小学英语语法知识点总结（通用15篇）由网友“暴走萝莉金克丝”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的小学英语语法知识点总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：小学英语语法知识点总结
Unit 1
1. the first day 第一天
2. the new term 新学期
3. all the students 所有学生
4. at school 在学校
5. each other 互相
6. a new building 一幢新教学楼
7. a lot of rooms 许多房间
8. how many 多少
9. two reading rooms两间阅览室
10. have a look 看一看
11. go and play 去玩
12. go and see. 去看看
13. go and have a look 看一看
14. a lot of flowers and trees 许多花和树
15. good idea 好主意
16. in the street 在街道上
17. on the plate 在盘子里
18. on the table 在桌子上
句子
1. Is there a garden in the school? No, there isn’t.
学校里有个花园吗?不，没有。
2. Is there a reading room near the playground? Yes, there is.
操场附近有个阅览室吗?是的。
3. Are there any bookcases near the window? No, there aren’t.
窗子附近有一些书橱吗?不，没有。
4.Are there any pictures on the desk? Yes, there are. 课桌上有一些图片吗?是的。
5. How many TV rooms are there in the building? There are four.
大楼里有几间电视房?有四间。
6. I’m not sure.我不能确定。
Unit 2
1. my parents 我的父母
2. live in a new house 住在新房子里
3. near her school 在她的学校旁边
4. very much 非常
5. a large sitting-room 一个大客厅
6. in your bedroom 在你的卧室
7. some dolls 一些洋娃娃
8. a map of the world 一张世界地图
9. on the wall 在墙上
10. behind the door 在门后面
11. in the cat’s mouth在猫的嘴里
12. look happy 看上去高兴
13. in the afternoon 在下午
14. in the music room 在音乐室里
15. near the bed 在床边
16. on the desk 在桌上
17. in Picture 1 在图片1
18. the rabbit in the black hat 带着黑帽子的那只兔子
句子
1. What’s between the chairs? There’s a telephone between the chairs.
椅子中间有什么?椅子中间有个电话机。
2. What’s on the table? There are some glasses on the table.
桌子上有什么?桌子上有些玻璃杯。
3.There isn’t a pencil on the desk. 课桌上没有一支铅笔。
4.There aren’t any pictures on the wall. 墙上没有任何图片(复数)。
Unit 3
1. have a Music lesson 上音乐课
2. sing a song 唱一首歌
3. play the violin 拉小提琴
4. listen to 听
5. follow me 跟着我
6. sing it together 一起唱
7. make a puppet 做木偶
8. make a model plane 做模型飞机
篇2：英语语法知识点总结
初中英语语法口诀歌
? 1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序，前表数量后第几。
构成先谈基数词，1至12请认真记。
13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。
若要表达几十几，几十短横1到9。
One hundred一百记，若表几百几十几。
几百and几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。
第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y变ieth。第几十几有特例，
第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百one hundred。若说第一百几十几。
One hundred and第几十几。谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
? 2.句子种类口诀
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。
陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。
上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。
? 3.陈述句变感叹句口诀
英语陈述变感叹两句套。What或How加其他成分表。
What[a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。
How后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
? 4.一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。
若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t。
除单三人称外无特例，单三式前doesn’t动原基。
句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
? 5.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。
O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。
辅音加y去y为“-ies”是方法。
? 6.现在进行时及句型转换口诀
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。
构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。
Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
? 7.现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
? 8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。“双多”more,most不用管
“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
? 9.感观使役动词记忆和使用口诀
记忆口诀：
二听四看一感觉，使役动词有三个。
一感;feel二听：hear,listento三使：make,let,have四看：lookat,see,watch,notice
使用口诀：
感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。
? 10.规则动词加-ed的读音口诀
元音后[t]，浊音后[d]，[t][d]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。
? 11.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。
整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。
请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。
若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。
? 12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。比较级限二者比。
三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。
比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as结构体。
甲某方面不及乙，用notso/as…as表示。
上述内容全记起，比较等级谈完毕。
篇3：英语语法知识点总结
高中英语语法口诀
一、词法
? (一)巧记名词变复数的规则：
单数变为复数式，一般词尾加-s;
下列句词词尾后，要加-s先加-e。
发音[f]、[t]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。
有些名词变复数，词尾变化要注意。
y前字母是辅音，一律变y为-ies.
遇到f和fe，有时需要变-ves.
少数名词不规则，特殊情况要强记。
说明：
1.名词变复数形式，一般在词尾加-s.
Eg：bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens,....
2.词尾发音为[f,ts,z]的名词(即以字母sh,ch,s,x结尾者)在变复数时，要在词尾加-es，
eg：watch-watches, box-boxes, bus-buses, etc)
3.若词尾字母o的前面是辅音字母，变为复数时，有些加-es，
eg: hero-heroes, Negro-Negroes, patato-patatoes, tomato-tomatoes.
这四个词可组成一句话来记忆：Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes(英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。简为二人吃二菜。)
但有些以o结尾的名词则加-s，
eg:photo–photoes,piano–pianos等。
4.若词尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i，再加-es,
eg: family–families, city-cities, baby–babies等，
但若词尾y前为元音字母时，则可直接加-s,
eg: day-days, boy-boys等。
5.以f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v,再加-es，我们也可用一句话来记，
“狼(wolf)和小偷(thief)的妻子(wife)用小刀(knife)威胁书架(shelf)上的半片(half)叶子(leaf)的生命(life)。
另外记住一些常见特殊词，eg: roof—roofs.
6.有些名词的复数变化是不规则的
eg:man-men,woman-women,child-children,chinese-chinese,sheep-sheep等，
平时多留心，稍微加以归纳，是不难发现其的特征的。
? (二)定冠词
冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3%。因而掌握冠词，尤其是定冠词的用法也尤其必要。
请看下面的顺口溜，它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法：
特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾;
海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山;
方位、顺序和乐器，年代，团体与机关;
船名，建筑和组织，会议，条约与报刊;
姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。
? (三)非谓语动词
非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。这是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之百。纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能相同的非谓语动词之间的区别。学生对此知识也“知之半解”，深感头疼。请看下面的方法，将有助于记住不定式及动名词。
1、动词的不定式
①不定式有标记，to与动词连一起。
②没有人称数变化，动词特点它具备。
③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。
④not加上不定式，否定结构要牢记。
⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。
⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。
解析：
①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。
②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。
③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。
④“not+动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。
⑤疑问代词what,who,whom,which和疑问副词where,when,why,how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。
⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。
2、动名词：
喜欢、考虑不可免(enjoy, consider, escape, avoid)
停止，放弃太冒险(stop, give up, risk)
反对想象莫推延(mine, imagine, delay, put off)
要求完成是期望(require, finish, look forward to.)
建议继续勤-练(suggest, go on, practice )
不禁原谅要坚持(can’t help, excuse, insiston)
继续注意使成功(keep on, mind, succeed in)
? (四)多个形容词并开修饰一个名词的问题
有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。
其意思是：县(限)代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。
官(观)代表表示观点的描绘性形容词，eg: fine, beautiful, interesting等。
行(形)代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg: small, tall, high, little, round等。
令代表表示年龄、新旧的形容词：eg: old, young等。
杀色(近似音)代表表示颜色的形容词：eg: white, black等。
国代表国籍、地区、出处的形容词：eg: Englsih, American, mountain等。
材代表形成中心名词的材料的形容词，eg: wooden, silk, plastic, stone等。
? (五)序数词中的特殊词：
记忆序数词中的特殊词时，可用顺口溜来记：
八去t，九减e,f来把ve替，若是遇上几十几，ie就把y来替。
即：eighth,ninth,fifth,twelfth,twentieth,thirtieth...
? (六)一些动词
1.lie的变化
记忆lie的变化时，可用顺口溜来帮助记忆：
规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。
即：lie—lied—lied—lying(说谎)
lie—lay—lain—lying(躺，位于)
lay—laid—laid—laying(产卵，下蛋)
2.感官动词和使役动词：
记忆此项动词，可归纳于“五三二一”，即：
“五看”—see, watch, notice, observe, look at;
“二使”—let, make, have;
“三听”—hear, listen to;
“一觉”—feel.
3.“否定转移”的5个常用词：
我认为(think)猜想(suppose)与想象(imagine)都不可相信(believe)，我期待(expect)等着你的回答。eg: I don’t think he’ll come tomorrow.
4.“同源宾语”的七个常用词
微笔(smile)着生话(live)歌唱(sing)着战斗(fight)死(die)也像睡觉(sleep)做梦(dream)一样甜蜜。
eg: Now we’re living a happy life and often dream good dreams.
5.巧记常用于“主语没有生命胜似有”之类句子谓语的七个动词：
如果看见(see)或发现(discover)Turn(音译：特恩)，一定要找到(find)他，并带(bring)他到这儿给(give)大伙展示(show)一下。
eg: Tomorrow’ll see the opening of the meeting.
篇4：英语语法知识点总结
句法
? (一)巧学定语从句
由两个简单句合并成一个含定语从句的复句时，对于关系代词、关系副词的取舍是个难点。如下两句话，用起来倒方便，快捷：代代代①，副代副②;有介要用代③，无介关副代④。
说明：①是说用关系代词代替定语从句中的代词或名词。即将两个句子合并成定语从句时，在确定先行词后(在主句中)，把另一个句子(定语从句)中的代词或名词用关系代词代替，紧跟在先行词之后即可。这里当然要记住，应把被代替的代词或名词去掉。
②与①同理。即用关系副词代替定语从句中的副词(或作状语的介词短语)。这时的关系副词也照样紧跟在先行词之后。
③和④两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。
[短语、词组归纳]
由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：
一、动词+介词
1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…
2.listen to…听……
3.welcome to…欢迎到……
4.say hello to …向……问好
5.speak to…对……说话
此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。
二、动词+副词
“动词+副词”所构成的短语义分为两类：
A.动词(vt.)+副词
1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下
此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。 B.动词(vi)+副词。
1.come on赶快 2.get up起床 3.go home回家
4.come in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立
此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
篇5：小学三年级英语语法知识点总结
What's your name?的用法：
当两人初次见面互相询问姓名时，可用What's your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what's your name?来提问。例如：
Hi!What's your name?
Hi!My name is Lucy.And what's your name?
My name is Wang Ying.
你好，你叫什么名字?
你好，我叫露西。你叫什么名字?
我叫王英。
句中的What's是What is的缩写形式。
篇6：小学三年级英语语法知识点总结
一般疑问句及特殊疑问句
句子基本是：简单陈述句，由简单陈述句转变成肯定句，否定句，疑问句。疑问句是用来提出问题。英语中有四种疑问句: 一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。我们现在已经接触到了前两种疑问句。后两种疑问句以后我们还会学到.
一般疑问句：
英语中要用 yes和no 来回答的疑问句叫一般疑问句。如:
1)Is it hot ? Yes, it is .\No, it isn't. -- be动词引导
2)Is it a car ? Yes, it is .\No, it isn't . -- be动词引导
3)Is this your ruler ? Yes, it is .\No, it isn't . -- be动词引导
4)Do you like bananas ? -- 含实义动词
Yes, I like bananas. \ No, I don't like bananas.
5)Can Ming hear a drill ? --含情态动词
Yes , Ming can hear a drill.\No,Ming can't hear a drill.
陈述句(肯定句，否定句，一般疑问句)的转变规律：
1.肯定句： 2.否定句： 3. 一般疑问句及肯否定回答
1) 主语+be动词+…. 1) 主语+be动词+not+…. 1)be动词+主语+…?
Yes, 主语+be动词./
No, 主语+be动词+not.
I am a teacher. I am not a teacher. Are you a teacher?
--Yes, I am./ No, I am not.
My mother is thin. My mother is not /isn't thin. Is your mother thin?
--Yes, she is./ No, she isn't.
They are insects. They are not/aren't insects. Are they insects?
--Yes. they are./ No, they aren't.
2) 主语+情态动词can+… 2) 主语+情态动词can+ not+…. 2)情态动词can+主语+…?
Yes, 主语+情态动词can/
No,主语+情态动词can+ not
He can jump. He can not/can't jump. Can he jump?
--Yes,he can./ No, he can't.
3) 主语+动词+…. 3) 主语+助动词do/does+not 3) 助动词do/does+主语
+…. 动词原形 +….动词原形?
Yes, 主语+助动词do/does.
No, 主语+助动词do/does+not.
He likes to eat apples. He doesn't like to eat apples. Does he like to eat apples?
Yes，he does./ No，he doesn't.
We like to eat apples. We don't like to eat apples. Do you like to eat apples?
Yes，we do. /No，we don't.
二. 祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you常省略。
1、肯定形式：一般以动词原形开头。 Open the door, please.
2、否定形式：在句首谓语动词前加Don't。 Don't be late for class.
三 特殊疑问句(又叫wh-question)
用特殊疑问词来提出问题的疑问句叫作特殊疑问句。特殊疑问词一般要放在句首。常用的疑问词有what who ，which how 等这些词都以wh 开头(包括how)所以也叫作wh-question。特殊疑问句要求回答具体内容。不能用yes或no回答。结构：疑问词+一般疑问句。回答不能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句。答句的句式同肯定句句式：如：
What can you see ? I can see a cat.
What can you hear ? I can hear a bus.
What can you do ? I can sing and dance.
What is it ? It's a panda.
What do you like ? I like playing football
How old are you ? I'm ten.
篇7：小学三年级英语语法知识点总结
1. be 动词(am, is, are)的用法：
我用am,你(们)用are;is紧跟她他它;单数is, 复数are.
2. thank 谢谢 thank you =thanks 谢谢你!
3、对应词、反义词 X|k | B | 1 . c|O |m
sister(对应词)——brother grandpa(对应词)——grandma
father(对应词)—— mother I(对应词)——you
she (对应词)——he my(对应词)—— your
black(黑色的) ——white(白色的) yes(是的)—— no(不是)
right(对的，正确的) ——wrong(错的，错误的)
this(这个)——that(那个)
4、同音词
too (也)——to \two I(我)—— eye(眼睛) write(写)—— right(对的)
C ——see(看见) U ——you(你)
5、词形变换：
friend(复数)—— friends are(单数)—— is\am
I(物主代词)—— my I(宾格)——me
see you(同义词)——goodbye
篇8：小学五年级英语语法知识点总结
be动词(am、is、are)+not、
情态动词can+not、
助动词(do、does)+not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
篇9：小学五年级英语语法知识点总结
1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;
10：like的用法
11：动词变动名词形式方法：
A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、it's time to。
13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)
答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isn't/aren't/am not.
14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't.
15: 动词后+人称宾格形式.
16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。要注意：后面的动词+s或es。
特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。
17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.
篇10：小学五年级英语语法知识点总结
一、注意名词单复数：
1、可数名词复数用于：
①How many后面;②some/any/many/a lot of/ two, three…后面;③these/those后面
④all the后面; ⑤between后面跟一种物体时，这个物体用复数 ⑥like 后面
⑦are前面的人称和名词用复数: we/they/the children
2、名词复数的变化规则：
1)一般直接+s：bears，students，
2)以s. x. sh. ch结尾，加es：bus-buses， box-boxes，
3)以“辅音字母+y”结尾，把y变为i, 再加ies：
library—libraries hobby---hobbies story---stories
4)不规则名词复数:man-men，woman-women，policeman-policemen, foot-feet, Child-children
3、不可数名词: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(面包), rice(米饭), hair等等。
二、注意一般现在时动词的第三人称单数;(注：所有否定句、疑问句中，动词都用原形。)
1、肯定句中哪些情况下用第三人称单数：
1) 人称代词he, she, it作主语时;
2) 单个人名、地名或称呼作主语时;
3) 单数可数名词或 “this / that / the+单数可数名词” 作主语时;
4) 不可数名词作主语时;
5) 当数字或字母作主语时，等等。
2、动词第三人称单数变化规则如下：
1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads
2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.
例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes
3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es.
例：study- studies fly-flies carry-carries
4)不规则动词的第三人称单数：have—has;be—is
三、人称代词、名词所有格及序数词
1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。
例：They are doctors.
2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组：
in front of her show her around push me teach you What’s wrong with him? write him a letter
Here’s a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake
3、形容词性物主代词+名词
形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。
4、名词所有格 作形容词性，表示所属关系;在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。如：mother’s，parents’
5、序数词first---second---third---fourth 1) 序数词一般要与the连用; 2)在某一层楼用介词on。
四、选择和用所给词适当形式填空
1、哪些情况加动词原形 (注：有to时，to跟后面的动词原形放在同一空格)
1) want to +动词原形 2)would like to +动词原形 3)it’s time to +动词原形
4)情态动词can+动词原形 5)助动词(do, does , don’t, doesn’t)+动词原形
6)let+动词原形 7)祈使句中动词用原形 (如Do your homework, please.)
8)否定句在句首加Don’t (如Don’t do your homework, please)+动词原形
2、哪些情况加动词ing
1)like 2)go 3)be good at 4)be 5)后面跟名词，如swimming lesson
动词+ing变化规则如下:
A、直接加上ing: draw-drawing play-playing read-reading
B、以不发音的e结尾，去e加上ing
skate-skating make-making dance-dancing
have-having come-coming write-writing
C、以重读闭音节结尾的单词要双写尾字母，再加上ing
从单词的末尾开始往前数符合“辅音-元音-辅音”结构的。
(注：词尾是w和y的除外，如：drawing, playing等除外);
run-running sit-sitting put-putting chat-chatting
get-getting swim-swimming stop-stopping shop-shopping
3.形容词加名词(形名) 如: a beautiful girl
4.动词加副词(动副) 如: swim well
5.Some和any用法:
“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答时也用“some”。(小技巧：末尾是句号，句中是any，那这句型是否定句)
6.There be 结构就近原则, be动词的选择取决于紧跟在后面的名词数量。
如：There is a teacher and some students in the classroom.
7.乐器前加the, 球类前不加the. 如：play the piano, play football
8. Who当作特殊的第三人称单数 (Who sings well? )
9. 一般现在时构成：1)主语+be(am,is,are)+其它。2)主语+行为动词+其它。关键词：
always, usually, often, sometimes, on Sundays, every…
(注：主语为第三人称单数，动词加s, es或辅音+y时，把 y变为 i 再加es;其他时候动词用原形 )
10. 现在进行时关键词：look, listen, now (注：be动词(is am are) +动词ing, 两者缺一不可)
11. and前后谓语动词一致。
指当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态保持一致。
She often goes fishing and takes photos. Let’s go andhave some chicken.
12、相同意思不同用法的辨析：
1)有;there is/are和have/has
there is/are表示在某地有某物(或某人);表示存在;there be就近原则;
have/has表示某人有某物;表示所属关系;前面必须有主语。
2)也;too-either-also
too用于肯定句和疑问句句末;either用于否定句句末;also用于句中。
3)都;both-all
both用于两者都;all用于三者及以上都。
4)好;good-well
good+名词; 动词+well。
5) 和;with-and
with是介词，意思是“和……一起”，后面跟名词或代词的宾格。
and 是连词，意思是“和”， 用and连接两个单数名词或代词作主语时,谓语动词用复数。
五、句型转换
①同义句：
1. It’s time for sth= It’s time to do sth.该是…时间了(注：for后面跟名词;to后面跟动词原形)
It’s time for dinner.=It’s time to have dinner.
2. What time is it?=What’s the time? 几点呢?
3. There is(are) no…(s)…=There isn’t / aren’t any… 没有…
4. have no…= don’t have(any)没有…
They have no legs or arms. =They don’t have any legs or arms.
5. has no = doesn’t have (any)没有…
6. I like picnics. = I like having picnics. {注：like后面跟名词复数或动名词(动词+ing)}
7. show sth (某物) to sb(某人) = show sb (某物) sth(某人) 向…展示…东西
8. give sth(某物) to sb(某人)=give sb (某物) sth(某人) 给…人…东西
9. What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊
10. That is Jan’s umbrella.= That umbrella is Jan’s. 那是杰的伞
11. What’s wrong with him? = What’s the matter with him? 他怎么了?
②否定句
1、有be动词(am, is ,are)，be后直接加not (am not/ is not=isn’t/ are not =aren’t);
2、有can，can后直接加not (can not=can’t);
3、只有动词，在动词原形前加don’t;三单动词前加doesn’t, 动词变回原形。
He does his homework. (改成否定句)He doesn’t do his homework.
③一般疑问句: 用Yes或No回答的句子
1、有be动词，be动词提前;
2、有can或would，can或would提前;
3、只有动词，句首加Do/ Does, 动词用原形;
注意：I’m 变Are you ; some变any; my变your; and变or .
④特殊疑问句：有特殊疑问词+一般疑问句
There be句型提问：
1、对数量提问：
1)How many +名词复数+ are there +介词短语?
(注：对there be后面可数名词的数量提问时，无论主语是单数还是复数，都用复数形式提问)
例: There are 24 classrooms in our school? / There is only one classroom in our school? (对划线部分提问)
How many classrooms are there in our school? (注：上面两句提问，都是这句子)
2)How much +不可数名词+ is there +介词短语?
例: There is some milk in the glass. (对划线部分提问)
How much milk is there in the glass?
2、对主语提问
there be 针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s +介词短语?
(注：对there be后面的主语提问时，无论主语是单数还是复数，都用What’s提问)
例：There are six books on the desk. / There is a book on the desk. (对划线部分提问)
What’s on the desk? (注：上面两句提问，都是这句子)
⑤感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导
(1)what引导的感叹句，最终修饰的是名词
(2)how引导的感叹句，最终修饰的是形容词/副词
What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊!
对划线提问,疑问词：
What问什么;What colour 问颜色;What time 问具体时间(如几点钟);when 问范围广的时间;where 问在哪里;How old问年龄;how many 问数量(可数名词) ;
how much 1)问数量(不可数名词)，2)问价钱;how about 问怎样;
who 问谁(人 );whose问谁的东西(问主人);
同音词：
B—be—bee, C—see—sea, R—are, T—tea, U—you, Y—why, I-eye, too-two-to, four—for, here—hear, there—their, right—write, sun—son, no—know, pair—pear, it’s—its, buy—by—bye, hi—high, wear—where, aren’t—aunt, who’s—whose,
近义词(或同义词)：
Many—lots of—a lot of, desk—table, like—love, tall—high near—beside,
too—also, listen—hear, look—see, class—lesson, glass—cup, home—house, beautiful—pretty, usually —often, hi—hello, speak—say—talk, river—lake,
would like—want, go home —come home
反义词(或对应词)：
yes—no, this—that, these—those, here—there, go—come, open—close, big—small, fat—thin, tall—short, long—short, black—white, happy—sad, hot—cold, cool—warm, soft—hard, on—under, in front of—behind, in—out, boy—girl, man—woman, wrong—right, down—up, sit—stand, easy—difficult, take off(脱下) —put on(穿上)
完整形式：
I’m—I am, we’re—we are, you’re—you are, he’s—he is, it’s—it is,
there’s—there is, isn’t—is not who’s—who is, Let’s—let us, I’d—I would,
can’t—can not, don’t—do not, doesn’t—does not
特殊的名词复数：
man—men, woman—women, policeman—policemen, child—children, foot—feet,
fish—fish, people—people, Chinese-Chinese
三单动词变化：特殊的：do ---does;go--goes;have--has;teach—teaches;watch--watches;wash--washes; push--pushes;brush--brushes; catch--catches;study -- studies;fly--flies;
其余的直接加s.
动词变名词:
A. 一般情况下在动词后面直接加er。
teach-teacher , work—worker, play —player, sing —singer, find —finder
B.以e结尾的动词直接加r。
write —writer, drive—driver, come —comer, dance—dancer
C. 符合重读闭音节的动词，先双写最后一个字母，再加er。
run—runner, begin—beginner, swim—swimmer
D. 部分单词在词尾加or。
visit —visitor， act—actor
E. 本身既是动词又是名词。
cook—cook, doctor—doctor
Culture板块: U1, U2, U3, U5, U6, U7.
1). U1: Coffee is popular in Western countries. Tea is popular in China.
咖啡在西方国家受欢迎。 茶在中国受欢迎。
2). U2: In the UK, this is the ground floor. In the US, this is the first floor.
在英国，这是一楼。 在美国，这是一楼。
3). U3: You can see pandas in China. You can see bald eagles in the US.
你在中国可以看到熊猫。 你在美国能看到秃鹰。
You can see polar bears in Canada. You can see kangaroos in Australia.
你在加拿大能看到北极熊。 你在澳大利亚能看到袋鼠。
4). U5: In the US, we call a policeman a “cop”. In the UK, we call a firefighter a “fireman”.
在美国，我们称呼警察为cop。 在英国，我们称呼消防队员为fireman。
5). U6: We write Chinese addresses like this. 我们这样书写中文地址。
(国名—地名—人名，由大到小)
We write English addresses like this. 我们这样书写英文地址。
( 人名—地名—国名，由小到大)
6). U7: Basketball is very popular in the US. Football is very popular in the UK.
篮球在美国很受欢迎。 足球在英国很受欢迎。
Table tennis is very popular in China.
乒乓球在中国很受欢迎。
篇11：小学毕业英语语法知识点总结
方式状语从句通常由as， (just) as…so…， as if， as though引导。
1)as， (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是“正如…”，“就像”，多用于正式文体。例如：
Always do to the others as you would be done by. 你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。
As water is to fish， so air is to man. 我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。
Just as we sweep our rooms， so we should sweep backward ideas from our minds.
正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。
2)as if， as though
两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作“仿佛……似的”，“好像……似的”.例如：
They completely ignore these facts as if (as though) they never existed. 他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的.。(与事实相反，谓语用虚拟语气。)
He looks as if (as though) he had been hit by lighting. 他那样子就像被雷击了似的。(与事实相反，谓语用虚拟语气。)
It looks as if the weather may pick up very soon. 看来天气很快就会好起来。(实现的可能性较大，谓语用陈述语气。)
说明：as if / as though也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语。例如：
He stared at me as if seeing me for first time. 他目不转睛地看着我，就像第一次看见我似的。
He cleared his throat as if to say something. 他清了清嗓子，像要说什么似的。
The waves dashed on the rocks as if in anger. 波涛冲击着岩石，好像很愤怒。
篇12：小学毕业英语语法知识点总结
1)though， although引导的让步状语从句，后面的从句不能有but，但是 though 和yet可连用。例如：
Although it's raining， they are still working in the field. 虽然在下雨，但他们仍在地里干活。
He is very old， but he still works very hard. 虽然他很老了，但仍然努力地工作。
Though the sore be healed， yet a scar may remain. 伤口虽愈合，但伤疤留下了。(谚语)
2) as， though 引导的让步从句必须表语或状语提前(形容词、副词、分词、实义动词提前)。例如：
Child as /though he was， he knew what was the right thing to do. 虽然是个小孩，该做什么不做什么，他全知道。
3) ever if， even though 即使。例如：
We'll make a trip even though the weather is bad. 即使天气不好，我们也要去远足。
4) whether…or… 不管……都。例如：
Whether you believe it or not， it is true. 信不信由你，这确实是真的。
5) “no matter +疑问词” 或“疑问词+后缀ever” .例如：
No matter what happened， he would not mind. =Whatever happened， he would not mind. 不管发生什么，他不在意。
替换：no matter what = whatever
no matter who = whoever
no matter when = whenever
no matter where = wherever
no matter which = whichever
no matter how = however
注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。
(错)No matter what you say is of no use now.
(对)Whatever you say is of no use now. 你现在说什么也没用了。(Whatever you say是主语从句)
(错)Prisoners have to eat no matter what they're given，
(对)Prisoners have to eat whatever they're given.囚犯们只能给什么吃什么。
篇13：小学毕业英语语法知识点总结
全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。常见的结构有：
1) here， there， now， then， thus等副词置于句首， 谓语动词常用be， come， go， lie， run等表示来去或状态的动词。例如：
Then came the chairman. 那时总裁来了。
Here is your letter. 你的信。
2) 表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。例如：
Out rushed a missile from under the bomber. 轰炸机肚底下窜出一枚导弹。
Ahead sat an old woman. 前面坐着一个老妪。
注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。例如：
Here he comes. 他来了。
Away they went. 他们走开了。
篇14：小学英语语法知识点
时态 (小学阶段有学系了四种时态:即一般现在时,现在进行时, 一般将来时,一般过去时) 包含
一般现在时: 一般现在时的功能,构成,变化(包括动词的变化和句式的变化)
现在进行时: 现在进行时的概念, 构成, 变化(包括动词的变化: 动词+ing的变化规则; 句式的变化)
一般将来时: 一般将来时的概念, 构成, 变化 (句式的变化)
一般过去时: 一般过去时的功能, 构成, 变化 (包括动词的变化: 动词的过去式的变化规则, 不规则动词的过去式列表)
篇15：小学英语语法知识点
一般现在时基本用法介绍
【No. 1】一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1. be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如:
Iam a boy.我是一个男孩。
2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:
We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化
1. be动词的变化。
否定句:主语+ be + not +其它。
如:He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句:Be +主语+其它。
如:-Are you a student?
-Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:Where is my bike?
2.行为动词的变化。
否定句:主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如:
Idon't like bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如:
He doesn't often play.
一般疑问句:Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如:
-Do you often play football?
-Yes, I do. / No, I don't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如:
-Does she go to work by bike?
-Yes, she does. / No, she doesn't.
特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:How does your father go to work?
动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如:cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如:study-studies
一般现在时用法专练:
一、写出下列动词的第三人称单数
drink ________ go _______ stay ________ make ________
look _________ have_______ pass_______ carry ____
come________ watch______ plant_______ fly ________
study_______ brush________ do_________ teach_______
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