经典面试题和答题技巧（共12篇）由网友“一只田开心”投稿提供，下面小编为大家整理后的经典面试题和答题技巧，希望大家能够受用!
篇1：经典面试题和答题技巧
提问1、请自我介绍一下你自己
回答提示：不要只是简单介绍自己的姓名、年龄、爱好、工作经验，这些简历上都有。企业最希望通过这个问题，了解你是否能胜任工作，所以，也要注意介绍自己最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、主要的成绩等，简短但要能突出自己积极的个性和做事的能力。
提问2、五年内，你的职业规划?
回答提示：最普通的回答是“我准备在技术领域有所作为”或“我希望能按公司的管理思路发展”，当然，你也可以说出一些你感兴趣的职位。考官总是喜欢有进取心的应聘者，如果回答“不知道”，或许就会是你丧失了一个好机会。
提问3、我们为什么聘用你?
回答提示：这个问题，主要是测试你的沉静与自信。可以根据自己的实际情况和优势，加以说明，让你的答案具有说服力。而一个简短、有礼貌但非常笃定的收尾也很重要，比如，“我能做好我要做的事情”，“我相信自己”。
提问4、如果你内录用了，但工作一段时间后，你发现你并不适合这个职位，怎么办?
回答提示：首先强调，申请这个工作是你经过了深思熟虑和全面了解的决定，既然互相选择了，所谓的不适应肯呢过是缺乏经验或者业务不熟练导致的。而后表明态度：如果发现短时内能力与职位有差距，你会不断学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，力争减少差距，相信假以时日，是能够做好工作的。
提问5、就你申请的这个职位，你认为自己欠缺什么?
回答提示：企业喜欢问求职者弱点，但精明的求职者一般不直接回答。你可以重新强调自己的优势，然后说“对于这个职业和我的能力来说，我相信自己是可以胜任的，知识缺乏经验。我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化，进入工作状态。”
提问6、在完成某项工作时，你觉得领导的指示不对，你会怎么做?
回答提示：原则上我会尊重和服从领导的工作安排，私底下找机会以请教的口吻，委婉地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法。如果领导没有采纳我的建议，我同样会按领导的要求认真完成这项工作。但是，如果领导要求的方式违背原则，我会提出反对意见。
提问7、你缺乏工作经验，如何能胜任这项工作?
回答提示：如果招聘单位对应届毕业生提出这个问题，说明并不真正在乎经验，关键看应聘者怎样回答。回答时，要体现出诚恳、机智、果断及敬业。如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职和实习。实际工作远比书本复杂，但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且很勤奋，所以是一个优秀的实习生，也积累了一些经验。请放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”
提问8、如果我们没有录用你，你下步有什么打算?
回答提示：求职中的成败太常见了，所以，可以不卑不亢地表现出自己的坚韧与不服输的精神。比如，可以表示，会认真总结这次面试的经验，找原因，找差距，但也不会就此气馁，会把这次的不成功当做历练积累和重新出发的起点。
提问9、如果你的工作出现失误，给公司造成损失，你认为该怎么办?
回答提示：首先强调，本意是为公司努力工作，如果造成经济损失，首要的是想方设法去弥补或挽回损失。如果确实是工作失误所致，愿意承担责任。同事应该补充，之后会总结经验教训，人不可能不犯错误，重要的是要学会从自己的或者是别人的错误中吸取经验教训。
提问10、工作中如果难以和同事、上司相处，你该怎么办?
回答提示：1，我会服从领导指挥，配合同事的工作。如果发生问题，会首先从自身找原因，分析是不是自己工作做得不好让领导不满意、同事看不惯，或者为人处世方面是否不够周全。如果存在问题，努力改正。2，如果难以发现原因，会积极和他们沟通，请他们指出我的不足，有问题就及时改正。3，作为一名合格的员工，应以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，也会做好本职工作，虚心向他们学习。以诚待人，总会收到诚意的回报。
提问11、如果你的工作成绩很突出，得到领导肯定，但却发现同事们因此孤立你，你如何处理?
回答提示：1，工作成绩突出，得到领导肯定是好事情，以后更加努力工作。2，但也会检讨自己是不是忽略了与同事的交往，或者有什么事情做得不妥当，产生了误会，会加强同事间交往。3，以后在工作中，会更注意工作方法，避免伤害别人的自尊心。
提问12、你是否能接受加班?
回答提示：这是面试者针对应聘者的工作热忱而提的问题。你可以回答：“我愿意接受挑战。在自己责任范围内的工作，不能算是加班。”但是也要强调，会努力提高工作效率，因为能力低、完成工作慢造成的加班，并不是一件好事。
提问13、你何时可以入职?
回答提示：最好的回答是“如果被录用的话，到职日可按公司规定和要求上班”。但如果还有学业还没有完成，或者上一份工作没有交接，可以告知用人单位，但需要表明愿意在能力所以范围内尽早入职。
篇2：竞争上岗面试题及答题技巧
副科级、科技干部在竞争上岗的招聘过程中，会遭遇哪些常见的面试题，并且要学会注意哪些面试题回答技巧呢?对此我们不妨了解下面的求职指导：
干部竞争上岗面试题
1、上任后，在布置工作时遇到下级反对，你如何做好自己的工作?
[回答技巧]：
1)首先冷静分析下级反对的具体情况，如多数人反对，还是少数人、个别人反对。
2)若是决策失误，要进一步调查研究，实施跟踪决策，修订原决策方案。
2、作为一名领导干部，“党性强、有能力、肯干事”是立身之本。请你就这三个方面谈谈你的认识。
[回答技巧]：
1)这三个方面是有机的整体，缺一不可。党性是根本，能力是基础，干事是目的。这三个方面涵盖了对领导干部的整体要求。
2)党性强，就是讲政治，就是德的体现;有能力，就是有干事创业的素质和本领，就是有才;肯干事，就是德才的发挥与体现，就是绩。
3)这三个方面，最重要的是党性强。
3、假如你是一名副职，若“一把手”安排工作往往一杆子插到底，你将如何对待这个问题?
[回答技巧]：
有两种情况：
(一)如果是“一把手”工作方法上的问题，那么：
①首先应该肯定这也是“一把手”对工作负责的态度，应给予理解。
②自己对分管工作应主动超前进行考虑，积极、主动地向“一把手”提建议，以自己的实际行动来影响与改变“一把手”的这种工作习惯。
③沟通思想，交换意见，建议建立起工作程序和制度，规范正副职的工作行为。
(二)如果是自身不足而造成“一把手”不信任，致使其亲自安排工作的，那么：
①提高自己的工作能力、工作水平。
②增强事业心、责任感，工作做到积极主动。
②认真反思自己其他方面有没有让“一把手”不信任的地方，在工作中加以改进。
4、假如你走上所报考的领导岗位，在第一次全体干部职工大会上调你讲话，谈谈打算。
[回答技巧]：
1)简要介绍基本情况，让大家了解自己。
2)调查研究，了解情况(上情、下情、岗位职责)。
3)虚心学习，尽快进入角色，成为所在岗位的行家里手。
4)摆正位置，当好参谋，坚持集体领导下的分工负责制。
5)密切联系群众，严格要求自己，勤政廉洁，当好公仆。
另附：常见干部竞争上岗面试题
A组
1、你会在什么情况下赞扬你的领导?
2、领导签发的文件中有技术性错误时，你准备如何处理?
B组
1、办公厅工作非常忙，工作之余你喜欢做点什么?
2、如果你的直接领导对你非常信任，你应当注意哪些问题?
C组
1、办公厅工作比较忙，工作人员经常需要加班。你对此事有什么看法?
2、请你简单谈谈知识和能力之间的关系。
[竞争上岗面试题及答题技巧]
篇3：答题技巧
对单选题可采用排除法、对比法等方法进行判别，但无论对错，均要填上，因为即使猜也有25%选对的概率;
对多选题，要只选有把握的，没把握的不要选，以免失分，有时0.5分也要1年的时间来弥补， 来源：考试大
对案例题，要看清题意和问的是什么，要做到以下几点：1、要有问必答，分条叙述，简明扼要。不做没有主题的长篇大论，不在一个知识点上尽情发挥。因为判卷老师是看关键词给分的。2、不要空题。即使不会，也要将自己知道的相关知识点答上，这样会酌情给分的。3、先易后难。不要在一个题上浪费太多的时间。因为这是执业资格考试。只要达到及格线，就可通过考试。对于市政公用工程专业管理与实务来说，答160分和答96分的'效果是一样的，
4、一定要在给定的位置回答。。考试时答题卡上都会给出第1～5道案例题相应的答题位置，一定要在其划定的范围内回答，千万不要答错位置，否则将前功尽弃，可能只会得第1道题的分，其他的案例题将会一分不得。 考试大论坛
学习技巧方面，不要盲目地搞题海战术，这样的效果不佳。建议做题的时候只做选好的几套题，然后把每一套中做错的题标出来。过几天把答案忘了，然后再回来做这套题，会发现很多原来错的题，这次还是做错了。这证明了在知识点上的欠缺。要把相关的知识扩展一下，不仅看这一个点，要把与之相关的知识点上下、左右都要看一下，以加强对它的理解。 本文来源:考试大网
另外，一定要注意历年考题。对案例分析题这样的主观题目，如何做答也是关键。大多数考生做题时，题目涉及的知识点都会，但是得不到高分，甚至不及格，原因就是答题习惯不好。建议对历年考题要精做一下，遵循考题思路，养成好的答题习惯。考试大论坛
篇4：答题技巧
笔试是我国公务员考试的一项重要内容。它要求考生在规定的时间内用笔墨文字解答有关问题，目的是检测应试者是否具备岗位或职位所要求的政治素质、政策水平，以及其文化和专业知识水平、写作能力和思维能力等。我国公务员考试中的笔试是一种选拔考试。它能够在一定程度上区分应试者在能力、知识等方面的一些相对差异，并对应试者各方面的素质或水平作出比较客观的评价，从而为人员的选拔提供基本的依据。
我国公务员制度规定，任何人要想进入国家公务员队伍，必须首先顺利地通过笔试这一关口。为了能够在这场激烈的竞争中取胜，踏踏实实地进行备考固然重要，但是，除此之外还应该掌握一些必要的应试技巧，它将给你提供巨大的帮助。
一、辅助技巧
在考试过程中，辅助技巧虽然并不直接指导应试者对具体试题进行解答。但是，它能够在一定程序上使考生的解答过程变得更加顺畅，有助于防止和克服人为的疏忽或失误对考试产生的消极影响。因此，它应该受到每一位应试者应有的重视。这些辅助技巧一般包括以下几个方面：
（一）备齐应试所需物品
（二）熟悉考场环境与考场规则
（三）保持良好的身体状况
总之，考和在走入考场的时候要做到心情愉悦，精力充沛，怀着必胜信念去接受竞争的挑战。
二、客观性试题的解答技巧
客观性试题是指判分客观的试题。其特点在于试题本身的答案是固定的，考生只能机械应答，而且不必采用何种方式进行阅卷评分，评阅者的主观意识都不会对考生的实际成绩产生影响。这种试题内容单一，题量较大，覆盖面也很广，能有效地测试学生对于基本事实知识的掌握情况，以及考生的理解和思考等基本的能力。由于作答方式简单，应试者在解答过程中虽然投入了较多的时间和精力，但最后所提供的只是作答结果，具体思考过程的信息没有反映出来。此外，考生在解答过程中作伪的可能性较大，因为他在不确知正确信息的情况下可以通过猜测或其它舞弊的方式来作答。
客观性试题一般采用的题型是选择题、填空题、判断题和改错题等。在很多情况下，判断题与改错题合二为一，考生在解答时既要判别命题的正误，又要对此加以改正。因此，在后面论述各种题型的应答技巧时，将把这两种题型合并在一起进行处理。为了论述的方便，我们对不同的题型及其应试技巧将分别述说。
（一）选择题的解答技巧
选择题是客观性试题中使用最广泛、形式最灵活的一种试题。它的创制与应用，是考试题型方面的一次重大变革。表现为它不仅提供了一种全新的测试角度和手段，同时也由于标准化考试模式的推行而使评卷方式等发生了较大程度的变化。电脑技术在考试流程中的应用，便是一个非常突出的标志。
选择题一般由一个题干、一个或几个正确答案以及一个或几个分心答案构成。题干的功能在于向考生展示质问内容的内涵，要求文字精炼、准确，并且意思表示没有歧义，而所给出的答案是正确答案与错误答案的混合，两者之间具有一定的甚至高度的相似性，其目的是为了鉴别考生认识能力和水平的差异。应试者稍有疏忽，便会导致失误。因而要求考生认真细心地对待。
选择题的类型主要是单选题、多选题和双选题这三种。其中前两种类型在当前我国公务员录用考试中应用较为广泛。由于是采用机器阅卷，考生在解答选择题时，对正确选项符号的涂抹一定要严格、规范,做到用力轻重适度，颜色深浅适中，特别应注意不要将答卷卡弄脏或弄破，也不能随意折叠，以免造成机器误判或漏判，从而影响最后结果，此外，考生在解答时还要注意使试题序号同答卷中的序号一一对应，以免将上一道试题的答案标记在下一道试题的答题序号上，进而导致一系列的对应错误。在解答试题时，考生一定要先看清试卷上的题号，然后再在答卷纸上找出相应的题号，按照规定的要求将正确的选项符号涂黑，同时还必须避免反复涂改，选项模糊，容易导致判卷错误。
对于选择题的解答，考生不仅需要具备扎实的知识基础和较强的判断分析能力，同时还应该掌握一些切实可行的、比较科学的方法。在解答过程中，经常被考生所采用的方法主要有以下几种：
1．淘汰法
这种方法最适用于单项选择题的解答。为了真实地考察应试者掌握知识的准确程度及其分析判断能力，每一道试题一般都附有几个可供选择的项目，而且起码有两个选择项彼此之间非常相似,其目的是给考生的作答施加干扰，它们带有很大的迷惑性。正确答案往往隐藏于其中。为了选出最合适的答案，考生首先应该仔细阅读试题，搞清楚试题的测试要求和内容，然后逐次地审视每一个选择项，并进行认真的分析，以判别每一个选择项是否符合试题的要求。当确定一个选择项不符合题意时，便将自己的注意力迅速地转移到下一个选择项，依次加以认定。假如第一个选择项就是正确答案,那么后面的几个选目便可忽略不看，这样可以节省时间，但很多时候考生无法这么轻易地作出结论，需要逐个地仔细阅读，通过比较和分析才能确定合适的选项。当然，在这个判别过程中，具体操作的方式是灵活多样的。考生没有必要机械地模仿上述做法。在实践中，人们还经常运用去同存异的办法。其做法是应试者在阅读完试题内容和所有的选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其它选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其它选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。事实上，很多试题中都有个别的选项离题甚远，一眼就可看出，因而整个判别过程会变得更为简易。
2．印象认定法
印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后，各选择项对于考生大脑的刺激的强度是不同的。有的较强，有的较弱，其差别主要源于考生已有的知识背景。那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象。考生往往便将此视为正确答案。印象认定法在一定程度上节省了解答时间。而且，尤其值得一提的是，其命中率还比较高。
3．比较法
这种方法的应用范围较为广泛，各种类型的选择题都可以运用它来进行解答。正确答案往往经过各个选择项之间或选择项与题意要求的多次比较而得出。在解答单项选择题时，应试者应将各选择目同题意要求进行纵向比较，根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在解答多项选择题时，则较为复杂一些。因为多项选择题包含有多个正确的选项。这些选择项同题意要求之间的差异都较小，有时甚至根本看不出来。这就要求考生在将选项同题意要求作了纵向比较之后，还要将前一比较过程中保留下来的选项进行横向对比，最后确定符合要求的正确答案。经过纵向与横向两次对比之后，一般漏选或误选的可能性较小。
4．大胆猜测
考生在解题过程中，当运用了其它各种方法都无法确定答案时，可以通过猜测来确立答案。虽然这种做法的准确性通常较低，但有时候也能够成功。而且，考生还可避免在这中试题上过分深究，使自己的注意力和情绪不受影响。
（二）填空题的解答技巧
填空题也是我国公务员录用考试的一种常用题类。就其结构来说，填空题由陈述不完整的句子构成。它依据测试目的的要求，有意略去试题内容中的某些成份，要求考生把所缺部分的正确答案填充到空白处。这些空白处可以是一处，也可是多处。
填空题的作用主要在于测试考生对于知识掌握的准确程度和熟练程度以及理解能力。由于填空题所测试的内容往往是一些容易混淆和被人遗忘的东西，所以也具有一定的难度。为了能够正确地作答，考生必须准确地记忆答案内容。同时在解答时要仔细阅读题目，弄清题意，切忌粗心大意。必须先明确空白处应填写答案。
碰上连续设空的填空题时，应试者应更加仔细。这种试题在公务员录用考试中也经常出现，其目的是检验考生对于某个事物的变化发展进程和规律，以及运行程序等的掌握情况。在试题内容中，隐含着一定的逻辑关系。这就要求考生必须具备一定的逻辑思维能力和推理能力。答题时应严格遵循试题内容的内在逻辑关系，不可随意改变逻辑次序。所填写的答案不仅要与题目本身的内容相协调，而且彼此之间也不能前后冲突。答案填完以后，考生还应通读一遍，务必使整体内容表述完整，各部分内容之间实现高度相容与协调。
（三）判断题的解答技巧
判断题是提出一个命题或论点，要求考生对其正确与否作出判断。由于只有“正确”和“错误”两种选择，因此猜对机率高达50%。这类试题只能被用来考察一些低层次的认知目标，如应试者对较简单知识或概念的了解和理解等。这种命题通常是一些比较重要的或有意义的概念、事实、原理或结论。无论是出题、应答，还是评判，相对于其它题型来说都更加容易。考生解答时，只需在指定的地方标出正误符号即可。一般以答“对”表示应试者同意试题所表述的内容和意见，而答“错”则意味着应试者持不赞同或反对的态度。这样答题的确轻而易举。但是，应试者也绝对不能因此而漫不轻心、粗心大意地对待，以免出现失误。在判断题的解答过程中，以下几个方面值得应试者注意：
1．结论必须明确，不可含糊或骑墙居中
考试中判断题的内容有简繁之分，有的试题的词字较少，意思明确、单一，没有隐含的意思冲突或矛盾。考生在答题的时候，不会感到左右为难，因而能够比较迅速地完成。而有些试题则词字较多，语句很长，包含有很多各自可以独立存在的内容。彼此借助于关联词连接起来。由于试题表述意思较多，有的正确，有的不正确。当要求考生对这种试题进行判断时，有些考生往往摇摆不定。因为他们只对整道试题中的某一层意思或某一部分持赞同态度其它部分则认为是错误的。在这种情况下，很多考生经常自作聪明地答了“既对也不对”。虽然事实正是这样。但在答题时，这样做是不符合要求的。应试者所作出的判断，应该是针对试题的整体内容来说的。只要有一部分是错误的，整个试题便应被视为错误。这一点在任何时候都是毫不含糊的。
2．分辨表现形式，确定解答思路
判断题的表现形式一般分为直接结论式或间接结论式两种类型。间接结论式也叫推理式综合表现式，其特点是是非项的陈述在前，应试者在作答时，必须先对是非项进行推理，然后才能得出结论。直接结论式与此相反。这种试题是非项的陈述本身就是一个判断句。考生可对此直接进行判断，无需经过推理便可作出结论。回忆、辨析、差别定义的思维路线是这种判断题的解答思路。
3．辨析设错方式
解答判断题的关键，在于考生能否正确地找出或辨析试题的设错方式。为了检验应试者对于知识的掌握情况，命题人员在编制试题时往往采用多种多样的设错方法和技巧。比较常见的有事实错、前提错、逻辑错、隶属关系错以及概念使用、词语表达方面的错等等。事实错是指某一命题所表述的意思违反了事实的真相，因而有误。前提错则是指某一命题的结论部分缺乏相应的前提，即从所给出的前提中无法推断出命题中的结论。如，太阳只有白天才有，晚上太阳不存在。其它设错方式的特点在此不再赘述。总之，应试者在解答时必须仔细辨析命题的设错方式，以免被一些错综纷繁的干扰因素所迷惑。
三、主观性试题的解答技巧
主观性试题是相对客观性试题而言的，它是指那些判分易于受到阅卷人员主观因素影响的试题。这种试题一般只给出问题，考生对此进行自由回答，阅卷人员凭主观经验，根据应试者答案的正确性和完整性酌情打分。其优点是题量少，试题内容的综合程度较高。能够有效地测试应试者的理解、思考能力以及其它高层次的心智技能。应试者没必要机械作答，在答题的过程中可以充分地发挥自己对于这个问题的看法或主张。因而，主观性试题较客观性试题更能反映出应试者的潜在素质与能力状况同时，它在一定程度上也能够起到鼓励学生培养和训练自己的材料综合能力与文字的组织表达能力。但是，主观性试题的判分由于容易受阅卷人员主观因素的影响，因而信度较低，此外，主观性试题测试内容的范围也比较狭窄。这些因素共同决定了主观性试题具有不可克服的局限性。
主观性试题的常用题型主要有简答题、论述题、分析题和作文题等。
（一）简答题的解答技巧
简答题是我国公务员录用考试中的一种，常见题型。每一道简答题一般是由一个直接问句构成，要求考生用适当的字词、短语或句子对此作简明扼要的回答。它不仅适合于考查应试者对基本概念、基本原理等简单知识的记忆和理解，而且还可以用来测试考生分析，综合和表达等处理实际问题的能力。其不足之处在于，评分不够客观，同时也无法测试复杂的学习结果。
由于简答题需要考生自己提供答案，而且没有任何其它的暗示，所以也比较难答。考生在答题时应该注意以下几点：
1．辨别题型
我国考试中简答题的类型并非单一，而有简答题与简述题之分。两者虽只有一字之差，但答题的要求却有较大的不同。一般地说，简答题的答题要求较低，考生只需几个字或一两句话便可解答。它可以被看成是填空题的一种变换。通常只能用来测试一些较低级的记忆或理解能力。简述题则不同，它不是由一个直接陈述句构成的客观性试题，而是主观性试题。考生在作答时，只简单地给出几个内容要点是不够的，必须阐述一些与此相关的内容和素材，同时加入自己的理解和看法。因此，这类试题除了考察了应试者低层次的记忆能力外，还从不同的角度对应试者高层次的理解和综合判断能力进行了测试。考生在作答之前，一定要分清试题的类型，然后按照不同的要求进行解答。
2．要点突出、简明扼要
简答题的解答应该紧紧围绕着问题的中心点而进行，做到观点鲜明，针对性强。一定要避免不着边际的漫谈。顾名思义，简答题就是简要地进行作答的试题。但很多考生对于这个问题的认识发生了偏向，往往在考试中将简答题的答题规范与要求同论述题的解答要求混同起来，因而陷入了一个误区，即认为简答题的回答也越详细越好。在这种思想的指导下，一句话可以说清的事情往往被拆成好几块。洋洋洒洒千言，自以为会得到阅卷老师的赏识。其实，这种做法不仅浪费了自己宝贵的时间，同时也劳而无功。阅卷老师在评判试卷时是严格根据出现的知识点而给分的。出于主观上的原因而多给纷的现象并不常见。因此，考生在解答时必须将答案的中心点简明扼要地表述出来为此，首先必须明确试题的质问要求，然后大致规划一个答题的顺序及内容，以使对于问题的阐释系统、连贯和完备。
（二）论述题的解答技巧
论述题的主观性试题的典型代表。它通过向考生提出一些问题，然后让考生运用自己的语言自由地进行扩展性回答，来测试考生的综合分析与文字表达能力,以及思维创造能力等。由于论述题所占比重较大，且综合程度高，因而往往能够使学生相互之间的成绩拉开差距。能力与知识的差异在这一部分得到特别明显的显示。大多数考生对此望而生畏。
事实上，解答论述题并非真的那么可怕。只要掌握了基本的解答思路，加上扎实的知识基础，应试者便能够顺利地进行解答。一般来说，解答论述题应该抓拄试题的中心议题，按照“是什么”、“为什么”和“怎么办”的思路渐近深入地进行阐述。
1．确立中心议题
确立中文议题，明确试题的主旨或主题之所在，在解答论述题的首要环节，同时也是整个解答过程最为关键的步骤。试题的中心议题构成其内容的核心部分，具体的论述都是以此为基础和中心而展开、进行的，因而它具有极其重要的意义。在考试中，应试者在中心确立问题上一旦出现失误，即对于试题主旨的把握不准确，导致曲解或误解了题意。那么，即使论证得非常严密，文字表述也很流畅、优美、最终也只会是因为偏离题意而白费力气，劳而无功。为了避免跑题，考生在解答前一定要仔细推敲题意。对于试题的测试要求，亦即试题要求考生论述什么,应试者应该做到心中有数，并使全文的论述紧紧围绕着这个中心议题而展开。
2．辨别试题类型
根据不同的标准，论述题可以划分为许多类型。对于这一方面内容的详细介绍，毫无疑问显然不属于这一部分的探讨范围。在此，我们只是对那些与应试者关系最为密切的类型作简要介绍。主要有叙述式、说明式、评价式、分析式和批驳式这五种，这是依据作答方式要求的不同而划分的。叙述式论述题要求较低，考生作答时只需把某一事实或原理详细地记述下来；说明式论述题则要求考生用自己的话对某一事件或原理进行解释。运用所掌握的知识或对事物或人作出价值评定，是评论式论述题的重要特点。分析式论述题要求考生对某一现象进行分解，然后找出这些独立的组成部分相互之间的内在关系。如，试分析资本主义的发展趋势。考生在解答这道试题时，首先应该分别论述资本主义当前的政治、经济和文化等领域的状况，然后找出这三者在本质属性上的内在联系。只有这样才有可能给出一个比较完备的答案。批驳式论述题在考试中也经常出现。这类试题要求应试者用某种观点对试题所展示的观点或立论进行反驳。
题型不同，作答的方式也就有所不同。考生在考试中一定要看清试题类型之后，才可按相应的方式开始作答，切忌张冠李戴。
3．确立论点
中文议题及应答方式确定以后，考生接下来就要根据试题的中心议题来确立论点。论点是论文结构的支柱，就其内容来说，它实际上是对试题中心议题的分解，目的是为了能够清楚、深入、全面地对这一议题进行阐述。在确立论点的时候，考生应该考虑到时间的许可程度，论点数量不宜过多，而且论点的安排也应有主次之分，尽量将重要的论点前置，不太重要的内容则放到后面叙述，以免把时间耗费在一些意义较小的内容上面。
4．选择论据
如果将论点比作论文的骨骼的话，论据则是论文的血肉。论据是为说明或证明论点服务的。但是它是建立在论据的基础之上的，没有论据的支撑，论点就不可能存在或成立。论据是否充分、适当，在一定程度上决定着论文质量的好坏。因而，论据的选择是论述题解答中的一项非常重要的内容。
针对性是论据选择的首要准则或要求。在考试过程中，应试者应从说明或证明论点的需要出发，选取那些能够强化所提论点或对论点进行解释和论证的材料作为论据，使这些论据能够有效地为论点服务。由于考试时间有限，考生往往不可能将所有符合要求的材料都选择进来。这就要求考生必须对所有的材料进行筛选，依据代表性的大小来选定取舍。最终只将那些最有代表性或最有说服力的材料作为自己的论据，而不是毫无选择地堆砌材料。
5．论证充分、全面
应试者在具体论述过程中，要做到论证充分、全面。中心议题的内涵应该在应试者所提出的论点中得到完整的体现,而不能有所遗漏。而且,每一个论点也都应有充分的论据为基础，论点应是对论据的正确概括和抽象。对于某一方面的阐述要注意说理的全面性，不能只是片面地予以阐述，更不能以偏概全。其次，在表述上要注意逻辑，内容之间不能相互矛盾或冲突，同时还应避免出现层次不清、语无伦次的现象。除此之外，还有一点值得应试者注意的是，在答题过程中一定要做到理论联系实际。对于任何论述题的解答都不能只是限于讲空洞无物的大道理。这些部分是不可缺少的，但不是答案的全部。答案的内容还应该包括另一方面,也就是将所述理论来对现实事物作出解释。这一点非常重要，它是论述题的一部分意义之所在，大多数论述题在这一方面都有要求。而且，从命题角度来讲，论述题侧重于对知识原理的分析和论证，而不是对于知识、原理的简单叙述与介绍。在选材上一般也不死死地局限于教材，而是源于教材，但又高于教材。其理论或原理属于教材的内容，但往往借助于一些教材上没有而在日常生活出现的事物反映出来.从而给考生提供了发挥自己综合能力的条件。
6．回应主题
论文结束部分应是全文论述的概念和浓缩。考生在这里应用简洁的语言对全文的内容进行高度概括，以使论点更加突出。
（三）案例分析题的解答技巧
案例分析是一种综合性较强的题目类型。它向考生提供一段背景材料，要求考生对此进行仔细阅读和分析。然后运用某种基本原理和理论知识对所提出的问题进行解答，或作出评价。这种试题不仅能够考察应试者掌握知识的程度，而且还可以对考生理解、运用知识的能力以及综合、分析等素质进行检测。
解答案例分析题，考生首先应该仔细阅读背景材料。为了增强针对性，一个很好的办法是带着问题进行阅读。即先看一下材料后面的问题，然后有意识地对背景材料中的相关部分作重点阅读。案例分析考查的是考生对于某些原理或理论知识的掌握及灵活运用能力。试题中所提出的问题在给出的背景材料中是找不到完整的答案的，但是，材料中的某些文字总会直接或间接地给考生以某种暗示。考生捕捉这些信息的能力的大小在一定程度上决定着答题的成败。因而，在备考过程中，加强这方面能力的训练是有着重要意义的。
把握题意之后，紧接着就应该确立分析重点，同时还要考虑需要运用哪些理论知识或原理来进行分析。就其解题思路及具体分析过程中的要求来说，案例分析题的解答同论述题有着较大的相似之处。比如，两者都要求围绕着试题的中心内容来选取分析或谁所需的材料。在解答案例分析题时，考生必须紧扣案例事实来选择原理或理论。因为案例分析题所要求考生回答的问题往往取自于背景材料描绘的情景，要得出正确的分析结论，离不开对背景材料进行审读与提炼。
此外，考生在确立分析的原理或理论知识时，也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些细枝末节的事情或现象所困扰。原理的选用应该有较强的代表性，使之为重点内容的分析服务，从而提高答题的整体质量。
最后还有一点需要指出的是，考生在答题过程中必须摆正自身的位置，注意把握自己所充当的角色，案例分析的背景材料所展示的情景或所揭示的某种事实只是为了向考生提供某些信息。它同考生没有任何实际的联系。考生在作答时，不能将自己置于当事人的位置，而应以一个局外人的身份对此进行客观地分析或评价。只有这样，才能得出正确答案。
（四）作文题的解答技巧
作文题是我国公务员考试中的一项重要的内容。它是对应试者的逻辑思维、创造思维及书面表达等多方面能力进行测试的一种综合性较强的试题。相对于其类型的试题来说，它所占的比重及应答难度都更大。因而，大多数考生对此都有一种恐惧心理。
依据写作要求的不同，作文题可分为命题作文和条件作文两种。命题作文只给考生提供写作题目，不附加任何背景资料和信息，要求考生根据自己对于题目的理解写一篇文章。条件作文则通过提供文字背景资料或图画对考生的写作提出某些要求，考生据此自拟题目或围绕着给定的题目写一篇自成体系的文章。
我国公务员录用考试中的作文题包含有这两种类型。命题作文部分主要是要求考生依据一定的材料或图画写一篇议论文或说明文。条件作文主要是公文写作。对于公文写作，后面将另作详细介绍。在此我们谈论的重点是考试中命题作文的解答。
一般地说，在写作命题作文时，考生应该注意以下几个问题：
1．弄清题意
命题作文的一个基本特点是给定题目，而且题目本身往往就是文章的中心议题。因而考生一般都能够比较容易地抓住写作的重心。但是,这并不意味着考生可以不对题目进行审察。仔细地体会题意仍是一个不可或缺的环节。通过仔细审题确认了文章的主题之后，应试者需要对主题的内涵进行完全的分解，不可遗漏任何内容，以免写作过程中出现偏差或失误。
2．论点新颖
论点新颖的文章给人一种清新的感觉。一下子便能吸引阅卷人员的注意。而观点平庸的文章往往不会受到人们的重视和注意。在确立文章论点的时候，考生应该仔细推敲，最好能够使自己的论点具有一定的独特性，区别于他人而从一个全新的角度对同一主题进行阐述。这不仅可以增强文章的表达效果，而且还能够给人们带来一种耳目一新的感受，从而提高了阅卷人员的阅读积极性。
3．精选材料
在命题作文中，考生依据给定的题目选取材料，有时往往感到局限太多。但是，绝对不能因此而胡乱拼凑，甚至将一些与作文主题无关的内容或材料也强扯进来。这样做只会降低文章的格调，同时亦使其说服力大打折扣。材料的选取必须以表现主题的需要为依据。材料是为主题服务的，只有那些与主题有关，且能有力地说明、烘托或突出主题的材料，才属于选择的范围。其它的材料则应该予以舍弃。同时，所选取的材料必须具有较强的代表性，即材料要能够深刻地反映出主题的实质，只有这样，文章才能够具有较强的说服力，向人们展示出一些新鲜有力的结论。
四、公文及其写作技巧
公文，就是公务文书，人们习惯上又称之为文件。是国家机构与其他社会组织在公务活动中为行使职权、实施管理而制作的具有法定效力和规范体式的文件。
根据其应用范围来划分，公文可分为专用公文和通用公文两大类。专用公文是指具有专门职能的领域和机关制作和使用的文件或书面材料。如人民法院的判决书和裁定书等。而通用公文则是指通行于各类机关、社会团体、企事业单位等内部共同使用的文件或书面材料。如通知、公函、指示等。公务员录用考试中的公文写作，实际上是指通用公文的写作。其目的是考查应试者是否具备处理行政机关日常事务的能力和素质。
（一）公文概述
为了写好公文，考生首先必须了解和掌握有关公文的一些基础知识，这主要包括以下几个方面的内容：
1．公文的特点是由公文所承担的任务所决定的。一般说来，公文具有以下特点：
（1）公文由法定作者制发并具有法定的权威性。
依法成立并能以自己的名义行使职权和承担义务的国家机构与其他机关是公文的法定作者。只有他们才享有制作和发布公文的权力。公文的法定作者在法定的职权范围内根据公务处理的需要，以机关的名义或其法定代表人的名义，按照法定的程度直接制发公文。由于公文是国家机关行使职权的一种重要工具，它体现了制发者的意志与权力，并受到国家宪法和法律的保护，因而具有法定的权威性。这主要体现在两个方面。其一，公文在法定的时间和范围中能够对受文者的行为产生强制性的影响具有约束力。其二，公文具有其他任何文献形式都无法替代的凭证功能。
（2）公文具有法定的现实执行效用
公文是在现实的工作中形成和使用的，同时也是为推进社会生产及科学文化事业等现实工作服务的。它从其内容所针对的现实公务活动中产生，并且对该活动发挥直接指挥、制约和协调的效用。公文不仅是制发机关发布指令及向受文机关传达决策意图的重要工具，同时也是国家各级各类国家机关之间，以及机关与人民群众之间沟通联系的基本形式和渠道。它在国家的管理活动中发挥着沟通、协调的执行效用。
（3）公文具有规范的体式
为了维护公文的权威性、严肃性、准确性及有效性，促进文书工作和机关工作效率的提高，国家对于公文的体式作了统一规定。公文的写作必须严格遵照规范的体式来进行，不可自行其是。
（4）履行法定的程序
这主要是指公文的制发和生效要履行法定的程序或审批手续。其目的是为了确保公文的执行效用能够得到充分的发挥。一般性公文的制发，必须由机关领导人全面审核之后才可签发。如果是几个机关联合发文，则公文的文稿必须经过各个机关或单位的负责人依次审核，履行完备的会签手续。重要的规范性文件还需报请上级机关审核或主管机关批准。此外，公文的收发也要严格遵照登记、分办、拟办、批办、承办、催办这一处理程序进行。
2．公文的用途
公文的用途主要在于能够逾越时空有效地记载、传递与存贮公务活动所需的信息，它是机关行使职能、实施管理的重要工具。以下几个方面是其用途的具体体现：
（1）上情下达。公文是传达贯彻党和国家的方针政策和各项指令的工具和有效手段，在机关公务管理活动中发挥着领导与指导作用。
（2）下情上达。公文是各级机关之间信息传递的载体。它不仅可以直到上情下达的作用，即把上级机关的决策意图和指令传达给下级机关，事实上还可以进行逆向信息反馈和传递，即下级机关借助于公文使下情上达，将各种情况和问题及时地反映给上级机关，为上级机关制定决定提供依据。同时，这样做也有利于对所发生的问题予以及时解决。
（3）规范功能。在一定意义上说，公文是机关的书面代表。用以制定和发布行政法规和规章的公文，具有较强的法律效力。它在国家行政管理活动中发挥行为规范的作用，使得国家的各项管理活动中发挥行为规范的作用，使得国家的各项管理活动有法可依,有规可循，从而推进国家管理的法制化、规范化。
（4）横向沟通功能。在行使职权的过程中，各级机关需要相互联系、交流思想，以便实现各自行动的协调。公文是进行横向沟通的最佳纽带，因为它比语言、电话、会议等其他信息沟通的形式具有更强的精确性和权威性。
（5）凭据功能。机关处理公务的所有信息，都通过公文而得以保存。它对机关各项管理活动的性质、状态和过程等都作了详细记录，因而成为机关行使职权的依据和凭证。
（6）教育功能。在现实生活中，许多公文不仅是国家方针、政策的传递手段，而且其本身就是国家方针、政策的内容，具有较强的政策性与理论性。因而既是推动社会主义建设的有效工具，同时也是启发人们觉悟、提高人们认识水平，进行思想教育的重要武器。
3．要掌握公文的文体与格式
公文的文体，是指公文的表达方式。在现实生活中，公文是得到较为广泛使用的一种应用文体，实用性是其首要特征。其次，由于公文是为解决实际问题而专门制作或发布的，因而其内容应该具有较强的针对性和全面的真实性。公文所传递的信息或指令必须能够有助于问题的解决，而不能无的放矢。同时，公文还应该是对现实情况的正确反映。同其他应用文相比较而言，公文的文体具有自身的特殊属性，即它被规定以现代汉语的书面形式（白话文）作为必须使用的符号系统，兼用说明、议论、叙述三种表达方式。
为了保证公文的合法性,准确性和完整性，通用性，同时也为公文的处理、立卷和归档提供方便，国家对公文的格式作了统一规定。就其涵义来说，公文的格式是指公文的数据构成及对各数据项目的安排。公文的基本数据项目是指所有公文必须具备的项目或要素。除此之外，还有一些供选择的数据项目，即依据公文文种、行文目的、阅读对象等方面的需要而特别编制的项目。具体包括发文字号、签发人标志、主送机关、附件说明、附注、主题词、抄送机关、印发说明、份号、密级、紧急程度、无正文说明和题注这十三项内容。
对于数据项目的安排，必须严格遵守国家的统一规定。不可随意打乱各个数据项目之间的次序。
4．明确公文的行文规则
公文的行为规则是指由国家制定的控制行文及行文方向、行文方式的有关规定。其目的在于保证公文得以迅速而准确地传递，从而尽快发挥其效用。任何机关在制发公文的过程中，都必须严格遵守公文的行文规则。
公文的行文规则的内容主要体现在以下几个方面：
（1）根据机关之间的工作关系准确行文
（2）选择适宜的行文方式，一般不得越级行文。因特殊情况需要越级行文时，一般应抄送越送的机关。
（3）正确选择主送机关和抄送机关。除普发性公文性，通常一件公文只选择一个主送机关。主送机关过多，有可能延误对于实际问题的处理。
（4）坚持党政分开的原则。党、政机关应在各自的系统内发布公文。
（5）联合行文时，制作者应是“同级机关”。即联合行文的机关必须级别层次相同或相近。
（6）行文前必须对有关问题协商一致，否则一律不得各自按照自己的意见向下行文。
（7）严格控制公文数量，简化行为手段。公文的制发要坚持少而精的原则，同时尽量减少中间环节，以加快公文的传送。
（二）公文写作要则
对于公文一般知识的了解，是进行公文写作的前提和基础。但是，仅有这些是不够的，考生还必须掌握公文写作的基本要求和程序，以及写作过程中的一些具体的操作方法与技巧，这些是公文写作的技能基础。
1．公文写作要则
（1）符合党和国家的路线、方针、政策、法律法规及有关规定，具备合法性。
公文是国家机关行使职权的重要工具，同时也是传达党和国家的方针政策及法律法规的重要载体。其内容必须符合党的基本路线及国家的宪法和法律。只有这样，公文的实际效用才会受到法律的保护。其次，公文的内容还应该同本系统、本机关主管业务方面的方针政策及各项重要规定保持一致，这些方针政策及各项规定的基本精神在公文内容中应该得到充分的体现。
（2）实事求是，讲求实效。
公文的制发必须从现实生活的客观需要出发，针对各种需要解决的问题而有的放矢地进行。不能搞形式主义和文牍主义，从而使公文泛滥。撰写的公文必须为各种问题的解决提出切实可行的工作原则与方法。公文的内容也必须是对事物本来面目的忠实反映。因为公文是各级机关之间进行信息交流与沟通情况的重要手段，其功能的真正实现，必须以内容的全面真实为前提。内容的失真将会导致受文机关获得片面甚至错误的认识，造成决策失误，从而为我国的各项管理事业带来极大的危害。
此外，公文的写作还应该注重时效。任何一件公文都只能在一定的时间范围内发生效用，而且，随着社会生活节奏的不断加快，公文有效的时间正变得越来越短，这就要求公文写作必须注意把握时机，做到及时迅速。尽量使公文的制发与现实管理同步运行。以免降低或丧失公文应有的价值。
（3）主题突出、结构完整、格式规范。
文件所要表达的主要问题或作者的主张是公文的主题。突出主题是公文写作的基本要求，在写作过程中，应该做到一文一事，中心明确，运用各种形式或手段使主题鲜明、显目。应以主题为中心，合理安排公文的结构，使结构完整、紧凑,各种基本的数据项目无一缺失。此外,还要做到格式规范，符合国家统一规定。
（4）用语简洁通顺，庄重严谨，朴实得体。
特殊的应用目的决定了公文的语言表述也具有独特的风格。一般来说，公文用语应该符合这几个方面的要求，即简洁通顺，庄重严谨和朴实得体。
公文在国家和社会的各项管理活动中的作用主要是传递信息和指令。其实用性的目的要求公文用语必须简洁，即用比较精炼的文字将丰富的内容表达出来，使受文者一目了然，而不必在无谓的文字阅读上花费时间和精力。为此，公文的写作应该采取开门见山的方式，直接简明地表述出发文意图。切忌开篇即是大话套话，用一些华而不实的辞藻进行刻意宣染，无病呻呤。其次，公文还需通顺，流利畅达，语词与语句的组织与运用符合语法习惯逻辑，能够准确地反映出某一事物内部诸要素或各事物间的逻辑联系，避免前后矛盾或同义反复。
庄重严谨是指公文用语必须端庄持重，周密确切。公文是各级机关行使职权的一种重要的辅助工具或手段，具有受到法律保护的较强的权威性和有效性,因而其行文必须格调严肃，用以表明制作者的严正立场和严肃态度。实际上这也是公文的执行效用得以发挥的一个重要条件。严谨则是对公文的结构及其语言表述的要求。为使受文者能够完整清晰地了解公文内容，公文正文部分的结构应该做到严密有序，整体内容的布局与安排必须条理分明、层次清晰。在具体的写作过程中，一般都要使用规范化的书面语言，所采用的语句和文字必须含意确定，不生歧义，以免导致受文者曲解发文者的真实意图。
最后，公文的语言还应朴实自然，通俗易懂，尽量避免生僻字及堆砌辞藻，要直接而鲜明地对作者的意图予以表述。同时，公文的语言和语气也要符合作者在特定社会关系中的地位及其职权范围。除此之外，公文的行为目的及其所属文体的特殊要求也对公文的语言具有规范和指导作用。那种无视社会环境需要的语言表述，在一定程度损害了公文效用。
（三）公文写作程序
公文写作程序是指写作公文的过程或步骤。一般来说，它主要包括写作前的准备、撰拟文稿、审核修改、签发定稿这四个阶段。
（1）明确行文目的与要求
每一件公文的制发都是有其具体目的的。为了确保公文的目的能够得到实现，公文撰稿人在写作之前对这些目的应该具有真正、深入的了解，以免无的放矢，文不对题。对此，撰稿人还要明确有关写作的具体要求。因为，在公文写作中，文章主题的确立、材料的取舍，以及表达方式的确定和文种的选择都是以行文目的及行文要求为依据的。
公文的行文目的是指公文制发者希望通过发布公文而实现的结果或某种状态。行文要求则是指为实现这一结果或状态而由制作者向受文者提出的有关公文的执行、答复等事项的具体规定或愿望。行文目的是公文的核心，文件的内容都是为实现这一目的服务的。同时，公文的表达方式及文种的的选择也要服从于实现行文目的需要。离开了行文目的，公文的内容、表达方式及文种的确定和选择就失去了依据和意义，文件自身也就因此而丧失了存在的价值。
在现实管理活动中，公文的行文目的与要求一般是根据现实的需要而确定的。制作者依据机关领导的授意而行事.授意必须清晰具体、确定无疑。要明确交待文件的收受对象、目的要求和主要内容。撰稿人要对机关领导的授意进行认真、细心地体会，并据此组织材料和写作。
（2）确立主题
公文的主题是指公文在汇报工作、说明事物、阐明政策中所表述的基本观点或主张，也就是公文的中心思想。从根本上来说，每一件行政公文的目的都是为反映某个问题，或依据一定的主张解决某个问题的。因而，公文的目的能否实现，在一定程度上取决于主题是否鲜明、正确。主题没有得到鲜明正确表现的文件是没有任何实效的。它们不仅无法为受文者提供某些有益的认识，有时甚至还会适得其反，即增加了受文者对某一问题认识的不确定性，从而使他们迷惑不解、手足无措。
现实生活中，有一部分公文的主题是根据机关领导的授意而确立的，还有一些公文的主题则是必须经过全面深入的调查研究才能确立。在确立主题的过程中，撰稿人最主要的任务是使主题具有高度的针对性，符合实际工作的需要，不仅有助于解决问题，同时还应便于受文者理解和执行。
（3）选择文种
文种，也就是公文名称。它是文件的一个不可缺少的组成部分。主要用以概括公文的性质、用途和作者的职权范围以及行文目的。公文文种不仅决定着文件的内容、结构及语言表述，同时也关系到公文的权威性和有效性。在撰写公文之前，作者必须正确地选择文种。
选择文种的依据主要以下四点：
其一，遵循国家关于公文处理法规的有关文种的规定。我国法规规定的公文种类包括命令、决定、指示、公告、通知等，公文制作者应根据实际需要从中选取,而不能生造或错用。
其二，依据作者与主要受文者之间的工作关系选择相应的文种。在选用文种时，如果不遵循机关之间的工作关系，在一定程度上会妨碍公文效用的发挥，严重的甚至会构成制作者的违法失职行为。
根据作者与主要受文者之的工作关系选择文种，要求撰稿人首先对这些关系有清楚的认识，以此来指导自己的行为。一般来说，当机关之间的关系不平等时，即是指导与被指导，领导与被领导的关系时，上级机关一般采用指导性、公布性的下行文种，如规定、决议、命令等,下级机关则使用陈述、申请性的上行文，往往采用商洽性文种，如函。呈请性或指令性的文种则不宜使用。
其三，依据制发机关的职权范围选用恰当的文种。
在现实管理活动中，有一些公文文种对使用者有明确的限制条件。只有具备这些条件的机关才可以采取这些文种。如命令，它是一种领导性文件，下级机关向上级机关行文或平行机关之间相互行文是不能够使用的。同时，也决非一切处于领导地位的机关或组织都可使用。任何机关都必须严格按照自身的职权范围行文，否则，所制发的公文一律无效。
其四，依据行为目的选择文种
各机关应依据公文的行文目的及表现主题的需要来选用文种。所选议程应该有助于实现行为目的和行为要求，有助于使公文主题得到正确、鲜明表现。在上行文中，报告和请示在性质上比较相近，但在表现主题、表明行文目的和要求等方面的作用却是不同的。报告可用于汇报工作、反映情况和提出建议，却不能表现有关请示事项的工作汇报或情况反映。文种选择不当，将会影响行文目的及行为要求的实现。
（4）调查研究、收集材料
材料对于公文写作来说是必不可少的，它既要确立公文主题的基础，同时又是表现主题的重要手段或工具。没有材料的支持，公文的主题就无法有效地表达出来，并为受文者很好地理解和接受。
在明确了行文目的与要求、选定公文文种之后，撰写者便应该通过深入调查研究来收集和占有材料。收集材料是占有材料的基础和前提，在收集过程中，材料的数量越大越好，要全面收集各种类型的材料。只有材料丰富、翔实，撰写人才有可能准确的把握事物的来龙去脉及其发展规律和条件。从而使文章具有较强的针对性及直接应用性。占有材料则是在广泛收集材料的基础上，经过认真分析或筛选而获得、吸收有用材料。
材料的来源除了现成的档案资料外，主要的是撰写人通过广泛、深入的调查研究所获得的第一手材料。在调查研究过程中，作者应该注意防止或消除各种主观因素的干扰。调查可采用会议、访问、问卷等方式来进行。对于调查所获得的资料，要进行认真的分析和整理，从中筛选出符合主题要求的材料，以求实现观点与材料的统一。切忌盲目地堆砌材料，以免降低文章的说服力和有效性。
（5）选择恰当的表达方式
说明、叙述、议论是公文常用的三种表达方式。在写作之前，撰稿人需要根据公文的性质、行为目的与要求以及受文对象的实际状况等因素，确定一种或几种符合主题表现要求的表达方式。
2．撰拟文稿
必要的准备工作完成以后，撰拟文稿的工作便可以进行了。它包括安排结构、拟写提纲、书定文稿三个步骤。
（1）安排结构
公文的结构即公文的组织构造，它是指公文的数据构成。在公文写作中，安排结构的涵议是指具体确定公文的数据构成，同时对数据的表达次序、相互间的衔接酴以及正文开头结尾的方式等进行筹划。
其一，确定公文数据构成
为维护公文的权威性和有效性，公文的数据项目必须完整有效。各项数据的确立应以使公文发生效用的各种要求为依据，绝对不能把一切与有效实现行文目的无关的数据也强扯进来，数据的确立应该坚持少而精的原则，并且构成一个统一、完整的体系。
为保证公文的质量，各项数据所表达的信息必须完整正确，使受文者能够准确把握作者的意图，同时消作思想认识上的不确定性。其次，数据项目的选择也还应参照公文的具体情况而进行，不可生搬硬套。
其二，确定正文的表述次序
正文数据项目的次序安排一般需要撰稿人根据实际情况进行灵活处理.例题的表述次序，可以使公文层次精晰、条理分明,同时也为受文者阅读和理解公文提供方便.在现实生活中，有些公文依据事物发展的时间顺序排列次序，其特点是以文件所反映的客观事物发展的时间顺序为数据排列的主要线索。有些公文则按事物总体的各部分的性质及相互关系进行排列，也有的以事物构成要素的逻辑次序为线索。但是，不论采用何种方式，都必须考虑到不同文种的特点，并根据该文种反映信息的角度及方式进行排列。
其三，安排好层次、段落间的衔接与转换
公文的层次及段落物衔接与转换应该做到前后连贯，形成一个严密完整的有机整体。这一问题如何处理得当，不仅能够使公文结构更加周密严谨，文风顺畅通达，而且也有利于受文者阅读和理解。
具体衔接和转换方式的选择，应该视具体情况而定，尽量选取有效而又简洁的形式。同时，恰当地运用各种关联词，使之有效而又简洁的形式。同时，恰当地运用各种关联词，使之很好地发挥出承上启下的作用，从而进一步维护和突出公文的整体性。
其四，写好开头与结尾
公文的开头和结尾也是整篇内容的一个重要组成部分。它们的表述是否恰当或有力，在一定程度上也会对公文的质量产生影响。
公文的开头大都采取开门见山式，直接、平实是其显著特点.就其具体的表现形式来说，主要包括以下几种：以简要文字交待制发公文的目的和根据；简明揭示全文主题；概述有关制发公文的背景；阐明基本观点，以提问的形式表达出公文的结论；表明批准、批转、转发执行的态度；表示贺意、敬意、谢意等。
公文的结尾，又称结语，其功能主要在于维护公文的完整性,加深受文者对正文的理解。具有简练的特点。其形式也多种多样,主要有：使用专用词语，总结全文；对主题进行简要概括或强调，以加深读者的理解；再次强调行文目的或行为要求，发出号召,提出要求和希望；说明生效、施行时间或处罚措施等有关事项。
（2）拟写提纲
提纲即指公文的写作计划。在动笔之前，撰写人对全文的结构安排应有通盘考虑，据此对材料及各层次、段落的衔接与转换作出恰当的安排。
公文的提纲一般包括下述内容:公文标题；公文的开头；公文正文的表述层次与各层次中的论点、论据与安数安排；各个层次、段落间的衔接、转换、呼应；公文的结尾及其它数据项目。
（3）书写文稿
公文提纲拟定之后,就可以据此写作文稿。文稿应在各式规范的发文稿纸上形成，在写作时，公文中的人名、地名、数字、引文必须准确；引用公文需先引标题；后引发文字号，日期应写具体的年月日。此外，字迹要清晰规范，公文的结构层次也按统一规定书写。
3．审核修改
对于初创文稿的审核和修改也是非常重要的。审核修改的步骤是：首先由撰写者自己仔细推敲修改，对于重要的文稿则需提交组织讨论或请示领导。领导核稿是最后一道关口。
公文审核修改的内容主要是：文稿内容是否符合国家的法律、法规、政策；文字表述的准确性：文稿中所提工作原则、措施的可行性；书写字迹及文稿格式的规范性等内容。
4．签发定稿
签发是指机关或组织的领导人在对文稿作出终审核准之后，批准正式定稿并予以签署。这是公文生效的必经程序。它实际上是对文稿的一次全面核查。只有这项工作完成以后，公文才可发挥执行效用。
篇5：答题技巧
有关答题技巧
1、拿到试卷后，要通读一遍，尽可能做到心中有数，发卷后五分钟之内不能答题，考生应先检查试题的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考老师提出的要求及更正试题错误之处。接着将试题浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。相信读过《考前押题密卷》的考生会有似曾相识的感觉，因为该卷的卷面形式和今年真题卷面形式几乎完全一致。
2、开始答题后，要全神贯注，千万不要东张西望，分散注意力，对于题量不要害怕，150分钟足够完成答题。于担心做不完试卷分秒必争，做完一题之后，马上做下一题，这种方法不妥当。为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。 尤其是第一天上午至少涉及8个学科，脑子不容易乖过弯来。
3、绝对答不出的问题，磨半天也是徒劳，不如采用张博士的“猜题法”直接填写答案。把时间放在会做的题上，可以把放弃的分数弥补回来。想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题。改变角度，就能简单解决束手无策的问题。如果幸运猜中，就可对一些一知半解的问题及客观题拿到分数，毕竟猜中的机率有25%的机率，将将答题卡放空是很可惜的，
4、想出好几个似是而非的答案时要写出来，不要只在大脑中做比较。考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的'情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大。
5、先把有把握的题乘头脑清醒时全部先拿下，应该不少于一半的分数，为后面的答题树立信心。做不出来时先留下记号，继续答下一个题目。遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目，但在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。
6、突然忘记时，千万不要慌张。考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项知识内容在书的哪一部分，这部分又有哪些知识等，甚至转做其他题。也许过一小会茅塞顿开。
7、检查试卷时，要变换思路，采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉。人的第一反应尤其是清醒时的思考往往是正确的。举棋不定时，应坚持第一印象。考试中常会遇到排除三个答案后出现二选一的情况，而又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率相对大一些。
8、做完一道题，在把答案勾出来，立即涂卡。切记不要到最后集中涂卡，每年都有涂卡涂串了行的事情发生。
篇6：面试题优缺点技巧
面试题优缺点技巧
第一、人非圣贤，孰能无过?作为求职者，谁也不会想到通过坦陈自己的缺点来寻找理想的职业岗位。正因为这一原因，我想在没有得到主考官提示的情况下，就不必去主动陈述自己的缺点。
第二、如果对方真的问起来，怎么办?那么诚实是比几千棵樱桃树还值钱的东西，所以的话，诚实是最重要的，那么我们可以坦率地回答自己的弱项，同时把它转换成一种好的东西，就是坏事变好事的转换。
比如说，我在那件事上做得不是很成功，但是我从里面学到了以下几个方面的经验和教训，它对我以后几方面的工作，产生了深远的影响。那么由于这次失败，我能够在以后的几件事情里，做得非常成功。
第三、在面试过程中切忌吹嘘自己。吹嘘自己并不是展示自己的优点，而是在附加自己的缺点，这种吹嘘与个人的'实际努力南辕北辙。如遇上了经验丰富的HR，被反问了几个问题，结果一个也答不上来。最后就会被淘汰。举个例子：“你说你爱好写作，可是在你的简历中有两处语法错误。这如何解释?”应聘文职的小张就遇到这样的题目。当时的小张想了想说：“我的表是做过认真推敲的，如果真有语法错误，那必然是我粗心所致，我立即纠正，并向各位道歉。”他顿了顿，说：“不过我想知道我究竟错在哪里?
第四、要有足够的信心和强烈的表现欲，切忌扮演“牙膏”角色，问一句，答一句，甚至问几句都答不上一句。要知道在这种时候的沉默、发怵、畏缩、矜持、腼腆、嗫嚅、窘促等心理状态和外在表现，都可能使你失去就业的机会。同时还要注意不要低估自己。有的人对自己的特长、优点不敢讲，对经过努力可以做到的事不敢表态，对于个人的愿望不敢阐述和表达。
在面试的过程中不要把面试官想象得太恐怖，面试官也只是凡人一个。他只是在履行自己的职业，面试只是测试你是否适合留在公司发展，是否能为公司带来利益。在面试时切勿紧张，失败乃成功之母，没有这个失败，哪有下次的成功?在面试过程中注意自我介绍五禁忌，平常心才能发挥最大的作用。
面试自我介绍
真挚地向您推荐自己!我叫李连青，是--学院小学教育专业20--届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我十分充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和职责感使我能够应对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心必须能赢得精彩!
面试过程中的表情管理
表情是在面试礼仪中相当重要的部分，也是考生最容易疏忽的部分。
在面试过程中，考生应该具有亲和力，在答题过程中能适当的和考官进行眼神交流，用眼神传递友好。一个好的印象应具备以下四个部分：
1、在脸上露出专注或尊敬的表情。
2、聚精会神、对任何都感兴趣。
3、有意识的整洁。
4、察言观色，取悦，投考官所好。
很多考生在平时的说话过程中会有很多的习惯动作，如瞪眼，挤眼，吐舌头等。也有很多是无用的口头禅等。这些都会影响到自己的形象。所以考生当尽量避免这些问题在面试的过程中出现。
根据身高，脸型等不同特征。面部会呈现冷和热两种特点。热面孔给人的印象比较嘻哈，玩世不恭的特点。冷面孔给人的印象是冷峻、严肃的特点。在脸部呈现这样的特点的时候应当从发型，服装等方面进行整理，尽量让自己的形象显得具有亲和力。
篇7：高中数学答题技巧
高中数学答题技巧
1、缺步解答
如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败.特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫大题拿小分，你可以在实战中运用分析一下。
2、跳步答题
解题过程卡在某一过渡环节上是常见的.这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论.如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一卡壳处。由于考试时间的限制，卡壳处的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出证实某步之后，继续有一直做到底，这就是跳步解答.也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，事实上，某步可证明或演算如下，以保持卷面的工整.若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作已知，先做第二问，这也是跳步解答的方法。
3、退步解答
以退求进是一个重要的解题策略.对于一个较一般的问题，如果你一时不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从参变量退到常量，从较强的结论退到较弱的结论.总之，退到一个你能够解决的问题，通过对特殊的`思考与解决，启发思维，达到对一般的解决.为了不产生以偏概全的误解，应开门见山写上本题分几种情况。
4、逆向解答
对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展.顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证.如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件;用反证法，从否定结论入手找必要条件。
5、辅助解答
一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤.实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困难.如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。书写也是辅助解答。书写要工整、卷面能得分是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真学习认真成绩优良给分偏高.
篇8：高中生物答题技巧
高中生物有没有比较便捷、全面的答题策略和技巧呢？相信这个问题困扰着很多小伙伴，比如简答题怎么做？图表题该怎么解？实验题怎么分析？下面就为大家准备了高中生物答题策略和技巧，希望能为大家的学习带来帮助。
高中生物答题策略和技巧
1、简答类大题答题策略
(1)认真审题。审题是阅读题干、弄清题意的过程。准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。审题一般分为两步：一是准确挖掘已知条件，二是分析已知条件的内涵，全面准确地找到题干中的已知条件。在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖掘一切对解题有效的信息，尤其是注意那些关键性和限制性的文字，避免解题的随意性和盲目性。
(2)建立试题与教材知识间的联系。生物简答题的命题仍然是以基础知识的考查为主，着重体现“题在书外，理在书中”的命题思想。解题时要以问题为中心，以教材基础知识为依据，将所学知识与试题要求准确链接，并进行重组整合。
(3)准确作答。作答时首先要写答题提纲，理清答案要点和步骤，然后再根据理清的思路把答案要点用生物学术语完整、准确地书写出来。答题时要做到层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。
2、实验类大题答题策略
实验题包括两种类型：一类是实验分析题;一类是实验设计题。
对于实验分析题，主要是要求根据提供的实验，对实验操作，实验现象，实验结论进行分析，作出合理解释，辨别实验错误等。对这类题要密切联系所学实验内容(包括课文内的实验)仔细分析，一般不难解答。
对于设计题，一般要求根据提供的实验材料和仪器，设计——实验，来验证或说明某一生命现象。这类题相对难度大些。我们应从以下几方面着手解决：
(1)联系经典实验。
教材中介绍的许多经典实验，如生长素发现，孟德尔遗传实验，米勒实验，噬菌体侵染细菌实验等等。这些经典实验中较详尽地介绍了实验设计原理，过程，结果等，体现了科学家严谨踏实的研究风格，值得同学们学习和模仿。如：孟德尔实验即体现了“观察→实验→现象→解释→验证→结论”的科研过程。我们在设计实验时完全可以借鉴这种思想来构思自己的思路。
(2)严密设计过程。
在设计实验时要防止粗枝大叶的做法，想当然的做法，而要科学严密地设计实验过程。特别是对照系的创立一定要保证只有唯一变量，其它相同条件必须提出，而不能省略。
(3)综合理化规范。
生物实验中使用到许多理化实验仪器和药品。如天平，试管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用这些仪器和药品时要严格按照理化实验要求执行，不能随便应付。
(4)注意学科特点。
生物实验毕竟是研究生物的实验，因此它又有其本身的特点。在实验设计时也要注意到学科特点。例如，植物杂交实验中的年限计算，动物杂交实验、动物生理实验中的可操作性等问题都要认真考虑，以免犯科学性错误。
3、图表资料信息类大题答题策略
(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。
(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。
(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。
(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。
如何整理高中生物复习笔记
对于生物的学习记笔记，是有效的学习方法。在生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
一、阅读笔记。使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。
①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。
②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。
③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。
④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终；二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。
⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
二、听讲笔记。课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度。
为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记；次要问题、易懂之点、书上有的不记。
三、要学会总结。对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。
如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠；线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中；而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中；叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
高中生物答题技巧
篇9：面试时答题技巧
面试时答题技巧
在面试中你可能会被问到无数个问题，显然你无法为每个问题准备一个“正确的”答案，而且在面试中常常会出现你预料不到的问题。因此，找到回答面试问题的普遍方法远比背诵千篇 一律的答案要重要得多。
在本书中笔者提出一个三步走的答题方法。你可以利用这种方法来有效回答大多数的面试问题： 1．充分理解问题。大多数面试问题涉及你的适应能力和个性。这些问题包括“我们能依靠你吗？”“别人容易和你相处吗？”以及“你是个优秀员工吗？”面试问题也可能涉及你是否有经验和培训经历来做这项工作。 2．以有利的方式扼要回答问题：一个问题的圆满答案应当确认你所处境况的各项事实，并让这些事实呈现为你的优势而非劣势。 3．通过展现你的相关技能来回答实质问题。对于面试问题的有效回应应当是正面回答问题，并且展示你能胜任工作的能力。 为了详细说明这个三步走的答题方法，我们就用它来回答一个具体的问题： 问题：“我们以前招的人在这个领域看起来比你更有经验。我们为什么要考虑用你而不是其他有更好资质的`人呢？” 下面我们就来演示如何用三步走的答题方法来构建这个问题的答案。 第一步：充分理解问题。 上述这个问题往往以不太直接的方式被提出，它也是招聘单位经常很关心的问题，要回答它，你必须记住招聘单位往往雇用那些善于在面试中展示自己的员工而不是有更佳资质的员工。你的最佳策略是强调你所拥有的一切可以给招聘单位带来利益的个人优势。面试官怨知道你是否有专长能帮助你和更有经验的员工竞争。比如，你工作勤奋吗？你学得很快吗？你接受过强化培训或者你有实际操作经验吗？你有没有从其他活动中获得过可以应用到这项工作的技能？事先了解你可以提供哪些技能是回答这个问题的关键。 第二步：以有利的方式扼要回答问题。 例如，下面这种回答对应试人比较有利： “我知道有人比我更有经验更具资质。不过，我拥有四年综合培训和使用最新技术的实际操作经验。由于我刚刚接受过培训，我善于吸纳新思想，能适应繁重的工作并能快速学习。” 第三步：通过展现你的相关技能来回答实质问题。 尽管前面的回答准确扼要，你还应进一步补充细节来强调从事该工作所必需的关键技能： “你知道，我以前是一边从事全职工作一边照顾家庭同时还要上学。在那两年时间里，我无论在单位还是在学校都保持着优秀的出勤率，在两年时间只请过一天假。我获得过两次工资晋级，我的学习成绩在班上处于前25%。为了做到这些，我努力学会安排时间务求有条不紊。我以前的勤奋努力使我有充分的准备来从事这个新的职业领域。我也乐于继续在工作中实现自我。你们提供的岗位就是我准备要做的工作。我愿意比别人更卖力工作，因为我渴望继续学习并从事一份杰出的工作。现在我的教育已经完成了，我能够全神贯注地干这份工作。” 这种回答展示了干好任何工作所必需的技能，这位求职者令人感觉非常可靠。她还举例子说明了自己在不同的环境中应用了必要的技能，总体上这是一个完满的回答。篇10：考研答题技巧
考研答题技巧
一、名词解释
总分总结构
一般来说，把一个名词解释清楚，你需要用到“总分总”结构：开头第一句话开门见山，对这一名词给出一句概括性解释，截止了当地告诉阅卷老师，这是一个“什么东西”;然后对这个名词展开具体论述，可能涉及的方面有时间、背景、内容、特点、性质、原因等;最后要有概括提升的结尾句，既算是一个总结，也算是一种拔高。
5~6分钟，150~200字
正如前文所述，名词解释考查对基础知识的掌握能力，不同于论述和分析，无需长篇大论。根据测算，一般一个名词解释用时5~6分钟，篇幅150~200字最为合适。利用上文所提到的总分总结构，一段答下来即可，无需再分段。这样做的目的一方面是合理规划考场上的精力和时间，另一方面，名词解释考查的就是考生的概括能力，以简洁为上。
踩点给分
同所有的主观题一样，名词解释也是踩点给分的。一般来说，“总分总”结构的三段论基本能保证答题结构的完整，但在“分”的部分，要答的点比较多，可能会有遗漏，这就需要考生在复习过程中注意整理、全面记忆。此外，话语要简洁明了，每一句话都说得明确，说在点上，切忌模棱两可、重复嗦。
整理与积累
要想答好名词解释，在平时复习过程中要注意整理和积累。
一般来说，容易出名词解释的考点都是比较好判断的：首先必须得是名词，动词或其他词不会拿来出题;其次都是重点，比如重要的人物、事件、作品、制度、原理、法规等;其次是有话可说的，如果一个词书上只是提了一提，并没有展开论述，一般不会考，因为“无话可说”。通过以上三个特征的判断，你基本能做到对本学科的名词解释心中有数。
二、简答题
解析
简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。
考研答题攻略：简答题定义框架答题法
定义--》框架--》总结
第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的'分数。
第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。
第三，进行简单的总结。
简答题答题示范
例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。
1.“绩效管理”和“绩效考评”的定义。
2.区别
3.联系
4.总结
危机应对
当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。
温馨提示
第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。
第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。
三、论述题
解析
论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。
答题攻略：论述题三步走答题法
是什么--为什么--怎么样
1.论述题中重要的核心概念，要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。
2.要分析目前所存在问题出现的原因。3.提出自己合理化的建议。
答题示范
例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。
1.阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。
2.分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。
3.结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。
危机应对
万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢?其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。
温馨提示
1.回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。
2.在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。字数在1500左右。用时为25-30分钟。
篇11：托福考试：答题技巧
一般来说，新托福阅读部分会出现3篇文章（有时5篇，包括最后两篇加试题），每篇文章700字左右，共计36-42题，测试时间总共为60分钟。对于有加试题的试卷，时间适当延长至100分钟。
新托福文章大多为北美国际留学生在大学一、二年级时所学习的教科书风格的文章，主题一般涉及自然科学、社会、人文艺术及商务等，这就决定了这类文章基调和用词的学术性。因此，考生平时可以阅读一些类似的文章来培养自己做这类题目的感觉。
另外，有一点特别重要。新托福与老托福除了在考试内容上有所变化之外，最大的区别就在于新托福采取的是机考的形式。这一改变可能需要考生花较多的时间去适应，所以，考生在平时就要养成用电脑阅读和做题的习惯，不要让一些客观因素影响到最终的考试成绩。
● 以下我们对5种题型进行分析，总结各种题型的做题思路及技巧。
事实信息题（Understanding the Facts and Details）问法：这类题目一般用what/which/why/when/how/where/who等词来提问。
技巧：学会定位、仔细阅读
I. 如果不能根据题干来定位的话，那么这个时候我们就需要分析题干中的关键词及短语。接着，重新返回到原文中寻找相对应的部分进行定位。关键词包括题干中出现的人名、地名、物种名、年代以及句子中的核心名词。
II. 直接根据题目就能进行定位。这种情况下，题干中明确指出了出题对象在原文中所处的具体位置，比如In paragraph 1, According to the 4th paragraph等。抑或在原文中对出题对象作了重要标示，比如打阴影或斜体字等。
※ 注意错误选项的迷惑：
I. 单纯地重复原文中的信息，却并没有回答问题。
II. 对原文中的信息和事实进行了错误的表述。
III. 不够全面。
IV. 原文中未涉及或未提及的信息。
词汇题（Understanding Vocabulary in Context）问法：I.The word/phrase X in the passage is closet in meaning to/means/refers to type of ____？
II. What is X？
技巧：
◎ I. 认识原文中的词汇，知道其一种及以上的含义。那么，这时我们就可以直接从选项中寻找该词的同义词、近义词，并代入原文检验，
备考资料
检验至关重要，我们可以从两方面考量：熟词僻义和语法正确（见例题I、II）。
◎ II. 不认识原文中的词汇。
i. 根据句中的同义和反义关系来猜测词义。
ii. 根据句子大意来猜测词义。
◎ III.利用单词的构成（word parts）猜测词义。例如：前缀、后缀、词干以及合成词等，在此就不一一详述，这依赖于考生平时对词汇的积累和总结。
句子插入题（Recognizing Coherence）问法：
I. Look at the four squares____that in-dicate where the following sentence could be added to the passage.
II. Where would the following sentence best fit？
技巧：注意一些关键词或短语
I. 注意代词（pronoun）和指示对象（referent）。例如：This red apple is mine. It cost me $5. 在这里，代词“it”指的是“ red apple”，如果在这两句话中间强行插入其他句子的话就会破坏代词和指示对象之间的逻辑关系。
II. 注意原文中的一些过渡词。例如：therefore/in contrast/although等。
II. 注意一些结构性助词。例如：On one hand…On the other hand…/Firstly…Secondly…Thirdly…等。
IV. 选项句与原文某些句子都重复出现了相同或相近意义的核心词。
※ 注意：插入位置，一定要让选项句具有承上启下的作用，对前后句的逻辑和结构负责。
推论题（Making Inferences）问法：问题出会出现infer/imply/reflect等词。
注意：既然是推断题，答案肯定不是在原文中直接表述的。
技巧：排除错误答案
I. 原文未涉及的。
II. 只是对原文的句子进行改写而不是综合原文信息推断而得的。
III. 太笼统、以偏概全。例如：I like to eat apples. 不等于I like to eat fruit.
IV. 随意增减作者观点。
指代题（Locating Reference）问法：The word/phrases X in the passage refers to____？
注意：一般代词指代的东西就在它的前面，有时也会在后面，但相隔的距离不会很远。
技巧：把指示对象替代代词返回原文，注意一致性，比如单复数、词性以及主格宾格等。
注意事项新托福阅读并不可怕，最重要的是掌握正确的解题思路和技巧，平时有针对性地加以练习，训练自己高效快速的阅读能力。
篇12：高中地理答题技巧
高中地理万能答题技巧
(1)高中地理首先要分点作答，答题条理清晰，抓住主次，逻辑性强。从背景资料直接提取的答案放前面。高中地理题目在答案中非常强调抓问题的主要方面，所以对影响地理事物诸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，实在没有把握怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷老师造成主次不分、回答问题不着边际的不良印象。注意题目分值，高中地理分值高要注意扩展答题要点，扩展中不能与题目矛盾，不能出现错误表述。
(2)高中地理答题文字尽量少而精，注意突出关键词，注意“不问不答、多问多答、先问先答”的答题规范。但如果没把握，怕把知识点漏答，根据目前高中地理综合题的评分标准，则不如多答。
(3)高中地理答题尽量具体详细。如果没有把握的话，可作适度模糊处理。如“旧金山沿岸洋流对气候的影响”可答为沿岸寒流降温减湿，不必具体指出洋 流名称。
(4)高中地理答题尽量应用地理术语。如大气环流、河流径流等语言，是衡量考生答题是否优质的重要标准。答案要先定性描述，然后具体分析。
(5)高中地理答题书写规范，不写错别字。字迹潦草不容易使阅卷教师找得分点。
高中地理等高线地形图小专题
1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;
计算：坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离
2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
5.水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低);②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。
6.河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷(等高线凸向高值)，河流流向与等高线凸出方向相反。
7.水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。
8.水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。
9.农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案;如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。
10.城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式;山区适宜分散疏松式。
11.地形特征的描述：地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地势及起伏状况;
地理选择题巧用五法
一是排除法：如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围，然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，更后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。
反证法：是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。
信息转换法：将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。
图解法：根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面，可以根据题干所提供的条件绘制出图形，即以图再现题干要求，以图解文有助于分析，从而找出正确答案。
数据比较法：有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。
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