小学教师资格证笔试题目（合集12篇）由网友“无敌豆豆超人”投稿提供，以下是小编收集整理的小学教师资格证笔试题目，欢迎阅读与借鉴。
篇1：小学教师资格证笔试题目
小学教师资格证笔试题目(1)
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.我国封建社会官学的最显著特点是( )。
A.封闭性
B.垄断性
C.等级性
D.阶级性
2.对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意( )。
A.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神
B.培养其压制情绪冲动的能力
C.培养其当机立断的性格
D.保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们
3.认为动物界也有教育，且把教育看作生物学的过程的观点是( )。
A.神话起源说
B.心理起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
4.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。
A.洛克
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
5.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.劳动方式个体性
6.教育心理学研究的核心内容是( )。
A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程
7.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”反映了( )对人的发展起影响作用。
A.教育
B.环境
C.遗传
D.主观努力
8.认知结构迁移理论的提出者是( )。
A.桑代克
B.贾德
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
9.西方教育史上，首次提倡“从做中学”的是( )。
A.布鲁纳
B.康德
C.杜威
D.卢梭
10.迁移的实质是( )过程。
A.新旧经验的整合
B.新旧知识的同化
C.新旧知识的顺应
D.新旧经验的重组
篇2：教师资格证笔试题目
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.我国现行的学校教育制度包括( )
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.社会教育
17.智育的任务包括( )
A.向学生传授科学文化基础知识
B.培养和发展学生良好的品德能力
C.发展学生的智力
D.培养训练学生，使其形成基本技能
E.培养学生的劳动习惯
18.学生评价的功能有( )
A.诊断功能
B.矫正功能
C.导向功能
D.发展功能
E.管理功能
19.体育的任务包括( )
A.使学生掌握思想道德的基本知识
B.指导学生锻炼身体
C.培养良好的体育道德品质
D.使学生掌握卫生保健知识
E.为国家发现和培养体育人才
20.教学设计的特征主要有( )
A.指导性
B.操作性
C.突显性
D.创造性
E.预演性
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.双轨学制
22.问卷调查
23.素质教育
24.教师的专业素质
25.终结性评价
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.试述中小学比较常用的测验类型。
27.教师的教育研究的意义。
28.学生评价的功能。
29.简述当代世界教育思想的宏观演变。
30.简述校本课程的优势。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
31.相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法的区别。
32.简述21世纪世界教育发展的趋势。
篇3：教师资格证笔试题目
二、填空题(本大题共8小题，20空，每空1分，共20分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
7.学校开展心里健康的途径很多，如______、______、_______等。(任举三个)
8.与动物不同，人的学习是在实践中，在与_______的交往中，通过_______的中介而进行的。
9.建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种_______，它并不是问题的最终________。
10.知识学习有三个阶段∶知识获取、_______和________。
11.教学中，知识直观的类型有______、_______和_______三种。
12.心智技能的特点是∶①对象具有______，②执行具有______，③结构具有_______。
13.马斯洛的需要层次是______、安全需要、_______、自尊需要和_______。
14.根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、和______。
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)
15.什么是发散思维，它有哪些特点?
16.品德的心理实质是什么，其心理结构包括哪几种成分?
17.据自己的观察和经验，你了解的学生喜欢的教师特征有哪些?
18.什么是自我意识，它包括哪几种成分?
四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
19.结合实际谈谈德育中应怎么用好奖励和惩罚。
20.什么是创造性?怎样创设适宜创造性发展的环境?
篇4：教师资格证笔试题目
1.请以“爱在教育中的力量”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。
2.韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”这是对传统教师角色的最好概括。在现代社会。教师作为文化传承执行者的基本职能并没有变，但却不再像以往那样直接以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化的传递。
在实行新课改的今天，请以“教师的角色定位”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
篇5：教师资格证笔试题目
1.俗语说“打铁先要自身硬”，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。实施素质教育，首先要提高教师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
请以“教师的素质”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
2.读下面材料，根据要求作文。
托马斯・爱迪生曾说过一句名言：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。”19世纪的物理学家威廉・汤姆森，他估计地球的年龄小于一亿年，这个结论远小于现代放射性测量得出的几十亿年的结果。显然，他的估计是个“错误”，但他的努力一直在科学史中占有核心地位。因为他把真正的科学(物理定律)应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中，他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话，并最终解决了许多科学问题。
可见：科学的进步，从来并不意味着“获得了正确的答案”，恰恰相反，在艰难跋涉的漫漫长路上，却总有无数的“错误”如影相随，一路同行。
要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。字数不少于800字。
篇6：教师资格证笔试题目
1.阅读下面材料，根据要求作文。
在娱乐圈，整容司空见惯。而如今，不少高中、大学毕业生，在进入下一个人生阶段前，也忙起了“面子工程”。
东南大学医学院人文系教授何伦认为，外表美丽是重要的，但年轻人不应该随大流，盲目去整容。年轻人首先应锻炼坚强的意志，要受得住压力，经得起诱惑，更要注意个人内在的培养。
请就给定材料反映的主要问题，围绕“心灵与外表”这一主题，用800―1000字的篇幅，自拟标题，进行论述。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
2月的某天，在B市一家医院收诊了一些呼吸道感染病人。在2月19日，一个刘姓人士作为网站的一个经营者在网上发布了一个消息，说B市这家医院确诊了一个“非典”病人，并迅速在网络包括媒体当中扩散。又是几天过去了，卫生部出面澄清，B市那家医院收诊的呼吸道感染病人不是“SARS”，也不是甲流。
网络在给人类带来无限便捷和畅通的同时，也产生了一系列问题。互联网的无限开放性、匿名性也使得我们可以自由发言，而且不用承担责任。
要求：请以“网络谣言”为主题，结合所给材料，写一篇文章，字数在800字左右。
篇7：小学教师资格证各科笔试答题技巧
小学教师资格证笔试答题技巧
1.排除法和推断法
排除法和推断法适用于单选题和多选题上，考生在遇到多个选项，但是又不知道要选哪个时，可以通过排除法的形式将错误的答案移除，然后再将剩余的答案代入题目之中进行对比。
2.先细看后细答
考生在拿到试卷的时候，应该先将整张试卷看一遍，仔细看清楚题目的简易难度。建议先从简单的题目开始做起，如果看困难的题目有灵感的话，也可以先从困难的题目做起。做题的核心思想是要以最高的效率完成考试，争取拿到最高分。
以上就是小编为大家整理的小学教师资格证各科笔试答题技巧的相关内容了，小学教师资格证笔试通过的考生，才能够参加接下来的面试考试。如果考生们想要了解更多的考试答题技巧，也可以直接联系育德老师，老师们会在第一时间给你最专业的解答，为你解惑答疑，助你顺利拿证。
[20小学教师资格证各科笔试答题技巧]
篇8：it笔试题目
1、有一个名人和很多平民在一块，平民都认识这个名人，但是这个名人不认识任何一个平民，任意两个平民之间是否认识是未知的，请设计一个算法，快速找个这个人中的那个名人。 已知已经实现了一个函数 bool know(int a,int b) 这个函数返回true的时候，表明a认识b，返回false的时候表明a不认识b。
思路：首先将n个人分为n/2组，每一组有2个人，然后每个组的两个人调用这个know函数，假设为know(a，b)，返回true的时候说明a认识b，则a肯定不是名人，a可以排除掉了，依次类推，每个组都调用这个函数依次，那么n个人中就有n/2个人被排除掉了，数据规模将为n/2。同理在剩下的n/2个人中在使用这个方法，那么规模就会将为n/4，这样所有的遍历次数为n/2+n/4+n/8+........ 这个一个等比数列，时间复杂度为o(n)。
2、进程切换需要注意哪些问题?
保存处理器PC寄存器的值到被中止进程的私有堆栈; 保存处理器PSW寄存器的值到被中止进程的私有堆栈; 保存处理器SP寄存器的值到被中止进程的进程控制块;
保存处理器其他寄存器的值到被中止进程的私有堆栈; 自待运行进程的进程控制块取SP值并存入处理器的寄存器SP; 自待运行进程的私有堆栈恢复处理器各寄存器的值;
自待运行进程的私有堆栈中弹出PSW值并送入处理器的PSW; 自待运行进程的私有堆栈中弹出PC值并送入处理器的PC。
3、输入一个升序数组，然后在数组中快速寻找两个数字，其和等于一个给定的值。
这个编程之美上面有这个题目的，很简单的，用两个指针一个指向数组前面，一个指向数组的后面，遍历一遍就可以了。
4、判断一个自然数是否是某个数的平方。当然不能使用开方运算。
方法1：
遍历从1到N的数字，求取平方并和N进行比较。
如果平方小于N，则继续遍历;如果等于N，则成功退出;如果大于N，则失败退出。
复杂度为O(n^0.5)。
方法2：
使用二分查找法，对1到N之间的数字进行判断。
复杂度为O(log n)。
方法3：
由于
(n+1)^2
=n^2 + 2n + 1，
= ...
= 1 + (2*1 + 1) + (2*2 + 1) + ... + (2*n + 1)
注意到这些项构成了等差数列(每项之间相差2)。
所以我们可以比较 N-1， N - 1 - 3， N - 1 - 3 - 5 ... 和0的关系。
如果大于0，则继续减;如果等于0，则成功退出;如果小于 0，则失败退出。
复杂度为O(n^0.5)。不过方法3中利用加减法替换掉了方法1中的乘法，所以速度会更快些。
例如：3^2 = 9 = 1 + 2*1+1 + 2*2+1 = 1 + 3 + 5
4^2 = 16 = 1 + 2*1 + 1 + 2*2+1 + 2*3+1
int square(int n)
{
int i = 1;
n = n - i;
while( n >0 )
{
i += 2;
n -= i;
}
if( n == 0 ) //是某个数的平方
return 1;
else //不是某个数的平方
return 0;
}
篇9：it笔试题目
一、算法设计
1、设rand(s，t)返回[s,t]之间的随机小数，利用该函数在一个半径为R的圆内找随机n个点，并给出时间复杂度分析。
思路：这个使用数学中的极坐标来解决，先调用[s1，t1]随机产生一个数r，归一化后乘以半径，得到R*(r-s1)/(t1-s1)，然后在调用[s2，t2]随机产生一个数a，归一化后得到角度：360*(a-s2)/(t2-s2)
2、为分析用户行为，系统常需存储用户的一些query，但因query非常多，故系统不能全存，设系统每天只存m个query，现设计一个算法，对用户请求的query进行随机选择m个，请给一个方案，使得每个query被抽中的概率相等，并分析之，注意：不到最后一刻，并不知用户的总请求量。
思路：如果用户查询的数量小于m，那么直接就存起来。如果用户查询的数量大于m，假设为m+i，那么在1-----m+i之间随机产生一个数，如果选择的是前面m条查询进行存取，那么概率为m/(m+i)，如果选择的是后面i条记录中的查询，那么用这个记录来替换前面m条查询记录的概率为m/(m+i)*(1-1/m)=(m-1)/(m+i)，当查询记录量很大的时候，m/(m+i)== (m-1)/(m+i)，所以每个query被抽中的概率是相等的。
3、C++ STL中vector的相关问题：
(1)、调用push_back时，其内部的内存分配是如何进行的?
(2)、调用clear时，内部是如何具体实现的?若想将其内存释放，该如何操作?
vector的工作原理是系统预先分配一块CAPACITY大小的空间，当插入的数据超过这个空间的时候，这块空间会让某种方式扩展，但是你删除数据的时候，它却不会缩小。
vector为了防止大量分配连续内存的开销，保持一块默认的尺寸的内存，clear只是清数据了，未清内存，因为vector的capacity容量未变化，系统维护一个的默认值。
有什么方法可以释放掉vector中占用的全部内存呢?
标准的解决方法如下
template < class T >
void ClearVector( vector< T >& vt )
{
vector< T >vtTemp;
veTemp.swap( vt );
}
事实上，vector根本就不管内存，它只是负责向内存管理框架acquire/release内存，内存管理框架如果发现内存不够了，就malloc，但是当vector释放资源的时候(比如destruct), stl根本就不调用free以减少内存，因为内存分配在stl的底层：stl假定如果你需要更多的资源就代表你以后也可能需要这么多资源(你的list, hashmap也是用这些内存)，所以就没必要不停地malloc/free。如果是这个逻辑的话这可能是个trade-off
一般的STL内存管理器allocator都是用内存池来管理内存的，所以某个容器申请内存或释放内存都只是影响到内存池的剩余内存量，而不是真的把内存归还给系统。这样做一是为了避免内存碎片，二是提高了内存申请和释放的效率――不用每次都在系统内存里寻找一番。
二、系统设计
正常用户端每分钟最多发一个请求至服务端，服务端需做一个异常客户端行为的过滤系统，设服务器在某一刻收到客户端A的一个请求，则1分钟内的客户端任何其它请求都需要被过滤，现知每一客户端都有一个IPv6地址可作为其ID，客户端个数太多，以至于无法全部放到单台服务器的内存hash表中，现需简单设计一个系统，使用支持高效的过滤，可使用多台机器，但要求使用的机器越少越好，请将关键的设计和思想用图表和代码表现出来。
三、求一个全排列函数：
如p([1,2,3])输出：
[123]、[132]、[213]、[231]、[321]、[323]
求一个组合函数
如p([1,2,3])输出：
[1]、[2]、[3]、[1,2]、[2,3]、[1,3]、[1,2,3]
这两问可以用伪代码。
篇10：it笔试题目
1、对于如下程序：
#include
using namespace std;
class A
{
public:
A
{
cout<<“A”<
}
};
int main(void)
{
A a[4], b,*p;
}
会输出多少个A?( C )
A、2 B、3 C、5 D、6
p只是一个对象指针，并没有指向一个对象的内存空间，所以没有调用构造函数。
2、头文件中的 ifndef/define/endif 有什么作用?
答：防止该头文件被重复引用，避免变量、类型等被重新定义。
3、const 有什么用途?(请至少说明两种)
答：(1)可以定义 const 常量。
(2)const可以修饰函数的参数、返回值，甚至函数的定义体。被const修饰的东西都受到强制保护，可以预防意外的变动，能提高程序的健壮性。
4、如下的字符串函数,用于生存一个字符串 ”连接号码异常” ,并返回它的指针
char* strfun()
{
char str[20];
strcpy(str, “连接号码异常”);
printf(“%s \n”, str); //printf语句1
return str;
}
void main()
{
char *pstr = strfun();
printf(“%s \n”, pstr); //printf语句2
}
问题1 : printf语句1和printf语句2哪个能在屏幕上正在打印出来?
问题2 : 如果不能正常在屏幕上打印出字符串，请说明原因。
问题3 : 如果不修改strfun的声明，请问该如何修改上述程序的错误。
答：
问题1：语句1可以正常打印，语句2不能正常打印;
问题2：语句2使用的指针所指向的内存空间str[20]，在函数strfun返回时已经被释放了;
问题3：可以将函数strfun中的语句char str[20];改为char *str = new char[20];
5、下面是交换两个double型数据的函数，
void swap( double* p1, double* p2 )
{
double *p;
*p = *p1;
*p1 = *p2;
*p2 = *p;
}
void main()
{
double a = 0.1;
double b = 0.2;
swap( &a, &b );
}
请找出上述代码的错误，指出错误的原因，并改正。
答：函数swap中混淆了double型指针与double型变量的差别，对于一个未初始化的指针访问其内存空间是非常危险的。对swap函数修改如下：
void swap( double* p1, double* p2 )
{
double p;
p = *p1;
*p1 = *p2;
*p2 =p;
}
6、在电信业务的后台处理程序中，经常会涉及到处理字符串，除了用char *处理字符串之外，C++还为我们提供了封装了的字符串类string，其本质也是用一个动态数组来保存字符串，类String的原型为：
class String
{
public:
String(const char *str = NULL); // 普通构造函数
String(const String &other); // 拷贝构造函数
~String(void); // 析构函数
String & operate =(const String &other); // 赋值函数
private:
char *m_data; // 用于保存字符串
};
请编写String的上述4个函数普通构造函数、拷贝构造函数、析构函数和赋值函数。
代码如下：
class String
{
private:
char *m_data;
public:
String();
String(const char *str = NULL);
String(const String &other);
~String(void);
String & operator =(const String &other);
};
String::String()
{
m_data = NULL;
}
String::String(const char *str = NULL) //带一个指针的普通构造函数
{
if(str == NULL)
{
m_data = new char[1];
assert(m_data != NULL);
*m_data = '\0';
}
else
{
int length=strlen(str);
m_data = new char[length+1];
assert(m_data != NULL);
strcpy(m_data,str);
}
}
String::String(const String &other) //拷贝构造函数
{
m_data = new char[other.length+1];
assert(m_data != NULL);
strcpy((*this).m_data,other.m_data);
}
String::~String(void) //析构函数
{
if(m_data != NULL)
{
delete m_data;
m_data = NULL;
}
}
String & String::operator=(const String &other) //赋值函数
{
if(&other != this)
{
delete [](*this).m_data;
(*this).m_data = new char[other.length+1];
assert((*this).m_data != NULL);
strcpy((*this).m_data,other.m_data);
}
}
篇11：it笔试题目
1、对于一个内存地址是32位、内存页是8KB的系统。0X0005F123这个地址的页号与页内偏移分别是多少。
2、如果X大于0并小于65536，用移位法计算X乘以255的值为： (X<<8)-X
X<<8-X是不对的，因为移位运算符的优先级没有减号的优先级高，首先计算8-X为0，X左移0位还是8。
3、一个包含n个节点的四叉树，每个节点都有四个指向孩子节点的指针，这4n个指针中有 3n+1 个空指针。
4、以下两个语句的区别是：第一个动态申请的空间里面的值是随机值，第二个进行了初始化，里面的值为0
int *p1 = new int[10];
int *p2 = new int[10]();
5、计算机在内存中存储数据时使用了大、小端模式，请分别写出A=0X123456在不同情况下的首字节是，大端模式：0X12 小端模式：0X56 X86结构的计算机使用 小端 模式。
一般来说，大部分用户的操作系统(如windows, FreeBsd,Linux)是小端模式的。少部分，如MAC OS，是大端模式 的。
6、在游戏设计中，经常会根据不同的游戏状态调用不同的函数，我们可以通过函数指针来实现这一功能，请声明一个参数为int *，返回值为int的函数指针：
int (*fun)(int *)
7、下面程序运行后的结果为：to test something
char str[] = “glad to test something”;
char *p = str;
p++;
int *p1 = static_cast(p);
p1++;
p = static_cast(p1);
printf(“result is %s\n”,p);
8、在一冒险游戏里，你见到一个宝箱，身上有N把钥匙，其中一把可以打开宝箱，假如没有任何提示，随机尝试，问：
(1)恰好第K次(1=
(2)平均需要尝试多少次。
这个就是求期望值 由于每次打开宝箱的概率都是1/n，则期望值为： 1*(1/n)+2*(1/n)+3*(1/n)+......+n*(1/n) = (n+1)/2
篇12：小学教师资格证论文
小学教师资格证论文
小学教育专业数码钢琴集体课教学思考
【摘要】“数码钢琴集体课教学”有效突破了传统的小学钢琴教学模式的局限，对小学教育专业的钢琴教学具有一定的促进作用。本文基于数码钢琴集体课教学视角，简单探讨了小学教育专业数码钢琴集体课教学的优势，接着，从多方面分析了小学教育专业数码钢琴集体课教学策略。
【关键词】小学教育专业；数码钢琴；集体课教学；策略
数码钢琴是集多功能为一体的电子合成乐器，它以信息技术为支撑，并有效容纳了数字音频采样、数码技术处理等内容。近年来，随着教育教学改革的不断深入，“数码钢琴集体课”逐渐被引入小学教育专业领域，并切实为培养小学教育专业人才的培养服务。数码钢琴集体课教学模式有效利用了现代科学技术，采用的是“集体课”的形式，教学中，以数码钢琴教师为主导，然后固定一个网络系统，将各种多媒体技术（如录像机、实物投影机、CD、MIDI等）融入其中，教学操作只需通过中心控制台就可以实现。授课对象主要针对钢琴基础较为薄弱的小学教育专业的学生，而数码钢琴集体课不失为一种实用、有效的教学模式。
一、小学教育专业数码钢琴集体课教学的优势
在小学教育专业中，引入数码钢琴集体课教学模式具有一定的优势，这种优势主要体现在四个方面：一是提升教学的有效性。从学习主体来看，小学教育专业的学生普遍存在“基础知识和技能薄弱”的现象，而“数码钢琴集体课教学模式”的引入则可以有效打破传统教学模式的局限，进而集合集体力量，将教学中的个别问题放到集体中解决，实现学生的共同进步。二是促进学生的综合性发展。数码钢琴集体课对小学教育专业类课程进行科学合理的整合，在“教学理念、教学形式、教学设备”等层面实现了现代化，集“实践、理论、技巧”为一体，利于学生的全面发展。三是可以有效完成儿童歌曲弹唱教学[1]。在具体的课堂教学中，弹奏和表演教学可以同步开展，教师通过融入音乐基础知识、视唱练耳、乐理等内容，加强对儿童歌曲的弹唱能力。四是巩固学生的钢琴弹奏技巧。儿童歌曲钢琴伴奏教学中，这种教学模式的引入可以促使教师有效的将理论知识与随机演奏相结合，帮助学生及时练习，深化记忆。
二、小学教育专业数码钢琴集体课教学策略探究
(一)明确教学目标。小学教育专业数码钢琴集体课教学的目标是：注重基础知识较为薄弱的学生的发展，让学生掌握钢琴弹奏的基本能力，提升他们对儿童歌曲的即兴伴奏能力，深化学生的实际应用能力，用新型教学模式引导学生把握“活学活用、自弹自唱”等钢琴能力。
(二)以理论教学为先导。针对小学教育专业的学生，数码钢琴集体课理论指导具有一定的必要性，以理论为先导是为了更好的实践，尤其是对于钢琴理论基础几乎为零的学生。就数码钢琴集体课教学模式而言，教师实行的是开放式集体课教学，将学生集中到一起，集中讲解相关的理论知识，整合不同的学科，从而有效实现不同学科的相互渗透，让学生对一些基本概念和基本要领有一个更加深刻的把握。
(三)以协作训练为平台。就小学教育专业数码钢琴集体课教学而言，协作训练是为了让学生更好的把握相关的教学知识，提升学生学习的积极性，深化学生的伴奏意识，激发学生的创造力，让学生拥有稳定的节奏感，强化多声部听觉能力，用良好的团队协作意识来引导自己实现更好的发展，并提高自己在公开场合的集体适应能力。实质上，钢琴个别课的演奏形式也可以出现在小学教育专业数码钢琴集体课教学中，同时，教师为了增强集体演奏的群体效应，营造一种开放式的学习氛围，也可以以教学的.内容、目的、进度为依据，综合运用“独奏、重奏、合奏、接力、分组竞赛”等形式[2]。例如在四手联弹或双钢琴合奏中，教师可以安排两个或多个学生进行，实现融洽性的合作，在合作中共同进步。
(四)以综合应用为手段。小学教育专业数码钢琴集体课教学中，教师以综合应用为手段，要把握两个个要点：一是伴奏与创作。这种教学模式下，学生是人手一台琴，这就为教师监听学生的弹奏提供了便利，因为教师可以直接通过主控台来达到目的。如此一来，学生就可以同步进行两项任务：学习伴奏理论知识与实践练习，让学生在学习中及时体会知识要领，并提升他们对歌曲的即兴伴奏能力。此外，以提升学生的伴奏水平和弹唱能力为目的，教师可以组织学生参加一些艺术实践活动，如艺术节弹唱比赛。二是视奏与移调[3]。在基本钢琴弹奏能力之外，小学教育专业数码钢琴集体课教学还需要培养学生的即兴弹奏、即兴伴奏等能力。在当堂练习及回课环节中，教师可以充分利用视奏与移调练习，进一步指导学生进行强化训练，让他们熟悉钢琴键盘以及相关的键位与指法，从而有利于教师的下一步教学。
三、结语
“数码钢琴集体课教学”在小学教育专业中的应用体现出一定的优势，具体到小学教育专业数码钢琴集体课教学策略，则可以着眼于“理论教学、协作训练、综合应用”等层面，从而为学生构建一个开放活跃的学习课堂，促进学生的共同发展和进步。
参考文献：
[1]纪忆.对“数码钢琴集体课”教学的方法探究[J].黄河之声,2014(20):40.
[2]陈慧.浅谈数码钢琴集体课教学[J].音乐时空,2015(21):150.
[3]赵昕.论数码钢琴集体课对多声部音乐作品教学的优越性[J].艺术教育,2014(9):14-16.
★ 学校教师招考公告
【小学教师资格证笔试题目（合集12篇）】相关文章：
如何准备教师资格证面试2022-07-21
教师招聘考试流程与考情2023-11-09
大学学生会秘书处笔试题目练习2023-06-01
黄冈市黄梅县事业单位招聘面试通知2022-11-10
教师资格证承诺书怎么打印2023-08-20
求职中的自荐信2024-03-28
教师资格证统考面试流程2023-04-24
美国移民入籍考试的语言考试介绍2022-05-13
教师资格证范文20篇2022-05-06
北大博雅计划个人陈述2022-08-16