初中数学第四册期末考试题（推荐10篇）由网友“三月里去”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的初中数学第四册期末考试题，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：初中数学第四册期末考试题
11、化简 = ;
12、△ABC中，AB=AC，A=40，则ACB的外角度数是 ;
13、已知直角三角形的两条直角边长分别是3cm和4cm，则斜边上的高线长是 ;
14、某校八年级共有学生400人，为了解这些学生的视力情况，抽查了20名学生的视力，对所得数据进行整理，在得到的频数分布表中，若数据在0.95～1.15这一小组频数为6，则可以估计该校八年级学生视力在0.95～1.15范围内的人数约为 人;
15、当X= 时，X(X-8)的值与-16的值相等;
16、等腰梯形的上底长为2cm，下底长为10cm，高为3cm，则它的腰长为 cm;
17、下列命题：①对顶角相等;②等腰梯形同一底边上的两底角相等;③菱形的对角线相等;④两直线平行，同位角相等。其中逆命题为假命题的有(填序号)
18、以四边形ABCD各个顶点为圆心，1cm长为半径画弧，则图中阴影部分面积之和是 cm2。
19、将一块正方形铁皮的四角各剪去一个边长为4cm的小正方形，做成一个无盖的盒子，已知盒子的容积是400cm3，则原铁皮的边长是 cm;
20、如图是用形状、大小完全相同的等腰梯形密铺成的图案，则这个图案中的等腰梯形的上底与下底的比是 。
三、解答题。
21、计算：(1) -3 (2)已知a=3+2 b=3-2
求a2b-ab2的值。
22、解方程：
(1)X2=X (2)用配方法解方程：2X2-4X+1=0
23、为了让学生了解环保知识，增强环保意思，某中学举行了一次环保知识竞赛，共有850名学生参加了这次竞赛，为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩(得分取整数，满分为100分)进行统计。请你根据尚未完成并有局部污染的频率分布表和频率分布直方图，解答下列问题：
分 组 频数 频率
50.5～60.5 4 0.08
60.5～70.5 0.16
70.5～80.5 10
80.5～90.5 16 0.32
90.5～100.5
合 计 50 1.00
(1)填充频率分布表的空格;
(2)补全频数直方图，并在此图上直接绘制频数分布折线图;
(3)在该问题中，总体、个体、样本和样本容量各是什么?
(4)全体参赛学生中，竞赛成绩落在哪组范围内的人数最多?
(5)若成绩在90分以上(不含90分)为优秀，则该校成绩优秀的约为多少人?
24、如图，矩形ABCD中，AB=8，BC=6，画出面积不相等的三个菱形，使菱形的顶点都在矩形的边上，并分别求出所画菱形的面积。(下列图形供画图用)
25、某地区一厂工业废气排放量为450万立方米，为改善该地区的大气环境质量，决定分二期投入治理，使废气的年排放量减少到288万立方米。如果每期治理中废气减少的百分率相同。(1)求每期减少的百分率是多少?(2)预计第一期治理中每减少1万立方米需投入3万元，第二期治理中每减少1万立方米废气需投入4.5万元。问两期治理完成后共需投入多少万元?
26、如图，梯形ABCD中，AD‖BC，B=Rt，AD=21cm，BC=24cm，动点P从点A出发沿AD边向D以1cm/s的速度运动，另一动点Q同时从点C出发沿CB边向点B以2cm/s的速度运动(运动到点B时，P、Q同时停止运动)。设点P运动时间为t.
(1)t为何值时，四边形PQCD为平行四边形?
(2)t为何值时，四边形PQCD为等腰梯形?
篇2：小学数学第四册期末考试题详细分析
随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。
考生卷面得分率及失分状况分析
试卷共分六个大题：
(一)填一填。
共7小题。出错最多的是第5，7题。这道题是考查学生对找规律万以内数的认识这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。
(二)直接写出得数
共12小题。846超纲了，我校改成844，学生多能做对。
(三)列竖式计算。
共三题，正确率较高。
(四)我会画。
学生失分率较高，不能正确定位，图形画得不准确。
(五)统计。
第四题解决实际问题的计算中失分，原因是没看清题目给的数字信息，很混乱。
(六)解决问题。
共3小题。特别是第3小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了3个不同的问题，学生不知道逐一解答，反而无从下手，将上面便宜约--元答在最下面，而且他们不明白现在买的意思，在加上要先约后算，增加了难度，好多学生不懂题意，加上分值较大，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真读题，理解题意需要强化训练。
1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
以上就是由数学网为您提供的小学数学第四册期末考试题分析，希望您阅读愉快!
[小学数学第四册期末考试题详细分析]
篇3：17初中生物第四册期末考试题
识图作答(每空2分，共6分)
41.下列两组图，分别反映了人体两道防线的组成和作用，请据图回答下列问题。
甲图反映的防线是由组成的，乙图反映的防线是由
组成的，这两道防线都属于免疫。
四、实验探究题(每空2分，共8分)
42.著名生物学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它们没有发病;乙组没有注射。几天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病的病原体，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡。
(1)甲组绵羊在第二次注射后，没有死亡，是因为_______________。这种现象属于免疫。
(2)这个实验中的对照组是。
(3)如果再将山羊脑炎病毒(CAEV)注射到甲组绵羊的体内，甲组绵羊会患病吗?。
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。编辑以备借鉴。
篇4：八年级语文第四册 期末考试题
八年级语文第四册 期末考试题
初二语文第四册 期末考试题一、填空题。
1．被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是________写作的________。
2．《陈涉世家》中表现陈胜少有大志的句子是：________________________。
3．在《马说》一文中，韩愈把“伯乐”比作________，把千里马比作 ____________ 。但是封建社会的许多事实却表明许多人才得不到重用，他们往往像千里马一样，“骈死于槽权之间”。所以文章的开头就说：“________，________。________，________。”这的确是可悲的。
4．夹岸高山，皆生寒树。________，________；________，________。
5．山色如娥，________如额，________如酒，________如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。
6．瀚海阑干百丈冰，________________________________________。
7．默写马致远的《天净沙・秋思》
______________________________________________________________________________
8．《食物从何处来》采用________顺序说明了生物获得食物的两种不同途径，一种是________，一种是________。
9．根据解释写出相应的成语。
①直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。（ ）
②比喻一提到可怕的事物就吓得连脸色都变了。（ ）
二、选择题
1．句中的词语解释全对的一项是（ ）
A．若为佣耕，何富贵也？（若：如果为：替，给）
B．会天大雨，道不通，度已失期。（会：适逢，恰巧遇到度：估计）
C．怀抱利器，郁郁适兹土（郁郁：犹豫的样子适：往兹：这）
D．横柯上蔽，在昼犹昏（柯：树木的枝干昏：头晕）
2．选出下列句子使用的说明方法判断有误的一项（ ）
A．糠麸也是有机物质，就再拿来办加工厂：养猪、养牛、养鸡。（举例子）
B．全世界的植物，一年中能制造出好几千亿吨有机物，这真是一个无比巨大的合成工厂。（打比方）
C．实际上，人类正是在与这两种挑战的反复较量中发展起来的，这就是人类的文明史。（下定义）
D．岸层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的时代。（列数字）
3．句子的主干提取有误的一项是（ ）
A．我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。
主干：我生。
B．我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。
主干：我登过文章。
C．哥白尼推翻了亚里土多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。
主干：哥白尼推翻学说。
D．徐霞客很早就有遍游五岳的志愿。
主干：徐霞客遍游五岳。
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．《梵・高传》是一篇文学传记，文章高度赞扬了梵・高投身艺术的忘我境界和执著精神。
B．在《邓稼先》这篇抒情散文中，作者饱蘸爱国主义情感，抒写了邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
C．“登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞穴，冒狂风暴雨，行丛林绝径，有时真正是出生入死，更常常要忍饥耐寒。”这段话生动地表现了徐霞客为求知而探险的科学精神。
D．《鲁迅自传》一文主要是以鲁迅从1881年到1930年的经历与著述情况来构架全文的'。
5．选出对“苟富贵，无相忘”译文正确的一项（ ）
A．苟且活下去，以后富贵了，我不会忘记你们。
B．假使以后我们当中有人富贵了，不要互相忘记了啊！
C．我们当中如果以后有人富贵了，不要忘记了你是一个雇工啊！
D．苟且活下去，以后我富贵了，是不会忘记这段雇工生活的。
6．下列句中“故”字的用法分类正确的一项是（ ）
①扶苏以数谏故，上使外将兵。②广故数言欲亡。③温故而知新。
④醒侯故使人问之。⑤既克，公问其故。⑤我新鬼，故身重水。
A．①⑤／②④／③⑥ B．①/②／③④／⑤⑥ C．①⑤／②／③／④⑥ D．①③／②⑤／④／⑥
7．选出与原文相同的一项（ ）
A．望西都，意踯躅，伤心秦汉经行处。
B．报君黄金抬上意，提携玉龙为君死。
C．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
三、阅读下面语段，回答文后问题。
（一）
①紫砂称为泥中之王，它的奇妙独特之处常常不为人知，或不为人全知。②世界陶瓷七大品类中，唯有紫砂陶单纯用一种矿土――紫砂土。③紫砂陶薄薄一层，经风干研磨水洗，并经特殊处理，形成葡萄紫、桔油黄、新桐绿、竹叶军等诸种色泽，五彩纷呈。④由于泥质的可塑性特殊，承受力强又不粘连，给制作者创造了极为有利的条件。⑤紫砂器冷热急变不会涨裂，扶握不炙手，沏茶色香韵蓄，贮茶不易馊。⑥说它“价埒（等于，相等）金玉”，人间金玉又岂如一丸紫砂上有高尚的节操呢？⑦紫砂壶品格的高贵之处，还在于它不论雅俗贵贱，具有同等的品茶功能，花块把钱买一把壶，照样能品尝到千金之作的茶味。⑧看来，宜兴紫砂确实有德人风范，无怪乎历代文人学子热心参与创作。⑨它既可登大雅之堂，又能过寻常人家，千百年来在民间广为流布，成为人们生活的一部分。
1．给这段文字分层正确的一项是（ ）
A．①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④⑤⑥⑦⑧||⑨
C．①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨ D．①②③④⑤⑥⑦||⑧⑨
2．短文说明的对象是（ ）
A．紫砂 B．紫砂壶 C．紫砂具
3．短文说明的主要内容是（ ）
A．介绍宜兴紫砂可以登大雅之堂，又能进寻常人家。
B．介绍宜兴紫砂具品格高超，千百年来在民间广为流布，成为人们生活的一部分。
C．介绍宜兴紫砂壶色泽优美，彻茶色香韵蓄，贮茶不易馊。
D．介绍宜兴紫砂有别于其他陶瓷的独到之处。
4．文中“不为人知，或不为人全知”指的内容是（多项选择）（ ）
A紫砂陶瓷原料单一
B．紫砂上土质独特，便于制作者创造
C．紫砂器色彩诸多
D．紫砂制成的器具有特殊的功能
E．历代文人学子热心创作紫砂器
F．紫砂壶具有高超的品格，深受人们喜爱
G．紫砂只有薄薄的一层， 紫砂壶利于品茶
5．本段文字的结构安排是（ ）
A．总――分 B．分――总 C．总――分――总
6．“人间金五又岂如一丸紫砂上有高尚的节操呢?" 从用途上看，此句属于（ ）句式。把这个句子改成陈述句：____________________________________
7．本段的中心句是（ ）
A．紫砂称为泥中之王，它的奇妙独特之处常常不为人知，或不为人全知。
B．世界陶瓷七大品类中，唯有紫砂陶单纯用一种矿上――紫砂土。
C．紫砂壶品格的高贵之处，还在于它不论雅俗贵贱，具有同等的品茶功能，花块把钱买一把壶，照样能品尝到千金之作的茶味。
D．它既可登大雅之堂，又能进寻常人家，千百年来在民间广为流布，成为人们生活的一部分。
（二）
一种瓜，有花有叶有实，很＿人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个＿的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰风里，我观察它伸出 卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似极了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。
还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。
蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
嗅，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味人心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了。
也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？
1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。（ ）
A．疑惑 B ．迷茫 C．迷离 D．诱惑
2．用波浪线在文中画出描写苦瓜的样子和表皮颜色的语句。
3．作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的______、______、______,联想到人世间______的人。
4．文中画“”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者______的感情。
5．最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是____________，不要让土地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么？请简要回答。
答：____________。
（三）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
1．陈胜揭露暴秦，分析利害时说的话是____________________。这段话主要说了两层意思，用自己的话归纳一下：①________________；②________________
2．选文最能表现陈胜、吴广决心造反这一行为的句子是__________________________________。
3．陈胜、吴广发动起义的计划分三部：第一步_________________；第二步_________________；第三步_________________。
四、作文
选择
答案
一、l司马迁 《史记》
2．燕雀安知鸿鹄之志哉！
3．能识别和发现人才的执政大臣 有才能的人 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
4．负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
5．花光 温风 波纹
6．愁云惨淡万里凝
7．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8．逻辑 自养 异养
9．①海枯石烂 ②谈虎色变
二、1． B 2．C 3．D 4．B 5．B 6．A 7．D
三、（－）l．A 2．A 3．D 4．ABCDF 5．A 6．反问 人间金玉不如一丸紫砂上那样有高尚的节操。 7．A
（二） 1． DC
2．好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含授。
3．苦茶、苦菜、苦杏仁；一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人。
4．收获时的喜悦。
5．人活着就要充实地过好每一天，要想收获得先耕耘。（意思对即可）
（三）1．“公等遇雨……而成死者固十六七”；现在大家不是被杀头就是戍守而死；大丈夫要死就死在大事上。
2．尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜位之，并杀两尉。
3．让戍卒站在自己一边；并杀两尉；说明两种前途。
篇5：高中第四册物理分析期末考试题
一、命题的基本指导思想及原则
1、中学物理课程标准提出的课程总目标是命题的基本指导思想
课程总目标是使初中学生：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，学习一定的物理基础知识，养成良好的学习习惯，在解决问题或作决定时尝试运用科学原理和科学探究方法;经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，在实践中有依靠自己的科学素质提高工作效率的意识;具有创新意识、能独立思考、勇于有根据的怀疑、养成尊重事实，大胆猜想科学态度和科学精神，关心科学发展的前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华将科学服务于人类的使命感和责任感。
2、结合我市初中物理教学现状，在命题中坚持了有利于更新教学观念，有利于加深对课程标准的理解，有利于培养学生科学探究和创新精神，有利于在学习物理的初始阶段打下良好的基础，培养学习物理的兴趣及良好的学习习惯，全面提升教育教学质量的原则。
二、试题的编制与呈现方式的说明
试题编制的主要依据是现行的八年级物理教材，三维的课程目标的内容及要求是试题编制的核心，试题在考查双基的同时，还侧重了对创新意识、思维能力和科学方法的考查，试题从多方位、多角度、联系生产和生活实际，贴近学生生活，列举了一些学生熟悉的、感兴趣的具体事例和生活场景。旨在引导学生从生活走向物理、从物理走向社会让学生充分感受到从物中悟出理，拉近了生活、物理、社会的联系，并注重了物理知识的应用。
试题的呈现方式是逐步将物理知识细化到具体的情境中，基本能力的考核在卷面中也体现得较多一些，试卷的外在形式图文并茂、生活、情节的提示语彰显于人文关怀，适当增加了对过程和方法的考核及开放性试题。
三、总体情况分析
本次共抽调三十所学校1153名学生的物理试卷，成绩统计显示总平均分为84.42分。最高93.85分、最低45.14分;及格人数1114人，及格率96.62%，最高的100%有18所学校，最低的65.38%;优秀人数695人，优秀率为60.28%，最高95%，最低7.14%。分析成绩统计结果可以看出：
1、校际间学生差别大,所以偏远薄弱初中物理教学质量偏低的都存在着较大的升值空间,在新学期伊始抓紧时间迎头赶上去。
2、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。卷面工整，作题规范，在题型全、题量较大的情况下能答的这么好，要感谢一线教师的努力和付出。
3、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。大多物理生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。
4、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。例如教学目标的制定细化，学生的实际认知能力水平，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的清晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提高教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶。
四、试题做答及答题失误情况分析
1、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是第4小题，是书后的一道练习题，对此两次结果分析语言表述不清，对电路的故障问题也有不清的地方。
2、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好，个别失分表现为常见的电路分析。
3、简答题注重了应用性，考察的是真实情境及因果关系，一些学生明白题意，但语言组织不到位造成失分。
4、作图题由于这方面训练较好，失分不多，而且规范准确。
5、计算题考查的是最基本的电路计算，题型功能突出，难度适当，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。
6、实验探究题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方，第4题对可能发生的现象分析及理论依据答题上来，学生对新题型的理解不深刻。
五、对教学反思及提高教学质量的几点建议
通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们一线的教师教学观念在不断更新对《课标》的理解不断加深，有些学校已率先冲出了传统教学的围城，大胆尝试用现代化的，先进的教学模式、方法进行物理教学，对新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的新之处，逐步习惯了用《课标》指导教学，所以教学质量也正在逐渐的走出低谷，向高质量、高效益攀升。但我们也承认在新旧教材交替的过程中，一些传统的东西仍在左右着我们的物理教学。诸如学习风气不浓、学习习惯不好、一言堂、满堂灌等。针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议，供一线教师参考。
1、开展教研活动，加强集体备课
利用集体备课共同学习《课标》、理解教学总目标及三维的课时目标、明确。一、二级主题对教学的要求，弄清教材中每个具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。
2、注重双基教学，强化学以致用
夯实基础是教学工作不变的主题，在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养。
学以致用是学习的根本，在平时教学中，要防止从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化、物理情境理性化，让物理教学丰富多彩，学生感到有趣，而且有用，从而产生浓厚的学习兴趣和学习积极性、主动性。
3、强化科学探究，注重实验教学
科学探究教学是在教师指导下、学生自己参与的、创造性的学习过程，对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的教育有着综合功能，教师要深度体会并研究如何将科学探究作为内容、方法、精神和创造性劳动，并将其贯穿于教学过程中，对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序，实验教学在物理教学过程处于无可取代的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过演示和分组实验，提高实验教学的质量和效率，也是值得我们每位教师认真思考的问题。
篇6：小学语文第四册期末考试题分析
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，知识点分布上既重视了基础知识的考查又考查了学生理解、运用知识的能力。从从分数安排上看，基础部分占75分;阅读占10分;写话占15分。个人认为试题创新方面和孩子生活稍有脱节。
二、考试情况及分析
(一)基础知识
基础知识部分共有七大题，期中得分率最高的是第一题看拼音写词语、第二题选择正确的读音和第四题填一个词，组成词语。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。第六题十二生肖顺序考察失分较多，存在主要问题及分析如下：
1、基础知识仍需进一步夯实。
2、对要求背诵的内容要给予足够重视。
3、对基础知识的掌握方面不能死记硬背二应该使知识学活了。
(二)阅读
平时训练的形式不够多样，学生见识得太少，对生活的体验也不够丰富缺乏生活实践和积累。
(三)写话
本次写话得分率较理想，大部分学生都看懂了图意，写清楚了内容，但有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。
三、今后教学中要注意的问题
1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。
二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。
2、重视习惯培养，为学生的发展服务。
加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。
3、注重方法指导，全面提高学生的能力。
新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。
4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用
教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子
篇7：高一数学期末考试题
高一数学期末考试题
一、选择题:
1.集合U= ，A= ,B= ,则A 等于
A. B C. D.
2.已知集合A= ，集合B= ,则下列对应关系中，不能看作从A到B的映射的是( )
A. f: x y= x B. f: x y= x
C. f: x y= x D. f: x y=x
3.已知A(2,0,1),B(1,-3,1),点M在x轴上，且到A、B两点间的距离相等,则M的坐标为( )
A.(-3,0,0) B.(0,-3,0) C.(0,0,-3) D.(0,0,3)
4.函数y=x +2(m-1)x+3在区间 上是单调递减的，则m的取值范围是( )
A. m 3 B. m 3 C. m -3 D. m -3
5.函数f(x)=log x+2x-1的零点必落在区间( )
A.( , ) B. ( , ) C.( ,1) D.(1,2)
6.一个四棱锥的底面为正方形，其中主视图和左视图均为等腰三角形，俯视图是一个正方形，则这个四棱锥的体积是( )
A.1 B. 2 C . 3 D.4
7.已知二次函数f(x)=x -x+a(a0)，若f(m)0，则f(m-1)的值是( )
A.正数 B.负数 C.零 D.符号与a有关
8.直线x+y+ =0截圆x +y =4得劣弧所对圆心角为( )
A. B. C. D.
9.在正四棱柱ABCD-A B C D 中，E、F分别是AB 、BC 的`中点，则以下结论中不成立的是
A.EF与BB 垂直 B. EF与A C 异面
C.EF与CD异面D.EF与BD垂直
10.已知偶函数f(x)在 单调递减，若a=f(0.5 ),b=f(log 4),c=f(2 ),则a, b, c的大小关系是( )
A. ac B. cb C. ab D .ba
11.已知圆C与直线3x-4y=0及3x-4y=10都相切，圆心在直线4x+3y=0上，则圆C的方程为( )
A. (x- ) +(y+ ) =1 B. (x+ ) +(y+ ) =1
C.(x+ ) +(y- ) =1 D. (x- ) +(y- ) =1
12.对于函数f(x),若任给实数a,b,c，f(a),f(b),f(c)为某一三角形的三边长，则称f(x)为 可构造三角形函数。已知函数f(x)= 是 可构造三角形函数，则实数t的取值范围是( )
A. B. C. D.
二.填空题
13.幂函数y=f(x)经过点(2, ) ，则f(-3)值为 .
14.直线l :x+my+ =0与直线l :(m-2)x+3y+2m=0互相平行，则m的值为 .
15.已知指数函数y=2 与y轴交于点A,对数函数y=lnx与X轴交于点B,点P在直线AB上移动,点M(0,-3),则 的最小值为 .
16.有6根木棒，已知其中有两根的长度为 cm和 cm，其余四根的长度均为1cm，用这6根木棒围成一个三棱锥，则这样的三棱锥体积为 cm
篇8：高一数学期末考试题
高一数学期末考试题
一、选择题：本大题共10小题，共50分、
1、算法共有三种逻辑结构，即顺序结构、条件结构、循环结构，下列说法正确的是
A、一个算法只能含有一种逻辑结构
B、一个算法最多可以包含两种逻辑结构
C、一个算法必须含有上述三种逻辑结构
D、一个算法 可以含有上述三种逻辑结构的任意组合
解析：任何 一种算法都是由上述三种逻辑结构组成的，它可以含有三种结构中的一种、两种或三种
答案：D
2、下列赋值语句正确的是（）
A、s=a+1
B、a+1=s
C、s―1=a
D、s―a=1
解析：赋值语句的格式为变量=表达式，=的左侧只能是单个变量，故B、C、D均不正确
答案：A
3、用秦九韶算法求多项式f（x）=7x3+3x2―5x+11在x=23时的值，在运算过程中下列数值不会出现的是（）
A、164
B、3 767
C、86 652
D、85 169
解析：f（x）=（（7x+3）x―5）x+11，
按由内到外的顺序依次计算一次多项式x=23时的值v0=7；v1=v023+3=164；v2=v123―5=3 767；v3=v223+11=86 652、故不会出现D项
答案：D
4、阅读下列程序框图：
若输出结果为0，则①处的执行框内应填的是（）
A、x=―1
B、b=0
C、x=1
D、a=32
解析：先确定执行框内是给x赋值然后倒着推，b=0时，2a―3=0，a=32，a=32时，2x+1=32，x=―1
答案：A
5、（陕西卷）根据下列算法语句，当输入x为6 0时，输出y的值为（）
输入x
If x50 Then
y=0、5]
A、25
B、30
C、31
D、61
解析：题目所给函数是分段函数：当x50时，y=0、5x；当x50时，y=25+0、6（x―50）、输入x=60时，y=25+0、6（60―50）=31、
答案：C
6、下面的程序运行后，输出的值是（）
i=0Do i=i+1LOOP UNTIL 2^i2 000 i=i―1PRINT iEND
A、8
B、9
C、10
D、11
解析：由题意知，此程序为循环语句，当i=10时，210=1 024；当i=11时，211=2 0482 000，输 出结果为i=11―1=10、
答案：C
7、执行如图所示的程序框图，输出的结果为（）
A、55
B、89
C、144
D、233
解析：初始值：x=1，y=1，第1次循环：z=2，x=1，y=2；第2次循环：z=3，x=2，y=3；第3次循环：z=5，x=3，y=5；第4次循环：z=8，x=5，y=8；第5次循环：z=13，x=8，y=13；第6次循环：z=21，x=13，y=21；第7次循环：z=34，x=21，y=34；第8次循环：z=55，x=34，y=55；第9次循环：z=89，x=55，y=89；第1 0次循环时z=144，循环结束，输出y，故输出的结果为89、
答案：B
8、下图给出的是计算1+2+4++219的值的一个程序框图，则其中判断框内应填入的是（）
A、i=19
B、i20
C、i19
D、i20
解析：计算S=1+2+4++219的值，所使用的循环结构是直到型循环结构，循环应在i20时退 出，并输出S、故填20、
答案：B
9、（2013新课标全国卷Ⅰ）执行如图的程序框图，如果输入的t[―1，3]，则输出的s属于（）
A、[―3，4]
B、[―5，2]
C、[―4，3]
D、[―2，5]
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解析：读图可知 ，当t[―1，1）时，s[―3，3），当t[1，3]时，s[3，4]，所以输出s[―3，4]，故选A、
答案：A
10、（青岛高一检测）若如图所示的程序框图输出的S的值为126，则条件①为（）
A、n5
B、n6
C、n7
D、n8
解析：由题知，第一次循环后，S=2，n=2；第二次循环后，S=6，n=3；第三次循环后，S=14，n=4；第四次循环后，S=30，n=5；第五次循环后，S=62，n=6；第六次循环后，S=126，n=7，满足了S=126，循环结束，所以条件①为n6？、
答案：B
二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分、
11、将二进制数101 101（2）化为八进制数，结果为__________、
解析：先化成十进制再化成八进制、
101 101（2）=125+024+123+122+02+1=45，
45=55（8）
答案：55（8）
12、下列程序运行后输出的结果为__________、
x=5y=―20IF x0 THENx=y―3ELSEy=y+3END IFPRINT x―y，y―xEND
解析：x=5，y=―20，由于x0不成立，故执行y=y+3=―17，故x―y=22，y―x=― 22、
输出的值为22，―22、
答案：22，―22
13、（2013湖南卷）执行如图所示的程序框图，如果输入a=1，b=2，则输出的a的`值为__________、
解析：根据题意，a=1，b=2；a=3，b=2；a=5，b=2；a=7，b=2；a=9，所以输出结果为9、
答案：9
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14、执行如图所示的程序框图，若输入n的值为8，则输出S的值为__ ________、
解析：第一次运行，S=2，i=4，k=2；
第二次运行，S=1224=4，i=4+2=6，k=2+1=3；
第三次运行，S=1346=8，i=6+2=8，k=3+1=4；
故输出S=8、
答案：8
三、解答题：本大题共4小题，满分50分、解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤、
15、（12分）设计一个程序，计算12+4 2+72++1002 的'值，并画出程序框图、
解：程序框图，如图所示：
（6分）
根据程 序框图，编写如下程序：
（WHILE语句）
（12分）
或用UNTIL语句
i=1S=0DO S=S+i^2 i=i+3LOOP UNTIL i100PRINT SEND
（12分）
16、（12分）已知程序框图如图所示，求输出的x值、
解：当x=1时，执行x=x+1后x=2；（2分）
当x=2时，执行x=x+2后x=4，再执行x=x+1后x=5；（4分）
当x=5时，执行x=x+1后，x=6；（6分）
当x=6时，执行x=x+2后x=8，再执行x=x+1后x=9；（8分）
当x=9时，执行x=x+1后x=10；（10分）
当x=10时，执行x=x+2后，x=12，此时128，因此输出的x的值为12、（12分）
17、已知函数y=x2―3x0，2x2―6 x0、编写一个程序，对于输入的每一个x的值，都能得到相应的函数值，并写出算法步骤，画出程序框图、（12分）
解：算法步骤如下：
第一步，输入x值、
第二步，判断x的范围，
若x0，则y=x2―3，否则y=2x2―6、
第三步，输出y值、（4分）
程序框图如图所示：
（8分）
程序如下：
（12分）
18、（14分）某高中男子体育小组的100 m赛跑的成绩（单位：s）如下：
12、1，13、2，12、7，12、8，12、5，12、4，12、7，11、5，11、6，11、7、
从这些成绩中搜索出小于12、1 s的成绩，画出程序框图，编写相应的程序、
解：程序框图、
（7分）
程序如下：
i=1WHILE i=10 INPUT Gi IF Gi12、1 THEN PRINT Gi END IF i=i+1WENDEND
篇9：期末考试题
“认真复习，迎接期末考试”主题班会
活动目的：一学期马上要结束，通过主题班会的形式交流复习方法，树立自信心，以良好的心态迎接即将到来的期末考试。
活动时间：201x年6月19日
活动过程：
甲：一个紧张、忙碌、充实，而又愉快的学期即将结束；同时，一个欢乐、愉快、有意义的暑假即将开始了。
乙：今天我代表全体学生，向辛勤教育我们的老师道一声：老师，你们辛苦了！
甲：一个学期悄然而逝，我们即将面临期末考试。
乙：期末考试的步伐一步一步逼近，同学们，你们准备好了吗？
甲：考试是检验我们一学期以来收获知识多少的一种途径，我们都要认真对待。
乙：哪怕离考试只有一天的复习时间，我们还是应该充分利用好这一天的时间，查漏补缺，互相学习，发挥出最好的效率。我们要保持正常的作息习惯，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对期末考试。 甲：孔子说过“学而时习之，不亦说乎？”意思是学了新知识，然后有计划的按时去复习，也是一件快乐的事情。
乙：遗忘是必然的，世上从来就没有真正过目不忘的人，已经学过的知识需要不断地、重复的记忆，才能使知识在大脑里留下深深地印痕。
甲：著名的桥梁专家茅以升记忆力超人，曾经有很多人向他询问他的记忆秘诀，他回答说：说起来也简单，就是重复！重复！再重复！学过的东西，只有反复复习，才能牢固的记忆，并且能够应用自如。
乙：对。下面我们进入活动环节，
1、读一读：
期末考试的脚步越来越近了，还有1天的时间，我们该如何珍惜这1天的
时间呢？请大家先读一读。
愚蠢者――等待时间 聪明者――利用时间
懒惰者――丧失时间 勤奋者――珍惜时间
求知者――抓紧时间 糊涂者――糟蹋时间
2、听一听：
还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的―― 甲：教育家说时间就是知识。
乙：医学家说时间就是生命。
丙：工人说时间就是财富。
丁：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。
3、议一议：
进行期末复习，才能使复习效果最好呢？
让我们分小组先听一听同学们的复习方法，可以互相说一说自己整体的复习方法，也可以谈谈自己某一科的复习方法。
4、小组内先互相说一说。
各个小组派两名代表上来说一说自己的复习心得。
乙：争分夺秒的复习固然重要，我们还要掌握科学的复习方法。下面，有请我班的丙同学对于复习有一些自己的看法：
丙：第一，认真听复习课。复习期间，老师讲的内容都是一个学期的精华，提高复习的听课效率，吸收知识的精华。
第二，改错纠错很重要。复习时，把所有的作业和单元测试卷拿出来，找出原来的错误，一一改正，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固，这样比“题海战术”强多了。
第三，要养成检查的习惯。考试时如能注意检查，效果也会事半功倍。 甲：还有，要注意合理的休息，可不能光顾着复习，不注意睡眠，好的睡眠可能是记忆提高的保证，也是为第二天有更充足的精力投入到新一轮复习中去。
甲：下面请班主任讲一讲有关复习的话题吧！
班主任：
亲爱的同学们：下午好！
今天讲话的主题是《认真复习，迎接期末考试》。从本周开始，我们学校将进入期末复习考试阶段，面对即将到来的期末考试，建议全体师生必须做好以下几件事：
第一，认真复习。全体师生要根据考试内容，认真实施严密的复习计划。对知识进行认真的梳理，形成系统。重点知识，重点复习；不能出现疏漏。对薄弱环节，做好查漏补缺，夯实双基。同时，加大训练的力度和练习的针对性，力求达到触类旁通，举一反三，事半功倍的效果。
第二，珍惜时间。有限的几天时间必须认真规划，不能浪费。要做到见缝插针，提高效率。能利用的一切时间要充分利用起来，但不能靠无限地延长时间。因为过度延长时间，会降低复习的效益。
第三，严格管理。教师要管好自己的备课、课堂和课外辅导；学生要管好自己的作业、时间、效益。
第四，调整心态。期末考试既是一次教学效果的检验，也是一次心态的考验。无论对老师还是同学，都面临着巨大的挑战和压力。加上天气又比较炎热，建议全体师生在工作和学习的同时，必须保护好自己的身体，调整好自己的心态，劳逸结合，以积极的心态，健康的身体迎接期末考试，才能真正地发挥自己正常的水平。
同学们， “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“平时的表现就是你最终的得分”，付出努力，总会有收获。让我们鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，用我们刻苦的精神，卓越的努力，高涨的热情，来取得优秀的成绩。 最后祝同学们考出理想的成绩！
篇10：期末考试题
迎接期末考试主题班会
活动背景：学期马上要结束，临近期末考试还有十几个学习日，开展此主题班会让同学们进行交流，总结经验，迎战备考。
活动目标：通过主题班会的形式交流复习方法，树立自信心，以良好的心态迎接即将到来的期末考试。
活动过程：
主持人开场白
女：亲爱的老师
男：同学们
合：大家好！
女：愚蠢者――等待时间 聪明者――利用时间
懒惰者――丧失时间 勤奋者――珍惜时间
求知者――抓紧时间 糊涂者――糟蹋时间
男：对于教育家说时间就是知识。对于医学家说时间就是生命。对于工人说时间就是财富。对于农民说时间就是粮食，就是丰收成果。
女：时间如梭，犹如白马过隙，你在这一学期的学习中有收获了多少？
男：你在这一学期的学习中又有什么感想？
女：经过一学期的磨练，我们都成长了许多，进步了许多。
男：在老师的带领下，我们从不懂事的小孩，渐渐成长为沉着冷静的少年。 女：我们可以说我们是幸运的，在这个人生的转折点，我们遇见了他。
男: 但是人生之路并不总是幸运，我们需要为身边的事多做准备。
女：是啊，为了推进班级各项工作再上一个新台阶，使班级期末考试成绩有较大的幅度提升，学校研究决定，要开展“冲刺期末”评比活动。
男：我们班的同学为了这次活动课是做了诸多准备，各小组比学习、赛纪律，班级里充满了紧张的气息。
女：在学习上，各个小组争先恐后，不想输给别的小组。
男：那么下面，就让我们来听听各小组长的计划吧。
学生代表发言：（略）
发言后总结：
女：上述的发言组长各个都是肺腑之言，使我们感触众多。
男：同学们，学习是重要的，一个好的学习组长也是重要的，在每一位组长的带领下能够在期末考试中取得优异的成绩。
女：各位组长的发言让我发现，没有一个好的纪律，我们是没有办法学习的。 男：一个好的班级要有一个起带头作用的人，那个人就是班长。
女：他不仅要努力做个头，还要努力做个好头，做个龙头。
男：下面有请班长发言。（略）
女：离期末还有一段时间了，进步人数75%是一个目标，守纪是一个目标。
男：努力，成绩是资本，时间是未来，只有好成绩，才能换来1班的未来，未来的路还很远，事不宜迟，现在开始准备扬帆起航，迎接明天的辉煌。
女：接下来请班主任老师作总结。（略）
男、女：同学们我们主题班会到此结束！希望同学们珍惜这最后冲刺的机会！在期末考试中取得优异的成绩！
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