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高中二年级上学期生物期末试卷试题

时间：2022-05-07 11:38:15 试题试卷收藏本文下载本文

高中二年级上学期生物期末试卷试题(（整理9篇））由网友“狗狗海键盘手”投稿提供，下面是小编给大家带来的高中二年级上学期生物期末试卷试题，以供大家参考，我们一起来看看吧!

高中二年级上学期生物期末试卷试题

篇1：高中二年级上学期生物期末试卷试题

试卷试题

一、选择题(每题1分共60分)

1.下列关于内环境稳态的描述不正确的是

A.内环境稳态是指其各种化学成分和理化性质的恒定B.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

C.稳态的形成有许多器官、系统参与D.人体调节内环境稳态的能力是有限的

2.如图中a、b、c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是

A.a的蛋白质含量B.b中有的细胞不消耗氧气

C.c含有激素和消化酶D.a中的细胞种类最多

3.下列物质，在血浆中都能找到的有

A.甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白

B.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

C.蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

D.呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇

4.下列过程，不发生在内环境中的生理生化反应是

①神经递质和激素的合成②抗体和抗原的特异性结合③丙-酸氧化分解成二氧化碳和水④神经递质和突触后膜受体的作用⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸⑥蛋白质在消化道中的消化分解

A.②④⑤B.②⑤⑥C.①③④D.①③⑥

5.以下关于动物内环境和稳态的叙述中，错误的是

A.葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分

B.人体摄入弱碱水会导致血浆pH显著上升

C.若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁

D.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

6.在一起交通事故中，某-脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是

A.S区B.脊髓C.H区D.V区

7.下列关于反射和反射弧的叙述正确的是

A.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B.反射活动必须通过反射弧来完成

C.只要有完整的反射弧，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的

8.下列关于动物激素的说法，正确的是

A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得

B.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的方法，破坏了害虫的年龄结构

C.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节

D.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关

9.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是

A.胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程

B.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程

C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

D.②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中

10.如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。下列各项所示条件变化和激素对应正确的是

A.食物缺碘——生长激素B.食物过咸——抗利尿激素

C.过度饥饿——胰岛素D.温度过高——甲状腺激素

11.下图为人体内某些生理过程示意图解。以下叙述不正确的是

A.人在饥饿(餐后4--5小时)时，4过程将会加强

B.胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程

C.若抗利尿激素增多，肾小管和集合管功能减弱，则C液将会减少

D.若某人的胰岛B细胞受损，则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象

12.人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中错误的是

A.①B.②

C.③D.④

13.吃食物过咸时会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于

A.大脑皮层和下丘脑B.下丘脑和大脑皮层C.大脑皮层和大脑皮层D.下丘脑和下丘脑

14.当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于

A.神经调节B.体液调节C.神经一体液调节D.激素调节

15.关于下丘脑的叙述，错误的是

A.下丘脑神经内分泌细胞分泌的激素发挥作用后会失活

B.下丘脑产生的某种兴奋传递至大脑皮层可使人产生渴觉

C.下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢和呼吸中枢

D.下丘脑通过垂体调节某些激素的合成与分泌属于分级调节

16.绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是

A.受重力影响,向地性B.受重力影响,背地性C.受水的影响,向水性D.受光的影响,向光性

17.胚芽鞘是否生长取决于

A.尖端的有无B.是否有光照C.生长素的有无D.是否有单侧光照射

18.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是

A.②⑤⑧B.②④⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑦

19.下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是

A.达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长

B.鲍森?詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片

C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素

20.下图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中;C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是

A.若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长

B.若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长

C.若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长

D.若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长

21.科学家做过如下的试验：

a.把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如图所示)。b.去胚芽鞘尖端，把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端。c.把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做与b同样的试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，分析接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化，下列叙述正确的是

A.①含生长素比②多，③含生长素比④多B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多

C.在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D.③④生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多

22.下列关于生长素应用的叙述，正确的是

A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄

B.不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活

C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽

D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势

23.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞-素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A.①②B.③④C.①③D.②④

24.将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间，下图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图，有关叙述错误的是

A.幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素B.单侧光来自b侧，导致该处生长素浓度高

C.a侧细胞的伸长速度小于b侧D.其向光侧相当于将茎横放的远地侧

25.某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是

A.种子明显增多B.形成无子果实C.部分果实脱落D.果实较大

26.植物个体发育过程中，促进细胞数目增加和促进细胞体积增加各是下列哪些激素的作用

①乙烯②赤霉素③脱落酸④细胞-素⑤生长素

A.①，②⑤B.①，③④C.④，②⑤D.①，①⑤

27.对植物生长调节剂的分析正确的是

A.不会损害人体健康B.微量C.由植物体内合成D.对植物生长发育有调节作用

28.植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是

A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动B.在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用相同

C.脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞-D.赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发

29.关于图示的相关叙述中，错误的是

A.产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于h

B.用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则促进生长效果相同

C.若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2f

D.若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度小于f

30.下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是

A.植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

B.在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目

C.乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育

D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的-

31.在调查一块方圆2平方米的农田中估算田鼠的数量时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群数量最接近

A.54只B.48只C.120只D.144只

32.下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种.种群数量的变化图，据此不能得出的结论是

A.1～5年种群呈J型增长

B.20～30年之间种群增长率为零

C.到时种群的数量最多

D.15～20年间种群数量不断减少

33.下图a、b表示种群在不同条件下的增长曲线，c为b曲线对应的种群增长速率。下列叙述错误的是

A.在自然界中不可能存在类似a曲线表示的种群增长情况

B.在t时刻b曲线对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，即K/2

C.b曲线表示种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约

D.c曲线表示的种群增长规律可用于指导渔业捕捞等

34.下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作，正确的是

A.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需要灭菌

B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧

C.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数

D.使用血细胞计数板时，先滴加培养液，然后放置盖玻片

35.某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示。有关叙述正确的是

A.甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成

B.甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成

C.甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成

D.甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成

36.合理密植、除草、除虫均可以增加农作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的

A.种间关系、种内关系、种间关系B.种间关系、种间关系、种间关系

C.种内关系、种间关系、种间关系D.种内关系、种间关系、种内关系

37.下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是

A.A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、避湿的习性采集

B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

C.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

38.下列有关种群和群落的叙述，正确的是

A.年龄组成为稳定型的种群，种群数量将保持不变

B.群落就是由相互之间具有直接或间接关系各个种群组成

C.用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度

D.人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度

39.生物群落是一个不断发展变化的动态系统。下列有关群落演替的叙述错误的是

A.群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程

B.自然群落一定是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂

C.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替过程

D.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行

40.下图a-b表示不同的生物学含义，M代表相关的高低量，下列说法错误的是

A.若M表示种群密度，a-d表示同种生物的四个种群，则种群b种内斗争最激烈

B.若M表示物种丰富度，a-d表示不同生态系统，则b系统的稳定性

C.若M表示生物所含能量，a-d表示同一条食物链中的四个种群，则a是营养级

D.若M表示基因多样性，a-d表示不同种类的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b

41.如图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是：(注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量)

A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量

C.b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量

D.初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中

42.如图表示某生态系统中生物成分之间的关系，下列有关叙述中，正确的是

A.图示结构中所有成分可以组成生态系统

B.图中可能组成三条食物链

C.“鸟”属于生态系统的第三营养级、三级消费者

D.蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生微生物相同

43.在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄食的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则

A.羊同化的能量为64%nB.储存在羊体内的能量为52%n

C.由羊流向分解者的能量为36%nD.由羊流向下一营养级的能量为16%

44.下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用右下图表示的是

45.下列有关生物圈中碳循环的叙述，错误的是

A.碳循环伴随着能量流动B.分解者不参与生物圈中碳循环过程

C.光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关D.碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2

46.有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是

A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调节生态系统稳定性的作用

B.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递

C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的

D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的

47.信息传递在生态系统中具有重要作用。下列对信息传递的表述错误的是

A.雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾属于行为信息B.鸟类的鸣叫声属于物理信息

C.金钱豹尿液所散发出的气味属于化学信息D.信息传递可以双向进行

48.下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是

A.种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度常用的方法是样方法

B.群落演替过程中生物多样性逐渐降低，人类活动往往会改变演替的方向和速度

C.生物多样性比较高的生态系统相对稳定，这体现了生物多样性的直接价值

D.生态系统的稳态与自我调节能力大小有关，其稳态调节机制属于反馈调节

49.下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是

A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础

B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性

C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值

D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越高

50.下列关于生物多样性的叙述，正确的是A.生物多样性是指各种动植物资源和它们的基因

B.模仿蝙蝠发明雷达，这是生物多样性的间接价值

C.建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施

D.酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样性的全球生态问题

51.某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DN-段大小如下表，限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示，下列有关说法正确的是

酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)

2100140010005001900006001000500

A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个

B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接

C.酶a与酶b切断的化学键不相同

D.用酶a切割与该线性DNA碱基序列相同的质粒，得到4种切割产物

52.下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是

A.一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性核酸内切酶的活性受温度影响

C.限制性核酸内切酶能识别和切割RNAD.限制性核酸内切酶可从原核生物中提取

53.下列用于判断目的基因是否转移成功的方法中，不属于分子检测的是

A.通过害虫吃棉叶看其是否死亡

B.转基因生物基因组DNA与DNA探针能否形成杂交带

C.转基因生物中提取的mRNA与DNA探针能否形成杂交带

D.转基因生物中提取的蛋白质能否与抗体形成杂交带

54.下列关于基因工程载体的叙述中，正确的是

A.构建基因文库时不需要载体B.载体都是环状DNA分子

C.有一至多个限制酶切割位点D.只来自于原核细胞

55.基因治疗是指

A.对有缺陷基因的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的

B.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的

C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常

D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的

56.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。下列有关叙述，正确的是

A.人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目，小于凝血因子氨基酸数目的3倍

B.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵

C.在该转基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺细胞，而不存在于其他细胞中

D.人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA

57.科研人员利用相关技术改变了胰岛素B链的第9位氨基酸，从而避免了胰岛素结合成无活性的二聚体形式。下列相关叙述中，不正确的是

A.胰岛素的本质是蛋白质，不宜口服使用

B.可通过测定DNA的序列确定突变是否成功

C.对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程

D.该过程的操作对象是胰岛素分子

58.将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是

A.具有完整细胞核的细胞B.一定的营养物质和植物激素

C.离体状态D.导入指示基因

59.植物体细胞杂交的最终结果是

A.产生杂种植株B.产生杂种细胞C.原生质体融合D.形成愈伤组织

60.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件

①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2⑥CO2能调节培养液的pH

A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥

二、简答题(共30分)

1.(10分)下图表示动物体内生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素。请据图回答：

(1)图示过程体现了下丘脑既参与调节，也参与调节，图中胰岛和骨骼肌属于。

(2)A叫激素，如图所示，血液中B含量增加到一定程度，抑制A、C的分泌，这种调节方式称为调节。这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制。请用箭头和文字(激素用字母)表示图中激素分级调节的过程：。

(3)研究发现，重症肌无力是自身免疫病，其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者，其原因是切除胸腺能抑制细胞的发育成熟，使(免疫活性物质)不能产生，从而减少的产生，阻碍患者免疫的应答。

2.(10分)近段时间我国持续出现的雾霾天气，给人们的健康与生活造成了很大影响，其中的罪魁祸首要归咎化石燃料的不良排放，如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：

(1)该生态系统中A、B(B1、B2、B3)、C共同构成了________。图中食物链是(用图中字母和箭头表示)。

(2)碳元素主要通过①___________途径进入生物群落，②为生物的________作用，为防止雾霾天气，人们应采取的措施是_____________。

(3)成分C所起的作用是___________。

(4)图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，被捕食者的气味属

于类信息，说明信息传递在生态系统中的作用是____________。

(5)若图中生产者固定的太阳能为600kJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量________kJ。

(6)森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明________。

3.(10分)以下是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。

(1)上图中过程①的完成采用特有方法，依据的生物学原理;

(2)过程④要用到的酶有，过程⑥采用的方法叫。

上图中的质粒本身含有氨苄青霉素抗性基因和M、N两种限制酶(两种酶切割序列完全不同)切割位点。若用限制酶M和N切割，通过凝胶电泳分离，分析得到下表。

分子量(kb)1.02.03.04.05.06.07.08.09.010.0

酶M+++

酶N++

酶M+酶N+++++

凝胶电泳结果(1kb=1000对碱基，+表示检测到该片段的存在)

(3)该质粒长度为kb，在该质粒中，M酶与N酶的切割点分别有、个。

(4)氨苄青霉素抗性基因的作用是。

(5)在表达载体中，启动子的作用是：识别和结合的部位，驱动V1基因的。

参考答案

1-5ABADB6-10ABCAB11-15CABCC16-20BCAAA21-25DCABC26-30CDDCA

31-35DCACC36-40CABBB41-45DDAAB46-50CADDC51-55ACACB56-60BDDAD

1.(1)神经体液效应器

(2)促甲状腺激素释放激素(TRH)(负)反馈下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B

(3)T细胞淋巴因子抗乙酰胆碱受体抗体体液

2.(1)生物群落A→B1→B2→B3

(2)绿色植物的光合作用呼吸大量植树造林，减少化石燃料的燃烧，改善化石燃料的品质

(3)将动植物尸体中的有机物转化为无机物回归到无机环境中去

(4)化学调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性

(5)6(6)生态系统的自我调节能力是有限度的

3.(1)灭活的病毒细胞膜具有流动性

(2)逆转录酶感受态法

(3)1632

(4)作为标记基因(鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将有目的基因的受体细胞筛选出来)

(5)RNA聚合酶

篇2：初中一年级上学期生物的期末试卷

初中一年级上学期生物的期末试卷

一、选择题：(本大题包括20小题，每小题只有一个最佳答案，每题3分，共60分，请将正确答案填到下面表格中)

1.以下不能说明生命现象的是

A.雨露滋润禾苗壮B.珠穆朗玛峰每年上升3.7米

C.含羞草受到刺激后叶片合拢D.猫头鹰捕食老鼠

2、探究的一般过程是:()

①实施计划②表达和交流③制定计划④提出问题，发现问题⑤得出结论⑥作出假设

A.②③①④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.⑤⑥③②①④D.④⑥③①⑤②

3.将字母“dp”放在低倍镜下观察，视野中看到的像是:()

A.dpB.qbC.pdD.bp

4.下列目镜和物镜的组合中，所观察到的细胞体积最大的是：()

A.10×20×B.10×10×C.10×45×D.16×45×

5关于哺乳动物运动系统的叙述，正确的是()

A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成

B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成

C.骨骼肌由肌腿、肌腹、血管和神经组成

D.关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性

6..显微镜的.正确使用步骤是()?

①对光②观察③整理和存放④安放装片?

A.①②③④B.④③②①?C.①④②③D.④①②③?

7.家兔门齿的主要功能是()

A.切断食物B.撕裂食物C.磨碎食物D.切断和磨碎食物

8.为了探究草履虫对外界刺激的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，而后在草履虫培养液左侧边缘放少许食盐(如图所示)。用放大镜仔细观察，大多数草履虫将()

A.停止了运动B.从左向右运动

C.无规则运动D.从右向左运动

9、若要使位于显微镜视野左下角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是：()

A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角

10.据生物体的结构层次分，人的胃属于()

A.细胞B.组织C.器官D.系统

篇3：初一上学期生物检测试题

初一上学期生物检测试题

(一)选择题

1、给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量，气肥是指()

A、氮气B、氧气C、氢气D二氧化碳

2、在有阳光和灯光照射的鱼缸内放置一些新鲜水草，目的是()

A、增加鱼缸水中的氧B、美化鱼的生活环境

C、增加鱼缸内的营养D、吸收鱼缸水中的二氧化碳

3、西瓜表皮与地面接触的部分往往呈现黄色，原因是接触地面的部分()

A、见不到阳光B、得不到氧气C、没有叶绿体D、得不到二氧化碳

4、(，威海中考)某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列措施，其中不能达到目的的是()

A、适当提高二氧化碳浓度B、合理密植

C、保持棚内温度恒定D、适当增加光照时间

5、如果连续出现阴雨天气，就会导致大棚蔬菜的产量下降，主要原因是阴雨天不利于棚中蔬菜的()

A、传粉受精B、光合作用C、呼吸作用D、蒸腾作用

(二)非选择题

1、通常情况下，大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，主要是因为绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了其自身_______________对氧的`需要，其余的氧都以___________的形式排到了大气中，而且绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的______________，这样就维持了生物圈中的__________和________________的平衡，简称__________________。

2将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如右图)，做如下实验：

(1)将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将_______，原因是_______。

(2)将此装置放置在阳光下，小白鼠将_______。

(3)在(2)中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了_______，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了_______。

(4)上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将_______，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。

篇4：高二生物上学期期末试卷试题

卷Ⅰ(选择题共50分)

一.选择题(共50小题，每小题1分，计50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意)

1.下列关于细胞内有机化合物的叙述，正确的是

A.生物大分子的合成过程都需要模板

B.酶的合成都需要核糖体和内质网参与

C.磷脂构成了各种生物膜的基本骨架

D.核酸分子具有多样性的主要原因是核苷酸具有多样性

2.下列对生物大分子的叙述，错误的是

A.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮B.碳链是组成核酸的基本骨架

C.蓝藻在细胞质中合成淀粉D.垂体细胞分泌生长激素需要消耗ATP

3.下列关于生物体内化合物的说法，正确的是

A.淀粉、糖原和纤维素彻底水解后，得到的产物是不同的

B.在人体内，脂肪有贮存能量、调节代谢的功能

C.种子从休眠状态进入萌发状态，自由水/结合水比值下降

D.无机盐对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡有重要作用

4.图示为某20肽，其中含天门冬氨酸4个，分别位于第5、6、15、20位;肽酶-专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键，肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键，下列相关叙述正确的是

A.该20肽含有肽键数为20个

B.该20肽游离的氨基和羧基各为1个和5个

C.肽酶-完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个

D.肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽多4个

5.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列操作正确的是

A.染色时先用-绿染液染色，再滴加吡罗红染液

B.将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，接着用染色剂染色

C.观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域

D.用低倍镜找到较清晰的细胞，即可换上高倍物镜

6.生活中经常会遇到一些生物学问题，下列认识正确的是

A.脂质主要由碳、氢、氧3种元素组成，但其中的氧原子含量较糖类中的多

B.核酸与糖类和脂质一样，通常都可以作为生物体内的能源物质

C.人体中的多糖以糖原的形式贮藏在肝脏和肌肉中，血糖低时均可水解成单糖进入血浆中

D.很多物质都能为细胞供能，其中糖类是主要的能源物质

7.溶酶体是细胞的“消化车间”，内部含有多种水解酶。下列叙述错误的是

A.衰老或损伤的细胞器可被溶酶体消化分解

B.侵入细胞的病毒或病菌可被溶酶体吞噬

C.用差速离心法能从颤藻中分离出溶酶体

D.溶酶体参与细胞的生物膜系统的构成

8.下列有关实验的叙述，正确的是

A.将发芽的小麦种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，即呈现砖红色沉淀

B.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

C.在观察DNA和RNA在细胞中分布时，HCl能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞

D.紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离观察实验

9.下列有关细胞的结构和功能的叙述中，正确的是

A.细胞膜上的载体和受体都是能接收信号分子的糖蛋白

B.叶绿体和线粒体内合成ATP的过程均在膜结构上完成

C.高尔基体能参与胰岛B细胞内的胰岛素的加工和运输

D.核膜不参与细胞核与细胞质之间的物质运输

10.研究显示，台湾乳白蚁粪便具有一种特殊的功效，粪便中含有某些细菌，这些细菌能阻止杀死乳白蚁的真菌入侵，下列相关的说法不正确的是

A.台湾乳白蚁、细菌和真菌都存在以核膜为界限的细胞核

B.对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNA

C.台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供

D.台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器--核糖体

11.下列课本实验的相关叙述中，正确的是

A.在观察洋葱根尖细胞的有丝-的实验中，盐酸和酒精的作用是使染色质中的DNA与蛋白质分离并使细胞分散开来

B.洋葱鳞片叶的外表皮，既可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，又可以用于观察植物细胞的质壁分离和复原现象

C.利用苏丹Ⅲ可将脂肪染成橘-，苏丹Ⅳ可将脂肪染成红色

D.向一个密闭玻璃容器中的绿色植物同时加入C18O2和H218O，检测所产生的氧气中同位素的种类，用以探究氧气中氧元素的来源

12.Cd2+对植物有毒害作用，如能诱发根尖细胞加速老化，并破坏核仁，导致DNA损伤等，而Ca2+则有缓解Cd2+毒害的作用。具体机理可能为：(1)Ca2+竞争细胞膜上Cd2+的吸收位点;(2)Ca2+通过稳定膜结构维持细胞内外离子平衡;(3)Ca2+作为胞内的第二信使，启动一系列生理生化过程，激活植物体内多种抗性机制，研究表明，Ca2+通过Ca结合蛋白可调节靶细胞的活动如影响DNA合成、修复及转录等过程。下列说法错误的是

A.Ca结合蛋白可通过核孔进入细胞核中发挥作用

B.Ca2+和Cd2+不可能通过细胞膜上同一通道进入细胞中

C.无机盐离子对维持生物体的生命活动具有重要作用

D.Cd2+进入植物根尖细胞后可能影响其核糖体的形成

13.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是

A.具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，其遗传物质是DNA或RNA

B.具有一定的流动性是细胞膜的结构特性，这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动密切相关

C.植物细胞的叶绿体和线粒体中产生的ATP，都可以用于主动吸收Mg2+、Ca2+等

D.酵母菌、蓝藻细胞中的酶，都是在核糖体上合成，并由内质网和高尔基体加工

14.下列关于用高倍镜观察叶绿体和线粒体实验的叙述，正确的是

A.以黑藻叶为实验材料就可达到实验目的

B.在高倍镜下可观察到叶绿体的类囊体

C.视野中观察到的叶绿体环流方向与实际相反

D.细胞在实验过程中要始终保持活性

15.下列与动植物细胞有关的“不一定”的叙述，正确的是

A.所有活细胞中不一定都含有磷脂B.光合作用不一定要在叶绿体中进行

C.蛋白质的合成不一定要在核糖体上D.胰岛素的分泌不一定需要消耗能量

16.染色是生物实验常用的方法，下列有关实验描述正确的是

A.观察细胞中的脂肪，把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上，用清水洗去浮色

B.观察植物细胞的有丝-实验步骤：制片-解离-漂洗-染色-观察

C.观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤：制片-水解-染色-冲洗-观察

D.观察线粒体，口腔上皮细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色

17.细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

18.下列关于生物膜结构与功能的叙述，错误的是

A.细胞膜和细胞器膜的成分相同，相互之间均可以直接转化

B.细胞膜上的磷脂和大部分蛋白质都可以运动，利于物质的跨膜运输

C.糖蛋白分布在细胞外侧，与细胞间的信息交流有关

D.动物细胞膜中含有一定数量的胆固醇，与细胞膜的流动性有关

19.内质网与核膜、细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的重要功能之一是

A.扩展细胞内膜，有利于酶的附着B.提供细胞内物质运输的通道

C.提供核糖体附着的支架D.参与细胞内某些代谢反应

20.科研人员将豚鼠的胰腺腺泡细胞培养在适宜条件下，检测到物质-被不断地运输到细胞外，且该过程是一个耗能的过程。下列有关说法不正确的是

A.低温和缺氧必定会影响物质-的运输速率

B.物质-的运输必定需要相应载体蛋白的协助

C.细胞外物质-的浓度不一定大于细胞内

D.细胞膜上磷脂分子和蛋白质分子的相对运动为-的顺利运输提供了保障

21.下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是

A.葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同

B.在静息状态下，神经细胞仍进行离子的跨膜运输

C.甘油出入细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量

D.细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度总是呈正相关

22.将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，细胞的状态如图所示，此时部位①②的颜色分别是

A.①无色②绿色B.①红色②绿色

C.①红色②无色D.①红色②红色

23.如图所示，曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是

A.酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素

B.酶量减少后，图示反应速率可用曲线a表示

C.升高温度后，图示反应速率可用曲线c表示

D.减小pH，重复该实验，A、B点位置都不变

24.下列有关酶的叙述中正确的是

A.所有酶分子的合成场所是核糖体，模板是mRNA，原料是氨基酸

B.每一种酶只能催化一种或一类化学反应

C.将酶分子经高温环境处理后，酶会因为肽键断裂而失活，用双缩脲试剂处理后不再出现紫色

D.酶分子与无机催化剂都是通过提高化学反应的活化能来起催化作用

25.下列有关酶的实验设计思路，正确的是

A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响

B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性

C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性

D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响

26.下列关于ATP、ADP的说法中，错误的是

A.动物有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与

B.ATP与ADP的组成元素相同，都只含有C、H、O、N、P五种元素

C.ATP在生物体内含量很多，是生物体生命活动所需能量的直接来源

D.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动，ATP则是向相反方向运动

27.下列有关ATP的叙述，不正确的是

A.人体成熟的红细胞在O2充足时也只能通过无氧呼吸产生ATP

B.在平静和剧烈运动状态，细胞内ATP的含量都能保持动态平衡

C.ATP中的两个高能磷酸键都易断裂、易形成

D.ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质

28.右图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是

A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行

B.过程①产生的能量全部储存在ATP中

C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O

D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同

29.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如右图所示曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是

A.光合作用酶的最适温度高于细胞呼吸酶的最适温度

B.阴影部分表示5℃～35℃时蔬菜的净光合速率小于零

C.光照越强，该蔬菜新品种的产量越高

D.温室栽培该蔬菜时温度控制在25℃～30℃

30.右图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换，下列叙述正确的是

A.在黑暗中A将停止生理作用

B.A结构能产生ATP，B结构不能产生ATP

C.植物正常生长时，B结构产生的O2全部被A结构利用

D.夜间适当降温，能降低A结构的生理功能，白天适当升温，B结构的生理功能提高比A结构更明显，故白天适当升温，夜晚适当降温有利于增加农作物的产量

31.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是

A.有氧呼吸过程中，葡萄糖进入线粒体分解为CO2和H2O

B.有氧呼吸过程中，O2和H2O的利用不在同一阶段

C.人体剧烈运动时，无氧呼吸增强、有氧呼吸减弱

D.等质量的脂肪和糖类进行有氧呼吸时，产生CO2与吸收O2的比值前者高

32.下列关于叶绿体和光合作用的说法，正确的是

A.提取光合色素，进行纸层析分离时，胡萝卜素位于滤纸最上方，原因是在提取液中的溶解度最低

B.净光合作用强度可以用多种指标表示，如单位时间内植物体干重增加量、O2释放量、CO2吸收量等

C.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片，在光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液的条件下进行实验

D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物

33.图甲表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系，图乙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系图，以下说法正确的是

A.由图甲可知，光合作用的最适温度为30℃

B.当温度为20℃、光照强度小于8千勒克司时，限制该植株光合速度的主要因素是温度

C.该植物在氧气浓度为a时，产生的CO2来自细胞质基质和线粒体

D.若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍

34.下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述正确的是

A.乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化

B.体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快

C.乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量

D.正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关

35.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，右图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述不正确的是

A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低

B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照

C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同

D.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次

36.现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度，将对称叶片的一半遮光(A)，另一半不遮光(B)，并采用适当的方法阻止A、B间物质和能量的转移。在适宜光照和温度下照射一段时间，在A、B中截取对应部分相等面积的叶片，烘干称重，分别记作m1和m2，单位mg/(dm2?h)。下列说法正确的是

A.该方法在未测出呼吸作用强度的条件下，能测出实际光合作用的强度

B.(m2–m1)表示B叶片被截取的部分在光照时间内有机物的积累量

C.m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小

D.m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小

37.研究小组将某绿色植物置于一密闭玻璃容器内，在适宜温度下，经黑暗和一定强度的光照处理，容器内氧气含量的变化如右图所示。下列分析错误的是

A.黑暗处理时，叶肉细胞吸收的氧气参与水的生成

B.a时后，植株的光合速率始终大于呼吸速率

C.叶肉细胞内C3的生成速率b时比c时快

D.c时后，制约植株光合速率的因素主要是二氧化碳浓度

38.下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是

A.过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光

B.过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体

C.若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加

D.过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消耗[H]

39.某植物细胞的基因型为Aa，该细胞在-过程中携带A和携带a的一对同源染色体存在以下两种情况：

①减数第一次-正常，减数第二次-不正常

②减数第一次-不正常，减数第二次-正常

若上述两种情况中不正常-时染色体都移向一极，下列有关配子的说法中正确的是

A.两种情况下配子的基因型都为Aa

B.两种情况下配子的基因型都为AA或aa

C.第①种情况下，配子的基因型可为AA或aa，第②种情况下，配子基因型可为Aa

D.第①种情况下，配子的基因型可为Aa，第②种情况下，配子基因型可为AA或aa

40.右图为某二倍体动物的几个细胞-示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上的基因)。据图判断下列叙述错误的是

A.甲图表示减数第一次-后期，由图可知该动物的性别是雄性

B.乙图表示该细胞发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换

C.1与4的片段交换，属于染色体结构变异

D.丙细胞-产生的两个子细胞中的染色体数是甲细胞染色体数的一半

41.下列说法正确的是

A.动、植物细胞有丝-前期纺缍体的形成方式不同，末期细胞质的-方式不同，染色体的行为也有差异

B.用显微镜观察植物细胞有丝-中期的图像，清晰可见染色体、赤道板、细胞壁

C.蓝藻在-中期，染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上，末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板，之后形成新细胞壁

D.人的受精卵卵裂时，细胞-中期染色体着丝点在纺缍丝的牵引下，排列于赤道板上，西瓜芽尖有丝-末期出现细胞板

42.下列关于细胞增殖的叙述，正确的是

A.-间期染色体复制，其数目加倍

B.细胞-间期开始时与结束时相比物质运输效率相同

C.细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNA

D.植物分生区处于-期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期

43.如图是同一种动物体内有关细胞-的一组图像，下列说法中正确的是

A.①②③④都具有同源染色体B.动物-中不可能同时出现以上细胞

C.④的子细胞是精细胞或极体D.上述细胞中有8条染色单体的是①②③

44.观察到的某生物(2n=6)减数第二次-后期细胞，如图所示。下列解释合理的是

A.减数第一次-中有一对同源染色体没有相互分离

B.减数第二次-中有一对染色单体没有相互分离

C.减数第一次-前有一条染色体多复制一次

D.减数第二次-前有一条染色体多复制一次

45.下图中图1、图2分别表示某种生物细胞有丝-过程中某一时期的模式图，图3表示有丝-过程中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化，图4表示有丝-不同时期染色体和核DNA数量的关系。下列有关叙述不正确的是

A.图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子;图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体

B.图1所示细胞处于图3中BC段;完成图3中CD段变化的细胞处于有丝-后期

C.图1中1为纺锤丝，图1细胞中染色体与核DNA数量关系可对应图4中a

D.图4中a可对应图3中的DE段;图4中c也可对应图3中的DE段

46.某男性基因型为TtRr，他有两个精原细胞，一个精原细胞进行有丝-得到两个子细胞为A1和A2;另一个精原细胞进行减数第一次-得到两个子细胞为B1和B2，其中一个次级精母细胞再经过减数第二次-产生两个子细胞为C1和C2。那么，在无交叉互换和基因突变的情况下，下列说法正确的是

A.染色体形态相同并有同源染色体的是A1和A2、C1和C2

B.就上述两对等位基因而言，遗传信息相同的是A1和A2、C1和C2

C.核DNA分子数的关系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2

D.染色体组数的关系式是A1+A2=B1+B2=C1+C2

47.下列关于细胞-的叙述，正确的是

A.某神经干细胞有丝-后期有16个着丝粒，该细胞在减数第二次-后期也有16个着丝粒

B.卵巢是常用于观察减数-的材料，某细胞减数第二次-中期有染色体8条，此细胞在减数-过程中可产生8个四分体

C.一个基因型为Aa-bY的精原细胞，在减数-过程中，产生了一个-b-b的精子，则常染色体一定在减数第一次-时异常，性染色体一定在减数第二次-时异常

D.除了生殖细胞外，能进行-的细胞未必都具有细胞周期

48.下图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是

A.①过程表明细胞凋亡有特异性，体现了生物膜的信息交流功能

B.细胞凋亡过程有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达

C.②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D.凋亡相关基因是有机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用

49.据报道，科研人员选取成-肤细胞，将其培育成神经干细胞后，放入特制的环境中，诱导组织进一步生长发育，最终形成一个豌豆大小的“微型人脑”。这个组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考。下列描述正确的是

A.由成-肤细胞培育出微型人脑的过程中，处于-期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成

B.若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列

C.若培育过程中出现细胞凋亡，则酶的活性都下降

D.由成-肤细胞培育成微型人脑，体现了细胞的全能性

50.下列哪组是细胞衰老的特征

①细胞无限增殖②水分减少，体积变小③结构出现畸形④酶活性降低

⑤色素积累⑥易分散转移⑦呼吸速度减慢⑧膜透性改变

A.①③⑥B.①②⑤⑦C.②④⑤⑦⑧D.②④⑥⑧

卷Ⅱ(非选择题共50分)

二.非选择题(共4小题，计50分)

Ⅰ.必修部分

51.(10分)为探究水体中的磷对滴水观音光合作用的影响，在不同磷浓度下，对其叶绿素含量、表观光合速率、气孔导度、胞间CO2浓度等进行测定，结果如下图。请参照图回答下列问题：

(1)磷是细胞内各种化合物的重要组成元素，缺磷会导致光反应产物中的明显减少，从而使碳反应过程中的C3的合成速率。

(2)测定叶绿素含量需先提取叶绿素，要用到的药品包括。提取的叶绿素a、b的吸收光谱中对应正确的是。

A.二氧化硅B.碳酸钙C.层析液D.水

(3)当P浓度从0增大到1.024mg/L时，叶片中叶绿素a、叶绿素b和叶绿素总量逐渐，从而使植物吸收的增加，表观光合速率上升。

(4)据图分析，5.12mg/L时的P浓度(填“提高”、“降低”或“不影响”)表观光合速率，此时表观光合速率的影响因素可能是(填“气孔因素”或“非气孔因素”)。

52.(10分)回答下列与细胞增殖有关的问题。

(1)在进行“观察植物细胞的有丝-”实验时，要将细胞分散开必须进行____________(三点)操作才能实现。

(2)现将一个含有四对同源染色体且全部核DNA均只有一条脱氧核苷酸链被32P标记的细胞，放在不含32P的培养基中培养，若该细胞连续进行4次有丝-，则含32P的子细胞数量最少和最多分别是__________。若该细胞为精原细胞，进行减数-，则其形成的精细胞可能有几个被标记?__________________。

(3)人类中有一种性别畸型，-YY个体，2n=47，外貌男性，智力差或高于一般人，有生育能力。据说这种人常有-行为，富攻击性，在犯人中的比例高。假如有一个-YY男人与一正常女性结婚，则其产生的精子的性染色体组成及其比例是_____________。

(4)下图为动物精巢内的一个精原细胞在减数-过程中的染色体数量变化曲线(1段表示精原细胞的-间期)，请据此画出图1细胞减数-过程中“细胞内DNA分子数目”变化曲线(要求横轴是细胞类型)。

Ⅱ.选修部分(学生根据学习的教材选作选修一或选修三的各两道题)

选修一：

53.(15分)红方是腐乳的一种，请回答与其制作有关的问题：

(1)补充制作红方的实验流程：①让豆腐上长出毛霉→②___________→③加卤汤装瓶→④密封腌制。

(2)在实验流程①中，首先将豆腐块平放在笼屉内，笼屉中的温度应控制在_____________℃，并保持在一定的湿度。5天后豆腐块表面布满毛霉菌丝，这些毛霉来自空气中的_____________。

(3)在实验流程②操作中，向长满毛霉的豆腐块加盐，其作用是__________________，使豆腐块变硬，同时，盐还能__________________，避免豆腐块-变质。

(4)在实验流程③用到的辅料中，卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的，其中，酒的含量一般控制在_______左右。酒精含量过高导致的结果是________________________。此外，红方因加入了________而呈深红色。

54.(15分)辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域，辣椒素的获得途径如图。

(1)外植体培养时，培养基的主要成分一般为大量元素、微量元素、、。

(2)先使用细胞-素后使用生长素时，细胞____________________，先使用生长素后使用细胞-素时，________________________________。二者同时使用时，分化频率提高，但二者的用量比例影响植物细胞的____________。

(3)对培养皿彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是__________。

(4)图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是____________。

(5)提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装回流冷凝装置，其目的是______________。

选修三：

55.(15分)在畜牧生产中，人们利用多种方法促进优良畜牧繁育取得了显著成绩，请就高产奶牛的快速繁育过程回答以下问题：

(1)克隆奶牛：从供体高产奶牛体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为______，培养的细胞在贴壁生长至充满培养皿底时停止-，这种现象称为________，一般选取传代________代以内的细胞(的细胞核)注入体外培养到________期的受体去核卵母细胞内，通过________使两细胞融合，构建重组胚胎，在体外培养并移入代孕母牛体内，从而获得与供体奶牛遗传物质基本相同的犊牛。

(2)试管牛：将体外培养成熟的卵母细胞与经________法获能的精子在体外受精后，移入________中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力。通常将胚胎培养至________期，取________细胞做DNA分析，性别鉴定，并将雌性胚胎移入________________的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体。

56.(15分)重组酵母菌乙肝疫苗就是利用基因工程技术使乙肝病毒相关基因在酵母菌内表达并大规模培养，从而提取制成疫苗。

(1)下图是获取目的基因的流程：

①图中基因组文库(小于/等于/大于)cDNA文库。

②B过程需要的酶是;A、C过程中(可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。

③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中和为模板直接进行PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是。

(2)构建基因表达载体时用限制酶切割DNA后可能产生黏性末端，也可能产生平末端，后者需用(E?coil/T4)DNA连接酶通过催化键使目的基因与质粒连接起来。为使目的基因在酵母菌细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的目的基因片段正确插入表达载体的和之间。

(3)在导入表达载体时常用Ca+处理酵母菌，使其成为细胞，再与表达载体于缓冲液中混合，在一定的温度下完成转化。

(4)为了检测目的基因是否成功翻译，可以用技术，若没有出现相应的杂交带，则可能需要用做探针来检测是否转录出mRNA。

篇5：二年级上语文期末试卷

一、我会看拼音写词语。(16分)

chúxībǔzhùkējìbōwén

chéngkècāochǎngzuòxīzhēngqǔ

qiānguàbìxūzhìbìngzāihài

yìwànrénmínshàoniánértóng

二、读一读，对的打“√”。(9分)

疲倦(jiànjuàn)搓绳(shénshéng)课桌(zhuōzuō)

天都峰(dōudū)兴奋(xīngxìng)爱好(hàohǎo)

象(棋旗)日(纪记)(从丛)林

三、把词语补充完整。(9分)

林()染绿树()()议论( )( )

( )有所() 自( )自( )( )神( )主

( )空母( ) 无( )无( )( )( )飘香

四、我会按要求写一写。(24分)

1.照样子，填一填。(12分)

例：买—(卖) (飞快)地跑炮 (抱)(饱)

退—( )( )地说识( )( )

特别—( )( )地唱鲜 ()( )

饥寒—( )( )地写纷 ( )( )

2.比一比，再组词。(6分)

尤()娃( )极( )

优() 洼( )吸( )

3.选词填空。(在括号里填上序号)(6分)

①心爱②疼(téng)爱③喜爱

(1)包里就是没有我( )的裙子。

(2)我有一支漂亮的钢笔，我很()。

(3)我很()我的弟弟。

五、我能照样子写句子。(6分)

例1：他把小鱼扔进大海里，例2：李小青是我们班的劳动委员。

小鱼被他扔进大海里。我们班的劳动委员是李小青。

风儿把树叶吹落了。北京是我国的首都。

例3：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

是,也是。

六、我会按课文内容或要求填空。(11分)

1.假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的()画一个()。让()在冬天也能()地成长。

2.停车()，霜叶()。

3.写出这学期你学过的一个童话故事题目。

4.老师——()在风里()，那是我们给您()，帮您()一天的疲倦。

七、给词语排排队，变成句子，加上标点。(4分)

1.困难我们热情的帮助有应该人__________________________________________________________2.朋友们呢去了哪儿都到__________________________________________________________

阅读理解

八、读短文，做练习。(9分)

小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子，亮晶晶的脸，三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟!

1.短文一共有( )个自然段。

2.我知道短文中的“好朋友”指的是( )。

3.我会用“”画出写小闹钟样子的句子。

4.在短文中与“喜欢”意思相近的词语是()。

5.“睡”的首部是()，除部首外有()，它的读音是()。

习作表达

九、小朋友请仔细观察下面的图，然后发挥你的想象，把图上的内容写具体，让我们比比谁写得最动人。(10分)

篇6：二年级上语文期末试卷

一、生字组词，写在田字格里。(8分)

旗纺容姑易娘帜织

二、看拼音，写词语。(12分)

zhùfúwēnnuǎnkāishǐ

yǔzhòuyōngbàozǐxì

三、按要求完成下列各题。(21分)

1、好朋友，手拉手。(4分)

梳理设定的风景

保护美丽的目标

欣赏稀有的羽毛

2、选字填空(4分)

丛从

⑴()林深处有一只可怕的老虎。

⑵明明作为班长()来没有迟到过。

3、在括号里填上合适的词。(6分)

堆()打()看()

飘着()披着()铺着()

4、我们伟大的祖国有()个少数民族，我知道的有()、()、()等。(4分)

5、我知道下面的节日。(3分)

劳动节是()月()日

妇女节是()月()日

元旦是()月()日

四、按要求完成练习。(7分)

1、在太空中，睡觉、喝水、洗澡、走路都很有趣，究竟是什么原因造成的呢?()

A、重力小B、重力大C、没有重力

2、探索太空。(正确的打“√”，4分)

⑴在太空中一头大象和一只猴子谁重?()

⑵在太空中，铅笔和钢笔哪个不能使用?()

A、铅笔B、钢笔

期末考试是一种手段，检验知识、技能的掌握情况，也是对整个学期学习成果的一次检验。小学生频道为大家准备了小学二年级上册语文期末试卷及答案，希望能够帮助大家更好的复习语文知识。

小学二年级上册语文期末试卷及答案（北师大版）

一、拼音天地。(13分)

1.我是拼写小能手。(10分)

ɡēchànɡmìmìchéngshíxiāomièxiānyàn

))

ɡàosùtǐjiǎnpīnmìngyǎnjingzǔguó

2.多读几遍，在正确的读音下面画上“√”。(3分)

①他用铁钉(dīnɡ dìnɡ)把画钉(dīnɡ dìnɡ)在了墙上。

①放寒假了，我得(děi dé)回家看奶奶。

③为(wéi wèi)了祖国的明天，我们必须努力学习。

二、字词创关。(21分)

1.比一比，再组词。(6分)

猴()滴()休()诚()礼()睛()

候()摘()体()城()补()晴()

2.在()里填上合适的词。(4分)

()地想()地爬()的宝藏()的理想

茂盛的()专心地()高兴地()得意洋洋地()

3.把下面的字加偏旁变成新字再组词。(8分)

例:寺持(主持)

坐____()干____()斗____()华____()

老____()相____()丁____()皮____()

4.读一读、想一想、选一选，再填一填。(3分)

①再在玩完

每天放学回家，我总是先做作业，()和小伙伴们一起()。

②座坐

我走进教室，找到自己的()位()下来。

③像象

大()的腿()四根粗壮的柱子。

三、句子大过关。(19分)

1.仿照例句，写句子。(6分)

①牛伯伯，请告诉我，这条河我能趟过去吗?

______，请告诉我， ?

②有时候我很温和，有时候我很暴躁。

有时候，有时候。

③“瞧，她的衣服多么漂亮!她的微笑多么灿烂!”

_______多么____________!____________多么____________!

2.按课文内容填空。(8分)

①我第一眼就找到了中国，像()昂首在()。

②不要送伞来，妈妈，我()在小雨中慢悠悠地()，我喜欢()对我()。

③他们()明白了梅花鹿驮起金丝猴，()小河。金丝猴()就()树摘到了果子。他们一起把果子()大象伯伯。大象伯伯问：“你们俩谁的()大呀?”梅花鹿和金丝猴()，()，()。

大象伯伯问梅花鹿、金丝猴谁的本领大时，他俩笑了的原因是：

3.用序号把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。(5分)

()快到中午的'时候，老师带着我们回家。

()后来，我们排好队伍走了进去。

()到了动物园门口，我们下了车。

()一天早晨,老师带领我们坐车去动物园。

()在动物园里,我们看到了许多动物,有老虎、猴子、骆驼、孔雀等。

五、按要求写句子。(12分)

1、称赞别人，别人心里也会开心，我想写一句称赞的话送给我的同桌。(2分)

2、给下面的句子换种说法，不改变句子的意思。(4分)

⑴这么多的星星，我怎么数得清呢?

⑵难道这不是你的橡皮吗?

3、北京是我国的首都，是一座美丽的城市。(2分)

()是()，是()。

4、把名言补充完整。(4分)

⑴一根筷子容易折，()。

⑵()，百花齐放春满园。

从这两句名言中，我懂得了()。

五、根据课文内容填空。(14分)

1、林园园看到这些蓝树叶脸红了，这是因为()。

2、北京有许多()和()的公园，还有许多新建的()。

3、()、()、()，科学家把他们叫做“活化石”，我们要好好保护它们。

六、阅读短文，回答问题。(11分)

我自己能行

猴子小皮在树上跳来跳去。忽然，他一脚踩空，从树上摔了下来。好重的一跤哇!小皮摔的眼冒金星，屁股生疼，手也破了。

小皮慢慢走到树下，想爬回树上，可是他的手疼得厉害，没爬多高就又掉了下来。妈妈大声喊：“小皮，等着妈妈下去背你。”小皮大声说“妈妈，我自己能行。”

小皮重新向树上爬，尽管手还是很疼，但他坚持着一直爬，终于爬上大树。妈妈高兴地说：“小皮，你真棒。”

1、小皮摔得严重吗?从哪里可以看出来?用“”画出来。(3分)

2、小皮摔下去后，妈妈想()，可小皮却说“()”。

3、小朋友，你喜欢小皮吗?为什么?(4分)

七、看图写话。(15分)

图中的母鸡在干什么呢?用几句话写一写。

同学们一定要懂得只有好好学习才能取得好成绩，希望提供的人教版二年级语文期末试卷，大家能够多多练习，争取向父母和老师交一份不错的成绩单!

期末考试是一种手段，检验知识、技能的掌握情况，也是对整个学期学习成果的一次检验。小学生频道为大家准备了小学二年级语文上册期末试卷，希望能够帮助大家更好的复习语文知识。

篇7：小学二年级上学期语文期末试卷及答案

一、看拼音，写汉字。(5分)

huái bào ān pái sī lìng cái chǎn xìn rèn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

róng yì zhuō yǐ biǎo shì pīng pāng chóng fù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给下面加点的字选择正确的读音。(5分)

1、暑假，许多同学都(dū , dōu)想去大都(dū , dōu)市上海游玩。

2、蚂蚁整(zhěng ,zhèn)天辛勤(qín ,qíng)地劳动，没有一个偷懒的。

3、这件事真让我兴(xīng , xìng)奋。

三、比一比，填一填。(8分)

晒洒结洁朋明易意

( )水 ( )白 ( )友容( )

( )太阳团( ) ( )天 ( )思

四、汉字乐园。(8分)

1、加偏旁组成新字，并组词。(4分)

如：交——(校)——(学校)

吕——( )——( ) 丁——( )——( )

主——( )——( ) 舌——( )——( )

2、写出带有下面偏旁的字。(4分)

如：氵：(河)(江)(池)

辶：( )( )( ) 木：( )( )( )

亻：( )( )( ) 扌：( )( )( )

五、词语天地。

1、补充成语。(6分)

( )面( )方 ( )湖( )海 ( )姿( )态

( )( )采烈 ( )龙( )虎 ( )( )雪飘

2、词语接龙。(3分)

家乡——乡长——( )——( )——( )

3、写出下列各词的反义词。(4分)

温暖—— 谦虚—— 黑暗—— 困难——

六、按要求完成句子。

1、读句子，选择正确的字。(5分)

(在再)山顶上(再在)也看不到(漂飘)荡的风筝，小溪里(再在)也看不到(漂飘)流的纸船了。

2、读句子，加标点符号。(4分)

(1)把你的铅笔借我用一下( )好吗( )

(2)妈妈说( )吃饭之前要洗手( )

3、补充诗句。(4分)

(1)( )飞绝，( )径( )踪( )。

(2)( )厚一尺，( )照( )。

4、选词填空。(6分)

平常经常

(1)我( )去姑妈家做客。

(2)这只小鸽子( )总爱飞到我家窗台上。

激烈热烈

(1)同学们( )地讨论着。

(2)台上响起了( )的掌声。

长长常常

(1)王二小( )帮助八路军放哨。

(2)大象有一个( )的鼻子。

5、例：蓝蓝的大海很美丽。(2分)

蓝蓝的大海多美丽啊!

冬天不下雪没意思。

——————————————————————

6、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。(2分)

雪花下来洁白的从天空飘落

——————————————————————

7、找出下面句子中的错别字，把正确的字写在括号里。(2分)

小猴说：“我载的桃树三年就能解出大桃子”。 ( )( )

8、把括号中的词语放在句子中合适的地方。(4分)

(1)有人敲门，是爸爸回来了。(也许)

(2)他不喜欢和别人开玩笑。(从来)

阅读与理解

七、开心阅读(14分)

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

水池里，睡莲花闭上美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀(xī shuài)在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星瞅着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤(yíng)火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪……

夏天的夜晚多美啊!

(1)这篇短文共有( )个自然段。(1分)

(2)文中出现的动物有( )( )( )( ) (4分)

(3)用波浪线(“～ ”)画出写天上景物的句子。(3分)

(4)用横线 (“﹏”) 画出文中的比喻句。(2分)

(5)用虚线 (“---- ”) 画出文中的拟人句。(2分)

(6)第二自然段中“小飞机”是指，“机场”是指。(2分)

八、看图写话(15分)

仔细观察图，展开合理的想象编一个小故事。要求：句子通顺，把主要意思表达清楚。字数在100字以上。

篇8：小学二年级上学期语文期末试卷及答案

一、怀抱、安排、司令、财产、信任、容易、桌椅、表示、乒乓、重复

二、1、dōu、dū , 2、zhěng , qín 3、xīng。

三、洒水、晒太阳;洁白、团结;朋友、明天;容易、意思。

四、答案不唯一：

1、吕——(宫)——(宫殿) 丁——(宁)——(安宁)

主——(住)——(住宅) 舌——(括)——(括号)

2、辶：(这)(边)(连) 木：(树)(林)(村)

亻：(仔)(住)(借) 扌：(把)(打)(拍)

五、1、四面八方、五湖四海、千姿百态、兴高采烈、生龙活虎、万里雪飘。

2、家乡——乡长——(长大)——( 大人 )——(人民)

3、温暖—寒冷谦虚—骄傲黑暗—光明困难-容易

六、1、在、再、飘、再、漂

2、(1)，?(2)：“ 。”

3、(1)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(2)飞花厚一尺，和月照三更。

4、经常、平常、激烈、热烈、常常、长长

5、冬天不下雪多没意思啊!

6、洁白的雪花从天空飘落下来。

7、栽、结

8、(1)有人敲门，也许是爸爸回来了。

(2)他从来不喜欢和别人开玩笑。

阅读与理解

七、(1)5个 (2) 蜻蜓、青蛙、蟋蟀、萤(yíng)火虫 (3) 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星瞅着调皮的眼睛。

(4) 绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

(5) 池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀(xī shuài)在弹琴。

(6) 蜻蜓，叶子。

三、看图写话：1、一等：语句流畅、故事叙述非常完整、标点符号正确。12---15分。

2、二等：句子较通顺，把主要意思表达清楚。10---12分。

3、三等：能把意思基本表达清楚。10以下。

篇9：高中上学期生物教学工作总结

一、指导思想：

以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研”为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。按照区教研室的工作思路，认真搞好教学研究、教学指导、教学服务。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，进一步提升我市生物教育的质量与水平。

二、工作思路：

1、加强教学“六认真”

提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六认真”则是科学教学的前提保证。

①认真理解课标、熟悉教材：教师能对课程标准、教材作一个深入、自主的研究，结合各种培训、交流，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化发展。

②认真构建预设、强调生成：教师要对课堂教学作一个精心的教学设计。尽管课标强调知识的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有好处的生成，尤其是实验教学。“教学可有诗意，但不能太随意”。

③认真组织教学、突出有效：教师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确认识理解式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况，实现教师主导作用与学生主体作用的最佳结合。

④认真选编试题、重视反馈：教师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集学生容易错误的问题，及时批改，及时反馈纠正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠”。

⑤认真反省得失、注重提升：教师要善于对自己的教学行为、得失多思考，多总结，丰富自身的教学经验，提升自身的内涵素养，构成自身的教学特色。

⑥认真研究考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一依据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。2001年我国就提出了《基础教育课程改革纲要》，课程改革的具体目标：改变课程过于注重知识传授，强调用心主动的学习;改变课程资料“难、繁、偏、旧”，加强课程资料与学生生活以及现代社会和科技发展的联系;改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。

2、加强教师队伍建设

①鼓励培养青年教师，提倡师徒结对。透过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培养青年教师、煅练骨干教师、推出名特教师。

②以课型研究和教材教法研究为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组群众备课;充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间相互探讨、切磋、对话。

3、加强教师间交流沟通

认真研究如何顺应新的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为教育教学服务。

4、加强自身建设，提高研究潜力

加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务潜力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践潜力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到提升。

三、活动安排：

周次、具体日期、活动资料：

第一学期

开学前

8月18日