小学美术一年级上学期教研计划

时间:2023-10-13 07:32:17 学校工作计划 收藏本文 下载本文

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小学美术一年级上学期教研计划

篇1:一年级上学期教研计划

小学一年级语文教学工作计划

一 、班级概况分析:

学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。

两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开,多认少写。

教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1. 汉语拼音。 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。

2. 识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3. 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4. 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。

对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

一年级教研组工作计划

一、指导思想

结合区教研工作要点和我校实际,以切实转教学观念,改进教学方法,提高教学质量为宗旨;以培养高素质、高水准教师队伍为根本;以教学专题研究为先导,深化课堂教学改革,全面提高教学质量,让市小学生享受优质的教育

二、主要工作

1、继续抓好培训工作,确保新课程实验的深入开展。

(1)继续深入学习《新课程标准》,重点学习课程标准的解读材料。一年级每位老师力求做到:对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心,熟知教学目标。

(2)继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上,备课时要认真组织再学习,进行内化、反思。

(3)备课要制订相关计划,确保备课活动落到实处。

2、加强具体指导,提高新课程实验的实施水平。

(1)与教师一起开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路;课堂教学继续以改善学生学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。

(2)积极参加各类比赛,以赛促教,促进新课程实验研究,促进本组教师的发展。

(3)加强案例研究培训工作,写好有质量的实验经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思。

3、开展教研教改工作,不断提高老师自身的业务素质和学生的语文综合能力,把创新教育落实到以下几项具体工作中去:

1).抓好学生课外阅读,扩大学生的阅读视野,丰富学生的知识积累,十一月份举行低年级组听写词语比赛。

2). 精心设计并制作多媒体教学课件,争取能在比赛中取得优异成绩。

3).积极组织教师认真参加市、区举办的各种形式的新课程改革的辅导讲座及教学研究活动。

三、研究原则

大纲为准绳,教材为基础,突出教改实验目的,力求教育式开放,让学生在宽松的环境中学习。寓教娱乐,学而不厌。

四、工作安排

九月份:

1、一年级教师制定好本学期的教学计划,安排好备课工作,超前备课。

2、迎接开学前教学常规检查。

3、制定好教研组工作计划。

4、制定组员教研课。

5、召开年级家长会议,做好与家长的沟通工作。

十月份:

1、结合语文对学生进行爱国主义思想教育。

2、调整教学进度,做好迎接期中复习工作。

3、一年级学生汉语拼音、汉字的比赛。

4、组内互查备课。

十一月份:

1、组内互查学生作业。

2、教师读书沙龙。

3、一年级学生听写词语比赛、趣味拼图比赛。

4、组内教学常规检查,随堂听课

十二月份:

1、组内互相交流辅差心得。

2、配合学校工作学习文件。

3、鼓励组员青年教师的课件制作。

元月份

1、组织期末复习迎考,以及做好学生成绩评定工作

2、写出年级的教学总结。

3、认真做好教学图片、参考资料的上交工作。

4、教学“六认真”工作考核。

篇2:上学期小学一年级读书计划

上学期小学一年级读书计划

指导思想:

读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个美丽无穷的大千世界。根据我校读书活动安排,现制定本年级读书活动计划。

活动目标:

1、通过活动,让孩子们喜爱读书,提高学生的综合素质,让书成为他们的朋友。

2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

4、营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

活动主题:

读一本好书,交一个朋友

活动步骤:

第一阶段:活动策划

1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2、开辟“班级读书园地”在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”,在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

第二阶段:组织实施

1、开展“班级故事会”。

(1)利用经典诵读课的`时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

(2)结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动,开展“比一比,看谁知道的好词好句,名言多”。

2、开展“读好书,交朋友”活动。

(1)每学期每名学生完成必读书一本。

(2)根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。

(3)班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡,用于记录学生的阅读内容和成效。

3、开展“我和父母共读一本书”活动.

(1)每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

(2)做好“亲子阅读记录”。

(3)开展“书香之家”的评比活动。

第三阶段:总结表彰

1、每月评出“阅读之星”,加星奖励。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级“读书明星”,予以奖励。

篇3:-小学美术教研工作学期计划

一、工作思路

本学期美术教研组工作的总体要求是:认真学习和贯彻执行新课程改革纲要的有关精神,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,把课程改革作为教学研究的中心工作,以新课程理念指导美术课堂教学实践。要认真贯彻陆校长对新学期的工作要求,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。日常工作中,要认真学习新课改,加强对本学科教师的培养,抓好课题研究工作,积极开展课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

二、主要工作

(一)教学方面:从愿意到明白,聚焦课堂教学

1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》,更新教学理念,明确课改方向。

2、认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准,结合课堂教学组织观摩研究课。

3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,推进校本课程的研究和开发。

(二)改进教研方式,做好教师的专业培训工作。

1、组织美术学科新教材的培训,组织教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求。

2、组织美术教师认真参加区美术学科教学教研。

3、积极发现、总结、美术教师的教学成果。

(三)搞好课题研究,加强青年教师培养,抓好校本教材的开发。

1、组织和发动教师进行课题研究,特别是指导和帮助青年教师进行课题研究。

2、参与学校的校本教材的开发,进一步总结我校美术教师的教育教学经验,共享优质教育资源。

3、组织青年教师研究课,推荐青年教师优秀论文,为青年教师成长创造条件。

4、重视小学美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修,对教师范画能力要有一定的要求和提高。

三、日程安排

二月份

1、参加区美术学科教师会议,布置新学期教研工作

2、参加区美术学科2到级课标本教材(下册)教材分析。

3、搞好学校的雅园画展。

4、制定教研计划,做好新学期学校环境布置和办公室的布置。

三月份

1、参加成都市艺术节的作品选拔。

2、讨论学校课题,准备课题结题。

3、采购本学期美术教学用品。

四月份

1、校本教材的准备和编定。

2、加强自我学习,认真阅读一本书和加强专业学习。

3、美术组商议研究课,并进行集体备课。

五月份

1、加强课堂改革力度,提高教学质量。

2、筹备6.1儿童节画展

六月份

1、加强课堂改革力度,提高教学质量。

2、从愿意到明白,聚焦课堂教学。

3、总结课题研究,写好阶段小结报告。

4、做好学期结束和学生成绩评定的工作。

5、商讨下学期工作。

>>>点击下页还有更多2016-20小学美术教研工作学期计划

篇4:-小学美术教研工作学期计划

2016-学年小学美术教研工作学期计划(三)

一、指导思想:

本学期继续以新课程标准的思想为指针,依据本校工作要点,认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神,落实各项要求,充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用,引领教师参与教学研究,进一步推进课堂教学的改革,提高新课程实施水平,促进教师的专业发展,全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。日常工作中,要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,加强对本学科青年教师的培养,抓好课题研究工作,积极开展课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

二、重点工作:

1、更新教学理念,明确课改方向。

2、继续研究如何转变学生的学习方式。

3、继续研究课堂上如何形成互动的局面。

4、教学中如何激发学生创新意识,培养创新能力的研究

5、研究如何激发学生的学习兴趣。

三、主要措施:

1、完善校本研究制度,落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式,促进教师的专业成长和发展。

2、强化备课组的建设。集体备课活动,每次活动认真研究教材、教参,确定集体备课的教学内容、重点、难点,讨论教学疑点,谈重点内容的教学设想,设计每天的课堂作业和家庭作业。

3、以“课堂教学评比展示”为主要形式开展教学研究活动。进一步完善课堂教学质量评估机制,对全校老师的课堂教学进行评估。

4、继续开展本美术课堂生活化教学的研究与运用,本组所有教师根据自己实情制定相关措施。

5、加强网络研修交流学习。 推荐优秀教育网站《上海教育资源库》等网站,完善《泗小教师发展平台》的个人内容。

6、严格教研活动纪律,相关人员应积极认真准备按时完成;活动情况将纳入期末考核。

四、具体工作:

三月份

1、制定教学研究计划——李欢欢

2、教师节准备工作——工艺制作

4、组织教师参加校内外听课交流学习——全体美术教师

5、进行课堂教学常规检查

四月份

1、进行市美术教研展示活动准备工作

2、聘请市美术特级教师进行工作指导

3、参加区读书节主题和标识的设计活动

4、进行课堂教学常规检查

五月份

1、本组教师准备参加区教育论文比赛

2、开展市美术教研展示活动

3、各位教师拿出所辅导学生作品准备校园美术展览

4、参加组内听课评课活动5、进行课堂教学常规检查。

六月份

1、优秀教学案例分析

2、准备参加区中小学生“迎世博”书法比赛

3、参加组内听课评课活动

4、准备校本教材的编写工作

5、进行课堂教学常规检查。

七月份

1、布置校园美展

2、组织制定复习计划、上好美术复习课。

3、进行教研教学工作总结。

4、开展读书活动——全组教师(每位教师介绍一本书)。

篇5:小学一年级秋季上学期班务计划

一、班级概况

本班目前有学生 人,其中男生 人,女生 人。25%的学生属于不够龄的学童,。学生年龄小,自理能力弱,一时还不能适应校园生活和学习,。对于任何事都有很强的好奇心,活泼,好动,可塑性很强。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

二、指导思想

以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿童情趣的教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,对队员们进行集体主义和爱国主义教育,展示小学生新形象,树立良好的班风,形成良好的学习氛围,为创建优秀班级而努力!

三、常规教育方面

一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

1、充分利用班队会及升旗的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以利用流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育。对于学生的书写读的姿势,我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。

四、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从

以下几点入手:

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,打沙包等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。

五、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌兜勤清,物品勤摆,课间操勤做。

2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

六、班干部的培养方面

1、班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管。

七、加强与家长的合作、

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育形成合力。

八、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心,还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。

九、班队活动安排

九月份:

1、开展入学教育,开展行为规范养成教育活动;

2、组织学生学习《小学生守则日常行为规范》和《小学生一日常规》

3、培养班干部队伍。

十月份:

1、对学生进行爱国主义教育,认识我们的国旗国徽。

2、开展安全教育活动

3、开展日行一善活动,评选“守纪之星”

4、学习国歌、队歌

十一月份:

1、11月9日开展消防周教育活动;

2、开展劳动最光荣主题活动;

3、开展中华经典诵读比赛活动;

4、开展“我爱我们的班集体”主题活动

十二月份:

1、开展歌吟比赛;

2、铅笔字比赛;

3、法制教育活动;

4、安全文明伴我行

一月份 :

1、办好庆祝元旦黑板报;

2、开展讲故事比赛;

3、评选“学习之星”。

篇6:小学数学组上学期教研的活动计划

一、指导思想。

本学期教研工作以区小教室和学校工作要点为指导,以提高教学质量为核心,以新课程标准学习为载体,以磨课活动为抓手,以提升教师业务能力和提高毕业班教学质量为最终目标,继续深化“有效的教,自主的学”校本教研,认真落实教学常规,力争教研工作做到常规化、精细化,落实“八个精心”,积极探究“导学议练”课堂教学模式,打造生本绿色高效课堂,减轻学生课业负担,追求“理想课堂教学、教研组文化建设、教师专业化发展、教育教学评价多元”的高标准,为学校的发展做出我们的贡献。

二、主要工作目标。

1、发挥区品牌教研组优势,浓厚教研氛围,深化文化建设,发挥教研组引领作用。

2、为教师学习交流提升创设宽松的研讨氛围,建设有品位、高素质、学习型教研团队。

3、围绕校“有效的教,自主的学”校本主题和组内教研专题《在教学中如何培养学生的空间观念》扎实开展磨课活动,以研促教,以教促思,提升教师群体科研能力。

4、开好三会(教师集体备班、学生会、家长会),形成教育共同体,加强毕业复习研究、实践,促进毕业班教学质量的提高。

5、加强学习习惯训练,培养学生学习兴趣,注重培优辅差,采用多种方式分层辅导,层层推进,使每一位学生都有不同程度的提高。

6、加强青年教师培养,继续特色作业研究,张扬学生独特个性,促进师生共同成长。

三、主要措施。

(一)加强理论学习,提升教师素养。

1、创新学习方式,积淀文化内涵。

引领→精选内容,集中学习→教研活动时间;内化→广泛涉猎,教师自学→课余业余时间;共享→拓宽渠道,网络学习→网络平台优势。充分发挥学习型教研组的优势,继续采用集中学习、教师自学、网络学习的方式,拓展教师知识视野,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学研究水平。本学期推荐组内老师阅读的是上海市北郊学校校长郑杰《给教师的一百条新建议》,肖川教授《教育的真情和智慧》,每期必读《小学数学教育》、《山东教育》、《小学数学教师》、《小学教学设计》等。

2、努力学习践行新课程标准。

解读→新课程标准基本内容;把握→新课程标准精神实质;践行→新课程标准基本理念。认真学习新课程标准和教学理论,真正做到理论与实践的有效结合,促使教师不断成长。

3、学习→践行→反思→提高。

“三・三感悟”学习、撰写教学案例、论文、经验和体会。

4、总结提升,形成模式。

(1)探究→区“导、学、议、练”课堂教学模式。

(2)校“有效的教,自主的学”校本教研模式。

(3)组《教学中如何培养学生的空间观念》。

(二)夯实常规管理,力争教研高效实效。

1、扎实做好常规教学工作。

在“备、说、上、评”和作业设置、批改上下功夫。备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。继续引导学生建立知识整理本和纠错本。

2、聚焦课堂,开展各项活动,以参与促发展。

以系列活动为契机―积极参与率先做课―同课异构―优质课评选―集体备班―区品牌复验―实小名师观摩―教坛新秀评比―五年级毕业班视导等活动,继续深入探索“以学生为本,以训练为主,以激励为主“的“导学议练”课堂教学模式,提高教学质量。

3、继续探究“基于课例”校本“研课”模式。

继续探究“基于课例”校本“研课”模式,集体备课,集思广益→率先做课,共同评议→反思总结内化吸收→二次研课,制定个案→实践分析,提升总结→形成特色,资源共享。

4、加强“反思式”校本教研,提升专业能力。

(1)充分发挥教研的三种力量:教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、研究人员的专业引领。

(2)引导教师依据反思的步骤:发现问题→分析问题→确立假设→验证假设。

(3)要求教师反思教学行为:

①课课有反思、有改进。

②每单元至少一篇教后反思。

③每月至少二次教学随笔。

④课堂观摩后有评价有反思。

(4)依据以下流程进行研究:发现教学中问题→确立研究专题→分工布置任务→自我反思、同伴互助、专业引领―交流与分享,实现一学年一专题的教研特色,依据区“导、学、议、练”课堂教学模式,结合学校“有效的教、自主的学”的校本研究主题,搞好教研组专题《教学中如何培养学生的空间观念》,提升教师科研能力。

(三)努力构建以生为本的和谐、绿色生命课堂。

1、构建平等和谐的师生关系,营造宽松和谐课堂氛围。

教学中构建平等、和谐的师生关系,营造宽松和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价,引导学生多角度、多元化的思考问题,培养学生敢于质疑的精神,充分弘扬自己的个性,“以人为本,以发展为本,一切为了学生”。

2、培养学生良好的学习习惯和品质。

学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育必不可少的内容。注重学生学习习惯的培养,养成认真严谨的治学态度和克服困难的精神。

3、加强课例研究,促进共同发展,实现师生双赢。

(1)自我反思→常态课。

(2)同伴互助→展示课。

(3)骨干引领→示范课。

(4)名师观摩→经典课。

在课例打磨中中积累的经验运用于常态教学,实现师生共同提高的双赢。

四、探究复习策略,提高复习质量,促进质量提高。

1、探索复习课教学模式,提高复习课效率。

2、研究培优辅差方法,认真上好辅导课。

分层设置作业―基本题(必做)―拓展题(选做)―思考题(优生做);学困生个别辅导、家校合力、同伴一帮一、手拉手等。

3、设置特色作业,张扬学生个性。

(1)“超市”型作业(根据需要、喜好选择作业)。

(2)“特色”型作业(手抄报、数学日记、整理小报、每日一题、概念整理本、纠错本)。

4、集思广益,收集研究模拟多类题型。

练习中做到:精选习题、精讲多练、独立解决、反馈评价、及时检测、查缺补漏。

五、为青年教师搭建展示的平台,促进青年教师专业成长。

通过骨干教师示范引领、名师带徒结对子、师徒同课异构、优质课参评、教坛新秀评比等活动,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。在实际教学工作中磨炼青年教师,体会作为教师的责任感和使命感,使其尽快成长起来。

篇7:小学数学组上学期教研的活动计划

一、指导思想:

以学校教导处工作计划为指导,以学生发展为本,紧紧围绕学校“教研训一体化”工作目标,认真学习《新课程标准》,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,将“走进课堂做科研”的指导思想落到实处,加强数学教学的研究,提高本组数学教师群体的业务素质和课堂教学水平,全面提升教学质量。

二、具体工作

(一)加强学习,努力提高教学理论水平

组织老师认真学习各类教育刊物中有关数学教学的新做法、新思路,数学教学实践的论文和报刊上有关的文章,深入领会其精神,重视学习数学教学新理念。

(二)进一步规范和落实教学常规,努力提高教学效率。

本学期本教研组狠抓备课、上课、作业批改、辅导、补差等各个教学环节的落实,采取“抓两头促中间”的战略,全面提升教学质量。

1、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享。努力挖掘教材的智力因素和教材所蕴含的思维方法,为优化课堂教学打好基础。

2、上课:努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效率。

4、作业:认真实施“四精四必”,作业设计力求“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。每两周做一次拓展提高练习。

5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

(三)加强教研组自身建设

教研组活动定时、定点、定主题内容。保证活动时间,充实活动内容,教研组活动应以课改的精神为指导,加强集体备课,正确把握三维目标,突出重点,专题鲜明,备课教案要根据自己的主观意见进行适当修改,课后及时进行反思。

三、本组研究课题:

《有效课堂练习设计》

篇8:小学数学组上学期教研的活动计划

一、指导思想

本学期,我校将遵循“以人为本,和谐发展,以德立教,科研兴校”的教育理念,围绕“和谐、创新、发展”的主题,内强素质,打造名校。而我们数学教研组的工作开展也将以《小学数学新课程标准》为依据,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题,让课程改革促进课题研究的不断深入,进一步加强教学科研,努力提高我校数学教学的整体水平。

二、活动目标:

遵循学校教学工作思路和教科研工作思路,依托全体数学教师,以课程改革为中心,以课堂教学和教研活动为重点,认真研究新课程、新课标及新的教学方法,切实提高我校数学学科的教学质量和效益。

三、工作要点

本学期根据区教研室及学校的教学工作计划,联系数学组的实际情况,特指定计划如下:

1、加强理论学习,注重教师培训

(1)本学期,教研组要组织教师进行教育教学理论的学习,各位教师要认真研读《小学数学新课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

(2)教师要注重独立学习、深入思考和认真总结,积极提倡相互交流和智慧碰撞,让教师群体成为学习型的组织。并以“开展自已的教研、发表自己的见解,解决自己的问题,改进自己的教学”作为教研目的,让每一位教师“把研究的东西做出来,把做着的东西说出来,把说出的东西写出来”,亲身体验“研→做→思→写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。

2、立足课堂教学,深化教学研究

本学期要在课程教学练兵全校铺开的同时,加强教学研究力度。继续深化“一课三上”和“问题研究”,实现“问题研究校本化、实践反思专题化、同伴互助个性化”,通过互动,使教师之间的沟通、对话增多,使学校的数学研究氛围发生根本改变,为课堂教学的改进提供可能。

(1)“教学练兵”:要求数学教师人人参与,互听互评。

(2)“一课三上”:开展两轮组内练兵,要求围绕同一课型研究。

(3)“问题研究”:发动教师提出在教育实践中遇到的具体问题,通过问题的征集→→筛选→→认领→→解决→→提升等环节,提高教师发现问题、解决问题的能力。

(4)“五课研训”:立足课堂,开展组长示范课、骨干教师公开课、青年教师展示课、实验教师研讨课、新手汇报课,并以此开展“课改、效率、质量”为中心的教学研究活动。

3、注重常规检查,提高整体水平

在平时的工作中,要求教师要认真执行教学常规。教导处安排每月一次检查:主要检查课后反思和教学进度;学期初、期中、期末分别为分阶段的全面检查。

为积极配合教科处的工作,还要求教师认真收集和整理自身的科研成果暨教学感悟、教学反思、案例设计等,抓住每一次写论文的机会,充分利用校园网、《上饶教研》等一些优质平台,交流研讨、展示成果,使我校的数学学术研究氛围更加浓厚,同时也进一步提高教师的业务素质。

篇9:小学美术上学期工作计划

面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,特制定了小学美术上学期工作计划

小学美术上学期工作计划

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我继续担任一、二、三年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对低、高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、剪纸,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作

1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。

本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务能力,使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事。

四、教学要注意的问题

1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。

总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

第二学期德育工作计划

一、继续加强教师团队职业道德建设,明确师德考核标准,引导全体教师顾全大局,团结互助,勤于钻研,乐于奉献,爱岗敬业,做孩子健康成长引路人。

二、引领全校师生提高对良好习惯培养好处认识,采取具体可行措施,加大行为习惯培养力度,争取在仪表、语言、整理、课间活动等习惯上有所见效。开学第一个月为习惯养成强化月,借此契机开展“好习惯伴我成长”主题教育,按周次分别侧重仪表美,语言美,行为美三方面教育,明确要求。根据每次班会主题进程,依托“这样的习惯好在哪里”“夸夸我班的文明礼仪星”等话题开展主题班会。

2、各班组织建立文明监督小组,8人一组,采取小组长负责制,每个组员承担一项监督职责,如仪容仪表督查长,课前准备督查长,文明用语督查长,入室即静监督长,右行礼让督查长,桌椅卫生督查长,读写姿势督查长,作业完成监督长,相互监督,相互制约。做到日日量化,评价、评选有依,相应项习惯标兵代表在升旗仪式表彰并发言。力争通过一系列活动,各方面习惯有所加强。

3、调整并完善大队委,值周班工作职责,推动校园秩序持续稳定。

4、继续大力推进班级管理细化分工,自主管理,各司其责。

5、培养健体习惯,大课间操进一步规范,篮球队,乒乓球队加强训练。

三、推进德育、艺体工作整体化,序列化进程,强化课程意识并尝试推行升旗活动课程化,主题班会课程化,节庆活动课程化,品牌教育课程化。升旗活动课程化

根据学校实际,升旗活动与阅读习惯培养、行为习惯教育、做人习惯有机结合,内容分为“每周格言点亮心灯”“说说我的好习惯”、“四小骄傲——夸夸我的好同学”等。

2、主题班会课程化

依托思品读本,根据学生年级特点,制定低、中、高年级组主题班会内容,班主任上交主题班会设计及班会反馈,做到有的放失,有效组织,实现班会课程化。

3、节庆活动课程化

学期计划中,把节庆教育活动当课研究,实施,除各种节日主题如三八节“我给妈妈送祝福”,清明节“哀思一片祭英烈”,端午节“粽叶飘香”等教育外,同时将文化艺术节作为展示平台,纳入平时工作。

4、品牌教育课程化

依托学校开展“4+1”课改和艺术节活动,开展好体、艺、阅读教育,有计划实施课程内容,逐步完善品牌教育课程化。

四、关注心理健康教育,积极开展健康心理专题讲座,引导广大师生身心健康发展。将教师学生良好心理健康发展作为教育中心工作,通过宣传增强广大师生对此工作认识。

2、利用校会学习引导教师感受职业幸福,如《情绪调节方法》《班主任工作艺术》、《给孩子人格的滋养》等,通过教师爱心传递,使学生获取幸福的能力,从而实现师生精神世界健康持久发展。

篇10:小学数学上学期教研工作计划

小学数学上学期教研工作计划

一、指导思想: 本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导,以大力推进素质教育为主题,以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点,以提升教师素质和教研能力为保障,以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育,强化质量意识,改革意识和规范意识,与时俱进,努力构建良好的教育环境,促进全镇教育教学工作的快速高效发展。 二、工作重点: 1.加强学习,提高教师素质   (1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。   (2)组织教师业务学习,提高教师的业务水平。   2.加强教师新课程培训,确立新理念   (1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性、发展性。   (2)数学学科理念:数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。 (3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。   (4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。   (5)教学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程,关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立学习数学的信心。   3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。   4.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。   (1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是一至五年级教材,要根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。   (2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的`舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。   5.加强教研组建设,开展课题研究和教研活动。   (1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课,要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。   (2)做好教师的业务、备课规范检查,每月进行一次重点项目检查。   (3)落实“教学档案”的实施,促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛,促进教学质量和学生学习数学能力的提高。   (4)开展课题实验活动,并做好实验记录。 三、本学期的主要工作安排:   九月:   1.组织教师在开学前一周,制定学科教学计划,教研组长,并制定教研工作计划。   2.制定好备课、课堂、作业批改等评价标准,组织学习教学常规并做好记录。   3.积极参加上级组织的各项学习活动,以备本学期的教学工作做好准备。   4.各年级进行不定期的考查。 十月:   1。积极准备镇组织的“创新课评选活动及教学能手评选”。   2.学校内组织听课、评课、研讨活动。   3.进行教学工作常规检查。   4.做好镇的期初视导准备工作。 十一月:   1.集体研究会,阶段性学习情况分析。   2.进行业务方面的常规检查。   3.进行期中考试及试卷分析和教学工作阶段性的教研。   4.举行一些监测性的教学活动。 十二月:   1.阶段性的进行教研活动及总结。‘   2.写好学科复习计划、总结并归档。   3.做好准备期末考试。   4.备课、作业批改的常规检查。   5.期末测试及质量分析。   6.教师教学工作总结及考核。      9月

篇11:教研工作计划安排小学上学期

教研工作计划安排小学上学期

本学期我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革

1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。

3、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。

三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进行实验。真正做一个反思型、研究型的教师。并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理,积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平。

(一)每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的`教学风格和水平。

(二)每学期初第二个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。

(三)每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的基础上,学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课。

(四)每学期每位教师要上一节展示课,学校及本教研组教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

(五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评选,教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

(六)凡在活动结束时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。

五、继续实施“名师工程”,选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

(一)工程实施目标

五年内,形成高素质教师梯队,逐步建成一支规模适当,素质优良,结构合理,相对稳定,能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

(二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔

我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。

(三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

1、专家指导:定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,形成敏锐的科研能力创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力,定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导,以充分发展其教育教学中的个性品质。

2、创设平台:为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台,比如:定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动,促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的对话,促进教师和学生的交流沟通。

3、课题训练: 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上,确定科研课题,以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研,藉此提高培养对象的教育科研能力,也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式,推出一批教学科研成果。

篇12:上学期小学英语教研工作计划

一、指导思想:

贯彻执行教研室工作指导思想,加强小学英语课程建设,研究并完善新课程背景下备课、教学、作业、辅导和评价的基本教学环节的常规,加强课堂教学五个教学环节的一致性研究,提升英语教学质量,提高英语教师的教学能力。

二、工作目标:

1、共同研讨,开展教育教学,提高英语教学质量。

2、自主学习,与实践相结合,促进教师专业化发展。

3、深入课堂改进,在情景中培养小学生综合英语实践能力。

三、主要工作:

(一)、加强教研组建设

1、明确教研组建设的要求。

制定工作目标,及时分析教师教学情况,提出改进教学的有效对策和具体措施;深化实施“课堂教学改进计划”;通过了解年级、班级的教学情况,加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导,重视后20%—30%学生的学业成绩的合格率和进步率。

2、加强信息技术与课程教学的有机整合。

以“应用、引领、发展”为指导思想,注重信息技术与课程教学整合的效率,资源应用合理得当,技术运用适时适度,设备操作规范熟练,切合学生学习需要。

3、英语骨干教师的引领辐射带动。以区、署、校三级骨干梯队为核心,继续开展教研组内“骨干研究课”活动(第6、10、14周)。以校外骨干教师为专业引领,开展“骨干送教课”活动(二年级—第8周),发挥校内外骨干辐射带动作用,内外合力,让更多优秀青年教师脱颖而出。

(二)、加强组内教学常规,全面提高教学质量

1、新教材的分析与把握。备课组教师要互相合作沟通,共同商讨单元教学计划,课时的划分、拓展的教学内容等,做到资源共享。

2、“教学五环节”的全面完善与研究。从课堂教学改进扩展至备课、上课、作业、辅导、考试教学五个基本环节的全面改进与研究。在教学中要求教研组每位英语教师能认真学习和落实课程标准,领会每册教材要求:关注学生能力要求,不同阶段的能力培养。

3、加强各年级段的英语质量检测。积极迎接区四年级期末英语教学质量调研,组织开展好各年级每月质量调研,调控好教研组内质量监测。每次质量检测后都确保分析、讨论、找出不足,指出下阶段的努力方向,以切实提高各年级的英语学科教学质量。

4、加强英语课程建设。重视培养学生的学习英语兴趣爱好,尝试英语拓展课程的设置,关注学生的实践能力。

5、试行“教学会诊制度”。

一走进,教研组长每月一次(月初第一周周五)深入备课组进行诊断。二调研,通过看课堂,查备课,访学生,诊断整体教研状况。三反馈,再次集体走进教研组,进行调研反馈。让教师们感受到每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。多与组内教师交流沟通,提高服务意识服务能力和服务成效。多发现、多解决教学问题,开展如“如何制定教学计划”等方面的专题学习和研究。

6、抓实教学常规检查。每月定期调研两至三个项目:课堂常规、课前准备、教师备课、反思撰写、作业布置、作业批改等。

(三)、深化“课改计划”,强化“校本研修”

1、坚持开展“走出去,请进来”活动。继续重视英语教师外出听课活动,持续开展“把好课带回家”活动

。聆听区专家老师来校指导,同时在校际联合体活动中,以专题讲座、教学互动等多种形式的指导和交流推进本组教师教研能力和水平的提高。

2、持续有效地开展课堂研究活动。继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体,确立教研组—个体的二级改进主题,并通过多种形式的教学研究,如随堂课、会诊课、展示课、研究课等,将改进计划落实于每一次教学活动的始终。

篇13:六年级上学期教研计划

本学期,我们六年级语文教研组以我校教导处工作为指导,以一切为了学生的发展为目标,进一步转变教育观念,改革教学方法,树立新的人才观,质量观,课程观,树立新时代精神的新的课程价值观,深入开展语文教学研究与实践,加强教学常规建设,加强师资队伍建设,不断拓展语文教学空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教学质量,全面提高本组教师教学水平。

一、工作要点:

(一)加强校本培训。

1、认真组织本组教师研读教育理论和基本理念,有针对性的开展教研活动,将教研活动与校本培训结合起来,做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录,帮助教师汲取营养,指导自己的课堂行为,逐步养成自己的教学个性。积极组织本组教师参加校级培训,组织本组教师听课,写好培训笔记和心得。

2、重视骨干教师的培训和使用工作,注意做好推荐开课等活动。同时,发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡发展,切实落实以人为本的理念,真正促进本组教师的专业发展。

(二)继续开展课题研究,注重实验过程,追求研究实效。

1、在上学期课题研究的基础上,本着课堂教学中的问题及课题的原则,从落实课堂教学的有效性方面入手,抓住课堂这一主阵地,扎实开展课题的研究和管理。力争使每位教师都有自己的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进行课题研究,每一位教师要认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。

2、加强课堂教学研究。遵循学校教学教研计划,切实开展观摩课、汇报课、示范课,互相听课、评课、专题研究等活动,做到“以研促教”、“以研兴教”。

3、及时反思、总结、反馈,积极参加学校组织的各种语文教学活动,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思,总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

(三)进一步规范语文教学常规管理

1、继续规范和加强语文教学备课、上课等工作的指导和管理。要加强集体备课的管理,强调和落实集体教案的个性修改和教后反思,杜绝偷懒备课。在应用新课程理念优化语文教学设计的过程中,要十分重视对教材的钻研把握,注意灵活运用多种教学策略,密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界,同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。

2、重视学生良好学习习惯的养成,年级内要采取切实可行的措施,在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。

3、强化教研组建设。要认真安排好教研活动,定好计划,记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动,注意发挥教学骨干的作用。结合对教师进行行动培训和各类培训。要努力将教研组建设成学习型组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐,整体促进教研组业务水平的提高。

4、加强教学质量的监控和管理,进一步完善教学过程质量监控。

总之,本学期,我们六年级语文教研组将在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高本组教师的教学能力和业务水平。

二、具体安排

第二周1、讨论并制定本学期活动计划;2、介绍第一单元备课情况并讨论(主讲人:朱燕玲)。

第四周1、组织学习《教学管理指南及学科教学建议》;2、介绍第二单元备课情况并讨论(主讲人:孔红梅)。

第六周1、进行课题分工与设计,积极申报学科立项课题;2、介绍第三单元备课情况并讨论(主讲人:钱晓红)。

第八周1、学习有关教学新理念的文章;2、介绍第四单元备课情况并讨论(主讲人:高条飞)。

第十周1、期中教学质量监控;2、介绍第五单元备课情况并讨论(主讲人:孙淑琴)。

第十二周1、观看教学录像;2、介绍第六单元备课情况并讨论(主讲人:韩芬莲)。

第十四周1、组内教研课互动评课2、介绍第七单元备课情况并讨论(主讲人:宣红红)。

第十六周1、积极进行校级教研课的指导2、进行毕业班语文复习情况研讨

第十八周1、期末常规交流评比;2、教学反思研讨交流。

第二十周1、期末教学质量分析。2、布置假期撰写教育教学论文

我们的目标就是为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好教育。

[六年级上学期教研计划]

篇14:幼儿园上学期教研计划

一、工作思路:

依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

二、现状分析

1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

2、在队伍建设方面,上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间,提高活动实效。

4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略和幼儿一日常规;研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

三、本学期教研工作重点

1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材知识要点”进行学习与讨论,结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

2、深入学习领会新《纲要》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师积极开展教学研究,全面提高保教质量。

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