生物技术专业生物技术制药教学改革探索论文(合集17篇)由网友“Rusty”投稿提供,今天小编就给大家整理过的生物技术专业生物技术制药教学改革探索论文,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!
篇1:生物技术专业生物技术制药教学改革探索论文
生物技术专业生物技术制药教学改革探索论文
摘要:针对生物技术制药目前存在的问题,必须根据自身的办学特色,按照人才培养方案,设计不同的教学模式,不断更新教学内容,积极发挥学生的主体作用,采取各种有效改革举措,提高学生综合素质。
关键词:生物技术制药;教学改革
中图分类号:文献标识码;文章编号
在现代生物技术、现代信息技术、新材料技术等发展腾飞的新世纪里,在我国的生物制药领域发生了巨大变化,有了长足的发展。目前,面对日新月异的生物技术制药的发展态势,使得《生物技术制药》这门课程的内容和扩展也很快,传统的教学形式已经不能满足高校创新型人才的培养要求,生物技术制药教育体系必须实时改革[1]。本文作者根据这几年来的从教经验,谈谈几点看法。
一、生物技术制药课程特征分析
1.1优化教学体系,避免教学内容重复
生物技术制药课程作为生物技术专业的一门必修课,内容涵盖了生物化学、细胞生物学、分子生物学、药理学、细胞工程、生物材料以及化学工程等相关学科,内容较多,学科相互交叉,讲授难度较大。生物技术专业的'学生在学习本课程之前已经学过了生物化学、细胞生物学、分子生物学、药理学等基础课程。但是,对于生物材料和化学工程方面的知识了解较少,而这方面知识对于整个生物制藥来讲极为重要。根据过去几年的经验,在教学过程中,我们在保证基础知识掌握的前提下,增加了生物材料和化学工程方面的内容。并及时更新教学内容,以科研带动指导教学,重视开拓学生科学视野,提高学生的科学创新意识[2]。
1.2突出学科特色,调动学生积极性
生物技术制药课程是一门综合性学科,以实验为基础,具有很强的实践性和应用性。生物技术制药领域发展迅猛,新材料和新技术的结合不断应用于这里,共同推动了生物技术制药科学理论技术的持续创新。如用于水处理的高分子树脂材料,后来却可以用于分离纯化糖类、蛋白质类等药物。近年来,许多新型药物如缓释剂、微胶囊等使用了可以生物降解的生物材料如聚乙二醇、聚乳酸、聚羟基乙酸等。这些生物材料的使用丰富了生物技术制药的内容。在通过不断介绍新的生物材料的基础上,并结合新技术在制药领域的应用,极大的激发了学生的学习兴趣。
二、生物技术制药课程教学改革分析
教学是一种艺术活动,生物技术制药课程教师应有扎实的生物科学、药物科学、化学工程等理论基础、丰富的实践经验和宽广的人文知识底蕴、熟练掌握教学基本技能,讲起课来才能收放自如,能引人入胜,获得良好的课堂教学效果。
2.1运用交叉学科分析研究问题,拓展学生科学视野
在进行《生物技术制药》教学时,既强调对基本概念的解释、理论的归纳,同时应注重各个学科之间的紧密联系,从分子生物学、药学、医学、生物材料学以及化学工程等多角度进行理论研究与分析,教授学生以生物技术制药历史发展的观点、从不同学科认识问题,使学生真正明白其中的科学道理。如在酶工程制药中对于酶的固定化教学中,笔者就融合了生物材料、分子生物学和药学等知识。酶是一大类具有特殊结构的蛋白质生物大分子,可以通过分子生物学和药学两种角度来讲授;而对于固定酶所用的明胶、聚乙烯醇等材料是生物材料课程学习的重点内容部分,如材料的理化性质、结构特征、制备、应用等。通过对酶及其负载生物材料的结构特征进行分析,从多学科角度讲授酶制药过程,加深了学生对酶工程制药的理解。
2.2充分利用多媒体教学和现代信息化技术
多媒体教学可以使抽象、枯燥的理论通过图文并茂生动地表达出来。通过部分动画演示和观看教学录像即能引起学生兴趣,又能快速理解接受理论知识。笔者在备课时访问各种电子化的课程资源库,获得直接相关的资料;课堂上给学生提供生物技术相关的站如小木虫、丁香园等网站,引导学生不断学习的兴趣。充分利用现代信息化技术和多媒体教学,提高了学生教学效率[3,4]。
2.3课堂教学与实验教学相结合,激发学生学习兴趣
为了使学生充分掌握《生物技术制药》这门课程,更好地为今后的生产实践服务,为科研服务。生物技术制药实验课程设置了基础实验和综合实验[5]。与理论课同步开设了DNA的提取;细胞融合;细胞转染等实验,作为课程实验的基本环节。综合实验是为了提高学生兴趣和科学素质设置。实验过程中我们进行了生物材料壳聚糖的制备,生物酶的制备;开展了以壳聚糖负载生物酶的实验。这些实验引起了学生极大兴趣,使得在课堂上讲授的枯燥的理论在实验中变得生动而具体了,充分调动了学生的积极性,取得了较好的教学效果。
三、结语
通过上述对《生物技术制药》课程教学改革的探索,激发了学生对本门课程的学习兴趣和积极性,对于教学效果有极大的帮助。期望培养出具有视野开阔、专业素质优良、有较强实验操作能力,可以将专业理论和技术运用到实际工作中的创新性和竞争性人才,实现现代教育目标。
参考文献
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[5]唐金宝,鞠辉军,许崇梅,等。生物技术制药课程教学改革的探索与实践[J].药学研究,2014,33(2):119-124.
篇2:生物技术制药
生物技术制药
题型与期中考试一样,名词解释五个,单选15个,填空10个。简答5个,论述题一个 期中卷子很多题目都是重点,要认真看。
第一章 绪论
论述题::期中考试最后一题
第二章 基因工程制药
1, 将所要重组的目的基因插入载体,拼接,转入新的宿主细胞,
构建成工程菌或者细胞,实现遗传物质的重新组合,并使目的基因在工程菌内进行复制和表达的技术。
2, 基因工程药物制备的基本过程是:获得母的基因---组建重组质粒---构建基因工程菌
(或者细胞)---培养工程菌---产物的分离纯化---除菌过滤----半成品的检定―成品的检定---包装
3, 目的基因的获得三种方法:(1)反转录法(2)反转录-聚合酶链反应法(RT-PCR)
(3)化学合成法。
其中要掌握,反转录法中信使RNA的纯化原理:由于真核细胞中信使RNA3,末端常含有Poly A,,流经寡聚dT柱,被特异性的结合,再用低盐溶液洗脱下来。得纯度较高的信使RNA。RT-PCR方法中要掌握其方法步骤是:变性、退火、延伸、再重复。化学合成法中主要限制是:不能合成太长的基因,同时费用较高、
4, 基因表达的宿主可以分为真核细胞(包括酵母。丝状真菌)和原核细胞(包括大肠
杆菌,枯草芽孢杆菌,链霉菌)。
5, 重组工程菌的培养:1.分批培养(1)DO-Stat方法(2)Blanced DO-Stat方法(3)
控制菌体比生长速率方法2、补料分批培养3、连续培养4、透析培养5、固定化培养(简答题)
6, 重组蛋白质的分离纯化:主要依赖的是色谱分离方法,P50--60要掌握一下方法和
原理、优缺点!比如离子交换层析(原理是根据目的蛋白的电荷大小),亲和层析,凝胶过滤层析(原理是根据目的蛋白的相对分子量,该方法耐压,分离效率高,但是不耐高离子强度),反相色谱
第三章
7/、离体培养动物细胞的类型:(要掌握的是三个黑体的概念,考三者之一)(1)原代细胞(是指直接取自动物组织器官,经过粉碎、消化而获得的细胞悬液)、(2)二倍体细胞系(是指元代细胞经过传代,筛选、克隆,从而冲队中细胞成分的组织中挑选并纯化出某种具有一定特征的细胞株、特点:二倍体;有明显的贴壁和接触抑制特性;有限的增殖能力;无致瘤性)、(3)转化细胞系( 通过转化形成,变成了异倍体,有无限增殖能力如:Vero。)(4)融合细胞系(掌握融合的方法:仙台病毒融合法、聚乙二醇(又曰PEG)融合法、电融合法(5)基因工程细胞系
8、常用的细胞的特性,经典的例子:Namalwa细胞,是从淋巴瘤的患者体内获取的,用于生产干扰素。Vero从非洲绿猴肾中分离,贴壁依赖的成纤维细胞,用于制备疫苗。
9.、动物细胞的培养条件:动物细胞最适合的pH值为7.2~7.4。哺乳动物细胞的最佳培养温度为:(37±5)℃、昆虫细胞:27℃。小牛血清5%---10%- (包括胎牛血清10%---20%)
10、细胞分离:常用的分离方法是酶消化法。
11、细胞计数:掌握血球计数法,为了判断细胞的死活,我们使用的染料是台盼蓝和苯胺黑。重点掌握的是:MTT染色计数法。它的原理是活细胞中的线粒体脱氢酶能将淡黄色的MTT转变成紫色的结晶沉淀,吸走的液体,把结晶放入脱色液(DMSO)有机溶剂中脱色,其色泽的深浅和活细胞的量 在590nm下比浊得到标准曲线,再根据标准
曲线求得相应比浊下的细胞数。(简答)
12、细胞冻存和复苏:慢冻速溶。
13、理想微载体的条件:(1)微载体表面性质与细胞有良好的相容性(2)无毒(3)材料是惰性的(4)比重合适(5)良好的光学透明性,最好是软体的(6)耐高温,能进行高压蒸汽灭菌(7)原料廉价剪片可反复使用。(简答)
37、包埋细胞的载体材料分三类:(1)人工合成的高分子聚合物(2)糖类(3)蛋白质
14、动物细胞的生物反应器:五种:机械搅拌生化反应器、气升式生物反应器、中空纤维管生物反应器、透析袋或者膜式反应器、固定床式生物反应器(填空或者选择题)
第四章 抗体制药
15、单克隆抗体的概念和原理: 概念:只识别一种表位(抗原决定簇)的抗体,来自单个B淋巴细胞的'克隆或一个杂交瘤细胞的克隆。原理:B淋巴细胞在抗原的刺激下,能够分化、增殖形成具有针对这种抗原分泌特异性抗体的能力。B细胞的这种能力和量是有限的,不可能持续分化增殖下去,因此产生免疫球蛋白的能力也是极其微小的。将这种B细胞与非分泌型的骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞,再进一步克隆化,这种克隆化的杂交瘤细胞是既具有瘤的无限生长的能力,又具有产生特异性抗体的B淋巴细胞的能力,将这种克隆化的杂交瘤细胞进行培养或注入小鼠体内即可获得大量的高效价、单一的特异性抗体。这种技术即称为单克隆抗体技术。
细胞二者的融合方法是PEG融合方法。用HAT培养基(成分是:次黄嘌呤(hypoxantin)、氨基蝶呤(aminopterin)和胸腺嘧啶脱氧核苷(thymidin))
16、人-鼠嵌合抗体是指在基因水平上将小鼠的Ig可变区与人的Ig恒定区嵌合在一起 人改型抗体是指用鼠单克隆抗体V区的人源化 ,
小分子抗体包括:Fab与Fv抗体、单链抗体、单域抗体
17、噬菌体抗体库技术的特点:⒈模拟天然全套抗体库
⒉避开了人工免疫和杂交瘤技术
⒊可获得高亲和力的人源化抗体
18、基因工程抗体表达的方式:
⒈原核细胞表达
⒉真核细胞表达
⒊转基因植物表达
⒋转基因动物表达
19、免疫标记技术用的抗体类试剂:荧光抗体诊断试剂、免疫酶抗体诊断试剂、放射免疫用抗体诊断试剂
第五章 植物细胞制药
20.是指植物的每个细胞都包含着该物种的全部遗传信息,从而具备发育成完整植株的遗传能力。
21、外植体:用于植物组织(细胞)培养的器官或组织(的切段),植物的各部位如根、茎、叶、花、果、穗、胚珠、胚乳、花药和花粉等均可作为外植体进行组织培养, 诱发产生愈伤组织。
38、培养植物细胞过程中,生物量积累最大的是对数期,次级代谢产物最多的是稳定期
22、植物细胞与动物细胞的三大区别:叶绿体,液泡,细胞壁、
23、初级代谢产物:比如激素、次级代谢产物:比如多糖、
25、氮常以铵盐或硝酸盐形式提供
碳源分为二种:光自养培养物的是二氧化碳。异养培养物的主要是糖类。
26、两步培养法: 第一步使用适合细胞生长的培养基,营养丰富;第二步使用适于次级代谢产物合成的培养基,较低含量的硝酸盐和磷酸盐,并含有较低的糖分或少量的碳源。(第一个用于细胞生物量的累积,第二个用于次级代谢产物的生产)(简答)
27、植物细胞培养的生物反应器 1机械搅拌式生物反应器2鼓泡塔生物反应器3气升式生物反应器4转鼓式生物反应器(最优)5固定化细胞生物反应器(培养时考虑剪切力的影响,最终目的是得到次级代谢产物)
28、前提饲喂是增加次级代谢产物产率的方法,依赖于三种结构单位:1莽草酸2氨基酸3乙酸
第六章 酶工程制药
29、固定化酶:是指限制或固定于特定空间位置的酶,具体是指经物理或者化学方法处理,使酶变成不易随水流失即运动受到限制,而又能发挥酶催化作用的酶制剂。
30、酶固定化方法可以分为三种:载体结合法(包括物理吸附法、离子结合法、共价结合法)、交联法、包埋法(包括网格型和微囊型)。交联法用的交联剂试剂是戊二醛
31、固定化细胞:是指被限制或定位于特定空间位置的细胞。
32、:是指根据酶的作用原理,人工的合成具有酶性质的催化剂,必须有一个底物结合的位点和一个催化位点。
33、模拟酶中最具有典型代表性的是环糊精。
第七章 发酵工程技术
34、发酵后工业的生产水平取决于三个要素:生产军中,发酵工艺,发酵设备。
35、发酵的基本过程是:菌种―种子制备―发酵---发酵液的预处理---提取精制
36、谷氨酸生产中使用的菌种是:谷氨酸棒状杆菌。
篇3:生物技术专业论文
摘要:如今,由于我国经济在飞速发展,对资源的过度利用已经成为了人们越来越关注的问题,良性循环,实现人类与环境的和谐发展是一条可持续发展的必经之路。虽然我国的水资源丰富,但只有少数的淡水资源供人们利用,在这种水资源紧缺的状况下,还出现了大量的水资源受到污染的局面,使得各个领域对水的竞争都愈来愈烈,水资源不断地变少,紧缺,日益演变成一个国际的问题,全球对水的需求量也在逐渐增加,水资源的竞争也在逐步走向国际化。我国是一个人口大国,水又是人类赖以生存的必需品,如果水资源供不应求,将会导致难以预计的灾难性后果。在无法改变水资源紧缺的客观事实下,我们只有减少对水资源的污染才能避免我国在水资源的问题上出现悲剧。农业的污染作为对水资源污染最多的产业之一,采取农业水资源治理的措施必要的,本文主要通过介绍生物技术,对当前的农业水资源污染状况进行分析,探讨出生物技术在农业水污染治理中存在的问题及原因。
关键词:生物技术;农业水污染治理存在问题;原因
引言
目前我国用水较多的产业就是农业用水,由于水资源的农业利用和粮食问题紧密的联合在一起,粮食也是人们生活中不可或缺的,这给水资源的控制和调节又增加了难度。我国水资源的现状是分布不均等,北方的水资源较少而南方较多,所以形成了北方干旱地区居多,南方潮湿的特点,在水资源的开发问题上,常见的都是对地下水资源的开发利用,长时间的开发地下水资源,使我国的供水资源逐渐单一,还导致了地面污染等严重的问题。如今农业上的污染使得水资源的污染越来越严重,主要表现为农业生产所造成的对环境的污染如对水资源以及土地的污染,以及使用农业化学物品对农业产物的污染,如食品的安全,健康问题。比较严重的属于对水的污染。大气污染的形式主要还是农业活动中使用的化肥,经过挥发,进入到大气层中,流动性的污染大气层。而水污染主要是一些农业系统在设置排水设施的过程中,随意的对当地的河流排放污染物所导致的水资源污染,随着中国的经济发展,人们对水资源的紧缺状况的日益重视,中国的水污染在控制方面已经逐步在改善。生物技术作为一项新型的科技研究成果,在农业污水治理的问题上主要表现形式为通过植物的内部反应器来进行污水的净化处理,但是由于我国在生物技术的开发上还存在进步的空间,所以生物技术在农业污染治理中还是需要不断探索的。
篇4:生物技术专业论文
生物技术的主要目的是生产有益的物质,对动物来说,就是使动物在生理活动过程中生产出对自身对周围有积极作用的物质,相同的,对植物来说,就是使植物在生命活动的过程中,产出对植物自身和环境有益的物质,将这一技术应用到农业水污染的治理上可以有效的对已经污染的水资源进行补救。生物技术的主要研究领域是生物的细胞和基因,生物的一系列生理结构特征可以和水资源污染相互合作,例如它具有吸附性,降解性等。生物技术是当前科技飞速发展的新型技术,还处在不断探索的阶段,所以在它广泛应用之前上还需要解决一些问题,包括农业污水处理的利用。
2目前我国农业水资源污染状况
2.1化肥的大量不合理使用
中国的农业发展时期,农业生产者一味的追求生产量,对土地使用大量的化肥,而化肥使用超标,会使得土壤中的水分营养价值严重下跌,也进一步污染了地下水。中国在化肥的使用上已经超过了其他的任何国家,位居全球第一,而在利用化肥上,又不断下滑,导致化肥不但不能合理有效的发挥其作用,还污染了周边的河流湖泊。导致此类问题主要原因有三种,其一是化肥在生产的时候其化学元素组成不合理,其二是缺乏专业的操作人员。众所周知,上世纪90年代,中国农业生产者的文化水平普遍偏低,而施用化肥又是一项技术性的工作,大部分对化肥技术认识不够的农业生产者滥用,误用的方法导致化肥的不合理利用,最后一个因素是我国在化肥生产的结构上不够完善,导致化肥的益处不能被农作物完整的利用,而弊端却发挥了主要作用,引起河流的严重污染。
2.2农药的使用引起污染严重
农业生产中,农药的使用是保护农作物的基本措施,农药投入农业生产可以避免农作物受到害虫的侵蚀,保障农作物的质量和产量。但是,农药在农业的生产中一度出现过量的使用现状,带去了环境污染的问题,对生态平衡造成了威胁,也使健康问题得不到保障。随着这一现象的加剧,人们也越来越关注农药的使用问题,在对水域的研究调查中发现,河流水域每20个其中至少就有一种农药,地下水域中的调查结果也是如此。由于农药不易挥发,特别容易保留,所以在进入土壤中后,加剧着对水域的破坏。这些被污染的水域一旦经过水域传输系统被人饮用,有些农药中所含的致癌物质将会严重危害人们的生命健康。
2.3养殖产业污染物的排放
中国传统的施肥途径是利用人和动物的排泄物进行施肥,但是20世纪40年代以来,化肥的生产导致了农业施肥的转型,从传统的施肥模式转向了化肥使用的新时代,随着化肥使用的广泛,人们逐渐忽略了传统的施肥模式,人和动物的排泄物不能利用,这些本来有用的有机物因不能应用于农业而排放到大气中逐渐加剧了大气污染和水污染。随着养殖产业的不断壮大,有机物的排放量也在不断地增多,况且这些排放物中所含的某些化学元素也会影响到人类的健康,这成了我国水污染治理的有一个极具考验的问题。
3生物技术在农业水污染治理中的现状
农业水污染严重的现状必须要采取有效的应对措施,这不仅是农业发展的要求也是我国经济发展的支柱,我国地大物博,人口众多,无疑要加大在农业发展方面的速度,但是农业水污染严重几乎是一场农业发展的灾难,所以为了求得农业的优质发展,在水污染治理这一问题上必须进行有力的.研究,应用最新研究的生物技术将农业发展和水污染治理有效的进行融合是国家农业科技发展的新目标,生物科技虽然在农业的发展问题上存在很大的上升空间,这需要我国的生物科研人员加大研究力度,更深入的探索研究,争取在有效的利用上打开新的局面,为我国的人民安全和经济发展做出贡献。
4生物技术在农业水污染治理中存在的问题及原因
4.1生物技术的推广不广泛
在科技飞速发展的时代,我国虽然地大物博,但是人口众多,农业活动所产生的经济收益普遍低下,这一局限性导致我国国民对生物技术的认识不够,所以生物技术在推广的时候出现了问题。造成这一问题的一方面是各教育机构在进行生物技术的应用推广上没有较强的责任感,导致教育工作不能将理论和实践有效的结合,教育力度不大,生物技术的相关知识得不到普及,不能及时发现存在的问题。另外一方面就是关于农业水污染应用于生物科技的一些工作人员在从业的时候倾向与所学内容吻合的岗位,人才大量流失使得生物技术的研发力度一直停留在初级阶段,环境污染日益严重,人们的健康问题有受到了威胁。生物技术中,一些专业性不强的操作人员会对生物技术的使用造成阻碍,也会由于认识不足而导致各方面工作不能合理有效的开展,针对这一现象应该采取加大研究人员的专业性,所有进行生物技术研究的工作人员必须具备专业的知识和丰富的操作技术,保障制度的完整规范性。
4.2农药不能分解的弊端
食物链的完整是生态平衡的主要表现形式,在食物链的结构中,无论哪一个生物的生存被破坏,整个食物链就会受到影响,生态平衡就会存在威胁。农业生产过程中,农药的大量使用就是破坏食物链的一种方式,这种方式通过杀害某一种生物来破坏生态平衡。例如农药可以杀灭杂草,但是会影响家禽类和树木的数量,有时候还会导致其他生物的死亡。传统的农药毒性较强,因此农药的逐步发展和完善过程中,逐渐走向易于分解的阶段,农药的毒性强使得在开展农药的生物技术研究上显得尤为重要。当前我国在生物技术应用于农药的一些领域上已经取得了较好的成效,但是农药中的生物在分解的处理的过程中,活动区域比较广泛,这微生物技术的研究增加了难度,目前这一技术正受到过程繁杂,投入成本高的困难,所以在生物技术应用于农药的方向上应该先致力于研究出可以分解农药中有害微生物的领域。在此控制污染严重的基础上,再进行进一步利用生物技术,对各个河流湖泊的水污染程度进行测量,一旦农药的污染程度超标,立即采取净化措施,争取做到水资源安全,良性的利用。
4.3生物技术的治理缺乏规划机制
我国社会目前处于转型的阶段,城镇化的步伐不断在加快,对我国的经济,环境等都提出了严峻的考验,我国当前的农业生产主要遍及在城镇和农村,所以水污染的工作也将从这两方面进行开展,但是由于我国农村的水污染分布区域比较小而且松散,城镇的水污染区域密集,所以需要对水污染的治理措施做出合理的规划。就当前我国治理水污染的阶段还停留在治理上,并没有对水污染采取检测,维修的措施。对家庭生活用水,养殖产业排水的污染处理上,我国采取的措施主要是利用沼气池,但是这在农村污水治理上存在着问题,这也是农村污水排放的分散导致的,因为沼气池的设立成本较高,占地面积又大,所以对于农村污水处理来说,存在问题也是无可避免的。城镇的人口密集,污染也密集,可以应用经过特殊处理的活性泥进行处理,不过总体来说,城镇和农村的污水处理措施还是比较落后的。所以在生物技术的应用上应该加强处理者和污染地交流,在被污染的地区建立科研站,实时实地的进行考察,研发,确保生物技术的治理机制能够有目标性的持续深入。对高校在专业知识的普及上提供大的支持力度,实施监控机制,通过不断的推广,做到生物技术应用价值的发掘。
4.4生物技术应用不够产业化
虽然我国加大了在生物科技研究上的力度,但是目前我国的生物技术还处在发展的阶段,有待探索。生物技术至今还是缺少平台,我们应该明白,生物技术应用于农业水污染的问题上不仅需要高素质的人才,还需要积累了大量经验的专业人员,所以,在岗前的指导培训上也应该加大力度。生物技术不够产业化的主要原因还是缺乏强大的推动作用,对此制定方案需从三个方面考虑:第一是对生物技术应用于农业水污染的前景进行预测,这对生态平衡的合理循环和发展有着很重要的历史意义。第二是对农业水污染采用生物技术的岗位定义不够明确,所以在社会的发展下,处理好个人与单位的关系问题,服务问题,财富问题,促进该问题进行合理的解决。第三是生物技术在农业污水治理中的重大作用进行全面的认识,明确生物技术治理环境污染问题不仅是治理区域环境,是对个人的健康安全问题,生态的平衡问题,以及人类的发展存亡问题都有重要的战略性意义。在此过程中,需要做到的是促使市场经济参与进来,对集专业能力和实践能力的综合型人才进行筛选,实现生物技术应用于农业水污染的创新。
4.5生物技术的资金计划不合理
农业污水治理工作正常无误的运行需要足够的资金储备,进行实地考察,细致分析,合理计划,开展工程等等流程,但是面对实际状况中存在的一系列问题还需要一定的支持力度和工作人员的积极配合,当前我国在农业水污染应用生物技术的治理上,缺少团队的合作,加上各大企业不能为工作人员提供先进的研究设施,导致工作成效和预期成效大相径庭。主要原因还是与此相关的公司比较少,多数企业在支持力度上不够,所以生物技术的开展主要还是以小型规模为主,解决这一现状还是需要各大企业对生物技术应用于农业水污染进行全面的了解,明白这项工作的必要性,完善资金的流动模式,创造企业和国家的共同可持续发展。
5结束语
我国当前的形式是,经济处于飞速发展的阶段,人口众多,在环境污染日益严重,水资源紧缺的当下,农业水污染应用生物技术虽然有很多的阻碍因素,但这是必须跨越的一步,生物技术是一项新型的科学技术,它的发展存在很大的进步空间,在生物技术的应用上应该以传统的生物技术为基础,加大探索的力度,不断地深入研究,争取解决农业生产所造成的环境污染问题,净化大气层和水资源,为我国重回碧海蓝天,实现可持续发展,人类生生不息做出重要的贡献。
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篇5:生物技术专业描述
生物技术专业描述
生物技术专业描述本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作,能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。
业务培养要求
本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识,受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
编辑本段毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识; 2.掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能,以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法; 3.了解相近专业的一般原理和知识; 4.熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规; 5.了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及生物技术产业发展状况; 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
编辑本段主干课程
主干学科:生物学 主要课程:微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等。 主要实践性教学环节:包括教学实习、生产实习和毕业论文(设计等,一般安排10-20周。 修业年限:四年 授予学位:理学学士
编辑本段相近专业
生物科学 生物技术 生物信息学 生物信息技术 生物科学与生物技术 动植物检疫 生物化学与分子生物学 医学信息学 植物生物技术 动物生物技术 生物工程 生物安全
编辑本段发展状况
生物技术是全球发展最快的高技术之一。70年代发明了重组DNA技术和杂交瘤技术;80年代建立了细胞大规模培养转基因技术,现代生物技术〈基因工程〉制药始于八十年代初,特别是发明了pcr技术,使现代生物技术的发展突飞猛进,90年代,随着人类基因组计划以及重要农作物和微生物基因组计划的实施和信息技术的渗入,相继发展起了功能基因组学,生物信息学,组合化学,生物芯片技术以及一系列的自动化分析测试和药物筛选技术和装备。目前,各种新兴的生物技术已被广泛地应用于医疗,农业,生物加工,资源开发利用,环境保护,并对制药等产业的发展产生了深刻的影响。 生物技术的发展经历了传统生物技术和现代生物技术发展的两个阶段,目前我们常谈起的是指现代生物技术。它包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程,其中基因工程为核心技术。由于生物技术将会为解决人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔的前景,它与计算机微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被列为高科技,被认为是21世纪科学技术的核心。目前生物技术最活跃的应用领域是生物医药行业,生物制药(常指基因重组药物)被投资者看作为成长性最高的产业之一。世界各大医药企业瞄准目标,纷纷投入巨额资金,开发生物药品,展开了面向21世纪的空前激烈竞争。
编辑本段开办院校
北京 北京理工大学 首都医科大学 北京交通大学 天津师范大学 上海 复旦大学 上海交通大学 华东理工大学 重庆 重庆邮电学院 重庆工学院 河北 华北电力大学(本部) 河北机电职业技术学院 燕山大学 石家庄铁道学院 河北科技师范学院 河南 河南大学 河南科技大学 郑州大学 郑州轻工业学院 洛阳师范学院 山东 山东农业大学 山东理工大学 山东科技大学 青岛农业大学 山西 山西师范大学 长治医学院 安徽 安徽师范大学 合肥工业大学 江西 南昌航空工业学院 江苏 中国药科大学 南京医科大学 南京邮电大学 南京林业大学 南京农业大学 徐州师范大学 江南大学 浙江 浙江理工大学 温州大学 中国计量学院 浙江中医药大学 浙江万里学院 湖南 中南大学 中南林业科技大学 湘潭大学 湖南科技大学 湖南师范大学 吉首大学 广东 英东生物工程学院 华南农业大学 中山大学 华南师范大学 华南理工大学 南方医科大学 广东工业大学 广东药学院 肇庆学院 暨南大学 广西 桂林医学院 四川 四川大学 四川农业大学 西南石油大学 泸州医学院 电子科技大学 陕西 西北农林科技大学 黑龙江 黑龙江大学 东北农业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨师范大学 吉林 吉林大学 吉林农业大学 长春理工大学 延边大学 甘肃 兰州交通大学 兰州大学 福建 厦门大学 新疆 新疆大学
编辑本段生物技术在环境保护中的应用
一、污水的生物净化
污水中的有毒物质包括各种酚类、氰化物、重金属、有机磷、有机汞、有机酸、醛、醇及蛋白质等等。微生物通过自身的生命活动可以解除污水的毒害作用,从而使污水中的有毒物质转化为有益的无毒物质,使污水得到净化。当今固定化酶和固定化细胞技术处理污水就是生物净化污水的方法之一,固定化酶和固定化细胞技术是酶工程技术。固定化酶又称水不溶性酶,是通过物理吸附法或化学键合法使水溶性酶和固态的不溶性载体相结合,将酶变成不溶于水但仍保留催化活性的衍生物,微生物细胞是一个天然的固定化酶反应器,用制备固定化酶的方法直接将微生物细胞固定,即可催化一系列生化反应的固定化细胞。运用固定化酶和固定化细胞可以高效处理废水中的有机污染物、无机金属毒物等,此方面国内外成功的例子很多。近几年我国在应用固定化细胞技术降解合成洗涤剂中的表面活性剂直链烷基苯磺酸钠(LAS)方面取得较大进展,对于含100mg/L废水,降解率和酶活性保存率均在90%以上;利用固定化酵母细胞降解含酚的废水也已实际应用于废水处理。
二、污染土壤的生物修复
重金属污染是造成土壤污染的主要污染物。重金属污染的生物修复是利用生物(主要是微生物、植物)作用,削减、净化土壤中重金属或降低重金属的毒性。其原理是:通过生物作用(如酶促反应)改变重金属在土壤中的化学形态,使重金属固定或解毒,降低其在土壤环境中的移动性和生物可利用性,通过生物吸收、代谢达到对重金属的削减、净化与固定作用。污染土壤的生物修复过程可以增加土壤有机质的含量,激发微生物的活性,由此可以改善土壤的生态结构,这将有助于土壤的固定,遏制风蚀、水蚀等作用,防止水土流失。
三、白色污染的消除
废弃塑料和农用地膜经久不化解,估计是形成环境污染的重要成分。利用生物工程技术一方面可以广泛地分离筛选能够降解塑料和农膜的优势微生物、构建高效降解菌,另一方面可以分离克隆降解基因并将该基因导入某一土壤微生物(如:根瘤菌)中,使两者同时发挥各自的作用,将塑料和农膜迅速降解。
四、化学农药污染的消除
利用微生物降解农药已成为消除农药对环境污染的'一个重要方面。能降解农药的微生物,有的是通过矿化作用将农药逐渐分解成终产物CO 和H O,这种降解途径彻底,一般不会带来副作用;有的是通过共代谢作用,将农药转化为可代谢的中间产物,从而从环境中消除残留农药,这种途径的降解结果比较复杂,有正面效应也有负面效应。为了避免负面效应,就需要用基因工程的方法对已知有降解农药作用的微生物进行改造,改变其生化反应途径,以希望获得最佳的降解、除毒效果。要想彻底消除化学农药的污染,最好全面推广生物农药。 所谓生物农药是指由生物体产生的具有防止病虫害和除杂草等功能的一大类物质总称,它们多是生物体的代谢产物,主要包括微生物杀虫剂、农用抗生素制剂和微生物除草剂等。微生物杀虫剂,主要包括病毒杀虫剂、细菌杀虫剂、真菌杀虫剂、放线菌杀虫剂等。长期以来并没有得到广泛的使用。现在人们正在利用重组DNA技术克服其缺点来提高杀虫效果,例如目前病毒杀虫剂的一个研究热点是杆状病毒基因工程的改造,人们正在研究将外源毒蛋白基因如编码神经毒素的基因克隆到杆状病毒中以增强杆状病毒的毒性;将能干扰害虫正常生活周期的基因如编码保幼激素酯酶的基因插入到杆状病毒基因组中,形成重组杆状病毒并使其表达出相关激素,以破坏害虫的激素平衡,干扰其正常的代谢和发育从而达到杀死害虫的目的。[1]
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一.填志愿,学校为先还是专业为先?
一本院校里有名校、一般重点大学,学校之间的层次和教育资源配置,还是有较大差异的。在一本院校中,选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校,但没能进入自己最喜爱的专业,你还可以通过辅修专业等方式,来完善学科知识结构。而且,如今大学生就业专业对口的比例越来越小了,进入一所积淀深厚、资源丰富的学校,有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中,大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好,以专业为导向来选择学校。
二.如何看待专业“冷门”“热门”?
专业的热门与冷门,随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业,看起来热门,许多学校都开设,招收了许多学生,导致若干年后人才过剩。有的专业,在招生时显得冷门,但毕业生就业时因为社会需求旺盛,学生成了“抢手货”,而且个人收益也不错。家长可以帮助学生,收集多方信息,对
篇6:生物技术论文
生物技术论文
生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工,以提供产品来为社会服务的技术。它主要包括发酵技术和现代生物技术。因此,生物技术是一门新兴的,综合性的学科。
【一】分子生物学检测食品微生物技术
摘要:21世纪,世界上的各类科学技术和专业学科都有了长足的发展和进步,比如说生物化学学科、免疫学学科等,其中作为代表性研究项目的分子生物学得到了越来越多人的关注,随着现代化设施的更新和计算机技术的发展,分子生物学的相关研究成果被大量运用在人们生活中,促使了社会的长久进步。
关键词:分子生物学;食品;微生物
1分子生物学的概念阐述
分子生物学作为一种基础性学科,将分子作为一种物质来研究生命的相关现象,比如构成细胞的物质,能够发生何种物理和化学变化。
在进行探究的过程中,这种学科代表了人们由探究生命的出现和进化,可以得到生命所表达的重要意义。
2分子生物学在食品微生物检测中的应用意义
分子生物学的各项研究成果已经渗透进了人们的实际生活中,而且起到了促进社会发展,和为全世界解决实际问题的作用。
比如将酶催化产生的反应和原因运用到各类化学工业活动中,人工进行酶的模拟并生成新的催化剂,不仅能针对性地解决问题,还可以在化学工业领域领导新的革命。
除了在化学方面有所益处,对食品安全方面也有巨大意义,它能够更新微生物检测技术,提升了食品安全,保障了食品加工过程中产品的质量和人的健康。
3基于分子生物学方法的食品微生物检测技术研究
3.1以电泳为主导技术的DNA图谱技术
由于排列顺序不同的DNA的片段会在变性剂浓度不同的情况下发生改变,利用不一样的解链行为,使排列顺序不同的DNA的片段会停留在不同位置的凝胶上这一特性,提出了DGGE技术来检测核酸序列,在被变性剂染色成功后,会在凝胶的各个位置上出现条带状物体。
这种技术已经被越来越多相关企业运用,进行食品微生物的抽离或测定,检测微生物的数量等。
J.Theunissen和T.J.Britz等人在南非对含益生菌对食物进行了DGGE技术检测[6];MilicaNikolic等人则在南非自制的山羊奶干酪中进行了PCR-DGGE检测。
在DGGE之后出现的NA指纹图谱技术,也叫做温度梯度凝胶电泳,不同于DGGE的凝胶中使用尿素和甲酰胺浓度梯度的方法,温度梯度凝胶电泳使用了温度梯度和在引物的5′端增加3050bpGC片段的新技术。
这种新的方式可以有效地统计出某一区块内,微生物的数量和品种,还可以检测出其他未知的肠道细菌,虽然Zoetendal等人已将这项TGGE技术运用在了人粪样微生物的探究分析中,但是针对食品的运用还很少。
4随机扩增多态DNA技术(RAPD)
通过将随机的引物进行PCR反应,并加重靶细胞DNA的比例进行分析,这一方法被称为RAPD分析,它能够让研究人员了解DNA的片段的大小和数量,再根据DNA在不同基因组中的差异做出判断。
这种方式能够将全部DNA基因定位成目标对象,可以辨识极小的差别,非常适合运用在研究成果少,特点不明显的或是DNA序列不凸显的真菌和乳酸菌的研究中。
G.Spano等人利用RAPD-PCR技术发现了隐藏在红葡萄酒中的植物乳杆菌,Walczak等人利用RAPD分析法得出了非生产用酵母菌株与标准清酒假丝酵母菌株具有相近的遗传特质。
此外,针对葡萄球菌、大肠埃希氏、沙门氏菌和志贺氏菌等研究,都采用了这种技术方法。
5基因探针检测方法
1968年,华盛顿卡内基学院的Britten等人研究提出了核酸分子杂交技术,也叫做基因探针技术,这种技术的提出为分子生物学的DNA分析方法奠定了基础,也成为了全球范围内被使用最多的分子生物学技术。
基因探针是一种具有特定标记的基因碎片,具有检测功能的原理是采用了碱基的配对,通过退火让两条互补的核酸单链成为双链。
这种检测技术可以用来检测食品微生物,具有方便快捷,直接有效的特点,使食物免遭致病性微生物的损害。
病原体其本身具有特殊的核酸碎片,利用已经做好分离和标志的核酸探针,将与需要检测的样品结合过的标记物进行监测,如果检测的样品中本身就有确定的病原体,那么探针和核酸序列就会有所结合。
这种基因探针检测技术的优势在于,能够非常灵敏地检测出不同,而且还具备了组织化学染色的特点,即可被见的特性和可定位的特点,所以能够检测出食品中的致病性细菌。
就现在来说,世界各地都提出了各种能够检测食品微生物的基因探针,比如说Moseley等人提出的生物素标记的沙门菌基因探针,以及Kerdahi等人提出的能够测试出单核细胞增生的李斯特菌的,来自非放射性DNA探针,还有陈倩等人能够检测出ESIEC大肠杆菌的,根据HPI毒力岛基因生成的rp-z探针。
另外还有已转变为特殊商品的基因探针试剂盒。
美国的GENETRAK公司采用特殊的基因探针对沙门菌、李斯特菌和大肠杆菌的rRNA进行检验[6],最后得出了脱氧核糖核酸杂交筛选比色法。
主要检验方式分为以下几步:
(1)需要一种与细菌rRNA相反的基因探针和一份完成增菌培养的样品,细菌溶解之后与带有荧光素标记的探针互相杂交。
此时样品中存在靶细菌rRNA,则带有荧光素和多聚脱氧腺嘌呤核苷酸(polydA)的探针互相杂交将成立。
(2)将包被多聚脱氧胸腺嘧啶核苷酸(polydT)的固相载体测杆与杂交溶液反应,如果polydA和polydT间的碱基出现配对,那么杂交核酸分子就被固体载体获得,并将这种分子培养在辣根过氧化酶-抗荧光素接合剂中,使探针上的荧光素与结合剂溶合。
(3)固体载体首先放置在酶底物-色原溶液,再由辣根过氧化酶与底物反应,最后用酸终止,在450nm处计量吸光度的多少,就能确定样品中是否存在靶细菌。
6基因芯片
上世纪90年代中期出现的基因芯片技术,也就是DNA微阵列(DNAmicroarray),使用微加工技术构建出能将人工产生的基因片段,紧密结合的、排列有序的出现在硅片等载体上。
再根据被荧光检测系统扫描过的,和标记样品杂交后的芯片,利用计算机进行分析检测,得出定性、定量的结果。
由于基因芯片技术能够高度地自动处理大量信息,所以能够快捷准确地检测食品安全。
运用基因芯片技术进行病原体检测的有:Berger等人进行的12株嗜酸乳杆菌检测;Wang等人进行能够具有超强特异性和灵敏度的肺炎链球菌检测;高兴等人对痢疾志贺菌、鼠伤寒沙门菌、金黄色葡萄球菌、霍乱弧菌、肉毒梭菌、肺炎链球菌、布氏杆菌、嗜肺军团菌等16种病原细菌进行检测。
但就目前的技术来说,基因芯片的应用还不够完善,首先,基因芯片所需的设备价格不低,制作成本很高,普通实验室没有足够的经济能力可以负担。
其次,基因芯片的特异性还不够明显,假阳性和假阴性会对实验结果的精准程度产生影响。
最后,基因芯片技术在进行过程中,各项数据和参数还没有形成统一的标准,对可重复性会产生影响。
只有不断完善自身解决上述问题,基因芯片技术才能被更广泛地运用在全世界的各个领域。
伴随着全球食品贸易的发展,检测食品病原菌也越来越重要,只有更方便快捷地完成食品安全检测,将分子生物学的检测方法运用于日常生活,才能更好地发挥这项学科的.魅力,研究出真正实用的食品病原微生物快速检测方法。
参考文献
[5]陈倩,程伯琨.基因探针检测食品中具有HPI毒力岛的ESIEC大肠杆菌[J].食品科学,,21(7):35.
[6]王晶,王林,黄晓容.食品安全快速检测技术[M].北京:化学工业出版社,:120-160.
作者:黄卉 单位:肇庆医学高等专科学校
【二】用生物技术促进循环农业的发展
1生物技术与农业现代化
80年代初,随着生物技术的飞速发展,西方发达国家先后通过立法等措施,强化了以生物饲料、生物肥料为核心的生态农业政策,并取得了丰硕的成果。
有统计资料表明:目前我国的土壤肥力正以平均1.4%的速度下降。
据此,国务院1988年发布了“关于加强有机肥料工作的指示”。
因此,我们有责任加快发展新型活性生物有机肥料,改善传统的施肥模式,真正做到把用地和养地融为一体,以实现农业生产的可持续发展。
90年代初,国务院就明确指示:“根据我国人多地少的国情,在发展畜牧业时,必须解决‘人畜争粮’的问题,走节稂型或非粮型道路,要充分利用秸秆、稻草等大力发展无粮饲料。”有统计资料表明:我国有纤维素资源每年约50亿吨,其中农作物秸秆(麦秸、稻草、玉米秸)等就达6亿吨,其中90%以上被焚烧,对大气造成严重污染。
若将秸秆进行生物技术处理,则可大大提高秸秆利用价值及动物消化吸收率。
如果每年将1/2(即3亿吨)农作物秸秆经生物技术处理制造饲料,就等于增加8100万吨小麦,相当于我国目前每年所用80%饲料粮。
有统计资料表明:我国目前各种农产品的废渣、废水每年总量约2245万吨以上,如进行生物技术处理可生产饲料酵母10万吨以上,既变废为宝,又绿化环境。
如何处理农作物秸秆是衡量一个国家农业发达程度的一个重要指标,农业发达国家如美国、澳大利亚都已经普及了秸秆生化饲料技术。
大力推广秸秆生化饲料,充分利用农作物秸秆,发展畜牧业,秸秆“过腹还田”形成生态良性循环已成为农业现代化的必由之路。
2生物技术与生态农业结构模式
生物技术将农业废弃物(稻草和其它秸秆)、野草等转化为酸中有甜、香味独特、营养丰富、畜禽爱吃的生化饲料,又将污染外界环境的畜禽粪便转化为速效、长效、增效于一体的绿色农业需要的生物有机肥料。
这一技术的应用推广对减少养殖业、种植业的成本,增加农民收入,减少环境污染,促进生态农业的发展,解决“三农”问题,全面实现小康社会有极其重要的意义。
在生物技术与生态农业模式里,极大地体现了生物技术与养殖、种植业的相互关系:养殖业、种植业为生物技术提供了丰富的原料资源;生物技术大大加快了养殖业、种植业的发展。
3生物技术对生态农业的作用和效益
3.1生物技术对生态农业的作用
利用农副产品及其废弃物的原料,低成本制取畜禽高蛋白,全营养的优质全价饲料,其特点是:制作简单,成本低,不含抗生素,无毒,见效快。
利用养殖业、种植业的废弃物,低成本制成具有速效、长效、增效于一体的新型活性生物有机肥料,其作用不仅大幅度提高农作物总产量,而且能改善农产品品质,改良土壤结构,提高土壤肥力,保护生态环境。
利用养殖业、种植业的废弃物,低成本制取沼气,既提供能源,又优化了环境,达到了经济效益、社会效益、和生态效益统一,形成了生态农业良性循环,保证了农业可持续性发展。
3.2生物技术对生态农业的效益
办一个中小型规模(月生产100吨)生化饲料厂,月利润可达215万元,如代替饲料喂畜禽可节约20%的饲养成本。
通过田间对照试验,使生物有机肥的水稻产量提高8.4%,大豆产量提高9.9%.萝卜单产提高12.6%,并具有抗旱、抗寒、抗病能力,对梨、柑桔、桃等水果效果更佳。
庭院生态,以一个16立方米的沼气池为纽带可实现“种、养、加”一条龙三环配套,较好地挖掘了生产潜力,解决了肥料、饲料、农副产品加工、家庭照明、烧饭能源,并提供了优质有机肥料,降低了养殖业、种植业的成本,带来了显著的经济效益。
作者:王磊 王靓 单位:江西省科学院生物资源研究所
【三】环境工程分子生物技术研究
摘要:随着现代环境工程微生物领域的快速发展,其中许多功能微生物培养以及指示微生物检测都要求引入相应的技术。
通过实践研究发现,将分子生物技术引入其中,可为环境工程领域提供强有力的技术支撑,对实际检测工作的开展能够发挥重要效果。
本文将对分子生物技术的相关概述以及环境工程微生物领域中分子生物技术的应用进行探析。
篇7:生物技术专业论文提纲
生物技术专业论文提纲(二)
摘要 4-7
Abstract 7-10
第1章绪论 15-37
1.1核酸适配子简介 16-18
1.2核酸酶简介 18-20
1.4适配子酶简介 20-21
1.5碱基金属配位化学简介 21-22
1.6基于光学比色分析的生物传感器研究 22-28
1.6.1基于核酸适配子比色法检测 23-25
1.6.2基于脱氧核酶比色法检测 25-26
1.6.3基于DNA碱基金属配位化学原理比色法检测 26-28
1.7基于荧光检测的生物传感器研究 28-32
1.7.1基于核酸适配子荧光检测 29-31
1.7.2基于核酸酶荧光检测 31
1.7.3基于碱基金属配位化学荧光检测 31-32
1.8基于电化学法的传感器研究 32-37
1.8.1基于核酸适配子电化学法检测 33-34
1.8.2基于核酸酶电化学法检测 34-35
1.8.3基于碱基金属配位化学电化学法检测 35-37
第2章基于纳米金粒子强化荧光偏振技术检测金属离子 37-59
2.1引言 37-39
2.2实验原理 39-40
2.3实验部分 40-45
2.3.1实验试剂和仪器 40-41
2.3.2纳米金粒子制备、巯基DNA组装和表征实验步骤 41-44
2.3.3金属离子检测实验步骤 44-45
2.4纳米金制备及表征实验结果与讨论 45-47
2.4.1纳米金的表征结果 45-46
2.4.2纳米金表面自组装的巯基DNA探针定量表征结果 46-47
2.4.3小结 47
2.5基于纳米金粒子强化荧光偏振法检测汞离子实验结果与讨论 47-53
2.5.1荧光偏振检测原理 47-48
2.5.2纳米粒子介导的荧光偏振信号放大可行性探讨 48-49
2.5.3纳米金对荧光和荧光偏振的影响 49-51
2.5.4Hg~(2+)离子浓度测定 51-52
2.5.5Hg~(2+)离子选择性检测 52
2.5.6实际样本测定 52-53
2.5.7小结 53
2.6基于纳米金粒子强化荧光偏振法检测Cu~(2+)离子和Pb~(2+)子的实验结果与讨论 53-58
2.6.1检测原理 53-54
2.6.2Cu~(2+)铜酶特异性研究 54-55
2.6.3Cu~(2+)离子浓度测定 55-56
2.6.4Cu~(2+)离子特异性检测 56
2.6.5Pb~(2+)离子检测 56-57
2.6.6实际样本测定 57
2.6.7本章小结 57-58
2.7小结 58-59
第3章双脱氧核酶单分子变构探针比色法检测铜离子 59-72
3.1引言 59-60
3.2实验原理 60-62
3.3实验部分 62-66
3.3.1实验试剂和仪器 62-63
3.3.2双脱氧核酶单分子探针的设计 63-64
3.3.3实验操作步骤 64-65
3.3.4Bi-Enz与Hemin浓度优化 65
3.3.5Cu~(2+)离子浓度检测 65
3.3.6Cu~(2+)离子选择性实验 65-66
3.4实验结果与讨论 66-71
3.4.1实验对照样本的选择和数据处理策略 66-67
3.4.2底物选择 67-68
3.4.3Hemin与Bi-Enz比例优化 68-69
3.4.4反应时间优化 69
3.4.5Cu~(2+)离子浓度测定 69-70
3.4.6Cu~(2+)离子选择性检测 70-71
3.4.7实际样本测定 71
3.5本章小结 71-72
第4章电化学DNA生物传感器检测博来霉素 72-91
4.1引言 72-75
4.2实验原理 75
4.3实验部分 75-79
4.3.1实验试剂和仪器 75-77
4.3.2实验步骤 77-79
4.4实验结果与讨论 79-89
4.4.1琼脂糖凝胶电泳验证博来霉素活性 79-81
4.4.2金电极表征 81
4.4.3金电极的工作性能考察 81-82
4.4.4金电极表面探针固定密度计算 82-83
4.4.5E-DNA传感器检测博来霉素的可行性考察 83-85
4.4.6实时在线检测 85-86
4.4.7博来霉素定量检测 86-87
4.4.8不同金属离子特异性比较 87-88
4.4.9血清中博来霉素的检测 88-89
4.5本章小结 89-91
第5章基于核酸适配子偶联水凝胶逻辑门的设计 91-111
5.1引言 91-92
5.2实验原理 92-95
5.3实验部分 95-100
5.3.1实验试剂和仪器 95-96
5.3.2合成丙烯酸亚磷酰胺 96-97
5.3.3DNA合成 97-99
5.3.4DNA交联的水凝胶制备 99-100
5.3.5“或”门、“和”门制备 100
5.4实验结果与讨论 100-109
5.4.1DNA探针反相高效液相色谱法表征图谱 100-103
5.4.2Acrydite修饰的DNA偶联聚丙烯酰胺凝胶原理介绍 103-104
5.4.3“或”门实验结果 104-107
5.4.4“和”门实验结果 107-109
5.5本章小结 109-111
第6章基于荧光探针的大样本群体中SNP频率分布及分型研究 111-145
6.1引言 111-112
6.2基于荧光探针的无胶筛分毛细管电泳对SNPs分布频率和分型研究 112-126
6.2.1实验试剂和仪器 112-115
6.2.2实验方法 115-116
6.2.3实验原理 116-119
6.2.4实验结果与讨论 119-126
6.2.5小结 126
6.3基于Langmuir模型的双色荧光探针正向杂交法对SNPs分布频率研究 126-143
6.3.1实验试剂和仪器 127-128
6.3.2实验方法 128-130
6.3.3实验原理 130-134
6.3.4实验结果与讨论 134-142
6.3.5小结 142-143
6.4本章小结 143-145
第7章总结与展望 145-146
参考文献 146-164
附录1 164-165
附录2 165-166
致谢 166-167
篇8:生物技术制药的教学实践论文
生物技术制药的教学实践论文
【摘要】生物制药技术是一门新兴交叉应用学科,要求学生应该具备坚实宽厚的理论基础和解决生产实际问题的能力。文章对生物技术制药课程在教学内容和教学方法上的改进进行了总结;不断更新教学内容,让学生经常接触到学科的前沿知识和融会相关学科内容;充分利用现代化信息技术和教学工具,开展合作研讨性教学活动。
【关键词】生物技术制药;教学实践;教学内容;教学方法
Abstract:Bio-pharmaceutical technology is a new applicational subject,it requires students possesses solid foundation to meet wide requirements and pay attention to practice. This paper summarized the teaching improvement and practice of Biotechnological Pharmaceutics in teaching contents and methods.Continuously renovating teaching contents and combining correlated subjects,developing elicitation teaching methods,making full use of modernization information technology and teaching tools,developing cooperating discussion teaching activities were disscussed.
Key words: Biotechnological pharmaceutics;Teaching practice;Teaching content;Teaching method
现代生物技术是一项与医药产业结合密切的高技术。生物技术制药是其应用的一个重要方面,是现代生物技术发展的一门新兴学科。随着生物技术制药产业的迅猛发展,社会对生物技术制药人才的需求也日益增加。针对这些情况,如何增强生物技术制药课程的教学效果,培养富有创新精神和具有实践能力的高素质生物技术药学的复合人才,是广大药学教育工作者所关注的问题之一。本学科的特点是不断引进现代生物化学、分子生物学、细胞生物学、微生物学和制剂学及现代基因工程等多学科的先进技术,研究天然产物、基因工程药物等,以及药物在体内和体外相互作用和药物大规模筛选的学科[1]。主要内容包括现代生物制药技术的基础理论和基本技术,生物药物的特点及分类,生物原料的保存与处理,生物药物的分离、纯化技术的原理及设备,生物药物的检定,基因工程制药、抗体制药、酶工程制药、植物细胞制药、动物细胞制药、海洋生物制药以及药物在体内和体外相互作用、药物筛选等。因此,本课程涉及的知识面广,内容多,不仅包括与生物技术相关的一些基本理论,还包括与药物制剂、药物质量控制等相关药学知识。现代生物技术科学发展迅速,使得这门课程内容的更新和扩展也很快。本文通过对生物技术制药的教学方法、学生的学习方法及实验进行多方位的改革尝试,采用多媒体教学等方法,取得了良好的效果。
1优化教学方法
教无定法,如果按照传统的教学方法,一定是教师看教材、写教案,然后再讲解,这样做学生有照本宣科、自己看书也会懂的感觉。在生物技术制药的教学中,根据该门课具有应用性强、结合实际紧密的特点,因此, 在教学内容的组织上,应坚持以基础性、发展性知识为主,一般性知识为辅的教学原则, 这不仅有助于学生完整知识结构的建立,也有助于学生创新能力的培养[2]。生物技术制药的内容多而散,学生经常反映“听懂容易,灵活应用较难,考试更难”。为解决这一问题,首先应帮助学生建立一个清晰的学习思路,把教科书上独立介绍的板块之间联系起来,增强知识的系统性和逻辑性,提高学习效率。如用图表的形式将生物技术制药每章的基本内容归纳总结,再用“流程图”的形式给同学介绍:内容简介(介绍一章的学习内容和要求)一剂型的定义、特点、分类、质量要求一制备的工艺流程一质量控制,学生通过比较可较容易地区分各种剂型的相同与不同之处,增强章节与章节之间的联想,起到举一反三的作用。
生物技术制药是一门综合性学科,生物技术制药的学习涉及到细胞生物学、生物化学、免疫学等生物学科以及生物技术制药、药理学、药物分析等药学学科。因此,在教学过程中,应注重各个学科之间的密切联系,引导学生复习相关学科知识,从而加深了学生对现学知识的理解,提高了教学效率。如在第三章动物细胞工程制药的教学中,我们就融合了药物分析、生物技术制药、药物化学等学科的相关知识。药物的质量控制是药物分析课上学习的重点,主要包括鉴别、检查、含量测定和稳定性研究,动物细胞工程药物的质量控制也是从这几方面来人手的,但是动物细胞工程药物又有其独特之处,对其质量控制的要求更加严格。因此将动物细胞工程药物与化学药物的质量控制做对比进行讲述,两者比较教学,加深了学生对抗体工程药物的理解,同时又复习了化学药物结构鉴定的知识。
因此,教师在教学中应以启发式教学为主,与学生共同运用前面所学的基础知识,分析药物制剂的设计原理、制备要点,以培养学生的思维能力[3]。对某些内容还可采用“以问题为先导教学法”,以培养学生的归纳总结能力和表达能力。即教师根据教学内容及教学大纲的要求精心设计一些问题,采用学生自学一小组讨论一课堂讨论一教师总结的形式,让学生有针对性地去学习有关知识,寻求问题的答案或提出解决问题的方法,由此可激发学生的学习兴趣与探索精神,培养综合应用所学知识及科学思维的能力。如胃癌,肺癌等恶性肿瘤严重危害人类健康,开发预防和治疗恶性肿瘤的疫苗和药物是目前生物技术制药研究的一个热点。在授课过程中,积极引导学生运用生物技术制药的基础理论知识对恶性肿瘤等疾病进行治疗的药物和相关诊断试剂的开发思路进行分析。这种启发式的教学方式加深了学生对PCR、免疫酶技术、免疫荧光技术的理解,培养了学生进行科学思维的能力。教学活动是由教与学两方面构成,只有将教师的讲授和学生的思维活动有机结合起来,学生才会对所学的知识记忆深刻;学生只有对所学内容表现出强烈的好奇心和求知欲,才会自觉地去思考。
小组合作研讨性教学是近年来广受重视的教学方式,具有学生参与度高、启发性强、趣味性浓、易于学生理解和掌握、利于学生综合素质提高等优点,我们在教学实践中开展了合作研讨性活动,收到良好的效果。如在讲授完动物细胞工程制药后,我们提出了“无血清培养基的研究进展”的研讨论题,学生分为小组分别准备,组织方案,每个小组分配一名代表表达自己的答案和思路。讨论时各个小组的代表各抒己见,相互评价,相互启发,气氛热烈,促进了研讨的深化,最后根据学生的研讨对论题进行总结和提炼,引导学生形成概括性的理解。在讨论过程中,要求学生对自己研讨问题的思考做成Power Point演示文稿,使自己的表达更清楚、更有条理。另外,通过在讲台上讲述,锻炼了学生的口头表达能力,提高了他们的综合素质。
2重视现代化信息技术在生物技术制药中的应用
运用集图、文、声于一体的现代信息多媒体教学模式来指导生物技术制药教学,充分发挥现代信息技术的特点,扩充新的教学内容,使其直观化、形象化,有助于学生对制药知识的掌握,增强学习效果。通过给学生观看部分教学的多媒体录像,加深学生对单调抽象的理论知识的理解,提高了学习效率。同时,在观看录像过程中穿插对学生进行提问,让学生带着问题想,带着问题学,有针对性地进行学习,引导学生主动思考。一系列的教学实践加深了学生对基本理论知识的理解。并且使抽象的理论变得更形象化。培养了学生的观察力、分析和解决实践问题的能力。充分利用现代化信息技术和教学工具提高教学效率,随着以计算机为核心的信息技术的快速发展,信息技术、计算机技术和教学的紧密结合将成为推动当前教学改革的强大动力[4,5]。充分利用各种信息资源库,访问各种电子化的`课程资源库,获得与教学直接相关的素材和资料;使用各种多媒体百科全书光盘(如“科学大百科”、“药学大辞典”等),获得图文声并茂的教学资料;通过网络检索图书馆的相关资源。或者直接访问数字图书馆中的内容,获得学科的最新信息(如生物技术的专业网站http://www.Bioon.com, 医药专业网站http://www.dxy.com等),从而更深刻地把握教学内涵,融会理论知识,了解该学科发展动态。例如,我们备课通过查阅国外的电子版教材,下载了各种色谱原理的Flash动画,使抽象的理论变得更直观易懂,在讲授外源基因通过质粒载体在大肠杆菌中复制表达时,通过给学生看形象的动画,加深学生对知识的理解。现代生物技术发展迅速,现代信息技术在这门课程的教学当中显得格外重要,在授课时,采用集图、文、声于一体的多媒体教学模式,充分发挥多媒体的特长,扩充新的教学内容,使其直观化、形象化,有助于学生对生物技术制药知识的掌握,增强学习效果。
3课堂教学与实验教学相结合
实验教学是生物技术制药教学中举足轻重的环节。枯燥乏味的理论只有在实验课中才变得生动而具体[6]。应该说,理论教学和实验教学是生物技术制药中不可分割的两个方面,它们相互配合,相辅相成,占有同等重要的地位。要引导学生重视实验,提高实验教学质量应从以下两个方面入手:
3.1增加科研设计性实验力度首先,根据实际情况,教师设计题目,给出实验要求;其次,学生根据要求及所学的基础知识,查阅相关文献,设计实验方案:包括实验所需材料、试剂及规格,仪器及型号,详细的制备工艺流程,产品的质量检查方法及标准,并于实验开始前一周交至教师处;然后,教师仔细审阅学生的设计,如有重大错误则令其修正,其余将根据学生的需要准备相关材料及设备,并调试至正常,以便学生使用;至实验日当天,学生须在教师的监督下,在规定时间内独立完成自己的设计,在允许的时间内,可以重做,所得到的数据及成品须由教师签名认可并保留。最后,学生提交完整的实验报告,教师根据学生从设计到实施到完成报告整个过程的表现,给予评价[7]。
3.2增加实验经费,改善实验条件 目前各院校普遍存在教学经费短缺、实验条件简陋的现象。解决这一问题,一方面需要适当增加对实验经费的投入,添置必要的实验设备;另一方面对暂时无法开设的实验可通过多媒体教学、演示性实验教学、参观学习等方法来弥补,如可开设专题讲座及上网查阅资料,让学生了解当今国内外使用的较先进的生产设备及方法,国内外在制剂上的差距等信息,为以后的科研指明方向;还可组织学生到西南合成、重庆莱美、重庆前沿生物技术制药公司、重庆富进生物技术制药公司等制药公司实地观看生物技术制药等的生产全过程,加深其了解药品生产质量管理规范(GMP)要求等,提高学生感性认识,缩短实验室教学与生产实践之间的距离,提高学生适应制剂生产的能力。总之,根据我国现有国情,在节约的前提下尽可能让学生多动手,多参加实践,使学生的创造力及视野进一步提高。近年,社会制药工程人才的需求已发生一些变化,要求学生首先要有较强的动手能力,能完成相关的工作,其次要有综合运用的能力,学会分析问题,能将理论与实际有机地结合,还要有创新的能力[8,9]。开展教学改革后,学生的主动性和能动性得到极大发挥,学生可从实验课中学到更为实用的知识,弥补理论教学的不足,提高了其动手能力和综合运用能力,有利于学生毕业后在最短的时间内适应工作。
【参考文献】
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篇9:生物技术专业自我介绍
我叫xxx,是山东师范大学生命科学学院生物技术专业20xx届毕业生。
大学四年,我始终严格要求自己,全方面锻炼和发展自我。不断的加强与人沟通交流的能力并取得了很大的提高,积极的参加实践活动,大大的提高了我的实践能力。学习上,我踏实努力,以优秀的成绩通过了所有课程,连续三年获得三好学生的称号并获得二等奖学金,专业成绩名列前茅。实验操作能力在大学期间得到很大的提高,能够顺利地独立完成实验课程。同时,我广泛学习了英语、计算机等各方面知识,先后通过了国家英语四、六级考试,国家计算机水平考试二级,三级,能熟练操作计算机常用软件。我有着很强的学习能力和适应新环境的能力,较强的团体协作能力和实践能力。
我的学校山东师范大学是山东省省属重点大学,具备师范类及非师范类专业。我所在专业生物技术专业是非师范类的,侧重于生产应用,所学习课程是面向生物制药公司,发酵类公司,以及研发部门的。除学习了较宽广的生物基础知识外,我对生物技术的四大工程课程还有着较深入的学习。
篇10:生物技术专业自我介绍
我是生物工程系06级园艺班学生洪转移,作为一名即将毕业的大学生,社会实践是我们在大学学习生活中的一个重要环节,现在毕业后找工作首先要求有工作经验,如果能提前在企业实习,正好为将来求职积累一些资本。 大三第一学期末,我有幸到连云港振兴恒巨花卉实习,在将近4个月的实习期里,我初步接触到蝴蝶兰各个苗期的栽培与养护的一些技术,催花技术,组盆技术以及年宵花卉出售情况,熟悉了蝴蝶兰的生物学特性,在不同的生长时期蝴蝶兰对光照,温度,水分,湿度,肥料的要求以及病虫害的防治等。积累了一定的社会经验和工作经验。负责指导我的是一名姓李的主管,实习内容主要是蝴蝶兰的日常管理技术。在我们主管的悉心教导下,很快我就熟悉了蝴蝶兰的栽培与养护流程,使自己的基础知识更牢固,技术更全面,实际操作能力有所提高,以下就是我的一些实习过程和体会。
首先实习让我觉得很新鲜,因为这毕竟是自己的第一个实习单位,也觉得自己应该会在这里过得很快乐的。第一天进仓实习,我怀着惴惴不安的心情。只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起,我养成了一个习惯,每天早上见到他们都要微笑的说声你早或早上好,那是我心底真诚的问候。我总觉得,经常有一些细微的东西容易被我们忽略,比如轻轻的一声问候,但它却表达了对同事对朋友的关怀,也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间,我就和同事们打成一片,我想,应该是我的真诚,换取了同事的信任。他们把我当朋友,也愿意把工作分配给我。只要你是真诚的,谁会在乎你资历小,又有谁会小看你呢?我想很多人和我一样,进实习单位的时候,都做类似扫地,倒垃圾的杂活。或许同事们认为你是小字辈,要从小事做起,但有些时候,是因为他们心中没底,不知道你能做什么。一些调查表明,绝大部分的实习生从事的是日常性事务工作,例如电话接待、资料整理、文字处理、打印装订文件及其它初级工作;只有少数的同学,从事的是相对专业性的工作,比如项目设计、软件制作、文案起草、专项策划等。我们大多对于实习效果并不满意。很多同学觉得做的都是很琐碎的事情,很难提高个人能力,认为得不到充分锻炼机会,认为企业把自己当成打杂的,接触不到实际工作。在
1、2个月的实习中一直从事日常工作降低了实习意义,对能力提高起不到很好帮助。其实做 杂活对我们是必需的。 不是每个实习生都能幸运地接触到具体工作实践,所以,首先需要把心态放平,调整自己对实习的想法。 我们经常说后生可畏和实践才能检验真理,参加工作后,很多事情需要自己去处理,要在短短的1—2个月里面学会融入新的集体,熟悉工作,不像在学校里可以慢慢磨合。 有一个实习机会总比在家里待着好,起码对企业的工作流程、工作环境、企业管理及企业文化都会有一定了解。
篇11:生物技术专业自我介绍
我叫xxx,是来自河北师范大学的一名普通学生。很荣幸能来到青龙龙王庙初级中学这片热土顶岗支教。为了让领导老师更好地认识我,让以后的从教工作更顺利,以下我对自己做一简要介绍:
我从事的是生物专业的学习。xx年我带着性趣带着探索的精神来到河北师范大学就学。通过大学我知道了世界很大,生物的知识很广,要学习的东西很多。大学中我接触了很多生物方面的学科,虽然我的成绩不是很理想,但大学改变了我的一种学习观念就是知识不是死的,需要终身的学习。同样来到龙中我也想对要教授的同学们说:“活范学知识,希望我们可以快乐的走过这一个学期。”
大学的三年给了我很多的锻炼机会。这期间我从事过班级的管理工作。作为小班长学到了一个班级的良好运行需要老师与学生的共同努力。老师要做好指导工作,同时与学生的交流也很重要。在这一学期的顶岗实习期间我也会努力向导员看齐,带好我的.班级。期间我还在学生会工作两年,当过干事,做过干部,通过这些工作我学习到集体需要大家的共同努力。有感情,感情是团结的基础;有纪律,无规矩不成方圆。我的生活是很丰富的他也很好的锻炼了我的语言能力与管理能力。我相信没有不优秀的人,只要通过努力,一定可以达到自己的目标。
生活上我算是一个比较低调的人。性格内向是我生活中的最大障碍。可能在工作中也会有所体现。但经过这几年的锻炼,还有身边好友的帮助,我相信在顶岗生活我一定可以处理好与学生、与老师、与领导的交流。做好老师的工作,同时也做好同学们的好友。
我喜欢平静但不是平淡,我可能言语不多但希望带给你的是有用的东西。龙中我来了,你们准备好了吗!希望,在顶岗支教的这一学期里能带给你们知识带给你们快乐,平凡生活带来不平凡的教学!
篇12:生物技术专业求职信
尊敬的领导:
您好!我叫XX,我是XX大学生物技术专业的应届毕业生,20xx年X月我将顺利毕业并获得学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才,我自信通过我大学四年的学习会使我能胜任这一职位。
我掌握了扎实的计算机知识并具有较好的计算机应用能力(于20xx年通过计算机三级数据库,20xx年通过计算机二级VB,20xx年通过XX省初级的考核)。我可以熟练的进行Windows系统化操作,并且能使用C,VB,VFP等语言进行编程,同时,对网络技术也有一定的了解。另外我还可以熟练使用Flash、PhotoShop、Frontpage等计算机应用软件。
除此之外,我还具有较高的英语水平。不仅通过了国家英语四级的考试,还有出色的英语听说读写能力,并英语听力见长。我的专业基础扎实,有良好的理论知识背景和较强的动手实验能力。在大学期间,我参加过多次社会实践活动,并曾在多家公司做过兼职工作。正因为此,使我在生产、销售、管理方面积累了丰富的经验。
我深知自己缺少了“名牌大学毕业生”这一光环,因此,我付出了加倍的努力来弥补,以提高自己的竞争力。自己四年来的耕耘取得了收获,我自信自己已具备了争取就业机会的实力,而未来的事业更要靠自己去探索和拼搏。我很希望能加盟贵公司,并为贵公司的发展贡献自己的一份力量。随信附上我的简历。如有机会与您面谈,我将十分感谢。
此致
敬礼!
求职人:
XXXX年XX月XX日
篇13:生物技术专业求职信
尊敬的领导:
您好!
请恕打扰,感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的自荐材料!
现将自己的情况简要介绍如下:
主修课程:生物学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、生物化学、化工原理、遗传学、酶工程、细胞工程、基因工程、发酵工程、生物工艺学、食品工艺学、发酵工程设备等。
在认真完成学业并积极参加学生社会工作的同时,我也注重加强社会实践,提高自身的综合素质,以适应未来就业的需要。例如:在国美当促销员,在工作期间,由于成绩显著,得到过用人单位的嘉奖。由此也可以看出,我时刻不忘提高自己,尽早的让自己接触职场,发掘并锻炼我的能力。
我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。
感谢您在百忙之中所给与我的关注。愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业百尺竿头,更进一步!
此致
敬礼!
xxx
20xx年x月x日
篇14:生物技术专业求职信
尊敬的领导:
您好!
感谢您在百忙中翻阅我的求职信!我是济南大学生物技术专业的应届毕业生,20xx年7月我将顺利毕业并获得学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才,我自信通过我大学四年的学习会使我能胜任这一职位。
我掌握了扎实的计算机知识并具有较好的计算机应用能力(于20xx年通过计算机三级数据库,20xx年通过计算机二级VB,20xx年通过山东省初级的考核)。我可以熟练的进行Windows20xx/NT操作,并且能使用C,VB,VFP等语言进行编程,同时,对网络技术也有一定的了解。另外我还可以熟练使用flash、Photoshop、frontpage等计算机应用软件。
除此之外,我还具有较高的英语水平。不仅通过了国家英语四级的考试,还有出色的英语听说读写能力,并英语听力见长。我的专业基础扎实,有良好的理论知识背景和较强的动手实验能力。在大学期间,我参加过多次社会实践活动,并曾在多家公司做过兼职工作。正因为此,使我在生产、销售、管理方面积累了丰富的经验。
我深知自己缺少了“名牌大学毕业生”这一光环,因此,我付出了加倍的努力来弥补,以提高自己的竞争力。自己四年来的耕耘取得了收获,我自信自己已具备了争取就业机会的实力,而未来的事业更要靠自己去探索和拼搏。我很希望能加盟贵公司,并为贵公司的发展贡献自己的一份力量。随信附上我的简历。如有机会与您面谈,我将十分感谢。
谨祝贵公司业绩蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职人:XXX
XXXX年XX月XX日
申请人:xxx
2xxx年xx月
篇15:生物技术专业求职信
女士(先生):
您好!我是南京农业大学的大四学生,活泼开朗,有较强的责任心。是生物技术专业,学习了细胞生物学、细胞工程、分子生物学、生物化学等,不少课程还是双语教学。除了拿到高级营养师证书,还自己学习了手诊、中医保健、营养学(概念与争论)和医学方面的知识等,现在正在筹备头发微量元素检测的实验。做过多种兼职,积累了不少的社会经验,还当过学校社团的部长,增强了我的组织协调能力。很希望能够成为贵公司的一员,我一定会竭尽所能做好自己的本职工作,同时更加努力学习,增强自己的专业和技能知识。
篇16:生物技术专业求职信
尊敬的公司领导:
您好!我是崔婉鸽,是一名即将毕业的食品与生物工程系本科生。作为一名生物技术专业的学生,我有着很强的动手能力。能熟练运用微生物等实验操作,同时我社会实践方面有一定的经验。20xx年暑假在陕西红心软香酥食品有限公司盒装部工作,20xx年暑期在陕西子祺食品有限公司做质检和统计工作。
在校期间,我认真学习,勤奋刻苦,努力做好本职工作,在年级委工作中积累了大量的工作经验,使自己具有良好交际和协调能力。几年来我努力学习专业知识,从各门课程的基础知识出发,努力掌握其基本技能技巧,深钻细研,寻求其内在规律,并取得了良好的成绩,并多次获得奖学金。在学好专业知识的基础上,我还自学了电脑方面的一些知识,能够熟练做好统计,文字处理等工作
实践是检验真理的唯一标准。20xx年暑假在陕西红心软香酥食品有限公司盒装部工作,20xx年暑期在陕西子祺食品有限公司做质检和统计工作。一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去,服务于社会,有利于社会,让效益和效率来证明自己,才能真正体现自己的自身价值!我坚信,路是一步一步走出来的。只有脚踏实地,努力工作,才能做出更出色的成绩!
手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,我期待着能为成为贵公司的.一员,我会用行动来证明自己。最后,衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
自荐人:崔婉鸽
篇17:生物技术专业求职信
您好!
我叫xxx,今年xx岁,毕业于xxxx学院生物工程学院生物技术专业(食品方向),在校期间,各方面表现比较优秀。
在校期间,我基本上达到了生活、工作、学习、感情四点一线的理想化人生目标。生活上,因为家境贫寒,造就了我自立自强、顽强刻苦、敬职敬业、勤于思考、敢于行动的人格品质;工作上,因为常年参加校园活动并带领自创团队,让我很好的锻炼了自己的领导能力、组织管理能力、思维能力、计划能力、人际沟通能力、实践能力、协调能力以及团队协作能力;学习上,因为不局限自己对专业知识的学习,而是发扬自己对商业的浓厚兴趣,学习和了解很多的商业潜规则,极大的培养了自己的学习力、信息搜集能力和压力承受能力;感情上,因为人际交往能力较强,让我一直处于和谐、健康的人际交往圈,培养了自己自信、乐观、积极的良好心态。
实践是检验真理的唯一标准。大学伊始我便从事各种校园团队工作和实践工作。我先后加入了《校园生活》报社、勤工俭学协会等校园团队,并参加了生物学院学生会,得到了很好的锻炼机会。于此同时也开始了我的大学实践生涯,从初始的校园食堂送餐、独立做糕点销售代理、家教、派单到独立带领团队宣传招生,已经大力丰富了自己的实践经验,并于大一暑假荣幸加入到湖北移动勤工俭学工程5000名大学生暑期实习计划中实习,开启了我的大学生活崭新的一页。
大二伊始我便着手创办荆楚理工首份DM广告报刊《缤纷校园》,我也因创办此刊物于20xx年4月先后获得荆门市《荆门日报》和《荆门晚报》校园创业人物重点报道,由此创办了荆楚理工学院首个校园模拟企业团队——缤纷校园创业集团公司(校园模拟公司),带领自己的团队从事了很多的校园商务活动,先后与荆门移动、荆门铁通、荆门邮政等大型企业合作,并深入到广告传媒、电子信息产品以及服务等行业。今年暑假带领团队同学再次深入移动营业部实习,并于今年8月受移动公司公费去武汉湖北邮政大酒店参加“湖北移动首届直销队长培训班”培训,长期带领自己的团队从事校园移动直销和代理事业,诸多的签约合同便是最好的见证。无数次的校园实践,让我赢得了自己大学生涯大部分的生活费和学费,颇具成效,不仅为自己的大学实践经历增添了靓丽的一笔,同时也为贫寒的家庭分担了很大的经济负担。农村的孩子上学不容易,我一直勉励自己要好好的利用大学时光做出好成绩。
在丰厚的实践经历背后,我并没有荒废自己的学业,虽说不是非常优异,但依然获得了为数不多的奖学金。在校园团队活动中也曾获得“大学生知识竞赛”一等奖,“雷锋征文”活动二等奖等荣誉。与此同时我养成了良好的参加学习、培训的习惯,常年吸收各类信息,从图书、现场、网络、视频等各处进行学习了解,大大的丰富了个人的学识和知识面。因为带领自己的团队,我为此不断的学习管理培训、市场营销、广告投放、团队运营等各方面学识以提升自己,初步研究企业运营管理、业务推广、人事薪酬、绩效管理等内容,以减少职场生涯的失业期,提升自己的职业竞争力,塑造一个已经初步修理的人“材”,在此我更希望能够在贵公司将个人培训、锻炼为“人才”甚至“人财”,与公司共同成长,与同事一同进步。
年轻还可成长。只要给我一片土壤,我会用年轻的生命用心耕耘,您不仅能看到我的成功,而且能够收获整个秋天。这就是我对个人自信和能力的承诺。
热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与贵公司同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会,我会用行动来证明自己。伟大的公司培养优秀的人才,优秀的人才服务于伟大的公司。
最后,衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
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