频率效应在二语习得中的作用（整理7篇）由网友“Kilig”投稿提供，下面就是小编整理过的频率效应在二语习得中的作用，希望大家喜欢。
篇1：频率效应在二语习得中的作用
频率效应在二语习得中的作用
本文通过研究各种二语习得理论对频率效应的论述及相关实证,力图探索频率效应在二语习得中的重要作用.作者认为:尽管频率不能解释所有语言学习现象,其效应却体现在二语习得的'各个方面,频率应是二语习得理论不可或缺的部分.
作 者：罗瑜 作者单位：重庆大学,外国语学院,重庆,400030 刊 名：重庆大学学报（社会科学版） PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 11(1) 分类号：H030 关键词：频率 频率效应 二语习得篇2：浅论二语习得中的意象
浅论二语习得中的意象
本文以双重代码理论为理论基础,分析了二语习得中的意象, 认为意象是认知材料内在的不容忽略的一个层面. 然而在以往的二语习得实践中,意象的作用没有得到应有的重视.本文提出:引导者应该用主要的`精力来帮助二语习得者对认知材料产生情感反应,并形成意象.该领域的深入研究将导致认知材料、习得者和引导者三方面的创新,因而具有广阔的前景.
作 者：房定坚 禹昱 FANG Ding-jian YU Yu 作者单位：同济大学,外国语学院,上海,92 刊 名：同济大学学报（社会科学版） PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF TONGJI UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE SECTION） 年，卷(期)：2005 16(4) 分类号：H319 关键词：意象 情感 双重代码理论 二语习得篇3：试论翻译在二语习得中的作用
试论翻译在二语习得中的作用
作为本族语与外语交互作用的中介,翻译与二语习得有着本质的联系.学习第二语言,不仅要学习这门语言,还要学习其文化.从一定意义上说,翻译的过程就是进行两种语言和文化对比的过程.通过对比,才能更好地掌握两种语言和文化间的差异,从而达到灵活有效地使用外语的目的'.翻译促进二语习得,利用翻译促进二语习得的方法可归纳为三种.
作 者：侯丽 HOU Li 作者单位：聊城大学外国语学院,山东聊城,252059 刊 名：聊城大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF LIAOCHENG UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： “”(2) 分类号：H315.9 关键词：翻译 母语 二语习得篇4：论母语在二语习得中的作用
论母语在二语习得中的作用
母语对习得第二语言有重要影响.本文简单地回顾了母语对第二语言习得影响的有关研究,初步探讨了母语在二语教学中的作用并分析了母语在二语习得过程中的.认知和促进作用,认为只有充分发挥母语对二话习得的良性作用,才能使教学相长,促进二语习得者的学习.
作 者：胡红娟 赵玉珊 作者单位：山东大学威海分校大学外语教学部,山东威海,264209 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G642 关键词：母语 习得 第二语言 影响篇5：论母语在二语习得中的作用
论母语在二语习得中的作用
一、对传统观点的回顾 每一个学外语的人都可能体验到母语对二语习得(Second Language Acquisition SLA)所产生的'影响,那么这种影响到底是积极的正面的影响,还是消极的负面的影响呢?传统的语言学观点认为:母语对外语学习只有负面影响或者说母语干扰了二语习得,(Ellis )相信第一语干扰的存在,他认为学习者的第一语言会强烈影响第二语言习得.
作 者：程玉琴 作者单位：湖北襄樊职业技术学院 刊 名：教学与管理（理论版） PKU英文刊名：JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(8) 分类号：H3 关键词：篇6：二语习得中的错误及其范畴
二语习得中的错误及其范畴
“错误”是一个模糊的概念,对比分析和错误分析理论都未能从根本意义上对错误进行具有说服力的分类,对错误的`分类仍是错误分析的一大难点.本文主要从二语习得的实际出发,指出并不存在唯一的分类标准,并对错误的范畴,包括错误的概念、本质、分类及原因进行了探讨,以期为错误分析和教学提供一定的参考.
作 者：江世勇 作者单位：乐山师范学院,外语系,四川,乐山,614004 刊 名：乐山师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF LESHAN TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 22(8) 分类号：H319.3 关键词：二语习得 语言错误 本质 范畴篇7：语料库与二语习得中的注意
语料库与二语习得中的注意
语料库集中了大量真实的语言素材,其基本用途是向学习者提供语言输入(input).“注意”(noticing)影响语言输入(inpuc)向语言纳入(intake)的`转化,影响对第二语言的处理(processing).语料库对“注意”的影响可从输入的频率(frequency)和凸显性(salience)两个方面进行探讨.
作 者：王素丹 WANG Su-dan 作者单位：衡阳师范学院大学英语教学部,湖南,衡阳,421008 刊 名：云梦学刊 英文刊名：JOURNAL OF YUNMENG 年，卷(期)：2008 29(1) 分类号：H313 关键词：语料库 二语习得 注意★ 英语口语教学
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