初二英语语法（精选7篇）由网友“helloworld”投稿提供，下面是小编为大家整理后的初二英语语法，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：初二英语语法
初二英语语法
1) leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you leave Shanghai?
你什么时候离开上海的?
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你为什么要离开上海去北京?
2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道?
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚?
should有时表示应当做或发生的事，例如：
We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如：
You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...?
1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：
What is your father? 你父亲是干什么的? 该句相当于：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：
---Which is Peter? 哪个是皮特?
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而 Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如：
What color do you like best? (所有颜色)
你最喜爱什么颜色?
Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范围)
你最喜爱哪一种颜色?
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：
Which pictures are from China?
哪些图片来自中国?
4) 频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always(总是，一直)
usually(通常)
often(常常，经常)
sometimes(有时候)
never(从不)
2.频度副词的位置：
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：
David is often arrives late for school.
大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：
Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.
有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：
Never have I been there.
5) every day 与 everyday
1. every day 作状语，译为“每一天”。如：
We go to school at 7:10 every day.
我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day.
我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity?
你的日常活动是什么?
6) 什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
(doesn't是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗?
Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗?
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3. 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do与remember doing/to do
1.forget to do 忘记要去做某事。 (未做)
forget doing 忘记做过某事。 (已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)
He forgot turning the light off.
他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)
Don't forget to come tomorrow.
别忘了明天来。 (to come动作未做)
典型例题---- The light in the office is still on. ---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。
2.remember to do 记得去做某事 (未做)
remember doing 记得做过某事 (已做)
Remember to go to the post office after school.
记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before?
你不记得以前见过那个人吗?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：
It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法：
用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：
You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。)
9) 对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提问：1.Who has three pens?
2.Which boy has three pens?
3.What does the boy in blue have?
4.How many pens does the boy in blue have?
很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?
6.When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such与不定冠词的使用
1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.
11) 使用-ing分词的几种情况
1.在进行时态中。如：
He is watching TV in the room.
They were dancing at nine o'clock last night.
2.在there be结构中。如：
There is a boy swimming in the river.
3.在have fun/problems结构中。如：
We have fun learning English this term.
They had problems getting to the top of the mountain.
4.在介词后面。如：
Thanks for helping me.
Are you good at playing basketball.
5.在以下结构中：
enjoy doing sth 乐于做某事
finish doing sth 完成做某事
feel like doing sth 想要做某事
stop doing sth 停止做某事
forget doing sth 忘记做过某事
go on doing sth 继续做某事
remember doing sth 记得做过某事
like doing sth 喜欢做某事
keep sb doing sth 使某人一直做某事
find sb doing sth 发现某人做某事
see/hear/watch sb doing sth 看到/听到/观看某人做某事
try doing sth 试图做某事
need doing sth 需要做某事
prefer doing sth 宁愿做某事
mind doing sth 介意做某事
practice doing sth 练习做某事
be busy doing sth 忙于做某事
can't help doing sth 禁不住做某事
miss doing sth 错过做某事
12) 英语中的“单数”
1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。如：
he, she, it
my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle
2.名词有单数名词和复数名词。如：
man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数)
3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如：
go---goes---going---went---gone
work---works---working---worked---worked
watch---watches---watching---watched---watched
当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。如：
The boy wants to be a sales assistant.
Our English teacher is from the US.
Their daughter makes her breakfast all by herself.
13) 名词的复数构成的几种形式
名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。
I 名词复数的规则变化
1.一般在名词词尾加-s。如：
pear---pears hamburger---hamburgers
desk---desks tree---trees
2.以字母-s, -sh, -ch, -x结尾的名词，词尾加-es。如：
class---classes dish---dishes
watch---watches box---boxes
3.以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。如：
potato---potatoes tomato---tomatoes
Negro---Negroes hero---heroes
4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。如：
family---families dictionary---dictionaries
city---cities country---countries
5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。如：
half---halves leaf---leaves
thief---thieves knife---knives
self---selves wife---wives
life---lives wolf---wolves
shelf---shelves loaf---loaves
但是：
scarf---scarves(fes) roof---roofs
serf---serfs gulf---gulfs
chief---chiefs proof---proofs
belief---beliefs
II 名词复数的不规则变化
1.将-oo改为--ee。如：
foot---feet tooth---teeth
2.将-man改为-men。如：
man---men woman---women
policeman---policemen postman---postmen
3.添加词尾。如：
child---children
4.单复数同形。如：
sheep---sheep deer---deer
fish---fish people---people
5.表示“某国人”的单、复数变化。即“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。如：
Chinese---Chinese Japanese---Japanese
Swiss---Swiss
Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen
American---Americans Australian---Australians
Canadian---Canadians Korean---Koreans
Russian---Russians Indian---Indians
6.其它。如：
mouse---mice
apple tree---apple trees
man teacher---men teachers
14) 双写最后一个字母的-ing分词
初中阶段常见的有以下这些：
1.let→letting 让
hit→hitting 打、撞
cut→cutting 切、割
get→getting 取、得到
sit→sitting 坐
forget→forgetting 忘记
put→putting 放
set→setting 设置
babysit→babysitting 临时受雇照顾婴儿
2.shop→shopping 购物
trip→tripping 绊
stop→stopping 停止
drop→dropping 放弃
3.travel→travel(l)ing 旅游
swim→swimming 游泳
run→running 跑步
dig→digging 挖、掘
begin→beginning 开始
prefer→preferring 宁愿
plan→planning 计划
15) 肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词
1.some变为any。如：
There are some birds in the tree.
→There aren't any birds in the tree.
但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。如：
Would you like some orange juice?
与此相关的一些不定代词如something, somebody等也要进行相应变化。
2.and变为or。如：
I have a knife and a ruler.
→I don't have a knife or a ruler.
3.a lot of (=lots of)变为many或much。如：
They have a lot of friends.(可数名词)
→They don't have many friends.
There is lots of orange in the bottle.(不可数名词)
→There isn't much orange in the bottle.
4.already变为yet。如：
I have been there already.
→I haven't been there yet.
16) in与after
in 与 after 都可以表示时间，但二者有所区别。
1.in 经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。如：
He will leave for Beijing in a week.
一周后他会动身去北京。
2.after 经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。如：
He left for Beijing after a week.
一周后他动身去了北京。
不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如：
We will finish the work after ten o'clock.
十点后我们会完成工作的。
3.注意区分以下的in的用法。
I'll visit him in a week.
一周后我会去拜访他。
I'll visit him twice in a week.
一周内我会去拜访他两次。
17) 不定冠词a与an的使用
1.a 用在以辅音音素开头的单词前。如：
There is a “b” in the word “book”.
单词book中有个字母b。
类似的字母还有：c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。
She has a small knife.
她有一把小刀。
2.an 用于以元音音素开头的单词前。如：
There is an “i” in the word “onion”.
单词onion中有个字母i。
类似的字母还有：a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。
Do you have an umbrella?
你有一把雨伞吗?
3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an;以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a。如：
a useful book
a universe
a one-letter word
an hour
an uncle
an umbrella
an honest person
18) 如何表达英语中的“穿、戴”?
英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些：
1、put on 主要表达“穿”的动作。如：
He put on his coat.他穿上了他的外套。
You'd better put on your shoes.你最好穿上你的鞋子。
2、wear 主要表示“穿、戴”的状态。如：
The old man wears a pair of glasses.老人戴着一副眼镜。
The girl is wearing a red skirt.那女孩穿着一条红色的短裙。
3、dress 可作及物动词，有“给......穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。如：
Please dress the children right now.请立即给孩子们穿上衣服。
dress 也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：
The woman always dresses in green.那位妇女总是穿绿色的衣服。
4、be in 表示穿着的状态。如：
John is in white today.约翰今天穿白色的衣服。
The man in black is a football coach.
19) a little, a few 与 a bit (of)
a little, a few 与 a bit (of) 都有“一些、少量”的意义。他们的区别在哪里呢?
1. a little 意为“一些、少量”，后接不可数名词。如：
There is a little water in the bottle. 瓶子里有一点水。
还可以接形容词。如：
He is a little shy. 他有些害羞。
2. a few 意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。如：
There are a few people in the room. 房间里有一些人。
3. a bit 意为“一点儿”，后接形容词。如：
It's a bit cold. 有点冷。
a bit of 后接不可数名词。如：
He has a bit of money. 他有一点儿钱。
4. a little 表肯定意义，little 表否定意义;a few 表肯定意义，few 表否定意义。如：
There is a little soda in the glass. 杯子里有一点儿汽水。
There is little soda in the glass. 杯子里几乎没有汽水了。
I have a few Chinese friends. 我有一些中国朋友。
Few people like him. 几乎没有人喜欢他。
5. a little = a bit of, 后接不可数名词;
a little = a bit = a little bit = kind of, 后接形容词，意为“有点儿”。
20) 关于like的用法
like 可以作动词，也可以作介词。
1、like 作动词，表示一般性的“爱好、喜欢”，有泛指的含义。如：
Do you like the color?你喜爱这种颜色吗?
like 后可接不定式(like to do sth)，也可接动词的-ing分词(like doing sth)，有时意思不尽相同。如：
She likes eating apples.她喜爱吃苹果。(习惯)
She likes to eat an apple.她喜爱吃一粒苹果。(平常不喜欢吃)
like 与 would 连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。如：
Would you like a cup of tea?您愿意喝杯茶吗?
“喜欢某人做某事”可以用结构“like sb to do sth/doing sth”。如：
They all like me to sing/singing English songs.他们都喜欢我唱英文歌。
2、like 作介词，可译成“像......”。如：
She is friendly to us like a mother.她对我们友好，就像母亲一样。
It looks like an orange.它看起来像个桔子。
3、区分以下句子：
A. What does he look like?
B. What is he like?
A句译为“他长相如何?”指一个人的外貌特征;而B句译为“他人怎么样?”指人的性格特点。
C. The boy like Peter is over there.
D. A boy like Peter can't do it.
A句指外貌相似，而D句指性格相似。
21) stop to do sth 与 stop doing sth
1. stop to do sth 意为“停下来去做某事”。如：
The students stop to listen to their teacher.
学生们停下来去听他们老师讲话。
2. stop doing sth 意为“停止做某事”。如：
The students stopped talking. 学生们停止了谈话。
与它们相反的句式是：go on to do sth “继续做某事(与刚才一事不同)”和 go on doing sth “继续做某事(与刚才同一件事)”。如：
He finishes his homework and goes on to study English.
他完成了作业，接着继续去念英语。
They went on playing games. 他们继续玩游戏
初二英语学习技巧
首先要教会科学的学习方法，就是“三习”学习法。即：课前预先，课上学习，课后复习。预先发现重点.难点和疑点。学习时认真听讲.认真思考.复习时要归纳分析知识点使之形成知识版块，从而形成为自己头脑中的知识的一部分。学好语音和单词，用音形结合记忆法，拼读规则记忆法，分类记忆法，归纳记忆法，搭配记忆法，联想记忆法，卡片记忆法等。对话与课文要读准意群和句子。翻译要准确通顺，然后要背诵。听力要坚持每天抽时间读，听，说练习，并且有针对性地做些练习巩固。
关于语法，初二英语的语法点在初一的基础上有所深入，随着句型和词汇的扩展，语法似乎显得更加复杂。分散开来好像更加繁杂琐碎，半个学期下来好像突然出现很多个小点，记忆起来很麻烦。其实不然。初二的每一个知识点都是初一的稍加拓展，而且知识本身也是相互关联的。☆比如人称代词，这时的重点已经不是主格和宾格的区分，而是形容词形物主代词、名词性无主代词、反身代词在情景对话以及写作中的应用。还会涉及到形容词和副词的比较级、高级以及辨析名词的数、各种介词、基数词、序数词☆存在句、祈使句☆比如一般现在时，这时的重点已经不是表达习惯性动作，而是平率副词的使用规则。还有现在进行、过去进行等等时态的综合训练☆这时也开始深入了解引语的使用、宾语从句、条件状语从句。其实它们都是我们以前就见过的，甚至很早就见过了，现在我们只是通过更加深入系统的学习使自己在面对这些题时更加从容地得分，提高学习效率。其实语法是得分的方法，学习语法就是学习得分的方法：比如你看到了某个标志词，你就知道用什么时态;你认识了某个句型，你就知道该填哪个关键词。其实很快你就会知道语法比你想象得要简单。
学习英语要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法。要大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。利用一些好的方法能够让你更好地学习英语。
本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!
篇2：初二英语语法
四、一般过去将来时
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：The next day (morning, year„),the following month(week„),etc.
3.基本结构：主语+was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它
4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do.
5.一般疑问句：was或were放于句首;would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。
I asked who was going there.我问，谁要去那里。
五、现在进行时
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen
3.基本结构：主语+be +doing +其它
4.否定形式：主语+be +not +doing+其它
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：How are you feeling today?你今天感觉如何?
He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。
六、过去进行时
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构 主语+was/were +doing +其它
4.否定形式：主语+was/were + not +doing+其它
5.一般疑问句：把was或were放于句首。(第一个字母大写)
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.那段时间她在人民解放军部队工作。 When he came in, I was reading a newspaper.他进来时，我正在读报纸。
七、将来进行时
1.概念：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。
2.时间状语：Soon, tomorrow, this evening，on Sunday, by this time，in two days, tomorrow evening
3.基本结构：主语+shall/will + be +现在分词+其它
4.否定形式：主语+shall/will + not + be +现在分词+其它
5.例句：This time next day they will be sitting in the cinema.下一天的这个时间，他们正坐在电影院。
He won’t be coming to the party.他不去参加聚会了。
八、过去将来进行时
1.概念：表示就过去某一时间而言,将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作,主要用于宾语从句中,尤其多用于间接引语中。
2.基本结构：should/would + be +现在分词
3.例句：They said they would be coming.他们说了他们将要来。
He said he could not come because he would be having a meeting.他说他不能来因为要开会。
九、现在完成时
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+时间点，for+时间段，recently, lately, in the past few years, etc.
3.基本结构：主语+have/has +p.p(过去分词)+其它
4.否定形式：主语+have/has + not +p.p(过去分词)+其它
5.一般疑问句：have或has。
6.例句：I've written an article.我已经写了一篇论文。
The countryside has changed a lot in the past few years.在过去的几年，农村发生了巨大的变化。
十、过去完成时
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完
成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：Before, by the end of last year (term, month„), etc.
3.基本结构：主语+had + p.p(过去分词)+其它 4.否定形式：主语+had + not +p.p(过去分词)+其它
5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.当我们到车站的时候,火车已经开走了。
By the end of last month. We had reviewed four books.到上个月底。我们有了四本书。 基本结构：主语+had+p.p(过去分词)+其它
①肯定句：主语+ had+p.p(过去分词)+其它
②否定句：主语+ had+ not+p.p(过去分词)+其它
③一般疑问句：Had+主语+p.p(过去分词)+其它
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句
篇3：初二英语语法
十一、将来完成时
1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态
2.时间状语：by the time of; by the end of+时间短语(将来);by the time+从句(将来)
3.基本结构：主语+be going to/will/shall + have+p.p(过去分词)+其它
4例句:By the time you get back, great changes will have taken place in this area.到你回来的时候,就将发生巨大的变化。
十二、过去将来完成时
1.概念：表示在过去某一时间对将来某一时刻以前所会发生的动作，常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。
2.基本结构：should/would have done sth.
3.例句：I thought you'd have left by this time.我想这会儿你已经走了。
He told them he would have finished it by 8 o'clock.他告诉他们他会在8点以前干完。 十三、现在完成进行时
1.概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。
2.基本结构：主语+have/has +been +doing+其它
3.时间状语：since+时间点，for+时间段等。
4.例子：I have been sitting here for an hour.我已经在这里坐了一个小时。
The children have been watching TV since six o'clock.从6点起，孩子们一直看电视。 十四、过去完成进行时
1.概念：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。
2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它
3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。
Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有一段时间了吧?
4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写小说了。(他没写完) ②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。(他曾努力学习过它)
③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们一直致力于敌人所说的。(但是我们没有理解)
④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一场架。(最近) ⑤反复动作：He had been asking me the same question.他一直问我相同的问题。(屡次) ⑥情绪：What had he been doing?他做了什么?(不耐烦)
十五、将来完成进行时
1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。
2.基本结构：shall/will have been doing
3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作了。
If we don't hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。
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篇4：初二下册英语语法
一. 询问某人的健康问题及遭到麻烦的表达方法
1. 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：
What’s the matter (with sb.)?(某人)怎么了?
What’s wrong (with sb.)?(某人)怎么了?
What’s the trouble with sb? 某人出什么事了?
What happened to sb? 某人发生了什么事?
Are you OK? 你没事吧?
Is there anything wrong with sb.?某人有不舒服/麻烦吗?
2. 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：
①某人+have/has+病症
The twins have colds.双胞胎感冒了。
某人
+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.
She had a stomachache last night. 她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+发病部位
He has a sore throat. 他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词
He hurt his leg. 他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).
My head hurts badly. 我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身体部位
I have a pain in my chest. 我胸口痛。
⑦(There is) something wrong with one’s+身体部位
There is something wrong with my right eye. 我的右眼有毛病。
⑧其他表达方式
She has a heart trouble. 她有心脏病。
He got hit on the head. 他头部受到了撞击。
She cut her finger. 她割破手指了。
二.情态动词should的用法
1. should为情态动词，意为“应该;应当”，否定式为shouldn’t，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。
You should drink more water. 你应该多喝水。
He should put his head back. 他应该把头后仰。
We should try our best to help him. 我们应当尽力去帮助他。 You shouldn‘t watch TV. 你不应该看电视。
2. should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。
Should I put some medicine on it? 我应当给它敷上药吗?
Should we tell her about it? 我们应该告诉她这件事吗?
3. 在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考查的重点。主要结构有：
①Would you like (to do) sth?你想要/愿意(做)某事吗?
Would you like to play basketball with me? 你想要和我一起打篮球吗?
②Shall I/we do sth? 我/我们做某事好吗?
Shall we go to the zoo tomorrow? 明天我们去动物园，好吗?
③Why not do sth? 为什么不......呢?
Why not join us?为什么不加入到我们当中来呢?
④How/What about doing sth? 做某事怎么样?
How about going swimming? 去游泳怎么样?
⑤Let’s do sth. 让我们做......吧。
Let’s go home. 咱们回家吧。
⑥You’d better (not) do sth 你最好(不)要做某事。
You’d better not go there alone. 你最好不要一个人去那儿。
三.反身代词
英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别和数上保持一致。
第一人称 第二人称 第三人称
单数 myself yourself himself/herself/itself
复数 ourselves yourselves themselves
反身代词的用法
1. 可用作宾语，指的是宾语和主语表示同一个或同一些人或事物。
如：Maria bought herself a scarf.
We must look after ourselves very well.
2. 可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。
如： She isn’t quite herself today.
3. 可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。
如：She herself will fly to London tomorrow.
I met the writer himself last week.
4. 用在某些固定短语当中。
如：look after oneself / take care of oneself 照顾自己
teach oneself sth./learn sth. by oneself 自学
enjoy oneself 玩得高兴，过得愉快
help oneself to sth 请自用……(随便吃/喝些……)
hurt oneself 弄伤自己
say to oneself 自言自语
leave sb. by oneself 把某人单独留下
【注意】 反身代词不能单独做主语，但可以做主语的同位语，起强调作用。
如：我自己能完成作业。
(误)Myself can finish my homework.
(正)I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself.
四.一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态，或将来经常发生的动作或状态。
一般将来时的基本结构
1. will+动词原形
否定式：will not=won't
一般疑问式：will/shall+主语+动词原形+其他?
特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式?
—Will he help you with your English tonight?
今天晚上他会帮助你学习英语吗?
—Yes, he will./No, he won't.
是的，他会。/不，他不会。
—When will you arrive for America?
你什么时候去美国?
—Tomorrow.
明天。
2. am/is/are going to +动词原形
否定式：am/is/are not going to +动词原形
一般疑问式：am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他?
特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式?
Look at the dark clouds. There is going to be a storm.
看那乌云，快要下雨了。
Is he going to collect any data for us?
他会帮我们收集数据吗?
What are you going to do tomorrow?
明天你打算作什么?
3. will+动词原形与am/is/are going to +动词原形的用法区别
will+动词原形与am/is/are going to +动词原形的用法虽然都表示将来发生动作或情况，一般情况下能互换。但它们的用法是有区别的。
will主要用于在以下三个方面：
(1)表示主观意愿的将来。
They will go to visit the factory tomorrow.
明天他们将去厂参观工厂。
(2)表示不以人的意志为转移的客观的将来。
He will be thirty years old this time next year.
明年这个时候他就(将)三十岁。
(3)表示临时决定，通常用于对话中。
—Mary has been ill for a week.
玛丽病了一周了。
—Oh, I didn't know. I will go and see her.
噢，我不知道。我去看看她。
be going to主要用于以下两个方面：
(1)表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做某事。
Dad and I are going to watch an opera this afternoon.
今天下午我和爸爸打算去看歌剧。
(2)表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生，表示推测。
Look! There come the dark clouds. It is going to rain.
瞧!乌云密集。天要下雨了。
五.动词不定式(to do)的用法
1. 作主语
为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。
常用句型：It +be+adj./n.+(for/of sb.) to do sth./It takes sb. some time to do sth.
2. 作宾语
动词want, decide, hope, ask, agree, choose, learn, plan, need, teach, prepare常接动词不定式作宾语。
3. 作(后置)定语
常用于“have/has+sth.+to do”或“It‟s time to do sth.”等结构中。
4. 作宾语补足语
tell, ask, want, invite, teach, like, call等可接带to的动词不定式作宾语补足语，构成tell/ask/want /call/invite sb. to do sth.结构。
【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to：“一感(feel)，二听(listen to, hear)，三让(let, make, have，四看(look at, see, watch, notice)，半帮助(help)”。
5. 动词不定式作状语
主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加in order (to) 或so as (to) “为了，目的是”。
六.could you please...?句型
1. 请求别人时通常用此句型，也可以说Can you...please?情态动词could或can在这里均表示请求，在意思上无区别，但是用could在于其显得更委婉、客气、诚恳。在日常生活中常使用could you/I...?若在句末加上please，则显得更礼貌。
Could you help me find my book, please?你能帮我找到我的书吗?
2. 对could you/I...?的问句作出肯定回答，常用“sure/certainly/of course”等;如果作否定回答，常用“sorry或oh, please don’t”。 一般不用no开头，用no显得语气生硬、不礼貌。
3. 表示请求的其他句式
Would you like to do...?
Would you mind doing...?
Let’s do....
Please do...(祈使句前加please)
七.过去进行时
1. 基本概念：过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的动作。这一特定的过去时间除有上下文暗示以外, 一般用时间状语来表示。常用的时间状语this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。
We were watching TV from seven to nine last night.
昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。
It was raining when they left the station.
他们离开车站的时候天正在下雨。
2. 基本结构 was / were ( not ) + 动词-ing
3. 一般过去时与过去进行时用法的比较
一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态, 而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
David wrote a letter to his friend last night. 大卫昨晚给他的朋友写了封信。(信写完了。)
David was writing a letter to his friend last night. 大卫昨晚一直在给他的朋友写信。(信不一定写完。)
八.状语从句
1. unless引导条件状语从句
unless = if...not... 除非，若不
They will go tomorrow unless it rains.
= They will go tomorrow if it doesn’t rains.
2. as soon as引导时间状语从句，意为“一...就...”。
He will come and see you as soon as he can.
3. so...that...引导结果状语从句
句型1：主语+谓语+so+形容词/副词+that从句
The wind was so strong that we could hardly move forward. 句型2： so +形容词 + a/an + 单数名词 + that从句
It was so hot a day that they all went swimming.
句型3. so + many/ few + 复数名词 + that从句
He has so few friends that he often feels lonely.
句型4： so +much/ little + 不可数名词 + that 从句
I had so little money that I couldn’t buy a pen.
九.形容词/副词的比较等级
形容词和副词有三个比较等级，即原级(也就是原形)、比较级(表示“较……”或“更……”的意思，用于两者之间比较)和最高级(表示“最……”的意思，用于三者或三者以上的比较)。
1. 形容词/副词的比较级和最高级的规则变化
(1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
① 单音节单词
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
(2)以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即：辅音+元音+辅音)单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
(5)其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
2. 形容词/副词的比较级和最高级的不规则变化
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
3. 原级常用句型
(1)A is as+原级+ as+ B 表示A与B一样...
eg. He is as tall as me.
(2)A is not as/so +原级+ as B 表示A不如B...
eg. He is not as tall as me.
(3)只能修饰原级的词，very，quite，so，too，so，enough，pretty等 。
eg. He is too tired to walk on.他太累了以至于不能再继续走了。
4. 比较级常用句型
(1)当句中有than时则用比较级。
eg. He is fatter than me.
(2)“特殊疑问词+be+形容词比较级，A or B? ”
eg. Which is bigger，the earth or the moon?哪一个更大，地球还是月球?
(3)“比较级+and+比较级”表示“越来越...”。
eg. The flowers are more and more beautiful.花儿越来越漂亮。
English is more and more important. 英语越来越重要了。
(4)“the+比较级，the+比较级”表示“越...，越...”。
eg. The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.
(5)可以修饰比较级的词：much，a lot，far，a little，a bit，even，still等。
eg. Lesson One is much easier than Lesson Two. 第一课比第二课容易得多。
5. 最高级常用句型
1.“主语+be+the+形容词最高级(+单数名词)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tom is the tallest in his class/of all the students.
汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
2.“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
I jump (the) farthest in my class.
我是我们班跳得最远的。
3.“主语+be+one of the+形容词最高级+复数名词+in/of...”表示“……是……中最……之一”。
Beijing is one of the largest cities in China.
北京是中国最大城市之一。
4.“特殊疑问词+be+the+最高级，甲，乙，or丙?”用于三者或三者以上的比较。
Which country is the largest，China，Brazil or Canada?
哪个国家最大，中国，巴西还是加拿大?
5.“特殊疑问词+助动词+主语(+the)+副词最高级+甲，乙，or丙?”用于三者或三者以上的比较。
Which season do you like (the) best，spring，summer or autumn?
你最喜欢哪一个季节，春天，夏天还是秋天?
注意：副词最高级用在句中时，其前可以加the，也可以不加;但形容词最高级用在句中时，其前一般都要加the。
十. 现在完成时
一. 现在完成时基本结构
①肯定句：主语+have/has+动词的过去分词
②否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词
③一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句(have/has+主语+过去分词)
二. 现在完成时用法
1. 现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
I have already posted the photo.
我已经邮寄出了照片。
与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already(肯定句), yet(否定句/疑问句), just, before, recently,still, lately,never等。
2. 现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。
He has lived here since 1978.
自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)
此种用法常与for(+时间段),since(+时间点或过去时的句子)连用。谓语动词必须是延续性动词。
有些瞬间动词可变为延续动词：
go out----be out
finish----be over
open----be open
die----be dead
buy---have
fall ill---be ill
come back----be back
catch a cold----have a cold
篇5：初二英语语法知识点
一般将来时的用法(The usage of The Simple Future tense)
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用。如：tomorrow(明天)， next week(下周)， from now on(从现在开始);in the future(将来)等。 一般将来时由助动词shall，will 动词原形构成。美国英语则不管什么人称，一律用will。
常用的表达形式共有五种，现归纳如下：
一. 用be going to结构表示
“be going to+动词原形”用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算;就要”。如：
1. We're going to meet outside the school gate. 我们打算在校门口见面。
2. Look! It's going to rain. 瞧!快下雨了。
二.用will或shall表示
“助动词will或shall+动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall【其实will也可以用到】。如：
1. Tomorrow will be Sunday. 明天就是星期天。
2. The rain will stop soon. 雨很快就要停了。
三.用“be+动词不定式”或用“be about to +动词原形”的结构表示
如：
1. He is to visit Japan next year. 明年他将访问日本。
2. They're about to leave. (=They're leaving.) 他们就要走了。
四.用一般现在时表示
根据规定或时间表预计要发生的动作，在时间和条件状语从句中，都可用一般现在时表示将来时。如：
. If it doesn't rain tomorrow, we will go out for apicnic. 如果明天不下雨，我们将出去野餐。
五. 用现在进行时表示
表示位置转移的动词(如：go, come, leave, start, arrive等)，可用现在进行时表示将来时。如：
Uncle Wang is coming. 王叔叔就要来了。
结构
一、常见结构
1、will / shall + 动词原形(否定句在will/shall后加not)
这种方法一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。will用于各种人称;shall只用于第一人称。 例如 :
I will / shall go to visit him next week. 下周我将去拜访他。
What time shall we go there tomorrow? 明天我们几点去那儿?
2、be going to 动词原形
be going to 相当于一个助动词(其中be有人称和数的变化),与它后面的动词原形一起构成谓语。用来表示近期将要发生的动作或存在的状态,以及计划、安排、打算要做的事。例如:
There is going to be a football match this afternoon.今天下午将有一场足球赛。
I‘m going to go to the park. 我将要去公园。
二、常用结构
1、用于“I expect, I'm sure, I think, I wonder宾语从句”中。
Don't worry about the exam. I'm sure you'll pass.
不要担心这次考试，我确信你会通过的。
2、用于祈使句和陈述句中。
Work hard and you will succeed.
如果你努力，就会成功的。
3、与表示时间或条件的状语从句连用。
I'll let you know as soon as he arrives.
他一到我就通知你。
用法
(1)一般将来时表示将要发生的动作或情况。
例如：I will(shall) arrive tomorrow.我明天到。
Will you be free tonight? 你今晚有空吗?
(2)在一般将来时的句子中，有时有表示将来时间的状语，有时没有时间状语，这时要从意思上判断是否指未来的动作或情况。例如：
Will she come? 她(会)来吗?
(3)在以第一人称I或we作主语的问句中，一般使用助动词shall，这时或是征求对方的意见，或是询问一个情况：
a. Where shall we meet? 我们在哪儿碰头?
b. Shall we have any classes tomorrow?明天我们有课吗?
在这类问句中，近年来也有不少人用will，特别是在美国。
例如：
How will I get there? 我怎么去?
(4)be going to+动词原形
a.表示计划、打算、准备做的事。例如：
How are you going to spend your holidays?假期你准备怎样过?
b.表示即将发生或肯定要发生的事。例如：
I think it is going to snow. 我看要下雪了
其他用法
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，其表达形式除了“shall(第一人称)，will(第二、三人称)+动词原形构成”外，还有以下几种形式。
一.“be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。例如：
①It is going to rain. 要下雨了。
②We are going to have a meeting today. 今天我们开会。
二.go， come，start，move，sail，leave，arrive，stay，live,fly,等可用进行时态表示按计划即将发生的动作(行进式动词)，例如：I'm leaving for Beijing.
三.“be to+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。例如：
①Are we to go on with this work?我们继续干吗?
②The boy is to go to school tomorrow.这个男孩明天要去上学。
四.“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不跟时间状语。例如：
We are about to leave.我们马上就走。
五.某些词，如come， go， leave， arrive， start， get， stay ，live,fly等的一般现在时也可表示将来。
①The meeting starts at five o'clock.会议五点开始。
②He gets off at the next stop.他下一站下车。
六。“be due to"构成的谓语，意味“定于…”也可表示将来时
篇6：初二英语语法知识点
Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.
本单元的话题：谈论事物对比，学习形容词比较级。
本单元的语法：学习形容词比较级。(语法：见课本第113页至115页)
本单元的短语和知识点：
1.play+the+乐器playthedrums打鼓比较play+球类playbasketball打篮球
both…and…两者都(后面的动词用复数形式)BothTomandJimarestudents.
3.begoodat+名词\代词\Ving:擅长，在某方面做得好
7.belike:像…Thebooksarelikefriends.书像朋友。
8.makefriends(withsb)：(和某人)交朋友enjoydoingsth:喜欢做某事
9.bedifferentfrom与…不同Mybrotherisdifferentfromme.我弟弟与我不一样。
10.helpsbto(do)sth:帮助某人做某事
常与helpsbwithsth(在某方面帮助某人)互换Heoftenhelpsme(to)learnEnglish.他经常帮助我学习英语。=HeoftenhelpsmewithmyEnglish.他经常在英语方面帮助我。
help(to)dosth:帮助做某事Heoftenhelps(to)cookathome.他经常在家帮助做饭。
13.begoodwithsb:与某人相处很好14.information(n.消息，信息)不可数名词
Unit4What'sthebestmovietheater?
本单元的话题：谈论事物对比，学习形容词和副词的级。
本单元的语法：学习形容词和副词的级。
本单元的短语和知识点：
1.welcometo+地点：欢迎来到某地Welcometoourschool.欢迎来我校。
2.Whatdoyouthinkofsth?=Howdouyoulikesth?你认为...怎么样?
3.watchsbdosth:看见某人做了某事(=seesbdosth)
4.比较级别+and+比较级：越来越…(若比较级为more+形容词原级，则为：moreandmore形容词原级)Thebuildingsaretallerandtaller.Ourschoolisgettingmoreandmorebeautiful.
5.aroundtheworld全世界=allovertheworld,suchas例如
Unit5Doyouwanttowatchagameshow?
本单元的话题：谈论自己对天使节目或电影的喜好，学会表达自己的感受。
本单元的语法：复习一般现在时。
本单元的短语和知识点：
1.Whatdoyouthinkofsth?=Howdouyoulikesth?你认为…怎么样?
Whatdoyouthinkofthemovie?你认为这部电影怎么样?Itisboring.很无聊。
2.minddoingsth:介意做某事3.news(不可数名词，消息，信息)apieceofgoodnews一条好消息4.learn(sth)fromsb:向某人学习(某物)5.plantodosth:计划做某事(plan的过去式planned,现在分词planning)6.hopetodosth:希望做某事
8.favorite(形容词，最喜爱的)=like…best
Myfavoriteshowsaretalkshows.我最喜欢的节目是谈话节目。=Iliketalkshowsbest.
9.expecttodosth:期待做某事10.thinkof认为，想起Heoftenthinksofhisteachers.11.inthe1930s:在二十世纪三十年代(1930年至1939年)
10.12.oneof+可数名词复数：…之一(该短语放在句首做主语时，后面的动词用单数形式)OneofthestudentshasanEnglishdictionary.这些学生中一个人有英语字典。
14.luck(名词，幸运,运气)—lucky(形容词,幸运的)--unlucky(形容词,不幸的)
15.bereadytodosth乐意做某事16.tryone'sbest(todosth):尽力(做某事)
篇7：初二英语语法知识点
Unit1Howoftendoyouexercise?
Grammar:特殊疑问句：wh-questions:what,who,where,when,which,whose,why,whom等。
特殊疑问句的构成及用法：
1.结构：特殊疑问词+一般疑问句，即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语(+其他)
疑问代词：
1)Who:谁。做主语，用来指人Whoistheboyunderthetree?
2)Whom谁，做宾语，用来指人Whomareyouwritingto?
3)Whose谁的，用来指所属关系，如果做定语，一般后接名词Whosepenisthis?
4)Which哪个，哪些，用来指对人或物在一定范围之内进行选择Whichgirlswillbeinthesportsmeeting?
WhichpenisLily’s?
5)What什么，通常指物，也可指人，一般用在没有指出范围的情况下Whatcanyouseeinthepicture?Whatareyoudoingnow?
疑问副词：
1)When:何时，询问时间Whenwillshecomeback?
2)Where何地，询问地点，Wheredoyoucomefrom?
3)Why为什么，询问原因，Whyareyoulateforschool?
4)How如何，询问手段、方式、工具以及程度等
Howdoyouusuallygotoschool?
5)Howold多大，询问年龄，HowoldisJim’slittlebrother?
6)Howmany/much多少，询问数量
Howmanybirdsarethereinthetree?
7)Howfar多远，询问距离，
Howfarisitformyourhometoschool?
8)Howlong多长，多久，询问时间的长度或距离
HowlongwillyoustayinBeijing?
9)Howoften多长时间按一次，询问频率
Howoftendoyougotoseeyourgrandparents?
10Howsoon多久，询问时间Howsoonwillyoucomeback?
频率副词：表示动作发生的频率，never,hardlyever,sometimes,often,usually,always.
Unit2What’sthematterwithyou?
Grammar:
1.用have来描述身体不适have/havegota+疾病名字;得了……病
2.情态动词should,情态动词should,can,may,must没有人称和时态的变化，后接动词原形.
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
Grammar:现在进行时表将来一般将来时
表示将要做某事或计划打算做某事要用到句型“be+doing”其中be是助动词，它有人称和单复数的变化。Be:am,is,are.be+v.ing是现在进行时的形式，但用于表示将来。用进行时表将来，常用于表示即将来临的未来预定要做的事情，一般指个人计划要做的事。用于此情况的动词一般是表示位置转移的动词，如，go,come,leave,start,arrive,move等。
一.肯定句中，结构为“be+doing.”
Iamgoingshoppingthisafternoon.
二.否定句是在be之后加not.I’mnotgoingtoshoppingthisafternoon.
三.一般疑问句是将be置于句首Areyougoingshoppingthisafternoon?—Yes,Iam/weare.No,I’mnot./Wearen’t.
四.特殊疑问句“疑问词+一般疑问句语序。”
Whatareyoudoingforvacation?
Whenishegoingcamping?
Whoareyougoingtherewith?
Whereisshegoing?
Unit4Howdoyougettoschool?
Grammar:How引导的特殊疑问句：是指以How,howfar,howlong,howold,howmany,howmuch等词开头的疑问句。
Howdoeshegettoshool?----Hetakesthetraintogettoshool.
Howlongdoesittaketowalk?----Ittakesabout35minutestowalk.
Howfarisitfromyourhometoschool?It’sfourmilesfrommyhometoschool.
Howoldishenow?Sheistwelveyearsoldnow.
Howmanystorybooksdoyouhave?Ihavefivestorybooks.
Howmuchisthiscoat?Thiscoatis200yuan.
特殊疑问句的简略结构：howabout…?+名词或动词-ing形式，用于提出建议、请求或征求意见、询问消息等。如：Howaboutplayingtennis?
乘坐交通工具的表达方式：bysubway/train/bike...,onfoot...
Iusuallytakethebustoschool./Iusuallygotoschoolbybus(on/inthebus).
Myfathersometimesrideshisbiketowork./Myfathersometimesgoestoworkbybike(onhisbike).
Mygrandmotheralwayswalkstothesupermarket./Mygrandmotheralwaysgoestothesupermarketonfoot.
Unit5Canyoucometomyparty?
Grammar:情态动词can及邀请句式及其问答
一.情态动词can的用法：
Can是最长用的情态动词，其后跟动词原形，can的否定形式为cannot，can’t.
1.can表“能力”，意思是：能，会Icanplaybasketball,butIcan’tswim.
2.can表示能力时可和beableto互换，beableto有更多的时态，常被用来表示can所不能表示的将来或完成的概念。E.g.Theywillbeabletomakeamodelspaceshipinthreemonths.
3.表示“可能性”，意思是：可以，可能。Thatbigcinemacanseat5,000people.
4.表示允许，意思是可以能够YoucanhavethebookwhenIhavefinishedit.
5.表示“惊讶、不相信等(用于疑问句、否定句或感叹句中”。意思是“会、可能。”
Thiscan’tbetrue.Canitbetrue?
二.如何发出、接受和谢绝别人的邀请
1.表达邀请的常用句型：
Canyoucometo…?
Couldyoucometo…?
Wouldyouliketocometo…?
Doyouwanttocometo…?
2.接受邀请的常用句型：
Sure.Certainly.Ofcourse.OK.I’dloveto.
3.谢绝邀请的常用句型：
I’msorry,Ican’t.butIhaveto…
I’mafraidIcan’t.Ihaveto…
Idon’tthinkIcan.Ihaveto…/I'mdoing.....
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.
Grammar:形容词的比较级
一.规则变化、不规则变化(课本P93)
二.than是比较级中最常见的标志词，意思是“比”。用于引出比较的对象。1.Hedrawsbetterthanme.2.You’reolderthanIam./Youareolderthanme.
三.形容词比较级前，有时可以用much,far,alittle,abit,even,threetimes等词来修饰。much和far表示“……得多”,muchbetter好得多，alittle,abit表示稍微，一些，一点。alittleshorter,稍微矮点;even表示“甚至，更加，还要……”evenbigger还要大些，threetimes表示“…三倍”，如threetimesbiggerthan比……大三倍
Very绝不可以用来修饰比较级，very,so,too,quite等修饰原级
Unit7Howdoyoumakebananamilkshake?
Grammar:
可数名词与不可数名词
一.可数名词
英语中的物质名词大体上可分为可数名词和不可数名词。可数名词指物体的数量可数。其单数形式可在名词前加a或an,表示一个，如apear.其复数形式要在词尾加-s,或-es(特殊情况除外)，如twobananas,threetomatoes，manyapples，afewstudents
二.不可数名词
1.不可数名词指物体的数量不可数。不可数名词没有单复数之分，也不能在词前直接加冠词a或an.表示不可数名词的数量时可在不可数名词前加相应的由量词构成的短语。如abagof…2.常见的量词短语有：
apieceof…acupof…ateaspoonof…abottleof…
3.不可数名词还可以用下面的词表示数量：much(muchrain)，
alittle(alittlemilk).
4.既可以修饰不可数名词又可以修饰不可数名词的词有：
Lotsof=alotof许多，大量some一些(用于肯定句)any一些(用于否定句和一般疑问句)
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