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游戏作文设计

时间：2022-08-11 07:49:26 更多作文收藏本文下载本文

游戏作文设计（通用29篇）由网友“SalviaX”投稿提供，以下是小编整理过的游戏作文设计，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

游戏作文设计

篇1：《狐假虎威》游戏设计

《狐假虎威》游戏设计

在教学中辅以游戏，符合低年级学生喜欢自我表现的心理特点和活泼好动的生理特征，能够提高学生对生活的感受能力和对语言文字的理解能力。下面谈谈游戏在《狐假虎威》教学中的具体运用。

一、出示头饰，分辨特点，激起悬念

新课开始，教师先出示狐狸和老虎的头饰，让学生说说它们是什么动物。再让学生回忆以前学过的.课文《狐狸和乌鸦》，说说狐狸和老虎谁狡猾，谁凶恶。待学生明确狐狸狡猾、老虎凶恶之后，教师问学生，“假如一只狐狸和一只老虎在一处相遇，你说谁厉害？”老师抓住时机设置悬念：可是有这么一个故事，讲狐狸和老虎碰在一起，老虎不但没吃掉狐狸，反而……

二、闭目静听故事，想象画面，整体感知课文

正当学生急于了解故事内容时，教师让学生闭目静听故事，要求他们一边听，一边想象故事内容，在头脑中浮现出生动有趣的画面。讲完故事老师问学生，“你们刚才看到了些什么？”这样，一方面可以培养学生的想象能力，另一方面也能了解学生对故事的理解程度。然后，老师让学生翻开书，借助拼音自读课文。

三、分步沿戏再现生活，逐步加深对课文的理解

（一）幻灯再现生活，了解故事起因

教学课文第一节，引导学生思考：第一节有几句话？假如要把第一节的内容画成一幅画，应该先画什么”再画什么？在学生回答的过程中，教师操作组合活动的幻灯片，依次展示“茂密的森林”“老虎寻食物”“狐狸窜过”“老虎把狐狸逮住”四个分镜头组成的连环画面。这样不仅帮助学生理解狐狸行骗的原因，而且能恰到好处地进行连句成段的训练。

（二）朗读再现生活，理解课文内容

1.引导学生自读课文，说说狐狸说了几次话，每次是怎样说的？老虎听了狐狸的话以后有什么反应？

2.学生戴头饰，分角色读课文。

3.采用各种形式朗读课文。结合课文有关语句和内容，思考课后练习第一题的前两个问题，并找出描写狐狸、老虎和百兽神情、动作的词句。

（三）表演再现生活，加深对课文的理解

1.让两位学生戴头饰分别扮演狐狸和老虎，再让四位学生分别戴上头饰扮演野猪、小鹿、兔子和斑马，在音乐声中根据自己的理解表演七、八两段描述的情形。

2.启发提问。

（1）问“观众”：“‘狐狸’和‘老虎’站的位置对不对？‘狐狸’为什么要抢在先？”

（2）问“狐狸”：“你刚才为什么那样神气活现摇头摆尾？”

（3）问“老虎”：“你刚才为什么那样半信半疑，东张西望？”

（4）问“百兽”：“你们为什么纳闷？为什么撒退就跑？”

（5）问“观众”：“你们想对‘狐狸’和‘老虎’说些什么？”学生入情入境，很自然地理解了狐狸的进一步行骗，老虎的进一步受骗，以及课文最后一节概括的寓意。

四、音乐再现生活，启发想象，回归课文整体

教学结束阶段，教师要求学生边看书边完整地听一遍配乐课文朗读，提示学生不仅要将语言文字与音乐对应起来，而且要根据音乐的节奏和力度想象人物形象，从而在轻松和谐的气氛中整体地理解课文。

课堂实践证明，体裁是童话或寓言的课文，在教学中适当辅以游戏，有利于消除学生的心理疲劳，引起学生的学习兴趣，并能将语言文字与生活实际联系起来，帮助学生理解课文，并在发展语言的同时，发展学生的形象思维。

（张友惠）

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篇2：如何学游戏场景设计

小编最近看到不少小伙伴询问如何学游戏场景设计，现在小编就带大家一起了解下如何学游戏场景设计

游戏场景设计是指游戏场景设计师根据游戏原画设计师给的原画稿件设计出游戏

中的道具、环境、机械等物体的模型，一般没有生命的物体都是由游戏场景设计师设计的.，例如游戏中的建筑、桥梁、道路、花草树木、武器装备等等。

如何学习游戏场景设计？小编不建议各位自学游戏场景设计，因为游戏场景设计虽然是不需要任何美术基础就可以学习的专业，但是要学习的知识很多很杂，需要有专业导师指导，才能快速全面的学会游戏场景设计。

说到专业的游戏场景设计培训学校，小编强烈推荐汇众教育，因为汇众教育成立十年，在业界拥有良好口碑，十年间为游戏行业培养了数以万计的优秀学员，汇众教育拥

有一流的师资团队，科学严谨的课程体系，完善专业的就业推荐服务。

汇众教育的游戏场景课程主要讲解游戏中的场景制作方法，兼顾不同类型游戏的场景制作风格，让学生完全掌握游戏3D场景的制作流程和制作技巧。不但可以熟练操作3ds MAX与Photoshop等常用软件，并且对建筑结构、空间组合法则有比较深入的了解。

汇众教育的游戏场景设计课程即重视游戏场景设计理论知识的传授，又重视3D操作软件的实际操作训练，使学员即又丰富的理论知识又有实际操作能力，能够成为企业最爱用的游戏场景设计师。汇众教育在游戏培训领域已有10余年的教学经验，数以万计的学生成功就业，实

现了自己的游戏梦想。课程由浅入深，提前适应游戏公司的开发需求，零基础，能够全面掌握游戏开发的全流程。如果您想了解课程详情，可以直接登陆汇众教育官方网站www.gamfe.com/ 或拨打汇众教育24小时咨询电话400-6161-099。另外你还可以直接扫描下方二维码关注汇众教育微信公众平台。

篇3：游戏名字设计

游戏名字设计300例

1、踏过ベ荒骨+Δ

2、︴软萌音马尾萝莉≧v≦

3、大逗比的少女心o′ω`o

4、莈冇踭訬

5、﹌傲似。表情帝╯▽╰

6、我恨你，却又很爱你

7、依旧那么甜(>w<)

8、卐﹏时钟兔づ

9、┌;尐亽粅`灬°

10、の鬼刀╰つ

11、`风吃掉月亮˙˙

12、ぅ少女の百褶裙ρ-

13、█尐亽粅█

14、萌呆3挡不住∩︿∩

15、ひ可爱不黏人＠。ε。＠

16、<︴δ觜┋污┊心净

17、ざ＾梦境乀旅行家

18、◇◆我素E控゛

19、▲思念成瘾

20、罒u罒～冷瞳之恋⊙

21、╬▼皿▼

22、☆*小可爱的女巫帽ぅ

23、ゞ灬尐亽粅╰→

24、⊙∫⊙沐柠sんēn巷

25、%桃花暴发户-<-<

26、醋意萌生<￣^￣○

27、ゞ﹎莫言

28、一颗心永远zai騒动°

29、シ—欢喜而清净□

30、3醉酒灬真話□

31、ノ多啦の梦＞口＜

32、*﹏尐亽粅〆…

33、oО珎旳眼眸茹★

34、﹏歌淺婼離ゝ

35、奶包妹纸ε么哒哒∩_∩

36、丨情义丨灬神之队

37、唯爱◆守候

38、ご尐亽粅ご

39、╰^污的像雲⌒

40、ㄟ鹿与黑猫～●ω●

41、╯好奇猫=‵′=

42、温软少女喵^◇^

43、异┆变┋萝┆莉

44、▃▂尐亽粅_﹏ゥ

45、ω奶卷鹿○●○

46、平平゛淡淡

47、，缺點

48、你是我的奢望ˇ

49、ㄣ抚剑听風∝╬══→

50、<酷酷deヽ老太太>

51、学校^_^破产

52、ˇ丿纯污∮少女

53、恶作劇小公主(▽＼)

54、τ职業萌神*′ノ`

55、一⑿尐亽粅⒀

56、╯静夜思

57、黑糖玛奇朵

58、痴情岁月o(≧v≦)o

59、^:^男人胸小且无脑

60、╮秒杀▽软妹╭

61、〤冷眼笑看人世沧桑っ

62、一只喵的碎碎念~ω~

63、乱可爱一把+

64、呆萌迷糊*▔＾▔*

65、▁▂▃杫ˇ

66、头号可爱らb(~▽~)d

67、▓╄→尐亽粅★

68、瓦素小怪兽┑￣Д￣┍

69、＾o)ρ稳妥一个萌妹儿

70、莪ㄡ吥媞づ天使

71、“萌得挡不住▔▽▔

72、╃尐亽粅╃

73、荒◎野◎風

74、wǒ獨噯伱ら

75、心动`好奇⌒づ

76、▼)兔子水手(′～‵)

77、其实`莪不是香橙

78、●︶○午夜装嫩狂魔灬╳

79、○真玩徦乐爱自由≧v≦

80、Φ√控权江山→

81、。)似我萌＞O＜

82、{仙女味}的可爱°豆

83、й°纵横小可爱￣￣

84、牧云^-^

85、花が咲く

86、-━╋う尐亽粅ζ╋━-

87、猛|風|勁|走|

88、-━═尐亽粅

89、︴饥饿萌≧▽≦

90、有·轨·电·车||

91、¤永遠的孌情¤

92、※;饼干〖当铺〗

93、’尐亽粅゛

94、小短腿ㄟ啪嗒啪嗒>_<#

95、爆≮菊高≮手

96、法克U(▼)

97、dυo情疒患x灬丷

98、。纯牛奶最单纯*￣▽￣*

99、-∥ɡoɡo

100、ゃ瞳oヾ話

101、拂绿青衫ㄟo

102、じ☆温柔仙女攻>♀

103、尐亽粅

104、〆尐亽粅ゾ

105、·萌得掉渣><

106、╰→尐亽粅

107、気兼ね

108、ㄣ尐亽粅ㄣ

109、像狗一样狂飙゛

110、≡╬丿芣浗葰嬡╯

111、×某殇°

112、……尐亽粅**

113、ゞ尐亽粅oо

114、ε祈祈猫儿з

115、■黑疙瘩。

116、扌曳⊙●

117、丿纯真的小幼稚丶￣3￣

118、很萌很好推О

119、你干嘛凶宝宝ˋ︿ˊ

120、好感P

121、浅畅︿

122、う甜味趣事

123、音轨High爆+:)

124、↖(^ω^)↗哥的感情

125、Д～泛怪情绪，♂

126、★﹏☆

127、IROあせないで

128、天女のキス

129、爱做梦的┑年纪

130、┈━═☆悶騷

131、♂尐亽粅♂

132、お咏℃远シ

133、すすり泣

134、_软猫听街﹌ˇωˇ

135、︶ㄣ迷人的危险

136、◣_尐亽粅

137、柔らかい妹

138、化为萝莉粉ヽ==ノ

139、混网萝莉…Σ(′ⅴ｀

140、◇《最终⒈支┆南京┆

141、σ邂逅丶细节剧透师′#

142、咱是壞人，请勿靠近

143、ㄣ尐亽粅しovё

144、㊣尐亽粅㊣

145、老街兔づ●─●)づ

146、︻╋████◤趠短裙

147、可愛い蘿が

148、◆心跳如歌

149、′ε｀

150、︿萌妹的焦躁期︵┴┴

151、(不止︴可爱)

152、★尐亽粅★

153、胸软音绵∩~∩

154、東方可爱`≧-≦

155、☆尐亽粅☆

156、灬呵呵大王<￣︶￣

157、尐亽粅

158、ㄟ爱脑补的小可爱^o^

159、ぇ气

160、╰╮尐亽粅╭╯

161、╄セ许，那是注定

162、岁月︷如隐疾ノ`

163、来不及丶掩饰德脆弱

164、＃～嗲声萌妹╯╰

165、ぐ╰╮初拥权者╭╯

166、人世_薄凉

167、o`~弌口氧氕◎

168、▍花开半夏▍

169、♀尐亽粅♂

170、爆:音:欲:

171、╭︽╮泪瞳

172、ミ尐亽粅の▓

173、゛㈦收敛╮

174、←￠尐亽粅☆

175、祖国°的花骨朵

176、芋头§

177、吃货未泯￣﹌￣

178、丸子﹌病￣￣

179、脸只能装可爱`°

180、◆疯女人∥

181、哟，兜兜有糖∩_∩

182、∈风雨こ⑸阻

183、*；笑颜猫￣▽￣

184、Σ(⊙▽⊙电波萝莉酱︴

185、←№尐亽粅~→☆

186、*ノ惯性呆萌￣︶￣

187、◥◣尐亽粅◢◤

188、一个人，浅唱情歌▓

189、高调式暧昧

190、_▂黑礼服

191、密════室

192、甜ぃぅおかく

193、ㄣ尐亽粅

194、”酱酱酱の>=<

195、记忆随着时间在流逝

196、(_你性格…对味ζ

197、-⊕爱枪萝琳}

198、╬═☆尐亽粅

199、ㄣ尐亽粅╰☆ぷ

200、そ尐亽粅ひ

201、ぷ尐亽粅ぷ

202、你是◆我的永远◇

203、ドーナツ

204、┆ㄗι氚┆超級甜﹏◇

205、微笑依旧「别样骚

206、◆…⊙

207、ω＼萌o心躁动

208、ミ唯メ爱祢

209、_漠然╮

210、じ☆ve尐亽粅

211、优雅″|落寞″

212、半颗糖丶甜到伤〞

213、＞﹏＜皮卡皮卡qui

214、ぐ°苑心

215、←═╬∞尐亽粅~

216、{自拍界扛把子╮╯╰╭

217、凍てつく

218、不辞ぺ七月

219、吃货|有萌点っ^ω^っ

220、眼泪↓流到叻心里

221、”╰+尐亽粅メo

222、我是づ傻子

223、低血压的长颈鹿●rz

224、渲染明天。

225、荧光~微凉○—の

226、◎^o`能量源

227、じㄟ撩舌少女￣﹌￣

228、てで寳を貝う

229、深:度:袭:击:

230、∴+烂始ヽ善终ご

231、残暴的小可爱o≧◇≦o

232、★尐亽粅﹌

233、~醉态萌生*^＠^*

234、長τμǐ小东覀ˇˇ

235、╃泡面ゞ小姐

236、萌酱の小可爱＠ε＠

237、莫尐绮っ゛

238、⌒⊙⌒

239、(~旅途╄醫生

240、=‵′=惯性＾淡然

241、ヽoo尐亽粅ツ

242、▔＾▔我生性傲娇何来放肆

243、3油炸小可爱°╯▽╰°

244、～虐心丶女神○

245、◣尐亽粅◥

246、犯罪级可爱*￣︶￣*

247、(p_q)+(p_q)

248、啵啵虎的大白牙′ノ`*

249、＊产萌机器^d

250、可可莉丝λ≧o≦

251、圝◤尐亽粅◥圝

252、涐の尐啈冨

253、{娇纵小可爱}^3^

254、柠～如鱼)(:≡

255、★·°尐亽粅;)

256、D+調+曲+

257、ε=傲娇秒^3^

258、ゞ尐亽粅ゞ

259、倒可是来の时差

260、σ你眼中ノ起风〃)

261、oI罓罓Io

262、*﹌未知の未涞◆

263、喵脸君≧v≦

264、*^︹^*羞羞臉

265、请自觉:-O

266、c∠※玫瑰吃了<这女孩>

267、小纸人﹌

268、网名什么吃掉就好￣Д￣

269、ミー身王八气▔，▔

270、╰☆╮心已经结冰了

271、站在角落ゝ学坚强

272、┽→尐亽粅

273、ヽ挺ok的女人╲

274、♀尐亽粅♀

275、楿見芣洳懷淰

276、Sean初告白。

277、也许我不该回来

278、销生匿迹㈠秋

279、来自喵～星的我ΦωΦ

280、〆_小悲伤

281、恋曲↑

282、c<初夏·半凉﹏＊

283、丨你白得像白痴丿

284、羞∏涩

285、画不完沵旳柔情

286、ヽoo迷离。ツ

287、X===>〇

288、记忆是糖〃能使人甜到悲伤

289、╭Д灬尐亽粅

290、眼泪的错↑觉

291、⌒吧唧一口え宝妞(>▽<)

292、`萌粉鲜奶棒○●○—

293、致命的妖娆╯

294、思念。已残缺

295、暧昧ヽ持心者＋

296、╯◇╰软声猫へ叫

297、d踮脚萌妹＊￣︶￣＊

298、﹎语无伦次

299、═→情毒┆ょ癮┆

300、想当龙的猫”＞ω＜

篇4：游戏设计个人简历

游戏设计个人简历模板

游戏设计个人简历就是求职者的一把刀，至于是锋利还是愚钝就要看求职者者投递个人简历的时候有没有投递到合适的用人单位。

个人信息

yjbys

性别：女

年龄： 30岁民族：汉族

工作经验：应届生居住地：浙江台州路桥区

身高： CM 户口：浙江温州乐清市

自我评价

本人诚恳好学，对工作充满热情，有亲和力，有团队精神，对工作认真负责，具有较强的学习能力。

求职意向

希望岗位：计算机-开发/应用-其它相关职位

寻求职位：销售助理/网络在线客服/网站编辑/游戏设计/开发

希望工作地点：浙江台州路桥区浙江台州温岭市

期望工资： 3000 /月到岗时间：随时到岗

工作目标 / 发展方向

希望能有更好的发展机会.

工作经历

▌-01--至今：个体服装店

所属行业：批发零售(百货、超市、购物中心、专卖店…(其他)

担任岗位：商店/零售服务类/店长

职位名称：店长

职位描述：1.销售工作进行分析，每日检查货源情况，畅销产品及时补充，滞销产品做出合理化销售建议或退仓，确保日常的销售。

2.进(退)店的货品，安排店员认真清点，若发现差异，立即向公司汇报。

3.有效的管理和运用资源，如人力、货品、店铺陈列、宣传品等。

4.做好员工培训，提高员工服务意识和服务水平。

5.维持全店良好的服务水平，保持店内的正常销售。

6 负责店内收货、收银、客服工作的正常运作

教育经历

-09--2008-06 浙江纺织服装职业技术学院计算机类/计算机技术及应用大专

拓展阅读：在求职中个人简历需要什么技巧

在求职大潮中求职者想要拥有一份以一敌百的个人简历需要一定的技巧，只有掌握好求职技巧才能在求职中得心应手，那么如何提高个人简历的通过率赢得面试机会呢?

首先，要掌握编辑个人简历的技巧

一份好的个人简历不仅要做到语言简洁，还要求职者将个人简历的内容细致分析出来，将个人简历打造成一个完美的个人广告，让招聘官看到之后能有眼前一亮的感觉。能把一份个人简历编辑成吸引招聘官的眼球是件着实不容易的事。但是即便不容易也切勿把个人简历打造的中规中矩，要知道中规中矩的个人简历非常缺少竞争力。当然如果在啊简历后附上荣誉证书就更能引起招聘官的兴趣了。这样来说一份好的'个人简历的内容也就完成了。

其次，在投递简历时要树立良好的求职形象

现如今大部分企业都非常看重求职者的求职形象，就是我们现在所说的、“美女效应”，因此在求职中外形要求也非常重要，所以在求职者投递简历时要树立一个良好的求职形象。毕竟一个高标准人才市场的需求是很严苛的。要想用个人简历求得一份满意的工作，一个让招聘官看着舒服的形象是少不了的。

求职之路固然艰难，但是做到以上两点就会轻松很多，求职也会顺畅很多。把个人简历当成一块敲门砖你自己就是手持敲门砖的主人，要记住机会只留给有准备的人。

篇5：游戏设计个人简历

游戏设计个人简历

基本信息

姓名:

性别:男

年龄:23岁

学历:本科

婚姻状况:未婚

身高:170cm

户口:汕头

居住地:广州

求职意向

工作年限:应届生

现任职位:游戏策划

待遇要求:20xx--3500/月

到岗时间:随时到岗

希望地区:广州市

希望岗位:游戏设计与开发其他软件(测试)工程师

自我评论

本人性格开朗,责任心强,具有较强的学习能力,思维严谨,注重细节,注重用户体验。善于倾听他人的意见,乐于接受他人的指导,敢于说出自己的看法,能快速融入团队,与团队友好进行工作。自己是学计算机专业,对程序设计有较多接触,能与程序员较好地交流。相信我能为公司创造更多价值。

工作经验

游戏公司

工作时间:20xx-11-20xx-03

公司性质:计算机业

担任职位:游戏策划

工作职责和业绩:

1、实习游戏策划,学习策划知识。

2、担任游戏GM。

3、担任游戏部分测试工作。

4、担任游戏内容部分扩展工作。

教育经历

毕业院校:肇庆学院

学习时间:20xx-09-20xx-06

最高学历:本科

专业名称:网络工程

专业描述:主要课程有:高等数学、线性代数、离散数学、电子技术基础、计算机组成原理、操作系统、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理、计算机网络、计算机网络工程、网络操作系统、面向对象程序设计、集成程序设计、网站规划与网页设计、网络数据库技术。

技能专长技能专长

1.热爱游戏,希望能够从事游戏行业。

2.熟练使用Word、Excel、PowerPoint、Visio等办公软件,能独立编写文档与演示文稿。

3.熟悉Photoshop等图形图像软件,能进行一定的设计工作。

4.有良好的'口头和书面表达能力。

5.九年游戏经历,对经典的单机游戏,网络游戏和网页游戏都有充足认识。

6.能充分利用互联网资源,吸收新信息,了解青少年的流行喜好。

7.有良好的逻辑分析能力和学习能力,善于团队合作,有强烈的责任感。

8.能承受一定的工作压力,接受高强度的工作。

联系方式

联系电话:

电子邮箱:@

篇6：游戏设计个人简历

基本信息

姓名：xxx

性别：男

婚姻状况：xx

民族：x

户籍：xx

年龄：xx

现所在地：xx

身高：xxxcm

联系电话：xx

电子邮箱：xx

求职意向

希望岗位：xx

工作年限：xx

职称：无职称

期望月薪：面议

求职类型：全职

到岗时间：随时

教育背景

毕业院校：xx

最高学历：xx

毕业日期：xx

专业：xx

工作经历

xx年3月—至今XX有限公司，担任人物原画师。工作内容：负责戒灵游戏的人物npc原画，怪物原画，后期小动画制作。

xx年3月—xx年7月XX有限公司，担任前期设计师。工作内容：负责动画，原创项目的前期人物道具设计工作，以及分镜的设计。

xx年3月—xx年7月XX有限公司，担任设计师。工作内容：负责移动多媒体广告项目的前期人物设计，道具设计，动作设计。

培训经验

20xx年x月-20xx年x月各类移动广告业务

项目/培训机构：

项目/培训内容：

20xx年5月-20xx年12月

项目/培训机构：xxxxxx有限公司

项目/培训内容：

20xx年5月-20xx年12月xxxxx

项目/培训机构：

项目/培训内容：

20xx年1月-20xx年2月xxxx

项目/培训机构：

项目/培训内容：

专业技能

Photoshop熟练

Flash精通

Painter精通

个人自传

本人自至今先后从事了4年动漫相关工作，工作内容包括各类角色的设计原画和flash动作的原画。熟练使用painter，flash和ps。

擅长素描，有强的观察和学习能力游戏设计开发。在业余时间努力自修绘画基本知识。为从事喜欢的.影视游戏行业打好基础。

我是一个热爱绘画并喜爱游戏的人，梦想是成为职业设计师，做出优秀的作品，实现自我价值。因为热爱，所以我的学习能力是很强的，并且我是个善于沟通的人，能快速融入团队并为公司做出贡献。

篇7：游戏设计求职简历

个人信息

yjbys

一年以上工作经验|男|25岁(1991年7月17日)

居住地：南京

联系电话：

E-mail：/jianli

最近工作[7个月]

公司：XX有限公司

行业：网络游戏

职位：游戏策划师游戏设计

最高学历

学历：本科

专业：计算机系统结构

学校：南京理工大学

求职意向

到岗时间：可随时到岗

工作性质：全职

希望行业：网络游戏

目标地点：南京

期望月薪：面议/月

目标职能：游戏策划师

工作经验

/2–2015/9：XX有限公司[7个月]

所属行业：网络游戏

策划部游戏策划师

1、参与项目的战斗设计，完成第二版角色动作、技能、战斗打击效果设计及跟进。

2、参与部分关卡设计，包括场景排布和怪物场景内刷新规则，怪物AI和技能的设计。

3、针对项目第二版新手引导流程设计与优化，对项目各个系统功能的BUG测试修复以及体验优化。

/6–2015/1：XX有限公司[7个月]

所属行业：网络游戏

策划部游戏策划师

1、负责产品功能设计、文案编写、美术需求提交、系统数值初步拟定。

2、负责与其他部门沟通，对产品制作推进和把控，确保开发进度与精确度。

3、负责产品已有功能以及相关表格维护与更改，根据玩家反馈的建议对产品进行优化以及调整。

教育经历

/8—2014/6南京理工大学计算机系统结构本科

证书

/12大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

自我评价

本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳，综合素质好。交际、沟通能力较强，拥有创新思维，有团队精神并能承受较大的工作压力。性格直爽、乐观、自信的我，为人坦城、做事认真、接受与理解力强，爱好唱歌、爬山等。对于自己要做的事情一定会尽心尽力尽职尽责将其做到最好，不管在任何环境下都能用最短的时间去适应。

篇8：游戏设计求职简历

个人信息

yjbys

男汉族||未婚|24岁|本科学历|2年以上工作经验

现居住于：河北省——石家庄市

户口所在地：河北省——石家庄市

联系电话：

E-mail：/jianli

求职意向

期望工作地区：河北省——石家庄市，

期望工作行业：计算机硬件/网络设备，it服务/系统集成，互联网/电子商务，通信(设备/运营/增值服务)，

期望工作职业：技术支持/维护经理，网络与信息安全工程师，系统管理员/网管，网络工程师，游戏设计

期望月薪：元-2999元(税前)期望年薪：>5万元(税前)

期望工作性质：全职

到岗时间：1周以内

工作经验

-03--12笔记本售后工程师

联想集团北京有限公司——客户联络中心工作地点：北京

公司性质：国内上市公司

公司行业：计算机硬件/网络设备

工作描述：

为联想笔记本用户提供专业技术支持，达成用户满意和成本最具竞争力;

分析小组员工数据，指定改进措施;

在本岗位工作完满达成外，为平台开发员工及用户端使用的.各类工具，收到良好效果。

项目经验

2008-06-2008-09联想笔记本外观接口速查手册

项目描述：

对联想笔记本产品线各机型产品外观，接口功能全方位的介绍和标注，显著提升员工工作效率。

职责描述：

项目策划及实现

2009-07-2009-09联想客户联络中心员工实验机借用管理系统

项目描述：

为业务平台的实验机借用和管理电子化提供了有效解决方案，显著提高了业务效率。

职责描述：

独立开发

2009-10-2009-11联想客户联络中心员工绩效查询系统

项目描述：

为业务平台的员工的日常工作绩效查询提供了有效解决方案，显著提高了业务效率。

职责描述：

独立开发

2009-01-2009-02联想客户联络中心笔记本支持处邮件支持系统

项目描述：

为业务对联想用户邮件支持服务提供了有效解决方案，显著提高了业务效率和用户感受。

职责描述：

独立设计开发

2009-05-2009-07联想笔记本“新机宝典”系列电子文档

项目描述：

对联想笔记本ideapad系列主打产品线定制的图文并茂的用户使用手册，显著提升目标用户群体对联想品牌的感受，间接促进了联想产品的销量及影响。

参考内容：

职责描述：

策划并开发

2009-09-2009-10联想win7宝典电子文档

项目描述：

在windows7系统刚刚发布之时把握有利时机，抢在其他竞品厂商之前，开发并发布针对新系统图文并茂的操作手册，使联想新产品用户迅速掌握并使用新系统，提高了用户的感受，此文档一经推出，深受广大用户好评，网站广为，显著提升了联想集团的产品形象。

职责描述：

主要开发人员

教育背景

-09-2008-06河北大学

专业：计算机网络

学历：本科

专业描述：

计算机网络基础知识，网络安全维护。

培训经历

-07思科ccna网络工程师

培训时长：半个月

所获证书：ccna认证

培训机构：石家庄市金思科

培训描述：

思科ccna网络工程师

2006-07微软mcse工程师培训

培训时长：1个月

所获证书：

培训机构：石家庄市金思科

培训描述：

微软mcse工程师培训

-07思科ccnp网络工程师

培训时长：2个月

所获证书：

培训机构：石家庄市金思科

培训描述：

思科ccnp网络工程师

语言能力

语言种类：中文普通话掌握水平：熟练详细描述：

语言种类：英语掌握水平：熟练详细描述：cet4

it技能

技术名称：ciscorouters使用时间：2年熟悉程度：熟练技术名称：windowsnt/2000/xp使用时间：2年熟悉程度：熟练技术名称：asp使用时间：3年熟悉程度：熟练技术名称：ethernet使用时间：2年熟悉程度：熟练。

自我评价

熟练掌握笔记本电脑的工作原理，对各类笔记本软硬件故障问题的专业诊断和排除;

熟练掌握思科路由器交换机等网络设备的安装调试及维护;

对各类网络协议及运行原理有深入了解，能够组建中小型网络环境;

有娴熟网页制作能力，熟练掌握asp+access网站的架构及开发;

熟悉photoshop等图像处理软件的使用;

熟悉windows2000/xp/vista/win7等操作系统;

熟悉dos系统，熟练掌握大部分dos常用命令;

对linux系统有一定了解。

篇9：游戏设计开发个人简历

既然是作为简历，必然就要简明扼要。篇幅在个人简历的结构上是一个重要问题，个人简历的篇幅直接影响到简历的整体性。一般来说，个人简历都是一张纸，如果内容太多也可是两张纸，尽量不要太多。

在个人简历的整体设计上，字体以及字号非常重要，先来说一下字体，计算机上自带就有很多字条，一般打印都是选择的宋体字，也可以使用楷体，会显得很自然。字体选择的'好能够显得个人简历整齐。还有就是黑体字的使用，在一些重要的部分，要加黑。另外就是字号的选择，字号会影响到个人简历的篇幅，正常字号就可以，如果是一些附带说明的文字，也可以缩小一号。

下面是yjbys小编分享的游戏设计开发个人简历范文，更多内容请关注(/jianli)。

基本信息

姓名：yjbys 性别：男

婚姻状况：未婚民族：汉

户籍：福建年龄：27

现所在地：厦门身高：176cm

联系电话：

电子邮箱：/jianli

求职意向

希望岗位：游戏设计/开发

工作年限：职称：无职称

期望月薪：面议

求职类型：全职

到岗时间：随时

教育背景

毕业院校：福建电大

最高学历：大专

毕业日期：2004-07

专业：计算机网络技术

工作经历

xx年3月—至今 XX有限公司，担任人物原画师。工作内容：负责戒灵游戏的人物npc原画，怪物原画，后期小动画制作。

xx年3月—xx年7月 XX有限公司，担任前期设计师。工作内容：负责动画，原创项目的前期人物道具设计工作，以及分镜的设计。

xx年3月—xx年7月 XX有限公司，担任设计师。工作内容：负责移动多媒体广告项目的前期人物设计，道具设计，动作设计。

培训经验

4月-3月 | 各类移动广告业务

项目/培训机构：言丰电子科技有限公司

项目/培训内容：负责移动多媒体广告项目的前期人物设计道具设计动作设计

205月-年12月 | 草籽家族

项目/培训机构：北京无忧视界有限公司

项目/培训内容：负责原创项目《草籽家族》的人物前期设计

2012年5月-2012年12月 | 郭德纲段子动画

项目/培训机构：北京无忧视界有限公司

项目/培训内容：负责动画的前期人物道具等的设计

1月-2月 | 游戏戒灵

项目/培训机构：福州蓝蚂蚁科技有限公司

项目/培训内容：负责戒灵游戏npc角色怪物的设计

专业技能

Photoshop 熟练

Flash 精通

Painter 精通

个人自传

本人自至今先后从事了4年动漫相关工作，工作内容包括各类角色的设计原画和flash动作的原画。熟练使用painter，flash和ps。擅长素描，有强的观察和学习能力。在业余时间努力自修绘画基本知识。为从事喜欢的影视游戏行业打好基础。

篇10：游戏设计电子简历

个人信息

yjbys

性别：男

婚姻状况：未婚民族：汉

户籍：江西年龄：29

现所在地：深圳身高：170

联系电话：

E-mail：/jianli

求职意向

希望岗位：游戏设计师

工作年限：6年职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：面议

工作经历

xx年3月—至今 xx有限公司，担任游戏界面设计师。主要工作是：

1、负责游戏系统构架设计及规则规划，包括玩法细致设定、规则设定及细化。

2、负责游戏相关元素的细致设定，包括游戏规则、界面、角色、道具、任务、音乐音效等相关设计。

3、负责游戏内文案内容编写，包括但不限于背景故事、世界观等。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，担任游戏界面设计师。主要工作是：

1、通过创建音效库等方式，持续优化音效、音乐制作的质量与效率。

2、对外包过程中的问题及时沟通解决，审核外包公司提交的音效、音乐内容。

3、将制作好的音效、音乐内容提交到游戏中，并且通过调整达到和场景、动作配合的最佳效果。

教育背景

毕业院校：中央音乐学院

最高学历：本科

毕业日期：-07

专业：音乐学

语言能力

英语水平：一般

国语水平：优秀

粤语水平：一般

自我评价

工作认真负责，不推卸责任，能承受工作中的压力，工作上可以独当一面。具有团队精神，能与同事，其它部门积极配合，公司利益至上。服从性好，能与上司保持良好的沟通，尊重上司的安排，为人诚实，正直。且好学上进，不断提高工作能力，相信您的选择会让您我更加成功。

篇11：游戏设计专业学校排名

中南财经政法大学位于武汉市，是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，兼有哲学、文学、历史学、理学、工学、艺术学等九大学科门类的全日制普通高等本科院校，由教育部、财政部和湖北省人民政府三方共建，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设高校，国家“世界一流学科建设高校”，入选国家“计划”、“111计划”、教育部人文社会科学重点研究基地、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越法律人才教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国毕业生就业典型经验高校、全国高校实践育人创新创业基地、湖北省2011计划，财经一流学科建设联盟理事长单位，立格联盟、中国-俄罗斯经济类大学联盟、中俄“长江伏尔加河”两河流域高校联盟成员，AMBA、CFA协会认证院校。

篇12：《传统游戏》教学设计

《传统游戏》教学设计

教学目标：

1.通过多媒体，学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏；

2.加深学生对传统文化的了解，引导其体会由传统游戏带来的乐趣；

3.对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

教学重点与难点：

1、尝试并了解一些传统游戏；

2、学生感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。

教学方法与手段：

创设情境、讨论、游戏体验

教学流程：

课前谈话：

1、平常你们最喜欢玩什么游戏？（真是丰富多彩）

2、我像你们这么大的时候，最喜欢玩“东南西北”

师生共玩传统游戏

3、今天这节课我们一起玩游戏，好吗？上课。

一、游戏导入，激发兴趣

1、“击鼓传花”，分享课前调查结果。

（1）请学生说“击鼓传花”的规则；

（2）边玩“击鼓传花”，边分享课前调查结果

二、传统游戏知多少

1、那你们玩过这个游戏吗？（PPT：老鹰捉小鸡图片）

2、揭题：你们喜欢玩，我们喜欢玩，祖父辈们也喜欢玩，一代一代传下来的游戏，我们就称之为“传统游戏”。（板书：传统游戏）

3、传统游戏有很多，一起看看程老师小时候爱玩的.游戏（PPT出示图片）

小结：游戏，是童年的印证。

三、传统游戏我体验

1、翻花绳的乐趣

（1）师示范，生感受传统游戏的乐趣。

（2）小小的绳子，不仅能给我们带来快乐，它背后还有故事呢。（播放视频）

小结：每一个传统游戏背后都有一个属于它的故事，而这些故事其实就是中国文化的体现。（板书：文化）

2、传统游戏百宝箱

（1）今天，老师带来了好多传统游戏，想不想知道有哪些？

（2）教授“挑小棍”玩法（播放视频）

（3）组长上台随即抽签，小组合作玩耍传统游戏（师巡视、辅导、参与）

四、传统游戏我来夸

1、看大家对游戏恋恋不舍，谁愿意和我们分享一下你的游戏心得？（生畅所欲言）

（1）泥塑（图片：梦娃）

小结：小游戏，用心玩，玩出大名堂。

（2）鸡毛毽

毽子作为户外运动距今已有20xx千的历史，它深受人们的喜爱不仅是因为其历史悠久，更是因为其可以强身健体（板书：健体）。户外运动有很多，我们要多多到户外运动，增强体质。

（3）七巧板

独乐乐不如众乐乐，我们一起来玩“七巧板”。（PPT出示图片，生一起挑战）

第一张图片：有色拼好的一棵树

第二张图片：无色画虚线的小船

第三张图片：暗影大公鸡

小结：小小的七块板，融入了我们老祖先的智慧，让你想去挑战它，这就是它的魅力。（板书：智慧）七巧板还可以拼成各种各样的图形。

五、传统游戏我传承

传统游戏，不仅有室内的、室外的、还有益智、语言······种类非常多。（播放PPT）

1、难怪越来越多的外国人也喜欢我们的传统游戏。

2、越来越多的外国人喜欢我们中国的文化。

3、小小的游戏登上国际的舞台，成为中外友谊象征。

4、齐诵拍手儿歌。

小结：小游戏，大文化，齐玩耍，美名扬。让我们一起大手牵小手，传承传统游戏的美好，弘扬传统文化的魅力！

篇13：识字游戏教学设计

教学目标：

1、通过识字游戏，巩固本单元所学生字、词语。

2、通过识字游戏，培养学生主动识字的习惯，有识字的兴趣。

3、通过唱一唱、演一演，进一步体会成为一名小学生的光荣。

教学重点、难点：

通过识字游戏，巩固本单元所学生字、词语。

教学准备：

词语卡片、《上学歌》的伴奏带。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、通过前几天的学习，小朋友认识了一些字宝宝，和它们成为了好朋友，今天，它们来找你们一起做游戏啦！

2、出示课题。

（1）师板书课题：识字游戏1。

（2）齐读。

说明：

本环节旨在激发学生积极参与游戏的愿望。低年级学生识字，学得快，忘得也快，因此在一阶段的学习后，必须回过头来复习一下。小朋友喜欢做游戏，在游戏中复习已学生字、词语，对他们来说是件乐事。由于学生是首次接触识字游戏，所以教师在课前可以略作说明。

二、游戏过程。

（一）你摘了几个苹果？

1、教师示范。

2、同桌互说。

3、交流成果。

4、再换一些生字进行练习。

说明：

这个游戏比较简单，教师可以在示范后让学生两两互说。在学生练习时，教师要走到学生中去，了解他们的游戏情况及掌握生字情况。对于那些识字有困难的学生，老师要扶一扶，多鼓励他们，让他们也能在游戏中获得成功的喜悦。如果学生掌握生字的情况良好且时间充裕，教师可以再换一些字进行练习。

（二）看谁找的朋友多。

1、认读三个生字。

2、以小组为单位，给字宝宝找朋友。

3、交流展示，比一比：哪组小朋友组成的词语多。

说明：

以小组合作的形式开展游戏，能大大增强团队的协作精神，化难为易。在小朋友交流的过程中，容易出现音同字不同的情况，教师要及时纠正。当学生说到学过的词语时，教师随机出示，这样可以帮助学生再一次复习和巩固。对于游戏的胜利者，教师要给予积极的评价，对于失败的小组，教师要鼓励他们“相信自己能行！在下一次的比赛中继续努力，争取胜利！”

（三）你说我说大家说。

1、开火车、抢读词语。

2、明确说话的要求：可以选择其中的一个、两个或更多词语说句话。

3、自由准备。

4、分男女两组进行比赛。

说明：

在让小朋友进行说话训练前，应先采用不同的形式让小朋友复习教材上的词语，这样可以帮助那些基础较薄弱的同学顺利地进入说话训练。教师在学生练习前要说清要求，可以作个示范，还要鼓励学生积极动脑，说和别人不一样、与众不同的句子。在比赛的过程中，教师要融入学生中，和学生打成一片，使比赛在平等、民主、和谐的气氛中进行。

（四）你来唱，我来演。

1、自读儿歌。

2、比赛读儿歌。

3、配上音乐，师带领学生唱一唱。

4、找个好朋友，你来唱，我来演。

5、交流展示，评选出“最佳搭档”奖、“最佳表演”奖等。

说明：

这是一首根据儿童喜闻乐见的《上学歌》改编的儿歌。在学生熟读儿歌的基础上，教小朋友唱一唱，然后再找自己的好朋友“你来唱，我来演”。教师要鼓励小朋友大胆地上台表演，将自己的才能充分展示出来。最后的评选活动可以激发学生游戏的热情。

《识字游戏1》教学反思

整个教学过程在轻松、愉快的气氛中进行，学生的学习状态始终保持良好，我想这得益于《识字游戏》融知识性、教育性、趣味性于一体的特点。

教学中，我注重培养学生的能力，让学生在自主、合作、探究的学习活动中复习旧知，获取新知。在学生进行自主、合作学习时，我能深入学生中，对他们进行有效的指导。我尊重每个孩子的个性和情感体验，为他们创设平等、民主的氛围，让他们在玩中学、动中求知、喜悦中索取。

不足之处在于我忽视了低年级小朋友对于事物的新鲜感保持时间较短的特点，当“摘苹果”游戏反复了几次后，他们的热情就下降了。另外，我觉得自己在课堂上的随机调控能力还较弱，有待加强。

篇14：闯关游戏教学设计

一、课标解读：

“体育与健康”课程是以身体练习为手段，增进学生健康为目的课程。《课标》中明确指出：通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程汇总，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。本课的教学对象是一年级的学生，按照《课标》要求应达到水平一目标，本课又是以游戏为载体的教学，因此应注重帮助学生了解游戏规则，学会尊重和关心别人，主动并乐于参与到游戏中去，培养良好的合作精神。同时《课标》十分重视提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，因此本课要密切关注学生的主体地位，通过创设他们喜爱的故事情节，让他们在掌握基本的运动技能的同时，促进其心理健康水平的提高。

二、教材分析：

本节课主要教材为游戏，游戏起源于人类的生产实践活动。游戏的教学范围广，但是所有的游戏都离不开技能，它能帮助学生积极参与到学习中去，帮助学生轻松掌握基本技能，发展智力和体力，培养团结协作的合作精神。在游戏的组织上，我们多根据学生的心理、生理特征和差异，来设计游戏的难度和时间，让游戏真正为技能服务，为学生的健康服务。《课标》中水平一要求学生能模仿简单的动作，能乐于参与各种游戏活动，能充分发挥学生的潜能，提高他们的体育学习能力。

三、学情分析：

小学一年级学生年龄比较小，注意力集中时间短，兴趣长度难以维持，同时他们运动基础较薄弱，在体育活动中表现出：动作不协调，不宜进行精细度高的活动，不能承受大的运动负荷。针对这些，本课将从几种简单的安全过障碍的练习方法出发，设计课的内容。同时一年级的孩子对体育活动存在一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力比较强，因此要设计他们喜欢的喜羊羊与灰太狼的动画情境来吸引他们真正投入到课堂教学中来，让他们在参与游戏、练习技能的过程中感受到体育活动的乐趣。

四、教学目标、教学重点：

教学目标

认知目标：在熟悉的动画场景中，积极参加趣味闯关及障碍设计游戏，培养正确的身体姿态，发展身体素质，掌握基本的技能。

技能目标：置身动画情境中，积极参与闯关等游戏，利用跨、钻、爬、绕等方式帮助身体顺利通过关卡，并能了解简单的保护自身健康的基础常识。

情感目标：在游戏的参与过程中体验到体育游戏的乐趣，激发愉悦的情绪，在团队合作中，培养友好共处、团结协作的意识，真正使健康第一的思想落到实处。

教学重点：在轻松的游戏参与过程中掌握通过障碍的方法

五、整体设计思路

《课标》中强调教师要加强对学生学法的指导，要重视学生学法的探索，要引导学生在模仿中学习，鼓励他们提高自学、自练能力。本节课的评价要贯彻始终，将每个环节都让给学生去探索，及时鼓励学生取得学习自信心，采用教师评价、学生互评相结合的方式全面鼓舞学生参与活动的'积极性，用带有激情的语言和富有童趣的动作引导和鼓励学生大胆尝试、积极参与，和学生一起走入趣味体育游戏中去。

六、教学过程

本节课的主教材为游戏，我设计了以障碍跑为主的游戏，由于学生为一年级，所以比较喜欢动画的情节。因此我用孩子喜欢的动画情景作为导语，创设情景，并把这一情景贯穿到整节课中。具体教学过程为：在开始部分，我用语言引导学生进入喜羊羊和灰太狼的故事情节中，进行反应能力和注意力的练习，来提高学生的注意力，使学生完全投入到课堂中。我亲自带领学生慢跑在青青的草原上，模仿小动物，来进一步提高学生的兴趣。在进入游戏教学过程中后，我设计了小溪、山洞、高山、树林四种障碍，主要是考虑学生的实际能力。先引导他们自己通过障碍，然后再小组讨论通过障碍的方法，讨论结束后再进行一次比赛。紧接着设计了让学生自己设计场地，充分发挥学生的积极性，在自己的设计的场地中进行比赛，学生的积极性空前高涨。针对比赛结果让学生自己进行思考，重新对场地进行完善。然后进行终极比赛，让学生在比赛中体会到乐趣。随后我做了一个师生共同参与的游戏

“狼来了”，由老师扮演灰太狼同学在狼后面扮演小羊，老师喊“狼来了”后迅速转身，小羊保持姿势不动，这个游戏活跃了课堂的气氛，也让学生得到了一定的放松。最后的结束部分我设计了一些拉伸的练习让学生进行放松。

篇15：《历史飞行棋》游戏设计

设计

游戏界面：

游戏规则：

1、玩家通过掷筛子掷出的点数大小来控制主角在地图中前进的步数，当玩家到达终点则游戏结束，

2、你将与两家聪明的电脑玩家同场竞技。（ai设定）

3、玩家点击右下角两个筛子掷筛，停止后可选择任意一个筛子的大小值作为角色前进的步数。

4、电脑和玩家轮流掷筛，轮到任意一方时将会有闪烁提示。并能够体现电脑的操作过程。

5、地图内设各种事件格，如：前进，后退，暂停等,将对棋子前进造成2次变化。（不会存在2次以上的变化）

6、如果两个棋子走到同1格停止，则后来的将会把原来的弹回出发点。

7、地图中设定练习格，当玩家的棋子走到该格子时将要完成练习题方能继续，该格的练习同时也消失，做对给10分，错误扣10分。（玩家的基础分为100分，同一次格内的练习只能做1次）

游戏分数：

玩家试题得分=（100+正确试题个数*10-错误试题个数*10）

玩家时间得分=int(100/到达终点分钟数)

最终分数=(玩家试题得分+玩家时间得分)*名次系数

第1名名次系数：1.5

第2名名次系数：1.2

第3名名次系数：1.0

游戏开发模块:

1、角色与筛子控制模块程序

2、电脑AI模块

3、地图生成模块

4、试题练习模块

5、评价模块

游戏主要代码：

这里我固定了c1表示玩家,c2,c3表示电脑

1.建立地图格子,为避免出现死循环,按照一定的顺序和规则进行.

function createmap {

//初始化格子信息

for (var i = 1; i<=titleMaxnum; i++) {

eval(“t”+i).types = 1;

}

//生成前进和后退格，从第4格开始，每隔4格随机产生一个

for (var i = 4; i<=titleMaxnum; i += 4) {

var trnd = int(Math.random()*5)+1;

eval(“t”+i).gotoAndStop(trnd);

eval(“t”+i).types = trnd;

}

//生成暂停格

trace(getEmptyTitle().length);

var pausenum = 8;

var t_array = getEmptyTitle();

var pause_d = int(t_array.length/pausenum);

for (var i = pause_d-1; i<=t_array.length-1; i += pause_d) {

t_array[i].gotoAndStop(6);

t_array[i].types = 6;

}

//生成返回起点格

trace(getEmptyTitle().length);

var backnum = 3;

var t_array = getEmptyTitle();

var pause_d = int(t_array.length/backnum);

for (var i = pause_d-1; i<=t_array.length-1; i += pause_d) {

t_array[i].gotoAndStop(8);

t_array[i].types = 8;

}

//生成时空隧道格

trace(getEmptyTitle().length);

var spacenum = 6;

var t_array = getEmptyTitle();

var pause_d = int(t_array.length/spacenum);

for (var i = pause_d-1; i<=t_array.length-1; i += pause_d) {

t_array[i].gotoAndStop(7);

t_array[i].types = 7;

}

//生成练习格

var testnum = 10;

var t_array = getEmptyTitle();

var pause_d = int(t_array.length/testnum);

for (var i = pause_d-1; i<=t_array.length-1; i += pause_d) {

t_array[i].gotoAndStop(9);

t_array[i].types = 9;

}

2.获取空格信息，并返回数组

function getEmptyTitle() {

var t_array = [];

for (var i = 1; i<=titleMaxnum; i++) {

if (eval(“t”+i).types == 1) {

t_array.push(eval(“t”+i));

}

return t_array;

}

3.控制筛子,随机扔,b1和b2为两个mc,里面共6帧

function throwPoint() {

trace(“事件:玩家”+curplayer+“出筛子”);

curflag = false;

b1.play();

b2.play();

throwid = setInterval(function () {

var b1_num = int(Math.random()*6)+1;

var b2_num = int(Math.random()*6)+1;

b1.gotoAndStop(b1_num);

b2.gotoAndStop(b2_num);

b1.values = b1_num;

b2.values = b2_num;

trace(“第1个筛子的大小为:”+b1.values);

trace(“第2个筛子的大小为:”+b2.values);

//throw_btn._visible = 1;

curflag = true;

//电脑执行移动

if (curplayer1) {

comai();

}

clearInterval(throwid);

}, );

}

4.玩家轮流制控制

function nextplayer() {

if (c1.overflag) {

trace(“游戏结束”);

return;

}

//下一个玩家执行

if (curplayer == 3) {

curplayer = 1;

if (!this[“c”+curplayer].overflag) {

if (!this[“c”+curplayer].stopflag) {

flashcast(this[“c”+curplayer], true);

throw_btn._visible = 1;

} else {

this[“c”+curplayer].stopflag = false;

nextplayer();

}

} else {

nextplayer();

}

} else {

curplayer++;

if (!this[“c”+curplayer].overflag) {

if (!this[“c”+curplayer].stopflag) {

flashcast(this[“c”+curplayer], true);

throwPoint();

} else {

this[“c”+curplayer].stopflag = false;

nextplayer();

}

} else {

nextplayer();

}

Flash动画：

《历史飞行棋》移动控制上采用了纯AS运算移动,另外本游戏采用了双筛子和随机地图,所以需要进行电脑选择筛子的判断,这里选择最优化的筛子进行移动就是电脑AI的所在.

5.控制棋子移动使用了setInterval来控制时间,这里将每个title按顺序命名:t1,t2......

参数_who表示要移动的mc,如:c1,c2,c3,_step表示要移动的步数,该函数支持步数为负,即退.

function movecast(_who, _step) {

trace(“事件:移动”+_step);

flashcast(_who, false);

var dpos = _who.pos+_step;

var dr = true;

if (_step<0) {

dr = false;

}

clearInterval(moveid);

moveid = setInterval(function () {

if (dr) {

if (_who.pos

if (_who.pos<=titleMaxnum) {

_who.pos += 1;

if (_who.pos == titleMaxnum+1) {

_who._x = _who.x00;

_who._y = _who.y00;

//执行后退

if (_who.pos-dpos0) {

movecast(_who, _who.pos-dpos);

} else {

_who.overflag = true;

trace(“事件：”+_who+“胜利！”);

}

} else {

_who._x = eval(“t”+_who.pos)._x+18;

_who._y = eval(“t”+_who.pos)._y+11;

}

} else {

exeevent(_who);

clearInterval(moveid);

}

} else {

if (_who.pos>dpos) {

_who.pos -= 1;

_who._x = eval(“t”+_who.pos)._x+18;

_who._y = eval(“t”+_who.pos)._y+11;

} else {

exeevent(_who);

clearInterval(moveid);

}

}, 500);

}

6、AI设定，电脑的AI是人思维的体现，一个完善的AI应该是一个系统，应该是很多人智慧的结晶！

这不仅仅需要良好的程序结构，更需要总结人的操作过程。这里仅总结一下个人对AI的理解。

我常把电脑的智能操作分成几个等级，这样才能提高游戏的娱乐性，电脑什么都想到了游戏的价值就没有了，

何况人也有操作和分析失误的时候。

本游戏我将AI分为三个等级：

AI-1：这是一种随机的操作，从两个数中任意选择一个数。

//简单随机

var rnd = int(Math.random()*2)+1;

curstep = this[“b”+rnd].values;

movecast(this[“c”+curplayer], curstep);

AI-2:只简单的做一次判断，是否目的地是友好的。

if (b1.valuesb2.values) {

var maxnum;

var minnum;

if (b1.values>b2.values) {

maxnum = b1;

minnum = b2;

} else {

maxnum = b2;

minnum = b1;

}

trace(“tt”+maxnum.values);

var good_array = [1, 4, 5, 7, 9];

for (var i = 0; i

if (this[“t”+this[“c”+curplayer].pos+maxnum.values].types == good_array[i]) {

curstep = maxnum.values;

movecast(this[“c”+curplayer], curstep);

return;

}

for (var i = 0; i

if (this[“t”+this[“c”+curplayer].pos+minnum.values].types == good_array[i]) {

curstep = minnum.values;

movecast(this[“c”+curplayer], curstep);

return;

}

curstep = maxnum.values;

movecast(this[“c”+curplayer], curstep);

} else {

curstep = b1.values;

movecast(this[“c”+curplayer], curstep);

}

AI-3：比较完善的分析，分别计算出选择每一个筛子后走出的最终效果得分，最后选择效果分高执行，

//ai2 对两个筛子的最后结果大小进行比较

/*2:-1 ,3:-3,4:+1,5:+3,6:-5,7:+n,8:-n,碰撞其他人得分*/

//基础分等于2个筛子的大小可以提炼成为一个函数，根据who,_step就可以得出最终效果分数

var score1 = b1.values;

var score2 = b2.values;

//对b1进行判断最终得分

var pos0 = this[“c”+curplayer].pos+b1.values;

if (pos0titleMaxnum+1) {

if (pos0>titleMaxnum+1) {

var p0 = (titleMaxnum+1)-this[“c”+curplayer].pos;

pos0 = (titleMaxnum+1)-(b1.values-p0);

delete p0;

}

//是否存在对手

score1 += checkhit_pos(pos0);

//退1

if (this[“t”+pos0].types == 2) {

score1 -= 1;

score1 += checkhit_pos(pos0-1);

if (this[“t”+(pos0-1)].types == 6) {

score1 -= 5;

} else if (this[“t”+(pos0-1)].types == 7) {

score1 += checksd_pos(pos0-1);

} else if (this[“t”+(pos0-1)].types == 8) {

score1 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else if (this[“t”+pos0].types == 3) {

score1 -= 3;

score1 += checkhit_pos(pos0-3);

if (this[“t”+(pos0-3)].types == 6) {

score1 -= 5;

} else if (this[“t”+(pos0-3)].types == 7) {

score1 += checksd_pos(pos0-3);

} else if (this[“t”+(pos0-3)].types == 8) {

score1 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else if (this[“t”+pos0].types == 4) {

score1 += 1;

score1 += checkhit_pos(pos0+1);

if (this[“t”+(pos0+1)].types == 6) {

score1 -= 5;

} else if (this[“t”+(pos0+1)].types == 7) {

score1 += checksd_pos(pos0+1);

} else if (this[“t”+(pos0+1)].types == 8) {

score1 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else if (this[“t”+pos0].types == 5) {

score1 += 3;

score1 += checkhit_pos(pos0+3);

if (this[“t”+(pos0+3)].types == 6) {

score1 -= 5;

} else if (this[“t”+(pos0+3)].types == 7) {

score1 += checksd_pos(pos0+3);

} else if (this[“t”+(pos0+3)].types == 8) {

score1 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else if (this[“t”+pos0].types == 6) {

score1 -= 5;

} else if (this[“t”+pos0].types == 7) {

score1 += checksd_pos(pos0);

} else if (this[“t”+pos0].types == 8) {

score1 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else {

//表示达到终点

score1 += 10000;

}

//对b2进行判断最终得分

var pos0 = this[“c”+curplayer].pos+b2.values;

if (pos0titleMaxnum+1) {

if (pos0>titleMaxnum+1) {

var p0 = (titleMaxnum+1)-this[“c”+curplayer].pos;

pos0 = (titleMaxnum+1)-(b2.values-p0);

delete p0;

}

//是否存在对手

score2 += checkhit_pos(pos0);

//退1

if (this[“t”+pos0].types == 2) {

score2 -= 1;

score2 += checkhit_pos(pos0-1);

if (this[“t”+(pos0-1)].types == 6) {

score2 -= 5;

} else if (this[“t”+(pos0-1)].types == 7) {

score2 += checksd_pos(pos0-1);

} else if (this[“t”+(pos0-1)].types == 8) {

score2 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else if (this[“t”+pos0].types == 3) {

score2 -= 3;

score2 += checkhit_pos(pos0-3);

if (this[“t”+(pos0-3)].types == 6) {

score2 -= 5;

} else if (this[“t”+(pos0-3)].types == 7) {

score2 += checksd_pos(pos0-3);

} else if (this[“t”+(pos0-3)].types == 8) {

score2 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else if (this[“t”+pos0].types == 4) {

score2 += 1;

score2 += checkhit_pos(pos0+1);

if (this[“t”+(pos0+1)].types == 6) {

score2 -= 5;

} else if (this[“t”+(pos0+1)].types == 7) {

score2 += checksd_pos(pos0+1);

} else if (this[“t”+(pos0+1)].types == 8) {

score2 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else if (this[“t”+pos0].types == 5) {

score2 += 3;

score2 += checkhit_pos(pos0+3);

if (this[“t”+(pos0+3)].types == 6) {

score2 -= 5;

} else if (this[“t”+(pos0+3)].types == 7) {

score2 += checksd_pos(pos0+3);

} else if (this[“t”+(pos0+3)].types == 8) {

score2 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else if (this[“t”+pos0].types == 6) {

score2 -= 5;

} else if (this[“t”+pos0].types == 7) {

score2 += checksd_pos(pos0);

} else if (this[“t”+pos0].types == 8) {

score2 -= this[“c”+curplayer].pos;

}

} else {

//表示达到终点

score2 += 10000;

}

//判断分数大小，并决定采用那个筛子

trace(“______________利用ai-2结果如下_______________”);

trace(“第1个筛子的效果分:”+score1);

trace(“第2个筛子的效果分:”+score2);

if (score1>=score2) {

trace(“采用第1个筛子进行命令”);

trace(“______________利用ai-2结果如上_______________”);

curstep = b1.values;

movecast(this[“c”+curplayer], curstep);

} else {

trace(“采用第2个筛子进行命令”);

trace(“______________利用ai-2结果如上_______________”);

curstep = b2.values;

movecast(this[“c”+curplayer], curstep);

}

篇16：游戏设计专业全攻略

游戏设计专业全攻略

专业简介游戏是一种集剧情、美术、音乐、动画、程序等为一体的.复合技术.游戏设计专业就是要对游戏进行设计与开发,通过系统学习游戏的纹理与特效、场景与角色,动画等高端技术与专业理念,掌握单机游戏、网络游戏、手机游戏等类别中的专业美术设计理论与前沿制作流程技术.

作者：寒石作者单位：刊名：课堂内外（高中版）英文刊名：INSIDE AND OUTSIDE THE CLASSROOM 年，卷(期)： “”(5) 分类号：关键词：

篇17：游戏设计人员个人简历

游戏设计人员个人简历模板

基本信息

姓名：应届毕业生求职网

性别：男

民族：汉族

出生年月：1993-3-22

获得学历：大专

专业名称：计算机应用技术

现居地：深圳

求职意向

期望类型：全职

职业类别：售前/售后技术支持工程师信息技术专员网络管理员游戏设计/开发

行业类别：计算机硬件及网络设备 IT服务(系统/数据/维护)/多领域经营网络游戏物业管理/商业中心互联网/电子商务

工作地点：深圳

期望月薪：1000-元/月

自我评价

我是一个对理想有着执着追求的人，坚信是金子总会发光。在班里担任学习委员，组织建立英语角，具备良好的人品，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的.团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标。

教育背景

/9--/07 深圳职业技术学院大专

专业名称：计算机应用技术

证书

证书名称：计算机证书信息化办公应用师

获得时间：11月

证书名称：外语证书英语三级 A

获得时间：12月

联系方式

联系电话：×××××××××××

电子邮箱：×××@yjbys.com

篇18：幼儿园游戏教学设计

活动目标：

1、练习在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手脚交替向前爬的动作要领（重点）

2、能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。（难点）

3、感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

活动准备：

经验准备：对护航员的工作有初步的了解

物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐

活动过程：

一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量

随音乐引导幼儿做“护航员操练”―“护航员穿装备操”―“轮台阵”――“护航员控制船舵”等热身活动。

二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法

1、幼儿自由探索梯子的不同玩法。

提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍？（我们一起来试一试吧）

谁能说一说你是怎么通过这道障碍的？（重点介绍爬的动作）

小结：上面爬梯子：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看上方、前方和下方。

下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。

2、创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练习上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。

练习通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。

三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战

1．“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。

介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥（走梯子），跳过田埂（跳梯子），钻山洞（钻梯子），过索桥（爬梯子），完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。

游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务？小结：梳理过梯桥的方法：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实。

2．创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠近，我们需要保证自身安全和海盗生命安全的前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。

游戏后分享：为什么我们能在这么短的时间全部护航员都能安全迅速的越过障碍，赶走海盗？

小结：护航员本领过硬，团结一心，才能安全完成保卫任务，祝贺你们成功的将海盗赶走，现在让我们一起庆祝一下吧！

四、“快乐护航员”，放松全身肌肉、调整呼吸教师引导幼儿互相放松腿部、胳膊的肌肉。

篇19：幼儿园游戏教学设计

活动目标：

1、学习单脚站立，并掌握其动作要领。

2、能听到指令后，快速的躲闪跑，提高身体动作的灵活。

3、愿意参与游戏，感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。

活动准备：

1、幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点，学习儿歌。

2、场地四周围方代表小公鸡的家，狐狸头饰1个，积木若干、音乐、课件。

活动过程：

一、创设情境“小公鸡晨练”，进行准备活动。

二、游戏：“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。

1、初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。

提问：你们知道放哨员是干什么的吗？什么是“金鸡独立”？怎么做“金鸡独立”会站的稳稳的？

2、游戏：闯关。运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。

三、游戏：狐狸来了。练习躲闪跑，掌握躲闪跑的动作要领。

1、引导幼儿进行躲闪跑的练习，探究躲闪跑的动作要领。

提问：放哨员在放哨的时候，狐狸来了怎么办？我们应该怎样跑就会避免碰撞？怎样跑就不会被狐狸提住？

2、再次进行躲闪跑练习，加强对躲闪跑的练习。

四、游戏：“狐狸和小公鸡”。

掌握游戏玩法，体验游戏乐趣。游戏玩法：大公鸡和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”边巡逻，当听到“放哨”指令时，小公鸡做“金鸡独立”的动作，当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家，被捉到的小公鸡要停止一次游戏。

1、第一次游戏：重点了解游戏规则和玩法。

2、第二次游戏：能根据指令快速做出相应的动作。

3、第三次游戏：进一步熟悉规则，体验同伴共同游戏的快乐。

4、第四次游戏：增加狐狸数量，加大游戏难度。

5、尝试新挑战：鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习，体验挑战的乐趣。

五、游戏：“小公鸡洗洗澡”进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。

篇20：幼儿园游戏教学设计

活动目标：

1、能助跑跨跳宽度为30-40厘米的平面障碍。

2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。

3、感受帮助别人的快乐。

活动重难点：掌握助跑跨跳的动作要领。

活动准备：

1、长布条一根、接力棒做成的小树若干根、垫子2块、小旗一面、纸箱2个。

2、音乐《彩虹的微笑》、《彩虹的约定》

活动过程：

（一）玩游戏，做热身活动。

师：小朋友们好，喜欢玩游戏吗？我们来玩一个“魔法布”游戏。

（二）玩“魔法布”，掌握跨跳技能。

1、原地跨跳“魔法布”，熟练应用原地跨跳技能。

师：魔法布又要考验大家的跨跳本领了，大家能不能跨过去？将布条展开宽30厘米放在地上，引导小朋友一个一个左右跨跳练习。

师：大家跳得很轻松，下面魔法布又要变了，它要变宽了，大家还能跳过去吗？

2、迫着跳“魔法布”，幼儿学习掌握助跑跨跳技能。

师：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑战？魔法布要移动起来，让大家追着它跳。先请一个小朋友来试一试。教师指导动作要领，幼儿分组练习。

（三）创设游戏情境，巩固所学技能。

1、创设“帮熊大熊二种小树”情境，激发游戏兴趣。

师：大家长本领了，真牛！连熊大熊二都听说了。他们看想请大家帮个忙，你们愿意吗？原来，光头强趁熊大熊二冬眠的时候把山坡上的树全砍光了，春天来了，正是种树的好时节，熊大熊二想把小山坡重新种上树，他们想请小朋友来帮帮忙，这个忙我们帮不帮？

2、介绍游戏场地，示范游戏玩法。

找小朋友（或是教师）示范，先跨过小河，再爬过山坡，再种树。

请孩子们依次练习。

3、幼儿比赛“种小树”。

（1）教师交代游戏规则，男女两组幼儿种树，教师重点观察、指导幼儿用力蹬地、展腿、屈膝落地的动作，督促幼儿遵守游戏规则。

（2）教师小结。

（四）放松运动。

教师引导幼儿做放松活动。

（五）教师指导幼儿整理活动材料，收放整齐。

篇21：幼儿园游戏教学设计

【活动目标】

1、锻炼幼儿的体能；

2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性；

3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

【活动准备】

长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

【活动过程】

1、整队带入活动场地，做好活动前准备。

2、展示活动器械

（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等。

（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

3、演示玩法

（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。

（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

【活动延伸】

鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

篇22：游戏设计就业前景

据业内显示，到全球在线游戏市场规模将翻三番达到11亿美元。亚太市场，尤其是中国市场在未来几年内将成为在线游戏的主要增长市场。

据IDC公司调查报告，中国网络游戏用户数正在以每年超过100%的速度增长，中国网络游戏市场规模在为37.7亿元人民币，比增长52.6%，对电信、IT、传媒等相关行业的贡献超过了300亿元。预计中国网络游戏市场出版市场销售收入将达到172.3亿元。

■ 国家游戏人才严重短缺

虽然国家游戏产业发展迅猛，但一个紧迫的问题是，国内游戏企业大多依靠代理国外游戏，民族游戏产品发展慢，主要的问题是游戏人才的大量缺乏，国内专业游戏人才不足3000人，目前，对游戏产业发展的支持已经纳入国家863计划，国家新闻出版署更是下达文件：在五年内，生产超过100款民族网络游戏。与国内游戏产业迅猛发展不协调的是：目前国内专业游戏开发设计人才严重短缺，很多游戏企业在招聘人才时，年薪开到10万元以上也很难招到人才。

■ 高等院校培养游戏人才大势所趋

游戏是一种集剧情、美术、音乐、动画、程序等为一体的复合技术，一名游戏从业人员必须兼具软件开发能力和创造力。但目前国内游戏企业的大多数从业人员往往没有受过专业化培训，属于自学成才，游戏厂商的技术人员更多的是以“边研发边学习”的方式制作游戏。这样的人才和国外的游戏精英比拼时，常感到力不从心，远远不能适应玩家的游戏理念和游戏技能的升级换代。市场需要专门的游戏高等院校，在人才培养上为我国的游戏产业发展提供强有力的支持。

目前AAA数字艺术教育游戏设计培训学校先与你签署保薪就业合同，再付款。我们拥有一支优秀的师资团队，教师全部由来自国内一线的资深设计师担任，均拥有4-5年以上的游戏制作、游戏动画、影视动画、合成与特效、影视后期制作经验及多年的教学经验，不仅具备娴熟的制作技巧和深厚的艺术积淀，同时积累了大量的国际化大型项目的制作经验，能够帮助学生建立完整系统的专业知识架构。主要培养最符合市场要求的设计人才，以针对性、实战性的课程定向培养游戏开发与动漫制作人才，为企业招聘需要直接储备，毕业的学员可以直接进入企业工作。

[游戏设计就业前景]

篇23：游戏设计岗位职责说明书

游戏设计岗位职责说明书

职位描述：

1、熟练三维人物、动作、场景制作，具有良好的动画感觉和设计能力;

2、熟练使用photoshop制作贴图;

3、具备良好的美术基础，具备良好的'审美观，

岗位要求：

1、对三维软件3Dmax，maya浓厚兴趣;

2. 对影视，动漫，广告公司有兴趣，挑战高薪;

3. 有开拓进取及上进心，富于工作热情及团队合作精神，愿意接受新事物，具备良好的职业道德及文化素养;

4.必须有动漫、游戏或者影视设计相关工作经验，相关专业毕业者优先考虑，

篇24：抽取游戏教学设计

教学目标

知识与技能目标：进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。

过程与方法目标：通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。

情感、态度与价值观目标：体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。

教学重难点

1、使学生理解抽取问题中的一些基本原理。

2、找到抽屉原理问题中被分的物品。

教学过程

一、创设情境、引入新课：

师：一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各10双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子？

学生思考、发言。

师：学习了这节课我们就能解决类似的问题了。

二、活动探究、深入了解：

（一）出示例3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？

1、学生提出猜想。

2、用预先准备的学具，小组合作交流。

4、小组反馈，师相机板书：

3、得出结论：把颜色看作抽屉。

有两种颜色，只要摸出的球比他们的'颜色至少多1，就能保证有两个球同色。

（二）研究规律

师：如果盒子里有蓝、红、黄球各6个，从盒子里摸出两个同色的球，至少要摸出几个球？

分小组讨论后汇报。

再出示做一做第2题，汇报后得出：问题结论只与球的颜色种数也就是抽屉数有关。

小结：确定什么是抽屉什么是物体是解决抽屉问题的关键。

三、巩固训练，促进内化

1、做一做

2、解决课前有趣的问题

3、有红色、白色、黑色的筷子各10根混放在一起，让你闭上眼睛去摸，

（1）你至少要摸出几根才敢保证有两根筷子是同色的？

（2）至少拿几根，才能保证有两双同色的筷子？为什么？

四、全课总结，畅谈收获

1、通过今天的学习你有什么收获？

2、回归生活：你还能举出一些能用抽屉原理解释的生活中的例子吗？

篇25：《游戏公平》教学设计

2、教学目标：

知识与技能：通过游戏活动，让学生通过猜想，动手体验，验证事件发生的可能性，分析判断游戏规则是否公平，初步学会设计简单公平的游戏规则。

过程与方法：活动中感受动手实践是获得科学结论的一种有效的方法，在活动中体验随机事件的“不确定性”和实验中对数据的分析中体会“偶然中的必然” 。渗透统计与概率的思想

3、教学重点：

让学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性

4、教学难点：

感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，激发学生主动学习的积极性

5、教学关键：

通过创设具体的游戏情境、游戏过程，让学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性

6、教学具的准备：

8黄2白乒乓球、骰子、记录纸…… 教学过程

课前组织教学

小朋友们，有幸与你们共同学习，非常开心！在学习前，我想送给各小组一个响亮的名字：卓越小组，雄鹰小组，智慧小组，精灵小组。哪个小组纪律好，回答问题积极，我们就加一颗星，哪组得的星多老师就送给那个小组的小朋友一份神秘礼物。

一、游体验戏，提出问题

小朋友们，我给大家带来了一份礼物（出示不透明盒子，内装8黄 2红共10个球）猜一猜，里面装的是什么？对，乒乓球。看，这是黄色的，这是白色的，我们来一场摸球比赛怎么样？比赛规则是这样的：女生一队，男生一队，各派一位代表，各摸3次，摸到黄球女生得一个笑脸，摸到白球男生得一个笑脸，谁的笑脸多谁就赢。

师：看看最后结果，谁嬴了呢？祝贺女生取得胜利！男生，你们有话要说吗？

生：不公平

师：你怎么觉得不公平呢？

生：我想盒子里面是黄球多，白球少，这样女生摸到黄球的机会就大，男生摸到白球的机会就少。

师：真是这样吗？我们来看盒子里藏匿着什么秘密呢？来，见证奇迹的时刻到了，如果再摸下去，结果会是怎么样的呢？为什么呢？（黄球比白球多，摸到的可能性大，女生嬴的可能性就大）问：这样的游戏公平吗？这样的游戏你们愿意玩吗？

师：是呀，在生活中，只有公平的游戏规则才能进行，那怎样的游戏才公平呢？今天我们就来研究游戏公平的问题。

板书：游戏公平

二．动手验证，解决问题

1．师：有两个小朋友小明和小华要下棋，在决定谁先下的时候，两人起了争执，都想自己先下，怎么办呢？平时你们遇到这种情况时怎样决定谁下棋呢？

生：我们用“石头、剪刀、布；掷硬币；掷骰子”……

师1)这些办法听起来都很好。笑笑给他们想了一个游戏规则：掷骰子，大于3小明先行，小于3华先行。

2)想：那等于3呢？(不输不赢，平)

3)你们觉得笑笑制定的规则怎么样？到底谁先走的可能性大？(板书：可能性)孩子们来猜想一下。认为小明先行的举手，认为小华先行的举手。到底谁先下，游戏规则究竟是否公平，实践出真知，让我们动手做个实验吧。

4)那，我们掷一次或几次能否证明这个规则是公平的呢？

5）不能，因为次数太少，会有偶然性，没有说服力，要想实验具有科学性，就需要充分的实验数据，才能得出正确的结论，我建议每两人一组，每组织10次，然后全班汇总，请看游戏规则：

1、每一桌为一小组，坐左边的小朋友掷骰子，右边的.小朋友记录，负责填在表（一）里。

2、大于3记 √，小于3记× ，等于3记（注：总数为10）

3、各大组两名组长，一人负责游戏纪律，一人负责统计表（二）（注：总次数为50）

6）先请两名小朋友上台演示

实验开始！比赛哪个小组的实验做得又快纪律又好。

2．各小组汇报，师把结果直接打在幻灯片上（表三）

师：认真观察，根据数据你能得出什么结果？

生：小于3的更少，大于3的更多。

每次的次数相差小，总次数相差大

小明先行的可能性大，小华先行的可能性小

师：1）我们仅做了200次实验，如果是几千次或几万次实验，大家猜测一下，实验结果会是怎么样的？（差距越来越大）通过实验，说明了什么呢？（游戏不公平）

2）你们知道为什么不公平吗？

生：因为一个骰子有 6 个面，掷出 1，2，3，4，5，6 的可能性都一样。大于 3 点有 3 种可能，就是 4，5， 6；小于 3 点的有 2 种可能，就是 1，2。大于 3 点的可能性大，所以这个办法不公平。

3）师板书：大于 3 点的是：4、5、6;小于 3 点的是：1、2；可能性不同，这个规则确实不公平

4）要使游戏规则公平，你们能稍加改动，使它对双方都公平吗？

生：可以修改为：大于 3 点，小明先行；小于或等于 3 点，小华先行。

生：还可以修改为：大于4点小明先行，小于3 点小华先行生：还可以修改为：单数小明先行，双数小华先行

5）师：这样一来，什么发生了变化？（可能性相等，游戏规则就公平）

6）太了不起了，想了这样多的方法。那，这些游戏规则都有什么共同的特点呢？（可能性相同）

师：游戏规则公平了，为什么最后的结果会不一样呢？（运气不一样）对，这个运气也是体现游戏好玩的地方。一个小小的骰子，小朋友们都能想出那么多的规则，总结出那么多的规律，真是太棒了，跟老师学：给自己来点掌声。

三．学习巩固

刚才小朋友们还说可用“剪刀石头布”来确定谁先下，那这个方法是公平吗？说说你的理由。

双方输赢的机会各半，所以，用“石头剪子布”来确定谁先下是公平的。

四．学以致用

好，现在到了学以致用的时刻了，请看题：

这些游戏公平吗？下面我们就用新学的知识来判断这些游戏的公平性

1、甲、乙两个同学在做游戏，规则是：有 6 张扑克牌，分别是 1——6，如果抽到 6 甲就胜，如果不是，则乙胜。

①做出判断，说明理由。

②修改游戏规则。

2、小明和小军利用一枚 1 元硬币做游戏。规则是：每人抛 5 次，看谁抛到“1 元”朝上的次数多，谁就赢。

3、桌子上摆着 9 张卡片，分别写着 1-9 各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。

（1）这个游戏公平吗？

（2）你能设计一个公平的规则吗？

五、实践拓展：

四一班的小朋友真是很聪明，老师真佩服大家，给每组都加1分!现在，老师遇到了一个难题，在街上看到了一个免费摸奖活动：熙熙攘攘的集市上，有人在设摊“摸彩”，只见他手拿一个袋子，里面有大小形状质量完全相同的2 个黄球和2 个白球，每次让顾客“免费”从袋中摸出2 个球。

输赢规则：摸到2个红球，奖励给顾客10元

摸到2个白球，没有奖励

摸到1个白球和1个红球，顾客给出10元

小朋友们，你认为参加这一免费活动合算吗？对于这些摸奖的人，你想给他们什么样的建议呢？

六、全课总结

小朋友们了不起，老师决定不去了。那我们来回顾一下今天学了什么，你有什么收获？生活中，优任何一种游戏都是有规则的，在游戏中大家只有遵守公平的游戏规则，才能玩得开心，玩得长久

最后，我们来看花落谁家。(提醒小朋友要爱护共公卫生)

篇26：识字游戏教学设计

目的：

1．复习有关五官和身体部位名称的汉字；

2．通过玩手指游戏，锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。

准备：

“头”、“耳朵”、“脸”、“眉毛”、“眼睛”、“鼻子”、“嘴”、“手”、“腿”、“胳膊”、“脚”等大字卡各一张。

玩法：

幼儿边说边用手指表演：“捏拢放开，捏拢放开；放开捏拢，放开捏拢；小手拍两下。”这时，教师举起一个大字卡（如：头），幼儿用左手边做爬的动作边说：“爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上”；教师接着举起另一大字卡（如：脸），幼儿用左手边做爬的动作边说：“爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上”。游戏照此反复进行。

提示：

1．游戏玩熟后，可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。

2．游戏可分组进行。

（北京市顺义区马坡镇幼儿园周俊伶）

买菜

目的：

1．通过游戏，让幼儿在玩的过程中初步认识蔬菜名称及相应的汉字：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。

2．激发幼儿认字的兴趣。

3．让幼儿知道蔬菜有营养，教育幼儿爱吃蔬菜。

准备：

1．实物青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇；货架、玩具小兔、盘子等。

2．相应大字卡和幼儿用的小字卡各若干张。

玩法：

一、激发幼儿对认读汉字的兴趣

老师：

“小兔子家里要来客人了，它请小朋友去帮忙买一些菜回来。现在我们一起到菜场看看有些什么菜好吗？”

1．出示实物，引导幼儿逐一认识蔬菜：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。

2．出示字卡和蔬菜一一对应，让幼儿逐一认读。

二、买菜游戏

“这些菜都很有营养，小朋友爱不爱吃？我们帮小兔子把这些菜都买回去吧。但是，卖菜的阿姨有个要求，每人只能买一种“菜”（字卡），而且要说清楚你要买什么菜。如：我要买青菜、我要买黄瓜……”（幼儿分组进行）

幼儿到货架前随意买“菜”（字卡），老师注意幼儿的发音。

三、游戏：炒小菜

1．老师：

“小朋友都帮小兔子买到菜了。告诉大家谁买了青菜？”有青菜字卡的幼儿把字卡举起来，其他类推，待全部蔬菜点完后，老师说：“现在，我们来当小厨师，帮小兔子烧菜好吗？”

2．老师说什么菜到锅里来，手里有这种菜（字卡）的小朋友可以上来。老师依次和手持“青菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼儿做炒菜的游戏：“炒青菜、炒青菜，青菜快到锅里来。”手持“青菜”卡片的幼儿一起上来，边模仿炒菜边说：“炒青菜，炒青菜，炒了一盘嫩青菜。”老师注意查看每次幼儿上来时手里的字卡是否对。

四、结束

“我们把炒好的菜给小兔子送去吧！”幼儿把字卡送到相应的蔬菜盘子里。老师：“今天我们帮小兔子做了好多事，你们开心吗？”小兔子说：“谢谢你们！”（不用谢。）

评析：

1．本活动老师根据小班幼儿的心理特点，采用拟人化的教学手段，并结合“买菜”、“烧菜”、“送菜”等一系列有趣的游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识了汉字，大大激发了幼儿的学习兴趣。

2．通过本活动使幼儿懂得了蔬菜有营养，使他们知道要多吃蔬菜。

3．通过“帮助小兔买菜、烧菜”的情节，潜移默化地培养了幼儿乐于帮助他人的情感。

为字宝宝做记号

准备：

各种颜色的彩笔、蜡笔或小红花。

玩法：

教师发给幼儿报纸后，让幼儿寻找自己认识的“字宝宝”，并给认识的“字宝宝”做一个自己最喜欢的记号——或贴上一朵小红花，或给它穿件花衣服。