“哔莉叭菈”为你分享27篇“入门自我介绍日语作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：日语入门方法点拨简要
关于日语汉字的来历及演变过程，仁者见仁，智者见智，各种说法与考证不一而足，笔者认为这些虽然都是权威之说，但都不利于初学者掌握，依我之见“日语汉字”与
① 日语中的“汉字”≠中国语中的汉字。这是日本人民总结长期使用汉字的经验，结合自身生活需要，参照象形文字的造字方法，创造出了中国语中没有的“日语汉字”。这种“日语汉字”是土著的，无论字形、读音、意思都是独创的，在中国语的字典里是找不到的。如：�x(平�⒚�：はたけ/罗马自读音：HATAKE/汉字注音：哈她客/中国话的意思是：水田
)、�y(平�⒚�：つじ/罗马自读音：TSUJI/汉字注音：刺激/中国话的意思是：十字路口)等等
② 有些“日语汉字”与简化后的中国汉字字形相同，但组合成的复合词在中国语的
③ 有些“日语汉字”，不但与中国汉字字形相同，而且组合成的复合词中国语中也有，只是意思却与中国语的意思“风马牛不相及”，甚至让人笑疼肚皮，不信请看例子，
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如：手纸(平�⒚�：てがみ/罗马自读音：TEGAMI/汉字注音：太嘎蜜/中国话的意思是：书信)等等。中国语中的“手纸”是俚语，俗气得只有在去厕所时才会让人想起，且还不愿提起――“擦屁股纸”。日本人听了都很来气。
④ 有些“日语汉字”与中国语中的汉字似同非同，在中国人眼力要么属于缺胳膊少大腿，要么属于画蛇添足，足让小学老师发怵。如：�R→压（比日语多一点）、凉→凉（比日语少一点）、 �g→单（比日语少一点）等等。我经常给同学们开玩笑说：“如果你是中文秘书，你只有两种选择，即：要么下定决心把日语彻底学好，要么干脆一点都不学习日语为好。假如半途而废的话，下场只能是不但日语没有
有些学者把这种“日语汉字“与中国语汉字不同的根源归结为中日汉字历史的演变及简化的结果，窃以为有些偏颇。本人观点：古代文化传播的主要工具是“口”和“手”，“口”传播读音，“手”（笔）传播文字。这样极易造就文化门派及区域方言，加上当时没有现代化办公用品电脑和通讯手段―电话及EMAIL，导致老师误传给学生，学生误传给学孙的结果
⑤ 除了上述4种情形之外，为数众多的是中日两个语种相同的文字。如：
先生(平�⒚�：せんせい/罗马自读音：SENSEI/汉字注音：深谢/中国话的意思是：先生、老师、医生等)、学生(平�⒚�：がくせい/罗马自读音：GAKUSEI/汉字注音：嘎姑色/中国话的意思是：学生等)等等
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日语入门方法点拨简要
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】篇2：日语 入门方法点拨
日语和世界上的任何一个语种一样只是人类
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⑤大胆读、大胆说、大胆写：学外语不容易，谁都曾经出问题，关键要不怕丢面子，其实也没有人取消你，理解你是初学的。⑥多动脑筋思考增加对语言的悟性与敏感：日语是一门科学学科，尤其自身的有规律的系统的特点，只要你处处留心多动脑筋一定可以找到一些诀窍。⑦滴水穿石的毅力：学习日语就要象小鸡叼米，一粒一粒地吃，需要耐心不能焦急。⑧最忌吹毛求疵：学习日语的首要目的是交流传达给对方信息，其基本功能是工具。妇孺皆知，既然是工具就不但不会有十全十美的，而且有缺点才是正常的，就好比日本的丰田车，性能再好也有缺陷。我本人的中国普通话说的就不好但是丝毫没有影响交流。
上面几点是我多年积累和感悟出来的东西，你没有必要完全做到，相反尚若能够对你有所帮助或者能够起到抛砖引玉的话，我便深感满足。
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日语 入门方法点拨
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】篇3：官方推荐浅谈菜鸟日语入门经验
如果你刚刚踏入日语学习的门槛，还处于日语入门的菜鸟阶段，我想你已经饱尝了日语入门阶段为各种假名、助词苦苦打基础阶段的心酸，日语想比世界其他语言来说，算是比较难学的一门语言。如果你是从看动漫，日剧到现在的日语入门阶段，现在我只想叫醒你，如果你想要靠著多看日剧、多听日文歌等方式自学日文，到最後恐怕也只是学了一堆单字而已。日语入门阶段就是靠着刻苦勤奋的练习，背诵，记忆，除此之外别无其他捷径可寻。
下面就来说一说，在日语入门阶段比较有效的学习方法，帮助大家更快更好的突破这一阶段的学习。
一、 日语文法
文法当然不能靠死背，而是像算数学一样要理解其中的逻辑。比如说，5*3=8和5*3=2的式子中，你一看就知道空格中要填上加号和减号，日文的单字就像式子前后的阿拉伯数字，助词就像加减乘除的运算符号，中间放上什么助词，句子的意思就完全不同。因此在学文法中抓住助词的用法，就能事半功倍。抓住助词，也是练习写作的秘诀，因为助词是使句子越接越长的关键，而写文章就是从一句一句开始增加的。
二、日语假名
很多初学者片假名会记不起来，有一个好的方式是，找任何一本日文课本，每天挑其中一课抄课文，但抄的同时把课文的平假名翻成片假名，
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每天抄的课文不同，就等于每天用了一次平假名、片假名的转换。
三、 日本文化
其实在学日文之前，你一定要有的心理准备是，日文是一个受到文化影响非常大的语言。如果你对日本文化不够了解，即使你的日文已有一定程度，也会因此丧失许多与日本人练习日文的机会。
大家都知道日本是个非常重视礼仪的国家，你如果有机会跟日本人共事，就会发现跟他们相处非常辛苦，不同性别、不同职务、位阶和彼此关系不同，在语言交谈与行为上都有不同的份际。而无论是男生或女生，用日文讲话时语气、腔调也都应该要尽量柔软、谦卑，所以在与日本人交谈时千万不能像平常讲中文一样，否则即使你讲的很正确，也会因为你的口气而让人讨厌。如果你希望能获得更多交谈、练习机会，以及希望对方能大方给予你建议，你就要学习去观察日本人的互动、礼貌的细腻之处。
或许你会怀疑，日本人的礼貌习惯真的会影响日文说法、甚至是你的学习？我举个例子，当日本人有事想问你时，都喜欢用否定问法：「可以这�N做吗？」都会用「不可以这�N做吗？」「你喜欢我吗？」也会用「你不喜欢我吗？」来问。日本人会用这种用法，就是担心万一对方的答案刚好是否定的，那�N对方就可以直接点头示意，而不需要摇头。日本人不希望对方有一丁点为难、不知如何是好的感觉，简单来说，让对方摇头就是不礼貌、不体贴的表现。无论你是初学者或进阶学习者，学日文和学英文的方式和态度截然不同，深入了解日本文化，我想是学好日文最重要的关键之一。
篇4：日语入门语法相关学习
日语入门语法相关学习
1.～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词+ます、名词、形容词+です
2.名词(时)+に
在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。
注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。
3.名(场所)+ヘ 行きます 去～
来ます 来到～
帰ります 回～
当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。
4.疑问词+も ～ません
表示全面否定疑问词代表范围内的事物。
疑问词：どこ(ヘ)、だれ、なに等
5.名词+を+他动词
助词“を”表示他动词得目的或对象。
6.名(场所)+で
表示动作的场所。
7.“なん”和“なに”
(1) 后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん”
(2) 后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん”
(3) 除(1)、(2)外，用“なに”
8.动词+ませんか
9.动词+ましょう
在积极劝诱及邀请积极响应时使用。
例：ロビーで休みましょう。
10.名(工具、手段)+で
表示动作的手段和方法。
例：はしでごはんを食べます。
11.名(交通工具)+で 乘～
表示交通手段和方法。
例：電車で行きます。
12.(1)名(人、公司、国家等)+に+名+を あげます 给～
貸します 借～
書きます 给～写～
かけます等 给～打～
表示给与对方～。
例：会社に電話をかけます。
(2)名(人、公司、国家等)+に +名+を 習います 从～学习～
から もらいます等 从～得到～
表示事物及信息的出处。
例：わたしは会社から時計をもらいました。
13.もう：表示“已经～”的意思。
まだ：表示“还没有～”的意思。
注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。
14.い形容词(い形)
全部以“い”结束(“い”前面音节为“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音)
15.な形容词(な形)
以“い”以外的音，或“え段”的音加“い”结束。
例：静かな、有名な、きれいな、嫌いな
16.形容词做谓语的用法
(1) 非过去肯定：
“い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。
(2) 非过去否定：
“い形”去“い”变“く”+ない 注：いい→よく
“な形”将“です”变为“ではありません”
17.あまり～ません(否定)：不太～
注：“あまり”只能用在否定句中。
例：お酒をあまり飲みません。
18.(～は)どうですか：～怎么样?
19.どんな+名词：～怎么样?
20.～が、～：～，但～
例：日本の食べ物はおいしいですが、高いです。
21.そして：而且
用于连接句子。
例：木村さんはきれいな人です。そしてたいへん親切です。
22.どんな+名词：从某一类事物中选择一个
例：どんなスポーツが好きですか。
23.名词1+は 名词2+が 好きです 名词1 喜欢 名词2
嫌いです 不喜欢
上手です 做得不错
下手です 做得不好
欲しいです 想要
あります 有(物)
います 有(人)
わかります 懂
できます 会
要ります 要
谓语：(1)叙述说话者的嗜好、欲望等心理动态的词
(2)就能力进行评价的词
(3)就所有进行陈述的词
24.全然～ません(否定)：完全不～
注意：“全然”只能用在否定句中。
例：漢字が全然わかりません。
25.句、词组(陈述理由的)+から：因为～，所以～
例：おなかが痛いですから、何も食べません
用于没有生命的物体、或虽有生命但本身不会运动的物体的存在。
います：有～
用于人及动物等有生命、且本身可以活动的生命体的存在。
27.名(场所)+に
表示物或人存在的场所。
例：事務所に田中さんがいます。
28.名词1 に 名词2+が あります：在名词1有名词2
います
如实描写情景等所见的事实。
例：ロビーにテレビがあります。
29.名词1+は 名词2 +に あります：名词1 在 名词2
います
陈述某件物品或人等存在的场所。
例：本は机の上にあります。
30.名词1+は 名词2 +に あります 可以用：名词1は名词2です。
います
例:ラオさんは部屋にいます。=ラオさんは部屋です。
注意：表示场所的名词(桌上、房间)后不用“に”。
篇5：日语入门学习的方法有哪些
1.1 注意助词
助词是日语的关键!在听的时侯要注意助词。比如:彼は言いました(他说了。强调谓语”言いました“)。彼が言いました(他说了。强调主语”彼“)。彼に言いました(对他说了。表达对象)。这三个句子由于使用的助词不同，其表达的意思完全不同。”平时弄清助词的用法和意思，听的时侯注意助词“是提高日语听力的有效方法之一。
1.2 注意结尾词
日语的谓语在句尾，不听到最后不能推测句子的大意。除了谓语(动词)外，结尾词也非常重要。想这样的结尾词有很多，常见的有:肯定，否定，意向，义务等等。
1.3 记住正确发音
平时在学习单词的时侯，一定要记住它正确的发音。和其他语言一样，日语也有声调。平时学习时记住正确的发音对于听力有非常大的帮助。一个单词通过耳朵被输送到大脑里以后，在大脑里去寻找和它一样的词。如果找到了完全一致的词，就完成了它的任务，也就是说马上就明白了它的意思。但是，如果储存在自己脑子里的单词的发音有错误，那听到的词在脑子里去找和它一样的词就会遇到麻烦，找到这个了觉得不对，又接着找下一个，当然听懂就需要时间。
1.4要背就背得劳
我们经常会遇到这种现象:听了以后发现有些词背过，可就是想不起来。为什么?就是因为没背牢。有时候老是在求数量而忽视了质量，与其记10个忘5个，倒不如只背牢5个。千万别图快，要扎扎实实地往前走。
1.5平时多听磁带
平时多听磁带为的是让自己的听觉器官多适应日语环境。在听的时侯注意养成找到自己的盲点的习惯。知道自己什么地方薄弱了，就有了去强化它的方向。
篇6：日语入门学习的方法有哪些
3.1注意文章的顺序
除了小说、散文、随笔以外，文章一般有其规律。大致来讲，第一段是开端，也就是文章要说什么。第二，三ooo段是举例说明或论证，它们把开端具体化。最后一段是总结。首先脑子里有一个大致的轮廓以后就容易推测下文的内容。简单地说就是先做到心中有数。
3.2一边读一边作记号
读文章时，养成一边读一边作记号的习惯对于理解日语文章非常有用。因为首先日语的语系和汉语不同。还有在日语文章里，修饰语一般比较长。句子一长，有时侯就弄不清了。作记号的时侯，比如如果遇到定语(修饰语的一种)把它用括号括上，助词用圆圈儿圈上，等等。在读每个句子的时侯，注意找出主谓宾。
3.3注意接续词
顾名思义，接续词是连接句子之间以及段落之间的词。它们对于理解文章起到重要的作用。一般来说，接续词有表示原因结果的，有表示转折的等等。
3.4注意表达作者看法的词
日语表示看法的词很多，但是不像汉语那样容易做出非常肯定或否定。日本的文化有比较暧昧的一面，也就是说喜欢把话说得比较婉转。在文章中这种表达非常常见，比如:～ないかと思います，～ないかと思われます，等等。注意这些表达作者看法的短句，对理解文章大意非常重要。
篇7：日语入门学习的方法有哪些
4.1 注意文章的结构
写文章和读文章有非常密切的关系。如果写一篇小论文或说明文等文章时，就要做到以下步骤。第一段是开端，简单阐述自己要写的内容。第二，三......段是举例说明或论证，把开端具体化。最后一段是总结。
4.2 注意接续词
在文章中使用接续词非常重要。它使一篇文章看起来有连贯性。比如在举例的时侯，用”例えば“。在举几个具体说明时，用”まずは…，つぎは…，最後は…“等等。另外还要注意的是，写小论文时做到多使用文章用语。比方说”しかしながら“等。
4.3 注意句子成份的顺序
写每个句子的时侯，注意句子的主谓宾，状语(时间，地点等)，定语等的位置。日语的顺序大致如下:主语+{时间+地点+方法+对象+期间+方向+数量}+宾语+谓语。一定要注意助词的用法。
以上总结了我的一些心得，但是学好日语和平时的练习是不可分割的。注重平时的积累无论对于任何学习都是至关重要的。
篇8：日语学习如何入门的方法介绍
1.在初学一门语言时，要尽可能尽可能去听它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考虑如果开口。记住，听力永远是口语的前提。
2.学语言要有激情，如果没有激情，那就请先找到那份激情。因为语言学习是枯燥的，尤其是在入门前后的那段时间。
3.一天中安排出特定的时间用来学语言其实效果比抓住零碎的时间学，效用要低。要尽量利用像排队、等公车这类的时间。
4.避免单独记单词，放弃传统的背单词吧。背出GRE词汇量的人除了能显摆之外，别无它用，想提高口语就要多记忆常用的词组，老外的词汇量可没GRE多，到时候你说出一句用一堆GRE词汇堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且这里要强调，记忆的是词组!!
5.运用想象，充分发挥右脑形象记忆的能力。可以借鉴七田真所著的《超右脑记忆法》一书。
6.用所学的新词造句，还要尽可能频率高的使用。如果碰到意思不能用想学语言表达的，那就先用自己的母语代替，等全部造完后再去求助字典。
7.利用互联网的免费资源。
篇9：日语学习如何入门的方法介绍
1.基础要打牢。五十音图、基本语法等基础知识一定得学好，大一的内容说简单也难，只有基础打牢固了，之后学起来才会轻松些。
那么学五十音图的时候该如何记住平假名、片假名;学基础语法的时候又该如何记住动词、形容词等的变形呢?
村长给出的建议是将平假名、片假名的形状和声音联系起来;记忆动词、形容词变形的时候将其做成表格，再配上大量例句，并通过反复抄写、背诵来加强记忆，直到不需要思考时间、形成条件反射为止。
2.模仿并背诵日剧、日影台词。在刚刚学习日语时，我们一直在模仿老师的口型、发音。但是毕竟每个老师多少会带一些自己口音，因此我给大家的第二个建议就是模仿日剧日影。注意不是动漫以及综艺哦，动漫台词在生活中并不常用，综艺语速对于初学者而言可能较快，所以推荐日剧日影。如果你肯花时间的话，可以准备一个本子，记录下你喜欢的日剧、日影台词，模仿剧中人物发音并背诵台词，你的口语以及听力的基本功会比较扎实。
选片的时候需要注意以下几点：1.选择自己最喜欢的日剧、日影;2.剧中人物语速不要过快;3.刚开始推荐较为生活化的内容，之后可以选择自己喜欢的领域的内容。
3.用日语学日语。这是我最推荐的一种方法。据说北外当年刚开设日语专业时，教完五十音图后直接让大家背诵日语原版小说，一年后效果显著。分析一下，或许正是因为这样，语言在输入和输出时才能做到直接转换。
还记得上大学的时候，老师会让每个人买一本《新明解》大辞典，遇到不会的词就查，重点看日语释义。其实这是一个很好的方法，当然我并不是说你们得去买辞典什么的，电子词典也可以调成日语版的......
学了一段时间日语后你会发现，有很多日语词汇翻译成中文的时候总是少了那么一点味道，翻译的内容永远都不是百分百准确的，因此希望大家能够用日语学日语。但是在国内学习日语的时候，没有学校可以如此大胆模仿北外的那种做法，因此，建议大一的时候学好基础，从大二开始坚持用日语学日语。
4.阅读大量日本文化、历史等内容的相关书籍。我说过很多次，学习语言不只是背诵单词和语法，更多的是了解语言背后的文化、历史底蕴。看书、看纪录片是最快速的学习方法。
篇10：日语学习如何入门的方法介绍
1跟读、概括总结看过的内容。听说口译专业最开始上课的时候的学习方法就是跟读以及概括总结看(听)过的内容。
跟读时一般延迟一到两秒钟;而概括是指挡住字幕，看(听)完一个十几分钟的报道或者长新闻后概括总结成一到两分钟左右的内容，用口语表达出来。之后再看(听)一次，看自己之前有哪些内容遗漏了。
而如果想练习听力的话，就只需要听，听完复述，内容不必过长，1分钟左右即可。每天练习两到三次，两个月必有奇效。
2归纳整理很重要。就像对于备考的同学，村长也常常建议他们准备错题集一样，对于平时的学习也要保持认真的态度，不会的内容最好整理成册方便之后复习。
3用日语写日记、写文章。这是为了培养你对于语言运用的能力。语言是工具，能够在各种场合熟练运用它才是你的本事。平时用日语写日记的时候也可以尝试多种文体：书信、日记、读后感、感谢信等等。写完之后记得检查一下语法错误、用词是否合理什么的。
4学以致用。在之前给大家推送的《致学日语的你：永远都别小瞧你的专业!》中已经提到了学习最重要的是找到自己的兴趣点。而今天村长想说的是，找到兴趣点，你会爱上学日语，但是想要学好它必须得运用它。
就如同我们自己做题时会做，但是给别人讲解的时候总感觉少了点什么一样，自学日语有时很好，但是如何将你的知识传授给别人，让他获取和你相同的知识量却是一个大难题。
篇11：日语入门的学习方法
日语学习的第一个门槛是五十音图，如果这一关你可以顺利地通过的话，那应该说日语入门就不会有太多问题了，但是一门语言的学习的开始往往都将可能是枯燥而乏味的，特别是面对你自己的从不熟悉的一些基础知识，譬如平假名、片假名，那些看上去和汉语很相象，而实际又很多同的古怪字形，加之要音形要相关联的记忆，对于已经不习惯机械记忆的成年人而言，将是一个很大的难点。
五十音图涵盖了日语主要的四十四个音节的发音，每个音节包括平假名、片假名和最常用的罗马字三种写法，这三种写法虽然不同，但发音相同。日语中使用的文字有平假名、片假名、汉字三种。平假名可以书写所有日语发音，主要用于
在学五十音图时一定要平假名和片假名相对应着记忆，很多同学虽然学习了很久，但还是不能识记清楚片假名，这就是因为刚刚开始学习假名时的方法不正确，没有遵循一一对应的思路造成的。刚开始可以每天学习两到四行，
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在学习完五十音图之后，就可以开始学习课文了，和学习英语一样，日语的课文里包含了大量常用的口语会话，这意味着可以开始说出一些日文整句了，而且由于发音规则，相对简单，拼读成为一种很自然的事情，这会令学习的学生振奋不已。每课的学习步骤大致同英语入门时一样，先学习生词，再学习课文，学习课文中，对涉及到的语法可以参考语法书讲解的讲解来学习，学习完课文后应按节做课后练习。此外，还要不断保持听说训练，绝不能像传统英语教学那样，练就“哑巴日语”。这里建议大家课后要多看原版日剧、电影、动漫和听日文歌曲看歌词。听说练习时极其重要的，今后同学们要参加的各级别的日语能力考试包含了听力考试，虽然日语的听力考试并不是很难，生词也不是很多，但是如果平时听说的比较少，通过考试还是有相当困难的。日语的语感的培养至关重要，这一点相信学习过英语的同学都深有体会。学习语言听说的最高境界就是使语言的逻辑成为一种脱口而出的自然的习惯，而无需再考虑语言的逻辑是什么，为什么会是这种逻辑。此外，还是和学习英语时一样，适当的背诵课文也是非常必要的，牢记你初学日语所背诵的句子，它们将成为你未来口语脱口而出的重要来源。
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日语入门的学习方法
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】篇12：BJT商务日语能力考试入门辅导
BJT商务日语能力考试入门辅导(2)
二、意思を表明する(表明想法) 4.またかけます(我再打过去) スミスさんが取引先に��をしています.スミスさんはこれからどうしますか. 取引先:はい,ヤマト物�bでございます. スミス:ABC商事のスミスと申しますが,小林さんは,いらつしやいますか. 取引先:申し�Uございません.ただいま别の��に出ておりますが. スミス:そうですか.それでは,またかけます.
作 者：胡小春 作者单位：大连外国语学院 刊 名：日语知识 英文刊名：THE KNOWLEDGE OF JAPANESE LANGUAGE 年，卷(期)： ”“(1) 分类号： 关键词：篇13：BJT商务日语能力考试入门辅导
BJT商务日语能力考试入门辅导(9)
九、许可を求める(征求许可) 32.休ませていただきたいんですが(请允许我休息) スミスさんが上司と话しています. スミスさんは来�Lの金曜日,どうしますか.
作 者：胡小春 作者单位：大连外国语学院 刊 名：日语知识 英文刊名：THE KNOWLEDGE OF JAPANESE LANGUAGE 年，卷(期)：2008 ”"(9) 分类号： 关键词：篇14：初学者日语入门学习技巧
首先学日语是一种兴趣爱好或是有种有动力有目的的事情;先知道自己要学到什么程度。日语等级考试分为5个级别(N1、N2、N3、N4、N5，N1为最高级。刚开始学日语当然向所有的语言一样，就发音开始日语称作五十音入门就要从五十音开始，五段十行，下个五十音的软件，每天给自己定个目标，比如两天学一课，五课一复习，多听日文歌，多看日剧，就算听不懂也有一种日语的环境在里面有时候突然发现有几个单词居然是在日剧的学到的再就是要相信自学是一定可以达到目标的，坚持就会学好祝学习顺利。
发音：日语中有清音和浊音的区别，而清音又有送气和不送气之分，这对于平时习惯只送气和不送气的中国人来说比较困难，因为许多人容易将た、か行的清音误认为是だ、が行的浊音，其实他们的发音是不同的。一般来说清音在句子中间，或者词中间不送气，类似于中文的不送气音g，d，而在词头，句头往往与汉语的k，t相似，最重要的一点是，清音如果在词中不送气时，喉头是几乎不颤动的，不送气音只在口腔形成，而如果从喉头开始震动发出da，ga，这就是浊音了，大家需要多注意的浊音的发音方式。开始的时候可以先发音个鼻音然后发だ、ざ、が、ば行的音节，这就与日语的浊音很相近了。另外，日语中浊音が行有发鼻浊音的情况，发音类似听起来是鼻音+あ、い、う、え、お形成的，一般在句中词中，或句尾读鼻浊音，句头直接读浊音。不过这种规定逐渐被年轻人打破，词中发浊音也是可以的，看个人的习惯了。
单词：日语的单词现对于来说是比较好记的，只要会读就会写，而且不容易忘记，所以单词这一个还是比较简单的。但是相对于平假名单词和汉字单词来说，片假名要稍稍难记一点，记准片假名关键是促音和长音要把握好，因为片假名大部分的发音与英语很相似，所以很容易记错促音和长音的位置。只要记准促音长音，片假名也很好记。
语法：日语的语法确实是让学习者头疼的一件事，首先是学习语法的时候在学习现在语法的同时也要回忆以前的语法，学会把简单的语法组合成比较复杂的语法，例如，在学习～ておく的时候要结合以前的语法，不要一句话お客さんが来るので、掃除しておく、变成お客さんがくるので、掃除しておいて就不知道后面的～ておいて是什么了，其实就是～てください和～ておく结合的形式，此外，像如一句日本語を勉強し続けていこうと思う也要看出是：～を動詞、～し続ける、～ていく、～ようと思う这几个小语法组合形成的，能够看出这种语法组合方式，那么一些稍复杂的组合语法你就可以看出来了。不过也需要你零碎语法的积累才可以。另外，日语的语法带有很强烈的感情色彩，一般很多语法在句中翻译不出意思来，这就需要学习者很好的去体会，去运用，这样才能学好日语的语法，使自己灵活运用。
动词：日语的动词变化非常复杂，尤其是五段活用动词，要正确的认识每一个词就必须把每一个词的终止形记清，同样也要把动词各个形式变化方式记清，因为一个词出现的话不可能总是终止形，所以不是终止形就不能在字典上查到，这时就需要自己慢慢从一个动词形式变到终止形，举个简单的例子，如果看到わからない这个词不知道意思，就要先判断是哪一类动词，ない前的未然形在あ段，所以应该是五段活用动词，这样慢慢变到终止形わかる就好查多了。此外，上一段动词和五段活用动词的区分也要做好，这主要靠自己的记忆来判断。一段动词和サ变动词，カ变动词的变化虽然相对简单，但是也很容易混淆，记清也是很重要的。
助词：其实助词也是语法的一类，但是单独拿出来说是因为太重要了。日语是语序非常灵活的语言，不论句子成分怎么摆放，主要看助词怎么用，句子意思就定了。像如用法很多的に、で、を、より、ほど、が、と、へ、も等等都需要自己准确的判断，句子意思才会清晰，否则句子便会看不懂，甚至翻译出来的意思与实际的意思截然相反。
敬语：日语的敬语实在让人头疼，虽然是相同的一句话可是换成尊他语，自谦语就可能看不懂。所以掌握好各个动词的敬语说法，以及尊他语，自谦语的语法形式是非常关键的，例如：課長はお書きになったご著書をわたくしにくださって、とてもうれしいでございます。要知道他的简体是：課長は書いた本をわたしにくて、とてもうれしい。这样掌握好敬语的语法才能明白句子的意思，此外，敬语运用的场合自己也要掂量清楚才可以。
听力：综合日语的动词变化，敬语形式，助词用法，以及语速问题，听力恐怕是最难的。日语听力想要好，首先词汇量要多，对日语各个动词的变化掌握的炉纯青，并且熟悉敬语的变化，这没有什么捷径，想要听力好，就要打好基础，否则想很快提高是不可能的。
篇15：初学者日语入门学习技巧
尊他语
1、动词的被动形式可以作为尊他语的一种。与被动句不同，尊他语只是单纯地将原句的动词改为(ら)れます，不改变句子成分位置。例：部長は日本へ行かれます(部长去日本)
2、お+动词(ます形)+になります 例：お客様はもうお帰りになりました(客人已经回去了)
注意：去掉“ます”只有一个音的词，如見ます不能用这种形式，三类动词也不能。
3、お+动词(ます形)+ください
ご+三类动的汉字部分+ください
劝说听话人做有益于听话人或公共利益的事情。例：ご確認ください(请确认)
注意：这是ください而不是てください
お、ご表示敬语时，都不能用て形，如ていらっしゃい、ていただきます都不行。
4、尊他语的其它形式
見る→ご覧になる 等还有很多不一一列举了。
例：その资料をご覧になりますか(那个资料你看了吗)
自谦语
1、お+动词(ます形)+します
ご+三类动的汉字部分+します
去掉“ます”只有一个音的词，如見ます不能用这种形式、三类动词也不能
例：お荷物は私がお持ちします(您的行李我来拿)
2，自谦语特殊形式
来る―参る(まいる)等
例：私は陝西省から参りました。(我从陕西来的)
郑重语
ございます/名词でございます
あります的礼貌说法是ございます
です的礼貌说法是でございます
例：こちらは事務所でございます。(这边是办公室)
注意：形容词+或形容词连用形
用法：当倒数第二个假名在ア段时，把它改为该行的オ段假名再接う和ございます
当倒数第二个假名在イ段时，把它改为小写的ゅ接う和ございます
当倒数第二个假名在ウ段或オ段时，把い去掉，接う和ございます
うまいーうまうございます
よろしいーよろしゅうございます
かるい―かるうございます
あおいーあおうございます
こちらの鞄が少しお高こうございます(这边的包有点贵)
日语的敬语部分是日语最难的部分，特别容易混乱。我很多日本朋友他们自己都说时常会用错，对于敬语这部分我想说，如果想让自己的日语说得很美，很有修养，文化感。那就多用心来学一下。在没有十分把握的情况下，我建议就用一般体(です型、ます型)就好，不然出现东施效颦就尴尬了。
最后，真的是最后了，有很多人一开始学就买了很贵的电子词典，辞典。不怕大家笑话，我的电子辞典还是七年前买的。比起电子辞典，我更喜欢纸质辞典。看过了，我可以做笔记，容易记住。而我平常的习惯是做翻译的时候不带辞典，不让自己有依赖感。如果出现卡壳的时候，问旁边的人，然后记在本子上，有时间就翻翻。这样在不经意间就记住了。
篇16：日语自我介绍作文
私….. と申します、1990年**で生まれ、今年…歳です。今**大学の**学部に所属(しょぞく)しています。私は…..がすきです。性格は好奇心が强くいろいろなことを体験(たいけん)してみたいです。将来の梦は社长になる事です。いつかは自分で会社を経営し、社会に贡献できるような仕事をしてみたいと思っています。それは単(たん)に出世(しゅっせ)したいとか、お金をもうけたいと言う事ではなく、自分の能力で人や物や金を動かしたいと言う意味です。それにはまず深く研究して社会人として成长することが必要です。その上で、一人の人间として高い見聞(けんぶwww.3lian.com三联请保留ん)を持った人物(じんぶつ)にならなくてはなりません。そのためには、日々(ひび)をしっかり勉强しながら、大切に生きていこうと思っている。
篇17：日语自我介绍作文
貴重なお時間をいただきまして、ありがとうございます。 では、自己紹介させていただきます。 わたしは**と申します。今年は**歳です。中国の**省出身です。现在は×××大学在学(ざいがく)中です 専攻は日本語です。自分の専攻が大好きなので勉强も热心(ねっしん)の持ち主(もちぬし)です。 中学時代から、コンピュータに趣味を持って、ソフトウェアエンジニアを目指(めざす)していました。 自分の特徴を言わせれば、やる気があり、責任感が強く学習力(がくしゅうりょく)が高いことです。 今回システム開発を参加機会をいただければ、必ず頑張っていい仕事をしたいと思います。 ぜひ よろしくお願いします。 以上です。
看了日语自我介绍作文的还看了：
篇18：日语自我介绍
私***と申します、1990年**で生まれ、今年...歳です。今**大学の**学部に所属しています。私は***がすきです。性格は好奇心が強くいろいろなことを体験してみたいです。
将来の夢は社長になる事です。いつかは自分で会社を経営し、社会に貢献できるような仕事をしてみたいと思っています。それは単に出世したいとか、お金をもうけたいと言う事ではなく、自分の能力で人や物や金を動かしたいと言う意味です。それにはまず深く研究して社会人として成長することが必要です。その上で、一人の人間として高い見聞を持った人物にならなくてはなりません。そのためには、日々をしっかり勉強しながら、大切に生きていこうと思っている。 职场
《日语常用口语：日语自我介绍（下） 》延伸阅读，以下为日语学习方法，希望对你有所帮助。首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢脸”的精神，这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无比的满足感。为了学好一门外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你要知道，在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时还会出错呢！外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口了。我在日企时尤为总工程师说（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す動物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不无道理。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程中即使犯错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。
其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用（说出来），但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广播，虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。
再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱什么歌”和学会相关的知识。
最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过如何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一个，非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常用的词。当然，你可以采取如下的联系方法。 比如找同学或会日语的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同的声音高声朗读，加深感官印象刺激。
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篇19：日语自我介绍
私は***と申します。日本語学科の生徒です。私は静かで穏やかな女の子です。趣味の幅は広く、書道を愛し、本を読むのが好きです。私の特長は歌うことです。日本語の勉強を通して、たくさんの友達が出来ることが嬉しいです。
そして、先生も本当にかわいいです。日本語の読み書きは問題がありませんが、聴解と会話は少し苦手です。今後努力して能力を高めるつもりです。
篇20：日语自我介绍
日语自我介绍
自我介绍是人们语言生活中的一项重要内容，是人们希望建立初步社会关系的语言表达，是语言生活中常见的现象之一。其内容大致包括以下几个方面：Ⅰ . 启句，Ⅱ . 姓名，Ⅲ . 身份、职业。Ⅳ . 关于籍贯、出生地或来自何地，Ⅴ . 专业、特长，Ⅵ . 心情、状况，Ⅶ . 期求（结句）。
Ⅰ．启句
例1 汉语 请允许我自我介绍一下。
日语 自己紹介させていただきます。
Ⅱ．姓名
例1 汉语 我叫王芳。
日语 （私は）王芳と申します。
例2 汉语 我姓张，叫张太郎。
日语 （私は）張太郎と申します。苗字は張で、名前は太郎です。
* 后句的分解形式，在日语里不常见，依据的是汉语的习惯。
例3 汉语 大家好，我叫王成功。
日语 皆さん、こんにちは、王成功です。
Ⅲ．身份、职业
例1 汉语 我是明和大学日语系三年级学生。
日语 明和大学日本語科の三年生です。
例2 汉语 我是农民。
日语 農家の出です。
例3 汉语 我是大学老师。
日语 大学の教師です。
* “大学で教えています”亦可。称自己时，不能用“先生です”。
例4 汉语 我是海尔集团驻东京办事处主任。
日语 ハイアール（Haier）東京駐在事務所の主任でございます。
例5 汉语 我在银行工作。
日语 銀行に勤めています。
* 公务员、白领的工作多用“勤める”一词。
例6 汉语 我在海信干活。
日语 ハイセンス（Hisense）電気で働いています。
练习
1. 我在一家外企干。外企（外資系企業） 干（働く）
2. 我在一家建筑队干木工。建筑队（工務店） 干木工（大工をやる）
3. 我在一家合资企业当会计。合资企业（合弁企業） 当会计（会計をやる）
4. 我担任民生银行总裁。银行总裁（銀行の頭取）
5. 我是机关干部。机关（政府機関） 是（勤める）
日语自我介绍例文
私は***と申します,専門は日本語です.有名な大学ではありませんが,大学四年の間に,いつもしっかり勉强していて,成績もよく,奨学金を取っただげでなく,大学英语も独学しています. 二年ぐらいの勉強を通して, 日本语の読み书き能力は绝えずに上達してきました.いま,一级能力试験は合格しました。また,何とかして会話能力をアップしようと思っています.コンピューターといえば,私は大好きですから,日常的な操作は問題ないと思います,その関连試験にも合格済です.そして,私の性格が明るくて,人とが付き 合いが好きなんです.负けん気の强い人で,好奇心が旺盛で,新しいことに挑戦することが好きです.わたしの趣味はピアノです, なぜかと言うと,それは苦労を恐れず,负けん気の强い性格が育てられるんですから。多くの社会実践活动に参加し,何をしてもちゃんと自信を持っています.そのうえ,クラスの一员としても学習委員としても, いつも仕事をよりよくしようとすることにしています。.あらゆるイベントを企画することもあります.ちょっとした社会経験を持ちますが、まだまだ浅いです.お忙しいところ,お邪魔 いたしたしました.最后に,贵社のご繁栄をお祈り申し上げます.
我是某某。专业是日语，虽然不是什么有名的大学，但是大学四年一直好好学习，成绩不错，不仅拿到了奖学金，也一直自学英语。通过两年的学习日语的读写能力不断的进步，已经通过了一级考试。想着做些什么提高自己的口语。电脑的话，我非常喜欢。日常操作没有问题。我性格外向，喜欢交朋友，不服输，好奇心强。喜欢挑战新鲜事物。我的.兴趣是弹钢琴，原因的话，是因为这样能不怕辛苦，可以锻炼我不服输的性格。我参加过很多的社会实践，做什么都非常自信。另外，不管是作为班级里的普通一员还是作为学习委员，都一直想把事情做到更好。还策划过大型活动。虽然有些社会经验，但是还非常浅。百忙之中打扰了。最后祝贵公司繁荣昌盛。
篇21：日语自我介绍
学习日语第1招
積極的に自分を向上させ、性格は楽観的'で、人に接するのは心から謙虚でいて、事に対するのは真剣に責任感を持ち、強い団体意識もある。
本人积极进取、性格乐观、待人谦虚、做事认真负责、责任感强、具有团队精神。
学习日语第2招
頭がいいし、自分なりの見解がある。向上心は強くて、身の回りのすべての機会を捉えることができる。
聪明机智，有自己的见解，上进心强，懂得抓住身边每一个机会。
学习日语第3招
朗らかな性格で積極性と組織能力が強い。自分で足りないところを改善することができる。
责任心强、态度积极、性格开朗、自我分析改善能力较强、有一定的组织能力。
学习日语第4招
性格が明るく、コミュニケーション能力も良好で、いつも積極的な態度をもって物事を扱う。また、困難に直面でき、自己調整力も強い。組織力があり、向上心も強い。
性格开朗，处事乐观，沟通能力强，遇到困难不轻易放弃，懂得自我调节，有一定的组织能力，有上进心。
学习日语第5招
どんな事にあっても、諦めない。仕事では品質と同時に効率も重視している。仕事に対する責任感があって、問題を処理する能力がより強いです。コミュニケーション能力と団体意識があります。新しい団体に早く打ち解ける能力があ
り、明確な目標を持っている。
不轻言放弃，能够保证工作质量的同时保证效率。有责任心，处理问题能力强。有良好的沟通能力和团队组织能力。能较快融入一个新的团队。做事目标明确。
学习日语第6招
自分の欠点を克服して真面目に働いて、優秀な管理員になれると思っている。真面目で、新しいことを受け入れやすく、人を助けることが好きだ。
克服自己的不足之处，认真工作，可以成为一位优秀的管理人员。学习认真，接受新事物能力强，乐于助人。
学习日语第7招
性格は楽観的なので、自分自身でストレスを解消できるし、どんな事にあっても、諦めない。仕事に対しては責任感があって、苦しみや辛さを堪え忍んで、団結と協力の精神がある。熟練すればこつがわかる。習うより慣れよ。本人は明るくて勤勉で、気力がある。
积极上进，性格开朗，能很好排解压力。做事认真负责，吃苦耐劳，有强烈的团队合作精神。熟能生巧,勤能补拙。热情开朗，学习勤奋，有毅力。推荐给大家观看免费的日语教学视频进行学习。
篇22：日语自我介绍
私は华东の师范大学生の20xx级の卒业生です。私の専门は旅行管理です。私の性格は外向(性)で、人と人のとてもよい付き合いと付き合うしかもと。もちろん、私の最大の兴味は旅行で、その他はある読んで、水泳、インターネットを利用して待つ。大学生4年の中に、私は学习成绩だけではないのがずば抜けて、かつて连続して学校级の奨学金を获得して、その上多くの社会実践活动に参加した。私は私に対して最大が海和の装饰设计公司で职のガイドをするのであることに影响すると思っている。ガイドは调和の旅行の活动を手配するだけではなくて、しかも全行程でまだ観光客を配虑していなければならなくて、とても苦しい仕事で、同时に私も学んで多くの贵重な経験に着いた。じゃあ、とても光栄だここで简単な绍介の机会がある自分。
篇23：日语自我介绍
初めまして 王伟と申します。某某大学で卒业しまして専门は日本语です。日本语がすでに 2年间半で勉强しましたが、自分では まだまだ 日本语の実力が足りないと感じていますので、日本で仕事をしながら勉强したいと思われますが。理由は3つあります： まず 日常生活中で至る所の日本の方とコミュニケーションを取れて自分の日本语会话能力を高められると思います。次は 少しお金を稼いで自分将来の道を创りたいと思います。最後 これも一番大切なこと 日本语とかお金とか 以外に 私はこの仕事を重视しています、なぜならこの仕事は人の生命の安全に関わっていますから、私は真面目に取り组んでいきたいのです。顽张ります！よろしくお愿いいたします。
篇24：日语自我介绍
�r下ますますだいぶ�訾筏�なりました�F社の皆��には御健しようのことと��察申しあげます
私はxxxと申します。今は大学四年生です。来年の7月より成�卒�Iしxxx学士を取得する��zみです。大学の四年�g、私はxxxxを��攻して一生�颐�に勉��してまいりました。伴に自分自身の�k展の将来性と持�A性のために私は真面目に日本�Zやパソコンや英�Zなどを勉��しております。今私の日本�Z能力水平はxx�です。それに1年前私は英�ZCETxxの��Yを受けて免�Sを取りました。また私は学��に��して情�幛虺证裂��と仕事に一生を捧げる事を希望しております。さらに人格的に��れてしております。
ご多忙中、ご配�]をいただき有�yうございます。どうぞ宜しくお�い申し上げます。
篇25：日语自我介绍
じこしょうかい
自己紹介
いまわたし今私は山東交通学院情報工学部コンピュ―タ科学と技術
もうさんとうこうつうがくいんじょうほうこうがくぶかがくぎじゅつ3年費兆龍と申します。
わたし3ねんひちょうりゅう私は今年23歳です。私の性格が明るくて、人とが付き合い
わたしじょうずことしせいせいかくあかひとづあが好きなんです。私はコンピュータが上手です。
コンピュータ間する仕事をしたいです。
そして、私はいしょうっけいめい勉強します。
わたしわたしかんしごとす私は努力とぅして成果を得ります。
私の未来は夢ではありません。 みらいゆめどりょくせいかうわたし
篇26：日语自我介绍
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv自己紹介 bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw成功 自信 ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk費兆龍 20xx-4-6 lzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerIyuiopCANfghjklzFLYnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu目録じこしょうかいもくろく自己紹介 ........................................................................... 1 じこすいせんしょ自己推薦書 .......................................................................... 3じこしょうかい自己紹介いまわたしさんとうこうつうがくいんじょうほうこうがくぶかがくぎじゅつ今私は山東交通学院情報工学部コンピュ―タ科学と技術3ねんひちょうりゅうもう3年費兆龍と申します。わたしことしせいせいかくあかひとづあ私は今年23歳です。私の性格が明るくて、人とが付き合いすわたしじょうずが好きなんです。私はコンピュータが上手です。かんしごとコンピュータ間する仕事をしたいです。わたしそして、私はいしょうっけいめい勉強します。わたしどりょくせいかう私は努力とぅして成果を得ります。わたしみらいゆめ私の未来は夢ではありません。
篇27：日语自我介绍
我叫xx，今年20岁，是一个大学生。
私、xxともします。今年は20歳の大学生です。
我喜欢蓝色。 我性格活泼开朗。
青色が好きで、性格が明るいと思います。
平时喜欢听音乐，唱歌。 在空余的时候也会看小说。
普通、音楽を聴き、歌を歌って、暇のとき、小说を読むこともあるんです。 我学习日语1年了。
もう一年日本语を勉强しているんです。
我很喜欢日语也很喜欢日本漫画。
日本语が大好きで、日本の漫画にも趣味をもっています。
希望有一天我能看懂日语的漫画。我会继续努力学习日语的。
ある日漫画を読めるため、それからもしっかり日本语を勉强していくつもりなんです。
我喜欢蓝色。
私は青色が好きです。
我性格活泼开朗。
私の性格は明るいです。
平时喜欢听音乐，唱歌。
平日音楽を闻くこと、歌を歌うことが好きです
在空余的时候也会看小说。
暇の时は小说も読みます。
我学习日语1年了。
私は1年日本语を勉强しました。
我很喜欢日语也很喜欢日本漫画。
私は日本语と日本の漫画が大好きです。
希望有一天我能看懂日语的漫画。
ある日私が日本语の漫画が読めることを望みます。
我会继续努力学习日语的。
私はこれからずつ日本语を勉强していきます。
★ 日语学习计划
★ 日语作文格式图
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