三年级家长会上的班主任发言稿（通用13篇）由网友“zboyz520”投稿提供，下面是小编整理过的三年级家长会上的班主任发言稿，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：三年级家长会上班主任发言稿
尊敬的各位家长：晚上好！
我是班主任于老师，教孩子们数学和科学。和有些家长还是第一次见面，首先请允许我代表我们班所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会, 感谢你们一直以来对我校工作的大力支持！
上一学年在全校师生的共同努力和所有家长的全力支持下，我们学校取得了一系列荣誉，被评为文登区教育工作先进单位、教学工作先进单位、德育工作先进单位、双优双满意活动先进单位、特色学校建设先进单位、教育宣传工作先进单位、科技教育工作先进单位。
借此机会今天我想跟各位家长介绍一下我们班的一些情况，同时也想和家长们说说心里话。在学生的教育工作上，我一直坚持“爱字当头，严字把关”，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。
开学三周以来，涌现了在各方面表现积极的同学，上课积极发言的同学有：邢项奕、王彤宇、徐正一坤、吕奕、李维民、沙琦翔、李韦佟、韩锦程、姜文静、鞠威、汪安东。
作业书写认真工整的同学有：毕冬莉、姜韦辰、张晓鹏、李雨桐、于婧、吕奕、徐正一坤、刘皓。
劳动时积极肯干的同学有：韩文文、邢项奕、王睿阳、姜玉涵、董家源、傅斌、王宇晴、张雅雯、刘皓、李韦佟、董国运、汪安东、张珈楠。
上课认真听讲、积极动脑的同学有：姜韦辰、李锦辉、宋佳毅、岳东升、于涵文、于婧、董航维、郑籽驿、张蕴涵、王彤宇。
关心集体、乐于助人的同学有：李悦颖、沙若瑾、邢心怡、邵佳怡、林乐洋、张晓鹏、单柳清、迟靖茹、丛子婷、廉红艳、王俞婷、王柯淏。
当然召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
一、三年级学生的变化
三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学五年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为了什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。
1、学习内容。
进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长朋友对学校和老师的工作多加支持。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，以语文学习为例，低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
2、心理方面。
其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。
3、思想意识。
再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。
相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共同面对的问题。有的家长把所有的希望寄托给老师，期盼老师能够改变孩子的一切坏习惯。这一点无疑是把老师的作用扩大了。要想能够把老师的作用发挥到最大，就应该做到家校的和谐配合，密切沟通，以形成教育合力，产生优良的教育效果。
二、造成学生差异的原因。
有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。
首先，每个家庭背景有差异。
做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的学习习惯有差异。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是订正不出来，改了一遍又一遍，到5点静校时还没能做出来。
正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。按照上级要求，每科作业不能超过30分钟，也就是说语文和数学作业时间加起来不超过1小时。同样的作业，有些家长说孩子要做两、三个小时，这就要问问孩子的学习效率了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
第三，家庭的重视程度有差异。
每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，父母对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业，家长也签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？其实我觉得应该给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。
三、减少差异的方法。
面对孩子进入三年级，很多地方都有较大的变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长。下面谈谈大家特别关心的数学学习问题。这个学期，也许许多家长见了面会问：“怎么孩子进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比较正常的。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，以前学得计算都是两位数乘除，接触的题型也比较少。可是从这学期开始，数变大了，计算难度也增大了，应用题题型也增多了。这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。
其次呢，我觉得也要正确的看待分数。一是要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。
三年级各科学习确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。主要可以从三个方面来着手：
1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，
每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，但最最棒的只有一个。我想说的是：太高、不可能实现的目标只会打击孩子的自信心，所以我希望各位家长能帮孩子制定一个量身定做的目标，并引导孩子努力去实现这个目标。
很多同学们在拿到考试卷后，看着分数念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等类似的话。我认为粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日积月累的，是答卷习惯差了，不认真了才造成粗心的。平时做作业马马虎虎，照着课本抄题都能抄错数，到考试时怎么可能做到不粗心呢？想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不应该。
要适应中年级的学习，还有一点就是要提高作业的效率。现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少，以前低年级都不留书面作业。在这样的情况下，再拖拖拉拉、一边玩一边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。要改变这种情况需要老师和家长的配合，请家长们在孩子完成回家作业时可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业，不能只是问一问。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，家长都要从头到尾看一遍，看字写得如何就可以了，对错老师批。作业做完之后，再允许孩子干其他的事情。
2、提高阅读理解能力并对思维能力、理解能力的培养，
1）认真听讲，积极思维。以语文为例，平时每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读能力的培养；数学课上我们讲的更多的是计算方法和解题技巧。所以孩子在课上一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。小学生自制能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，并定期检查学生的书包是否有带玩具上学的情况。这里我想强调一点：有条件的话，家长可以为学生提供一个房间，或是一个角落，摆上一张桌子，一把椅子，就像学校一样，让他在这里看书，写字，久而久之，就规范了他的学习行为。
2）多看书，多交流。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识，所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能只是简单地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题，他的想法等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。在这个方面还要请家长们多督促，多指导。必读书目：《中国古今寓言》《中外神话传说故事》。
3、提高写作能力
1）保质保量完成作业
提高写作能力，经常练笔不失为一个好办法。让孩子在双休日写的小作文，一般结合学生的日常生活中的人、事、活动或配合所教课文进行一些小练笔。练笔内容和学生的校园生活紧密结合，让学生有内容可写，再加强写作与修改作文的指导，就容易写出质量，就会受益较大。希望家长能多提醒，多督促。
2）课外阅读注意积累
作文不同于其它习题，它不可能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平时日积月累，逐步提高。刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。
3）接触生活，加强语言表达。
其实写作文很简单，就是把自己看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，既不加重负担，又有效。
4）给孩子适当的压力，切记要一步一步地来，切不可因火气大，而给以过高的要求，尤其是我们三年级。我觉得从我们家长角度来说，家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高，当然也不能要求过低，任其发展。我们觉得应该考虑孩子目前的年龄及接受能力，因人而异，因材施教。作为家长主要的工作应该是给孩子一些教育、鼓励和提醒。考试过后，有些孩子因考砸了，生怕被你责备，所以不敢在你面前说实话，在这种情况下，你不该大发脾气，应该耐心细致地给他做工作，帮他分析和指出存在的缺点和错误，更多地给他鼓励和自信。
四、给家长朋友们提几点要求。
① 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。
② 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。
③ 分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。
④ 特长教育要坚持。我们学校开办了各种特长课堂，舞蹈、民乐、合唱、国画、素描、乒乓球、篮球、田径等，相信这些活动能够丰富孩子的业余生活，挖掘他们自身的潜质，让他们一辈子有一种可以依托的活动方式。现在我校有一批学生在篮球集训，孩子们吃住在学校里，不仅是体力的训练，更是毅力的考验与摔打，这肯定是他们一生中最宝贵的财富。因为我们都知道，兴趣是最好的老师，当孩子乐于去做这件事，再累再苦也无所谓。
在平时的学习中，我希望家长配合的是：
1.到校时间7：:3-7:50.国庆节后放学时间改为3:40,4点静校。
2.督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子握笔姿势，作业认真书写、是否做完，有没有利用好直尺的作用，做题准没准备演算本。
3.督促孩子认真阅读课外书。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。必读选读书目。《中国古今寓言》《中外神话传说故事》
4.不要给孩子带零花钱到学校。不要带小刀、玩具笔、漫画书等。
5.给孩子准备好必备的学习用品，如3个练习本、钢笔、铅笔、橡皮、直尺等。
6.接送孩子的家长一律将爱车停在校北面路口。不要直接到教室找老师或是孩子，如果需要见面的话一律在传达室见。
7.帮孩子养成自立的习惯，让孩子自己收拾书包、系红领巾、系鞋带，承担一部分家务活。
8.周日到周四晚不允许玩电脑，8:30以前必须睡觉。
9.养成良好的卫生习惯，校服、红领巾、笔袋、书包脏了勤洗勤换。
10、关于座位，男女搭配，高矮个排列，3个星期换排一次。
11、关于在校吃饭的同学，管吃，告诉孩子一定要吃饱，不能浪费。
12、下周六球操展示，女生准备白色袜裤（不带花纹）。
13、评比台，凑够10个笑脸，请您回家奖励孩子一个小礼物（不超过10元）。
14、学校不统一征订教辅用书。
15、课外时间的管理，放学以后马上回家，不得在外逗留。
我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。
请家长们记好我们的联系方式，班级qq群号：364648702，孩子有什么问题可以和我联系，我能够帮到的，我都会尽量解决。我也会及时的向你们汇报你们孩子在校的一些情况，让我们一起行动，让你们的孩子，我们的学生成长的更好更优秀。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，而你们的理解和支持，就是我工作最大的动力。
最后，真诚感谢各位家长耐心的聆听。说的不对的地方请家长们批评指正。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，健康成长！祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持！
尊敬的各位家长：
你们好！感谢各位家长能在百忙之中抽时间来参加的家长会。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。和孩子们经过一年多的接触和磨合，在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。
首先是关于课堂方面
课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，那他的成绩怎么会提高呢？上课比较认真的小朋友有：殷思源、黄泽源、王钊、张红、张梦萍、陈晨、吕静、殷心怡等，平时的课堂上，同学们都能认真听讲，积极动脑思考问题，并且能积极举手发言，如：彭金麟、徐振兴、金嘉洛、谢祎文、黄超、王旭等。又比如：殷思源、张红、陈晨、黄林娜、仇彤、吕静、殷浩杰、殷心怡、黄泽源、徐月玲、骆海婧他们的作业做得非常好，不管是回家作业还是课堂作业，字很漂亮，准确率也高。
第二关于教学方法方面
在数学课堂上，我喜欢提问单个学生起来回答问题。我认为这样有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且单个学生起来回答，还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思考。我还喜欢把孩子推上讲台，我认为培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色，介绍自己的想法与学习的收获，对低年级学生而言，这是一种很好的学习方式，让孩子享受到了成功的喜悦。
第三是数学作业方面
一般家长都希望老师布置的数学作业多一些。我在这里要向大家说明一下：每个孩子的情况是不同的，做得快的小朋友觉得作业太少，但做得慢的小朋友已经觉得负担很重了，再多就完不成了。另一方面，数学不像语文，我觉得方法懂了就可以了，适当的练习固然重要，但也不必机械重复地做。要留给孩子更多的时间自己安排，可以预习后面的内容，也可以多看些课外书。如：《数学小博士》等。补充说明：一般回家没有作业，最多是口算训练，到双休日是一张小的练习卷。希望家长帮助能认真检查。这样既能真实了解你孩子的学习情况，也增进与孩子间的感情。大家知道，孩子的学习成长不象做某个零件那样简单，做的不好可以重来。孩子在一天天长大，耽误不起的。
第四对家长的一些建议
1、重视学习习惯的培养。孩子已到二年级，有许多事情自己会处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，等等。我们不再需要帮他们做这些，只是对有些孩子来讲，还得浪费各位家长花点时间注意一下他是否做好了，让他们都学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
2、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。比如带孩子逛超市时，让孩子算一算需要多少钱或用一定数量的钱可以买些什么东西。
3、经常与孩子进行亲切交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！
4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是……我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
各位家长朋友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。
各位家长朋友，大家好。首先非常感谢大家抽出宝贵时间参加我们的家长会。见到大家，觉得很亲切。因为从现在开始我将和大家一起，分享这一年中，孩子成长过程中的点点滴滴。 希望通过我们的共同努力，能促进孩子健康成长。
一、信任了解学校。
咱们以学校文化和特色建设为主线，以习惯养成为龙头，制订了学生良好的习惯养成方案，并落实到常规教育中，开展了一系列丰富多彩的比赛活动，让学生在健康快乐中茁壮成长，让学生感受到良好的习惯受益终身，最终让优秀成为一种习惯。
学校非常注重对学生良好习惯的培养，更注重学生的安全和饮食健康。通过国旗下讲话、班队会、晨会等对学生进行安全教育；安排教师在路口、班车、餐厅值日，保证学生的安全；为了使学生能吃上营养可口卫生的饭菜，学校根据学生年龄特点专门制订菜谱，坚持使用花生油和优质大米，并根据家长的合理化建议及时调整，保证学生健康营养用餐。
每一个荣誉和成绩的背后，浓缩着全校师生奋进的汗水，凝结着家长朋友对学校工作的理解和支持，学校和老师们也从内心感激家长朋友们对学校工作的大力支持与厚爱。有兴趣的家长朋友，可以阅读9月10号文登大众第四版，有环山小学的专题报道。
评选校级家委会成员2名，班级5名。
二、 信任任课老师
短短三个周的时间，我对咱们孩子有了一定的了解，但还不够全面。希望通过这次家长会的沟通，能够对孩子多一些了解，通过我们的共同努力，能促进孩子更好的发展。当然，更希望各位家长多提宝贵意见，促进我们的教育教学水平再上一个新台阶。无论学生发生什么事情希望你第一时间通知我，作为班主任我会尽我所能去解决。我解决不了，咱们一起找学校领导。如果你跟哪位科任需要沟通，你就直接联系本人，家校联系卡我已经发到大家手中了。我们的数学老师是王新平老师，他是多年任教初中数学、教学教研丰富的男老师，在我们小学男老师可是稀缺资源。相信，王老师一定会用他的个人魅力带给孩子们别样精彩的课堂。英语王妮老师更是一位非常优秀的有经验的老师，多年来教学成绩一直名列前茅。我们班的其他任教老师在他们的教学领域中个个也都是佼佼者。我们作为孩子的老师，会指导他们学做人，学知识，学交往。同时，我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，希望每位家长利用这次机会，多与各任课教师交流，更多地了解孩子在校的表现，更多地反馈孩子在家的言行，以求更好地家校联合，教育好我们的孩子。只要我们心相通，情相连，就没有我们实现不了的目标，克服不了的困难。
我的理念是：爱字当头，严格要求。我信奉一句话：爱之深，责之重。正是因为期待孩子的进步，才会不断修正他。在这里我郑重向你们承诺：绝对不会体罚孩子。但是，不体罚并不等于不批评。孩子做错了，老师有批评教育的权利和义务。作为老师就应该矫正孩子的不良行为习惯，培养孩子的优秀品格。可以说，我们每位老师都与家长有着同一个目的，那就是希望每个孩子都能健康快乐并且得到良好的教育。所以，我们也真心希望家长能和老师及时沟通，彼此真诚而信任，对于孩子或班级出现的问题能够直言不讳，有什么好的建议能够敞开心扉，通过电话或网络及时跟进联系，包括在教育孩子方面有什么困惑，都可以和我们老师交流，我们真的很希望家长能和老师一条心，共同把孩子教育好。
通过三个周的课堂观察，发现大多数孩子都能够认真听讲，积极回答问题，如——刘沣萱、房洁、曾竟仪、柯诗婕、王音淼、时佳、王子滔、蔡冰馨、孙鑫成吉
但是——孙靖斌、程彦翔、罗浩宇、曲浩楠、孙佳楠、曲涵萌
这些同学上课听讲习惯不太好，坐不住，爱走神儿，每节课坚持不到二十分钟就蠢蠢欲动了。
大部分孩子的家庭作业完成的比较认真，像——初健伟、王音淼、王兆权、马璐璐、张华峰、林熙、高崎萱、曾竟仪、王子滔、曲涵萌、代明昊、王玫晓、王伟婷、邢雨桐、林家欣尤其是表扬王音淼、曾竟仪家长特别关注孩子的作业。您的关注一定会促进孩子的进步。程彦翔作业一个字都不写。第一周末和家长沟通后，孩子马上有进步。至少作业能写。
但也有个别孩子的作业习惯不太好，如——陈晓宇、田园园、 王翔宇、孙靖斌
但是我相信今后经过老师和咱们家长的共同努力，这些孩子一定能够不断进步的`。
通过近期的观察，我看到许多孩子身上的闪光点，如关心集体的马璐璐；热爱劳动的代明昊、陈晓宇、顾晨耀、分饭的邢雨桐、柯诗婕、房洁、王子滔、侯博文、迟凯文、孙佳楠；讲究卫生的 学习积极的；顾晨耀、侯博文、王晔、丁诺诺、宋鸿震、
三、信任孩子
1、学习基础要牢固。
每一位孩子都像一块原木，等待我们去加工，去雕刻。100分固然令人追求，但80、70、60它们一样是有价值的。只要他们每一次比前一次有所进步，哪怕只是多了1分，甚至是0.5分，我们也要抓住这个闪光点，去表扬他们，鼓励他们，使他们看到自己通过努力就能获得成功，使他们的学习、做事找到信心。
2、特长教育要坚持。我们学校开办了各种特长课堂，舞蹈、民乐、合唱、国画、素描、乒乓球、篮球、田径等，相信这些活动能够丰富孩子的业余生活，挖掘他们自身的潜质，让他们一辈子有一种可以依托的活动方式。现在我校有一批学生在篮球集训，孩子们吃住在学校里，不仅是体力的训练，更是毅力的考验与摔打，这肯定是他们一生中最宝贵的财富。因为我们都知道，兴趣是最好的老师，当孩子乐于去做这件事，再累再苦也无所谓。
3、培养自信心，只追前一名
一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”
小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢地喜欢上了体育课。
接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”
就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。
“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了方向，没有期望便失去了动力。但是，目标太高、期望太大的结果，不是力不从心，便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地，胸有成竹地朝前走.
四、信任自已
最近接触一位家长，发现孩子有写作业拖拉的习惯，我打电话向家长询问家长是否采取措施去解决时，家长告诉我，以前一直是这样。还有一位家长对我说，孩子就是笨，总是今天教会了明天就忘了，所以就不再管他了。而我想说，当我们发现了孩子存在的问题，而不去解决时，那就是我们的不做为、不负责任。而为什么不做为呢？关键是我们家长缺少对自已的信任，而总是愿意去相信别人，比如把孩子送到辅导班，好象所有问题就迎刃而解了。而实际上不是，孩子们最缺少的就是父母们表扬与激励。
1、学会赏识每一个孩子。
“每个孩子都是天才，每个父母都是天才的教育家。”不仅仅是一种激励孩子成材、鼓舞家长施教的口号，在现实生活中，许多家长通过学习和探索，不仅培养了一个个天才的孩子，而且在总结经验的基础上，还形成了许多真知灼见的教育思想，他们不仅是天才的教育家，而且是天才的教育思想家。
2、培养良好习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。
3、做孩子成长路上的大朋友
在孩子成长的路上，我认为家长应密切亲子关系，扮演好朋友的角色。给家长支几招：1、孩子在家的时候，不要玩游戏，与孩子在一起读书学习，让他知道，你们非常重视他、爱他。郑渊洁对家长说：“要培养优秀的孩子，家长要做个演技派演员，孩子一回家，不论你原来放什么，马上拿起一本书，最好再拿一枝笔写写画画。”2、孩子表现突出时，要及时地表扬，让他们快乐，并且知道快乐从何而来。3、做负责任的家长，承担孩子的教育责任，不要不闻不问。
孩子的成长如同小树的生长一样，刚开始，我们要给他做一个支架，让他们目标正直，在经历一些风雨时，他可能弯了，那我们就重新再把他扶直，我们觉得他可能扎根了，就松了支架，如果他斜了，再架上支架，如果他能扎根大地，向上生长，那就说明他长大了。每棵树都有两个支架，那支架就是他们的父母，别人不能替代；那棵树只有自已去经历风雨，见彩虹，别人不能替代，家长更不能替代。
几点零事：座位的问题。首先，我得向大家说明一下。咱们的座位安排有这么几个原则。一是高矮个，高个子不可能坐前边。二是男女生搭配。咱班男生多，男孩子同桌多数管不住自己，互相影响。尽可能安排两个较遵守纪律的男孩同桌。三是学习。本着一个原则，优势互补，一个小组中要有一个相对学习能力强的组长，才能带动小组合作学习。有不少同学反映近视眼，看不清黑板，因为多种原因，照顾不了，所以请家长谅解。看不见黑板，赶快想办法解决，现在在黑板上写得虽然不多，也影响孩子学习。等到复习时，几乎天天在黑板上出题，看不见黑板就是大问题。
一、学习拖拉： 等，包括订正。
二、个人卫生习惯：书包放小柜子、桌箱内的物品摆放左边是书，右边是本、作业的整理。
三、书写习惯：写字时做到三个“一”，握笔离笔尖一寸、身体离桌子一拳、眼睛离书本一尺。要求书写规范，认真整齐。读书双手端起书本，手里就不能摆弄玩具。每天至少读书半小时。读书习惯，明天读书半小时，推荐书目 必读书目：《中国古今寓言》《中外神话传说故事》选读书目： 《笠翁对韵》《我要做个好孩子》
四、上网、电视、球操白袜
五、饮食习惯，零花钱，多喝水，少喝饮料
六、作息：早晨7:30-7；50之间到校。到校过早，在路边玩，安全问题，个别同学到校太晚，打铃上课才到。 抄作业、加强对课外时间的管理。午休后，1:40——1:50到校。1:40前不到校晚上放学4点半，5点静校。
七、正确对待批评
任何一个人都不可能不犯错,当老师对他们提出批评时，大部分孩子首先想到的是由于别人的过失才导致自己犯错误，不会反省，不会自我批评，这种心态是不利于他们健康成长的。现在在校学生90%以上都是独生子,在家长辈及父母百般疼爱，什么事都替着干，到了学校就要学会自己的活自己干，大家在一起还要互相关心、互相尊重。可不少孩子自私、不能容忍别人的一点缺点，老师知道了孩子的毛病就要指出来，无论是学习习惯、学校纪律还是群众纪律等等。在这一点上，也希望咱们家长理解，如果老师哪里做得不够好，考虑不够周到，家长朋友们也可以直言，毕竟，咱们都是为了孩子。
我作为班主任，除了学习之外，我更关心孩子的身心健康。我说过咱们班是个大家庭，每个孩子都是集体中的一员。我们希望自己的家庭和睦，那么，我也希望我们三年级一班这个大家庭的每一个孩子都能和睦相处，每天快快乐乐，健康成长。每个孩子都不同。我们不能要求田野上的花朵只开一种颜色，一种姿态，也不可能要求每个孩子的个性、脾气都完全一致。我们是一个集体，集体中存在个体差异，这是事实。但只要我们的心热爱我们的班集体，那么就没有什么解决不了的难题。同学之间有了矛盾，您和老师之间有了意见，我真诚的希望我们能坦诚相待，说出自己的想法。在这里我要表扬初健伟和代明昊的家长。就在前几天，初健伟和代明昊发生了矛盾，初健伟的脸被代明昊抓出了三道血痕。我当时又生气又着急，赶紧通知双方家长。代明昊的妈妈先到了，一个劲地赔不是，初健伟的爸爸心平气和安慰当时吓得大气都不敢出的代明昊，告诉他，没事，你们还是好朋友。说实在话，孩子是爹妈的心头肉，出了事，受了伤，谁都心疼。但问题发生了，怎么办？只有理智对待，尽快解决。我总是觉得自己真的很幸运。每次都能遇到特别通情达理的好家长。在此，希望大家向她们学习，换位思考，千万不要把孩子之间的小矛盾扩大化。同时，也希望您和我一起培养孩子们勇于承担责任、热爱集体荣誉、正直、诚实，热爱劳动、助人为乐等优秀品质。通过最近的观察，我看到了认真清扫卫生的孩子积极为班级拿大桶水的孩子 拾金不昧的孩子、助人为乐的孩子、积极进取的孩子，他们的身上都闪烁着家长的优良作风。
说了这么多，希望您能了解老师的用心和您是一样的，一切为了孩子！孩子是我们的未来，是我们的希望，为孩子的健康成长、快乐成长，愿我们共同努力!
篇2：三年级家长会上班主任的发言稿
一是“抓阅读”
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。学校推荐的阅读书目有昆虫记、爱的教育、森林报等。
以省级课题“加强课外阅读实践，引领小学生亲近母语”为依托，扎实开展语文大阅读活动，让“读书”成为孩子们一生的习惯。
1、储备书源库（校图书室、来自家庭———生自带共享，实现带一享百、借十享千的效果）。
2、培养读书人：努力让教师、学生、家长都成为读书人。书香教师、书香少年、书香家庭的评比就是最好的引领。
3、立读书制度
没有制度，执行就没有准绳和保障。读书制度的制定一切遵循“可操作”的原则，读书方案详实，制度齐全，包括读书时间的安排、地点的落实、各年级读书量的规定以及读书反馈的要求等。
建立“读书卡”师生个人读书记录袋。（以班级为单位，将学生个人读书计划、阅读的书目、读书笔记等以卡的形式记录，做到读过留痕，体验成长的乐趣。）
阅读时间规定。本学期，学校重新调整了作息时间，确保学生在校时间不超过6小时的前提下，挤出时间让孩子集中读书，努力营造大阅读氛围。时间为每天下午16：10——16：50，为全校统一的阅读课，内容包含主题阅读，校本阅读，诗词背诵等所得。
读书汇报的要求。（学生，每天上午语文课的前3分钟为“读书交流站”时间，低年级以讲故事为主要形式，高年级交流读书所感所想；老师，周前会集体交流，计划安排和随机抽点）
4、建品位阵地
何谓“品位阵地”？一能读到经典的地方，二让人想读书的地方
学校一方面将各班小书柜，引入经典名著，增加藏书量，确保有书可读；另一方面，外环境的设计上，将开发读书长廊、书香广场等读书环境，让书香文化充盈书香校园。
5、开展主题校本阅读。
以每年一度的“读书节”为抓手，开展校本阅读、主题阅读、课本阅读等课题研究和实践。我校开发了校本教材《诵读金典》，营造出了一个“乐学·精思·”的书香校园学风，增强了学生“与经典为友，与博览同行”的高尚意识，促进“书香校园”特色建设向纵深发展。
二、抓积累
我们针对校本教材诵读金典安排学生积累古诗、三字经，百家姓，千字文，经典儿歌，成语。积累是一个深化的过程，我们还讲为孩子搭建展示平台，让孩子在活动中将自己积累的知识外化，其实是为了更好的深化。未来我们将策划开展“我爱儿歌”、“我会对对子”、“熟读绕口令”、“古诗擂台赛”等语文活动。中年级开展“成语大观园”、“歇后语大比拼”、“约会歌词”、“走进儿童诗”等语文综合性学习，高年级则进行“分享短信”、“感受对联”、“漫话店名”、“话说广告”、“生活中的提示语”等内容的语文活动。每次活动需历时1—2个月，学生经历搜集阅读、整理摘录、鉴赏品味、仿写创作、实践应用等环节。这样的一个历程，学生的听说读写得以锻炼，语文综合能力得以提升，更为重要的是通过这些学生喜闻乐见的活动，真正喜欢语文，充分感受语文之美，真正走进活动乐园，幸福地开启语文学习之旅。
三“抓作文”。
写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开始写时不要苛求质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。
①保质保量完成练笔作业
为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时布置的练笔作业和日记加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，一般每周布置一篇日记。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如《小摄影师》续写，这些周记和练笔，和学生的校园生活紧密结合，如果家长能抽出时间加强指导，写出质量，就受益较大。
②课外阅读注意积累
多看课外书其实对写作很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天读成语、古诗、《三字经》等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。我要说的是，我让孩子去背国学，是受宣瑞妈妈的启发，而让我坚持下来是女儿的初中语文学习内容，初中的语文，更多的是古文的学习，是名家名篇的学习。孩子从小接触这样精辟的语言，到了初中，会受益无穷的；孩子机械背诵的好词名句，会让他受用终生的，在他以后的人生历程中，这些句子，他们会慢慢明白，会不时跳出他的脑袋，给他以有用的指引。
③接触生活，加强语言表达。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。
提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……它可以提高我们的'思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式灵活，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”。
另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
四“抓写字”。
中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
本学期开学初各个$2老师就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特别难看。这种情况必须及时纠正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。
人们常说：“文如其人，字如其人。”作为一名任教三年级的语$2老师，我认为指导学生写一手漂亮的钢笔字，应该这样做：
一、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯
学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。我的做法是：
1、编写儿歌。为了让学生熟记成诵，使学生养成良好的写字习惯。所以我把正确的写字姿势编成“十个要”：头要正，肩要平，胸要张，背要直，头要稍后前探，左手要放在桌面上，凳子要坐满，腿要成直角，脚掌要放平，一定要记牢！
2、做写字操。在课堂教学中，必须做到每次写字前先做“写字操”，真正做到“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”。
3、榜样示范。请做的好的同学做示范给大家看，让身边榜样的力量来影响学生
4、家长配合。把正确的写字握笔姿势告诉家长，让家长在家中时刻监督自己的孩子。这样老师、家长、齐抓共管，会收到良好的效果。
二、培养学生养成“提笔即是练字时”的好习惯
我发现，学生练钢笔字都很认真的，字帖上练的字也逐步走向规范、漂亮。然而其它作业本上，仍是原来的样，我写我的自由体。这样为练字而练字，效果很差。学生就是这样在练字本上能写好字，但是在实际应用中，又恢复了原样，只有让学生养成“提笔即是练字时”的习惯，书写水平才能稳步提高。
篇3：三年级家长会上班主任的发言稿
三年级家长会上班主任的发言稿
各位家长：晚上好！
我先做一下自我介绍，我姓荀，是三一班的数学老师和班主任，我今天发言的主题为“求真、务实、发展”，我的发言内容分为两部分，一是讲学生在校的数学学习情况；二是班里的情况。
一、学生学习情况：
1、学生作业情况(分类说)
2、学生听课情况（分类说）
3、怎样培养数学学习习惯。
我们知道三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生剧烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，所以三年级孩子的学习更需要家长的关心和关注。关心孩子，应该关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。
下面我主要从三个方面具体的来谈谈数学学习习惯的培养：一是基本学习习惯的培养，二是创造性学习习惯的培养，三是合作性学习习惯的培养。
（一）、基本数学学习习惯的培养
这一层面，主要包括以下内容：
1、课前预习的习惯
有效的学习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视孩子课前预习习惯的培养。在实际操作中，当孩子作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看书、去发现问题，让孩子课前就对新知识有所了解。
2、认真听讲的习惯
这里的听讲，应该包括两方面的意思：一是说课堂上要会听，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉，还要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。二是敢讲。当问题出现时，孩子首先是要深思熟虑，然后就要敢于发言。只有当孩子学会了听讲、学会了上课，他们才会学得轻松，才会事半而功倍。
3、认真完成作业的习惯
完成作业，是孩子最基本、最经常的学习实践活动。我经常要求孩子养成：（1）规范书写，保持书写整洁的习惯。包括作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。（2）要独立思考、独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）认真审题、仔细运算、验算的习惯。习惯的养成是长期的、连续的。在校的作业老师会给予督促，在家的作业就需要家长的配合。
在家如何帮助孩子养成良好的学习（作业）习惯
首先是抓紧时间不拖欠
（1）迅速开始
时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？
A、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。
B、必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。
C、专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。
（2）集中注意力
孩子神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小孩子就易分心，而不肯做作业或不能及时做。
A、做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。
B、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边聊天一边做，得不偿失。
C、提醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
（3）按时结束
可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就一定要收起本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。（保证孩子的睡眠时间）
借此机会，我建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的.完成作业。
（二）、创造性学习习惯的培养
从某种意义上讲，养成创造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。这需要从以下几方面做起：
1、培养孩子善于质疑的习惯。
反映在我们做的培优拓展题上，要让学生自主探索，独立思考。有些家长每当孩子遇到难题卡壳时就非常心急，马上要把答案告诉孩子，这样一来孩子往往就变成了书记员，听写工，这些家长固然是对孩子很负责，但方法不是很适当，因为长期以往，会使孩子养成一种依赖心理甚至是畏难心理，遇到难题总想找人帮助，不能独立解决问题。
2、培养孩子手脑结合，注重实践的习惯。
皮亚杰认为：“思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。”因此我们必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯。家长在家里也要适当的培养。比如：最近我们学的图形的周长，有些变式题就需要孩子先动手摆一摆，画一画，再进行列式计算。有时孩子一下子想不出来的或想不通的，也许通过亲身的实践操作便会豁然开朗了。
下面讲一下家中的培养数学思维能力，提高数学成绩的方法：
对于学习困难的孩子，要扶放结合、循循善诱，先辅导一个典型题，然后同类型的题目放手仿练一二题，如不熟练，再练一二题，典型题确保会做后，再将典型题稍稍加以改变为变式题，半扶半放，使之完成变式题。以此方法训练学生的思维的敏捷性。
对于中等的孩子，先要夯实基础，稳步提高。在扎实基础题的基础上，多放手练变式题以及稍难的题目。
对于学习优秀的孩子，要查漏补缺，不断培优。可有选择性地自选书籍自学提高。
还有一点要说的是：经常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错一点，真不知道拿他怎么办”。我相信很多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心；有的是自以为是，认为会了就不放在心上导致粗心的出现。针对这些，现介绍几种方法供家长参考：
1、错题集。给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题写下来，让他自己找出错误原因，再在旁边做出正确答案。这实际上是一个孩子的“错题档案”。这样有利于孩子认识到自己存在的问题，加以改正，是自我教育的好办法。
2、草稿不能太草。虽说是草稿，但却不能小看他的作用。当孩子养成从草稿开始就严肃认真对待的习惯，就有利于克服粗心的毛病。
3、不要太依赖于橡皮。有时也可以限制孩子使用橡皮，让孩子养成“三思而后行”的习惯，想好了再做，力争一次做对。
4、学会自查。
5、每项作业家长都要签字。
篇4：家长会上班主任发言稿
尊敬的各位家长:
大家好!
不知不觉带咱班已经一个学年零一个学期了，还记得三年级半路接咱班，学生和家长已经适应原来的老师，对我刚开始一定是各种不适应，我能明白这种感觉，说实话我也是特别不适应，我需要把孩子的注意力从王(宋)老师身上转到我身上，想让孩子尽快的熟悉我，喜欢我，这是需要时间的，还好四年级我接着带咱班，我们之间的默契更好了，希望五年级我们还能相遇。
接下来我把期末测验大致情况讲一下。这张试卷的知识覆盖的面广，总体难度适中。考察的是细心度，谁认真这张试卷成绩就不错。本次大概情况：四班平均分80.22分，五班79.01分。
本次纯计算是30分，包括口算，竖式计算，脱式计算，特备是脱式计算中用运算定律进行简便计算方面，五年级会进一步学习分数的简便计算，所以暑假一定要利用好进行补习。
还有一种错误率高的也属于计算是解决问题，还多学生列式正确最后解过出错；还有解决问题题目是73位老人列式却出现72，75等数字，这都是没有养成认真的好习惯，除了在课堂上老师强调外，希望家长辅导作业时再次强调加深孩子的印象，慢慢培养他认真的好习惯。
平常做任何题都可以用四个认真来总结：
认真审题：看到题目不着急做。而是把题目一字一句的认真度两遍，看清楚信息和数字再去做题。
认真做题：做题一定要认真，认真观察，认真计算，尽量做到一遍过，争取不返工。
认真检查：检查时以结局问题为例：第一步数字有没有写错，第二步计算解果再算一遍，答和单位要写完整。
认真写字：俗话说：字如其人，要让你的字和人没有出入，看到你的字就可以感觉出你长什么样。
还记得刚接手五班的时候，有种无能为力的感觉，助潜（不及格）生太多，基础是年级“第一”，孩子们好像对这种情况习以为常，默认自己无法摆脱“第一”的影子，但是孩子第一次取得进步时，从他们的笑容看得出他们很骄傲，很自豪，本次测试也可以看出五班进步明显，这离不开老师的教，学生的认真学，也里不开家长的用心，给孩子取得的好成绩加了一成保障，只要付出一定会有回报的，这里想给用心的家长一个小建议：辅导孩子时请先看下课本，现在的课本和原来课本可能会有所改变，或者你讲的方法是初中才学的孩子理解不了，所以要从现有的知识去辅导。
有家长说，成绩又不是唯一的出路，我家里有什么什么，够够孩子生活了，但是不知道有多少家长是在农村长大的，农村不是说不好，只是它的教育更方面稍微比较落后，所以大家会很努力的往大城市打拼，想给下一代有个好的生活条件。这里我要说一说我自己的经历，我是出身农村的孩子，父母平时就会说你不努力会一辈子待在农村受累，你现在唯一的方式就是学习，将来还有机会走出农村，所以我会加倍努力学习，毕业找工作时，经开区教育局去学校面试时学历是研究生，所以我一直相信学习不是唯一的出路但是它一定能成为你的敲门砖，为了孩子将来会更好，现在必须让孩子认真完成每个阶段的任务，慢慢一步步完善自己，那现在上学就是一个完善孩子的过程，相信大家会帮助孩子成为更好的自己，孩子的成长离不开学校的教育，更离不开家庭教育，孩子的好多习惯都是来源于家庭的，例如桌面天天脏兮兮的，上课坐不住，所以在家里要求孩子要认真写作业，不要一边玩，一边写，但是你自己可能在旁边一边玩手机，一边干着其他事，这都会影响孩子，有的家长可能用手机忙工作一心两用，但是这些孩子不理解只会学习你的习惯，所以再做这些的时候可以背着孩子，尽量把自己做好的习惯展现给孩子，所以说父母是孩子的启蒙老师，你的一点一滴都影响着孩子。
以上是我自己的一点不太成熟的小建议，大家认为有用可以采纳，谢谢大家的聆听。
篇5：家长会上班主任发言稿
各位老师，家长好：
说实话这是我第一次上台谈孩子的教育，当时吴老师打电话给我的时候我觉得真的有点难为我了，我文化水平不高，说出来怕大家见笑，说得不好之处请大家见谅，只当是大家互相交流了。
不知不觉孩子都成了青少年了，一直以来我和我爱人都挺注重对孩子的培养，我们一直对孩子说的一句话是： 要成材先成人。在世界上其实做人是最难的，就算你的成绩再好不会做人的话也是失败的。孩子小学的时候我其实也挺注重每次的成绩，也会经常采用一些高压的政策，但得出来的效果反而事与愿违，随着孩子的渐渐成长，我也会反思自己的教育方式，孩子学习不太理想的时候我也不再打骂了，鼓励和循序诱导是我现在的方式。“好孩子是夸出来的”这句话是我有几十年教龄的外公外婆常说的一句话，我现在也经常用在我的孩子身上，成绩的好与坏只是暂时的，要让孩子自己知道自己的优点和不足，才能让他在学习的道路上稳步地前进。当时孩子刚刚考进一中的时候，其实说真的我心里是挺遗憾的，也责怪过他，就差这么一点点，没考入二中，但经过孩子近一年半的学习和对二中初中部的各方面的对比，我现在真的很庆幸孩子能进入一中，能有这么全心全意为学生着想的学校和老师，我也很放心。我记得去年第一次来开家长会的时候，吴老师说的一句话让我很动容，当时吴老师眼眶中都是泪水的说：我把班上的学生当成是自己的孩子，而为了这些学生没把自己的孩子管好。我当时听着真的是很心酸也很感激，谢谢您吴老师及其他的各位老师!
虽然我的孩子学习成绩在班上也只是中等，但我相信在各位老师的帮助和指导下，他肯定会在学习的道路上奋勇向前，所有一中实验班的学生在高考的时候一定会为一中争光，为辛苦教育他们的老师摘得一份最高的荣誉，谢谢!!!
尊敬的各位老师、各位家长，大家下午好!
我是七年级(一班)的家长，非常感谢学校、感谢各位老师给了我们家长一个沟通和交流的机会。首先向辛勤耕耘在七年级的全体老师们致以衷心的感谢!
今天，有机会在这里与大家共同讨论孩子的教育问题，感到非常荣幸，同时也感到非常不安。因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还存在很多不足之处。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗浅的做法和感受。
第一、多对孩子进行正向教育和引导
孩子的成长需要良好的环境，进入行中学习我们就为孩子创造了一个良好的
求学环境，行中是一个教学制度严谨、教学方法灵活、老师敬业充满爱心的学校。 孩子需要老师的辛勤培育，还需要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子积极向上努力学习，作为家长应该以身作则，做一个积极向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教育才有说服力。同时对社会上的正向信息有意无意经常给孩子讲讲，在大人的引导向，孩子也经常把他在学校的点滴进步将给我们听，并且我能感觉到孩子在努力让自己做得更好。我们都希望孩子是积极向上充满阳光的，让孩子接受阳光教育，孩子会更加阳光。 第二、重视孩子的心理健康
初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，会有很多的困惑：对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会影响孩子的健康成长。我们家长就
要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃饭的时间跟孩子交流，边吃饭边让他讲讲学校里的事情，遇到问题及时进行疏导。同时我也把自己的一些事情讲给孩子听，这样孩子会有被尊重的感觉，更会和家长敞开心扉。孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的，我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样，应该蹲下身子和孩子一个高度看问题，而不能高高在上，一副家
长的姿态。我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。
第三、是关注孩子的学习
说到学习，那应该是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。
1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围
孩子在家做作业时，尽量保持家里安静，最好不要看电视，玩电脑，同时我自己一般也很少在这个时候看电视、玩电脑，给孩子营造良好的家庭学习氛围。同时温馨的家庭氛围对孩子的学习和成长都是非常有帮助的，每个孩子都希望有个温暖的家，有个爱他的父母。
2、帮助孩子寻找好的学习方法
孩子刚升入初中，随着课程的增多，作业量的增大，为了让孩子尽快适应初中的生活，我督促孩子上课认真听讲、认真做作业，及时预习和复习，由于邓雨认真预习，讲课时准备充分常常受到老师的表扬并因此加分，不仅锻炼了孩子的能力，增强了孩子的自信心。
3、家长要知道孩子的学习进程
我没事的时候也经常看看孩子的课本，看看他学到什么地方了，翻翻孩子的作业，看看他的作业质量和认真程度，我认为通过孩子的作业，可以反映孩子学习的一些问题，作业的正确率反映了孩子对知识的掌握情况，我一直要求孩子要认真书写，我个人认为写字是一种态度问题，只有写的认真才能做的认真。
4、让孩子喜欢考试
升入初中后考试越来越多，周考、月考、期中考试、期末考试，我常常给孩子输灌这样一种信息，通过考试可以发现自己的差距和不足，通过考试可以展示自己的能力，渐渐地孩子告诉我，我现在特别喜欢考试。
四是积极配合老师和学校
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，一个班有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎老师和家长批评指正。
篇6：家长会上班主任发言稿
尊敬的各位家长：
大家好!首先请允许我代表一(1)班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们!就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这大半个个学期的学习中，成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?召开这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!
一、 介绍本班基本情况
作为班主任，我首先介绍本班情况：我们班有学生32人，女生较多，有19 人，总体情况是男生较调皮，而女生相对文静，所有女生的成绩都相当不错，只有三五个男生各方面稍微薄弱些。经过半个多学期的学习，孩子们已经具备了一定的自主学习能力，还有一些孩子自主学习能力很强，看到一本加拼音的故事书，即使一个字不认识，他也能很流利地把整个故事读下来，看到一个生字能立即写出它的笔顺，会用很聪明的方法快速记住这个字。当然也有个别同学学的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，如果我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。
在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题， 有的听讲不认真，上课爱做小动作，没有听课的习惯。(不管老师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，这样怎么能学好呢?
班上部分男同学太爱动，自我约束能力较差，下课爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。我是班主任，是32个孩子的当家人，对于每个孩子的安全，我是非常重视的，每次上课前都要讲几句，班会课上更是不停的重复，可孩子毕竟是孩子，他们是贪玩的，是好动的，一下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在学校都要安全第一!不要到危险的地方去，不能滑楼梯，等等。孩子是每一个家庭的未来和希望，所以安全真是太重要了，学校对安全教育抓的很紧，同时也需要您的配合，我们都希望每个孩子健康成长。
再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业。尤其是星期天在家时，有些同学根本就不看书。希望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的机会。有些家长可能会说，我们不识字呀!我想，即使你不识字，只要你搬张凳子往他身边一坐，我不信他还敢乱画吗?
教了快一个学期了，我觉得孩子们都很聪明，可是为什么同样拥有聪明的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成绩差别那么大呢?我认为，这主要是学生的家庭教育方式不一样，造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有32个人，32个人就有32种情况，老师不可能固定一种方法，但要做到因人而异的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。
因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的遗憾。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。不知各位家长有没有留心中央台的一则关于端洗脚水的公益广告，父母是孩子的榜样，榜样是最好的老师，榜样是最好的教育方式。父母的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响。说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀!现在有许多孩子都是由爷爷奶奶照管，父母忙着赚钱，钱是赚到了，孩子的教育却耽误了，甚至影响孩子的一生，俗话说：从小定八十。马虎不得，再忙也不能耽误孩子!说句实在话，谁不忙?您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与学习的方法，教给他做人的道理，32名孩子这是一个庞大的队伍!有的家长可能又会说老师您多费心了，我们费心那是我们的职责所在,但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极的配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。
家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩，培养孩子好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责孩子。还有的认为老师给的压力不够。这样的做法和想法都是十分错误的，学习习惯的养成是有一个过程的。我和你们一样，希望每一个孩子都能全面发展，都有更加美好的明天!
1做好后勤保障
家长要做个有心人，每天检查孩子的学习用具，有没有合适的本子，铅笔有没有刻好，铅笔刨还在不在，课本有没有装在书包里，帮孩子把书包整理一下，(书包乱，试卷成团)
2回家作业的指导。 陪做，直到养成习惯
在做之前，请您问一问孩子，今天的作业是什么?在完成作业的过程中，可以催促他加快速度，但不能告诉他解答的方法。碰到较难的题目，可以先让他猜一猜，这道题目是怎样做的，实在猜不出来时再教他怎样做。这样做是因为，家长如果过于着急地告诉孩子答案，他们就不会再去思考，缺乏了思考的练习，最后只是在做无用功而已。
3加强课外阅读。
拼音的学习是为了帮助进行阅读，所以我们有的孩子已经具备了独立阅读的能力。(我们班的骆梓涵，刘亚楠，黄静，张洁雅，张洁然，张可云) 最近的考试中发现，孩子的阅读能力和阅读意识普遍较低。在碰到有文字的题目时，他们是不愿意也没有意识去读文字的，所以造成题目整体失分的现象。我们现在可以给他们购买一些彩色的绘本读物和拼音读物，帮助他们尽快掌握拼音识字。
4 识字。
新教材的最大特点就是对识字量的要求特别高，我班的孩子识字普遍较少，让孩子尽快识字是当务之急。我们也可以在外出时带孩子认读店名，在家时认读家里人的姓名，课外读物中随时识字。这样多种方法训练，可以尽快识字，减轻孩子的负担。
5课外读物的指导。
课外读物的儿歌，我们一般会在学校里指导他们整体感知一下，但也会有时间紧张没有来得及读的时候。所以在孩子读之前，家长可以给孩子读一遍，这样可以更快的帮助他们读通文章。
6家校合作
经常与老师联系，了解孩子学习上的不不足，回家有重点的，有针对的辅导，补习。(笨鸟先飞，人一己百)我们家长要舍得花时间，花代价。要舍得花时间陪孩子读书，作业，辅导。花代价不是拿大把的钱让学生肆意挥霍，而是我们家长为孩子花的时间，精力
以上是我的发自肺腑的话语，谢谢各位家长的支持。说得不当之处敬请家长谅解。
学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。在这几个方面当中，前三者较为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，总之一句话，就是争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。当然我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。
祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你们的孩子健康成长，学业有成!
篇7：家长会上班主任发言稿
尊敬的各位家长：
大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。
对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。
下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境。
父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。
从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢?
一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。
正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
二、如何提高学生的学习成绩呢?
有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?
那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗?孩子最需要的是什么，你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。
第三、抓技能.如想问题、做作业时，要求准确迅速，如果看到孩子在一个问题上浪费很长时间时，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思维在原地画圈了。在质中求快，就是说质量与时间的比例，;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，每天给孩子做好吃的，可是经过我的了解，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：
1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。和孩子交流思想，沟通情感。而不是一问了之。养成习惯，你的孩子就将会是最棒的。
2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。而非将就孩子，每天回家的任务就是看少儿节目，想想你孩子现在的年龄还是很小吗?
3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
4、多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子，他信心倍增;赞美伴随着孩子，他鉴赏有方;认可伴随着孩子，他爱心常存;分享伴随着孩子，他慷慨大方。
第五、抓家校联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话或亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。与学校共同管理孩子。
三、提出建议。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。)
篇8：家长会上班主任发言稿
家长朋友们：
你们好！感谢大家在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，我们今天能有机会坐在一起是为一个共同的目的：为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的将来！
今天家长会的议程是：
?· 1、我首先讲一下开学来本班学生的情况
?· 2、家长代表、学生代表发言
?· 3、数学、英语老师发言
?· 4、个别交流
篇9：家长会上班主任发言稿
一、班级介绍
本班目前有52位学生，其中女生26位，男生26位，初一班主任在月考家长会上的发言稿。一个月下来之后，我觉得班级学生整体表现尚可，和部分课任老师交流认为，主科上课纪律还好，但所谓的“副科”纪律稍差。但此“副科”已经与小学不同，因为中考计入总分，包括体育。因此理应引起重视（只在课堂上努力就行）。这自然要简单说一说本次月考情况：
1、班内总分前三名：
2、语数外前三名：
3、语文前三名：
4、数学前三名：
5、英语前三名
近来学习态度端正、上课认真、作业及时、表现比较突出的同学有：
当然，班级中还存在着 下列不良现象——
1、 少部分学生学习习惯较差，总喜欢上课插话、好动，注意力难集中。
2、 个别学生作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，不问其他同学或老师，不懂就不懂，作业做错了，不能及时更正甚至参考他人答案。
3、 不会预习、不善听课，不懂得如何做笔记，也不知道及时复习。
二、初中小学区别
初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生的质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的难题。不 少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行及时调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
学习上：
中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
学习方法上：
中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，还要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变、从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
心理上：
1、自我意识在这一时期出现质的变化。
青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，为自己不够“完美”而沮丧。
2、独立性增强。
进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
3、感情的变化非常显著。
他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。
4、开始关注同龄人之间的交往，发言稿《初一班主任在月考家长会上的发言稿》。
同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。
5、与成人世界的关系开始变化。
青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样完全服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。
三、给家长建议
1.做一个榜样型的家长。
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
2、做一个监督型的家长。
A.作业督促：
每天晚上检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业将通过家校思讯通发到家长手机上，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。
B孩子的作息时间。
早上7：00前到校 ，放学 11：15，要注意孩子到家时间。上学1：50到校 放学 4:40. 中午尽量在家午休或看书、做作业。尽量不要太早到校，这是监管空白，老师不能时时刻刻在教室，而学生们自制力、自控力较差，容易不良习惯。
3、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。
4、给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心本文_静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，不要抽烟喝酒，不要高谈阔论，不要玩麻将、打牌，甚至不看电视等严重干扰孩子学习的事情。
5、随时与学校保持联系，互通情况。
寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。老师们的电话是：
语文毕老师：
数学夏老师：
英语胡老师：
体育李老师：
四．如何提高学生的学习成绩呢？
1、抓态度。
要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.
2、抓作业。
如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。
3、抓技能。
如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.
4、抓能力。
主要是学习力、观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
5、关心孩子的双休日。
时今，双休日学生不得留校补课，很多学校都能遵照执行，如此一来，孩子的业余时间的确多了，家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下：
（1）、双休日您的孩子在玩什么？
（2）、双休日您的孩子怎么玩？
（3）、双休日您的孩子玩得怎样？
如果在这三方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅
五、现代社会对人才的要求很高，在家庭中，还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质，可从以下几个方面加以引导：
1、培养孩子的耐挫力
2、培养孩子的进取心
3、培养孩子的进取心
4、培养孩子的成功意识
5、要鼓励孩子多运动或多参加力所能及的劳动。
篇10：家长会上班主任发言稿
感谢大家今天的到来，让我们一起努力，共同促进孩子的健康成长、全面发展。谢谢大家，欢迎个别情况另行交流
第四、个别交流（略）
附录：“初一语文课外阅读推荐书目” （酌情选读）
中国：《西游记》、《水浒传》、《初中生满分作文》、《骆驼祥子》、《繁星 春水》、《中华上下五千年》
外国：《钢铁是怎样炼成的》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《麦琪的礼物》、《羊脂球》、《昆虫记》、《巴黎圣母院》
篇11：家长会上班主任发言稿
各位家长，大家好:
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长，家长与家长，家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在学校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及他们自己的心声，三是将班中的一些情况，杂事向家长通报以下，四是自由发言交流。
现在是一个平稳的发展时期，没有了新入学时的新奇和暂时压力，也没有面临毕业升学，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。孩子刚上学对父母的话也能听进。可到了三年级就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不懂老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日胡思乱想……“ 下面主要谈谈半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况
关于班主任老师工作，我的工作思想是:一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求提高。能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼，哪怕是影响到参与一些学校的评比。在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。
当然，班级也存在着一些问题，在此需要家长们和我们一起探讨:
一是学生的一些良好习惯的形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在学校的表现如:早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如:晚修回家不能及时休息，周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力。如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育，倘若哪天发生不良的后果，做为家长也推托不了任何责任，还要承受一些心灵上的痛苦。
下面把期中考试情况公布一下
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下面，是我对家长们提的几点建议:
一，家庭教育与学校教育要紧密配合。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程当中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
二， 不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差，能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
三，科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四，抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息，科学的安排学习，适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜)等。
五，多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:”我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。"不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩补理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。
篇12：家长会上班主任发言稿
1、下面是表现优秀成绩进步较大同学的发言（从学生的角度谈）：刘雨兴、袁迪宇
2、家长代表发言（从家长的角度谈）：朱晨露家长和夏歆钰家长
第三、数学老师、英语老师发言（略）
篇13：家长会上班主任发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！
首先，请允许我代表五年级（3）班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，就可以看出，你们对孩子的关心和对我们学校工作的大力支持。让我特别感动的是，今天来开家长会的还有不少白发苍苍的爷爷奶奶，你们能克服交通不便来到学校，你们让我敬佩。谢谢您们，敬爱的爷爷奶奶们，你们辛苦了！
各位家长，老师的希望和你们是一致的，目的也是一样的，我们都是为了孩子更好地发展！因此，今天将各位请来参加家长会。
我和部分孩子交往还只有将近三个月的时间，但是也有部分孩子我已经教了一年多了。在和孩子们相处的时间里，我对大部分孩子还是比较了解的，我也欣喜地看到了每个孩子进步。有的孩子以前很胆小，根本不敢和老师打招呼，跟其他孩子的交往也不多，但是，现在却变得开朗了，热情了，能主动亲近老师，和老师聊天。有的孩子以前不爱读书，但是来到这个班级后，他们非常乐于读各种课外书，课余一有时间，就拿出书来如饥似渴地朗读。有的孩子以前比较孤僻，和其他孩子不善于交往，但是来到这个班级后，认识了许多新朋友，并且和同学相处愉快。有的孩子不爱劳动，但是来到这个班级后，能积极主动地打扫教室，打扫清洁区，校园里总能看见他们忙碌的身影。
孩子的进步我都看在眼里，喜在心里。各位家长，你们的家庭教育也要密切配合学校，那么才能为孩子们的成长创设更好的条件。因此，我在这里给各位家长提几点建议：
1、关心孩子的身体健康。一说到这个话题，有些家长可能认为我是无话找话。其实不是这样的，现在的孩子抵抗能力特别弱，一变天就伤风感冒，一运动就气喘吁吁。这是因为孩子缺乏锻炼的原因。各位家长，孩子在家的时候，一定要带着孩子多进行体育锻炼，室内的室外的均可，跳绳，打羽毛球，跑步都是最简单也最有效的锻炼。不要将孩子逼在房间里，不是做作业就是看书，不是上网就是看电视。还有，劳动也是最好的锻炼，请您一定要给孩子安排一些家务劳动，并让某些家务劳动永久性地安排给孩子，固定不变。这样不但能培养孩子热爱劳动的美好品质，也能培养孩子坚强的意志，更重要的是还能让孩子体谅到家长的辛劳和忙碌。各位家长，请不要一味地督促孩子做作业，看书，还要让孩子多参加体育锻炼，多做家务劳动。
2、走进孩子的心灵世界。各位家长，我们生活在这个社会都不容易。为人父母者要上班做生意赚钱养家，为人爷爷奶奶者也是家里家外，田间地头忙不休。有了休息的时候，就是三朋四友聚在一起搓搓麻将娱乐娱乐。因此，不少的家长对孩子的关心就只是孩子吃饱了没有，给他做最可口的饭菜，孩子穿暖了没有，给孩子添置漂亮的衣裳。各位家长，其实，孩子在这个衣食无忧的年代里，最需要的是有人真正关心他，听他絮絮叨叨地说，听他讲述班级的故事，听他说说班级的老师和同学，听他将心里的不高兴倾吐出来，听他描绘描绘自己的希望。孩子希望您能静静地坐在他身边，听他说话。各位家长，请务必抽出时间，听听孩子说了些什么，哪怕你什么都不说，哪怕你什么建议都不能给孩子，但是，你的倾听对孩子就是最好的安慰。当然，在您空闲的时候，还可以和孩子玩玩他喜欢的游戏，陪他看看他喜欢的动画片，或者相互讲故事，做这些事情的时候，并不需要多大的技巧，但是这样会让孩子觉得安全，放心，幸福。
3、严格要求孩子。
各位爷爷奶奶，我的这番话是对你们说的。我们有不少的爷爷奶奶，一想到孩子的父母不在身边，很可怜，因此恨不得能加倍爱孩子。我见过爷爷奶奶是这样宠孙子的，一个礼拜给孩子50到100的零花钱，他们认为在金钱方面或者是物质方面不能克扣孩子的，尽量让孩子满足。还有的爷爷奶奶什么都顺着孩子，孩子的任何无理要求都一一满足，比如孩子说要玩具，马上去买；孩子说要玩电脑，连忙给他开电脑；还有的孩子在家里吃的菜都是开的小灶……各位爷爷奶奶，您这样做，不是真正爱孩子，而会害了孩子。您想，将近百元的零花钱，孩子一个礼拜要跑学校的店子多少次啊，他的心思在学习上吗，他吃了零食还会吃饭吗？再比如，有的孩子一玩电脑就是几个小时，这对孩子的眼睛多大的伤害啊，而且玩电脑游戏容易成瘾。因此，各位爷爷奶奶，我认为你们应该坚持原则，吃的不少，打的不饶，这样才能将孩子教育成人啊！
4、多和老师交流
各位家长，我们老师在平时的工作中，非常希望得到每位家长的支持，因此如果您来和老师聊有关孩子的问题，老师是非常欢迎的，不但班主任会如此，各位科任老师也是同样的心思。当您有了什么想法的时候，就可以来和老师沟通。
换言之，我们每位教师都欢迎各位家长常来学校走走，您来学校了解了解孩子在校的情况，我们也可以通过您了解孩子在家的情况，这样家校联合，会让您的孩子有更大的进步。
最后一点建议就是，各位家长带孩子上街后，吃的可以少买，穿的可以少买，但是如果孩子需要书，请您千万别吝啬，别嫌贵，别嫌孩子要的太多，毫不犹豫掏钱为孩子买下来。因为书是孩子最好的老师和朋友，书会给让您的孩子拥有更美好的人生。
最后，我和各位家长交流一下期中考试的情况。我们全班共39个孩子，男生20名，女生19名。在前两周我校举行的期中考试中，情况喜忧参半。我们班五科总分位于全年级前三十名的有11个孩子，也就是说我们班的尖子生还是比较多的。分析了孩子们的试卷，我认为我们班的孩子还存在以下几个问题。
1、部分孩子学习积极性不高。哪怕是期中考试，但是我们班有少数几个孩子没能认真完成试卷。仔细看他们的试卷，字迹潦草，卷面丑陋，根本没有认真完成。会写的字，会做的题都没能做正确，这只有一个解释，那就是孩子不爱学习，连考试也不愿意认真对待。
2、部分学生基础不太好。有些孩子，很爱学习，平时也很积极，但是孩子考试并不能取得高分，平时学习英语，学习数学，都存在比较大的障碍。虽然很努力，但是效果并不太好。
因此，针对班级的考试情况，我觉得每位家长应该和孩子多沟通，去发现孩子学习中的问题，这样才能更好地帮助孩子。虽然我们不能凭孩子的考试分数来评判一个孩子，但是我们要为孩子的学习创设最好的条件，搭建最好的平台，做他们最有力的扶持者。因此，各位家长必须充分了解自己的孩子。
最后，再次感谢各位家长的到来。恭祝各位家长身体健康万事如意。
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