班主任培训收获和感悟（共9篇）由网友“骑手还有700米”投稿提供，下面是小编整理过的班主任培训收获和感悟，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：班主任培训收获和感悟
伴着绵绵的细雨，我们相聚在钱塘实验小学，迎来了又一次的新教师培训，有幸聆听了杨老师的一堂班主任培训课，给我们这些刚踏上工作岗位的学员们带来了颇多的精神食粮，杨老师从如何走进自己的心灵，如何走进学生的心灵，如何走进家长的心灵三个方面给我们诠释了如何做好一名班主任。我们七组成员受益匪浅!大家来看看吧!
走进自己的心灵
1.接纳
愉悦地接纳班主任工作，当我们心情愉快时，工作自然就变得愉快了!
2.梳理
处理繁重、琐碎的班主任工作时，应该学会梳理学年、学期、每月、每日工作日常。
3.目标
为自己设立小目标，有目标，有动力，朝着目标不断前进。
4.学习
班主任工作需要技巧，技巧来源于我们对教育学、儿童心理学的学习和运用。因此，工作中要汲取前辈们的养分，让自己不断成长。
5.完善
当班级规章制度不适合本班学生情况时，需要做出及时的修改与完善。
6回望
如果我们每天实实在在、踏踏实实地做好班主任工作，当我们回望这一路走来的历程，必当是收获满满的! 丹枫实验小学宣艳
走心 心会暖：暖，是每日不经意间孩子们一句甜甜的老师好;暖，是孩子们满怀笑脸地扑向我的怀里;暖是一个个喜欢，暖是一双双发光的眼睛……教育之暖，足以抚平工作之疲。我想，走进孩子的心灵，暖的是孩子也是我们自己。俯下身躯的高度，提升师生的温度，不管是内向的孩子，或是极具个性的孩子，用爱的土壤养育他们，他们终会闪光片片。钱塘实验小学 张铁晨
听了杨老师的讲座，感触最深的是做一名“手持戒尺，眼里有光”的班主任。作为一名班主任，既是带领孩子走进知识殿堂的“严格师傅”，又是孩子们的“守护者”、“倾听者”。世界上没有两片相同的叶子，孩子亦是。走心的班主任尊重每个孩子的个性。班级里每天都会发生很多小故事，作为班主任我们要在点滴中，渗透教育，关注孩子内心的声音。根据孩子不同的成长轨迹，量身定制专属的“成长秘方”。钱塘实验小学黄媛媛
慢慢来，会好的
听了杨开智老师的精彩讲座，作为新班主任真的是感触颇多。
总是说“新官上任三把火”，但是在现实之下，“这把火”一直都点不着。开学伊始，面对45个刚从幼儿园上来的“瓜娃子”，一个头10个大还不够。除了要和一帮学生“斗智斗勇”以外，还要和一群高知家长“华山论剑”“比武过招”，再加上还有学校里一堆琐碎的工作，我的工作和生活就像是被猫抓过的线团一样—乱七八糟。可能就像杨老师说的，在这么繁重的工作之下，学会去梳理真的很有必要。想想自己在择业时的初衷，不就是做一个从容、优雅的老师吗?如果一直都是这样疲于应付，可能这一初衷就要石沉大海了。
“做一个走心的班主任”，对于我而言，就是要学会慢下来，慢一点，再慢一点。对自己好一点，保持好心情，以愉快、乐观的心态去面对学生，面对工作。
“家校联系”是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。苏霍姆林斯基曾说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”东冠小学方玲
杨老师在给我们分享家长与班主任沟通的技巧时谈到了这样一个案例：一个平时安静的男生被其他几个男生欺负后，家长很气愤的来到办公室讨说法。这样的事情我想是每个班主任头痛的事情，杨老师以自己亲身的经历和做法为我们年轻班主任老师做了一个很好的榜样，遇到这样的事情，首先要戒焦戒躁，了解情况，稳定家长和被害学生的情绪，表达出坚决的保护措施，再对那几个孩子的家长晓之以理，相互道歉，和平解决，最后一定要对孩子进行鼓励。滨兰小学陈志路
除了杨老师案例中的这类反应特别强烈的家长，我们在实际的班级管理中，也碰到过家长直接去找另一个家长，最后才来找班主任的。虽然形式有不同，但我们在处理的时候同样也离不开杨老师阐述的那几条与家长沟通的原则。其中最重要的便是将心比心，与家长真诚沟通。这样才能建立家校之间的信任，将家校沟通的效果最大化。
滨和小学姜哲宇
我班有位小朋友，他十分好动易怒。开学第一课发现这一问题后我立刻联系家长，及时沟通并制定合作计划，在日后家校常交流并及时修改对策，经过两个多月的努力，这位孩子课堂表现改善颇大，学习成绩也突飞猛进，家校合作取得了巨大的成功!
从以上案例中，我们总结出了实现家校共育的几点奥秘:及时教育;表扬为主;对症下药。
杨老师从心灵对话出发，分和自己对话，和家长对话，和学生对话三方面，给我们的深刻剖析了如何做好班主任。尤其是和自己对话的部分，让我感受颇深。她以对各年轻班主任的工作感受引入，说出了年轻老师的心声，引起了大家强烈的共鸣。再以自己带的新教师为例，告诉我们要与自己对话。其中让我记忆深刻的是她提到的“梳理”。工作繁重，感觉自己无所适从，不如在这之前就做好梳理，详细地列出自己每天的日常任务，能够帮助我们减轻很多的负担。这让我想到，每个人每天所做的工作，都是由一件件的小事构成的。所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，唯一的区别就是，他们能做好每件小事。要想比别人更优秀，只有在每一件小事上下功夫。人生就是由许许多多微不足道的小事构成的。班主任的工作确实非常琐碎繁杂，这个职业性质决定了班主任必须从一件件平常的小事做起，要善于从小事做起，把每一件小事做好。浙大教院附校丁嘉程
“走心”的教育不是“风乍起，吹皱一池春水”的一时兴起，也不是“乱花渐欲迷人眼”的流于形式。他是“随风潜入夜，润物细无声”的自然表达，更是“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的诗意栖居。
篇2：培训感悟与收获
培训已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
篇3：培训感悟与收获
经过这次培训，让我真正领悟到作为一 名新时期的校长，应具有的新理念、新思想，要运用现代教育理念规 范办学摸式，做好旗帜、舵手的作用。下面就我的学习和认识谈几点 心得体会：
一、校长要有学习观念、创新意识。 国家的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校的发展看校长。一位好校长，就 有一所好学校。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重， 举步维艰。要当好一名校长，尤其是一名农村中学的校长，必须勤于 学习，勇于创新。只有通过学习，才能不断掌握教育法律法规，更新 教育理念。教育理念是学校发展的活力，教育思想是办学的灵魂，管 理水平是办学的关键。这是当今学校教育工作的真谛，也是办好一所 学校的秘诀。作为校长，要把准目标、树立创新意识，以发展的眼光 来管理学校。唯有这样，学校才能在日趋激烈的竞争中立于不败之地。
二、校长要具备良好的专业素养。 校长不仅是学校的行政领导，更 重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队 发展。王祖琴主任对校长的阐释让 我深切的感知到校长是一位思想 者、创新者、设计师、实干家、引路人。一名优秀的校长必须具备深 厚的学术功底，正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有 余的实践驾驭能力，老师在教学实践的过程中才能够由外在的命令与 服从升华为内在的羡艳与追求。
三、校长要重视师资队伍的建设。 师是学校的办学之基，坚持教师第一的管理思想是校管理的基本理念。办好一所学校，要具备很多条件，最主要的是：有一支高素质的教师 队伍;有比较完善的教育设备;有比较高的管理水平。其中，高素质 的教师队伍居于办学条件之首。这是因为办学校归根结底不是靠校长 的孤军奋战，也不是靠学校漂亮的校园、豪华的设备，而是靠一支训 练有素的教师队伍。如果说校长是核心的话，那么教师就是关键，没 有后者，成功的理想将永远无法实现。只有建设一支高素质的教师队 伍，校长才能依据教学为主、依靠教师、全面发展的三大办学规律去 办好一所学校。
四、校长要狠抓教学质量。 教学质量是学校生存与 发展的生命线，校长必须以教学为中心，狠抓教学质量。教学工作做 得好，不仅有助于建立稳定、正常、优良的教学秩序，有助于教学质 量的提高，还可以更容易地赢得社会和家长的支持和誉。口碑效应是 用金钱买不来的，反之，如果教学质量没有搞好，必然会影响生源， 最终影响到学校的生存与发展。因此，校长和教师都需积极主动地投 入到教学工作中去，走质量发展的道路。如此，学校发展的道路才会 越来越宽广，学校也才会更加充满生机与活力。
培训是短暂的，但学习永无止境。通过培训学习，提高了认识， 开阔了眼界，理清了思路，学到了许多新知识、新理念，特别是对学校规范化管理、教育 理念有了很深刻的认识。以后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中。
篇4：培训收获与感悟
育心人要做的两件事一个要做正确的事;把育心文化传承下去，要扬善。还有就是反对不正确的事，与伪文化及恶的事情作斗争。一切符合规律的事，就是必然的事，做教育的两大目的在于，文化的传承，中国文化的复兴，另一个是师道的传承体系，育心和易根。
《魅力口才讲师训练营》 培训收获和感想
通过这次的培训，我有了很多收获。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲就是有口才的人。但是通过这次培训让我明白并不是，不能仅仅从表面上去理解演讲与口才的意义，口才是一门特殊的艺术，一门科学，一种能力的表现。
在我们的生活和工作中，口才起着很大的作用。平时，人与人的思想交流、感情沟通，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己内心最真实的真情实感。我作为一个门店的店长，更需要练好口才，去和顾客沟通，去激励督促员工，去跟领导汇报工作。
很多时候，我们私底下可以口若悬河，但是一旦让我们站出来讲话或者是站在台上讲话时，就会出现面红耳赤，说话结结巴巴、断断续续、语无伦次的尴尬情况。像我这样的人更是，遇到人多时就不敢开口说话，怕被人笑话。若是与陌生人一起更是闭口无言，沉默以对。造成这样的原因主要是，不自信，怕自己说出什么不对的被别人讥笑。渐渐地就变得不太爱说话，后来就越来越觉得自己口才比较笨，表达往往词不达意，感觉不能清晰、有条理的表达自己内心真实的想法。后来干脆就是不开口说自己的想法。通过这次的学习，让我认识到成长就要出丑，出丑才会成长。让我从去学习时的应付学习的心态，转变到想要去了解口才的重要性，到我要改变，我要突破自己。
回顾老师讲的口才的重要性，口才就是有效的用艺术的手法表达自己的真情实感。还一定是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序、言之有情。有一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万雄兵。还有片语可以兴邦，一语可以辱国。以及你就是不作为一个讲师但是你一定要具备讲师的能力的重要性。还从一名讲师的基本要求。要从自己的颜值改变起，做到一表人才，两套西装，三杯酒量，四圈麻将。命题要一目了然，足够大气，吸引人。框架有条理、有准备。描述要有案例分享，有分析。内容要丰富，有高潮跌宕起伏。结尾要与全文呼应且是一个简单的总结。再有要有自信心，要自恋(相信自己)，因为自信是成功的基础，自恋是自信的前提。要克服内心的恐惧，因为恐惧来自想象。微细到如何克服恐惧，消除紧张。再到演讲前的准备，心态、精神状态、内容、工具等等。还有演讲素材的准备，我们要做一个杂家，通过各个渠道了解历史、古训、名人名言、风土民情、当下的时事政治和流行形式。
演讲是一门实践课。如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果。敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果。所以说，演讲关键的问题是胆子要大，不要把面子看得太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，能够做到这一点，演讲就成功了一半。有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力。总之，要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。努力了，总有一天会有收获。
最后，感觉拥有良好口才的人是自信的，拥有自信的人就是拥有希望的人，拥有希望的人一定是幸福的。我想要做这样子的人，我一定朝着这个方向努力。加油!加油!加油!
【企业文化】新员工谈岗前培训收获与体会
公司举办的新员工岗前培训班取得了圆满成功，得到新员工的广泛认可。公司领导的亲切接见令人鼓舞，各部门领导的介绍细致严谨，新老员工的交流真切平实。新员工一致认为，此次培训令自己收获颇丰。在培训总结中，每一位新员工都表达了从培训中获得的成长，以及对未来所充满的信心。
在为期一周的培训中，公司领导、各职能部门和群众组织就公司基本情况、职业道德、规章制度、薪酬及福利待遇、三标一体管理体系、实习现场管理要求、消防知识、工会、团委等相关情况的介绍，获得了新员工一致好评，大家对于公司、岗位、职业发展有了更清晰的认识。同时，三航院丰富的企业文化也深深感染了新员工。综合所的宋凡在小结中写到，“三航院的企业文化不仅仅是一种积极向上的精神，更是一股强大的凝聚力，把每个员工的心连在一起，不只有工作上的合作关系，更像是一个大家庭，每个员工都怀着‘人人为我，我为人人’的无私奉献精神，这种精神体现在方方面面。”
沈明达董事长、党委书记在迎接新员工的讲话中提到了“821”理念，即：当代青年“今天要有成就，每天干好八小时”、“明天要有成就，每天学习两小时”、“终身要有成就，每天锻炼一小时”，引发了新员工的共鸣。东华公司的吴嘉昊在总结中说到：“沈书记课上提及的‘821’的观念很值得我们借鉴，这样的生活方式，完全与可持续发展的思想一致，我会努力向‘821’目标靠拢。”海外所的韩晓东写到：“‘821’理念为我树立了将来工作的基本框架，我希望能在整个职业生涯坚持这个理念，等到将来退休之时，必然会取得值得骄傲的成绩。”
我公司是洋山深水港的总体设计单位，洋山深水港的荣耀与辉煌，也印证着三航院强大的实力。7月22日，岗前培训的最后一天，公司组织新员工实地参观了洋山深水港。雄伟的东海大桥，恢宏的洋山码头，给新员工带来了视觉和心灵上的冲击。经济所的姜臻写到：“在洋山港现场，看着鳞次栉比的装卸码头和来来往往的万吨巨轮，我的心中不禁豪情万丈，心中充满了能够成为一个三航院人的骄傲和自豪。”水利所的乔菲菲写到：“一个国际大港运营的繁忙景象尽在眼前。眼前看到的洋山港带给我的不仅仅是视觉和心灵的震撼，更是它所蕴含的洋山精神。”咨询所的卓嘉俊表示：“能在第一线看到公司的设计成果和最新工程进度，自豪感不禁油然而生。虽然当日酷暑难耐，但所见所闻，更是让人热血沸腾，充满了对未来工作的激情。” 不辱使命的负责精神，勇挑重担的拼搏精神，保持本色的奉献精神，求真务实的科学精神，团结协作的大局精神，“洋山精神”激励着三航院一代又一代员工，砥砺而行，创造辉煌。
新员工岗前培训为新员工迅速转换角色、了解公司提供了机会。五天的培训紧凑而有秩序，内容翔实且充满热情，大家在培训中不断汲取经验，获得成长。岗前培训为新员工踏入职场、融入三航院开了一个好头。大家也纷纷表示，要将培训所学到的经验和知识应用于今后的工作中，为三航院创造更加辉煌的未来。
培训后的感悟和收获
亲爱的家人们早上好!很高兴和家人们相约精华早课堂，我是高艳艳，大易网名阜阳赵磊铭雨妈，今天是关于40届指导师培训的最后一次分享，主题是《培训后的感悟和收获》。
此次四天三夜的培训，学习时间安排的很紧凑，在我们每天晚上结束回到酒店时，小青老师就会组织我们组做一天培训下来的总结，从几天的分享中我也理出了我此次培训的目的。
一是想看看我们的大家长赖老师及爱人苏老师;这个愿望也得以实现了。二是想在总部吸收更大的能量，来强大自己内心脆弱的自己，这个是否实现只能说在以后的行动中看到结果。三是给到自己一次学习成长的机会，我想不管我能吸收多少，内化多少，哪怕是竹篮子打水也有到净化心灵的一场洗礼，也是收获，更何况这次的培训远不是我想的那样，因为给到自己的启发也很多。
赖老师的两次谈天论道上，没有我想的那么严肃，气氛是轻松愉悦，不时的笑声一片，也让自己明白了，学习经典是一个家风的改变，不是学习需要我们，而是我们需要学习，赖老师提到做人要善，做事要正，要善于吃亏，因为吃亏是福，真正的善举老天也不会亏待你的，人亏天补。
赖老师提到经典的学习，并不非要达到能理解，能理解几句就无敌了，主要学的是要行出来。做人不能做的太满，不够比够好，不足的比足好，稍有欠缺才是不美之美，退而求其次，也能保证人类那种向上的力量。
赖老师希望身为育心人要做的两件事一个要做正确的事;把育心文化传承下去，要扬善。还有就是反对不正确的事，与伪文化及恶的事情作斗争。一切符合规律的事，就是必然的事，做教育的两大目的在于，文化的传承，中国文化的复兴，另一个是师道的传承体系，育心和易根。
还有总部老师也提到育心事业未来的计划：教材体系的改革，指导师学习标准的体系制度，最记的最牢的是提到的养老体系的制定，因为现在老有所依，老有所养已是全民所关注的，育心也是想你所想。
再说总部老师的课程给到自己的感悟，之前在大易社也收听老师的课程，但都是只闻其声，不见其人，这次培训见到了这些高能量的老师，而且是面对面聆听他们的课程，让自己的幸福感也得到了升华，每个老师的课程都有让自己欣喜的点，也重新认识了自己，明白了做人做事的道理。
老师们也从自己的亲身实践中给到前来学习的家人一个正确的引领，我觉得总部老师看似平凡，但每个人的心路历程也是小有震憾的，也是育心这个大能量场把他们都引领到这个康庄大道上，再引领更多志同道合的人一起学习，一起改变，一起幸福。听到这些高能量老师的课程还给到自己一个最深的领悟，就是遇到明师很重要。平台老师也常说，我是谁不重要，重要的是跟谁在一起。
高俊英老师的课让我们了解了育心初期的艰辛成长，为赖老师的不易和不放弃育心事业的这份大爱而感动，同时也为能弘扬育心文化，赖老师可以说是呕心沥血的编教材和女儿佳佳一遍遍的正音，有谁能十年如一日的做着谁都不愿意做的事，可赖老师为了中华文化不断层，有更多的人能学到这高贵的经典文化，让更多的家庭孩子受益，付出了比常人不知多多少倍的精力和财物，只因育心事业承载了更大的使命。
其实赖老师就是一个活的经典，他以身载道，提供科学有效的学习方法和教材，还有一个点石成金的成长平台，让更多的人把眼界打开，把自己的格局放大，思维提升，再去让更多的人受益。
自己能有这次学习的机会，很难得也很幸运，让自己更加清楚父母学习的重要性，虽然听了那么多高能量的课程，自己一时半会消化不了，但也给我的成长经历带来了一场彻底的洗理，让自己从总部老师和全国各地一些精进的家人身上明白了做好自己的重要性，现在自己还不能很好的去同人，但可以先强化自己，改变从做好自己开始，从宜家修正自己，守好自己的位开始。
其实自己的领悟远不止这些，因为自己能总结出的，能表达出的是这些，还有一些说的好不如做的出，是要用行动来分享给大家。最后再次感恩曾老师和屈老师给我的这次学习成长的机会。
我今天的分享到此结束，感恩家人们陪伴和聆听，感恩赖老师创立育心，感恩曾老师创建启慧学习的平台，感恩台前幕后默默付出的义工天使们。
篇5：班主任培训感悟
班主任培训感悟
说起“班主任”这个差使，怎一个“累”字了得!由于学生年龄低、平时教学任务重等原因，工作中的琐事特别多，班级管理如游击战一般，东打一枪，西放一枪。很多事情都是在发生后再处理，再思考，再总结。
正当被班主任工作“拖累”得晕头转向，不亦“乐”乎之际，班主任网络培训就像冬天里的一把火，照亮了我们前进的方向，燃烧了我们心中的热情，使我们各位参加培训的一线班主任热血沸腾!
在本次培训中，我学习了班主任工作的校园安全和依法治校，了解了相关的教育政策法规，掌握了未成年人思想道德教育的方法，并懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级建设与管理的妙招，明白了学校安全工作的重要，也学到了班主任自我心理调控的方法等。尤其喜欢专家在线、视频学习，各位专家精彩的报告为我们拨开了眼前的迷雾，名师们的经验讲座为我们介绍了诸多实用的点子……真是令我受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
一、充分认识到了班主任工作的重要性
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、经受了一次思想的磨砺与升华
培训的许多内容，我们在工作中经历过，都有种“似曾相识”的感觉。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的'内心泛起波澜!
曾几何时我们为自己的爱而感动，学生却无动于衷，我们愤懑，我们委屈，却不知道我们的爱怀了几许功利心理，我们的爱错失了方向。全国闻名的模范班主任任小艾给了我们答案。平等、理解、尊重、信任就是师爱的真谛。被扔入水中还要为学生讲情，校长震怒都不冲动，学生犯了一百次错误，还有一百零一次的耐心。不轻易为学生决定方向，而是运用智慧为学生分析利弊得失……至爱无痕，不需要张扬，不需要表白，在一点一滴中渗透，在一点一滴中让学生感悟，
“打动了他的心，你就爱在了点子上”。感谢任小艾，她告诉我们，智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量很伟大。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于面对自己的不足，到后来积极思考自我超越的办法，有一种“豁然开朗”的感觉。
三、进一步明确了今后的发展方向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……
在培训交流平台上，这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案：
让民主与科学走进班级。魏书生高效率的班级管理，真令人羡慕!“人人管我，我管人人” ;“人人有事做，事事有人做”。 魏老师在讲座中说“任何一个学生都有负一点责任的欲望，那么老师满足他这个欲望。”
“老师要做一眼泉。”这是全国模范班主任任小艾提出的。从书里面，从实践当中，她不断地学习，不断地反思和总结，不断地感悟，持之以恒，于是就不断地升华。感谢任小艾，让我们看到了差距，懂得了读书的妙处，反思的用处，坚定了我们走一条调查、反思、总结、升华道路的决心。
“不要因为爱而伤害自己。”这是一位学员说的。他说：“和学生发生冲突的老师，大多数是喜欢较真，责任心比较强的老师。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了伤害!”
别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。
教育，要让学生感到快乐。“学生不听话怎么办?”这是讨论区大家谈论最多的话题。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人!
要探索自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期，我们所面临的问题是必然存在的。不应只是一味地指责与抱怨，也不是盲目地听从、模仿专家的舆论。正如齐白石老人所说，“学我者活，似我者死”。我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色!
感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们全省的小、中、高、职班主任走到一起来，可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪!
四、更加热爱学校这片成长的土地
其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的发展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参加比赛还是什么活动，领导都会密切关注，时刻给你加油鼓励，是我们成长发展的基础，是动力的源泉。
思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方!
篇6：班主任培训总结及收获精选
_月__日至__日，我有幸在____学院参加了国培(20__)第四期骨干班主任培训。为期十天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、学会了解学生的秉性与思想，是班主任工作取得成功的重要基石
要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方是”说“。”说“的艺术，在于以理服人，以情动人，使”说“具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：”语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。“班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在”说"时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。
二、学会对学生的宽容，换位思考，是班主任取得学生信任的有效途径
1、多表扬，少训斥，注意循循善诱。教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。
2、看优点，多鼓励，因势利导。小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：班上一个同学一时冲动打架，如果严厉的批评他，将会过于主观的放大学生的错误，事实上他平时还算是一位表现不错的同学，如果他悔改之意很大，加上家长也很配合老师的教育工作，这时应更愿意顺水推舟的给他一次改正的机会。所以对于学生还是要看优点，因势利导。
三、学会与家长交往的艺术
家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校—家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，且不全面、不具体;光凭学生反映也还不够，因为学生看问题的角度不同，有时不一定了解真实情况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤地对所有学生家庭进行访问。如今学生都非常讨厌或者害怕班主任家访，就算在校表现很好，也认为这是一种不自由的监视行为，因此，在和家长的约谈或见面过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。
四、学会如何管理班级，调动学生积极性
班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。
班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。通过建立班级常规制度、及时把握班集体活动的开展，加强日常教育等，做好不断积累班集体形成与发展的档案的长期工作。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主。除此之外，还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。
经过培训，我深知班主任工作的艰巨性和艺术性，不能用体会来付诸实践，我将更加认真汲取经验，真心工作。
篇7：小学班主任培训收获精选
这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我认真的听取每个教师做的报告及___主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开，学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：
一、为人师表，树立良好的形象
小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。
中国教育第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
二、播撒爱心，对学生一视同仁
班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
三、培养习惯，塑造优秀人才
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。
四、潜心科研，不断开拓创新
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。
所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。
篇8：班主任培训收获和感想
班主任培训心得体会一篇
以心灵赢得心灵，以人格塑造人格
6月22日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，透过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改善完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，不仅仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多思考事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选取合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班群众建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮忙与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个简单的班主任，务必培养一批管理潜力强，在班上有影响力、凝聚力、还有职责心的班干部。这样的班干部培养起来花必须的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必须的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步，群众的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己用心认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
教师培训心得体会二篇
这个暑假，我参加了立山区教师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深，使我的教育思想更是有了良好的升华!
通过这次培训，使我懂得，作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。
著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
学习固然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。
通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。
在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作
教师培训心得体会三篇
小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。
雷教授的《小学心理健康》讲座，“影响心理健康的三要素”“鼓励和表扬的区别”令我耳目一新，他的观点刷新了我的认知，让我原有的班主任管理水平重新洗牌。是啊!一名优秀的班主任必须拥有专业的心理健康教育知识，懂得如何有效地和学生进行交流互动，及时呵护学生的心灵，懂得语言的表达，促进学生心理健康。我特别欣赏的语句是:“真实地说出你的感受，而不是想法，更不是人身攻击。”
班主任培训心得体会【三】
法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们人们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯。如鲁迅先生，他在小时候就养成不迟到的习惯，要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲，尤为重要。
省名班主任工作室主持人张老师提出的根据“儿童、青少年”年龄阶段的身心发展、性别不同，进行阶段性教育，教育教学过程中，教师应采用不同的教育方式和态度进行教学。重视学生的个性发展，着重培养学生的各种习惯的养成。是的，像教育家叶圣陶先生说过的:“积千累万，不如养个好习惯”。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。
通向师生心灵的桥梁--沟通
班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生，特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。
篇9：班主任培训收获心得体会
很幸运能参与这次的班主任培训活动，也非常感谢上级领导能为我们提供这样的学习机会。通过培训学习，我们有了很大的收获：
第一、首先，我们认识了许多专家教授，了解了许多先进的新理念，学到了许多班主任工作的新方法。
在短短的几天时间里，我们随着胡新懿教授分析了我国乃至世界的教育形式背景，认识到了进行教育教学改革，全面推进素质教育的重要性和必要性；跟着曾桂梅校长学习友善用脑的方法聆听了王秀云教授要更新观念，提高班主任素质的教诲；学习了袁胜芳教授的班主任工作中的心理辅导艺术；从刘定华校长的报告中学到了班级的科学管理方法；从李庆忠校长的讲座中学到了优秀班集体的建设和班主任工作的艺术。观摩了我县民族中学粟爱军老师和乐江中学吴娥芬老师的优质主题班会展示课。倾听了清华大学和小高级教师、北京市优秀班主任王君老师班级工作实践中的故事和首都师大和属桂林实验中学优秀班主任诸葛勤老师精彩独到的主题班会课的指导方法。这次培训活动有理论、有示范、有经验介绍，让我们享受到了一场班主任工作艺术的盛宴。
第二、其次，我深刻认识到观念更新在教育教学中的重要性。
1、“只有不满足现状才干不时前进。”王秀云教授所讲的陕甘宁晋四省上百名村干到华西村培训工作，不能忍受华西村快节奏的辛苦工作，却宁愿回去熬苦。这个事例对我震动很大。这上百名村干，能满足于贫困的苦日子，却不愿意通过吃苦奋斗去换取丰裕的好日子，正是因为他们安于贫困对现状感到满足。那么，作为同学典范的教师，尤其是班主任，就千万不能有那种安于现状的想法。只有一个不时创新、不时前进的教师才干带出勇于创新不时进取的同学。
2、树立以人为本的教育思想，坚信“所有的同学都是天生的学习者”。胡新懿教授的报告中提到“同学没有所谓笨的、聪明的；成果好的或是成果坏的区分，只有学习快慢的区别。”我们要从多元智能理论的角度去关注同学，认识到人没有智商高低之分，只有结构不同之别。要平等地对待每一个同学，努力提升每一个同学的素质，不要让一个同学掉队。曾桂梅教授的友善用脑教育理念更是认为“每一个同学都是天生的学习者”。我们要坚信这一点，尊重同学、相信同学、欣赏同学、赞赏同学、鼓励同学，让所有同学都能以自身的方式高效率地学习。要重视课堂上同学知识生成的过程，增强同学的参与度，减少对同学的控制力，努力做到凡是同学能做的事，老师一定不要代替。“导演、演员都是同学，教师只是一个筹划者”把课堂还给同学。
3、学会聆听，当一个“有耳朵”的班主任。初中阶段是一个很关键的阶段，在这一阶段同学面临着青春期的问题、升学考试的问题甚至是早恋的问题等，假如引导不好可能出现一些心理问题。班主任要做好同学心理辅导工作，关键一点就是要学会聆听。要尊重同学、理解同学，真诚地与同学平等相处，倾听同学的诉说，用聆听代替说教。
第三、学到了班主任工作的具体方法。
1、学会班级的科学管理方法。一个良好的班集体对每个同学的健康发展有着巨大的教育作用，班级强、同学强、学校强，优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理方法要以同学的发展为中心，培养同学正确的思维方式，使同学德智并进。要有班级管理的发展观理念，要明确同学人人都能发展，时时都在发展；还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，供认人之间的差别。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂，体现一个班级的精神风貌，要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的安排来加强班级的文化建设，如安排教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰；设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励同学奋发向上的文化环境。通过班级的文化管理，理清同学的观念、思维，管住同学的价值观和思想观念。
2、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有一起的奋斗目标，并让这个奋斗目标成为全班同学的一起行为，目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外，优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持，优良的班风一旦形成，对正确的舆论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的同学干部，设立健全的班级制度，处置好班级里的人际关系，经常开展生动的集体活动，营造浓厚的学习气氛，形成一个有特色的班集体。
3、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是同学，班主任做的是人的工作。而同学是有血有肉有情感的人，是发展中的人，他们需要平等、关爱和尊重，不同的同学有不同的需要，不同同学的发展有差别。作为班主任要待生如子，作到对待同学一视同仁，供认每个同学都是最棒的。用爱去感化同学，用“情”去工作，用“心”去工作，以情动情，以情感人。要认识到每一个同学都是一颗等待发现的明星，我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展，使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生，我们要不时激励压担子，消除他们的嫉妒心理，树立正确的竞争意识；面对差生，我们要矫正他们变态的自尊心，激活他们枯萎的学习动机，廓清他们模糊的是非观念，培养他们坚强的意志力；面对中等生，要去掉他们自卑的心理，给他们多一点自信，去掉他们自傲的心理，让他们多一点上进，鼓励他们大胆地朝前走，争取跟上优等生。真正让同学学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。
4、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对同学进行教育的最好形式，设计好优质的主题班会课就显得非常重要，诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势，联系社会的大背景和小环境，深入了解同学的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次，善于利用资源，采用多种手段，广开思路，选择与同学生活接近的话题，确定主题班会的方案。还要充沛利用图文创设情境，师生之间要平等交流互动，班主任要主要适当引导，震动同学心灵。班会开完之后，还要注意验收，和时反馈校正，和时提醒，奖惩约束。使同学真正作到德智并进，知书达理。
5、学到了友善用脑的方法。通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的知识；仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的知识；而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的知识。所以，在我们的`教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地协助同学获得健康的大脑，教给同学放松和健脑的方法。还要协助同学自我肯定，协助同学找到适合自身的学习方法，科学地分配学习的时间，教给同学制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。
6、学到了班主任工作中的心理辅导艺术。与同学交往一定要尊重同学、理解同学，站在同学的立场考虑问题，倾听同学的心声，与同学平等相处。以积极的态度协助同学，对同学要勤加鼓励、耐心教育。要注意技巧的运用，解决好同学的早恋问题、升学心理辅导等，做好老师的典范作用。
总的来说，这一次班主任培训，我们确实是收获多多。在以后的班主任工作中，我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任；做一个既聪明又“愚钝”，既铁面无私又心慈手软的班主任；做一个有自身独到方法的优秀班主任。当好同学的学习者和领路人。
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★ 国培总结
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