班主任工作计划(强烈)(锦集20篇)由网友“夏七夕”投稿提供,下面小编给大家整理后的班主任工作计划(强烈),欢迎阅读!
篇1:强烈
强烈
强烈qiáng liè[释义]①(形)极强的';力量很大的。
②(形)鲜明的;程度很高的。
[构成] 并列式:强+烈[例句] 青年一代应具有~的求知欲。(作定语)我们有着~的阶级感情。(作定语)[反义] 柔和、微弱篇2:强烈近义词是什么
强烈近义词是什么
强烈就是指力量很大的;程度很高的;鲜明的,那么强烈近义词是什么?
强烈近义词是什么
近义词:猛烈、剧烈、激烈
用强烈造句
1、他要求退学的决定,一下子遭到家人的强烈反对!
2、强烈的爱国心就是支持他攀登的不竭动力。
3、强烈的`太阳,光灼射着大地。
4、一阵强烈的晃动,他马上就意识到山洪爆发了。
5、居民强烈反对在幼儿园旁边建油站。
6、夏天的太阳光十分强烈。
7、那强烈的求生欲望催促着它。
8、唐山大地震,北京地区有强烈的震感。
9、走在路上,一阵强烈的风扑面而来。
10、小区要拆掉花园建商铺,遭到居民强烈反对。
11、看了这本书,激起了我强烈爱国的心。
12、我强烈渴望总是放假。
用强烈的近义词造句
猛烈:外面的风猛烈地吹着,似乎要掀翻整个世界!
剧烈:饭后立即进行剧烈的运动对身体不利
激烈:站场上同志们在激烈的战斗
篇3: 强烈的反义词
词语:强烈
【强烈的反义词】(以下词语任选其一)
柔柔;温和;轻微;柔和;微弱;
附录词语(强烈)的相关知识:
【强烈的意思】
①(形容词)极强的;力量很大的。;②(形容词)鲜明的;程度很高的。
【强烈的例句】
青年一代应具有强烈的求知欲。(作定语)我们有着强烈的阶级感情。(作定语)
【强烈的近义词】(以下词语任选其一)
刚烈;激烈;剧烈;热烈;猛烈;
篇4: 强烈的反义词
中文发音:强烈[qiáng liè]
词语解释:力量很大的;强度很高的;鲜明的
反义词:柔和、轻微、微弱
用强烈造句
1、看了这本书,激起了我强烈爱国的心。
2、强烈的爱国心是支持他攀登的不竭动力。
3、你的这句话引起了大家强烈的反应。
4、我们强烈抗议这种野蛮的侵略行为。
5、小区要拆掉花园建商铺,遭到居民强烈反对。
6、报纸上充满了对新税表示强烈抗议的文字。
7、强烈的太阳光灼射着大地。
8、走在路上,一阵强烈的风扑面而来。
9、其他的人对她的强烈抗议都一笑置之。
10、强烈的爱国主义感情冲击着他的大脑,使他做出了那样英雄的壮举。
11、《南京大屠杀》激起了我对日本侵略者强烈的憎恨。
12、这屋子有两个门,左边小门上挂着一幅色彩强烈的花幔帐。
13、这件衣服颜色的对比很强烈,你穿着不合适。
14、夏天午后的太阳光很强烈,照得人睁不开眼。
15、强烈的地震给人民的财产造成了巨大的损失,也给人畜造成了很大伤害。
16、一阵强烈的晃动,他马上意识到山洪爆发了。
用强烈的反义词造句
柔和:每当我感到失落的时候,一触到她温暖柔和的目光,就会得到不少慰藉。
轻微:暖暖的风轻微地吹着柳叶
微弱:集体力量大,在集体面前,个人的力量显得多么的微弱。
篇5: 强烈的反义词
一、强烈的反义词 :
平稳、平静、微弱、冷静、柔柔、平缓、轻微、柔和、平和、温和、平淡
二、强烈基本信息
【词目】:强烈
【反义词】:柔和平淡平和平静平稳 微弱平缓 冷静
【近义词】:激烈 剧烈 猛烈
基本解释
[strong;intense;violent] 力量很大的;强度很高的;鲜明的
强烈的.愿望,内心有不可不平和的冲动。
引证解释
指力量很大的;程度很高的;鲜明的。
巴金《死去的太阳》十八:“他底两眼射出强烈的仇恨的光芒。”李准《两代人》:“那些话说的又在理,又合情,她心里蓦地产生了一种强烈的羡慕的感情。”曹禺《雷雨》第三幕:“这屋子有两个门,左边小门上挂着一幅色彩强烈的花幔帐。”
三、强烈造句
1) 灾难突然降临到这个城市,强烈的地震摧毁了房屋,夺去了人们的生命。
2)未雨绸缪之际,对手已展开强烈的广告攻势。
3) 分子的罪行激起了人民的强烈憎恨。
4) 我国政府发表声明,对某国政府干涉我国内政表示强烈抗议。
5) 这件事在群众中引起了强烈反应。
6) 我军的强烈攻势吓得敌人仓皇失措。
7) 同学们强烈希望学校多开展些有益的活动。
8) 广大人民强烈要求严惩分子。
9) 这种颤栗的感觉尽管如此微弱,却又如此强烈地震撼着我默默期待的灵魂。
10) 听到小强被歹徒打伤的消息后,师生们悲愤填膺,强烈要求司法机关严惩打人凶手。
11) 尽管如此,非洲人的强烈反应恐怕不是空穴来风。
12) 他们仗势欺人,引起群众强烈的不满。
13) 不承认这是动机,是一种强烈的动机,完全是自欺欺人。
14) 学生的抵触情绪非常强烈。
15) 越来越高,越来越强烈,终于汇成一片震耳欲聋的轰鸣。
16)强烈的寒流袭击了北方大地。
17) 那股强烈的气味,那种陌生的语言,以及许多稀奇古怪的文字写的花里花哨的招牌,叫他头昏眼花。
18) 居于高位的自豪感是如此强烈,急流勇退变得难以实现。
19) 帝国主义恃强凌弱,遭到各国人民的强烈反对。
20)强烈台风已快逼近,有些住户却还无所警觉,真是燕雀处堂,不知祸之将至!
篇6:写作绝招(强烈)
写作绝招(强烈推荐)
写作绝招(强烈推荐)开头万能公式
1. 开头万能公式一:名人名言
有人问了,“我没有记住名言,怎么办?尤其是英语名言?”,很好办:编!
原理:我们看到的东西很多都是创造出来的,包括我们欣赏的文章也是,所以尽管编,但是一定要听起来很有道理呦!而且没准将来我们就是名人呢!对吧?
经典句型:
A proberb says, “ You are only young once.” (适用于已记住的名言)
It goes without saying that we cannot be young forever. (适用于自编名言)
更多经典句型:
As everyone knows, No one can deny that…
2. 开头万能公式二:数字统计
原理:要想更有说服力,就应该用实际的数字来说明。
原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的,可是在考试的时候哪管那三七二十一,但编无妨,只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型:
According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.
看起来这个数字文邹邹的,其实都是编造出来的,下面随便几个题目我们都可以这样编造:
Honesty:根据最近的一项统计调查显示,大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。
Travel by Bike:根据最近的一项统计调查显示,85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。
Youth:根据最近的一项统计调查显示,在某个大学,学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。
Five-day Work Week Better than Six-day Work?:根据最近的一项统计调查显示,98%的人同意每周五天工作日。
更多句型:
A recent statistics shows that …
结尾万能公式
1. 结尾万能公式一:如此结论
说完了,毕竟要归纳一番,相信各位都有这样的经历,领导长篇大论,到最后终于冒出个“总而言之”之类的话,我们马上停止开小差,等待领导说结束语。也就是说,开头很好,也必然要有一个精彩的结尾,让读者眼前一亮,这样,你就可以拿高分了!比如下面的'例子:
Obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.
如果读者很难“显而见之”,但说无妨,就当读者的眼光太浅罢了!
更多过渡短语:
to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus
更多句型:
Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…
2. 结尾万能公式二:如此建议
如果说“如此结论”是结尾最没用的废话,那么“如此建议”应该是最有价值的废话了,因为这里虽然也是废话,但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽!
Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.
这里的虚拟语气用得很经典,因为考官本来经常考这个句型,而如果我们自己写出来,你说考官会怎么想呢?
更多句型:
Accordingly, I recommend that some measures be taken.
Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.
写作的“七项基本原则”
一、长短句原则
工作还得一张一驰呢,老让读者读长句,累死人!写一个短小精辟的句子,相反,却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末,也可以揭示主题:
As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.
如此可见,长短句结合,抑扬顿挫,岂不爽哉?牢记!
强烈建议:在文章第一段(开头)用一长一短,且先长后短;在文章主体部分,要先用一个短句解释主要意思,然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式,定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。
二、主题句原则
国有其君,家有其主,文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感!相信各位读过一些破烂文学,故意把主体隐藏在文章之内,结果造成我们稀里糊涂!不知所云!所以奉劝各位一定要写一个主题句,放在文章的开头(保险型)或者结尾,让读者一目了然,必会平安无事!
特别提示:隐藏主体句可是要冒险的!
To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam(主题句). Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.
三、一二三原则
领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点… 如此罗嗦。可毕竟还是条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚,条理自然。破解方法很简单,只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。
1)first, second, third, last(不推荐,原因:俗)
2)firstl
篇7:强烈大学毕业感言
强烈推荐大学毕业感言
记得我们在湖边,信步地走着,月光很柔美,像罩上了一层乳白色的朦胧。在我的眼帘,不远处就有两条系在一起的小白船相互依扶着,在微浪中上下跃动,与四周细小的粼光一同现出一片晶亮。
因为毕业,我们结束了忙碌而又闲适的校园生活;
因为毕业,我们结束了紧张而又刺激的校园学习;
因为毕业,我们结束了甜蜜而又酸涩的校园爱情;
因为毕业,我们结束了真挚而又无邪的校园友人。
但是,我们也应该清楚的看到,毕业并不应该改变我们原有的一些美好的东西,学生时代即使结束,我们也要把它永远的保存在我们的心底,所以,在某种程度上来说,我们感谢—— 毕业 !
感谢毕业 ,我们拥有过令我们意气风发的校园生活;
感谢毕业 ,我们拥有过令我们永不言败的校园学习;
感谢毕业 ,我们拥有过令我们一生回味的校园爱情;
感谢毕业 ,我们拥有过令我们朝思慕想的校园友人,
我们能够清楚的.认识到这些,是因为毕业,所以我们感谢毕业……
我们曾一同走过四年的大学生活;
我们曾共同见证青春的花开花落;
当校园里啤酒和眼泪的味道开始弥散;
我们清楚地知道,离开的日子不远了;
同学啊,让往日夕暮中那些甜蜜的低语,都埋在心底,化作美丽的记忆吧!
篇8:《沙僧日记》强烈
沙僧是大家都非常熟悉的西游人物,但他在西游记中相比其他三位主角,地位明显偏低。这次,让沙僧来做一回绝对主角吧~
《沙僧日记》是作家林长治创作的一部无厘头的后现代“爆”笑文学作品,最初连载于网络,由湖南文艺出版社出版。全书借助沙僧的口吻,以日记的形式讲述师徒一群去西经路上的各种搞笑片段,文字轻松搞笑,插图诙谐有趣。
云南人民出版社,新世纪出版社版 和华文出版社在,和分别出版了本书。
一、基本信息
篇9:《沙僧日记》强烈
作者:林长治
ISBN:9787540429287
类别:幽默搞笑
页数:222
出版社:湖南文艺出版社
出版时间:
装帧:平装
开本:18
二、内容简介
作者用沙僧的眼光,以日记体的形式,把大家已经耳熟能详的西天取经故事用调侃的语言,再加以一个个融合了现代的笑料和黑色的幽默,组成了这篇故事。
整篇文章充满了另类的调侃风格,还包含了少少的限制级调料,然而却勾而不露。搀杂了大量的网络里的.新鲜元素和流行因子,轻松又贴近生活,让读者看起来忍俊不住。自周星驰的电影《大话西游》无厘头搞笑方式风靡后,后现代小说开始向传统文化取经。
三、社会评价
林长治的《沙僧日记》因有着同周星驰电影一样的作用而存在着,虽然,林长治的《沙僧日记》比起其它极度优秀的文学作品来说不算什么,但它根本不是定义在文学上的,它的存在只为了产生以上的作用。加上作者本来写《沙僧日记》是为了自娱,后被发现再传开,加上作者本是年青人,所以,这书只面对成人年青人,这有了生活压力的人而产生的,不是面对所有年龄层的,少年,儿童,他们有着他们年龄层的作品,根本不必看这些。家长们也要指引他们,不要让他们乱来看些不合他们的东西。
《沙僧日记》号称“史上最爆笑文学作品”,充满奇情幻想,被评为网络文学中“大话西游派”的开山之作!作者林长治完全颠覆了西游记中沙僧的传统形象,以另类而幽默的笔调,讲述了一个完全不同于西游记的取经故事。书中以沙僧的口吻,自创编年体,用日记的形式,借西游记师徒四人取经之旅,投射了一群都市年轻人为生活而奔波的酸甜苦辣。全书充满了后现代生活思维方式的细节,让人笑中流泪在幽默中警醒,实为当代文学中不可多得的青年励志经典之作。
四、作者简介
林长治,男,作家,1977年5月出生,祖籍安徽蚌埠,现为中国青年出版社《青年文学·校园版》编辑。 网络ID搞笑青年,外号大猩猩,自称很帅,至今单身,热爱恶搞,自《沙僧日记》一书,广受好评。创立“林长治抽筋六人行创作组”,出过《Q版语文》《Q版梁山好汉》《六人行》等。其他作品有《公牛决定到西班牙去》(男生读本)《林长治讲故事》(咩咩版)《林长治讲故事》(嘎嘎版)《Q版语文 》等。
篇10:强烈的反义词是什么
部分强烈的反义词解释
1、平静
平静有两个意思,第一层意思是指环境安宁,没有骚扰动荡;第二层意思是指人的心境平和,不起波澜。
造句:海面非常平静,一点儿也看不出昨晚惊涛骇浪的痕迹。
2、微弱
微就是小的意思,微弱的意思就是又小又弱,可以用来必有事情或人的优势很小,希望很渺茫。
造句:他的呼吸已经非常微弱了,再不采取急救措施的话,他就要死了。
3、平淡
平淡是个形容词,意思是平常、没有曲折,还表示人的品性浑厚淡泊,还指诗文、书画风格自然无雕琢
造句:她已经厌倦了这种平淡的生活,决定离开老家去大城市打拼。
篇11:强烈的反义词是什么?
强烈的'近义词是什么
与强烈一词含义相近的词语有:剧烈、激烈、热烈、刚烈、浓烈、猛烈等。
剧烈 [ jù liè ] 猛烈。如:饭后不宜做剧烈运动。
激烈 [ jī liè ] 可指动作、言论等剧烈,也可指性情、情怀激奋刚烈。如:大家争论得很激烈。
篇12:强烈的副词
So the LORD turned from the fierceness of his anger.
于是耶和华转意,不发他的`烈怒。
With all of your fierceness, come smash this foul enemy!
用您的凶猛粉碎这个邪恶的敌人!
They could not withstand the fierceness of attack of those soldiers.
不住那些士兵猛烈的进攻。
篇13:强烈近反义词
关于强烈近反义词
下面是分享的强烈的近反义词,希望你喜欢。
【近义词】猛烈 剧烈 激烈
【反义词】柔和 轻微 微弱
强烈造句
1、这件衣服颜色的对比很强烈,你穿着不合适。
2、《南京大屠杀》激起了我对日本侵略者强烈的憎恨。
3、他要求退学的决定遭到家人的强烈反对!
4、夏天午后的太阳光很强烈,照得人睁不开眼。
5、一阵强烈的晃动,他马上意识到山洪爆发了。
6、我强烈要求妈妈暑假不给我报舞蹈班!
7、你的'这句话引起了大家强烈的反应。
8、强烈的爱国心是支持他攀登的不竭动力。
9、强烈的地震给人民的财产造成了巨大的损失,也给人畜造成了很大伤害。
10、强烈的太阳光灼射着大地。
11、走在路上,一阵强烈的风扑面而来。
12、那强烈的求生欲望催促着它。
13、在一场强烈的暴风雨后,四处残花败蕾,狼藉一片。
14、村民们强烈地抗议野蛮拆迁。
15、我的心强烈的感觉到黎明的光芒将照在我的胸膛
16、新办法的出台,市民反响很强烈。
篇14:强烈的反义词
强烈反义词:
微弱,柔和,轻微,温和,柔柔
[拼音][qiáng liè]
[释义][strong;intense;violent] 力量很大的;强度很高的;鲜明的强烈的愿望
[词义]强烈,(拼音:qiángliè);词义:①力量很大:强烈的爆炸 强烈地震撼着人心夏日的阳光很强烈。②鲜明:程度很高:是建立在自己意愿的基础上表现出很强的对比性,强烈的对比 强烈的反应|服装的色彩很强烈 心中的欲望十分强烈。
[反义词]:柔和平淡平和平静平稳 微弱平缓 冷静
[近义词]:激烈 剧烈 猛烈[1]
基本解释
[strong;intense;violent] 力量很大的;强度很高的;鲜明的
强烈的愿望[1] ,内心有不可不平和的冲动。
引证解释
指力量很大的;程度很高的;鲜明的。
巴金《死去的太阳》十八:“他底两眼射出强烈的仇恨的光芒。”李准《两代人》:“那些话说的又在理,又合情,她心里蓦地产生了一种强烈的羡慕的感情。”曹禺《雷雨》第三幕:“这屋子有两个门,左边小门上挂着一幅色彩强烈的花幔帐。”
[英语例句]
人们对这款手表的兴趣十分强烈。
Interest in the watch is strong.
有一点总是显而易见,他们强烈的反应与他们的情绪极限直接相关。
It's always been clear that their intense reactions have been directly related to their emotional wiring.
篇15:强烈:英语听力训练方法
强烈推荐:英语听力训练方法
一、听说训练中应注意几个问题一般英语学习者,在全面提高英语的前提下,要提高听、说能力,应首先注意以下三点:
1.注意区分和模仿正确的语音、语调
在英语里有不少读音相近,但意思却截然不同的词汇,象cure(治愈)和 kill(杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:“I'll cure you.”(我要治好你的病。) 却因发音不好,说成:“I'll kill you.”(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:“ I am thirty. My wife is thirty, too.”而你听到的却是:“I am dirty. My wife is dirty, too.”你一定会莫名其妙。实际上,所差之处就是一个音素。因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说,才能收到良好效果。
2.创造一定的听、说环境
听、说是一种语言交流,没有一个外语环境或一定的听、说条件,只靠单枪匹马很难收效。当然,现代科学为我们提供了录音机这一工具,我们可以把课文,对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来,仔细审听,发现问题,及时纠正。但是,在自然条件下,听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话,最好能把自学的伙伴组织起来,定期开展会话活动,或利用社会上,公园中提供的“外语角”等条件,既练了说,又练了听,在实际的语言环境中练习,才能取得长足的进步。
3.要有不怕听错,说错,不断苦练的精神
练习听、说的学习者,特别是成年人,往往必听错、说错,不敢主支张口练习。然而,语言是一种习惯,没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意,只要达到交流思想的目的,这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错,注意总结经验,自学改正就是了。
二、听力训练的四个阶段
⑴入门阶段:
这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三个听力练习:
1)句型练习:做这项练习时,可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带,如:《英语九百句》(English 900)和《情景对话》(Situational Dialogues),邓炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等。这些课本编排比较科学,由浅入深,循序渐进,照顾到生活常用词汇和句型,耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好,几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
2)浅显易懂的英语小故事:听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》 (GRIMM'S TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'SFABLES)等。<<新概念英语>>第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内容连贯起来的能力,而不在于模仿语音,语调和熟记句型。听故事还可以扩大词汇,把学到的英语书面符号同声音结合起来。
3)中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教材一到四册,周珊凤,张祥保主编的《大学英语》,英国朗曼公司出版的《基础英语》(ESSENTIAL ENGLISH)及美国麦希尔公司出版的>今日英语>(ENGLISH FOR TODAY)等,内容丰富,课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听课文录音,或先听后读或学了之后再听,都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的,既学了课文,又练了听力。最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活、学习或英美情况的小报告,即使只能勉强听懂一部分也应尝试。
⑵初级阶段
这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大、加深和巩固入门阶段所学成果,可以从以下几方面进行训练:
1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高自己的准确度。总之,应在材料难度及反应速度方面下功夫。在听小故事方面可听《如此故事》(WHATA STORY)一类的成品录音带。其特点是在录制故事时,有意识地安排了好几个人插话,提问,以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流,这也可算作情景对话,得同简单的问答式对话大不相同,它更接近真实生活,也更自然。
2)选听各种报告录音,扩大听的内容:为了扩大词汇,并逐步适应不同口音和年龄的讲话,这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的`内容。这些讲话一般以半小时左右为宜,既增长知识又提高听力。
3)开始收听北京电台对外广播:电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容,语言比较规范,播音员语音、语调又是楷模,因此听英语广播是学习英语的极好途径。北京电台(Radio Beijing)收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。在这一阶段, 听的重点应是北京电台对外的新闻广播、国际形势分析及一些文化评论。听时要摸索新闻广播的一般规律,注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。如果一开始感到困难,可以采取以下两个辅助办法,即在听广播之前阅读《北京周报》(BEIJING REVIEW),《中国日报》(CHINA DAILY)或《新华电讯稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有关文章。这样,在内容和词汇有一定准备的情况下,听英语广播就会容易得多。另外,可以把新闻和评论录制下来,反复精听,逐句推敲。这也是抽调听力的一个很好训练方法。在这一阶段,仍应进行听说配合的训练,做口头作文,写报告等等,并开展力能及的讨论。
⑶中级阶段
本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。解决听外台的能力作为这一阶段的一项主要任务。可进行以下训练。
1)听美国之音(VOA)慢速广播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英国广播公司(BBC)英语广播 (BBC ENGLISH BY RADIO):这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。开始时可根据自己熟悉的工英国或美国音来选听BBC或VOA,然后逐步向另一台过渡。在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。电台广播和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。
2)视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:看外语电影可以纳入这一阶段的训练。听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产电影,如《闪闪的红星》甚至幻灯片《高玉宝》等。然后选看熟悉的影片,如《列宁在一九一八》,《战争下和平》等。最后可尝试听一些语言规范,内容健康的原版英美电影,如《冰海沉船》《百万英磅》《简。爱》《孤星血泪》《雾都孤儿》《红菱艳》以及中央电视台的《星期日英语》(ENGLISH ON SUNDAY)节目中经常播放的一些英美电影对话,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。
3)继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量有所加强,要多听英美文化和政治经济方面的报告,以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。
(4)高级阶段
本阶段完成后,英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平,并能应付各种情况。
1)在听外台方面,要训练听正常速度节目。要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报道。
2)在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学,文学,历史,政治经济等问题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。
3) 如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵,如莎士比亚,萧伯纳,奥尼尔等名家的戏剧,或英美诗歌名篇。
4) 练习听懂用英语讲授的课程,学习英语是为了掌握一种语言工具,从而更好地精通自己的专业,因此,在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告,要练习完全用英语进行思维,把耳听,思考,理解和笔录完美地用英语统一起来,如果客观上没有这种听课条件, 大量阅读专业资料,听有关专业的英语报告,并积极开展英语讨论,与同行交换看法等,也可以在很大程度上弥补这方面的不足。
三.听力训练的几个具体问题
(1)泛听和精听相结合
在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实,又要兼顾把握大意的训练,这弱项就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和泛听分成各处独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有些部分精听,其余泛听。在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,
篇16:强烈的近义词
猛烈:外面的风猛烈地吹着,似乎要掀翻整个世界!
剧烈:饭后立即进行剧烈的运动对身体不利
激烈:站场上同志们在激烈的战斗,我们担心极了。
篇17:强烈的近义词
猛烈、剧烈、激烈
用强烈造句
1、他要求退学的决定遭到家人的强烈反对!
2、强烈的爱国心是支持他攀登的不竭动力。
3、强烈的太阳光灼射着大地。
4、一阵强烈的晃动,他马上意识到山洪爆发了。
5、居民强烈反对在幼儿园旁边建油站。
6、夏天的太阳光十分强烈。
7、他的生存欲望非常强烈,连医生都感到震惊了。
8、唐山大地震,北京地区有强烈的震感。
9、走在路上,一阵强烈的风扑面而来。
10、小区要拆掉花园建商铺,遭到居民强烈反对。
11、看了这本书,激起了我强烈爱国的心。
12、我强烈渴望总是放假。
篇18:强烈的近义词是什么 强烈的近义词
强烈的近义词
剧烈 激烈 热烈 刚烈 浓烈 猛烈
强烈的反义词
平稳平静 微弱 冷静 柔柔平缓 轻微 柔和平和 温和平淡
强烈的造句
这件事在群众中引起了强烈反应。
我国政府发表声明,对某国政府干涉我国内政表示强烈抗议。
灾难突然降临到这个城市,强烈的地震摧毁了房屋,夺去了人们的生命。
未雨绸缪之际,对手已展开强烈的广告攻势。
这种颤栗的感觉尽管如此微弱,却又如此强烈地震撼着我默默期待的灵魂。
广大人民强烈要求严惩腐败分子。
听到小强被歹徒打伤的消息后,师生们悲愤填膺,强烈要求司法机关严惩打人凶手。
同学们强烈希望学校多开展些有益的活动。
我军的强烈攻势吓得敌人仓皇失措。
尽管如此,非洲人的强烈反应恐怕不是空穴来风。
他们仗势欺人,引起群众强烈的不满。
强烈的寒流袭击了北方大地。
学生的抵触情绪非常强烈。
越来越高,越来越强烈,终于汇成一片震耳欲聋的轰鸣。
那股强烈的气味,那种陌生的语言,以及许多稀奇古怪的文字写的花里花哨的招牌,叫他头昏眼花。
不承认这是动机,是一种强烈的动机,完全是自欺欺人。
匪徒枪杀年轻干警的罪行激起了广大群众的强烈义愤。
居于高位的自豪感是如此强烈,急流勇退变得难以实现。
根据气象报告,今晚的风将会是凛冽的或是强烈的。
帝国主义恃强凌弱,遭到各国人民的强烈反对。
篇19:影片《焦裕禄》学习心得强烈
影片《焦裕禄》学习心得(强烈推荐)
《焦裕禄》这部电影,我前后总计观看了6次,每次观看,都使我受到了强烈的心灵震撼和深刻的思想洗礼,影片中他所体现出的各种精神至今仍具有重要的现实意义,
1、一心为民的公仆意识
电影里的“二把手”跟焦裕禄有一段精彩的对话,那人说工作要先让上级领导满意,焦裕禄却认为工作要先让人民群众满意。抱有这两种思想的不同结果是,焦裕禄忙于发放救济让老百姓度过难关,那位“二把手”却忙于筹办展览让上级领导高兴。这两种迥然不同的政绩观,事实上反映出如何看待对上负责和对下负责二者的关系问题。看看焦裕禄的为民态度,对于我们在工作中如何正确把握好这二者关系,是很有启迪的。
2、求真务实的工作作风
现在的人看来,焦裕禄所做的那些访贫问苦、慰问群众、勘探风沙、查看灾情等事情,完全可以让自己的副手,甚至秘书代劳。但是,焦裕禄却总是轻车简从深入一线,那种“车”充其量就是破自行车,那种“从”无非是一两个顶多三五个必须随行的人员。他那种“吃别人嚼过的馍没有味道”的思想,值得那些坐在主席台上高喊务实而却养尊处优的人认真思考:为什么那么多人敢以假数字、假典型来糊弄领导?除了下边的问题,是不是也与领导不能掌握一线的实际情况有很大关系?
3、吃苦在前的奉献精神
对于过去县领导心安理得享受着的特殊待遇,焦裕禄硬是带头给取消了,
这虽说是集体表决定下的,但没有他的登高一呼,哪会有表决时候的应者如云。在得失之间,焦裕禄在全家老小尚未温饱的情况下,克己奉公,这种境界何其高尚!当女儿在向母亲埋怨自己的衣服破旧的时候,当孩子们欢天喜地要吃鱼的`时候,当儿子一气之下扔掉手中的窝窝头的时候,我想焦裕禄的心肯定在滴血,哪个父母不爱自己的子女?哪个父母不想让自己的孩子们过上好日子?在这些私情面前,焦裕禄想到的却是如何维护党的形象。这是一种痛苦的抉择,也是一种崇高的抉择!
4、敢于担当的责任观念
当上级来调查处理问题,别人又乐于替他承担责任的时候,焦裕禄以坦白的襟怀和无畏的胆识,斩钉截铁地承认是自己做出了决定。这种大无畏的精神,展现出的是他对党的忠心,是他坦荡的胸襟和淡泊的姿态。
焦裕禄心里想着人民,唯独没有他自己。因为他知道党的形象,需要在为人民服务中去维护。在他的事迹里,没有震耳欲聋的高谈阔论,没有故作高深的反复思考,他认准的只有一条:一切为了人民。人民群众当时那么拥戴他,人民群众现如今那么怀念他,就是因为“给人民作牛马的,人民永远记住了他。
篇20:强烈对比的语句
强烈对比的语句
!
1、侃的差别:上课和你大侃奋斗史的是高中老师,上课和你大侃恋爱史的是大学老师。
2、讲课的差别:一节课讲不了一页书的是高中老师,一口气能讲二十页书的是大学老师。
3、骂你的差别:一个高中老师骂你说明他关心你,一个大学老师骂你说明他是真的想骂你。
4、下课的差别:下课比谁走的都慢的是高中老师,下课比谁跑的都快的是大学老师。
5、眼神的差别:用眼睛杀人的是高中老师,而大学老师的眼神是示意你可以继续睡。
6、对学生的态度的差别:管你活不管你死的高中老师,管你死不管你活的是大学老师。
7、车的差别:开奇瑞QQ的一般是高中老师,开奥迪的一般是大学老师。
8、有同学打架的差别:上去批评教育的是高中老师,视而不见的是大学老师。
9、敬业的差别:起得比鸡早,睡得比狗晚的是高中老师,觉觉睡到自然醒的是大学老师。
10、年龄的差别:比你妈小的是高中老师,比你爷爷大的是大学老师。
11、手机的差别:一个教室找不到半个人玩手机的是高中,半个教室找不到一个人不玩手机的是大学。
12、课代表的差别:高中老师屁股后面跟着课代表,大学老师跟在课代表屁股后面。
13、有人跳楼了的差别:高中老师反应:“谁?几班的?可惜了…”,大学老师反应:“我都习惯了…”。
14、把柄的差别:拿高考来威胁你的是高中老师,拿学分来威胁你的是大学老师。
15、男女老师的差别:男老师爷们女老师妩媚的是高中,男老师妩媚女老师爷们的是大学。
16、借钱的差别:肯借你钱的是高中老师,来学校上课一张票子也不带的是大学老师。
17、恋爱的差别:棒打鸳鸯的是高中老师,鼓励恋爱的是大学老师。
18、自习混乱时的差别:不动声色出现在后门的是高中班主任,大踏步走进前门的是大学辅导员。
19、粉笔头的差别:拿粉笔头砸你的是高中老师,想砸你也砸不到的是大学老师。
20、跑去问问题的差别:用赞许的目光看你的是高中老师,用奇异的`眼光看你的是大学老师。
21、查房的差别:使宿舍鸦雀无声的是高中班主任,使宿舍炸开了锅的是大学辅导员。
22、吃饭的差别:愿意和你一起吃饭的是高中老师,就算你请客也不来的是大学老师。
23、怀孕的差别:挺着大肚子还继续上课的是高中老师,还没男朋友就请产假的是大学老师。
24、职业观的差别:把学生当儿子的是高中老师,把学生当孙子的是大学老师。
25、好老师的差别:把好老师定义为教的好负责任的是高中,把好老师定义为不点名作业少的是大学。
26、必杀技的差别:请家长是高中老师的必杀技,点名是大学老师的必杀技。
27、学生对老师的态度的差别:触不到的恋人是高中老师,最熟悉的陌生人是大学老师。
28、消息的差别:一件事说三遍都不嫌烦的是高中老师,三件事只说了一件还怕闪了舌头的是大学老师。
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