班主任师徒结对发言稿（精选13篇）由网友“野比娜美”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的班主任师徒结对发言稿，供大家阅读参考。
篇1：班主任师徒结对发言稿
各位领导，各位老师：
大家好！
今天，让我忝列于班主任师傅队伍中，我已经很忐忑不安了；再让我代表班主任师傅发言，就更加诚惶诚恐了。因为，与在座的其他师傅相比，我做班主任的时间没他们长，工作至今，因身体原因，我断断续续才做了十年班主任；其次，在学生管理、班集体建设上面我没有扎实深刻的理论支撑，更没有其他班主任老师的辉煌业绩。只是领导把任务交给了我，我就珍惜这个机会，斗胆在诸位面前造次了。
我觉得做班主任的老师首先要在心理上有充分的准备，要充分认识到班主任是个苦差事，是个“痛并快乐着，苦并幸福着”的差事。如果你能得到学生的认可，那么你的班主任工作就成功了。我觉得学生的认可比其他认可都更具价值。所以，当我们班那个高考没录取后去省*中**班复读的学生回来说：省*中的老师没太高老师关心他们时；当那个高三第二学期才到我班来的学生在毕业后说在我班待的时间太短时，我的内心得到了慰藉，是这些肯定把班主任工作中的劳累、烦恼、痛苦化为浮云随风而逝了。年轻的班主任们：你们的心里对班主任的辛苦有充分的准备了吗？
当然，年轻的班主任是有着自己的优势的，对此，你们也要有足够的自信。比如说，我们这帮老菜皮总是思想要守旧一点，传统一点，而你们年轻人总比我们要时尚得多，更能跟得上时代的节奏，这明显能促进你们有效地与学生的沟通，有利你们准确了解学生的动态。班主任也是一个与时俱进的工作，发挥年轻人的优势，你的班级管理工作就会事半功倍。
最后，作为班主任师傅的我也表个态：
学校安排我们做师傅，是对我们的信任，我们将认真执行学校在班主任师徒结对方面的要求，把自己管理班级的肤浅方法倾囊相授，竭尽全力帮助年轻班主任快速成长，早日在班级管理上能独当一面。我们的师徒结对选在今天应该是比平时更具意义，因为今天是孔子的诞辰。
孔子说：三人行，则必有我师。师傅和徒弟之间要相互学习，取长补短，希望我们大家能携起手来，共同努力，使学校的学生管理工作更上一层楼！
谢谢大家。
篇2：班主任师徒结对发言稿
各位老师：
大家下午好！
今天，我们在这里举行“班主任老师师徒结对”仪式。非常简朴，但或许正因为它的俭朴，而更加体现我们务实的特点。
学校为班主任工作没有满三年的现任班主任安排了师傅，他们都是经验丰富的老班主任，有些甚至还是我们学校的校长或中层领导，他们无论在班级管理还是在做人方面都值得我们敬佩、学习。学校如此用心良苦，是想让我们尽快成长为一个优秀的班主任。在本次班主任师徒结对中，共有19位青年班主任和指导教师结为班主任工作师徒关系。
班主任教师是立校之本，兴校之本。一所好学校的形成首先要有一批好班主任。我们的工作计划中把“加强班主任队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型班主任队伍”作为我们的工作目标之一。青年班主任是学校的未来与希望，青年班主任的整体素质如何，将决定学校发展的前途与命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，采取切实有效措施，努力创造有利于班主任队伍建设的体制和环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的班主任队伍。故开展班主任老师师徒结对活动。该活动是班主任队伍建设的行之有效的载体和抓手。该活动是促使青年班主任更好更快成长的有效途径和有力措施。该活动能打造共同学习、共同研究、共同进步的德育平台，促进班主任群体班级管理水平的整体提高。
我们的目标是：通过班主任拜师结对活动，通过职业道德、行为规范，教育法规政策，宿舍管理，清卫管理，日常行为规范教育，班级管理等内容的培训学习，使青年班主任老师一年成型，过好常规关，并逐步提升班级管理的各项能力。
职责与要求：
作为班主任师傅，他的崇高职责，说到底就是要搞好“传、帮、带”。帮，我们习惯上主要是指帮思想，即热情关心青年班主任老师的思想进步，勉励青年班主任老师热爱教育事业、热爱学校、热爱学生，在思想作风、师德规范上为青年班主任老师作出表率。带，主要是指带班主任工作业务，即主动无私地传授班级管理经验，对课内外班级活动的组织给予充分具体的指导，及时肯定青年班主任的'点滴进步，善于挖掘青年班主任的长处，鼓励和支持他们勇于改进和大胆创新。传，主要是指传作风，即言传身教，使青年班主任老师具有优良教风，严于执教，勤于学习，善于工作，做到作风实、方法活、效果好。对师傅的要求是“倾真情、传真经”。
作为徒弟，要诚恳接受指导老师的指导、督促和帮助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指导老师，经常主动向指导老师汇报自己的思想状况，班级工作情况，取得指导老师的帮助和指点。
一、虚心向师傅请教
新班主任弥补自己管班经验不足的最好办法就是向师傅“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。在班级管理方面，平时我们要多留心师傅的做法，有了问题及时主动与师傅商量解决，并做好小结工作。要学习师傅们爱岗敬业、一丝不苟的工作态度；学习师傅们与时俱进的班级管理理念。
二、学习中应注意的问题
我们在向师傅学习的过程中，还要留意以下2点：
1、不要生搬硬套师傅的管班方法。
我们要在请教师傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解决方案，然后再借鉴师傅的管班、治班方法，从而进行适当调整，学习自己以为师傅处理得好的地方，这样做有利于自身的成长和进步。
2、要根据自己的特点学习师傅的做事风格。
有的班主任擅长以情动人，有的班主任雷厉风行，我们要从自身的特点出发，通过借鉴与消化，逐步形成自己的管班风格，而不是盲目模仿自己所崇拜的师傅的风格。
青年班主任还应当在指导老师的帮助下，充分发挥自己对新事物具有敏感性，适应性比较强等长处，争当教育改革的开拓者，和指导老师一起积极推进教育创新。在这里，我还想特别说一句话，“师傅领进门，修行在自身”。
我们希望青年班主任在指导教师的帮助下，能够迅速地、健康地成长，为学校的发展作出自己的贡献。
我的发言完毕，谢谢大家！
篇3：班主任师徒结对发言稿
如何带好一个班级？一直以来都努力做好以下几点 ：
一、把自己当学生，永远站在学生的角度看问题。
学生如果犯了错，先不要发火，急于批评，现在的孩子都很成熟，一些问题你不指在他的要害上，孩子甚至会反驳，批评比不批评造成的效果更差，我通常先看看他犯错的原因是什么？即使学生真的做错了，你站在学生的角度看，有些地方批评有些地方是不是可以原谅？既要让他认识到错误，又要给他反省改过的机会。
XX年的班级发生过一件事，课堂学生展示其中一个小组轮到一个后进生上来展示，数学老师知道这十分为难他，出于好意，就跳过他叫了另外一名学生上来展示，当这名学生展示好以后，发生了这样的一幕，这名后进生走上讲台将一大杯水洒在了黑板上，当时整个课堂就凝固了。
我了解了情况以后，将他叫到了办公室，等他冷静了一些，对他说，“今天很生气？”他不说话，我又说“换了是我，可能也会这样做。”他用诧异的眼光看了看我。接着我说“看得出来，你是相当在乎自己的尊严的，也有个性，这一点真的是件好事！”听到这里，他一下子从刚才的剑拔弩张的表情软下来了，取得他的信任后，后面我们交流了很多，指出他的严重错误，他还真是虚心接受了。试想如果开始我就对他呵斥、批评，像这样性格的孩子怎么可能会服软，更不能走进他的心灵。我们也是从学生时代走过，即使自己犯了错也都期待得到老师的原谅和关怀，所以永远先站在学生的角度看问题，换了自己在那样的情境下也许也会犯这样的错，换位思考，如此处理问题才能恰如其分。坚决不做表面上居高临下的班主任，而做一个能走进学生心理的班主任。
二、用放大镜找闪光点，相信表扬的力量
全身心地热爱学生，即是师德。这一点我一直在学王xx老师，好孩子是夸奖出来的，对待学生要用放大镜发掘学生闪光点。自信比知识重要，做班主任要让班上每个学生拥有自信。
观察发现其实任何一名学生的后进都是缺乏信心和成功体验所造成的后果，所以多给表扬和多次切实的帮助，学生就能恢复信心。
XX年当时我班有名外地学生，纪律涣散，成绩落后，到高二时更是一发不可收拾，旷课，老师课堂上提醒他认真听讲，他反过来顶撞老师，老师一次次谈心教育，他却无动于衷，甚至后来发展为喝酒、寻衅打架，再后来我路过篮球场发现他篮球打得很好，有一次他又旷课去打球，在篮球场我找到他，平时跟他谈心，他只会应付，但此时旷课犯错理亏态度很好，此时我并没有批评他，我说：“你篮球打得很好，肯定是练了很久了”，他说从小就喜欢，有时间就练，后来跟他沿着操场和转了一圈，期间告诉我他也想考大学只是静不下心来，于是我就先跟他约定除体育课外，每个星期天下午去打一次球，其他时间就不要去了，他也同意了，同时我还做了两件事，一是他母亲沟通，来陪读，建议照顾好他的饮食起居，第二，请了几位老师用课余时间帮他梳理功课，后来抓住他每一个小的进步，都给与表扬和鼓励，量变引起质变，关心、点滴帮助和表扬的汇聚，使他逐渐认真起来，自信了很多，课后的他问题多起来，习惯也好了很多，最终考取了本科院校。
其实，你如果走在路上，人家夸你美女、帅哥，你那心情可能立即就不一样，大人如此更何况学生，所以在工作中，我一直把表扬当成法宝来带班，让学生先获得自信，当然后续的还要给予孩子切实的'帮助，才能把“后进”变“先进” ！
三、多留意，抓住一切契机教育学生
学生毕竟还是孩子，都有贪玩、放松的念头，所以作为班主任时常要提醒和教育学生，特别是一些能传递正能量信息，要时常给孩子去看、去听、去想。
比如：
1、我要求每个孩子每周的国旗下讲话都要认真去体悟，因为真的写的很好，换了我们可能也写不出这样的文章。
2、留意每日的新闻，去年中国的核潜艇部队曝光，我把这事设计成一节班会课，让学生自己去谈论。结果每位学生都脸上都露出了一种自豪感。后来XX感动中国节目又播出，我立即放给学生看，里面提到了核潜艇的设计者之一黄旭华，30年未回家的震撼人心的壮举，我让学生再一次讨论，再如像上学期黄献勇主任在学校播放的《日本人是如何教育孩子》一个专题班会就来自新浪网，后来我还组织学生进行了讨论，并且回家还放给了儿子看。
3、热点话题让学生讨论，如今年清华自主招生也出到的题目“老人跌倒，扶不扶？”
4、自己多看书，这一点我看潘扣宝主任有时间就看书，值得学习，一些励志文章、美文复印好让学生自己去感悟，如XX年青年文摘上一篇贺舒婷写得“你凭什么上北大？”，记得当时在高三，给了学生相当大的激励。
5、上好班会课，我认为这是班主任工作中最为重要的一环，目前我所带的高一20班是这样做的：我班7个小组，每周一个小组组织班会课，我提前一周将课题给组长，组长发动组员设计流程，需要什么图片素材、视频素材告诉我，由我提供，最后学生主持，小组内学生负责记录、拍照，最后再由我将照片、视频等放入家长群中给家长看。比如上学期：我班开展了：好习惯是一生的财富，我的理想大学、拒绝浮躁、态度决定高度、状态与心态、如何纠错整理等主题班会。可以这样说：上好一节班会课，一个星期学生不烦神。
6、选好班干部，目前我的20班班干部全是学生自主推选，分工明确，班级常规细则也是班干部拟定，每天记录，学生实现自主管理，可以这么说，一帮得力的班干部可以将班主任完全解脱出来。
四、做学生的榜样和学生一起吃苦
看过衡水二中学生学习和生活的老师，无不为之震撼！一是为学生积极向上的精神状态所感叹，二是感慨于学生的苦读意识。三是班主任、老师吃苦在前、乐于奉献的精神。做好班主任的第一步就是先成为学生学习的榜样！目前在新校区的班主任真的非常苦，早晨通常6:35到班等学生，下午1:40到班陪学生午练，中午只能在宿舍睡会，上午、下午都要跑操，每周一三五最后的一节自习课班主任值班，一天中要关注每个学生的早读、晚读状态以及课堂状态等，做班主任只有这样陪伴学生，对学生负责，学生才会信任你，才静下心来学习。
五、做好班级协调工作
1、控制各学科课后所占的时间，这点很关键，弄不好，会毁了班级，为什么，个别老师占用学生太多的课余时间以及脑力，导致学生没精力学其他学科，导致达线的人数少。
2、通过各种方法抓好临界生，这是提升班级达线率的一个关键。
篇4：关于师徒结对发言稿
尊敬的园领导、老师：
下午好！首先，感谢领导老师对我工作的信任。作为师傅代表发言我深感荣幸，也深深感觉到身上的责任和压力。今天，我感慨颇多，让我想起我20多年前刚参加工作时，由于没有师傅引领，自己摸索着从零开始工作的艰难。今天有幼儿园为新一代青年师安排师带徒，机会难得。幼儿园一直坚持开展“师带徒”以老带新的传帮教工作，这充分说明园领导对教学工作的高度重视和大力支持，是园为了全面提高教学质量，提高教学实效，帮助青年教师迅速成长，提高青年教师教学基本素质和教学基本技能的重要举措。
其次，作为一名25年教龄的老教师，我想：要做好“传帮带”一对一结对子工作，我们师傅：要言传身教，率先垂范。我们要将自己的教学经验毫无保留地传给徒弟，在他们遇到困难时给予真诚无私的帮助，做到“知无不言，言无不尽”，努力成为青年教师的良师益友；
同时，我们决不固步自封，要向青年教师学习，学习他们对工作的积极和热情，学习他们的朝气蓬勃和聪明智慧，学习他们勇于创新、开拓进取、努力拼搏的精神。
今天，我想说，幼儿园给我创造这样一个自我提升的机会，我会好好把握。我要做到严谨治学，严谨治教。在与青年教师相互交流中，互相切磋研究，互相取长补短，共同发展，共同进步，共同收获，共同体验成长的快乐。
在此，我给徒弟们几点希望：
一、“三人行，必有我师”。我想说，你的名义师傅是一个，学校里的每一位老师都有自己的教育教学方方面面的成功经验，都是可以学习的榜样。
二、抓住机会，业精于勤。机会总是给有准备的人，你要时刻准备，不放过每个机会。华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。
三、扎扎实实，脚踏实地。精心备好每一个教案、学案，努力上好每一节课，夯实教学基本功，不断提高自己的教学技能。平时认真学习，不断反思、总结、积累、提高，把学习的理论与教学实践紧密结合起来，不断提高业务水平。
最后想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻是一种压力，年轻是一种财富，年轻是一种责任；愿你们用激情挥洒美好的青春年华，开创幸福新生活！
谢谢大家！
篇5：关于师徒结对发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！我是英语组的童妍，今天我很荣幸地站在这里代表20xx年的12名新进教师发言。首先，感谢学校领导为我们安排了这次“师徒结对”的活动！感谢各位老师、各位师父为我们提供了宝贵的学习机会！在此，以一鞠躬表达一个新教师真诚的谢意！
刚刚走出校园没多久的我们还没有褪尽学生的稚嫩，却要挑起教书育人的重担，这让我们感到十分的忐忑不安。因为大学里虽然学习了很多关于教学的知识，但是我们深知这些理论知识在实际操作的时候会显得多么的苍白。虽然我们有理想有激情有闯劲，但是我们还存在很多的不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。感谢学校贴心的为我们安排了师父，让我们有机会向工作在第一线的前辈们学习，他们丰富的实践知识将让手足无措的我们找到航行的方向，更快、更好的成长起来。
我们的师父都是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特的教学风格。可以说，每一位师父都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。因此，我们一定会虚心向师父们学习、请教，真心诚意的接受您的指导与督促。
在这里，我代表小教师们向学校领导与师傅们保证：诚心、精心、细心、耐心是我们向师父学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们向师父学习的方法；成长、成熟、成才、成名是我们向师父学习的目的。在以后的工作中我们将珍惜向师父学习的宝贵机会，养好教学习惯，锤炼教学能力，做到“四心”，即精心教学，爱心教育，虚心求教，用心反思。所以作为徒弟，我们会经常向师父取经，随堂听师父的课。
我相信在学校领导的正确领导下，通过师父们的言传身教，以你们深厚的涵养，丰富的知识，精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上实现自己的人生价值。
最后，再一次感谢学校给了我们这次学习的机会，再一次感谢师父：师父们，请多指教！谢谢！
篇6：关于师徒结对发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
下午好！
今天，是个特别而有意义的日子，我有幸做为师傅代表发言。看到徒弟们年轻，富有朝气的脸庞，使我想起了十五年前初为人师的我，那份青涩、那份无助、那份手忙脚乱仍依稀可见。幸运的是，在这十多年的成长过程中，我遇到了很多好老师、好领导、好学生，为此，自己也常怀感激的心情去努力工作，不断感受着石化二小这个大家庭给我们带来的温馨、幸福。
我也是个曾经在教学上，什么也不懂的、茫然不知所措的新教师，今天也成了一名光荣的师傅，深感身上的责任和压力。我想，要想做好“传、帮、带”工作，“帮带”教师首先要做到：言传身教，率先垂范。我就荣幸地代表师傅们表个态：结对子后，我们愿意工作上严要求、业务上多提高。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传给新教师，在你们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责：从高从严要求你们，使你们成为一名称职而优秀的教师，为培养我校青年教师工作尽我们的全力。
与此同时，我也想代表师傅们从德、才、教、研四个方面给徒弟们提几点希望：
首先，虚心学习，提高自己。教学活动，教学过程乃至教学生涯是一个动态的发展过程。里面有规定动作，更有不少自选动作;有学习借鉴，更有创新生成;有程式规范，更有个性张扬;有教学常规，更有情感领悟。因此，要想尽快成熟，就必须虚心向师傅学习，做到勤学好问，做好教学反思，一步一个脚印，上好每一节课，讲评好每一份练习，组织好每一次活动，为自己不断的发展奠定坚实的基础。只有下一些滴水穿石的功夫，苦练内功，才能缩短成长周期，站稳讲台，并成为受学生欢迎的老师。
有一句名言说得好“生活里的每一个人都是你的老师”。《古今贤文》中也曾说“处处留心皆学问，三人同行有我师。”虽然名义上结对的师傅只有一个，但你的师傅不是这唯一，学校的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的老师，他们中有的课上得好，有的教学经验丰富，有的班主任工作非常扎实、出色，他们中每一个人都是你们的师傅，是你们学习的对象。你们要多听课，从校内到校外，从同学科到不同学科，从同年级到不同年级，从同课型到不同课型，每一堂公开课、示范课、汇报课、比赛课、观摩课都有其精彩之处。成功之处，吸取精华补己之短，为我所用。这对讲课者和听课者都是难得的学习机会，抓住机会，使其进步。尤其是师徒相互交流、探讨、获益匪浅。
其次，学会积累，充实自己。与书为友，多读书，读好书。“机遇总垂青于有准备的人”，机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，我们每个人都要时刻准备着，善于把握每一次机会。所以，希望所有的徒弟们多一些学习少一些懒惰，在督促学生用心读书的时候，更需要学习的是我们。即使工作再忙，也还有一点时间，在你感兴趣的方面下点功夫。如果每天你都有一份追求和期待，你会以积极的心态保持工作和学习的热情，因而每一天你都会变得更充实、新鲜。抽出时间多读一点书，多做一些读书笔记，让一些先进的教育教学思想渗透到自己的骨子里去;同时要积极主动地到师傅跟前请教，听师傅上课，让自己尽快成长起来;另外，对待学生要有耐心、有爱心、有信心，勤实践，善思考，尽快摸透学生的性子，找准教学的路子，成就自己的教学梦想。
第三，加强研究，提升自己。你们平时要能抓住课堂主阵地，不断提升自己的综合素质，在教学上除了平时要精心准备，更要遇事多揣摩、多研究、多反思，及时总结得失，拟写心得，注重提高自己的教科研水平，把理论与教学实践结合起来，不断提升自己的综合素质水平。你们可以写一些切口小而有实用价值的文章，积极参加各类论文评奖活动，向各类杂志投稿，以积淀更多的教学智慧，并学会智慧教学，丰富自己的课堂教学。
第四，教学相长，共同进步。“教无止境，学无止境”。正所谓教学相长，教和学是相辅相成的，相互促进的，没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。韩愈的《师说》中就曾说过：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”年轻是一种机会，年轻也是一种压力;年轻是一种财富，年轻也是一种责任。年轻教师们对新事物的学习劲头，对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，在运用新的教育技术方面都比老教师要强得多，因此“帮带”是相互的。徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。因此，请你们相信师徒之间的交流永远是平等的、互助的，希望我们在今后的工作中共同思辩教育教学中存在的问题，共同探讨最适合孩子的教育教学方法，让我们优势互补、共同提高。
我想说：师徒结对只是一种形式，它内在的的意义在与合作之上的携手前进，真诚地祝愿我们大家在相互学习中共同成长，在成长中共同进步。愿师徒结对的每个日子成为我们专业成长的平台，成为我们互帮互助的桥梁，让我们在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐生活、快乐工作。
篇7：师徒结对发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
今天能以“师傅〞的身份站在这里讲话，我深感荣幸，然而同时也感到了一种莫大的压力，也许还有一种神圣的使命感。我们必须考虑到底应该怎样做才无愧于“师傅〞这一荣耀的称号。借此时机，请允许我代表全体师傅向大家表个态：
首先，我们要更加地严格要求自己。平时多学习，多看书，多研究，提高自己的业务素质。能真正让徒弟在我们身上学到东西。
其次要全面做好指导工作，要经常深入徒弟的各个教学环节，指导他们备课、上课，命题、答题等。要耐心细致地解决他们的各种问题。
第三，除了工作，还要在生活上给予徒弟真诚的关心和帮助。我们既然有了师徒这层关系，我们之间可能就不再是一般意义的'工作关系，而应该会是更亲密的朋友。所以徒弟有什么困难，有什么烦恼都可以和师傅沟通。
第四，师徒之间要教学相长，切磋提升。也许师傅有些经验，有点阅历，可比不上徒弟有活力，有勇气，有锐气，这个传帮带活动应该是相互的。徒弟要向老师求教，更要潜心钻研，大胆创新。相信你们独到的见解和独特的风格，将是我们76中最珍贵的资源和财富。
感谢学校为我们搭建了这个真诚合作、共同进步的平台。我相信师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，或者一纸协议，它构建的是一个团队，一种文化，它能让我们师徒在携手前进的途中一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的快乐。
最后衷心祝愿我们的徒弟能尽快成长，青出于蓝而胜于蓝，学校的希望和未来寄托在你们身上。
篇8：师徒结对发言稿
尊敬的校领导、老师：
下午好！
今天我很荣幸能参加“青蓝工程——师徒结对〞的仪式，更荣幸的是能作为师傅代表发言。今天我是代表师傅来的，在倍感荣幸的同时，十分忐忑。毕竟自己踏入讲坛至今也不过三四年，需要学习的东西还很多，如今更是第一次做别人的师傅。
但是我时常会想起：从我踏入讲坛至今，一路上曾得到过许多领导、许多老师、许多前辈们真诚的帮助和关心，正是这些关心和指引，让我得以迅速的成长。今天我也成为了别人的师傅，便有责任将自己曾感动过的这份帮助与关心传递下去。
作为师傅，我觉得我们首先要严格的自我要求，不断提高自己的综合素质。言传身教，率先垂范，在教学上、师德上，在业务技能上都要做出表率作用。在这里，请允许我代表全体师傅向各位老师郑重承诺：我们会将自己工作和教学的经验毫无保存的与新教师们交流，认真履行“师徒结对协议〞中师傅应尽的所有职责。
同时，我们也会向新教师们学习。他们身上充分的.精力，旺盛的工作热情，勇于创新的精神都将感染着我们、影响着我们，使我们不断前进，永不懈怠。
最后，特别感谢学校为我们搭建了这个共同学习、互相促进的平台，也祝愿所有的新教师在不久的将来都“青出于蓝胜于蓝〞！
谢谢！
篇9：师徒结对发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
站在这里，颇多感慨，也忐忑不安。时光荏苒，转眼间，我来玲玲已是第七个年头，在那些逝去如飞的日子里，我是幸运的，更是幸福的，因为在我的教学生涯中，在我的教学成长路上，我遇到了那么好的园长，那么多的好老师，好同事，为此，我一直心怀感谢，更加努力地工作。
今天我又荣幸地以师傅身份站在这里发言，这是幼儿园领导及各位同事对我的信任和肯定。相信所有在场的师傅们都有同感：能给充满活力的年轻小姑娘们当师傅，是信任，是嘱托，是荣幸；更是责任，是压力，是义务。借此时机，请允许我代表全体师傅教师向大家表个态：结对子后，我们依然会努力鞭策自己，不断反思，集思广益，在业务上进一步提高自己，使自己无愧于“师傅〞这一神圣的称呼。在工作中，我们会毫无保存地与徒弟们交流自己的工作经验及心得体会，在徒弟们遇到困难时，及时给予真诚的关心和帮助，师徒在合作之上携手前进，共同成长。
我相信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化，它让我们师徒在携手前行的'途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的快乐。
最后，感谢幼儿园为我们搭建了这个真诚合作、共同促进的平台。
年轻是一种时机，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。衷心祝愿所有的年轻教师们：青出于蓝胜于蓝！
谢谢大家！
篇10：师徒结对发言稿
尊敬的各位领导：
大家好！首先，我想对在坐的每一位徒弟说一句：我很羡慕你们！在你们踏入社会刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的。
曾经，我是一个什么也不懂的小姑娘，刚走上讲台时，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策，幸而身边有很多的热情的老师们，给了我无私的帮助和关心。
在工作的中，我遇到了很多好老师、好领导、好学生，为此，自己也常怀感谢的心情去努力工作。长江后浪推前浪，如今我也成了所谓的师傅。实际上自己也有许多地方也需要和在座的各位共同探讨、共同学习。师徒结对只是一种形式，它内在的的意义在与合作之上的携手前进，同生共长，我们将欣喜与这种成长，感动于这种齐心合力。
今天的“师徒结对〞仪式，虽然不是一张军令状，但也是一份沉甸甸的责任书。所以，我也代表全体师傅们表个态：我们会倾尽自己所有的能量，将自己有限的工作经验和心得毫无保存地传给你们，在你们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持你们走出困境。
接下来，我想从以下几个方面来跟徒弟们简单交流：
1、“三人行，必有我师〞。让我们做个有心人，你的师傅并不只一个，学校里的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的老同事，他们每一个人都是徒弟们学习的好典范。所以我认为，作为新教师来到一个新环境后，要尽量收拾你羞怯的心情，主动找人聊天吧。越快地融入学校的大集体，会让你收获越多的快乐！
2、勤奋出质量。我们要善于思考，要尽快摸透各自岗位的工作流程，使工作尽快上手。要始终用心地完成工作，而不是为完成任务而工作。
3、别让时机从你身边溜走。时机对于每个人来说都是平等的'，但它总会先垂青于有准备的人。所以，就让我们时刻准备着，善于把握每一次时机，让时机成为自己成长的助推器。成长的故事不能简单地复制，成长的历程更没有捷径，成绩的取得，唯有辛勤地付出，只有无私的投入。就拿去年来说，我的结对对象叶慧洁老师，她虽然不了解什么叫课题，但是她愿意尝试，抓住了写课题的时机，结果就在鹿城区立项了。
我想以一句话来结束我的发言：师傅大门常翻开，让我们在学校的正确领导下，相互学习，取长补短，共同提高。最后，我代表所有的师傅们祝愿你们：“青出于蓝而胜于蓝〞。
我的发言完毕，谢谢大家！
篇11：师徒结对发言稿
尊敬的校领导、老师：
下午好！
首先，感谢领导对我工作的信任。作为师傅代表发言我深感荣幸，也深深感觉到身上的责任和压力。今天，我感慨颇多，让我想起我十几年前刚参加工作时，由于没有师傅引领，自己摸索着从零开始工作的艰难。今天有学校为青年教师搭建平台，安排师带徒，时机难得。这充分说明校领导对教学工作的高度重视和大力支持，是为了全面提高教学质量，提高教学实效，帮助青年教师迅速成长，提高青年教师教学根本素质和教学根本技能的`重要举措。
为了做好“传帮带〞结对子工作，我们所有师傅将承诺：要言传身教，率先垂范。将自己的教学经验毫无保存地传给徒弟，在他们遇到困难时给予真诚无私的帮助，做到知无不言，言无不尽〞，努力成为青年教师的良师益友；
同时，我们决不固步自封，要向青年教师学习，学习他们对工作的积极和热情，学习他们的朝气蓬勃和聪明智慧，学习他们勇于创新、开拓进取、努力拼搏的精神。在与青年教师相互交流中，互相切磋研究，互相取长补短，共同
开展，共同进步，共同收获，共同体验成长的快乐。在此，我给徒弟们几点希望：
一、三人行，必有我师。我想说，学校里的每一位老师都有自己的教育教学方方面面的成功经验，都是可以学习的典范。
二、抓住时机，业精于勤。时机总是给有准备的人，你要时刻准备，不放过每个时机。华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累〞。
三、扎扎实实，脚踏实地。精心备好每一个教案、反思，努力上好每一节课，夯实教学根本功，不断提高自己的教学技能。平时认真学习，不断反思、总结、积累、提高，把学习的理论与教学实践紧密结合起来，不断提高业务水平。
最后想送给徒弟们一句话：年轻是一种时机，年轻是一种压力，年轻是一种财富，年轻是一种责任；
愿你们用激情挥洒美好的青春年华，开创幸福新生活！
谢谢大家！
篇12：师徒结对发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
很荣幸能参加校教研室组织的师徒结对仪式并作为师傅代表发言，此时此刻我的心情非常冲动，同时也深感身上的责任和压力之大。
首先，我想对在坐的每一位徒弟说一句：我非常羡慕你们!在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是时代的幸运儿！是学校的希望。今天，我们即将签订的“结对〞协议，虽然不是一张军令状，但这也是一份沉甸甸的“责任书〞。
其次，我认为要想做好“传、帮、带〞工作，“帮带〞教师首先要做到：言传身教，率先垂范。在这里我代表“帮带〞教师表个态：结成对子后，我们愿意在工作上严要求、业务上多提高；我们会将自己的工作经验和教学经验一
点一滴、毫无保存地传给新教师，在新教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜〞!
教书的艺术是博大精深的，是一个教师为之奋斗终身的目标。“教无止境，学无止境。〞虽然我们老教师有经验的优势，但在我看来“帮带〞的意义不止是老教师带新教师，在你们新教师身上也有着我们所没有的优势：你们对新事物的学习劲头足，对新的教育、教学理念与知识领悟快、接受能力强；你们精力充分、充满热情、有更强烈的求知欲和敢于创新的精神……这些都是值得我们去学习的，因此“帮带〞是相互的.、是平等的、是双赢的。我们每一位师傅在成就徒弟的同时也成就了自己，所以希望我们在今后的工作中相互信赖、共同思辩教育教学中存在的问题，共同探讨最适合学生的教育教学方法。
最后，师徒结对的每个日子都将成为我们专业成长的平台，成为我们互帮互助的桥梁，让我们优势互补，在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐生活、快乐工作。衷心祝愿每个徒弟都能“青出于蓝而胜于蓝〞！
我的发言完毕，谢谢大家！
篇13：师徒结对发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我和古再丽努尔老师已经结为师徒一学期半了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友。我们发扬着我们低年级组“勤学、善思、实干〞的特点，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。
教育教学改革日新月异，开展很快。这就要求我们重视学习语文新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，手把手地教她如何上好课，如何批阅作业，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验传授给她。自己上课认真仔细，还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助她找到缺乏，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改良的地方。没有足够的时间评课，还不惜花上休息时间指导她。
古再丽努尔老师在教学上能虚心学习，勤学勤问，在我们悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能掌握了小学课堂教学的一些教学常规做法。班级管理也有了一定特色。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
从古再丽努尔老师身上我仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这段时间里，我与她明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的'，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
同时，在这样交流合作的过程中，我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。嘉莉经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，教师在自发地努力，她意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。
最后，我也意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困〞，其实在师傅这“名〞与“实〞之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只
能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。在这短时间里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但根本做到带着精心的设计走进课堂。不然，面对去听古扎丽努尔老师的课也无法说出更多有针对性的意见了。 尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个半学期的行动，缺乏之处也较少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。
谢谢大家！
★ 结对仪式主持词
★ 师徒结对发言稿
★ 师徒结对师傅计划
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