暑期志愿者义务支教个人工作总结（共13篇）由网友“yan215574435”投稿提供，下面是小编为大家整理后的暑期志愿者义务支教个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：暑期志愿者义务支教个人总结
5·12地震时在电视上看到那么多无私的志愿者，很受震撼，很是感动，想着哪一天自己也作为志愿者，去帮助那些需要帮助的人。刚上大学不久就听学姐们说起去湘西支教的事，她们讲述在那边的故事时，总说那是她们一生中难忘的经历。从那时起，在心中就种下了去湘西支教的种子。
带着几分期待几分新奇几分兴奋我们启程前往湘西花垣县补抽乡进行为期18天的支教活动。18天，日子过得飞快，一眨眼就过去了，但留下了一生的回忆。
而现在支教结束已有将近一周的时间了，回首那些日子，其实风轻云淡。每一天都过得很充实：上课、走访调研、开会、搞活动、跟孩子一起玩……虽然累，但却很快乐。过着似乎与世隔绝的生活，沉浸在无限的欢乐中不舍离开……
那些可爱的孩子们，可爱的队友们，善良淳朴的乡亲们……
可爱的孩子们
爱静：美丽的小主持人，有着甜美的嗓音，歌唱得很好，喜欢拍照，很会摆pose
爱媛：爱静的表姐，但个头比爱静小，而是比较胖，可爱，跳舞跳得很好，真是一对姐妹花
红静：很讨厌被人叫错名字，注意细节，就是祝我长命百岁长生不老的小孩
秋霞：学习很好的孩子，基本上都是第一名，是个全面发展懂事的学生
麻璐：内向，除非跟很熟的人不然不怎么说话，听课比较认真
秀容：也比较内向，舞也跳得挺好
晓菲：超级活泼的女孩，爱唱歌，有点像《阿衰正传》里的大脸妹
书凡：挺聪明的小孩，喜欢看书，但也挺调皮，在家也挺懂事的
麻生华：超级调皮捣蛋的学生，倔强，总是跟我对着干，对我貌似有敌意
龙苗：一开始听乖的学生，后来也渐渐调皮起来，演的话剧很自然搞笑
……
可爱的队友们
匡匡：活泼开朗超级耍宝，跟调皮的男生关系很好，还是调皮悟空的师父呢，有个的金嗓子，一曲《唱山歌》从此被我们津津乐道~用老妖的话说就是全才啊！
晓霞姐：透着研究生的成熟理智，做事认真负责任，但有时也会有点小搞怪小幼稚。另外，日记欠的最多，但真的很聪明，列了个大纲帮助回想。牛！
马雪：日常负责人，挺懂得关心照顾人的，挺可爱的，喜欢早上睡醒后、刷牙、洗发时哼哼歌，是我的洗发伴~
海华：财务负责人，做事认真严谨不马虎。本人预测：以后肯定是位贤妻良母。另外，穿上苗服很漂亮哈~
易宇：易老师以前学过音乐，唱歌也挺厉害的。看起来比较正经的但还很会摆pose的哦~
罗芳：很大的眼睛，好像也挺大的力气，挺能吃苦的，懂事有爱心，易受感动
拉塔兄：白老师看似低调，实际上也挺低调的。。挺会来点恶搞的小动作的，然后就逃之夭夭
老妖：老妖是体鹏兄，回校后被偶和晓霞姐赐予了这么个称号~~这称号源自他本人那低调的邪恶，再合适不过了。低调的人时常语出惊人啊。。更何况还有好几个雷人的举止！被我和匡匡瞄在眼里笑弯了腰~~
子涛兄：一次去调研时被龙敏几个孩子叫成牛老师，从此就多了个牛老师的称号。这人终于不是低调的了。说话有时带点家乡口音，比如五毛钱的毛读成第三音，土豆儿化音很重~
严兄：严兄和我是老乡，但是讲的闽南话挺不一样的。严兄时常语出惊人啊！让我们一帮人不知所措。但也由此带给我们太多的欢乐。有名的挂面、头儿等~我们经常在就寝前回味无穷的欢乐。对严兄感激涕零啊！！其实永联兄还是很善良的，很热情积极的帮女生提水，很自觉主动地帮忙做饭烧火。
孙锐：孙锐和我是二班的班主任。是我们队最低调的人吧（唉，我们队低调的人太多了啊~）一开始基本上没说什么话，用拉塔兄的话说就是没有废话，精辟啊！到后来慢慢熟了话才多了点~
队长：张大魔术师是个挺严肃的`人，话也挺少，笑的时候有个经典的招牌动作：不吭声地缅着嘴笑，而且还上下抖动~！吓人吧？错了，是可爱！哈哈~~~
孙大厨：厨房里的高手。做饭烧火切菜样样会。做得一手好菜，总会变出几个可口的菜。大家都喜欢他值日，这样我们就有美味的佳肴了。
善良淳朴的乡亲们
一路上就被湘西所呈现的原生态的自然美所折服，这里还是一块净土。“山美水美人更美”真的是对这里的最好的描述。在补抽乡，麻支书、石支书为我们准备丰盛的晚餐，还为我们送去被子，给予我们莫大的支持与帮助。临走时还为我们买吃的东西，为我们燃放鞭炮，专门开车送我们到腊乙村。虽然这里的经济不发达，但是这里的人有着一颗美丽的心灵，跟车水马龙的城市里那么多狡诈的人有着本质的区别。
湘西支教归来，觉得自我成长了挺多，在那里第一次当老师，上第一堂课，第一次有一群学生兼朋友，第一次每天走那么久的路，第一次和十三个有个性有趣的队友一起生活了那么多天，为了同一个目标，全力以赴……那么多的感觉那么多的体验，从没有过，收获了单纯的友谊，简单的快乐。
在补抽的日子已成过去，但那段回忆就像一个话匣子，一旦打开，记忆的潮水便波涛汹涌地涌过来。那些满天星斗的夜晚，那些每天开会的两分钟，那些吃饭时的玩笑，那些和孩子一起跳大绳的热闹，那些调研走过几次的路，那些坐车颠簸时的苦中作乐，那个再熟悉不过的学校、宿舍、食堂，那一张张天真灿烂的笑脸……
相信只是我们的人离开了，但我们的心一直都在……
篇2：暑期志愿者义务支教策划书
暑期志愿者义务支教策划书精选
一、活动背景
随着艺考的普及，我省部分高中的美术教学事业有了很大发展，但是一些学校还受到某些条件的限制不能为学生提供有效地教学服务，而且由于交通、经费等条件的限制，某些高中的学生在暑期得不到有效地美术培训。
我们策划组织此次活动，就是想要把我们的知识，把各种有价值的信息传播给孩子们，给他们带去新的知识，拓宽他们的视野，增强他们的专业水平。对他们的考学有所帮助。带去我们大学生对他们的一份关怀，同时也能对农村教育的现状作深入实际的考察。
除此之外，让大学生们用所学的知识服务社会，回报祖国，实现自我价值、社会价值。通过对支教生活的体验，学会面对各种困难，磨练意志，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，在艰苦的环境中锤炼自我，净化心灵，升华人格。并激发更多社会力量参与支教活动。
二、活动时间
xx年7月
三、活动主题
艺缕阳光
四、活动地点
十堰…
黄冈…
五、面向对象
高二美术艺考生
六、活动目的及意义
1、让需要参加艺考的同学在假期能够得到有效地学习；
2、传递爱心，为他们争取社会资助和关爱。
3、锻炼自身能力，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，实现自我价值和社会
价值。
七 、活动内容
此次支教主要以暑期培训班形式展开，主要讲授素描静物、速写、色彩静物等。
八、所需资源
1、人力：
志愿者12人，分两组，每组六人，两所学校各一组。要求志愿者无条件接受其他队员分配的任务并协助其他队员的工作。
志愿者分工：班主任工作、各科任课老师、财务后勤负责人等
2、物力：
每组需要笔记本电脑一台，数码相机一至二台、备用药品等，筹集物资如文具课外书等。各支教人员有义务捐一些书籍构成我们的爱心小书架，供同学们拓展视野
九、经费预算
路费预算：、生活开支
实践所用器材及费用（如纸张及各种打印）
给孩子们购买一定的辅助用品等
以上资金预算，待定。
十、前期准备
1、联系支教基地
2、在院内，进行志愿者招募和培训工作，招募面向全院同学，特别是参加过
志愿者活动，具有一定经验的同学。随后是培训和组织工作，内容包括：
(1).志愿者招募：
（1）宣传部做三份海报，并标明时间和地点。大致内容由组织部提供。海报贴
在公共课部、食堂门口、平价超市展板上。言简意赅，醒目但不能花哨。
注意贴海报的位置选择。
（2）志愿者自行在复印店打印申请表格，填写完整并且贴上照片。附一张自荐
书（个人的长处，对整个支教的想法和教学思想等）。
（3）从申请表中选拔，出海报、打电话通知复试。
（4）复试：3分钟自我介绍。演示教学。
（5）评委打分，确定支教志愿者名单。再及时通知到每一个人，包括培训地点和时间。
(2).志愿者培训
a、首先要使志愿者们明确，支教是一项高尚的事业，但是也是它要求付出大量时间和精力，要求忍受极端艰苦的生活，是对个人毅力的严峻考验 ，在做出决定之前，需要慎重考虑，一旦做出了决定，就有义务坚持到底；
b、介绍此次活动的内容和意义、所到地区的具体情况，队员所承担的责任 和义务。组织阅读关于农村教育现状的资料，明确调研的目的和方向；
c、邀请院内做过支教活动的同学介绍生活、饮食、交通、人身安全等方面的`注意事项；
d、对志愿者做一些教学工作的培训工作；
e、队员确定所教授科目，确定各个方面负责人以及各负责人职责分工；
f、购买准备支教活动所需物品及资料，包括文具、基本医疗药品、图片视频等资料；
3、积极联系有关机构组织，并做好与团委及院方负责老师的协调
4、同支教小学登记好要参加暑期支教的学生人数，并为志愿者安排住宿
十一、日程安排(活动时间共计15天)
第一天:
1、从学校出发到达目的地后与当地领导和学校领导取得联系,安排住宿，了
解当地的教育情况，向接待老师介绍下乡的目的、意义、内容、要求及所需
要的帮助；
2、调整课题教学计划，向孩子们讲述此次专业培训的目的和安排。
第二天至第七天：
上午:八点准时上课，十点下课、课间休息十五分钟，十一点四十五下课
下午：一点准时上课，三点下课休息、课间休息十五分钟，五点下课
晚上：六点半上课，八点半下课
白天进行素描景物基础课程训练
晚上进行速写课程训练
第八至十四天：
白天进行水粉景物基础写生课程训练
晚上依旧进行速写课程训练
第十五天
上午：与同学们告别，合影留念。
下午：返校
备注：上课内容及时间队员可根据实际情况适当调整；每天晚上开全体队员例会，进行经验总结，整理资料；每位队员每天记录心得体会，并为第二天的工作做好准备。
十二、本次活动可能出现的问题及采取的应对措施
1、安全问题：各队员随时保持警惕，走访时最好不要单独行动；
2、家长拒绝：队员要对家长保持谦逊的态度，耐心向家长介绍此次活动。
3、食物安全问题：队员要提高意识,预备好药品,出发前进行相关的培训；
4、突发事件：成立三人临时决策小组，解决突发问题或意见分歧大的问题。
十三、活动可行性评估：
1.安全性：大家结伴集体行动，安全相对有保障。
2.可实施性：此次暑期实践活动符合各参与单位活动目的。参与活动的志愿
者都经过一定的培训，并已经具有相当的志愿服务经验，服务和奉献意识强
，使活动的顺利开展有比较可靠的保证。同学们也可通过这次活动，提高专业水平。
十四、注意事项
1、安全与应急：
①出发前了解某些学生的家庭情况（如有特别注意的事项，派人事先了解后，再对随行人员进行相关培训）；
②团队成员要坚决服从集体安排，不能在支教期间擅自行动、离队；
③团队成员的通讯工具（手机）要处于开机状态（电池带足），出现突发情况，及时与团队成员联系；如遇手机无法联系情况迅速与负责人员进行说明，不允许脱离团队单独活动；
④将所带物品放在规定摆放的地方，减少不必要的损失，贵重物品随身 携带；
⑤每人带上足够现金，以备不时之需；
⑥若有晕车等身体不适状况的同学，由随队医务人员负责，做好应急准备。
2、自身素质，纪律方面：
①礼貌、不说粗话、热情大方，注意自己的言语与行为；
②朴素大方整洁
十五、后续工作：a.完成暑期支教报告的撰写和活动的后期宣传；
b.向上级领导提交暑期支教报告和发展建议，并考虑建立长期联系，尽可
能建立新的社会实践基地，将支教、社会调查活动长期化、制度化；
c.总结大会，总结活动的经验和不足，登记愿意以后继续参加支教的志愿者名单，表彰表现突出的同学。
湖北美术学院
青年志愿者协会
xx/5/12
篇3：暑期志愿者义务支教社会实践报告
来得轰轰烈烈的XX年湘西支教在八月平平静静的结束了，它毕竟是暑假的一件大事，回头仔细想想，无论是前期准备，中期运行，结束反思还是教学、走访、生活……各方面或者对湘西支教循序渐进由浅入深的认识过程，都有必要和价值总结和反思。
一、支教认识
渴望知识的双眼，破旧不堪的教室，偏僻落后的大山……这就是我或者不少人视野里的湘西支教。神圣的志愿者队伍，他们的行动时多么的伟大啊多么令人充满期待啊，我要去湘西支教，去尽我所能，传授给孩子们尽可能多的知识……
进入培训阶段，教师技能、志愿者认知、野外生存急救技能，四大主题的培训，着实让我充实不少。
会长中肯的介绍：那里的孩子并不如我们想象中的那么渴望知识，甚至很调皮上课很容易闹哄哄的，教学是很难的。支教是危机四伏的伟大，一群大学生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人热情的追捧和渴望，反而是很多时候工作没做好，倒像是去游玩的，打扰了当地人宁静的生活，打乱了正常的教学秩序，影响很是消极。
去过支教的学长学姐的经验介绍：二十天你以为你能做什么?改变一个人，不可能!甚至改变一个人一个小小的习惯都不大可能，你能做的只是微妙的影响。二十天也教不了什么知识，我们要做的更重要的是拓宽他们的视野，启发他们的思维，传授学习的经验方法。
团队成员就不懂的问题一一尽可能的讨论询问……
就是这样一个循序渐进的过程潜移默化的影响着我对湘西支教这个概念的认识，渐渐的明白，真的不是自己想像中的那个样子，它的影子越来越近，越来越清晰。
二、教学
前期准备
总以为自己可以专攻写作，利用自己看过的书还不算太少，再搜一点专业技巧，或多或少可以启发孩子们一点，写作如此重要的一块，对他们会很有帮助的，像写作文体分类，表达方式，修辞手法等等工具，日记、书信、通知、启事……等应用文体，都是很有用的。
另外，学长学姐介绍开拓视野很重要，我也打算把自己看过的比较有震撼力的作品介绍给他们，像美国籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗战乱现状为背景，以两个十二时小男孩或者说两兄弟一段错综曲折震撼人心的友情为主题的小说《追风筝的人》;情节简单意蕴深沉的抒写“人生来不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他”的钢铁意志的中篇小说《老人与海》，当然也借此机会用海明威的人生传奇刺激一下他们平静的神经。还有身世凄凉，经历坎坷但最终在社会善良人士的帮助下过上幸福美好生活的《雾都孤儿》的故事。其他的如《钢铁是怎样炼成的》，马克吐温的《汤姆索亚历险记》……由于时间有限，不可能一一介绍。真的很想讲一堂精彩的中小学生名著导读课，激发他们的阅读兴趣，让他们在文学这个美妙的天地里尽情品味。
为了给孩子们一个展示自己的平台，还特意设计了课堂的五环节：今日名言、个性展示、学习内容、每日寓言、回顾总结。咋看挺完美的吧。
中期运行
实际去支教了，要做真正意义上的老师了，讲台就是我的舞台，整个教室由我掌控了，还真的有点忐忑不安。
一二年级因为有机会提前了解一下他们的接受水平，选好内容后教起来也胸有成竹一些，第一堂课上得还挺顺利的。接下来要上五六年级课了，不知道他们兴趣、接受能力如何，我准备的东西会不会太难了?要是他们没兴趣，冷场，那多尴尬啊。自然备起课来也相当谨慎，几乎每个细节包括时间的把握都在脑子里过了一遍。走进教室还是有点忐忑，不过还好，一节课上下来，还不错，很是顺利，有点如鱼得水，感觉太棒了!最后是要给三四年级上第一节课了，也许上高年级的课有点得意忘形了，我自在而自然复制了上一节课的内容，呵呵，结果很意外：上课很安静，因为几乎没人理我!整场上下来太冷了，出问题了，我得重新琢磨……
年级不一样，自然接受能力、兴趣方向都是不一样的，得严格的区别对待，那上课的感觉自然也不一样了。一二年级能教的很少，但要经常性的换上课的方式，而且要时刻注意满足他们的小小成就感和集中他们的注意力;五六年级教起来比较容易，但要保证每节课都内容新鲜而充实流程顺畅;而三四年级则是被模糊而精准的夹在中间的那个群体，我一直没有摸透要怎么教他们才最合适，也是我觉得有愧的一个群体。
后期总结反思：
支教结束到到凤凰玩时，有人问陈然为什么会选择教心理这一科时，他曝内幕道：我觉得教他们知识没什么多大的意义，过了那个时间就忘了，还不如教点心理方面的，自信，遇到挫折应该怎么办啊……可是发现要做到太难了。
回来后，真的觉得确实如此，他们接触到的知识太多了，大千世界，他们接触到东西也丰富多彩，单单记住你教的，可能性不大吧?
也许你才走，他们就忘了，《三字经》两三天不背忘了，奥运他们接触的很少，那些陌生的名字，听你讲过一遍也没什么印象，马上就会尘封。
四、生活：
可以用一句话来概括：大家都比想象中的能干和懂事，做饭，洗衣，卫生打扫比想象中的进展的要顺利。
不过有个小小的想法：如果我是财主，一定会正经的打个预算，出发前买的车票、保险、日常用品、药品、队服，大概得花多少钱，花了多少钱都会列出来。然后到那边，根据赶集花费，把咱们队十四个人的平均日花费都算出来，加上汇演开支，咱最后会剩下多少钱，留一部分做规定的后期宣传，还有多少可以自由支配，都会明算公示出来，让大家心里都有个底，也明确一点嘛，总觉得王管的我心里没什么谱。
呵呵，只是想想而已，最后管下来我们财务也还算顺利嘛……
大家一起生活很是像一家人，晚饭到齐了才能动筷的习惯回家了后遗症可不轻啊。
哎呀，回来以后好想念他们啊，我可爱的队友们…
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篇4：暑期义务支教个人总结
追忆似水年华
在湘西的日子，已如飞驰的列车，与我的生活渐行渐远。向记忆的远方挥一挥手，依稀听得到孩子们的欢笑，唤醒了我心中的真实，我无法说清这种感觉究竟证明什么，但是我只求能够再次出现，原封不动的供我受用，使我最终彻悟。
回忆很甜，过程实难。
特别的感动献给特别的排达坝
记得7月13号的上午，当小皮卡拖着我们满身的疲惫，越过无数盘山石子路，来到排达坝村时，我们的身上，行李上，又多了几层尘土，就像是我们遇到的困难，我们要面对，要拨开尘土，在风雨中伫立！我们不是在孤独的奋斗，这其中，村里的支持，是实实在在的给予了我们帮助。当我们面对一栋空楼的无助时，村长送来了被子、厨具、柴火。记得我们还在为第一顿饭没有炊具做菜而发愁时，村长正好邀请我们去他家做客，苗家人朴实的菜肴，大碗的腊肉，填补了我们队员的胃，更温暖了我们孤寂的心。还有麻老师的酸菜，以及她作为一名乡村教师对我们的关心。村里对我们的关心，使我们不止一次受感动，印象很深刻的一次，是支教的中期，我们队的柴火不够用了，一打听柴火的价格，一百元只有五十公斤的柴火。对于本来经费就紧张的我们，这种价格难以负担得起，想想先前有学生家长问过我们需不需要柴火，都被我们给推辞了，因为我们坚守的原则，这柴是不能收的。正当我们发愁的时候，不得已，我们就去跟村长商量，村长特别热情，立即帮我们解决。有天夜里，我们看都院子里有个背着一大捆东西的人正准备往楼这边来，还拿着手电筒，是谁啊，当时还特警觉，走进一看，原来是村长给我们送柴火了。村长说担心第二天支书那边的'柴不能及时送到，怕我们没柴做饭，临时给我们顶一顶。村长朴实低调的为人，我们很受感动。记得汇演前夕，他还冒雨给我们送来音响。一个村的领导者，往往可以代表这个村的形象，排达坝的村民们个个热情，以至于我甚至会怀念在井边和他们一起洗衣服时的情形。村里对我们的支持，是我们支教的最大动力之一。
特别的爱献给特别的你
刚刚开始支教的时候，相信许多队员和我的心情一样忐忑，以及，试图以自己觉得合适的方式去和孩子们接触，还很无奈的该不明白，自己的热情会把孩子们吓跑。人与人相处需要一个过程吧，哪怕是和小孩子。很感动后来孩子们喜欢牵我手，就算扯我的衣服，在白色的队服上留下他们的“爪印”，真真实实的付出，才看的到孩子们的笑容，有时候自己偷懒休息啦，就会后怕孩子们会离我远了。关系亲近了，有许多细节就不会计较，开始看着他们都那么脏，是很不习惯的，会试图给他们洗脸洗手。后来倒觉得，那时可爱的标志，而且，环境的不同，有些东西，是你自己难以改变的。想起湘西午后金色的阳光，带着孩子们穿过尘土飞扬的石子路去井边喝水，那些孩子们之间的打闹争吵已是依稀记得，只清晰的想起水花喷打在他们眯着小眼的脸上，似乎连水花都荡漾着幸福，阳光点缀在孩子们湿湿的脸庞，星星点点，异常灿烂。孩子们就是这样，简单、快乐。好比这时路上来了一辆采石车，带来了浓浓的尘土，自己很可能捂着鼻子一脸苦相，可是孩子们呢，车一过，你还看到他在“烟雾”中喊呀、叫呀，特开心。所以，在湘西，我感受到的许多种细节，都被我自己称之为“生活状态”，有些东西，在无法改变的时候，我们只能是去理解，用平静的心去感受。
作为一二年级班主任，是我的福气，当然，这是后话，因为其过程实在令人“挣扎”、“纠结”。确实，正如乔燕所说，我有更多与孩子们接触的机会。是的，而且意义不同，更加带有一种责任。无论有课没课，都要去班里瞧一瞧，若是遇上赶集、做饭、甚至是小偷懒，会不去教室。可是有意无意，心中牵挂，第二天特向见见孩子们有什么变化，问问有没有听话呀之类，其实，是心里有歉意。而孩子们难得在意。想教好他们，就是要舍得花时间。当然，还得花点物质上的，给点小诱惑，当时我几乎每天都有准备糖果，发给当天最听话的小朋友，那时扯着嗓子的一句：看谁坐的好，棒棒糖就给谁！之后的片刻安静总会被调皮的孩子们的告状声打断，或者是安静以后，突然有排小孩因为椅子不结实而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看着瞬间所有小朋友们都坐的笔直，用渴望的眼神盯着你手中的棒棒糖时，你都不知道到底要发给谁的那场景。我不得不偷笑，没有什么比这更可爱的了。汇演前夕，我们排节目，在副班主任的大力协助下，我们班的孩子们越来越听话了，我看着他们站得笔直的小身体，强忍着自己好动的那种表情，我自己都会当着他们的面笑出声来，于是全班也会跟着我一起笑，有的笑得还吹鼻涕泡泡。他们脏脏的脸笑得最好看了。实在是可爱得让我招架不住。我们班有个叫龙斌的孩子，顶调皮，忘不了上课时他肥肥的身体坐在课桌上的样子，白白的脸上总是划满的污垢，整一个“小猫王”。汇演的前一天，还特别叮嘱他要洗干净脸，第二天真的洗干净了。往往，孩子们感动自己的，就是这些小细节。记得有天早晨去井边洗衣服，遇到龙斌的妈妈带着他在洗衣服，龙斌蹲在那里刷双小拖鞋，正在刷的那双被他洗出了颜色，另一只还灰头土脸的呆在旁边，他那认真的样子真是可爱，没想到如此调皮的孩子也有专心致志的时候。还有我们班的龙其珠，有次是去最远的排座村走访，我本来就慢，路上还拍拍照，就掉队了很长一段路，刚好走的还是没走过的小路，就是其珠陪着我走，那么小的女孩，肩膀上还架着大大的脑袋，吸鼻涕的时候，眼里总流露出最真诚的目光。手里一边拿着早晨从家里带到学校没吃完的中午饭，一边对我说：老师，要小心。按理说，这句话应该是我对她说才是啊。所以说，跟孩子们交流，流露出来的都是不惨任何杂质的真诚，面对镜头，他们也不会摆特别的动作、表情，但拍出来张张好看，张张天然。
和孩子们相处，我也总结了一个规律，呈三个阶段性。第一阶段，我们建立关系，学生们自己也是刚开始认识，那时比较容易听你话，稍稍管理就太平。到了中间阶段，是矛盾多发期。因为彼此间都熟了，跟老师也油皮了，有时班上甚至有好几位学生被相互欺负，有种后院起火的感觉，看着一个个都哭得一把鼻涕一把泪的，那么伤心，我总不可能同时安慰所有学生吧，就算然自己再累，也没有分身术啊。我琢磨着，这是最关键的时期，如果处理的好，就会有良性循环，以后会越来越好，如果没弄的好，那以后就是一盘散沙。那时我作为班主任过得最艰难的时期，以我们班龙闯情第一次哭为我难过。因为是我把他弄哭的，而他是我们班上平时最坚强，最调皮，甚至最霸道的孩子。很清楚的记得是他上课时跟我唱反调，影响了班上其他同学，我一气之下没招了，要他到后面罚站，他不依，我拽着他，他当时在我手中挣扎的力量，似乎现在我还能感受得到，他的脚拼命的勾住桌子腿，等他发现他无力挣扎时，那止不住的眼泪，然我霎时无法不感到惊讶和内疚，我责怪自己是不是太狠心了。感觉，往日他表现出来的坚强和强势，都只是为了保护他脆弱的内心。而且，他哭了我也没一直待在他身边，班里还有课，只能把他交到其他队员就回了教室。那节课上得我多不安呐！有种丢弃了感情的难受，后来，看到闯情我都不好意思说话，好在有队长和队友们对他做工作听到他叫我左老师时（以前都直接叫我名字）。我的心结才打开。班上矛盾多了，真有傻到没办法了，怕他们打架，我就故意让他们追着我玩，这样，就集体打我了，单独有矛盾的机会就会少些。这种情况是把我逼得实在没办法了，才出下策。
个人来说，我们去支教，并不能带去多么丰厚的知识，更多的只是关注。所以，对孩子们的关心，是我们最能做的，也是孩子们最需要的。我们班的调皮大王龙闯情，一连几天都没来上课，我想啊，是不是故意要引起我们的注意呢？于是我也故意冷了他几天，后来，感觉时间有点长，就决定去家访，才知道，原来是感冒了，当时见了我们，他也没怎么说话，答应我们会去上课以后，我们也就准备回去了，那天傍晚还下着雨，在他家门口撑伞的时候，无意中回头，发现他从窗户中探出头在看我们，顿时我就感觉到，家访有效果了。最感动的是第二天我还收到他给我的信。还有我们支教结束的那天，想把礼物交给他，发现人突然不见了。托他姐姐带给他后，当天再见到她姐姐的时候，听说龙闯情看到礼物中我写给他的那些话，哭了。为什么我会多次提到我的这位学生呢?因为在我看来，他是我了解到的最缺少关爱的学生之一，从小就被母亲抛弃，父亲在外打工也不回来，只寄过六百元回家。我们支教的责任之一，就是尽量多的给予我们的爱。
让这一刻在我们心中沉淀。
特别的歌，给特别的我们，
当我睁开双眼每一天都会记得大家的笑脸。
篇5：暑期义务支教个人总结
在湘西的日子，已如飞驰的列车，与我的生活渐行渐远。向记忆的远方挥一挥手，依稀听得到孩子们的欢笑，唤醒了我心中的真实，我无法说清这种感觉究竟证明什么，但是我只求能够再次出现，原封不动的供我受用，使我最终彻悟。
回忆很甜，过程实难。
特别的感动献给特别的排达坝
记得7月13号的上午，当小皮卡拖着我们满身的疲惫，越过无数盘山石子路，来到排达坝村时，我们的身上，行李上，又多了几层尘土，就像是我们遇到的困难，我们要面对，要拨开尘土，在风雨中伫立！我们不是在孤独的奋斗，这其中，村里的支持，是实实在在的给予了我们帮助。当我们面对一栋空楼的无助时，送来了被子、厨具、柴火。记得我们还在为第一顿饭没有炊具做菜而发愁时，正好邀请我们去他家做客，苗家人朴实的菜肴，大碗的腊肉，填补了我们队员的胃，更温暖了我们孤寂的心。还有麻老师的酸菜，以及她作为一名乡村教师对我们的关心。村里对我们的关心，使我们不止一次受感动，印象很深刻的一次，是支教的中期，我们队的柴火不够用了，一打听柴火的价格，一百元只有五十公斤的柴火。对于本来经费就紧张的我们，这种价格难以负担得起，想想先前有学生家长问过我们需不需要柴火，都被我们给推辞了，因为我们坚守的原则，这柴是不能收的。正当我们发愁的时候，不得已，我们就去跟商量，特别热情，立即帮我们解决。有天夜里，我们看都院子里有个背着一大捆东西的人正准备往楼这边来，还拿着手电筒，是谁啊，当时还特警觉，走进一看，原来是给我们送柴火了。说担心第二天支书那边的柴不能及时送到，怕我们没柴做饭，临时给我们顶一顶。朴实低调的为人，我们很受感动。记得汇演前夕，他还冒雨给我们送来音响。一个村的领导者，往往可以代表这个村的形象，排达坝的村民们个个热情，以至于我甚至会怀念在井边和他们一起洗衣服时的情形。村里对我们的支持，是我们支教的最大动力之一。
特别的爱献给特别的你
刚刚开始支教的时候，相信许多队员和我的心情一样忐忑，以及，试图以自己觉得合适的方式去和孩子们接触，还很无奈的该不明白，自己的热情会把孩子们吓跑。人与人相处需要一个过程吧，哪怕是和小孩子。很感动后来孩子们喜欢牵我手，就算扯我的衣服，在白色的队服上留下他们的“爪印”，真真实实的付出，才看的到孩子们的笑容，有时候自己偷懒休息啦，就会后怕孩子们会离我远了。关系亲近了，有许多细节就不会计较，开始看着他们都那么脏，是很不习惯的，会试图给他们洗脸洗手。后来倒觉得，那时可爱的标志，而且，环境的不同，有些东西，是你自己难以改变的。想起湘西午后金色的阳光，带着孩子们穿过尘土飞扬的石子路去井边喝水，那些孩子们之间的打闹争吵已是依稀记得，只清晰的想起水花喷打在他们眯着小眼的脸上，似乎连水花都荡漾着幸福，阳光点缀在孩子们湿湿的脸庞，星星点点，异常灿烂。孩子们就是这样，简单、快乐。好比这时路上来了一辆采石车，带来了浓浓的尘土，自己很可能捂着鼻子一脸苦相，可是孩子们呢，车一过，你还看到他在“烟雾”中喊呀、叫呀，特开心。所以，在湘西，我感受到的许多种细节，都被我自己称之为“生活状态”，有些东西，在无法改变的时候，我们只能是去理解，用平静的心去感受。
作为一二年级班主任，是我的福气，当然，这是后话，因为其过程实在令人“挣扎”、“纠结”。确实，正如乔燕所说，我有更多与孩子们接触的机会。是的，而且意义不同，更加带有一种责任。无论有课没课，都要去班里瞧一瞧，若是遇上赶集、做饭、甚至是小偷懒，会不去教室。可是有意无意，心中牵挂，第二天特向见见孩子们有什么变化，问问有没有听话呀之类，其实，是心里有歉意。而孩子们难得在意。想教好他们，就是要舍得花时间。当然，还得花点物质上的，给点小诱惑，当时我几乎每天都有准备糖果，发给当天最听话的小朋友，那时扯着嗓子的一句：看谁坐的好，棒棒糖就给谁！之后的片刻安静总会被调皮的孩子们的.告状声打断，或者是安静以后，突然有排小孩因为椅子不结实而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看着瞬间所有小朋友们都坐的笔直，用渴望的眼神盯着你手中的棒棒糖时，你都不知道到底要发给谁的那场景。我不得不偷笑，没有什么比这更可爱的了。汇演前夕，我们排节目，在副班主任的大力协助下，我们班的孩子们越来越听话了，我看着他们站得笔直的小身体，强忍着自己好动的那种表情，我自己都会当着他们的面笑出声来，于是全班也会跟着我一起笑，有的笑得还吹鼻涕泡泡。他们脏脏的脸笑得最好看了。实在是可爱得让我招架不住。我们班有个叫龙斌的孩子，顶调皮，忘不了上课时他肥肥的身体坐在课桌上的样子，白白的脸上总是划满的污垢，整一个“小猫王”。汇演的前一天，还特别叮嘱他要洗干净脸，第二天真的洗干净了。往往，孩子们感动自己的，就是这些小细节。记得有天早晨去井边洗衣服，遇到龙斌的妈妈带着他在洗衣服，龙斌蹲在那里刷双小拖鞋，正在刷的那双被他洗出了颜色，另一只还灰头土脸的呆在旁边，他那认真的样子真是可爱，没想到如此调皮的孩子也有专心致志的时候。还有我们班的龙其珠，有次是去最远的排座村走访，我本来就慢，路上还拍拍照，就掉队了很长一段路，刚好走的还是没走过的小路，就是其珠陪着我走，那么小的女孩，肩膀上还架着大大的脑袋，吸鼻涕的时候，眼里总流露出最真诚的目光。手里一边拿着早晨从家里带到学校没吃完的中午饭，一边对我说：老师，要小心。按理说，这句话应该是我对她说才是啊。所以说，跟孩子们交流，流露出来的都是不惨任何杂质的真诚，面对镜头，他们也不会摆特别的动作、表情，但拍出来张张好看，张张天然。
和孩子们相处，我也总结了一个规律，呈三个阶段性。第一阶段，我们建立关系，学生们自己也是刚开始认识，那时比较容易听你话，稍稍管理就太平。到了中间阶段，是矛盾多发期。因为彼此间都熟了，跟老师也油皮了，有时班上甚至有好几位学生被相互欺负，有种后院起火的感觉，看着一个个都哭得一把鼻涕一把泪的，那么伤心，我总不可能同时安慰所有学生吧，就算然自己再累，也没有分身术啊。我琢磨着，这是最关键的时期，如果处理的好，就会有良性循环，以后会越来越好，如果没弄的好，那以后就是一盘散沙。那时我作为班主任过得最艰难的时期，以我们班龙闯情第一次哭为我难过。因为是我把他弄哭的，而他是我们班上平时最坚强，最调皮，甚至最霸道的孩子。很清楚的记得是他上课时跟我唱反调，影响了班上其他同学，我一气之下没招了，要他到后面罚站，他不依，我拽着他，他当时在我手中挣扎的力量，似乎现在我还能感受得到，他的脚拼命的勾住桌子腿，等他发现他无力挣扎时，那止不住的眼泪，然我霎时无法不感到惊讶和内疚，我责怪自己是不是太狠心了。感觉，往日他表现出来的坚强和强势，都只是为了保护他脆弱的内心。而且，他哭了我也没一直待在他身边，班里还有课，只能把他交到其他队员就回了教室。那节课上得我多不安呐！有种丢弃了感情的难受，后来，看到闯情我都不好意思说话，好在有队长和队友们对他做工作听到他叫我左老师时（以前都直接叫我名字）。我的心结才打开。班上矛盾多了，真有傻到没办法了，怕他们打架，我就故意让他们追着我玩，这样，就集体打我了，单独有矛盾的机会就会少些。这种情况是把我逼得实在没办法了，才出下策。
个人来说，我们去支教，并不能带去多么丰厚的知识，更多的只是关注。所以，对孩子们的关心，是我们最能做的，也是孩子们最需要的。我们班的调皮大王龙闯情，一连几天都没来上课，我想啊，是不是故意要引起我们的注意呢？于是我也故意冷了他几天，后来，感觉时间有点长，就决定去家访，才知道，原来是感冒了，当时见了我们，他也没怎么说话，答应我们会去上课以后，我们也就准备回去了，那天傍晚还下着雨，在他家门口撑伞的时候，无意中回头，发现他从窗户中探出头在看我们，顿时我就感觉到，家访有效果了。最感动的是第二天我还收到他给我的信。还有我们支教结束的那天，想把礼物交给他，发现人突然不见了。托他姐姐带给他后，当天再见到她姐姐的时候，听说龙闯情看到礼物中我写给他的那些话，哭了。为什么我会多次提到我的这位学生呢?因为在我看来，他是我了解到的最缺少关爱的学生之一，从小就被母亲抛弃，父亲在外打工也不回来，只寄过六百元回家。我们支教的责任之一，就是尽量多的给予我们的爱。
篇6：义务支教个人工作总结
不知不觉中，我已在志愿者的光环下走过了一学期的时间。在这一年的光阴里，我付出了许多，也收获了许多。志愿服务的每一分钟都是一份最为珍贵的回忆，它让我珍惜，让我自豪，更让我成长犹记得在最初选拔阶段的时侯，我激动中包含紧张，既渴盼自己能被选中成为我们内江师范学院义务支教服务队的志愿者，又担心自己不够优秀而与义务支教服务队无缘。最后经过充分的准备，我顺利通过了面试选拔，当时就感觉自己是这个世界的幸运儿，感觉一切都那么美好。
一切就这么有条不紊的开始了。面试以后，我被分配到了吕祖庙社区，我的队长是张建鑫。面对第一次参加义务支教，除了一股乐于奉献的精神和积极的热情意外，老实说，我对我所支教的对象和地点都还不是很熟悉。考虑到我们的实际情况，于是我们的队长就很热情、很有耐心的带着我们每一位志愿者去熟悉我们支教的地点，每一户的走访，每一户的引荐面对如此情景，感动由然而生，那是一种对工作的认真与负责；那是一种乐于奉献的真诚与无私；那是一种对每一位家长及志愿者的尊重与友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下决心：我的支教之旅一定要竭尽全力用我的真诚、用我所能把知识教授给那些极力渴求知识的孩子们，让他们能够在我的帮助下更上一层楼，离理想更进一步。
心灵的交流跨越年龄的代沟。在队长的引荐下，我来到了我所支教的那个小孩的家里。她叫梅诗媛，又名Anna,是一个上小学四年级的非常活泼的小女生。仍然铭记在心，在与她见面之前，原以为她或多或少会害羞，没想到，在我们见面那天她完全没有生疏之感，而是给了我一个热情的拥抱，并用她那甜甜的童音叫着我老师，那一刻，说不出的惊讶于喜悦。只觉得虽然我们素未谋面，但是都有一颗真诚的心，我想这足以跨过年龄及任何可能影响我们之间感情交流的障碍，这一刻，我便和Anna之间结下了只属于我俩的师生情缘。另一番的课堂，另一番的情趣。在队长的引荐后，迎来了我和Anna之间教与学的第一堂科课程。孩子的天真与童趣永远都毫不遮掩的显露。那是一个星期天的下午，那趟课，我主要与她交流为主，通过交流了解她们在学校的课程进度，方便帮她进行期中或期末复习，再次一便给她设计书本以外的延伸课程，帮她开拓眼界。在第一堂科中，我们相互交谈了很多关于学习方面的话题。例如：英语有什么用，喜不喜欢学习英语，以前的英语课堂是什么情况等等。或许这些话题看起来，对于一个小学生来说太复杂不适合她们，但是事实证明恰恰相反。我发现：虽然年纪小，但是不代表思想的局限或者狭窄。她们乐意和我分享她的.想法，就这样我差不多就了解了Anna大致的思想动态。当然以一种交流的方式开启我们的课程之旅，心与心的沟通，这一刻，结下的不仅仅是师生情，还有友情。
就这样，顺其自然的每周星期天下午1:003:00成了我们相约的固定时刻，每一堂课程我都为那个小孩儿设计了特别的教学内容，快乐中学习，学习中体验快乐。例如教她唱英文歌曲sunshine、对日常生活用具的听说读写、复习她们的教材、带她到我们学校参加外教的party、明白大学生活是怎样的等等。如今回忆起来，很享受这个过程。
有人说，成长不需要仪式，需要的是体验。是的，短短10周左右的的支教行动，让我真正体验了另一种生活，快乐之余，成长不少。第一次作为一个老师，面对一双渴求知识的眼睛，聆听一声声甜甜的“老师”，教育那个热情洋溢的孩子。激动和紧张之后，终于完成了学生到老师的角色转变。教学相长，确实，我也在回答那个小孩儿一个个为什么的过程中锻炼了口才和逻辑思维能力，她积极的参与和进步更让我信心倍增，而且这些宝贵的经验也成为了我改善自己学习方法的财富。在支教过程中让我们感触最深的，也让我大开眼界，了解了文明社会的偏远角落里，那些仍然过着自给自足的人们的最真实的生活：高高的封闭的房屋，昏暗简陋的空间，还有满是垃圾的小道，周围弥漫着一股异味。日复一日，年复一年很多家庭，什么都没有，只有几个孩子，看得我们心酸，却只能无奈。毕竟我们能做的很有限。直面自己的生活，珍惜，感恩是我最应该做的吧！或许，学过，做过，才叫真正的体验了生活。
一个慰藉的眼神，一抹善意的微笑，传播的是人与人之间的相契相知。或许就是这一个小小的鼓励就能唤起他们心中的希望，摆脱自卑的束缚，从此走向成功的彼岸。而换个角度想想，自己又何尝不是如此呢！一学期的支教之行已结束，早已深谙此理。而今的我也早已不是当初那个羞涩的小女孩啦，当然这也得益于昔日的恩师。回过头来看今日的自己，就如同今日看他们。相信他们的明天会越来越。
篇7：义务支教个人工作总结
为期十几天的支教生活停止了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。窗外依旧是炙热如烤，窗内汗津津的我平静的回想着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西状况是我入大学以来的梦想，所以这次的湘西支教让我兴致勃勃，我彷佛明白了热血青年，固然本身大概达不到那境界，但也是强烈的向往着，居心在尽力着。如果说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那颠末了一系列的培训后的我，则是一个多了许多的理性的大学生。十几天的支教毫不能彻底转变什么，可是我们的念头如何，我们的动身点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。
一切筹备停当，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚到达排达坝时村子民和小朋友们的好奇的眼神及村子长支书的热情，这无疑给我们注入了尽力的勇气。我们都希望给孩子带去不一样的讲堂，带去另一种关心，带去一个轻松愉快的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项运动，每个人都邑介入，教授教化，走访，做饭，买菜等等。我们开始了真正的支教生活。
我来自农村子，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的安静，让我倍感亲切，好像是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。第一天到达这里，村子长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，然则说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都弥补了一番，一列票据，所缺的器械还真不少，赶快的支配人到镇上去大购物。到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下若干米了，要炒若干菜了?结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“继承摸索继承摸索!”观来当好一个家真是不容易，妈妈有多费力了?夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉砭骨的水，相信通过这次的支教运动，不仅是我，每个人都邑加倍深刻的理解了父母的艰辛，会加倍珍惜，加倍酷爱往后的生活了。
此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名先生，站在讲台上，向小朋友流传知识。还记得高二时的讲堂上，我向先生和同学说我的抱负是做幼师，来由是喜欢孩子的纯正璀璨，想让他们在教导的初期就产生对学习的积极态度，养成优越的习惯。尽管现在对我来说那个梦想已经离得太远，然则我还始终记得，而这次支教正好可以让我实现曾经的梦想。所以去之前，我就尽力的思考，怎样能力让学生喜欢我的课，怎样能力让他们学的更好更快，上网搜索材料，筹备教案并记下一些活泼讲堂氛围的措施;去姨妈家时，加倍把稳正在上幼儿园的小表妹，观她的讲义，问她先生上课都有什么内容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才发明本身筹备的那些讲堂知识根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个动身点。我不得不重新斟酌本身的教授教化内容，另一方面我还得斟酌我们的主要目的是引起学生的学习兴趣，分外是对付三四年级的孩子，英语基础上是才入门，如果才发蒙就失去了兴趣，那我便是罪魁祸首了!所以在第一堂课上，我就向他们对照了英语学习和苗语学习，希望打消他们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小游戏，或唱英语儿歌，课后部署一些有趣的作业。在平常的生活中，总是让他们教我说苗语，然后我就“趁便”地奉告他们英语说法。我们都是既是先生又是学生，观着他们认真的学，热心的教，我很高兴，这种融洽的氛围是我想要的。或许我做的不是很好，然则霉畚可以或许在轻松的情况下度过40分钟，没有让他们感觉无聊，我已经很满足了。
当了十几年的学生，做了十几天的先生，角色的转换，换来了更多的是理解。以前总感觉先生跟我们说的“先生的心愿便是观到本身的学生都有前程”之类的话是那样假，听多了甚至感觉反感了。然则现在，那些话倒是我想对这些学生说的，我希望他们每个人都能康健愉快的发展，可以或许大胆的面对艰苦，可以或许不停像现在一样，充溢活力，积极向上。我挂念他们，我们走后，他们的学习，他们的生活，会是什么样子了?我想到了我的先生们，无论严厉或慈祥，都是居心的倾注了他们的所有，让我在温馨的氛围里学习生活，让我感想感染到他们的温暖，现在的我想用另一种心情来感谢他们。
在整个支教运动中，在队里我是日常记录员，在教授教化中我仅需教英语，而且课程支配不多，所以我的任务是对照轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子打仗，了解孩子，然则一个团队的抉择，必要每个人去遵守和屈服。我只有在平常的工作之余，居心的谛听，居心的感想感染。霉畚的例会上，我一边听一边记录，分外是在各班主任陈诉请示各班级环境的时候，队友们都是如此的细心，很多在我观来根本就不是问题的问题被提出，被讨论，然后获得人人的看重，我受到了很大的震撼。不合的生活情况，不合的发展情况，每个人观问题的条理，观问题的深度都是截然不合的，这样的讨论，这样的交流，聚拢了每个人的细腻，让我的视野加倍的坦荡，而且确实让我对孩子的了解多了许多。
依照我们的规定，每天都必要进行走访的，一方面是为了了解学生的家庭，学习，生活状况，另一方面对白叟的生活状况进行查询访问。我走访的次数不是许多，可是霉畚都感慨颇多。小朋友很热心，霉畚都协助带路，给我们讲他们的趣事，还像小大人一样，提醒我们注意这注意那的。这里的孩子家庭状况广泛不是很好，留在家的大部分是白叟，每天忙完田里的活，回家后还得照顾孩子，做家务，异常费力。而他们的生活费及孩子的教导抚养费几乎都由这些白叟承担。现在依然清晰地记得那一幕，走在路上，白叟背着背篓，低着头在爬坡。有点心酸，农村子的生活虽然比不上城市，年轻人出外谋生很多也是为生活所迫，留守白叟更是已经成为一种广泛的现象，可是那些后代本可以做得更好的，寄些生活费，多多关切一下孩子，即使是电话里简短的几句话，都可以替白叟们分忧的，至少可以让他们在精神上不感孑立。想起了在家的爷爷奶奶和外婆，爸爸妈妈在我六岁的时候就出外打工，至今还在为生活奔走，每年只在过年的时候能力回来，我和妹妹不停跟爷爷奶奶住，现在我们姐妹两也出来念书了，霉畚打电话回家都能感想感染都他们的欣喜，简单的问候也是强心剂。生活苦点，累点，他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独是必要孩子去关注的，我真希望那些年轻人能给白叟们多一些关切，可以或许承担更多的责任。
而在这十几天里，另一种感情则是滥觞于队友。每天我们穿戴队服，带上工作牌，在规定的光阴起床，在规定的光阴吃饭，在规定的光阴上课，一起发明问题，办理问题，互帮合作。没有其他的娱乐，我们就自娱自乐，饭桌上是最美好的回忆，我们的活力也尽展在人人的面前。除了高兴的笑，我更是劳绩许多，团队精神，宽容，忍让，赞赏，过细，可爱，各类品质，各类态度，让我观到不一样的生活，让我感觉年轻的我们本来可以像这样，像那样的活。大概我们十四个人再也不会有这样的机会相聚，然则这份感情是我永远都不会忘记的。都说“患难见真情”，我们一起奋斗的日子同样让我们彼此铭刻。
篇8：暑期支教志愿者个人总结
还记得去年社团招新的时候，怀着对公益活动的一份敬畏和热爱加入了红十字会，想着能为公益事业尽自己的一份力能为他人提供或多或少的帮助，能够让自己的大学生活更加精彩、富有意义。经过一年的时间，在参加红会各种活动中更加坚定了自己的信念积极参加公益活动。
上学期末，积极报名参加了义务支教活动。不单单是想为自己增加一些社会经历，还因为支教本身就是很神圣的，对我充满了吸引力。
八月十一号大家从昆明向剑川进发。从下关到剑川，从剑川县城到目的地,我看着一座接一座的高山，颠簸在崎岖的山道上，想着着一座座的大山阻隔了多少孩子走出去的梦想，想象着山里人们生活的艰苦。内心充满了使命感，希望我们能为孩子们带去一些帮助。经过一天半我们终于到达了目的地剑川县弥沙初级中学，受到了这里白族朋友的热烈欢迎，用他们的热情，向我们展示了别样的白族风情。
走进学校看着简陋的校舍，拥挤的学生寝室，简单的篮球场、乒乓球台以及杂草丛生的操场，内心生出一种不可言状的情感，有对这里老师的敬佩，还有对孩子们的同情与祝福。在这种条件下学校为我们提供了相当好的环境，专门为我们收拾了两间教室让我们居住，为我们安置了沙发、茶几，开放了食堂供我们使用，尽可能的为我们创造良好的条件。我们深深的感受到了学校对我们的.重视。这也更加坚定了我以后积极参与公益事业，为他人服务的决心
当天晚上我们就跟校领导见了面了解了一下学生们的情况，听取了一下学校对我们的一些建议，鉴于当地孩子辍学率比较高，许多孩子对上学不重视，我们努力的主要方向是对孩子们多讲一讲外面的世界，帮他他们开阔一下眼界，引起他们对外面世界的兴趣，引导他们通过自己的努力走出大山，进而提高他们学习的兴趣。然后我们内部又开了一个简单的“教务会议”，进行了一下教学任务分析，努力做到认真负责，对得起学校对我们的信任和孩子们对我们的期待和村民对我们的热情款待。
第二天，我们见到了孩子们，那天站上讲台上时的感觉依然很清晰，第一次站上讲台面对着这些懵懂的孩子，心里有种莫名的激动和压力，第一次感觉到自己是这么的重要，因为自己的一言一行都为他们做着表率，都可能对他们以后的人生产生很大的影响。我负责的是初二的物理教学，因为初二他们初次接触物理，甚至初次接触理科，我相当于是他们的启蒙，相信这几天的学习会对他们以后的学习产生重大的意义。
因为那里的孩子都比较害羞，不爱说话，所以我觉得要想让他们开口说话首先要给他们一种亲切的感觉，让他们感觉到我们的友好，所以我就主动找他们聊天，了解他们学习上顶峰困难，他们的同学关系，他们的课外活动，他们的家庭生活，通过了解，发现他们好多学生都没有走出过大山，甚至连他们的县城都没去过，所以他们对外面的世界了解的很少很少，看到这种情况，真的很为他们的未来担心。我觉得了解这些对以后的上课是必不可少的，知道了他们最缺乏什么才能把握住上课的重点，短短的十多天在成绩上不可能给他们带来质的提高，我上课一般好小部分的时间用在讲课上，大部分时间是用来跟他们聊天交流，学习上，跟他们说了高中的生活充实，大学的生活的丰富多彩，旨在能引起他们的兴趣，让他们的内心对高中对大学有一份渴望。还着重给他们讲了一下学习方法，把自己的学习方法和自己查阅的方法做了个总结，一块给他们介绍了一下，从怎样预习，听课记笔记到复习，同时给他们讲了自己的学习历程，尽可能的对孩子们有所帮助。未来发展上，结合自己的经历给他们讲了一下以后可能要遇到的问题与诱惑，包括交友，以后如何正确使用电脑等等。同时还给他们讲了外面世界的丰富多彩，从现在世界的新科技和高速发展到许多大城市的繁荣，来吸引他们走出去。大家都非常努力的尽力为孩子们服务，各尽所能的帮助他们，陪孩子们做游戏，给孩子们放电影，做英语音标不惜，组织排演英语话剧，跳舞等，不仅对我们来说印象深刻相信对孩子们也有一定的帮助。
短短的十多天的支教已经结束，站在讲台上面对孩子们的神圣感依然萦绕心头，跟队友们一块做饭吃饭时的欢声笑语依然想在耳畔。这次支教是我第一次社会实践，不仅丰富了自己的经历给自己的大学生活添加了浓重的一笔，还结交了更多的朋友，同时深刻见识了山里学生们的艰苦学习环境和他们的艰难境地，深深地为他们的未来感到担忧，坚定了为他们提供帮助的决心，相信这只是一个开始，以后自己还会积极参与。也希望更多的朋友能够参与进来，了解教育落后地区孩子们的生活和学习，为他们提供帮助，引导全社会各阶层关注公益事业，支持参与公益活动！
篇9：暑期支教志愿者个人总结
xx年7月5日，xx江西教育总队第二团结束江西教学之旅。怀着告别江西这片红色土地的心情，我们踏上了回家的旅程。坐在车上，回忆这段教学经历，我们被江西省一线教师的热情和创造力，被各县教育部门领导的精心安排所感动。感谢省市音像馆领导、魏刚馆长、刘馆长。
回想起当老师的教学之旅，虽然辛苦，但更充实，更快乐。无论是在余干县、鄱阳县、德兴市、乐平市，每天都能看到老师们渴求知识的眼神和积极的创作态度，即使深夜评课也不觉得累。在每一次分享中，老师都努力学习，积极创作微课作品。由于时间紧张，老师只能中午或晚上回家完成任务，有时甚至战斗到半夜2、3点。我们感到欣慰。同时我们也不能忍，因为老师白天学习任务很大，晚上回去还是熬夜...老师的严肃给我们留下了深刻的印象...短短几天，四个名额，老师最后得到的是成就感。我们觉得我们江西的基层教师，并不比大城市的基层教师缺乏创造力和激情，他们感受到了对教学的热爱，感受到了改变我们教育教学现状的`渴望。
在短短几天的学习和交流中，我们逐渐从陌生人变成了好朋友。老师们看到我们声音嘶哑，亲密地给了我们两盒润喉糖，心里暖洋洋的，溢于言表……他们从我们身上获取知识，积极地和我们讨论各种问题。我们也从他们身上看到了教育的未来，这让我们有信心继续为教育事业而战。我们真的很高兴看到老师们在qq群里发表学习演讲，再累也是值得的..
虽然当老师的时间很短，但我们真的很想感受江西人的生活。在每一站的第一顿晚餐后，我们将体验各地的风土人情。大城市没有交通，大城市没有噪音和宣传，淡淡的河流，熙熙攘攘的人群，孩子们脸上灿烂的笑容，阿姨热情的舞蹈，情侣悠闲的步伐。我们被江西宁静悠闲的生活所吸引。
虽然我们在这次教学之旅中很努力，但各级领导和部门工作人员在魏先生和杨先生的陪同下更加努力。俞干的戴主任、鄱阳的曹主任、德兴的叶主任、乐平的胡主任都给予了很大的支持，在师资组织、场地选择和安排、以及我们的吃住住交通等方面都做了精心的安排。没有他们的帮助，我们教学和分享的效果会大大降低。非常感谢江西省各级领导对我们的照顾...
短短八天的时间，我们忙碌而充实，疲惫而感动，希望我们的努力能给江西的教育带来一些改变，我们会继续关注江西教育的发展，尽一切努力推动江西教育的发展。我们也很高兴江西给了我们这次锻炼和学习的机会，期待再次来到这片红色的土地，在这里点燃火花。
汽车在公路上跑得很快，我相信我们江西的生活和教育可以在自己的道路上稳步前进...
篇10：暑期支教志愿者个人总结1200字
20xx年7月8日经过近8个小时的颠簸终于到达湘西苗族土家族自治州XX县兴隆场镇，开始了我15天的支教生活。
这十五天，是我这辈子最难以忘记的岁月之一。可爱天真的孩子们、热情朴素的老乡、团结友爱的队友，那里的蓝天，那里的北斗七星，还有我那颗圆满富足的内心，这一切的一切都让我难以忘怀。
首先作为负责后勤的队员，我有很多方面做的不到位，经常让大家吃不饱饭，幸好队友们手艺好。将队友们分成4各组，每个组负责一天的伙食，有些方面我就没有考虑周全，比如厨房的卫生没有监督好，前一天是否有剩下的食材也没有调查清楚。遇到特殊情况也没有处理好，比如4人小组中，有人有事，就会加重剩余人的负担，我却没有做出合理的调整。这次经历让我意识到了自身许多的不足，一定会努力去改正，弥补自己的不足。包括自己大大咧咧的性格，有时候说话太直了，会造成其他志愿者的尴尬，说者无意，听者有心，这个毛病一定要改正，要做一个淡定的女子。
其次作为早读课的带读老师，我很想教给那些孩子们弟子规里的知识，希望他们能够以弟子规作为自己的行为规范，孝顺父母长辈，友爱兄弟姐妹。但是我还是有很多不足的地方，对于一年级的小朋友，比较活泼，然而弟子规又比较枯燥无味，他们没有兴趣去读。弟子规的意思对于一年级的小朋友还算是有点深奥，毕竟他们很多生字没有认识。现在回想起来，我应该放慢教学速度，把生字都教一遍，更应该采取一些有趣的教学方式吸引他们的注意力。有一次一年级的小朋友都把我气走了，是我自己耐心不够，虽然接下来的早读课一直告诉自己要有耐心，但还是在等早点结束早读。对于三年级的小朋友没有向他们强调践行的重要性。对于上课，一定要备好每一堂课，根据上课的实际情况灵活调整上课内容和方式。
这十五天的经历，我觉得不是我在教那些孩子，反而是那些可爱的孩子们在教我，我也学会了很多东西。到现在为止，那些可爱的孩子们的面庞还在我的脑海里回荡，从镇上走去德堡小学的道路，有几个弯，有那些风景我还历历在目。真的很想为那些孩子做更多的事，至少让那些孩子们会对将来充满向往，会对未来有所信心，会考上大学。真想对陪伴他们玩耍，至少我虽然胖但是很快乐，希望我的乐观可以感染他们。现在回想，真是自己的做的不够。
但是我始终相信，只要我有一个发心，只要我用心去做，再小的力量也是一种力量。我不求改变很多，只求影响一点点。这是我喜欢并且愿意从事一辈子的事业。感恩，感恩，感恩。
篇11：2023志愿者支教活动个人工作总结
“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”带着青春的梦想，20__年9月，开始了我为期两年的支教生活。暑来寒往，光阴荏苒。不经意间20__年已经到来，我的支教生活即将结束，回顾这两年来自己在工作中的表现，回顾这两年来与学生的相处，回顾他们在我的教育下健康成长和慢慢进步，以及学校、同事、学生的家长们对我努力和肯定，这些都是对于我莫大的安慰，对我在这两年里支教工作的肯定，同时也是我认识到了教师这个行业的伟大和意义。
团结镇小学位于__县西北部15公里。全镇的人口有2万来人，并不算大镇，交通还算方便。20__年8月25日，学校__校长十分热情的接待我，一边帮我提行李时一边给我介绍学校的基本情况。
根据学校的安排，我被安排担任三年级的语文教师及班主任工作。第二天便看到了我的学生，既高兴又紧张，而且兴奋。对于这群即将成为我的学生的孩子们，我应该怎样做好一个引导者，一个授教育人，为人解惑的教育先生呢?对于这一群天真活泼而带有好奇心的眼睛，让我感到很有压力。同时，一个刚毕业的大学生一下子变成了孩子王、班主任、老师，这一列的问题都是需要解决的。
在随后的工作中，我从了解学生情况开始入手，认真查看上一年的班主任留下的资料。我逐一认识孩子们，再核查每个孩子大致情况。全班共32人，其中有14个由爷爷奶奶带着的留守儿童，9个是一半家长在家，大部分学生家庭都存在或多或少困难。看着这群没有怎么被人打理，而且穿着一些带缝补的衣服还有些脏，并且生活习惯还很随意的孩子，我再一次感觉到了压力，这些孩子太需要有人爱护、教育，让我深深的感到他们从学习到生活都缺少关爱。
一天中午，我巡游到教室，看到小娥趴在课桌上哭。原来他妈妈去了外婆家，她还没有吃午饭。我拉着她的手带她回宿舍。当我煮了面条端到她面前时，听到她含着眼泪对我说：“谢谢老师”。那是，我感觉到了心的交融，情的互动。
班里有个叫石军的男孩，让我印象特别深。他高高瘦瘦，顶着一头又乱又脏的头发，上课不听讲老爱睡觉，还脾气差。老师说他，也不爱听，成绩自然是不好的。我命令他去理过一次发，看到他睡觉就会罚他背书，也找他谈过几次话，但不见成效，日子就这么过着。有一天中午，他突然到宿舍找我，我打开们看到他眼泪汪汪站在门口，右手捏着左手中指，左手中指滴血不止，我赶紧抓了钱包带他往镇卫生院走，路上问他怎么回事，他不出声，陪同的小胖告诉我：是他不小心碰到钉子，钉子刺穿了手指，钉子上还长锈了呢。我看石军不出声，眼泪在眼眶里转，就柔声安慰他说：“没事的，消下毒止了血就不痛了。”到了卫生院，消毒、止血、缝针、他一直咬着牙不出声，尽管眼泪吧嗒吧嗒的掉，连医生都夸讲他是个坚
强的小男子汉。我也抓着他的右手帮他转移注意，并告诉他：你很勇敢，是个坚强的孩子。但是我明显感觉到：这样的沉默担当，不太符合他这个年龄，毕竟他才十岁。
回到学校我再仔细查询了事情原委，确认是他自己弄伤的。上完课我送他回家，见到了他白发的奶奶。老人家看了伤，大声叱喝孩子，并向我表示歉意，接着就是抱怨:这孩子养不亲啊,从不帮忙做家务，也不理人，整天都没有句话，一个人看电视。我安慰几句，起身走出木屋，难免一阵心酸涌上来，他的家里情况我是知道的：父亲早逝，母亲改嫁他乡，他跟奶奶过。十岁的石军是个敏感自卑的孩子，我试着鼓励他，从表扬他劳动搞得好，到能完整背诵一篇课文，一点点建立对他的肯定。两个月下来他不睡觉了，作业也没缺过了，元旦节还参加了文艺汇演，脸上也有了孩子特有的天真笑容。和孩子们接触多了。发现他们又可恨又可爱。常因为生活中的小事打架_，交上来的作业歪歪斜斜字迹不清，上课反复讲了很多遍的题目还是很多人做错了。可是每次见到他们用无辜的大眼睛望着我，我又只能耐下心来再讲解一遍。生气的时候就告诉自己：他们生活中已经有太多挑剔与责备，要多宽容多表扬他们，关爱与肯定才是让他们听话变乖的法宝。
二年的支教生活，让我渐渐学会了站在孩子的角度看待问题。孩子们最希望得到的是老师、大人们的肯定和表扬，一次小小的表
扬可以让他们暗暗欢喜很久。老师的一个点头微笑，或许就是孩子自信的源头。在教学方面，我尽量做到寓教于乐，讲完了课文会扩展一些小故事，课堂上穿插一些影像音像材料的运用。作为语文老师，我十分注重汉字读音，而孩子们却是一口乡话，刚来时我极不适应，早自习孩子们的读书声让我啼笑皆非，我要求上课用普通话回答问题，班里就没有人举手答问，我只好从拼音开始纠正读音：平翘舌、前后鼻音，甚至声母韵母。两年下来，终于小有成效。我在班上开展讲故事大赛，孩子们的普通话让校领导赞不绝口，我心里也甚是欣慰。不禁遐想：多年以后他们是否记会得，曾有位老师那样重复的纠正他们的汉字发音?
看到孩子们脸上绽放出自信的笑容，我不禁悄悄舒了口气，这些乡村的孩子像淳朴可爱的小草，好的引导和教育就是他们的阳光雨露。两年我与他们一同成长，也常被他们小小的快乐感染，感觉自己又回到了青少年时期，和他们一起天真开怀。感谢生活给我这样的成长经历，陪伴这32个孩子的两年是我生命中的一笔财富。
篇12：暑期大学生志愿者三下乡支教个人总结参考
暑期大学生志愿者三下乡支教个人总结参考
艰苦的条件------从未退缩
映入眼前的是三栋破旧不堪的楼房，墙壁上有大大的红字“老师要有老师的样子，学生要有学生的样子”。一个50米左右的篮球场，一边竖着一个被人砸得“千疮百孔”、“提不起腰的”、“年迈的”篮球框。水泥地也处处点缀着一个个不规则的圆圈圈，似小姑娘害羞的脸蛋。
整理好东西，来到厨房准备喝口水，往水缸里一瞧，完全见底，没有一丝水气。跑到蓄水池旁，拎开水龙头，一滴水都没有。此时，男生们拿起桶子，到千米之外的井边去挑水。看着渐渐饱满的水缸、男生们脸上的满头大汗，我意识到我们的艰苦生活开始了。水是大问题，每个人每天要喝水，煮饭炒菜要水，每天还要洗澡用水，如何解决成了最受关注的事。
遇到的第二个大问题：柴。这里没有我们用的液化气，甚至连个煤气灶都没有，有的只是最原始的柴火灶。这里五天才赶一次集，还不一定有卖，平时又没什么车去镇上，就算有卖，从镇上把柴弄回来也是一件艰难的事。还好，我们从学校带了一些柴过来。同时我们趁着家访，询问哪里有柴卖。男生们又从当地人家里用肩膀将两百多斤柴挑了回来。
第三个问题：每天要很早起来自己做饭吃。这里的习俗是吃两顿，我们要上课，要配合小孩子们，只好吃两顿。每天5点多，炊事班的同学就起床为我们煮饭了，烧火的烧火，切菜的切菜，炒菜的炒菜，配合得天衣无缝。我们的后勤有了保障，工作也开展的非常顺利。
第四个问题：语言不通。这里是个苗寨，基本上讲苗语。我们团队没有人会讲苗语，也没人能听懂。此处能听懂普通话的中年人少之又少，每家差不多就是老人和小孩。留守儿童非常之多。乡村的气息哺育着这些农民，他们的淳朴、我们的善意，在小孩的帮助下，让我们沟通毫无障碍。
学校给了我们四间寝室，望着破败不堪的床和漏洞百出的窗户，我们心酸不已。还有好多的不便，我们从未想到过的难处。
我从小也是在农村长大的，记忆中，怎么也找不到如此贫穷的地方。没有经济作物，没有工厂，缺少水源。每天我们就是在这样艰苦的条件下工作、生活和学习。吃着自己做的饭菜，望着小朋友们求知若渴的眼睛，回味着每天上课的情形，拖着疲惫的`身子，我们心里是暖的。未曾退缩、无怨无悔、坚持不懈！
丰富的生活------色彩斑斓
“起床啦，起床啦”。又传来纪检委员的声音。每天早上六点四十，这个声音就会在我们的耳畔响起，想把它关掉却没有办法。七点整，国歌会响彻在xx完小的上空，鲜艳的五星红旗在歌声中慢慢上升。面对着缓缓上升的国旗，我们睡意全无，许下今天一定要按质按量完成任务，给孩子们带去更多的温暖的誓言。
每天的课程由李超学长安排好，我们老师都会提前备好课，望着小孩子们求知若渴的双眼，使我们的感到阵阵心酸；然而，每每从教室里传来郎朗的读书声，我们的心里又欣慰不已。当然，不是所有的孩子都听话，有些调皮的就在课堂上吵闹，让你伤透脑筋。然而，我们也是从孩童时代过来的，在课堂上吵闹，无非是为了要引起老师和同学的注意。此时，你只要给他一个眼神，一句温柔的话，他便会安静多了。
在教他们动口能力的同时，我们也教他们动手：
标本制作，从采集标本到压制标本，到最后的制作标本，同学们都参与其中，教他们正确方法的同时，给他们以想象、创新的空间。
手工艺品制作，有用纸织成的心、船、百合花、千纸鹤，还有塑料管折成的星星、玫瑰花等等。任他们挑自己想学的，感兴趣的。当他们拿着自己编织的产品给老师看时，脸上无比欣喜。当老师夸他做得好时，他便会回你一个大大的微笑。让你情不自禁的跟着笑。
每天的课堂课外，让他们的生活丰富多彩，同时，我们的生活也被五颜六色填满。在陪伴他们的同时，我们也在长大；他们收获知识的同时，我们收获快乐与感动。
可爱的孩子------心酸心疼
他们一群孤独的孩子，没有爸妈的关爱，没有被宠的记忆；
他们是一群善良的孩子，老师的辛苦他们能感受到。他们会毫不吝啬的对你说，“老师，你们辛苦啦”。偶尔，会给你捶捶背、揉揉肩，十分贴心。
他们是一群可爱的孩子，对知识无限渴望，对爸妈真心的祝福，对贫穷他们乐观看待，对生活他们始终微笑着。
吴芸芸是我印象最深的一个女孩。7月25号是她的9岁生日。妈妈在她三岁时病逝，爸爸在妈妈逝世后就离开家，至今音信全无。或许，有难言的苦衷；或许，抛弃了年迈的父母和幼小的儿女；又或许出了意外……总之，这个家只剩下芸芸的爷爷奶奶和一个弱智的哥哥。芸芸很懂事，小小年纪就帮着爷爷奶奶干这干那，或许，这也是俗话说的，穷人的孩子早当家。从接触她到离开，她给我们的印象都是坚强的。面对贫穷、窘迫的家庭、从小失去父母关爱还要忍受智障的哥哥对她的欺负的处境，她从未向我们诉苦，从未抱怨过老天的不公。她只是默默承受，用坚强、稚嫩的肩膀扛起家务，用乐观微笑和这残忍的生活作斗争。她是那么乖，乖的我们无可挑剔；她是那么坚强，坚强的令我们自愧不如；她是那么懂事，懂事的让我们无地自容。没到我们一半的年纪，但是，有些品质是我们读了二十几年书还未能做到的。或许，上天有意考验她，想让她长大后能成就一番伟业，才不断地给她磨难，令她遭受多于常人的坎坷挫折，一步步磨练她的意志，使她能更加坚忍不拔！
还有好多孩子和芸芸一样可怜，在他们的脑子里根本就找不出爸妈的影子。但是，他们每天都对这生活微笑，是他们教会了我什么才是真正的乐观与坚强。
充实的假期------不虚此行
时光总是在我们不经意间流逝。十二天的支教生活转眼即逝，在这十几天里，我了解了团结的真正含义。每天饭前的“团结就是力量”表达着我们的心声，二十个人在贫苦的生活中，互帮互助，相辅相成。没有宽敞的教室，没有明亮的灯光，我们在这里相互学习，交流，谈心。有的只爱护、宽容与理解。
在这十几天里，我看到了真正的不幸，真正的坎坷，同时也懂得了真正的坚强，真正的坚忍不拔。
在这十几天里，我明白了爱心的含义。不需要为他做多少事情，更不是金钱能衡量和买到的。有时，一个温柔的眼神即可，一句关怀的话语足够，一个狠狠的拥抱足以。
在这十几天里，我带去了少之又少的知识，收获了大把大把的微笑以及一份份深深的感动。
轻轻的我走了，对着这片干涸的土地洒下我的汗水与泪水；
轻轻的我走了，为这群可爱的孩子们留下我的微笑与爱心；
轻轻的我走了,带着不舍的情季与美好的回忆踏上回家的征程；
轻轻的我走了……
篇13：大学生志愿者暑期三下乡支教个人总结
在骄阳如火的7月16号，我们一路高歌，打着十二分精神，伴随着一路的尘土飞扬，经过2个多小时的颠簸，终于来到了目的地。
映入眼前的是三栋破旧不堪的楼房，墙壁上有大大的红字“老师要有老师的样子，学生要有学生的样子”。一个50米左右的篮球场，一边竖着一个被人砸得“千疮百孔”、“提不起腰的”、“年迈的”篮球框。水泥地也处处点缀着一个个不规则的圆圈圈，似小姑娘害羞的脸蛋。
整理好东西，来到厨房准备喝口水，往水缸里一瞧，完全见底，没有一丝水气。跑到蓄水池旁，拎开水龙头，一滴水都没有。此时，男生们拿起桶子，到千米之外的井边去挑水。看着渐渐饱满的水缸、男生们脸上的满头大汗，我意识到我们的艰苦生活开始了。水是大问题，每个人每天要喝水，煮饭炒菜要水，每天还要洗澡用水，如何解决成了最受关注的事。
遇到的第二个大问题：柴。这里没有我们用的液化气，甚至连个煤气灶都没有，有的只是最原始的柴火灶。这里五天才赶一次集，还不一定有卖，平时又没什么车去镇上，就算有卖，从镇上把柴弄回来也是一件艰难的事。还好，我们从学校带了一些柴过来。同时我们趁着家访，询问哪里有柴卖。男生们又从当地人家里用肩膀将两百多斤柴挑了回来。
第三个问题：每天要很早起来自己做饭吃。这里的习俗是吃两顿，我们要上课，要配合小孩子们，只好吃两顿。每天5点多，炊事班的同学就起床为我们煮饭了，烧火的烧火，切菜的切菜，炒菜的炒菜，配合得天衣无缝。我们的后勤有了保障，工作也开展的非常顺利。
第四个问题：语言不通。这里是个苗寨，基本上讲苗语。我们团队没有人会讲苗语，也没人能听懂。此处能听懂普通话的中年人少之又少，每家差不多就是老人和小孩。留守儿童非常之多。乡村的气息哺育着这些农民，他们的淳朴、我们的善意，在小孩的帮助下，让我们沟通毫无障碍。
学校给了我们四间寝室，望着破败不堪的床和漏洞百出的窗户，我们心酸不已。还有好多的不便，我们从未想到过的难处。
我从小也是在农村长大的，记忆中，怎么也找不到如此贫穷的地方。没有经济作物，没有工厂，缺少水源。每天我们就是在这样艰苦的条件下工作、生活和学习。吃着自己做的饭菜，望着小朋友们求知若渴的眼睛，回味着每天上课的情形，拖着疲惫的身子，我们心里是暖的。未曾退缩、无怨无悔、坚持不懈！
丰富的生活————色彩斑斓
“起床啦，起床啦”。又传来纪检委员的声音。每天早上六点四十，这个声音就会在我们的耳畔响起，想把它关掉却没有办法。七点整，国歌会响彻在xx完小的上空，鲜艳的五星红旗在歌声中慢慢上升。面对着缓缓上升的国旗，我们睡意全无，许下今天一定要按质按量完成任务，给孩子们带去更多的温暖的誓言。
每天的课程由李超学长安排好，我们老师都会提前备好课，望着小孩子们求知若渴的双眼，使我们的感到阵阵心酸；然而，每每从教室里传来郎朗的读书声，我们的心里又欣慰不已。当然，不是所有的孩子都听话，有些调皮的就在课堂上吵闹，让你伤透脑筋。然而，我们也是从孩童时代过来的，在课堂上吵闹，无非是为了要引起老师和同学的注意。此时，你只要给他一个眼神，一句温柔的话，他便会安静多了。
在教他们动口能力的同时，我们也教他们动手：
标本制作，从采集标本到压制标本，到最后的制作标本，同学们都参与其中，教他们正确方法的同时，给他们以想象、创新的空间。
手工艺品制作，有用纸织成的心、船、百合花、千纸鹤，还有塑料管折成的星星、玫瑰花等等。任他们挑自己想学的，感兴趣的。当他们拿着自己编织的产品给老师看时，脸上无比欣喜。当老师夸他做得好时，他便会回你一个大大的微笑。让你情不自禁的跟着笑。
每天的课堂课外，让他们的生活丰富多彩，同时，我们的生活也被五颜六色填满。在陪伴他们的同时，我们也在长大；他们收获知识的同时，我们收获快乐与感动。
可爱的孩子———心酸心疼
他们一群孤独的孩子，没有爸妈的关爱，没有被宠的记忆；
他们是一群善良的孩子，老师的辛苦他们能感受到。他们会毫不吝啬的对你说，“老师，你们辛苦啦”。偶尔，会给你捶捶背、揉揉肩，十分贴心。
他们是一群可爱的孩子，对知识无限渴望，对爸妈真心的祝福，对贫穷他们乐观看待，对生活他们始终微笑着。
吴芸芸是我印象最深的一个女孩。7月25号是她的9岁生日。妈妈在她三岁时病逝，爸爸在妈妈逝世后就离开家，至今音信全无。或许，有难言的苦衷；或许，抛弃了年迈的父母和幼小的儿女；又或许出了意外……总之，这个家只剩下芸芸的爷爷奶奶和一个弱智的哥哥。芸芸很懂事，小小年纪就帮着爷爷奶奶干这干那，或许，这也是俗话说的，穷人的`孩子早当家。从接触她到离开，她给我们的印象都是坚强的。面对贫穷、窘迫的家庭、从小失去父母关爱还要忍受智障的哥哥对她的欺负的处境，她从未向我们诉苦，从未抱怨过老天的不公。她只是默默承受，用坚强、稚嫩的肩膀扛起家务，用乐观微笑和这残忍的生活作斗争。她是那么乖，乖的我们无可挑剔；她是那么坚强，坚强的令我们自愧不如；她是那么懂事，懂事的让我们无地自容。没到我们一半的年纪，但是，有些品质是我们读了二十几年书还未能做到的。或许，上天有意考验她，想让她长大后能成就一番伟业，才不断地给她磨难，令她遭受多于常人的坎坷挫折，一步步磨练她的意志，文章来源：使她能更加坚忍不拔！
还有好多孩子和芸芸一样可怜，在他们的脑子里根本就找不出爸妈的影子。但是，他们每天都对这生活微笑，是他们教会了我什么才是真正的乐观与坚强。
充实的假期————不虚此行
时光总是在我们不经意间流逝。十二天的支教生活转眼即逝，在这十几天里，我了解了团结的真正含义。每天饭前的“团结就是力量”表达着我们的心声，二十个人在贫苦的生活中，互帮互助，相辅相成。没有宽敞的教室，没有明亮的灯光，我们在这里相互学习，交流，谈心。有的只爱护、宽容与理解。
在这十几天里，我看到了真正的不幸，真正的坎坷，同时也懂得了真正的坚强，真正的坚忍不拔。
在这十几天里，我明白了爱心的含义。不需要为他做多少事情，更不是金钱能衡量和买到的。有时，一个温柔的眼神即可，一句关怀的话语足够，一个狠狠的拥抱足以。
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