街道打造工作总结（共20篇）由网友“shjwjjsns”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的街道打造工作总结，欢迎大家分享。
篇1：街道打造工作总结
20_年，鼓楼街道党工委、办事处在区委、区政府的坚强领导下，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以科学发展观为统揽，坚持稳中求进工作主基调，主动适应经济发展新常态，抓党建谋发展，抓服务促和谐，抓创建优环境，凝心聚力，开拓创新，真抓实干，扎实推动全街各项事业再上新台阶。
一、主要工作完成情况
1、招商引资成效显著。按照区委“分类指导，错位发展”要求，街道纳入现代服务业产业招商范围，20_年全街强化招商引资工作，做到思路清晰、目标明确、有的放矢，着力提高招商引资项目质量和服务水平，组织招商工作组有针对性地开展科学招商活动，先后引进兰迪节能玻璃、安徽匣钵堂文化、博爱教育、爱K歌视听城、祥和酒店、爱尚假日酒店等多家商贸服务企业，实际引资1亿元，超额完成了全年6000万招商引资任务。
2、财税征管加大力度。克服经济下行、融资困难、实体经济发展低迷等不利因素影响，积极做好财税工作，1—11月份完成地税345万元，完成国税390万元，合计完成税收735万元，占计划数的83、5%。预计全年完成税收900万元。
3、商贸经济持续繁荣。辖区各类商业网点2600多家，商贸经济发展异常繁荣和活跃。今年以来，以创建“商贸服务业发展示范区”为契机，着力打造明珠步行特色商贸街和北塔公园不夜城文化商贸特色街，抓好改造升级，丰富“特色”内涵，提升街区品位，激发市场活力。
4、社会治理深入推进。平安鼓楼建设不断深化，深入推行网格化管理，开展矛盾纠纷大排查、大调处活动，排查各类矛盾纠纷40起，成功调处38起，调处率达95%;扎实做好今年全国“两会”、“北京世界田径标赛和纪念抗战暨反法西斯战争胜利70周年”期间信访维稳工作，在特殊敏感期间，全街紧绷信访维稳这根弦，制定应急预案和特殊期间信访维稳值班表，抓好领导值班值守和每日信息上报，落实“零”报告。认真抓好信访积案化解，多措并举对越 战老兵、退伍军人、拆迁安置、涉法涉诉等重点上访人员落实包保稳控，通过教育、劝喻、疏导等手段，抓好帮扶化解工作，严格落实责任问责。多举措解决六安市不夜城商铺全体业主关于要求返还商铺租金的信访诉求，避免矛盾激化和造成群体事件，积极做好信访应急稳控工作。认真开展法制宣传教育活动，六五普法顺利通过验收。深入创建“平安社区”、“平安家庭”、“平安小区”、“平安校园”、“平安单位”等创建活动，开展百日冬防夜间巡逻行动。全面提升应急处置能力，从各部门、各社区抽调民兵预备役骨干力量，成立突发事件应急管理队伍40人，开展应急预案演练工作，做好突发事件发生时随时调用。进一步维护了社会稳定，推进了平安街道建设。
5、社区建设得到加强。高度重视社区建设工作，目前我街六个社区已全部达到300㎡以上社区用房，共落实办公面积达3372㎡。有效落实锥子庙社区445㎡服务用房;申报成立“下龙爪社区”，落实了御龙湾小区提供的700平方米社区服务用房;在财力十分有限的情况下，挤出资金150多万元，装修建设锥子庙社区并投入使用，推动了软弱涣散党组织转化提升，精心打造庆安社区老年日间照料中心，并顺利投入运行。今年成功申报云路、庆安社区为市级示范社区，大田拐社区成功创建全国综合减灾示范社区，云路社区深入创建市级安全社区，强化了社区服务功能，提高了社区建设的品位和档次，扎实推进规范化、标准化社区建设。
6、计生工作稳步提升。以稳定低生育水平为核心，以推行服务管理网格化为抓手，以提高群众满意度为目标，把握“集中清理、孕情掌握、早孕发现、群众满意”这个关键，落实“月清理、月汇总、月督查、月奖惩”工作机制，统计年度清理登记信息变更住户865户，结婚登记165户，怀孕信息248人，手术信息351人，孕情检查、访视1、1万多人次，到位率90、5%，孕情检出率4、03‰，孕情掌握率88、81%，早孕发现率67、48%，征收社会抚养费30多万元，着力优化重点指标，加强政策宣传，提供优质服务，提高群众满意度，不断夯实计生工作基础。
7、民生工程实施到位。加大民生工程政策宣传力度，提高群众知晓率。对补助补偿类民生工程，按时足额打卡发放到户。着力打造“阳光低保”，做到“有进有出”动态管理，全街低保对象有861户，月发放低保金42万元;申报市级公租房46套，发放廉租房补贴55户10万元;医疗救助131人，发放救助资金53万元;各类优抚对象127户，全年发放优抚定补款67万元，同时对32户老军人发放优待金23万元。社会保障水平不断提高，办理城镇居民养老保险1310人，其中今年新增70人;为市、区企业329名灵活就业人员办理社保补贴;完成医保参保缴费9500人;对3500多名企业退休人员进行指纹认证;为780人进行就业援助;为890名80周岁以上老人发放高龄津贴。
8、文明创建扎实开展。积极响应市、区争创全国文明城市的号召，积极深化创建启动年，打好工作基础。完善创建工作领导组，查摆问题，制定方案，分解任务，责任到人。利用宣传橱窗、横幅标语、固定标牌、宣传车、宣传台、宣传单、倡议书、调查问卷等多种载体形式，深入动员和组织全街广大干群，开展多层次、全方位、高密度的宣传活动。集中人力、物力、财力，解决辖区重点小区、重点路段、重点菜市场的乱搭乱建、乱种乱养、乱停乱鸣、乱扔乱倒、乱晒乱挂等“十乱”问题，全面清除“脏乱差”，落实全天候保洁。深入开展社会主义核心价值观教育，组织团干踊跃参加“我为社会主义核心价值观代言”活动，引导市民走文明路、开文明车、说文明话，弘扬社会公德，倡导文明新风，锥子庙社区居民张如英荣获裕安区首届十佳孝老爱亲模范，积极开展推荐、评议身边好人活动，选树和培育先进典型，掀起了创建文明城市、争当文明市民的良好风尚和精神热潮。同时开展“三线三边”环境综合整治，提高城市管理水平。集中力量，强力清除云路社区废品收购点，保障消防通道畅通无阻，改善了居民生活环境，全年共投入创建工作经费60多万元。认真实施老旧小区改造工程，金桂香满园、明珠广场(一二期)、天都、明都、阳光小区纳入20_年老旧小区改造范围，市政府投入改造资金2482万元，我街积极配合市、区相关部门推进老旧小区基础实施完善，着力打造优美宜居环境。多举措地开展限制燃放烟花爆竹宣传工作，强化值班巡查，形成了“长期抓、抓长期，持久管、管持久”的工作格局。积极创建省级卫生单位，提高了创建工作整体水平。
9、征迁工作快速推进。全力以赴抓好文华路周边地块230户约1、5万平方米的征迁工作，成立5个包保责任组和1个后勤保障组，与区直包保部门协调合作，全天候进驻现场登门入户开展拆迁政策宣传，做好群众思想工作，不间断调度征迁进度，压紧压实包保责任，扎实推动征迁工作快速落实，确保市重点工程文华路如期开工。截止11月底，完成签字交房、搬迁清场的有190户，占任务数的83%，全力做好收官扫尾攻坚任务。
10、社会事业全面进步。安全生产做到立足防范，警钟长鸣，常抓不懈，定期对存在安全隐患的重点行业、区域开展专项检查，严格落实安全生产责任制。广泛开展20_年夏季征兵宣传动员，鼓励适龄青年踊跃报名参军，向部队输送合格新兵8人。切实抓好老龄工作，举办“关爱老人，构建和谐”系列敬老活动和“敬老爱老，青年先行”志愿者活动。高考期间，街道团工委组织40多名志愿者开展爱心护考志愿服务活动，赢得学生家长高度赞誉。大力发展社区文化，我街代表队在20_年裕安区文艺调演大赛中获得二等奖和优秀组织奖;东门社区被授予裕安区第二批老年教育示范学校。统筹抓好妇联、统战、关工、统计、民族宗教、“两单”制度建设等各项工作，促进了各项社会事业均衡健康发展。
11、党的建设不断夯实。扎实做好社区“两委”第三次统一换届选举工作，做到精心组织，严格实施，圆满完成。社区党组织换届选举工作经历了前期筹备、党员和居民群众推荐、党工委推荐、组织考察和党内选举五个阶段。社区居委会换届选举一是确保“两个到位”：即宣传发动到位，督查指导到位;二是严把“五个关口”：即严把选举委员会推选关，严把选举办法制定关，严把选民登记关，严把候选人推选关，严把选举关;三是抓好“一个试点”：即在东门社区推行观察员制度。六个社区党组织产生新一届委员会委员26人，书记6人，副书记6人，其中女性11人，35岁以下的8人，专科以上的24人;选举产生新一届居委会委员28人，主任6人，副主任13人，其中女性14人，40岁以下9人，专科以上的24人，“两委”交叉任职18人，社区党组织书记、居委会主任“一肩挑”4人。通过换届，新一届社区两委班子结构进一步优化，综合素质和工作活力进一步增强。积极强化党工委主体责任，落实从严治党要求，认真开展查处发生在群众身边的“四风”问题，大力推进廉政文化进社区活动。抓好效能问责，践行“三严三实”，从严管理党员干部，着力加强学习型、服务型党组织建设，全面推进领导班子、干部队伍、基层党组织和党员队伍建设;完善党员吸收、培养、教育和管理长效机制，今年确定发展对象5人，吸收预备党员4人，预备党员转正12人;深入开展庆祝建党94周年系列活动;在开展党员进社区活动中，深入实施党建“暖心”工程，扎实推动党建工作创新和社区服务创新，有效激发党建工作活力，提高基层执政能力和服务水平，夯实社区党建工作基础，充分发挥了基层党组织的引领功能、服务功能、管理功能、维稳功能和凝聚功能，为推动构建和谐文明幸福新鼓楼提供坚强的组织保障。
二、存在的困难和问题
1、由于受到经济下行、成本上升、融资困难、实体经济发展低迷等不利因素影响，辖区商贸民营经济和个体户生意受到较大影响，导致辖区地税收入比同期减少近100万元。
2、社区建设仍需不断加强，社区服务创新不够，服务能力不强，社区服务功能需要不断拓展和优化;社区办公经费和社区干部待遇亟待提高。
3、社区信访维稳工作形势十分严峻，特困群体多，下岗失业人员多，群众信访诉求增多，社区承受工作压力越来越大。
4、小区物业管理工作问题多、矛盾大、任务重，老旧小区基础设施建设欠账多，居民意见比较大。
三、20_年工作安排
20_年，街道党工委、办事处将以党的十八大、十八届五中全会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕区委、区政府决策部署，进一步提振精神，开拓创新，扎实苦干，继续推进全街经济社会各项事业再上新台阶。
1、狠抓招商引资工作，采取资源招商、以商招商等方式，主动出击，落实好联系跟进服务措施，为外来投资者提供全方位、全过程、零障碍、“保姆式”服务，重点确保商贸服务业项目早签约、早落地。
2、进一步拓宽税源，切实做好协税护税工作。力争20_年突破财税收入1100万元，其中国税500万，地税600万。重点抓好辖区房产税征收和三产现代服务业招商引资项目税收征管。
3、规范社区建设，积极打造锥子庙、庆安社区劳动保障服务示范平台建设;申报成立“下龙爪社区”，利用御龙湾小区提供的700平方米社区服务用房，打造社区综合便民服务中心、党员活动及文化活动中心，多渠道、多举措向上争取相关项目建设资金，推进社区规范化建设。
4、实施落实好城市低保、公租房、社会保险等民生工程，改善居民生活条件，提升广大居民的幸福指数。全面配合上级部门集中开展重点老旧小区基础设施改造和修缮工作，解决物业管理难题，进一步优化人居环境。
5、根据市、区重点工程计划安排，启动街道老县医院周边地块征迁工作，推进旧城区改造项目建设，积极提高城市品位，改善居民居住环境，促进经济快速发展。
6、创新社会治理和群众工作，加强和完善社区网格化管理工作，提高社区管理和服务水平，大力提升街道应急处置能力，确保辖区和谐稳定。统筹推进计划生育、信访维稳、安全生产等工作，着力提升群众工作满意度。
7、推进党的基层组织建设，强化责任担当，解决懒政怠政问题，转变干部工作作风，继续加强效能建设，健全和完善管人、管财、管物、管事相关制度，规范社区管理推行量化考评，确保各项工作良性运转;加强党务政务信息公开，提高工作效率和质量，推动重点工作落实。深入实施和推进党建“暖心”工程，为推动构建和谐文明幸福鼓楼提供坚强的组织保证。
篇2：街道打造工作总结
20_年，_X街道团工委在街道党工委和团区委的正确领导下，围绕中心工作、开展主题活动、打造亮点特色，促进团的工作全面活跃，现将20_年共青团工作开展情况总结如下：
一、组建青年工作共建委员会，积极推进区域化团建工作
建立健全团委班子，现配备兼职团干部9名，委员13名，社区建团全覆盖，各社区团支部配备1名志愿者。联系整合辖区15个单位，组织共建委员会。新建两新团组织4家，联系2个青年社会组织，新增青年志愿者30余人。
二、强化社区市民学校阵地，开展各类志愿服务活动
充分发挥两平台作用推动社区市民学校建设工作。一是运用志愿者服务平台扎实服务辖区广大居民：结合传统节日开展手工制作、趣味游园、亲情故事演讲等迎新春活动;组织百人包粽子大赛，传承端午节文化;举办“欢乐童心·家风同行”庆“六·一”文艺汇演活动;开展系列庆中秋、重阳、国庆佳节文艺汇演活动，营造欢乐节日气氛;集中开展“冬日阳光·温暖你我”新春关爱行动，收集10名困难学生的新年心愿。围绕“大手牵小手·让爱住心间”主题，组织500余名志愿者参与关爱老人、慰问困难家庭、爱护残疾儿童等系列帮扶活动，为辖区居民送温暖;号召居民群众参与“献爱心·衣旧情深“捐赠活动，募得衣物1000余件;组织参与“希望工程·圆梦行动”，帮助辖区2名贫困学生申请助学金。为倡导辖区居民养成健康文明的生活方式，社区市民学校不断壮大志愿者队伍，为居民群众开展维修服务、法律咨询、免费体检、义诊、公益电影播放等活动100场次。
二是整合共建委员会成员单位的力量，结对开展形式多样的活动，丰富广大居民的文化生活。今年，我街道团工委结合“离校不离教”主题，组织30余名青少年儿童在黄家码头社区市民学校参加为期一周的暑期嘉年华活动，丰富暑期生活。寒暑期，相继开展讲故事、安全宣传、法制宣传等各类自护教育活动30场次，共计300名中小学生参与。先后在育才中学开展3次“结核病知识进校园”宣传活动，发放资料800余份。组织志愿者在华润·凌江社区漂书角发起爱心捐赠活动6次，参与人数达150余人，募得各类书籍1000余册。号召大学生志愿者在社区广场举办生命科普文化展览活动，共计200人参观。运用科普大学教学点、电大教学点等资源，开设科普学习班、电脑知识培训班，进行各类知识宣传活动，为广大居民提供交流学习的平台。发动青年文明号力量，定期组织辖区志愿者参加“爱国卫生·洁净家园”创卫实践活动，形成全民创卫的良好氛围。今年，社区市民学校开展“创建卫生城区”主题文艺汇演活动共计5场次。
三、组织开展主题教育实践活动，促进青少年健康成长
为促进青少年儿童健康成长，街道团工委在13个社区团支部广泛开展主题教育实践活动：组织青年志愿者参加“相约中国梦”主题活动10余次;举办梦想课堂讲座13场次;发动各团组织参与社会主义核心价值观主题团队日活动，先后举办“中国梦·成长梦“演讲比赛、“争做美德少年”书信文化活动，共计100余人参加，形成良好的学习交流氛围。
四、打造特色，促进团的工作全面活跃
一是开设四点半课堂，丰富孩子课余生活。今年，渝中花园社区四点半课堂课程丰富，除音乐、舞蹈等艺术类课程之外还增添了计算机课程，邀请社区志愿者为孩子们授课、辅导课业，让广大青少年儿童在放学后能够看书、学习，增长课外知识。除寒暑假外，四点半课堂每周星期一、三、五开课，假期每周一次“离校不离教”主题教育，每次上课人数达20余人。
二是创立周二电影剧场。为丰富辖区居民群众的精神文化生活，今年10月起，黄家码头社区创立周二电影剧场。志愿者每周星期二下午两点半准时在社区市民学校为辖区居民免费播放老电影。截止目前，共播放《刘三姐》等老影片10余部，每周观看人数50余人，营造出良好的社区文化氛围。
五、存在问题及工作建议
(一)存在问题
工作方法创新性不够，开展活动类型不够多元化。
(二)工作建议
加强基层团干部队伍的作风建设及业务知识培训，培养他们的吃苦耐劳精神，提高业务水平，增强团组织力量。
篇3：打造平安和谐校园工作总结
xx中学是20XX年11月份由四所初中合并而成的一所寄宿制学校，学校目前有55个教学班，在校学生2600人，教职工213人。从组建新校以来，学校认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“平安校园”的主题，在全体师生中牢固树立安全第一的思想，增强广大师生自我防护意识，培养师生的自我防护能力,避免安全事故的发生，确保师生人身和学校财产安全。
一、细化安全职责：
①完善安全制度：学校根据上级要求，结合本校实际制定和健全了一系列安全管理规章制度，包括《门卫保安职责》、《教师值带班制度》、《学生安全全员目标责任制度》、《学生安全责任追究制度》等。这些制度的制定实施，为学校安全工作的开展提供了有力的依据。
②签订目标责任书：学校与处室负责人、年级主任、班主任、一线教师等人员等层层签订安全目标管理责任书,明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容, 严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任，实行安全事故一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
③建立学校各类安全应急预案。学校进一步梳理和完善了应急预案并经常进行演练,提高了学校安全管理水平和学生应对紧急问题的处理能力。每月学校都进行“防震、防火及自然灾害安全疏散演练”、“食物中毒安全演练”、“消防演练”等。
二、强化安全机构。
学校对安全工作逐级分解，层层落实。设立学校安全工作委员会，下辖十个安全工作小组。包括安全教育组、安全保卫组、教学活动安全组、校舍安全组、消防安全组、食堂安全组、公寓安全组、车辆安全组、学校卫生防疫安全组、学生日常安全管理组等，由学校副校长和中层领导担任组长，明确各自的分工，每天开展工作，并把工作情况每周一汇总。
如：宿舍安全管理组的职责是：①维护宿舍纪律，保证学生午休晚睡质量;②督促、检查宿舍卫生检查是否开窗通风;③每天检查宿舍内是否有旷睡或逗留人员，并将旷睡人员及时通报相关人员;及时制止宿舍内其它违纪情况;④学生中途回宿舍要检查是否有班主任开具的请假条并进行登记，对生病回宿舍的学生进行看护和照料;⑤禁止外来人员进入宿舍，保证住宿学生人身及财产安全;⑥发生紧急情况时组织住宿生安全撤离宿舍。
三、硬化制度落实：
安全制度重在落实，为此学校采取了一系列做法，来保证制度的有效执行。
1、充实校园值班：
对校园的安全保卫，实行学校值班和级部值班相结合、全员参与的办法。学校值班由校长和学校中层领导参与，主要的任务是门卫管理、校园巡逻、校园监控;级部值班由所有级部教师参与，涉及本级部楼层值班、餐厅值班、公寓值班。二者既是平行管理的关系，互为补充，学校值班又对级部值班起到监督指导的作用。当天的值班领导即为本天的代理校长，校园值班要记录纪律、学习、卫生等各个方面，值班教师既要发现学校当天存在的问题，又要找出好的典型。每天的值班情况和巡逻记录、发现的安全隐患要及时记录，到安保科汇总存档，并在学校公开栏中张贴。
2、每天抽查通报：
具体由学校安全保卫科执行。抽查的内容涉及学校安全的方方面面，既有楼层值班、餐厅值班，也有公寓夜间的查铺情况，安全消防器材、通道畅通、疏散标志是否规范等等;采取的方式既有现场检查或者调取当天的监控录像。安全科每天把抽查的情况当天及时在学校邮箱中公布，使相关班级及时了解加以处理，对存在问题的班级和级部下发安全隐患整改通知书，责令限期整改，有效的避免了潜在安全隐患的蔓延。
3、加强门卫管理:
门卫是学校安全的第一道关，因此必须把好第一道防线。学校从门卫的出勤、着装、服务态度、履行职责都做了明确的要求，具体包括：
①加强保卫工作。门卫必须按时上岗，着装整齐，具备一定的专业技能，值勤时必须配备必要的警戒器械，使其真正具有履行职责的能力。
篇4：积极打造学习型机关工作总结
积极打造学习型机关工作总结
办事处积极响应省联社创建“学习型”机关的要求，引导全体人员充分利用时间“学政治、学业务、学技能”，营造一种人人讲学习的浓厚氛围，锻造一支“靠得住、会干事、会共事”的干部职工队伍。做到从三方面着力，实现“三提高”的目标。
一是建立机关学习日制度，提高理论素养。
根据省联社党委《关于建立和加强政治理论及业务学习制度的通知》（闽农信委[]4号）文件精神，把每周四下午作为政治理论和业务学习时间，主要学习党的基本理论和基本路线、党的现行方针政策和重要会议精神、报刊重要文章，穿插结合学习研讨有关经济、金融、法律、科技、历史等方面的基本知识。在学习中，要求办事处全体人员养成做好读书笔记的良好习惯，不断积累知识，丰富知识结构，提升知识层次。
二是全面加强岗位知识学习，提高履职能力。
xx办事处提出全体人员不仅要成为自身岗位的“行家里手”，而且要成为掌握各种业务的“多面手”，积极引导全体人员结合办事处职能定位，全面加强对稽核审计业务、财务和信贷管理以及门柜综合业务系统知识的`学习，以提高履职能力和管理水平，确保辖区农村信用社安全稳健经营发展。同时，在工作安排中，尽量让每一位员工都有机会参与各种稽核审计和检查督导工作，做到在实践中增长才干，锻炼员工多方面的工作能力。
三是积极开展热点问题调研，提高解决实际问题的能力。
要求办事处全体人员紧密结合当前处在深化改革的关键阶段，以及正在全面推广的贷款五级分类工作，重点加强对有关改革文件和贷款五级分类知识的学习，并对辖区内推进改革和实施贷款五级分类过程中出现的问题积极开展调研，提出可行性建议，在内部简报刊登，并积极向“福建农信网”和省联社简报投稿，以便进行学习交流。仅今年1至4月份，xx办事处人员已撰写信息39篇，调研文章5篇。
篇5：用好材料打造
用好材料打造精品_记叙文写作中材料运用的策略研究
思考背景：
语文教学实践活动中，作文教学向来是重头戏。中考语文试卷，作文分值所占比重不小。《语文新课程标准》也对不同学习阶段的写作教学提出了各自的课程目标，同时在《语文新课程标准》的教学建议部分强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在语文课程中，学生的书面表达能力越来越受到重视。
不过，就语文教学现状来看，大部分学生的写作能力还比较欠缺。他们搜索枯肠之后，还是写不出好文章来。在记叙文写作教学过程中，我发现学生们在材料方面存在着很多问题。首先是选择材料，也就是“写什么”的问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，然而许多学生写作文就是在做“无米之炊”。要么 “移花接木”，将平时看到的一些优秀作文照抄照搬，或稍加改头换面，变成自己的作文。要么同一个材料反复使用，不论作文题目有无变化，生搬硬套。要么胡编乱造。时下的话题作文对学生的思维限制不多，允许学生编写故事。于是有些学生便依托花鸟草虫等动植物，编写童话故事，可由于学生自身的知识水平有限，文章往往不着边际，不知所云。更有同学假借某甲某乙拼凑一些离奇故事，人物性格缺乏生活基础，不符合生活逻辑，漏洞百出。其次，有些学生就算有了一些好的材料，可由于对材料挖掘不深，或叙写不够生动，也不能写出比较优秀的记叙文来。许多学生感受不到作文的乐趣，觉得写作文枯燥无味。也正因此，许多语文教师觉得作文教学之路十分崎岖。鉴于此，本文围绕作文的材料，试着从选择材料、挖掘材料和叙写材料三个层面来研究记叙文写作中的材料运用策略。
一、精心选择材料，展现一个真实而又富有个性的世界。
学生选择什么材料比较好呢？笔者以为，教师可以从以下几方面引导学生选材：
（一）、引导学生选择真实的现实生活材料。生活是写作的源泉。“问渠那得清如许？为有源头活水来”说的就是这个道理。教师在引导学生选择作文材料时，应放眼自己身边的现实生活。学生完全没有必要舍近求远，去胡编乱造故事。
那么，学生们如何发现身边的生活材料呢？用明亮的双眼去观察生活，用智慧的大脑去思考生活。比如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。我曾让学生以“得失在一定条件下可以互相转换”为话题写一篇作文。有位学生选择了本班一位同学被推荐保送“杭州高级中学”失败后重新振作的真实事件写了一篇记叙文，结果赢得了我和其余学生们的肯定。像这样以身边的真实事件为材料的文章自然就会得到读者的充分肯定与情感共鸣。从身边的事件中发现写作的素材，也就是学生参与写作的最真实的、最有效的行为。这与布鲁纳的发现学习理论也是不谋而合的。
除了指导学生有所发现之外，还要指导学生平时一定要注意收集、积累这样的材料。这里向大家介绍几种收集、积累材料的方法，以期有所帮助。
1、观察积累。客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”观察的过程，便是积累材料的过程。因此，要指导学生养成处处留心观察的良好习惯。观察自然界的万事、万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活，并把观察的所得、所知、所感的各种细微特征及时记录、随时积累，这样才会使头脑中的材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发，得心应手。
2、阅读积累。阅读包括课内阅读和课外阅读，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。大量课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象和社会生活兼容，是前人观察成果的结晶，更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。
3、练笔积累。教师要引导学生在阅读材料积累中勤于练笔，积累有形的文字材料，并从中提高运用语言技能。叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。”练笔的形式一般有：读练笔，即动笔墨读书，包括词语摘抄，内容概括，佳句警句抄录，读后感，书刊评论等。观察练笔，主要是写观察片断、观察日记。视听练笔、活动练笔等，均可用日记形式写观后感、活动收获等。
4、活动积累。在亲身经历的各种活动实践中，体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣，也是学生积累写作材料的重要途径。这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，语文教师应积极组织开展语文课外活动，如采取诗歌朗诵、演讲比赛、自编小报刊、课外阅读成果展、社会调查、专题辩论等中学生喜爱的形式，同时结合学校、班级开展的各种德育活动、节日活动、社会实践等内容，指导学生积极参与，有意观察，强化体验，从中积累真情实感，体验活动中各种人际交往的真伪虚实、优劣美丑，观察活动过程中各种人物的言行举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，记忆牢固，再现容易，而且写作中使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。
（二）、引导学生选择生活中那些能催人奋进、陶冶情操、健康向上的材料。
生活中的是是非非纷繁复杂，但总有一定的价值标准、判别标准。那些能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料便是健康向上的材料。像倡导和平宽容、追求独立坚强、表现美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。这些材料能促使人类文明更好地向前发展，能唤起人们内心情感的共鸣。自古以来，那些反映广大人民的愿望，体现最广大人民根本利益的作品无不具有永久的生命力；反之，即使文笔再好，也不能为人们所接受，所欣赏。积极健康的思想与情感是人类进步的力量，这样的作品能够激发人们的内心。学生作文选材应尽量选择那些具有普遍意义的积极向上的材料，尽量少写或不写生活中那些阴暗的缺乏普遍意义的材料。虽然生活中也有一些阴暗面，有一些不和谐的因素，但由于中学生年龄和阅历的限制，对那些消极的材料还缺乏足够的判断和思考能力，写起来容易出现认识上的偏差。比如说党和国家的富民政策让千家万户走上了致富路，这是社会的主流，是本质。但也有少数人在新的形势下适应能力比较差，生活比以前更困难了。如果学生对此缺乏正确的认识，把责任归咎于改革开放的政策，这样写就不符合生活实际了。再如话题 “快乐”，如果学生写上游戏厅玩游戏，十分快乐，那就缺乏一种力量。很显然，这样的材料是不会得到好评的。
（三）、选择能够体现时代特征、个性特征的材料。
时代在前进，生活也在大变样。我们的思想，我们的眼光也要“与时俱进”。而有些同学的作文所选之事落后陈旧，读者从中根本就不能看出小作者是一个新时代的学生，完全感受不到新时代的脉搏的跳动。比如写好人好事，城市学生写帮助邻居收衣服，帮助烈属老大爷、老大娘跳水之事就显得过时和虚假了。如果写为了美化城市环境，周末去大街上清理“牛皮廨”，假日去参加志愿者活动，为某一有意义活动奉献自己的一份光和热就显得真实得多了，也更具有时代精神，体现出生活的进步。像网络、街舞、模仿秀、WTO、环境保护、和平崛起等流行时尚的材料都带有明显的时代特征。像我们杭州每年都举办的一些有影响的活动等生活素材完全可以拿为己用。
生活在同一时代的人们，在思想行为等方面会具有许多共性，而每一个人又因为自己的家庭环境、生活经历及内心世界的不同而表现出其独有的个性。一个有关你的故事是独一无二的，一个你对有关身边发生的事情的感受也是独一无二的。每个学生在选材时都应该表现自己独有的认识和体会。比如说同样是父母对子女的爱，有的溺爱，对子女一味迁就；有的真爱，慈祥中有严厉；有的恨铁不成钢可能横眉冷对，棍棒相加；更有甚者，因为某种原因，对子女的爱以冷酷刻薄的形式表现。“我思故我在”，当你有了自己的思想时，你在写作中就自然会融入更多的个性化的因素，选择个性化的材料，表现个性化的情感与体验。这样写出优秀的作文就不再是难事了。
二、深入挖掘材料，实现作文立意的`激情飞越。
中考话题作文提倡的“三自”原则，即题目自拟、文体自选、立意自主，鼓励同学们解放思想，放飞心灵，张扬个性，写出极具个性的作文来，在文章的立意上作了很大的解放。但从历年的中考作文来看，许多同学的立意还是令人担忧的。在对作文材料进行立意上，我们教师可从以下几个方面指导学生进行深入挖掘。
（一）、放开视野，寻求广度。学生围绕所给的话题进行立意的时候，不要只局限于话题本身，要把视野放开。联想是我们放开视野，寻求立意广度的有效方法。如以某一事物为话题，我们可以指导学生从三个角度来进行联想。1、相关联想。找出现实生活中与该事物相关的事情，从联想中去炼意。如以“蜡烛”为话题，可以讲述一次停电之后，寻找到一截小小的蜡烛头，它给生活带来了便利，给黑夜带来了光明；或在山区的一所乡村学校，蜡烛是每一个学生的必备品；或小时侯，母亲把中药丸的蜡皮碾碎，盛在小碗中，再用棉花搓成一根细条，把它放入煤油中浸泡之后作为灯芯，这土制的小灯伴我和母亲度过了一个又一个黑夜；或在伊拉克战争之前，一群妇女儿童在教堂中手捧点燃的蜡烛默默地祈祷着和平；或在富有诗意的咖啡屋里，围着一簇簇烛火所发生的动人的温馨故事……这些都是围绕蜡烛所发生的事情，每一件事都可以表现一个不同的主题。2、横向联想。即注意与现实生活挂钩，寻找出与之特点相似的人或物。同样以“蜡烛”为话题，既可具体联想到老师、母亲、父爱、非典时期的医务工作者等，表现他们的无私奉献精神，亦可反弹琵琶，从蜡烛外表坚强但内心软弱，一碰火便涕泪涟涟、灰飞烟灭，从中立意。3、纵向联想。把事物放在过去、现在、将来的对比分析中发现事物在不同阶段上的特点，分析其原因，以此来把握事物及其本质。还是以“蜡烛”为话题。原先的蜡烛是蜡加灯芯，现在许多商店里的“蜡烛”已经不再真的燃烧，而是蜡烛形状的电灯。由此可以立意：科学在悄悄地改变我们的生活，或是环保意识正在渗透于商品的销售之中，或是随着人们生活水平的提高，蜡烛由生活的必需品转变为生活的装饰品，或是传统文化产物只有以新的形式存在于现实生活，才能不被现代文化淘汰。
（二）、纵横拓展，追求深度。教师要指导学生在作文立意时放开思想，多往更深层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。成功写作的关键在于你如何写出这些表面事件的内涵。因为你给读者留下深刻印象的不是事件本身，而是你对事件的态度和想法。如果这些态度和想法过于浅显，或是不够成熟，那这样的文章是不能激起别人的思想浪花的。在挖掘材料的深度时，一般是按照是什么、为什么、怎么办、怎么样这样的思路进行深入思考的。如以“追求”为话题，我们可以这样来进行深入挖掘。是什么？追求是理想飞翔的翅膀，追求是人生的使命等。怎么办？追求要从小事做起，不要好高骛远。追求要从现在做起，不要等待明天。怎么样？心中若没有追求人生便失去意义，生命便失去光彩。我曾要求学生以“把握”为话题写一篇作文。有的学生仅记叙自己把握了某一次机会，获得了成功的事件，而没有进行更深入地挖掘。这样他的文章就停留在表面，缺乏内涵，不能取得理想的效果。而如果作进一步挖掘，在记事之余点明“人的一生中，会有许多次走向成功的机会，只要好好把握，定能走向成功”等，那么，就可以突现文章的主旨，引起阅读者感情的共鸣。
（三）、正面拓进，主题升华。
正面拓进是指对某一种话题所涉及到的主题进行适当引申，从而深化原有主题，提炼出一个更为深刻的主题。它是对材料进行主题升华的一种主要方法。
请看话题：田野，人们在那里播种、收获。那里有人们的辛勤汗水，也有收获后的串串喜悦。当你到野外郊游时，当你看到满眼的郁郁葱葱时，当你看到一望无垠的绿波时，你想到了什么呢？请以“田野”为话题写一篇文章。话题“田野”需要得到深入挖掘。我们可以指导学生对材料进行正面拓进：由眼前的田野升华到人生的希望的田野；还可以由眼前的田野深入到人类的“心灵”，如果把我们的心灵看作是一块广袤的田野，那么我们就应时刻在这片田野上精心耕耘，使其成为一块肥沃的心灵的“田野”。
（四）、逆向思维，主题求异。
逆向思维求异，是指对话题或材料运用逆向思维进行分析、引申，最终形成一种异于常理的新主题。对材料进行逆向思维处理，往往可以起到令人耳目一新之效。
同样先请看话题：太空，是一个充满诱惑、令人向往的地方。古人遥望过它、冥想过它，留下了许多美丽的神话和传说。近人探索过它、研究过它。今人开发它、利用它；上世纪六十年代“阿波罗”登上月球，七十年代人造卫星纷纷上天，八十年代建立空间站，九十年代火星探测器着陆，21世纪初美国人蒂托成为第一位太空游客。请以“太空”为话题，写一篇文章。
初一看，我们可以从人类的智慧的伟大、对太空的开发等角度进行肯定。然而，有位学生却从另一个角度对此材料进行逆向思维，表达了“我不喜欢宇宙开发”的思想感情。正是人类对宇宙的不断开发才导致了今天的环境严重破坏！这样的主题确实令人眼睛为之一亮。
爱因斯坦说过：“思维比知识更重要，因为知识是有限的，而思维概括了世界的一切，而且是知识的源泉。”从作文的角度来说，思维能力乃是成功的关键。一个话题从多角度去思考、挖掘材料，就更容易产生新颖、深刻的立意，从而写出优秀的文章来。
三、生动叙写材料，充实文章内容，增强文章的感染力。
很多同学知道在文章中表现或倡导某种优秀的品质，从而使自己的文章立意较为深刻。但大多数时候只是在文章中倡导，没有通过具体的真实可感的事例或情节来表现这些品质，不能感染读者。其实，使用足够的细节描写可以让文章显得富有情趣和个性化。一篇没有细节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼——它能喂饱你，但你并不爱吃。学生所写出的文章需要足够的细节描写来丰富文章的内容，进而让人感到你是在写事实，而不是说大话。
（一）、变空泛为具体，加强细节描写。不少同学的文章只有空洞的叙述或议论，缺乏具体的描写，读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作《那一刻，我流泪了》中写道：
“我来到粮库工地上，看到父亲扛着沉重的麻袋，非常吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。”
我们看了这段文字之后，是不会陪着流泪的。不难发现，上面这段文字不具体，不细腻，非常空洞。麻袋有多重？父亲扛着麻袋的样子怎样？父亲是如何吃力地向前移动？我内心有怎样的想法？这些细节都没有表现出来，作者的情感没有找到寄托。当然也就不能够引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动：
“我加快脚步向粮库工地走去。近了，近了，远处传来机器的轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小山一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形，他的双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆了，那个人——我的爸爸！
望着爸爸那疲惫不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前，我是多么幼稚啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病一直折磨着爸爸，但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发……我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼……”
我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”表现了我去看父亲的急切心理，说明我和父亲之间的心理距离很近，为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是父亲的一刻的合理反应，为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而 “小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步”“深深地喘了口粗气，慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写，文章才具有真实的强烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时，流泪自然水到渠成。
可见，变空泛为具体就是要认真观察生活，把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。
（二）、拨动情感触发点，写出自己的真情实感。
写记叙文要有真情实感，说实话，写真事，抒真情。唯有真情方能动人心弦，感人肺腑；唯有真情，才能使文章有灵魂，使读者产生情感上的共鸣。作文心理学认为，情感的触发点往往与作者在特定时间内的特定环境中的特定情绪息息相关。只有把这种“睡着的情绪唤醒起来了”（日本作家小泉八云语），才能真正激起人物的内心情感波动。有一篇考场作文《我需要母爱》，它的成功之处在于小作者流露了真情，勇于自我剖析，且写出了独特的情感体验。作者从自己放学回家写起，当听到母亲遭车祸的噩耗，跌跌撞撞赶到医院时，母亲已经永远地闭上了眼睛。望着母亲头发散乱、满脸污垢地躺在急救室里，作者内心的情感似泻闸的洪水奔流而出：
“妈妈，你就这样走了，我和爸爸怎么办？我只是一个孩子，一个未成年的孩子。你难道真的忍心就这样永远离我而去吗？我需要你对我的爱，哪怕是一天、一小时、一分钟、一秒钟都可以啊！妈妈，我的好妈妈……妈妈，你生前事事关心我、照顾我，而我却只顾自己玩耍，从未关心过你、孝敬过你，我真是太自私太吝啬了……妈妈，如果来世你能再做我的妈妈，我会加倍珍惜你对我的付出的每一点爱，请让我来世再报答你吧，我那善良而又美丽的好妈妈……”
这一句句或内疚或自责的话语，句句饱含真情，句句感人肺腑，倾诉着对母亲的深切怀念，催人泪下。
要想拨动情感的触发点，作者必须要将真实的自己融入到叙事中去，真正做到“以我手写我心”。在叙述的过程中，努力使自己或是故事中人物的内心情感回归到事件发生之时。这种情感是真实可感的，不是虚拟编造的。在事情发生发展的过程中，人物的内心情感的起伏，心理活动的微妙变化，头脑中获得的体验等都要符合生活逻辑。这就要求学生要体验生活，观察生活，感悟生活。新课程标准十分注重学生的情感体验，这是很有道理的。拨动情感的触发点，学生就要充分调动自己的素材积累，尽量选择那些自己对学校、社会有体验的材料来写作文。类似的经历会激发人的情感的触发点的。我现在所教的学生曾于前年中秋节参加军训活动，第一次有了与家人分别的经历。本学期在学习苏轼的《水调歌头明月几时有》时，他们十分有感触。结果在随笔中很多同学都情真意切地写出了由于分离而思念亲人的真实感受。
要想拨动情感的触发点，作者还要善于抓住读者的心理。因为写作就是在和读者进行思想情感的交流。学生如果认识到了这一点，就会在叙事中想方设法巧设情节、渲染细节、刻画人物心理等。而不至于将叙事仅作为自己个人的无序的、随意地表达。
（三）、巧用环境描写，融情于景，情景交融。
我们知道环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时，在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道：
“冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难受。但他心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试8门功课4门挂了红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼……”
小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛，衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加鲜明突出。
当然，学生在安排环境描写的时候还要考虑到文章的主旨，不能因景伤文。那些在文章中不能起到很好表现力的环境描写是坚决要舍弃的。
篇6：用好材料 打造
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——记叙文写作中材料运用的策略研究
内容提要：
《语文新课程标准》的教学建议部分强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。本文围绕记叙文的材料，试着从选择材料、挖掘材料和叙写材料三个层面来研究记叙文写作中的材料运用策略。一、精心选择材料，展现一个真实而又富有个性的世界。选择真实的现实生活材料；选择健康向上的生活材料；选择能够体现时代特征、个性特征的材料。二、深入挖掘材料，实现作文立意的激情飞越。放开视野，寻求广度；纵向拓展，追求深度；正面拓进，主题升华；逆向思维，主题求异。三、生动叙写材料，充实文章内容，增强文章的感染力。变空泛为具体，加强细节描写；拨动情感触发点，写出自己的真情实感，打动读者；巧用环境描写，融情于景，情景交融。
关键词： 记叙文 材料 选择 挖掘 叙写
思考背景：
语文教学实践活动中，作文教学向来是重头戏。中考语文试卷，作文分值所占比重不小。《语文新课程标准》也对不同学习阶段的写作教学提出了各自的课程目标，同时在《语文新课程标准》的教学建议部分强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在语文课程中，学生的书面表达能力越来越受到重视。
不过，就语文教学现状来看，大部分学生的写作能力还比较欠缺。他们搜索枯肠之后，还是写不出好文章来。在记叙文写作教学过程 中，我发现学生们在材料方面存在着很多问题。首先是选择材料，也就是“写什么”的问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，然而许多学生写作文就是在做“无米之炊”。要么 “移花接木”，将平时看到的一些优秀作文照抄照搬，或稍加改头换面，变成自己的作文。要么同一个材料反复使用，不论作文题目有无变化，生搬硬套。要么胡编乱造。时下的话题作文对学生的思维限制不多，允许学生编写故事。于是有些学生便依托花鸟草虫等动植物，编写童话故事，可由于学生自身的知识水平有限，文章往往不着边际，不知所云。更有同学假借某甲某乙拼凑一些离奇故事，人物性格缺乏生活基础，不符合生活逻辑，漏洞百出。其次，有些学生就算有了一些好的材料，可由于对材料挖掘不深，或叙写不够生动，也不能写出比较优秀的记叙文来。许多学生感受不到作文的乐趣，觉得写作文枯燥无味。也正因此，许多语文教师觉得作文教学之路十分崎岖。鉴于此，本文围绕作文的材料，试着从选择材料、挖掘材料和叙写材料三个层面来研究记叙文写作中的材料运用策略。
一、精心选择材料，展现一个真实而又富有个性的世界。
学生选择什么材料比较好呢？笔者以为，教师可以从以下几方面引导学生选材：
（一）、引导学生选择真实的现实生活材料。生活是写作的源泉。“问渠那得清如许？为有源头活水来”说的就是这个道理。教师在引导学生选择作文材料时，应放眼自己身边的现实生活。学生完全没有必要舍近求远，去胡编乱造故事。
那么，学生们如何发现身边的生活材料呢？用明亮的双眼去观察生活，用智慧的大脑去思考生活。比如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。我曾让学生以“得失在一定条件下可以互相转换”为话题写一篇作文。有位学生选择了本班一位同学被推荐保送“杭州高级中学”失败后重新振作的真实事件写了一篇记叙文，结果赢得了我和其余学生们的肯定。像这样以身边的真实事件为材料的文章自然就会得到读者的充分肯定与情感共鸣。从身边的事件中发现写作的素材，也就是学生参与写作的最真实的、最有效的行为。这与布鲁纳的发现学习理论也是不谋而合的。
除了指导学生有所发现之外，还要指导学生平时一定要注意收集、积累这样的材料。这里向大家介绍几种收集、积累材料的方法，以期有所帮助。1、观察积累。客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”观察的过程，便是积累材料的过程。因此，要指导学生养成处处留心观察的良好习惯。观察自然界的万事、万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活，并把观察的所得、所知、所感的各种细微特征及时记录、随时积累，这样才会使头脑中的材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发，得心应手。2、阅读积累。阅读包括课内阅读和课外阅读，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。大量课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象和社会生活兼容，是前人观察成果的结晶，更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。3、练笔积累。教师要引导学生在阅读材料积累中勤于练笔，积累有形的文字材料，并从中提高运用语言技能。叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。”练笔的形式一般有：读练笔，即动笔墨读书，包括词语摘抄，内容概括，佳句警句抄录，读后感，书刊评论等。观察练笔，主要是写观察片断、观察日记。视听练笔、活动练笔等，均可用日记形式写观后感、活动收获等。4、活动积累。在亲身经历的各种活动实践中，体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣，也是学生积累写作材料的重要途径。这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，语文教师应积极组织开展语文课外活动，如采取诗歌朗诵、演讲比赛、自编小报刊、课外阅读成果展、社会调查、专题辩论等中学生喜爱的形式，同时结合学校、班级开展的各种德育活动、节日活动、社会实践等内容，指导学生积极参与，有意观察，强化体验，从中积累真情实感，体验活动中各种人际交往的真伪虚实、优劣美丑，观察活动过程 中各种人物的言行举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，记忆牢固，再现容易，而且写作中使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。
（二）、引导学生选择生活中那些能催人奋进、陶冶情操、健康向上的材料。生活中的是是非非纷繁复杂，但总有一定的价值标准、判别标准。那些能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料便是健康向上的材料。像倡导和平宽容、追求独立坚强、表现美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。这些材料能促使人类文明更好地向前发展，能唤起人们内心情感的共鸣。自古以来，那些反映广大人民的愿望，体现最广大人民根本利益的作品无不具有永久的生命力；反之，即使文笔再好，也不能为人们所接受，所欣赏。积极健康的思想与情感是人类进步的力量，这样的作品能够激发人们的内心。学生作文选材应尽量选择那些具有普遍意义的积极向上的材料，尽量少写或不写生活中那些阴暗的缺乏普遍意义的材料。虽然生活中也有一些阴暗面，有一些不和谐的因素，但由于中学生年龄和阅历的限制，对那些消极的材料还缺乏足够的判断和思考能力，写起来容易出现认识上的偏差。比如说党和国家的富民政策让千家万户走上了致富路，这是社会的主流，是本质。但也有少数人在新的形势下适应能力比较差，生活比以前更困难了。如果学生对此缺乏正确的认识，把责任归咎于改革开放的政策，这样写就不符合生活实际了。再如话题 “快乐”，如果学生写上游戏厅玩游戏，十分快乐，那就缺乏一种力量。很显然，这样的材料是不会得到好评的。
（三）、选择能够体现时代特征、个性特征的材料。
时代在前进，生活也在大变样。我们的思想，我们的眼光也要“与时俱进”。而有些同学的作文所选之事落后陈旧，读者从中根本就不能看出小作者是一个新时代的学生，完全感受不到新时代的脉搏的跳动。比如写好人好事，城市学生写帮助邻居收衣服，帮助烈属老大爷、老大娘跳水之事就显得过时和虚假了。如果写为了美化城市环境，周末去大街上清理“牛皮廨”，假日去参加志愿者活动，为某一有意义活动奉献自己的一份光和热就显得真实得多了，也更具有时代精神，体现出生活的进步。像网络、街舞、模仿秀、WTO、环境保护、和平崛起等流行时尚的材料都带有明显的时代特征。像我们杭州每年都举办的一些有影响的活动等生活素材完全可以拿为己用。
生活在同一时代的人们，在思想行为等方面会具有许多共性，而每一个人又因为自己的家庭环境、生活经历及内心世界的不同而表现出其独有的个性。一个有关你的故事是独一无二的，一个你对有关身边发生的事情的感受也是独一无二的。每个学生在选材时都应该表现自己独有的认识和体会。比如说同样是父母对子女的爱，有的溺爱，对子女一味迁就；有的真爱，慈祥中有严厉；有的恨铁不成钢可能横眉冷对，棍棒相加；更有甚者，因为某种原因，对子女的爱以冷酷刻薄的形式表现。“我思故我在”，当你有了自己的思想时，你在写作中就自然会融入更多的个性化的因素，选择个性化的材料，表现个性化的情感与体验。这样写出优秀的作文就不再是难事了。
二、深入挖掘材料，实现作文立意的激情飞越。
中考话题作文提倡的“三自”原则，即题目自拟、文体自选、立意自主，鼓励同学们解放思想，放飞心灵，张扬个性，写出极具个性的作文来，在文章的立意上作了很大的解放。但从历年的中考作文来看，许多同学的立意还是令人担忧的。在对作文材料进行立意上，我们教师可从以下几个方面指导学生进行深入挖掘。
（一）、放开视野，寻求广度。学生围绕所给的话题进行立意的时候，不要只局限于话题本身，要把视野放开。联想是我们放开视野，寻求立意广度的有效方法。如以某一事物为话题，我们可以指导学生从三个角度来进行联想。1、相关联想。找出现实生活中与该事物相关的事情，从联想中去炼意。如以“蜡烛”为话题，可以讲述一次停电之后，寻找到一截小小的蜡烛头，它给生活带来了便利，给黑夜带来了光明；或在山区的一所乡村学校，蜡烛是每一个学生的必备品；或小时侯，母亲把中药丸的蜡皮碾碎，盛在小碗中，再用棉花搓成一根细条，把它放入煤油中浸泡之后作为灯芯，这土制的小灯伴我和母亲度过了一个又一个黑夜；或在伊拉克战争之前，一群妇女儿童在教堂中手捧点燃的蜡烛默默地祈祷着和平；或在富有诗意的咖啡屋里，围着一簇簇烛火所发生的动人的温馨故事……这些都是围绕蜡烛所发生的事情，每一件事都可以表现一个不同的主题。2、横向联想。即注意与现实生活挂钩，寻找出与之特点相似的人或物。同样以“蜡烛”为话题，既可具体联想到老师、母亲、父爱、非典时期的医务工作者等，表现他们的无私奉献精神，亦可反弹琵琶，从蜡烛外表坚强但内心软弱，一碰火便涕泪涟涟、灰飞烟灭，从中立意。3、纵向联想。把事物放在过去、现在、将来的对比分析中发现事物在不同阶段上的特点，分析其原因，以此来把握事物及其本质。还是以“蜡烛”为话题。原先的蜡烛是蜡加灯芯，现在许多商店里的“蜡烛”已经不再真的燃烧，而是蜡烛形状的电灯。由此可以立意：科学在悄悄地改变我们的生活，或是环保意识正在渗透于商品的销售之中，或是随着人们生活水平的提高，蜡烛由生活的必需品转变为生活的装饰品，或是传统文化产物只有以新的形式存在于现实生活，才能不被现代文化淘汰。
（二）、纵横拓展，追求深度。教师要指导学生在作文立意时放开思想，多往更深层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。成功写作的关键在于你如何写出这些表面事件的内涵。因为你给读者留下深刻印象的不是事件本身，而是你对事件的态度和想法。如果这些态度和想法过于浅显，或是不够成熟，那这样的文章是不能激起别人的思想浪花的。在挖掘材料的深度时，一般是按照是什么、为什么、怎么办、怎么样这样的思路进行深入思考的。如以“追求”为话题，我们可以这样来进行深入挖掘。是什么？追求是理想飞翔的翅膀，追求是人生的使命等。怎么办？追求要从小事做起，不要好高骛远。追求要从现在做起，不要等待明天。怎么样？心中若没有追求人生便失去意义，生命便失去光彩。我曾要求学生以“把握”为话题写一篇作文。有的学生仅记叙自己把握了某一次机会，获得了成功的事件，而没有进行更深入地挖掘。这样他的文章就停留在表面，缺乏内涵，不能取得理想的效果。而如果作进一步挖掘，在记事之余点明“人的一生中，会有许多次走向成功的机会，只要好好把握，定能走向成功”等，那么，就可以突现文章的主旨，引起阅读者感情的共鸣。
（三）、正面拓进，主题升华。
正面拓进是指对某一种话题所涉及到的主题进行适当引申，从而深化原有主题，提炼出一个更为深刻的主题。它是对材料进行主题升华的一种主要方法。
请看话题：田野，人们在那里播种、收获。那里有人们的辛勤汗水，也有收获后的串串喜悦。当你到野外郊游时，当你看到满眼的郁郁葱葱时，当你看到一望无垠的绿波时，你想到了什么呢？请以“田野”为话题写一篇文章。话题“田野”需要得到深入挖掘。我们可以指导学生对材料进行正面拓进：由眼前的田野升华到人生的希望的田野；还可以由眼前的田野深入到人类的“心灵”，如果把我们的心灵看作是一块广袤的田野，那么我们就应时刻在这片田野上精心耕耘，使其成为一块肥沃的心灵的“田野”。
（四）、逆向思维，主题求异。
逆向思维求异，是指对话题或材料运用逆向思维进行分析、引申，最终形成一种异于常理的新主题。对材料进行逆向思维处理，往往可以起到令人耳目一新之效。
同样先请看话题：太空，是一个充满诱惑、令人向往的地方。古人遥望过它、冥想过它，留下了许多美丽的神话和传说。近人探索过它、研究过它。今人开发它、利用它；上世纪六十年代“阿波罗”登上月球，七十年代人造卫星纷纷上天，八十年代建立空间站，九十年代火星探测器着陆，21世纪初美国人蒂托成为第一位太空游客。请以“太空”为话题，写一篇文章。
初一看，我们可以从人类的智慧的伟大、对太空的开发等角度进行肯定。然而，有位学生却从另一个角度对此材料进行逆向思维，表达了“我不喜欢宇宙开发”的思想感情。正是人类对宇宙的不断开发才导致了今天的环境严重破坏！这样的主题确实令人眼睛为之一亮。
爱因斯坦说过：“思维比知识更重要，因为知识是有限的，而思维概括了世界的一切，而且是知识的源泉。”从作文的角度来说，思维能力乃是成功的关键。一个话题从多角度去思考、挖掘材料，就更容易产生新颖、深刻的立意，从而写出优秀的文章来。
三、生动叙写材料，充实文章内容，增强文章的感染力。
很多同学知道在文章中表现或倡导某种优秀的品质，从而使自己的文章立意较为深刻。但大多数时候只是在文章中倡导，没有通过具体的真实可感的事例或情节来表现这些品质，不能感染读者。其实，使用足够的细节描写可以让文章显得富有情趣和个性化。一篇没有细节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼——它能喂饱你，但你并不爱吃。学生所写出的文章需要足够的细节描写来丰富文章的内容，进而让人感到你是在写事实，而不是说大话。
（一）、变空泛为具体，加强细节描写。不少同学的文章只有空洞的叙述或议论，缺乏具体的描写，读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作《那一刻，我流泪了》中写道：
“我来到粮库工地上，看到父亲扛着沉重的麻袋，非常吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。”
我们看了这段文字之后，是不会陪着流泪的。不难发现，上面这段文字不具体，不细腻，非常空洞。麻袋有多重？父亲扛着麻袋的样子怎样？父亲是如何吃力地向前移动？我内心有怎样的想法？这些细节都没有表现出来，作者的情感没有找到寄托。当然也就不能够引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动：
“我加快脚步向粮库工地走去。近了，近了，远处传来机器的轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小山一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形，他的双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆了，那个人——我的爸爸！
望着爸爸那疲惫不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前，我是多么幼稚啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病一直折磨着爸爸，但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发……我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼……”
我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”表现了我去看父亲的急切心理，说明我和父亲之间的心理距离很近，为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是父亲的一刻的合理反应，为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而 “小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步”“深深地喘了口粗气，慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写，文章才具有真实的强烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时，流泪自然水到渠成。
可见，变空泛为具体就是要认真观察生活，把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。
（二）、拨动情感触发点，写出自己的真情实感。
写记叙文要有真情实感，说实话，写真事，抒真情。唯有真情方能动人心弦，感人肺腑；唯有真情，才能使文章有灵魂，使读者产生情感上的共鸣。作文心理学认为，情感的触发点往往与作者在特定时间内的特定环境中的特定情绪息息相关。只有把这种“睡着的情绪唤醒起来了”（日本作家小泉八云语），才能真正激起人物的内心情感波动。有一篇考场作文《我需要母爱》，它的成功之处在于小作者流露了真情，勇于自我剖析，且写出了独特的情感体验。作者从自己放学回家写起，当听到母亲遭车祸的噩耗，跌跌撞撞赶到医院时，母亲已经永远地闭上了眼睛。望着母亲头发散乱、满脸污垢地躺在急救室里，作者内心的情感似泻闸的洪水奔流而出：
“妈妈，你就这样走了，我和爸爸怎么办？我只是一个孩子，一个未成年的孩子。你难道真的忍心就这样永远离我而去吗？我需要你对我的爱，哪怕是一天、一小时、一分钟、一秒钟都可以啊！妈妈，我的好妈妈……妈妈，你生前事事关心我、照顾我，而我却只顾自己玩耍，从未关心过你、孝敬过你，我真是太自私太吝啬了……妈妈，如果来世你能再做我的妈妈，我会加倍珍惜你对我的付出的每一点爱，请让我来世再报答你吧，我那善良而又美丽的好妈妈……”
这一句句或内疚或自责的话语，句句饱含真情，句句感人肺腑，倾诉着对母亲的深切怀念，催人泪下。
要想拨动情感的触发点，作者必须要将真实的自己融入到叙事中去，真正做到“以我手写我心”。在叙述的过程中，努力使自己或是故事中人物的内心情感回归到事件发生之时。这种情感是真实可感的，不是虚拟编造的。在事情发生发展的过程中，人物的内心情感的起伏，心理活动的微妙变化，头脑中获得的体验等都要符合生活逻辑。这就要求学生要体验生活，观察生活，感悟生活。新课程标准十分注重学生的情感体验，这是很有道理的。拨动情感的触发点，学生就要充分调动自己的素材积累，尽量选择那些自己对学校、社会有体验的材料来写作文。类似的经历会激发人的情感的触发点的。我现在所教的学生曾于前年中秋节参加军训活动，第一次有了与家人分别的经历。本学期在学习苏轼的《水调歌头•明月几时有》时，他们十分有感触。结果在随笔中很多同学都情真意切地写出了由于分离而思念亲人的真实感受。
要想拨动情感的触发点，作者还要善于抓住读者的心理。因为写作就是在和读者进行思想情感的交流。学生如果认识到了这一点，就会在叙事中想方设法巧设情节、渲染细节、刻画人物心理等。而不至于将叙事仅作为自己个人的无序的、随意地表达。
（三）、巧用环境描写，融情于景，情景交融。
我们知道环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时，在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道：
“冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难受。但他心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试8门功课4门挂了红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼……”
小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛，衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加鲜明突出。
当然，学生在安排环境描写的时候还要考虑到文章的主旨，不能因景伤文。那些在文章中不能起到很好表现力的环境描写是坚决要舍弃的。
本文就记叙文材料运用问题从选择材料、挖掘材料与生动叙写三个层面来作一研究。学生如果在这三个层面有比较深入的认识，就会向优秀记叙文写作迈出一大步的。当然要想写出优秀的记叙文，还有其他许多方面值得我们去研究。比如说拟题的技巧，详略的安排，文章的过渡及照应，语言的润色等等。笔者希望今后能和同仁一起探索。
主要参考书目：
①、《初中作文课堂教学设计》，郭虹编著，南方出版社，9月。
②、《新课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社，7月。
③、《教你写出好作文》，王有声著，河南人民出版社，月。
④、《初中生话题作文创新示范大全》，王永华、李春晓编写，华语教学出版社
1月。
⑤、《作文评点报》初中版第14期，于立君总编，作文评点报社，205月。
篇7：打造蓝天
轻轻的，我走了，正如我轻轻的来。
——题记
起风了
春天的脚步近了，太阳懒洋洋的伸了一个懒腰。温暖的大地上洒着太阳的种子――阳光。
一阵风吹走了太阳，疯狂的刮着。
“你凭什么赶走我？”太阳无奈的说着。
“动感地带，我的地盘，我做主。”风更加放的吹着。吹走了花香，吹走了温暖。呼呼的狂风，吹得人们更加寒冷，本想感受一下春天的气息，却被这可恨的风打搅。
他，更加疯狂。
下雨了
狂风招来暴雨，这俩坏男生，又在此地欺负女生。今天，班主任不在，谁来为班长评理？
雨被狂风吹得像大海里的浪花，一次又一次，打击着太阳。太阳恐怕没有反驳的希望，她如宝岛台湾一般，被台湾那“腐败”政策。招人不满，孩子不能失去母亲呵护。太阳，
不要放弃！
暴雨疯狂的洒下豆大般的雨粒，在这冬与春交际之时难见几回。风已经刮了半个多小时，雨还要下多久？许多学生，书包都快淋湿了。个个都被淋得像“落汤鸡”。真是“无可奈何雨落去，似曾相识燕归来”这雨，真狠！
雨啊！为何要和太阳闹？太阳，她善解人意，乐于祝人，公私分明，宽容大量……所有的词语用上了，还是不能形容太阳的独特。悔意慢慢滋生……
云散了
太阳放射出那快乐的种子，在人的心灵深处洒下温暖。雨也不落后，继续把“豆子”疯狂的向下泼。他在也受不了太阳的微笑，宽容。渐渐的，雨越来越小。最后，变成了毛毛雨。
“兄弟，咋败下阵来？我还想助你一臂之力！可气。为啥？兄弟，别跑啊！”风看似还有一丝不满，一丝不甘，一丝不悦。
风雨一溜烟的工夫就离开了天空。
彩虹出来了
此时的阳光多么的温暖，雨的悔意，便成了天空上的小水珠。太阳的照耀下，出现了一道道的彩虹。
“赤，橙，黄，，青，蓝，紫，有七种颜色！”孩童高声喊道。
此时的台湾是那么的美丽富饶。它一定想回到祖**亲的怀抱。我相信一定会拥有雨的悔意，让台湾回归祖国。
奋斗，多么耀眼的一个名词。不进经历风雨，怎能见彩虹！
奋斗，打造新的蓝天。
篇8：如何打造样板市场
在前文当中，我们罗列了企业打造样板市场的种种利好，那么，到底应该如何打造样板市场，这恐怕是很多企业比较关心的话题。上海超限战营销策划机构在长期的营销实践和理论研究过程中，摸索并总结出一套企业打造样板市场的方法和必须遵守的一些原则。
样板市场打造的基本原则
无论做什么事，必须先要想清楚目的和意义。因此，首先我们企业应该明确一个问题，为什么要打造样板市场，或者说样板市场存在的最重要的价值是什么。所谓样板市场，说的通俗一点就是榜样市场，是为了接下来的市场扩张起到一个标杆和示范的作用，这就是样板市场存在的最重要的价值。
因此，企业打造样板市场的目的和意义，就是为了建立样板，树立榜样。既然如此，那么，样板市场最重要的特点就不难理解了，那就是样板市场必须要具有代表性、典型性或可复制性。所谓代表性，就是说企业所选择的区域市场作为潜在的样板市场，必须要有一定的代表性，能代表绝大多数其他区域市场的一些基本的特征。只有这样，才会为下一步的市场拓展减轻工作量，才使得复制变得没那么繁琐，使复制变得更流畅和平顺。
可复制性的意思，就是说企业所选择的的潜在样板市场不能太个性，必须具有一般市场的特征，使得样板市场可复制，易复制。其实还是和代表性的本质要求是差不多的。
样板市场最重要的价值或存在的意义，是它为企业接下来的市场拓展奠定成功的基础。那么，企业在打造样板市场的过程中，就应该把它当做是一个探索规律的过程。
既然是探索规律，那么首先这个节奏可以放慢。在打造样板市场的过程中，慢慢推进，一步一个脚印，扎扎实实的稳步推进。宁可牺牲时间和规模，也要注重质量和效益。先夯实好基础，把基础打扎实。万丈高楼平地起。合抱之木生于毫木。只有把基本功练到位，才可能有更大的作为。那么，企业在打造样板市场的过程中，要及时的总结经验，吸取教训。发现问题及时解决，及时调整自己的经营策略。
既然是规律的探索，那么，就不要着急忙慌张的想着赚钱，抓收入。打造样板市场最大的原则是代表性、典型性、可复制性。当然，作为企业来说，盈利是唯一的目的。我们当然应该追求盈利。但是如何处理好短期利益和长远的发展之间的关系，这就涉及到企业的智慧。我们认为，在打造样板市场的过程中，尽量的不要太想钱，为了今后中长期的发展目标，不要太过于在意眼前的一些经济利益，而是尽量的以投入为主。
因此，在打造样板市场的过程中，我们应该始终牢记，为了今后的长远的发展，为了探索出来一套成功的、成熟的区域市场运作模式，不要把盈利看的太重，甚至于说，适当的投入也是必要的。
换言之，企业应当意识到，样板市场不是企业盈利的主要来源，是作为追求更大市场目标的一个前期试点，是输出模式、树立标杆的“榜样市场”，因此，样板市场是否盈利不能成为衡量样板市场的重要指标。
除了上面所讲的，打造样板市场最重要的原则是代表性、典型性、可复制性以及不要太关心盈利之外，还有其他的一些原则或标准吗？当然有。
一是可控性。企业在挑选一个区域市场作为样板市场的时候，要充分考量自己的能力和条件，包括人力、物力、财力情况，对这些能力和条件要综合评估，看看这些条件和能力，是否能够充分的控制这个区域样板市场，是否具有在这个区域市场中有机会。
二是发展的机会和潜能是否足够。企业集中全部的资源，拿出全部的家当，集中攻克一个区域样板市场，那么，必须要有充分的信心和把握在这个区域样板市场中成为赢家，最好是有取得该区域市场龙头老大的机会，
否则样板市场的示范作用就会打折扣，榜样的力量也会很有限。
三是必须要有相当的规模。这个不难理解，该区域样板市场要有足够的市场容量，市场必须要达到一定的规模，能够承载该企业的发展。
在打造样板市场的过程中，上述的基本标准和原则，是我们企业必须要遵守的。只有很好的理解并执行这些标准和原则，企业在打造样板市场中就会少走很多弯路，成功的可能性就会大大增加。
打造样板市场的基本步骤
那么，具体在实战中，企业打造一个样板市场的基本步骤是什么呢？第一是要做好市场调研；第二是建立目标；第三是总结经验。
既然是样板市场，那么就意味着要在全国市场中做出选择。选择样板市场的基本标准，上文中也有阐述，包括它的代表性、可复制性、典型性以及可控性、规模等等。
如何才能符合这些标准和要求呢？对目标样板市场的前期调研是必须的。调研是打造样板市场的第一步，通过对目标样板市场的精心调研，能够对其有一个综合性的、整体性的认识，从而做出更合理、更科学的决策。
市场调研主要内容应该包括目标消费者调研，即目标消费人群的消费行为和心理，包括消费动机、消费时间、地点等；竞品调研，该市场的主要竞品有哪些，他们是如何运作的，市场表现怎样；渠道调研，主要包括终端分布状况，渠道类型、经营状况等等；媒介调研，包括该区域市场的媒体力量情况，主流媒介有哪些，媒介环境如何，等等。
只有通过精心的调研，才会知道该区域市场是否具有样板市场的潜质，是否具有成功的机会和可能性。
第二步是制定合适的目标。是重点追求形象，打造形象样板市场，还是重点追求销量，打造销量样板市场？还是打造形象和销量兼顾的样板市场？通过打造样板市场，应该达到一种怎样的市场预期？等等，都是企业要认真考虑的。
所谓形象样板市场，主要是突出企业或产品的实力、形象为主要目的的。通过建立起良好的终端形象，彰显企业的实力和追求，从而给消费者树立信心，给经销商或加盟商树立信心。
打造形象样板市场，通常处在产品的推广阶段。在这个特定的发展阶段，产品的知名度比较低，认可度比较低。心理学研究表明，第一印象往往非常重要。因此，通过一开始就建立起让人眼前为之一亮的形象，能够给消费者或经销商、加盟商带来更多的好感。
所谓销量样板市场，主要目的是抓销量。如何才能有效的提振销量？占据更多的有效终端，更高的终端铺货率，终端的动销，这些都是提振区域样板市场销量的基本手段。
所谓形象销量样板市场，为上述两类样板市场的结合体。既要追求形象，也要追求销量。两手抓两手都要硬。一般而言，形象销量样板市场在招商引资等方面的作用更为突出。一个精彩纷呈的形象和销量兼具的样板市场，对于经销商或加盟商的吸引力是显而易见的。
在本文最开始的时候，我们就明确了样板市场存在的最基本的价值，那么，及时的总结样板市场的经验，就显得非常重要。通过在运作样板市场中总结出一套操作性强的、行之有效的运营模式，并且形成文字或手册，传授给加盟者或者经销商，或者为接下来的市场拓展提供参考与借鉴。
需要总结的有很多，主要包括渠道运作及管理样板经验总结，包括渠道开发维护、渠道管理、渠道政策等；终端样板总结，包括终端建设的各个细节；促销样板总结，即行之有效的促销方式、方案等等；广告公关样板总结，即媒介的选择组合、行之有效的传播策略，等等。还包括人才如何引进、如何培养、如何管理、培训及考核，打造样板的销售人员和培养样板的经销商，等等。
篇9：如何打造团队精神
1、营造相互信任的组织氛围
有一家知名银行，其管理者特别放权给自己的中层雇员，一个月尽管去花钱营销，有人担心那些人会乱花钱，可事实上，员工并没有乱花钱，反而维护了许多客户，其业绩成为业内的一面旗帜。相比之下，有些管理者，把钱看得很严，生怕别人乱花钱，自己却大手大脚，结果员工在暗中也想尽一切办法谋一己私利。还有一家经营环保材料的合资企业，总经理的办公室跟普通员工的一样，都在一个开放的大厅中，每个普通雇员站起来都能看见总经理在做什么。员工出去购买日常办公用品时，除了正常报销之外，公司还额外付给一些辛苦费，这个举措杜绝了员工弄虚做假的心思。在这两个案例中，我们可以体会到相互信任的对于组织中每个成员的影响，尤其会增加雇员对组织的情感认可。而从情感上相互信任，是一个组织最坚实的合作基础，能给雇员一种安全感，雇员才可能真正认同公司，把公司当成自己的，并以之作为个人发展的舞台。
2、态度并不能决定一切
刘备是个非常注重态度的人，三顾茅庐请孔明，与关羽和张飞结成死党，关系很铁，但最后却是一个失败者，
曹操不管态度，唯人是举，成就大业。因为赢得利润不仅仅靠态度，更要依靠才能。那些重视态度的管理者一般都是权威感非常重的人，一旦有人挑战自己的权威，内心就不太舒服。所以，认为态度决定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人态度，在评估一个人的能力时，是不是仅仅考虑了自己的情感需要而没有顾及雇员的?是不是觉得自己的权威受到了人才的挑战不能从内心接受。
3、在组织内慎用惩罚
从心理学的角度，如果要改变一个人的行为，有两种手段：惩罚和激励。惩罚导致行为退缩，是消极的，被动的，法律的内在机制就是惩罚。激励是积极的、主动的，能持续提高效率。适度的惩罚有积极意义，过度惩罚是无效的，滥用惩罚的企业肯定不能长久。惩罚是对雇员的否定，一个经常被否定的雇员，有多少工作热情也会荡然无存。雇主的激励和肯定有利于增加雇员对企业的正面认同，而雇主对于雇员的频繁否定会让雇员觉得自己对企业没有用，进而雇员也会否定企业。
4、建立有效的沟通机制
理解与信任不是一句空话，往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。有一个雇员要辞职，雇主说：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是为了锻炼你，我就要提拔你了，我还要奖励你!”可是，雇员却认为是一句鬼话，他废寝忘食地工作，反而没马屁精的收入高，让他如何平静!一个想重用人才，一个想为企业发挥自己的才能，仅仅因为沟通方式不畅，都很受伤害。我曾经听到一个高级雇员说：“如果老板早一点告诉我真相，我就不会离开公司了。”
篇10：如何打造品牌形象？
打造品牌就是运用营销手段来塑造品牌形象，品牌打造的好，就是品牌形象塑造的出色。严谨的说，品牌形象的打造有一个模式三条途径，这个模式就是“整合品牌营销”模式，三条途径就是导入“品牌形象识别系统”、“品牌推广运营系统”和“品牌管理控制系统”。只要按照这个模式运行，品牌形象就一定能够树立起来。不过，运用这个模式将是一个较大的品牌工程，就局域化而言，我们还可以运用一些具体的方法，这就是打造品牌时必要面临的一些内容。
首先我们要明白，品牌形象不是孤立存在的，他是由许多营销中的其它形象罗织起来的，如产品的形象，价格的形象等，它们都关系到品牌形象的建设。我认为至少有七条有关的形象在创建品牌时需要共同来打造，它们是“品质形象”、“价格形象”、“通路形象”、“广告形象”、“促销形象”、“顾客形象”和“企业形象”。
现在，我们就来研究一下如何建立这些形象。
1、如何建立品质形象
品质形象是品牌形象的基础。建立品质形象并不简单到只是提高一下产品的质量，关键是要建立起“良好品质”的印象。要从一开始就做到这一点，这十分重要，
良好的第一印象是成功的一半。另外，产品需要改良的地方很多，我们要从何处下手呢？请记住，一定要先从能够“看上去就好”的地方下手。品质形象不能仅仅停留在“用了就说好”的层面上，要做到“看了就说好”才行。所以说，品质形象要有“看得见、摸得着、感得到”的改善才能满足打造品牌的要求。
2、如何建立价格形象
我们常用产品零售价格的高低来形容其价格形象，认为高价格就是好形象，价格低就是坏形象，这的确有失公允。应该说，价格的高低是相对而言的。在于同类产品的比较中，我们才有高低之别。在产品缺乏“看上去就好”时，订高价会有损品牌形象，消费者会问 “凭什么”。但当产品的品质形象建立时，订低价也会有损品牌形象，消费者会问“为什么”。所以我们认为，品质形象和品牌形象又是价格形象的基础。那些以成本定价者太保守，以利润定价者太感性，因此，“品质/价格”和“品牌/价格”的定价模式才更合乎打造品牌形象的一些需要。
3、如何建立通路形象
完整的销售通路是中间行销加上终端行销。中间行销指的是批发销售，终端行销指的是零售。通路的形象必须建立在零售商的基础上，亦即，零售商的形象就是我们的通路形象。在20世纪60年代，“索尼”电视进入美国市场的时候，起初在寄卖店里销售，于是美国消费者称之为“瘪三”产品。后来索尼公司认识到这是一种错误，下大气力把产品从寄卖店里收回，终于又摆到了鼎鼎大名的马希里尔百货公司的货架上，于是消费者纷纷购买。“索尼”的品牌从那一时刻才真正开始有了起色。
篇11：怎么打造英文简历
怎么打造英文简历
回顾你的历史记录
首先，将你以前从事的工作和教育背景列一个表。然后，写下你能记得的所有包括公司信息，证书，学位，你工作的头衔及职责和特殊的成就等所有内容。
陈述你的目标
目标就是发展方向，很多雇主在你申请工作的时候都想要知道你的就业目标，这能帮助他们决定你是否适合这份工作。在简历的第一部分加上一个叫做“Objective”的开头并写一段短小的陈述。例如：“To work in a dynamic marketing1 department.”
责任或是成就
责任是指你所负责的任务，成就是完成的成绩--你努力后获得的正面的成果。雇主希望知道你在过去从事的工作中担任何种职责，并对你获得的成就更感兴趣。因此当谈到过去的工作时，稍稍吹嘘一点!提到特别获得的成就。例如：你的一项职责就是安排员工的工作，而你解决了一项很大的安排问题。写上 “Solved scheduling conflict.”
调整你的语法
虽然你有很多要说的，但是空间有限，简历写作的标准允许你使用缩写句。可以省略句子主题(e.g. I, my manager)，物主代词，(my/mine, his/hers)，有时甚至冠词(the, a)。如果你在一句话中要列出不止一个成就的话你可以用“and”取代分号。例如：“我负责一项非常重要的项目而且我的经理给予了我奖励”可以写成“Lead key project; awarded by manager.”
使用行为动词
行为动词表示一个特殊的行为，例如Action solved, managed, initiated2, accomplished3。助动词有 am, was, have和had。在简历中，行为动词让你听起来更有目的性，更充满活力--即是公司想要雇佣的那种类型!例如：“Managed a team of 20 employees” 听起来比“Was in charge of 20 employees.” 更有权利。
扩展：言过于实
写作简历时有一个大家经常犯的大错误，那就是“言过于实”。这一点尤其是毕业生一定要牢记，写简历，不是写小说，一定要实事求是。大家都想在简历中能够尽可能地表现出自己的能力，让自己能在众多的求职者中脱颖而出，这一点无可厚非，但是过分地在简历中夸大只能适得其反，要记住，“白色的谎言”仍然是谎言。如果招聘单位发现你简历中夸大其词，你将会被毫不犹豫地淘汰。
Every year, I see resumes from students who try to “stretch the truth” in order to sound more desirable on paper. Resume inflation. This lack of honesty, when discovered, becomes an instant knockout factor which disqualifies that person from further consideration. Corporate1 recruiters are paid to screen people out, and the quickest and surest way to do so is when a “white lie” (it is still a lie, white or black) or exaggeration is found.
A recent graduate attempted to show experience in a computer language by placing it on his resume. It generated calls, but it also generated rejection2 letters when it became apparent that he did not really have a foundational understanding of the language. Doors were shut (very hard, I might add) which could have otherwise been open to him.
Remember, the resume is not a work of fiction. While it should emphasize the positive, it should never emphasize what does not exist.
篇12：自荐信如何打造
自荐信如何打造
和所要表达的内容是一样重要的，因为一份自荐信体现了你与别人交往的能力，没有一位聘用者会愿意招聘一个不善于交流的人。所以我们列出了一些建议，使你的自荐信看上去或读起来都比较专业化。
信要个人化
只要有可能，信应当写给具体的负责人。一般的称呼会显得你不熟悉公司；而读信人会留下一个你对这份工作不够热情的印象。同样，“给有关负责人”这类称呼可能不会有人来关心这封信。至于“亲爱的先生”或者“亲爱的夫人”也是不可取的-不要冒险疏远或冒犯你的读信人。
如果有必要，电话询问，去图书馆或者上网查询招聘人的名字和头衔。还要确定拼写正确。请记住，招聘经理一直在寻找与众不同的人。花时间去查出负责人，也许有一天你会变成那个人。
要自然
语言和句子要简单明了。不要听上去象别人的话，特别是用一些你从未用过的令人费解的词语和句子时（你也许会在写作中误用），也许你本来是想加深印象，但是结果却是令人难懂。写信就象你说话一样。语气要正式但不能僵硬。语言要直截了当，不要依靠词典。至于你的履历表，词语要生动使句子有力。
内容具体 紧扣主题
你的自荐信必须能吸引读信人有兴趣看你的，但自荐信只是履历表的介绍而不是重复。要记得回答这样一个问题“为什么我要聘用这个人？” 避免使用陈词，诸如“很荣幸附上我的履历表”或者“我是一个普通人。”如果你的.信和其他人一样，你会很难使自己突出。
语气要积极
不要抱怨你的老板，也不要埋怨现在的工作或者过去的工作很枯燥，因为没有人愿意招聘有这种态度的人。但也不要让人感觉你在乞讨一份工作，招聘经理也许会奇怪你为什么会这么绝望。
要自信但不要自傲
不卑不亢，告诉别人你能胜任这份工作，但不要要求别人做什么。不要夸大其实。要解释你为何觉得公司对你有吸引力（一定要有理由否则就不用写了）
要礼貌 专业
也许你和朋友之间嬉笑惯了，但对招聘者你必须有礼貌。
有效率
不要在不重要的细节上浪费时间。要尊重招聘者的时间，要保证信中的每一句话都与你的解释为何公司有兴趣相关，详细说明你将如何达到公司的要求，以及今后你如何与公司联系。
打印你的信，但要注意你的文字处理。如果你同时寄相似的信给好几家公司，要保证相应地改变以迎合那家公司。没有一个公司会想知道你愿意为它的竞争者工作。仔细地阅读每一份信，然后再签名。
能够与你联系
记得告诉招聘人联系你的方法。所给的电话号码必须是有人接的或者有电话录音。如果有可能的话，写上email地址。
不要坐等招聘者的决定
要在信中表示你的期待和可能采取的行动。例如，不要在结尾时写上这样的话“期待着您的答复”
校对
检查你的语法和拼写错误，要检查几遍。打印和语法错误很大程度上反映了你的工作态度。不要完全依赖拼写改正的处理机；如果你用“there”代替“their”,处理机是不会检查出来的。备用一本词语用法的字典和一本语法手册。
签名
如果你忘了签名，招聘者会认为是一封申请信。
包装得体
履历表和应用同种纸张，统一规范会给人感觉比较专业。用打印机会比较整洁，文章就会没有标记和污渍。
留一份备用
备用一份复印件供今后参考。
篇13：着力打造和谐校园新形象工作总结
着力打造和谐校园新形象工作总结
20xx年，xxx小学在彻底转变观念的基础上，以“知能并举有特色，全面发展有特长”为培养目标，着力打造和谐共生的校园新形象，坚持“以发展求和谐，以和谐促发展”的办学思路，坚持以教师的和谐发展与学校的和谐发展，来促进学生的和谐发展的办学新理念。力求教育目标的和谐、教育教学环境的和谐、人际关系的和谐、教育教学内容和教育教学方法等几方面的和谐，为切实推进素质教育，提供了良好的保障。取得了显著的办学效果和良好的办学效益。
1、和谐促进了教学质量的提高。
保证了教学质量全县第一的地位。在全县教学质量综合评估中，以375.30的高分再次荣登榜首。
2、和谐促进了教师素质的提高。
一学年来，全体教师撰写教学叙事、教学反思1500余篇，撰写读书笔记余篇。大量阅读，有效过滤，增加教师的知识底蕴，对于我们来说，已不再是梦想，而变为实实在在的事情。一年来，教师发表论文总量达60余篇，指导学生发表作品200余篇，编写《沃土》报纸20期，发表学生作品近千篇。领导们都说，郑小的教师比以前更亮丽了，具有了现代教师的“四会”，会学习，会对话，会创新，会总结。
3、和谐促使了学生素质的全面提高。
“和谐校园”必然导致身心俱佳的学生。一学年来，我们的学生在各级各类比赛中，佳绩不断：在市小女篮比赛中，我校女子篮球队获第二名的好成绩；在市传统校比赛中，男子田竞队获第一名，女子田径队获第二名的好成绩；学生器乐、舞蹈、英语口语竞赛、绘画、合唱等比赛中，均获县第一名；在县奥数大赛、作文大赛中，成为参赛选手获奖最多的学校，共有近89位学生获奖；学生参加江苏省金钥匙科学知识竞赛，我校11名参赛选手均获省市县大奖，其中有我县唯一的省级一等奖；在抽测、统考、小学毕业考试中，均获优异成绩；学生所表现的良好的`素质和精神面貌，受到上级领导的多次好评。
4、和谐促进了学校教育环境的大幅度变化。
“让学校的角角落落都亮丽起来”是我们在改善校园环境方面，实施和谐发展的战略举措。一年来，我们的围墙高雅了，校园墙壁会说话了；电脑增加了，上网速度更快了；同学们可供选择的图书更多了，图书内容令他们更喜欢了；教师们的办公桌椅更新了，办公室夏天更凉爽了，冬天更暖活了。
一年来，关于和谐的故事说不完。
一、明确和谐校园的深刻内涵
我们理解的和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的积极发展状态。我们朴素地理解为两个层次的和谐：一是德智和谐、知能和谐、育人与教学和谐、质量与方法等方面的和谐；二是指学校环境、制度、人际关系等方面的和谐。
二、探索构建和谐校园的途径
1、确立三大地位，搭建和谐校园平台。
教学工作的中心地位。我们要求全体领导班子成员要本着严、细、实、活抓教学，走进课堂，“沉下去，浮出来”。这里的“沉下去”，指领导一定要代课、备课；这里的“浮出来”指领导一定要参与听课、评课。
教学改革的核心地位。
实实在在抓课改，是我们全校教师的共识。抓住课堂教学主阵地，通过“每周一研”，“三杯赛课”（青苗杯、中青杯、收获杯）、教学设计大比武等多种活动，引导教师深入钻研教材，重视课堂教学。
教学质量的首要地位。
一着不让抓质量，突出重点，抓住核心，整体推进。我们旗帜鲜明地提出“全面提高教育质量是素质教育的中心任务”，凝心聚力抓好学校常规管理，让德育为学校的发展保驾护航，让细致化的管理为质量的提高提供保证。想方设法提高教师集体备课的效率，让不同学科的教师以及班主任之间加强沟通合作。开展“班主任坐班听课”活动，即班主任坐在自己班内，听一天的课。
2、三大措施构建和谐校园
（一）依法治校，建设稳定、法治、公平、有序的校园。
1、加强管理制度的建设。坚持依法治校，从严治校。我们把教师的业务考评，予以准确量化，从教师教学常规执行情况、学生的学业成绩、教师的自我发展三个方面予以量化，这一做法得到广大教师的广泛认可。
2、加强领导班子的思想政治作风建设，突出提高谋求发展的能力、管理学校事务的能力、协调利益关系的能力、处理各种矛盾的能力、做好群众工作的能力、维护学校稳定的能力。
3、加强思想道德建设，充分发挥教职工的作用，以师德建设为载体，突出加强职业道德建设；提倡讲团结、讲协作、讲守信、讲友爱、讲宽容的新风。学校组织教师开展健身、读书、娱乐等活动，拓展教师的精神生活。
4、坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一。在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制，如建立教师业务档案、教育教学效果考评方案、课改方案、毕业班教师评价方案等。给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。教师们普遍感到人心顺了，主人翁意识增强了，大家自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。
（二）以德管理，建设宽松、协调、体恤、包容的校园。
为教师创造宽松和谐的教学环境，将教师从琐碎的事务中解放出来，调动教师工作的主动性和积极性。
1．以教师发展为本，制订了校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展规划。支持教师学历进修，分批选送教师参加业务培训，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。开展“阅读经典，丰富人生”的活动，引导教师自我评价和反思，最大限度地化解各种矛盾，以保护校园的和谐稳定。
2．引导教师注重自我内化的和谐，应从自身的道德修养、思想观念与心理要素等内在道德环境诸因素探讨内化发展和谐关系，增强专业技能与实践技能的和谐统一，从而不断提高自身综合素质，做个和谐的人。我们拟订了“和谐教师五条标准”：弘扬正气，遵章守纪；加强学习，完善自我；开拓创新，优质教学；顾全大局，爱岗敬业；和谐相处，团结友爱。
（三）以生为本，建设崇真、向上、学会、会学、好学、乐学的校园。
建设和谐校园的最终目标是培养学生成为一个“知能并举有特色，全面发展有特长”的人。
1．创建安全、健康发展的环境。树立“以生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。加强学校的安全保卫，制订“突发事件应急预案”和“建筑及设施安全管理措施”，对“问题学生”耐心帮教。
2．开展和谐的教育活动。以开放性、丰富性、多样性的学习教育活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。
3．建设和谐班集体。如：少先队干部采取学生自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，激发其竞争意识和民主参与意识；制定学校德育常规，文明监督岗，开展“一帮一”“手拉手”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，促进学生全面和谐发展。
回顾20xx的教育教学工作，在构建和谐校园方面，依然还有很多的不足。我们坚信：困难是前进的动力。下一阶段，我们将进一步完善探索构建和谐校园的途径。为培养“知能并举有特色，全面发展有特长”的学生进一步努力。
篇14：打造人人素质提升工程工作总结
打造人人素质提升工程工作总结
为更好地服务企业转型升级，促进区域经济发展，奋力实现我区“合力建设新**、率先实现现代化”的奋斗目标，切实落实“党旗飘扬展风采，创先争优当先锋”活动精神，推动我区文明城市创建，全面开展创建文明城市“新市民行动”专项工作，**区人社局党委通过前期调研，精心谋划，周密部署，于3月推出“打造人人素质提升工程、推行企业全员持证上岗”的党建品牌，努力全面提升员工素质，有效化解结构性用工矛盾，稳定员工队伍，提升企业竞争力。
一、深入调研，政府推动，整合资源服务企业
在前期调研中，区人社局党委走访了常柴股份等11家辖区内规模企业，就高技能人才需求、培养、引进等方面与企业充分交流，向企业宣传现有的省市高技能人才培养补贴政策，了解企业对技能劳动力特别是高技能人才的现实需求。通过调研发现员工技能素质不能完全适应企业生产的需要，企业招聘不到急需的技术工人，造成结构性用工荒，更成为制约企业转型发展的重要问题。
针对这一问题，区人社局党委经过研究、探讨，着力打造“人人素质提升工程”这一党建品牌，从员工素质提升入手，服务企业转型升级，促进区域经济发展。“人人素质工程”从为企业打造高技能人才队伍的愿景出发，通过政府推动、校企联动的机制，发挥政府主导作用，整合资源为企业提供服务。转型升级是大量技术水平较低、生产经营方式较为粗放的中小企业的必经之路，而这种转型升级，不仅可以通过工艺、技术、产品的创新来实现，还可以通过管理方式、商业模式、经营理念的创新来实现。
区人社局党委在“人人素质工程”的推进过程中积极发挥职能，开展宣传教育，规范企业用工管理；了解企业运营中的面临的实际问题，帮助企业解决实际困难。通过用工管理服务方面的指导，帮助企业合理降低用工成本，助力企业更加高效运营，促进企业转型升级。
二、量身定做，按需培训，有效满足企业需求
区人社局党委向企业发放问卷调查，明确了解企业需要的培训项目，富有针对性地设置培训内容。以“两开展”（开展岗前培训，开展职业技能提升培训）为抓手，根据培训对象的不同量身定做进行培训，使新员工迅速掌握岗位技能，适应新岗位；使老员工提高岗位技能，业务更精湛。通过职业培训，提高企业全员劳动技能。
根据行业的特点开办培训：针对服务行业企业开展客户服务、工作流程、工作规范等方面的培训，如高级厨师培训班、茶艺师培训班、月嫂培训班、酒店服务培训班等；针对制造业开展制造加工、工艺技术等方面的培训，如数控操作培训班、钳工高级技能培训班、铣工技能培训班、无损检测培训班、电工技能培训班等，使员工培训内容项目适应企业生产和发展的需要。
在培训的过程中，区人社局党委领导、党员干部全程参与，及时了解企业和员工在培训中的动向，培训后认真做好培训效果的分析、反馈、收集和追踪工作，根据实际情况及时对接下来的培训工作进行调整优化。
三、专业认证，兼顾素养，全面提升员工素质
企业员工培训由职业技能鉴定机构现场鉴定，最终实现“一认证”（分别取得高级技师、技师，高、中、初级工技能证书）。
**区现有**多万在一线工作的新市民，是经济建设和各项社会事业发展的一支生力军。帮助他们融入第二家乡，同时把他们培养成新一代文明敬业、技能精湛的新市民，是更好地服务企业转型升级，推动城市文明的重要工作。所以，在职业技能实现专业认证的`同时，兼顾员工素质修养的提高，同时展开文明礼仪培训、开展新市民“道德讲堂”，提升员工的文明素质，提升员工对企业对城市的归属感，更好地发挥其主人翁精神。劳动不仅仅是对生产成本的耗费，它还是个人尊严、家庭稳定、社会和谐的源泉。通过“人人素质提升工程”的开展使企业员工扎扎实实地能够有所得，真正实现“拿得出、用得上、干得好”，即拿得出国家认可的技能证书，培训技能在实际生产中用得上，新颖先进的培训内容促进企业生产，获得不断提升个人职业技能水平的空间。通过培训，使员工在为企业、为社会作出贡献的同时，实现个人的自我价值，让劳动者更受尊重、更“体面”，真正实现体面劳动。
“人人素质提升工程”的开展旨在政府服务企业、企业转型升级、员工素质提升实现三方的共赢，最终促进区域经济社会事业科学发展。截至目前，区人社局已经为**家企业的****名员工进行了职业技能培训，****人取得了职业技能鉴定证书，全面完成了年初的预定计划，逐步向企业一线生产职工全员持证迈进，切实加强了企业职工队伍建设，提升了职工生产技能水平，促进了企业的长足发展。
篇15：打造江苏农业第一县的工作总结
打造江苏农业第一县的工作总结
村级集体经济是巩固农村基层政权的基本保证。近年来，我们围绕打造“江苏农业第一县（市）”目标，通过整合资源、创新机制、健全制度、加强管理，大力发展村级经济，增加村级积累，充分发挥村级党组织在引领发展中的战斗堡垒作用。20**年全市村级集体积累总额达57598万元，比上年增长8.4%，小康社会实现值达96分。纳税超百万元的村58个，超千万元的村8个。溱东镇周黄村、时堰镇新嵇村、廉贻镇甘港村、新街镇新街村、东台镇三灶村积累、纳税“双超”千万元。
一、统筹城乡资源，形成合力抓发展。
一方面，加强规划引导。按照“土地集约、居住集中、产业集聚”的要求，指导各镇科学制定村庄建设规划、产业发展规划和全民创业规划。将全市392个村分为示范村、特色村和创建村，分类提出发展目标。实施农民增收3年“行动计划”，农民人均纯收入今年以村为单位超8000元，明年以市为单位超万元。
另一方面，加强政策扶助。规定凡村干部引进项目落户本镇，前3年形成的税收镇留成部分按20～30%的比例奖励到村，带头创办龙头企业形成的税收镇留成部分返还50%作为村集体收入。压滤机滤布市镇村三级联手推进“村企共建”、“牵手致富”工程，开展“党群共建致富林”活动，组织71个市直部门与68个村结对，当年实现48%的薄弱村和贫困户脱贫。
二、优化组织设置，创新机制快发展。
一是依托农村党组织推进农民专业合作。深入推进“党支部+合作社”，采取村内建、跨村建、跨镇建、驻外建、依托建等方式，在合作社中建立党的组织279个，确保今年底村村全覆盖。引导农业龙头企业、农民经纪人、种养大户牵头，联合生产基地农户组建农民专业合作社364个，吸纳成员近万人，出资额超2亿元。
二是依托农村党组织推进土地股份合作。引导农民以土地承包经营权入股，组建土地股份合作社。全市土地股份合作社已发展到63家，入股农户10768户，入股土地45972亩，其中84%用于高效农业规模化，村集体在参与经营中收益。
三是依托农村党组织推进农民资金互助合作。按照“有健全服务组织、有固定服务场所、有规范服务章程、有明确服务对象、有良好服务手段”的要求，以农民资金互助融通服务为重点，开展农经综合服务。全市建立农民资金互助合作社17家，吸纳资金9955万元，资金投放额8102万元。
三、突出制度安排，激发活力促发展。
一是建立目标承诺制度。结合实施“双学”目标承诺，将发展村级经济、增加村级积累列入村干部承诺内容，采取党员群众代表问责、测评、考评相结合的.方式，全面掌握村干部的践诺情况。
二是完善绩效考核制度。突出发展村级集体经济的目标任务，考核结果直接与村干部的报酬挂钩。开展“创业杯”、“致富杯”、“贡献杯”竞赛活动，积极引导村干部带头创业、增加积累、争创税收。前两年，滤布市里拿出近200万元用于奖励167个农民人均纯收入首超8000元的村。
三是健全关怀激励制度。推进现职村干部“社保接轨”，逐步提高财政补贴和集体补助比例。每年拿出一定数量的岗位，面向村干部公开招录公务员和事业单位人员。对任职3年以上，所在村综合考核在本镇名列前3名，3年内新办工业税收超1000万元的村党组织书记择优明确为副科级。全市先后从村干部中考录公务员16名，11名村党组织书记走上副科级领导岗位。
四、强化民主管理，规范运行保发展。
一是推行干部民主理事。积极实施党务公开、村务公开，健全村集体资金、资产、资源管理制度，凡涉及集体资产处置、村财务收支、土地征用、宅基地审批等重大事项，一律实行集体研究决定。
二是推行党员民主评事。充分尊重党员主体地位，定期组织党员开展评议活动，保证党员“大事先知、难事先评、实事先行”。加强村级组织活动场所建设，新建、扩建党员服务中心112个，为党员服务群众搭建载体平台。
三是推行群众民主议事。注意调动和保护群众参与村级事务管理的积极性，通过“党群民主议事日”、“党群民主议事会”等，定期组织群众代表审查村务帐目、评估资产状况、纠正违规行为，确保集体资产保值增值。在去年底村党组织集中换届中，90%以上的村党员群众民主测评满意率达100%。
篇16：团委年度工作总结提升工作理念、打造团建
。
一、主题思想教育工作成效显著，青年职工队伍稳定
1、加强形势任务教育。共青团工作是一项育人工程，共青团组织是党联系广大青年的桥梁和纽带。根据近两年大批的大中专毕业生加入公司的现状和和公司发展的要求，团委组织团员青年认真学习落实科学发展观，将新时期共青团工作的优越性投入到了具体的工作实践当中去。特别是针对港口和公司目前的快速发展形势，及时在青年骨干中进行了学习和传达，如公司团委组织青工开展了“港口发展、青年先行”主题座谈会，增强了青工的危机感与紧迫感，提高了广大青年对形势的清醒认识，指导广大青工如何立足岗位、成长成才。
2、开展青年工作调研活动。开展青年调研活动是共青团工作的一项重要内容之一，是了解和掌握青年思想动态、有针对性地开展工作的有效途径。11月下旬至12月上旬，团委组织开展了青年工作调研活动，公司领导高书记应邀参加了在车站、电务段和工务段召开的会议，并和广大青工展开了就相关问题的讨论；通过调研活动，进一步了解基层团组织建设情况，掌握团员青年的思想、工作、学习和生活状况，把握分析工作中存在的不足，为明年的工作寻找准确的切入点。
二、坚持以“服务生产”为中心，带领广大团员青年投身于生产建设的主战场
1、创新共青团的工作内容和工作方法，积极寻找新形势下适合公司生产经营和改革发展的团建道路，同时积极探索青年的快速成长的新路子。公司对青工的培训和教育力度进一步加大，加强了对青工，特别是关键岗位青工的培训，大大提高了青工的综合素质和业务技能，先后两次选派6名青工赴齐齐哈尔铁路职业技术学院学习；团委根据实际情况密切协助工会组织开展了技术比武活动，涌现出了日照市五一劳动奖章获得者焦光林、日照港最年轻的机车司机长张先武、铁运公司学历最高的调车长，同时积极组织青工参加集团公司举办的青年技能大赛，其中王均光荣获市级钳工比赛第一名；全年共组织三次军事培训班，团员青年的参培率达到87％，有力地促进了生产经营和提高职工素质的目的。
2、围绕生产经营等开展各类活动，作好了党委的助手和行政的帮手两大作用。青安岗活动开展有声有色，今年又推出了机务段0176机车乘务组，顺利通过了申报、测试和评选工作，同时做好了年度“青年岗位能手”的推荐和选拔工作，车站付志龙、机务段王均光、电务段张坚勇分别荣获；做好了年度“青年文明号”的复核工作，重新申报了车站二车间一班“青年文明号”集体；加大团委参与安全工作的力度，如在今年六月份安全月期间，团委联合安监科举办了“安全发展、我们的责任”主题演讲比赛，有力的促进了青工安全意识和安全素养的提高。
3、积极引导青工参与企业文化建设。为公司企业文化建设注入青年品质是共青团义不容辞的责任，是共青团参与公司日常工作的`一项重要内容。港铁文化是公司强劲有力发展的重要软实力，目前正值培育和发展阶段，团委结合港铁文化建设和青年工作实际，进一步丰富其内涵，延伸其边际，积极注入青年元素。如我们开展的首届“青年风采大赛”、党团知识竞赛、企业文化知识竞赛等活动，大大扩充了企业文化的内容，有利的促进了企业文化的落地。
三、注重“服务青年”为宗旨，营造文明健康向上的文化氛围
1、大力开展“青”字品牌活动。今年以来，公司高度重视青年工作，公司团委通过深入基层调研，了解广大青年的思想状况，听取他们的意见，并及时上报公司党委，找准工作的切入点。同时，团委结合节假日，大力开展“青”字品牌活动，如我们开展了 “和谐港铁・春风行动”青年志愿者活动、首届青年风采大赛、庆祝中国共产党成立88周年党建知识竞赛、“迎全运盛会、展青年风采”水上趣味运动会；为培养大家好读书、读好书的习惯，团委举办了青年读书会，开展“流动团员之家”活动，实行“轮流制”学习制度，通过观看专题录像、交流学习心得等形式，确保学习质量和效果，
总结
这一系列的活动团结和吸引了广大青年的参与，有力的提高了企业的凝聚力和向心力，开拓了青年的视野，为企业实施“事业留人、待遇留人、感情留人” 作出了团组织应有的贡献。
2、作好优秀青年的推优入党工作。今年以来，为了党的事业的继往开来，公司团委积极在一线职工中物色优秀青年团员加以培养，并努力作好青年团员的推优入党工作。通过广泛的调查研究，发掘了一批德才皆备的优秀青年人才，团委定期召集工作积极性高、思想素质过硬的团员青年谈话教育，同时积极和各党支部联系协调，促进优秀青年的挖掘和培养。通过深入的调查研究、民主评议，最后确定了青年团员的推优入党对象。3、重视宣传工作。团委将宣传工作作为传递共青团形象的一大窗口，开展了有节有度的共青团工作宣传，使得广大干部职工对公司共青团工作有了比较直观的了解，也使得广大青年感受到了共青团的力量，增强了团组织的凝聚力和向心力，也使得公司党政领导把更多的眼光投向共青团，促进了团的事业的开展。一年来，团委共发稿52篇，见电视台16次。同时公司团委还利用公司《港口铁路》报、团市委网站、团委博客“青春与港铁同行”，全力宣传共青团工作动态，让公司职工全面了解团组织和团员形象，扩大了团组织的影响。
在做好本职工作的同时，团委还积极协助工会和其他部门完成其他工作，优质高效地完成集团团委交办的任务。如协助工会开展了庆“八・一”军民消夏晚会、举办了职工篮球赛、举办了第二十二届员工秋季运动会；志愿者活动月期间，按照集团团委的统一要求，组织人员开展了文明服务进社区，以及走进日照港希望小学活动，承办了集团团委举办的青年志愿者联谊会，参加集团团委举办的青安岗培训班和经验交流会，认真组织参加了集团团委举办的知识竞赛和青年风采展示大赛,并取得第一名的成绩，完成了“一团一品”的创建工作，在集团的考评中荣获第一名。
四、存在问题与不足
1、团的工作机制不健全，基层团组织没有发挥应有作用，缺乏一定的自主能动性。
2、党建带团建缺乏一定载体，团组织缺乏一定的纽带来对话于本单位青年和同级党组织。
3、青年学习阵地建设不完善。
4、没有开展好团干部的教育培训工作。
五、20工作规划
1、加强团的基层组织建设，完善团委工作制度，加强基层青年学习阵地建设。
2、加强团的基层民主管理，推进团务公开，推行公推直选团支部书记试点，尝试成立青年工作委员会。
3、在党建带团建方面有新的突破，推进“双推”工作的顺利进行。
4、开展对青工的军事化培训工作，加强对团干部的培训，提高团干部整体素质。
5、创新青工交流平台，加强信息化建设，开辟《港口铁路》青年交流专栏，继续举办青年读书会，举行青年创新论坛，邀请各党组织书记轮流授课。
6、继续加强青年安全生产示范岗、青年文明号的创建和考核工作，积极开展青年技能振兴计划、青年志愿者活动，加强对青年岗位能手的评选工作。
7、开展青年工作的调研工作，把握工作动态。
8、开展青年文化建设工作，举办丰富多彩的文化活动，丰富青年文化生活。
以上规划，将在年的公司共青团工作中切实加以推进实施。
2010年，将是集团公司突破两亿吨的一年，随着公司的发展和拖运量规模的更上台阶，如何带领广大的团员青年积极投入到生产经营和企业文化建设中去，将是公司团组织的努力方向。我们相信，在公司党政的正确领导下，团委将奋发努力，激情超越，迎接挑战，为公司的发展尽自己最大的努力，开展好共青团工作的崭新局面。
篇17：品牌是如何打造
营销的第一性原理：用户对产品的选择
现在的企业发展我们统称为非连续性发展，非连续性发展就好像一个事物发展到一定时期不是集中向上的，而是走另外一条通道。日本有很多企业在精细化管理上已经做到了极致，做到了100分甚至100+分，但恰恰它们解决不了第一性的本性原理。这个道理在日常生活中也很常见，就像诺基亚CEO奥利拉说，“我没有做错什么，但我们失败了”。因为手机的非连续性发展才是第一性营销的本质。
营销的第一性原理是什么?根据逻辑，我们需要找到营销的本质。营销的本质就是利用他人的需求来达到我们的目的。而他人需求的本质是什么?就是用户对产品的选择。
营销有两个方向：一是把一个产品卖给很多人，二是针对一群人卖不同的产品，这两个方向都没有问题。把一个产品卖给很多人是大众行销，而针对一群人卖不同的产品是关系行销，两个都没有错，因为从市场占有率向顾客占有率以及顾客利润率的转换，就是营销目前发生的一个本质性的变化。
我们营销人员需要去解决什么问题呢?用户选择。如果用户选择了你，别人就没有机会;选择了别人，你就没有机会。对一个企业特别是初创企业来说，你的用户是谁，才是你的战略关注点。
如果想把产品卖给1000个人，这1000个人就是你的用户，其他人知不知道都不重要。如果想把这个产品卖给城里的人，农村人说好也不重要;针对农村市场的产品，城里人说好也不重要。就说明什么问题?第一性营销本质上解决的是用户是谁的问题。很多企业在技术产品上消耗了很多功夫，等到产品研发完了，投入大量的资金、人力、物力、财力，最后发现不知道把产品卖给谁，不知道谁是自己的核心用户。
企业管理者认为这个产品从城里到乡下都能用，老少都能用，却找不到营销对象，产品就不好卖。一个好用的产品和一个好卖的产品对企业来说是两个逻辑。一般而言，产品的路径有四个维度：第一个维度是从技术转化成产品，第二个维度是从产品转化成商品，第三个维度是从商品转化成用品，第四个维度是从用品转化成废品。企业在不同的产品阶段，就会出现不同的营销方法。那怎样满足用户的选择?大家都知道这个时代一直在变，媒体信息大爆炸，互联网时代已经到来，媒体、电视、户外媒体……每天接触的信息按照现在统计都是上万条，但给你留下强烈印象的信息有多少呢?产品非常同质化，因为现在的人在同样的教学背景、同样的培训、同样的管理制度、同样的思维结构之下，生产出的产品基本上是相似的。竞争环境大爆炸、信息大爆炸、产品同质化使得用户选择产品的难度也在变大。
很多时候用户只有一个选择，选择你别人就没有机会。人类的心理习惯是对第一的认知有强烈的记忆，就好像初恋为什么能让你终生记忆，因为它在你心里刻下了烙印。从生理习惯上看，人的大脑记不了7个以上事物，实际上能记住前三名就不得了了。如果说你的品牌在行业内排第七名以后，几乎是不太可能被用户记住的。举个生活中常见的例子，世界海拔最高的山脉大家都知道是喜马拉雅山脉，第二高、第三高的山脉你知道吗?所以说，做品牌就要做第一认知!
人类普遍是不愿思考的，人类大脑信息的80%来自视觉，20%来自其他的听觉、触觉、味觉等等，同时人类又特别不希望用脑思考，所以大部分情况下他们是用心智模式在决策，而不是大脑。因为80%的信息来自视觉，又不愿意用脑去思考决策，所以消费者的决策是潜意识的，这个潜意识的决策99%是凭感觉。所以第一性营销的本质是做心智而不是其他。另外，人类永远拒绝选择，这是人的本性。我们一帮人出去吃饭，大家都喜欢看人多的地方，因为心里拒绝去选择、去了解，大家都去肯定是好的，当然这未必是真理。
抓住用户心智的三个方法
我总结出来抓住用户心智有三个方法：一是霸位，二是靠位，三是抢位。
霸位
霸位的方法主要有两种：第一，很多企业实际上已经是行业第一了，只不过没说出来，只要说出来，对手很容易把第一认知抢走。第二，消费者内心是有需求的，只不过你还没做到，但是你现在提出来要去做这件事，消费者也是认知的，因为你打动了他内心的需求。人的需求有正需求和负需求，我们怎么去激发他的需求?满足需求取决于消费者对这个需求决定的成本，不仅仅是金钱成本，时间也是成本，学习也是成本，不思考也是成本。
靠位
靠位的方法，比如青花郎有一款酒，用的就是靠位，作为两大酱香型酒之一，排名第一的我们就不用说了，排名第二的青花郎市场份额有多少?我们可以想象出来，它如果有茅台的一半就不得了了，敢在广告上直接对标第一，导致它的零售价就有1000多元。
第二个靠位的方法是：我跟老大是一个圈子，我们通常说的“三大巨头”“四大金刚”都是跟老大画个圈子的方法。郭富城刚出道的时候，他的策划公司很强大，说香港出现了“四大天王”，前三位的刘德华、黎明和张学友都已经成名了，当说出“四大天王”的时候，大家自然就把他放在第一个圈子。
抢位
抢位有两种方式：一是评分，这个评分不是我们的评分，而是用户的需求评分。比如当年的王老吉，当时他们调查时发现广东做凉茶的有几千家，这几千家都说凉茶能下火，于是王老吉就说自己的凉茶是“预防上火”的，“预防上火”的凉茶全国独此一家，它把市场一分为二，成为“预防上火”的第一认知。
二是拉高，就是把这个品类拉到认知的最高度。某个食用油品牌说自己是人民大会堂指定用油，人民大会堂的油很多都是特供的，大家谁不知道?它说人民大会堂指定用油就把自己拉得很高。
所以说，如果我们在做营销时能分析用户是谁，他们的需求在哪里，我们的产品如何去吻合需求，这个时候才能解决我们的定位问题。品牌的战略定位绝对不是我们找一句话就好，而是在用户心里找一个位置。消费者对你的第一认知需要支撑点，要给他们带来价值，同时你能有让他们记得住的符号，有让他们感动的故事等等，这些都是做营销的人必须学会的一套逻辑，而不是仅仅想一句广告语或者做一个定位口号就帮企业解决问题了。
很多企业认为做品牌战略就是打广告。做活动、做促销这些只是表现形式，只有企业把品牌进行资产化，这个品牌的价值才能实现最大化。产品可能会迭代，商业模式可能会被淘汰，但企业的发展是要往前走的。人都会生老病死，更何况企业，那怎样才能成为一个基业常青的企业?首先企业的品牌要资产化，品牌的符号就是形象、语言。
用100%的力量干5%的事情
如果你知道用户的需求，能根据他的需求找到他心理认知的定位，然后给他一个明确的暗示和品牌认同，是不是就把企业的战略定位解决了?不是!这仅仅解决了30%，那剩下的70%是什么?是把这个品牌落地的战略资源配置。
分析一个企业的战略配置，前期要洞察四个维度：第一，我们的用户是谁;第二，产品和用户需求是否匹配、是否吻合，是不是用户需要的东西;第三，是否符合这个行业的趋势;第四，也是最重要的一点，企业的能力与战略配置是否符合，如果不符合，再好的定位也达不到我们想要的战略目标。
我们经常说能不能用100%的力量干5%的事情，用100%的力量干100%的事情我们未必能做到，但是用100%的力量干5%的事情我们一定能做成。用100%的力量干5%的事情，解决企业在不同阶段的关键点，解决关键的问题才能解决本质的问题。
营销第一性原理的思维逻辑与以往是不同的，它不是我们原来的类比思维。所谓的类比思维是跟过去的经验对比，跟竞争对手比，是我们在非连续性发展过程中寻找问题的严谨思维方式。而思维结构不同才是我们做第一营销的本质，因为思维结构不同，所以做事的方法也就不同，因为你找到本质了。找到本质就能找到解决问题的方法。
第一个特征是符号。现在我们知道通过用户是谁，产品的匹配，行业的趋势应该让用户想到产品的符号。人类80%的信息来自视觉，99%的人用感觉决策，只有1%用思考决策，人类的天性又是不愿意去选择，这是人性的因素，决定了客户选择东西是很困难的，而我们要改变别人的选择，重点工作就是符号。符号才是企业品牌最重要的资产。
比如我们需要设计一个汽车符号，汽车符号是什么?我们都知道汽车是运动的，它的符号一定是圆的。圆是人类最重要的视觉资产，所以宝马把圆分成了四份，奔驰把圆分成了三份，奥迪就搞了四个圆，大众也是用圆的。我们想想看，为什么全世界一线品牌都用圆做符号?因为它和运动的本性相关。
阿迪达斯，三条线是它的品牌核心资产，当它把三条线用到帽子上、服装上、鞋子上时，它就完成了品牌的资产转移。LV的品牌资产就是格子，老干妈的红瓶子也是第一营销认知的品牌资产，都是品牌最重要的符号，是代表特征。
第二个特征是移动时代。腾讯的报告显示，老人用微信的人数增长30%。人类在发展的过程中，移动端已经是人的一个器官，很多企业的移动端营销已经做得风生水起，也开始抛弃传统媒体，一个今日头条能估值300亿元，为什么?这是移动端的特征之一。
第三个特征是智能时代。智能时代的来临对人类太可怕了，未来可能家里的门窗、家电等一切都能智能化，甚至连保姆都不需要。工厂不需要人，因为有机器人，商店有无人商店，你回到家里一切都有智能管家给你管理。想想看，未来的智能时代才是我们真正要关注的焦点，作为营销人员，我们怎样在智能时代解决用户的选择问题又是一个新的课题。
第四个特征是颜值时代。现在真的是好用的不如好玩的，好玩或者好看是趋势。有个中国手机品牌在非洲卖成了第一品牌，为什么?颜值!它的拍照功能很强大，可以把非洲人的黑色皮肤拍成棕色，所以这个手机在非洲卖得特别好。尤其是现在直播很火爆，对手机摄像呈现出来的效果要求很高。因为颜值时代的来临，美容、健康产业市场可想而知有多大。
第五个特征是偶像第一时代。很多人都追随偶像，群主也是偶像之一，偶像时代的来临会出现很多小众。直播为什么那么火?就是因为他是自己的偶像，他未必是个大众偶像，他是小众偶像，所以巨星和偶像都能抢到很多第一认知。
第六个特征是热点时代。任何营销如果不能制造热点，不能让社会的眼球关注你，那你所有的营销成本就是传统的广告硬塞。因为制造热点的方法很多，这里就不再多做阐述，但是归纳起来要想让你的品牌成为第一品牌，你占领的是目标客户的心智认知，占领他的思维结构，拷问他的人性，分析这个时代的特点，就能让你的品牌成为第一。
篇18： 如何打造高效课堂
【摘要】新形势下的课堂模式给我们解决了资料多、时刻少的问题。课堂对教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，教师应从主角、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。
【关键词】高效课堂关键作用
课堂对教师来说，就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，透过教师的导和学生用心主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是透过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师，是课堂改革的最直接的一环。因此，我认为以下几个方面来打造高效课堂：
一、教师要处理好主角、观念的转变
教师主角、观念的转变是关键。教师的主角应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生能够用自己的心灵去领悟，用自己的观点去决定，用自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。师生关联的转变也是很重要的一方面。良好的师生关联是决定教育成败的关键所在。真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关联的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。利用课余时刻，尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友式师生关联的基础。利用课间的休息时刻作为了解学生的最佳时机，这样能够向学生指出他的错误或提出自己的推荐。正因学生的自尊心都很强，因此应针对不一样的学生，用不一样的方式向他指出错误或提出好的推荐，学生极易理解。
二、高效课堂需要充分的准备
紧盯教学资料是教师准备的一方面。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学资料、学生实际状况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习用心性的作业。备好教学对象。课前备课务必充分，个性是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是务必贴合你这个班学生的认知水平，如果不贴合，就务必修改，正因这是关联到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。
三、高效课堂需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学状况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生用心参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神。课堂要让每个学生都动起来。课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。课堂要面向全体学生。为此，我们还就应端正一种认识??培优补差不是课后的工作，而是课堂教学的重要资料。我们不难发现，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作值得我们重视。
四、教师课堂结构、知识结构的重新构建
高效课堂需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”打造高效课堂的这天，教师就应改变自己的教学方法，更就应指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。应重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。课堂教学要坚持以学为主，以练为主。以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的潜质，提高学习的整体效果。这个过程中，教师始终都是教学的主导，以点拨启发为主，透过适宜的形式使学生完全动起来，用心参与到学习之中，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。课堂上学生的练习是主线，练习的形式多种多样，生生互动，师生互动。教师仅起主持人的作用，环节的导入、时刻的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。这个环节教师应当视具体状况给予学生合理的评价，以练习去强化课堂的互动，并透过这种练习到达课堂教学效果的及时反馈，以便更好地把握学生对本课学习目标的掌握状况。
此外，高效课堂当然离不开学生的有效合作。我们能够根据学生的学习成绩按照不一样的层次搭配划分学习小组，让学生结成学习小组，共同学习，共同进步。总之，高效课堂无论是学习还是借鉴，都在于领会先行学校的精神，而不在于形式。高效课堂虽然不是一种具体的模式，但它的目标是明确的，是对传统教学模式的改革。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方，但它的具体要求已经超越传统，作为教学主导者的教师务必首先改变自己，才能真正实现高效课堂教学的目标。
【参考文献】
［1］《陶行知教育全集》陶行知江苏教育出版社
［2］《教育的智慧》林崇德开明出版社
参考资料二：
篇19： 如何打造高效课堂
在大力推进素质教育的背景下，课时大幅度减少，但是资料并没有减少。如何在有限的时刻内，既完成教学任务又能得到教学质量的提高呢？建立高效课堂就显得尤为重要了，在学校的大力倡导下，数学教研组一向在实践中反思，下方就谈一下我们是从哪些方面构建高效课堂的。
一、提升自身专业素质，保障高效课堂实施
1、先进的教学理念是实施高效课堂的前提
意识是行动的先导，思想观念正确与否必将决定行为的.效果与价值。因此，教师务必及时更新教学理念，认真研读数学课程标准，全面落实临沂市“三五四”数学课堂教学策略。
（1）主体意识
教学活动的本质是学而不是教，因此整个教学活动的主体就应是学生，没有学生共同参与的学习活动就谈不上教学。在课堂中，我们注意改变过去那种以教师为中心的教学方式，多多倾注自己的热情去感染学生，影响学生，引导学生，让学生主动地、用心地参与到数学课堂教学的活动中来，并用心地去发现、去探索。学生真正成为了课堂的主人，课堂教学效率自然大大提高。
（2）启发意识
我们在备课时从学生的实际出发来研究教学，研究学生的认知规律，深入地研讨在学习的新资料中，学生哪些能够自己学会，哪些难以学会，哪些资料学生学起来感到枯燥，学生在课堂上可能出现什么问题，课堂中怎样让每一个学生都有所发展。这样，课堂教学才能够针对性强，讲能讲在需要时，导能导在关键处，问能问在点子上，这样才能充分调动学生的学习用心性，使学生全身心投入到学习之中，学会明白、掌握知识的方法，把数学方法的研究转移到学法研究上来。使学生学有所获，增强了学习的信心，从而提高课堂教学效率。
（3）民主意识
教师是学生学习的合作者、促进者和服务者，课堂中我们注意创设民主平等的教学氛围，让教师和学生、学生与学生在平等的条件下相互交流。鼓励学生质疑问难，勇于发表不一样的意见、观点、见解。和谐良好的学习环境，能最大限度地调动起全体学生的学习热情，使学生的参与用心性、主动性能够得到更好的发挥，从而有利于课堂教学效率的提高。
2、过硬的专业素质是实施高效课堂的保障
教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习临沂市“三五四”教学策略，和临沭县教研室的互动探究，学习现代化的教学手段，用心参加上级教育部门组织的各种培训等等。我们在教学中不断反思自己的教学行为，总结教育教学规律，构成了以学生自主探究、小组合作学习为主和多媒体辅助教学为辅的新的教学思想和教学风格。
3、教学反思使教师专业素质不断提升
一节课上完之后，我们及时思考这节课成功之处在哪儿，失误在哪儿；哪些地方力度不够，哪些地方浪费了时刻又没取得好的效果；学生的眼神发亮的时候是什么时候，为什么会这样；学生埋下头去，只给你一个头顶是什么时候，为什么会这样……多问自己多思考教学过程，为下一节课做好准备，必然会构成一个良性循环。
二、精心组织课堂教学，提高课堂教学效率
1、功夫用在备课上
“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，务必下足课前准备功夫，教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学过程，才能取得良好的教学效率。我们主要从以下三点着眼进行群众备课和个人备课：
（1）备课标：全面贯彻新课程标准要求，结合具体教学实际把其转化为具体的教学行为，同时还要灵活使用新课标，一切有利于教育学生的教学行为都可算做正常的教学行为。
（2）备教材：透过对教材的研讨，明确我们是利用教材教，而不是在教教材。因此务必吃透教材，掌握每一节课的重点、难点，弄清自己该教什么，怎样样教，并且设计到教学过程中去，使教学过程活而有效。
（3）备学生：了解学生的知识体系，知道学生该学什么，始终从学生实际出发，尊重学生的个性差异，分层设计有利于学生探究和巩固知识的练习题目，使每一位同学都有事可做，都有成功感，体验学习的快乐。
2、精心设置教学切入点
俗话说：良好的开端是成功的一半。一部好电影，精彩别致的开头能迅速地吸引住观众，让人产生非往下看的强烈欲望；一首好歌，只要前奏一响，就可拨动起听众心灵中的琴弦，真可谓“转轴拨弦两三声，未成曲调先有情”。课堂教学也同样如此，如果找准了课堂教学的切入点，就能收到先声夺人、一举成功的奇效。例如：在教学“同类项”时，我在黑板上板书了“2a和3a”与“3x2y与4x2y”让学生观察各组中字母和字母次数的特点，学生齐声回答了各组中所含字母相同，字母的次数也相同。见时机已到，我便开门见山地说“这节课我和大家共同学习所含字母相同，并且相同字母次数也相同的项，即同类项。需要到达的学习要求是：能够正确掌握什么样的项叫做同类项。”学生听后用心投入到学习之中，新的一课便拉开了帷幕。
3、教方法比教知识更重要
“受人以鱼，不如授人以渔”，此刻提倡终身教育的理念，我们的教育并不是教给学生多少枯燥的知识，而是教给学生终生受益的学习方法，因此教师在课堂教学中务必对学生的学习进行有效的学法指导，这样学生在科学有效的方法指导下进行的学习必然是有效的，也必将是高效的。
4、潜质训练是课堂教学的归宿
无论是新授课还是复习课，都要堂堂有训练，训练的题目不在多而在精，要做到这一点，务必改变以教师讲解为主的教学模式，而代之以潜质训练为中心和教师指导下以学生自主学习为主的教学模式。为了使训练更有成效，我们在群众备课时，精选题目，分别设置巩固知识、潜质提升和体现知识前后联系的题目，培养学生的解题潜质。课堂上精讲巧问，并进行必要的板演训练和讲评，即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于潜质训练。
5、良好习惯让学生受益终生
行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，有无良好的学习习惯对于学生的成材乃至于一生都十分重要。因此在平时的课堂教学中我们个性注意培养学生良好的学习习惯。首先是课前的预习习惯，要求学生预习时要弄清知识间的前后联系，发现教材中的问题，这一知识是什么？为什么会这样？其次是课堂学习习惯，课堂上要主动学习，该听课时要认真听，认真记，不明白的问题要及时向老师或同学请教，讨论问题时要主动参与，用心发言。第三，课后的复习习惯，要求学生坚持先复习后做题。长期坚持，教学必定是高效的。
三、激发学生学习兴趣，是提高效率的法宝
兴趣是最好的老师，兴趣也是提高效率的法宝。好多学生的数学成绩不好，主要是对数学的学习失去了兴趣，数学教学要提高效率和质量，首先务必激发学生学习数学的兴趣，点燃他们求知的火花，才能引发他们求知的欲望，调动起学习的用心性，使他们喜爱学数学。在教学过程中，时时调动学生的用心思维，处处开启学生的心智，课课给学生以知识、方法及新颖感，营造一种浓厚的学习氛围，使学生在简单、愉悦、和谐的气氛中自觉的获取知识和养成潜质，变“要我学”为“我要学”。
1、引起认知冲突，激发学生兴趣
认知冲突是人的已有知识和经验与所面临的情境之间的冲突或差异。这种认知冲突会引起学生的新奇和惊讶，并引起学生的注意和关心，从而调动学生的学习的用心性。例如：我在教学《有理数乘方》这一课时，是这样导入的：出示一张纸，问学生：谁来说说这张纸大约有多厚？让他们讨论一阵子后，指名几位学生估计厚度，大致统一后，我说：刚才同学们估计它的厚度大约为0。10毫米，假如把一张足够大的纸对折再对折，这样经过多次对折，它的厚度能否超过你的身高？大部分学生回答：不可能！有个别学生回答说：也有可能的。不可能，可能，不可能，可能……这样学生就用心地争论起来了。然后，我说，认为可能的坐左边，认为不可能的坐右边，透过这节课的学习，坚信同学们必须能作出正确的决定，好！下方我们一齐到《有理数的乘方》这知识的海洋里去寻找正确的答案，这样学生为了急于得到争论的结果，自然而然地投入到学习中去了。
2、精心设置悬念，激发学习欲望
欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，能够透过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。例如：有一天下午上数学课，我来到教室一看，有部分学生被和煦的春风吹得睡意朦胧，也有的学生显得很疲惫。我想，照这样下去，本节课很难完成教学任务。于是，我转身将自己的扣子有意扣错，然后再急转身面向学生，学生见状，哈哈大笑。这一小小地举动，迅速驱除了学生朦胧的睡意，立刻兴奋起来。我见时机已经成熟，就顺势进行了机变导入：同学们！你们看到了什么？学生回答：您的扣子扣错了。同学们观察得很细致，那么，我的扣子是什么形状的？圆形的。回答得很好，这节课就和大家一齐共同学习“圆”的有关知识。
当然，除了以上提到的这些方面之外，教师还应具备营造宽松融洽的课堂气氛的潜质、正确处理师生关联的潜质等，这些对提高课堂教学效率也是十分重要的。
参考资料三：
篇20： 如何打造高效课堂
随着新课程标准实施的脚步越来越监近我们，作为新课程的实践者，我们每个人都不能够无动于衷，事不关己。相反，我们务必尽快行动起来，为新课程的实施做好相应的准备。在那里，就如何打造新课程标准下的“高效课堂”，结合自己的教学实践谈几点肤浅的体会。
一、首先，弄清楚什么是“高效课堂”？
专家们在谈“高效课堂”时，有的说：“高效课堂”就是教师在相对短的时刻里，让学生得到更多更深的知识与潜质，获得更丰富的经验；又有的说：“高效课堂就是在有效的空里，采取恰当的构成，激发学生的学习用心性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与潜质”；还有的说：“高效课堂就是在坚守人类基本价值取向的基础上，同时充分利用本节课的资源，让学生明白丑与美，恶与善的客观真实，”等等，而我的明白就是：“教师在单位时刻空里里，将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度，价值观”三维目标最大化，最优化。
二、重点淡淡怎样打造“高效课堂”？
我认为“打造高效课堂”，教师应具备以下三个条件：1、要有充分的课前准备。2、要有较强的课堂驶？潜质。3、要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。
第一点，教师为什么要有充分的课前准备？正因这是打造“高效课堂”的前提基础。我十分认同史绍典主任上次说的一个观点，“教学目标要有预设性”。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。《孔子兵法》说得好：“知己知彼，方能百战不殆！?”备课之关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。备知识就是“知己”，备学生就是“知彼”，而备方法就是研究方法战本。古人说高效方能为师“，故教师备课时，不能仅限于将课本上已有的知识备好，还就应阅读超多的相关资料，将本节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景来研究，只有这样，学生对知识的把握才能有“会当凌绝顶，一缆众山小”的感受，而不象是走进了一片大森林，只见树木，不见森林，晕头转向，如果教师一味的照本宣科，学生就会觉得枯燥乏味。万是历史知识，绝不是一个个孤立的点，或者单纯的线，它就应是网络式的，主体式的十分丰富。关于教学方法的设计，应与学生的个体状况结合起来，孔子说：因材而施教，因此方法应是灵活多样的，它是根据知识的难易度和学生的认知水平确定的。
第二点：教师为什么务必要有很强的课堂驶？潜质？正因这是课堂高效运行的必要条件。要做到这点，我认为教师务必具备三种过硬的基本功：1、语言。2、板书。3、严密的逻辑思维。课堂是师生互动的场所，教师怎样才能将学生的注意力牢牢地吸引住？试想教师没有抑扬顿挫，幽默风趣的语言，怎样吸引学生的听觉？没有一手漂亮的板书，又怎能吸引学生的视觉？没有对知识严密的逻辑分析，又怎能给学生的智慧的光芒，给学生以心智的启迪？学生的潜质又从何而来？因此我认为教师具备了这三点，学生才会欣赏你，佩服你，才会对你的课兴趣浓厚。我坚信，举是最好的老师。
第三点：说说教师为何要有真挚的情感？如果说前面的两条是打造“高效课堂”的硬件的话，那么这一条就是“打造高效课堂”的软件保障。正因我们工作的对象是有血、有肉、有情人的。那里所说“真挚情感”有二层含义：第一层意思是说，教师要用真情向学生传授知识，教师的课首先要感动自己，之后方能感动学生。历史课是德育教育的最好资源。当你讲到孙中山、毛泽东、罗斯福这些伟人时，你的脸上必须充满“敬仰”之情；当你讲到袁世凯卖国复辟时，你的脸上表现出的必须是“愤怒”；当你讲到中国落后挨打时，你的脸上流露出的必须是“痛心”，而当你讲到中华人民共和国诞生时，你的脸上必须有按纳不住的“喜悦、兴奋与自豪”。有了你这些真情的传递，学生自然而然地懂得了什么是美，什么是丑？什么是善，什么是恶？什么是光荣，什么是耻辱？什么是伟大，什么是平庸？从而构成正确的人生观、价值观。我所说的“真挚情感”第二层意思是，教师要真心关爱学生，当今强调要构建和谐校园、和谐师生关联。什么样的师生关联才是和谐的师生关联呢？我认为：它就应是平等的、友好的、在学习过程合作中十分愉快的师生关联。怎样才能建立起这种关联？古人又说：身正方能为范。因此教师要求学生去做的，教师自己首先要做到
，而且要做得十分好，例如，要求学生要认真听讲，认真做练习，及时复习巩固，那么教师就务必认真备课，认真上课，及时认真批发学生的作业、试卷，及时向学生反馈，这样才能示范，这才叫平等。而友好的愉快的师生关联的建立，一般来说，教师对那些品学兼优的学生有一种本能喜爱之情，关心他们比较多，沟通较容易，这种关联很容易建立起来。我那里想说的是：教师如何与那些品学兼优的学生搞好关联？首先教师要用平等的心态对待他们，当他向你求知时，你要用更大的耐心与心细去帮忙他，上课时，要尊重学生的个体差异，真正做到因材施教，明知这部分学生认识潜质有限，就不好用深难的问题去为难他，这样会让他难堪、自尊心也会受到伤害。假如用一些浅易的问题去鼓励这类同学回答，就会让其产生成就感，提高其学习兴趣，激发他参与学习的用心性、甚至能够帮忙他树立或找回一些学习的自信。而当他违反纪律时，你必须要严厉地批评他，但绝不能批评之后，与他反目为仇，流露出厌恶他的情绪，而是要继续关心他，找出他一些细微的闪光点，鼓励他进步。只有这样，他才会认为你是真心对他，而把你当真朋友，愿意与你相处。信任你、依靠你。如果我们能与学生建立起这样一种和谐的师生关联，那我们就必须能将我们的课
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