活色生枭 完本感言（精选8篇）由网友“别吃零食”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的活色生枭 完本感言，我们一起来看看吧！
篇1：《王牌大明星》完本感言
《王牌大明星》完本感言
《王牌大明星》总算是顺利写完了。
虽然小说到了五十万字之后，基本上很多情节的把握上已经超出了我的想法。
其实萧然写哪些小说，做哪些音乐，拍哪些电影，这些都是在开书的时候，我就已经想好的了，可以说这些内容也正是我开书的原因！
因为在小说里出现的这些音乐、小说和电影都可以说是我个人非常喜欢的，也借着这些东西跟喜欢文艺的读者分享一下我的挚爱！
至于情节方面可以说我的`水平还是比较稚嫩的，写的东西有一部分让大家失望了，这一点非常抱歉，但是我已经尽力了。
这本书让我明白了两点，第一点是写书一定要有大纲，我这书后面的情节变成萧然不断做音乐，不断拍电影的原因就是因为没有完整的大纲，导致了很多情节无法舒展，就变成了模式化和流水账了……
第二点就是写书一定要有存稿，在写《王牌大明星》的过程之中，我拿了三个月的全勤，那是我最努力的三个月，没有一个字的存稿，每天一下班就窝在家里写书，停电了就去网吧，结果写出来的东西还是让我不能完全满意！
一个是太赶了，一个是精神疲惫，因为我是做快递的，有时候下雨天跑了一整天的，淋了一天雨，明明状态不好，但是还要咬着牙来写，结果因为没有大纲的原因，写出来的东西质量自然也不行。
再者就是拿了三个月的全勤之外，我还是不可避免断更了加起来有一个月左右的时间，这真是再次让读者朋友们失望了。
不过这一个月的时间里，我主要是因为受伤住院、因为没灵感写不出，因为不知道怎么结局怎么收尾，因为丢了几万字的稿子，所以只能跟大家说一声对不起了。
接下来我会用几个月的时间，想好新书写什么，想好大纲怎么写再动笔，最重要的是先存个几十万稿子，以便工作之余可以保持更新，所以希望大家多多支持，新书如无意外的话，还是用这个马甲来开，如果换新马甲的话会通知大家的，也希望大家能够继续支持浮生！
再者书里提到的音乐和电影如果大家没看过的，也可以去看一下，保证都是经典之作，这也是我写这本书的初衷，在此感谢支持《王牌大明星》的每一个读者，浮生向大家鞠躬敬礼了！
篇2：生本教育感言
透过本次学习，使自己想到了很多
在记笔记的过程中，感受着“生本教育”的内涵以及在以“生本教育”为主导进行的课堂教学中所采用的方法。细细想来，在我们的日常教学中，有些方法也以前用过，只但是仅有那么几次而已，没能很好地坚持下去，从而使自己的课堂教学仍然停留在“师教为主”，学生被动学习的模式，偶尔采用一下让学生自主学习或是小组交流合作学习饿方法，害怕孩子们玩得太高兴了，而是自己的课堂不受控制，就采用减少学生活动时间，自己多讲的方式。透过学习才明白，其实自己这样做非但没能更好地把握课堂，反而是自己处在被动的位置上。因为孩子毕竟是孩子，他们注意力的集中时间不会那么长，想想也是，我们成人有时都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何况是6、7岁的孩子呢！
一年级的孩子活泼、可爱。能够说，他们课堂上的表现失常会令我们又爱又恨。就拿我们班的明浩来说吧！听讲的时候还挺认真，有时候回答问题也挺用心，可动起来的时候，又会让人气得不得了――不是在哪里乱动，就是把手放到抽屉里不停地乱翻，偶尔还会冷不丁地钻到桌子下面去找被他自己弄到地上的东西，当点到他名字的时候，他会忽闪着那双明亮的眼睛，用那种无辜的眼神，很委屈地望着我，让我又不忍心再说他什么。
课堂上的精彩也以前有过。记得在学习《要下雨了》一课时，我采用的就是请学生用自己喜欢的方式读课文，提出问题、同学之间相互解答问题的方法进行的。别说，效果还真是不错。个性是当韩雨恒站起来说:“老师，我想回答XX刚才提出的那个问题”时，我感到很高兴。及时表扬了他，孩子可高兴了。同时我又借助表扬他的机会让其他的同学明白了，在回答问题时必须要完整，而且还应注意目的明确，让别人一听就明白自己回答的是哪个问题。
我们教学就是为了让学生能够学到更多的只是，但前提是让学生的学习在乐学的过程中进行。因此，在今后的教学中，我会认真地实践“生本教育”，让孩子们在简单、宽裕的课堂环境中学习，努力做到“我的课堂生做主”。
篇3：生本教育感言
5月10日，我有幸赴泰安参加山东省教研室组织“生本高效语文课堂理论与实践研究成果展示”研讨会的培训学习，令我豁然开朗。从精彩的讲座中跟讲课中，我们更进一步了解跟掌握了新课堂语文教学的发展方向跟目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例跟丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我透过学习获得的几个方面的体会：
一、教师精心组织教学设计，使学生真正的主动参与，打造了一堂堂鲜活成功的课堂范例。
生本高效倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的用心参与为前提，没有学生的用心参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的用心性，参与的'深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、用心，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。以往简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正地互动起来，这次理论研讨会中的课堂教学，教师们都是精心创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们读、想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师给了学生时间跟权利，让他们充分进行思考，充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。使学生兴奋起来，参与的用心性高起来，参与度也大大提高。在这样的用心、主动、兴奋地参与学习过程中，个体能得到了发展。
二、在教学活动中，教师的教学方法灵活多样。
本次研讨活动中，教师所执教的语文课例所采用的教学方法灵活多样。我们的语文课教学都是分为四环节进行的，一二环节中教师采用的方法多种多样。有的教师直接出示生字词教学检查预习环节，有的教师则采用学生自学记录本听写课前预习的生字词语，透过这样的方法来纠正学生的读音跟字形，也有的教师采用词语搭配的形式来巩固字词的读音跟写法。教学过程中教师的方法更是层出不穷，小组合作学习、自主合作交流、讲故事理解文意等等，总之在遵循语文总教学流程的基础上，创造出了许多灵活度变的教学路子。
三、自主学习记录本丰富了学生的学习方法，让学生真正成了读书小主人。
我们平常在课堂教学中往往只是教师教，学生学，教师跟学生共同交流解决课文中出现的问题，挖掘出文章的主旨内涵，教师板书在黑板上即可，最多课堂收获时，让学生说一说。有了错误只是当堂纠正草草完事。而在这次的课堂教学学习中，我看到了几乎所有的教师都采用了自主学习记录本进行课堂教学，自主学习记录本的资料包括生字读音、词语书写的积累跟纠错、对课文重点句子摘抄以及预习中发现的自己不能解决的问题、课文主要事件的概括、文章给你的启发或你的收获等，相当于学生的读书笔记。教师整节课的教学，学生的自主学习记录本始终贯穿于其中，师生共同探讨出来的东西，学生由错到对的过程、自己的体会都写在记录本上，到达了真正的当堂巩固，十分适合我们的阅读教学。
四、重视语言积累，深刻把握文本。
语言积累，是学生学习语文的基本途径，是提高语文教学质量的重要手段。一堂有效的语文课，学生必须要有语言实践，也必须要有语言的积累。在这些名课中，教师让学生该记住的东西让他记住，要认的字、要写的字词、要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上去。要力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文潜力。教师有自己的丰富的语文体验，利用能否跟学生得到自己的认可或唤起自己的共鸣，或者看看是否有不懂的地方，自己的问题有时也就是学生疑惑的地方以此为解读文本的切入点，而且对文本的开掘深。能对文本做到了然于胸，不让学生硬着头皮上。问题设计有利于激活课堂，启发学生思维，在处理教材时，做到了引导学生“于无疑处生疑”。
总之，在学校的教育改革中，作为一名生本高效课堂的实施者，我们应用心投身于它的发展之中，与全体教师共同致力于高效课堂的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥生本高效在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得潜力的最大提高。
篇4：生本教育感言
自20xx年开始，我校开始接触跟实行生本教育理念，这期间，从探索理论，到痛下决心踏上教育改革的征程。我们走了很艰辛的一段历程，20xx年的8月，我有幸的成为了吴家小学的一份子，在这一年里，我很荣幸接触到了“生本教育”这一理念，随后，透过一系列的专家报告跟学校优秀教师的优秀生本示范课，初步感受了生本课，之后透过看观摩课、群众学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，跟其他老师一齐开始学着上“生本课”，我对生本课堂有了一个比较系统的认识，也在课堂上不断地践行着这一先进的教育理论，这一年来，收获很多，也成长了不少。现将我的一些的感想做如下总结。
生本课堂强调以学生为主，充分尊重学生，相信学生，锻炼学生的独立性跟创造力，使学生能够得到真正的全身心的发展，而不是靠死记硬背，机械记忆来学习。
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此能够少教，但是学生能够多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者跟引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的用心性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放下讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识跟解决问题的潜力，经过自己的实践获得的知识，他们个性有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。就我的英语课堂来讲，生本课堂使每个孩子都能找到自己的位置，以前一堂课下来，我总是讲得口干舌燥，效果还不是很理想，之后采取小组合作的形式，由学生当小老师，调动其用心性，也使孩子们找到了自信心，他们敢大胆开口说英语了，透过看他们的变化使我更加坚信“生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。
生本课堂强调教育要从师本走向生本，要求老师有一个课堂的主讲者，变成学生学习过程中的一个适时的引导者。
关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发此刻教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。
郭教授指出：“教育的本质－－是（在教师帮忙下的）儿童发展”。从这句话中能够看出郭教授对于教师这一主角的重新定位。教师的职责就是帮忙，帮忙的好处仅仅是激发跟引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的潜力，教师的这种对学生学情的驾驭潜力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。上了一段时间的“生本课”，我最大的困惑就是不明白在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点就应由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是之后才明白，老师就应学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
虽然经过一年的打磨，我在课堂上实行生本也已渐入正轨，但是一路上，仍然有一些让我很困惑的地方，在课堂上，总有一些孩子不明白怎样合作学习，参与小组活动的效率不是很好。一些孩子学习的自觉性较差，小组合作的时候，总是趁老师不注意，讲小话，搞小动作的状况仍然存在，我想这些问题，都需要我在以后的教学工作中不断地探索学习，并用心地向其他老师学习好的经验，以期在课堂上获得更好的效果。
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
篇5：古神风暴的完本感言
古神风暴的完本感言
不知不觉，这本书竟是写了十一个月的时间了，终于完本了。
写下大结局三个字，我的心里感觉如释重负，因为这是我写了几年书以来，第一本两百万字作品。
对于我来说这是一个挑战，我坚持到了最后，我坚持了下来，我没有放弃，一直将整个故事给写完了。
这是一个完结，我心里轻松了不少，把我想写的故事，都写了出来。
但，我心里知道，这对于我来说，或许只是一个开始。
有人或许会觉得，两百万字的作品，并不算多，但这对于我来说，这的确是一个不小的突破了，我尽力了。
当然，最应该感谢的，不是自己的坚持，而是订阅过此书的读者朋友。
不管你们是订阅了一章还是两章，最后就弃书了的，还是你中途弃书的，还是坚持到了大结局，一同陪兔子走过十一个月时间的读者朋友，兔子在此说一声谢谢。
除了感谢你们，还应该感谢一个人，没错，他就是我的'责编，疯子。
这本书，中途也有迷茫过，一直是疯子在默默的鼓励我指导我，我在一步步走到了今天。
这本书的成绩，算不得好，也算不得坏，但是它和其他我写过的书一样，都是一本我十分用心的一本书。
大结局三个字，让我感觉轻松了不少，但心里更明白，我还要继续努力。
我要明白，这本书的一些不足，以便在下一本书的时候，多多去注意，让自己的书写的越来越好，越来越精彩。
我不知道，我下一本大概会在什么时候开始，但是我会尽快的。
天冷了，但是我们的心却是热乎的，希望我下本书的时候，还能看见诸位的身影，还能有你们的支持和陪伴。
天冷了，也希望大家注意身体，别感冒了。
不知道说什么好了，就这样吧，我会尽力写好我的书，这是我唯一能够做到的。
篇6：九仙图的完本感言
九仙图的完本感言
2o1x年七月，我上传九仙图第一章，至今已有三十三个月，近一千个日夜。
如今结束了，我感触良多，百感交集。
轻松、不舍、喜悦、感伤。
近三年的光阴，近三千的章节，近七百万的字数。
无论是哪一个，都让我觉得不可思议，我从来没有想过，我能写三年，写七百万字。
因为九仙图是我第一本签约的书，没有大纲，只有模糊的一个主线。
也因此，我有太多不足之处，混乱的情感，不填的坑，啰嗦的描述，太多太多了。
好在，重要的`坑都填了，结局也算圆满。
很多读者觉得结局不好，很多应该出现的人都没有提起，的确，不过在完结的时候，我要是逐个去写，会显得啰嗦。
所以，我隐晦的点出，比如林青衣等红颜，红尘君主等故友。
这就看在你们心中，红颜包括谁，故友包括谁。
关于第一天眼，我始终都没写，看很多读者在讨论到底是什么。
一开始构思的时候，我就没打算写第一天眼，算是留白吧，给你们想象的空间，你们可以给第一天眼起个名字。
九仙图这本书，我感触最深的是八仙陨落那段，虽然我笔力不够，没能把你们感动哭。
不过，写的时候，我把自己感动了。
还有八仙复生那段，我也把自己写哭了。
除了感动，也有热血澎湃的时候。
比如在云州之时，三大王族兵临万剑宗，主角与万剑宗割袍断义，剑指三王族。
比如舍身化魔，轰杀四大圣祖。
总的来说，结局还算圆满。
凌仙的梦想都已达成，万古第一人，八仙复生，天下太平，与红颜携手到白头。
最近几个月，我更新不如从前，因为几乎天天卡文，让我烦躁，尤其是完结那几天，更是痛苦。
别的作者，可以一小时写三千，甚至是五千，可我一小时最多也就是一千多字，完结那几天，我五六个小时才写出一章。
不知道是为什么，特别慢，特别痛苦，好几次都萌生放弃的念头。
幸好，我挺过来了，近一千个日夜，我虽然有几天只有一章，但没有一天断更，
即便是过年，即便是心情一团糟的时候，也不例外。
这得感谢你们，我不是一个善于言谈的人，不会说什么漂亮话。
只有谢谢，真的谢谢。
谢谢你们的支持、理解、包容、鼓励。
若是没有你们，我不可能挺过风雨坎坷，写到今日。
九仙图完结了，但我们的缘不会结束。
新书将在今日扬帆起航，名叫圣职，今天刚刚上传第一章，也许现在还搜不到，明天就能搜到了，希望诸位道友记得收藏。
我自认为那是一个精彩的世界，一个精彩的故事。虽然扑街的可能更大一些，但我会认真写，全力写，尽可能让诸位道友觉得精彩。
新书也是仙侠小说，不过是不一样的仙侠，颠覆认知的仙侠。
希望在那个世界，有我，也有你。
最后，再次致谢。
篇7：明末边军小兵的完本感言
明末边军小兵的完本感言
写下全书完三个字，我重重的松了口气，六年了，这本折磨我六年的书终于结束了，好在写出最后一个字时，我仔细回味，回想全局，认为基本还是写出了当初的那份初衷。
记得当年封推时我写过一段话：“如果把明朝比喻成一位女子，那她定然不施脂粉，不着华服，却生性清灵、兰心慧质。虽然你看到她的微笑，但那笑却很神秘，因为她处处谨慎，时时提防。如果你对她稍有侵扰，受伤害也只会是你自己，而她只会永远笑着，让你羞愧而去。”
提笔写小兵的.初衷之一，也是惋惜这个沉静而幽美的文明的沉沦，所以我就想在书中推演，若大明继续存在下去，会是怎么样？特别又经过主角改良，剔除了糟粕的优雅文明。
便如现在若看到一个锦衣卫，是不是感觉很酷，那种华美衣冠的震撼。
所以，就有了这个故事。
当然，本书主要写明末十年的事，那些人与事，要表达的己经表达了，再写下有画蛇添足之感，所以故事就到此结束。然那种想象的画面已经停留在脑海中，因为那种世界与人物已经打开，这就够了。
戛然而止，余音袅袅，我认为是最好的收笔方式，留有余味，又没有英雄迟暮的悲哀，也是对笔下人物的珍惜。
不过一个故事也需要读者的品味与陪伴，很感谢这么多年读者们的不离不弃，小兵写到现在，成绩一直让我很满意，现在高订一万七，均订八千，这个成绩我很满足，谢谢大家的支持。
另外回应下前段时间书友们对一些历史人物死亡的争议。
我认为，死亡是一个历史人物的完整循环，他们生命中不可分割的一部分，缺乏了死亡，他们的生命就不再完整。
便如：
卢象升不死，他还是卢象升吗？
孙传庭不死，他还是孙传庭吗？
杨国柱不死，他还是杨国柱吗？
他们不死，人物就会失去魅力，因为他们不再是他们。
他们不死，他们光华就被抺杀了，是对他们的不敬。
如果尊敬他们，就让他们死去。
而他们虽然死亡，仍然伟大。
他们虽然死亡，仍然活着，并世世代代被人们所铭记。
我认为，穿越改变整体的国运，文明的气运，但没必要抺杀一些原本历史人物的光华。
至于一些原本就没有光华的历史人物，他们是死是活不重要，单纯为剧情考虑就行。
篇8：完本感言：抗日之兵魂传说书迷楼
很不想写这个东西，因为我心里很难受，不过，正是因为难受才要写，写这本书，写了2年零3个月，中间断更了大概有30多天，剩下的时间，大部分都是想着这本书，
现在，完结了，心里空落落的，感觉生命中少了什么东西一样！完本了，我也不知道该松一口气还是该沉思，这本书带给我太多的东西了，我从来没有做一件事这么用心过，2年多，天天惦记这本书。
写这本书，是兄弟姐妹们的支持下才写完的，还有就是当年我的编辑，青山，现在已经离职了，说实话，我们都要感谢他，
当初我真的是写着玩的，没有想过要签约这本书，我是想要签约《超级大学校长》，可是，青山天天催我签约这本，我就签了，然后写着。
结果，你们帮我把这本书给弄“火”了，当然是相对的火了，我还是一个小小的扑街！
另外也要感谢现在的主编叮咚和编辑麒麟，他们也给了我很多的帮助，
我这个人，就是知道写，其他的事情，我都不想管，所以，那些事情全都是他们帮我担着，在这里，丑牛郑重的向你们说一声，谢谢！
另外就是你们这些兄弟姐妹们了，真是你们的支持，我才能够坚持那么长的时间，2年多啊，我现在想想，我是不是疯了，写一本书写2年多，还写了700多万字，确实是疯了！
不过，玩笑归玩笑，还是也谢谢你们，真的。是你们的鼓励，我才能够写那么长时间，要感谢的书迷太多了，
最开始的梦青歌（一来就给盟主，逼的我多更新！），
小毅002（天天打赏，我也没有跟他说一声谢谢！在这里说了！）
审判者高达（也是一来就是盟主的，逼着我都要投降不写了！）
还有华雪鉴，（好像还欠更了，没有给他加，对不起啊！）
bobestste（说更一章打赏100的家伙，最近估计是在那个山沟里面看工地了！）
还有就是一个数字号，也来是打赏了盟主，估计我也是欠更了，也跟你说声对不起，
还有就是皓矾（好烦？没事，多看我的小说，你肯定高兴，不过，还是要谢谢你的支持！）
还有缘定ni三生。（他最坏了，老是在群里忽悠我多更，天天忽悠我！）
还有很多我可能说不上名字的账号，有的还是数字账号，谢谢你们的支持，真的，这本书全靠你们的支持！在这里，我再次对于你们说一声谢谢！
哎，完本了，心里好空啊，这本书，让我知道了什么是网文，也决定从事这个网络作者这个职业！
我很喜欢讲故事，但是文笔还是差点，不过，我想，大家对我还是很包容的，真的，有时候我自己也恨我自己，为什么不能像别人那样，写出优美的文字呢，纠结了大半年，我才想明白，不管那个了，只要把故事讲明白就行了！
哎，2年多啊，这本书我写了2年多，真的感觉这个职业不容易，
我也希望，各位书友，不管你们从什么渠道看到这篇感言的，也不管你们是从什么渠道来看着小说的，我希望你们以后能够看看正版，
网络小说作者，真的太不容易了，天天是在家里码字，想着情节，根本就没有休息，为了小说，连身体的情况都不顾，
以前，我很健康，有6块腹肌，现在，还是那样瘦，但是肚子却是鼓起来了，天天坐的！
而且，因为写小说，很多事情，我们想去干，都干不了！因为没有时间也没有那个精力了，时间和精力全都放在小说上面了，太不容易了！
说了那么多，好像说的杂乱无章，因为我现在心情也是乱的，
兵魂完本以后，我也要写另外2本书了，《超级科技霸主》是《超级大学校长》的改编和续写，
《神权天赋》是我想了2年的书，所以，我是一定要写出来的'，大家也可以放心的去看《神权天赋》保证让你们看爽了，那些情节都是我自己想的情节，肯定让你们乐呵，因为我这个人比较乐观，看不得悲剧，所以，我喜欢写乐呵的书，大家也可以去看看！
呼，说了那么多，还是要感谢那些支持我的人，是你们，才让我能够坚持下来，并且，从事了这条网文的道路，再次感谢你们！
最后，推荐一下自己的书吧，《超级科技霸主》这本书，可能之前自己考虑的不是很周全，让不少人诟病，不过，我还是要写完的，我说了，我喜欢讲故事，故事总是要讲完的！
而《神权天赋》我也会继续好好讲下去，让你们都喜欢！其实我本人还是蛮喜欢神权天赋，我也希望你们也喜欢！
对了，最后那个满本满意度，我也希望你们能够投一下满意，这本书，我也想继续写下去，可是因为某些原因，我不能再继续写了，希望兄弟姐妹们能够体谅，新的故事，会在《神权天赋》那边继续讲！
好了，最后，再次给我支持我的人，说一声感谢：谢谢！
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