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博学少年章争章感言

时间：2023-03-02 07:29:58 感言收藏本文下载本文

博学少年章争章感言（共15篇）由网友“列宁格勒牛仔”投稿提供，下面是小编为大家整理后的博学少年章争章感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

博学少年章争章感言

篇1：争章作文

争章活动使我们原本枯燥乏味的生活变得熠熠生辉，充满了勃勃生机，

争章作文

。每一次争章都凝聚着老师和同学们辛勤的汗水！前几天能够争到篮球章，我同样是动足了脑筋，绞尽了脑汁，才如愿以偿，

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一天，体育老师踏着轻盈的脚步，笑容满面地走进了我班的教室，开始了“长篇大论”。老师的一句句激动人心的话语，好似，句句使我们兴高采烈，斗志昂扬。刚回到家里，我一放下书包就娴熟地打开了电脑，开始了本次争章活动的第一步――办小报。

我上网查了有关篮球的图片、nba篮球明星――姚明的最新资料等和一些与篮球有关的内容，开始了向小报发起了进攻。排版面、立标题、编内容……一些有关小报美观的微不足道的小细节，也不敢怠慢，小心翼翼的制作着这张精美别致的小报。我熟练地打开文本框，把查到的资料逐一复制粘贴上去，办了这一次小报能够获得高分，我动脑筋、想办法几次三番，不厌其烦……当终于端详着外形美观、内容丰富的小报，别提有多兴奋与愉悦了。我的心啊！可要比吃蜜还要甜。我看着自己亲自完成的小报，便想到：世上无难事，只要肯攀登。

经过了几位老师的仔细评比，我终于争到了宝贵的篮球章。我想我一定要再接再厉、继续努力、不断拼搏、争取取得更多章。

篇2：争章日记

前几天，我们去了护绿基地搞护绿。

带我们去护绿的是一位大概六七十岁的卢爷爷，他身材高大，精神饱满，和蔼可亲，受人尊敬。

出发没多久就到了护绿基地的大门，我们都很好奇，心想：护绿基地在哪里？那里是什么样的？

我们怀着好奇的心情到了护绿基地的小门，在门口集合，卢爷爷说了一些重要事项：“除了楼梯旁边，靠右边的其它地方都是三四层楼的没有栏杆的杂草地，你们一定要格外小心，注意安全。”

卢爷爷帮我们把责任地分好，大家就各自开工了。我们这次是把路中间的杂草扫到种好的大树旁。我们有的拿着扫把路中间的杂草扫到大树旁，有的到卢爷爷那里拿来木棍，把杂草挑到一边，还有的带着手套，把杂草扯出来。不一会儿，大家都忙开了。

我第一次搞护绿，做起来非常卖力。我用木棍把枯死的杂草挑出来，长长的杂草被纠缠在一起，要使一点劲才能挑出来，我有时像扫地一样使劲把杂草扫出来，有时候，我还被杂草拌住脚，让我抬脚不起来。只好蹲下来解开杂草，再接着搞。

大约搞一个小时，我们都干出一身汗。再看看我们的成绩，那一堆杂乱的草地已经被我们清理得干干净净，只看见一棵棵刚栽不久的小树安静地长在那里，不让杂草来打扰他们。

我们最后还合影留恋。我非常喜欢这样的活动，保护了小树，绿化了环境，我以后还想再来。

篇3：争章作文

争章作文

争章

争章活动使我们原本枯燥乏味的生活变得熠熠生辉，充满了勃勃生机。每一次争章都凝聚着老师和同学们辛勤的汗水！前几天能够争到篮球章，我同样是动足了脑筋，绞尽了脑汁，才如愿以偿。

一天，体育老师踏着轻盈的脚步，笑容满面地走进了我班的教室，开始了“长篇大论”。老师的一句句激动人心的话语，好似兴奋剂，句句使我们兴高采烈，斗志昂扬。刚回到家里，我一放下书包就娴熟地打开了电脑，开始了本次争章活动的第一步――办小报。

我上网查了有关篮球的图片、NBA篮球明星――姚明的'最新资料等和一些与篮球有关的内容，开始了向小报发起了进攻。排版面、立标题、编内容……一些有关小报美观的微不足道的小细节，也不敢怠慢，小心翼翼的制作着这张精美别致的小报。我熟练地打开文本框，把查到的资料逐一复制粘贴上去，办了这一次小报能够获得高分，我动脑筋、想办法几次三番小学作文，不厌其烦……当终于端详着外形美观、内容丰富的小报，别提有多兴奋与愉悦了。我的心啊！可要比吃蜜还要甜。我看着自己亲自完成的小报，便想到：世上无难事，只要肯攀登。

经过了几位老师的仔细评比，我终于争到了宝贵的篮球章。我想我一定要再接再厉、继续努力、不断拼搏、争取取得更多章。

篇4：雏鹰争章

他有一张圆乎乎的小肉脸，一双水汪汪的大眼睛透着机灵，他就是我的同学石宇杰。

我想给他阅读章，因为他读起书来废寝忘食。他只要拿到一本自己喜欢的书，便会爱不释手。他一见到书就两眼发光，仿佛书就是他的食物一般，这可真如高尔基说的一样：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”每当他看见好笑的片段就会仰起头来哈哈大笑；看见悲伤的片段，眼睛里充满了悲伤，时不时还会流下一些泪水，恨不得把惹出悲剧的配角狠狠地打几下。

有一次，他在大课间看书，只看见他的泪水充满了眼眶，接着大豆般的泪水就涌了出来。我以为他哪里不舒服，便着急的问道：石宇杰，你怎么了？”他没有回答，于是我看了一下他的书。哦，原来是看到悲剧”了呀！过不多久上课了，他还在看书，我就一把抢来书，说：上课啦，石宇杰，你再看书，马上老师一来你的书就没了。”他听后只好依依不舍地收起了书。

这就是我们班的小书虫”石宇杰，我也要向他学习，争拿阅读章。

篇5：雏鹰争章

我要推荐一位我的同学曹煜梵，他是我们班的“足球小能手”，我给他发个足球章，具体表现为以下几点：

一、每到体育课，我和曹煜梵都希望踢足球，每到有足球踢了，我们都兴奋不已，就比如有一堂课，我们来足球接力赛，小曹就遥遥领先，可薛政杰却连连拖后腿，可能是他有个“将军肚”的原因吧。但没事，经过我们的默契合作，克服种种困扰，勇夺宝冠。

二、还有一次，那比赛可激烈了，我们已经落后两个来回，曹煜梵急中生智，猛得一踢，帮我们追了一个来回，虽然我们是第二名，但和第一名仅毫米之差，也算虽败犹荣了，因为我们队有一个名副其实的“足球小将”啊！

三、他能有如此出色的成绩，也是因为不断练习，世上不会有免费的午餐，只有靠自己的努力，才能有成功的希望。

其实足球不光是体育娱乐之一，它还能帮助大家强身健体！

篇6：雏鹰争章

我们班的班长，她有一双大眼睛，眼睛里老师闪着金光，一看就是一个爱看书的小女孩，所以我推荐她得到阅读章。

我们班的班长，她很聪明，而且她最爱看书了，所以我要把阅读章颁给她。

她每次一下课就像一只凶猛的老虎一样扑向那本书，就像一只饥饿的老虎正扑向一只雪白的小兔子一般。她坐在座位上津津有味地看着书，不管耳边有多吵，她就像戴了一个头盔一样，还能很安静地看书。她每当看到好玩的地方时她都会开怀大笑，当看到一些让人着急的地方她就会抓耳挠腮，为里面的人而着急，当看到一些让人伤心的地方，她的眼泪就会情不自禁的流出来。每次上厕所的时候，她也拿着书，就连洗手的时候她也看书，她也不知道自己在用接水的冷水机洗手。吃饭的时候她也捧着一本书，她一边看书一边吃饭，鼻子上，脸上都沾满了米饭，我们都忍不住笑的肚子疼了。

这就是我的班长，一个爱看书的小女孩，我建议把阅读章颁给她，请大家为她点个赞哦。

篇7：雏鹰争章

我心目中的“阅读章”得主，他有一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的头发，他就是高梓恒。他小小的身体里爆发出了大大的阅读能量。

他才高八斗，满腹经纶，学贯中西，经常为了读书而不吃不喝，等他的书看完时，饭菜已经凉了。

他在我们学校也是个大名鼎鼎的名人，每下课时，别的同学像离弦的箭一样飞奔出教室，恨不得将自己的脚上装几个轮子，唯有他在班级里拿起一本书，津津有味地看了起来，情绪也随着书中情节变化，一会儿喜，一会儿悲。上课铃响了，他才依依不舍地放下书。

每次寒假、暑假老师都要求我们写读书笔记，只有他被老师给夸上了天，又转身训了我们一遍，因为我们不是没写全，就是一字没动。

他还熟读《史记》、《中华上下五千年》、《三国演义》、《中外名人故事》等等。他看过的书都有1000本了！

这就是我心目中“阅读章”的获得者高梓恒。

篇8：雏鹰争章

我和他又来到田径场，站到各自的跑道上，只听：“预备，跑。”我闭着眼睛拼命往前跑，当我睁开眼睛的时候，一团团灰尘迷住了我的眼睛，灰尘消去后，只见段煜已经站在终点向我招手。看着他那得意洋洋的样子，我越加不甘心。

我们来到足球场，他开球用敏捷的脚法晃过了我，我只好拼命地追赶，他一脚凌空抽射，球进了！我踢着球来到中场，他过来防守，我左晃右晃，都没有绕过他，反而被他把球抢走了。他飞快往前跑，来到门前他望了望我，然后把球轻轻踢进了球门里。向我做了一个手势，笑着离开了。我忍着一肚子怒气，指着他说：“我们再来比一场。”他说：“比什么？”

“羽毛球。”

这枚体育章菲段煜莫属。

篇9：雏鹰争章

最近我们学校组织了一个雏鹰争章的活动，班上的同学都积极响应，涌现出很多优秀学生。同学们摩拳擦掌，都希望能得到这一枚象征着荣誉的勋章。

我心里早就有了阅读章的候选人。他是个胖子，长着一头乌黑油亮的短发，浓浓的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛总是在书海里游走。他是我们的班长，学习也是我们班的第一。

他的学习在同年级中名列前茅，是同学们争相学习的榜样。很多人都以他为目标，想要超过他，可都被丁元康一一打败。

有一段时间，他下课也不离开座位，全神贯注地看着书籍，我想拉他去教室外面走一走，活动一下身体，他双眼仍盯着书，嘴上念着：好的，马上但一直到上课铃响，也不见他离开位置。

丁元康的阅读范围非常广泛，有充满趣味的故事书，有悬疑的推理侦探类，有记录古文化的历史类等等。他说每一次阅读都会有不同的感受、乐趣，只有走进书里，才能与人物感同身受。

你要是让他推荐一些书，他会毫不迟疑的给你列出书单，还给你讲解里面的故事。连老师都让他课间的时候多给同学们讲讲故事。

丁元康真的适合得这个阅读章，听了我的介绍，我想大家都这么认为吧！丁元康真是个名副其实的'书呆子啊！

篇10：雏鹰争章

今天，我参加张思敏的吃货小队，我去的是有人全部都到了，就差我没有来了。

我们一起等待着吃到好吃的，饭终于做好了，我们都很喜欢吃有：红烧排骨、寿司、红烧大虾、菠菜饼、可乐鸡翅……吃完饭后我们都被这美味的饭菜给吃撑了。我们休息了一会就莲池公园活动了，先是我、王嘉怡、王艺璇、傅泓程四个人先是打羽毛球，过了一会思思也加入了。还有两位也打篮球也打乒乓球，我们玩到了大约三点五十就回到了张思敏家每人都喝了几杯西瓜汁后就有人走了，最后就只剩下四人还没走，我们玩了一会儿就散了。

我觉得这次张思敏组织的雏鹰小队太好了，我也要向思思学习一下。

篇11：雏鹰争章

我们班上的“小书虫”陈智帅，我希望他能得到阅读章，他有一头黑的短发，显得他十分帅气。一双黑葡萄似的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一张小嘴巴能说会道说出的话总能透露出他的善良。

陈智帅每当拿起心爱的书时，两眼放光，紧紧地盯着书不放，好像得到了一件宝贝似的，吃饭看，休息看，睡前看，对书爱不释手。看到有趣的地方，便哈哈大笑，读到悲伤的地方，便抿紧嘴唇，大家都因此称他为“小书虫”。

记得有一次下课，大家都出去玩各种各样的游戏，他却从抽屉里拿出一本书，坐在地上津津有味地看了起来，无论外面的声音有多大，无论谁来找他一起玩，都没有打扰到他，他仿佛整个人都融入了书中，专心致志地看他的书。因为书看得多，所以他的知识也不少，每次考试都能考到前五名。

这就是“小书虫”陈智帅，听到我的推荐理由，你是否也想让他获得阅读章呢？

篇12：雏鹰争章

二、教学要求：

1、学习通过具体的事例，表第一文库网现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。

2、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，

提高选材的能力。

3、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。

三、教学重难点：

1、学习用具体的事例表现人物的主要特点。

2、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。

四、教学时间：两课时

五、教学过程：

（一）、联系“雏鹰争章”，习作要求：

1、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。

2、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？

3、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。

你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。

（二）、组织交流，丰富习作素材：

1、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的'人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的

事例。

2、班级进行交流，教师适当指导。

3、推选代表上台发言，其他同学可以补充。师生共同评议，选用事例是否具体。 4、小结：在说推荐理由时，选取具体的事例，如果事例太多，要做到有详有略。 5、有的同学很苦恼，说的事例总觉得不典型，不具体，老师教你们一个方法：下课后，你

可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。

6、当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。

7、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。

（三）、拓展思路，指导书面表达：

1、好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。

2、可以采用总分方式来推荐某个同学。

（四）、学生撰写草稿。

一、继续完成习作草稿。

二、交流、评议习作。

1、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。

2、修改习作草稿。

3、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（事例具体，详略得当）

4、再次进行修改。

三、展示学生习作。

四、板书设计：

习作二推荐他人

概括介绍（总）具体的事例

篇13：雏鹰争章总结

本学期以来，我们五中队紧紧围绕学校大队部雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，五中队的队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简单介绍本中队开展“雏鹰争章”活动的情况：

一、抓实四个环节，为“雏鹰争章”夯实基础

就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1.定章：本学期，我们班级必修章是：好习惯章、探究章、劳技章、体育章、班级特色章、学校特色章、主题章，在必修章的基础上，制定了班级的特色章：文明章;学校特色章，按照学生参加的不同社团，因此每个队员的学校特色章也相应的不同，如沙画章、沙排章、电脑章等。

2.争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：

(1)班级每月评选一次。有中队长及班级干部填写雏鹰争章表。

(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员严格挂钩。

4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用晨会课、班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。

二、雏鹰争章活动与德育工作及中队活动相结合

学生的思想教育是班主任工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要雏鹰争章舞台。为了营造浓浓的书香氛围，我们中队将班级特色章定位：“书香章”，全体队员共同讨论，制定出争章方案：

1、每天课外阅读30分钟以上。

2、每两周一次的读书笔记认真、美观。

3、每月一本的班级共读书目交流积极踊跃。

4、能背诵古诗1―40首。在方案的指引下，每位队员有了目标的导向，积极主动地开展阅读，营造浓厚的书香氛围。

另外，我们还将中队活动与雏鹰争章相结合，积极参加中队活动，大队活动，展现自我，为班级出力，学校添彩。争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

总之，在校领导的关心指导下，在五中队所有队员的共同努力下，雏鹰争章活动取得了较好的效果。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。

篇14：雏鹰争章总结

本学期，根据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际状况，透过召开中队委员会议共同讨论决定，统一争定两枚奖章：表达章和安全章。

一、争章活动有效进行

学章。在学期初，组织全体队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进行了解学习。

定章。根据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法，组织全体队员根据自己的实际状况，拟定争章计划。

争章。为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合，除了“雏鹰争章手册”中所规定就应完成的争章标准以外，在考章时，一学期所获得的“积分”还就应具备必须的分数。

考章。在学期临近结束的六月份，是中队考章的时间，中队辅导员根据“标准”对全体争章队员进行考核。再将名单报送到大队部进行最后的审核。

颁章。由中队辅导员统一颁发，大队部进行审核。

二、争章活动存在问题

“安全章”和“表达章”的制定，贴合二年级的孩子来征订，透过本学期的争章，队员们在“语言表达的完整性和安全”两方面都有所进步。但是，还是存在个别队员有些方面还需要进一步地培养。

三、争章总结

透过一学期的努力，争得“安全章”的有59人，争得“表达章”的有59人。

篇15：雏鹰争章总结

“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。这学期，我班少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。我校发挥少先队的组织和教育功能，

一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础

就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1、定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们根据主题活动制定的必修章外，还根据队员不同的不同兴趣爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步。

2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3、考章：本中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。考章具体操作如下：

（1）中队每月评选一次。首先由本人据实申请，对评选、检测等项目应提供有效证明（复印件）；然后由小组评议、班委会复评；最后由中队辅导员征求任课教师意见后批准，并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。

（2）学校、中队建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。月考核时将随机抽查。争章与操行等级严格挂钩：一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀；一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格；其余计为良好。

4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会进行颁奖，隆重而热烈。凡争满十枚的队员，学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。

争章活动要深入持久地开展下去，除了以上四个环节的有序贯穿外，还必须在硬件、软件方面得以保障。因此我校在开展雏鹰争章活动中，力求做到辅导、训练、基地、收获、奖励有保障。这就使得我校的雏鹰争章活动能够有效而蓬勃地开展。

二.组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容

为了提高广大队员的学习与参与活动的积极性，同时让队员的付出得到认同，并培养队员的自信心与成就感，本中队还根据每学期德育处举办的大型活动与“雏鹰争章”结合起来。通过“特色章”的评比，帮助队员构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个队员都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。如10月份，我校还开展了以“我读书，我快乐；我读书，我精神“为主题的“读书节”，同学们的读书热情被极大地激发出来，涌现了一个个“小博士读书”获得了“阅读章”； 12月份，为了鼓励大家争创“科技章”，我校举行了为期一个月的科技节。许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智，创造了一个又一个骄人的成绩。这些在竞赛过程中突颖而出的佼佼者们获得了 “科技章”……

少先队员们说,雏鹰争章活动，使我们学有目标，创有方向，我们要继续努力，争取评上“雏鹰争章金银奖”。

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