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摄影人的感言

时间：2023-08-23 08:07:01 感言收藏本文下载本文

摄影人的感言（共16篇）由网友“绿日风吹”投稿提供，以下文章小编为您整理的摄影人的感言，供大家阅读。

摄影人的感言

篇1：纸影人大班

纸影人（大班）

活动目标：

1、探讨纸影人活动的奥妙，并尝试制作纸影人。

2、激发对民间艺术皮影戏的喜爱。

3、在制作活动中体验成功的快乐。

活动准备：

1、事前和幼儿一起观看过皮影戏，知道皮影戏是我国民间的一种艺术。

2、教师自制的纸影人一个。厚纸板、剪刀、木螺丝、针线、记号笔等。

3、活动室周围布置一些皮影人的图片等。

活动过程：

一、教师用语言过渡，和幼儿一起回忆皮影戏

1、小朋友，上次老师和你们一起观看了一种由人在幕后操作的戏曲，你们还记得是什么吗？

2、你们喜欢皮影人吗？想不想也来做个玩玩，今天我们就用纸来学着做一做。

二、教师操作自制的纸影人，激发幼儿制作的兴趣。

1、观看教师操作纸影人，探讨纸影人可以活动的.奥妙。

2、商量如何制作纸影人

（1）幼儿讨论：纸影人为什么可以活动吗？怎样才能使它活动起来呢？

提醒幼儿说出使关节

活动的技巧，需要用哪些材料呢？怎样使用等。千万不能把它们固定死了。

（2）制作纸影人的注意事项

师：你想做一个哪些地方可以活动的纸影人？想一想，不需要动的地方怎么办，需要动的地方又该怎么办？

幼儿回答后师：制作纸影人最关键的是如何让关节动起来，如果你想让你纸影人的头动起来，那么画的时候就要注意把头和身体分开来画，如果不想让它动，那就可以连起来画。

三、幼儿尝试制作，教师巡回指导。

小朋友除了做纸影“人”以外还可以做些其他的，如：动物。你喜欢什么就做什么。老师在这里还为你们准备了一些材料，等会需要的时候可以自己来取。

1、幼儿制作纸影人

2、玩耍自己制作的纸影人，体验成功的快乐。

活动延伸：

请小朋友回家和爸爸妈妈一起制作立体的纸影人。

篇2：落影人孤单经典散文

落影人孤单经典散文

一个人的晚上，想了很多，关于未来、关于梦想、关于爱情，一个人的晚上，落影成单，人与影子为伴。另一个自己怎么也孤单，我开始与影子慢慢交谈，总好过一个人孤单。

落影成单，时间面前谁又在取笑自己，渴望成空，心之念是否还能实现，如今仍是落影人孤单，心事重重复复又叠叠，回忆长长短短又几年，人与时间消容颜，影子成了最后的详谈。

又过了几年，时间依然重复着旧人的.脸，怎么还活的一塌糊涂，没有新的人选。落影成单，夜色下的影子那么伤感，肉体与影子开始慢慢详谈，就算结果很孤单，至少还能说说心里话，聊聊生活与理想。

一个人的夜晚，也不想孤单，也想有人陪有人谈，影子成双不是很好么?不至于活的那么乏味。如今怎么落影成单，渴望成了奢望，结局怎么不?人还是依然孤单。不喜欢热闹的人，有时也想热闹一点，放纵一下心情，会不会更好!

几年了问问自己，改变了吗?改变了多少?是不是开始颓废，是不是变化不大，依然有点内向，有点固执。脾气大了不少，话还是没有几句，人还是孤单。也曾几次反思，也知道缺点，只是几年了人仍落影成单。

篇3：《快乐皮影人》教案

《快乐皮影人》教案

活动目标：

1、理解并能用动作表现作品的ABA结构。

2、能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。

3、在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。

4、初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。

活动准备：

1、快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。

2、幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。

3、熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。

活动过程：

一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室

二、自主探索皮影人的造型动作

(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。

1、欣赏B段音乐。

师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?

(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型……)

2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。

师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。

(播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)

师：这位皮影人在表演什么?

师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。

(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)

师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。

(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。)

师：现在谁来表演给大家看看?

(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的'造型动作。)

3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。

师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?

请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。

4、随乐创编各种皮影人造型动作。

师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。

(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。)

5、合着音乐完整地创编B段造型动作。

(二)欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。

师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人准备回家了。

(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)

三、游戏：快乐的皮影人

1．师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。

师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。

2．观看表演。

师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?

师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。这是因为他的动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。

延伸活动：

在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。

篇4：彩色夜摄

彩色夜视功能是利用1LUX（快门速度控制在1/2秒时）的亮度，使被拍摄目标明亮起来，

彩色夜摄

，

彩色夜视摄像机不像红外线夜摄的机型那样发出红外线，它不发出任何光线，而是采用延长CCD的曝光时间的手段，使得光线在CCD上产生的电荷进行逐渐的增量积累，同时运用数码摄像机的电路进行高增益运算而完成“夜视”功能的。

篇5：摄影迷爸爸

摄影迷爸爸

有一个头发黑黑短的像板刷、眼睛被眼皮鼓的像鱼泡、牙齿上有黑黑的烟迹、皮肤黄黄的，蒲扇大的双手有点粗糙。你们猜猜他是谁？虽然长的不帅，但他就是我的亲亲臭老爸，他是个不折不扣的摄影迷，不信你就看看下面吧！

萌萌，起床了。一阵阵催促的声音把我从好梦游乐园中给硬拉了出来。我不情愿的睁开迷糊的'眼睛说：老爸，你干吗呀，大半夜把人家从周公这里叫回来。你知不知道小学生要睡九个小时以上的呀！你别睡了，起来我们一起到宝石山山顶拍日出去老爸兴奋地说。不要，我要睡觉我一口回绝了老爸。力大无穷的老爸把我从温暖的被子里硬生生地拖了出来。胳膊拧不过大腿，我无奈地穿戴整齐，洗漱干净跟随老爸向宝石山进发。

黑夜中星星还闪着迷人的眼睛，我已经和全副武装的老爸打着手电数着台阶向宝石山山顶前进。经过山路十八弯后我们来到只有摄影迷才知道的拍摄制高点――大石头，只见已经有不少长枪短炮竖立在各个位置上，不少男的、女的、老的、少的都在交流摄影心的。老爸和几个熟悉的叔叔伯伯打过招呼后带着我这个袁秘书来到了自己的根据地，搭好三脚架放好单反调好光圈、、、、等一切就绪后才擦下汗、抽根烟。已经气喘吁吁的我坐在石头上向下看，呀！只见西湖上的灯光像星星一样闪烁，湖面反射出树木的倒影，白堤在湖面上如睡美人一样侧卧在大大的水床上，身旁的古朴宝塔耸立在葱葱郁郁的树木中，仿佛如老衲一样注视着山下美丽的明珠。

太美了！我回头叫老爸，咦！臭老爸竟然已经窜到另一块更高的石头上去拍日出湖面了。我也跌跌撞撞地爬了上去。呵呵！只见像桔色鸡蛋大小的太阳刚在前方露出小半个脸，慢慢地又露了点劈哩拍啦四周响起了快门的声音，这时好像谁按的快就能将太阳给按到镜头里似的。太阳升起来了，我和爸爸已经汗流浃背了，特别是老爸都光着上身还不时有汗水爬过他的脸上。我真心佩服老爸每天到山上拍照的毅力，不由自主的说出了一名话老爸，你好牛！

现在我深受爸爸的影响，在大摄影迷的带领下成为了一个小摄影迷。经过几次的外出采风，我深深地爱上了摄影。

篇6：近摄镜片

如果需要以更近的拍摄微距离题材的作品，近摄镜片可以增强数码相机的微距功能，

近摄镜片

，

篇7：摄协年度总结报告

摄协年度总结报告

在团委“大学生自主管理”思想指导下，摄协工作有序开展。在各类活动中，得到了许原彬老师、邱永权老师的指导下，在新一届会干的努力下，摄协开展了一下两大方面的活动：

一、本协会内部活动；

①圆满完成会员招新工作；②积极开展对新会员传统相机培训；③顺利组织多次实践外拍活动；④积极召开会干会议；⑤为老会干颁发聘书等活动。

二、对外活动

①与右医美术摄影协会联合开展实践外拍活动；

②与百院美协、右医美术、摄影协会开展排球赛；

③与院红实网、记者团一起合作宣传校田径运动会；

④积极开展拉赞助工作；

⑤与青协、数建两兄弟社团开展篮球赛等活动。

总之，摄协本学期活动丰富多彩，充满知识性、实践性、趣味性，更体现了学习、交流、团结协作的氛围，洋溢着大学生热情向上、自主管理精神风貌，不管是在加强管理，还是在对外交流之中，摄协都做到了艺术的执着追求，对广大会员的服务和积极学习交流进取。敢于投身社会中锻炼，谋求互利共赢之道。

为更好的总结经验教训，摄协将牢记院团委的指导，指导老师的`教诲和加强跟兄弟社团的交流，努力发挥摄协作用，在学校营造浓厚的艺术氛围，丰富会员们的课余活动。

20XX．12．25

篇8：拈花摄诗歌

拈花摄诗歌

1、如春

如果拾起一块小石

听扔下溪水里的嘟嘟声

你便会感到偶尔悠闲

像春里捻着一瓣花儿

闻着浸香，享着年华

2、春里

柔风扇来捂面

姑娘煽笑徐徐

偶尔还会闻见花下

鸟语叽叽表达爱的方式

紫外线会领情的抚摸你

这时候阳光浴的你

便会悠然自得

翻读着年轻时候写的诗歌

看少狂与菱纱飘舞的天空

3、春来

我可以写一些无关情爱的诗歌

慵懒的想怎么和春说个故事

或者还可以这样

当如斯的春季来临时

我刻意为她做好游说的准备

让路人醋意大发，晒着暖味的简讯

4、春魔

——生如花下，死意鬼魔

出自春带来或带走的悠闲

你可得知？

它们还未生来就已大有来头

像它们善变的`心情一般

让旁人由恨生爱

爱恨交加，苦笑不得

这便是春里的气候了

正如人一般

七情六欲又有何不可以下笔的

5、触春

阁楼阑珊，执一支笔

享一杯茶，谈一席话

对一段歌，看琳琅画

6、春田里

如你所愿没有你想的那样

看在鸟儿的份上

我容纳你笑对而来

这里的虫子早就离开

正如劳农一样

锄头早就开始忙碌

7、春末

枝杆清脆折了那一刻

莫非是还没准备好安享

莫不是人们不觉逗留

就是这一块花落

这女子轻轻拾起

嗅着余温

就如她纱巾划下的那一刻

莫非是现在发现

其实这一辈子就过去了

8、春夏

走过这一遭心绪并没有释放

而一季的华轮就已获罪于天

刚刚还感受着缠绵的风沉醉

就在末尾的蕉叶里煽语

恐怕是人又老一岁了

我妙龄的花季再比不上少女

只为你多了一份执着

9、拈花摄

重读旧历的叶子

闻闻花的笑的样子

再细细揣摩那些皱纹

折翼的天使忽然落地

你可知？

我们忽悠不了那些时代

在叶子毛细管不再舒展起

再美的词语都不能起死回生

你可知？

来年的期盼无非只为凯旋

人生得意凯旋归

篇9：制作皮影人叙事作文

制作皮影人叙事作文

我最喜欢自己的小制作了，因为在制作中我可以感受到无限的乐趣。这不，昨天刚上了一节实践课，老师让我们制作皮影人！听到这个消息后，我高兴极了。

不一会，老师便把材料发了下来，我兴奋地打开材料原来我们要做的是葫芦娃的皮影人。真庆兴，剪刀是第一个给我的，我开始拿起手中的材料，上下打量了一下，“好麻烦呀！”心里不由得士起来，不过再麻烦，我也要做成功！

我信心十足的动起手来，一手拿着卡纸，一手拿着剪刀，专心致志地剪着葫芦娃的胳膊，不情愿的地递给同学，看着手中未完成的工程不由的烦恼起来终于又轮我了，我激动的剪刀小心翼翼的'剪着葫芦娃的身体，生怕把它剪坏了，我心想：刚刚见它胳博和腿时忘了看左还是右现在乱装一通，把皮影人弄的乱七八糟。装上身的时侯把一条腿安到了上身，下身也是这样，一开始，我没有看到，便兴奋地给小组同学看，他们看了之后做缌斯哈大笑。我看了看手中的葫芦娃也被吓得目瞪口呆，等我回过神来大声说这是谁做的？而同学们异口同声的说你！我？真的是我吗？我尴尬的笑了笑，后来在我苦苦哀求下，他们帮我重新安装了葫芦娃。重新安装之后显然比以前正常多了，我开始学那些人的样子，葫芦娃在我手中变得变依百顺，我拽它哪只手，他就抬哪只手，真是有趣极了，拿着自己做的皮影人，心里很是骄傲。

这样，我们度过了一堂充满乐趣的实践课。

篇10：新一代电影人的思考

新一代电影人的思考

“尊师重道，薪火相传”，既是北京电影学院的校训，也是北电新生们正在做的。向“师”学习“道”，并用这些电影的专业知识为大学生做知识服务，这是这些正在学习电影的年轻人想要去尝试和发展的。这次采访我们邀请到了新生中的一员——仇桐。从一开始的闲聊到采访式的交流，字句间流露着他对电影的独到见解。

仇桐说这个社会是由一代人对一代人的反叛而向前发展的，反叛不同于批判，前者不相信权威，但尊重知识，并用自己的专业知识解决问题，采取措施。从这个角度看他更像是一个反叛的“实践家”。

谈及学习电影的初心，仇桐说：“电影以人性打动人的这个过程很神奇。艺术是处理好生活的一环，也是教育的一环。艺术首先应对的是生活，更高的艺术才是本质、思考。”艺术源于生活，却高于生活，艺术的输出也是一种思想的输出。此刻电影似乎成了人们解脱的窗口，它更是人们反观自我生活状态之后而升华出的一门艺术。

在创作方面，作为一名编剧学习者，仇桐认为回到故事本身是电影就应有的样貌，要用事件本身的戏剧性来推动电影票房增长，而是不发展明星价值观来博取眼球，电影发展中只依靠流量明星来寻求市场利益是不可取的。在个人利益与艺术价值冲突的问题上，仇桐开玩笑地说自己以后“主要做自己想做的，然后顺带赚钱”。

“在创作的一开始，可能会遭遇很多挫折。这点有思考过吗？”

“有人说创作就是不断地证明自己毫无才华却不得不继续的过程。这个证明自己的过程，是要证明自己是一回事儿，就需要学习，学习一切，并避免任性。”

“像毕赣拍的《路边野餐》就获得了国际上的一些认可，是否证明此刻很多人能够独立创作自己的电影了呢？”

“自我拍片有前提，首先是想法是不是值得被实现，还有潜力的思考。什么高度够资格，能够看看数据是什么样貌的，毕竟数据是公平的。”

“很多娱乐性的电影也是有它的好处的吧？”

“电影是需要幽默感和娱乐性的，艺术家本身要装得下整个世界，要和观众有交流，这点是到达深刻内核的前提。但即使是深刻的创作也要有幽默感。就比如安迪·沃霍尔的一些创作，有着知识分子的幽默感。像杰出公民、蛮荒故事这类电影也有自己的幽默感。”

“你的反叛精神根源于哪里？为什么会有这么强烈的反叛性？”

“在一个经验主义的社会，老一辈往往会轻视年轻人。但社会的未来要以批判前人的方式来发展，但批判的同时也要保有尊重。”

很有意思的是仇桐对于离经叛道的解释，他虽是“反叛者”，但在他看来：“离经叛道，却不能离道，所有人不玩这个游戏，就是叛乱，政府高于一切艺术层次。”陈丹青说：“在中国谈任何事都务必谈语境。”在这个语境下，仇桐比起做一个功利主义者更愿意去做一个人民艺术家。“国家很伟大，没有任何人高于任何人，社会主义的公平，给大家创造了这个机会。”“艺术家就应和人民在一齐，而不是和自我在一齐。”如何讲好中国故事，传递中国文化是他们正在尝试并为之努力的。

由此看来，“仇桐们”是一群不惧权威，敢于反叛并努力尝试做好电影的人。在电影上追求幽默感，反对经验主义，提倡批判和创新。找问题，敢尝试，善发展。太多的标签，太多的定义，这便是他们，一群胆大并敢于尝试的年轻人。在仇桐身上仿佛能够看到我们迫切想要成长的心。但一切还需要慢慢发展，思考未来如何前行。

因为经历不同，老一代人对新一代人的了解有局限，同样的新一代人也对老一代人的认识有局限。因此，思想上的冲突会时有发生，对不同思想的接纳既是尊重的行为，也是宽容的表现。在互联网的影响下，我们这一代人接触到的信息量是以前无法比拟的，新一代的年轻人也因此对电影有着更多样化的看法和见解。但在实践等方面，或许年轻的一代需要总结老一辈的经验来审视自己的发展。

所以，有着艺术梦想的人们想要被听见，务必懂得革新与借鉴。

篇11：摄山赏月美文

摄山赏月美文

晚风和我一起嗟哦，

春匆匆才过，

枝就悲哀地哆嗦，

叶也蜷曲着飘落。

菊努力地伸出柔握，

拚命地拽住这被窘迫染红的霞幕。

夕阳此时眷恋地徘徊在我那早就填满恐惧的心窝，

把无限地忧愁绽成今天最后一朵凋零的花朵。

依稀里夜魔高举着用白骨燃起的火，

朦胧中魍魉在夜深处怀抱着阴谋，

它们结成团伙，

围着夜这口熬人的黑锅，

载舞载歌，

烹制灾祸。

我登上高高的山坡，

手足无措，

和花草们紧张地相互依偎摩挲。

于是今宵和月儿相视地一刹那，

就铸成了一生不朽的大错。

哦，

不可救药？

遥望着阑珊中的夭魔，

每分钟都不愿错过，

这良宵里千金难买的.一刻欢乐，

欣赏和陶醉顷刻就陷入了难以自拔的缠绵绸缪。

怜婵娟寂寞，

献我梦编织之锦罗。

惜娇妖情无那，

献我眉造化之春萝。

问银汉行舸，

是否肯带我到那天上的女儿国？

问群芳馆所，

谁肯慰留哥？

祈求您大慈大悲普渡众生的佛，

让幸福与美融和。

风又在我耳边说，

今宵里秋锦婆娑，

今宵里秋绮婀娜。

为什么？

哥哥变呆鹅。

为什么？

妖婆变嫦娥。

叫爱为所爱而忘我，

叫身与命相托。

呵，

空气撒泼，

将失望与伤感在无声里迅速感染传播，

又使美丽瞬间被剥夺？

恨折磨，

为何？

受不了那执着，

悄悄以凌迟剐割。

怕梦破，

为何？

受不了那泪积成条惆怅河，

泛烂秋波，

将眼中的憧憬淹没。

呵，

我上下求索，

终于看见冰轮今夜在天上的琼树上结出梦果。

寒气中我缩起长脖，

把月变成无垠心空里最渺小的一把锁，

锁住每一份洒脱，

堆积出灵和人共有的巍峨。

壬辰中秋

篇12：顾城《摄》赏读

顾城《摄》赏读

【顾城《摄》原文】

阳光

在天上一闪

又被乌云埋掩

暴雨冲洗着，

我灵魂的底片。

【顾城文学成就】

顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的 “童话诗人”。兴起于20世纪70年代末至80年代初的朦胧诗，是当时激动人心的思想、文学“解放”潮流的重要组成部分，同时，也是80年代新诗潮运动的起点。

在1975年，他就以神童的天赋完成了自己的代表作《生命幻想曲》并奠定了自己的创作风格。1984年创作的《颂歌世界》底蕴反思，格调冷静。顾城的《一代人》、《弧线》等诗歌成为朦胧诗论争中被反复提及的“朦胧诗作”。

1987年到1993年写出了唯一的自传体长篇小说《英儿》。他的诗常以跳跃的短句，迷离的色彩、喃喃自语的独白，营造一个远离尘世的童话世界。

80年代初，这时顾城的自我也由对自然的依附转向对文化的依附。写作了《我是一个任性的`孩子》、《一代人》、《红卫兵之墓》等具有较强的思辩色彩和社会意识的作品。顾城写了很多献给谢烨的诗。这些诗中有着超越现实圄地的异想，努力追求一个物外的、单纯的、与世隔绝的世界。

篇13：什么是夜摄功能

什么是夜摄功能

数码摄像机在黑暗或者光线不足的情况下，可以特殊的设置其功能，补偿画质的.损失，这种功能被称为夜摄功能。为了应付昏暗的环境下，拍摄画质不清，噪点过多的问题，各数码摄像机厂商都想尽了办法，把加强夜摄功能作为能突破技术之一。现在的消费级数码摄相机，都拥有夜摄功能，只是这些功能的优劣不同。

目前用于数码摄像机上的夜摄功能主要有：红外夜摄、彩色夜摄和“夜眼”功能。

篇14：老师风采摄作文

老师风采摄作文

今天真是个特别的日子，“龙观两镇教师才艺表演”在我校多媒体教室举行。全校仅有我们五年级两个班的同学前去观看演出，这使我们既兴奋又温暖。

演出在《隐形的翅膀》的歌声中拉开帷幕，我们立刻沉浸在音乐的海洋里。

当主持人叶老师宣布下一个节目是“街舞”的时候，全场沸腾了，接下来就是一片沉寂，大家都在屏息凝视：会是一个怎样的老师来表演呢？突然，劲爆的乐曲声响起，一个头戴棒球帽的年轻女老师从观众席上迈着猫步出来了，她一到台上，就开始踏着欢乐的拍点扭腰摇头，伸手踢腿，忽而又来个很酷的造型动作定格，惊得我们目瞪口呆。突然，音乐声戛然而止，那位老师双脚一并，旋即摘下帽子，按在胸前，深鞠一躬，观众席上鸦雀无声，同学们都陶醉在舞蹈中，连鼓掌都忘了。

有一个老师演唱了《泰坦尼克号》的主题曲《我心永恒》，她用英文深情演绎了这首动听的歌曲，虽然我一个词也听不懂，但铿锵有力、抑扬顿挫的.歌声让我回想起卡梅隆•；詹姆斯导演的《泰坦尼克号》中的一幕幕感人的场景。

笛子独奏更令人难忘。郑老师十个修长的手指就像活泼的小精灵一样，在音孔上舞蹈。随着手指的起起落落，音孔里一会儿跑出一串颤音，一会儿蹿出几个顿音，一会儿是滑音，一会儿是历音，他把它们巧妙地结合在一起。于是笛声时而热烈奔放，时而深情舒缓，时而高亢激昂，时而悠长婉转，令我们如痴如醉。我们仿佛置身在美妙的烟花三月之中，看蝶之舞，听蜂之语。

《再见了，大别山》让我感受到男高音的魅力，《西班牙女郎》让我感受到美声的浑厚，而《吐鲁番的葡萄熟了》又让我领略了塞外的气息……

演出结束了，我们恋恋不舍地离开了大教室。同学们深深感叹：老师们真是多才多艺，三尺讲台上渊博的知识、缜密的逻辑已把我们征服，而今天舞台上的表演更让我们耳目一新啊！

篇15：创新摄众传播

消费研究表明，无论是电视广告、报纸新闻还是网络信息，消费者对任何一种信息表达的关注时间不超过五秒钟，如果你不能在五秒钟的时间之内让消费者对你的信息产生兴趣，消费者的下一个关注点就会旁落竞争对手，

从大众传播到摄众传播

一名消费者每天会接触到电视、报纸、网络、户外广告等诸多媒体，浩如烟海的广告信息可能让他眼花缭乱。作为信息传播者，如何让消费者关注到我们品牌的信息？

当我们处在某个竞争异常激烈的行业之中，各种各样的竞品以不同营销诉求试图打动消费者，我们该如何在对手重重包围之下使消费者对我们产品更感兴趣？

答案就是：占据他的时间！

在当下无孔不入的信息轰炸环境之中，如果企业在营销推广中不能通过内容创新、沟通方式的创新、品牌体验的创新有效吸引消费者，必然难以成功征服市场。有消费研究表明，无论是电视广告、报纸新闻还是网络信息，消费者对任何一种信息表达的关注时间不超过五秒钟，如果你不能在五秒钟的时间之内让消费者对你的信息产生兴趣，消费者的下一个关注点可能就会落在你的竞争对手身上。

这就是竞争的残酷性也是营销传播的困境：如何最大程度地占据消费者的时间？让他用更多的时间关注我们品牌或产品的信息？

摄众传播正是在这种背景下应运而生。在一个全新的传播环境之中，营销别胜的关键就在于：以有效的创新（如媒体的创新、内容的创新、传播方式的创新）去征服你的消费者，让消费者愿意与品牌进行互动沟通，让他在获得良好品牌体验的同时，最大程度地占据他的时间，最终潜移默化地将品牌或产品的信息植入他的心中，

媒体环境的变化是直接推动营销趋势变化的根源。在未来，互联网、通讯网、电视网将结合得更紧密，让消费者随时处于信息网络之中。所以，如何去竞争受众的时间，“摄服”受众的兴趣，使受众对我们而不是对竞争对手更加关注，这就是决定市场成败的非常关键的因素，这样一个营销时代，我们将之称为“摄众传播时代”。

从大众传播到摄众传播，推动营销趋势发展的根基一方面在于消费需求不断发生变化，另一方面则在于新技术的产生带来了媒体环境的变化、信息传播方式的变化。所以，今天的企业所面临的营销挑战（或者说营销机会）比起以前更多。

关于作者：

王建朝：王建朝，广州市旭日因赛广告有限公司总裁，广州市广告行业协会副会长；1985年获中山大学硕士学位，1993年进入广告界；曾就职于奥美广告公司（广州及上海）任调研与企划总监；创办因赛品牌顾问公司；主导将因赛品牌顾问公司与旭日广告公司进行合并重组，成立旭日因赛广告公司；后又带领旭日因赛与智威汤逊（全球第一家广告公司）进行合资联盟，成为全球最大行销传播集团WPP的成员公司查看王建朝详细介绍浏览王建朝所有文章