小学教师全员培训总结

时间:2023-09-08 08:49:07 其他教师总结 收藏本文 下载本文

小学教师全员培训总结(锦集20篇)由网友“LOTUS”投稿提供,下面是小编为大家推荐的小学教师全员培训总结,欢迎大家分享。

小学教师全员培训总结

篇1:小学教师全员培训总结

这次参加了河北省中小学幼儿教师全员培训,收获颇丰、受益非浅。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为教师,我深知自己虽然参加工作二十多年,但在教学上还是不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。现将这次培训情况做一下总结:

一、树立终身学习的观念

通过这次全员培训学习,使我深刻的意识到作为新时代的教师,要想教给学生一滴水,老师不仅要只有一桶水,如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人“而学习是教师的天职”。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、数学教学理念的提升

教学经验有,教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

三、发展学生思维

掌握解决问题的策略从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识,提高主动解决问题的能力,如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中,而不是“为教策略而教策略”,那么,我相信,将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。数学教学要贴近学生生活,又能够体现数学学习过程,并且使用得当的现代教学媒体,会给学生的学习活动带来一系列的良好变化,可以提高和促进学习。

四、教得好本质上是为了促进学得好在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?

我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。

在今后的教学活动中,我将不断的学习,努力提高自己的业务水平,认真上好每一节课,使我的学生在每一节课都有所收获。

1.教师全员培训总结

篇2: 小学教师全员培训总结

一、明确培训目的,充分认识提高自身素质和技能水平的重要性。

(1)我知道,教育要发展就必须需要高素质的人才,教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人。当前国内教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源,一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。

(2)我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学提供了崭新的平台,给教师提供了自由伸展的空间,从语文课程标准指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体养异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探索的学习方式。”过去我们常说,要给学生一杯水,教师就必须要有一桶水。通过这次技能培训,使我深深的认识到现课改不仅是给学生一杯水的问题,而是学生如何得到这一杯水的问题,如果老师总觉得自己有“一满桶水”的学问,势必造成学生就是被动的接受者,老师是绝与者,这样的教学必然是“满堂灌”式的,新的课程标准将学生放到了主体地位,学生所得的知识多数情况下应该是自己主动探索结果。叶圣陶先生早就说过,教就是为了达到不需教,假如教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解,一点也不给学生留下自我活动的时间,学生怎么享受成功?教师只有在教学中充分发扬民主,而且一切为了学生,直至把课堂也全“主给学生,给学生以尊严,以鼓励,以方法,以胆量,以热情,以成功,才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中,上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。

(3)我们作为一名教师,说到底政治上靠得住、综合素质高、业务能力强是关键,我知道这次技能培训的目的就是为了培养一支综合素质高,业务能力强的高素质教师队伍,努力提高教育教学创新能力,努力提高教育事业发展水平。

(4)当今社会,惟有比别人学得更多,更快,更好,才能保持竞争优势。在知识更新日益加快的今天,如果不及时补充新知识,掌握新技能,拓展新视野,势必丧失竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位教师要不断更新专业知识,更新知识结构,拓宽知识视野,提高专业素养和技能。

二、善于学习实践,在提高自身素质上狠下工夫。

1.加强学习,善于学习,学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、善于学生是一个事业成功的重要法宝。多读一些书,多思考一些问题,多增长一些知识,从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。平时,要虚心学习他人,海纳百川、有容乃大,我要敞开心胸,向他人学习、借监,善于和敢于向与观点不一致的人学习,取长补短,为我所用,营造一个有利于自身进步的良好环境。

二、是学习重在应用,通过这次技能培训,我把学到的东西“见于文章”,这不仅是达到学习目的前一半,还要“施之事业”,应用到教学实践中去,这是更重要的后一半,我不仅要能论事,把事情的来龙去脉弄清楚,还要坚持理论联系实际,把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。

三、中以这次学习为新的起点。不断探索。“学不可以已”,学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程,只有学习上的不断进步,才可能在实践中不断开拓进取,否则,事业的进步也将是无源之水,正如“学如逆水行舟,不进则退”这个道理。

四、是要加强实践锻炼、不断提高工作能力,实践锻炼是提高人才素质、增强工作能力的重要途径,我要敢于在实践中去解决问题,这样才能积累经验、增强智慧和提升胆量,在教学实践中提高业务能力,提高专业水平。

总之,在新课程的语文教学中还出现了许多值得思考的问题,如在新理念下如何体现语文学科的特点,语文课堂实践活动如何开展才有效等,这些都需要在教学中不断探索,不断认识,及时总结反思,再到实践中去完善提高。

篇3:小学教师全员的培训总结

暑假,我参加了临高县教育局举办的“临高县小学教师全员培训”这次培训对我来说意义重大,这是一个难得的机会,在培训学习过程中,我认真地观看和聆听了每个专家对教育教学的精辟见解所作的讲座,认真做好笔记。回来又自主学习,经过这段时间的学习,使我加深了对新课程改革的理解与体会,让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思,这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。

一、未来的教育需要科研型的教师

而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科左型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠,由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务,大家都知道要想给学生一碗水,你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标,如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师,研究型教师,引导型教师。

二、教师要以最新的教育理念构建课程目标

新课程标准主要以提高学生的语文素养为总目标,注重“工具性和人文性”的统一,教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构,有开阔的视野,善于分析综合信息,有创新的教学模式,创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此,为适应教学,教师应通过自学或培训等方式,提高自己的专业理论水平。课程目标根据知识和能力,过程与方法,情感相统一的思想,包含基本功培养和潜力与创新的开发等,我们必须要求学生以上素养的全面提高。基于语文课程的多重概念,语文教育还要体现它的育人功能、培养学生理解和利用我国语言文字的能力和吸取民族文化,了解多样文化的概念。也就是要教会学生学习语文,运用语文,学习做人。

三、转变师生角色,以学生为“主体”,老师为“主导”

新课程注重转变学生的学习方式和教师的教学方式反面的转面。要以人为本,学生学习方式一改以往长期单一的被动接受的学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。注重培养学生的创新思维学习能力。学生重读书、重体验、重积累、重语文文字运用的实践,教师则注重培养学生的探究学习的氛围和习惯,创设与教育内容,教育规律和学习情绪,激发学习的动机和自信。加强教学过程的评价与反馈等。基于师生角色的转变,在课堂教学中,教师根据学习内容定位师生角色,选择合适的教学方法。

四、在工具性方面

在工具性方面主要是指人们在社会生活中一些约定俗成的规范性知识,比如写作格式,汉字书写笔顺,语文符号写法等一些今后学习必须具备的规范性知识,教师就要做好传授者,学习必须完整的接受,在学习活动中死死地记住,正确的运用。教师要明确定位自己是学习活动的引导者和组织者,学生无论是自己探究还是合作学习,就是学习活动的主体,是探究,发现其中奥秘的主人,一个实实在在的探究者。关于一些经验性知识能力方面,主要是指学生在根据已有知识和能力,解决具体问题方面的实践者。这里面包含着教师以及人们在解决具体问题中的经验、技巧、思考的路径等学问。学生在解决具体问题的时候,比如综合实践活动中前人已经总结的一些经验教训等,教师在课堂学习活动中应该扮演启悟者的角色,而学生就是一线的实践者。在学生遇到困难时,教师可以通过启发、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

总之,通过这次培训,我对教师这个职业有了一个新的认识,在学习中我虽然有点苦、有点累,但我很快乐、很高兴,非常认真的学习,参与小学教师全员培训,让我在学习中收获,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成长。通过学习对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。通过学习使我们的教育教学水平有了极大地提高,所以在以后的学习中,我要更加努力,更加勤奋、更加刻苦,更加认真,更要积极地参与与其他老师的交流与讨论,使自己的教学水平不断提高,不断完善,为我国的教育教学事业的发展做出贡献。

篇4:小学教师全员的培训总结

*全省中小学教师全员培训培训总结我此次参加了安徽省中小学教师全员培训,经过这次培训我得到了许多启发。下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会:

一是:走在行知路上,创造精彩人生

听了教授的讲座,感受颇深。他对陶行知教育思想的追随,对教育事业的执着与热爱,都让我感动不已。教师们不能教死书,死教书,学生们不能读死书,死读书。要创造,要在用脑的同时,要用手去实验,手和脑一块干是创造教育的开始。要培养学生的创造力要从小时候就干起。不要束缚他们,使他们回复行动的本能,让学生们在活动中去寻找知识,解决困难,来完成中国教育的最终目的——创造。

在日常教学中,要特别注意培养学生的独立思维能力,解放他们的头脑。针对事物之间的异同点进行探索,能提供对事物较为全面的认识,更重要的是培养了他们独立思考的能力,实现思维的解放。捧着一颗心来,不带半根草去。”的确,选择了教育,就选择了奉献。有人将教师比作园丁,园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫,教师的梦境,常常是雅甜的笑脸,朗朗的书声。”“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心灵的深处。”没有爱就没有教育。“你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。”作为一名从教多年的老教师,仍需牢记陶先生的教诲,不断更新教育观念,以陶行知先生的理论为指导思想,引导学生手脑并用,学会过硬的技能,使学生的素质全面发展,成为具有创新精神和创新能力的有用人才。

二是:培训内容系统全面,知道了《课程标准》的修订进程;《课标标准》解

决了哪些教学实践问题;落实《课程标准》要求,提高物理教学的有效性;人教版《初中物理教材》修订简介。教学设计为什么;教学设计怎么做;教学设计实例。修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策;在课堂教学中存在的问题及对策;在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。通过本次培训学习,我知道我国第八轮基础教育课程改革从经过十余年的课改实践,国家层面在全国范围进行了广泛而深入的调查研究。反复征求业界,政界,知名人士,高等院校及基础教育各方人士的意见。针对课改实验中存在的问题和不足,对基础教育各学科的课程标准进行了认真修订。对相应教材进行了修订调整。对教师也提出了新的要求,新课程标准不仅对教材进行了修订调整,对教师的角色也提出的了新的问题,即是如何按课改的要求搞好物理课堂教学。课堂教学过程涉及理念、内容、学生、教师、环境、资源等诸多因素,是一个复杂的过程。它是有既定目标的、讲求效率的、师生共同发展的过程。目标、效率、发展是搞好课堂教学的三要素,是上课或评课的基本依据。在新课改的要求,搞好初中物理课堂教学要做到如下几点:

一、教师如何落实“三维”目标,我们要变化回顾教学目标,认识到知识的地位,技能和情感态度价值观的培养,注重过程提高教学的开放度。

二、学生主体地位与学习方式多元化

现代教育是主体性教育、多元化教育,学习方式多元化十分重要。在课堂教学中正确把握探究学习方式十分重要。学习方式不是万能,也不是唯必须用好:七阶段;六要素

三、发挥教师主导作用,教师首先要提高教学素养,做到话怎么讲?字怎么写?课怎么上?

教师的引导作用:有效启发(1)明确启发目标(针对什么?)(2)注重启发策略(3)遵循思维规律(4)营造和谐氛围

组织作用:依托科学合理的课堂教学结构

(1)科学而合理的课堂教学结构的重要性

(2)设计科学合理的课堂教学应考虑:教学目标;师生关系;课堂结构;学习方式;心理需求;教学方法;教学手段;训练活动;资源整合。我必须要在新课改的要求,提高自己的教学素质。经过这次培训,我认识到了新课程标准的教材的整体结构与每个章节内容的关系,也深深体会到科研的重要性,也认识到继续教育的重要性。树立了终身学习的目标,我一定在课改的实践中找准自己的出发点和位置。并不断的学习中提升自己,完善自己。

篇5: 小学教师全员培训个人总结

本学年,我校非常重视教师的成长与培养,把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年教师培训工作总结如下:

一、领导十分重视和支持教师培训工作。

本次培训一如既往地得到学校领导的重视,培养的组织体系为:校长统一指挥协调,教务处组织实施并制定科学合理的培养机制,精心挑选有较强针对性地培训内容,严格规定了新教师的管理措施,并做好培养的组织与后勤保障工作。培养工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力,为保证培养工作收到实效奠定了坚实的基础。特别是徐冬秋校长对教师的培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导。她还参加每一次教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持。

二、教师积极参与是做好培训工作。

全体教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提升教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是一位优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责的需要。因此,全体教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训要求。

三、本学年开展的主要工作

1、理论培训:

一是我们组织教师认真地学习理解永嘉县教育局教研室制定的有关教学常规这一部分内容,包括制定计划、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等,使中青年教师明确了当好教师的标准和要求,使之有规可依,有章可循。除此,还认真学习了《走进新课程》、苏霍姆林斯基的《给教师一百条建议》、各学科的新课程标准及解读等。

二是聘请专家为教师做新课程理论的报告。邀请县名师王建群老师给我校教师做“有效教学”的专题报告,给我们带来了全新的教育理念,使我们耳目一新,提升了对新课程改革的认识,明确了方向,树立了走向新课程改革的信心。

三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研究性。倡导培训者与学员的互动交流,注重两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞,改变“一言堂”的注入式讲授方式,采用“参与――分享”式培训模式,搭建平等的对话平台,以以实现最充分的信息交流与资源共享。

2、加强教学技能培训,提升了教师的水平。

本学年开展了教师教学技能方面的各项比赛,包括教师钢笔字比赛、说课比赛等。从大家的成绩中可以看出,教师的教学基本功朋明显提升,驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。

3、开辟多种空间,多种渠道对教师进行培训。

我们学校支持教师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽知识范围,为中青年教师的“换脑”和“充电”提供条件。学校多次分批组织教师外出(福建省厦门市、杭州等地)学习,并且定期组织学科教师到县里其它学校观摩学习。通过实施学习汇报制度,我们让学习者通过校园网的学习论坛和学术交流活动,展示学习经验与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系,如:中国基础教育网、中学语文资源站、教育在线论坛等,开辟多种空间,多种渠道对教师进行教学方法的培训。

四、取得的成绩与效果

全体教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出:

五、存在的问题与建议

1、教师培训与教学实践工作的联系是紧密了,可有时候会疏忽了培训与教师提升的互相促进。

2、实践性课程的设置更要关注如何提升老师们的工作积极性。

3、在今后的教师培训中,要继续增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养,继续增强对教师创新精神和实践能力的培养,继续增强培训工作和培训内容的针对性、实效性,强化培训纪律要求,加强对培训效果的考核。

总之,教师培训是一项任重而道远的长期工作,我们既要在政策上准确把握培训要求,又要在工作中创设、争取、珍惜各种学习机会,支持老师参加学习,保证老师学有所用,学有提升,真正通过教师继续教育促进教师专业提升。20XX学年我校的的教师培训工作取得了一定的成绩,这和学校领导的关心重视、全体教师的积极参与是合分不开。今后我们要再接再厉,不断地总结,吸取经验教训,力争使教师牢固地树立终身学习意识,完成由知识传授型向知识创造型的转变,从而真正提升自身业务素质,提升教育教学质量。

篇6:小学教师全员培训心得体会

x月xx、xx两日我校进行了教师全员培训,培训的内容很丰富,给我的启发也很大,让我受益良多,总结一下,可以用严格、发展、安全三个词语来概括。

一、严格

这两天的培训中“严格”一词出现的频率特高,美女阚老师在讲座中特别强调了“严明的纪律”和“严格的常规”是课堂教学和提高教学质量的重要基础。说句实话我们都知道这个道理,关键是怎么个“严”法,为什么有的老师上课总是乱糟糟的呢,是他不知道该“严”吗,不是,是不知道该怎样做才能真正地做到“严”。从阚老师的一些教学方法中我找到了答案,就是“落实”。阚老师总能把一些规定、细节落到实处。

二、发展

本来心想工作都接近二十年了,还谈什么专业发展呀,每天就好好地备课、上课、改改作业就行了,听了王主任的讲座后,才深深地感觉到,这种思想状态是何等的可怕,自己的专业素养急需提升,如果一味地满足于现状,可能连一个“教书匠”都做不好,可能也将面临被淘汰的可能。是的,专业发展不是年轻老师的专利,每个人都不能停止专业发展的脚步,我们应从课堂教学、教育科研、读书学习三个方面全方位地努力,在专业发展的道路上昂首前行。

三、安全

28日下午观看的视频,让我触目惊心,安全的警钟在每个人的脑中敲响。虽然大部分的老师已不再触及体罚和变相体罚的高压线,也绝不会像视频中个别老师那样变态,但学生的安全隐患仍处处存在,比如学生的追逐推挤,学生课间偷偷通过栅栏购买零食,学生自我救护意识弱……这就需要每个老师对学生要有爱心、责任心,做事要细心,每天都要对学生进行安全教育。此外,现在的孩子心理都比较脆弱,我们教师应走进学生的内心世界,了解学生,做好学生的心理健康教育工作。

新的学期已经向我们走来,希望我们每一天都能愉悦地工作,学生在校的每一刻都能平安、快乐!

篇7:小学教师全员培训方案

通过近期对我县小学教师队伍状况的深入调研,发现小学中高年龄段教师普遍存在着教育理念落后,知识更新缓慢,教学方式陈旧,整体素质偏低等诸多问题。为贯彻落实全国教育工作会议精神和实施教育强县战略方针,进一步全面提高教师素质,结合我县教师队伍实际,特制定本培训实施方案。

一、指导思想

根据以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师的整体素质为目的,遵循在职教师培训的规律和特点,坚持培训内容的科学性与先进性,突出针对性和实效性,坚持灵活性和多种模式的培训形式,坚持按需施教,强调学以致用,注重岗位提高,重视校本培训,促进自主学习,建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。

二、培训范围:

全县男45—55周岁,女40—50周岁的在职各学科小学教师。

三、培训目标:

1.在培训范围内的全体小学教师分三年三期进行通识和专业培训,提升教师整体素质,以适应实施课程改革与素质教育的需要。

2.全县本年度选培200名左右小学教师,并选拔部分骨干教师分别参加市、省、国家级骨干教师培训,使骨干教师梯队基本形成。

3.全体教师普遍接受计算机基础知识(农远工程运用)和教学技能培训,使大部分教师具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学。

4、通过培训,巩固专业思想,熟悉并掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,教学技巧,能在教育科学理念的指导下,进行适合儿童可持续发展的有效教学。

四、培训内容:

现代教育理论、实用教学艺术、学科前沿知识与综合知识、现代教育技术应用理论与实践等等。计算机基本知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料,利用平台制作简单教学软件技术,运用计算机进行辅助教学和教育科研等。

五、培训方式:

校本培训、县级假期集中培训和利用远程教育培训相结合。

校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以校长为第一责任人,以提高教师教育教学能力为主要目标,把培训与教育教学、科研实践紧密结合起来的继续教育形式。县级假期集中培训是由教育行政部门和有关业务部门下达培训计划和组织实施的培训。远程教育培训是充分利用中国教育科研网的自主学习。

各小学要把开展教师培训纳入学校整体工作计划,每年制定出校本培训方案,确定培训内容和培训方法培训人员,强化培训措施,扎扎实实地开展培训工作,并对教师参加培训情况进行考勤考绩考核。为了保证培训质量,各学校每年要将校本培训方案上报县教育局,经批准后组织实施。

六、培训管理

县教育局负责制订年度教师培训的计划,检查评估教师培训情况,确保培训质量。县教师进修学校承担全县小学教师的培训任务,县教育局成教股基教股教研室等部门要积极协助教师进修学校共同完成教师培训任务。

各学校要发挥师资培训重要阵地的作用,校长作为第一责任人,要结合学校实际情况,制定切实可行的校本培训方案,组织开展好培训工作,使本校教师在规定期限完成各项培训任务。

七、培训保障

1、建立激励和制约机制

2、县教育局和各学校要把教师参加培训列入教师年度考核的首由内容,参加培训的教师经县校两级考试、考绩、考核合格作为教师年度考核的首选条件,不合格者允许参加一次补考,仍不合格者,不得参加当年的人事考核。同时评选优秀学员,颁发荣誉证书。

3、继续实行培训证书制度

对参加本年度培训的教师实行考勤考核和考绩登记制度。校本培训校级成绩占总学分的20%,集中培训成绩占总学分的80%,两项综合学分达标的发给结业证书,综合成绩达不到规定标准的不得参加年度考核,且培训经费由个人承担。

4、教师培训领导机构

成立由教育局局长任组长、各有关部门参加的小学教师培训工作领导小组,加强对培训工作的领导。下设小学教师培训办公室,具体负责教师培训的日常工作。

办公室设在县教师进修学校。

篇8: 小学教师全员培训心得体会

作为一名有从教十多年的教师,或许有点经验和教训,但我觉得有太多的地方需要我去学习。在这几天里有关口片的领导宣读材料,有专家的视频讲座,有优秀教师的优质课件,这对我们今后如何成为一名优秀的人民教师以及如何正确对待学生做了深刻的指导,让我们受益匪浅。这几天所看到的、所听到的对我这位老教师来说是非常有价值的,这些都是我们平时所接触不到的。从他们的言语之间无不感到他们对学生无私的爱。我深深感到:老师应具有倾听和欣赏的教育慧心;教学的艺术在于激励、鼓舞;在学生学习中,应该采用激励评价的方式。必须清楚,我们面对的是小学生,小学生各方面的能力都比较薄弱,特别是低年级的学生,需要教师从生活和学习的各个方面去关心他们,帮助他们,及时从生活和学习中发现学生的优点,并以微笑来鼓励他们继续发展,提高他们对学习的兴趣。

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。我们应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,这需要我们对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该像一些经验丰富的老教师那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为楷模的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我们应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

教育家和教书匠的一个最大区别,就是教育家有一种追求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要给予学生独立思考的机会,刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是,要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向,使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是“求异”,是打破常规,调整视角,突破思维惯性。才能培养出全面发展的人才,而不是只知道读书本知识的书呆子。

这次全员培训是一次很好的提升过程,教学过程不仅仅是学生学习的过程,也是一位老师学习的过程。今后将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神,坚持不懈地参与教师全员培训,以积极的态度从事教育教学工作,全面提高学生的综合素质。

篇9: 小学教师全员培训心得体会

教育局和进修学校组织我们xx小学教师全员教师全员培训,学习了刘良华《教师职业道德与人格魅力》的专题讲座。随后,我们又通过网络的形式,学习了柳柏濂《数学素质漫议》郑希付《幸福的艺术》及蚁美玲《简笔画》的专题讲座,通过学习,我认为教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上,这种责任心主要体现在以下几个方面:

对全体学生负责

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此,他们总是偏爱优生,而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远,甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导,而是威胁恐吓。使学生终日紧张,提心吊胆,其后果只能更加挫伤孩子的进取心,养成怯弱无能,胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。”对后进生,做为教师要多加关爱,使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事,厚此薄彼。为人师表,注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。

对学生未来负责

我们常说:“一年树木,百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”,而对学生培养过程是“流水式”,倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想,他们没能做到爱岗敬业,尽职尽责,那几节课一上完,就溜之大吉。平时不钻研,临上课时才匆匆上阵,没有课前准备。今天不高兴,让学生自习,明天喝醉酒,让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认,教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课,上课,批改作业,管理班级……重复性劳动单调而缺乏新鲜感,刺激性。而且,目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

篇10:全员培训总结

全员培训总结

为了确保我矿年底的安全生产,切实提高全体职工队伍的安全素质,我矿利用停工期间,于11月7日至11月14日,成功的进行了为期7天的全体职工安全知识培训活动,在此次培训中我们做到了有计划、有培训、有考核、有总结,从而为我矿的安全生产工作奠定了坚实的基础,具体培训工作总结如下:

一、组织过程:

根据上级领导指示,安全科在11月12日开始做全员培训的准备工作,组织人员打扫二楼会议厅,对各单位下发培训通知,制定培训内容,邀请公司安监部主管培训老师王瑞东、矿长谭金余、总工程师艾尼卡德尔、安全矿长徐文学、付传荣、殷海龙、李慧新、唐忠华、符科星等同志为授课老师,经过紧张而有序的准备,使全员培训活动如期顺利进行。

二、培训内容:

针对职工文化水平参差不齐,工种不尽相同,不易集中的特点,我们在培训内容方面以“针对性、实用性”为原则选择培训内容,以基础安全知识为主,比以往培训的内容更科学,更精细,更专业。

11月7日培训:苏杭河煤矿本质安全管理制度及矿规、矿纪;入井人员应知应会。

11月8日培训:矿井“一通三防”管理技术及安全质量标准化和矿井五大自然灾害处理技术。

11月9日培训:各工种岗位责任制及操作规程;采掘技术。11月10日培训:矿井安全供电及运输管理;现代采煤新工艺及伪倾斜柔性掩护支架采煤法。11月12日培训:《煤矿安全规程》及矿山救援、案例分析及仪器的运用。

11月13日培训:井下爆破安全管理;劳动合同法及相关法律法规;矿井相关作业规程。

11月14日培训:煤矿安全质量标准化(采掘、机电运输、地测防治水、调度及后勤管理)。

授课的老师们认真授课,对每一起因违章而引起的事故,都从专业的角度进行分析讲述,以深入浅出、举一反三教学方式,使得职工易懂、易记,入心入脑,提高了他们学习安全知识的积极性,起到了很好的效果,达到了此次培训的目的。

三、考核结果:

此次共培训职工501人,其中培训电钳工及机电运输工71人,采掘工363人,瓦斯检查员和安全员31人,地面辅助工和各科室科员36人,经考核有四人考试不及格,及格率为98。优秀率为43。

三、教育培训存在的主要问题和今后的工作思路

(一)存在的主要问题:

1、宣传力度不足,培训的重要性没有深入人心,部分职工对培训工作不理解,认为培训占用了他的'私人时间,不配合培训,上课讲话、开小差、不记笔记、迟到、早退、旷课等现象时有发生。

2、职工的文化素质参差不齐,接受能力差易很大。

3、职工边培训边上班,集中学习较困难,学习也不很专注。

4、职工培训时,没有笔记本做笔记,不便记忆。

(二)今后的培训思路。

1、继续抓好安全教育培训的硬件建设,建议公司加大对职工培训的投入,争取使每一位培训的职工都有课本,笔记本。

2、加强培训宣传工作,,宣传安全培训的重要性,目的和意义使培训的重要性深入人心,提高员工思想认识,使员工认识到培训是公司给予员工的最大福利。加大培训力度,深化培训工作,更科学、更合理的安排下一步培训工作,从多方面、多角度、多层次的安排全方位的培训课程。

篇11: 全员培训总结

为进一步做好20xx年我校教师新课程全员培训工作,放暑假前,在全校教职工大会上,学校领导全文宣读了《垦利二中20xx年暑假新课程全员培训实施方案》,特别强调了学习期间的组织要求,学习纪律,对本次培训作了统一部署。

一、管理与保障

成立由邓校长任组长,教务处、年级组主要负责人为成员的培训工作领导小组,领导小组下设“垦利二中教师暑期新课程全员培训工作项目办公室”,项目办公室设在学校教务处,具体负责全员培训的组织实施工作。

学校培训项目办公室和相关职能组,负责我校指导教师团队的遴选、组织、管理和督导,总体负责对参训学员的组织管理、技术支持和过程监控。做好面对面研讨组织工作。

二、培训目标

20xx年暑期普通高中新课程全员培训,采用远程研修与校本培训相结合的模式,在学科课程专家和指导教师引领下,以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨,帮助广大教师整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程,促进我校课程改革向纵深发展。

三、培训学科及课程内容

我校20xx年普通高中新课程培训共14个学科。包括:高中语文、高中数学、高中英语、高中物理、高中化学、高中生物、高中政治、高中历史、高中地理、高中音乐、高中美术、高中体育与健康、高中信息技术、高中通用技术。

四、培训对象与条件

根据省市要求,我校各学科教师(含中层以上领导)均为本次培训对象,要求100%学科教师参加,任何人不得以任何事由请假,不得缺席。

培训期间,学校提供教师上网学习条件,教师要具有上网学习交流的能力,要全程参与远程学习,必须确保培训合格。每天集体学习视频课程3小时,每天参与面对面研讨和在线交流研讨时间至少为4小时。

五、培训方式

根据全省统一要求,本次培训,采取远程网络研修和校本培训相结合,集中学习与分散学习相结合的模式。充分发挥网络远程培训的优势,通过网络平台进行学习、管理和互动研讨。

教师学习:包括学习视频课程、参与面对面讨论、参与在线研讨和专题讨论,按要求完成并提交作业,与指导教师及课程专家互动答疑;

指导教师:组织、监控、督促学员学习,进行学习指导,评判作业,点评学员观点,组织并引导学员进行研讨;

六、培训实施与要求

1、培训时间安排:集中研修时间:7月13日7月24日。上午8:0011:00进行集体视频学习。

下午2:305:15全体教师进行面对面研讨、网上请教专家,完成作业。

2、培训地点安排:学习地点设在各年级组学科组办公室。

3、每个学科确定一名负责人(名单见附件5)。具体职责为:组织本学科全体教师按时参加视频学习、面对面讨论、在线研讨、作业等。研讨主题必须紧密围绕视频学习内容,全体教师依次发言,在此基础上形成个人作业和本学科研讨成果。若研讨中存在普遍性疑问则及时通过教室内电脑上网向专家咨询。组长做好发言记录。

七、考核评价

为保证培训工作顺利进行,学校将把上级项目办制订的有关工作手册及时发放给相关工作人员和参训教师,参照上级评价标准制定本校指导教师、学员评价标准进行考核评价。按上级要求,达到合格标准,记入学分20分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员按规定通报批评。

学校要求各位指导教师,不辜负各级教育部门和学校的信任,认真负责,诲人不倦,努力创新,以自己的实际行动为学校和自我形象增光添彩。

学校要求全体参训教师,准备好本学科课程标准、教材与个人微机等软硬件,届时认真收看专家讲课,全程做好笔记,按时保质保量完成网上作业,积极参加互动交流,切实提高思想境界和专业水平。

研修过程中,研修主页每天公布个人参与研修情况的实时数据。研修工作结束后,写一篇研修总结:题目自拟,至少500字,主要内容可以是:(1)叙述本次研修的主要内容和收获;(2)对照本人情况,进行反思;(3)提出今后改进教学与工作的设想。

研修总结和作业,是评价学员培训是否合格、优秀的重要依据。学校还将在开学后对学员研修总结进行评价赋分,计入教职工年度考核。培训结束之后,研修总结又作修改和完善的,可以在9月5日前更换。

八、典型带动,培训圆满

本次培训中涌现出一大批积极学习、认真研修的优秀学员,在整个培训活动中起到了良好的典型带动和榜样作用,对培训的圆满完成起到积极的促进作用。他们的积极努力,认真参与,潜心研修,精心作业,体现了他们对工作的热情和对事业的负责,在研修平台留下了他们深深的足迹。九、培训后的思考:

总体上说,本次培训非常成功,我们老师的参训率达到100%、参训热情也很高,老师们参训期间能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度,通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式,老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”,对于教育教育方法有了新的认识和思考,在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法,树立了正确的教育教学观念,而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的教育教学工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。

本次培训有这样几个特点:参加人员多,投资大,教师参训热情高,培训效果好,教师收获大。网络培训发挥了强大的功能。

网络培训也有缺点。比如评价标准,有的老师文章写得很好,但是发表时间较晚,关注度就不高,而发表的早的得到的关注就可能高;有的可能是七拼八凑的东西,但是指导老师觉得新鲜,就推荐。网络培训的文章和作业的数量好统计,质量评价就是不好说了(多数优秀的文章还是被选出来了)等等。

尽管老师的参训热情很高,但是也有认识不到位的情况,有的老师存在着认识不清的现象,存在着糊涂观念,如果不是有制度,很难想象培训的效果如何。

篇12: 全员培训总结

“起来!不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城┅┅前进,前进,前进进!”这是《中华人民共和国国歌》的歌词。

“梅花最红,xx家最亲,你的经营理念,永远照我心┅┅心中的xx永不变┅┅你的发展目标永远指航程。”这是xx餐馆的店歌――《xx之歌》。

歌声嘹亮抒心怀。3月1日上午9时许,xx餐馆像往常一样组织员工排列整齐的队伍高唱《中华人民共和国国歌》和他们的店歌。不过这天组织唱《国歌》和店歌是“xx连锁企业20xx年第一期全员培训计划”的第一项内容。

为了让新入职员更快进入工作角色,熟悉各项规章制度及操作规程,巩固老员工的业务知识及服务意识,提高全员素质,他们在3月份,对xx连锁企业的全体员工进行规范培训。培训内容有:军训、酒店公共课程(酒店礼节礼貌、仪容仪表)、烹饪理论知识、部门操作技能等。

军训:树立了团队意识

按一般的人来说,开酒店只要能赚钱就行了,对员工还搞什么军训?员工不喜欢军训,酒店何必自找苦吃,要花时间和精力组织军训?

xx餐馆总经理xx却不这么认为。他说:“表面上看,军训是件麻烦的事情,甚至有的员工不喜欢,但是军训对于树立员工的良好形象、激发员工的团队精神能起到积极的推动作用。”难怪xx每年都会组织员工进行军训。

他们是如何进行军训的`呢?让我们走进军训现场吧!

他3月3日至5日,列东体育馆。

身着“xx”特殊制服的30多位员工,按服务员、厨师分类,分别站成三列队形,进行严格的军训。3位教官是来自梅列人武部的职工。

站军姿是军训的第一项内容:两眼平视前方、双手自然下垂中指紧贴裤缝、挺胸收腹┅┅。每练一次都要连续站1分钟左右。这些服务员和厨师中有新老员工之分。平常,他们走路都是随意性的,但站军姿对于他们来说可不是件容易的事。

随后的军训内容是队列训练:立正、稍息、齐步走、跑步走、正步走、四面转法、报数┅┅。教官教得严格,这些员工练得认真。3天的训练,员工的军识尽管没有达到像军人那样的训练效果,但从员工的体会感受中却可见一斑。服务员吴根香说:“军训让我受益匪浅,从队列训练中使我体会到一个团队的力量是多么的重要”;厨师朱秋明说:“当厨师的在进行实际操作时,也要讲究站姿,就像军训中练”站军姿”一样,这在过去我是忽略了这个问题。”

公共课程:树立了良好形象

顾客是上帝。

接待好每一位顾客,让顾客怀着高兴的心情而来,吃得满意的心情而归。这是xx餐馆总经理xx时刻挂在心中的头等大事。

从3月7日至9日,xx餐馆对服务员进行了酒店公共课程(礼节礼貌、仪容仪表)的规范化培训。负责这些课程培训的老师是杨经理。她对笔者说:“对于顾客来说,这些课程看似很简单,其实很有讲究。它既包括了一家酒店的精神面貌,也反映了一个员工综合素质的高低。有人说:‘细节决定成败。’顾客的需求是多方面的。大的方面酒店一般都能够做好,但是在细节方面往往被忽视。而xx餐馆不但在大的方面做得出色,在细节方面也能做到细致入微,让顾客感到宾至如归的感受。”

他们是如何培训的呢?笔者在xx餐馆国宴厅的培训现场看到这样两组镜头。镜头之一:一位服务员站在国宴厅门口迎接客人。xx经理从她的穿戴中发现了不符要求的地方。由于这位服务员是新入员工,忽视了这个细节问题。xx经理对她说:“你这些细节问题,可能顾客不会说你什么,但我们自已一定要从严要求,这就是我们xx的精神。同时当即进行纠正。”这位服务员当即表示永远记住,努力做好,为xx争光。

镜头之二:10位服务员扮演的“顾客” 先后上桌。服务员xx马上彬彬有礼上前依序倒茶问好。其中有一位“小顾客”,xx很快端来一张特制的高凳子让“小顾客”坐下┅┅。顾客吃完饭后,xx热情地送走客人。

通过培训,xx的新老服务员都反映收获很大。有一位新进入xx的服务员说:“我进xx之前,在别的酒店干过,但从来没有这样正规培训过。看来要做好本职工作,还必需加强向xx的老员工学习,才能成为xx的一位好员工。”

一位已进xx3年的服务员,经过培训已好几次了。她对这次培训体会很深。在她的培训心得中,笔者看到这样一段文字:虽然每次培训的“公共课程”的内容大体相同,但每次都会与时俱进地增加新的内容。这对我们老员工来说就会对培训内容不断产生新的兴趣,由此在实际工作中想方设法不断提高优质服务。

技能培训:提高了实际操作能力

3月10日至16日,xx餐馆对服务员和厨师分别进行了操作技能培训。

在国宴厅培训现场,服务员们依序托盘(端菜、端酒)、摆台、上菜、斟酒┅┅整个服务程序有序进行。

如何对待顾客的投诉?如何处置突发事情?如何解答才能让顾客更满意?这些课程是比较难的内容。xx经理从别的酒店中或xx餐馆内发生的实际案例进行分析,让服务员“对号入座”,从中汲取教训,从而发现自身的不足,探索新形势下餐饮业顾客的需求。

厨师技能培训的内容是:烹饪原料刀工的基本要求及技法;烹调方法火候的掌握及要求;菜肴调味的基本技巧及要求运用;冷菜制作方法及基本要求;职业道德和文明市民教育及安全生产知识;食品卫生及烹调营养知识;结业考试。

在厨师技能培训时,他们邀请了xx市烹饪协会的秘书长和其他知名的烹饪师傅到场培训。在培训“烹调方法火候的掌握及要求”的现场,笔者看到平日里习惯了掌勺的师傅们,聚精会神地执笔认真记录。厨师长xx对笔者说:“以往我们培训只是进行理论培训。这次培训一个很大的特点就是要达到理论与实际操作相结合的目的。比如这次培训烹调方法火候课程时,我们既要让厨师们真正从理论上知道‘火候’的概念,也要让大家知道如何实际操作,炒出顾客满意的菜肴。”

xx是去年底进入xx餐馆的员工。他现在的工种是厨师“打荷”。名称可有点新奇。它是厨师配菜与炒菜之间的一个“桥梁”。在培训现场,他对笔者说:“除了做好本职事情外,还特别留心师傅们在炒菜时,如何掌握火候。”

xx是负责蒸锅和煲汤。师傅xx手把手地教他,使他这个新员工的业务进展很快。他对这次培训感到新鲜和好奇。他表示要以这次培训为动力,为xx餐馆的发展做出自己的贡献。

篇13: 全员培训总结

今年参加了四川内江市全员培训,经过几个月的学习,我有了极大的收获,使得我的教育教学能力得到了极大的提高,思想素质也得到了极大的提高。现总结如下

第一:学习了文件后,看到了国家对教育的投入,是非常大的,在人力物力财力方面都投入了非常的多,包括各级政府部门的投入支持,都是前所未有的,在此也坚定了我们不断提高自己业务水平的决心。同时也谈到了师德的修养问题。的确师德修养对每一个教师来说是非常重要的。一个教师如果没有良好的师德修养,那么,他教出来的学生的品德又会怎么样呢?这个可想而知的。因此说教师的师德修养必须要加强,教师是学生的榜样,只有榜样起好带头作用,学生才能全面发展。由此可见国家对教育的重视程度,值得我们去认真学习不断提高自己的教育教学水平。

第二:学习了《备课实务与新技能》,我的体会也很深刻。谈到课堂教学是主战场、是教学的关键;备好课则是上好课的前提和基础。的确是这样的,教师必须要备好课,才能上好课,备课又是看教师对教材的理解分析程度,是关系到教师对课标的理解程度如何。学习之后,使我对备课有了更加深刻的认识,更加认识到了备课的一系列的知识,从而增加了我的教育教学理论知识和实践能力的提高。对我今后备课的改进帮助极大,往后我还有加倍学习。

第三:我还学习了《教案的反思与研究》收获更加的大,使我更加的明白了要上好一堂课,不是只有上完了可就完了,还要进行反思,好要研究。要反思学生的情况,要研究学生存在的问题,一般能更好的查缺补漏。为下一次更好的教育教学打下坚实的基础。对不断提高自己的教育教学水平起着至关重要的促进作用。只有经常的反思与研究,才有可能提高自己的教学水平和业务理论水平。因此学习之后我是受益匪浅,教育教学水平和业务理论水平都得到了长足的发展。

总之通过这次的全员培训,我的收获是非常大的,使得我的教育教学水平和业务理论水平都得到了很大的提高,今后我还要加倍的学习,不断进取不断的丰富自己的教学水平,为祖国的教育事业添砖加瓦贡献力量。

篇14: 全员培训总结

亲爱的老师们:

大家下午好!很荣幸能站在这里对20xx―20xx下期1-3年级连片研修活动做总结。在教研员余老师和叶老师的引领指导和悉心帮助下,中心组成员们和六位位执教老师牢牢把握“聚焦语文核心素养,全面提升语文能力”的研究方向。呈现六节三个年段具有示范意义的研究课,教研活动均取得了比较满意的效果。

一、研修模式

为了达到更好的研修效果,上期的连片研修活动依然卷入很多学校的老师及教研组老师们。成华区的老师们着重在加强朗读指导,落实书写训练,扎实语言运用为主题,依然采用两名中心组成员+一名主研教师,同时卷入站东小学、李家沱实验小学、建设路小学、五桂桥小学和北新实验小学该年级的教研力量,搭建了区级展示交流平台。

二、明确主题

下面我们来回顾一下三场教研活动的主题:一年级:加强朗读训练,落实书写指导。二年级:聚焦语言文字运用,优化低段课堂练习。三年级:把握中段语文学习重点,提升学生语言运用能力。

三、活动展示 :精彩回眸

接下来让我们再次回顾一下精彩的活动现场:

一年级站东小学王钟霞老师执教的《雨铃铛》,教师专门用播放了“雨”字的演变形式。从甲骨文到楷书的变化,让学生深刻了解了“雨”字的含义及楷书的写法,唤起了学生对文字的喜爱,巧妙的设计激发了学生对汉字的学习兴趣。李家沱实小的马凤娟老师执教的《燕子妈妈笑了》,书声琅琅。在老师的指导下,从正音到读通文本,在三次观察冬瓜和茄子的结果不同中,指导有感情地朗读课文对话,让学生反复体会了什么叫认真。两位老师都特别留出充裕的时间,指导学生仔细观察,认真书写。

二年级建设路小学罗恒老师执教的《一个字》,在亲切自然的教学风格中引导学生感知文本,对低段课堂练习的巧妙设计给老师们留下了深刻印象。紧接着丁臣惠老师为大家做群文阅读的讲座,让老师们感到了教育唯有与时俱进,才能永续经营的道理。

三年级五桂桥小学王玲老师执教的《田忌赛马》把握一个中心问题贯穿全文,抓住重点段落,指导学生使用多种方法理解词语,在此基础上进行习作训练,实现了一课一得的目标。北新实验小学的胡珊老师执教的《和氏献璧》,课堂上孩子们充分理解课文的基础下,通过创造性复述课文(讲故事)的方式,从而使其更加具体生动地感知人物形象,提高语言表达能力。

四、研修收获

书写指导是规范写字的根基

语文课程标准(20xx年版)指出:“第一二三学段,要在每天的语文课中安排10分钟练字,在教师指导下随堂练习,做到天天练。又要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。”在教研员叶老师的坚持下,我们的教研课一直坚持对书写指导的落实。但是仍然有许多的老师重训练轻指导,觉得有大量的课下练习时间学生就能把字写好,可事实上效果却不尽如人意。在这里我们也再次呼吁老师们改变旧有观念,加强课堂中写字的系统指导,让每个孩子养成良好的书写习惯,让每个汉字的书写都变得可控制可评价。上期的研究课再次提供了很好的范例,我将老师们实践后的经验总结之后,有如下的分享:

1.选点要务实

“点”,指的是本课需要指导的汉字,即本课书写的训练点,写字的教学目标。我们认为10分钟的时间有限,不能所有的字都指导。力求“一字一法,一课一得”,根据本课及汉字的特点,聚焦难点,做到小而实。所以,这个点应该要务实,应该基于课标对本年段的要求,基于汉字的规律,基于本班学生的学情,在这些基础上进行选点。

一年级王钟霞老师的课《雨铃铛》,选择“雨、串、房”三个字。选择雨字是全文的线索,并且雨是需要掌握的生字,老师重点处理到雨字的形上,区别四个点的方向。而一串串雨铃铛在理解上明白“串”字,指导两个口字的写法。“房”字则让学生用偏旁+熟字的方法自己去写,老师指导汉字结构。马凤娟老师的课《燕子妈妈笑了》,选择“认真”两个字。选择的则是课文的中心词――认真,不仅是生字更是文字小燕子做事情成功的原因,指导中渗透认真写字的好习惯,着重在“真”字的三横上。

如何选好点是对老师们把握教材能力的考验,也是把握学生学情的考验。如果我们能在每个单元、每一课中选择有效的书写训练点,学生的书写水平可想而知。

2.指导要落实

首先对于指导写字,不是一概而论,根据不同年段的教学目标应该有所侧重。譬如一年级的书写指导要落实到每个字的基本笔画,二年级的书写指导要落实到间架结构,三年级的书写指导要落实到正确美观。

一年级马凤娟老师指导“认真”二字并不都是一样的方法。“真”字中间的三横是学生最容易出错的,老师就特别强调写正确。“认”字中的言字旁和人字已经学过了,学生则可以用偏旁+熟字的方法来写字。二年级罗恒老师指导“酒”“代”字时,因为是二年级所以更多是让学生去观察字的结构和易错笔画,“酒”字就和熟字“洒”区别指导,“代”字仍和同音字区别指导书写。

3.练习要扎实

在练习中除了老师指导学生对汉字字形的观察和关键笔画结构的强调,更重要的是教会学生练习的时候要扎实有效。课堂的指导犹如师傅领进门,课外的巩固就是修行在个人,没有课堂上老师的精妙指导,学生很难在练习的时候进步和提升书写水平。

三个年段老师们在指导写字的时候都遵循两个原则:怎样写正确?怎样写好看?

用一年级老师指导写字为例写字有基本六步:第一,在教学中先渗透识字。第二,老师范写学生通过书空,感知字的笔画笔顺。第三,学生在观察、讲述“这个字要注意什么”的过程中抓住重点笔画,格中占位。第四,学生描田字格中的字,在描摹的过程中,感知标准好字的结构占位。第五,学生自己在本子上写字,先写正确,再对照田字格进行老师点评、同学互评后,修改再写,逐步写好。第六,掌握得较快的同学来组词,理解字的意思。

在练习过程中也可以根据年段和汉字不同而增加或删减一些步骤,还要循序渐进,从课堂写好几个字,再到写好一排字,最后一篇字,不要过度让学生练字,这样破坏学生写字兴趣,也不利于提高书写水平。

4.评价要真实

真实的评价才具有鼓励性,对于低中段的孩子来讲,写字是一件不容易的事情,不论是手指的转动,还是笔画的控制都是需要耐心和坚持才能做到。在起始年级我们更注重评价的激励性。开始更注重学生是否写正确,而随着年段增加更注重学生是否写整洁美观。

拿一年级王钟霞老师指导“串”字为例,当学生写完“串”字后,老师会说看这个字写正确了吗?如果写正确就会真诚的表扬孩子写得认真。而当孩子没有写正确时也不必虚伪的表扬,可以让其他同学去发现,委婉提出改进意见。如果在正确的基础上,老师可以进一步引导孩子去观察,和田字格的字一样吗?孩子们就会发现,两个口是一大一小的不是一样大的,还不是很宽大而是比较窄小的。这时,老师顺势引导孩子再写的时候如果能够把上下两个口写的扁一点上小下大,这样才会更好看。孩子们听到老师的评价之后,就会明白写正确就会得到表扬,要想写好就需要细致对照,认真观察。渐渐的,写字的评价渐渐会从老师评价到小组互评,再到同桌互评,学生自评。

这样的评价对于孩子来说非常重要,因为在教研活动中叶老师经常会说,小孩子写字的自信心是需要老师呵护和关怀的。如果学生一写老师就说你哪里没有写好?那么他还愿意继续写吗?他还有信心吗?但是,如果我们可以先强调写正确,那么大多数的孩子就可以达到。慢慢地在引导孩子去观察如何写好,这样就给了孩子学习提升的时间,终有一天孩子会因为自己的刻苦练习和用心感悟写出一手漂亮的汉字。

最后我想到语文特级教师于永正老师说过:语文课应让学生“得法于课内,得益于课外。” 期待新学期,在成华区教师课程领导力提升的背景下,余老师和叶老师的悉心引领中,我们每一位语文能够在主题研修活动中,不断改革创新,真正让学生学会学习。

篇15: 全员培训总结

全员培训总结

为了确保我矿全年的安全生产,切实提高全体职工队伍的安全素质,我矿于6月18日至6月24日,进行了为期5天的全体职工安全知识培训活动,在此次培训之前我们做了许多准备工作,达到预期的目标,从而为我矿新一年安全的生产工作奠定了坚实的基础,具体培训工作总结如下:

一、组织过程:

根据上级领导指示,安全科在6月18日开始做全员培训的'准备工作,对各单位下发培训通知,制定培训内容,邀请矿长王继成、总工、艾尼卡德尔、生产矿长谭金余、机电矿长付传荣、安全矿长史小杰等同志为授课老师,经过紧张而有序的准备,使全员培训工作如期顺利进行。

二、培训内容:

针对职工文化水平参差不齐,工种不尽相同,不易集中的特点,我们在培训内容方面以“针对性、实用性”为原则选择培训内容,以基础安全知识为主,以事故案例分析为辅培训模式进行培训,争取大多数个人能够理解。

三、考核结果:

此次共培训职工165人,其中培训电钳工及机电运输工20人,采掘工97人,瓦斯检查员和安全员22人,地面辅助工和各科室科员26人,经考核有2人考试不及格,及格率为98。优秀率为33。

四、教育培训存在的主要问题和今后的工作思路

(一)存在的主要问题:

1、由于部分工人因个人事情,导致没有参加全员培训,集中学习较困难,针对没有培训的职工,安全科继续组织培训。

2、职工的文化素质参差不齐,接受能力差易很大。

3、职工培训时,没有笔记本做笔记,不便记忆。

4、部分工人对安全教育培训态度不积极、不重视。

(二)今后的培训思路。

1、加强培训宣传工作,宣传安全培训的重要性,目的和意义使培训的重要性深入人心,提高员工思想认识,使员工认识培训的重要性和必要性。

2、加大培训力度,深化培训工作,更科学、更合理的安排下一步培训工作,从多方面、多角度、多层次的安排全方位的培训课程。

3、严格考核,对考试作弊、成绩不及格者重新培训、直到考核合格后,才能上岗作业。

xxx煤矿

20xx年6月28日

篇16: 全员培训总结

一、重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。

宋代朱熹的《观书有感》中有这样两句诗“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”源头活水比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断学习运用探索,才能使自己永葆先进和活力,就像水源头一样。而作为教师的我们要想给学生一碗水,就不能满足于自己的一桶水,要成为“长流水”,长流常新,永无止境,这就要求我们要不断的学习,不断的充电。教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。

二、使我增长了见识,转变了观念。

通过这次远程培训学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中我会着重加强教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质.

三、让我感受到了压力,也增强了信心。

通过学习,我突然感到自己身上的压力变大,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,就要更加努力地提高自己的业务水平和素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,及时对自己教育教学的反思、调控,我相信,通过自己不断的努力会有所收获,有所感悟。

四、我学会了反思,确定了努力方向。

认识到了教学反思本身就是一种创造性再学习,是自我矫正不断提高的过程。我对自己的教学有了新的目标和方向。

语文是一门独立的课程形态,有特定的目标和任务,有独特的个性,这就是语文的本。在以后的语文教学中,我要牢牢把握住这个本,从关注内容到关注学生,从“教教材”到“用教材教”,汲取传统教学中可取的东西,学习新的教学理念和培训中学到的教学方法来提高自身的语文课堂教学能力。

总之,这次的远程培训给了我一个学习和展示的机会,我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论,这为今后提升自己的专业理论水平,丰富自己的文化底蕴有很大的帮助。今后我会坚持不断的学习,不断的提升自己,争取尽快地成为研究型教师。我相信这次的研修对于我来说只是个开始,以后我还会再次通过这一很好的平台,不断地充实改变自己,不断地提高自己的教育理论水平、教学业务素质和教学能力!

篇17: 全员培训总结

为了确保我矿年底的安全生产,切实提高全体职工队伍的安全素质,我矿利用停工期间,于11月7日至11月14日,成功的进行了为期7天的全体职工安全知识培训活动,在此次培训中我们做到了有计划、有培训、有考核、有总结,从而为我矿的安全生产工作奠定了坚实的基础,具体培训工作总结如下:

一、组织过程:

根据上级领导指示,安全科在11月12日开始做全员培训的准备工作,组织人员打扫二楼会议厅,对各单位下发培训通知,制定培训内容,邀请公司安监部主管培训老师王瑞东、矿长谭金余、总工程师艾尼卡德尔、安全矿长徐文学、付传荣、殷海龙、李慧新、唐忠华、符科星等同志为授课老师,经过紧张而有序的准备,使全员培训活动如期顺利进行。

二、培训内容:

针对职工文化水平参差不齐,工种不尽相同,不易集中的特点,我们在培训内容方面以“针对性、实用性”为原则选择培训内容,以基础安全知识为主,比以往培训的内容更科学,更精细,更专业。

11月7日培训:苏杭河煤矿本质安全管理制度及矿规、矿纪;入井人员应知应会。

11月8日培训:矿井“一通三防”管理技术及安全质量标准化和矿井五大自然灾害处理技术。

11月9日培训:各工种岗位责任制及操作规程;采掘技术。11月10日培训:矿井安全供电及运输管理;现代采煤新工艺及伪倾斜柔性掩护支架采煤法。11月12日培训:《煤矿安全规程》及矿山救援、案例分析及仪器的运用。

11月13日培训:井下爆破安全管理;劳动合同法及相关法律法规;矿井相关作业规程。

11月14日培训:煤矿安全质量标准化(采掘、机电运输、地测防治水、调度及后勤管理)。

授课的老师们认真授课,对每一起因违章而引起的事故,都从专业的角度进行分析讲述,以深入浅出、举一反三教学方式,使得职工易懂、易记,入心入脑,提高了他们学习安全知识的积极性,起到了很好的效果,达到了此次培训的目的。

三、考核结果:

此次共培训职工501人,其中培训电钳工及机电运输工71人,采掘工363人,瓦斯检查员和安全员31人,地面辅助工和各科室科员36人,经考核有四人考试不及格,及格率为98。优秀率为43。

三、教育培训存在的主要问题和今后的工作思路

(一)存在的主要问题:

1、宣传力度不足,培训的重要性没有深入人心,部分职工对培训工作不理解,认为培训占用了他的私人时间,不配合培训,上课讲话、开小差、不记笔记、迟到、早退、旷课等现象时有发生。

2、职工的文化素质参差不齐,接受能力差易很大。

3、职工边培训边上班,集中学习较困难,学习也不很专注。

4、职工培训时,没有笔记本做笔记,不便记忆。

(二)今后的培训思路。

1、继续抓好安全教育培训的硬件建设,建议公司加大对职工培训的投入,争取使每一位培训的职工都有课本,笔记本。

2、加强培训宣传工作,,宣传安全培训的重要性,目的和意义使培训的重要性深入人心,提高员工思想认识,使员工认识到培训是公司给予员工的最大福利。加大培训力度,深化培训工作,更科学、更合理的安排下一步培训工作,从多方面、多角度、多层次的安排全方位的培训课程。

篇18: 全员培训总结

通过远程培训的学习,对教育教学工作有独到见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,让我们从理论到实践上认识什么是新课程改革,什么是有效的地理教学。使我的教育观念进一步得到更新,学习时间虽短,却使我认识到教师要加强自身的素质培养,最重要的就是要学有所长、爱岗敬业,具有奉献精神,还要有过硬的专业知识,要勇于承认别人的长处,取长补短,加强交流和沟通,充分利用教学过程中所具有的德育教化功能,因此,我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及素养的学习,学做心胸宽广,品德高尚的人,不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责,对人诚恳,思想端正,以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格,为自己树立长远计划,通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升,多实践,勤反思,多记读书笔记,让反思贯穿自己的教师专业发展学习中,不断的完善自我,超越自我。

学了几位专家的讲座之后,获益匪浅,让我如沐春雨,使我明白了许多:学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。如何教会学生学习,力求事半功倍,永远是教师最关注的内容,也是教师最值得寻觅探求的地方,更是教师一生追求所在。同时,这次培训的内容,专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例直击课程

改革中的问题与困惑,比较贴近教学实际,贴近课堂,让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有许多问题、困惑、思考、收获得以有机会倾诉和表达,学员们对培训方式产生了极大的兴趣,并把培训作为一种需要,不断的学习使自己的思考得到了提升,让老师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到:

1、必须要不断学习,不断更新自己的教育教学观念。通过十天来专家们逐个专题的论述,不同课例的示范,辅导老师耐心细致的指导和一针见血的点评,使我看到我们只能只局限于眼前的考试,要树立为学生长远利益考虑的思维方法,我们必须想尽一切办法发挥化学自身的优势,使学生知识得以提升的同时,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度,应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参加学习实践活动,实现促进学生全面发展方面的价值追求。

2、认真备课,关注教学知识的背景,提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身,而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案,精心设计练习题,有效地进行分层教学,使所有的学生都不掉队,让他们成为真正的智慧型人才。

3、倡导合作交流的学习活动,重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习,它能够改变传统的教学模式,建立师生互动、生生互动的信息交流方式,学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。

4、要充分利用新教材,深入挖掘其内涵。一份耕耘,一分收获,通过这次远程培训学习,不但使我们的生活变得更加充实,而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特殊意义。

总之,这次远程培训,每一专题中的各个观点及案例,很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。

篇19: 全员培训总结

今年以来,我局紧紧围绕建设现代畜牧强县总体思路,认真贯彻县委《关于实施全员大培训的意见》精神,以提高全县畜牧系统干部职工业务素质和养殖户畜牧知识水平为目标,有效整合科技资源优势,精心组织实施科技兴牧工程,采取多种形式,分层次开展培训,取得了显著成效。共举办各类培训会、培训班120场次,印发技术资料4万多份,培训人数达1.8万多人次。通过培训,一方面提高了畜牧系统干部职工的业务素质,为发展现代畜牧业提供了强有力的技术保障。另一方面增强了村级防疫员和人工授精员的服务能力,加快了畜牧业发展。还有一方面就是培养了一大批懂技术、会管理的新型农民,为提高畜牧业科技含量,增加农民收入奠定了坚实的基础。

我们的主要采取以下措施抓好培训工作。

一是夯实培训责任。我局成立了由局长任组长的全员大培训工作领导小组,确定一名副局长专门负责。局里根据各单位业务特点,制定了培训计划和培训方案。把培训工作纳入各基层站所年度目标责任制考核之列,进行考核奖罚。各单位抽调有丰富理论和实践经验的技术专家担任授课教师,针对不同类型养殖户,提早备课,精心准备,确保做到有的放矢。

二是搞活培训形式。采取集中学习与自学相结合的方式,对全系统干部职工进行培训。先后拿出6万多元,选派畜牧系统技术人员到省、市参加业务培训。同时,要求全系统干部职工坚持自学,局里定期检查学习笔记。对自学成绩优异者,予以奖励,调动大家学习的积极性。采取集中培训的形式,对村级畜牧兽医服务队伍进行培训。今年3月,又对90名村级防疫员进行为期5天的集中培训。由西农大教授授课、组织考试。在抓好畜牧系统干部职工培训基础上,把职业农民培训作为提高畜牧业科技含量的重要手段,及早动手安排部署,认真组织实施农民培训工程。采取请专家现场讲授、印发资料、播放光碟等形式,积极推广生猪、肉牛标准化养殖等先进技术。以循环农业示范园为重点,积极推广“畜-沼-果(菜、粮)”循环生产技术。积极借助农业产业化龙头企业及高校技术优势,与西农大、正大、石羊等企业联合开展培训。结合h7n9禽流感防控,有针对性地做好村级防疫员及养殖场、养殖小区、大户进行科学免疫、疫病监测、综合防控等方面知识培训。围绕保障畜产品质量安全,对饲料、兽药生产经营企业及屠宰场、奶站、养殖场、养殖小区负责人进行了全方位培训,提高守法经营的意识。围绕实施生猪良种补贴项目,我们对全县生猪人工授精员及养殖户进行培训。同时,对全县养牛场、小区及养牛大户就青贮饲料制作技术进行培训。

三是严格培训管理。为确保培训有序进行,我们制定了严格的培训制度和培训纪律,实行签到、点名等考勤方式,固定专人负责培训管理,对不遵守纪律者予以处罚。每次培训结束后,都要组织考试考核,对成绩优异的单位和个人予以奖励。较差者,予以处罚。确保培训取得实效。

xxxx年的培训工作虽然取得了一些成绩,但在一年来的培训工作开展过程当中同样也暴露出来一些问题。一是培训经费不足。由于我局没有专项培训经费,本系统自行开展干部教育培训只能通过压缩办公经费的单一手段勉强维持,培训工作保障机制还不够完善,干部赴外学习机会较少。二是由于畜牧兽医工作量大,承担事务较多,开展培训工作常常需要利用周末和调整工作等非常手段进行,干部职工参训积极性受到影响。四是培训考评机制还不够完善。由于干部培训与干部考核结合得不够紧密,没有很好地与干部晋升奖惩挂钩,造成干部参加教育培训的动力不足。

下一步,我们将按照县委实施全员大培训的要求,在抓好畜牧系统干部职工培训和农村新型实用人才培训基础上,重点抓好职业农民培训。对全县的养殖带头人进行职业农民技能培训。

一是对全体干部职工业务知识培训。建立定期学习制度,每周四、周五组织局机关、局属3个业务站及12个基层畜牧兽医站全体干部进行培训学习。同时,积极与省市畜牧部门联系,选派技术人员参加省市技术培训。

二是对村级服务队伍培训。计划对村级防疫员及人工授精员进行系统培训,共培训150人。

篇20: 全员培训总结

本学期,我校以“建设平安海门,创建最安全学校”为主线,以推动综合治理和安全工作各项措施的落实为重点,强化学校常规管理,完善综合治理和安全工作机制,加大检查整改力度,实现科学、实效管理,学校校综合治理与安全创建工作取得了实效。

1、明确责抓落实

年初,我们按照市局综合治理和安全工作计划和校长会议关于教育系统安全工作的要求,牢固树立“教育发展,治安先行”的理念,进一步强化领导责任,细化各科室、班级综治与安全管理的职责。把各科室的负责人、班主任作为各自条线的综治与安全管理责任人,签订责任状。形成一个横向到边、纵向到底的比较完善的目标责任体系,真正做到事事有人抓、事事有人管、事事有人承担责任,形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制。

2、强化考核抓制度

在落实责任的基础上,今年,我们还将综治工作的绩效作为教职工考核的重要内容之一,严格按照学校制订的安全工作考核办法进行考核。建立健全学校综合治理与安全工作的各项责任制度和追究制度。加大综治与安全工作的查处力度,敢于动真碰硬,每次查出问题当场发出书面整改通知书,限期整改。对造成严重后果的责任事故,按照学校制订的《学校安全工作考核办法》(试行稿)和责任追究制的有关规定严肃处理。

3、突出重点求实效

(1) 完善日常工作制度。结合学校工作实际,落实“最安全学校”创建的各项任务,严格执行综治与安全工作的“四必”检查制度(即每天必查、有查必记、有记必签、有患必除),认真做好市局下发的《学校安全工作日志》的记载工作和综治与安全工作的各类台帐。

(2) 严密实施学校要害部位治安防范。按照“防范严密,控制有力,全面设防”的要求,保证经费投入,加快防范设施建设。严格按照要求建设校园“110”,开展警校共建活动,搞好治安联防,提高对校园突发治安事件的应急和快速反应能力,做到“以外保内,以内促外”,确保人员、财产不受重大损失。

(3)认真落实学校消防安全管理。配足、配齐消防设备及器材,定期对消防器材进行检查。期初期末统一对学校电路、电器、燃气设备进行检查,发现老化或超负荷的管路及时更换,有效防止了漏电起火、燃气泄漏等事故的发生。

(4) 大力加强学校食品卫生管理。严格执行《食品卫生法》,食堂、商店工作人员做到持证上岗。严把食品采购关、加工关、销售关。坚决执行采购索证制度、餐具消毒制度、卫生检查制度。食堂组长把好食品烹饪关、餐具卫生关,保持食堂操作间和学生餐厅环境卫生。学校商店坚决杜绝不安全食品、“三无”食品进入学校,确保师生饮食卫生安全。

(5)切实维护校舍、网络安全。建立严格的校舍安全检查制度,中心小学总务和各村小会计具体负责校舍安全管理,切实做到早发现、早改造,确保在第一时间发现险情隐患并及时采取正确避险措施。水、电、气的管道线路请梁总务负责管理,及时做好检修记录。学校的网络场所都有专门负责人,保证校园网及其应用系统只能用于教学、科研、学术、管理等活动。

(6)集中整治校园及周边安全环境,加强学生交通安全管理。充分发挥综合治理领导小组的作用,把维护学校及周边治安秩序摆到突出位置。积极协助公安和综治部门对学校周边环境进行综合治理。。今年,在校门外设置了家长接送停车线,确保校门口的交通安全。

(7) 进一步加强学生法制、安全教育。做到“六个结合”。充分发挥家长学校、社区教育作用,组建青少年法制教育网络,形成教育合力。充分发挥法制副校长(辅导员)和法制报告团的作用,广泛开展法制报告、以案讲-法等活动。我们利用教职工大会、校会、班会和校园广播、黑板报等形式,对师生分别进行交通、防盗、防火等安全教育,其中大型图片展1次,法制讲座4次,黑板报专题2期42个,专题班队活动2期28次,有力地增强了师生法制意识和防范意识。进—步增强小学生交通安全意识,提高学生的文明素质,积极开展交通安全知识教育,帮助学生养成良好交通习惯。

4、加强培训强素质

针对以往工作中的薄弱环节,我们对后勤人员进行了专项培训,既重视思想道德素养的提高,又重视业务素质的提高,使从业人员树立为教育教学服务、为师生服务的思想,切实增强安全工作的责任感和自觉性。让他们对各项安全管理细则吃深吃透,对各项安全考核办法心知肚明,对各种卫生安全知识了如指掌,努力提高后勤人员的服务能力。同时,做好对教师、学生和家长的教育培训工作,坚持集中培训与分散培训相结合,利用校本培训、政治学习、业务学习时间对师生开展针对性、系统化的培训。通过家长会、告家长书等形式对家长进行安全教育,家校配合共同管好学生上学、放学途中的交通安全。

首先非常感谢公司给我一个这么好的学习机会,让我对我们公司的结构造建,企业文化,服务理念,运作流程,管理制度等方面都有了一个全新的认识,更深入的了解。...

为了让新员工更快地了解公司、熟悉公司的各个业务,更好的适应工作,公司特地对我们新员工进行了为期5天的入职培训,充分反应了公司对人才的重视和培养。

对生态讲解员培训班的一些反思和总结形容一件事情的结束,通常是说,划上了一个圆满的句号。如果说初阶班的结束是画上了一个省略号的话,高阶班的结束连句号都划不上,更不要说完美的句号。

3月初,我们一行四人赴珠海银都酒店进行为期一个月的培训 。虽然时间仅为一个月,但收获颇丰。此行不仅开阔了眼界,增长了知识,学到了新的知识点,而且为今后工作提供了很多值得借鉴的经验。

教师是办学之本,是立校之本,是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育,深入进行课程改革,培养具有创新精神和实践能力的学生,必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。

现在我代表我校全体教职员工,将我校在二零一四年度的工作,向各位领导作一报告:在上级有关部门的正确领导下,在全校教职员工的共同努力下,一年来,我校坚持严格按照国家的法律法规办事,诚信办学,两个文明建设成效显著,为社会培养造...

培训是永不折旧的投资,培训是企业给员工最大的福利。这两句话,在企业培训中经常会听到。随着知识和技能在经济社会发展中的作用愈来愈重要,如今越来越多的企业都把如何提高企业员工的知识和技能放在了重要位置,不断在实际工作中摸索和...

xx学校培训工作总结xx年,是学校的基础建设年。校党委带领全校教职员工认真贯彻落实总署党组科学治关理念、构建和谐海关的各项要求和加强教育培训工作的'系列指示精神,在总署各司局和各海关的指导和支持下,解放思想,更新观念,...

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