校长期末德育工作会议讲话稿（通用19篇）由网友“老呆猫”投稿提供，以下是小编整理过的校长期末德育工作会议讲话稿，希望能够帮助到大家。
篇1：小学德育工作会议校长讲话稿
同志们：
我们今天的会议，是在举国上下热议国家中长期教育改革和发展规划纲要、谋划教育科学发展、勾画教育未来蓝图的背景下召开的一次重要会议。主要任务是，贯彻落实全国、全省未成年人思想道德建设经验交流会精神，回顾总结《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发
[20xx]8号)颁发以来我省中小学德育工作，交流成功经验，分析面临形势，研究部署当前和今后一个时期的工作，把我省中小学德育工作提高到一个新水平。下面，我讲三点意见，一是回顾总结中央8号文件颁发以来我省中小学德育工作，二是明确未来5-全省中小学德育思路，三是安排部署20xx年的重点工作。
一、开拓进取，真抓实干，六年来我省中小学德育工作成效明显
20xx年3月22日，中共中央、国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[20xx]8号)，至今整整六年的时间。六年来，河北省委教育工委、省教育厅坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实中央精神，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的德育工作理念，积极探索中小学校德育工作的有效途径和方法，开拓创新，真抓实干，全省中小学德育工作成效明显。我们主要抓了以下三个方面的重点工作：
(一)坚持“育人为本、德育为首”，培养学生良好的道德、法律意识和健康心理品质
1.以养成教育为重点，以文明礼仪教育为载体，扎实推进思想道德教育。经多年探索，省委教育工委、省教育厅逐步确立了“以思想道德教育为核心，以文明礼仪教育为载体，狠抓行为养成教育”的中小学德育工作思路，成为河北中小学德育的品牌之一。通过文明礼仪教育，中小学生的精神面貌发生了可喜变化，勤奋学习、团结互助、尊师敬长、文明礼貌蔚然成风，出现了“五多五少”现象：讲文明用语的多了，说粗话脏话的少了;主动打招呼的多了，见人溜边走的少了;文明谦让的多了，打架斗殴的少了;勤奋学习的多了，逃学辍学的少了;知恩感恩的多了，缺乏责任感的少了。
2.大力开展弘扬和培育民族精神教育。按照中宣部、教育部制定的《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》，每年9月被确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。我们坚持以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，每年都认真组织“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。同时，我们结合爱国主义读书教育活动，积极推进青少年道德教育，对加强全省青少年思想道德建设工作起到了积极的促进作用。
3.稳步推进青少年学生心理健康教育。我们以全面实施基础教育课程改革为契机，稳步开展了一系列心理健康教育活动，开发、建立了全省中小学心理健康教育资源库，构建了有效的中小学生心理健康教育模式，多次在全国会议上进行经验介绍和专题展示，得到社会、家长、学生的认可。
4.有效开展青少年法制教育。几年来，我们一直坚持“依法治校、依法执教”的理念，切实维护中小学生的法律权利，营造遵纪守法的校园氛围，培养学生的法律意识和守法精神，不断加强不良行为学生教育和管理力度，充分发挥法制校长的作用，下大力气预防和减少违法犯罪现象的发生。20xx年12月，省教育厅与中央电教馆联合录制的《警钟在黎明敲响》专题片，播出后引起了社会各界的强烈反响。全省中小学普遍配备法制副校长、法制辅导员，普遍开设法制教育课，开展了丰富多彩的主题教育和社会实践活动。
5.认真开展社会主义荣辱观教育。全省教育系统结合本地、本学校实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，坚持把社会主义荣辱观教育与社会实践相结合、与校园文化建设相结合、与学校教师队伍建设相结合，因材施教、因地制宜，精心组织、合理安排，社会主义荣辱观教育取得了明显效果。
(二)积极探索全方位育人工作平台
1.学科课程德育平台。把德育融入到新课程实施过程之中，构建以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的课堂教学目标，使课堂成为培养、提高青少年学生道德素养的主要途径;重视“渗透式”教育，将德育渗透到学生学习和生活的各方面;重视实践教学，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
2.信息交流平台。与省人民广播电台联合创办了“心海导航”栏目，几年来取得良好社会反响;开通了“河北德育网”，不但成为工作交流平台，还成为中小学生进行自我教育的重要阵地;创办《河北德育信息》内部刊物，用于免费信息交流。
3.校园文化建设平台。全省学校校园文化建设都有了极大的进步。在物质文化建设上，校园环境干净、整洁，绿化美化好;板报、橱窗，班级德育栏、德育角、德育走廊等都能定期更换;有的学校通过办班刊校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行了一系列有针对性的教育。在校园文化制度建设上，不少学校在管理实践中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了学校科学管理的水平。
4.社会综合环境育人平台。高度重视家庭教育、社区教育工作，积极促进建立健全学校、家庭、社区三位一体的教育联动体系。各地普遍采取聘请校外辅导员、开办家长学校、实行家长接待日、建立家长联系卡制度和成立社区教育委员会等措施，密切学校与家庭、社会的联系，逐步建起了学校、家庭、社会三结合的教育网络。
5.校外教育平台。充分利用中央专项彩票公益金支持，大力开展校外青少年活动场所建设。目前，已建、在建青少年校外活动场所139个(其中国家资助项目111个，省建项目28个)，累计资金三亿多元，国家资助项目数量居全国首位。我省已有91%以上的县、市建成了青少年校外活动场所。同时，我们积极探索建立学校教育与校外活动相互配合的工作机制，研究制定校外活动与学校教育有效衔接的指导意见，把校外活动纳入学校的教育教学计划，充分发挥校外活动场所在新课程实验环节和现场教学中的重要作用。
这五大平台，已成为我省中小学德育工作的牢固阵地。
(三)努力构建学校德育工作保障体系
1.积极探索学校德育工作评价体系。在广泛征求意见的基础上，我们尝试在全省建立并组织实施德育评估工作，每两年对学校德育工作评估一次。评估过程中，既进行德育工作综合评估，又开展德育工作单项检查，并把评估结果与评优评奖挂构，作为学校评价的重要依据，引导学校重视并抓好德育工作。
2.建设高素质德育工作者队伍。通过评选表彰德育工作先进单位、德育工作先进个人和优秀班主任等活动，鼓励和激发教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性;通过组织开展班主任素质大赛和班主任工作案例征文活动，有效提高了班主任工作的科学性和艺术水平。同时，健全完善班主任培训制度，将班主任培训工作纳入教师培训工作序列。通过培训，研究新形势下学生管理工作的新情况、新问题、新对策，提高全省班主任队伍的整体素质。
3.加大德育经费投入。在我省财政仍非常紧张的情况下，省财政厅、教育厅从20xx年起增列全省中小学德育工作专项经费，实现了全省德育工作专项经费支持“零”的突破，有力地保障了全省中小学德育工作的开展。
以上，是六年工作的简要回顾。我们明显感觉到：全社会关注中小学德育工作的氛围进一步浓厚;工作环境进一步优化;中小学生的精神面貌发生着可喜的变化。突出表现在人大代表、政协委员关于中小学德育的提案逐年增多;班主任、辅导员的政治待遇、经济待遇进一步提高，一大批优秀班主任、辅导员成为德育副校长或者“一把手”，班主任的岗位津贴在绩效工资改革中得到明确提高和保障;一大批专为儿童创作的影视作品、童歌童谣逐渐增多，等等。成绩的取得，是在各级党委、政府正确领导下，在教育部、省委宣传部的具体指导下，全系统广大干部、师生员工共同努力的结果，凝聚着全省德育工作者特别是在座各位的心血和汗水。在此，我代表省委教育工委、省教育厅向你们，并通过你们向辛勤工作在中小学德育一线的同志们表示亲切的问候和崇高的敬意!
在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，在实际工作中，目前中小学德育还面临着很多困难和问题，依然有一些薄弱环节。比如，学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的倾向尚未完全扭转，德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象在一些学校依然存在，推进素质教育的任务还很艰巨;社会上还存在种种不利于中小学生健康成长的消极现象和不利因素，“5+2=0”问题并未得到根本解决，特别是手机、网络色情的危害，依然对中小学生构成威胁和影响;学校德育工作本身的吸引力、感染力还有待提高;网络时代，网络对青少年学生的影响不容忽视。学校教育不再是一个人学习生活的全部。很多课程都能够通过网络得到，对学校构成严峻挑战，等等。我们要充分认识搞好中小学德育工作的长期性、复杂性和艰巨性，进一步坚持以改革创新和求真务实精神推动工作，倾听群众呼声，查找薄弱环节，狠抓任务落实，努力推动我省中小学德育工作再上新台阶，实现新跨越。
二、继往开来，创新实践，进一步推动全省中小学德育科学发展
温家宝亲自主持制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要
(20xx-)》(公开征求意见稿)，将“德育为先”作为三大战略主题(德育为先、能力为重、全面发展)之首，在目标任务方面，提出“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神;加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。”关于工作要求，提出“把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”这段话勾画出了未来10年我国中小学德育工作的蓝图，应作为我们今后一个时期的工作目标和价值追求，需要我们紧密联系实际，一步一个脚印、扎扎实实去努力实现。
为落实目标任务，结合我省实际，我们决定在全省中小学启动实施“一一一三五”工程，也就是：在今年和今后一个时期，进一步贯彻落实中央8号文件精神，坚持一个理念，围绕一个核心，强化一个载体，深化三个渠道，抓好五项重点工作，继往开来，创新实践，推动我省中小学德育科学发展。
(一)坚持一个理念——“育人为本、德育为先”的工作理念。
德育承载的是方向的东西。胡锦涛多次指出:“学校教育，育人为本;德智体美，德育为先。”这是对整个学校教育的要求,自然也是对中小学育人的要求，也是教育事业科学发展的重要内容。我们常说：“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品。”做人，一定要有好的德行，而德行是在人的成长初期、通过中小学德育来实现的。
之所以强调“育人为本，德育为先”，首先，这是由社会主义的办学方向和性质决定的。从建国初期的“德智体美劳全面发展”到后来的“又红又专”，再到邓小平同志提出培养“四有”新人，再到李长春同志在全国未成年人思想道德建设经验交流会上强调的“加强和改进未成年人思想道德建设,是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程，是关系千家万户切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。”无不说明我们党历来拥有重视德育工作的传统，把未成年人思想道德建设作为精神文明建设的重中之重，摆在更加突出位置。”同时，强调“育人为本，德育为先”的理念，这与“能力为重，全面发展”的理念不是相互矛盾的，二者关系不是割裂的。德育为先不是不要其他。要在德育为先的前提下坚持能力为重、全面发展。
(二)围绕一个核心——社会主义核心价值体系进校园
社会主义核心价值体系是中小学生思想道德建设的灵魂和根本。党的十七大报告强调，要建设社会主义核心价值体系，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。要建设社会主义核心价值体系，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。
围绕社会主义核心价值体系进校园这一核心，我要说明两点：第一，核心价值体系，是一个社会独立有序运行的基本精神依托。中国封建社会的“三纲五常”，西方资本主义社会提倡的“个人本位”，都对政治统治起到支撑作用。中国社会主义核心价值体系，是支撑当代中国发展，提高文化软实力的迫切需要。第二，核心价值体系教育有层次性。对党员领导干部，要以马克主义中国化最新理论成果的学习教育为主;对知识阶层、社会精英，要进行中国特色社会主义共同理想教育;对普通群众，重点要进行爱国主义和社会主义荣辱观教育;对青年学生，重点在价值观的养成教育，培养道德思维和价值判断能力，使之既有爱国主义为核心的民族精神，又有以改革创新为核心的时代精神。所以，我们要把社会主义核心价值体系学习教育作为中小学德育工作中第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于青少年学生成长的各个阶段。让广大青少年学生理解社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，做到思想情感上认知认同，学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值体系深深融入青少年学生的思想意识和精神世界。
(三)强化一个载体——以中华文化教育为载体
中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。党的十七大报告强调，要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。意义深远，内涵深厚。
价值观的养成，道德的形成，首先是思维和判断能力的提高，需要文化的“化育”作用。中华文化博大精深，这个文化体系，既有以爱国主义为核心的民族精神，也有以改革创新为核心的时代精神;既包括民族团结教育，又包括廉政文化教育、遵纪守法教育等等。
要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。我们要以中华优秀文化教育为载体，充分发掘优秀传统文化的育人功能，特别是切实开发利用好河北的优秀传统文化资源，深入开展弘扬和培育民族精神教育，用优秀传统文化加强大中小学德育工作。中华传统文化进大学校园，已经得到中央领导同志的肯定。下一步，要用中华优秀传统文化统领全省学校德育，着重围绕用优秀传统文化教育来整合全省大中小学德育工作，形成河北德育的品牌和拳头产品。
(四)深化三个渠道——课堂、校园和社会三个渠道
发挥课堂教学的主阵地作用，使学生在学习知识中接受思想道德教育;加强校园文化建设，使学生在良好氛围中受到思想道德教育;强化实践环节，使学生在社会实践中受到思想道德教育。
课堂教学是知识传授的主阵地，也是思想道德教育的主阵地。要高度重视在课堂教学中对学生进行思想道德教育。要注重学科渗透，进一步强化各学科课程的德育功能，在课程中进行思想道德教育。要精心设计教学活动，在教学中有机地进行价值观的引导。要注重提高教师的人格魅力和学术魅力，进一步加强教师队伍建设，切实贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》，充分调动教师教书育人的积极性和主动性。
校园文化具有强大的育人功能。要大力加强校园文化建设，建设良好的校风、教风、学风，积极营造独特的校园育人环境。学校要充分挖掘学校的历史传统资源，大力营造具有时代特征和学校特色的良好风气，建立健全全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制。要精心组织校园文化活动，让学生舒展身心、快乐成长。要重视校园环境建设，充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列馆、少先队室等可利用的空间，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现德育的引导和熏陶。
实践育人是思想道德教育的重要途径。要按照党的教育方针，在教育教学活动中安排社会实践，就近就地在各种类型的社会资源中开展社会实践。要整合社会资源，精心选定实践场所，精心设计实践课程。要开展好主题实践活动，让学生在实践体验中受到深刻的教育。
这三个渠道，从内而外，是三个同心圆，目的是统一的，理论是叠加的。
(五)抓好五项重点工作——爱国主义读书教育活动，文明礼仪教育活动，中华文化经典诵读活动，心理健康教育活动和家乡文化大搜索活动。
一是爱国主义读书教育活动。全国青少年爱国主义读书教育活动已经连续成功地组织了十七届，成为新时期参加人数最多、持续时间最长、教育效果最显著的读书教育活动。这项活动已成为我省加强青少年思想道德建设、推进素质教育的重要载体和有效抓手，在全省青少年中形成了较大影响，取得了显著的社会效益。要进一步组织好爱国主义读书教育活动，不断创新思路和方法，使这一活动历久弥新、永葆活力。
二是文明礼仪教育活动。经十几年探索，文明礼仪教育从任丘走向河北乃至全国，已成为我省中小学德育的突出亮点之一。实践证明，文明礼仪教育有助于把社会主义道德规范的基本要求进一步具体化，提高学校德育的科学性、实效性，受到广大中小学生、学生家长及社会各界的普遍欢迎。要持之以恒把文明礼仪教育抓好、抓实。
三是中华文化经典诵读活动。文化经典是民族优秀文化的重要载体。加强国学教育，开展中华文化经典诵读活动，有助于增强民族自尊心、自信心和自豪感，提升青少年学生的文化品位和底蕴，对于传承中华文明，提升公民道德水准，增强我国文化竞争力具有重要意义。要广辟渠道，通过第一课堂、第二课堂以及班团队活动、校园文化生活等多种形式，切实搞好中华文化经典教育。
四是心理健康教育活动。当前，心理问题已成为制约青少年健康成长的突出问题之一。校园内出现自杀、杀他现象，是心理问题最极端的表现。据专家估计，我国目前初中生心理不健康的约为15%，高中生约为19%。学校必须加强对学生的心理健康教育，提升学生心理健康水平和化解心理压力的能力，及时发现和排解学生的心理问题。
五是家乡文化大搜索活动。爱祖国首先要从爱家乡开始。然而，很多中小学生并不了解家乡文化。正是基于这一局面，20xx年，团省委启动了“家乡文化大搜索”活动，取得了很好的社会效益。目前，这项活动已在全省172个县(市、区)全面铺开。这一活动做到了“三贴近”爱家乡到爱国家;发挥了学生的主动性，学生来搜索(南皮青少年校外活动场所组织孩子们搜索“古董”人士家乡历史);把学校教育和社会实践结合，是非常好的载体。
这五项活动，不是割裂的五个方面。所以，不要求大家全搞五项活动，而是要结合当地实际，提出一个内容，融合其他。这里的“五”，也不是封闭的，而是开放的，随着情况的变化，我们还可以做进一步调整。
三、20xx年的几项重点工作
(一)集中开展一项社会实践活动——走进世博会，建好我的家”主题实践活动
在全省中小学组织开展“走进世博会，建好我的家”主题实践活动。现在距20xx年上海世博会开幕还有30多天时间，延展时间180天，贯穿全年。“城市让生活更美好”，与我省三年大变样紧紧联系在一起。成功举办世博会，是我国政治、经济和社会生活中的一件大事。为迎接20xx年上海世博会，充分利用世博资源，深化中小学德育实践，我们决定在全省中小学组织开展“走进世博会，建好我的家”主题实践活动。围绕主题，全省将统一组织世博知识竞赛、征文等活动。各地、各学校要结合实际，创造性地开展丰富多彩的活动。通过活动，进一步激发中小学生爱祖国、爱家乡的美好情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
(二)抓好一支工作队伍——班主任
班主任是我们搞好德育工作的主要依靠力量。一定要抓劳、抓好、抓活、服务好这支队伍。要通过多种渠道、多种方式加强班主任队伍建设。一是举办河北省第三届班主任基本素质大赛，提高班主任的理论素养和育人能力。二是整体规划中小学班主任、心理辅导员、德育分管领导的培训工作，加强与家庭、社会教育的沟通与衔接，努力形成德育三结合的网络体系。三是开展优秀班主任工作案例和论文征集活动。
(三)建好、管好、用好一个阵地——青少年校外活动场所
加强青少年校外活动场所的建设、管理和使用。进一步争取国家资金扶助，力争到20xx年在全省所有县、市、区都建有青少年校外活动场所。一是进一步完善管理制度，促进校外活动中心的规范运行。加大项目督察力度，召开全省项目工程及工作现场会议，促进项目建设和工作开展。组织评估。二是举办青少年校外活动中心各项比赛。组织青少年校外活动中心管理人员及教师培训。
(四)完善一项制度——《河北省中小学德育规程》
制度建设是科学发展的保证。近年来，我省出台了一些中小学德育工作制度，如计划总结制度，目标责任制度，考核评价制度、专项督导制度，表彰奖励制度等。今年，我们计划制定，进一步规范中小学德育运行。希望各地、各学校在这方面多做一些研究探索，好的经验和成功做法，希望及时拿出来，让我们一起分享;遇到的一些困难和问题，包括思想上的困惑，也及时说出来，让一起来研究，一起想办法，共同努力解决。
(五)加强一项研究——网络时代中小学德育如何全面进军新媒体
强化研究和业务指导。通过开展研究，为教育行政部门和学校的德育决策提供支撑;通过深入进行业务指导，帮助基层教师提高德育实践能力，进而提升整体水平。要整合研究力量。今年，我们集中做好网络时代对中小学德育的影响研究。
同志们，中小学德育工作使命光荣，责任重大，任务艰巨。让我们以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，齐心协力，继往开来，谱写河北中小学德育新的诗篇!
谢谢大家!
篇2：开学工作会议德育校长精彩讲话稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
承蒙各位领导和兄弟学校的关心，今天有幸与大家分享自己在学校管理中的点滴体会，不妥之处，敬请批评指正。
曾经读过这么一段话：当前中国教育最大的危机不是教育本身，而是没有真正的“校长”办教育。之所以这样说，是因为现在的校长除了承担一些本不应该承担社会角色外，还有对校长职业定位的错位和对教育理想与追求的缺失。作为校长，如何带领学校不断发展、取得更大的成绩呢？结合我校工作实际，我们认为，应该学会做到以下三点。
一、办教育必须学会在逆境中坚守、破局
顺境中办学，谁都会办得风生水起。然而在逆境中坚守、破局是非常困难的。曾几何时，由于中间环节的导向错误，一部分人误把职业培训当成职业教育，弱化职业教育的教育功能，要走极端的纯之又纯的职业教育之路。那时，在广大家长望子成龙、望女成凤，盼望孩子“金榜题名”，把高考作为孩子成才唯一选择的思想尚未彻底扭转的情况下，我校办学举步维艰。生源数量少、质量差，教师的积极性被严重挫伤。我校在客观分析县情和校情的基础上，提出了大力发展综合高中，坚持“成人和成才两手抓、两手都要硬”“升学和就业两条腿走路，两条腿都要迈得坚实”的办学思路。思路决定出路。这一办学思路的提出，我校中职招生难的困局得到了破解，近年来一直保持着千人以上的招生规模。试想，如果没有在逆境中的坚守，无视家长们“成龙”、“成凤”的需求，得不到群众的认可，一个偌大的职业学校招不到学生，就永远破不了职业教育招生的困局。没有人气的学校，再是什么国家级示范、重点，又有何用？不就是资源浪费吗？再者说，没有了职教生，谁来获益于职教？谁又能宣传职教？如此只能是恶性循环，办纯之又纯的职教只能是葬送了职教。千道理万道理，发展才是硬道理，老百姓满意才是真正的道理。
二、办教育必须要学会调动教师和学生的两个积极性
常言道，一个人浑身是铁，也打不出几个铆钉。校长绝不能只唱独角戏，而要和全体师生一起演奏出和谐的交响曲。“两个积极性”中，教师的工作积极性是根本，它影响并在很大程度上，决定着学生学习积极性的发挥。教师的激情能够感染学生，那教师的激情由谁来感染？当然是学校的管理者！教师毕竟不同于机器，他们的工作也不是机械运动，他们的活动轨迹、思想动态，可以说千变万化。情绪愉快时，即使工作再繁重也无怨言；心境不佳时，哪怕是举手之劳也会计较。校长的一句平常问好，一次拉家常的谈心，一次座谈讨论，甚至一杯清茶，他们都会看在眼里，暖上心头。要想驾驭好教师队伍，最好的办法就是将心比心，以诚待诚。教师的工作从早到晚，紧张繁忙，满负荷运转，的确辛苦。他们不仅有物质需要，更有精神方面的需求。一直以来，我们都努力从工作条件、职级晋升、身体状况、婚丧嫁娶等细微环节去了解他们、关爱他们、服务他们。教师生病主动探视，家里有事前去慰问，能亲自到场不用他人代劳。当一位学校的管理者在思想上对学校的发展用心的时候，自然就会在管理当中考虑到教师的利益，处理好教师的利益就等于驾驭了教师队伍。
教师的热情和干劲一旦调动起来，工作起来也是很能拼命的。他们也会“以爱育爱”，以自己的赤诚之心去关爱学生，教书育人、为人师表就不会仅仅停留在口头上，教学质量的提高也不再是一句空话。校长、老师和学生的爱融汇在一起，也必将使校园朝气蓬勃。
三、办教育要密切关注国家政策导向，因势利导，做好发展文章
多年来，职业教育总是处于“上热下冷”、“官热民冷”、“内热外冷”的怪圈之中。尽管多年前，大家就在呼唤职教的春天。XX年后，更是被众多职教人理解为职教的春天已经来到。可那时的春天是早春二月，春寒料峭，感觉不到温暖，倒是有丝丝寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春风，让我们感受到职业教育的春天真的来了，而且是阳春三月，暖意融融。
今年教育部在落实全国改革精神时，探讨了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革后，高考有两种可供选择的模式。第一种模式就是现在的高考，即学术型人才的高考，仍延续过去的考试时间及办法，每年的6月7日、8日两天考试。第二种模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识，不再与普通高考“陪绑”，考试时间提前至每年的3月份。安徽和山东两省今年就作了试点，部分高等院校可以自主确定入学标准、自主进行入学考试（测试）、自主实施招生录取。也就是说，学生考哪所学校，直接到报考学校参加考试，录取自主权也由高校决定，到四月中旬对口高考本科录取工作就已结束。由于分成这样的两类考试，技能型高考（本科）录取人数大幅度提高。去年我省职对口本科计划招生数只有xxx人，今年就扩大到xxxxx人，翻了近一番。高等院校的自主招生规模扩大后，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生数多了，再加之各自主招生院校的招生时间不同，考生参考次数也就多了，这“三多”可以圆更多的、原本无望进入高等院校的中职生的“大学梦”。也就是说，XX年高考制度的改革，使得中职生进高校的机会更多了。
为了让这项“改革的红利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校组织召开了“XX年高考成果汇报暨高考制度改革研讨会”，邀请了县教育局领导，以及全县各中学校长、初三年级班主任参加。希望通过他们，把最新的高考改革政策传达给每位初中毕业生，让更多的孩子享受到职教发展的红利。今天，利用这样的机会，我也向在座的各位领导和同仁们真诚地说声“谢谢”！感谢你们对处在人生十字路口的初中毕业生的人生规划所进行的正确引导、合理化建议。因为有大家的关心和支持，使得今年我校超额完成了既定的xxx人招生目标。目前，报名注册的学生数已达到xxx人。
同时，中高考也是捷报频传。我校职高毕业生在参考人数极大萎缩的情况下，考取了xx位本科生，录取比例高达36%。全省本科招生数1564人，我校占了6%。要知道，全省同类职业学校有xx多所，县、市、区也有xxx多个建制单位。按常理，我们能达到1%都是大胜利，何况6%？另外，在今年对口招生的12大类（13个专业）中，我校有三个专业夺得全省总分第一，像建筑、财经这样的专业在普通高考中也是热门专业，能考上都实属不易，何况职高生呢。前不久，在市局召开的职教工作座谈会上，市局分管领导对我校赞誉有加，5次表扬了县职高，特别指出普通高中学校能考取xx个二本院校学生都很难。我校普通高考也圆满完成了上级为我们下达的任务数，收到了县局领导的祝贺信息。中考更是有了历史性的突破，从去年全县的第53名上升到今年的第xx名，大幅度提高了37个位次。今年，我们学校职对口高考、普通高考、中考都取得了较好的成绩，可谓是“三喜临门”呀！
各位领导、同志们，学校的生机与活力来自于责任与使命的自励，来自于生存与发展的自觉，来自于改革与创新的自悟。对于已过不惑之年的我来说，初为校长的新鲜与好奇早已远去，更多的是和老师们一同艰苦奋斗后的踏实与思索，以及对未来的憧憬与期待。在最后，我想用陶行知先生的那句“用整个的心去做整个的校长”和大家共勉。让我们一起努力，为xx的教育事业做出更优异的成绩！
谢谢大家！
篇3：德育工作会议讲话稿
同志们：
今天，教育系统党委、教育局召开全县中小学德育工作会议，主要任务是贯彻落实党中央、国务院和省、市各级党委政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设有关文件精神，总结全县中小学近两年来的德育工作，对下阶段学校德育工作进行安排部署，动员全县中小学进一步统一思想，坚定信念，强化措施，推动学校德育工作再上新水平。刚才，对***个德育工作先进集体、***个德育工作先进个人和***名文明礼仪标兵进行了表彰;有4名同志分别代表先进学校和个人做了典型发言;另有12个单位的经验材料进行了书面交流，他们的经验和做法很值得我们学习和借鉴。下面，我讲三方面意见：
一、全县中小学德育工作的简单回顾：
两年来，全县中小学坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立科学发展观，以提高素质，不断优化德育队伍为前提，以社会主义荣辱观教育和文明礼仪教育为重点，全方位、多层次开展学校德育工作，取得了一定的成效，20xx年，我县教育系统被评为市县两级行风评议优胜单位、“**市学校思想政治工作先进集体”。
(一)以“两个教育”为主题，学校德育工作生动活泼。
为了进一步突出新时期学校德育工作的时代性和针对性，今年，我们把文明礼仪教育和社会主义荣辱观教育作为德育工作的重要内容，纳入教学目标，做到计划、教材、教师、课时“四落实”，引进课堂，并与校园文化建设有机结合，深入开展了系列主题教育。一是以文明礼仪教育年为契机，从服饰礼仪、谈吐礼仪、形体礼仪、亲情礼仪和课堂礼仪等方面入手，培养学生正确的文明礼仪习惯。在此基础上，组织开展了以传唱文明礼仪童谣、制定文明礼仪规范文明礼仪知识竞赛、文明礼仪主题班会、设立文明礼仪监督岗、文明礼仪之星评选等为主要内容的“文明礼仪伴我行”系列活动，并在**镇中、第二实小召开了全县文明礼仪教育现场会，通过深入交流，相互借鉴，不断将活动推向深入，涌现出了以**镇、**营镇、**小学、**小学为代表的一批特色镇和特色校。二是将“从我做起，践行社会主义荣辱观”教育融合并贯穿、落实到学校教育的各个方面，各校自编八荣八耻歌谣、传唱八荣八耻歌曲、排演八荣八耻校园剧、组织书法作品展评、出版教育专刊、举办八荣八耻演讲比赛、歌咏比赛、班会评比、开展多种形式的签名、宣誓、征文等诚信教育活动，县职教中心、三中、一、二、三实小、**镇、**镇等单位在上述活动中积累了很多成功经验，**初中、**初中也通过深入开展“两个教育”改变了落后面貌，各方面取得了长足进步。10月份，教育局对全县国办学校、农村初中、部分小学进行了全面评估验收，进一步深化了“两个教育”，突出了德育工作的连续性和实效性。
(二)以体育、艺术、健康教育为龙头，校园文化建设多姿多彩。
为了深入贯彻“两全”方针，为学生自主发展提供更宽广的舞台，县教育局制定并实施《**县学校体育、卫生、音乐、美术规范化管理实施细则》，通过音体美教学、大课间活动、举办中小学艺术节、运动会、开展体育艺术规范化学校评比等活动，实现以美辅德，以美益智，以美健体，以美促劳。同时、在**学校、**小学召开全县健康教育工作现场会，进一步升华了学校德育工作。在丰富和活跃校园文化生活的同时，我们重点开展了以文明礼仪、八荣八耻、敬廉崇洁为主题的校园文化建设。各校围绕不同的主题，建设文化长廊、文化园地、墙报、板报等人文景观，为学生创设了时时受教育、处处受感染的环境氛围，拓展了德育的教育功能，提升了环境教育的文化品位，提高了广大师生的人文素养。县二中、**镇、**镇将艺术教育和环境教育有机融合，取得了良好的教育效果。
(三)以“抓德育，促管理，提质量”为基本模式，教育教学整体推进。
两年来，全县中小学以“德育为首、教学为主、素质为本、全面提高”为宗旨，按照“抓初中、促高中、带小学”的工作思路，通过抓德育、促管理，实现了学校工作的优质高效。**一中、**高中、**初中、**初中等单位立足实际抓管理，依托管理促德育，围绕德育提智育，学校育人质量全面提高。
二、全县中小学德育工作存在的主要问题
面对收获充满欣慰，但我们也清醒地意识到，德育工作中仍存在诸多问题：
一是社会环境对学校德育产生消极影响。
随着生活环境的变化，一些社会矛盾和问题必然要反映到学生的思想之中。如腐朽落后的文化沉渣的泛起，拜金主义、唯利是图的思想的泛滥，贫富差距的拉大等，不可避免地对学生思想道德和政治观念的形成带来负面影响;此外，互联网、手机等新兴信息传媒快速发展，在为我们提供迅捷信息服务的同时，也传递着色情、暴力、赌博、愚昧迷信等有害信息，会严重腐蚀青少年学生的心灵。这些新情况的出现，使学校的德育工作面临着前所未有的挑战。
二是内部环境对学校德育存在一定制约。
首先，一些单位、学校领导对德育工作的战略地位认识不到位，“德育为首”的观念没有真正确立，往往是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”;德育工作机制不尽完善，习惯于单纯由党、团、少先队组织、政教处抓德育，唱“独角戏”，学校行政和其他机构在德育方面发挥作用不够，导致德育工作与学校教学工作两张皮，而且运行过程中缺少督促检查，使德育工作虎头蛇尾，实效性不强;其次，只注重做表面文章，存在形式主义，缺乏针对性，方法、手段沿袭传统模式，穿新鞋，走老路，缺少创新。这些问题，都需要我们引起高度重视，并切实采取措施，认真解决。
三、以人为本，立足德治，努力构建和谐教育。
下个阶段，全县教育系统要继续坚持以人为本的科学发展观，以大力实施学校德育“一二三四五工程”为总体目标，按照“教学中渗透、活动中培养、管理中贯穿、评价中导向、家庭中影响、日常中巩固、实践中强化”的思路，创造性开展中小学德育工作，确保县域教育事业均衡、快速发展。
所谓学校德育“一二三四五工程”是指在我县中小学德育工作中要做到“坚守一个理念”、“深化两个主题”、“完善三个体系”、“增强四种特性”、“实现五项创新”。下面，我就围绕“一二三四五工程”的含义，对下阶段我县中小学德育工作提出五点意见：
(一)“坚守一个理念”——就是要坚守“以人为本，立足德治”的理念。
在新的国际政治经济形势下，教育也越来越趋向于注重人的自主和全面发展。“以人为本，立足德治”也正是我们在学校德育工作中所应遵循的理论和现实基础。
坚守“以人为本”的德育观，就是要坚持以教师为本，以学生为本，以师生互动学习、教学相长、相得益彰为本，以师生的共同自主发展为本。以教师为本一是要求我们为教师的德育工作创设宽松、协调、包容的工作环境，承认教师之间客观的差异，公平调控差异;不求全责备，以尊重、激励、关爱、发展为前提，为每个教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的德育工作氛围;二是发挥教师的主观能动作用，弘扬“爱与责任”主旋律，力行师德规范，深入开展业务培训，举行德育优质课评比、主题班会评比、德育论文评选等活动，三是强化班主任队伍建设，建立班主任竞争上岗、培训、表彰、奖励制度，重点实施“培青”工程，加快青年班主任的专业成长;以学生为本，要求我们必须树立生本思想，完善教育设施，建设和谐的校园德育文化]，深入开发德育资源，为学生构建身心全面发展的平台，使学校成为学生健康成长和自主发展的乐园。一是要树立“安全第一”思想，为学生创建安全、健康发展的环境;二是要以“一切为了学生”出发点，全方位建设和谐的教育氛围，为学生提供和谐的教育服务;三是以建设“平等、民主、交流、合作”的师生关系为动力，引导学生自主管理，培养学生积极向上的健全人格，促进学生身心全面发展，实现德育引领下的和谐教育。
坚守“立足德治”的德育观，就是要把道德教化作为主要的德育手段，追求道德的协调，利用道德的内在约束力来达到思想教育的目的。德治的理论在我国有着很深的历史渊源，德治才能创造和谐的社会氛围。所以，我们一定要善于立足在德治的基础上，带着感情开展学校德育工作，用怡情的教育、育爱的教育、塑德的教育去打动学生的心灵，使学校德育工作具有永恒的生命力。
(二)“深化两个主题”——就是要继续深化“社会主义荣辱观教育”和“文明礼仪教育”两个主题。
过去的两年，我们开展了文明礼仪教育和社会主义荣辱观教育，并且取得了初步成果。在以后很长的一个时期内，我们将仍然把“两个教育”作为学校德育工作的重要内容。
继续用社会主义荣辱观教育引领学校德育工作全局。xx提出的社会主义荣辱观，具有很强的民族性和时代性，体现了社会主义基本道德规范的本质要求。全县各校要在前段社会主义荣辱观教育工作基础上，总结经验、查找不足。一是要充分发挥课堂教学主渠道作用，针对青少年学生的特点，科学设计教育素材，使之贴近学生的现实生活;要充分利用第二课堂、主题班会、升旗仪式等多种形式的活动去触动孩子们的心灵，通过鲜活的事例、生动的情感引领他们成长;二是要以社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，营造一个自然、和谐的校园环境;注重从校园生活中寻找德育素材，捕捉育人契机，让校园的每一个角落，每一面墙壁都成为无声的语言，在潜移默化中对学生进行爱国主义和良好行为习惯的教育，让学生能够在日常生活中提炼荣辱观，在校园文化的熏陶里培育荣辱观，在实践活动中升华荣辱观。
继续把文明礼仪教育做为学校德育工作的重要切入点。今后，我们仍然要把文明礼仪教育纳入学校德育工作的长期性指标，常抓不懈，从学生的学习、生活实际出发，培养学生文明的举止、良好的习惯、优雅的风度、高尚的人格;各学校要进一步开展《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的学习，引导他们根据《守则》、《规范》强化养成教育;深入开展“小手拉大手”活动，用学生的文明礼仪促进全社会文明程度的提升。中央电视台科教频道有一个“文明中国”节目，它的宣传口号是“有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明”，这句话从根本上为我们诠释了精神文明建设的内涵，也为全县中小学德育工作指明了方向：以德治校，文明兴校。
(三)“完善三个体系”——就是要完善好常规德育体系、三结合德育体系和德育网络体系。
一是继续完善常规德育体系：在深化两个主题教育的基础上，坚持“实践中立题、探索中完善、普及中升华”的工作思路，将学校常规德育工作与本地实际紧密结合，将爱国主义教育、民族精神教育、前途理想教育、集体主义教育、法制教育、心理健康教育等活动扎实深入开展。各学校要充分发挥课堂主渠道作用，按要求开齐、上好德育课，还要大力开发地方课程、校本课程及乡土课程资源;在德育实践活动中，力求实现“常规活动系列化、艺术活动特色化、实践活动社会化、评优活动多样化、共建活动经常化”的良好局面，进一步充实、深化学校课程的德育功能;同时，我们要高度重视德育在其他各育中的有机渗透和融合，抓好德育课以外的所有学科的教学，要引导全体教师全面理解所教学科课程目标与教育意义，充分挖掘各学科课程中的德育资源，细化各项德育指标，充分发挥所有教育因素的育人功能，在向学生传递知识的同时又传递积极价值观，促进学生身心健康全面发展。
二是继续完善三结合教育体系：学校、家庭、社会三个环节是青少年健康成长不可缺少的'一个链条，任何一方面工作做不好，都会给青少年的成长带来负面影响。各学校要积极主动地协同有关部门，逐步建立健全学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体、立体教育网络。通过开办家长学校、设立家校合作日，召开家长座谈会、成立家长代表会，定期家访、建立家校联系卡，开通家校联系热线、建设网上家校互动平台等形式，让德育走进家庭;通过聘请校外辅导员、法制副校长，组建好校外德育团队，引入社会协同教育的积极因素，加快完善青少年活动中心的设施建设和合理利用，让德育走向社会，从而使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进，形成教育合力。
三是继续完善德育网络体系：德育工作网络化是增强实效性的重要保证。我们一定要坚持“全员育人、全方位育人、全过程育人”的要求，力争实现各部门齐抓共管的良好德育工作格局。第一要选派德才兼备、富于创新精神的人员从事德育工作，健全德育工作机构，全体成员坚持“一岗三责”，一手抓教学，一手抓管理，一手抓德育，三手都要硬;第二要建立一套科学有效、便于操作的工作制度和德育工作评价、奖励机制，实行德育工作一票否决制;第三以加强德育团队建设为突破口，逐步建立科学完善的德育网络体系，即：由校长—政教处—学科组长—班主任—学生干部组成的管理育人网络;由校长—教导处—学科组长—任课教师—家长组成的教书育人网络;由校长—工会—总务处—后勤服务人员—社会有关部门组成的服务育人网络;由校长—党组织—团组织—少先队—学生会(班委会)组成的活动育人网络，四个网络上下贯通，左右衔接，密切配合，协调联动，运转有序，使学校德育工作成为一个有机的整体，推动德育工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。
(四)“增强四种特性”——就是要充分加强学校德育工作的针对性、趣味性、实践性和实效性。
随着社会经济文化的不断进步和教育体制改革的不断深入，学校德育工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须不断增强针对性、趣味性、实践性和实效性，以满足学生自主发展的需要，适应社会对人才的需求。
要增强学校德育的针对性，就特别要在增强时代感上下功夫。要紧密结合改革开放、现代化建设和社会生活的实际，通过抓重点工作、抓重要活动、抓基础建设，使中小学德育工作的针对性得到明显增强。我们的文明礼仪教育、社会主义荣辱观教育、科技创新教育都是在增强针对性和时代感的理论基础上产生的。明年是“xx”规划的第二年，我们就可以此为契机，鼓励广大青少年学生努力学习，开展为“xx”规划建功立业活动，增强学生为建设家乡、建设祖国而拼搏的时代感和自豪感。
要增强学校德育的趣味性，必须努力探索德育工作的新方法、新途径。那种德育内容由教师主观臆定，过程由教师主宰，活动由教师指挥，貌似周密的德育模式实际违背了学生的认知规律。要改变以上状况，就必须转变教师的角色，在德育活动的创设上，从学生的实际出发，采用学生喜闻乐见的形式，在活动中发挥学生的主观能动性，最大限度地吸引学生自主参与，教师由“灌输者”变为“参与者、引导者”，使学生在参与中获得体验，在体验中受到教育;要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动;要利用各种法定的节日、传统节日、重大纪念日以及未成年人入队、入团、成人仪式、开学典礼、毕业典礼等契机，精心设计、挖掘活动本身的教育意义，引导学生在丰富多彩的活动中不断提高思想道德水平。
要增强学校德育的实践性，必须要树立科学的发展观，树立超前意识，有预见、有创造性地跨越德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。摒弃零打碎敲、没有深度，匆匆走过场的活动方式，较好的克服德育工作虚、浮、脱离学生实际，脱离社会生活的弊端，要变“封闭式”为“开放式”，确实把学校的小课堂同社会的大课堂有机结合起来，通过社会实践、社会调查、警民共建等渠道，让学生走出校门、走向社会，获得直观的感知，形成宝贵的社会经验;不断挖掘、丰富德育实践活动的内涵，转变认为只有主题德育活动、社会调查实践等有形的、专门的活动才是德育实践的片面观点，关注学生日常学习生活中的细节，重点设计一些可以让学生自由选择的德育活动，让学生在一定的活动情境承担不同角色，自觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中进步，例如，注重站姿、坐姿、仪态、仪表等生活细节;握笔、书写、应考、心理承受力等学习习惯细节;集会、出操、卫生等公德细节，始终坚持“德育无小事，事事皆教育”，让德育实践走进学生的生活世界，走进学生的心灵世界。
要增强学校德育的实效性，就必须坚持长期教育、全面教育的观点。抓精神文明建设必须狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体工作抓起，从一件一件事情做起，我们中小学的德育工作更是这样。德育是人心工程，需要的是浸润式的教育，无论是形式还是内容，都要被孩子们认同，才能受到实效。所以在以后的工作中，我们一定要注重从细微之处入手，以“好习惯是幸福之源”为立足点，大力加强养成教育，从培养良好的行为习惯开始，从最基本的道德情感熏陶开始。坚持贴近学生学习、贴近学生生活、贴近学生实际，按照学生身心发展规律设计德育内容和德育方法，创设孩子们可接受、可感知的教育环境，激发学生的道德情感，让德育生活化、生命化、情景化，把握德育工作的积极性和主动性。比如，我们的学困生转化工作一直局限于批评教育和学习帮扶这两种简单方式，很难收到实效。所以，我们要将其作为学校德育工作的一个重要抓手，面向全体，科学评价每一位学生，树立抓住学困生就等于抓住了全体的理念，从尊重、关心入手，进行有针对性的全方位帮扶，齐抓共管，多措并举，持之以恒，切实提高管理成效。
(五)“实现五项创新”——就是要全面实现德育情感的创新、德育视点的创新、德育评价的创新、德育载体的创新和德育内容的创新。
1、德育情感的创新：在传统的德育中，教育者往往是立足硬性说教的起点，带着强制命令的色彩实施教育，往往很难收到实效。带着感情开展德育工作，这是新时期我们对每一名德育工作者的基本要求，也是我们情感创新的主旨。因为我们深知“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才可以教育孩子”;教师和孩子之间没有情感的交流和互动，教育效果就无从谈起。所以，我们一定要以师爱为动力，带着浓厚的爱生情感开展德育工作，并在工作中强化“教书育人，为人师表”的示范意识、“平等交流，相互尊重”的民主意识、“充分肯定，表扬为主”的赏识意识，让学生和家长时刻能感受到学校、教师所给予的浓浓的人文关怀和温暖。
2、德育视点的创新：学校的德育工作不能空洞无物，而应当外化在视而可见、触而可及的一言一行中，既要“形于外”，更要“成于心”，要着力于学生思想品德素质的实际提高。简而言之，所谓视点的创新，就是要在常规性的传统德育活动中发现新内容，找出新抓手，实现新突破。重视常规活动和各种专项德育实践活动的教育功能，同时，更要注重同学校的常规管理相结合。例如，每周的升旗仪式由各班轮流组织，并配合以爱国主义歌曲大合唱、专题宣誓、签约仪式、总结奖励表彰等活动，这样，既提升了学生的思想境界，使学生的实践能力得到充分锻炼，又把学校的日常管理融入其中，使德育工作在有形中升华，在无声中细化;另外，随着留守儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女、残疾儿童以及流浪儿童的增多，他们逐渐成为一个特殊群体，需要予以特别的关爱和教育。在做好入学工作的同时，学校和社会要特别加强对这些学生的思想道德教育，坚持平等对待，并给予更多的关心和爱护;要加强与这些学生的家长、生活的社区、村委会的联系，共同做好教育工作，真正让每个孩子感受到在爱的环境中成长，使德育教育落到实处，收到实效。
3、德育内容的创新：德育内容的变革同样会很充分的体现德育的时代性。随着人们物质文化生活的改变，当代青少年的生活状况比过去发生了极大的变化，德育所面临的任务也有了很大程度的转移和丰富，这就需要不断扩张德育内涵，让德育回归生活。开展“讲良心、讲孝心、回馈天下父母心”的感恩系列活动，如写一封让父母感动的信、做一件让父母感动的事、写一篇以感悟亲情为主题的作文、参加一次以报答亲情为主题的演讲、朗诵、故事会等;开展“知荣辱、守法纪、成长路上与法同行”法制教育系列活动，如模拟法庭审判实践、成立校园“110”等;开展“知荣辱、改陋习、树新风”自我教育活动，如举行国旗下宣誓仪式、向不良行为告别签字仪式、组建文明监督岗等。通过这些创新活动，使德育充分适应社会的需求，实现生活中育德，生活中育人。
4、德育载体的创新：社会的不断变革和发展，促使我们在传统德育的基础上，发展多样化的、富有新意的德育载体，针对青少年对网络的兴趣，加强网络道德教育，倡导文明上网，远离黄色网站、暴力赌博网站等，同时，鼓励广大教师开设教师信箱、bbs、公开qq信息、教师博客、个人主页互动等多种交流方式，为德育教育搭建长期稳定有序的网络化交流平台。我们还要充分利用学校多媒体教室、计算机教室、远程教育设备等现代化设施，依托学校德育工作，建设专门德育网站，开辟多个板块，用于学生浏览学习、互动交流、收看音像资料、网上征文投稿等，利用网站图文并茂、声像俱全、多姿多彩的资源特色，打开网络绿色通道，满足学生多样化、个性化的需求，使学生在充满趣味的网络浏览过程中，陶冶情操，健康成长。
5、德育评价的创新：我们要站在以人为本的基点上，以尊重学生为基本前提，坚持从平时入手，从微观入手，深入开展德育评价机制的创新改革，实施综合素质评价。首先，倡导以学生为主体的自评、互评方式，使评价成为学生认识自我、激励自我、发展自我的有效手段;加强教师评语的改革，改变单一的分数评价模式和只靠班主任写评语的千人一面、缺乏个性的评价方式，以鼓励、提示、建议和悄悄话等善意的人性化的语言，发挥“师生评语”、“自我评语”、“学科评语”、“即时评语”、“作业评语”的评价功能;关注学生的发展过程，将随机评价、个性评价、专门评价有机结合，注重对学生进行纵向评价，保护学生的自尊心和自信心，最终实现各种评价方式合理综合运用，成为引领学生成长的有效手段。
同志们，摆在我们面前的德育形势是严峻的，任务是艰巨而光荣的。让我们以勤奋、务实、创新的工作态度，认真落实科学发展观，坚守“以人为本，立足德治”的育人理念，全面实施学校德育“一二三四五”工程，努力做好中小学德育工作，为构建县域教育事业的和谐局面努力奋斗!
篇4：德育工作会议讲话稿
各位领导，老师们
下午好！
今天，我们在这里召开20xx年春第一次德育会议。总结20xx年学校德育工作，部署20xx年德育工作。首先，我对长期以来从事我校德育工作的广大班主任表示衷心感谢，大家辛苦了!
刚才邓主任宣读了大冶实验高中20xx年政教处工作计划，这个计划从五个方面部署了今春我校的德育工作，这五个方面是：一是着力抓好德育队伍建设，提高德育教育的水平;二是强化德育的主阵地，提高德育工作的实效性;三是加强心理教育，提高学生德育品质;四是加强德育科研，提高德育工作的科学性;五是抓好德育工作的检查、考核、评估。在此基础上，对学校德育工作我想谈几点宏观的意见。
一、目前我校德育工作的现状
(一)重视德育工作，德育工作职责明确。长期以来，学校党委十分注重对德育工作的领导，始终把德育工作放在学校工作的中心，成立了学校德育工作领导小组，多次召开德育会议，专题研究德育工作，制定了一些切合我校实际的相应的德育工作制度。学校德育工作做到了领导重视，机构落实，职责明确，措施具体，我校德育工作有人管，有人抓，有章循。
(二)重视德育工作队伍建设。学校以政教处为德育专职科室，以班主任为骨干、以政治(思品)课教师、团队干部为主力，形成了较为得力的德育工作队伍,同时全体教职工密切协作，校内外紧密配合。
(三)丰富德育载体，多渠道多形式开展德育工作。一是结合学校实际，认真抓好我校文明礼仪教育的贯彻落实;二是坚持课堂教学的主渠道作用，把德育渗透于各科教学之中;三是以《中学生守则》和《中学生日常行为规范(修改)》为重点狠抓学生行为习惯的养成教育;四是坚持正面教育为主，以创建文明学校、文明班级、文明寝室、评选优秀学生、优秀班(团)干部等活动为载体，充分发挥榜样示范作用，五是积极开展各种丰富多彩的主题德育活动，如军训、夏令营、文体活动、演讲比赛、志愿者活动、社会实践活动、爱国卫生活动和爱国知识竞赛、社会资助、甲流等疾病防控等。
总的来说，我校德育工作，结合自身的实际，在不同的程度上做了大量的工作，取得了优秀的成绩，在去年市教育局的年终目标考核项目中，我校22项得分项目，与政教直接相关的就有八项，为学校争得了荣誉。
但是，随着时代的发展，社会的进步，传统的学校德育工作思维模式和工作方法已经越来越不适应新形势的要求。在具体工作中存在着许多需要切实加于解决的突出问题。
二、目前，我校德育工作还存在以下问题：
一是“德育首位”没有得到真正落实。德育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象不同程度的存在，“核心”与“中心”的关系处理得不好。二是师德师风建设存在差距。部分教师“德高为师、身正为范”的表率作用发挥得不好，教师在德育中的榜样示范作用没有充分体现出来，甚至少数教师的不良言行起到了负面作用。三是关爱学生方面做得不够。学校教育应以学生为本，关心、尊重、爱护学生，与学生做朋友，在人格上师生平等相处;把学生当做自己的孩子进行教育培养等。在具体工作中，在持之以恒上我们做得还不够。四是各班德育工作针对性不够强。在制定德育工作计划和措施时没有遵循教育规律和学生的认知规律，不分高低年级、不分学生的个体差异，内容和目标一味求大求全，不讲层次，抓大放小，脱离学生实际。五是德育工作还缺乏实效性。在实施德育过程中重“教”不重“育”，重理论不重实践，知行脱节，枯燥说教，方法单一，德育效果不够理想。六是德育合力不强。学校教育、家庭教育、社会教育有机统一和协调不够，相互配合不紧密，没有形成德育工作合力，有个别班级个别老师，班主任的教育不能被家长接受和理解，甚至出现班级教育和家庭教育相抵触的现象。也有个别班主任，学生一出现问题，就把责任推给家长。七是学校德育工作的责任没有得到全面落实。学校内部的德育力量没有得到有效整合，没有把德育渗透到学校工作的每一个环节。人人育人、时时育人、处处育人的局面没有完全形成。八是重制度，轻落实。学校虽制定有好的德育工作制度和措施，但却忽视过程的监督、检查与评价，制度成了摆设，流于形式，没有发挥出应有的作用。
中小学德育是党的教育事业的重要组成部份，是素质教育的灵魂和核心，是社会主义精神文明建设的奠基工程。社会主义学校的德育，对于保证人才的培养方向，促进学生的全面发展起着主导的、决定性的作用。做好中小学德育工作，关系着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，关系着党的路线、方针、政策的贯彻执行，关系着国家的前途和命运。中小学德育工作者，肩负着光荣而又神圣的使命，任务艰巨，责任重大。
学校德育工作必须坚持以马列主义、“三个代表”重要思想为指导。全面贯彻党和国家的教育方针，在继承和发扬德育优良传统基础上，适应不断发展变化的新情况，赋予德育具有时代特点的新内容、新方法。我们应从学生实际出发，遵循青少年的身心发展规律，分层次地确定德育工作目标和内容，对中学生进行基本思想政治观点、基本道德、基本文明行为的教育、抓好良好个性心理品质和品德能力的培养。不断改进德育方法，逐步实现学校德育工作科学化、规范化、制度化，培养和造就有理想、有道德、有文化、守纪律的接班人，使我们的每一位学生成为献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
三、结合学校实际，谈谈我对学校德育工作的几点意见
针对学校德育工作中存在的上述问题，为保证我校在全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育中，做到：“以人为本，以德治校，质量强校，科学发展”，在具体工作中切实增强学校德育工作的针对性、实效性。各年级和班主任要与时俱进，转变观念，冲破传统思维方式的束缚，不断学习，不断探索，不断实践，改进德育工作方法。
(一)德育工作必须把教育学生学会做人作为重点任务。学会做什么人?学会做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”。高中是学生世界观形成的阶段，是学生道德、行为、习惯养成的关键时期，高中德育要紧紧围绕学做人这个重点，抓好学生基本道德规范和文明行为习惯的养成教育。要继续克服不切实际的大而空的教育内容和形式主义的教育方法，使各班德育工作更贴近学生成长的实际和需要，并扎扎实实地取得效果。今春学校德育教育的主题由三个：责任教育、感恩教育、文明礼仪教育，各班可根据班级的实际情况(含学生的认知水平、班级的德育状况、德育教育获得开展的状况等)，选择一个或两个开展，今春班主任的期末总结也就是专题教育活动总结。
(二)德育教育必须重视实践环节。把道德认知转化为道德实践，实现知和行的统一，是中小学德育所要达到的最高境界。道德认知教育固然重要，道德实践环节更为关键。现在普遍存在的一个问题是学生的知与行不统一，学生认知的道德规范不能变为自觉的行为习惯。各班要通过组织学生参加实践活动(校内外实践活动)及对学生进行操行考评等来加强道德实践环节，促进学生的知行统一。高一年级可在新课改的社会实践活动中渗透德育实践活动。
(三)德育教育必须实行分类指导。我校班型较多，学生来源不一，乡镇和城关的德育教育，情况千差万别，各初级中学德育教育的多样性、不均衡性和个人成长的特殊性，决定了学生在成长过程中的个体差异性，因此在要求上对学生不能一刀切，必须实行分类指导，要帮助不同类型的学生总结成功的做法和经验，树立不同类型的先进典型，带动同类学生的发展。
(四)德育教育必须坚持创新原则。创新是中小学德育向前发展的动力，是时代的要求。中小学德育无论是内容、方法、手段都需要不断地开拓创新，不能一成不变，停留在一个水平上。德育教育在内容上融入时代精神，方法上要有时代特征，手段上要运用现代科学技术。要注重调研，特别是对当前出现的新情况、新问题以及热点、难点问题的调查研究。在调研的基础上，拿出解决问题的新思路、新办法，这就是创新。有了这样的创新，德育工作才会不断地向前发展。
(五)德育教育必须倡导奉献精神。德育工作本身就是塑造人的灵魂的工作，需要有高尚的品质和无私奉献的精神。在德育工作的环境、条件还不是很好的情况下更是如此。我们要教育和培养学生具有高尚的道德品质，健全的人格和良好行为习惯，德育工作者的示范带头、言传身教、人格力量和奉献精神是关键因素。因此，在德育教育中我们倡导奉献精神，希望我们每一个班主任都能从自我做起，在学生中树立良好形象，以自己的行为影响带动学生，引导学生健康成长。
在这里我特别要对年轻班主任提出两点具体要求：
(一)加强认识，树立三种意识。
1、树立与学生共同成长的意识。
知识上与学生共同成长，做一个“常新”的班主任。管理水平与学生品行共同成长，做一个“长进”的班主任。
2、树立与学校同舟共济的意识。
正确定位与学校唇齿相依的关系，与学校是一个共同体，学校、工作是个人事业发展的基础，不是单纯的管理与被管理关系，更不应该对立起来。在大事大非上与学校保持高度一致，我们的德育队伍应形成一个有核心力量的团队。为学校的德育文化构建与传承做出自己的贡献。
3、树立与同事休戚与共的意识。
准确定位同事间的关系，亦师亦友，共同成长。宽容大度，融洽相处。
(二)改进作风，避免三种倾向。
1、避免一切以自我为中心，各自为政的倾向。
自以为是，听不进别人的意见。情绪代替理性，为人处事无底线。
2、避免作风懒散，心无所系的倾向。
恪守行为规范，对内对外要有一个良好的形象。要心有所系，心有所求，不做“小农教师”。
3、避免方法机械简单的倾向。
(1)避免几种存在严重缺陷的管理模式：
一是随意性太强的管理，仅凭个人好恶进行管理的模式。二是管家式的管理，不分大小，事必躬亲。三是放任自由的管理，没有有效的调控。四是称兄道弟的管理，情感不能代替原则。
(2)倡导合理、合法的管理行为，不简单粗暴，不违规违法。
老师们，教育的改革与发展，对学校德育工作提出了新的更高的要求，学校德育工作本身，也需要在不断的改革和创新中发展。我们要以对未来负责的高度的政治责任感、饱满的工作热情和不倦的创新精神，积极探索科学的、切合大冶实验高中实际的新方法，探索出富有成效的班级德育工作的新路子，实现教育“让学生满意，让家长满意”的工作目标，使我校德育工作不断迈上新的台阶，为打造学校品牌作出应有的贡献!
谢谢大家。
篇5：德育工作会议讲话稿
各位老师，这次德育工作会议，德育处印发的会议资料集里面有本学期学校德育工作计划，请各位回去后认真阅读，提取一些重要信息，以便完成自己的班主任工作计划。今天我不想宣读计划，而是打算结合我们目前的学校德育工作的情况，解读一下学校本学期，乃至相当长的一段时间内我们学校的德育工作思路和计划。
先说说在一段时间内的学校德育工作的主要方向，两方面：
一方面是保底，学生常规管理的保底;班级管理的保底;班主任工作的保底。
另一方面是拔高，在常规管理方面显现出自己所管理的学生的共性优势特征;在缔造完美教室项目中突出自己所带班级的文化特色，在班主任队伍中走出自己的印记，打造班级学生的同时，成就自己班主任工作的专业成长。
由此看来，我们近期班主任工作的目标，也就是方向是：
1、学生的常规管理，此项工作结合学校推进的每月一事项目保底，刚才施慧平主任详细地跟大家解读了此项工作。
2、班级管理，此项工作将结合学校推进的缔造完美教室项目进行。陈利主任刚刚也向各位老师进行了详细分解和说明。
那么，学校为什么会把这两项工作作为近阶段工作的主要方向呢?其实我们也是经过深思熟虑的。我们且看自己的学生，校内这近1500个孩子，应该说在各位班主任和任课老师们的不断引领和教育下，行为习惯有了很大进步，但是我们必须很冷静的看到，这些在我们面前显现的习惯，离我们打造的合格三小学生还有着很大差距，下课疯跑，大喊大叫等现象比比皆是;更何况这些表现只是在我们面前，我们看着的时候展现的，那我们没看着的时候呢?意外安全事故，突发问题等等，没有一个不再提醒着我们，警示着我们，我们的孩子并没有养成良好的行为习惯。有的老师会说，我们天天在说，明明也在讲，是的，我们是在说再讲，但是这些孩子没有当回事，说句不好听的，他们把我们的话当成耳旁风了。这些看似我们培养的习惯，并没有变成孩子的潜在行为，也就是说根本没有变成他们的习惯。他们有的只是被老师盯着、看着、管着时的一种被动的行为。可是让我们痛心的是在目前状态下，我们的孩子，离我们心中的那种儒雅、文明、向上、守纪的标准还差得很远很远。再说说我们的班级，书橱下面扫除用具横七竖八的躺着，没有一点秩序感;书橱上面作业本和阅读书目里出外冒的摆着，没有一丝整洁感，讲桌上面摆放着乱七八糟物品，课桌面上花里胡哨都是笔印，桌椅板凳肆意歪扭碰损，这些现象比比皆是，但是老师们，我们却不以为然了。为啥呢?!因为我们没有把这些作为自己工作的内容之一，纳入到份内来，可是，这确实就是我们的工作内容之一，而且是重要的工作内容。
说到这，我想提一句，今天课间操是每月一事——让我们学会走路的启动仪式，会上慧平主任宣读了要求，校长作了动员讲话，但是散会时，25个班级，基本上没有哪个班级是稳稳当当的走回去的，队伍混乱，疯跑，拥挤，都是出现在我们操场上的行为，我观察了好一会儿，没有发现我们之中的哪位在要求孩子，我想，也许是大家回到班级对孩子提要求了吧，或者是下午的班会课上，给孩子说这件事了吧。我很希望事实是这样的。
老师们，我们对这些事情的漠视，直接导致我们的孩子更加大折扣的对待学校的常规要求、对待您的班级管理，这也很严肃的告诉我们一个问题：我们的班级管理还没有达到保底的标准。今天上午的中层例会上，一位主任反馈，刚刚换好的一个消防通道指示牌的玻璃，还没来得及打胶封边，就让我们的孩子给一脚踢碎了。且不说他对人家维修人员的工作不知道一点珍惜，对自己学校的设施设备一点不知道爱护，根本没有一点对学校的关爱之心，就说它，一块儿贴在墙上的玻璃，能碍着孩子们的什么事儿?为啥非要踢坏了才行?说实话，当时我坐着很尴尬，作为主管德育的副校长，我很愧疚，没有管理好孩子们，我今天在这里说，也是希望因此能触动各位班主任老师和每位任课老师的对孩子管理的那根神经，共同参与，共同管理，让我们的孩子不在这么疯癫，无序。
有的老师们会说了，我们也知道这样不对，但是培养孩子的好习惯，我们能做到么?我可以很肯定的告诉大家，能!
有的老师还会说，你就能会上唱高调，你说谁能了?那我就觉几个例子，我们自己身边的例子，告诉大家，我们真的能。
因为我平时主要关注的是孩子们的纪律、卫生等常规，所以平时巡视也是在我们晨诵和午读开始之前。上学期巡视的时候，很多次走到二一班，有时罗老师在班，有时不在班，但是每次都能看见班里的孩子们安安静静的读书，每次都能被孩子们读书的场景所打动。教室内安静读书的孩子们，与教室外一个个东跑西叫的孩子形成了鲜明的对比。老师们，其实我们可以让孩子儒雅起来，安静下来。只要我们想做，就能做到。
还有这学期开学第一天，四一班孩子们在早读前，依照上学期的习惯动手打扫校门口的清洁区，学校没要求，班主任没安排，但是因为有这样的习惯了，孩子们不会等着老师的安排和检查，会很自觉的进行自己的规定动作。意外看见了孩子们拎着的三四袋子垃圾的收获，很感动，也很高兴。这就是我们要培养孩子的习惯。我们用心培养了，就会收获孩子的成长，和良好的习惯，也是我们想要的习惯。
还有就是校门口的路队，大家一定还记得，20xx年9月的时候，也记得20xx年9月的时候，更应该看到了这个学期开学这几天校门口学生的路队的状态。孩子能有这样大的进步，就是通过我们不断的要求，培养，引领才成功的。
再看看一五班，我给一五班看过两次早读了，每次我都不用说话，就自己在那看书就行，孩子们都有自己的事情做，两个小班长比我管的还好。一个学期的努力，他们班实现了学生的自我管理。这也是我们身边的例子。
三一班的班级显性文化打造彰显特色，五二班的绿植进教室生机一片，二二班的七色花开遍墙面，二六班的小队爬梯打造团队意识，二三班小口哨声到命令到，哪一个不是我们身边的例子，哪一个不是通过班主任的不懈努力，打造出来的班级的特色。这样的能人就在我们身边，这样的能人就是我们自己。
还有很多这样的事例，我就不再列举，我只是想通过这样的事情，跟大家说明，班主任管理工作，是一项重要工作，而不是简单地看孩子，附属于教学的工作，他是可以谈及艺术的一项工作。
我们可以通过细致、认真的工作，培养孩子的良好习惯，保住我们的常规底线，更能通过此项工作，打造出我们班级和班内学生的特色。我期待着，通过我们的努力工作，在我们的学校出现一个又一个的文化特色班、班级节日展示班、文明标兵班、纪律优秀班、卫生标杆班等等特色班级。
我们这学期的中心工作，就是通过缔造完美教室、每月一事、仪式课程等德育课程途径，开展班级管理的保底与拔高工作，学生常规的保底与拔高工作，开展各项常规的德育体卫艺活动和安全教育活动。
刚才两位主任针对学校的这两项工作提出具体的措施，我想从其他方面跟大家交流一下实现德育工作目标的途径。
1、态度方面。
首先，心理认同。只有大家认可学校的目标了，才能心往一块想，劲儿往一处使。我在参加区德育工作会议时，学会了一个词：政治纪律。是淑华局长给我们讲话时提及的一个词，说是新来的田书记讲话时说到的。其实就是指上下一致，保持思想高度统一，才能保证做事情事半功倍。细细想想，很有道理。
其次，目标明确。只有我们作为班主任的，心里明确了我想把我的班级打造成什么样的班级，才能更有针对性的带领学生迈向目标。就像今天的会议，我们想传递给大家的首先是我们的近阶段工作目标和内容，这样大家才能知道我们要做啥，才能跟上我们的步伐，一同前进。班级里面也是一个道理，跟孩子说清楚，努力的方向是啥，他们才会努力跟着你走。这里还要说说，我们要实现目标也不是一蹴而就的，所以切入点要准，做好切入点触及的工作，就能带领我们的孩子一路朝向光明，越来越好，逐步实现我们的目标。
第三，行为执着。我曾在几年前，发表过一篇博客，就执着。我自认为我和很多志同道合的朋友、同事们身上都有着一种执着的精神情怀，这种精神能引领我们不断走向成功。今天，我也希望大家记着这个词，并且在这个学期工作中，向着我们德育工作的目标，不断执着前行。
针对学校本学期针对这些工作的一些管理和评价改动，我再给大家解读一下：
1、管理实施分楼层制，一楼包楼层领导为施慧平主任，二楼为曹阳老师，三楼和四楼为陈利主任。包楼层的领导主要负责所在楼层的学生常规管理，还有就是所负责楼层的突发安全事件的处理。各位班主任老师，针对各楼层的相关问题，可以直接找他们解决。他们分管楼层的相关工作，也作为考核他们工作的一项重要内容。
2、保底工作，除了保留原有的值周生检查外，增加了学校检查，具体为实施三个一检查，即：一月一次学校检，一周一次处室检，一日一次值班检。检查结果周汇总，月表彰。检查结果展示在每楼层的厕所外墙面上，令增设全校获得流动红旗班级展示，即本月榜样班级，本周榜样班级，还设立榜样学生板块，表扬先进、优秀，进行正能量传递。同时，对后进班级，包楼层领导跟进，限期整改。
3、拔高展示，学校会搭建专门的平台，给各已经凸显自己特色的班级、学生和班主任，让他们展示自己的优势，特点。学校还对这样的班级给予特殊的奖励政策，以保障其更好发展。
刚在一些具体的专项的奖惩评价上，我大致说明了学校的基调，下面我在就本学期要开展的几个特殊工作先跟大家通个气。
1、学校层面推进仪式课程：校园体育节，趣味校运会;校园艺术节，六一三小荣誉时刻;三年级十岁生日;结业典礼和毕业典礼。
2、班级博客建立工作。这是新教育数码社区建设工作的一项重要内容，是我们全校推进的一项重要工作，每个班级必须参加，曹阳老师提供技术支持。因为考虑教育在线主题帖使用起来没有博客方便，跟校长请示后，确定班级建立班级博客，记录班级成长历程，留下班级成长每一个瞬间。其实也许你当时做这件工作是，会有这样或者那样的为难情绪，但是等我们咬牙坚持做完了，回头看时，会发现，我们保留了多大一笔财富，为学生成长，为自己工作，为学校发展。所以，请大家认真做好此项工作。
3、加强家校联系工作，开展家长学校活动，成立家长委员会，创办《家校联系报》。这多说几句，我们其实跟家长应该是一条战线上的同志关系，而不是对立的关系。前几天我整理自己的以前物品时，突然发现几本家校联系手册，那时候我把它取名为“心桥”，册子里面是我和家长的来往留言，看着家长真诚的留言回复，到现在我还很感动。那时候这本册子帮了我大忙，一方面，为我在领导面前加了不少分，更重要的是，因为这些沟通，让我跟家长们成为了朋友，交流顺畅，工作被认可，效率提升。直到现在，十几年过去了，很多家长还跟我联系，大家都成为了朋友。在座的很多有经验的班主任，也许有着和我一样，或者比我更好的办法，我只是希望通过这件小事，抛砖引玉，更希望，通过家委会，通过家长学校，通过班级博客等手段，让我们各位也和家长成为朋友，除了为了孩子，也为了咱自己的工作好干。
其他工作，由两位主任具体解读和布置，班主任老师和社团负责老师们手里有份资料集，上面有详细的本学期活动安排表，请大家会后认真研读，按时参与各项活动。
最近在《中小学德育》上看到一个新的词：教师德育专业化。很感兴趣，新的学期已经开始，拜托各位多多支持德育处工作，在自己德育专业化的道路上勇往直前，收获成功。
老师们，我们携手在本学期的路上，相互鼓励，共同前行，，我们朝向明亮那方!
篇6：德育工作会议讲话稿
德育工作会议讲话稿(一)：
一、勇于探索，全市中小学德育工作异彩纷呈
近几年，全市中小学高度重视学校德育工作，下气力抓实德育工作，全市中小学德育工作取得了丰硕的成果。
1.打造学校德育特色。城北实验小学自主构建德育内容。一方面，该校依托课程，在《思想品德》、《品德与生活》等课程中自觉更新理念，围绕儿童的生活经验重新组织材料，开辟新的学习途径，开发新的课程资源。另一方面，该校依托少先队，从起，陆续开展了八届少儿艺术节和少儿科技节，引领全市十九所学校共同举办了“红领巾生态文化节”活动，宣传绿色、保护绿色，增添绿色，形成绿色理念的共识，引起了广泛的关注。每次活动都能围绕儿童生活选择适合儿童身心特点的内容，如举行演讲比赛、金点子发布会、小课题研究、小实践活动等，生态文化教育已成为该校德育工作一道亮丽的风景线。
2.重视心理健康教育。高邮中学十分重视学生心理健康教育，通过开设心理健康课、配备心理咨询室、设立心理咨询信箱、建立学生心理档案等方法将学生的心理健康教育有机地渗透到课堂教学和班级管理之中，全体教师共同参与学生心理指导工作，在思想上引导学生，在生活上关心学生，在学习上激励学生，从而有效地促进了学生心理的健康发展。
3.细化学校育人目标。郭集中、小学注重学生身心发展规律，不断改进学校的德育工作，确立了以年级组为主阵地，分年级段制定德育内容，有效实施德育方案，及时反思教育工作，创造性地将德育渗透到各类活动、各科教学和校园环境的氛围之中，对中小学生日常行为规范进行了分步实施，分段达成，从摸索出中小学德育工作的新思路、新方法。第一中学明确各年级的德育目标，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高一年级侧重“明理守规”，逐步适应高中的学习与生活，规范行为，树立起高中学习的信心和决心;高二年级侧重“自主塑人”，关注学生的身心发展和个体差异，关注学生的心理健康，引导学生自主管理，健全人格;高三年级侧重“成才感恩”，激励学生成为对社会、对人类有用的人才，既要有良心，又要有责任心，成为勇于承担责任的人。三个年级各有侧重又有机联系，协同推进，保证了德育工作的持久性。
4.强化班主任队伍建设。赞化学校在班主任竞聘上岗的基础上，以“三评制度”为抓手，考核班主任工作成绩。⑴建立月度考核制度。根据学校实情，制定月度班级考评和班主任工作考评制度，每月公布考评结果。在月考评的基础上，进行学期班主任考评，考评的结果作为各类先进申报的依据。⑵建立学生评价制度。该校每学期都组织学生对班主任评议，并将学生评议结果与班主任的各类评优挂钩。⑶建立淘汰制度。根据每学期的班主任考评结果，对班主任在考核中处于末尾的实行淘汰制度。
甸垛中学为提高班主任团队的管理水平，每月组织一次“班主任沙龙”活动，班主任老师可就班级管理中存在的问题、解决的方法、解决过程中运用的智慧、有待解决的问题以及遇到的困难等方面内容在活动前写成文章，在活动中充分交流。通过交流加强了团队合作，提高了班主任的实际工作能力。临泽中学要求班主任每月写一篇班主任感悟文章，引导班主任将自己的实践形成理性认识，整体提升班主任的理论素养。
5.狠抓学生养成教育。周巷初中多年来一直坚持从细节入手，狠抓养成教育。具体做法是：一是立规矩。要求学生常说“四句话”：对不起，请原谅，我爱你，谢谢你;做到“四学会”：学会吃饭，学会走路，学会如厕，学会睡觉;牢记“四常规”：见人问好，靠右行走，自觉排队，决不乱抛;带上“四件宝”：有信心，讲诚信，会交往，肯吃苦，此外，该校还印发了“周中学生八荣八耻”和“周中学生十不准”，要求学生用这些要求规范自己的言行。第一小学自编“养成教育三字经”，将学生的言行举止逐一进行细化，收到了很好的效果。
6.推行全新班级管理模式。武宁初中借鉴魏书生先生的管理办法，放手让学生参与班级管理，创新班级管理的模式。一是激发热情，让学生想参与;二是创设条件，让学生有机会参与;三是加强指导，让学生会参与;四是培养能力，让学生创造性参与。通过这种新的运行模式，调动学生参与班级管理的积极性，激发学生参与班级管理的内驱力，发挥学生的管理能力和创造能力，班级管理有声有色。
7.创新星级评比办法。车逻中心小学推行“星级”评定，为学生树立航标。1.“星级”班级评比。把班级管理工作分成“学风班风、常规管理、活动开展”三大项，每大项下设几个小项，三大项满分各为100分，每周一小评，每月底公布评比结果。2.“五星”学生的评比。“五星”包括礼仪之星、环保之星、守纪之星、学习之星和进步之星。校级“每月一星”按比例从班“五星”学生中产生，根据事迹材料，学校每月制作精美展牌，在学校醒目位置展出。“星级”评定为每个班、每个学生提供了一个展示自我的舞台，进一步增强了学生的集体荣誉感，激发了学生积极向上的美好情感。
8.构建积极向上班级文化。界首中学致力于班级文化建设，培养学生的主人翁意识，陶冶学生高尚的情操，增强班级的凝聚力。该校从四个方面着手构建班级文化，一是追求高品位，把班级环境建设权还给学生;二是讲究巧安排，把班级活动的组织权还给学生;三是采用新方法，把班级工作的管理权还给学生;四是培育好班风，把班风的滋养权还给学生。为了让学生在紧张的学习之余快乐起来，界首中学还发动学生设计“快乐校园”活动方案，以“春”和“秋”为主题的大型参与和展示活动就是核心内容之一。以“春”为主题的活动目的在于让学生释放青春的热情，唱响青春的旋律。以“秋”为主题的活动目的在于让学生分享收获的喜悦，诉说人生的祈盼。学生在参与活动中，享受了快乐。车逻初中大力构建班级静态文化，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。具体做法是：设置“班务公开栏”，主要用于张贴班级即时信息;张贴“座右铭”，内容有：班级目标、喜欢的名言、班主任寄语等;张贴班级公约，体现班级特色、个性;定期征集作文、美术、书法作品在班上展示;定期举行手抄报展览活动等。
二、正视现实，学校德育工作面临的问题不容乐观
(一)当前，我市中小学德育工作存在的问题
从全市学校德育工作的整体看，取得的成绩是主流，但存在的问题也不容乐观。德育工作者面对改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势，面对社会的高度关注和人民群众的期盼，面对江苏实行“五严”新政的新要求，感到力不从心，疲于应付。学生中社会责任意识薄弱、艰苦奋斗观念淡薄，承受挫折能力下降，对中华优秀传统排斥，缺乏团队精神，自私，以我为中心，鄙视体力劳动，纪律观念不强，是非善恶标准错位等等，尽管做了大量的工作，但因为在德育方法上不当不力，使学校德育进入误区，存在不少问题。
1.重管理，轻养成。
现在不少学校德育工作明显的不足就是把主要精力放在校纪校规的教育管理上，将学生的在校学习、生活用精心制定成的规范、守则、公约等来管束、约束学生，通过校、年管会、少先大队、班、组层层管理，把学生置于这张无形的网中，听话就行，不出乱子便可，学生始终处于被约束、被管理的被动地位。这种满足于抓外部行为训练高压式的教育，忽视了深层思想感情的培养，使德育成了单纯的行为训练，成了模子式的打造，达不到人格养成的目的。
2.重形式，轻实效。
不少学校把品德化为德育的“常规武器”大用特用。做好事加分，做错事减分，年终每个学生的各项表现为分数相加，排等级，便是一年德育的结果。有的学校为了年终考评不扣分，突击从网上下载一批只是应景而根本未做的方案，追求的是好看，而不是实效。有的学校是为了德育活动而活动，克隆兄弟学校的方案，照抄照搬，不考虑学校自身实际，学生参与热情不高。有的学校组织德育活动多年一贯制，从不考虑学生的需求，互动活动变成了组织者的一厢情愿。
3.重灌输，轻实践。
有的学校德育工作者片面地认为德育工作就是开开学生会、班主任会、家长会，读读报，做做讲座，把日常的事务活动看成德育工作的全部，并且，在应试教育模式影响下，奉行“靶子观念”，把学生当成是被动挨打的“靶子”，消极接受道德教育的“录音机”，没有自主独立思想的“羔羊”，采用封闭式，灌输型单向训练的德育模式。这种片面强调理念的灌输，忽视学生的德育实践的简单空洞的说教，使德育工作不切实际，空泛虚幻，严重降低了德育工作的效率。
4.重传统，轻更新。
“传统型”德育存在一个严重的缺陷，即忽视了德育手段的更新，忽视了学校进行心理品质教育及培养学生具有开拓进取、自尊自信、自强自立、艰苦创业的自主精神，忽视培养其审美能力，进行心理健康教育和指导帮助学生提高心理素质、健全人格，忽视培养学生承受挫折能力和适应环境的能力，学生犯了错误挨的是“三斧子”，训斥、停课反省检查、通知家长。处理学生是“三狠招”，上交年级组、再送校长室、最后转学。这样的德育教育将学生当作被说教被训斥的对象，无视学生生命个体的存在，造成了德育的低效。
(二)我市德育工作面临的困惑
困惑之一：学校德育地位的尴尬。德育是花瓶，取得成绩时作陪衬;德育是箩筐，出了问题全往里装;德育是标签，说起来重要，忙起来不要。
困惑之二：5+2=0。江苏实行教育新政后，学生在校5天，放假2天。学生在校的时间由学校管理，放假的2天中，由于种种原因，学校教育的效果被抵消，甚至出现负数。
困惑之三：社会大环境负面影响多。假广告、假冒伪劣商品、不健康影视录像、炒锅店遍地开花、购物短斤少两、不文明、不诚信现象随处可见，做善事遭敲诈，游戏机室门庭若市，如此等等，影响了德育教育的效果。
困惑之四：单亲家庭、弱势群体家庭的孩子，学校得不到家庭教育的支持。
困惑之五：留守儿童因长期得不到父母的呵护，心理闭琐、孤独、压抑。
困惑之六：德育教育的资源枯竭，德育基地还未有效发挥作用。
三、求实创新 打造学校发展的软实力刻不容缓
全市中小学德育工作的总体要求是：以科学发展观为指导，认真落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的一系列文件精神，坚持育人为本，德育为先的原则，把立德树人作为教育的根本任务，根据中小学生的身心特点和社会发展实际，科学合理地设定内容，并细化分解到各个年级，各个时段，既要相互衔接，又要各有侧重，既要符合实情，又要切实可行。德育工作一定要贴近实际，贴近生活，贴近学生，让学生自主体验，自主解决问题。大力加强德育工作者队伍建设和工作机制建设，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
要办好人民满意的教育，要丰富学校的办学内涵，要提升学校的办学品位，就要注重打造学校发展的软实力，而学校的德育工作便是学校发展软实力的强有力的支撑。学生全面的人文素养，高尚的情操，良好的习惯，健全的人格，健康的心理;学校纯正的校风，优良的班风，丰富的校园文化，和谐的人际关系;教师充满阳光的爱心，爱岗敬业的师德，为人师表人格魅力，这些都是学校软实力的鲜明印记，都需要靠学校强有力的德育工作彰显、发扬光大。结合今后的学校德育工作，我着重强调以下几点：
(一)进一步丰富德育课程，让德育更加贴近学生生活。
要抓好课程的开发，构建高效的德育课程体系。一要开好国家课程。课堂是德育工作的主阵地、主渠道，这种观念必须深深扎根于每一位学科老师的头脑。各门学科都蕴含着丰富的德育资源，关键是教师要有一双慧眼，把教材隐含的、固有的德育内容挖掘出来，与知识传授、能力培养无缝对接，潜移默化地渗入学生心头。此外，还要上好综合实践课，培养学生的动手能力和创新精神。二是发掘地方课程。一位德国教育专家说得好，“过去我们把课程当作整个世界，现在我们要把整个世界当作课程。”地方课程隐藏着丰富的德育资源，是国家课程必要的补充。各学校要开好健康、心理、国防、环境、法制、安全等课程，让地方课程凸现育人功能。三要丰富校本课程。校本课程的开发，有利于激发学生多方面的兴趣，发现学生的潜能。常州市博爱小学校本课程包括选修共36门，除校门课程外，该校的年级课程也是独树一帜。一年级开设礼仪课程;二年级是形体训练课程，葫芦丝进课堂;三年级开设航模课程;四年级开设陶艺课程;五年级开设跆拳道课程;六年级开设摄影DV课程，每周两节课。这些课程的开设，张扬了学生的个性，发展了学生的特长，培养了学生的特质，为学校的发展赢得了较高的社会声誉。该校的实践给了我们有益的启示。
(二)进一步提升队伍水平，让德育工作者更加贴切学生心灵。
要着力抓好几支队伍的建设。一是德育工作领导小组队伍建设。学校德育工作领导小组是学校德育工作的引领者、推进者、督查者，负责制定切实可行的德育规划，提出明确的德育目标，出台每学期德育工作实施方案，细化学校德育活动的安排，考核评价班级德育工作。领导小组成员要大力提升业务素质和业务能力，思想要前位，领跑要有力，作风要务实。领导小组要实行项目负责制，分工明确，责任到人，奖惩分明。二是班主任队伍建设。一名优秀的班主任会带出一批成功的学生。班主任是学生思想上的引导员、心理上的疏导员、学习上的辅导员、生活上的服务员，人际关系的协调员，要让有爱心、责任心、工作能力强的老师通过竞聘进入班主任行列，变任命制为竞聘制，变要我做为我要做，变敷衍做为投入做。每一位班主任都要学习借鉴魏书生先生“科学、民主”的班级管理经验，像上海枫泾中学申淑敏老师那样，用宽容的心对待每一位学生，像全国优秀班主任王文英老师那样，每天用洒满阳光的心态与学生交流，为学生营造良好的氛围和环境，那么我们每天都会听到花开的声音。教育局准备在下学期组织评选名班主任和优秀班主任活动，为班主任的成长和得到社会的认可搭建平台，条件成熟时，还将建立名班主任工作室。还准备在“高邮教育信息网”上开辟“班主任论坛”，就班级管理中感兴趣的话题进行研讨。三是家长队伍建设。学校教育只有获得家长的理解，认可和支持，才能形成合力，才会有好的效果。首先要学习先进学校的成功做法，设计好家长课程，定期举办专题讲座，让家长与孩子一起成长。其次是引领家长读书，提高家长的育子素质。家长、学生、老师共同读书，转变家长的成才观念，让每一个家长学做科学的家长。为了便于与家长沟通，各学校要利用短信平台，每天给家长发一条短信，指导家长科学开展家庭教育，征求家长对班级管理的意见和要求，为学生周六、周日学习生活的科学安排提供免费指导。五是“五老”队伍建设。“五老”是学校德育工作开展的得力帮手，他们有宝贵的经验，丰富的阅历，丰厚的资源，他们有时空优势，威望优势，亲情优势，各学校要主动与当地的关工委联系，请“五老”中的志愿者协助做好问题生的转化工作，留守儿童心理疏导工作，充分发挥老同志的余热。
校本培训是提高班级管理水平的有效方法。校本培训可采用以下方法：⑴举办班主任沙龙。每学期举办1-2期班主任沙龙，可就本校的一个德育案例，或一、两个热门德育话题进行研讨，各抒己见，进行思维碰撞。教育局打算每学年召开一次学校德育工作研讨会，让本土化的经验在更多学校生根、开花、结果。⑵请专家讲学。请经验丰富的班主任传授班级管理经验，指导有效班级管理的方法。教育局将每年请一到两位知名度高、实践经验丰富、理论功底扎实，仍在教育教学一线打拼的德育工作专家来邮作辅导报告。⑶现场观摩。在确定好德育探究的主题后，选择最佳的设计方案，组织各班的班主任、科任老师进行现场观摩、点评、总结。⑷召开班主任经验交流会。规模较大的学校，每学年要举行一次班主任工作经验交流会，及时发现，推广本校班级管理的先进经验。⑸开展课题研究。充分挖掘本校的德育资源，加大课题研究的力度，逐步形成本校的德育工作特色。市南海中学在邮文化资源的开发、市实验小学在社团艺术活动引领方面得到了省及省以上有关部门很高的评价。
考核评价是促进班级管理水平提升的重要抓手。考核细则制定要阳光。各校要根据国家的政策法规及本校的实际情况，制定班主任工作职责，要从班集体建设、班风建设、班级及团队计划制定、班级常规管理、班务管理、主题探究活动设计、教室规范化布置、家校联系、后进生转化、让学生参与班级民主管理等方面向班主任提出明确要求，在此基础上，出台《班主任工作考核细则》，《细则》制定过程中，要广泛吸收班主任意见，请班主任参与讨论修改，三分之二以上班主任认可才能定稿。考核评价过程要阳光。对班主任的工作考核应从三个方面着手：⑴学校考核。根据考核细则制定量化积分办法，让数字说话。⑵学生评价。通过学生问卷调查评价班主任工作，考核学生对班主任工作的认可度。⑶教师评价。请任课教师对班主任的德、能、勤、绩作出客观、公正的评价。考核结果公布要阳光。在全面考核评价的基础上，学校将考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，与学校评选优秀班主任、绩效工资发放、晋级晋职挂钩。一学期中处于末尾的班主任要进行诫免谈话，连续两学期处于末尾的班主任淘汰出局。
(三)进一步创新德育方法，让学生成为德育工作的主体
首先是思路的创新。思路决定出路，只有突破思维的瓶颈，才能开创学校德育工作的新局面。要牢固确立以生为本，对学生终身发展负责的理念，在德育工作思路上变平面式为立体式，变灌输式为体验式，变单一型为综合型，变务虚型为务实型。要放手让学生参与德育主题探究活动，由学生自主选择感兴趣的话题，自主参与主题探究活动，自主解决学习生活中遇到的问题，达到自我教育，自我完善，自我提高的目的。城北小学、赞化学校的主题探究队会、班会，让学生唱主角，为各学校今后的德育工作打开了一扇全新的窗户。其次是制度创新。要将德育工作真正放在学校各项工作的首位，创造性制定出本校的德育工作小组例会制度、班主任竞聘制度、班主任培训制度、德育工作成果认定办法、班级管理工作考核办法等。再其次是方法创新。全国班级自主教育管理实验课题负责人郑学志提出的“利用网络经营，扩充班级日常管理渠道”，为创新班级管理开辟了一个新的空间。具体做法是：利用网络写作，以博客为媒介管理学生;利用教育博客，拓宽家教交流的渠道;利用网络班级，延伸日常管理的空间;利用班级贴巴，密切师生情感的交流。《德育报》主编张国宏介绍的“十个第一次”和全国优秀班主任王文英介绍的“三把钥匙”值得尝试。“十个第一次”是：进好第一次家门，点好第一次名，开好第一次班会，当好第一次向导，建好第一套档案，排好第一次座位，做好第一次家访，批改好第一次作业，照好第一张“全家福”。“三把钥匙”是：送卡片、赠小诗、合理有效的班规。
(四)进一步构建德育特色，让学校德育始终闪耀文化的光辉
各学校要高度重视校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。一要精心布局校园环境，形成独特的校园育人氛围，让校园中一草一木都传情。二要精心设计文化布置。在教学楼、图书馆、实验室、张贴名人画像、著名科学家画像、格言警句等，激励学生努力学习，报效祖国，让每一面墙壁会说话。三要充分利用育人阵地。利用校刊、校报、广播、橱窗、校园网、国旗下的讲话等宣传阵地，对学生进行思想渗透，利用校史室的育人功能，激发弘扬传统、爱校爱国的自豪感，举办书画展，让学生欣赏美，接受美的熏陶。让每一个角落都励志。四要以丰富的主题活动育人。一位德育专家指出：“德育的本质是实践的，缺少实践环节的德育不是完美的德育。”各学校要定期举行德育主题探究活动，因校制宜举办艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，开阔学生的视野，丰富学生的生活，增长学生的见识，提高学生的能力。高邮中学在校园醒目处塑名人像;临泽中学在教学楼过道上悬挂成功校友照片及人生感言;赞化学校校园文化建设有总体设计，有分步实施方案，月月有主题，周周有活动，品位高，效果好;卸甲、车逻、天山、送桥等中心小学致力于书香校园的打造，都有推广的价值。
著名的教育家于漪老师这样说过，“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。”学校德育工作是一项浩大的工程，关乎着千家万户，关乎着人才的素质，关乎着世界的明天，每一个学校德育工作者所肩负的担子，光荣而沉重;所从事的工作，任重而道远。上午，我们所观摩的两所学校德育主题探究活动，主题鲜明，视角独特，创意新颖，很有可操作性和针对性，为我们开创德育工作新局面提供了一个全新的模式。我们要以贯彻落实中央未成年人思想道德建设会议精神为契机，瞄准目标，细化措施，创新方法，务实推进，为全市学校德育工作再上新台阶，为建设文明幸福全面小康的新高邮作出应有的贡献!
篇7：德育工作会议讲话稿
一、勇于探索，德育工作异彩纷呈
1.打造学校德育特色。
2.重视心理健康教育。我校十分重视学生心理健康教育，通过开设心理健康课、配备心理咨询室、设立心理咨询信箱、建立学生心理档案等方法将学生的心理健康教育有机地渗透到课堂教学和班级管理之中，全体教师共同参与学生心理指导工作，在思想上引导学生，在生活上关心学生，在学习上激励学生，从而有效地促进了学生心理的健康发展。
3.细化学校育人目标。
4.强化班主任队伍建设。赞化学校在班主任竞聘上岗的基础上，以“三评制度”为抓手，考核班主任工作成绩。⑴建立月度考核制度。根据学校实情，制定月度班级考评和班主任工作考评制度，每月公布考评结果。在月考评的基础上，进行学期班主任考评，考评的结果作为各类先进申报的依据。⑵建立学生评价制度。该校每学期都组织学生对班主任评议，并将学生评议结果与班主任的各类评优挂钩。⑶建立淘汰制度。根据每学期的班主任考评结果，对班主任在考核中处于末尾的实行淘汰制度。
5.狠抓学生养成教育。周巷初中多年来一直坚持从细节入手，狠抓养成教育。具体做法是：一是立规矩。要求学生常说“四句话”：对不起，请原谅，我爱你，谢谢你;牢记“四常规”：见人问好，靠右行走，自觉排队，决不乱抛;带上“四件宝”：有信心，讲诚信，会交往，肯吃苦。
6.推行全新班级管理模式。武宁初中借鉴魏书生先生的管理办法，放手让学生参与班级管理，创新班级管理的模式。一是激发热情，让学生想参与;二是创设条件，让学生有机会参与;三是加强指导，让学生会参与;四是培养能力，让学生创造性参与。通过这种新的运行模式，调动学生参与班级管理的积极性，激发学生参与班级管理的内驱力，发挥学生的管理能力和创造能力，班级管理有声有色。
7.创新星级评比办法。推行“星级”评定，为学生树立航标。1.“星级”班级评比。把班级管理工作分成“学风班风、常规管理、活动开展”三大项，每大项下设几个小项，三大项满分各为100分，每周一小评，每月底公布评比结果。2.“五星”学生的评比。“五星”包括礼仪之星、环保之星、守纪之星、学习之星和进步之星。校级“每月一星”按比例从班“五星”学生中产生，根据事迹材料，学校每月制作精美展牌，在学校醒目位置展出。“星级”评定为每个班、每个学生提供了一个展示自我的舞台，进一步增强了学生的集体荣誉感，激发了学生积极向上的美好情感。
8.构建积极向上班级文化。致力于班级文化建设，培养学生的主人翁意识，陶冶学生高尚的情操，增强班级的凝聚力。该校从四个方面着手构建班级文化，一是追求高品位，把班级环境建设权还给学生;二是讲究巧安排，把班级活动的组织权还给学生;三是采用新方法，把班级工作的管理权还给学生;四是培育好班风，把班风的滋养权还给学生。为了让学生在紧张的学习之余快乐起来，界首中学还发动学生设计“快乐校园”活动方案，以“春”和“秋”为主题的大型参与和展示活动就是核心内容之一。以“春”为主题的活动目的在于让学生释放青春的热情，唱响青春的旋律。以“秋”为主题的活动目的在于让学生分享收获的喜悦，诉说人生的祈盼。学生在参与活动中，享受了快乐。车逻初中大力构建班级静态文化，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。具体做法是：设置“班务公开栏”，主要用于张贴班级即时信息;张贴“座右铭”，内容有：班级目标、喜欢的名言、班主任寄语等;张贴班级公约，体现班级特色、个性;定期征集作文、美术、书法作品在班上展示;定期举行手抄报展览活动等。
二、正视现实，学校德育工作面临的问题不容乐观
(一)当前，我市中小学德育工作存在的问题
从全市学校德育工作的整体看，取得的成绩是主流，但存在的问题也不容乐观。德育工作者面对改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势，面对社会的高度关注和人民群众的期盼，面对江苏实行“五严”新政的新要求，感到力不从心，疲于应付。学生中社会责任意识薄弱、艰苦奋斗观念淡薄，承受挫折能力下降，对中华优秀传统排斥，缺乏团队精神，自私，以我为中心，鄙视体力劳动，纪律观念不强，是非善恶标准错位等等，尽管做了大量的工作，但因为在德育方法上不当不力，使学校德育进入误区，存在不少问题。
1.重管理，轻养成。
现在不少学校德育工作明显的不足就是把主要精力放在校纪校规的教育管理上，将学生的在校学习、生活用精心制定成的规范、守则、公约等来管束、约束学生，通过校、年管会、少先大队、班、组层层管理，把学生置于这张无形的网中，听话就行，不出乱子便可，学生始终处于被约束、被管理的被动地位。这种满足于抓外部行为训练高压式的教育，忽视了深层思想感情的培养，使德育成了单纯的行为训练，成了模子式的打造，达不到人格养成的目的。
2.重形式，轻实效。
不少学校把品德化为德育的“常规武器”大用特用。做好事加分，做错事减分，年终每个学生的各项表现为分数相加，排等级，便是一年德育的结果。有的学校为了年终考评不扣分，突击从网上下载一批只是应景而根本未做的方案，追求的是好看，而不是实效。有的学校是为了德育活动而活动，克隆兄弟学校的方案，照抄照搬，不考虑学校自身实际，学生参与热情不高。有的学校组织德育活动多年一贯制，从不考虑学生的需求，互动活动变成了组织者的一厢情愿。
3.重灌输，轻实践。
有的学校德育工作者片面地认为德育工作就是开开学生会、班主任会、家长会，读读报，做做讲座，把日常的事务活动看成德育工作的全部，并且，在应试教育模式影响下，奉行“靶子观念”，把学生当成是被动挨打的“靶子”，消极接受道德教育的“录音机”，没有自主独立思想的“羔羊”，采用封闭式，灌输型单向训练的德育模式。这种片面强调理念的灌输，忽视学生的德育实践的简单空洞的说教，使德育工作不切实际，空泛虚幻，严重降低了德育工作的效率。
4.重传统，轻更新。
“传统型”德育存在一个严重的缺陷，即忽视了德育手段的更新，忽视了学校进行心理品质教育及培养学生具有开拓进取、自尊自信、自强自立、艰苦创业的自主精神，忽视培养其审美能力，进行心理健康教育和指导帮助学生提高心理素质、健全人格，忽视培养学生承受挫折能力和适应环境的能力，学生犯了错误挨的是“三斧子”，训斥、停课反省检查、通知家长。处理学生是“三狠招”，上交年级组、再送校长室、最后转学。这样的德育教育将学生当作被说教被训斥的对象，无视学生生命个体的存在，造成了德育的低效。
(二)我市德育工作面临的困惑
困惑之一：学校德育地位的尴尬。德育是花瓶，取得成绩时作陪衬;德育是箩筐，出了问题全往里装;德育是标签，说起来重要，忙起来不要。
困惑之二：5+2=0。江苏实行教育新政后，学生在校5天，放假2天。学生在校的时间由学校管理，放假的2天中，由于种种原因，学校教育的效果被抵消，甚至出现负数。
困惑之三：社会大环境负面影响多。假广告、假冒伪劣商品、不健康影视录像、炒锅店遍地开花、购物短斤少两、不文明、不诚信现象随处可见，做善事遭敲诈，游戏机室门庭若市，如此等等，影响了德育教育的效果。
困惑之四：单亲家庭、弱势群体家庭的孩子，学校得不到家庭教育的支持。
困惑之五：留守儿童因长期得不到父母的呵护，心理闭琐、孤独、压抑。
困惑之六：德育教育的资源枯竭，德育基地还未有效发挥作用。
三、求实创新打造学校发展的软实力刻不容缓
德育工作一定要贴近实际，贴近生活，贴近学生，让学生自主体验，自主解决问题。大力加强德育工作者队伍建设和工作机制建设，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。要办好人民满意的教育，要丰富学校的办学内涵，要提升学校的办学品位，就要注重打造学校发展的软实力，而学校的`德育工作便是学校发展软实力的强有力的支撑。学生全面的人文素养，高尚的情操，良好的习惯，健全的人格，健康的心理;学校纯正的校风，优良的班风，丰富的校园文化，和谐的人际关系;教师充满阳光的爱心，爱岗敬业的师德，为人师表人格魅力，这些都是学校软实力的鲜明印记，都需要靠学校强有力的德育工作彰显、发扬光大。结合今后的学校德育工作，我着重强调以下几点：
(一)进一步丰富德育课程，让德育更加贴近学生生活。
要抓好课程的开发，构建高效的德育课程体系。一要开好国家课程。课堂是德育工作的主阵地、主渠道，这种观念必须深深扎根于每一位学科老师的头脑。各门学科都蕴含着丰富的德育资源，关键是教师要有一双慧眼，把教材隐含的、固有的德育内容挖掘出来，与知识传授、能力培养无缝对接，潜移默化地渗入学生心头。此外，还要上好综合实践课，培养学生的动手能力和创新精神。二是发掘地方课程。一位德国教育专家说得好，“过去我们把课程当作整个世界，现在我们要把整个世界当作课程。”地方课程隐藏着丰富的德育资源，是国家课程必要的补充。各学校要开好健康、心理、国防、环境、法制、安全等课程，让地方课程凸现育人功能。三要丰富校本课程。校本课程的开发，有利于激发学生多方面的兴趣，发现学生的潜能。
(二)进一步提升队伍水平，让德育工作者更加贴切学生心灵。
要着力抓好几支队伍的建设。一是德育工作领导小组队伍建设。学校德育工作领导小组是学校德育工作的引领者、推进者、督查者，负责制定切实可行的德育规划，提出明确的德育目标，出台每学期德育工作实施方案，细化学校德育活动的安排，考核评价班级德育工作。领导小组成员要大力提升业务素质和业务能力，思想要前位，领跑要有力，作风要务实。领导小组要实行项目负责制，分工明确，责任到人，奖惩分明。二是班主任队伍建设。一名优秀的班主任会带出一批成功的学生。班主任是学生思想上的引导员、心理上的疏导员、学习上的辅导员、生活上的服务员，人际关系的协调员，要让有爱心、责任心、工作能力强的老师通过竞聘进入班主任行列，变任命制为竞聘制，变要我做为我要做，变敷衍做为投入做。三是家长队伍建设。学校教育只有获得家长的理解，认可和支持，才能形成合力，才会有好的效果。首先要学习先进学校的成功做法，设计好家长课程，定期举办专题讲座，让家长与孩子一起成长。其次是引领家长读书，提高家长的育子素质。家长、学生、老师共同读书，转变家长的成才观念，让每一个家长学做科学的家长。为了便于与家长沟通，各学校要利用短信平台，每天给家长发一条短信，指导家长科学开展家庭教育，征求家长对班级管理的意见和要求，为学生周六、周日学习生活的科学安排提供免费指导。五是“五老”队伍建设。“五老”是学校德育工作开展的得力帮手，他们有宝贵的经验，丰富的阅历，丰厚的资源，他们有时空优势，威望优势，亲情优势，各学校要主动与当地的关工委联系，请“五老”中的志愿者协助做好问题生的转化工作，留守儿童心理疏导工作，充分发挥老同志的余热。校本培训是提高班级管理水平的有效方法。校本培训可采用以下方法：⑴举办班主任沙龙。每学期举办1-2期班主任沙龙，可就本校的一个德育案例，或一、两个热门德育话题进行研讨，各抒己见，进行思维碰撞。教育局打算每学年召开一次学校德育工作研讨会，让本土化的经验在更多学校生根、开花、结果。⑵请专家讲学。请经验丰富的班主任传授班级管理经验，指导有效班级管理的方法。教育局将每年请一到两位知名度高、实践经验丰富、理论功底扎实，仍在教育教学一线打拼的德育工作专家来邮作辅导报告。⑶现场观摩。在确定好德育探究的主题后，选择最佳的设计方案，组织各班的班主任、科任老师进行现场观摩、点评、总结。⑷召开班主任经验交流会。规模较大的学校，每学年要举行一次班主任工作经验交流会，及时发现，推广本校班级管理的先进经验。⑸开展课题研究。充分挖掘本校的德育资源，加大课题研究的力度，逐步形成本校的德育工作特色。
考核评价是促进班级管理水平提升的重要抓手。考核细则制定要阳光。各校要根据国家的政策法规及本校的实际情况，制定班主任工作职责，要从班集体建设、班风建设、班级及团队计划制定、班级常规管理、班务管理、主题探究活动设计、教室规范化布置、家校联系、后进生转化、让学生参与班级民主管理等方面向班主任提出明确要求，在此基础上，出台《班主任工作考核细则》，《细则》制定过程中，要广泛吸收班主任意见，请班主任参与讨论修改，三分之二以上班主任认可才能定稿。考核评价过程要阳光。对班主任的工作考核应从三个方面着手：⑴学校考核。根据考核细则制定量化积分办法，让数字说话。⑵学生评价。通过学生问卷调查评价班主任工作，考核学生对班主任工作的认可度。⑶教师评价。请任课教师对班主任的德、能、勤、绩作出客观、公正的评价。考核结果公布要阳光。在全面考核评价的基础上，学校将考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，与学校评选优秀班主任、绩效工资发放、晋级晋职挂钩。一学期中处于末尾的班主任要进行诫免谈话，连续两学期处于末尾的班主任淘汰出局。
(三)进一步创新德育方法，让学生成为德育工作的主体
首先是思路的创新。思路决定出路，只有突破思维的瓶颈，才能开创学校德育工作的新局面。要牢固确立以生为本，对学生终身发展负责的理念，在德育工作思路上变平面式为立体式，变灌输式为体验式，变单一型为综合型，变务虚型为务实型。要放手让学生参与德育主题探究活动，由学生自主选择感兴趣的话题，自主参与主题探究活动，自主解决学习生活中遇到的问题，达到自我教育，自我完善，自我提高的目的。城北小学、赞化学校的主题探究队会、班会，让学生唱主角，为各学校今后的德育工作打开了一扇全新的窗户。其次是制度创新。要将德育工作真正放在学校各项工作的首位，创造性制定出本校的德育工作小组例会制度、班主任竞聘制度、班主任培训制度、德育工作成果认定办法、班级管理工作考核办法等。再其次是方法创新。全国班级自主教育管理实验课题负责人郑学志提出的“利用网络经营，扩充班级日常管理渠道”，为创新班级管理开辟了一个新的空间。具体做法是：利用网络写作，以博客为媒介管理学生;利用教育博客，拓宽家教交流的渠道;利用网络班级，延伸日常管理的空间;利用班级贴巴，密切师生情感的交流。《德育报》主编张国宏介绍的“十个第一次”和全国优秀班主任王文英介绍的“三把钥匙”值得尝试。“十个第一次”是：进好第一次家门，点好第一次名，开好第一次班会，当好第一次向导，建好第一套档案，排好第一次座位，做好第一次家访，批改好第一次作业，照好第一张“全家福”。“三把钥匙”是：送卡片、赠小诗、合理有效的班规。
(四)进一步构建德育特色，让学校德育始终闪耀文化的光辉
各学校要高度重视校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。一要精心布局校园环境，形成独特的校园育人氛围，让校园中一草一木都传情。二要精心设计文化布置。在教学楼、图书馆、实验室、张贴名人画像、著名科学家画像、格言警句等，激励学生努力学习，报效祖国，让每一面墙壁会说话。三要充分利用育人阵地。利用校刊、校报、广播、橱窗、校园网、国旗下的讲话等宣传阵地，对学生进行思想渗透，利用校史室的育人功能，激发弘扬传统、爱校爱国的自豪感，举办书画展，让学生欣赏美，接受美的熏陶。让每一个角落都励志。四要以丰富的主题活动育人。一位德育专家指出：“德育的本质是实践的，缺少实践环节的德育不是完美的德育。”各学校要定期举行德育主题探究活动，因校制宜举办艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，开阔学生的视野，丰富学生的生活，增长学生的见识，提高学生的能力。我校在校园醒目处塑名人像;临泽中学在教学楼过道上悬挂成功校友照片及人生感言;赞化学校校园文化建设有总体设计，有分步实施方案，月月有主题，周周有活动，品位高，效果好;卸甲、车逻、天山、送桥等中心小学致力于书香校园的打造，都有推广的价值。
著名的教育家于漪老师这样说过，“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。”学校德育工作是一项浩大的工程，关乎着千家万户，关乎着人才的素质，关乎着世界的明天，每一个学校德育工作者所肩负的担子，光荣而沉重;所从事的工作，任重而道远。上午，我们所观摩的两所学校德育主题探究活动，主题鲜明，视角独特，创意新颖，很有可操作性和针对性，为我们开创德育工作新局面提供了一个全新的模式。我们要以贯彻落实中央未成年人思想道德建设会议精神为契机，瞄准目标，细化措施，创新方法，务实推进，为全市学校德育工作再上新台阶，为建设文明幸福全面小康的新我校作出应有的贡献!
篇8：德育工作会议讲话稿
老师、同学们：
大家好!
在这个充满收获的美好金秋时节，我们又迎来了播种希望的新学年。今天我们欢聚一堂，在这里隆重举行新学年的开学典礼。首先我代表学校对新老师、新同学的到来表示热烈的欢迎!对任劳任怨、敬业奉献，创造出一次又一次优异成绩的全体教职工表示诚挚的谢意!
新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学年的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。
上学期，在校领导、全体老师及同学们的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成绩，在全团教育工作大检查中，德育工作获得四个学校第二名的好成绩，成绩的取得离不开老师和同学们的共同努力，特别是班主任老师，在教学工作繁重的情况下，克服种种困难，对待班主任工作勤勤恳恳，付出了辛勤的汗水，正是由于这些老师的默默奉献，才会有韦庄中学充满活力，充满进取，充满改革创新，积极向上的精神面貌。
但是，成绩终究属于过去，在新学期，我们要有新的任务，新的希望，在此，就学校德育工作，我向同学们提一些要求：
1、开好头，起好步，抓好第一周。良好的开端是成功的一半。无论老师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。那么，怎样重视呢?首先，要有一个计划，这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养的一个方面。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。本学期，学校德育处要对班级实行“短期目标”管理。对每一期的目标提出切实精细的要求。比方说：“认真做好课前准备”、“课间不追逐打闹”等，希望同学们在班主任的指导下制定好这样的目标，所有的同学都要对照目标，自觉养成好的习惯。
2、在日常行为规范和礼仪常规方面，我们要严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。我们的学校是一个大集体，我们的班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，让班级扣了分，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们自觉自愿的遵守学校的规章制度。在学校里，见到老师恭恭敬敬地道一句：老师好，这是尊重别人的表现。上课认真听讲，积极举手发言，学习勤奋，这是珍惜老师的劳动成果的表现。见到同学说一声：你好，这是与同学友好的表现。在家里向父母长辈问好，倒上一杯茶、添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现。在公共场合，举止文明，不争不抢，这是对他人尊重和关爱的表现。诚实守信、助人为乐，主动帮助小同学解决困难，这是文明的体现。在这些方面，我们学校的大多数同学都会做得不错。但也有个别同学满口脏话粗话、不跟老师打招呼，拿别人的东西，在楼道里追逐打闹，大声喧哗等，这都是一些不文明的表现。本学期，我们要继续开展“文明班竞赛活动”活动，要求全体学生做到：“三轻”(说话轻、走路轻、取放物品轻)、“三随手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)、“三个不”(不乱涂乱画、不追逐打闹、不进入网吧)。
3、在仪表、仪容方面，也要严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己，全体学生都要穿校服，带学生证，团员学生还要佩带团徽。学生不能染发、烫发，头发不能过长。总之，不适合中学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校在本学期要不定期的检查，查到的学生扣除班级量化分外，对本人还要严肃处理。
4、在安全与卫生方面，一定要按学校的要求办，听从老师的管理，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏，在校园内不要骑车。卫生是文明的标志。上学期，仍有少数学生乱扔纸屑果壳杂物，随地吐痰，，这些现象要制止。新学期我们要做到见纸就拣，见脏就扫、拖。打扫卫生要注意方法，不要把教室里搞的都是灰尘，多用抹布，拖把要洗干净拧干再拖地，确保卫生质量。讲究个人卫生，比一比，哪个班卫生工作好，哪个同学卫生习惯好。
5、在学习方面，人人都要弄清学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习效果上的差距。本学期，我们在学习方面要求学生做到：“三个一”(做好每道题、写好每个字、读好每本书)、“三个有”(上课有准备、下课有收拾、摆放有秩序)。
6、初三年级的同学要高度注意，这是你们在校的最后一个学年，在各个方面都要为其他年级的同学们做出表率，给学校留下好的印象。你们本学年的任务特别重，要用最短的时间完成新课的学习，同时还要进行必要的综合复习，因为你们不但要面临毕业考试，还要接受高一级学校的选拔考试。因此，你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。这里特别要提醒在上学期考试中没有及格的那些同学，你们已经给自己、给老师、给我们学校留下了遗憾，本学期要吸取教训，把遗憾化作动力，要相信“失败是成功之母”。成功一定属于勤奋的人们!
各位领导、各位老师、同学们，新的学年，我们要认清教育发展形势，坚持党的教育方针，不断开拓创新，积极推进素质教育，务实地、创造性地抓好学校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教学质量有新的提高。为此，我真诚的希望我们的老师，一定要恪守教师职业道德，树立良好的师表形象，关心爱护我们的每一名学生，教好书、育好人，对学生负责，为学生的终身发展奠基;对党和人民的教育事业负责，努力创造一流的工作业绩，从而实现自己的人生价值。我真诚的希望广大同学，一定要树立远大的理想，培养和提升自己的品德修养和科学文化素质，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，笃学求真、矢志成才，努力走向成功、走向辉煌!
无论是老师还是学生，都应认真贯彻落实学校的各项规章制度，养成良好的学习、工作和生活习惯，取人之长、补己之短，谦虚谨慎，戒骄戒躁，踏实求学、严谨求教，团结一心，用汗水浇灌希望，用拼搏打造理想。
“潜龙在渊，蓄势腾飞”——我相信：有着追求一流光荣与梦想的韦中人必将迎来更加美好的明天。
最后，祝老师们工作顺利、万事如意!祝同学们学有所成、天天进步!
谢谢大家!
篇9：德育校长讲话稿
各位老师、同学们：
大家下午好！
首先，祝全体老师在新的学期里工作顺利、万事如意！祝全体同学在新的学期里学习进步，百尺竿头，更进一步！今天是全国第26个教师节，祝老师们节日快乐，心想事成，家庭幸福。
上学期，在校领导、全体老师及同学们的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成绩。但是，成绩终究属于过去，在新学期，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。在此，就学校德育工作，我向同学们提一些要求：
1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，不化装、不染发、不佩带首饰、男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲。不穿奇装异服、披衣散怀、歪带帽子等。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校在本学期要不定期的检查，违纪的学生除扣班级考核分数外，对本人还要严肃处理。
2、在安全与方面：上课下课、出操、课间活动、上学放学都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立安全第一的观念。同时特别注意交通安全，做到遵守交通规则，不坐违规车辆，不违规骑车；更不允许任何人到沟渠水塘河流洗澡，坚决杜绝溺水事故的发生。
3、在卫生方面：卫生是文明的标志。平时要及时彻底地打扫干净环境和教室卫生，坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳、瓜子皮等杂物。讲究个人卫生，比一比，哪个班卫生工作好，哪个同学卫生习惯好。
4、在校规校纪方面：我们要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，让班级扣了分，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们自觉自愿的`遵守学校的规章制度。
在学校里，见到老师恭恭敬敬地说一句：老师好，这是尊重别人的表现。上课认真听讲，积极举手发言，学习勤奋，这是珍惜老师的劳动成果的表现。见到同学说一声：你好，这是与同学友好的表现。在公共场合，举止文明，不争不抢，这是对他人尊重和关爱的表现。诚实守信、助人为乐，主动帮助同学解决困难，这是文明的体现。在这些方面，我们学校的大多数同学都会做得不错。但也有个别同学满口脏话粗话、不跟老师打招呼，拿别人的东西，在校园里追逐打闹，大声喧哗等，这都是一些不文明的表现。
同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题是大事。
我们每天都生活在细节中：穿什么样的衣服，理什么样的发型，讲什么样的话等等，无不折射出我们的修养、审美、学识。当你离开教室顺手关上电灯时，当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你不再随地吐痰、不再乱抛杂物时，当你遵守了那再琐细不过的日常行为规范的时候，人性中最美丽的花朵就会在我们的校园里绽放。得不错。但也有个别同学满口脏话粗话、不跟老师打招呼，拿别人的东西，在校园里追逐打闹，大声喧哗等，这都是一些不文明的表现。
同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题是大事。
我们每天都生活在细节中：穿什么样的衣服，理什么样的发型，讲什么样的话等等，无不折射出我们的修养、审美、学识。当你离开教室顺手关上电灯时，当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你不再随地吐痰、不再乱抛杂物时，当你遵守了那再琐细不过的日常行为规范的时候，人性中最美丽的花朵就会在我们的校园里绽放。
同学们，让我们在新的学期里发扬互帮互助、团结友爱、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩，共同畅想求知中学美好的明天！
谢谢大家。
篇10：校长工作会议讲话稿
校长工作会议讲话稿
同志们：
暑假转瞬即逝，新学期开学在即。经教育局党委研究决定，今天我们组织各位校长、园长召开新学期开学工作会议。主要是简要总结工作，进一步统一思想，振奋精神，激发大家以更大的信心、更强的决心、更足的干劲，投入到新学年的工作中去。下面，结合新学年工作我讲三点意见：
一、201*—201*学年工作简要回顾
刚刚过去的201*—201*学年，广大干部教师紧紧围绕“教学为先，从严治教”的工作思路，按照打造学前、小学、初中、高中“四段联进”，学校、家庭、社会“三位一体”，学校内、学校外“内外合一”育人格局的工作要求，加大教育投入，全力推进义务教育均衡发展，全面深化教育改革，细化工作举措，提升干部队伍素质，各项工作取得了显著成效。一是办学条件进一步加强。近期将有4所小学、1所初中、11所幼儿园在新学期开学投入使用；二中、幸福路小学、文明路小学分校塑胶田径运动场工程项目进展顺利；市直新建小学和幼儿园建设工程，目前正在落实选址、设计等工作。全市中小学办学条件的不断改善，标准化学校建设的稳步推进，有力地促进了全市教育的均衡发展。二是教育教学质量稳步提高。全市高考本二以上上线人数继续保持高位水平。三是师资队伍素质持续提升。完成40名特聘教师、90名中小学教师公开招聘工作。近期还对这些新入职教师进行了业务培训。开学后这些教师将全部充实到边远乡镇学校任教；以构建“三生”课堂为重点，组织召开了小学、初中课改推进会4次，完成小学、初中教师“说课标、说教材”大赛，以及我市第一届“课改标兵”评选工作；在试点学校的引领之下，广大教师在课改理念、教学行为及教学效果方面发生了显著地变化。四是立德树人，全面推进学校和谐德育建设。开展了“世界读书日”读书活动展演、家长教育巡回讲座、“六星追梦美德少年”评选等一系列活动，教育局被中共河北省委办公厅、河北人民政府办公厅授予“全省关心下一代工作先进单位”称号。五是校园安全进一步规范。组织召开校园安全工作专题会议，全面深入开展校园安全隐患排查、治理工作，有效杜绝了校园重大安全事故的发生。201*年4月份，我市被保定市人民政府授予“201*年度教育工作先进县(市、区)”称号。近日，我局又被XX市委、市政府评为“201*年度工作实绩突出单位”。
这些成绩的取得，离不开市委、市政府正确领导，离不开在座各位校长、园长的不懈努力，更离不开全市广大教职员工的无私奉献。在此，我代表教育局党委向在座的各位表示衷心的感谢！
二、从严治教，进一步深化校长教师队伍建设
（一）严管管好自己，校长应成为队伍建设的标杆
严管是手段，管好是标准，标杆是方向。“从严治教”核心是干部，关键是班子。这个问题我曾经多次讲过，在当前的形势下再次讲这个问题，可以说具有特别重要的意义。经过开展教育系统“读书学习年”、校长论坛、校长听评课大赛等活动，大多数校长在慢慢得静下心来研究教育上的事，琢磨教育的事，坚持深入一线听课、评课，做得比较好,但仍有部分校长这方面做得不够，突出表现在：一是有些校长心
气浮躁，静不下心来，校外的活动多、应酬多，用在抓教学、抓管理上的时间少，责任心不强；对教育教学的掌控力不够。校长的岗位应该在课堂，应该在课堂上发现问题、解决问题。二是有的学校决策不民主，制度执行不严肃。对教学、教师、学生管理不严格，对学校安全、信访稳定、舆论宣传等敏感问题重视不够，能控制的不控制，能处理的不处理，至使小事拖大，大事拖难。三是有的校长不愿下苦功夫、下大气力，工作漂浮、得过且过，工作“等、靠、拖”的思想严重，越“等”越没有精神气儿，越“靠”单位越没有生机和活力，越“拖”越把事托大、拖死。更有个别校长认识不到当前严肃的纪律形势，不注意自身形象，忙于应酬，沉溺在几个人的小圈子，迎来送往、呼朋唤友、吃喝玩乐乐此不疲。四是有的学校随意扩大非教学人员。本学期我们将重点检查市区学校领导干部队伍臃肿的问题和学校教师不在岗、不任课情况。
希望大家猛醒，真正找到我们在工作作风、工作纪律等方面存在的问题，拿出抓铁有痕、踏石留印的劲头，把工作做实做细。据不完全统计，今年中考定兴县560分以上人数达1200人，徐水546分以上人数达XXXX人，而我市XXX分以上只有700人。我经常说：“没有分数过不了今天，光有分数过不了明天”。八中的学生在家中跳楼自杀、二中的学生喝药自杀未遂、一中的学生打群架等问题，更值得我们大家在思想深处进行深入地反思和剖析。这些“问题学生”的根子是家庭教育出了问题，学校教育也有问题。作为教育系统的领导干部，我们对孩子成长中的挫折教育、青春期教育是否工作到位呢？从这些深刻地教育案例中，我们应该充分的认识到，我们还没有处理好“成绩、成长、成才”的关系，没有解决好“长远和当下”的关系，我们的德育、养成教育还存在很多问题。在我们教育中，要重在发掘孩子们的优点，认清教育本质，让每个孩子都能像花一样绽放，唤醒孩子内心的潜能，积极主动地去做人、做事，学习、生活，避免悲剧的`发生。所以必须严管，管好我们自己，真正负起作为校长必须承担的教育责任。在这里，我对大家提三个方面的要求：
1、严管、管好自己的言行。“言为心声、行为心果”，作为教育干部，特别是校长更
要管住自己的心。一是要心存正念，每时每刻都要用教育人的标准来衡量自己。汇通路桥201*年暑假又默默捐助30名考取大学的学生，而且不让媒体进行宣传报道，就是想实实在在的帮助这些贫困学生，这就是正念。而我们校长的正念是什么？在“大”的方面讲，就是办什么样的教育，培养什么样的人才，带什么样的队伍。“小”的方面就是一言一行、一事一物，都要考虑到教育元素。学校里一面墙的建设、一棵树的栽培，甚至一块黑板的设计，这些点点滴滴的事无不蕴含着教育的正念。二要心存正气，有人说原二中胡树高校长在任时只会捡垃圾，外行人是这样看的。但是从深处看，他的行为却影响、带动全校老师、学生主动拾捡校内的垃圾，长此以往我们学校就干净了，学校会发生聚变。教育干部的正气就是维护教育人的本真，该干的事必须做到位。有的学校食堂、宿舍管理不到位，厕所根本就没法进去。《论语》中季康子问政于孔子，孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”。我们领导干部首先要自身正、自身硬，有正气，我们开展工作才能顺利，才能得到师生的支持和拥护。作为领导干部，我们还要看到一言一行，都会影响到教育在群众中的形象，都不是可以忽略不计的细微小节。我们要带头从日常小事做起，从我做起，向我看齐，敏于行，慎于言，做师德师风的表率。要管住自己的脑，不该想的不要想；要管住自己的嘴，不该吃的不要吃；要管住自己的手，不该拿的不拿；要管住自己的脚，不该去的地方不要去。做到脑清、眼明、口洁、手净、脚稳，成为“五官”端正、形象端庄的好校长。
2、严管、管好自己的家属。古语说“妻贤夫祸少，夫正家平安”，各位校长在管好自己的前提下，还要担负起教育家属的责任。要管好班子、带好队伍、管好自己亲属和身边的人，让班子成员、自己的亲属和身边工作人员知道什么能做，什么不能做，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉养成良好的行为习惯。中秋和国庆“双节”临近，河北省纪委下发了通知，要求做好节日期间廉洁自律工作，要求党员干部严格遵守“十个严禁”。近日，省、市巡视组也在我市进行巡视和回访，对“八项规定”执行情况进行不间断明察暗访，在这方面我们及身边工作人员、亲属绝对不能出问题。
3、时时刻刻从严维护教育大局。对教育系统来讲，谋发展、促和谐、提质量、保稳定是我们的大局，局党委的决策部署是大局，抓班子、带队伍是我们的大局，各位校长要带头维护大局，自觉服从服务大局。坚决维护局党委的权威，决不搞上有政策、下有对策，坚决做到令行禁止、政令畅通。校长要带头有正念，有正气，干正事，时刻要以大局为重，按规矩办事。要善于换位思考，遇事多商量、多交流、多沟通，坚持大事讲原则，小事讲风格，形成相互尊重理解、相互信任支持、相互帮助关心、相互配合补台的良好风气。正职对副职要努力做到：以诚相待，尊重副职；以德服人，信任副职；总揽全局，不挤位；成绩面前，不争名；工作失误，不推卸。副职对正职也要努力做到：不揽权，多揽事；不拆台，多补台；不越位，多尽职；不干扰，多支持；不埋怨，多谅解。
（二）严管、管好班子，领导干部应成为教师的标杆。
教育系统干部队伍的主流是好的，绝大多数干部是好的，但问题也是客观存在的，有的学校领导干部队伍臃肿，存在人浮于事的问题；有的领导干部精神不振，缺乏工作热情；有的落实工作执行不力；有的干部迟到早退，个别领导到学校点个卯、照个面，就遛之大吉。有的班子之间没有互谅互让，上学期末方官中学教导主任、德育主任打架事件，
给我们造成了很恶劣的影响。还有的干部八小时之外喝大酒，发生车祸身亡。我们对领导干部在八小时之内要严管，八小时之外要“德”管，每位领导干部都要严格遵守社会公德，不能为教育抹黑，不能做影响教育形象的事。
一个好的学校领导班子是办好一所学校的前提和保证。学校领导班子是学校的核心，新学期马上开学了，各校领导班子必须做师生的表率。在此，对领导班子建设提出几点要求：
一是严肃政治纪律。各级领导干部要更加毫不动摇地坚持党的基本理论、基本路线，认真贯彻上级的重大决策和工作部署，自觉在思想上、政治上、行动上同上级保持高度一致。要落实好立德树人根本任务，带头培育和践行社会主义核心价值观。要坚持按规律办事，尊重教育规律、教学规律和人才成长规律，把促进学生全面发展、健康成长作为工作出发点和落脚点。要严格遵守教育局制定的规章制度，做到不牢骚、不议论。下一步各学校支部将召开专题组织生活会，大家一定要按照要求认真开好，不能把这项工作形式化、庸俗化，不能拿生活会当话题，随便开玩笑、随便议论，这是一条政治纪律，大家必须遵守。严格执行民主集中制，对于教师职称评定、绩效考核、评优评模等关系教师切身利益的工作，一定要民主、公开，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定、会后公开”的议事规则，集体讨论决定。
二是严肃工作纪律。我再重申五点工作纪律：①中午禁酒。现在各级督查组都在进行明察暗访，如果因为喝酒影响了教育形象，教育局一定会严肃处理；②遵守请销假制度，乡镇、办事处总校和市直学校校长，因公或因私外出必须向教育局请假；③领导班子成员要带头值班；④重大事项必须及时上报教育局；⑤不得参与有损教育形象的各种活动，严禁打架斗殴，酗酒滋事，严禁参与各种形式的赌博活动。自觉遵守生活纪律，合理安排好“八小时之外”的业余生活。这些纪律是对教育干部最基本的要求。本学期开始，市直学校班子成员要单独签到，教育局监察科、人事科随时检查。
三是严肃廉政纪律。严格执行我局《关于从严治教贯彻落实中央“八项规定”的实施意见》（高教发[201*]6号）。当前，各级纪检监察机关抓八项规定、刹风肃纪的态度是坚决的。中纪委8月19日通报了发生在XX、XX、河北等147起违反“八项”规定的典型案例。8月8日，保定市纪委、监察局通报了5起违纪违法典型案件，其中涉及到了保定市电大。细览这些被曝光的问题，比较典型的有工作日午餐饮酒，上班打牌、玩游戏，公车私用，公款吃喝，公款旅游，超标配车，红白事大操大办，滥发钱物等。与以往各地零打碎敲通报相比，此次由中纪委监察部集中曝光这么多违规典型案例，可谓是史无前例，令人震撼。其作用，除了一般意义上的揭丑，更重要的是发挥警示作用、发挥震慑作用。八项规定瞄准“小事”、“细节”出招，我们要以案为鉴，自觉自律，把八项规定的精神和要求贯彻落实到我们的日常工作生活当中，廉洁从教，淡泊名利，不以恶小而为之，不以善小而不为。要加强自我道德修养，养成良好的职业道德、社会公德和家庭美德。
（三）严管、管好队伍，教师应成为学生的标杆
在刚刚过去的学期，教师队伍当中涌现出了很多突出的优秀教师典型，受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的普遍尊重。二幼的张乃艳老师潜心钻研业务，常年笔耕不辍，撰写的《临摹到创意的转变》论文荣获全国一等奖，并作为XX省获奖代表参加了教育部“201*年全国学前教育宣传月启动仪式”，受到了教育部副部长刘XX接见。教研室王XX老师是XX省作家协会会员，所编著的散文作品集《追寻花开的足迹》荣获保定市“五个一工程奖”。五中的杜志东老师实施分层教学、因材施教，把班上成绩较弱的学生集中起来进行补课，且不收取任何费用，更不接受家长请客吃饭，获得了学生和家长的称赞。但是，一些影响师德师风的问题还大量存在：一是少数教师在各种社会不良因素的影响下（包括我们管理的不到位），职业倦怠问题日益突出，职业激情减退，奉献精神弱化，谋教育发展动力不足。二是有些教师放松了自身修养和道德自律，不学习、不反思，混同于社会人士，喝酒、打牌成了“家常饭”。有的教师仪表不整洁，举止不文明。有的教师体罚、变相体罚学生，有的因教师管理不当引起上访事件。三是有偿家教有愈演愈烈之势。有些教师受利益驱动，热衷于搞有偿家教，课上不讲课外讲；有的家长不愿意补课，老师却给家长打电话督促学生补课，严重违背了教师职业道德规范。四是违规征订教辅材料。国家三令五申不允许组织学生统一购买教辅材料，但有些学校和任课教师，挖空心思在教辅材料上下工夫。不准统一购买，就采取指定书目和书商的办法，引导学生购买教辅资料，与不法书商相勾结，谋取利益。校长必须要管好这些事，要明确告诉学生哪些资料是不能买的。
从严治教，严管教师队伍，要做到以下几点：
一是禁止公办中小学在职教师从事有偿家教，禁止学校和教师组织学生统一购买教辅材料。年初，教育部印发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师[201*]1号），明确对有偿补课教师可进行警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务和开除处分。今天会上，我们印发了XX市教育局《关于进一步加强教育“三乱”治理工作的通知》（高教字[201*]61号），重点治理在职教师有偿补课(包括到外地补课）及课内不讲课外讲的问题；在职教师推荐、指定教辅资料的问题；在职教师和学校违规收费的问题。并明确校长是治理“三乱”的第一责任人，对治理工作负总责，实行学校领导班子成员分包年级、分包学科负责制，按照一岗双责的要求，如果所分包学科教师出现“三乱”问题，分包领导将负连带责任，一并问责。对发现存在恶意有偿补课、乱订教辅资料和违规乱收费的教师，一经查实，依据相关法律法规给予相应的党政纪处分，情节特别严重、影响特别恶劣的，予以开除。对发现存在“三乱”问题的学校，当年师德建设考评为不合格单位，对校长及分包领导将进行严肃处理，绝不姑息迁就。
二是在师德师风建设上抓好落实。要真抓敢管，摒弃“祈求式”管理的方法。突出抓好专项整治，开展“三评一访”活动，即学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长，这项工作将作为常态化工作，从本学期开始坚持做下去。
篇11：校长德育工作会议讲话
一、目前我学校德育工作的现状
(一)重视德育工作，德育工作职责明确。长期以来，县委、政府加强对学校德育工作的领导，教育局适时调整充实县德育工作领导小组，专题研究德育工作，教育管理体制改革时成立了学校德育处，各学校制定了一些相应的德育工作制度。全县学校德育工作做到领导重视，机构落实，职责明确，措施具体，使德育工作有人管，有人抓，有章循。
(二)重视德育工作队伍建设。各学校组建了以德育处专职政工干部为骨干，以班主任、政治(思品)课教师、团队干部为主力,全体教职工密切协作，校内外结合、专兼职结合的德育工作队伍。
(三)丰富德育载体，多渠道多形式开展德育工作。一是结合学校实际，认真抓好《呼和浩特市中小学、幼儿园德育工作常规》和《呼和浩特市中小学、幼儿园不同年级段学生德育工作实施要点》的贯彻落实;二是坚持课堂教学的主渠道作用，把德育渗透于各科教学之中;三是以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范(修改)》、《小学生日常行为规范(修改)》重点狠抓学生行为习惯的养成教育;四是坚持正面教育为主，以创建文明学校、文明班级、文明宿舍、评选三好学生、优秀班(队)干部等为载体，充分发挥榜样示范作用，五是积极开展各种丰富多彩的主题德育活动结合《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，全县小学开展了“争做合格小公民”演讲征文活动，倡导争做“小帮手、小标兵、小卫士、小伙伴、小主人”等德育实践活动;开展了多种形式的诚信教育活动，提高青少年思想道德水准，积极开展“诚信双柏，从我做起”征文及实践活动，努力营造“人人讲诚信，处处讲诚信”校园氛围;为培育弘扬民族精神，积极开展延安精神宣讲活动;为宣传党的十六大精神，全县各中学以“绘制宏伟蓝图，做好全面准备”为主题，开展了各项活动。同时，学校结合自身实际，注重课内课外、校内校外结合，充分利用各种节日、纪念日等时机，组织了多种形式的德育活动，适时对学生进行思想品德教育，先进禁毒、防艾、防邪、拒黄、环保等教育;五是以师德师风建设为重点，继续深入开展“三全”“三爱”“三让”教育活动。
总的来说，我县的学校德育工作，各学校结合各自的实际，都不同程度的做了大量的工作，取得了一定的成绩，但是，随着时代的发展，社会的进步，传统的学校德育工作思维模式和工作方法已经越来越不适应新形势的要求。在具体工作中存在着许多需要切实加于解决的突出问题，目前，我们的学校德育工作还存在以下问题：
一是“德育首位”没有得到真正落实。德育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象不同程度的存在，“核心”与“中心”的关系处理得不好。
二是师德师风建设存在差距。部分教师“德高为师、身正为范”的表率作用发挥得不好，教师在德育中的榜样示范作用没有充分体现出来，甚至少数教师的不良言行起到了负面作用。
三是关爱学生方面做得不够。以学生为本，关心、尊重、爱护学生，与学生做朋友，在人各上平等相处;把学生当做自己的孩子进行教育培养等。在具体工作中，在持之以恒上做得还不够。
四是学校德育工作针对性不够强。在制定德育工作计划和措施时不遵循教育规律和学生的认知规律，不分高低年级、不分学生的个体差异，内容和目标一味求大求全，不讲层次，抓大放小，脱离学生实际。
五是德育工作还缺乏实效性。在实施德育过程中重“教”不重“育”，重理论轻实践，知行脱节，枯燥说教，方法单一，德育效果不够理想。
六是德育合力不强。学校教育、家庭教育、社会教育有机统一和协调不够，相互配合不紧密，难于形成德育工作合力。特别是家庭教育工作滞后，家长学校没有真正发挥应有的作用，有关组织和学校没有承担起培训家长，向家长宣传家庭教育知识，提高家长科学教育子女的能力的责任，大多数家长普遍缺乏科学的家教知识。
七是学校德育工作的责任没有得到全面落实。学校内部的德育力量没有得到有效整合、全面辐射，没有把德育渗透到学校工作的每一个环节。人人育人、时时育人、处处育人的局面没有完全形成。
八是重制度，轻落实。有的学校虽制定有好的德育工作制度和措施，但却忽视过程的监督、检查与评价，制度成了摆设，流于形式，没有发挥出应有的作用。
九是经费投入不足。德育经费的投入没有体现“首位”地位，“德育基地”、“德育室”、“德育角”等硬件基础建设有待加强;开展丰富多彩的德育活动经费不足。
二、务必高度重视学校德育工作
中小学德育是党的教育事业的重要组成部份，是素质教育的灵魂和核心，是社会主义精神文明建设的奠基工程。社会主义学校的德育，对于保证人才的培养方向，促进学生的全面发展起着主导的、决定性的作用。做好中小学德育工作，关系着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，关系着党的路线、方针、政策的贯彻执行，关系着党和国家前途和命运。中小学德育工作者，肩负着光荣而又神圣的使命，任务艰巨，责任重大。
学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。全面贯彻党和国家的教育方针，在继承和发扬德育优良传统基础上，适应不断发展变化的新情况，赋予德育具有时代特点的新内容、新方法。从基础教育实际出发，从中小学生实际出发，遵循青少年的身心发展规律，分层次地确定德育工作目标和内容，对中小学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、良好个性心理品质和品德能力的培养。不断改进德育方法，逐步实现学校德育工作科学化、规范化、制度化，造就和培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
做什么工作，都有必须明确目标和任务，即工作的主旋律。中小学德育工作的目标和任务，在克服了“大而空”的问题后，重心下移，更加贴近生活实际和学生实际，更加符合时代要求。当前，中小学的德育主要任务是教育学生“学会做人”，工作的主旋律应该是：以基本道德规范和文明行为习惯的养成教育为重点，结合学生应知应会的生活常识、社会常识，对学生进行思想道德、纪律、法制、心理健康等教育，从小学到初中、高中，循序渐进地开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，世界观、人生观、价值观教育，辩证唯物主义、历史唯物主义基本观点教育，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人。
三、进一步加强我县学校德育工作的意见
针对学校德育工作中存在的上述问题，为保证我县中小学在全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育中，做到：学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。在具体工作中切实增强学校德育工作的针对性、实效性。各学校要与时俱进，转变观念，冲破传统思维方式的束缚，不断学习，不断探索，不断实践，改进德育工作方法，提高德育工作的针对性和实效性。下步如何进一步提高我县中小学德育工作的整体水平，教育局将作具体的安排布署，我这里从大的原则上讲几点意见：
(一)中小学德育德育工作必须把教育学生学会做人作为重点任务。学会做什么人?学会做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”。中小学是一个打基础的阶段，是学生道德、行为、习惯养成的关键时期，中小学德育要紧紧围绕学做人，做基础这个重点任务，抓好学生基本道德规范和文明行为习惯的养成教育。要继续克服不切实际的大而空的教育内容和形式主义的教育方法，使其中小学德育工作更贴近学生成长的实际和需要，并扎扎实实地取得效果。
(二)中小学德育必须重视实践环节。把道德认知转化为道德实践，实现知和行的统一，是中小学德育所要达到的最高境界。道德认知教育固然重要，道德实践环节更为关键。现在普遍存在的一个问题是学生的知与行不统一，学生认知的道德规范不能变为自觉的行为习惯。学校要通过组织学生参加实践活动及对学生进行操行考评等，加强道德实践环节，促进学生的知行统一。
(三)中小学德育必须实行分类指导。我县是一个集民族、山区、为一体的贫困县，农村、山区、民族学校的情况千差万别，学校情况的多样性、不平衡性和特殊性，决定了在工作要求上不能一刀切，必须实行分类指导，要帮助不同类型的学校总结成功的做法和经验，树立不同类型的先进典型，带动同类学校的工作向前发展。不同类型学校之间也要互相学习交流，共同发展。
(四)中小学德育必须坚持创新发展。创新是中小学德育向前发展的动力，是时代的要求。中小学德育无论是内容、方法、手段都需要不断地开拓创新，不能一成不变，停留在一个水平上。中小学德育在内容上融入时代精神，方法上要有时代特征，手段上要运用现代科学技术。做中小学德育工作要有创新意识和措施，不能满足于已取得的工作经验和成绩。要注重调研，特别是对当前出现的新情况、新问题以及热点、难点问题的调查研究。在调研的基础上，拿出解决问题的新思路、新办法，这就是创新。有了这样的创新，中小学德育工作才会不断地向前发展。
(五)中小学德育必须倡导奉献精神。德育工作本身就是塑造人的灵魂的工作，需要有高尚的品质和无私奉献的精神。在德育工作的环境、条件还不是很好的情况下更是如此。我们要教育和培养学生具有高尚的道德品质，健全的人格和良好行为习惯，德育工作者的示范带头、言传身教、人格力量和奉献精神是德育工作能否取得实效的关键因素。因此，必须在德育工作者中倡导奉献精神，希望我们每一个的工作者都能从自我做起，在学生中树立良好形象，以自己的行为影响带动学生，引导学生健康成长。
(六)县教育局要对全县的学校德育工作先进统筹和领导。一是加大对学校德育工作的检查、督察力度，局领导和党委委员要特别关注学校德育工作，要经常深入学校，督促、指导学校抓好德育工作，要善于发现和培养先进典型、总结和推广成功经验。通过表彰奖励引导学校德育工作的良性发展，同时，也要对学校德育工作软、散、懒的学校和反面典型先进通报、批评。二是要加强对德育骨干队伍的建设和培养工作，培训提高要坚持“送出去”与“请进来”相结合。
总之教育的改革与发展，对中小学德育工作提出了新的更高的要求不，中小学德育工作本身，也需要在不断的改革和创新中发展。我们要以对未来负责的高度的政治责任感、饱满的工作热情和不倦的创新精神，积极探索科学的、切合双柏实际的、富有成效的中小学德育工作路子和方法，使我县的中小学德育工作不断迈上新的台阶，为双柏教育的改革和发展，为培养新一代社会主义的建设者和接班人作出应有的贡献!
篇12：期末德育工作会议讲话
今天，我们工委、教委在这里专门召开全县的德育工作会。在会议期间，我们观摩了课堂示范课，观摩了活动育德——五校的少先队主题活动。我相信，今天参会的每一位同志都很有收获。晓泉主任代表工委、教委对全县的德育工作进行了总结，分析提出了我们的德育工作当中存在的不足，并对德育工作作了系统布置。晓泉主任的讲话，我表示赞同。下面，我耽误同志们五到十分钟，讲几个方面的意见。
第一，开县的德育工作，应该注重全局，很多学校做得较好，取得了成效，成绩应给予肯定。
第二，我们德育工作还存在着许许多多的不足和困难，应该正确面对。
第三，今天我们参会的每一个教育工作者，要明白我们肩上的责任，要全面提高教育教学质量，必须坚持德育首位，我们肩上的责任重大。
第四，同志们回去后要认真地、润物细无声地抓好德育工作。
第五，要抓好德育工作，首先要有良好的师德。
为什么要有良好的师德呢?这个道理大家都比较清楚。因此，工委、教委提出的按照县委要求，在我们全县教师队伍当中开展“三品”“两德”教育。这“三品两德”对我们的要求就是，“为人讲品德、为师讲品位、为事讲品质”，同时我们必须具备家庭美德和社会公德。我们对全县的教师提出“要有教无类，做八荣教师;要因材施教，戒八耻言行”。这方面孔夫子是道德的传承者、示范者，是我们的老师。我们中华民族有许许多多的美德，比如拾金不昧、公而忘私等等，以及过去所讲的仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让，这些都是我们的传统美德。但是，作为中华民族传统美德的精华，那就是自强不息和厚德载物。天行健，君子当自强不息;地势坤，君子当厚德载物。所以，我们提出教师要有教无类，做八荣教师;教师要因材施教，戒八耻言行，教师要自强不息，厚德载物;教师要为人讲品德、为师讲品位、为事讲品质。什么叫讲品德、讲品位、讲品质呢?作为教师，我认为这同教育家陶行知所提出的师德论与学习思想是相通的。陶行知先生的一个重要思想就是师德论与学习思想的结合，归纳起来有这几个方面:一是教师对教育事业要有赤诚之心;二是教师要热爱学生，爱满天下;三是教师要友爱笃志，团结协作;四是教师要以身作则，为人师表;五是教师要勤奋好学，富有开拓进取精神。这五个方面的要求就是教师“三品两德”中要求我们要有良好道德与陶行知先生重要教育思想的有机结合。
第六、探索和创新我们的德育工作路径和方法。
今天，我们观摩了课程育人，课堂的示范课;活动育人，少先队主题活动。你们都是教育的行家，知道德育工作的基本路径和方法。我的理解大概有这几个方面:一是课程育人;二是活动育人;三是示范育人，这个示范就包括我们教师的示范、家庭的示范、社会的示范;四是生活育人。我认为重要的就是这四个方面，从这四个方面来探索德育工作的路径和方法。前苏联大教育家苏霍姆林斯基的一个重要思想就是德育情感化教育思想，他提出快乐学校概念，打破了说教式的道德教育。他坚持以情感为基础，让充满爱心的教师和情感丰富的学生，在生活和学习上真正结合在一起，利用教育的德育享用功能，完善学生的道德。这里，以“情感为基础”，让“充满爱心的教师”和“情感丰富的学生”，“真正”结合在一起，必须要真实。我深刻地体会就是“真实”，不能有作戏、导演、作假的成分，爱心和情感是真正的、真实地交流，这是非常非常重要的。我认为，如果“教师的爱心”和“学生的情感”不是“真正”结合，产生“同情”的状态和结果，德育的享用功能不但不能发挥出来，反而会产生严重的恶果。譬如现在我们的一些学生能说会道，但说的是一套，做的是一套，原因就在我们教师的爱心没有与学生的情感真正结合在一起，真实结合在一起。苏霍姆林斯基还有一个重要的教育观点就是一个人的道德水平和道德修养如何，包括我们今后培养出来的学生，他的道德水平和道德修养如何，取决于他在童年和少年时期的快乐和享受的源泉是什么。我认为这个“源泉”这主要有两个方面的内容，即“真、善、美”和“爱”。这个“源泉”如果不是“真、善、美”，不是“爱”，不是“真正的爱”，那么反过来，是“假、丑、恶”，我们的德育水平和道德修养就会败坏，我们的教育、德育工作就是失败的。全社会道德的缺失，学校德育工作的困惑，不已说明了这些道理吗?我们应该深思和反思，已经到了警醒和彻底改弦易张的时候了。所以，我也真诚地希望同志们下去不断地探索，不断地努力，认真地抓好我们的德育工作。
开县是教育大县，要实施教育大县向教育强县的转变，需要突破，要全县千千万万艺德双馨的教师才能支撑起开县教育的蓝天。
最后，我祝愿同志们并通过你们，向全县一万三千名教师及教育工作者表示衷心的祝愿，祝愿大家身体健康、家庭幸福、工作顺利，专业有成，为教育事业做出更大的贡献!
篇13：期末工作会议校长讲话
期末工作会议校长讲话
期末工作会议校长讲话【1】
各位校长、园长，同志们：
今天我主要讲两个问题，一是总结20xx年教育工作，二是部署20xx年教育工作。
一、总结20xx年教育工作
20xx年, 全区教育系统认真贯彻落实十八大和十八届三中、四中全会精神，紧扣区委、区政府中心工作和市教育局重点工作，以办人民满意教育为宗旨，以群众路线教育实践活动为保障，以改革创新为动力，努力提升教育内涵，全区教育继续保持和谐、健康、快速发展的良好势头，圆满完成了全年各项工作任务。
(一)加大投入夯基础，学校办学条件又有新改善
1.学校布局合理调优。
依据全区教育发展规划，通过多种途径，进一步加大资金投入，加快学校建设工程，优化全区教育布局，努力适应全区社会发展的需求。
9月份xx实验学校、xx投入使用;扎实推进xx初中、xxxx小学二期等新建工程，确保20xx年9月建成投入使用;启动新桥高中、新桥第二小学、xx小学等新建工程和xx等改扩建工程，所有新建学校均按照省教育装备Ⅰ类标准建设。
2.装备更新大力推进。
一是推进校园安防系统。
投入399万元实施中小学、幼儿园安防系统建设，10月份通过峻工验收，实现了xx区所有中小学、幼儿园安防系统全覆盖。
二是完成装备更新计划。
对照江苏教育现代化建设的要求，完成全区各中小学教育装备达省Ⅰ类标准所需经费的统计、汇总工作，制订学校教育装备更新计划，拟定装备更新重点项目，预计需投入经费9068万元，分步实施更新。
三是提升装备使用水平。
开展教育技术装备督查，组织学校装备管理人员专题培训，评选区教育装备先进单位和先进个人，进一步提升全区学校装备的建设、管理、使用和研究水平。
百草园小学创建为省节水型学校，吕墅中学等8所学校创建为市节水型学校，全区节水型学校创建率达74%。
3.信息化水平显著提升。
一是科学制订发展规划。
在组织前期调研摸底，充分研讨论证的基础上，结合全区教育发展实际，制订《xx区教育信息化发展三年规划(20xx-20xx年)》，从现状分析、发展目标、重点项目、保障措施等方面规划全区教育信息化未来三年的发展。
二是扎实开展骨干培训。
通过学校自主申报、区级审核选拔，成立区教育信息化骨干团队，成员涵盖学校分管领导、学科骨干、教研组长、网络管理员等，组织骨干团队参加系列化专题培训，赴南京考察学习校园信息化建设等活动，转变教师教育理念，改进教师教学行为，有效提升全区各校教育信息化的建设和应用水平。
(二)优化结构显公平，教育管理水平又有新提高
1.管理规范深入贯彻。
一是开展管理督查。
对全区36所中小学开展贯彻落实《江苏省中小学管理规范》集中督查和随机督查，对3所中学、7所小学进行素质教育督导考核，9所幼儿园进行综合督导;对各中小学实施责任督学挂牌督导工作，引导督促各校进一步规范学校管理。
二是规范办学行为。
开展规范学校办学行为随机督查，检查结果全区通报，存在问题现场反馈，要求学校限期整改;规范学校“四表”上网上墙，着力督促学校教导处实施巡课制度、建立学生作业监控机制等工作。
三是加强学籍管理。
进一步规范审批学籍变动，开展中小学学籍管理员区级培训，全面完成省网与全国学籍网的对接，并稳妥迁移过渡至市学籍网。
2.招生工作平稳有序。
组织开展20xx年招生专场咨询会，现场解答家长疑惑;研究出台《20xx年xx区入园入学须知》，发放至全区所有大班幼儿家长，提前向家长解读有关入学政策;召开小学、幼儿园招生工作会议，专题布置招生工作，统一要求、规范操作，招生工作平稳有序完成。
全区小学一年级共安排3393名流动就业创业人员子女入学， 100%由公办学校吸纳，享受同等权利，促进教育公平。
3.主动发展有效实施。
一是完善评估方案。
全区各中小学均围绕“安全、规范、质量、特色、文化”关键词制订学校主动发展方案，局在组织审核研讨的基础上，进一步修订完善《xx区中小学素质教育综合评估办法》，促进全区学校规范管理、主动发展。
二是指导中层竞聘。
印发《xx区中小学中层干部竞聘上岗工作指导意见》，指导学校提升行政管理水平，优化学校内部治理结构，进一步增强全区学校主动发展的意识能力，激活学校发展内动力。
组织参加市中小学主动发展优秀项目评选，百草园小学、银河幼儿园获一等奖，实验中学等多所学校获二、三等奖。
(三)各类教育齐发展，重大创建项目又有新进展
1. 学前教育提优保质。
一是推进优质资源全覆盖。
6月份接受省学前教育改革发展示范区现场验收，针对反馈意见，扎实推进整改;积极推进省、市优质幼儿园创建，有效提升全区学前教育的办园层次和整体品质。
华山幼儿园创建为省优质幼儿园、宋庆龄国际幼儿园创建为市优质幼儿园，全区省优质园占比达73.3%。
二是实施新园建设高标准。
9月份国宾幼儿园、绿都幼儿园建成投入使用，新罗溪幼儿园、孟河实验幼儿园、西夏墅香山欣园幼儿园、银河幼儿园易地改造、大名城幼儿园等建设工程正加快推进。
三是促进幼教师资专业化。
进一步完善全区幼儿骨干教师的选拔、培养机制，不断促进骨干教师群体的持续增量。
全区幼儿教师新增市、区级学科带头人、骨干教师45名。
四是打造办园发展特色化。
积极倡导“科研兴园”理念，推进幼儿园课程建设、特色发展;鼓励幼儿园根据自身实际，准确定位、积淀文化，打造品牌。
银河幼儿园的礼仪和体育课程、藻江花园幼儿园的美术课程、新桥幼儿园的“动手做”课程等均已在全市范围内有较大影响，成为市学前教育的特色品牌。
篇14：德育卫生工作会议讲话稿
根据学校总体工作安排，我们于今天召开食品卫生安全工作会议，对食堂和超市全体从业人员进行一次职业道德和业务知识方面的培训，以提高从业人员的综合素质，推动食堂和超市的服务工作向前发展。
下面，我想就有关从业人员的职业道德问题，讲两个方面的意见：
一、明确工作目标，强化服务意识。
1、必须明确工作目标，这就是校长多次提出的“以学生为根本，以安全为底线，以质量为立足，以品位为追求，努力使中食堂成为学校一道亮丽的风景”的食堂工作目标，校园超市当然也不例外。
2、必须树立后勤为教学一线服务的理念，把为教学服务作为后勤一切工作的宗旨，食堂工作尤其如此。
3、必须明确食堂和超市的主要服务对象是学生。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
4、作为食堂和超市的从业人员，必须明确自己的责任，界定自己的位置。要充分意识到，自己所做的一切，必须对学生负责，对学校负责，对社会负责。
5、必须弄清从业人员的服务对象的关系，经营和服务的关系。要始终坚持服务第一、经营第二的原则。学生是祖国的未来，学生是家庭的全部。我们只有把学生当成自己的亲人，才能摆正关系，做好服务工作。
6、必须摆正从业人员与学校的关系。从业人员要把自己看成是学校的一员，要把食堂和超市工作看成是学校全体工作的一个有机组成部分。要意识到必须也应该为学校增光添彩。任何有损于学校形象的事不做，有损于学校形象的话不说。
二、自觉遵守食堂和超市的有关管理规定，做一名合格的员工。
1、食堂和超市的从业人员每年必须进行健康检查，新参加工作和临时参加工作的食品生产经营人员都必须进行健康检查，在取得县卫生监督所发放的健康证明后方可参加工作。
2、食堂和超市的从业人员出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等有碍于食品卫生的病症时，应立即脱离工作岗位，待查明病因、排除病症或治愈后方可重新上岗。
3、食堂和超市的从业人员应有良好的个人卫生习惯。必须做到：
（1）、工作前、处理食品原料后、便后，应用肥皂及流动水洗手；接触直接入口食品之前应洗手消毒。
（2）、穿戴清洁的工作衣、帽，并将头发置于帽内。
（3）、不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。
（4）、不得在食品加工和销售场所内吸烟。
4、食堂和超市从业人员必须文明经营，礼貌待人，微笑服务，工作及时到位。对经营过程中出现的问题要做好解释疏导工作，并制订整改措施，限期整改到位。
5、食堂和超市从业人员必须按时上班，服从分工，认真履行岗位职责，布置的工作要一丝不苟地去完成。必须团结互助，彼此关爱，工作上相互支持，相互配合。
6、食堂和超市从业人员必须具有高度的事业心、责任感，只有把集体的事当作自己的事去办，才能做好我们的工作。
同志们，中是全县百万人民的中，我们的工作联系着千家万户。我们的工作是光荣的，我们的责任是重大的。我们应该全力以赴，全心全意地去为师生服务，为教学服务，努力做好我们的本职工作，为教育事业的发展作出自己应有的贡献。
篇15：德育卫生工作会议讲话稿
今天这次会议是基层卫生院长、社区服务中心主任专题经验交流座谈会，参加会议的人员有：局全体班子成员、各卫生院院长、社区服务中心主任。大家知道，今年以来，我们先后对部分卫生院和社区服务中心班子进行了调整，有部分同志走上了基层卫生医疗机构一把手岗位，还有部分同志平调到新的岗位。上半年刚刚过去，我们召开这次会议的目的是相互交流借鉴工作经验，共同探讨加快基层医疗卫生发展的新思路、新途径、新方法、新举措。在此基础上，总结我市上半年的卫生工作，找准存在的问题及原因，对下半年的重点工作进行安排部署。通过这次会议，使大家能够认清当前面临的形式，进一步统一认识，振奋精神，求真务实，开拓创新，共同把我们的卫生院和社区卫生服务中心办得更好一些，发展的步子更快一些，和上级的目标要求更一致一些，与广大人民群众的健康需求更贴近一些，真正把我们的基层医疗卫生医疗机构打造成农村基层卫生服务网络的中心枢纽和人民群众满意卫生院，为提高人民群众健康水平、实现健康xx的目标作出应有的贡献。
下面进行会议第一项议程：由xx宣读班子成员包乡镇或街道办、科室站长包卫生院或社区服务中心的具体方案。
下面进行会议第二项议程：进行经验交流和座谈。
同志们，刚才，xx宣读了班子成员包乡镇或街道办、科室站长包卫生院或服务中心的具体方案。所谓包，是包全面，不但包卫生院，还要包计生办；不但包卫生工作，还要包计生工作。具体负责对分包区域卫生计生工作的指导、督导、督办、检查、考核，落实责任，一包到底，作为一项长效措施和制度坚持下去。付志平、闫寿梓等六位同志分别介绍了在基层医疗卫生工作中的经验做法和体会，尽管角度和侧重点不同，但他们有着一些共同特点，就是有较强的事业心和责任感，勇于和善于开拓创新，工作经验丰富，成效和业绩都很显著，是我们基层卫生系统土生土长的典型。经验做法实实在在，启发性强，可学、可看、可操作、可借鉴。俗话说，“他山之石可攻玉”，希望各位院长或服务中心主任特别是新上任的同志，一定要善于借鉴和运用这些经验做法，结合自身实际，按照上级要求，克服困难不足，理清工作思路，创造性地开展工作，以过硬的技术、优良的作风、周到的服务实现社会效益和经济效益的双赢。利用今天这次机会，我想再讲四个问题：
（一）承担市千项基础性工作进展顺利。
20xx年卫生计生系统承担全市千项基础性工作累计16项，上半年按时间节点完成5项，其中通过书记市长验收3项，分别是：
1、市医院门前便道硬化并通过书记市长验收；
2、xx镇、xx乡、xx镇3个“省卫生乡镇”、10个以上“省卫生村”的创建工作完成并通过书记市长验收；
3、国家卫生城市创建工作上半年通过省初审并完成向国家爱卫办的申报工作，为下半年通过全国创卫专家组的暗访奠定了基础，这也必将成为xx“五城同创”的一个重要节点和大事件；
4、博爱医院、神农居医院等五家医院的穿鞋带帽工作完成，等待书记市长验收；
5、开展最美医生、最美护士、最美乡村医生评选活动已经完成，等待书记市长验收。
（二）特色和亮点工作精彩纷呈。
一是有四项工作登上市委市政府光荣榜：
1、《xx日报》以《xx城乡居民健康管理实现信息化》为题对我市“阳光医务，健康xx”项目进行报道，受到市委市政府通报表扬。
2、《人口与计划生育》杂志以《探索创新工作机制，努力打造阳光计生》为题详细介绍我市阳光计生的经验做法，登上了市委市政府的光荣榜。
3、卫生监督所在全市拆违拆临和“门前五包”整治攻坚战中，敢于碰硬，勇于担当，表现出色，得到“两办”通报表彰。
4、6月30日，因积极主动、攻坚克难，使我市创卫环境发生了翻天覆地地变化，为通过省创卫初审奠定了坚实基础，卫生计生局得到“两办”通报表彰。
二是多项工作得到上级肯定：
1、在xx市卫生计生工作会议上，我们做了《创新思维，多轮驱动，探索推进医养结合服务新模式》的典型发言。
2、官庄卫生院荣获国家级群众满意卫生院。
3、中国红十字基金会“新站、新健康”项目落户xx，捐资援建了“红十字博爱卫生站“，同时xx也获得了xx市“红十字会工作先进市”荣誉称号。
4、在20xx年xx疾病控制工作会议上，xx市疾控工作获得综合业务工作先进单位、免疫规划工作先进单位等9项荣誉称号，并在大会上作典型发言。
5、xx市基本公共卫生服务工作在xx市复核中排名第一。
6、作为国家卫生监督中心首批科研实验基地之一，卫生监督所受邀参加了国家卫计委监督中心科研实验基地建设研讨会，并在会上作典型发言。同时国家卫生监督中心在我市成功召开了两次单项工作会议。
7、荣获全国妇幼保健工作先进市荣誉称号。
三是我市的特色亮点工作也受到各级新闻媒体的关注，除列入全市光荣榜的两项外，还有：
1、《xx新闻联播》、《健康报》、《xx日报》等新闻媒体先后报道我市“阳光医务健康xx”项目的经验做法。
2、《xx日报》以《小厕所关乎大民生》为题，对我市农村改厕先进经验进行报道。
3、《xx日报》以《xx市卫生监督所“五个卫监”服务基层》为题，对我市卫生监督工作进行深入报道。
四是在一年一度的全市三级干部大会上，卫生计生局获得了5个集体荣誉称号和29个个人荣誉称号，是全市获得奖项比较多的单位之一。
（三）项目建设有序推进。新育康医院项目主体通过验收，现在进入内装修阶段，预计今年年底能够基本完工；完成了旧城卫生院、排河卫生院的搬迁，xx镇和xx镇中心卫生院项目完成规划和选址，预计下半年即可破土动工；中医院和神农居医院的医养结合项目也已初具雏形。
（四）基本公共卫生服务取得明显成效。通过各卫生院和社区卫生服务中心的共同努力，截至目前，我市在开展的12类45项基本公共卫生服务中，共建立居民健康电子档案374059人，建档率达到84.7%，服务人数和服务质量稳居xx第一。家庭医生签约工作开始破题，近日官庄乡召开了规格较高、规模较大的家庭医生签约工作动员大会，这项工作得到了乡党委政府的大力支持，书记乡长、各村书记村长、村计生专干、村医都参加了会议，同时也得到xx人民医院的指导帮助；旧城镇卫生院将公共卫生服务、家庭医生签约和农村居家养老服务有机结合起来，在全国基层卫生院经验交流会上介绍经验。他们的做法值得各乡镇卫生院和社区服务中心借鉴。
（五）创国家卫生城市取得阶段性成果。作为创卫工作的业务指导部门和主要承担单位，我们做到了打铁先要自身硬，严格按照国家卫生城市的标准，列出详细清单，采取责任制、销号制，逐条逐项地抓好落实，同时做好资料了整理归档和对其它单位的业务指导工作，使我市创卫工作顺利通过了省专家组的初审验收。
（六）卫生计生机构改革进一步深化。自去年市委市政府宣布卫生计生机构合并成立卫生计生局后，我们的机构改革可以说积极稳妥、有序推进，走在了xx各县市的前面。今年上半年按照三定方案的要求进行了科室合并和调整，新增了中医药科，中层干部调整基本到位；妇幼保健院和计生技术服务站、育康医院合并成立妇幼和计划生育服务中心，完成了搬迁，实现了办公地点、工作人员和工作职能的彻底整合。
由于时间关系，其他工作在此就不一一总结。会后，各乡镇卫生院和社区服务中心也要对自己上半年的工作进行全面总结，下周二之前以书面形式报局办公室。
尽管通过近几年努力，我市乡镇卫生院建设和社区服务中心建设取得了长足的发展，但是同上级要求相比，同群众对医疗卫生服务的需求相比，同形势的发展和“健康xx”的目标相比，我们还存在一定的差距，工作中还有许多需要改进和完善的地方。一是工作开展不平衡。卫生院与卫生院之间的工作差距比较大，工作管理不规范的问题比较突出，一些工作存在薄弱环节，家庭工作进展普遍缓慢，基层医改工作还有待于加强，一些卫生院、社区服务中心的基本公共卫生服务落实不到位，欠账较多。二是思想观念不平衡。有些基层卫生机构负责人观念保守滞后，跟不上形势的发展，管理能力较差，创新意识不强，工作难以有大的起色。三是人员素质不平衡。人才缺乏的现象比较突出，基础设施较差，特别是符合农村特点的全科医生、儿科医生普遍缺乏，已成为制约我市农村卫生事业发展的主要因素。四是经济效益不平衡。就我市基层卫生院和社区服务中心的经营状况而言，大体存在三个三分之一的状况，即三分之一经营较好，吃饭不成问题，并且还有一定的发展空间；三分之一经营状况一般，靠自身能力勉强能解决温饱问题，需要进一步提升；三分之一经营状况较差，百姓认可度不高，靠自身能力不能解决温饱问题，如果不是政策性倾斜，恐怕有关门的危险。主要还是本领恐慌、自身能力不足的问题。怎么办？如何摆脱困境？这对我们相关卫生院的院长是个严峻的考验。
目前，我国正处在深化改革期和转轨变型期，社会、政治、经济、文化以及工作都进入了新常态，新常态对卫生计生工作的影响集中体现在以下几个方面：一是服务人性化。为人民服务是我们党的宗旨，而一切为了人民的健康是整个卫生系统的服务宗旨，也就是医疗卫生服务要体现以人文为本，救死扶伤、以患者为中心、以人民健康为中心、坚持人性化服务的理念我们必须牢固树立。二是需求多样化。社会发展的多元化趋势和“健康中国”目标的提出必然带来人民群众对医疗卫生服务需求的多样化，对卫生计生工作也带来了新的考验。这就要求我们，既要注重疾病治疗，更要注重疾病预防；既要重视西医，更要发展中医；既要预防身体疾病，又要预防精神疾病；既要注重全民健康教育，又要注重一对一的心理咨询和健康咨询；即要治已病，更要重养生、治未病。通过提升自身素质、提高服务能力、拓宽服务范围，满足群众日益多样化的医疗卫生服务需求。三是发展一体化。首先是京津冀一体化。按照京津冀一体化的要求，北京、天津、xx三地签订了医疗卫生战略合作框架协议，这对我们是难得的机遇。我们应该举全市之力，充分利用卫生计生系统现有的资源和人脉，与京津冀三甲医院、医疗卫生教育科研机构开展合作，建立医疗联合体，争取更多的医疗卫生优质资源落户xx。再就是城乡一体化，医保农合合并，医保标准提高，医疗卫生服务均等化，这对乡镇卫生院发展更是一次很好的机遇，大家应该吃透政策，抓住机遇，求得自身的长远发展。四是管理信息化。国家卫计委制定了医疗信息化建设“十三五”规划纲要，明确提出了信息化建设“三个一”的工程即：每个家庭有一个合格的全科医生，每一位居民拥有一份完备齐全的电子健康档案和功能齐全的电子健康卡，同时将互联网+医疗服务作为推动卫生计生事业发展的重要手段。网络化、信息化是大势所趋，希望大家要顺势而为，在卫生信息化建设上有所作为。五是工作标准化。国家卫计委正在制定常见慢性病治疗标准、分级诊疗标准，积极推进医疗卫生信息全国互通共享和功能检查影像学检查结果互认，这将有利于减轻患者负担，减轻大城市三甲医院的就医压力。这对基层医疗机构也是一次难得机遇，需要我们找准自己定位，通过标准化建设提高自己的服务能力和水平。六是人口老龄化。按照国际通行标准，60岁以上老人占总人口比例超过10%，标志着进入老龄化社会。第五次全国人口普查显示，我国60岁以上人口达1.3亿人，占总人口的10.2%，我国已经步入老年型社会，是1.41亿，占15%，预计高峰时期达到4.38亿，占总人口的33%，属于严重老龄化社会。老年人是老年病、慢性病等疾病的多发群体，随着城市化进程的加快，老年人主要集中在农村，对农村养老和医疗卫生服务带来挑战，也决定这未来农村公共卫生基本服务的走向，大家应该向旧城镇那样，提前探索应对措施。七是生育两孩化。从今年开始推行的全面两孩政策必然带来农村生育小高峰，需要基层医疗卫生单位和计生部门密切配合，从优生教育、孕前检查、出生缺陷预防、疾病防疫、出生登记等多方面做好工作。
下半年我们的工作任务十分艰巨，难啃的骨头很多，面临国家创卫暗访、千项基础性工作、民生建设等多重压力，涉及到乡镇卫生院和社区卫生服务中心的任务也很重，需要我们立足于大干、苦干、巧干、拼命干，坚定信心，倒排工期，强化措施，落实责任，确保全年目标任务完成。
（一）全力以赴保证创卫成功。要把省初审时创卫专家提出的问题列出单子，在一个月的时间内突击做好整改工作，创卫办要做好档案的整理归档及对相关单位的创卫业务指导风作，坚持高标准严要求，确保国家暗访万无一失。借此机会说一下基层医疗卫生机构环境卫生整治问题。卫生单位本应是卫生的典范，但在一些地方，还存在卫生单位不卫生的问题，有损我们卫生系统的形象，希望这次会议以后，各卫生院和社区卫生服务中心要向局机关一样，来一次为期一周的机关环境整治活动，彻底消灭死角死面，使我市卫生计生系统机关环境成为创卫工作的典范。对这项工作，分包的班子成员和科室站长要跟上督导。
（二）确保完成千项基础性工作。已经完成的要抓紧时间履行手续，报书记市长验收；改厕全覆盖、每个美丽乡村建设一座水冲式厕所以及乡镇驻地三类公厕建设要抓紧落实，各乡镇卫生院密切配合。
（三）集中精力抓好项目建设。两个乡镇驻地卫生院建设下半年一定要动工，医养结合项目要尽快启动，同时从现在开始就要考虑明年的卫生计生储备项目。
（四）切实加强卫生计生队伍建设。乡镇卫生专业技术人员是搞好乡镇医疗卫生服务的主力军，要通过对现有人员进行岗位培训、输送到上级医院进修等方式，提高卫生专业技术人员的业务素质，解决基层全科医生、儿科医生缺乏问题；各乡镇卫生院要对下乡挂职锻炼和城乡技术人员交流的人员定任务、压担子，让他们切实在基层得到锻炼；同时要和各乡镇计生办密切协调，善于用好村专干这只队伍，不但让她们做计划生育工作，还要让她们在公共卫生服务、免费孕前优生健康检查、新婚出生摸底、疾病预防等方面发挥作用。
（五）不断深化基层医改工作。按要求完成旧城、南排河、岐口等四个卫生院的综合医改工作，确保取得扎实成效，对于其他条件成熟的卫生院，也要不失时机地铺开综合医改。
（六）全面铺开家庭工作。这项工作各乡镇卫生院及社区卫生服务中心的进展很不平衡，有的几乎没有动作或是进展缓慢。这项工作是卫生计生系统的一项重点工作，必须提起高度重视，抓紧落实，已经开始的要加快进度，没有开始或进展缓慢的要迎头赶上。业务科最好给各卫生院和社区服务中心定一下任务，在微信群定期上报完成情况和签约服务率。
（七）努力推进基本公共卫生服务全覆盖。基本公共卫生服务要要突出重点人群即育龄妇女、儿童、老年人、慢性病患者和精神病患者，对这部分人群要提高服务率和建档率，争取全覆盖；突出服务质量，各卫生院要争取最大限度地与上级医疗机构组成医疗联合体，推动优质医疗资源下沉，继续实行市乡联合开展公共卫生服务机制，最大限度地缩小城乡公共卫生服务差距；突出考核监管，确保专项资金安全规范运行。
（八）全力提高医疗卫生信息化水平。重点是加大“阳光医务，健康xx”项目的推进力度。通过前期努力，目前这个项目已经完成与国家和省的信息平台对接，首批张居民健康卡正在制作过程中，完成后还要在全市举行居民健康卡首发仪式，并在中医院、南排河卫生院试点成功的基础上，在各卫生院先行铺开，随后向市二级医院延伸。可能有些卫生院长对这项工作的认识还不到位，前面已经说过，医疗卫生信息化既是上级要求，又是大势所趋，无论认识与否，必须执行到位，信息科可在适当时机举办一个相关医疗机构负责人和专业技术人员培训班，让世窗公司的人员进行一次实际操作培训。
（九）突出重点做好健康扶贫工作。7月5日，国家卫计委、国家扶贫办、中央军委联合召开健康扶贫工作电视电话会，卫计委主任李斌出席并作重要讲话。这项工作我们的量不是很大，主要涉及计划生育特殊家庭，也就是独生子女死亡或伤残家庭，但这些家庭都是实行计划生育过程中的不幸者，是弱势群体，经初步摸底现在全市共有91人，这是我市健康扶贫的重点人群。对这部分人群搞好健康扶贫，是卫生计生系统义不容辞的责任，下一步我们将从计划生育救助公益金中拿出专项资金，为这部分人每年进行一次健康体检，并解决这部分人的医疗保障问题，各乡镇卫生院和社区服务中心也要竭尽全力为辖区内的计生特殊家庭搞好全方位的医疗救助和服务。
四、努力提高乡镇卫生院和社区服务中心整体工作水平
乡镇卫生院和社区服务中心是卫生计生事业的重要组成部分。医疗卫生服务的重点是基层，重心在农村，难点在农民。我们各位肩负的责任重大，任务艰巨。我们的工作目标是“三好一满意”，即服务号、质量好、医德好、群众满意。为实现上述目标，对大家提四点要求：
（一）树立服务意识，提高群众对基层医疗卫生工作的满意度。有医院管理专家把医疗服务分为四个层次：不满意、基本满意、满意、感动，其中感动是最高层次。通过加强医德医风教育，改进工作作风，优化服务流程，最大限度地方便群众；改进服务态度，加强医患沟通，构建和谐医患关系。以真挚的感情拉近同群众的距离，以热情周到高质量的服务感动人心、赢得人心，使我市更多的卫生院成为省和国家级群众满意卫生院。
（二）树立安全意识，确保医疗质量安全无隐患。安全无小事，过去我们有过这方面的教训。因此大家一定要牢固树立“安全第一”的意识，本着为患者负责、为医院负责、为自己负责的态度，认真抓好医疗质量安全各项制度的落实，严格规范诊疗服务行为，推进分级诊疗、合理治疗、合理检查、合理用药，加强医疗技术和设备临床应用管理，促进医疗质量规范管理，最大限度地杜绝安全隐患和安全事故的发生。
（三）树立规范意识，不断提升基层医疗机构管理水平。很多院长或服务中心主任都具有双层身份，既是医务工作者，又是医院决策管理者。因此要善于在搞好班子团结的基础上，加强人才培养和队伍管理，调动班子成员和全体人员的积极性；加强制度化建设，完善财务管理、药品管理、绩效管理等各项规章制度；强化标准化建设，使基层医疗卫生工作有法可依，有章可循，不断提升整体管理水平。
（四）树立创新意识，创造性地开展工作。刚才做典型发言的几位院长主任都是创新工作的典型，正是由于他们的思想创新，从而推动了工作创新，希望基层医疗机构负责同志要善于借鉴他们的经验，结合本地实际，打造出自己的特色工作，为我市卫生计生事业增光添彩。
篇16：分管德育校长讲话稿
又是一年一度秋风劲，不是春光胜似春光．今天能和大家欢聚一堂共庆第xx个教师节，我感到十分荣幸．首先请允许我代表xx中心幼儿园的全体教职员工向各位领导致以崇高的敬意，向各位老师致以节日的问候。
幼儿园是一个女性的天地，在这里有年轻女孩的阳光灿烂和浪漫情怀，有年长女性的成熟稳重和似水柔情。人人精致装扮闪亮登场，个个神采飞扬来回穿梭。事事尽显出女性的细心与耐心，处处流淌着大家的爱心与责任心。晨光中我们伴着美妙的乐声翩然起舞，暮色里我们掩饰着疲惫目送每个孩子欣然离去。带着童心携着童真随着童乐，我们行走在千奇百怪的童心世界里；有过怨言有过委屈有过退缩，但我们依然选择了坚守．因为是孩子们的勇敢让我们懂得了坚强生活，是孩子们的真诚让我们明白了坦荡做人，是孩子们的单纯让我们感受到简单就好，是孩子们的笑脸让我们体验到快乐是宝。于是在工作中，我们把最美的微笑和最真的自我展现给孩子。
随着四季的轮回，我们又一次步入了金秋的九月，又一次面临着新的学期新的起点，同时蕴含着新的挑战新的希望。在以后的日子里，我们将和孩子们一道成长。如果说我们的付出是厚重的，孩子们的回报则是殷实的；如果说我们的态度是真诚的，家长们的支持则是庞大的．在新的一年工作中，我们不求惊天动地，只愿平凡无悔；不求硕果累累，只愿无愧于心；不求点石为金，只愿春风化雨；不求桃林满天下，只愿笑声满园关不住!
最后，我衷心地祝愿各位领导身体健康，祝各位老师节日快乐！谢谢大家！
篇17：分管德育校长讲话稿
今天，我们xxxx级高一年级在此召开前期总结暨表彰大会。从九月一日开学至今，我们全体师生共同度过了一个多月的时光，我们的老师们在努力地工作，同学们在认真地学习，逐渐融入了石榴高中，成为石榴高中的一员。今天在这个大会上我们表彰了一百多名成绩优异的同学，其实他们只是我们勤奋学习的同学中杰出的代表，在我们同学中还有一大批勤奋刻苦、成绩优秀的学生，他们同样是值得骄傲和自豪的。希望全体的同学以受表彰的同学为榜样，形成比学赶帮超的学习氛围，在下次以及今后的考试中都能在原有的基础上取得进步。
开学初，我们根据学校总体工作部署，结合我们年级的实情明确提出了前期的工作重点，即：狠抓常规管理，特别是行为习惯和学习习惯的养成教育。一个多月来，经过全体师生的共同努力，养成教育已经初见成效，同学们的学习习惯和行为习惯有了较大的改善，已经慢慢的在适应高中的学习和生活。
但是，我们在看到成绩和进步的同时，还应该看到有些地方做的与预期差距较大。从学习方面看，有的同学的学习成绩还不够理想，退步较大；一部分学生由于没有做好初高中的顺利接轨，产生了厌学的情绪，甚至有逃学现象的发生；在出勤时间、就寝纪律等方面还存在不少问题，环境卫生的保持和维护还有待于进一步提高，更为严重的是个别同学之间发生打架斗殴的严重违纪行为，这些问题的存在还需要我们进一步的强化管理，同学们还要更加注意增强自律性、自觉性，服从管理。
针对上述的问题，在这里我给同学们提几条建议和要求：具体概括为：树立一种风气，坚持三个学会，牢记十个严禁，养成八个习惯。
首先要树立“勤奋、踏实、争先”的年级学风
学生的职责是学习，学习要有好的学习风气和好的氛围。我们要通过一个阶段的强化在年级内形成竞争向上，你追我赶的良好学风。人的智商存在差异，但是，对于大家来说，智商不是决定性因素，导致大家成绩差异的因素主要是学习态度、学习习惯、学习方法。希望同学们少一份浮躁，多一份扎实，在端正学习态度的基础上，实现学习方法的优化，要根据自己的实际不断调整学习方法，将勤学与巧学结合起来，培养良好的学习习惯和主动学习的能力。通过每一位同学的不懈努力，在“勤奋、踏实、争先”的氛围中实现成绩的提升。
其次，坚持三个学会
（1）要学会自我约束要注重言辞之礼，说话要明白体现文明，注意涵养，现在有不少学生语言很不文明，出口成脏，希望这些同学要特别注意。要学会处事之礼，比如，参加集会，要守时肃静；进办公室要报告，老师允许后才能进入。（因为说话不注意或者说比较狂或带脏字与同学之间发生口角，进而升级打架进而升级打群架）
（2）要学会与人相处同学们虽然不能说来自五湖四海，但是也是分布全县，甚至有外县的同学来求学，大家将在一起相处三年，因此要珍惜缘份，学会与人友好相处。要想与人友好相处简单的说就是要接受他人并为他人接受，要避免自我中心、要有意识培养自己学会欣赏的眼光而不是挑剔的眼光与同学相处。学会忍让，学会关心，要学会付出。
（3）要学会学习初高中无论是学习科目和学习要求都有很大的不同，需要一个过渡转型期，转型不顺利会带来学习上的困难。鉴于时间关系，今天在此不展开说，只是简单提示几点：首先要处理好高中学习中的几个环节：学习要有目标计划；要学会独立思考；要坚持复习巩固；要通过作业解难；要学会系统概括；要能够迁移创造。同时请同学们要处理好这样几个问题：要提高效率，要向45分钟要质量，同时要挤出课外时间去学习。要合理利用时间，处理好语数外三科之间的关系以及语数外和其他学科之间的关系，要合理安排时间，既要有重点，有侧重，又要兼得。要处理好与老师和同学之间的关系。
其三、牢记十个严禁
即学校的十大高压线。
这里，我要重点强调打架斗殴现象。
打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，严重者构成犯罪，将被追究刑事责任。
学校已经制定了《石榴高级中学学生违纪处理规定》在规定中明确了处理意见。在此基础上，年级对于处罚进行进一步的细化。对于打架斗殴的同学除了要求对受伤害的同学进行医药费和损失费赔偿外，还要根据情节轻重给予相应的处分，具体为：
1、参与打架斗殴的学生视情节轻重给予留校察看以上处分。
2、同学之间发生矛盾经老师教育调解化解后，仍制造事端，造成打架斗殴事件的发生，对当事人将从严处理。
3、三人以上聚众斗殴者，为首者给予留校察看直至开除学籍的处分。
4、对邀约校外人员殴打本校学生者，给予留校察看直至开除学籍处分。
5、对挑拨、教唆、起哄、怂恿其他学生打架的学生，将作为参与打架者同样处理，情节严重的从严处理。对以“劝架”为名参与打架者，同样以参与打架处理。
以上十条“高压线”请全体同学高度重视并严格执行，不要抱着侥幸心理试图碰触，不要因为冲动而受到惩罚，不要因为大意而承受损失。
其四、养成八个好习惯
好习惯的培养：
1、练字（语文、英语），数学的午间小练习，学会记笔记与整理笔记；
2、课前的预习（我校的先学后教），小组的积极讨论、发言；
3、大声朗读（1）晨读、早读、操前读书；
4、有目标、追赶目标；
著名教育家魏书生先生要求中学生要养成八个好习惯，此处提出与大家共勉：1、定计划的习惯；2、预习的习惯；3、适应老师的习惯；4、自己留作业的习惯；5、自己出考试题的习惯；6、整理错题集的习惯；7、筛选资料，总结学习经验的习惯；8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
同学们，石榴高中不张扬，但她有思想，有个性；石榴高中不完美，但她有追求，永不放弃。我真诚地希望大家用心求取，成就自己的理想。学校的尊重与关注，让大家创造梦想，学校的支持和鼓励，让大家为梦想拼搏；学校的期望和赏识，让大家成就梦想。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就回馈你多少苦涩；你为生活付出几份耕耘，生活就会回馈你几分收获；希望同学们以本次考试为起点，用行动来践行自己对家长的承诺。祝你们赢在起点，但更要赢在终点！
我的讲话完了，谢谢大家！
篇18：德育校长开学讲话稿
老师、同学们：
早上好!
平安、祥和、愉快的寒假带着春节的喜庆渐行渐远。在春天的脚步声中，我们迎来了新学期的开学典礼。在此，我代表学校向全体教职工和学生表示亲切的问候，对全体师生在过去一年里辛勤的工作和刻苦的学习，表示衷心的感谢，对大家即将开始的新学期工作和学习表示良好的祝愿!
新的一年我们又站在了新的起点上，是更加充满希望和挑战的一年，是更加令人振奋、令人鼓舞的一年。
新的一年，我校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，依法治校，依规治校，认真学习贯彻科学发展观，认真落实桂林市教育局全年工作要点，充分发挥本校的办学优势，创建“和-谐、规范、高质”的让人民满意的学校。
充分利用学校深厚的教育底蕴和良好的教育设施，不断探索办学方法，加快发展，提高整体办学水平，迎接自治区义务教育学校评估验收，为我校申报自治区示范性普通高中奠定坚实的基矗加大教育教学科研力度，以教研促进班主任队伍和教师队伍的整体提高，以教研促进科研，以科研促进全体教师专业水平的提高。
加强师德学习，不断提高全体教职员工的思想觉悟和事业心、责任感，严守师德规范，不断增强全体教职员工的凝聚力，充分发挥全体人员的积极性，心往一处想，劲往一处使，为实现工作目标而努力。
一、坚持以校长为组长，党政工团参加的综合治理长效机制。把综合治理放到重要位置，明确目标，落实责任到处室、年级组、教研组，层层签订责任状，抓落实，抓实效。
二、扎实抓好学校的安全工作，加强安全防范和安全教育，继续创建“平安校园”。做到领导重视、组织落实、措施到位、不留隐患。
三、抵制封建迷信思想的侵蚀，开展“校园拒绝邪教”活动和“说普通话使用规范文字”活动及禁毒教育，营造遵纪守法、秩序稳定、崇尚科学、文明奋进的良好校园氛围。
四、深入研究广西高考方案，分析新形势，研究新情况，解决新问题。抓紧抓实两个毕业年级的教育教学工作，调动教师和学生、家长的积极性，争取高考、中考取得更好成绩。
五、在德育工作方面，初一年级抓好养成教育，使学生养成良好的学习生活习惯，初二年级要以防止出现厌学情绪为目的.，提高学生学习兴趣;初三年级要抓好爱校教育，以“考得好、留得下”为目标;高一年级以防止出现两极分化为目标，调整学生的心态，促进学生全面发展。
高二年级要抓好培优补缺，分类推进;高三年级要抓基础促能力，提高分析问题解决问题的能力为目标，完善“导师制”，细化实施方案，注意学生的思想动态，保证学生以最好的状态参加高考。
不断拓宽德育渠道，改进德育方法，提高德育的针对性、主动性、实效性。以“全方位育人”为原则，以“五爱教育”为基础，以“弘扬民族精神”教育、“日常行为规范”的养成教育以及爱校教育为重点展开德育活动，为毕业班设计毕业纪念册。
篇19：德育校长开学讲话稿
各位老师、同学们：
大家下午好!
首先，祝全体老师在新的学期里工作顺利、万事如意!祝全体同学在新的学期里学习进步，百尺竿头，更进一步!今天是全国第26个教师节，祝老师们节日快乐，心想事成，家庭幸福。
上学期，在校领导、全体老师及同学们的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成绩。但是，成绩终究属于过去，在新学期，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。在此，就学校德育工作，我向同学们提一些要求：
1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，不化装、不染发、不佩带首饰、男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲。不穿奇装异服、披衣散怀、歪带帽子等。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校在本学期要不定期的检查，违纪的学生除扣班级考核分数外，对本人还要严肃处理。
2、在安全与方面：上课下课、出操、课间活动、上学放学都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一”的观念。同时特别注意交通安全，做到遵守交通规则，不坐违规车辆，不违规骑车;更不允许任何人到沟渠水塘河流洗澡，坚决杜绝溺水事故的发生。
3、在卫生方面：卫生是文明的标志。平时要及时彻底地打扫干净环境和教室卫生，坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳、瓜子皮等杂物。讲究个人卫生，比一比，哪个班卫生工作好，哪个同学卫生习惯好。
在学校里，见到老师恭恭敬敬地说一句：老师好，这是尊重别人的表现。上课认真听讲，积极举手发言，学习勤奋，这是珍惜老师的劳动成果的表现。见到同学说一声：你好，这是与同学友好的表现。
在公共场合，举止文明，不争不抢，这是对他人尊重和关爱的表现。诚实守信、助人为乐，主动帮助同学解决困难，这是文明的体现。在这些方面，我们学校的大多数同学都会做得不错。但也有个别同学满口脏话粗话、不跟老师打招呼，拿别人的东西，在校园里追逐打闹，大声喧哗等，这都是一些不文明的表现。
同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题是大事。
同学们，让我们在新的学期里发扬互帮互助、团结友爱、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩，共同畅想求知中学美好的明天!
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