第二学期英语科组工作总结（锦集20篇）由网友“A不是H”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的第二学期英语科组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：学年度第二学期英语科组工作总结
时间过得飞快，转眼间一学期即将结束，本学期的英语教学教研工作在校领导的关心以及各位组员的积极配合下也告一段落。本学期我们英语组认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化英语素质教育的研究，开展了一系列英语教学教研活动。现将本学期的英语教学教研工作总结如下：
一、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要目的就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期初，根据市教育局的教学研究精神，落实市教育局的要求，我们制定了本学期的教研课题以各年段的教学模式展开。通过教学模式的制定促进课堂教学，真正把高效课堂落到实处。开学伊始我们通过集体学习的形式，研究适合自己所带年段的教学模式。基本确定了教学模式以后，4月份，英语组通过集体备课，群策群力，根据课堂模式开展讲课评课活动，组内老师林静、陈启梅老师分别做了组内展示课。林静老师根据七年级学生的特点制定了新授课五步以及复习课的教学模式，陈启梅老师和我以初中任务型教学的特点，制定了听说课、阅读课、写作课等各个课型的教学模式，组内展示课的时候我们主要是进行了阅读课课堂教学模式的展示。组内展示完成后我们组织了评课、议课活动，大家认真总结完善。五月份学校组织了全校展示课示范课的讲课活动，我和陈老师又分别进行了讲课，本次讲课陈老师选择初中的听说课，我在上次的改进的基础上选择讲授阅读课，本次讲课活动后，我们在组内进行了认真的总结，最后我们查漏补缺，进一步完成了教学模式，并最终形成了教学模式。
二、积极开展学生活动，进一步营造良好氛围。
本学期我们在上学期书写比赛的基础上进行了一次全校性的听写比赛活动。通过本次活动我们发现学生在书写方面有所提高，提高的地方是基本没有人会出现占格的错误，大小写的错误基本不会出现，但是在单词的准确性方面还需要加强，平时在单词的书写方面还要加强。
三、搞好常规教学，增强课堂教学有效性。
高质的量+高量的质=高质量。在平时的教学中我们积极开展推门课，大家互相听课评课，在一起研究解决方法，解决常规教学中的一些问题，促进高效课堂的实现。
本学期我们英语教研组一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、加强课题教学研究，搞好学段衔接。全面推进多媒体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。
二、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。
三、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等；作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。
总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素养为重点，全面推进素质教育，使课程改革向纵深方向发展，我们的教育教学质量才会在新的一年里更上一层楼。
篇2：学年度第二学期英语科组工作总结
一学期来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在科研处、教务室的直接领导下，按照科研处、教务室的要求，学期初制定了务实的学期工作计划，每周都有计划、有目的地开展了教研活动。全面学习了《新课程标准》，认真学习了教学大纲，。一学期来全组英语教师团结协作，教研组充分发挥教研组的职能作用，协调好各备课组间的关系，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，形成了一个巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，使我组的教研水平提高到一个新层面。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、加强理论学习，转变教育教学观念
在我们本学期的教研组工作计划里一开始就把“确立以人为本的理念，以新课程理念指导教研工作”作为主要任务之一，为此我们多次定时间、定地点、定中心发言人认真学习《英语课程标准》、《英语教学大纲》，让全组教师了解新形势下英语课程总体改革的精神和要求；了解什么是多元、开放的英语课程评价体系。并在实践中认真偿试使用多元、开放的英语课程评价体系，并要最终使评价真正成为教学的有机组成部分。一学期来，理论学习使我们英语教师正在走出仅仅运用水平性评价和选拔性评价作为评价学生学习情况的现状；加强了学生在课堂内、外的主人翁意识，提高了了学生学习的主动性。
同时我们也从兄弟学校及网络上学习适合我们日常教学的教育教学理论，并在实践中进一步化为己有，利用于教学。
二、开展教学研究，改进教研方式，提高教研质量
我们英语组共有34位教师，教学上各有长处。为此一学期来，我们互相学习取长补短，请优秀的新老教师介绍好的教学经验，在教研组内推广好的教学方法。每两周组织一次全体教师参加的听课评课活动，各年级也至少组织了2—3堂教学示范研讨课，认真抓好了备课、听课、评课各个环节；在研讨方式上，我们积极分析网络优秀教案、兄弟学校教师优秀教案、组内教师优秀教案，分析案例、分析各教学环节、分析课时重难点，以促进我们的备课水平，提高我们的实际教学水平，从而保证了教研活动的质量。本学期十一县市教学研讨会在我校召开，与会期间我们与各中学教师积极进行对口交流；四月份我们学科还参加了三省八校教学研讨会，与兄弟学校教师对口交流探讨后，我们把他们好的经验做法放到全组教研会上认真分析、研讨，然后吸收、推广、实践。
本学期，我们英语组除继续做好国家级课题《基础教育（高中）英语教学评价试验》的研究工作外，也认真开展了市级课题《信息技术环境下英语阅读课程的开发研究》的研究。这两个课题吸收了全组大部分教师，由此全组上下形成了较浓厚的教研氛围，促进了教学研究，并在研究过程中学到了实用的教学经验、方法。
三、加强备课组建设
各年级备课组每周都坚持开展备课组活动。在备课组会上也做到了“三定”（定中心发言人、定内容、定时间地点）。备课组会上各成员认真对下两周的教材积极钻研，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。真正做到了备课组内统一教学内容、统一练习、统一测试。同时备课组内每次考试前，都要精选例题，考试后，认真作试题质量分析，及时反馈，做好抓漏补缺工作。尤其是高三年级，为了打好高考这一仗，高三英语备课组成员个个都积极参与到每一次备课组会，想学生之弱项、备学生之弱项、急学生之所急，全力为学生提供最佳服务。加强备课组的建设有利于提高全年级的单科成绩，在期中考试中，高一、二年级的英语成绩都有了较明显的进步。
四、搞好第二课堂建设
英语作为语言类科目，听、说、读的环境氛围非常重要，我们各年级都在积极利用黑板报、英语角、调频广播等营造英语学习环境。高一年级利用每周二下午第三节课前半节课学唱英语歌、欣赏英语诗歌、听经典英语电影对白等来培养英语学习的兴趣。在全校举行各种适合各年级的竞赛。本学期，高一、二年级都举行了英语演讲比赛。这些活动都以点带面影响着英语学习爱好者，同时也让他们有施展自己英语才华的空间。
五、存在问题及努力方向
经过20xx至20xx学年的实践与探索，我们深切的感受到，一支开拓进取的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军，英语教师的工作热情、工作精力的投入可能比其他学科教师多，但英语的教学效果不是很明显，费时低效的现象仍然存在，这并非全是教学水平问题，而是由于主客观原因，有些教学方案无法付诸于实践。探讨一条根据农村学生学习英语特点的教学路子，需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。
今后将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。
篇3：学年度第二学期英语科组工作总结
一、思想方面
在日常工作中时刻注意向其他教师请教，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦，注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教育教学方面
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平，发挥自己的优势。
1、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平。我认真对待每一节课，在教育的探索中学习，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
2、加强师德修养，提高道德素质。在日常的教学工作中时刻严格要求自己：对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
3、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功。在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。
（1）提高教学质量，做好课后辅导工作。
在课堂讲授后，注意做好课后辅导工作。及时了解学生在学习中存在的问题，给予必要的指导并鼓励学生进行探索，帮助学生在课余时间养成良好的学习习惯。
（2）课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
（3）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业。
三、存在问题
工作中对一些教育理论理解学习的不够深入，教学过程中在教学方法和手段的运用上不够熟练。在以后的工作中，我将吸取过去的经验教训，提高自己业务水平并为学院的示范性建设和长远发展尽到自己的最大努力
四、展望新学期
工作已经一年了，值得高兴的是自己在各个方面都有了进步，面对高2的教学工作，我仍然充满激情，充满斗志，在新的学期里我会一直努力，为海桂的英语教学工作贡献自己的力量。
篇4：-学年度英语学科组第二学期工作计划
-英语学科组第二学期工作计划
2009――度英语学科组第二学期工作计划 一、指导思想： 1、围绕区教研室和学校教导处的主要工作目标，推进课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 2、深入贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范教师基本功。 3、以素质提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题研究、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年教师教学设计、案例分析能力的提升。 4、做好年级段质量检测与分析，全面提高学科教学质量。 二、现状分析 上学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了一定的成绩。首届英语书法比赛的开展，学生“大手牵小手”活动，英语诗歌等的开展受到了好评，社会效果良好。本学期转进了部分学生，普遍英语基础较差，每班都还存在三分之一的`后进生。因此针对此情况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。 三、工作目标 1、踏实教改，积极研究，提高英语课堂教学质量。 2、继续转变教学观念，提高服务意识，将亲情化教育渗透在课堂内外。 3、发展内涵，不断确立现代教育理念，最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境。 4、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。 四、工作思路 学科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。 教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。篇5：学年度英语学科组第二学期工作计划
20英语学科组第二学期工作计划
20度英语学科组第二学期工作计划 一、指导思想： 围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标，推进课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。深入贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范教师基本功。以素质提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题研究、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年教师教学设计、案例分析能力的提升。 二、现状分析 上一学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了一定的成绩，但也存在不足。每学期转进了部分学生，普遍英语基础较差；我们组每位教师任教4-5个班的教学工作；中高段越来越多的后三分之一学生，繁重的辅导批改，我们心有余而力不足。因此针对本情况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。 三、工作目标 1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极申报相关课题，推动教学改革。 2、规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。 3、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。 四、工作思路 学科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。 教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。 五、英语组特色活动――网络教研 。 开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避免形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内网络留言常态化，结合“小课题”研究，主题式集体备课，主题式阅读等进行实践反思，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出来供大家思考，从实际出发提高教研实效。 六、工作重点及具体措施 （一）提高教育教学理论水品，转变教育观念。 1、利用间周的`业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验。 2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。 3、扩大“英语图书角”，更好地为教师读书提供物质保障。我们将继续把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去，更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。 （二）加强学科组建设，提升教师水平1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2、力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。 3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。 4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。虽然我们的团体都是年轻的教师，但我们也一直坚持互听课互学习，互为师徒，每位老师都认真对待，谦虚学习，取长补短。 5、三周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师第二天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组教师至少听评课30节。 6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。 7、加强课题研究，提高教师教科研能力。每个英语教师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法，及时总结反思，积极撰写论文和随笔，踊跃参与各类各项的评比活动。 （三）提高教学质量，一切从实际出发 1、单元试卷的编制，本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷，要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。 2、实行单元成绩跟踪制,每位教师每个班级及时填写单元成绩记录手册,及时找出差距和原因,多交流,达到共同进步的目的。 3、认真抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强组内教师及兄弟学校之间的交流，在毕业自查中取得良好成绩。 4、抓好低年级英语教学，按照已指定的低年级学生阶段性目标（参阅各年级工作目标）培养好学生的英语学习兴趣和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。 5、认真做好上游生的辅导和下游生的补差工作，全面提高我校英语学科的教学质量。 6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，鼓励先进，学生提高了英语学习兴趣，增强了学习英语的氛围。另外，英语教师还要认真组织、辅导学生积极写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写能力。 七、各年级具体工作 各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。 三年级工作重点： 1、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。 2、抓好字母过关 3、加强课本知识的巩固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。 四、五年级工作重点： 1、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。 2、在教学内容范围内，适当进行英语表演赛、英文书法比赛、单词竞赛或听力竞赛。 3、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。 4、引导学生走出课堂，充分利用校园浓厚的语言环境，将课堂的知识真正的运用于生活。 六年级毕业班工作重点： 1、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。 2、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。 3、继续训练学生各方面的能力。。 4、大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语 操练的质量，提高学生的听说能力。 八、每月具体工作安排： 常规工作： 1、开展英语教研课 2、芦花工作网络教研 3、师带徒活动 4、开展“主题式阅读”； 5、开展“主题式集体备课”； 6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。 7、青年教师教坛 8、青年教师预约课 二/三月： 1、制订本组计划和教研活动安排 2、制订备课组计划、教学进度 3、制订个人教学工作计划 4、学习学校教学常规和《英语课程标准》，加强校本教研，集体备课、听课、评课； 5、学科组计划和芦花计划交流； 四月： 组织好期中调研活动； 五月： 1、制订期中复习计划 ，进行期中复习，期中测试； 2、组织教师积极撰写论文，参加各级评比活动； 3、规划课题立项筹备。 六/七月： 1、“青蓝工程”师徒汇报课； 2、组织一次主题式读书论坛 3、制定各年级复习计划； 4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作； 5、做好资料的收集与积累。 6、学科组工作总结。 九、每周安排。 第1周：开学 第2周：撰写工作计划 第3周：教研组活动（学习教研组工作计划和芦花工作计划） 第4周：教研组活动（师带徒、3月话题讨论） 第5周：芦花展示课（曾宪悦） 第6周：教研组活动（主题式集体备课） 第7周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛程晓静） 第8周：教研组活动（师带徒、4月话题讨论） 第9周：芦花展示课（林丽） 第10周：教研组活动（主题式集体备课） 第11周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛曾宪悦） 第12周：教研组活动（师带徒、5月话题讨论） 第13周：芦花展示课（程晓静） 第14周：教研组活动（主题式集体备课） 第15周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛林丽） 第16周：教研组活动（师带徒、6月话题讨论） 第17周：教研组活动（主题式集体备课） 第18周：教研组活动（主题式阅读） 第19周：期末测试 英语学科组 .02.28.篇6：第二学期英语科组工作计划
一、指导思想：
围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标，推进课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。深入贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范教师基本功。以素质提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题研究、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年教师教学设计、案例分析能力的提升。
二、现状分析
上一学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了一定的成绩，但也存在不足。每学期转进了部分学生，普遍英语基础较差；我们组每位教师任教4—5个班的教学工作；中高段越来越多的后三分之一学生，繁重的辅导批改，我们心有余而力不足。因此针对本情况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。
三、工作目标
1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极申报相关课题，推动教学改革。
2、规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。
四、工作思路
学科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。
教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。
五、英语组特色活动——网络教研。
开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避免形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内网络留言常态化，结合“小课题”研究，主题式集体备课，主题式阅读等进行实践反思，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出来供大家思考，从实际出发提高教研实效。
六、工作重点及具体措施
（一）提高教育教学理论水品，转变教育观念。
1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验。
2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。
3、扩大“英语图书角”，更好地为教师读书提供物质保障。我们将继续把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去，更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。
（二）加强学科组建设，提升教师水平
1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2、力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。虽然我们的团体都是年轻的教师，但我们也一直坚持互听课互学习，互为师徒，每位老师都认真对待，谦虚学习，取长补短。
5、三周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师第二天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组教师至少听评课30节。
6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。
7、加强课题研究，提高教师教科研能力。每个英语教师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法，及时总结反思，积极撰写论文和随笔，踊跃参与各类各项的评比活动。
（三）提高教学质量，一切从实际出发
1、单元试卷的编制，本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷，要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。
2、实行单元成绩跟踪制，每位教师每个班级及时填写单元成绩记录手册，及时找出差距和原因，多交流，达到共同进步的目的。
3、认真抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强组内教师及兄弟学校之间的交流，在毕业自查中取得良好成绩。
4、抓好低年级英语教学，按照已指定的低年级学生阶段性目标（参阅各年级工作目标）培养好学生的英语学习兴趣和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。
5、认真做好上游生的辅导和下游生的补差工作，全面提高我校英语学科的教学质量。
6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，鼓励先进，学生提高了英语学习兴趣，增强了学习英语的氛围。另外，英语教师还要认真组织、辅导学生积极写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写能力。
七、各年级具体工作
各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。
三年级工作重点：
1、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。
2、抓好字母过关
3、加强课本知识的巩固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
四、五年级工作重点：
1、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
2、在教学内容范围内，适当进行英语表演赛、英文书法比赛、单词竞赛或听力竞赛。
3、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
4、引导学生走出课堂，充分利用校园浓厚的语言环境，将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点：
1、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
2、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
3、继续训练学生各方面的能力。。
4、大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语
操练的质量，提高学生的听说能力。
八、每月具体工作安排：
常规工作：
1、开展英语教研课
2、芦花工作网络教研
3、师带徒活动
4、开展“主题式阅读”；
5、开展“主题式集体备课”；
6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。
7、青年教师教坛
8、青年教师预约课二/三月：
1、制订本组计划和教研活动安排
2、制订备课组计划、教学进度
3、制订个人教学工作计划
4、学习学校教学常规和《英语课程标准》，加强校本教研，集体备课、听课、评课；
5、学科组计划和芦花计划交流；
四月：
组织好期中调研活动；
五月：
1、制订期中复习计划，进行期中复习，期中测试；
2、组织教师积极撰写论文，参加各级评比活动；
3、20xx年规划课题立项筹备。
六/七月：
1、“青蓝工程”师徒汇报课；
2、组织一次主题式读书论坛
3、制定各年级复习计划；
4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作；
5、做好资料的收集与积累。
6、学科组工作总结。
九、每周安排。
第1周：开学
第2周：撰写工作计划
第3周：教研组活动（学习教研组工作计划和芦花工作计划）
第4周：教研组活动（师带徒、3月话题讨论）
第5周：芦花展示课（曾宪悦）
第6周：教研组活动（主题式集体备课）
第7周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛程晓静）
第8周：教研组活动（师带徒、4月话题讨论）
第9周：芦花展示课（林丽）
第10周：教研组活动（主题式集体备课）
第11周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛曾宪悦）
第12周：教研组活动（师带徒、5月话题讨论）
第13周：芦花展示课（程晓静）
第14周：教研组活动（主题式集体备课）
第15周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛林丽）
第16周：教研组活动（师带徒、6月话题讨论）
第17周：教研组活动（主题式集体备课）
第18周：教研组活动（主题式阅读）
第19周：期末测试
篇7：第二学期英语科组工作计划
本学期我们英语教研组将继续强化教育质量观，完善和深化英语学科教学常规，立足课堂教学，创学生喜欢的课堂，提升教师教学研究能力，进一步加强教研组建设，发扬团队合作研究的精神，为提高我校的英语教学质量而努力开展各项工作：
一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动。可以进行教育理论的学习；观摩评议教学课；交流课题研究情况；进行说课的探讨；组织教师观看网上课堂，提高教师的专业水平等活动，丰富教研组活动的形式，形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，争创特色教研组。
二、为创学生喜欢的课堂，要不断研究教材，研究学生，研究教法，探索提高课堂教学效率的途径和方法。要根据学生的特点，因材施教，培养学生学习英语的兴趣，强化基础，适当提高，减负增效，落实“教学五环节”，提高教学质量。我们将加强联组教研，交流教学经验，互相学习，形成校本教研的氛围。
三、备课组活动要定时定点，实践“自备、集备、再备”的集体备课模式，倡导教师集体研究、通用教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分利用集体的智慧，增强备课的实效性。每次活动要有主题、有内容，有详细记载，以保障备课的质量。
四、努力提高课堂教学的实效。要根据学生的不同认知水平，运用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣，想方设法向四十分钟要效益。教师之间将相互听课，共同进步。每位教师每学期至少上一节校内或组内公开课，本学期听本学科课不少于8节，备课组或教研组内做到一课一评，还将请专家来指导我们的课堂教学。
五、精心设计和布置作业。教师要根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，努力让作业设计体现针对性、巩固性和实用性，对课堂作业和练习要坚持做到面批与反馈相结合。做到“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠）。
六、加强对学生的辅导。教师要及时捕捉到学生存在的问题，从而对学生进行个别或集体的学习辅导。特别对学困生要有耐心，常抓不懈。而对一些学有余力的学生，教师可以对他们进行提高性的学习辅导，鼓励他们参加各类竞赛。此外，对阶段检测要进行仔细的质量分析，查找出存在的问题及解决措施。
七、以教科研促教育实践。以青年英语教师研究小组为主，全组进行“有效教育”的实践研究，特别是在对学困生的单词识记方面，研究探索一些可行的方法，以提升教学质量，创学生喜欢的课堂。
八、将开展一些适合学生的课外活动和小竞赛，激发和培养学生学习英语的热情和兴趣，增长知识、开阔视野，在校园中营造英语氛围。
篇8：第二学期英语科组工作计划
一、指导思想
本学期英语科组继续执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实学校12---第二学期工作计划的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程实验推进为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动，提高教师的教学能力和整体的综合素质。不断优化课堂教学，提高英语教学质量，高素质高品位地推进我校英语教学工作。
二、核心工作
（一）新课程学科教材教法探讨
（二）深入开展学科校本教研
（三）夯实学科常规教学与教学质量
（四）认真完成本学期学生和教师的竞赛任务。
三、具体工作要点
（一）新课程学科教材教法探讨
1．继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，加强集体备课密度，讨论解决教师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。
2.开展教材教法研究活动，同年级教师共同地认真钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材使用的研究，重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力做到单元过关，夯实基础。
3.认真贯彻区和学校布置的各项工作任务。
（二） 校本教研工作
1.在学校教导处的带领下，加强校本教研以及学校科组建设，增强科组的凝聚力和战斗力，健全理论、业务学习制度，倡导教师自身的学习，不断提高科组教师的综合素质。
2.采用“走出去，请进来”的方式，活跃教研气氛，外出听课学习，吸取其它学校好的教学经验。加强与外校英语科组之间的相互交流与学习。
3.加强听课评议活动，促进教师相互学习、提高。每学期教师至少要听15节课。
4.加强备课管理制度，本学期采用电子备课形式，同年级教师分工合作，在共性的基础上加入个人的见解。
（三）常规教学与教学质量工作
1．认真严格地抓好常规教学工作，提高课堂教学质量，严把英语学习质量关。
2. 重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作，教师注意出好相关练习题，在试题大面积改变的情况下，力争取得好成绩。
3．重点抓好课堂教学管理，优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达能力的培养，培养学生有良好的学习英语习惯。
4．加强培优补差工作，提高我校学生整体英语水平。积极组织学生参加各类英语竞赛，争取获得优异奖项。
5．结合我校教学工作的要求，科学合理地进行学生作业设计和批改。进一步规范学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。
（四）教师专业发展
1．落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干教师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、教法改革实验中的优处。
2．结合上学期每位教师的个人专业发展计划，围绕个人探讨的主题，写好教学随笔和教学论文。
3．加强科组、级组备课力度，认真进行教学设计，认真上好本学期的科组探索课教学活动。
（五）认真完成本学期学生和教师的竞赛任务：
1）XX市小学六年级第二十三届英语智力竞赛。
2）选好人选，组织好科组同仁协助上好智慧教育与六要素教学比赛。
3）鼓励每位教师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿。
4）组织好学生参加全国小学生英语大赛。
（七）全体动员，加强团队合作精神，力创佳绩，争创学校优秀科组。
一、指导思想:
以学校各部门（特别是教导处）的工作计划为依据，结合教育部《基本教育课程改革纲要（实行）》文件精神，以人为本，树立和落实科学的思想，深化教育改革，认清形势，明确方向，巩固教育强镇的成果，为我们九龙三小培养出更多的二十一世纪的新人。
二、总体目标：
1、抓好教学管理和质量监控，加强集体备课的建设，进一步完善本校的教学常规管理。
2、大力推行“新课标背景下的目标教学”与“六要素”模式，进一步提高教师驾奴课堂的能力。
3、让学生养成良好的学习习惯。
4、培养学生的环境意识。
三、现状分析：
1．教师现状：
（1）教师间的合作还算融洽，有集体凝聚力，但我们的`融洽程度与凝聚力核心仍需加强；
（2）教师的多媒体运用技术有所提高，但能很好地运用在我们的教学工作中；
2.学生现状：
全校共有12个班，上学期的期末检测成绩不太理想，学生两极分化特别严重，后进生（30分以下）的人数比上两届明显增多。
目前在校学生的主要学习表现有：
（1）学生对学习数学兴趣不高，缺乏主动性，需要老师讲究方法，并给予适当引导；
（2）学生学习的依赖性较明显，中下生抄袭作业的现象仍存在；
（3）同学间欠缺合作学习精神，团结精神；
（4）部分学生畏难情绪较强，遇到比较难的知识，理解不透不会主动去学习，学习上欠缺信心；
（5）普遍班出现明显“两极分化”现象，基础差的学生普遍感觉学习费心、费力，导致有些厌学。
四、工作重点：
今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力：
1．落实教学常规：
（1）备好课，只有备好课才能上好课，也只有上好课，才能促进课堂的教学质量，各备课组要严格制定备课组工作计划，备课内容要落实到人，并组织有效的、人人参与的研讨：
a．各年级科组教师，以老带新，以会电脑与不会电脑两人配成一组，互相学习，钻研教学大纲、教法，一起备课、备练习，备单元测试；
b．每次集体备课，先由备课负责小组（两人组成）进行说教，分析重难点，教法、学法几设计意图，大家认真讨论，精心设计好教案，练习，然后由负责小组整理好，打印，备课组共享。
c．教案打印统一规格。
d．各级统一教学计划，进度，统一小测，个别辅导。
e．每次单元小节都要认真分析，备课组长作好数据分析,并在教导处公布出来，模拟检测时，本次模拟考试要与上次模拟考试一起公布；
（2）上好课，课堂的45分钟是我们教师争取教学质量的主要阵地，必须保持清晰的教学思路，保持良好的精神状态，充分调动学生的积极性。
（3）坚持辅导：
a．培优班工作：立足我校实际情况，培优、补差工作真抓实干。做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障。
b．补差工作：选好辅导对象（每班人数自定）；作好思想动员；充分利用堂上作业时间，指导学生复习方法。作业及时批改，及时指正，争取减少不合格人数。
c．数学竞赛班工作：预赛前做好学生的选拔与培训，预赛后人员再筛选，从优择取，做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障，有固定地点，有专题训练的专门辅导，争取竞赛名次的突破。
2．以多样化教研促进教学工作。
（1）每级备课组每周至少组织一次级组教师集体研讨活动，主要小结当周教学情况、重难点分析、解决措施及学生信息反馈；开展集体备课研讨，每个组员如无特殊情况必须参加教研活动，做好会议记录。
（2）加强兄弟学校间交流
区内兄弟学校的公开日教研活动，以及教研室组织的教研活动，各老师要积极参加，吸取他人的有效经验，本科组的公开课活动积极开展，认真对待。
（4）抓好青年教师的培养工作，使优秀青年教师能脱颖而出尽快成为教学骨干。通过上课、教学案例分析等活动，发挥他们的带头作用，同时促进他们的成长与提高。
3．完善资料汇总制度
各备课组每一次教研活动都要安排专人负责记录并汇总，包括每一次月考的数据分析，学生的信息反馈，后进生辅导资料与跟踪，统一的教案、练习、测试题、作业等。
4、努力创建绿色科组工作：
在平常教学中建议教师利用数学科本身特点，在教学中不失时机地对学生进行环境保护教育
五、每月具体工作安排：
2月份
1、科组长与备课组长，部分教师商讨科组计划及课题开展措施；
2、讨论辅导后进生措施
3、学习科组计划；
4、做好月考准备；
5、集体备课阶段检查。
6、上交备课组公开课安排
7、月考并做好月考成绩分析
3月份
1、各备课组长组织本级教师进行集体备课小结，调整方案。
2、辅导后进生阶段小节与措施调整
3、准备中段考
4、教学常规检查
5、准备月考
4、5月份
1、教学常规检查
2、学生学习情况反馈分析与措施研讨
3、组织全科组教师学习经验交流。
6、7月份
1、定好复习计划。
2、组织教师学习数学论文写作；
3、开始全面复习，学期教学常规大检查，科任写教学总结
一、指导思想：
根据区语文学科工作思路，以新课程理念和《XX市义务教育阶段学科学业评价标准》为指导，认真贯彻深化课程改革的思想，坚持教学教研工作相结合，进一步落实和完善区关于全面开展在课堂教学中实施素质教育、开展智慧教育、落实课堂教学“六要素”教学方式、构建“小学语文学习型课堂”的要求，开展经典诵读和课外阅读活动，努力培养学生的语文创新和实践能力，全面提高学生的语文综合素养。
二、主要任务和措施：
（一）认真抓好科组理论学习，用新的教学理念武装科组教师
1、学习新课程。明确形势发展要求，继续认真学习新课程，在思想上树立新课程意识。
2、学习新理念。本学期科组要组织老师继续学习国内新的语文教改成果和新的教学理念。
3、学习教学常规。认真抓好学校教学常规的学习，要做到常学常用，常对照检查，探索更加有效的教学方式方法。
4、学习信息技术。充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用，用合适的文字、图片、音乐等创设情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。
（二）落实教学常规，强化教学管理
1、以提高课堂教学质量为中心，以优化课堂教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
2、科组和各年级备课组开学初就要制定好计划，教学活动严格按照计划办事，联系本科组本备课组的实际，对照检查学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。
3、本学期继续抓紧抓好备课组的建设工作，充分发挥备课组的教学核心作用。各年级备课组要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
4、健全和完善备课小组活动制度，保证集体备课的时间，保证人人有准备地参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。各年级备课组长分别是：赖翠红、黄刘妹、吴冬花、吴秀贤、陈丽好、龚石兰。各备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”。即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目标要求、统一重点难点、统一作业要求、统一检测。另外，要求各语文老师在教学中要结合相关内容，适当渗透环境教育，并结合植树节、学雷锋活动、“六·五”环境日等，让学生多写相关习作，增强孩子们对保护动植物等自然环境中一切事物的意识。
5、丰富语文教研的内涵，加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，及时做好教学的反馈与反思。以年级组、教研组为单位大量地听课、评课，在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要及时、认真、细致、规范和多写短语鼓励，并及时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，做到作业案面整洁，人次齐全。
（三）积极开展教学研究活动，提高教师教研水平
1、科组根据学校教学计划要求，积极开展“自主·合作·探究型教学”实践，各备课组内要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。在集体备课的基础上，推出年级组的目标教学优秀课例二至三节参加科组公开教学活动，展示我校语文教学改革的成果。
2、突出年级组语文教研活动特色，各年级组根据各自语文教学内容及学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。
3、坚持科组学习研究和个人自学相结合的做法，语文科组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（四）渗透环境教育
无论是在教学过程中，还是在引导学生读课外书籍，或征文、出手抄报等活动，要求各位语文老师积极渗透环境教育。积极响应环境保护号召，通过书中的有关文段渗透环境保护意识，引导学生热爱大自然，关爱地球，节约资源，保护动物，积极护绿、创绿。
（五）每月活动安排：
二月份：
1、小结上期语文科组工作开展情况。
2、教师业务初检。
3、各年级制定语文学科计划和教学进度。
4、组织各年级语文老师参加语文期末质量分析与本学期教材分析。
5、布置新学期工作。
6、开展“读书节”活动——经典诵读和课外阅读活动。
三月份：
1、本组教研员组织集体备课、听课和评课。
2、开展“读书节”活动——经典诵读和课外阅读活动。
3、开展学雷锋、树新风活动并结合植树节渗透绿色，开展写日记、征文活动。
4、教师业务检查。
5、组织教师参加智慧教育与“六要素”教学比赛。
6、组织教师学习20xx年版语文课程标准。
7、组织教师参加区读写联动策略研讨活动。
四月份：
1、本组教研员组织集体备课、听课和评课。
2、开展科组教研活动和教师业务检查。
3、开展“读书节”活动——经典诵读和课外阅读活动。
4、组织参加区“小学语文写字教学研究”活动。
5、组织教师学习20xx年版语文课程标准等基础知识。
6、组织教师参加参加智慧教育与“六要素”教学比赛。
7、筛选上交小语学习型课堂教学研究成果。
五月份：
1、集体备课。
2、开展“读书节”活动——经典美文诵读表演大赛，展示活动成果。
3、组织老师参加区“小学语文教学研讨会”活动。
4、完成小语读写论文的评选，筛选上交区里。
5、教师业务检查。
6、六年级老师做好复习计划，抓好毕业班教学工作。
7、从如何指导教学方面组织教师学习20xx年版语文课程标准。
六月份：
1、开展庆祝“六·一”儿童节活动。
2、开展“读书节”活动——课外阅读成果展示活动。
3、组织老师参加区“一至六年级小学语文期末复习辅导”活动，并做好毕业考和期末系统复习工作。
4、组织科组教研活动和教师业务检查。
5、各年级做好期末复习计划，模拟检测。
6、结合“六·五”环境日渗透绿色，写日记、征文等。
7、抓好六年级毕业考试工作。
七月份：
1、1—5年级进行期末检测，做好成绩统计分析。
2、做好期末学科总结。
3、教师业务总检。
4、上交各项期末资料。
（注：如有变动，另见教导处安排）
篇9：第二学期语文学科组工作总结
亲爱的老师们：
大家下午好！
我有幸代表语文组来做本学期的学科工作总结。
本学期，我们组按照工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动；以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。 作为语文教师，我们是多重角色的统一体，具体如下：
一、做提升自我的学习者。
教师，尤其是语文教师，应该是一本深刻、厚重的大书。要做一名新时期与时俱进的教师，就必须增强自修、自励、自育意识，不断提高、完善自身素质，成为一名学习者。
学习，首先来源于不断的阅读中，语文组在黎淼老师和蒋超老师的带领下，读书的氛围日渐浓厚；学习还来源于积极参与的教研活动中。每一次的教研，对每一个老师尤其是上课者，都是一次历练；此外，学习来源于外出的各项活动中，每一次的外出，都是一次成长，尤其是参与活动后的谈论反思，结合自身的基本情况，消化吸收。
教师应该是一本深刻、厚重的大书，这本“大书”不仅要博，还要鲜活、厚重，只有如此，才能拥有自己的“读者”,才能以高尚的品位感染学生，以高深的知识教诲学生，以高雅的情操陶冶学生，才能真正成为“人师”和“世范”.
二、做学生成长的引导者。
大部分的语文老师都是班主任，和孩子在一起的时间是最长的，我们的一言一行，一举一动都感染着学生。作为一名引导者，我们不会把孩子一体化。每个孩子都有着他不同的特点，来自不同的环境。用不同的方法，去解决不同孩子出现的不同的问题。给每个孩子思考的权利，表达的权利，给他们一点空间。
此外，做孩子阅读的点灯人，是我们的使命。基本上每个班级都有自己的形式激发孩子的阅读，如图书角，采蜜本，读书分享等等，激发学生的阅读兴趣，提升了孩子的素养。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
三、做特色活动的组织者。
为了丰富学生的课内外知识，陶冶学生情操，打造快乐高效课堂，培养学生的综合实践能力，树立大语文观，本学期在雅洁组长的带领下，开展了好几次的大型活动。“为你读书”活动的开展给师生带来文字美餐，激发师生一起阅读，领略书中的曼妙；“书中人物大巡游”把书中人物请进校园，搬上舞台，让孩子们不仅直观的领略人物到人物风情，更激发了孩子们阅读、探索的兴趣。“汉字听写大会”引导孩子们感受汉字之美，培养小学生认真规范书写汉字的良好习惯。此外每个年级组也有自己各具特色的创新作业的设计，以读写画等丰富的形式，联系生活实际，让作业也美起来！
四、做语文教学的探索者。
语文组，18个成员，每一个都是语文教学的探索者。作为语文老师， 我们深知，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，汲取区内提倡的生本教学理念，主动申报了区内群文阅读研究基地，积极撰写教科论文，在实践中，理论中提升自我。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们学科组的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的.教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在语文教学的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在领导们的带领下，在组内老师的努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
篇10：第二学期政治科组工作总结
第二学期政治科组工作总结
本学期，根据我校教育教学工作指导思想，政治科组以创建“有效课堂”为抓手，落实常规教学工作，培养青年教师，加强科组管理，促进教师专业成长和学生全面发展，取得了一定成效，下面对本学期科组工作进行小结：
一、教学工作方面：
总的说来，各教师都能充分以学校创建“有效课堂”为契机，利用好各种教学资源，立足学生的长远发展，真正授学生以“渔”，在传授学生学科知识的基础上，更加重视学生学习习惯和学科能力的培养，并取得了一定的成效。下面从备课组层面分别作个小结：
1.西藏班刘志胜老师：坚持以课堂效益为中心，教研与教学并驾齐驱。如：善借它山之石，积极探索适合西藏班学生实际的有效教学模式。一学期来在不同年级尝试了“案例教学法”、“竞技型课堂”、“双体互动”等教学模式和风格，都取得了很好的教学效果，学生不仅学得轻松，还能考出好成绩。西藏班在今年的中考中能取得总分全省第一名的辉煌成绩，政治科也是功不可没。刘老师不仅注重教会学生知识，更注重培养学习的学习兴趣，指导学生科学的学习方法，极大地激发了学生的学习动力，充分挖掘了学生的学习潜力，从而很大程度上提升了学生的学习能力，取得了显著的教学效益。
2.高一备课组长林毅东：高一备课组能牢固树立“三年一盘棋”的教学思想，并根据广东最新高考方案，从高一上学期开始就采取了相应措施：一是每周利用晚练习时间进行选择题的限时训练，培养学生解选择题的速度和准确性；二是每周进行高考主观题型的训练，老师进行讲评。
3.高二备课组长李静华：平时教学工作中比较注重引导学生明确知识框架、注重练习作业的批改与评讲，晚练抓得比较扎实，效果也比较好，今后要特别加强学生知识迁移能力的训练和培养。总体说来，4、10、13班政治科优势相对明显，5—6班、7班、12班政治科相对较弱。
4.高三备课组长龙利兰：本学期高三备课组老师能精诚合作，高度负责地高质量地完成高难度的高三教学任务。历次月考，普高班政治科总体成绩都比较理想。佛山一模中，我校实际参加考试的考生141人，平均分为53。86分（重点班4班63。26分，高于石门中学和南海中学），居南海区所有学校第四名，分别高出南海一中、九江中学、桂华中学、桂城中学（含原平洲高中）。广州一模和佛山二模的政治科平均分也是我校所有科目中唯一能超过石门中学和xx中学（计全部文科生）的。在今年的高考中，普高班取得了重大突破，其中文科班141人参加考试，有65人上本科线，上线率为46%。而高三（4）班的文科综合更是取得了219。85分的好成绩，全班46人中有45人上本科线，2人上重点，3人被重大大学录取。另外，我们备课组的集体与个别辅导都取得了良好的效果，深得学生认可。其中，音乐、美术类学生专业上了清华大学、中央美术学院、中国美术学院、中国音乐学院的冯文力、叶晓岚、区文瀚等同学，政治科都取得了明显进步，并在高考中取得了非常理想的成绩，他们的高考总分都达到了500分以上，文科综合科贡献突出。
5.心理健康教育工作李晖老师：
二、常规工作方面：
1.提高备课、上课质量。高三级教师能深入钻研教材和考试说明，立足本届学生实际，适应新高考模式，落实“双基”教学，扎扎实实抓备考，提高学生综合应试能力和考试成绩；高一、高二级教师能深入学习新的高考方案，树立高考意识，贯彻新课程教学理念，创设适合我校学生实际有自己独特教学风格的有效教育教学模式，切实提高课堂效益。XX年毕业的吕翠桃老师，刚参加工作一年就担任高三政治课并兼任班主任，教学和班级管理都比较受学生欢迎，她以责任和爱心赢得了学生的信任和领导的肯定。XX年刚毕业的李静华老师身为音乐班的班主任，班级事务繁多且复杂，但她能积极主动面对，教学工作也一丝不苟，认真负责，成绩优异。同时，身为高二备课组长，具有全局意识、协调意识和责任意识，难能可贵。
2.提高练习、作业效率。每个年级的作业布置都能做到适量，难易适中，有布置，有批改，有讲评。午、晚练，各老师都能按学校要求高度负责地创造性地开展和落实好。
3.落实月测、考试制度。按学校教学工作要求，高一高二年级和西藏班都能充分抓好本学期的月测与期中、期末考试，高三级本学期分别参加了广州一模、佛山二模、学校保温考等几次大考，都取得了很好的成绩，尤其是普高班，在文科综合科中是考得最好的.一科，重点班（4）班优势明显。每一次考试，备课组都能及时并认真做好考试质量分析，上好试卷评讲课，帮助学生全面查漏补缺，切实发挥考试对教与学的诊断与促进作用。
4.重视培优扶弱效果好。如：高三备课组本学期分别举行了普高班本科生辅导（前期举行后期取消，由吕翠桃负责）、普高班重点及临界生辅导（整个学期，由龙利兰负责）、艺术班术科预测上重点线学生的辅导（前期由龙利兰负责，后期主要由吕翠桃负责）、艺术班专业上名校学生辅导（集体辅导由龙利兰负责，其余时间由科任老师进行全程跟踪），参加辅导的同学政治科进步都比较明显，在高考中也取得了非常理想的成绩。如：高三（4）班参加辅导的同学文科综合科基本上都有230分以上，最高分卢家荣同学245分，为他今年高考能上重点大学作出了较大贡献；音乐班已被中国音乐学院录取的区文瀚同学、美术班已被中央美术学院录取的叶晓岚等同学文科综合都有200分以上。
5.活跃第二课堂显成效。高一高二备课组都按学校要求开展了第二课堂，初显成效。在今年南海区举行的第十一届中学生政治小论文和社会实践调查报告评比活动中，黄练和李静华两位老师指导学生积极参赛，取得了2人二等奖5人三等奖的成绩。
6.落实听评课制度，加强教学交流与研讨。本学期，龙利兰、吕翠桃、刘志胜、唐微等老师都积极承担了学校公开课，效果良好。各老师都能积极参与听、评课，在研讨与交流中共同提高，尤其是李静华、吕翠桃老师能经常性地听课交流。
三、科组建设方面：
1.加强科组教师团队建设，充分发挥骨干教师的带头和示范作用，提高本科组教师的整体素质和综合实力。本学期，科组教师在学校的促成下，实施了以老带新的师徒结对活动，效果较好。新教师能主动虚心向老教师、师傅学习，自觉提高自己的专业能力，成长很快，如李静华、吕翠桃两位老师在王伟宏、龙利兰等老师的指导下很快熟悉岗位业务、不仅专业成长快，班主任工作也开展得有声有色，所带班级多次被评为“优秀班集体”。一学期来，各老师都能积极坦诚交流、主动真心沟通，科组氛围较好。
2.鼓励教师尤其是新教师积极参加各种竞赛和评比活动，借他人眼光鞭策自己进步，让竞赛提升能力和素质。本学期，吕翠桃、李静华和梁珊珊三位老师主动参加了南海区教研室组织的高中青年教师命题比赛，都取得了二等奖的好成绩。
3.根据学校名师工程开展要求，打造并推出本科组的骨干教师，以此扩大整个团队的影响力。本学期，我们科组龙利兰、刘志胜两位老师都积极申报了学校骨干教师。
4.注重外校交流与学习，不断提升教师专业水平和业务能力。一学期来，在学校的支持下，本科组老师积极外出交流与学习，吸收了很多有益的经验。如：参加南海中学、南海一中、xx中学、南海石门中学、佛山一中、佛山三中等学校的公开周教研活动。高一高二备课组长还多次参加了南海区的教研活动及相关培训，高三老师多次参加省、市、区、校等各级各类的高考备考研讨会和校内外的经验交流会，尤其与南海一中多次进行深入的交流，从中都得到了有益的启发。
四、其他方面：
1.获得荣誉方面：本学期，政治科组的老师依靠自己的智慧和勤奋、努力和汗水赢得了学生的认可、同事的赞赏、领导的肯定。相继有利永伦副校长被评为南海区优秀校长、龙利兰和刘志胜两位老师被评为南海区优秀教师、李晖老师被评为南海区心理健康教育先进工作者、吕翠桃被评为南海艺术高中“优秀班主任”、“优秀青年教师”、“优秀教师”等荣誉称号，并在今年年度考核中被评为“优秀一档”。
2.教学服务方面：科组继续购买了政治科组资源网站，还购买了广东省政治教师优质课比赛光碟高中初中各一套，为各教师征订了《时事》杂志和，为高三3位教师征订了《中学生导报（高考政治新课程）》，为教师更好地开展教学提供了科组力所能及的服务。
3.科组娱乐方面：本学期，科组共举行了5次聚餐活动，还在老师们的共同努力下与美术科组举行了一场精彩的篮球赛、庆端午卡拉ok动，既在一定程度上娱乐了老师的身心，释放了老师的压力，也通过更近距离的交流与沟通增进了科组老师的同事情谊和友谊。
4.学生奖励方面：本学期，主要对高三同学在历次大型模拟考试中取得优异成绩和进步的同学进行了一定的物质奖励，在很大程度上调动了学生学习积极性。
结语：一个学期以来，在科组全体老师的共同努力下，在学校的指导和关爱下，我们科组无论在教学、教研、参赛还是科组建设方面都取得了一定的成绩。在今年学期优秀科组的评选活动中，有不少非政治科组的老师都投了政治科组的票，此外，高三政治备课组所在的高三文综备课组还被评为学校先进备课组，这是对我们的鼓励。当然，我们也还有很多方面做得不足，如教师的教研意识还有待提高，科组建设、备课组建设还有待规范和创造性地开展等。但我们会继续努力，争取更好！
篇11：学期英语科组工作总结
本学期，在学校健全的管理制度和学校领导的带领下，我们英语科组始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求做到常规与创新有机结合。全体英语教师经过一学期的努力拼搏，开拓进取，我校学生整体英语期末成绩有了稳步的提高。下面本人将从工作回顾、展望未来两部分对本科组工作进行总结。
一、工作回顾
（一）落实教学常规，规范教学工作
1、借“六认真”之风 促进教师发展
（1）备好课
教师教学能力强弱绝对影响学生的学习效果。而一位教师的教学能力要得以提高首先必须备好课。借“六认真”之风，我科组本学期采取了每月一次的集体备课教研活动。老师们首先认真研读教材教参，抓好教学重难点，然后根据教学内容从一些优秀教学案例集或网上下载一些优秀案例进行学习，取其“精华”，驱除“糟粕”。备课氛围逐渐形成。另外，老师们上交的教案都能根据科组计划渗透phonics语音教学与阅读会话教学，并真正落实于教学之中。其中，李富强、陈少红和叶自娱老师，他们的语音教学十分扎实，并以反思的形式记录下自己的实践与心得，并在科组内以交流会形式进行分享，互相促进。全体英语老师在12月参加镇英语阅读会话教学设计比赛也获得可喜的成绩。其中张老师获得一等奖；陈老师获得二等奖；傅xx、李xx、叶老师均获得三等奖。
（2）上好课
本学期我校全体英语教师在校内每人至少上了一节公开课。大家都能抓好教学重难点组织好课堂教学，上好一堂优质公开课。其中张佛弟老师在第一次上课后根据科组成员的意见对教案进行了修改，并于学校质量评估当天进行了二次上课。她当天的课堂受到了镇英语辅导员的高度肯定，被评为优秀。另外，本学期，我们科组成员更是深入到组员平时课堂，进行随堂听课。大家听课表现出主动性强，基并有详细的记录与评价反馈，并能及时与上课人员进行教法交流，达到互相学习的效果。期末，每人的听课记录都达15节以上。
（3）改好作业
本学期初我校英语教师对全校学生作业书写做出了规范，制定了统一的批改方式，要求做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，认真批改学生作业。一个学期以来，英语科组的作业量适中，批改得也较认真。其中四、五年级学生的书写相对比较好。但由于多种原因，三、六年级的学生书写有下降现象，基于这种现象，我校将会在下学期严抓学生书写，进行相关的书写竞赛。
（4）参加研训
①培训
本学期，除了正常开展校内教研活动之外，我们英语科组还采用了“走出去，请进来”的方式，拓展自己的视野。大家积极参加相关业务培训，如本学期我们科组全体成员参加了三次的镇英语骨干教师培训；张佛弟、陈少红和叶自娱老师还到松山湖中心小学参加教学开放日；蔡妙英老师到东城师范附小参加第二次市学科带头人展示活动；傅贵仪、李富强老师到南城参加名师工作室展示活动；另外，李富强老师在本学期除了参加市名师工作室活动，还被学校选派到北京参加国培学习，培训回来后根据国培活动的内容给英语科组老师作专题讲座，使科组教师们更加明确了小学英语阶段的分级标准，如听、说、读、写、玩、演、视听、知识标准、技能标准、情感态度标准、学习策略标准、文化意识标准等要求。在本学期12月份，我校还邀请了市教研员邓宁霞老师莅临指导。邓老师除了对我们教学方法的指导之外，还寄予我们期望。
②课题研究
为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章，认真学习组内订的《小学教学设计》、《中小学外语教学与研究》等报刊，并自己购买教育书籍进行学习。通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，也从而转变了教师的教育观念。本学期12月份组内成员还根据自己的阅读书目写下了读后感想，并在组内进行分享。同月，我科组还进行了《立足课堂观察，提高英语课堂教学效率的研究》课题结题，课题研究效果得到相关领导的好评，也为我们的新课题《运用录像观察法提高教师教学水平的案例研究》研究提出了宝贵意见。
③校本教材制作
目前，英文拼读法phonics已经被世界公认为学习英语最快、最简单、最有效的方法。而拼读教学法的目的就是让初学者明白印刷字母代表单词中听到的发音（Heilman，20xx，P。1），致力于帮助儿童认识到字母与发音之间的对应关系。于是，我校科组成员达成共识，合力制作校本教材ABC Phonics。 让同学们能在没有老师教授的情况下能根据发音规则“悟”出新单词的发音，给同学提供了单词学习的好途径。新学期，英语教师将会带领学习组长定期组织大家一起过关ABC Phonics，使中年级的同学能早日掌握高年级的单词，高年级的同学能学习到课外更多的单词。
2、扎实基础教学 开展各类活动
（1）单词达人比赛
从开学第三周至第十七周，我校英语教师每周午练组织本班学生进行单词达人比赛，以成绩积累的方法，每四次为一轮，并以每班五名“单词达人”、三名“进步奖”的指标，共评出了三轮获奖人员，并进行了颁奖和宣传。通过十多周的比赛，我校学生的单词默写能力有了明显的提高。
（2）书本背诵检测
背诵是习得英语知识的一种途径。它除了能够让学生培养一定的语感之外，还能提高学生的做题反应能力。于是在本学期，我严格要求每位英语老师对本班学生做到必背书本AB部分的Let’s learn，Let’s talk和Let’s read。并于每月最后一周组织大家互相抽查他班的背诵情况，做好相应的评价记录。最后再与科任老师反馈意见。通过大家的互相监督、比较，科任老师能及时地发现自己班学生与他人的距离，从而及时亡羊补牢。现在学生对部分笔试题型做起来比以往顺心多了。
（3）开展课外活动
我校英语科组在十月份和十二月份分别组织三至六年级学生开展英语课外活动。
①根据近两年市英语教研室提倡的phonics自然拼读法，我校一至六年级在本学期全面铺开每节课三分钟的phonics短课教学，并且于十月份组织学生自己制作phonics book，同时做到单词教学和阅读教学中不断渗透语音学习，还利用星期二、四的五分钟校园唱歌时间进行phonic kids的歌谣学习。现在，我校一半的学生已经掌握了见词能读的本领，全校学生拼读能力有了明显的提高。
②根据新课标目标，教师要培养学生了解外国节日文化的意识。于是在十二月份圣诞节到来之际，我校英语教师组织三至六年级了解外国圣诞文化，学唱圣诞歌曲，制作英语圣诞贺卡和学说英语圣诞祝福语。通过一系列的活动，我校学生不但对此节日有了深刻的了解，而且也提高了英语学习兴趣。
（4）口语水平测试
外语学习的最终目的是为了能与外国人交流。那么我校学生的口语能力如何？于是在第十八周，全体英语教师根据本学期和之前的知识出好期末口语测试题，并组织学生进行了口语水平测试。经过这一次的测试，我们发现大部分学生的反应还是比较快，口语表达较流利，语音准确。但有少部分学生在使用英语进行交流的时候表现得自信不足，声音偏小，仪态不够大方。个别学生的语音语调把握不正确。于是，在下学期我科组将对学生的听录音行为进行适度监督，因为只有多听才能培养好正确的语音语调。另外，在12月5日，我校英语学生参加镇英语听力比赛获得二等奖有三人次，三等奖四人次。
二、展望未来
面对新学期，英语科组将全面贯彻市、镇教研室小学英语新学
期的工作精神，并结合我校实施“十二五”学校发展规划的奋进之年要求，认真落实开展英语教研、教学工作，努力营造良好的英语学习氛围，提高我校学生的英语综合素质。通过开展实在而有效的教研活动，提高教师的教学能力和整体素养。以下是本科组在下学期的工作目标：
（一）继续开展英语达人比赛、年级抽查背诵检测、学生每天听录音监控。
（二）认真落实教师六认真行为，促使教师教学能力提高。
（三）落实课题研究工作，并进行定期研讨和监督，做到以课题为导体，切实提高教学质量。
（三）开展学生书写、阅读比赛。
（四）用好校本教材，制定好各年级使用评价。三至六年级初步铺开单词检测工作，并制定好奖励制度。
（五）加强后进生转化工作和优生培养策略，各年级英语成绩力争比上学期有所提高，毕业班两分一率达镇水平。
展望未来，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，提高中自身素质，积极改进教学方法，提高课堂教学效率，使我校英语教学工作更为出色！
篇12：学期英语科组工作总结
本学年来，英语科组全体教师在区教研室和学校领导的关心和直接领导下，按照学校的要求开学初制定了有效可行的英语科组工作计划，在本学期开展了有针对性的教研活动，在全体成员的共同努力下，全面务实地完成了本学期的英语教学工作，并积累了一定的教学、教研工作经验，取得了一定的教育教学成绩，主要工作总结如下：
一、落实常规，抓住细节我们科组每个月都进行了教学常规检查，所有老师都能够做到认真备课，认真上课；能做到每课都有教学后记，我们每个月都评出优秀教案；在作业检查中，所有教师都能够认真批改作业，能让学生及时改错，并及时地进行反馈，我们科组每两周集体背课一次，共同探索更好的教学方法。
二、把握机会，展示自我本学期学校狠抓老师的课堂教学，强调教师教学方法的有效性和学生学习的积极参与性，开展教与学方式转化教学实验课，陈**老师和方玉玫老师带头上实验课，效果良好。陈**老师参加区英语教育教学故事演讲，取得较好成绩。
三、虚心学习，共同进步。
“三人行，必有我师”。我们互相学习，我们向书本学习，向别的科组，别的学校，别的老师学习。平时我们坚持教研活动，互相听课、评课，大家都毫无保留地说出自己的教学见解或建议，虚心学习，共同进步。此外，还积极参加各级各类的研讨活动，尽可能多地外出听课，向名人名师学习，不断丰富、充实自己。英语教研组形成了一股浓浓的积极向上的教研氛围。
三、认认真真地组织好英语活动。
为了展现我们英语科组的特点，充分张扬学生的个性与活力，科组老师积极组织学生开展各种各类的比赛活动，一、二年级开展英语书写比赛，二年级、五年级和六年级开展英语背诵比赛，极大地调动了学生学习英语的兴趣，还组织全校参加区组织的英语名篇朗诵比赛，取得较好的效果。
四、反思过去，展望未来。
一学期的辛勤耕耘，有了不少收获，但成绩只能代表过去，未来仍须努力。下学期我们将从以下方面继续努力：
1、更加踏实地做好日常教学，让学校满意让家长满意。
2、继续开展课题研究工作，以科研带动教学。
3、务实做好口语操练工作，使之真正服务与英语教学。
4、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
5、进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。
6、思考出有效的辅导方法，努力提高学生的英语成绩。
篇13：学期英语科组工作总结
充实又忙碌的一个学期将要结束。在学校领导的关怀下，在各处室的支持下，我们科组全体老师认真学习先进的教育教学理论，应用现代化教学手段，重视抓好教学常规，脚踏实地、以务实的态度，全面开展本学科教学教研工作，顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：
一、各小科组工作有条不紊，教学常规工作不断完善
1、制定详尽有效的科组计划， 教学工作井然有序
学期初，结合学校教研工作要点，各小科组制定出操作性强而有效的英语教研计划，确定了本学期的教育教学基本要求，包括上课、备课、作业批改、课后的强化和提高训练等。
2、狠抓集体备课，提高课堂质量
认真组织好集体备课，做到资源共享、创意共享。由于年级较大，人数多，各小科组根据本组情况根据以老带新的原则再分备课小组。初一年级在z老师和各小组长z的带领下，扎实地研究备好每一课时的重难点和各教学环节的设计，更好地帮助老师们理解教材，设计合理有效的教学活动，从而提高了上课的质量。初二年级在z老师的带领下，根据初二的教学情况，重新组合备课小组并选出业务骨干z和z老师当备课小组长，他们认真组织小组内的集体备课和交流学习，协助组员上好试教课和公开课，起到了很好的带头作用，也使科组的集体备课质量得到提高。
初三年级在z老师的带领下，集体备课以教师为主体，以解决教育教学中的实际问题的为目的，制定了专题发言人制度，确定中心发言主题，各位老师再根据确定的主题收集相关的资源，制定每个单元的提纲，浓缩重点；编辑好每次的大、小测卷和作文专题练习，重视每个单元的教学反思，探讨上一单元的试卷编写的合理性，学生容易犯和不应犯的错误，为下阶段的复习提供重点。每次的中心发言成为分享教学经验的平台，同时也给每位老师一个展示自我的机会。在这个平台上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教学经验相互引导，科组内的教师在不断地讨论、反思中，加强了对新课程理念的感悟，加快了自己教学方式的变革。
3、组织科租公开课，改进课堂效率
为了让新教师尽快了解我们英语科组的基本上课模式，尽快适应英语教师这个角色，以及通过相互的观课、评课交流中碰撞出更多教学上的火花，本学期我们大科组分别在第四、第七、第八和第十二周共组织了四次的大科组公开课的活动，分别由每个小科租推荐一名优秀的教师上课，初三的是z老师，初二的是z老师，初一的是z老师。她们精心准备，每人都上出了个人的风格，z的创意、z的活泼、z的淡定，给全科组的老师带来了无限的惊喜和收获，而叶主任更是以身作则，身先为范地为整个科租的老师上了节示范课。本学期科组里基本上每人上一节公开课，初一安排了18节公开课、初二18节，初三17节。除了年级和大科组的公开课，我们还提倡老师们听“推门课”，特别是新初一的老师，使她们能尽快提高和改善自己上课的技巧和调控课堂的能力，老师们听课都大大超过学校要求的节数，其中z老师尤为突出。各年级也涌现一批公开课表现突出的老师：初一的z；初二的：z；初三的：z等老师。他们所上的公开课不仅在教材处理方面日渐成熟，处理得得心应手，而且课堂的调控方面也做得非常出色。
4、提高命题质量，促进教学成效
抓好每次的统一测试，做到命题精细，考试从严，评卷务实，培养良好的考风，做到精而不滥，典型规范。试题既注重了课本基础，又适当培养创新能力，考试后认真做好登分、总结工作，寻找不足，商讨对策，使每次的测试从命题老师到学生都有收获。本学期初三共进行了3次大考和14次阅读小测试，初二5次大测验，11次小测试，初一6次大测试、13次小测试，全都是本组老师自己命题。
5、严格教学常规的检查，规范教学管理
结合教导处要求，定时定期做好教案和作业批改常规检查。本学期对教师的教案和作业批改进行了两次详细的检查。科组内的每位老师都能按教导处要求，及时、认真、高质量地全批全改规定的作业。
二、齐心协力，共创佳绩
本学期在科租老师们的共同努力下取得了不错的成绩，在第四届教师技能大赛中z和z老师分别获得文科组的一等奖和二等奖；参加钢笔和粉笔书法比赛获奖达19人次，其中4人获得钢笔书法二等奖（z）和10人获得三等奖（z），2人获得粉笔书法二等奖（z）和3人获得三等奖（z）；z老师的录像课What’s your problem?获得了省三等奖，z老师的论文《谈初中英语教学中贯彻新目标理念的几点做法》获首届广东省新课程标准教学论文比赛三等奖。z同学参加首届z市初中能力展评活动获得市第一名和最佳综合素质奖，z和z获得优秀指导教师称号，初二备课组认真组织学生参加20xx年的全国英语能力竞赛。
三、其他方面
1、积极参加市教研室组织的教研活动，20xx年10月29日我们科组协助市教研室举办了《初中英语语法教学专题研讨会》，在这次研讨会上，z老师上了节示范课，得到与会老师的好评，叶主任的评课精彩到位，使在座的老师获益匪浅。20xx年12月4日z老师应市教研室的邀请，担任首届初中英语能力展评活动的评委。20xx年12月24日我们科组的z老师首次应广西贵港教科所的邀请到广西上示范课，这样的跨省交流我们市还是第一次。
2、科组上下团结和谐如一家，发扬了团结互助精神，z和z老师在本科组老师请假期间能接受代课的任务。
3、初一的z和z老师担任三个班的英语教学工作。
4、为了丰富老师的业余生活和加强科租的凝聚力，大科组组织了两次大型的外出活动。初二创建了本科组的通讯录，每月为过生日的老师献上心意并举办生日聚会，以营造温馨的大家庭氛围。
5、为了提高学生学习英语的兴趣，初二组织了英语竞赛班参加了20xx年的全国英语能力竞赛，科组组织了全校的英语能力展评活动和初一的英语书法比赛活动。初一年级在期中考试后组织了6个竞赛班。
四、工作中存在的问题
科组大，年轻教师多，个别老师对自己的定位不准，缺乏刻苦钻研的精神。老师们的教学水平、命题能力还有待提高。在教学方面平行班中英语成绩好班和差班间的差距继续越拉越大。
五、努力的方向
我们要继续加强理论与实践相结合的学习，不断练好个人的基本功，更新观念，及时了解教学的新动向，钻研业务，使得自己能胜任教学工作。下学期我们还要继续加强组内的经验交流，重点抓好课堂与命题的质量等常规教学工作。
篇14：学期英语科组工作总结
本学期英语科组围绕学校的中心工作进行，落实了教导处布置的工作和本科组的工作计划，抓了教学常规和教学改革，抓了对青年教师的培养, 加强了新旧教师的合作，抓了高考备考和尖子生培养，使本学期本科组的教学教研工作能顺利开展。
本学期各备课组根据年级的实际，认真制定了学期工作计划。高三备课组根据高考的动向，认真，细致地研究了高考的方向，并根据本年级的特点制定了备考的计划，使本届高考英语备考在有序地进行，本届的学生的平均水平除了比近几届略低，尖子生略少，基本能保持往届的水平。高三备课组除了按计划用好辅导的教学材料后，老师们经常根据国内外的大事从网上选录了一些有关的热点文章让学生阅读，特别是3、9两个试验班每周都用了更多的阅读材料，从而大大提高了学生的理解水平和阅读速度。普通班抓了基础训练，从而保证了尖子生和后进生均有所提高。高二备课组根据学校整合后第一届的特点，为了使尖子生能脱颖而出，采取了专门老师辅导的方法，取得了较好的效果；高一根据新旧教材的差异较大的特点，改变思路，他们针对教材的听说要求高的特点，认真调整了处理教材的方法，特别强调了课堂的听、说训练，课堂的英语气氛浓厚。学生大胆参与课堂活动。外教也反映，高一学生对听说感兴趣，气氛好，虽然整体水平还不高，但他们有了较良好的开端。本学期根据计划，高一高二备课组组织1/3的老师上公开课，高三根据高考题进行不定时研讨，本学期业已完成了本学期的公开课计划。本学期我们开展了多种形式的尖子生培训（各年级60人）。高三主要结合高考的要求，进行了题型和扩充知识面的培训；高二结合英语竞赛和导师形式开展了两级尖子培训，高一两个年级抽出前60名尖子进行了知识提前讲授和提高的培训。因此，各年级均保证了一定的尖子生的量。本学期开展了一些课外活动，恢复了外教英语角活动，给学生增加了练习英语的机会。非毕业年级开展了英语口语竞赛活动，在各班比赛的基础上选出学生参加全校的电视英语口语大赛，高一A组已经完成，B组已准备就绪。因时间问题延迟了。高二也正在筹备中。高一级还在筹备学生的英语杂志。我们还在外教的帮助下，坚持了英语校园广播。
通过这些活动，使学生进步提高了学习的积极性，也促进了英语教学发展。本学期，我们经过教学调查，学生们对我科组老师的教学评价是正面的，老师们大多工作认真、责任心强，得到学生的信任——如高二李健青老师班的学生对她的评价颇高。他们认为李老师教会了他们听和说，在心底里感谢老师的帮助。学生们普遍赞赏听说能力强的老师，他们对一些老师的做法也提出了一些中肯的意见，特别要求老师们对不同层次的学生进行个别的指导。本学期互帮活动能正常开展，互帮对象都上了公开课，新教师和年轻教师对一中英语教学特点有了较深的理解，有的老师已在逐步形成自己的教法，学生的反映较好。
本学期本科组的基本有序地进行，但由于教师的来源广，我们还未能彼此之间完全理解，我们正为此努力。
20xx-20xx上学期英语科组总结由收集及整理,请说明出处
篇15：学期英语科组工作总结
回顾一学期的英语教学工作，我们以课程改革为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，英语科组老师追求教育内涵的发展，加强师资自培，以“培养学生核心素养，实现多元目标”为教研目标，努力拼搏，开拓进取。下面本人将从工作回顾、展望未来两部分对长塘小学英语科组工作进行总结。
一、工作回顾
（一）狠抓教学常规落实，深化课程改革
1. 以课程改革为中心，各年级开展了课程建设的主题活动：针对建设与实施过程中出现的新问题进行了教学研讨;在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期英语科组成员都开展了研讨课，教师们的教学水平方面有了进步。
2. 规范地开展了课程建设系列活动，努力提高校本教研组的质量。科组成员从认真准备、实践、研讨交流和总结反思四个环节开展活动，使各位教师得到了不同程度的提高，教研效果好。叶自娱老师的反思《中年级英语课程建构的做法》一文提到：在学校绿色教育主题的引领下，以中年级英语课本主题为抓手，拓展教学内容，分别设计了4个主题：“我的学校我做主”，“我的时间我做主”，“我是天气预报员”和“我的商店”。每个主题均以学生为主体，突出学生的动作能力、创造能力等。
陈少红老师的反思：课程是体验、实践、创造的过程。有效的教育是建立在学生已有的知识、人格和生活经验的基础上的。学生只有经历了认知的道路，才能在丰富而复杂的学习实践中体悟知识；只有在团队中汲取力量，才能积淀交往的经验；只有在获得成功的过程中形成积累，才能生成学生的原动力
在长小绿色课程顶层设计与实施研讨暨市立项精品课题结题活动中，叶自娱老师进行了五年级绘本阅读课的展示，陈少红老师就《发展“核心素养”背景下的英语课程再造》进行汇报。
3. 借活动，促进教师的专业发展
为了加强学校之间的交流，构建高效的英语课堂,4月25日下午，我校与向阳小学举行教研结队帮扶活动。本次教研主题ND词汇教学研讨课。第二节课由我校的骨干教师张佛弟老师上课。张老师以“语篇呈现”、“导建语篇”、“语篇评价”、“自建语篇”四步骤引领孩子们开展英语学习。学生在活动中可以运用词汇来表达个性化语言，丰富了语言实践的机会。整个教学中，学生乐参与、能言说、说得好的真实场景时时闪亮于课堂，培养了学生独立自主的语言运用能力和合作精神。本次长塘·向阳两校英语ND词汇教学专题教研联谊活动有效地搭建了好的教学交流平台，促进了两校更深层次的互动和学习，把两校的英语教研活动开展推进了一个新台阶。
为了推进东莞市各所使用《New Notion》教材学校的小学英语教师之教材精准掌握能力，提升教研能力。长塘小学英语科组成员于3月20日参加了东莞市虎门外语学校举行新维度教材培训活动。活动中，由傅贵仪老师代表我校进行新维度Book 2 Unit 3 Time to Eat第一课时的说课。本课时主要尝试从展示不文明的用餐行为的画面，让孩子谈谈自己的看法说起。老师与孩子一同分析这样的行为会对别人造成什么样的影响，而得出我们应该要怎么做，从而学习相关的单词与短语。孩子通过对语音的训练和多种情景的分辨，能较快地理解并记住相关的短语。龚亚夫老师对活动进行了点评。参加培训的老师受益匪浅，教师们加深了对New Notion教材理念与策略的理解，进一步提升了教师的专业素养。
（二）积极学习，开拓视野、吸收经验
“三人行，必有我师”。 本学期，科组每位老师都能按计划上好一节研讨课，为大家提供学习教法的平台。此外，还积极参加各级各类的研讨活动，尽可能多地外出听课，向名人名师学习，不断丰富、充实自己，有机会学习的老师要将学习心得在科组活动中分享学习的心得体会，或者将学习中的录像进行共同研究学习，初步形成了一股较浓的积极向上的教研氛围。
3月9日 全体英语老师观看了由市教研室组织的网络学习，主题是《利用微课资源促进小学英语教与学的变革》。研讨中，以具体课例和案例，对微课在促学、促教和促研三方面的作用进行了生动的展示。从张凝老师对案例的深入浅出的点评中，英语老师收获良多，尤其是“三导、三学、四用”微课教学模式、“三同两异”双师教学模式等。
4月6日傅贵仪老师到东莞市莞城中心小学参加东莞市小学英语阅读教学研讨活动。
5月18日陈少红老师与刘飞燕老师到松山湖中心小学参加“东莞市小学英语核心素养培养研讨会”。
6月6日张佛弟老师、陈少红老师和刘飞燕老师到巷头小学参加韦荣哲名师工作室智慧课堂教学研讨活动。
每次的学习，是思维与智慧的碰撞。每次的领悟，参与者都与组员进行学习，更新知识。有了一定的新的教育理念，傅贵仪老师、叶自娱老师和张佛弟老师的论文获得20xx年教育年会论文评比三等奖；陈少红老师的课例获得20xx年大朗镇计算机教育软件评选活动中，获一等奖；叶自娱老师的微课获得20xx年大朗镇计算机教育软件评选活动中，获二等奖。
（三）学生参与各类英语活动，提高学习热情
按照本学期计划，学生的英语学习活动如下：
时间
内容
三月份
校第四届英语Phonics单词拼读比赛
四月份
1.二年级Jolly Phonics动作检测活动
2.二年级学生英语字母表默写素养考核
3.长塘小学开展英语复活节活动
4. 组织学生参加20xx年广东省中小学英语朗读能力在线展示活动
五月份
到启明小学参加镇Phonic单词比赛
六月份
1.英语书写素养考核
2.英语口语素养考核
3.英语单词默写素养考核
4.一年级学生的英语学科“游考”
学生活动开展得有序、有效，有报道。在活动中，学生参与积极性高，大大提高学生学习英语的兴趣。
二、今后的努力方向
1.进一步开展绘本研讨，聘请专家引领，渗入戏剧元素，创新教研方式，扎实研究效果；
2. 进一步完善科组的共同协作的形式，给教师提供一个更深入的研究空间，做到资源共享；
3. 要认真反思各年级考试成绩不理想的情况，寻找原因，商讨对策，力争得到进一步的提高，在今后要更加认真、踏实地做好日常教学；
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，我们知道，我们的工作还有很多需要提高和改进，在今后的工作中，我们将继续努力，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
篇16：学期英语科组工作总结
20xx学年—20xx学年，英语科组在学校校长室和教导处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长无私奉献，悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都取得一定的进步，获得全校上下的一致好评。近三年来，我们英语科组已从原来的薄弱科目变为我校最有优势的科目之一。无论是高中会考，高考还是初三会考，我们都取得可喜的成绩。例如在20xx学年，高中会考合格率是99。7， 超市平均合格率6个百分点。高考英语也屡创佳绩，500分以上的人数为120人，居本校各科之首。高三备课组因为工作成绩突出，被石基镇评为“优秀备课组”。我校学生邱洁仪获得“亚太区英语竞赛”广州赛区三等奖。英语II考生中有5人上本科线，8人上省大专线，其中最高分达707分，为我校历年之最。其中高一，初二，初一参加全区的统考中也取得了很大的进步，平均分和合格率都超过了区平均分。初三会考英语有5 人超700分，73 人超 600 分，122 人超 500 分，全级共超过500分的学生有195人，400分以下的不到30 人，全年级平均为510分，是学校参加会考六科中最好的科目，远远超过其他科目，其他学校，完成学校交给的任务。初二学生参加英语竞赛一人获一等奖，一人获二等奖，两人获三等奖。高考中英语单科上省大专以上85人，其中英语II的陈月华获我校总分、英语单科双状元，是我校唯一上重点本科的考生。李维虹老师的一篇论文所撰写的论文《SEFC教材的特点与情景教学》都被市教育学会评为三等奖，另一篇李维虹老师的一篇论文获20xx年番禺优化课堂教学和优秀成果奖，并收集到镇的论文集里。赖老师的文章也在《创新教育理论与实践研究》中发表，其中李维虹老师被评为广州市英语教研积极分子。在这里给大家做一个简单工作总结。
一、科组工作回顾
（一） 制定详尽有效的计划
英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情。他们素质好，能力强，工作认真，负责，效率高。更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，积极主动的提出意见和见解。而每次通过讨论制定出的计划，都是我们科组的一次飞跃。因为这既是对以前工作的提高总结，也有不少创新提议。我们的蓝图紧靠教导处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。我们的计划里有优秀的示范课，有青年教师的提高课，还有新教师的汇报课。有为丰富学生的校园生活举行的手抄报评比，歌唱评比，朗诵评比。也有为学生提供发挥机会的各种英语学科竞赛和英语校刊。我们的内容丰富，趣味性强，效果明显，学生感兴趣，教师也满腔热情。
（二） 规范制度，落实常规
我们学校一贯狠抓教学常规，注重几个环节（备课，上课，作业，辅导，考查和质量分析）的管理。发现问题我们毫不隐满，不管是校长，主任还是科组长，都能一针见雪，大胆提出，解决实际的问题，因而我们的新教师是进步最大的。年轻的林炳辉老师，傅光华老师，吴凤娥老师，项光美老师，教学效果非常明显。英语科组积极组织教师研究教法教材，认真备课，以及实施课堂教学的监督，提高课堂教学的效率。20xx年我们科组举行了一次说课的活动，理论水平较高，受到了特邀的领导的高度评价。赖彩容老师，李唯虹老师，谢可爱老师上的全镇公开课受到校内校外的同行的好评。20xx年5月吴凤娥老师参加学校青年教师优质课评比获得一等奖。20xx年10月傅光华老师举行的全校公开课获得前来听课的校内校外的同行的好评。英语科组每个备课小组都能坚持集体备课，共享资源，共同考查，认真分析对照提高，同事之间没有隔阂，一心只为工作。我们提出评价一位老师是看小组活动的情况和小组的平均成绩为依据的。这个学校是大家的，我们共同努力，就一定能搞好工作。
（三） 积极响应教改思想
英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革使得很多教师不得不自己去创新，真可谓是摸着石头过河。这学期初一初二使用全新教材，任务重，任何资料教参都难找。初三加多一本书，加了一倍的内容，很艰难，但同时也给了我们一个更广阔的发挥空间。高三英语听力阅读内容都加大，复试内容改变，时间加长，可以说每一个英语教师都是在尝试中成长。我们找来教改理论，不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教师素质。我们找课题，搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律，以争取每个年级的老师都尽快适应教改。新教材我们组织了初一李维虹老师和赖彩容老师的全镇公开课，获得兄弟学校的一致好评。其他年级也能在任务重的情况下，参加会考超市平均分，取得好成绩。
（四） 重视课外活动
外语的学习离不开气氛。科组有针对性地组织指导学生开展各种各样的课外活动（英语提高班，英语兴趣班，英语竞赛班，各年级单词比赛，班际英语歌曲比赛，写作比赛，英语手抄报评比，英语书写比赛等等）。科组组织英语校刊（Blue Sky），由学生的英语作文编成，进展顺利，效果好。我们的活动内容丰富，层次不同，既开拓他们的视野，又发挥他们的特长，提供活动的空间。因而我们的同学参加区英语竞赛获得很好名次，我们初二级备课小组组织的班际英文歌曲比赛受到全体师生的好评。学生交上来得精美的手抄报是一幅比一幅漂亮，精彩。当然其中离不开很多辅导老师的无私奉献精神。
（五） 虚心学习，共同进步
年轻是我们的本钱，走群众路线是我们的宗旨。我们深信 “三人同行，必有我师”。我们互相学习，我们向书本学习，我们向别的科组，别的学校，别的老师学习。我们的陈莹、陈姝，周夭秀，项光美，李维虹，丘立群，赖彩容，林炳辉老师，认真负责，毫无保留，循循善诱，不单是科组的榜样，更是学校公认的好老师。我们的新教师很争气，个个都是教学骨干，都能胜任毕业班的教学。我们每次活动都有一个学习的新内容，取才于各种教研论文或杂志。
二、初三英语备课小组工作剪影
本学期初三英语备课组面临的压力和任务都比较重，去年的初三英语授课只有第三册的英语教材，而今年的初三还要完成第四册的教学任务，教学内容增加一倍。但我们英语备课小组的四位老师并没有气 ，而是采用积极面对的态度，研制出一系列行之有效的方法。经过一年的努力，取得了很大的成效。
（一） 统一思想，步调一致。
初三有八个教学班，由四位英语老师任教，四位老师责任心强，丘老师和林老师还是班主任。为了把工作搞好，我们共同协作。俗话说：一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。一个老师想出来的办法毕竟是有限的，如果几个老师一起来想办法，效果会更好。在认真负责的赖老师的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学计划，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，制定培优扶差计划，统一分工制定辅导内容和辅导材料。每次我们都各自提出自己的方案和操作形式，认真讨论，寻求出适合我们学生的最佳方法，由于都是我们四人的智慧结晶，这就大大提高了效率。光13周的会考会后，我们四人就花了3节课去讨论分析自己的笔记，尽量寻找教研员每一句话所包含的信息，整理出一张复习范围的试卷后，连夜由丘老师打出，印好发给学生。
（二） 互相学习、取长补短，共同提高教学水平。
初三的总复习几乎占去一年的一半时间，复习课的效果比上新课还重要。我们果断采用一种全新的的方案，轮流让其中的一位老师先上示范课，其余的老师听后马上分析研究，取长补短，吸其精华，去其糟粕，然后向全级全面推出。这样不但进度内容统一，连操作的程序都一致，这花去我们很多时间，但效果当然是最好的。通过我们分工整理的复习资料，范围广，深浅适中，很适合我们学校，同行看了都觉得非常珍贵。我们分别调换批改学生的考卷，差生好生不分你的我的一起辅导。因此，到了后来，我们不但认识全级学生，连他们的英语学习情况都非常了解。除了认真参加学校的学习和教研活动以外，我们还认真向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了石基二中、三中听课学习。下学期，我们备课小组组织了一次到市桥中学听课的教研活动，通过互相学习，我们的教学水平有了很大的提高。
（三） 坚持培优扶差，力求全面提高。
优生和临届生在初三会考中是关键。开学后，在学校和级组的领导下，我们开始培优，各班按成绩推选出八到十个优等生组成一个尖子班，每星期辅导两次。由我们四位老师轮流负责，虽然是无偿的，但我们一点没有放松。辅导的目的是提高尖子生的阅读能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力。辅导的内容以阅读理解、完形填空、综合填空、看图写话为主。经过辅导，这班同学的英语成绩不同程度地有了相应的提高，在初三会考中有五位同学超过了700分，其中凌翠玉同学取得了744的高分。在辅导尖子生的同时，我们更注意后进生的辅导工作，每个英语老师都按照自己的实际情况，对后进生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进行耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心，在会考中全级只有二十来个同学英语成绩在400分以下。
三、今后的改正方向
（一） 进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给教师提供一个更专题，更深入的研究空间。
（二） 加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
（三） 面对教改，组织寻求可行的对应措施。
篇17：学期英语科组工作总结
本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高高年级学科组教研工作水平。
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。紧密配合学校教务处的工作安排，每周我们都积极的参加学科研工作，精心的准备和学习，武装自己思想的同时，更是积极的让理论和实际相结合的提高课堂教学效率。开学初，就引领老师们依据课程标准的进行备课和上课。并带领组内的老师将课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
二、开展了一系列英语教研活动
1、教学
本学期开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动， 特别是在进行开放性达标课堂时，我们不断探索教材，寻找自己的特长，上出自己的风格，体现出“精气神”。同时每次上完课后还进行反思、总结，不断提高自己的教学水平。在备课中，我们不断的创新，有个人备课到集体备课再到个人总结领悟。在每天的小教研研讨中，每位老师都要发表自己的看法，对与提不出问题的老师，我会适时的提出问题，让她回答，以此来督促他们去研讨教材和教法。
2、常规
每周对老师的各项常规工作进行检查，出现问题及时的提出，让其改正，下周继续跟踪检查。
(1)听课记录上重点看评课意见的建议，看是否写得详细和具有操作性。
(2)认真写好每天的工作日志，详细的写出第二天的上课流程，同时要记录下一些课堂感悟和反思。
(3)每周选定一位教师上组内示范课，这节课先有组内老师共同研讨，然后在课后在进行集中的评课和总结，总结出优与不足。
(4)每月进行一次学生的作业检查，强烈要求严抓学生的书写，用好中午的写字课。
(5)每次试卷的拟定，一定是结合学情，组内老师共同制定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改，力争像大考一样实施，每次都要计算出各项分值，让每班寻找出自己的位置，为下阶段的学习给出标准和目标，查漏补缺。
(6)每次小的考试结束后，要求每位老师认真进行个人和组内试卷分析，组内共同的找出不足，并研讨出解决的办法。段考和期末考后，更是让老师们详细的对试卷作出分析，具体到每一个小题，并研究命题的方向和思路。
篇18：学年度第二学期芦花英语学科组工作计划
第二学期芦花英语学科组工作计划
度第二学期芦花英语学科组工作计划 设想：让学生带着快乐的心情收获累累的果实！ 工作目标 1、踏实教改，积极研究，提高英语课堂教学质量。 2、继续转变教学观念，提高服务意识，将亲情化教育渗透在课堂内外。 成员： 组长：程晓静 林丽 曾宪悦 工作计划： 常规工作： 1．开展月话题讨论； 2．芦花课堂展示； 3．教师月投稿活动； 4．芦花工作室网络教研 每月研讨话题： 3月：如何做好学困生的辅导。 面对中高段越来越多的后三分之一学生，面对繁重的辅导批改，请老师们根据所教班级多的现状，结合自己平时的教学经验谈谈自己在学困生指导方面所取得的经验。 4月：如何在课堂上体现语篇意识,渗透语用意识。 请老师们结合本次主题，结合自己平时的课,共同来探讨一下如何在英语课上体现语篇意识,渗透语用意识. 5月：期中调研后的反思。 半学期来，我们英语组的老师能根据组内共同制定的'教学常规认真组织教学活动，各年级的教学工作开展有序。但通过期中调研的开展，我们也发现了教学上的薄弱点，请老师们能结合自己所教年级的学生情况对自己的教学进行反思，以便日后更好地开展教学。 6月：期末复习计划。 根据教导处的工作要求，我们英语组的每位老师根据自己所教年级制定了期末复习计划，请老师们把各自的复习计划进行跟帖，并能根据计划认真落实。 英语学科组 .02.28篇19：学年度第二学期芦花英语学科组工作计划
第二学期芦花英语学科组工作计划
度第二学期芦花英语学科组工作计划 设想：让学生带着快乐的心情收获累累的果实！ 工作目标 1、踏实教改，积极研究，提高英语课堂教学质量。 2、继续转变教学观念，提高服务意识，将亲情化教育渗透在课堂内外。 成员： 组长：程晓静 林丽 潘雯 曾宪悦 工作计划： 3月 1.本月研讨话题：巧记单词有高招。 小学英语PEP教材从四年级上册开始要求学生背单词,在教学过程中我们不难发现有部分学生感觉背单词是一件很痛苦的事,有些学生即使今天背出了,过了几天马上又忘了,针对这一现象,请英语组的老师结合自己的教学实践谈谈是如何让学生巧记单词的,又有什么高招呢? 2.开展话题讨论。 3.开展芦花英语学科活动组的芦花课堂展示。 ------ 4月 1. 本月话题：如何有效地实施音标教学。 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。作为交际工具的语言首先是有声语言，文字只不过是有声语言的记录符号，语音作为语言存在的物质基础，不仅是语言的本质，也是语言教学的基础。语言丢掉了语音，就成了死的语言，它的交际作用将受到极大的限制。同时，人的语言发展过程的.最早阶段就是“听”，学习第二语言的开始阶段也必须从听力入手。语音是听力的基础，只有打好了语音这个基础，才能奠定未来英语学习的基础。学不好语音，它将严重影响以后的教学进度，影响学生的语言能力和学习能力的发展。英语语音教学是入门阶段英语教学的关键，所以，英语语音训练要贯彻始终，从一开始就要严格要求，使学生养成良好的发音习惯。 请英语组的老师结合自己的教学实践谈谈如何有效地实施音标教学. 2. 开展话题讨论。 3.开展芦花英语学科活动组的芦花课堂展示。 ------ 5月 1. 本月研讨话题：小学英语课堂学生疲劳期的反思。 在平时的教学中，我们常会发现，无论我们怎样努力创设各种生动、有趣的教学情境，但有时学生的表现并不能如你所愿。在课的开始，学生的学习情绪还比较高，学习积极性也比较高。但大约二十几分钟后，学生学习就处于疲软状态，学习效率低下。针对这种现象，作为老师，我们应该怎么做呢？ 2. 开展话题讨论。 3.开展芦花英语学科活动组的芦花课堂展示。 ------ 6月 1. 本月话题：英语学科如何做好期末复习。 期末临近,各个学科都已经进入了紧张的复习阶段,我们英语学科也不例外.但相比于语数学科,英语学科具有任教班级多,每个班级复习时间少的特点,如何能克服现存的困难,使英语期末复习更有实效呢?请英语组的老师来谈谈你的做法吧! 2. 开展话题讨论。 3.开展芦花英语学科活动组的芦花课堂展示。 杜小英语学科组 .03.02.篇20：-学年度英语学科组第二学期工作计划3
2009-2010学年度英语学科组第二学期工作计划3
七、各年级具体工作 各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。 三年级重点工作： a．英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。 b．开展英语表演赛。 c．加强课本知识的巩固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。 四、五年级教研重点： a. 做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。 b.在教学内容范围内，进行英语表演赛、英文书法比赛、单词竞赛或听力竞赛。 c.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。 d.引导学生走出课堂，充分利用校园浓厚的语言环境，将课堂的知识真正的运用于生活。 六年级毕业班工作重点： a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的.要求落实好学科计划。 b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。 c.继续训练学生各方面的能力。。 d.大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语操练的质量，提高学生的听说能力。 八、每月具体工作安排： 三月： 1、制订学科组计划和教研活动安排 2、制订备课组计划、教学进度 3、制订个人教学工作计划 4、学习学校教学常规和《英语课程标准》，加强校本教研，集体备课、听课、评课； 5、学科组计划交流； 6、学习、领悟教研室工作计划和“芦花”工作室发展计划； 7、进行第一次英语学科组活动； 8、按计划定出英语试验课； 9、开展“阳光读书”活动； 10、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。 四月： 1、学科组活动，学习教学理论； 2、组织好期中调研活动； 3、英语展示课； 4、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。 五月： 1、学科组活动； 2、制订期中复习计划 ，进行期中复习，期中测试； 3、组内开展读书交流活动； 4、组织教师积极撰写论文，参加各级评比活动； 5、英语大型活动（待定）； 6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。 六月/七月： 1、学科组活动； 2、英语展示课； 3、制定各年级复习计划； 4、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。 5、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作； 6、做好资料的收集与积累。 7、学科组工作总结。 九、每周安排。 第1周：开学 第2周：教研组活动 第3周：芦花展示课（程晓静） 第4周：教研组活动（月话题讨论） 第5周：教研常态课（潘雯） 第6周：教研组活动（月话题讨论） 第7周：芦花展示课（林丽） 第8周：教研组活动 第9周：芦花展示课（曾宪悦） 第10周：教研组活动（月话题讨论） 第11周：教研常态课（程晓静） 第12周：教研组活动 第13周：芦花展示课（潘雯） 第14周：教研组活动（月话题讨论） 第15周：教研常态课（林丽） 第16周：教研组活动 第17周：教研组活动 第18周：教研组活动 英语学科组 2010.03.★ 第一学期科组总结
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