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秋季小学数学教研工作计划

时间：2023-10-29 08:34:06 学校工作计划收藏本文下载本文

秋季小学数学教研工作计划（精选16篇）由网友“vip200100”投稿提供，这次小编给大家整理过的秋季小学数学教研工作计划，供大家阅读参考。

秋季小学数学教研工作计划

篇1：秋季小学数学教研工作计划

一、指导思想：

本学期切实针对市、区教研工作思想，紧紧围绕学校教学工作目标，以学科中心组，学科带头教师，各级骨干教师为中坚力量，将市区活动与校本研修相结合，继续突出课程改革，课堂教学改革，质量监控三个重点，开展丰富多彩，具有针对性和实效性的研修活动。从“学习、研究、实践、反思”四个方面着实提高教师的内在素质，促进教师的专业发展，充分发挥研修工作在教育教学灾后重建中的作用。

二、目标要求：

1、强化教师自主学习。

学习是教学生存的第一需要。特大地质灾害对学校设施，学习环境，学习时间都造成了极大的损失，灾后教学对教师，学生都是一种新的挑战。在新的环境下要求每一位数学教师加强自主学习，不断尝试，不断反思，要调整好自己的心态，不断调整自己的教学方式方法，寻找一种新环境下的教学模式，使尽快适应新形式下的教学工作，将教育教学工作正常化，规范化。

2、突破课堂教学重点，提高教学质量。

课堂是提高教学质量的关键，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”要使数学课堂焕发出生命的活力，成为教师放飞思想，感受数学魅力的地方。本期我们将继续努力打造“轻负担，高质量”、“低耗时，高效益”的课堂教学，研修活动紧扣“新”、“实”狠下工夫。

3、继续加强对青年教师的培养。

进一步提高青年教师的业务能力和教学素养仍然是本期教研工作重点之一。充分发挥名特优骨干教师的引领示范作用，即时帮助青年教师解决教学中亟待解决的问题。要求每位青年教师自身要不断加强理论修养，不断反思总结。本期将成立教师专业指导小组有针对性地将部分青年教师与名特优骨干教师一一结合编组，明确各自的职责及工作策略，从日常教学出发，互相听课议课，将帮扶工作具体化，常规化。

4、加强各年级备课组的日常教育教学研究。

决定数学教学质量的不是各种活动形式开展的公开课，研究课，而是教师们每天自主研究进行的常规课。因此，如何提高常规课的质量是提高教学质量的重要手段。本期将加大推行年级组集体备课力度。要求组内人人参与，每月落实一节重难点课题进行研究，逐步形成“问题学习课例三位一体”的研修模式，实现优势互补，相互促进，共同提高。

5、积极参与市、区教研活动和网络研修。

本学期，各年级备课组除了积极参与市区教研室组织的系列研讨活动外，还要认真进行网络研修，以网络为平台，获取丰富的学习资源及教学资源，并踊跃参与全区年级组集体备课和校际间的活动交流，提倡将其平时教学的点滴体会上传A61与大家共享。

三、活动安排

九月份：

1、制定教研组工作计划，各年级数学教学计划。

2、为区教研室年级现场主题研讨活动做准备。

3、各年级备课组确定本期研究课题。

十月份：

1、新教师见面课：夏源媛，刘舟，杜会平

2、学校各年级研究课。

十一月份：

1、青年教师成长汇报课：王鲁燕，吴伯成，刘洪萍，谢宝英，郭英。

2、开展好与兄弟学校校际联片研讨活动。

十二月份：

1、学校各年级研究课。

2、期终复习研讨。

篇2：小学秋季数学教研工作计划

小学秋季数学教研工作计划

一、指导思想：

二、目标要求：

1、强化教师自主学习。

学习是教学生存的`第一需要。特大地质灾害对学校设施，学习环境，学习时间都造成了极大的损失，灾后教学对教师，学生都是一种新的挑战。在新的环境下要求每一位数学教师加强自主学习，不断尝试，不断反思，要调整好自己的心态，不断调整自己的教学方式方法，寻找一种新环境下的教学模式，使尽快适应新形式下的教学工作，将教育教学工作正常化，规范化。

2、突破课堂教学重点，提高教学质量。

3、继续加强对青年教师的培养。

4、加强各年级备课组的日常教育教学研究。

篇3：小学数学秋季教研工作计划

为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

一、工作目标：

针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：

1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。

2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研能力。

4、严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

二、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

5、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。

6、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1）根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2）每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3）根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4）鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

篇4：秋季小学数学教研工作计划

一、指导思想

以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学研究;重视课题研究与学科工作的整合;探索提高教师专业素质的途径;培养学生的自主学习能力;积极开展评价与考试的研究。结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、教研主题

本学期，我们教研的主题是“着眼课堂，提升效率”。

课堂，永远是我们最主要的阵地;提升课堂效率，是有效教学的最重要的保障;高质量轻负担是我校的特色。因此，我们仍然把提升课堂教学效率作为我们研究的主题。相信，这也是一个说不完、道不尽的主题。

三、主要工作

(一)学习教育教学理论，促进教学观念更新。

1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。

(二)抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。

1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。要组织教师认真学习安厚中心小学教学常规管理制度，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

2、加强教学常规调研检查。加大教学常规工作执行情况的调研力度，以有效的调研促科学的管理。充分发挥外校数学骨干教师的指导作用。

3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息素养，增强应用信息技术的意识和能力，推动数学学科教学与信息技术的整合。

(三)加强考试与评价研究，促进数学教学质量的提高。

1、新学期，要重视完善小学数学评价机制，在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对小学数学考试内容、考试形式及评价方式等方面进行有效的研究和改革。

2、本学期，结合读书读报，加强对小学部分年级数学学习水平达标测试的指导和毕业班数学的复习指导、命题指导和质量监控。

(四)注重学生良好学习习惯的培养。

1、好习惯,益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立思考,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

2、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。

四、具体安排表

二月份：开学工作检查

制定教研组工作计划

各年级制定数学学科计划

各年级教师集体备课、上课

四月份：青年教师看录像课，写教学反思

骨干教师示范课、教学管理人员听课评课活动

各年级教师集体备课、上课

六月份：教学常规实施情况检查

小学毕业班数学复习专题研讨活动

篇5：小学数学秋季教研工作计划

一、指导思想：

本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、新课程标准的学习、培训与实践。

2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

三、工作措施：

1、加强学习，更新教育观念想。

组织新课标学习培训活动。

开展“好教师的标准是什么?”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。

2、扎实做好常规教学工作。

备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的《听课制度》，按要求及时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录，并记录在学习笔记。

3、进一步发挥教研组功能。

努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。

为切实提高我校教育教学质量，根据《祥华中心学校20xx年秋季初等与学前教育工作计划》的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心学校组织召开教师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象:王盛杰、刘金德、吴志煌、詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安。与会对象每人准备一份书面材料，应包含以下内容：①对上学年教学工作进行总结；②在教学上没有解决好的问题；③提升教学能力，提高教学质量的建议。

4、提高教研实效，构筑有效课堂。

积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。

继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进教师专业发展，提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动，另行通知。

5、认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。

6、发挥名师作用。

对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。

四、活动安排：

9月份

(1)学习新课程标准。

(2)制订本校数学教研组工作计划。

(3)庆祝教师节，开展“好教师的标准是什么?”大讨论，演讲比赛。演讲比赛时间初定9月28日。

(4)召开教师教育教学能力提升座谈会。(9月20日)

10月份

(1)迎中秋、庆国庆活动。

(2)组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动。

11月份

(1)组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。

(2)组织三至六年级不分学科综合比赛。

(3)开展教师读书汇报交流活动、举行学习心得交流征文比赛。

(4)乡性校际教研活动。

12月份及元月

(1)参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动。

(2)组织参加小学生学科基本素养比赛。

(3)教师教学设计现场比赛。

(4)上第二学期的功课。

(5)小学期末教学质量检测。20xx年1月18日(星期五)

(6)期末考试工作，上交数学教学论文、质量分析等。

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、坚持周内备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

3、敏锐地扑捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

4、认真撰写教后感，坚持一天一篇教后反思。

5、组织本组教师积极参加县，校的教学活动，提高教师业务水平。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、批改。

作业批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。

4、辅导：将培优补差工作落到实处。

五、活动安排

九月

1、制定教学计划、教学进度表；确定好教辅资料

2、研讨20xx人教版新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

3、学生暑假作业检查并小结；检查周内备课情况。

4、组织教师学习新课标，落实高校课堂模式。

5 、教学常规检查，规范备课和作业批改。

6、践行新课标理念，落实校级公开课，开展本组第一轮听评课活动。

7、月考质量分析。

十月

1、践行新课标理念，落实校级公开课--听、评课

2、践行新课标理念，落实校级公开课—写心得。

3 、教学常规检查，规范备课和作业批改。

十一月

1、期中备考会

2、期中考试质量分析

3、毕业班数学教学工作座谈。

4 、教学常规检查，规范备课和作业批改。

5、召开家长会，分析学生在校学习，共同研讨学生的学习，生活，切实提高学生的学习成绩。

十二月

1、教学进度、备课、作业检查

2、月考质量分析，学习新课标。

3、随堂听评课分析，以及期末备考

4、常规检查。

一月

1、组织优秀教学案例评比活动。

2、常规检查、期末检测及学期总结。

篇6：小学数学秋季教研工作计划

为了全面提高教学质量，提高教师素质。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、开展创建优秀教研组活动，切实加强教学研究，提高教学研究能力，积极参加学校组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（2）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课达到10节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师每学期上一节展示课，课后要进行反思，并写出教学体会。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。

四、各月活动安排：

九月

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、分年级制订教学计划。

3、集体备课

4、两位老师上展示课。

十月

1、开展教学设计研究活动。

2、集体备课

3、四位老师上展示课

十一月

1、继续开展教学设计研究活动。

2、集体备课。

3、进行期中考试。

4、四位老师上展示课。

5、教师常规检查。

十二月

1、集体备课。

2、一位老师上展示课。

一月

1、教师常规检查。

2、各年级制订期末复习计划。

3、举行期末考试

4、教研组工作总结

篇7：绵阳市实验小学秋季数学教研工作计划

绵阳市实验小学秋季数学教研工作计划

一、指导思想：

二、目标要求：

1、强化教师自主学习。

2、突破课堂教学重点，提高教学质量。

3、继续加强对青年教师的培养。

进一步提高青年教师的`业务能力和教学素养仍然是本期教研工作重点之一。充分发挥名特优骨干教师的引领示范作用，即时帮助青年教师解决教学中亟待解决的问题。要求每位青年教师自身要不断加强理论修养，不断反思总结。本期将成立教师专业指导小组有针对性地将部分青年教师与名特优骨干教师一一结合编组，明确各自的职责及工作策略，从日常教学出发，互相听课议课，将帮扶工作具体化，常规化。

4、加强各年级备课组的日常教育教学研究。

5、积极参与市、区教研活动和网络研修。

三、活动安排

九月份：

1、制定教研组工作计划，各年级数学教学计划。

2、为区教研室年级现场主题研讨活动做准备。

3、各年级备课组确定本期研究课题。

十月份：

1、新教师见面课：夏源媛，刘舟，杜会平

2、学校各年级研究课。

十一月份：

1、青年教师成长汇报课：王鲁燕，吴伯成，刘洪萍，谢宝英，郭英。

2、开展好与兄弟学校校际联片研讨活动。

十二月份：

1、学校各年级研究课。

2、期终复习研讨。

篇8：秋季数学教研工作计划

秋季数学教研工作计划

20秋季数学教研工作计划默戎学区一、指导思想本学期，我们将继续以推进基础教育课改为中心，落实新理念，实施新课程，开展面向全体数学教师实际需要的教研活动。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，注重改变教师的教学行为和学生的学习方式，尽量减轻学生的过重学业负担，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。继续落实学校以科研为先导，教育以人为本，教学以生为本等办学理验，积极开展校本研修和教师自主研修活动，探索教育规律，全面推进素质教育，优化教育手段。二、工作目标 1、学习和实施数学课程标准，深刻领会课程标准的精髓与要求。做好新课标的“回头看”工作，每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。 2、认真落实教师用书工程，努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。 3、继续加强校级集体备课的研究与实践，使上年的资源更具实用性，努力提升教师专业水平和研究能力。 4、切实研究课堂，向课堂要质量。本学期计划组织好三类课的`教学，从而提高课堂效率。一是组织好学科带头教师的示范课，二是组织好年轻教师的成长汇报课，三是组织好人人参与的研究课。 5、加强教学常规管理，促进每一位教师上好家常课，提高教学水平。 6、结合区教研计划安排，组织教师参加校内外的各项研修活动，并认真作好活动记录与反思，使我们的教研活动真正的收到实效。三、教研工作具体安排

篇9：小学秋季教研工作计划

一、指导思想

以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、教研工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效。

三、重点工作

1、紧扣“质量”，开展各项专题研究活动。

2、积极开展校本研训活动，抓教师“基本功”训练。

3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究。

4、在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。

四、工作措施

1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。

（1）充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。

（2）认真贯彻执行《仙桃市中小学教研工作常规》进一步规范教师的教育教学行为。

2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。

切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。

3、积极开展十月教科月活动，进一步提升教师素质。

（1）在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、“健康课堂课题实验”等工作。

（2）积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。

4、组织师生开展多项活动，积极创建书香魅力校园。

（1）组织教师开展读书交流活动，创建学习型教师团队。

（2）以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。

（3）重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动，，让学生的综合素质在活动中得到提升。

五、具体活动安排。

xx小学20xx年秋季学期教研活动主要安排：

月份

内容

九月

制订本学期教研活动计划（含集体备课安排）；

组织各科教师参加教科院组织的培训活动。

以年级组为单位，组织教师学习本学期教材和教师用书，制订本学期教学计划；

以年级组为单位，组织教师对上学期期末考试进行质量分析，全体教师要写出本班上学期质量分析的书面分析报告；

“学记语文”的专题研讨会。

参加“品德”和“生命安全”教育课程培训。

小学语文S版教材培训

小学英语三年级单元整体研讨会

十月

教科研活动月。

语文：学记语文研讨会

参加省组织的说课竞赛、优质案例（论文）评比活动。

参加省组织的语文、数学听课活动。

参加教科院的教学调研与视导。

十一月

期中教学质量测试；

参加教科院的教学调研与视导。

参加音乐、美术教师课堂教学比武和专题研讨会。

小学科学创新课堂教学模式专题研讨

十二月

语文：“学记语文”阅读教学专题研讨活动；

数学：组织教师参加解题竞赛。

学科竞赛活动

参加小学科学课“创新课堂”竞赛

元月

篇10：小学秋季教研工作计划

一、指导思想：

二、目标要求：

1、强化教师自主学习。

学习是教学生存的'第一需要。特大地质灾害对学校设施，学习环境，学习时间都造成了极大的损失，灾后教学对教师，学生都是一种新的挑战。在新的环境下要求每一位数学教师加强自主学习，不断尝试，不断反思，要调整好自己的心态，不断调整自己的教学方式方法，寻找一种新环境下的教学模式，使尽快适应新形式下的教学工作，将教育教学工作正常化，规范化。

2、突破课堂教学重点，提高教学质量。

3、继续加强对青年教师的培养。

4、加强各年级备课组的日常教育教学研究。

篇11：秋季小学教研工作计划

一、指导思想

本学期我校教研工作以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题研究实施过程，丰富教研成果。

三、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点用好部编教材，落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各种培训学习、讲座等活动，及时反思，及时总结。

4、鼓励“闲聊式”教研方式。同事间可以利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

四、具体措施：

(一)分层次、突重点进行校本培训

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即通过业务学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

（二）抓好教学常规管理的全面推进，严格制订并执行工作计划。根据各个学科课程要求，认真制订各学科计划，严格按照《教学工作计划》和《教学进度表》推进各项工作。本学期教导处继续加强课堂巡查，并认真做好《xx中心小学课堂巡查记录》。

积极主动参与片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

(三)课题研究讲实效、出成果

我校有五个课题被确认为镇级小课题。本学期我校将围绕这五个小课题，组织课题组成员深入课堂，加大课题研究的投入工作。

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。各课题组要根据各自制订的计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。教导处要加强对各课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

(四) 校本教研高标准、严要求

校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

本学期拟尝试开展微课教学，将微课穿插于课堂教学当中，实现学生自主学习。开展教研组微课PK赛；青蓝PK：微课同课异构大比拼等多项活动。

(五)完善校本课程建设，让校本课程发挥更好的作用

针对学生的兴趣和需要，继续完善和利用学校和社区课程资源开发的校本课程，充分挖掘身边的资源，创新形式，丰富学生的学习生活，提高学生的整体素质。

（六）营造书香校园，渗透养成教育

继续开展校园读书论坛，由教师定期地交流读书心得，制定学校读书活动方案，组织全校教师学习；继续深化开展“学习践行弟子规”活动，结合“国学与礼仪小讲堂”，以公民素养养成教育为重点，深入开展主题教育实践活动，加强中华传统教育，践行勤俭节约，杜绝校园攀比之风。创新开展孝心教育活动，延续中华传统文化的精神命脉。

继续开展“xx中心小学校园读书月活动”，借助“亲子共读”“师生共读”“生生共读“之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体教师在“晨诵、午诵”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育，让学生在潜移默化中成长为明理好学、健康阳光的优秀人才。

（七）青蓝结对促成长

继续开展青蓝师徒工程，通过“师徒同课同构”、“青蓝微课大比拼”等多种活动形式，使不同层次的教师得到不同的发展。实现“以老带新、以新促老”共同提高的目的，确保年轻教师上出合格课，老教师上出风格课。加大新教师培养力度，从读书、谈心、活动等形式拓展青年教师树立正确的价值观。

具体月份安排：

九月份：

1、完善各教研组教研活动计划，召开各教研组期初工作会议，布置本学期相关工作。

2、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

3、继续推动“书香校园建设行动计计划”的实施，开展《爱心与教育》《静悄悄的革命》等读书交流活动。

4、开展第20届推普周活动。

5、组建各种兴趣小组并制定计划开始活动。

6、新调入教师做好素质了解准备。

7、组织学生参加第三届xx镇少儿打字比赛。

8、组织参加市级部编小学一年级语文教材、一年级《道德与法治》教材培训。

9、召开镇级课题组长会议，各课题组制订本学期课题研究工作计划。

10、组织参加第三届教师汉字听写比赛。

11、组织新调入的教师接受素质了解。

十月份：

1、进行十月份的教学常规检查。

2、加强新教师教育教学能力的指导培训，深化青蓝工程。

3、组织参加市首届教师技能大赛一等奖获得者片段教学展示活动。

4、各课题组开展课题研究。

5、各教研组举行微课PK赛。

6、组织参加镇英语学科教师技能比赛（书写）

十一月份

1、组织期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施；开展各类谈心交流活动；举行“家长开放月”系列活动。

2、做好参加20xx届新分配教师汇报课评比活动

3、进行十一月份的教学常规检查。

4、组织参加数学学科中年教师解题能力暨课堂教学观摩评优活动。

5、组织参加镇语文学科教师下水文比赛。

6、青蓝PK：微课大比拼。

十二月份：

1、进行十二月份的教学常规检查。

2、组织参加学科观摩活动、课题教研活动、名师展示活动、骨干教师献课活动。

3、组织参加《晋江教研》《泉州教研通讯》论文征集。

4、组织参加晋江市小学综合实践活动论文评选活动

5、组织参加第二届课本剧比赛

元月份：

1、开展庆元旦活动。

2、做好期末学科质量普查。

3、各种资料整理归档，做好期末各学科工作总结。

篇12：秋季小学教研工作计划

一、指导思想

本学期，我校区继续以《国家中长期教育发展规划纲要》和县局有关精神为指导，认真贯彻科学发展观，以“涵养化育自然天成”的育人理念为统领，一切从儿童出发，处处为儿童的生动全面发展着想，深入实施素质教育，积极开展课堂教学改革，倾力打造生态课堂和“绿色课堂”，引领师生深度阅读，努力提升特色教育水平，竭力打造学校品牌，全面提高办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、工作重点

1．全面推进素质教育。严格执行《江苏省中小学管理规范》和“五严”规定，加大“涵化教育”文化识别系统的研究力度，通过“江苏省素质教育示范校”的创建活动，让提升学生综合素养成为教师、学生、家长的共同追求。

2．精心打造教师团队。进一步提升教科研工作实效，加大“两个有效”的实施力度，提高课堂教学效益；进一步引领师生有效阅读，通过阅读提升教师的文化素养，促进教师发展。

3．提升特色文化内涵。依据校区特色建设的基础和发展特点，有层次、有重点地开展特色文化建设，倾力打造快乐足球、科技教育两大亮点品牌。

4．扎实开展课题研究。积极开展省、市“十二五”立项课题研究工作，进一步加强课题的管理，以课题研究促进教师教科研水平的提升。

5．推进精致化管理。在管理工作中，要为学校持续发展精心策划，要着眼于学生的未来，要为学生的终身发展精细导航，为教师的发展精巧搭建成功的舞台。

三、具体措施

（一）从小处入手，积极推进精致化管理

1.健全管理网络，强化精致化管理

加强组织领导，健全精致化管理网络，学期初，成立东校区精致化管理领导小组。进一步强化过程管理，抓实每个管理环节，扩大管理的效能，实现由精细化管理向精致化管理的转型。

2.严格管理常规，做细精致化管理

对照各职能部门签订的岗位目标责任书，将《建湖县实验小学东校区管理制度》、《奖励性绩效工资考核发放方案》等制度始终贯穿于教育教学的全过程，坚持制度育人。每月以简报的形式及时、客观地通报：校长值周、中层带班、教师值日情况；正常的教学秩序、卫生、安全情况、路队情况；巡课人员巡查到的执行课程计划、“五严”规定、阳光体育落实及教学工作“月检查”情况，督促改进，做到各项工作月月清，出现问题及时改。着眼于过程性评价，从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核，写入教师管理档案，作为教师聘用、业务提升、职务晋级、绩效发放的依据，全方位调动广大教师工作积极性。

（二）从细节抓起，全面推进素质教育

1.严格教学常规，有效课堂促学生综合素养的提升

一是坚持每节课的巡课制度。严格执行课程计划，把“五严”规定落到实处，开足上齐每一门学科课程；确保教师按课表保质保量上好每节课，杜绝相互调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象

二是坚持“五认真”月检查制度。做得四统一：统一时间：每月最后一周；统一内容：

1、备课（教案、讲学稿、课件）；

2、上课（随堂课：把校长和中层以上管理人员每月分到一个备课组，要求他们把老师的课听一遍；预约课：如果第一次听的随堂课质量不高，再预约听课一次。）；

3、作业；

4、课外阅读。

统一标准：使用规定表册，依据统一标准评价。统一流程：教师自查→备课组检查→分年级部进行展示→教导处检查→校长检查（重点查中层以上人员）→发整改通知单。

突出作文教学的检查工作，学生作文每月一查，不仅注重学生习作的量，更要关注学生书写和教师批改的质。

三是坚持“推门听课”“巡课”“走课”相结合。运用县有效教学课堂教学评课标准，定期进行听课和评课活动，开展“一人一课主题教研课”活动，重在听随堂课，推门课，走课，安排骨干教师调研课堂、优化课堂。

本学期，我们要求行政人员要听满40节课；教研组长（年级部主任）要听满30节；每位教师至少要听满20节。并且要求每位教师认真作好听课笔记，并及时写好听后感想或反思。

2.开展社团活动，为学生搭建全面发展的平台

一是开展各类社团活动，提高学生综合素质。各级各类的社团活动具有很强的参与性、实践性、愉悦性、趣味性，因而在学校教育中具有其独特的目的、意义。本学期，全市中小学生体育类各项比赛要精心备战、及早训练。要结合市艺术节，组织好校内艺术主题活动，积极参加市艺术节各项比赛。积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华。

二是开放各类场地，丰富校园生活。本学期，学校组织学生参加各种课外活动。开放图书室，电脑房等以提高现有资源的利用率，让学生积极实践，挖掘现有资源服务于教学、提高质量，促进学生学习资源的生成。篮球场、田径场等场地都积极利用起来，使学生在活动中学习，在活动中提高，在活动中发展。

（三）从高处着眼，精心打造教师团队

1．用高位文化引领教师前行

引领教师通过阅读提升自己的文化素养，注重教育科研文化建设。要求教师重点研读“涵化教育”理论、新课程标准、有效教学理论和教师必读书目，并在自己的博客中发表读书心得，同时做好学校网站上“一多读吧”的跟帖工作；举行教师读书推介会，每两周周前会安排两位青年教师做读书心得交流。35岁以下青年教师每周阅读一篇好文章，每月写一篇教学叙事或教学案例，每年至少有一篇论文在省以内刊物发表或竞赛中获奖。

2．用行动研究提升教师的教学素养

（1）围绕主题开展“一人一课”。教科室根据每个学科年级段的发现的问题确定每个教研组的两周或三周的“一人一课”研究的主题进行“同题异构”，老师围绕这个主题进行教学和研讨。做到研究课有主题，研究过程有成效。

（2）成立“名师教研团”，围绕主题开展“名师导航课”示范引领活动。立足常态课堂，推行“草根式”校本教研，组建了名师教研团队，组建方式是教师自主选择和学校推荐相结合，进行课堂教学示范引领，活动形式：先上示范课，再作专业成长汇报（教学思想诠释、成长中的感悟），最后相互听课研讨交流；以名师课例示范引领为推手，总结名师的教学风格，推进青年教师的专业发展。

（3）抓实集体备课。本学期，进一步规范集体备课的基本要求，明确集体备课流程，确定每一次的研讨内容、主题，发言的要求，使备课组的集体研讨真正成为教师们交流教学策略、展评教学资源、化解教学重难点、养育教学风格、碰撞教学智慧的对话场。

（4）扎实开展课题研究。继续开展涵化教育课题的深入研究，做好涵化课题的结题相关工作。根据学校实际，积极开展省、市“十二五”立项课题，进一步加强课题的管理，积极开展以教研活动为载体，以课题研究为依托的科研活动，健全课题研究例会制度，要求教师立足课堂教学，积极开展行动研究，推行“学年小课题”研究，启用教师“学年课题研究手册”，做好研究过程记录，使研究趋向课堂实践，做到“研究问题化”“问题研究化”，做到课题研究的“短、平、快”，即研究角度小、周期短、内容实，让老师从教学中发现问题，建立起有价值的研究课题，通过研究解决这些问题，促进教师的教科研水平的提升。

3．用校本研训提升老师的师质师能

除了开展学科的主题研究活动来提高教师的专业水平外，还开展了以下活动：

（1）学校为教师搭建三个平台：搭建学习的平台。邀请校外知名专家、学术带头人来校讲学，鼓励教师与“专家”对话；组织教师外出学习，拓宽视野，提升境界。特别是为刚加入实小的教师搭建学习的平台，每周单独安排一次校本培训，让骨干教师带领青年教师一起成长。搭建交流的平台。安排有主题的读书汇报交流活动，组织教师交流自己的读书心得，相互切蹉，相互学习，共同进步。搭建展示的平台。继续开展教研组“一人一课”，新进教师“亮相课”，骨干教师“示范课”、中层以上人员还要坚持听“推门课”、“预约课”。通过开展一系列的课例研究，让教师在研讨活动中成长。

（2）开展教学基本功训练与考核。认真落实《盐城市中小学教师基本功训练与考核意见》精神，根据市、县有关文件要求，通过专业引领、微格训练、自我研修、活动促进等形式，对教师教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功进行训练，对教师基本功逐项进行培训考核。

（四）从效益出发，极力彰显特色文化内涵

以生活作文教育、主题综合实践为基础特色项目，以快乐足球、科技教育为重点特色项目，研究目标，落实训练，亦步亦趋，确保实效。

1.抓细抓实小足球常规训练。按年级段组建足球训练梯队。根据学校快乐足球开展的现状，强化管理，成立训练梯队，提升训练水平。成立足球俱乐部。成立中、低年级的足球俱乐部，由训练经验丰富的教师分别带队，避免运动员断代断层现象出现。加大“足球进课堂”的力度，提高家长的认同度。这学期，组织好县小学足球联赛、驻城学校（区）足球邀请赛、年级部班级对抗赛等三项赛事，提高足球队的实战技能。

2.打造科技教育精品项目。这学期壮大校级科技兴趣小组队伍，按电脑绘画、信奥等兴趣小组每组30－40人进行培训，并将科技教育引入课堂。同时坚持信息技术校本教程融入课堂教学，每学期至少上两堂由专业团队策划，专业人员指导的科技教育课，以喜闻乐见的方式向学生实用的科技常识及制作方法。将校本课程与教学内容相结合，提高学生的信息素养及绘画技能。

四、主要工作安排

九月

1．做好开学工作及第二十八个教师节的庆祝、表彰工作。

2．组织教师参加县数学、英语新教材及品德与生活（社会）教材培训。

3．建立一年级新生学籍档案电子化管理数据库。

4．启动新进教师“新秀班”学习活动和“亮相课”展评活动。

5．行知论坛活动一：组织集体备课现场观摩研讨活动。

十月

1．组织全校师生参加省书法等级考试。

2．组织教师参加县小学音乐、美术学科课堂教学模式交流研讨活动。

3．组织参加县小学科学“有效教学设计”专题研讨活动。

4．召开校秋季田径运动会。

5．行知论坛活动二：名师教学风格展示观摩活动。

十一月

1．组织参加县教研室的小学数学“图形与几何”教学主题沙龙、“教学设计”、“教学测评”教学基本功考核、3A英语命题竞赛、小学音乐教师课堂教学展评等活动。

2．组织学生“古诗诵读”竞赛。

3．组织期中质量检测、分析。

4．行知论坛活动三：课题研究推进会。

十二月

1．组织小学语文青年教师“三人行”教学论坛活动。

2．组织开展“冬季三项”活动。

3．组织教师参加省、市、县教学论文竞赛。

4．行知论坛活动四：教师主题阅读汇报会。

元月

1．组织期末复习，迎接期末质量验收。

2．行知论坛活动五：优秀课题成果展示活动。

3．做好学期结束工作。

篇13：秋季小学教研工作计划

一、指导思想

本学期，我县小学教研工作紧紧围绕县教育局工作部署，体现教研工作的连续性。以推进教育均衡发展为中心，以提高常态课的有效性，提升教师的专业素养为目标，发挥教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我县教学研究工作稳步发展。

二、目标任务

1.按规范，重实效，扎实开展好常规教研工作。深入学校随堂听课、调研，与教师开展互动研讨，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。加强对教学过程的督促和指导，深入推进课程改革。

2.加强师资队伍建设。通过送教送讲、研讨课、外出学习等活动注重加强对青年教师和新教师的培养，发挥骨干教师、优秀教师以点带面的正效应，全面提高我县师资水平，促进教育均衡发展。

3.加强课题指导，提高科研水平。本学期将有一批市县级课题进入研究和结题的关键时期。教研室将组织专家做好各级课题的开展实施和督导工作。指导课题结题、撰写研究报告、过程性资料汇总等，为总结经验，推广成果做好准备

4.加强教学质量的监控与评估，推进教学质量的稳步提升。针对上学期六年级教学质量监测发现的问题与不足做好帮扶和跟踪、矫正工作。进一步改进教学质量的监控方式，强化对教学过程质量的评估，把随堂检测和学期抽测结合起来，推进教学质量的稳步提升。

三、具体安排

九月

1.对上学期全县六年级语文、数学、英语教学质量监测分析、反馈;

2.制定本学期全县教研计划，公布上学期学区管委会主任(校长)、教导主任、教科室主任听课情况;

3.收取局属小学、学区管委会本学期的教科研计划;

4.组织教师参加市毛笔字课堂教学观摩研讨活动(9月11日下午，市大庆路小学);

5.组织教师参加市英语新教材培训(9月11日下午，市二实小);

6.第十六届推广普通话宣传周活动(9月15日-21日);

7.全县三至六年级数学教师新教材培训(9月17日二实小：三、四年级;9月18日荆涂学校：五、六年级);

8.编辑、出版《怀远教研》第二期;

9.市小学美术“教坛新星”展示课(9月23日，市师范附小);

10.组织教师参加“蚌埠―淮南小学语文名师教学观摩活动”(9月25日，市铁二小);

11.组织开展安徽基础教育资源公共平台注册及应用工作;

12.怀远县中小学教育科研课题结题讲座。

十月

篇14：秋季小学教研工作计划

1.巡查、视导部分学校写字教学开展情况;

2.全县小学语文、数学、英语学科青年教师“班班通”优质课竞赛(报名);

3.《怀远教研》20第一期征稿;

4.组织教师参加市作文教学观摩活动;

5.检查、视导乡(镇)中心学校音乐、体育、美术学科课堂教学情况;

6.组织教师参加第五届市“教坛新星”课堂教学展示活动;

7.组织部分骨干数学教师参加全省课堂教学观摩研讨活动;

8.小学信息技术教材省级培训(10月12-15日);

9.组织教师参加市首届心理健康教育优质课评选;

10.全县小学语文、数学、英语学科青年教师“班班通”优质课竞赛(预赛);

11.检查、督导“均衡教育”开展情况，督查活动开展及材料的积累。

十一月

1.检查、督导省、市、县级立项课题开展情况，督促年市级立项课题开题;

2.组织部分骨干数学教师参加华东六省一市课堂教学观摩研讨活动;

3.全县幼儿教师《3-6岁儿童教育纲要指南》培训;

4.全县中小学“班班通”管理员大赛;

5.组织部分教师参加安徽省小学品德学科课堂教学观摩活动;

6.组织教师参加市“幼儿园音乐活动”专题研讨;

7.县小学音乐课堂教学观摩研讨活动(四实小);

8.开展市、县小学英语教学互动研讨;

9.市、县小学体育交流课(城关小学);

10.组织参加省小语会教学研讨活动;

11.对乡(镇)中心学校音乐、体育、美术学科进行抽测。

十二月

1.组织教师参加市小学英语新教师基本功培训;

2.全县小学语文、数学、英语学科青年教师“班班通”优质课竞赛(决赛);

3.组织教师参加市小学语文命题讲座;

4.开展“蚌埠市语言文字规范化示范学校”创建活动(第四实验小学、淝南中心学校、包集中心学校、古城中学、方坝学校);

5.开展全县中小学“经典诵读・古诗词默写”活动;

6.组织教师参加第五届市“教坛新星”课堂教学展示活动;

7.对部分村小进行调研性教学质量随机抽测;

8.继续推进“均衡教育”工作，督查活动开展及材料积累情况。

一月

1.参加市使用“班班通”优秀教学案例研讨活动;

2.安排部署本学期各年级的期末教学质量监测工作;

3.全县四、五、六年级语文、数学、英语教学质量随机抽测;

4.上交学区管委会、局属小学工作总结和管委会主任、业务领导听课笔记;

5.召开业务干部、教研员会议，交流总结本学期教科研工作;

6.全县中小学教师教学设计比赛。

注：组织教研员、骨干教师深入学校不定期听课、调研;随时抽查管委会主任、校长、业务领导听课情况，教师备课笔记、作业批阅情况;县级大型教研活动具体安排在怀远教育网另发通知;教学质量监测将按照常规教学进度进行。

篇15：小学秋季教研工作计划

为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

一、工作思路和目标：

本学期数学教研组将在学校教科室的统一安排下，根据芙蓉区教育局既定的工作要求和目标，以“减负提质”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

二、目标任务：

1、加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

2、提高数学教学质量，使各年级数学成绩在原有基础上有一定的提升。

3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应在平时的教学中加强研究，积累素材，年轻教师上交一篇教学论文参加市区论文评优。

5、认真组织小学数学生活创新比赛，并尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。

三、主要措施：

1、教研组长配合教导处对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格执行学校教导处的计划。

2、坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究、专家引领等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课--组织听课--讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

3、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

4、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。

四、具体工作安排：

周次活动内容

1教材分析

2制订工作计划，落实研讨课安排。

3教学常规检查；规范备课和作业批改；

4教学研讨（z执教）

5国庆放假

6省小学数学教师素养比赛观摩；教学研讨（z执教）

7网络教研活动；教学研讨（邱丹执教）

8教学研讨（汤艳执教）