小学生五年级的读书计划（通用20篇）由网友“largedick”投稿提供，下面小编为大家整理后的小学生五年级的读书计划，希望能帮助大家!
篇1：小学生五年级读书计划
养成阅读的良好习惯.“合理、明确、兴趣”,是制定读书计划的三个关键词。那么五年级读书计划要怎么制定呢?来一起看看吧。
小学五年级班级读书计划
一、指导思想：
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，五年级一班根据学校要求，开展了丰富多彩的班级读书活动，让学生体验到：好书伴我成长!
二、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从现在开始养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、活动目标
1、通过阅读，让孩子们喜爱读书，让好书伴学生成长。
2、通过阅读，营造良好的读书氛围，提高学生的阅读能力，欣赏水平。
3、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读速度，提升学生的语文综合素养。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
6、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
四、班级读书口号：
“好书伴我一生”
五、准备阶段
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书(每人不少于二本)，适当进行指导，带哪些方面的书，如优质作文选、童话、故事书、科幻等等
六、加强读书方法的指导，提高阅读能力
1、讨论认识好书，学会欣赏好书。
2、选择适合学生阅读的中外古今的精美 篇章。
推荐阅读好书：
必读书目：《昆虫记》《希腊神话和传说》
选读书目：《吹牛大王历险记》、沈石溪系列动物小说
3、教给阅读方法。精读是一种精心细致地、逐字逐句逐段地钻研和体味，并在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方法。略读则是一种运用精读得来的方法，略去或绕过文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和纲目，抓住要领和主旨的阅读方法。要学会根据需要采用不同的阅读方法。
七、实施措施
1、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
2、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段。老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在本子当中，做好每天的摘录
5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
6、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
五年级精选书单
《城南旧事》(必读)
林海音
中国青年出版社
《古代诗书与贤者故事》(必读)
赵镇琬 主编
新世界出版社
《失落的一角》(必读)
(美)谢尔.希尔弗斯坦
南海出版公司
《安徒生童话》(选读)
(丹麦)安徒生，叶君健译
长春出版社
《乌丢丢的奇遇》(选读)
金波
江苏少儿出版社
《汉娜的手提箱》 (选读)
(加)莱温著，张小茶 译
贵州人民出版社
《男生贾里》 (选读)
秦文君
少年儿童出版社
《窗边的小豆豆》 (选读)
(日)黑柳彻子
南海出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》第一、二卷(选读)
(法)拉贝，(法)毕奇
广西师范大学出版社
篇2：小学生五年级个人读书计划
一、阅读目标：
1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》(青少年版)及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
二、准备工作
1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。
2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。
3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》(青少年版)及金波的《和树谈心》三本书。
4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
三、具体计划
1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。
2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。
3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。
篇3：小学生五年级个人读书计划
一、指导思想
书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。因此，我班结合学校的“书香班级”建设计划，制定切合班级教学实际的读书计划。
二、读书目标：
把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。
2、前5分钟古诗文诵读。
3、每天下午图书室开放1小时。
4、坚持每天课外阅读至少1小时。
5、每周两节阅读课，老师指导阅读方法或者课上交流。
三、开展多样活动，激发读书热情
1.引导学生读书
为保证学生有足够的书读，开展“我捐一本书”，“读一百本书”活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动，并利用学生所捐书册设立班级“图书角”，周四中午进行免费指导阅读活动。我班邢艺萧曲明亮.王森..李思思.孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动.根据学生的需要和兴趣，选择书籍，如名篇精读，优秀童话故事，小学生课外阅读一百篇等，开阔学生的视野。
2.汲取丰富营养，引领学生学会积累
要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生阅读方法，让学生以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主，教会学生从书中吸取营养。
3.运用积累，启发创造
经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思，有所悟。鼓励学生大胆创造，如改编故事，续编故事等，点燃学生心中的创作欲望。
4.开展活动，持之以恒
在读书期间，开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”“读书心得交流会”“词语积累运用比赛”“读书知识竞赛”等激发情趣。
与书共舞，做一个快乐的读书人!
四、阅读书目：
1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。
2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。
3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。
五、阅读书源：
1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。(生日及其他纪念日等)
2、班级设立图书角。
3、学校图书室定时开放。
4、同学之间互换图书。
六、阅读指导：
本学期以“走近历史”为核心，选择四本图书指导学生开展主题阅读活动。
篇4：小学生五年级的读书计划
教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。
一、活动目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
二、活动分目标：
“让读书成为习惯，让书香溢满班级”。
“让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级”。
“让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量”。
三、读书口号：
好书伴我快乐成长!
四、准备工作：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
五、活动安排：
九月
学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读。只是在读物选择上教师要把好关。所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导。让学生自己能主动走上阅读之路。
十、十一月
搞一次读书汇报或读书专题活动。设计活动方案，汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学生年龄特点)。真正起到引领学生阅读的作用。通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。
十二、一月
学校搞一些阅读成果展，促进学生读书活动的持续性。评选出读书过程中读书最多的学生，举行读书朗诵比赛。积极参与学校组织的作文比赛。
① 语文课在语文老师指导下阅读10分钟;
② 课间自由阅读5分钟;
③ 下午课外活动时，自由到图书柜、阅览室阅读。
六、推荐阅读：
《草房子》曹文轩 四大古典小说名著 《 海底两万里》
《女生日记》《男生日记》杨红樱
《我要做好孩子》 黄蓓佳
《小王子》(法国)圣埃克苏佩里
《爱的教育》(意大利)亚米契斯
《昆虫记》(法国)法布尔
《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子 (精读书目)
篇5：小学生读书计划范本
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在
小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基!因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体安排如下：
一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。
二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。
三、所选书目(附后)
四、阅读安排：
①阅读时间：1-4年级晨读时间7点30—7点50;中午1点30—2点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，
指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：具体要求(考级标准)：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇;中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇;高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗：。背诵古诗共计80首(选自《小学生必背古诗80首》)，一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首(题目附后)
④背诵古文：一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一;三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一;五、六年级《论语》;五年级：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。
一.让学生与好书交朋友。
⑤实践活动：
A：背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。学期末交教导处。
B：班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。
C：古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。每学期检查两次。
D：背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。每学期检查两次。
E：读书日志：把所读过的书在日志中有所记录，有计划安排。每学期检查一次。
F：手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。
五、考级时间：每学期一次，安排在期末考试前。
六、考级形式：
1-4级采取书面考试和背诵相结合的方式。高级、特级采取书面和口头测试、背诵测试的方式。
七、考级委员会组成人员：
各年级教研组长、语文教师代表组成校级考委会负责考级和日常管理。各班语文教师以及学生代表5人，负责本班的考级和日常管理。
八、考级内容：
①书面测试内容：文学常识;现场写一篇读书笔记;阅读检测题。
②口头考试：指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来;回答关于阅读内容的10个问题，答对6个通过。
③背诵考试：会背各年级规定的必背书目。
九、检查管理：
为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：
①早读时间，班主任和任课教师要盯在班里，少先队检查早读情况。
②中午阅读要做到教室内无打闹现象，认真读书。教师要安排好学生管理。
③周五阅读要有实效，要有教师的指导，任何老师不能占用阅读时间。
④发现不良情况酌情扣分。
⑤根据学生的考级情况进行量化，评选优秀等次。
阅读书目：
一级：必读书目：《格林童话》(注音本)《小学生阅读文选》
选读书目：《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么?》《世界童话名著》
二级：必读书目：《成语故事》《小学生阅读文选》
选读书目：《一千零一夜》《伊索寓言》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《少儿熟读丛书》《天方夜谈》
三级：必读书目：《中华上下五千年》《小学生阅读文选》
选读书目：《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《会飞的教室》《冰心儿童图书获奖丛书》
四级：必读书目：《鲁宾迅漂流记》《小学生阅读文选》
选读书目：《小学生阅读文库》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《台湾儿童诗精选》
高级：必读书目：《西游记》《小学生阅读文选》
选读书目：《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《海底两万里》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》
特级：必读书目：《凡尔纳科幻小说》《小学生阅读文选》
选读书目：《三国演义》《孙子兵法》《堂吉珂德》《格列特的女儿》《安妮日记》。
五、六年级必背诗词：
韦应物：调笑令(胡马)
李煜：虞美人(春花秋月何时了)
相见欢(无言独上西楼)
柳永：雨霖铃(寒蝉凄切)
甘草子(秋暮)
蝶恋花(伫倚危楼听风雨)
蝶恋花(伫倚危楼风细细)
晏殊：浣溪纱(一曲新词酒一杯)
采桑子(时光只解催人老)
晏几道：清平乐(留人不住)
欧阳修：蝶恋花(庭院深深深几许)
苏轼：水调歌头(明月几时有)
念奴娇(大江东去)
江城子(十年生死两茫茫)
(老夫聊发少轻狂)
蝶恋花(花视残红青杏小)
秦观：浣溪纱(漠漠轻寒上小楼)
李清照：声声慢(寻寻觅觅)
孤雁儿：(藤床纸帐朝眠起)
清平乐：(年年雪里)
如梦令：(常记溪亭日暮)
(昨夜雨疏风骤)
一剪梅：(红藕香残玉蕈秋)
临江仙：(庭院深深深几许)
醉花阴：(薄雾浓云愁永昼)
李之仪：卜算子：(我住长江头)
黄庭坚：清平乐：(春归何处)
岳飞：满江红：(怒发冲冠，凭栏处)
篇6：小学生读书计划
小学生寒假读书计划
一、读书目标:
1.拓展阅读，开阔眼界，提升知识面。
2.合理安排假期时间，有效学习各门功课。
3.陶冶学生的情感，提升学生的基本素养。
二、活动安排:
(一)名著欣赏(四选一)
《爱丽丝漫游奇境记》
(1)你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣?
(2)在这本书中，你最喜欢的是哪一段话或哪一张画?
(3)在所有的人物中，你最喜欢谁?为什么?
(4)如果你是爱丽丝，你想改变故事的哪几个情节?
《柳林风声》
(1)你怎么评价故事中的四个主人公?你最喜欢谁?为什么?
(2)在这本书里，生命与自然地和谐表现得相当充分，你读出来了吗?从哪里读出来的?想一想，这本书的题目为什么叫《柳林风声》?
(3)真正的友情，是不要任何回报的，是站在朋友的角度一心为他着想。
书中哪些动物的友情让你动容?你为朋友这样做过吗?
(4)家是温馨、美好的小学生寒假读书计划工作计划
和蟾蜍豪华的家相比。
鼹鼠简陋的家更让人觉得温暖。
和爸爸妈妈一起，读读描写家的段落，说说各自的感受。
(1)神话是先民以此来解释宇宙现象的，小学阶段应当牢记故事本身。
(2)神话具备人来学的意义，我们可以通过网络、图书馆，搜集与神话相关的各种图饰、雕刻、服饰、仪式，加深印象，拓展视野。
(1)安迪为什么要在心里想象一个外婆?
(2)你会不会像安迪一样白日做梦?你可以和我们说说你做过的一个白日梦吗?你觉得自己做这个白日梦好不好?为什么?
(3)安迪从外婆和奶奶那里得到了什么?学到了什么?
(4)你认为对安迪而言，外婆与奶奶哪一个更重要?为什么?
从所阅读的书目中，选择一本自己最有感悟的书籍，撰写《我的读书心得》。
(二)科普类读物
《法布尔昆虫记》
1.狩猎峰狩猎究竟有什么样的神奇的狩猎技术呢?
2.如果没有苍蝇，世界会是什么样呢?
3.渺小而恶心的蜘蛛们到底具有什么样的神秘能力呢?
4.粪金龟的生活是怎样的?
5.蝎子躲在岩石底下或者石头缝里怎样生存，什么时候进行交配，怎样养育自己的小蝎子?
6.了解一下菜粉蝶的一生吧!
(三)学科读物《阅读》、《小学生数学报》《阅读》
(1)你最喜欢读哪篇文章，有感情地读给爸爸、妈妈听。
(2)哪篇文章最让你感动?题目是《 》
(3)你积累的好词好句有：《小学生数学报》
(1)你最喜欢哪道题目?你是怎么解答出来的?
(2)还有哪道题目你有疑问?请写下来。
篇7：小学生读书计划
一、读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书，让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事……特别是名著。书是我们的朋友，是我们的精神食粮!
二、读书有计划。每天至少要看一个小时的课外书，这样就可以培养成良好的读书习惯。当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。
三、读书要做到“三到”：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。吸取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好，“读书破万卷，下笔如有神。”精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。每天和爸爸妈妈分享读书的快乐，交流一下读后感吧!
四、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。在书上做批录第，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。
篇8：小学生读书计划
一、指导思想
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!
二、活动对象：三年级一班全体学生
三、活动目的
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
四、活动口号
“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”
五、活动内容
1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。
2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。
3、师生共读课外读物
《木偶奇遇记》 《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》
六、活动措施
1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。
2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
七、活动阶段
(一)宣传发动，制定计划。
1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。
2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二) 实施行动
1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
2、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
3、建好班级“快乐图书角”，让学生有书可读。
(1)、要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。
(2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。
(3)、“换一本书，交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
4、“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
篇9：小学生读书计划
俗话说得好“书是人类最好的朋友。”可我却不经常读书，因此雷老师让我们为自己定制一个这学期的读书计划。
我以前读过许多书，有《夏洛的网》、《手斧男孩》、《三字经》、《弟子规》、《笑猫日记》等，这些书给我带来了许多乐趣。但是只看这些书，对于五年级的小学生来说是远远不够的。
因此我今年二月份读的是《手斧男孩3之一个人的冬天》和《红领巾的美文集》这两本书我都非常的喜欢。
三月份我打算读《红领巾故事卷》以及《三国演义》因为我们已经五年级了，该读点我国的四大名著了。
四月份是我们最期待的“亲子阅读”，我和妈妈已经商量好了，共同读《我的阿勒泰》，这本书是一本散文集，里面有许多优美词、优美句，我看了一下目录，感觉还不错。
五月份我打算读《水浒传》和《天方夜谭》。这两本书是我自己选的，因为我对这两本书充满了无数的好奇心。
六月份里我要读《手斧男孩2》因为雷老师说了六月份再过几天或几个星期就要考试了，所以我们那个时候既要读书，还要复习。因此雷老师要我们在这个月里自己挑选一本喜欢的书来看。
以上就是我这学期五个月里的打算，这五个月里我一定会把看书的时间和玩的时间分配好，并且做好相关的读书笔记。
我以前的作文水平一直提不高，最后总结出是我读书读得太少，大部分时间都用去玩了，我一定会把作文水平提高，阅读量加大。
书是我们的朋友，所以我们要知道书、了解书，同时数的好处也有很多，可以帮助我们把成绩提上去，也可以让我们把知识的大门打开，还可以让我们解开无数奥秘。让我们行动起来吧！多读书，读好书，好读书！行动是最好的说明！
篇10：小学五年级读书计划
小学五年级读书计划
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，继续在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级。结合本班实际情况制定如下读书计划：
一、认真做好读书准备：
1、在班级里充分利用好班级的图书角。
2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。
3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记录工作。
4、做好记录卡的记录流程。
二、具体措施：
1、根据本年级各班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书计划。
2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的蓓蕾读书活动中来。
3、做好图书的统计、登记工作。
4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的`图书角。
5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还，定期借阅、定期归还。
6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。
7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。
8、自己还可以像班级里的优秀同学那样，做一本积累本。
三、开展读书活动，检查读书效果。
结合学校少先队工作，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
利用每个下午的兴趣班活动，有效地组织学生看书、读书活动。
每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。
四、阅读时间：
1、利用早晨的经典阅读、朗诵……
2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读……
3、利用阅读课的时间阅读。
五、阅读内容：
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、向其他班级的同学借阅。
4、在自己父母的带领下到图书馆购买或借阅。
篇11：五年级班级读书计划
活动目的：
在学校营造“书香校园”的大形势下，把本班建立成有自己特色的“书香班级”。让学生在共同读书中体会到读书的乐趣，由此爱书，爱读书，爱读整本的书。在自觉读书的过程中学会读书的方法，学会积累。养成每天读书的好习惯。
读书宣言：
读书好，好读书，读好书;读整本的书。
行动口号：营造书香班级 共享读书乐趣
推荐书目：《上下五千年》
活动计划：
1、培养兴趣，让孩子知道读书是一件非常有趣的事。从而喜欢读书，能自觉读书。
2、创设良好的读书环境
(1)设计班级读书宣言、行动口号。
(2)围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书之星等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。
3、每人准备一本“读书记录”本，随时记下自己的读书感受。
4、开展班级特色阅读活动。
(1)每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，主要朗诵、背诵《三字经》和主题诗歌。
(2)每天中午11:45-12:10，让学生阅读自己喜欢的课外书。并且轻声讨论,发表自己的见解。
(3)每天晚上布置学生回家看30分钟课外书，随时写写简单的读书随感。
(4)每星期一节兴趣课定为阅读指导课。老师给学生朗读经典的童话故事，让学生在听的过程中，感受读书的乐趣。放与书本配套的动画故事，让学生体会自己读过的故事与动画中的故事的相同与差异。课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。
(5)鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，共同读一本书，讲一个故事。
(6)黑板报上每期留三分之一地方写读书相关内容，让孩子耳濡目染，喜欢读书。
5、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等，以激发学生阅读的积极性。
6、在日常的读书活动中，根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励，评选出班级“读书之星”。
7、定期开展读书交流活动。
篇12：五年级读书计划怎么写
一、指导思想：
书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的.营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、阅读内容：
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级
1、启动读书活动准备：
（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。
（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。
（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。
2、具体活动：
（1） 每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。
（6）指导做好 “探星阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）评比“书香少年”，每月评比一次，主要依据：读完年段必读书目，《探星阅读手册》手册的积累，每天大阅读时间的纪律。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。 “随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
篇13：五年级二班读书计划
五年级二班读书计划
“阅读的价值就是种树的价值。”“语文素养不一定都来自于读书，但是一个不爱读书，不会读书，没读过几本书的人，则断无语文素养可言。”“读书是培养语文能力，提高语文素养最简单有效最经济最根本的方法。”“一次成败在考试，一生成败在读书。”把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进我班学生语文能力，特制定以下计划：
一、指导思想：
1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。
3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。
二、活动原则：
坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读，集中交流。注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。
三、活动对象：
五年级（2）班全体学生
四、活动内容：
1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
2、创建读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。
3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。
4、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。办有关读书方面的内容，一月一次。每周进行展览评比，进行读书心得的交流。
5、保证阅读时间。在每天的早上和中午的阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。
6、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。
7、推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。
五、主要措施：
1、环境的营造张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上。让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。
3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。
4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
5、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
6、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。
7、家校结合，共帮同促
既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，利用双休日带孩子图书馆读书，并与老师经常联系交流孩子读书情况。老师鼓励学生到学校图书馆借书读。保证孩子多读书，读好书，注意培养孩子的阅读兴趣。要想提高阅读效率，首先要跟家长沟通，让通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，了解课外阅读的意义，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读书欲望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的.阅读兴趣。
六、活动评价：
1、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定有一定的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会，请家长配合，在回家记录本上反馈，老师定期检查。每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览，加以肯定和表扬。
2、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈。
3、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。
4、期末评选班级“读书之星”，进行表彰奖励。
读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们的最终追求。定期或不定期地检查阅读效果。如：指名读一个自己喜欢的故事；把自己最拿手的故事讲给别人听；你在哪个故事里学会了做什么；懂得了一个什么道理等等。形式多样、气氛活跃的检查活动让学生趣味盎然，从而较好地把学生完成作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来。学生由于感到阅读有成效，意识到课外阅读在他们的学习中的推动作用，是他们自身的需要而不是教师的强求责难。从而逐渐增强求知欲，并使阅读技能得到发展。学生养成良好的阅读习惯，主动扩大阅读面，拓宽视野，丰富知识，捉高知识，提高自身的语文能力。
篇14：五年级学生读书计划
五年级学生读书计划
歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。因此，我们要引导学生，激发学生的阅读兴趣，让学生养成爱看书的好习惯。通过他们看课外书，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成长，从而增加他们生命的厚度。
一、读书目标
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。
2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
3、让学生在积累知识的同时，提高语文素养。
二、读书口号：
读书好多读书读好书
三、活动准备：
1、结合学生实际，读好中华经典诗文。
2、建立图书角，每个学生至少捐3本自己喜爱的图书，多多益善。并制定借阅制度，以交换的方式进行交流阅读，渲染读好书的氛围。
3、鼓励特爱读书的同学，在家长的支持与帮扶下，读更多的书。
四、实施细则：
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上吃毕饭后的'时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、在每周的语文课上，提供一节上好阅读课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。
3、让学生充分利用早晨、午休时间进行阅读，平时，允许学生来校带课外书。让学生双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动、成语接龙擂台赛等)，激发学生的阅读兴趣。还可以把好的作文、读书笔记贴在班级园地里，供大家欣赏与分享学习。
5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在笔记本中，鼓励学生多写读后感和随笔。
6、老师和学生一起共读书，一起谈谈读书心得。
7、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。8、利用课间读经典活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
9、为激励学生读书热情，我计划积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；在学期末进行评比，持卡片最多的将被评为“读书大王”。
总之，在刚起步阶段，一定会遇到种种困难，为了使这一活动真正落到实处，我将抓好督促检查，如每当他们读完一本书，随便问问书中的人物呀、情节避免读书囫囵吞枣，养成认真读书的习惯。彻彻底底使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
篇15：小学生读书个人计划
通过多读书活动，培养自己的良好阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使我们能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
一、做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言。
二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
四、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说 后语，对名联„„这样，不但能放松放松大家心情
五、而且还能检查知识积累情况。
具体阅读时间：
1.第一个月：故事类 《神话故事》
2.第二个月：散文类《小蜜蜂》
3.第三个月：名著欣赏《西游记》
4.第四个月：科技类《小学生科学知识故事》
5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
篇16：小学生读书计划
“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的‘利息’”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。现根据我班的实际情况，制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：“我读书，我快乐!”
一、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
二、读书口号：我读书，我快乐!
三、具体措施：
1、以身作则，从老师自身做起，每周利用好中午或下午半个小时做到和学生一起看书。
2、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
3、专门规定读书时间，让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
每月最后一星期，根据实际读书情况利用班队课或晚自修时间，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，同学间相互介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
4、设专栏。继续在教室的墙上建好读书专栏——“小作家专栏”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在专栏里。定时更新作品，在专栏里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣。
篇17：小学生读书计划
读书的好处的确很多，不仅能陶冶人的情操，提高人的修养，还能扩大知识面。书籍就如浩瀚的海洋，只要你愿意进去，它不会阻止你，因为它不嫌贫爱富，它对所人有都是平等的。人的一生不可能将所有的书读完。但起码要做到“多读书，读好书。”
一部好作品就如同一本好的生活教科书，蕴藏了宝贵的精神财富。今年，我为读书制定了一份计划：
一、读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书，让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事……而我们要有选择性的读书，特别是名着，要多多阅读。书是我们的朋友，是我们的精神食粮!
二、读书有计划。每天至少要看一个小时的课外书，这样就可以培养成良好的读书习惯。当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。
三、读书要做到“三到”：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。吸取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好，“读书破万卷，下笔如有神。”精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。
四、不动笔墨不读书。看书时要做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。
五、读书要选择合适的时间。鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总会有的。”我们可以将中午和晚上的时间用来读书。双休日的时候，也可以适当的看一些书，适时写下读书心得，长此以往，定受益匪浅。
一本好书，可以带我们遨游知识的海洋，让我们乐此不疲。赶快行动，让我们从书中寻找快乐吧!
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篇18：小学生个人读书计划
三年级学生个人读书计划
一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书计划。
一、读书目标：
1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.在活动中提高我的综合素质，增长知识。
3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4.通过读书，提高我的表达和写作能力。
二、阅读内容
以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、个人阅读的措施
1.注意阅读的方法，及时写好读书心得。
2.坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得。
四、具体时间安排
1.第一个月：故事类 《神话故事》
2.第二个月：散文类《小蜜蜂》
3.第三个月：名著欣赏《西游记》
4.第四个月：科技类《小学生科学知识故事》
5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
篇19：小学生个人读书计划范本
一、让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。
(一)年龄特征
小学生的思维发展非常迅速，思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
(二)阅读兴趣
阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。
现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：你们读的最多的书是什么?他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：你们最喜欢读的书是什么?他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢?一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。
(三)文体类型
小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。
一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
二. 指导学生掌握读书的方法。
要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上;二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右;三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。
三. 指导学生做好专题性读书笔记，做到八个一。
读一读与主题相关的书籍杂志抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段背一背与主题有关的好词、佳句、妙段编一编与主题相关的童话故事、诗歌想一想与主题相关的金点子画一画与主题相关的图 、写一写与主题相关的小实验、问一问与主题相关的问题。
四.交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
五.进行主题式探索性读书活动指导。
主题式探索性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生会读，而且使学生乐读、好读，培养了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励
小学生个人读书计划范例
一、读书目标：
1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.在活动中提高我的综合素质，增长知识。
3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4.通过读书，提高我的表达和写作能力。
二、阅读内容
以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、个人阅读的措施
1.注意阅读的方法，及时写好读书心得。
2.坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得。
四、具体时间安排
1.第一个月：故事类 《神话故事》
2.第二个月：散文类《小蜜蜂》
3.第三个月：名著欣赏《西游记》
4.第四个月：科技类《小学生科学知识故事》
5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
小学生个人读书计划范本
一、读书目标：
1.以让读书成为习惯为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的书香校园读书活动中去。 2 .通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。
二、读书活动安排：
1.自购图书阅读，加强学习。
本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓不动笔墨不读书，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。
2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作35本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，倡导藏书。
4.积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。
5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。
6.平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。
三、计划读书内容
1、经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》
2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》
3、每月必读：《小学生天地》《意林》《童年 在人间 我的大学》《唐诗宋词》
篇20：小学生读书计划怎么写
为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。
一、目标要求
通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
二、活动内容
(一)“好书大家读活动”。
学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
(二)“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。
1.环境布置
(1)充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
(2)搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
2.开展阅读活动。
① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。
② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
(三)“好书伴我成长”征文活动。
学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。
(四)“书香校园”创建活动。
1.教师读书
(1)学期初教师制定个人读书计划。
(2)完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
(3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记;加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。
(4)本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。
★ 小学读书活动计划
★ 课外阅读活动计划
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