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二年级教师成长计划

时间：2022-04-30 12:50:07 其他教学计划收藏本文下载本文

“jauneeeonly”为你分享13篇“二年级教师成长计划”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

二年级教师成长计划

篇1：教师成长计划

一、思想方面：

1、首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格。要热爱学生，对学生宽容、以诚相待并有博爱之心，。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学的能力、研究学生的能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动脑、勤动笔。不只认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量并持之以恒。

二、业务方面：

1、加强理论与实践的结合，在教学实施的工作过程中，努力提升自己的教师专业水平和教育教学技能，朝着专业型、研究型教师方向迈进;

2、加强课改、科研研究，促进自身科研水平的提高，能适当给予其他教师以适时的帮助，促进学校科研水平的全面提高;加强“两课”及综合实践活动课的研究，联系自身实际全面提高各项综合素质;

3、通过参与、组织各项课题研究及学校各项教学科研活动，提高自己的科研水平及协调能力;

4、加强个人兴趣方面的延伸，熟练掌握一门外语(英语)

三、个人发展步骤及措施，分五年实施：

第一年：

1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新的专业和新教材。

2、通过自己的努力和向优秀教师学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透拓展型教学。发表一篇国家核心期刊论文。

第二年：

从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。发表两篇EI专业论文。并获得博士学位。

第三年：

学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，创新工作，发表一篇SCI论文。

第四年：

及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、论文等，力争多多发表。

第五年：

加强科研，形成一定的学术能力。力争主持一项省级专业课题研究。

我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等着我的是成功的喜悦，还是失败的困苦，我都会毫不犹豫地选择付出。我会永远记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个桃李满天下的优秀教师。

篇2：教师成长计划

教师自我分析:

虽然我在实验小学工作8年有余，下面我就自己的工作情况简要分析一下自己的得与失：工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。

但是自己在处理教材及学生掌握知识水平的差异时感觉不太顺手，我主要总结为以下两点：首先，自己初次接触小学音乐教材，对教材知识点的整体把握不够细腻，教材处理的灵活性不大，只知道将本单元的知识点“展现”给学生并未换位思考后把加工的“成品”传授给学生；其次，自己没能从根本上抓住学生对知识理解的水平，致使不同学生接受同等水平的知识时，有的轻松获取，而有的吃力追溯。

学期目标：

（1）搞好练兵总动员：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

，提高思想认识。为了提高自身认识，下学期将丛自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-――模拟演课――听课走访――吸取精华――实际课堂五方面的教学环节。

（2）多读书，读好书；读书是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。

（3）多多请教是关键；教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，

（4）加强音乐教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教学。、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习，在生活中学习；多为学生营造一些学习氛围，

目标与现实差距：

我认为部分差距在于五年级学生在没有一定学习水平的基础上学习三年级起点第五册内容难度较大。学生知识的掌握情况较差。

具体措施：

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了英语课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的英语素养.

目标达成所需要的帮助：

1．学生学习的积极性要高；

2．学生需掌握的知识应符合学生的知识水平；

3．备课要严谨符合学生的身心发展水平；

4．学生的作业完成要求学生家长的积极帮助。

篇3：学校教师成长计划

作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：

优势分析：

1)热衷教师职业，热爱思品教学，有较强的责任感和进取心。

2)能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。

3)谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。

4)通过课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任初中各阶段教学工作。

不足之处：

1)十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。

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篇4：学校教师成长计划

3)在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。

4)自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。

一年目标

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。

二年目标

我计划通过二年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：

(1)真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。

(2)认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。

(3)研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。

(4)勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。

(5)练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。

三年目标

1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识

专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2、实施行动研究，深刻领会课程理念

专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。

3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域

学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

4、加强理论学习，加快专业成长步伐

理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。

个人成长措施：

1、读书——开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教师成长的必经之路。

以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

3、课堂——教师成长的舞台。

努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。

4、研究——不断提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。

5、修养——丰富自己，做好自己

“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。

学校教师成长计划篇三

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是教师必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。那么，怎样才能使我们具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

一、首先明确读书活动的意义

1、教师要充实自己，必须读书。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。

2、教师专业发展自己，必须读书。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。

二、其次我们必须明确读书活动的目的

读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够使教师不断增长职业智慧，充满着创造的快乐。

读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦当。

读书，能够改变教师的人生。

三、读书活动的目标

1、通过活动，充实健全图书室教育理论方面的藏书。

2、通过活动，在教师中形成积极进娶努力学习的氛围。

3、通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

四、读书活动的内容

本人打算2年内精读10本(即每学期2-3本)教育理论经典名著，10本山东教育、课程改革类、教育心理学类相结合。

五、读书活动的方法和步骤1、制订读书计划

我将结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。

2、读书活动方式

利用教研组每周教研活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，

3、交流研讨反思

以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

4、理论指导实践

期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育。

培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!

篇5：教师成长计划总结

11月15号到16号我有幸参加了由慧芯学堂组织的教师成长计划，这次的主讲人是学堂的武老师和俞老师，下面是我听课后的几点感受：

一：在教育方面，以前自己对“教育”的理解比较狭隘，认为教育就是老师教，学生学，从来没有认真思考过教育的更深层次的含义。听了这次课知道了“教育”重在“教”，不是以前我们所知的老师要有一桶水，才能教给学生一碗水，而是老师拥有一桶水，不是从自己的桶里给学生一碗水，而是教给学生获得这桶水的方法，指引学生设法去获得自己的一桶水。就好比我们的体制学校学习数学就是学习各种计算方法，没有提高真正的思维能力。作为老师要善于引导学生，而非告诉他们正确答案。作为老师要善于观察每一个学生，了解他们，然后再用学生的心理去分析处理问题。作为老师只有自己善于学习、以身作则，才能真的给学生带去有益的东西。

二:看电影是一种有效的学习方式，在这次活动中我们一起看了两部片子，一部是有关山东杜郎口中学的教学方法分析，里面还包括了北京十一中学的历史老师是怎么上课的，还有一个培训班的老师是怎么上语文课的，这几种教学方式各有其优点，他们都是在传统教学方式基础上的一种变革，我们需要仔细分析这几种教学方式，不能盲目的全盘的向他们学习，因为不同的学校、不同的老师、不同的地方需要有不同的适合自己的教学方式。另一部片子是《三个傻子》，这个电影我看过好几遍了，第一次看感觉挺搞笑的，后来看就慢慢的看到它的教育意义，尤其是这次我们这些人在一起看，边看边分析，效果真的很好。这部电影里面的三组人给我的印象最深刻，第一组是兰彻和他的两个朋友，兰彻是一个从容、淡定、会学习的人，他有自己的想法，并且在自己学好的同时帮助他的'两个朋友找到了自己喜欢做但却不敢做的事，人一辈子有这样的朋友足矣，兰彻最后的成就也让所有人都心服口服，他值得我们每个人学习；“消音器”是一个善变的从大流的人，只要是比他优秀的人他都会毕恭毕敬，他听老师的话，将课本上的话原原本本都背了下来，虽然他的成绩也算优秀，可最终还是只能做一个平庸的人，因为他没有自己的思想；校长是一个死板的人，他不善于变通，也不轻易认输，可最终还是被兰彻彻底的“征服”了。这部电影都是围绕这几个人演的，他们几个相互映衬，缺一不可。以后自己看电影也要学着去分析，去思考，从中学习好的东西。

三：整个教师成长活动我最喜欢的还是讨论分享阶段，在讨论的过程中我们知道了对同一件事别人是怎么想的，是从哪个角度思考的，我们也学会了考虑问题要全面，语言表达要清晰要有逻辑性。在讨论中我们都打开了自己的心门，向别人学习的欲望也大大增强了。希望自己在以后的活动中能有更大的进步。

篇6：教师个人成长计划

幼师个人成长计划

俗话说:有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动。新的学期即将来临，在新的学期里我将更加努力学习，让自我成为一名优秀的幼儿教育工作者。由此我制定了个人成长计划，具体有以下几个方面:时间过得很快，转眼我到军幼这个大家庭也有三个多月了，在这短短的三个多月的时间内，我付出了不少，收获了不少，同时也成长了不少。不仅仅是在工作上，与人交往上等都让我成熟了不少，在那里要感激园领导，同事们给予的帮忙与关怀，是你们让我不断成长!

一、政治思想方面

爱国，爱党，关注国家大事，提高自我的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。多反思，不断进行师德自查，反省自我的行为，规范自我的言行。拥有一颗真诚的童心与一颗高度的职责心，建立和谐平等的师幼关系。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。做个反思型的教师。

二、保育方面

再多点爱心，多一些耐心，异常是对个别有困难的孩子给予更过的关心与照顾。在保育这一方面，我认为培养独立本事和良好的自理本事仍然是我们的重心。

(一)、我仍坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更进取地做好事情，完成任务。

(二)、注重孩子身、心健康，对每一个孩子都要关注，使小朋友能够健康、欢乐的成长。在常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。

(三)、在日常生活中要正确引导幼儿认识自我所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如;书包、被子、衣服等。正确引导他们把自我的物品放到有自我标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要坚持安静。

三、教育教学方面

(一)、勤于学习。

1、认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》等有关资料，钻研新教材。

2、多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经验，进取吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，使自我在教学领域上有成绩。

3、课余时间多读教育书籍，理论与实际相结合，使自我在投身科研工作中积累理论知识。

4、认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。

5、勇于提出自我的问题和不一样观点，在和别人共同探讨中不断提高。

6、经常上博客网，撰写博文。及时更新博客，加强与家长的联系与交流。

(二)、勤于反思。

1、学会思考教育问题，在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。

2、课后及时写好反思与体会，这将更有利自我以后的教育教学。

(三)、勤于练“功”。

1、弹唱薄弱的我，在这方面需要不断加强，每一天抽取半小时的时间练琴，使自我的伴奏水平提高。

2、多讲故事，不断提高自我的普通话水平，并且，平时和幼儿交流坚持使用普通话。

3、多向幼儿园绘画好的教师请教，提高自我的绘画水平。

4、利用课余时间向电脑能手学习，提高自我的计算机水平，会制作漂亮的课件。

5、认真对待工作时间的每一分每一秒，认真上好每一节课，把教学本事的提高落实在每一天的课堂教学中。

这就是我这学期制定的个人成长计划，俗话说:说得好不如做的好，期望自我在今后的工作中不断摸索问题，解决问题，总结经验，这样才能让自我提高!相信在领导的关心和组内教师的帮忙下，自我会成长得更快!

篇7：教师个人成长计划

教师个人成长计划

时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，应对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自我今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自我的学习，仅有不断的学习，才能有所发展，有所提高。为了使自我能不断地成长，让自我的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。

1。思想目标：

首先加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

2.职业道德目标

为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，进取向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自我，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自我的职业道德素质。

善于思考，在实践中探求，感悟.要坚持用脑子工作，力争做到:

反思昨日——在反思中扬长;

审视今日——在审视中甄别;

前瞻明天——在前瞻中创新.

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作.

3、潜心钻研，打造个性课堂。

（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习资料以及知识、技能、本事等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自我的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。（3）、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业必须要订正并且批改，大面积出错的必须要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

（4）、进取组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

（5）、在自我的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，构成个性的教育艺术。

4、同伴互助，碰撞思维火花。

5、、勤于反思，促进自我完善。

（1）、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，进取把先进的教育理念转化为自我的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

（2）、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

（3）、经常反思自我做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

（4）、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。

篇8：教师个人成长计划

一、思想认识

在工作室研修目的是为了更好地树立新课程标准理念，深入实施初中数学新课程教学改革，进取开展数学教学研究。在名师引领下，成为数学基础教育骨干教师，同时在校与校之间的联系与交流、资源共享等方面作出进取的努力，为临渭区初中数学教学质量的不断提高做出应有的贡献。

二、学习研究

1.学习资料

根据工作室发展计划，本人在本学年度必读以下教育教学理论专著并写出读书笔记和心得：

(1)《数学课程标准解读》(201x版)

(2)《中学教育心理学》

2、学习方式

(1)在学习掌握先进教育教学理念、研讨中学课程改革、学科科研与学科发展趋势的基础上撰写论文1—2篇，力争在市级以上刊物发表一篇论文。

(2)在完成教学任务的同时，经过自学、自我实践、相互研讨、集中学习、导师指导、专家讲座、本地观摩与外地学习相结合等和个人撰写论文等方式学习。

3、拟参加活动

根据工作室发展规划，本人拟参加如下活动：

(1)按时参加“教学能手工作室”的各项活动。

(2)在学习教育理论的同时，申报课堂，结合课题研究，以提高自身的教育科研水平。写出该课题研究计划，明确学术研究方向和成果呈现方式，分工负责，分别进行，集中讨论，共同提高，共享课题成果。

(3)协助工作室建立教育教学资源库，经过“网上”的互动学习与交流，探讨中考教学对策，搜集相关资料，交流研究成果。

(4)聆听专家学者的授课和讲座，进取充电。

(5)进取进行初中数学课堂教学的实践探索与研究，有计划地进行课堂教学研讨活动：该学年至少完成1节课以上的研究课。经过理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提高课堂教学质量的有效策略，完善自我的教学风格。同时也为教育教学研究，取得第一手资料。

(6)帮忙维护优秀教学能手工作室网站，进取参与在线互动式研讨，及时报道每次活动简讯。

本人将严格要求自我，刻苦自律，按时完成研修任务。

篇9：教师个人成长计划

作为一名教师，我深信有一份属于自我的规划，人生的道路才会越走越好。为了能更好地教书育人，提高自我的业务水平，做一个称职的教师，本人从自身的实际出发制定未来五年内个人发展规划如下：

一、专业发展目标

从教二年来，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，仅有自我才能体会，但细细品味，也觉得苦中有乐，也更加对未来的发展有了展望。

（一）总体目标

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自我的一种内需，经过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；遵循“会上课——上好课——有专长”三步走成长历程，进取投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度进取探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自我用脑子工作，使自我逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。经过自我的努力，力争步入优秀教师的行列。

（二）具体目标

第一年（**年）

1、认真学习新的教育理念，提高自身素质，提高职业道德，教育教学行为规范，专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的本事。

2、加强专业理论知识的学习和课堂实践本事。

3、教师专业发展水平标准：课堂教学达标，教学行为目的明确；关注教学过程，能够及时对教学进行有效调控；讲究教学质量、实效。教学方法不断改善，实际教学本事和效果有明显提高。

第二年（**年）

1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事。

3、具有良好的教学反思本事及发现问题和解决问题本事。

第三年（**年）

1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事，提升理论水平和实践本事，更新知识结构。

2、优化课堂教学过程，探索适合的教学模式。

第四年（**年）

1、构成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生供给优质服务。

2、能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。

第五年

1、教学常规与教学科研一齐发展，提高教科研本事。

2、能理解教育的复杂性和不可预测性，能正确把握教育、教学改革发展动向，及时作出反应，对自我的知识和经验进行重组，适应教育的变化。

二、实现个人专业发展目标的措施

1、认真听课：同学科同年段听课，了解本学科阶段性的教学目标和要求，学习优秀教师的教学风格与教学智慧，做到课堂教学“心中有数”；同学科不一样年级听课，关注本学科各年级资料的之间联系，寻找教学规律。

2、精心备课：

（1）备教材。要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，准确把握重难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需到达的教学目标和素质教育的目的。

（2）备学生。要充分了解班内的每个学生，经过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，理解本事，理解水平，个性差异，因材施教。

（3）备教法。在充分研究教材、学生、素材特点的基础上，立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，优选教学方法，认真创设物理情景，设计有效问题。努力做到寓教于乐，让学生在愉快中理解知识，在简便中掌握知识和学法，在潜移默化中提高物理素养。

（4）备练习。在“减负增效”背景下，有针对性地精选习题，精心琢磨，尽力将学生最容易出错的问题消融在习题练习之中。

3、经过多种学习机会与渠道，多学习现代教育教学理论、方法选择和运用适合自我的学习方式，不断提升自身的专业化水准。

4、进取借助各种交流与展示的平台促进自我的业务本事，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学本事的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。进取参与校内外的教学教研，多听校内外的教师公开课，挖掘名师观点与经验，吸收教学精粹，并吸收融入到自我的实践教学中。

5、做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。

总之，在未来的五年内，我将不断提升自我的业务水平，争当一名研究型、开拓型、全能型的教师。

篇10：教师个人成长计划

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

从1991年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大提高，教学本事也得到必须的提高。我善于理解新事物，应对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地明白自我的不足。首先，我感到在学习上对自我有所放松，以工作代替了学习，导致自我迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自我的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学本事尚能够应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

应对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下：

二、自我认识

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以进取的心态对待。工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中构成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，构成自我的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。进取参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《小学语文教师》、《湖北教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。

四、五年规划具体目标

第一年（）

循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成能够实施的五年规划的第一个目标。

1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，异常是普通话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。5、远程教育实验能坚持做好。6、每一天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。

第二年（）

阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；数学素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。

1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的教师。2、进取参加各种培训活动，并做好笔记。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。7、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。

第三年（）

能涉及其他方面的书籍，扩大自我的视野；在教育教学上能有自我的独到见解，自我的课堂有特色；教科研成果显著。

1、进取参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中提高。3、认真进行课题研究。4、论文写作规划化，力争有所突破。5、教学研究进入课题开发阶段。

第四年（）

有计划地在各级刊物上发表自我的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐构成自我的课堂特色。

1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。2、认真总结教育经验。3、进取乐观的心态，应对生活。4、上课做到有效、简明、趣味。5、教学专题研究有实质性成效。

第五年（20）

在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自我的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自我的课堂特色。

1、坚持写作与阅读。2、认真总结教育经验，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、坚持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多的参加公开课。

五、具体措施

1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长供给支持与帮忙。

终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。所以我在教师专业化发展的过程中，关注自我的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自我处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，坚持自我的职业青春，使自我的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。

2、加强教育理论学习.

我把充电作为自我工作的基础。因为我明白，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自我一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了《小学语文教师》这门刊物，及时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自我的教学。学习中注意记录自我的心得与感受，把自我的教学经验及时记录整理。另外，自我还阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍，不断给自我充电，让自我在讲台上站得更稳。

a学习教育心理学，使自我能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。

b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践本事。

c学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探索与实践。

d学习基础教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作本事。

3、教育教学工作

丰富自身的教育、教学经验，使自我具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度；激发学生学习数学的兴趣；使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，构成了自我独特的教育、教学风格；熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育资料，对学生进行思想教育，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加；提高学生学习进取性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思考问题。课上构成较好的学习氛围，学生学习的进取性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高；使成绩好的学生主动帮忙困难生提高学习成绩，也使他们自身的本事得以提高，教学效果显著。

4、常规教学工作

教学中，我摆正自我的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅仅把握准确的教学重点和难点，并且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，提高学生阅读理解本事，学习语文的本事。精心批改作业，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。

我将把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自我的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、养成习惯，抓好作文教学、课堂教学，重视语文学习环境的建设，加大日记写作力度。

经过作业的批改和审阅，能够继续对学生实施教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。经过写作业批改记录，能够实现与学生跨越时空的对话，能够经过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。

5、教研教学工作

培养善于总结、反思本事，在教学实践中提高教研、教科研本事，做学者型教师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在神农架林区教研室发表2篇论文。进取参加学校组织的“有效教学”课题研究，进取参加电子教案备课等教研活动。

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自我的五年发展规划，时刻提醒自我，使自我在教育教学工作中不断提高！

篇11：教师个人成长计划

一、指导思想

为了追求自我人生最完美幸福的梦想，成为一名幸福教师，追求农村教育事业发展的梦想，按照“有所为，有所不为，有所必为”的原则，把握自我人生的命运，以追求自我价值的实现和国家、民族利益的统一为目标，根据国家教育部《小学教师专业标准（试行）》精神，根据《富拉尔基区海格小学教师队伍建设工程方案》的要求，根据自身实际情景，特制定我的教师个人专业发展规划。

二、自我认识

（一）优势分析：我毕业xx师范学校，同年参加全国的成人自学考试，获取了哈尔滨师范大学汉语言文学专科文凭。为了进一步提高自身业务素养，我于考入齐齐哈尔大学，参加本科阶段的函授学习，6月毕业。自分配到海格小学，至今已有十二年了。一向工作在教育的第一线，担任班主任工作。在工作中，踏实认真，积累了一些班级管理和教学经验，对语文学科比较热衷，善于运用语言感染学生。随着课改的推进，学校教学模式的创立，教学理念在日益更新，教学本事也在逐步提高。

(二)问题分析:

每一天工作都在忙忙碌碌，却不善于思考与总结，是自我工作中存在的主要问题。主要原因是自我所读的专业书籍太少，文化底蕴欠缺，思维不够开阔，不能构成自我的思想与风格。教育教学中不善于钻研，麻木的为了完成任务而教学。同时懒于动笔记录自我的教育教学故事，没有构成良好的读书与书写习惯。

三、总体发展目标

（一）人生发展目标

从走向工作的那一天开始，内心一向很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的职责感！怎样才能无愧于这份神圣的工作。作为一名农村的小学班主任，我要掌握丰富的专业知识，努力提高自我教育教学本事，创设自我的独特的教育教学风格，有自我的教育思想。能得到学生，家长，同行，社会的认可，成为一名专业过硬，思想独特，本事超强的专家型名师。

★我的信仰：马克思主义

★我的教育理念：以学生个性发展为本，培养具体创造本事的学生。

★我的座右铭：做一个心灵富有的人

★我最崇拜的人：那些做真教育的人

★我的人生宣言：微笑应对生活

★我的专业共同体：全体教师

★我的合作伙伴：我身边的每一位同行

（二）教师专业发展目标

1、教育方面

我深知自我的这份工作应对的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品质，我的一言一行，对孩子们有着深远的影响。所以只要是要求学生做到的，我首先要做到，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了我而留下任何遗憾，所以我要创立自我独特的班主任工作方法。

首先，自我要树立终身学习的思想，提升自我的文化素养。多读关于教育学，心理学方面的书籍，了解孩子的心理，做到有针对性的教育。

其次，我要进取向优秀的班主任学习，借鉴他们的工作经验和工作方法，创造性的融进自我的班主任工作中。

最终，我要在工作中，不断的思考，及时进行反思，总结工作中的成功与不足，取长补短，寻找一条适合自我的、独特的教育之法。

2、教学方面

自学校实施“控制自学”课堂教学模式研究以来，我作为语文教研组的组长，在教学中，迅速转变教师的主角，进取参与教学实践。针对语文组的教学，在国家课改的大的形势下，我校的“控制自学”课堂教学模式的引领下，我们语文组要创立子课题——小学语文学科教学模式。

首先，要发挥语文团队的优势，认真展开对教学模式的研究工作，争取探寻出适合我校校情和农村孩子特点的语文教学模式。

其次，在教学实践和教研研讨的过程中，努力学习新课程的理念，结合课标，吃透教材，进取探索新的语文学科教学方法。多读关于教学的书籍，学习先进的教学理念，结合自我的教学经验，构成独特的教学风格。

最终，注意积累每一次的教研活动的成败材料，对自身的教学活动进行反思。进取参与每周三的教研活动，思考教学实践中存在的问题，转化成假说进行团体研修，寻求解决办法，提升自身的教学本事。

（三）身体健康目标

注意自我的批改作业姿势，养好颈椎病。调节自我的心脏，微笑应对每一天。

四、第一个五年发展目标

1、第一年（4月——208月）

教育方面：（1）多读关于班主任工作的书籍，学习名家的教育理念，工作经验与方法，结合自我的实际情景，抓好班级管理工作。（2）勤于动笔，总结班主任工作中的不足，不断地反思，书写教育故事。

教学方面：（1）进取参与学校的模式研究，认真研读有关语文学科模式构建方面的文章，为构建语文教学模式做好知识铺垫。初步探究适合学生的语文学科导学案。（2）认真总结反思教学模式实践过程中存在的问题，反复实践，探究。作好记录。（3）抓好自我的日常教学，异常是学生的写作教学。

2、第二年（年9月——年2月）

除了继续做好第一年的发展目标外。还要做到以下两方面。

（1）把自我一年来的工作经验与方法进行总结，撰写成论文。争取发表在教育刊物上。

（2）逐步完善语文学科的教学模式构建，构成初步流程。

3、第三年（2015年3月——8月）

还要做好第二年没有完成的目标。除此之外还要做到：

（1）抓紧时间加强自身学习，广泛阅读教育教学的书籍，做好读书笔记，结合自我平日的教育教学，继续撰写教育随笔和教学反思。

（2）继续研究和完善语文学科的教学模式，能够适合本班学生的情景，有效的进行教学实践。做一个研究型的教师。

4、第四年（209月——2月）

（1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自我的教育教学及时进行反思、总结，构成自我独有的班主任工作方法和教学风格。

（2）对语文学科的教学模式进行细化和创新，真正适合学生的发展。

5、第五年（203月——8月）

（1）对四年来的工作进行总结整理，随着自我的教学水平逐步提高，教育教学经验日益丰富，构成自我的独特的班主任工作方法，寻找一条适合自我的发展之路。

（2）小学语文教学模式已基本构建，但还要不断的创新。

五、保证措施

1、进取利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真书写学习体会。

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习课程标准，做好语文课题研究工作。

3、在博客，记录自我的教育教学反思，教育教学故事，提高自我的教学本事和专业水平。

4、多读书，丰富自我文化底蕴，做一个知识渊博的人。让学习真正成为自我的一个习惯。

5、坚决按照自我的个人专业发展规划目标执行。

在今后的教学实践中，我会继续努力工作，注重自身创新精神与实践本事，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给自我喜欢的教育事业。

篇12：教师个人专业成长计划

1、自我分析

本人20xx年9月入手下手从事教诲传授工作，最初担当数学传授工作，3月起一贯担当小学语文传授工作和班主任工作，酷好教诲传授工作。

（一）本身优势

1、热中教师职业、酷好门生，有较强的责任感和进步心。

2、谦虚好学，连续进步，能够胜任小学阶段的语文、数学、英语传授工作。

3、对连续美满、更新的教诲理念有着较强的适应本领；能够精确处理与同事、门生和家长的干系，能够有层次地处理班级事物。

（二）本身不敷：

1、因为从教时候较短，教诲、传授经验不敷。

2、班级办理经验和教诲门生的艺术有待进步。

2、成长筹划

面对本质教诲和新课程改革，我认识到在当今这个科技敏捷成长、社会连续进步的期间，“进修”对付一名教师的紧张性和紧急性。只有连续地进修才华适应新的课程理念、新的讲义、新的课程评价观，才华适应期间对付新教师的要求。是以，我将在今后的教诲传授中竭力朝着这个目标搏斗，做一名走在期间火线的“进修型的教师”。新世纪教诲工作者应具有最进步的教诲理念及讲堂把握的本领，向40分钟要质量，进步教诲、传授质量。是以我订定以下筹划：

1、连续进修新课程标准，理解“课改”精神，并付诸实践，在实践中连续思虑，进步讲堂传授质量。

2、当真撰写传授札记，写好传授反思。

3、谦和向同行进修，向名师进修。

4、连续更新知识，明白孩子的成长规律，与时俱进。

5、连续进步教诲本领。包括周全明白门生的本领、精确评价门生的本领、转化掉队生的本领、教导门生与人交往的本领等。

6、进步教科研本领。重点在作文传授、涉猎传授和班级办理方面作一些摸索性的实行。

3、目标的达成办法

1、养成及时反思和勤于积聚的风俗。故意识、有筹划地涉猎一些名篇杰作。

2、当真备课，上好每一堂课，把传授本领的进步落实在每一天的讲堂传授中。当真参加每一次教研室构造的`活动，当真思虑并谦和进修。

3、进一步进步本身利用当代化教诲传授伎俩的本领，力图每课都有本身亲身建造的高效适用的多媒体课件；

4、在班级办理方面多下工夫，凡是到班，及时处理好班内的事件，构造好每一次班级活动。

5、经过议定和门生交心、漫谈、活动等式样增加对门生的明白，经过议定家访、开家长会等式样加深对门生家长及家庭的明白。

6、经过议定一些当代教诲伎俩，如收集教诲、长途教诲等，当真观摩名家的树范课，当真进修，并付诸实践，连续进步本身的专业技巧。

7、当真参加中小学连续教诲进修和教诲部分、黉舍构造的各种进修、培训。

篇13：教师个人成长计划

一、背景分析

(一)外部环境带来的机遇与挑战

1.外部机遇

(1)当今世界的教育环境，已经是个人事业发展和民族可持续发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今日越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开教育;每个人要想发展，更离不开教育。作为我选择的事业，就更应当使自我的事业有所成就;作为全球人类竞争的筹码，炎黄子孙的我也该做些利于民族教育的事。

富阳市作为XX省的省会城市XX的卫星城市，一个拥有60多万人口并具有“耕读传家、勤教苦读”文化底蕴深厚的风景旅游城市会持久的爆发出对教育事业的空前热情，这既为奋战在富阳以致杭城教育舞台上的教师供给了广阔的发展空间，又会吸引大批全国教育精英会盟。如此这般教育资源不断优化的过程，其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同时，“提高是人类的生活方式”，我们每个人都渴望自我成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的XX大地区教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。

如果像肖教授所说的那样，要在一个大城市取得举足轻重事业的人才，不仅仅产生在本地城市内，往往在附近县城会出现更多，尤其是像富阳市拥有深厚文化底蕴、尊师重教氛围浓厚的城市，出现人才的概率更高，很多事实证明确为如此，这对于我们来说不就是一种机遇吗

(2)郁达夫中学，既有郁达夫先生的优良文化传统气候，又有此刻郁达夫中学的强大的社会教育力量支持，为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力供给了优势平台。

我校蒸蒸日上的发展势头，异常是近年来学校大力加强内部管理和对外宣传，学校领导尤其重视教师教育教学质量，当然大家都认识到教育教学质量的取得，离不开教育教学研究和每位教师的专业成长，201x年中考的成就证明的就是这一点，这使我更有信心应对各种复杂教育形势。

(3)我作为学校教科室负责人，更有义务为全体教师做好助手好榜样，在教科室工作也更能与更多的专家教师交流接触，获得更多的教研信息，和其它教师一齐发展。

所以，无论从个人生存还是自我可持续发展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境供给的优越条件看，我都处在一个十分优越的适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和外在的成长动力，异常要提一下的是我校拥有和其它学校没有的资源优势，那就是盛志军数学特级教师，他对于我乃至全校所有教师的个人专业发展大有裨益。

所以，制定个人教师专业发展规划书既能够把握方向，明确目标，循序渐进，少走弯路，也能够时时警醒自我不懈怠，走上科学发展的高速路。

2.外部挑战

(1)岁月不饶人，我已经近40周岁的中年教师，精力和体力有所下降，但我会不断的学习和锻炼，使自我成为“一汪泉水”而不是“一潭死水”。

(2)环境的竞争在所难免，全市的优秀的、具有发展势头的教师在周围环视，没有理由让自我躺在温床上。

(3)社会整体上应试教育气氛太浓，素质教育还未全面推进，教育家办学和实现教育梦想的环境还未完全具备，要想推广教科研兴教还有很长的路要走。

(二)个人的优势与不足

1.个人专业成长历程与基础

(1)我在1992年进入XX师范学院就学，虽然这不是我的初衷，但“条条大路通罗马”“三百六十行，行行出状元”，使我立志成为一名优秀教师，抱着当一个优秀的数学教师的信念，我把大学时代的分分秒秒都用到了极致，奠定了较为扎实的学科功底。

(2)大学毕业后到我市一个农村乡镇学校任教，凭着自我的热情和努力教育教学，为自我打下必须的教师基础，农村7年中有6年担任数学教研组长，逐渐构成自我的教学风格，树立起成就名师的信心和基础，但多次工作的调动，影响我对个人专业发展。

(3)20xx年，我在农村工作7年后，最终调入我所向往的学校--郁达夫中学，几年后担任为教研组长，在郁达夫中学这只大染缸里，我深深觉得离优秀教师的距离还很远，异常是教育教学理论深厚功底以及业务本事也很强的优秀教师相比距离更远，于是开始平时钻研教育教学理论，极大的丰富了自我的理论涵养，但由于教育教学任务、评职、之后的教务处管理等工作繁而重，在必须程度上也影响我的专业发展。

201x年8月，我开始在教科室工作，担任教科室负责人，有幸和盛志军特级教师在同办公室工作，耳濡目染了一段时间，感想颇多，现代教育教学理论差距太大、科研本事又不够，这些时刻困扰着我。

2.个人优势

(1)我大学毕业后继续进修现有大学本科学历，数学专业知识、一般数学教育教学理论知识基础较好，教学设计本事、课堂教学本事、管理学生本事、信息技术应用本事较强。

(2)工作不敢稍有懈怠，提高动力足，异常是进入此刻岗位，有立志成为名师的强烈愿望，幸逢盛志军特级教师，似乎有大树底下好乘凉之快。

(3)身体健康，能承受较大强度的工作和研究量，但凡事容易知足，危机感不太强。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨，这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。

3.自身不足

(1)由于从教近18年时间较长，持续投入教育教学情感，已产生必须程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少创造力，缺乏挑战性。

(2)此刻担任富阳市数学大组成员，学校教科室负责人，学校常规管理任务重，在必须程度上影响业务进修与提高。

(3)我的不足之处是现代教育教学理论较差、教育教学科研本事薄弱。

二、五年发展总目标

我的现有学历已经到达大学数学教育本科学历，职称已经到达中学高级教师，荣誉已经到达校级学科带头人、我校数学骨干教师、富阳市教坛新秀、富阳市优秀教研组长、富阳市学生最喜爱教师荣誉称号等，经历了富阳市数学骨干教师的培训，参与了XX省音像教材九年级数学部分的制作，为XX省“农远”工程进行过课堂教学。

基于以上基本现状，我的五年目标是：不断进修，到达教育教学理论优秀水平，3年内争取评为“富阳市学科带头人”;5年目标成长为在XX市学科带头人培养对象。