高一政治政治生活第一课教案（合集12篇）由网友“胡大叔”投稿提供，今天小编就给大家整理过的高一政治政治生活第一课教案，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：高一政治政治生活第一课教案
一、教学目标
1.了解社会主义税收的实质。
2.懂得依法纳税是公民的基本义务。
3.了解违反税法的四种主要现象。
4.能够准确区分各种违反税法现象的能力。
5.牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。
6.以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
二、教学重难点
【重点】
依法纳税是公民的基本义务。
【难点】
偷税、欠税、骗税和抗税的认识和区分
三、教学方法
小组讨论法、案例分析法、分析归纳法
四、教学过程
环节一：导入新课
设置情境导入。出示关于普通人依法纳税的案例，提出问题，引发同学们思考，然后引入新课《依法纳税是公民的义务》。
导入实录：同学们，上课之前，老师要给大家播放一个感人的故事，讲的是年迈的张大爷，仍然不忘依法纳税的故事。故事看完了，大家想一想，张大爷为什么说“公民依法纳税，利国利民”呢?
环节二：新课讲授
1.税收的性质
过渡：同学们可以结合课本第一段的内容，思考这个问题，一会请同学们发表见解。
学生阅读课本，认真总结，发表见解。
教师点拨：我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收作为物质基础。因此我国税收的性质是取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。
因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。
2.违反税法的行为
过渡：我们知道了纳税是每个公民的义务，但是在现实生活中，却存在着各种违反税法的行为，下面我们来看一看一下的四个案例，同学们现在以学习小组为单位，进行探究讨论，注意思考：他们分别属于那种违反税法的现象?违反税法的后果是什么?
探究一：王某承包了一家服装厂，由于种.种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。王某经过苦思冥想，想出一条“妙计”，他采取销售收入不记账，把销售收入当作集资款入账，不纳税，用这部分资金作为企业的流动资金。后经举报，检察院一举破案，王某被提到公诉。虽然没有把钱塞进自己的腰包，但他的行为已经违反税法。
探究二：某电子元件厂厂长刘某以货贷被骗为由，应缴税款迟迟不交，税务工作人员多次催缴，刘某却从银行转走大笔资金，仍以无钱为由拒不缴纳税款。司法机关对刘某依法拘留。拘留期间，该厂缴清了全部税款和罚款。
探究三：某市五金电线厂等5家企业与当地税务部门相互勾结，在短短的4个月内，开出227份，总金额1.92亿元的空头发票和45份假已税证明。国家根据有关税收政策，返还退税款1218万多元。此案已告破。
探究四：陈某是一家国有企业的经理。，该厂应缴税715万元，但他拖拖拉拉地只交了16万元。6月，税务机关在催缴未果之后，依法将该厂库存款扣押。陈某不仅不配合税务工作，反而带人阻拦，煽动不明真相的职工围攻、辱骂，非法拘禁税务人员。月7日，当地人民法院以抗税罪处以陈某有期徒刑1年，并处以罚金50万元。
学生探究，小组讨论回答。
教师归纳：
1.偷税：指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。材料一中的王某就是用了欺骗、隐瞒的方式偷税的。偷税的手段还有很多，例如：伪造、销毁、涂改账本和票据，隐瞒经营利润等。
2.欠税：材料二中刘某从银行转走大笔资金，以无钱为由拖欠税款就属于欠税。
欠税就是纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。应税项目的纳税期限是1-15天，但超过5天还未缴纳税款;或者纳税期限是30天，但超过7天还未缴纳税款，就属于欠税行为。
3.骗税
材料三种五金电线厂的行为是骗税行为。骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。
4.抗税
材料四中陈某不仅欠税，而且带人阻拦、围攻、辱骂、非法拘禁税务人员的行为属于抗税行为。所谓抗税，即纳税人以暴力、威胁等手段，拒不缴纳税款的行为。
环节三：巩固提高
过渡：以上的四种违法税法现象，在现实生活中仍然存在，针对这些现象，税务机关在追缴税款的同时，要加收滞纳金甚至并处罚款，触犯刑法的还要由司法部门追究其刑事责任。因此，一方面，公民应当履行义务自觉纳税，另一方面，公民还要行使权利，树立纳税人意识。包括：
1.增强对国家公职人员及公共权力监督意识
2.以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用
3.对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,以维护人民和国家的利益
环节四：小结作业
小结：这节课我们重点学习了依法纳税的有关知识，知道了依法纳税的必要性，各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策，认识我国税收的性质和意义，增强依法纳税意识，自觉抵制违法行为等将有重大指导作用。同学们，在走上社会之后，希望大家能够承担义务，自觉诚信纳税，做一个守法公民。
作业：联系日常生产、生活中正反两方面的税收实例，讨论应如何认识和对待依法纳税、诚信纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现这一论题，并以小论文的形式表述自己的观点。
篇2：高一政治政治生活第一课教案
第一部分设计思路
本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。学习和理解该框内容，有助于学生透过纷繁复杂的国际现象，把握国际关系的含义、内容、形式，认识到国家利益是国际关系的决定性因素。本节课的设计从一组国际交往的剪影入手，遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律，坚持理论联系实际的教学方法，通过启发式教学活动，使学生在兴趣中学习知识，在学习中增强能力，并增强维护我国国家利益的责任感。在理解国家利益时，要结合国家性质，引导学生认识到一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益，从而进一步认识到我国的国家利益与人民的根本利益相一致，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。
第二部分教学要求
学习目标：
1.通过判断，了解国际关系的含义、内容和基本形式。
2.通过观看视频、案例分析、合作探究，识记并学会运用国家利益是国际关系的决定性因素。感悟并说出我国要坚定地维护本国的国家利益，同时尊重他国的正当利益。
教学重点
国际关系的决定因素
教学难点
如何维护本国的国家利益
教学方法
多媒体教学手段，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
第三部分教学过程
一、时事快播：请一位同学来播报几条国际国内的重大新闻，激发学生的学习兴趣，也能起到导入新课的作用。
二、情景激疑：请大家观看一段视频，《中国外交部：美国不是南海当事方应谨言慎行》提出问题：南海问题的当事国是中国和菲律宾，而美国作为域外大国，插手南海问题，其真实意图何在?如果美国一意孤行，继续下去，将会导致中美关系如何发展呢?请大家带着问题来自主预习本节课的内容。
三、自主学习、合作探究
探究一：说出国际关系的含义、内容、基本形式。并判断下列现象属于国际关系吗?属于国际关系的哪种内容和基本形式?
1、4月，中国外交部：中方不接受、不参与菲律宾单方面提交的南海仲裁案。
2、民进党台湾地区领导人当选人蔡英文即将在5月20日就职。台湾经济已因蔡英文两岸政策不明朗而受到“惊吓”。
3、国际竞争表现在各领域：有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争。
4、205月9日，中印尼高层经济对话在雅加达举行。
探究二(小组交流代表发言)：国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。其中，国际关系的决定因素是什么?请结合自己搜集的材料分析。
四、误区诊断、思维拓展
1、国家利益是国家间合作的基础。
2、国际关系纷繁复杂，没有什么规律可循。
3、国家处理国际问题时，必须坚定地维护国家利益，可以采取任何手段。
篇3：高一政治政治生活知识点教案(第一单元第一课)
高一政治政治生活知识点归纳教案(第一单元第一课)
高一政治政治生活知识点归纳教案1、政治与经济关系：经济是政治的基础；政治反作用于经济，政治是经济的集中表现，政治是为经济服务的。
2、我们当前最大的政治是：社会主义现代化建设。
3、政治的核心问题是：国家政权问题。
4、发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明最根本的是：要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来。
第一单元：公民的政治生活
第一课生活在人民当家作主的国家
1、国家：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。
2、我国国家性质（国体）：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
国家性质的本质是：人民当家作主。（即人民民主专政的本质）
3、人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
4、我国民主的特点：广泛性（表现在：民主主体和民主权利的广泛）
真实性（表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上）
5、民主与专政的关系：辩证统一或对立统一
对立：民主只适用于人民内部（统治阶级内部）,专政则适用于敌对势力.
统一：两者相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的`保障。
民主的含义――指在一定阶级范围内（不是全民的），按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。（民主是相对的、具体的，不是绝对的）
篇4：高一政治 政治生活知识点
第一课 生活在人民当家作主的国家
1、国家的根本属性是主权属性。( × )
点拨： 国家具有主权属性，并且主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要的因素，但主权属性不是国家的根本属性。国家的根本属性是阶级性。
2、人民民主专政的本质是公民当家作主，公民是国家和社会的主人。( × )
点拨：人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家和社会的主人。
3、社会主义民主是全民民主，具有全民性，不具有阶级性。( × )
点拨： 社会主义民主是占全国人口绝大多数的人民当家作主，但它不是全民民主，社会主义民主也具有鲜明的阶级性。
4、人民民主专政的本质是人民当家作主，因此人民可以直接行使国家权力。( × )
点拨： 人民民主专政的本质是人民当家作主，但人民不直接行使国家权力，人民通过选举人大代表间接行使国家权力。人大代表是国家权力的直接行使者。
5、选举权和被选举权是最基本的人权。( × )
点拨： 生存权和发展权是最基本的人权;选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
6、在我国，所有公民都有选举权和被选举权。( × )
点拨： 选举权和被选举权是指公民依法享有的选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表等方面的权利。 根据我国宪法和法律规定，享有选举权和被选举权必须具备两个条件：一是年满 18 周岁，二是不能被剥夺政治权利。
7、公民的权利是法定的、神圣的，是不能放弃的;公民的义务是法定的、庄严的，是可以不履行的。( × )
点拨： 公民的权利是法定的、神圣的，是不可非法剥夺的，但自身享有的权利可以放弃;公民的义务是法定的、庄严的，是不容推卸的、必须履行的。
8、公民在法律面前一律平等是指立法平等、守法平等、司法平等。( × )
点拨： 公民在法律面前一律平等不包括立法平等，因为法律具有鲜明的阶级性，是统治阶级意志和利益的体现。 在我国，法律是党的主张与人民意志相统一的体现，不能体现极少数敌对分子的意志和利益。 公民在法律面前一律平等是指守法平等、司法平等，即任何公民都平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。 国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚方面，对任何公民一律平等。
9、在我国，公民的权利与义务是统一的，因此权利与义务是完全对等的。( × )
点拨： 在我国，公民的权利与义务是统一的，公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。 权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。 但不能由此得出权利与义务完全对等的结论。 例如未成年人、残疾人受到国家法律的特殊保护，而不能让其履行他们不能履行的义务。
第二课 我国公民的政治参与
1、直接选举比间接选举更民主，差额选举比等额选举更优越。( × )
点拨： 四种选举方式各有利弊，采取何种方式要根据实际情况确定，因此不能说哪个更民主、更优越。
2、公民参与民主决策，具有决策权。( × )
点拨： 公民可以参与民主决策，但不具有决策权。
3、选举权和被选举权是公民参与民主决策的前提和基础。( × )
点拨： 选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 公民享有对涉及公共利益的决策的知情权是公民参与民主决策的前提和基础。
4、村民自治章程或村规民约，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。( × )
点拨： 自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。 制定村民自治章程或村规民约等形式，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务，实现“自己的事情自己办，自己的难题自己解”的有效途。
5、村委会和居委会是我国的基层政权机关。( × )
点拨： 村委会和居委会是我国的基层群众性自治组织，不是我国的基层政权机关。
6、在基层自治中，村(居) 委会是最高机构，决定村(社区)一切重大事务。( × )
点拨： 在基层自治中，村(居) 民会议是最高机构，决定村(社区)一切重大事务，并监督村(居)委会的工作。
7、实行村民自治和城市居民自治，能保证人民群众直接行使国家权力，管理国家和社会事务。( × )
点拨： 实行村民自治和城市居民自治，不能保证人民群众直接行使国家权力，管理国家和社会事务，但能保证人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业。
8、通过网络参与民主决策和民主监督，扩大了我国公民的民主权利。( × )
点拨： 通过网络参与民主决策和民主监督，拓宽了公民参与民主决策和民主监督的渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权，但并没有扩大我国公民的民主权利，因为我国公民享有的民主权利是由法律规定的，既不能任意扩大，也不能任意缩小。
第三课 我国政府是人民的政府
1、中国共产党、人大、人民政协、人民法院、人民检察院，可以依法行使政府职能。( × )
点拨：政府职能是政府应承担的职责和功能。 中国共产党是中国的执政党，人民政协是中国人民爱国统一战线组织，它们不是国家机关，不能行使国家职能，当然也不能行使政府职能。人大是我国的国家权力机关，人民法院、人民检察院是我国的司法机关，它们是我国的国家机关，可以行使国家职能，但不能行使政府职能。
2、政府公正司法，保障公民的民主决策权。( × )
点拨：政府是行政机关，公正司法的主体是司法机关，另外，公民可以参与民主决策，但没有决策权。
3、管得越少的政府越是好政府(或管得越多的政府越是好政府)。( × )
点拨： 政府具有政治、经济、文化等职能。 政府在行使其职能的过程中，既不能“越位”“错位”，把不该管的事管起来，也不能“缺位”“虚位”，该管的事不管，因此，既不能认为管得越少的政府越是好政府，也不能认为管得越多的政府越是好政府。 政府该管的事要管住、管好，不该管的事就应该放权。
4、我国政府是服务型政府，应该弱化政府管理职能。( × )
点拨：我国政府是服务型政府，管理和服务都是政府的职能，不能弱化管理职能，也不能弱化服务职能。
5、社会一切事务都由政府决定。( × )
点拨：我国政府是有限政府，政府履行基本职能，并不意味着政府可以包办一切。
6、政府是公共权力的所有者。( × )
点拨： 中华人民共和国一切权力属于人民，我国政府的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，因此，政府是公共权力的行使者而非所有者，公共权力的所有者是人民。
7、政府坚持对人民负责就是要满足人民的一切要求。( × )
点拨：政府坚持对人民负责原则，要把实现和维护人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，要为人民群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难题，坚持不懈做好事，但政府坚持对人民负责并不是满足人民的一切要求，应该是满足人民群众的合理要求。
8、在我国，政府与人民的关系就是政府为人民服务。( × )
分析 在我国，政府与人民的关系表现在两个方面：一方面，我国的政府是为人民服务的政府，是便民利民的政府;另一方面，人民也要相信我们的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
第四课 我国政府受人民的监督
1、政府对人民负责，政府要依法执政。( × )
点拨：对人民负责是政府工作的基本原则，政府要依法行政，依法执政的主体是中国共产党。
2、有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督作用。( × )
点拨：有效制约和监督权力的关键，是要健全权力运行的制约和监督体系。 这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
3、法制的完善意味着减轻了政府的责任。( × )
点拨：有权必有责，法制的完善不会减轻了政府的责任。
4、人民群众对政府的监督是最好、最有效的途径。( × )
点拨：在我国，人民是国家的主人，政府的权力是人民赋予的，因此人民有权监督政府。 我国的行政监督体系包括国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督、行政系统内部的监督等多种监督形式。 各种监督方式和途径都对政府的监督发挥着重要作用，因此，不能说哪种方式是最好、最有效的途径。
5、政府是否依法行政是区别政府有无权威的标志。( × )
点拨： 政府依法行政有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府权威，但其不是区别政府有无权威的标志。 政府的管理和服务是否被人民认可和接受是区别政府有无权威的标志。
6、最大程度地放权就能提升政府的权威。( × )
点拨： 政府要坚持权责统一，政府的管理和服务被人民认可和接受，可以提升政府的权威。
7、政府的权威就是使人民服从政府。( × )
点拨： 政府的权威，是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认可的威望和影响力。 政府的管理和服务能被人民认可和接受，政府才有权威。
第五课 我国的人民代表大会制度
1、我国人民直接行使国家权力。( × )
点拨： 我国人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级人民代表大会，代表人民统一行使国家权力。
2、人民代表大会的职权 = 人大代表的权利 = 公民的政治权利。( × )
点拨： 人民代表大会的职权(立法权、决定权、任免权、监督权)≠人大代表的权利(审议权、表决权、提案权、质询权)≠公民的政治权利(选举权和被选举权、政治自由、监督权)。
3、人大与其他国家机关相互监督。( × )
点拨：人大产生同级的“一府一委两院”，“一府一委两院”对人大负责，受人大监督，这种监督是单向的，不是相互监督。
4、人民代表大会制度是我国的基本政治制度。( × )
点拨： 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 我国的基本政治制度主要包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。
5、人民代表大会是我国的立法机关。( × )
点拨：全国人民代表大会及其常务委员会是我国的立法机关，行使国家立法权。 省、自治区、直辖市等的人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规，拥有立法权，但不是我国的立法机关。
6、全国人大及其常委会是我国的最高权力机关，享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。( × )
点拨： 全国人大是我国的最高权力机关，享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。 全国人大常委会是我国的最高权力机关的常设机关，享有立法权、决定权、任免权、监督权，但其立法权、决定权、任免权、监督权前不能加“最高”。
7、人民代表大会具有监督权，可以监督宪法和法律的实施，是我国的法律监督机关。( × )
点拨： 人民代表大会具有监督权，但不是我国的法律监督机关。 我国的法律监督机关是人民检察院。
8、人大代表由选民直接选举产生，可以行使立法权、决定权、任免权、监督权。( × )
点拨： 全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表由下一级人民代表大会选出;不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表由选民直接选举产生。 人大代表行使审议权、表决权、提案权、质询权。立法权、决定权、任免权、监督权是人大的权力。
9、人民代表大会制度以民主集中制为基石。( × )
分析 民主集中制是人民代表大会制度的组织和活动原则，人民代表大会是人民代表大会制度的基石。
第六课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1、中国共产党是中国的执政党，可以依法行使政府职能。( × )
点拨： 政府职能是政府应承担的职责和功能，其他政党、社会团体、政协、爱国组织都无权行使。 中国共产党虽然是中国的执政党，可以制定方针政策，但不能代替政府行使政府职能。
2、中国共产党依法行政。( × )
点拨： 中国共产党依法执政，依法行政的主体是政府。
3、人民政协是国家机关，行使国家职能。( × )
点拨： 人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组成部分，是具有中国特色的制度安排。 但其不是我国的国家机关，不能行使国家职能。
4、中国共产党与各民主党派是领导与被领导、监督与被监督的关系。( × )
点拨： 中国共产党与各民主党派在政治上是领导与被领导的关系，在组织上是各自独立的;中国共产党与各民主党派是互相监督的关系，不是监督与被监督的关系。
5、人民政协是各民主党派的政治联盟。( × )
点拨：人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组成部分，是具有中国特色的制度安排。 除了中国共产党和民主党派，人民政协还包括无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等。
6、在我国，中国共产党和民主党派联合执政。( × )
点拨： 在我国，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。 中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。 参政不等于执政。
7、中共中央是最高国家权力机关。( × )
点拨： 中共中央是中国共产党的最高领导机关，最高国家权力机关是全国人民代表大会。
8、多党合作的首要前提和根本保证是遵守宪法和法律。( × )
点拨： 多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导。 遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。
第七课 民族区域自治制度和宗教工作基本方针
1、我国各民族在政治、经济、文化等方面实现了平等，因此各民族之间已不存在差异。( × )
点拨： 我国各民族在政治、经济、文化等方面实现了平等，但各民族之间的差异将长期存在，各民族在民族习惯、民族传统方面的差异是没有必要消除的。
2、我国的民族区域自治的前提和基础是民族自治地方的自治权。 在少数民族居住的地方实行民族区域自治。( × )
点拨： 我国的民族区域自治制度的前提和基础是国家统一，自治权是民族区域自治制度的核心内容，民族区域自治是在各少数民族聚居的地方实行的。
3、我国的民族区域自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县(旗)的人民代表大会、人民政府、人民法院、人民检察院。( × )
点拨： 我国的民族区域自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县(旗)的人民代表大会、人民政府，不包括人民法院和人民检察院。
4、国家和发达地区对少数民族地区发展的支持，是少数民族地区经济社会发展的主要原因。
点拨： 国家和发达地区对少数民族地区发展的支持，是少数民族地区经济社会发展的外部条件。 少数民族地区经济社会发展的主要原因是少数民族地区人民自力更生、艰苦奋斗。
5、新中国成立后，宗教的本质发生了根本变化。( × )
点拨： 新中国成立后，我国的宗教状况发生了根本变化，但宗教的本质没有变化，宗教的本质仍然是唯心主义世界观。
6、在我国目前，宗教主要起积极作用。( × )
点拨： 在我国目前，宗教仍主要起消极作用，只在一定历史条件下和一定范围内起一定积极作用。
7、我国实行宗教信仰自由政策，因此国家支持、提倡、鼓励人们信仰宗教。( × )
点拨： 我国尊重和保护公民的宗教信仰自由，国家不反对人们信仰宗教，但也不支持、不提倡、不鼓励人们信仰宗教。
8、宗教不得干预政治，政治也不能干预宗教。( × )
点拨： 我国坚持宗教与政治、教育、司法相分离的原则，宗教不得干预国家的政治事务、学校教育和司法活动，“宗教不得干预政治”的说法正确。 我国依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理，“政治也不能干预宗教”的说法错误。但宗教人士依法享有参与政治生活的权利。
第八课 走进国际社会
1、主权国家是国际社会的唯一成员。( × )
点拨： 国际社会的成员主要包括两大类型。 第一类是主权国家，第二类是国际组织。 在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
2、构成主权国家最重要的要素是政权。( × )
点拨： 构成主权国家最重要的要素是主权。
3、国家的主权是由国际社会赋予的。( × )
点拨： 主权是指一个国家处理其国内事务和国际事务的统一而不可分割的最高权力，是国家固有而非外界所赋予的，不从属于外来的意志，不受外来意志的干预。
4、我国支持联合国的各项工作，参与联合国的一切活动。( × )
点拨： 我国支持按《联合国宪章》精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。
5、联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。( × )
点拨： 联合国安理会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。
6、竞争、合作与冲突是国际关系的基本内容。( × )
点拨： 竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。
7、国家力量是国际关系的决定性因素。( × )
点拨： 国家利益是国际关系的决定性因素。
8、任何国家进行对外活动都只是维护本国的国家利益。( × )
点拨： 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，任何国家进行对外活动的目的都是维护本国的国家利益。但一个国家在对外活动中不能只顾本国国家利益，更不能以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全、干涉别国的内政。 一个国家在维护自身利益的同时，还要尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。
9、国家之间之所以合作，是因为两国的根本利益是一致的。( × )
点拨： 国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。 国家之间之所以合作，是因为两国有共同的利益，但两国的根本利益不一定一致，甚至可能是对立的。
第九课 维护世界和平促进共同发展
1、国际恐怖主义是解决和平与发展问题的主要障碍。( × )
点拨： 霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。
2、国际新秩序已经建立。( × )
点拨： 以发达国家为主导的国际旧秩序仍然存在，国际新秩序的建立是一个长期的过程。
3、世界的多极化趋势意味着当代世界已经实现了多极化。
点拨： 世界多极化深入发展只是趋势，多极化格局的形成将是一个长期的、复杂的过程。
4、各国在建立国际新秩序上的主张是一致的。( × )
点拨： 各国的国家性质和国家利益存在差异，在建立国际新秩序上的立场也存在分歧，所以主张建立国际新秩序的意见并非一致。
5、国家性质和国家力量决定一国的外交政策。( × )
点拨： 国家性质和国家利益决定一国的外交政策。
6、随着我国综合国力的增强，我国在国际事务中发挥着主导作用。( × )
点拨： 目前，我国在国际事务中发挥着重要的建设性作用。联合国在国际事务中应发挥着主导作用。
7、独立自主是我国外交政策的基本目标。( × )
点拨： 独立自主是我国外交政策的基本立场。 维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标。
8、我国与其他国家建立的战略伙伴关系，实质是一种结盟关系。( × )
点拨： 我国奉行独立自主的和平外交政策，奉行不结盟政策。 我国与其他国家建立的战略伙伴关系是一种不结盟、不对抗、不针对第三国的平等相待、友好合作的关系。
学好高中政治的方法
怎么样学好高中政治高一政治学习方法心得体会。升入高中以后，多数同学可能都感到高中政治比初中政治难学了。其实并不是这样，高中政治相对于初中政治来说，高中政治更具有学科化的特点，高一政治学习方法每一年级都是一个学科，因此相对增加一些难度。但如果你肯下工夫、方法得当的话，相对来说就不会太难了，逐渐也会对这门学科增加一些兴趣，就会觉得政治其实和别的学科一样好学、一样有趣。
首先，是要处理好“死”与“活”的关系。“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉;“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系。其实经济学、哲学就在现实生活中。你不花钱吗?花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题……所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治、研究政治，而不是被动地去背政治。要相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。正因为政治着重能力的培养，但又作为高考的一个科目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。在读书的过程中掌握“不动笔墨不读书”、“不记忆不读书”两个基本原则，二者合而为一，具体体现在勾画书本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了高中政治学习效率。
其次，要提高阅读速度。也许现在要求同学们“一目十行”实在太难了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我们的阅读效率了，特别是将来在高三的学习中，此能力的提高会立下大功的。
再次，同学们还要学会做笔记。不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话，而且要留有余地，供今后补充，做到在学习中既动脑又动手。
上课很重要。课堂上认真听讲45分钟，比课外努力两个小时的效果还要好。逼自己把老师讲的东西当成故事来听，会有趣、轻松很多。课后没事干时偶尔翻翻课本，抽点时间理清一下知识的逻辑关系，对记忆有很大帮助。如果有时间，还可以找点课外书来看，不一定都要和政治有关，随便什么有关社会、科学的都行，甚至某些小说、野史亦可。多看点书，答题时虽然用不到这些东西，但会带来很多灵感。
多做题。对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。注意选择一些解答详细，最好有分析思路的参考书，参考书贵精不贵多。
同学们还要做生活中的有心人，对生活要关心，要注意，关心不只是要对时事政治那方面的，还有比如说社会、经济、文化等各个方面，我们可以通过关注这些来积累大量的感性素材。如果是那种对生活很麻木不仁，每天只知道关注自己，每天关注于身边那点鸡毛蒜皮的小事的人，肯定是学不好政治。另外，对生活关心的人因为用了心，所以记忆对他们而言，根本不是什么问题。俗话说的好：“苦心人天不负”、“有志者事竟成”!只要我们在平时的学习过程中多用心、肯下功夫，相信政治课就会在你感到愉快的过程中学好的!
怎么样学好高中政治切记：既然是非做不可的事情，非学不可的内容，那么改变对其的心态是最重要的。学会找到一些有效的方法，慢慢培养出兴趣来，过程就会变得有趣多了。
篇5：高一政治必修二教案：政治生活知识点
第一课生活在人民当家作主的国家
1、国家：是阶级矛盾不可调和的产物和表现，本质上是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。
2、我国国家性质：是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的'社会主义国家。
国家性质的本质是：人民当家作主。
3、我国人民民主专政的特点：广泛性(表现在：民主主体和民主权利的广泛)
真实性(表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上)
4、民主与专政的关系：辩证统一或对立统一
对立：民主只适用于人民内部(统治阶级内部)。统一：民主是专政的基础，专政是民主的保障。
民主的含义--指在一定阶级范围内(不是全民的)，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。(民主是相对的、具体的，不是绝对的)
不能说任何国家都有民主(民主制国家才有)，但任何国家都有专政的职能。
专政--主要依靠暴力实行的统治。
5、公民的政治权利和义务
(1)选举权和被选举权(公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和标志)
政治权利(2)政治自由(人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现)
(3)监督权(包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权)
MSN（中国大学网）
篇6：高一政治同步测试卷：政治生活
高一政治同步测试卷：政治生活
第Ⅰ卷(选择题 40分)
一、选择题(在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分)
1.安徽省太和县公安局曾因治安拘留争议被诉上法庭，公安局长主动出庭，并要求全局中层以上干部参加旁听。从行政诉讼开始时的怕当被告、怕出庭和怕败诉，到今天的理性面对诉讼，主要说明了 ( )
A.各级政府机关增强了依法行政意识
B.各级行政机关为人民服务的意识增强
C.各级行政机关应当成为公正司法的主题
D.行政机关有司法机关的保护
2. 过去我们总是抨击权大于法的现象，现在看来，有的地方人情有时也大于法律，庄严的法律竟抗争不过人情。这种现象启示我们 ( )
①必须崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威 ②立法机关要严格按照立法程序制定法律 ③司法机关必须切实做到有法必依、执法必严、违法必究 ④国家机关及其工作人员必须依法行使权力，杜绝权力的滥用
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.对政府权力依法行使，理解正确的是 ( )
A.就是依法行政
B.是指按照法律规定的权限和程序行使权力
C.既要依法行政，又要按照法律规定的权限和程序行使权力，审慎用权，民主决策
D.就是依法治国
4.一个城管执法人员，发现几名小摊贩占道贩卖日用品，不仅影响附近商店的正常营业，还造成了交通阻塞。城管执法人员依照《城市综合治理管理条例》，没收这些小摊贩的商品。对此正确的认识是 ( )
A.是合理合法的，因为是依照法律、法规、规章的规定
B.是合法行政，但欠合理，应当先对小贩讲清道理
C.体现了政府的高效便民和诚实守信
D.侵害了小商贩的合法权益
“先定事，后定人，以事选人，干好留任，干不好让位”，山西新绛通过改革在干部中形成了“不干事不能当干部，不干好事不配当干部”的氛围，“太平官”做不下去了。据此回答5-7题
5.干部制度的改革中，“不干事不能当干部”，是因为 ( )
A.政府官员必须依法履行职责并依法承担法律责任，实现权利和义务的统一
B.政府不能无所作为
C.政府必须提高办事效率，提供优质服务
D.政府的承诺要兑现
6.“以事选人”有利于 ( )
A.政府依法行政 B.提高行政管理水平
C.政府民主决策 D.防治机构臃肿，人浮于事，提高办事效率
7.“干好留任，干不好让位”会促使政府官员 ( )
①依法行政 ②审慎用权 ③真正做到对人民负责 ④大搞形象工程和政绩工程
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8.日前，江苏省公推公选产生的21名省管领导干部走上新的领导岗位。打破了以往“少数人在少数人中选人”的选拔方式。公推公选领导干部的方式
A.有利于体现和反映广大人民群众的意志B.不利于增强政府权威
C.不利于政府依法行政 D.有利于推进法制建设
9.党政领导干部的经济责任审计范围扩大到地厅级。这标志着经济责任审计将初步形成制度，并做到经常化、规范化、经济责任审计范围扩大表明
①政府不断加强自身在依法行使权力方面的建设 ②政府扩大了系统内部的监督范围 ③反腐败进入一个新的阶段 ④政府按法定的程序行使权力
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
6月28日，温家宝总理在全国依法行政工作电视电话会议上强调：全面推进依法行政，努力建设法治政府。据此回答10-11题
10.政府依法行政。有利于
①维护公民的特权 ②体现对人民负责的原则
③贯彻依法治国的原则 ④保障人权，推进民主法制建设
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
11.法治政府的标志是
①依法行政 ②审慎用权、民主决策 ③法制健全 ④以法律规定的权限和程序办事
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
12.在我国，保证把人民的权力用来为人民谋利益，必须对权力进行有效制约和监督，其关键是 A.发挥人民民主对权力的制约和监督 B.加强法制对权力的制约和监督
C.加强新闻舆论和社会公众监督 D.建立健全制约和监督机制
13.目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体制，下列选项不属于这一监督体系内容的是
A.人民代表大会监督 B.司法机关监督
C.中国共产党监督 D.新闻舆论和社会公众的监督
14.月，深圳市长、局长轮流走进电台直播间解答市民的刁钻尖锐的问题，及时解决了市民存在的问题。政府市民对话“民心桥”，有利于
①政府做到对人民负责 ②政府全心全意为人民服务
③政府加强立法工作 ④政府自觉接受人民监督
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
15.-年上半年，国家审计署审计经济责任共查处违法违规金额3912亿元，损失
浪费金额252亿元，管理不规范金额3398亿元。经济责任审计的开展为完善干部选拔任用制度和从制度层面预防治理腐败发挥了积极的作用。国家积极责任审计工作有利于
A.加强廉政建设，治理腐败 B.推进社会主义民主法制建设
C.加强人大对政府的监督 D.建立权责明确的执法体系
16.对“阳光工程”的认识正确的是
①政府推行“阳光工程” 是政府自觉接受人民监督的体现 ②政府推行 “阳光工程” 是法治政府的基本要求 ③政府推行“阳光工程” 说明政府的群众意识、服务意识在增强 ④“阳光工程”有利于化解社会矛盾，维护社会稳定
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
17.对政府权力进行监督和制约是因为
A.只要有权力，就可以做到为人民服务
B.权力是把双刃剑，既可以造福于人民，也可以伤害人民
C.权力不受监督和约束，必然导致滥用权力，滋生腐败
D.我国公民有监督权
18.政府制定和发布文件
①是规范约束政府及其人员行政执法行为的需要 ②是保障人民权益的需要 ③目的是实现和维护广大人民群众的根本利益 ④为政府依法行政奠定法律基础
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.开放“红头文件”的查阅，说明
①政府的群众意识和服务意识在增强 ②政府自觉地接受人民的监督 ③提高政府办事效率 ④政府热衷于做表面文章
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D
.②③④
20.群众查阅政府文件，有利于
①群众了解政策，维护自身的合法权益 ②群众增强对政府的了解和信任 ③提高政府办事效率 ④群众对政府的政策和行为进行监督
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
第Ⅱ卷(非选择题 共60分)
二、非选择题(本大题共3小题，60分)
21.8月27日，在十届全国人大常委会第四次会议上，一部对中国行政制度将发生、
重大影响的法律―――《行政许可法(草案)》获得通过，这标志着我国在依法行政方面，
迈出了新的一步。2004年7月1日，《行政许可法》正式实施。这是我国政治文明建设诉
里程碑。《行政许可法》的颁布实施有何重要意义?(20分)
22.2004年6月23日，审计署审计长李金华在十届全国人大常委会第十次会议上提交了一份让人触目惊心的审计“清单”，其中，部分中央部门存在挤占挪用财政专项拨款和其他有专项用途的资金问题。全国人大常委会建议国务院责成有关部门和地方对审计查出的问题，认真分析原因，切实进行整改，特别是重大违法违规和屡查屡犯的事件，要依法追究责任人的责任，并在2004年底前将纠正情况和处理结果向全国人大常委会提出报告。
(1)材料中的监督形式是什么?(4分)
(2)政府接受监督有什么重要意义?( 14分)
23. 2004年7月1日，《中华人民共和国行政许可法》正式生效实施。这标志着政府对经济、社会事务的管理进一步走向制度化、规范化、法制化。6月28日，全国行政工作会议召开。温家宝总理发表重要讲话，要求各级政府全面贯彻落实《行政许可法》，推进依法行政，建设防治政府
(1)为什么要推进依法行政，建设法治政府?(10)
(2)应该怎样提高政府依法行政水平?(12)
参考答案
一、选择题
1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.D 7.A 8.A 9.B 10.C 11.C 12.D 13.C 14.D 15.A 16.D 17.C 18.A 19.C 20.D
二、非选择题
21.(1)《行政许可法》是一部对政府权力和行为进行规范和约束的法律，因此，有利于政府依法行政，贯彻依法行政的原则;(3分)有利于提高政府行政管理水平;(3分)有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员部变质，增强政府权威;(3分)有利于防止行政权力的缺失和滥用。(3分)
(2)有利于保障人民群众的权利和自由。(4分)
(3)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。(4分)
22.(1)材料中提到的监督有全国人大常委会的监督和政府系统内部(审计)的监督。(4分)
(2)政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。(4分)政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误;(4分)才能防止滥用权力，防止以权谋私。权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁;(3分)才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。(3分)
23.(1)①推进依法行政，建设法治政府是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。(2分)②推进依法行政，建设法治政府，有利于保障人民群众的权利和自由;(2分)有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威;(2分)有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平;(2分)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。(2分)
(2)①加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为。(3分)②建立权责明确的执法体制，促使行政权力行使有规、监督有效。(3分)③加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平。(3分)④深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。(3分)
篇7：高一政治政治生活知识点与公式
高一政治政治生活知识点
1.国家的根本属性
阶级性
2.我国的国家性质
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
3.我国人民民主专政的本质和特点
(1)本质是：人民当家作主。
(2)特点是：在于对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
4.我国人民民主的特点
(1)广泛性。(表现在：民主主体和民主权利的广泛性。)
(2)真实性。(表现在：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障;广大人民的利益得到日益充分的实现。)
5.我国公民的政治权利和义务
(1)公民享有的基本政治权利：
①选举权和被选举权
②政治自由
③监督权
(2)公民应当履行的政治性义务：
①维护国家统一和民族团结。
②维护国家安全、荣誉和利益。
③遵守宪法和法律。
④服兵役和参加民兵组织。
6.我国公民参与政治生活的基本原则
(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则。
(2)坚持权利与义务统一的原则。
(3)坚持个人利益、集体利益与国家利益相结合的原则。
7.选举方式
直接选举、间接选举、等额选举、差额选举(要学会区别)
8.公民参与民主决策的方式及意义
(1)方式有：社情民意反映制度、专家咨询制度、社会公示制度、社会听证制度。
(2)意义有：
有助于决策者民主决策。
有助于决策者科学决策;
有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施;
有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
9.农村村民自治和城市居民自治的性质
基层群众性自治组织。
10.民主监督的渠道和方式
(1)信访举报制度
(2)人大代表联系群众制度
(3)舆论监督制度
(4)民主监督的新形式、新方法：监督听证会、民主评议会、网上评议政府。
11.民主监督的意义
(1)有利于改进国家机关和国家工作人员的工作;
(2)有助于激发广大公民的主人翁精神。
12.公民应怎样负责地行使监督权利?
(1)公民要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
(2)公民要依法行使自己的权利采取合法的方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
13.政府的性质和职能
(1)性质是：是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
(2)职能有：
保障人民民主和维护国家的长治久安职能;
组织社会主义经济建设职能;(具体方式是：经济调节、市场监管、社会管理、公共服务)
组织社会主义文化建设职能;
提供社会公共服务职能;
14.我国政府的宗旨
为人民服务
15.我国政府工作的基本原则和具体要求
(1)基本原则是：对人民负责。
(2)具体要求是：坚持为人民服务的工作态度、树立求真务实的工作作风、坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
16.公民求助政府的途径及意义
(1)途径有：开设热线电话;设立信访部门;推行电子政务;依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度。
(2)意义有：有助于解决自己的困难，维护自身的合法权益;有助于政府不断改进工作。
17.政府依法行政的意义
(1)有利于保障人民群众的权利和自由。
(2)有利于增强政府的威信。
(3)有利于提高行政管理水平。
(4)有利于推进社会主义民主法制建设。
18.提高政府依法行政水平的要求
合法行政、程序正当、权责统一。
19.对政府权力进行制约和监督的途径及意义
(1)途径有：
健全制约和监督体系(一靠民主、二靠法制);
建立全面的行政监督体系(区别外部体系和内部体系各有哪些?)
(2)意义有：
政府只有接受监督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策;
才能提高行政水平和工作效率;
才能防止滥用权力、以权谋私等腐败行为;
才能真正做到权为民所用，造福于人民。
20.人民代表大会的性质、职权
(1)性质是：我国的国家权力机关。
(2)职权有：立法权、决定权、任免权、监督权。
21.全国人民代表大会的性质、地位、常设机关、职权
(1)性质是：最高国家权力机关，也是我国唯一的立法机关。
(2)地位(与其他国家机关的关系)是：在我国的国家机构中居最高地位，其它国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。(地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关)。
(3)其常设机关是：全国人民代表大会常务委员会。
(4)职权有：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
22.我国的政权组织形式和根本政治制度，其组织活动的原则和基石
(1)根本政治制度是：人民代表大会制度
(2)组织和活动原则是：民主集中制
(3)基石是：人民代表大会
23.人大代表的产生和职责
(1)人民代表产生方式有两种：全国、省(自治区、直辖市)和设区的市(自治州)的人民代表大会的代表实行间接选举;县(自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇)的人民代表大会的代表实行直接选举。
(2)职责是：
人民代表的权利：审议权、表决权、提案权、质询权等。
人民代表的义务：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。
24.人民代表大会制度的优势
(1)保障了人民当家做主;
(2)动员了全体人民投身于社会主义建设;
(3)保证了国家机关协调高效运转;
(4)维护了国家统一和民族团结。
25.为什么要坚持中国共产党的领导和执政地位?
(1)中国共产党的领导和执政地位是中国人民作出的历史性选择，归根到底是由中国共产党的性质和宗旨决定的。
(2)只有坚持党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;才能维护国家的统一和民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。
26.中国共产党的性质、宗旨和执政方式
(1)性质是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。
(2)宗旨是：全心全意为人民服务。
(3)执政方式是：科学执政、民主执政、依法执政(是基本方式)。
27.我国的政党制度和基本内容
(1)我国的政党制度是：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
(2)基本内容有：
通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党与各民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党领导。
多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
多党合作的根本准则：遵守宪法和法律。
多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。
28.人民政协的性质、职能和主题
(1)性质：人民政协是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
(2)职能：政治协商、民主监督、参政议政的职能。
(3)主题：团结和民主
29.我国处理民族关系的基本原则
坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
30.我国处理民族关系的基本政策和核心内容
(1)基本政策： 民族区域自治制度;
(2)核心内容是：自治权(包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权)。
31.我国民族自治地方和民族自治机关
(1)民族自治地方：分自治区、自治州、自治县三级。(民族乡不属于民族自治地方，是与乡、镇平级的行政单位)
(2)民族自治机关：是指自治地方的人民代表大会和人民政府。
32.民族区域自治制度的优越性有哪些?
①有利于维护国家统一和安全。
②有利于保障少数民族人民当家作主的权利。
③有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。
④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
33.我国的宗教政策
宗教信仰自由政策。
它包括：
①国家保护正常的宗教活动;
②我国政府依法管理宗教事务;
③我国宗教坚持独立自主自办的原则;
④我国积极引导宗教与社会主义社会相适应。
34.主权国家的构成要素及权利和义务
(1)构成要素：人口、领土、政权、主权，其中主权是国家的生命和灵魂。
(2)主权国家享有的权利： ①独立权 ②平等权 ③自卫权 ④管辖权
(3)主权国家履行的义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。
35.联合国的性质、宗旨、作用
(1)性质：最具代表性的世界性政府间的国际组织。
(2)宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
(3)作用：维护世界和平与安全;促进经济社会发展;实行人道主义援助等。
36.国际关系的内容、形式和影响因素
(1)内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系
(2)基本形式：竞争、合作和冲突
(3)决定因素：国家利益是影响国际关系的决定性因素。(维护国家利益是主权国家对外活动的动因和归宿。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立是引起国家冲突的根源)。
37.当今时代的主题
和平与发展
38.维护和平、促进发展的有效途径
建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序。
39.当今国际竞争的实质
以经济和科技为基础的综合国力的较量。
40.我国的外交政策是什么?由什么因素决定?其基本内容有哪些?
(1)是什么：独立自主的和平外交政策。
(2)影响因素：由我国的国家性质和国家利益决定。
(3)基本内容是：
基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展;
宗旨：维护世界和平，促进共同发展;
基本立场：独立自主;
我国对外关系的基本准则：和平共处五项原则。(包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。)
高一政治必备万能公式
(一)政府(国家)
1、政府(国家)这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的政治学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质;②我国的国家职能;③我国国家机构应该坚持的原则;④国家这样做的意义。
2、政府(国家)这样做的经济学依据
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质;②社会主义的生产目的;③社会主义的根本任务;④社会主义市场经济的根本目标;⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控;⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;⑦国家这样做的经济意义。
3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(国家)在政治学里面的行为是履行国家职能。
(二)国际关系
1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系?
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务;②联合国宪章的宗旨与原则;③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化;⑤国际竞争的实质;⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。
3、(经济学)国际经济关系
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求;②市场经济开放性的要求;③是社会主义现代化建设的必要条件;④对外贸易的作用。
4、(哲学)国际关系
在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的;②整体和部分的关系;③内因和外因的关系;④事物是变化发展的;⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
(三)政党
在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国共产党的性质;②中国共产党的宗旨;党的指导思想;③中国共产党的领导和执政地位;④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导;⑤中国共产党的领导方式和执政方式;⑥加强党的建设;⑦“三个代表”重要思想、科学发展观;⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民;⑨我国的政党制度。
(四)企业
企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：
①商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量)
②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品;
③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率;
④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业;开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;
⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品;提高企业的经济效益;
⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益;
⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争;
⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序;
⑨企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略;
⑩坚持科学发展观。
篇8：高一政治开学第一课
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
导入主题：同学们好!今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”
一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的`安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全?
要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校?
校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办?
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：
“119”——火警“110”————报警
“120”——急救“122”——交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!
高一政治开学第一课:高一政治开学第一课教案
一、指导思想
本备课组在学校、教研室、教研组的领导下开展教学，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，力争全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能和培养学生一定的分析问题能力、探索能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。
二、工作设想
1、新课程方面：
积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的时效性。
2、集体备课方面：
认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，经常进行集体备课，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。
3、作业批改方面：
对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。
4、校本教研：积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。
5、配合教研室：认真参加教研室组织的各项活动，如公开课、优质课，并认真做好记录，积极跟兄弟学校交流，学习兄弟学校的宝贵经验，积极参加网上交流。
篇9：高一关于政治教案
高一政治发展生产 满足消费精选教案设计一
教学准备
教学目标
1、知识与能力目标：理解我国大力发展生产力的意义。运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
2、过程与方法目标：学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式，提高学生分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观：通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
教学重难点
生产与消费的关系;发展生产力的意义
教学工具
多媒体
教学过程
一、生产和消费的关系
1、生产决定消费
(1)生产决定消费对象
一个社会消费什么，不是由人的主观愿望决定的，而要由客观的物质生产状况所决定。我们消费的对象，首先必须生产出来，否则无从消费，谈不上消费。
我们一起来看P33的“今非昔比”里面的帝王，在他的那个年代，即使他的权势再高，他热的时候也只能选择找几个人为他摇扇子，而不能选择使用电风扇，也不可能选择享受空调。根本原因就在于生产力水平。
自从这些高科技产品出现之后，我们的生活方式、娱乐方式就发生了很大的变化，大家能不能想想自己的生活有什么变化?
学生活动略(利用电脑上网来查找资料、看新闻，用DVD看碟而减少去电影院的次数，用MP3来听歌、学习英语等)
大家列举了很多自己生活的变化，如果这些产品没有被生产出来，我们能这样消费能这样生活吗?因此，我们说，生产决定消费的方式。
(2)生产决定消费方式
消费方式即怎样消费的问题。计算机、DVD等高科技电子产品的出现和广泛运用，改变了以往的生产方式，改变了人们的生活消费和娱乐方式。在古代帝王的年代，他怎么也不可能选择做飞机出行，也不能到酒店去唱卡拉OK。
在我们同学的课室都装了很多风扇，大家享受到它们带来的便利。但是，在古代，人们是怎么样的呢?(用扇子)连皇帝也仅仅是两个宫女在前面帮他扇风而已。很明显，随着风扇、空调的出现，我们的消费水平和生活质量都有了极大的提高，如果没有生产的出现，我们的消费水平和生活质量能不能提高啊?(不能)所以，我们得出了第三点：生产决定消费的质量和水平。
(3)生产决定消费的质量和水平
改革开放以来，我们的消费水平有了大幅度提高的根本原因是什么?
这都缘于改革开放带来的社会生产的大发展，社会生产力的提高。
如果这个世界上没有电脑、没有MP3的出现，也就是说电脑和MP3都没有被生产出来，大家还会有购买电脑、购买MP3的渴望吗?(没有)这也就说明了生产决定着消费的动力。
(4)生产为消费创造动力
没有汽车生产的大发展，就没有人们对家庭轿车的强烈向往。
[课内小结]
综上：生产决定消费，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量、质量都是由生产创造出来的，没有生产就没有消费。所以从一定意义上讲，人类的历史就是生产发展的历史。物质资料的生产是人类社会存在和发展的物质基础。
从刚才的学习中我们知道，没有生产也就没有我们的消费，现在我们反过来思考一下，没有消费，生产会怎么样呢?(提问)
没有消费，那么生产的产品会大量积压，生产者不能收回成本，就会倒闭，社会就会处于倒退的状态。生产就没有任何存在的意义，也就没有必要进行生产了。因此，我们说，消费是生产的目的，只有生产出来的产品被消费了，这个生产才能继续下去。liuxue86.com
2、消费对生产有反作用
⑴消费对生产具有导向作用问：如果海尔洗衣机的销量下降怎么办? 学生：降价、搞好售后服务等。 老师：他们这样做为了什么? 学生：为了把产品卖出去获利。 这说明消费是生产的目的。
⑵消费是生产的目的。 材料二 十一黄金周期间吴忠共接待游客 10.25 万人，旅游饭店接待游客 2.39 万人次， 农家乐接待 3.84 万人次，公路完成客运量 28.1422 万人次，实现总收入 69299.66 万元。 问：旅游给吴忠经济带来了哪些影响?学生：一个性的消费热点的出现往往会带动相关产业的出现和发展。
⑶一个新的消费热点的出现往往会带动相关产业的出现和发展。老师：我们要想学好首先要有个好身体，怎样才能有个好身体呢? 学生：要吃好，锻炼身体等。 老师：吃，我们就要消费，吃好了才能补充体力和脑力，才能学好，这说明消费为生产创造新的劳动力。
⑷ 消费为生产创造新的劳动力。消费提高了劳动者的质量，提高了劳动者的积极性。
3、社会再生产的环节
生产决定消费，分配和交换连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产的目的。
[知识讲授]
一方面：
消费扩张——供不应求——价格上涨——生产扩大
消费萎缩——供过于求——价格下降——生产缩小
另一方面：
消费市场的状况和变化趋势，对生产能否顺利进行具有极大的影响，对企业起着导向作用。在当前的经济生活中，生产者都懂得这个道理，什么时候及时、准时地掌握了市场动向，从而及时地调整经营方向或产品品种，就会占领市场，在竞争中处于有利地位，相反如果不注意市场需要及其变化，就会盲目做出错误决策，以至造成灾难性的后果。
现在我们宽敞的路上络绎不绝的车辆让我们眼花缭乱，我们先来看看一组数据。(展示数据)到为止，我国汽车产量已经达到了325.12万辆，而在则只有180.45万辆，短短的三年时间，汽车产业发展这么快，究竟是什么原因促使汽车产业的蓬勃发展呢?(学生自由发言，稍作引导，展示下一个材料)
正是因为汽车消费热点的出现，带动了汽车产业的蓬勃发展，也就是说消费是生产的动力。因此，我们得出了课本32页的一个结论：一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。其实，我们现在的住房消费热点的出现，也带动了我国房地产业的快速发展。
二、大力发展生产力
1、为什么要大力发展生产力
(1)理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。
(2)现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。
(3)大力发展生产力的意义：
只有大力发展生力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础。只有大力发展生产力，才能缩小与发达国家的差距，赶超发达国家。只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。
2、怎样大力发展生产力
[探究活动]
要大力发展生产力就必须重视人才、重视科学技术，在我们现阶段的经济建设中，上到国家下到各个省市都非常重视人才、重视科学技术。比如：东莞市非常重视人才资源，大力引进各类人才，早在20就为人才制订了一系列的优惠措施，如博士生来东莞找工作，一年内给予元/月的生活补贴，直到找到工作为止;对报考公务员的硕士以上的研究生，可以免去笔试直接进入面试。同时还努力实施“科技兴市”的战略，以科技推动经济的发展，把东莞打造成一个国际制造业名城，正是由于对科学技术的重视，东莞市的IT制造业欣欣向荣，赢得了“东莞塞车，世界缺货”的美誉，正如IBM亚洲区副总裁曾经形象地说过：如果东莞到深圳的高速公路塞车，全球将有70%的电脑产品缺货。
那么，我们为什么要重视人才重视科技呢?
生产力包括劳动者和生产资料两个方面，而其中劳动者是生产力中最活跃的因素，劳动者的素质决定着对生产资料开发的深度和广度。只有人才不断涌现，我们的社会主义事业才能始终充满活力，所以我们应该培养人才、吸引人才、用好人才，大力实施人才战略，为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。而科学技术是生产力先进与否的集中体现和主要标志，科技进步和创新是发展生产力的决定因素，科学技术的突飞猛进，将会极大地推动生产力和社会的发展，因此我们要大力推动科技进步和创新，不断用先进科技改造和提高我国的经济。
课后小结
依然由学生进行尝试总结，教师最后给予归纳
高一政治发展生产 满足消费精选教案设二
教学准备
教学目标
1.识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。
2.理解我国大力发展生产力的意义。
3.运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
教学重难点
1.生产与消费的关系
2.发展生产力的意义
教学工具
多媒体
教学过程
(一)导入新课
教师活动：指导学生回顾第一单元所学内容，指明生活与消费必须通过发展生产来解决，从而引入第二单元，投资与创业以及本节课的生产问题。
学生活动：通过教师引导与回忆，感知生活消费与生产发展密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。
(二)进行新课
一、发展生产，满足消费
1.生产与消费的关系
教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。
A.过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”
B.交通工具变化：马车――客车――火车――轿车――飞机。
C.生活娱乐活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。
D.还有哪些生活消费方面的变化?
提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的?
学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题
教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。
(1)生产决定消费
教师活动：引导学生阅读教材31页，并思考：生产如何决定消费?
学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论
教师总结：生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。
(2)消费对生产的反作用
教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢?
教师活动：引导学生阅读教材31页虚框内材料，并思考材料说明的问题。
学生活动：学生就材料与所提问题展开讨论，并发表见解。
教师活动：针对学生的见解作点评、总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。
首先，消费的发展促进生产的发展。
其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。
再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。
(3)社会再生产
教师活动：说明社会生产是不断重复进行的，不会中断。引导学生看教材P33，提出问题：什么是社会再生产?
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
教师总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。
2.大力发展生产力
(1)理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。
(2)现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。
教师活动：引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
教师总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾。
(3)发展生产力的意义。
教师活动：引导学生阅读教材32页彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
(4)怎样发展我国的社会生产力
教师活动：引导学生讨论。
学生活动：思考讨论，发表见解。
教师点评总结：必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设;必须坚持改革开放，不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力。
课后小结
这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。
课后习题
[例1] 下列对生产与消费关系的说法正确地是( )
A.生产决定消费 B.东消费决定生产
C.二者互相决定 D.生产重于消费
答案：A
[例2] 人们生活所需要的各种产品，首先必须生产出来，才能消费它，否则就谈不上消费。这句话主要说明( )
A.生产决定消费的方式 B.生产决定消费的质量
C.生产决定消费的水平D.生产决定消费的对象
答案：D
[例3]近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂企业、公司等经济部门，推动了我国经济发展。这一材料说明 ( )
A.生产决定消费 B.消费对生产有导向作用
C.消费提高了劳动力质量 D.消费是生产发展的动力
答案：C
[例4] 大力发展生产力是( )
⑴ 解决我国社会主要矛盾的需要 ⑵ 社会主义本质的必然要求 ⑶ 巩固社会主义制度，显示社会主义优越性的需要 ⑷ 改革开放的需要
高一政治发展生产 满足消费精选教案设三
【教材分析】
《发展生产满足消费》是第四课生产与经济制度的第一框题，本框题设有两目，第一目讲述生产与消费的关系，一是生产决定消费，教材从四个方 面进行了分析，①生产决定消费对象②生产决定消费的方式③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力。二是消费对生产具有重要的反作用，教材从三个方面进行了分析。第二目 讲述社会主义的根本任务是大力发展生产力， 主要分析了两个问题， 一是大力发展生产力 的必要性，二是如何大力发展生产力。
【学生分析】
生作为消费者， 有着相应的生活经验， 所以结合生活实际应该不难理解生产与消费 的关系，但这种理解可能还停留在问题的表面，需要教师加以适时引导，使其进一步认识 到物质资料的生产对于人类社会的存在和发展、对于解决我国当前面临的主要矛盾的重要 意义， 深入理解国家采取扩大内需政策的原因和意义。 第二目的内容学生在初中有所接触， 但因为比较抽象，而且与学生距离较远，所以有一定的的教学难度，同时这也是提升学生 认识的关键点。
【教学目标分析】
1.知识目标：理解生产与消费的辩证关系，了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾， 明确我国大力发展生产力的意义和要求。
2.能力目标：通过学习生产与消费的辩证关系，培养学生的辩证思维能力;通过引 导学生运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象，培养学生观察、分析问 题的能力。
3.情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在 和发展的基础，衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分 认识和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
【教学重点与难点】
教学重点：生产与消费的关系、如何大力发展生产力
教学难点：消费为生产创造出新的劳动力;改革是社会主义制度的自我完善和发展
【教学方式】
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学过程
导入新课：
同学们，我们在上一个单元已经学习了关于消费的相关内容，影响消费的因素以及正确的消费观念，那么我们所消费的东西不是天上掉下来的，也不是凭空想象的，而是由企业生产出来的，那么从今天开始我们就进入新的单元的学习：生产、劳动与经营。那么这节课的生产和之前我们所学习的消费又有怎样的关系呢?下面我们就来学习第四课生产与经济制度的第一框：发展生产，满足消费。
(一)生产与消费
1、生产决定消费
师：在古代，人们出行一般用马车，而今天的我们出行却可以选择汽车、火车甚至可以坐飞机;在古代人们要是想传递信息只能用信鸽，而今天的我们只需要一个电话就可以了。再看看现在我们家里都有哪些电器呢?
生：········……
师：有空调、冰箱、电视、洗衣机。今昔对比，为什么今天的电器如此多?
生：········……
师：人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。满足消费，必须发展生产。人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。
所以说生产决定消费，那么生产是怎么决定消费的呢?
生：……
师：我们看看这是过去60年代的结婚照，而今天的婚纱照却可以如此的漂亮。这是因为什么呢?
生：……
师：因为过去没有这么好的技术，所以我们说生产决定消费的对象。接下来我们看我们过去买东西都要上街去买，而现在至于要点点鼠标就可以在网上买东西了，过去我们要想聊天只能大家坐在一起，而现在可以打电话，可以上网聊天。这又是为什么呢?
生：……
师：我们可以说是生产决定了消费方式。我们接下来看看这近几十年结婚三大件的变化，70年代有自行车、缝纫机、手表;80年代有电视、冰箱、洗衣机;90年代是空调、电脑、摩托车;21世纪是房子、车子和票子。那么这样的变化有说明了什么呢?
生：……
师：随着时代的发展，生产的产品也在更新换代，人民的生活也越来越好了，所以说生产决定消费的质量和水平。
生：……
师：我们接着看课件，因为生产出了家庭影院，我们才有了“家庭影院”的消费欲望，因为生产了轿车，我们才有了“家庭轿车”的梦想。这又说明了什么呢?
生：……
师：我们说这是生产刺激了我们的消费，所以说，生产为消费创造了动力。
师：好，我们现在来总结一下，生产都决定了消费的哪些方面。生产决定消费的对象、方式、质量和水平、为消费创造了动力。
生：……
师：几年前，为适应人们对彩电、冰箱需求的增长，彩电业、冰箱业迅猛发展;目前，住房和汽车已成为人们新的需求热点，房地产业、汽车制造业及相关产业正迅速发展。
同学们想一想，消费对生产有什么影响呢?
生：……
2消费对生产具有反作用
篇10：高一政治教案
教学目标：
（一）知识目标
1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
2、知道外汇和汇率的含义。
3、理解各种信用工具的用途和使用范围。
4、保持人民币币值稳定的意义。
5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
（二）能力目标
通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观
教学重点：
信用工具外汇。
教学难点
外汇汇率。
教学方法
教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
教学过程
（一）导入新课
教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？
学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等
教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗？
这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课
1、信用工具
教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：
1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？
2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
3、对使用信用工具有什么感受？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题。
教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题。
教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：两种结算方式：现金结算和转帐结算。
信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）
教师活动：出示一张支票（复印单）——这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是什么？它有什么作用？
学生活动：分组讨论，得出结论。
教师点拨：总结学生结论，引导学生知道。
（1）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
教师活动：现在我们学校从北京某公司购进一批餐具，我们学校应该怎样和这个公司结算呢？是否仍用支票结算？
学生活动：看书并讨论，请学生代表发言，在此基础上教师进行归纳总结
（2）汇票支票一般用于同城结算，外埠结算一般使用汇票。汇票由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票包括银行汇票和商业汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。汇票的使用，避免了长途携带现金的不便和风险。
2、外汇教师活动：多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？
学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答
教师总结：
（1）含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。
在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率
学生活动：思考P10“人民币外汇牌价”两个练习题，教师总结：
（3）人民币外汇牌价：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。
教师活动：大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？
学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答。
（4）保持人民币币值稳定的意义
教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。
外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的'升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。
因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。
（三）课堂总结、点评这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活能力。
教学体会
本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。
篇11：高一政治教案
一、教材分析
本节课是人教版高中政治必修二《政治生活》第二课第四框题的教学内容。监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，具有承前启后的作用。
二、学情分析
本节课与人们的生活息息相关，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应根据学生的特点，采用“自主学习、合作探究、展示交流”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在交流中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参与民主监督，共同守望公共家园。
三、教学目标
1、知识目标
了解公民监督权的内容；明确公民行使民主监督权利的途径和方式；理解公民行使监督权的意义；懂得公民要负责任的行使民主监督权利。
2、能力目标
能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳；对进行民主监督的行为能进行正确的分析，作出正确的选择；注重联系生活实际，提高参与政治生活的能力。
3、情感、态度与价值观
体会民主监督的意义，珍惜自己享有的权利，增强主人翁责任感。
加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。
四、教学重难点
1、教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义。
2、教学难点：正确行使民主监督的权利。
五、教法学法
1、教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启发式教学法。
2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
篇12：高一政治教案
一、教学设计说明：
作为政府权力行使的三个环节之一的执行环节——依法行政，体现了政府对人民负责的原则。本节设计主线是让学生通过两段情景材料谈谈对政府工作人员的这种做法的认识，探究对政府的这种不作为对人民群众、对政府自身、对整个社会所带来的危害，使学生加深对依法行政的重要性的认识。同时提出让学生思考如何提高政府的依法行政管理水平以及政府如何做到审慎用权科学民主决策。主要内容是学习依法行政的原因和意义以及如何提高行政管理水平、依法行政的具体要求、政府如何科学民主决策等。
二、研讨主题：
新授课中学生自主合作探究的运用。
三、课堂评价：
1、学生参与度：由于学生已在前一天晚上对本课的自主探究学案做了预习，因此学生课堂参与度较高。
2、问题设计：设计编排合理，在课本基础上对梯度思考有所改进，对学生能力的培养有所提高。
3、教师引导：新课导入自然顺畅，但在探究问题的过程中缺乏向纵深发展。
4、课堂对话：教师富有亲和力，注重师生互动，课堂气氛融洽。
5、知识落实：梯度思考回答问题合理，正确性高。注重知识的落实与巩固。学生记忆较快。
6、总体评价：从教学过程来看，学生掌握知识的情况较好，识记熟练，探究问题的意识较强，但学生探究时的问题引导有偏离主题的现象。
四、课后反思：
1、成功之处：教学设计符合学生的实际，通过情景导入，课堂自然顺畅，学生巩固落实较好。最后知识体系构建符合本课的主旨。
2、个人特色：自主学案编排合理，导入自然。教学设计符合学生实际，课堂互动效果好。
3、存在问题：课堂注重教师与学生的交流，虽有探究意识，但学生小组在探究中的作用没有得到充分发挥。在探究过程中，探究任务没有想纵深发展，不能很好地体现难点突破。
4、对研讨主题的反思：在课堂上进行探究，事先一定要学生自主预习，课堂上留给学生足够的探究时间，引导学生讨论的时候，必须要有重点，有针对性。
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