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交通安全教育优秀教案

时间：2023-01-05 07:51:03 教案收藏本文下载本文

交通安全教育优秀教案（精选19篇）由网友“杨炒面”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的交通安全教育优秀教案，我们一起来看看吧！

交通安全教育优秀教案

篇1：交通安全教育优秀教案

交通安全教育优秀教案汇编

遵守交通规则让平与你相伴

【教学目标】

1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

2、培养学生自我保护的意识、能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

【教学重点】

让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性。

【教学难点】

培养学生的自我保护意识，并将其牢记心中，落实到实际行动上去。

【教学准备】

1、身边交通状况的图片。

2、全国交通事故资料。

3、联系派出所的警官。

4、拍摄各类交通标志。

5、《祝你平安》歌词改编，音乐准备。

【教学过程】

一、幸福篇――便捷顺畅的出行

甲：同学们，今天我想先做一个小调查。你们家中有摩托车或者电瓶车吗？有的请举手。(学生举手示意)看来每个家庭中都有摩托车了，有的家庭甚至有2辆、3辆了。

乙：我还想再做一个调查，家里有汽车的请举手。(学生再次举手示意)同学们，我们班就有这么多的车辆，而我们苍南县有100多万人口，那该有多少家庭，多少车辆呀！这么多的车辆在路上行驶又会是怎样的一幅情景呢？

甲：看来我们苍南确实是经济比较发达的地方，人富了，车多了，那么交通也就繁忙了。让我们一起看看苍南的交通情况吧。

(出示图片，观看流畅的交通状况。)

乙：同学们，看着这样的画面，想想自己的生活，你有什么想说的？

生：我想说，我们出行真便捷，道路又宽，车又多。

生：我觉得自己很幸福，能生活在这么富裕、这么方便的地方。

生：我听爸爸妈妈说过，他们小时候家里有一辆自行车就是一件很幸福的事情了。

生：我们现在每个双休日都会外出游玩，爸爸开着他的现代汽车，我和妈妈就舒服地当起了乘客。

甲：是呀，我们现在的生活是多么幸福。

乙：的确，我们现在的生活是多么便捷。

二、悲剧篇――交通事故焉彩排

甲：有了如此便捷的交通之后，带给我们的是否全是幸福呢？

乙：非也，非也！

1、举目全国

乙：交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？请看材料(显示课件)

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？

――一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

――如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

――一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县全县国内生产总值；可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

甲：同学们，此时此刻，你想到了什么？

生：我想我们真的不能轻视交通安全，兴许在一个不经意间，灾难就降临到我们身边了。

生：我想我们真的应该珍视自己的生命，因为我们不仅是为自己活着，我们也要为整个家庭活着。无论家庭中的哪个成员受到了伤害，整个家庭都会非常伤心难过的。

乙：是呀，无论是从什么方面，一旦发生了意外，都是一笔巨大的损失。

2、追索“落音”

甲：有一根弦它常响在我们身边

乙：有一根弦它连着我们的生命线

合：它的名字就叫“安全”！

甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。

甲：洛桑，一个藏族的优秀儿子，一个大家非常喜欢的演员，正当他的事业即将达到顶峰的时候，他却永远地离开了我们，是车祸夺走了他年轻的生命。1995年10月2曰因车祸去世，年仅27岁。时至今曰，许多人还对他的表演记忆犹新！

乙：大家还记得《还珠格格》中的香妃吗？一个人见人爱的美人，也因为车祸而早早的离开了我们！

甲：看来车祸梦猛与虎啊！

乙：是呀，有多少人就是在车祸中与我们相别相离，有多少人就是因为车祸与我们从此别过。

3、定格身边

甲：最近一段时间，就在我们镇接连发生了几起恶性的交通事故，同学们，你们知道吗？今天我们特别请到了××派出所的×警官，请他来介绍一下我们镇最近一个多月的交通事故状况。

……

乙：同学们，听了刚才这几个揪心的事例，你有什么感受。

生：我觉得非常地难过，这些人就这样走了，她们的家人该多么伤心啊。

生：是呀，我想说，现在的路上太不安全了，我们如果稍稍大意，也很有可能发生意外。

生：所以我们一定要注意安全，保护好自己。

甲：是呀，这一个个血淋淋的事故，这一串串惊心的数字，再次警告我们，交通安全来不得半点大意！

4、聚焦自身

乙：同学们，虽然我们不忍掀起你的旧伤疤，但是，我们还是希望那些伤痛的过去，让我们能更加警醒。在你的周围有没有发生过这样一些事情？

生：我的爷爷就是在一次车祸中去世的，那次还是正月初一，我爷爷去人家家里拜年，在一个转弯处，被一辆面包车撞倒了……

甲：唉，真让人听了心酸啊。

生：我妈妈上次骑着电瓶车过马路，没有打转向灯，结果被一辆轿车撞到了，还好司机刹车及时，妈妈只是擦破了一点皮，没有造成什么大的事故。

甲：哦，那真的是太庆幸了，希望你妈妈平安幸福。

乙：我们学校的×××同学也曾经发生过交通事故，让我们来听一听是怎么一回事。(播放采访视频)

甲：同学们，现在你最想说点什么？

三、践行篇――承担起生命之重

甲：同学们，我们在日常生活中应该怎么做才能保障自己的生命安全呢？

生：会认各种标志。

生：明确各类交通规则。

生：自己过马路的时候一定要小心，要看清楚车辆过往情况。

1、认准标志保安全

乙：我家住在××村，应该说离学校只有2公里左右的路程，但我特别留心观察了一下，发现我从家里到学校路上有许多交通标志，我把它们都拍了下来，看看你认识这几个交通标志吗？能说出它们表示的意思吗？(乙边按照行驶路线出示交通标志边让同学认一认，并随机问：为什么这儿要有这个标志？假如没有

会怎样？)

甲：不知大家有没有发现，这些交通标志的颜色和图案并不是一样的，我们可以把它分分类。出示三个标志，按照颜色和图案的不同，可以分成三类：指示标志、禁令标志、警告标志。

乙：这样的标志很多，课前我们布置了任务，从你家到学校的路上，或者在其它地方你还发现了哪些交通标志，能向大家介绍一下吗？

(学生小组交流)

甲：指名交流(随机抽几个比较少见的交通标志考考同学们)

乙：这么多的交通标志，记起来比较困难，我们可以通过一首儿歌来帮助记忆。

交通标志要看清，伴你出门安全行。指示标志蓝与白，帮助大家方向明。

禁令标志红加黑，严格遵守不犯规。警告标志黄与黑，告知人们要注意。

乙：同学们，就让我们认清这交通标志，让它们相伴我们安全成长吧。

2、明晰原因促安全

甲：可是同学们，这些发生交通事故的人群，是不是全是因为不懂交通标志呢？(不是)你觉得还有哪些原因也是比较容易导致事故的发生？

预设：(学生交流后主持人适时引导)

(1)闯红灯发生事故

甲：听了同学们交流的这些事，我真的感到心痛啊！红灯只不过是几十秒的时间，他却用自己的生命(伤痛)去换取了这几秒的快速，这样的代价是何其惨痛呀！但是，在闯红灯前，他会想到这样的后果吗？(不会)他想的是什么呢？在生活中，闯红灯的现象是屡见不鲜，你们有过闯红灯的现象吗？你当时是怎么

想的呢？那么，此时此刻，你还这么想吗？那当我们面对红灯时，我们能做的是什么呢？

乙：是呀，宁停三分，勿抢一秒，才能确保我们自身和他人的平安。

(2)马路上追赶打闹导致事故

甲：真是虚惊一场，要不我们可能看不到这么健康的你了。假如司机没有注意看或者再快一点会怎样呢？

同学们，你们有过在马路上追赶打闹的现象吗？看到过这样的现象吗？你当时玩时想过后果吗？

乙：为了一时的快乐，一时的好玩，换来终生的遗憾(痛苦)，谁会愿意呢？同学们，生命只有一次，不管何时何地，我们心中一定要警钟长鸣，车祸猛如虎，为了你和他人的幸福，我们一定要自觉遵守交通规则。

(3)横穿马路导致事故

甲：同学们，你们觉得这样的事故能够避免吗？但是同学们，这只能是假如呀！生命只有一次，它没有机会让我们再来一次，此时此刻，面对路上的车辆，你还愿意为了一时的方便，而任意的横穿马路吗？

乙：我们能做的只能是自觉遵守交通规则，多看一看，多注意安全。

(4)司机不遵守交通规则导致事故

甲：同学们，短短的瞬间，鲜活的生命灰飞烟灭，欢快的笑声戛然而止。生命的凋零，留给亲人永远的伤痛；肢体的残缺，留给自己永远的遗憾。留给司机的只能是一辈子良心的不安和谴责。此时此刻，你又想说些什么？

3、交警教导督安全

甲：要避免这样的惨剧在我们身上发生，就一定要时刻小心，任何时候都不能掉以轻心。下面请听交警叔叔是怎么说的，他告诉我们该怎么做？

(看VCD)

乙：交警叔叔告诉我们该怎么做？

4、班级倡议享安全

合：为了更好的保护大家的生命安全，避免交通安全事故的发生。经班委会的讨论，制订以下要求，希望大家能够执行。

交通安全倡议书

一、“骑车”的同学做到八个“不”

1、不闯红灯； 2、不骑快车；

3、不要急转猛拐； 4、不脱手骑车；

5、不违章骑到机动车道； 6、不骑车带人；

7、不并排骑车 8、不要牵引车辆或被其它车辆牵引

二、“走路”的同学做到四个“不”

1、不要在马路上嬉戏乱跑； 2、不与机动车辆争抢道路；

3、不翻越交通隔离设施； 4、不盲目通过路口

三、“候车”的同学做到二个“不”

1、不站在车行道上上下车；

2、不乱拥挤上下车。

四、“乘车”的同学做到四个“不”

1、不乘坐超载车辆船只

2、行车途中不要将头手伸出车外

3、不携带易燃易爆等危险物品；

4、不在车船内随意走动打闹

四、升华篇――让平安与你相伴

甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！

乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！

合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。(全班同学看着新词齐唱)

《祝你平安》新词：你的车子检查好了吗？交通法规记在心上了吗？生活的路总有一些危险事。请你一定要警惕注意安全过得好。祝你平安……哦……祝你平安，让那快乐围绕在你身边。路口的指示灯你看清楚了吗？安全带、灭火器你都带上了吗？人生自古总有许多突发事。请你多做些防范，快乐多于烦恼。祝你平安……哦……祝你平安，让那快乐围绕在你身边。你永远都幸福是我最大的心愿。

合：生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。希望同学们学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯，彻底远离交通危险。

安全号列车前进

【教学目标】

1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。

2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。

3、让学生在合作中增强交通安全意识，珍爱生命，快乐成长。

【教学过程】

一、前奏――安全之旅“始发站”

1、导入：列车长(班主任)：各位旅客大家好！欢迎乘坐从××学校开往“安全王国”的K303次列车，我是本次列车的列车长。在本次旅途中，我们将于大家共同学习交通安全知识，为我们的健康保驾护航。当然，为消除大家的旅途劳累，我们特地准备了精彩的节目。祝愿大家旅途愉快！掌声有请本次列车的两位

乘务员登台。

乘务员：我是本次列车的乘务员×××，很高兴与大家共同搭乘K303次列车。我是乘务员×××，很荣幸能为大家服务。有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，它的名字叫安全。安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

2、畅谈：学生回忆，交流自己身边发生的.一些交通事故，并谈谈自己的感受。

3、揭题：安全号列车前进。

二、主旋律一――安全之旅“第一站”――轻松驿站

活动一一――山东快板《安全第一》

1、导入：欢迎来到本次旅途的的第一站――轻松驿站。请欣赏三个“小郭冬临”的山东快板《安全第一》。

2、三个学生表演山东快板《安全第一》。

3、课件出示快板的内容。

竹板这么一打呀，别的咱不夸，说一说安全第一，关系千万家。红灯要停，绿灯要行，黄灯亮了等一等，生命没危险。黄灯亮了等一等，生命没危险。

一呀要慢，二呐要看，骑车要小心，赶走危险，换来安全，我们乐融融。安全第一从我做起，真呀真重要。安全第一从我做起，真呀真重要。

2、活动二――小品《放学路上》

1、导入：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里，你们是展翅待飞的雏鹰；在祖国眼里，你们是早晨八九点钟的太阳；父母、老师、祖国期待着你，美好的明天期待着你！

我们一定要把“交通安全”牢记在心，不让下面的悲剧再发生。请欣赏小品《放学路上》。

2、两名学生表演小品《放学路上》

(这则小品是根据本班学生的真实故事改编：××放学之后，没有及时回家，在校门口的马路上和同学一起追逐打闹，在马路上跑来跑去，结果被摩托车撞了，导致腿骨骨折。)

3、小结：瞧，多危险啊。在马路上玩耍送上了一条腿，可真不安全啊！我们一定得学点交通知识，并把“交通安全”牢记在心，别让这样的悲剧再产生。

活动三――相声《交通事故，害人害己》

1、导入：不遵守交通规则可真是不安全呀！交通安全，我们可得时时注意啊！请欣赏相声《交通事故，害人害己》。

2、两名学生表演相声《交通事故，害人害己》。

3、小结：瞧，又一起悲剧发生了，交通安全还真该引起我们的重视。生命是宝贵的，也是脆弱的，只要稍不注意，后果就会不堪设想。我们真该多学些交通知识。

三、主旋律二――安全之旅“第二站”――考场大练兵

第一关――交通知识大考官

1、导入：旅客们，你们对交通知识和法规又知道多少呢？随着列车的行驶，让我们进入旅途的第二站――考场大练兵。本次比赛共有两大关，三小关，真有点“过五关斩六将“的味道呀！有请大考官，资深的×博士和他的秘书闪亮登场。

2、交通标志大家认。

课件出示学校周边的一些交通标志，考考学生认不认识？

(预设这些标志：禁止自行车通行、向右转弯、注意儿童、T型交叉路口、十字交叉路口、非机动车向右车道行驶、车辆减速避让行人、单行车道(向左或向右)、禁止鸣喇叭、限速20码、1000米以内限速50码等)

3、交通抢答题。

课件出示一些交通知识题目，让学生抢答。

(1)什么灯亮时，准许车辆、行人通行？(绿灯)

(2)过马路必须走什么？(人行横道)

(3)交通信号灯有几种颜色？(红、黄、绿)

(4)小学生戴什么颜色的帽子比较安全？(黄色)。

(5)发生交通事故应该拨打什么电话？(120)

(6)乘坐二轮摩托车必须戴什么？(戴头盔)

(7)不准向行驶中的车辆抛什么？(物体、杂物)

(8)几岁以下儿童不准骑车上路？(12岁以下儿童 )

4、交通哭哭笑笑。

课件出示一些交通知识是非题，让学生举笑脸或者哭脸。

第一题：小学生从六年级开始就可以骑自行车来学校了？(哭)

第二题：过马路要一停二看三回头。(笑)

第三题：黄灯亮了才可以过马路。(哭)

第四题：乘坐汽车时，手和头都不能伸到窗户外面。(笑)

第五题：汽车停在广场上，我们在汽车旁边玩没有危险。(哭)

第六题：杀人是要偿命的，汽车司机把我们撞死就等于杀人，所以汽车司机不敢轧我们。(哭)

第七题：马路上既没有行人，又没有车辆的时候，我们闯红灯没关系。(哭)

第八题：爸爸把汽车停在路边时，我可以上去玩开车过把瘾。(哭)

第九题：雨天骑车可以打伞吗？(哭)

第十题：放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他，你认为对不对？为什么？(哭)

第二关――游戏：红绿灯下

1、导入：看来，旅客们还真不简单，知道的还真不少啊！确实了不起啊，好多乘客都大显身手了。不过别急，好戏还在后头呢！旅客们，俗话说得好：马路是虎口，大意祸临头。有的小朋友就喜欢在马路上玩耍游戏，根本没意识到马路是虎口。下面，请欣赏儿歌，《红灯、绿灯》，看看红绿灯是怎么提醒我们的，请看。

2、两个学生歌舞表演儿歌《红灯、绿灯》，让学生知道红绿灯的作用。

3、游戏：过红绿灯

乘客们，安全天使带给大家的儿歌记牢了吗？接下来我们做个游戏，当你遇到红绿灯你会怎么做？

课堂呈现车来车往的交通道路，让一些学生扮演行进中的车子，考考孩子们，当你看见红绿灯时该怎么做？

第三关――模拟交警现场指挥

1、导入：车辆顺畅，人生安全，离不开红绿灯，更离不开交通警察！请看！

2、一学生扮演交警，做各种指挥动作，让学生猜猜这些指挥动作是什么意思？

猜猜看，警察叔叔的指挥动作都是什么意思？(解说交警的指挥动作)

3、模拟十字路口，一起过马路。

课堂中划好斑马线和十字路口，模拟交通道路，按小组站在指定的路口，让学生在交警的指挥下安全穿过马路。

现在就让我们站在十字路口，听警察叔叔指挥，一起过马路吧！

四、主旋律三――安全之旅“第三站”――

行动一――《交通安全拍手歌》

1、导入：经历了愉快而刺激的安全之旅，让我们来到本次旅途的第三站――。咱们一起来拍拍手，说说交通安全吧，并在生活中这样做起来！请欣赏舞蹈《交通安全拍手歌》

2、课件出示《交通安全拍手歌》

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍。交通安全牢记心中，牢记心中。

3、孩子们互相拍手练习《交通安全拍手歌》。

行动二――《交通安全标语大家说》

1、导入：交通安全最重要，交通规则一条条，一条一条要记牢。生活中交通安全标语随处可见，你留意了吗？你能不能自己也设计一些交通安全标语，提醒乘客们时时处处要注意交通安全。

2、请同学们书写交通安全标语。

3、请同学们将自己设计的交通标语张贴在本次安全号列车上。

行动三――老歌新唱《祝你平安》

1、导入：是呀，这些交通安全标语时时竖立在路口，提醒大家时时处处要注意安全。最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安。最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团聚。让我们共同撑开安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活，请欣赏歌舞《祝你平安》新唱。

2、请两名学生舞蹈，其他学生一起唱交通安全知识版的《祝你平安》。

五、尾声――安全之旅“终点站”

1、小结：旅客们，本次列车即将成功抵达安全王国，让我们再次欢迎列车长讲话。

列车长(班主任)：尊敬的旅客们，很高兴与大家共度本次安全之旅，希望我们的服务您还满意。生命是美好的，我们要欣赏它，生命是神圣的，我们要敬重它，生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们从小遵守交通规则，时时注意交通安全，就能远离危险，健康成长。再次感谢您搭乘本次列车，愿您接下来的旅

途愉快！

乘务员：旅客们，K303次列车已成功抵达“安全王国”，感谢您对我们工作的配合。请下车的旅客们携带好自己的物品，注意安全。欢迎下次再搭乘！再见！

生命如花畅游安全之旅

【活动目标】

1、通过活动，掌握交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识。

2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，激发其热爱生命、尊重生命、保护生命的情感。

3、通过安全教育，提高小学生的自我保护能力，使他们安全、健康地成长。

【活动重点】

了解交通事故带来的危害，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高交通安全意识，有宣传交通安全的社会责任感和实际行动。

【活动形式】

观看视频VCD、小品表演、谈体会、知识抢答、儿歌、交警操等。

【活动准备】

1、学生通过各种渠道搜集、学习交通安全方面的资料。了解一些常见的交通标志以及一些基本的交通规则。

2、多媒体课件，学生组织排演小品、儿歌等节目。

【活动过程】

上课之前，大屏幕出示安全专列的课件。

一、安全之旅第一站――欣赏图片，感受生命的美好。

导游姐姐：各位亲爱的小游客，今天我们有幸请到了交警阿姨和几位家长朋友(交警阿姨由班主任扮演)，他们将与我们一起乘坐安全专列，共同畅游安全之旅。(课件出示本次活动的主题)让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。我们的列车即将启动，希望大家高兴而去，满载而归。

1、欣赏图片，感受生命的美好

导游姐姐：下面大家就跟随我一起出发咯。我们的第一站将停靠在图片站，先请大家欣赏一组图片(课件出示同学们上课、郊游、做游戏、唱歌等图片)，欣赏完后来说一说自已刚刚过去的暑假生活，回忆快乐的时光，进一步感受生命的美好。

小游客们看后回忆快乐时光。

2、交警小结，认识生命的意义

生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜我们所拥有的美好时光。

二、安全之旅第二站――悲情再现，感触生命的脆弱。

(不知不觉中，我们安全之旅的第二站已经到了)

观看VCD，感受生命的脆弱

导游姐姐：虽然我们的生命如鲜花般灿烂，但你想过没有，我们的生命也是很脆弱的。请大家跟随我一起来观看一段VCD。

交警阿姨播放VCD《坐在篮球里的女孩》，用其充满童稚声音泣诉着车祸给她带来的灾难。一个可爱的女孩，原本有如花的生命，但是现在她只能用篮球作鞋，二手撑地艰难而行。

2、交警阿姨提问：孩子们，当你面对这触目惊心的场景时，你想说些什么？(请小游客发表自己的看法)

三、安全之旅第三站――学习交规，感知安全的重要。

导游姐姐：刚才在VCD里我们看到了一个非常可怜的小女孩，原本她有着花一样的童年，可现在为什么只能坐在篮球里生活呢？下面我们要停靠的是学习站，相信经过那一站以后，大家对生命又会有新的认识。

1、情景模拟，师生互动表演。

导游姐姐：今天我们邀请家长、交警和小游客们一起来互动表演小品《过马路》。但是在表演之前，我要先考考大家：认识这些交通标志吗？(课件出示红绿灯、人行横道、机动车道和非机动车道等的交通标志图片，让学生认识)。

导游姐姐：你们真了不起，这些交通标志都认识，接下来我们一起来模拟十字路口过马路，交警阿姨当红绿灯，部分学生、家长带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。行人走路不看红绿灯，各类车辆闯红灯，大家互不相让，稚序一片混乱。

小品表演完，请小游客说说小品中哪些行为是错误的？应如何改正？如：行人应走斑马线，不能闯红灯等。

2、创设情境，牢记安全规则。

(情境：孙悟空与沙师弟边说边过马路，由两位学生表演)

先让小游客们看一个情境表演：孙悟空与沙师弟过马路的对话。看完表演后，请他们说说这个情境中提到了哪些应该遵守的交通规则？

3、知识抢答，增强安全意识。

导游姐姐：安全维系着我们每个人的生命和健康，安全也维系着每个家庭的幸福和美满。其实很多的交通事故都是由于不了解交通规则而造成的，可见我们学习交通规则是多么必要。下面请各位小朋友做个游戏，我们来进行知识抢答，首先分好组，每题10分，交警阿姨当主考官，请一位家长当裁判来计分，哪个组答对题目最多为胜出者。(课件出示知识抢答题)

抢答开始，结束后交警阿姨给优胜组颁安全奖章并给每人发一个平安果(苹果代替，苹果上面贴着平安果三个字)。

4、快板表演，巩固安全的重要。

交警阿姨：愿我们每一个小朋友都知交通法规，守交通规则，做文明行人！请听由×××、×××等为大家带来的快板表演《交通安全心中留》。

四、安全之旅第四站――联系生活，感悟自身的责任。

1、学做小交警

导游姐姐：今天安全之旅的最后一站已经到了，请各位赶紧下车，看看我们在这里又能学到什么。

交警阿姨：在马路上除了要遵守交通规则，我们还要学会听从警察叔叔的指挥。(课件出示交警指挥交通的手势图)看，小交警已经来了，让他们来教教我们警察叔叔的指挥手势吧！(学习手势操：停止手势，向左转弯手势，直行加速手势)小交警表演手势操。

2、反思与提高

交警阿姨：在生活中，同学们遵守交通规则的情况又如何呢？我们把它拍了下来，请看图片，他们做得对不对？为什么？(播放课件)

预设1：两个男孩分别倚坐和跨越机动车道护栏是不对的，因为机动车道上来往车辆很多，万一被车子撞到了就麻烦了。

预设2：过马路走斑马线做对了。我以前过马路从来不走斑马线，我总觉得那样做绕得太远，太浪费时间了，通过这节课使我知道了这样做不对，今后，我过马路一定要走斑马线。

预设3：这个学生在斑马线上准备跑过去是不对的。

预设4：这两个学生骑车还勾肩搭背的在玩耍是不对的。

预设5：这个学生在马路上拍皮球很危险是不对的，我以前就在马路上拍皮球，差一点就失去生命，我想用自己的亲身经历，来告诫大家应该遵守交通规则。

3、争做宣传员

交警阿姨：为了提升我们整个城市的文明素质，我们就应该从身边的小事做起，从遵守交通规则做起。今天，我们学习了许多交通安全知识，请小朋友们来当个小小宣传员，向自己的家人、邻居、朋友发出倡议，宣传交通安全。(课件出示倡议书)

指导学生使用《我是小小宣传员》活动记录卡。(课件出示)

五、尾声

导游姐姐：人的生命是可贵的，生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友们学会珍爱生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯，在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里健康成长。下面有请我们的交警阿姨为我们讲话。

交警阿姨：各位亲爱的小朋友，今天很高兴我们和家长共同度过了美好的时光，从你们积极投入的表现中，足以看出大家对交通安全问题有了更深刻的认识。因此我希望你们能从身边的小事做起，规范自己的行为，我想，如果我们心中时刻装载着安全，那么火红的朝阳将属于你，美丽的晚霞将属于你，健康快乐也属于你！平安幸福更属于你！最后让我们在《祝你平安》的歌声中结束我们今天的旅途吧，谢谢大家！

我是安全小卫士

【教学目标】

1、知识与技能目标：认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。

2、过程与方法目标：通过活动，使学生加深对交通标志，交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意上学、平安回家。

3、情感态度与价值观目标：培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。

【教学重点】认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。

【教学难点】如何让学生在活动中懂得交通规则的重要性，如何在实际情景中运用交通安全知识，树立自觉遵守交通规则的意识。

【教学准备】

1、学生课前分成3队(红队、黄队、绿队)

2、课前各队收集交通方面的小知识

3、课件

4、各种交通标志

5、学生操作用纸、自制的安全通行证、安全小卫士标志

【教学过程】

一、游戏《交通信号灯》

1、导入：小朋友，今天老师请来了三位你们熟悉的好朋友，他们是――(边说边出示懒羊羊、喜羊羊、美羊羊)，三位朋友给大家带来了一个有趣的游戏《交通信号灯》，课件出示交通信号灯。

2、认识交通信号灯

(1)喜羊羊要考考大家，你能说出这三种不同颜色的信号灯表示什么意思吗？

三个队分组讨论(红队讨论红灯、黄队讨论黄灯、绿队讨论绿灯)，讨论后派代表回答。回答正确该队奖励一张安全通行证。

总结：交通信号灯是指令，看到不同的信号灯就像听到不同的指令。红灯表示禁止通行，停下！绿灯表示通行，前进！黄灯表示警告，要注意！

(2)我们在上学的时候，应该怎样根据各种颜色的信号灯安全过马路呢？

(3)喜羊羊要教给大家一首平安童谣“红灯停，绿灯行，遇到黄灯停一停，过马路，左右看，一定要走斑马线。”师生一起念童谣2-3遍。

3、介绍游戏方法、规则：

游戏方法、规则：师生齐念童谣，念完教师马上出示(如：红灯)，全体学生快速齐说(停下！)，同时双手交叉做“停下”动作。动作错误同学，违反规则，双手反背，退出游戏。教师可根据学生熟练程度适当加快速度，调节气氛。游戏动作见图：师生游戏进行2-3分钟，活动中巩固知识。

二、交通安全故事《马路历险记》

1、小朋友我们每天的生活与交通有着密切的联系，遵守交通规则，出行安全是第一。今天这节课，我们一起来学习《交通安全》，出示课题《交通安全》。

2、“羊羊们，你们谁知道怎样过马路最安全？”课堂上，慢羊羊村长正在讲交通安全问题，小羊们都抢着回答。只有懒羊羊趴在桌子上睡觉，他的呼噜声可真大！接下来你知道发生什么事情了吗？请看故事《马路历险记》。

3、课件播放交通安全故事《马路历险记》。(故事内容见最后)

4、听了这个故事你想对大家说什么？

5、小朋友们，擦亮眼睛，从故事中你发现懒羊羊犯了哪几处错误？全班讨论。

6、安全错误大检讨：懒羊羊回来后，承认了自己的错误，认真地写了一份检讨书。请你帮他的检讨和错误连线。学生独立完成后全班讨论，全对的同学由队长颁发“安全小卫士”标志。

总结：灰太狼和懒羊羊不遵守交通规则，受到了一次深刻的教训。大家可千万别学他们的样，牢记：交通安全很重要！

三、安全游戏大闯关

1、识别交通标志

(1)小朋友，这些交通标志你认识吗？(教师黑板上出示标志图)你能根据文字贴上正确的标志，根据标志贴上正确的文字吗？

(2)指名学生上台操作，并介绍在日常生活中它们有什么作用。教师一旁指导并适当讲解。

2、安全游戏大闯关

根据交通标志所代表的含义，分一分，哪些标志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宫！看看喜羊羊和美羊羊在出口等着我们哦！

小组合作完成！顺利到达的队可以得到一面安全通行旗。

四、安全自护小锦囊

今天，我们学习了一些交通安全知识。可是，在生活中，我们还会遇到很多其他的交通安全问题。你觉得下面这些做法对不对？应该怎么办？分组讨论，派组内安全小卫士说说自己的安全自护小锦囊。

1、奶奶送天天去幼儿园。人行道的红灯亮了，但是两边的车还没有开，天天想拉着奶奶冲过去，能行吗？

安全自护小锦囊(红灯亮时，千万别过马路。如果这时强行，很可能会被车子撞伤。)

2、乒乒喜欢趴在天桥的栏杆上，看桥下的车辆呼呼开过去。你觉得这样合适吗？

安全自护小锦囊(不能趴在天桥的栏杆上往下看，万一掉下去就太危险了！)

3、阳阳和好朋友想去公园玩，阳阳说：“我们走左边，这条路近。”你觉得这条路可以吗？

安全自护小锦囊(“正在施工”和“禁止左转”的标志标明此处有危险，不能随意穿行。)

4、东东在马路上玩皮球，一不小心，皮球滚到了马路上。这时候想“不能让汽车压坏了，我马上跑过去救皮球！只要速度快，不会被汽车撞到的。这样做，安全吗？

安全自护小锦囊(小朋友不应该在马路边停留和玩耍，很容易发生意外，就像东东这样，皮球滚到马路上。这时候，东东要等车行道的红灯亮了，所有车子都停下来，再请交警叔叔帮忙把球捡回来，一定不能自己冲到马路上去捡。)

五、交通规则要牢记

教师总结：小朋友，文明交通，从我做起，遵守交通规则，出行安全是第一。我们决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，事事处处要做一个遵守交通法规，关心他人的文明好学生。

附：交通安全故事《马路历险记》

“同学们，你们谁知道怎样过马路最安全？”课堂上，慢羊羊村长正在讲交通安全问题。小羊们都抢着回答，只有懒羊羊趴在课桌上睡觉，他的呼噜声可真大！

突然，村长问：“懒羊羊，你说说，红灯亮的时候能过马路吗？”懒羊羊一听到自己的名字，猛地站起来，“我想，也许……”羊羊们在下面偷偷地笑。“哼！交通安全有什么大不了的！”于是，他气呼呼地离家出走。可是，刚走不远，灰太狼就从路边的草丛里跳了出来。

“啊！灰太狼！不要吃我，我不好吃。”懒羊羊吓得哇哇大哭，拔腿就跑，一口气跑到了马路边。一道白护栏挡在了懒羊羊面前。懒羊羊一瞧，马路上的车一辆接着一辆，开得可真快。

怎么办？懒羊羊一时没了主意。这时，马路对面亮起了红灯。“红灯亮的时候到底能不能过马路？”

懒羊羊真后悔自己上课时没好好听，“管它呢！我还是翻过栏杆，直接冲到马路对面吧。”

呼――懒羊羊只觉得头上一阵风飘过，一个巨大的黑影落到了马路中间，站在自己面前――是灰太狼。懒羊羊吓呆了，骑在栏杆上一动也不敢动。

灰太狼得意洋洋地说：“小朋友，你不知道过马路要走人行横道，不可以爬护栏吗？你要不爬护栏，我还赶不上你呢，哈哈！”就在这时，一阵喇叭声响起，“砰”的一声，灰太狼被一辆车给撞飞了。可怜的灰太狼后悔极了，“原来，抓羊也要注意交通安全啊！”

注意交通安全珍爱生命

【教学目标】

1、认识常用的交通信号和标志标线，知道它们所代表的意思

2、通过学习道路交通安全常识，引导学生反思自身不良交通行为，能主动避让车辆，树立自觉遵守交通法规的意识，增强自我保护意识。

【教学准备】

多媒体课件、学生以小组为单位查找交通资料和法规。

【教学过程】

一、导入

1、同学们，我们常常看到这样一句话(多媒体出示)：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”你是怎样理解这句话的？

(学生根据自己的理解各抒己见。)

2、我们每一个人出门时，时刻不能忘了遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、大家看，这是什么？(多媒体出示)

(学生：红绿灯)

十字路口的红绿灯是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

2、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。课前，老师请同学们收集了与交通安全有关的资料，你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？请你展示给大家看看，并介绍一下，说说它属于哪一种标志，是警告标志、禁令标志，指示标志，还是指路标志？

(请学生以小组为单位上前介绍)

例：

①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在一些三岔路口，会有转向箭头标志。

③在马路那边有禁止停车的标志。

④在商场、公园等的门口，会有停车标志。

⑤在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。

……

同学们了解得可真多，老师为你们喝彩。(给大组加分)

3、同学们，你们在生活中发现哪些地方有交通信号和标志标线呢？是怎样的交通标志标线呢？

(学生回答，教师用多媒体课件中的图片进行补充)

在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？如果不按规定做，会产生怎样的不良后果？

(学生交流)

4、同学们认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信大家在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守交通规则。

三、情景扮演

老师这里有一些题卡，哪些同学愿意来表演一下这些场景？

①在路上行走时不走人行道，在车辆来临时突然横穿。

②在路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

③在车行道上玩耍

④追车奔跑

⑤跨越护栏

⑥反方向逆行

⑦边走边看书或聊天

请几位学生上前表演，其他同学说一说这样做对吗？为什么？

四、材料阅读

1、同学们知道为什么过人行横道时，要一慢、二看、三通过吗？请阅读材料《不要在斑马线上猛跑》。

2、请学生回答问题：(1)小明过人行横道时为什么会惊魂未定？(2)怎样才是正确地过人行横道的方法？

3、学生分组讨论问题，并交流。

4、教师板书：

人行横道――猛跑――司机来不及反映――容易造成危险――错误

行人专用――慢行――看清车辆情况――安全通过――正确

5、小结：过人行横道时猛跑会出现危险是因为当车辆离人的距离较近时，由于人的速度快，司机很难一下子做出从人的前面或身后通过的判断，造成司机的瞬间犹豫，非常容易出现交通事故，所以过斑马线时猛跑是错误的。正确的方法是，在过斑马线的时候要慢行，看清车辆的行驶方向，确认安全再通过，不与

车辆争行。

五、课间游戏：注意集中训练

咱们再来玩一个游戏，逆向命令，就是按照老师的指示反着做：让你坐下，你就得站起来；让你站起来，就坐下！好吗？注意听：把手放下、抬头、坐下、向前看、闭嘴、向右看、睁开眼睛、起立、放下手中的笔……

六、讨论：小学生该遵守的交通规则

1、人人都要注意交通安全。我们年龄尚小，如果不遵守交通规则，遇到了紧急情况会更加不知所措。所以，为了自身的安全，我们一定要牢记安全第一。

2、作为小学生，我们要遵守哪些交通规则呢？

3、学生小组讨论，全班交流。

4、小结：

①不闯红灯。

②不在马路上奔跑，打闹。

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

七、课外延伸

今天，同学们交流了许多交通安全方面的知识。说明大家平时在生活中善于观察，勤于动脑。这些知识对我们的生活是非常重要的。

请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天课上获取的知识为主要内容，出一张交通安全的小报。

(最后出示交通安全儿歌并下课)

《交通安全》

红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。马路上，别打闹；危险处处要提防。交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。

平安出行快乐生活

――培养自觉遵守交通规则的好习惯

【教学目标】

1、了解基本的交通规则，认识常见的交通标识。

2、发现身边的交通规章现象，增强遵守交规的意识。

3、在自觉遵守的基础上，动员身边的人也加入这一行列。

【教学重难点】

了解基本的交通规则，并能落实到自己的行动中来。

【教学准备】

学生：

1、根据每个小组的任务，制定切实可行的活动计划，并认真执行计划。

2、将所搜集的资料进行整理，汇总，设想好汇报形式，并做好准备。

3、制作课堂汇报所需的道具、课件等。

教师：

1、将全班同学分为四个组，并分配每个小组的主要任务。

2、帮助学生整理所搜集的资料，并制作多媒体课件。

3、出于安全考虑，提醒学生活动过程中要关注的注意事项，并尽可能提供安全保障。

【教学过程】

第一阶段：交通规则知多少

一、了解自己每天上下学的路线状况

师：同学们，我们住在不同的村，但是每天我们都有一个共同的目的地，那就是学校。走在这条熟悉的路上，你有没有仔细地去看过它呢？有没有算过它的长度呢？有没有留意这条路经过了几座桥呢？看到同学们面面相觑的表情，老师知道答案了。但是别担心，“马路小队”的同学们为我们做了这项工作，下面咱们有请他们为我们汇报。

“马路小队”汇报调查结果。

二、了解小学生应该遵守的交通规则

师：虽然同学们住得远近不同，但是有一点大致相同，那就是咱们同学来学校并不容易，一路上车多人多。特别是学校前面的这条大马路，是咱们来校的必经之路，却特别的繁忙。设想一下，如果大家上路都随心所欲，那么后果会怎么样？

生自由回答。

(学情估计：马路上会比较乱、交通事故会增加、速度会变得很慢……)

师：俗话说“没有规矩，不成方圆”。如果大家都随心所欲，想怎么来就怎么来，那咱们的交通就会一片混乱，甚至会瘫痪。于是，我们就需要一种约定俗成的规矩来约束人们的行为，以便让交通变得顺畅，这就是交通规则。那么作为我们小学生来讲，我们又该遵守怎样的交通规则呢？我们出行的时候又该注意点什么呢？请“方圆小队”为我们介绍。

“方圆小队”汇报调查结果。

三、了解常见的交通标志及其含义

师：有人说，道路是城市的血管，车流是城市的血液。正是因为有完善的交通规则，正是因为有人们的共同遵守，才让城市的血液能够不停地流动，才让我们的城市充满了活力与生机。有些道路上，为了能更好地指挥交通，让人们安全出行，还有很多的交通标志，不知道咱们同学有没有留意过，知不知道它们所表示的意思？下面请“标志小队”为我们介绍。

“标志小队”介绍成果。

四、交通知识大闯关

师：刚才咱们同学听了很多，也看了很多，那么你对交通规则又有多少了解呢？咱们一起来闯闯关，看看谁能成为最后的赢家。

游戏规则如下：看清题目后，请将答案写着题板上。老师公布答案后，如答错了，请自行坐下，并被淘汰。答对的同学站着，继续回答下面的题目。答完全部题目还站着的同学即为最后的

胜利者。

生开始闯关游戏。

第二阶段：明亮的眼睛在行动

一、看看周边违反交通的情况

师：首先要祝贺咱们获胜的同学。老师发现，经过刚才的游戏，咱们同学又增长了见识，了解了更多的交通规则。我们说只有了解了才能更好地执行。可是，有些人呢？明知不可为却偏要为之。这样的事情天天都在发生，而且就在我们的身边。请看DV小组为咱们提供的视频资料。请同学们一边看，一边思考，短片中哪些人违反了交通，不守规则。

DV小组播放视频。

片段一：学校门口的十字路口

(学情估计：闯红灯、有些大车速度太快、自行车等在非机动车道行驶、学生过马路三五成群边走边聊……)

片段二：学校附近的菜场门口

(学情估计：小摊小贩随意占道、买菜的人随意停车、菜叶等垃圾丢弃在菜场前的马路上……)

片段三：村道与马路的接口处

(学情估计：转弯车辆没有打转向灯、车辆上马路没有减速、行人车辆上马路没有做到一停二看三通过……)

二、回忆自己或同学违反交通的情况

师：看了刚才的视频，着实让我们感到吃惊。原来咱们周围有这么多违反交通的行为呀！咱们同学自己有没有违反过呢？或者你有没有看到自己的同学或亲人违反过交通规则呢？

生自由回答。

第三阶段：做个安全小达人

一、我要自觉遵守

师：学了今天的内容，咱们了解了很多。但是光知道是不够的，还有落实到我们的行动中来。那么今后，我们该怎么做呢？

生自由回答。

二、我要牢记心间

师：老师相信咱们同学日后一定会自觉遵守交通规则的。为了让同学们能牢记咱们今天所学的内容，老师将它编成了朗朗上口的诗歌，咱们一起来读一读，记一记吧。

生：

交通安全很重要，条条规则别忘了。

从小养成好习惯，文明行为都说好。

行路应走人行道，没有行道往右靠。

斑马线条真清楚，横穿马路上不了。

一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则，不能心急往前跑。

转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。

乘车安全应注意，遵守上下车秩序。

手头别伸车窗外，扶住坐好要牢记。

三、我要动员他人

师：为了让我们的出行更安全，为了让我们的生活更幸福，我们不光自己要遵守交通规则，还应该动员身边的人也加入这一行列中来。怎样让身边的人也了解交通规则，遵守交通规则呢？你有什么好方法和大家分享呢？

生自由回答。

(学情估计：口头说、利用手抄报、利用交通事故的视频资料……)

四、回顾重点，总结结课

师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？

生自由回答。

师：交通规则是为了保障人们的出行安全。只有平平安安地出去，才能快快乐乐地回家，生活才能幸福安康。

千里之行慎于足下

【教学目标】

知识：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

技能：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识，增强自我保护能力；引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

情感：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

【教学重点】

让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

【教学难点】

加强交通法规知识的学习，遵守交通法规；组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

【教学准备】

教师准备：选好及训练班会主持；了解一些基本的交通规则；了解一些常见的标志。

学生准备：通过各种途径收集有关交通事故的新闻；排演小品。

【教学过程】

一、危机四伏――知交通安全现状

1、自演小品，引入生活情境

教师慌里慌张地走进教室，并有意识地让学生发现教师脸颊处粘贴的创可贴。

生：老师您怎么受伤了？”

师(沮丧地)：不好意思，在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”，被咬了一口。”

(学生哄堂大笑)。

师：知道为什么吗？

2、浏览图片，了解交通危机

(多媒体出示交通事故与不安全交通图片)

其实，在飞速发展的背后，也隐藏着对我们致命的威胁。

(多媒体出示)近年中国部分交通事故：

1月11日：18时30分左右，河南平顶山运输公司一客车在许平南高速公路发生特大交通事故，造成16人死亡，23人受伤，其中6人伤势严重；

202月4日：福建南平邵武，中巴车避让摩托车翻落水库12人死亡；

年3月11日：0时0分，新疆喀什地区一辆大客车坠入山下造成16人死亡；

2011年3月16日：5时30分，山西临汾地区发生大型半挂货车与大客车相撞事故，造成12人死亡，6人重伤，10人轻伤；

2011年6月4日：15时左右，广东省长深高速惠河段发生追尾交通事故，造成11人死亡，21人受伤；

2011年7月23日：20时34分，两列动车在温州发生追尾，致车厢脱轨坠桥，造成40人死亡，192人受伤；

2011年8月4日：晚9时许，福银高速襄州区龙王段发生一起银灰色轿车与面包车追尾的特大交通事故，面包车侧翻，造成7人死亡，多人受伤；

2011年9月27日：14时许，上海地铁10号线发生追尾，致271人受伤(无危重伤员，无人员死亡)；

2011年10月7日：15时30分许，天津境内一高速路，一辆大客车与小轿车追尾后发生侧翻滑行事故，造成大客车上35人死亡，18人受伤；

2011年10月16日：下午4时许，一辆湖北荆州籍大客车在湖南吉首市永顺县青坪镇境内侧翻，致10死33伤；

……

看到这些交通事故，你有什么感受？

3、小结交通安全现状

(多媒体出示图片)

近年来，我国交通事故频繁发生，仅，全国共接报道路交通事故3906164起，其中，涉及人员伤亡的道路交通事故219521起，造成65225人死亡、254075人受伤，直接财产损失9.3亿。毫不夸张地讲，交通安全问题已经成为了我们当前所面临的重大现实问题之一。今天，我们就从自己的生活出发，谈谈如何使我们行得更安全。

二、顺藤摸瓜――探交通事故缘由

1、探讨模拟案例

情景一：一个孩子要去上学，他的爸妈一个劲地叮嘱，路上一定要小心……，他却一个劲地说爸妈嗦。

情景二：一次来学校，他因在路上耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。

同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？为什么？

2、讨论交通事故成因

实际生活中哪些行为最终会导致交通事故的发生呢？

(通过讨论，引导学生从行人的麻痹大意、司机的抢分夺秒和醉酒驾驶等角度来认识交通安全问题。)

三、多管齐下――筑交通安全防线

1、交通知识竞赛

是啊，发生交通事故的三大诱因：跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。下面我们就来一个交通知识竞赛，看看同学们的交通安全意识到底怎样！(多媒体出示附件1)

2、认识生活中常见的交通标志

在我们校门口，有这样几个标志，同学们知道是什么意思吗？

(1)猜标志含义：多媒体出示常见交通标志

(2)由一名学生扮演警察现场演示指挥动作，学生猜动作含义。

全体学生参与，“交警”指挥学生们过路，活学活用。

3、骑自行车的交通安全

对于我们小学生来说，最常接触的就是自行车了，许多年满12周岁的同学都骑自行车上学，骑自行车应注意哪些问题呢？

4、一名同学朗诵《安全骑车歌》(多媒体出示附件2)。

四、责无旁贷――传交通安全理念

1、引领努力方向

在日新月异的今天，交通工具给我们的生活带来了很大的便捷，可是，它也给我们带来的不小的伤害，那我们又能为大家的安全做些什么呢？

(引导学生从安全行驶、宣传生命可贵的角度来认识自己的责任。)

2、倡导实践活动

(1)多种渠道收集关于交通安全的资料，编制手抄报进行校内展览。

(2)在社区发放介绍交通安全的相关资料。

附件1：

交通知识问答课堂练习

1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？( )

A、一直向右看； B、一直向左看； C、先向左看，再向右看

2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？( )

A、跑步快速通过； B、示意机动车让行后直行通过； C、确认安全后直行通过；

3、黄灯持续闪烁时表示( )。

A、有危险，车辆、行人不准通过； B、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过； C、车辆、行人可以优先通过；

4、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？( )

A、即将变为绿灯，做好起步准备； B、清理路口，不准通行； C、道路通畅，快速通过；

5、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？

A、前排乘车人； B 、后排乘车人； C、全部乘车人；

附件2：

《安全骑车歌》

同学们骑自行车，听我唱段安全歌。车铃好使闸要灵，有了情况车能停。

上街注意看信号，千万不要冒险行。信号就是指挥员，骑车第一讲安全。

看见红灯快刹闸，该等多久等多久。绿灯亮了才能行，安全通行不争抢。

十字路口人车多，左右观察听八方。骑车带人危险大，攀扶车辆更可怕。

中速骑车靠右侧，分道行驶路畅通。骑车拐弯要示意，不能猛拐一溜风。

手拉手儿把肩摸，十有八九要撞车。双手离把更不行，撞上汽车命归西。

骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。不定哪天出事故，头破血流住医院。

驮载东西别超宽，超高超长也危险。骑车让让讲安全，事情虽小不平凡。

交通安全你我他

【教学目标】

1、感受遵守交通规则的重要，培养学生交通安全的意识。

2、初步认识最基本的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常识，了解交通规则的作用，能自觉遵守交通规则。

3、知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。

【教学重难点】

认识常见的交通标志，感受遵守交通规则的重要性，能自觉遵守交通规则。

【教学准备】

课前布置学生搜集常见的交通标志，教室中间布置成十字路口的样子，学生分别坐在两侧。多媒体课件等。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

1、小朋友们真精神！一个个喜气洋洋，可见今天有好事情。

课件出示：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等图片以及羊村照片

2、看，小朋友们认识他们吗？说说他们都是谁啊？他们住在哪里？你想去他们那里玩吗？

3、今天，老师就带小朋友们一起去青青草原上的羊村去参观一下。我们现在就出发喽！

课件出示：一条通往羊村的大路

二、认识交通标志

1、引出交通标志。

课件出示：喜羊羊

师：咦？喜羊羊怎么来了？我们一起听听他要说什么？

点击课件，喜羊羊说：小朋友们，欢迎你们来青青草原参观。但是在前往青青草原的路上，有很多慢羊羊村长设置的难题，只有通过考验，你们才能来到青青草原。你们瞧，这是什么？

(1)课件出示：公路旁，一辆自行车要驶进机动车道，旁边有个标志。

教师指标志问：这是什么呀？

这是什么标志呀？它在告诉我们什么？

(2)课件出示：马路上，一个行人要正在车流中间穿越马路，旁边有个标志。

教师指标志问：这是什么呀？

这是什么标志呀？它在告诉我们什么？……

2、认识交通标志

(1)师：小朋友们，老师知道你们为这次青青草原之行准备了很多，快快拿出来展示一下吧。说说你搜集的是什么标志，它告诉人们什么信息？

(2)学生分别把自己搜集的交通标志放到展台上进行展示。

(3)师：小朋友们说得这么好，这样总可以让我们上路了吧。

而喜羊羊却说：(点击鼠标)不行，不行，村长还有难题要考一考你们。

师：那我们就接受考验吧！

出示课件：

1-2题播放两张照片：步行街和天桥，请小朋友们选择合适标志摆放。

3-6题出示各种情境的照片，让小朋友们说一说是什么标志。

7-10题直接出示标志，让小朋友们来说一说这些标志的意思。

三、学习交通规则

1、导入过渡。

师：小朋友们说得这么好，我们可以继续走了吗？听听喜羊羊在说什么？

点击鼠标：小朋友们，你们已经通过了考验，可以上路了。

师：那就让我们唱起歌继续出发吧。

点击歌曲：《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，小朋友们拍起手，重新上路。

2、了解过没有信号灯的路口时应遵守哪些交通规则。

(1)师：小朋友们，前方要过路口了。瞧，就在我们眼前，这可是个没有信号灯的路口呀，而要去青青草原必须穿过这个路口。那我们到底应该怎么走呢？

谁愿意代表小朋友们实际走一走？注意一定要遵守交通规则。

(教室中间摆有十字路口，有人行横道，标好了草原所在的位置。)

(2)说一说，他们是否遵守了交通规则，遵守了哪些交通规则？

(3)让指出错误的小朋友们做一下示范，尤其强调过马路先左看，走到马路中间再右看。小朋友们排成小队都实际走一走。

3、了解与小朋友们生活密切相关的其他交通规则。

(1)过完了十字路口后，小朋友们一定有不少收获吧。现在终于到了羊村了，看，美羊羊、沸羊羊它们可都在欢迎我们呢！(课件出示)

我们就尽情玩一玩吧！

别急，听听慢羊羊村长给我们准备了哪些小游戏？

点击鼠标：小朋友们欢迎你们来到羊村，今天我为你们准备了三个小游戏，你们愿意参加吗？

(2)第一个游戏名称叫：我来说一说。说一说，除了刚才玩过路口游戏说到的交通规则，你还知道哪些？

我们听听村长给我们的第一个小提示。

出示VCD：十字路口。

从刚才这段VCD中，你知道了哪些交通规则？

出示能清楚显示各种行车道的图片，重点指出，汽车、自行车、行人应该走哪条路。

出示有人行横道灯的图片，使学生明白如何看人行横道灯过马路。

第二个小提示。

出示图：坐公共汽车。

说说坐公共汽车应该遵守哪些规则？出示上下车图。

说对三点就可以过关。

A、上下车要按顺序，前门上车，后门下车。

B、没有座位时，要扶好扶手。

C、不把头、手等伸出窗外。

D、不要向车内车外乱扔东西。

E、等车停稳后再上下车。

(3)第一个小游戏，小朋友们玩得可真开心，我们再来玩玩第二个小游戏好吗？

点击鼠标：第二个游戏名称叫：“我来看一看。”看看下面的做法为什么不对，可能会造成什么样的后果？

出示图：

A、翻越护栏。在机动车道走。不走人行横道。

B、扒车

C、小孩骑车

D、并排在路中间走

E、红灯亮时却穿越马路

在做刚才第二个游戏找错误过程中，你有什么感受？

你或你身边的人有没有不遵守交通规则的情况呢？你怎样来帮助他们？

(4)唱一唱

第二个小游戏，小朋友们玩得兴致勃勃，我们来玩一玩第三个小游戏吧。

点击鼠标：第三个游戏名称叫：“我来唱一唱”小朋友们，如果你想唱就跟我来唱吧。

点击歌曲《红眼睛，绿眼睛》。

4、了解过有信号灯的路口时应遵守哪些交通规则。

在羊村中，我们做完了三个小游戏，该回学校了。瞧，学校就在这里。(教师摆学校模型)我呢，就站在这里，看我手里举的是什么？

同我们来时经过的路口相比，这个路口有什么变化？

有了信号灯的路口要怎么走呢？我们走走试试。

谁来当司机开车？谁代表过路行人？谁代表小朋友亲自走一走？

四、总结、布置任务

好了，我们已经安全返回学校了，羊村的朋友也要和我们说再见了。不过走之前，慢羊羊村长留给了我们一个任务，想听一听吗？

点击鼠标：小朋友们，要和你们再见了，真有些舍不得呀。你们能把今天学的东西回家后和爸爸妈妈讲一讲吗？并且搜集一些有关交通安全的小儿歌，写下来，下节课和我一起交流，好吗？小朋友们再见！

关爱生命安全出行

【活动目的】

1、通过一些小故事和一些交通安全小常识，加深对交通规则的理解，认识遵守交通法规的重要性。

2、了解基本的交通规则，增强交通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，养成良好的遵守交通规则的习惯。

【活动过程】

一、活动仪式

1、中队长宣布：××中队“关爱生命，安全出行”主题中队活动现在开始。

2、各小组整队，报告人数。

3、全体同学起立，出队旗，敬队礼。

4、合唱队歌(全体同学请坐)。

5、请出主持人。

二、活动过程

1、导语引入

主持甲：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们在党的温暖的阳光照耀下，在老师的精心培育下茁壮成长。为了保护人民生命财产安全，《中华人民共和国道路交通安全法》已正式实施，它规定了道路交通参与者必须遵守的规则，它托起了我们生命的太阳。

主持乙：交通规则与我们每个人息息相关。下面清大家猜两条有趣的谜语：

(1)白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

谜底(人行横道)

(2)圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

谜底(红绿灯)

主持甲：亲爱的同学们！当你独自一个人骑车上街时；当你在马路上嬉笑打闹时；当你横穿马路时，当你在翻跃栏杆时；你是否想过，这样做的结果是什么？

主持乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不在意后果不堪设想。

2、血的教训

主持甲：川流不息的车辆，熙熙攘攘的人群，象人体中的血液一样，在繁华的都市里流动着，因此交通安全便成了与千家万户生活密切相关的大事。

主持乙：交通安全对于我们来说太重要了，生命只有一次，只要稍不在意后果就不堪设想。不知你是否听过这样一些故事……(课件出示图片)

事例一：

(大屏幕出示演员刘丹的玉照，配乐介绍)画外音：这是电视剧《还珠格格》中饰演香妃的女演员刘丹。

有一次，刘丹乘车去演出，由于车速太快，她被从车内甩了出去当场死亡。多么令人心碎的消息啊！她还那么年轻、那么漂亮、那么有前途，可就在那一刹那间、她倒在那冰冷的车轮下，永远地离开了我们，离开了那本该是花样的年华……

事例二：

(大屏幕出示洛桑生前照片，同上)画外音：看，年仅27岁、才华横溢的著名演员洛桑醉酒驾车，由于车速太快，一头撞进停在路中正在修理的大卡车之中，因洛桑伤势过重，迅即身亡！一位前途无量的青年笑星就这样陨落了……

事例三：

(大屏幕出示牛振化生前照片，同上)画外音：在距离洛桑车祸身亡地不到一站地，演员牛振华酒后驾驶“奔驰”牌小客车，撞在前方同方向行驶的河北省武邑县一司机驾驶的河北省“解放”牌大货车尾部。造成牛振华当场死于车内，小客车严重损坏。一位深受人们喜爱的相声演员过早地离去了……

事例四：

(大屏幕出示主持人张涛的生前照片，同上)画外音：这是同学们特别喜欢的江苏电视台《非常周末》的节目主持人张涛哥哥。的某一天，张涛哥哥驾着自己的一辆绿色“polo”车，跟几个朋友出去玩，车子行使到宁连高速安徽段的时候，发生了车祸，车内四名人员全部遇难。这是车祸之后的“polo”，已经是面目全非了。多么令人心寒啊……

主持甲：多么令人心碎，一朵朵鲜花还没开放就过早的凋凌了，一位位前途无量的名星过早地陨落了，这不该引起我们深刻的反思吗？

主持乙：是啊！随着经济的飞速发展，交通事故处明显上升趁势。车祸的魔爪正狞笑着靠近我们小学生，随时危胁着我们宝贵的生命。

3、身边的安全

主持甲：“关爱生命，安全出行”不光是对成年人而言，对我们小学生也敲响了警钟。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，车祸的魔爪正狞笑着靠近我们小学生，随时威胁着我们宝贵的生命。请看VCD《篮球里的女孩》(播放VCD)

主持乙：《篮球里的女孩》看完了，这一幕幕镜头令人心碎，这一个个鲜红的数据让我们触目惊心。VCD可以重放，生命不能倒流！但在我们的身边就有一些同学交通安全意识淡薄，因此就会发生一些我们实在不愿看到的一幕。

主持甲：在学校里，我们应该怎样注意安全呢？各小组展开讨论，讨论以后我们应该怎样行走和乘车呢？

(以小组为单位开展讨论)

主持甲：请大家汇报讨论结果。(指名同学自由说)

主持乙：同学们，我们今天举行的“关爱生命，安全出行”主题班活动，大家增长了不少交通安全知识。

让我们再来回忆一下，怎样才能做到“关爱生命，安全出行”。(打开课件，通过大屏幕出示行路的要求)

4、交警学校

主持甲：维护交通秩序，离不开交通警察。下面有请交警队的交警叔叔给我们讲讲交通安全知识。(交警叔叔出场)

(1)请交警叔叔介绍《道路交通安全法》对行人的要求

(2)学习知识

①路上行走要做到，三要三不要：交通法规要学懂、要记牢、要遵守；走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。

②汽车上有两只大眼睛，是照明用的；还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。黄色小眼睛闭着是直行，睁着右眼是向右转弯，睁着左眼是向左转弯。

(3)表演交通指挥手势，并说明意思。

(4)交通常识竞赛。

主持乙：谢谢交警叔叔。(掌声欢送)下面就来考考大家，我们先来玩一个小游戏，好不好？

主持甲：每个小组都要回答我给出的二道问题，然后还有三道抢答题。哪个小组答得多，就是我们今天的“交通安全小组”，行吗？(同学们回答)

问答题：

A、当你过一条没人行横道的马路时，你应该先向左看还是先向右看？

B、当你成为一场交通事故的目击者时，你应该以最快的速度去干什么？

抢答题：

A、你打120、122的目的是什么？

B．打报警电话时，怎样用最简单的话把案发现场情描述清楚呢？

C、当你独自走在上学路上时，你应当注意什么？

主持甲：我们的比赛到此就结束了，看看哪个小组获胜了？颁发“交通安全”奖章。

主持乙：其实同学们今天的表现都不错，分析得挺有道理。通过这些小问题，看来同学们还是有一定分析能力。那么从今天起，让我们行动起来。从我做起，从现在做起，做一个自觉遵守交通法规的小公民！相信同学们一定会做得更好！下面有请中队辅导员。

5、中队辅导员讲话：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们在党的温暖的阳光照耀下，在老师的精心培育下茁壮成长。《中华人民共和国道路交通安全法》规定了道路交通参与者必须遵守的规则，它托起了我们生命的太阳。同学们，我们今天举行的“关爱生命，安全出行”主题中队活动，大家增长了不少交通安全知识。我相信通过这次活动，同学们一定牢记了血的教训；而且增强了我们今后自觉遵守交通法规的意识。为了更好地生活和学习，请同学们把“关爱生命，安全出行”这八个字牢记心中！

三、结束仪式

1、呼号。

2、退队旗。(敬队礼)

3、宣布主题中队活动到此结束！

篇2：交通安全教育教案

一、教学目的：

1、强化学生安全意识，了解更多的安全知识；

2、了解地震时一些自我保护常识；

了解一些交通安全知识；

让学生了解日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故的发生。

二、教学重点：

了解日常生活中的安全知识，知道怎样避免意外事故的发生。

三、教学过程：

地震时一些自我保护常识：

1、要躲在坚固的家俱下；

2、赶紧熄灭火，关闭火源；

3、逃出室外不要慌乱；

4、发生火灾立即扑灭；

5、要徒步避难，尽量少携带东西；

6、严禁在狭窄的地面、墙根、悬崖、河边停留；

7、注意山崩和地裂；

8、在河边要注意防海啸，在低洼地要注意水淹；

9、注意余震，不要听信谣言；

10、保持秩序，注意卫生。

四、总结：

经过这次学习，同学们已经了解到了很多安全的常识或知识，安全对我们每个人都很重要的，希望大家在以后能够多学习了解更多的安全知识，提高自己的安全防范意识，相信我们一定会远离灾害，平安一生！

篇3：交通安全教育教案

一.教学目标：

1.让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。

2.用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。

二.具体过程：

1.会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。

2.会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。

3.会后由班主任肯定优点并指出不足之处。

三.效果评价

1.由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。

2.又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。

四.班会过程：

以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。

1.导入：

主持人(合)：老师们、同学们，你们好!六年级六班“保护自己幸福大家”主题班会现在开始。

男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；

女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面……)

(男、女主持人上场)

男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!

女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。

2.真实的讲述(显示课件)：

男：的确。交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量的家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油作燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?

女：道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(课件呈现)据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

男：连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?

女：——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计算，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计算，死者牵连到的亲属约100万人。

——一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

3.逼真的画面：

请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)

4.真切的告诫：

交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

5.小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

篇4：交通安全教育教案

一、活动目标：

（一）了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。

（二）认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

（三）培养幼儿观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

二、活动准备：

PPT、视频

三、活动过程：

（一）导入

1.放映视频，学生讨论，谈一谈看过之后的感想。

2.教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

3.利用图片资源，教授本课交通注意事项。（多媒体显示交通图）

（二）新授

事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。

1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。

2.教师提问：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

3.幼儿踊跃发言。

4.教师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。

事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车再向前。

1.放映一段繁忙的交通车流录

2.这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？

3.幼儿讨论后回答。

4.教师小结：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识。

1.教师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情况。

2.幼儿根据录像，提出自己的意见。

四、总结

今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。小朋友，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。

篇5：交通安全教育教案

教学目的

1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

教学过程

（一）上学放学路上。

教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

（二）在路上要注意的问题。

1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。

4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

（三）、乘车

教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。

1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。

2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。

4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。

5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。

（四）课堂议论。

1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。

2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。

3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。

（五）课堂发言及总结

1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

3、今后该怎样做。

篇6：交通安全教育教案

活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养

学生

尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

活动过程：

(一)、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用

课件

或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结；

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

篇7：交通安全教育教案

一、活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

二、活动准备：

1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。

2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

三、教学过程

（一）展开联想，揭示活动主题

1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

2、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必须要注意交通安全

（二）、在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。

2、师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一齐。

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想必须把他们碰疼了。

生3：我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必须很耽误时间。

4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎样走，必须不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走？

师：你们推荐真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我明白这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。

5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

6、师：认识了红绿灯，我们还要明白自己就应走哪条路，这就要明白每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我明白画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

生：我明白马路两边是自行车、三轮车道。

7、师：骑自行车的同学明白了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

生：我还明白中间的是汽车道。

8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己就应走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

9、师：此刻，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

10、师：孩子们，此刻你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。

生2：红绿灯的作用可真大啊！

生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

（三）、展示收集状况，初步了解常见交通标志的作用

1、师：在车辆穿梭的.马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流状况。

（四）总结师：你们了解得真多，老师为你们喝彩

篇8：交通安全教育教案

一、教学目标

认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

三、教学准备

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

四、教学过程

（一）创设情景，激情。

老师今天为小朋友带来了一段录像，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么？

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

是什么造成她今天的样子呢？

3、是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却美好的未来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们每天都能平平安安回家。今天我们就来学习新课《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。齐读课题

过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断，想想我们生活中应该怎样走路，才能平安回家。看谁看得最仔细，听得最认真，一会儿把你听到、看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？

（二）看动画——《学会走路》（出示课件）

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？（小组交流后发言）（板书：学会走路、乘车、骑车）细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

（三）认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。（做游戏：红绿灯下。）

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？

（师课件出示路牌、禁止通行等标志。）你在哪里见过它？它的任务是什么？

小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

（四）游戏——我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

（五）我是交通安全员

那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是怎样过马路的，安不安全？说得好的同学老师奖他一颗交通安全星，好吗？

（出示课件：出示5个场景视频，师讲述，学生判断）这个小朋友是怎样做的？你想对他说什么？

小朋友们真能干，不仅自己注意交通安全，还为我们其他的小朋友作了很好的指导。我们班的小朋友已经学会怎样平安回家，高兴吗？

（六）总结延伸：

小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高高兴兴上学，平平安安回家！

篇9：交通安全教育教案

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：（教师出示人来人往的马路），我们就来看马路上发生了什么事情？人们在干什么？

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

师：看，又发生了什么事情？

a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；

b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：发生车祸太可怕了，为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，让我们一起看看。

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。

（1）分组交流。（2）集体分享。

篇10：《交通安全教育》教案

《交通安全教育》教案

《交通安全教育》教案一、目的： 1、进一步复习有关的交通安全知识，增强学生安全意识。 2、认识到乘坐麻木车可能带来的危害，自觉不坐麻木车。二、过程：（一）学习道路交通安全常识 1、指挥灯信号的含义（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行；（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。 2、行人必须遵守下列规定：（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；（2）横过车行道，须走人行横道。（3）不准穿越、倚坐道口护拦。（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。（5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。 3、横穿马路注意事项：横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的'路段，应自觉走过街天桥和地下通道。（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。 4、乘车人必须遵守下列规定：汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：（1）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。（6）尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。（7）不要在机动车道上招呼出租汽车。（8）不准乘坐麻木等简陋的交通工具，不准乘坐车况不合格的车辆，不准乘坐超载的车辆。 5、骑自行车要注意哪些安全事项：骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：（1）要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。（2）自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。（3）不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。（4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。 (5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。 (6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。 (7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。 (8)学习、掌握基本的交通规则知识。（二）分析乘坐麻木车的危害： “麻木车”是违规改装，私自载客营运，车辆安全性能不符合国家有关质量标准，没有安全系数，大都是无牌无证经营，大多数驾驶者未经专门培训，系无证驾驶。他们当中以残疾人、下岗职工和进城农民居多，且年龄较大，交通安全意识淡薄，应急反应能力较差，经常横穿马路，随意乱停乱靠，极易诱发交通事故，时刻威胁着学生的生命安全。据交警部门统计，每年由“麻木车”造成的交通事故非常多。他们自身经济基础差，抗风险能力低，而且所有车辆都没有购买必要的保险，一旦发生交通事故，赔偿资金很难到位，乘客或者第三者利益得不到保障，更有甚者肇事后逃逸，由此带来不良后果。（三）结合《交通安全责任书》进行安全教育。重点强调不坐麻木车、超载中巴车，对《交通安全责任书》的签订提出要求，本周放假由学生带回家交由家长（或监护人）签字，然后学生签字，班主任签字，下周一上交到政教处。政教处二一一年三月十六日

篇11：交通安全教育教案

活动目标

1、学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。

2、训练反应能力及肢体动作的协调性。

活动准备

1、音乐：快乐游戏

2、小球若干，大球一个，场地。

活动过程

一、导入

教师花样玩球，激起幼儿兴趣。

教师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？

二、展开

1、教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩

滚球：

幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。

追小猪：

皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。

追上小猪的小朋友将球抱回。

碰碰球：

幼儿两人一组，1―2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。

2、请幼儿玩拍球游戏，教师参与并指导

教师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳，跟老师练习不同的拍球方法。

单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3、请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球？

（幼儿自由玩）

及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。

三、结束

“大球和小球都玩累了，需要休息，请小朋友轻轻把他们送回家！”

《抹肥皂》―分组教学活动

活动目标：

1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。

2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。

活动准备：盆、肥皂

活动过程：

1、情景感知

教师念儿歌

2、交流体验

（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？

（2）肥皂多涂好不好？

（3）教会幼儿正确的洗手方法。

3、行为巩固

幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂。

篇12：交通安全教育教案

一、教学目标：

1、让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。

2、用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。

二、具体过程：

1、会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。

2、会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。

3、会后由班主任肯定优点并指出不足之处。

三、效果评价

1、由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。

2、又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。

班会目标：

1、通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。

2、通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班会重难点：

培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。

班会准备：

1、黑板上书写“保护自己幸福大家”几个美术字。

2、确定学生为男女主持各一人。

3、准备10道测试交通规则的抢答题目。

4、确定六位学生排练小品《踢球》。

5、学生自制安全宣传卡。

6、准备好相关的课件。

篇13：交通安全教育教案

活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

学生

尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

活动过程：

（一）、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的'程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

（二）、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用

课件

或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

（三）、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结；

篇14：交通安全教育教案

一.教学目标：

1.让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。

2.用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。

二. 具体过程：

1.会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。

2.会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。

3.会后由班主任肯定优点并指出不足之处。

三. 效果评价

1.由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。

2.又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。

交通安全教育

班会目标：

1.通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的`交通安全教育。

2.通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班会重难点：

培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。

班会准备：

1.黑板上书写“保护自己幸福大家”几个美术字。

2.确定学生为男女主持各一人。

3.准备10道测试交通规则的抢答题目。

4.确定六位学生排练小品《踢球》。

5.学生自制安全宣传卡。

6.准备好相关的课件。

四.班会过程：

以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。

1. 导入：

主持人(合)：老师们、同学们，你们好!六年级六班“保护自己幸福大家”主题班会现在开始。

男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;

女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》――剧1

(男、女主持人上场)

男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!

女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。

2.真实的讲述 (显示课件)：

男：的确。交通安全，一个永恒的话题;交通安全，一个关系人生质量的家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油作燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?

男：连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?

3.逼真的画面：

请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)

4.真切的告诫：

交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

5.小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!――希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

篇15：交通安全教育教案

通过对小学生进行交通安全教育，增强他们遵守交规的意识，并且体会到交通安全不仅关系到自己的生命，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。

一、目的意义

做好交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。

二、重点内容

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

三、教育内容

1、交通法规法律条文。

法规篇(1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法规

2、案例

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多!10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到20的10.9%万人，年均增长5%。

在许多领导和群众的观念中，有这样一种误区：天上掉下一架飞机便大呼小叫，成了震惊全世界的新闻;出一场车祸不就死几个人嘛，司空见惯不足为怪。

时光进入新的世纪新的千年，时代翻开了崭新的一页。我国的年道路交通事故死亡人数也跨过了10万大关。

，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79。

全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。20全国发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。

连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?

一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨;至2002年，全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨，分别是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆;到2002年全国汽车保有量达到2141万辆，是1986年的5.9倍。1986年，全国公路通车里程为78万公里;到2002年，全国公路通车里程为175.8万公里，是1986年的2.3倍。

数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进?人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年的77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年的5万人升到2002年的10.9万人，年均增长5%。2002年一年全国交通事故共造成56.2万人受伤，直接经济损失33.2亿元，分别比20上升2.9%和7.7%。至2002年，平均每年发生一次死亡10人以上的群死群伤特大道路交通事故40起左右。年，陕西、甘肃、湖南、内蒙古等地相继发生群死群伤特大交通事故，其中陕西省在一周内连续发生两起一次死亡20多人的特大恶性道路交通事故。

鲜活的生命之花，转瞬之间凋谢了。10大交通事故，撼人心魄的生命哀歌……

四、交通安全注意事项

1、行走时注意事项：

1) 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3) 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4) 穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、乘坐公交车注意事项：

1) 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2) 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3) 注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

3、骑自行车注意事项：

1) 必须在规定的非机动车道内靠右行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

2) 行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

3) 穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。

4) 行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

5) 行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

6) 在转弯时必须看清后面来车，不要突然转弯、斜行转弯。

五、小结：

提问：今天我们学了哪些知识?通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?

教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。

[交通安全教育教案]

篇16：交通安全教育教案

一、教学目标：

1、让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的教学，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。

2、用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。

二、具体过程：

1、会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。

2、会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项教学。

3、会后由班主任肯定优点并指出不足之处。

三、效果评价

1、由于这是学生们自编、自导、自演的教学，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。

2、又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。

篇17：交通安全教育教案

一、指导思想：

我校在11月份开展交通安全教育教学，目的是通过持续的一阶段的努力，针对小学生的特点，通过多种渠道开展对小学生的交通安全知识的教育，加强学生的良好的交通行为习惯的养成教育，使学生懂得如何去参与道路交通教学，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，增强交通法制意识和安全意识、提高自我保护能力，切实避免交通伤害事故的发生，促进未成年人的健康成长。我根据学校教务的计划,根据本班学生的特点制订“小小交警”教学方案。

二、教学主题：“珍爱生命、安全第一”。

三、教学时间：xx年11月1日至xx年11月30日。

四、教学内容：

在安全教育教学中，我将采取多种形式进行广泛宣传，大力营造“小学生安全教育月”教学舆论，并认真开展“十个一”教学，即举行一次以安全教育为内容的国旗下的讲话；进行一次以“安全教育”为主题的主题班会；出一期安全教育黑板报；发一份安全教育致家长信；组织学生观看一次安全教育专题片；上一堂安全教育课；听一次交通知识的广播；举办一次安全教育讲座，并与交警大队联系在校内组织一次遵守交通秩序图片展览；组织一场安全应急演练等。通过这些有针对性的教育教学，使学生的交通法制意识、安全防范意识、自我保护能力有较大的提高，减少交通伤害事故的发生。

五、具体安排

第一周：学习交通规则

第二周：认识交通标志并制作

第三周：做一套交通安全测试题

第四周：成果展示

篇18：交通安全教育教案

一、指导思想：

我校在11月份开展交通安全教育活动，目的是通过持续的一阶段的努力，针对小学生的特点，通过多种渠道开展对小学生的交通安全知识的教育，加强学生的良好的交通行为习惯的养成教育，使学生懂得如何去参与道路交通活动，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，增强交通法制意识和安全意识、提高自我保护能力，切实避免交通伤害事故的发生，促进未成年人的健康成长。我根据学校教务的计划，根据本班学生的特点制订“小小交警”活动方案。

二、活动主题：

“珍爱生命、安全第一”。

三、活动时间：

20xx年11月1日至xx年11月30日。

四、活动内容：

在安全教育活动中，我将采取多种形式进行广泛宣传，大力营造“小学生安全教育月”活动舆论，并认真开展“十个一”活动，即举行一次以安全教育为内容的国旗下的讲话；进行一次以“安全教育”为主题的主题班会；出一期安全教育黑板报；发一份安全教育致家长信；组织学生观看一次安全教育专题片；上一堂安全教育课；听一次交通知识的广播；举办一次安全教育讲座，并与交警大队联系在校内组织一次遵守交通秩序图片展览；组织一场安全应急演练等。通过这些有针对性的教育活动，使学生的交通法制意识、安全防范意识、自我保护能力有较大的提高，减少交通伤害事故的发生。

篇19：交通安全教育教案

教学目的：

1、通过看报道、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次口语交际，使同学们了解一些基本的交通规则，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的数据。

2、组织学生排演小品。

3、了解一些基本的交通规则。

教学设计：

一.导课

师：亲爱的同学们，你们一定在电视银幕上在马路边的宣传牌上，看到这样一句口号：交通法规，生命之友。你也许会问：交通法规为什么是生命之友呢?

那么请你们看看下面的一段报道。（课件）

看了这些报道，大家有什么话想说吗？（代表说）

超载、超速、酒后驾车这些都是对成年人而言，那我们小学生该如何遵守交通规则呢？这就是我们今天要上的口语交际内容：生命在你手中——注意交通安全

二、学习新课

师：在上课之前我已经叫同学们回家收集了有关近几年来中小学生交通事故的数据，谁来说说？（学生自由说说）

师：这是一组真实的数字，又是一组令人触目惊心的数字。交通事故是残酷的，那一个个鲜活的生命在人生之灯才刚刚点亮的时候却熄灭了。我们会经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，你们看。（看学生表演小品）

看！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾。

同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（小组讨论后指名说）

其实这个灾难可以不用发生，我们学校是小交警学校，我们班上的一部分同学也参加了小交警的活动下面我来考考大家，如果在灾难发生之前你们在值勤时看到这种情况谁能运用你们学过的交通知识来劝阻他们呢？（请同学自由说,并上来表演）

小学生违反交通规则的现象远不止这些，我们一起来看看下面的一组图。（出示课件组图）

让学生说说图中的同学做得对不对？为什么？应该怎样劝阻他们？

分小组讨论学生上来选择其中的一幅图表演。

评选出合格的小交警。

2.编写警示语

同学们我们通常都会在马路边上，看到一些有关交通安全的警示语。那什么是警示语呢？（凡是在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的，主要用来劝告人们、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语，都叫警示语。）

既然警示语有这么多的用途，现在就让我们学习设计警示语。我们刚才看了一些警示语，也交流了一些警示语，你觉得这些句子在写法上有什么特点？

有的对仗，有的压韵，有的富有诗意，有的富有哲理，能启迪他人。

学生试着把警示语写完整。

平安是——，生命最——。

车祸猛于虎，————。

学生自己写警示语。

请学生上来展示自己的警示语。

在父母的眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里，你们是展翅待飞的雏鹰；在祖国的眼里，你们是早晨八九点钟的太阳。父母、老师、祖国在期待着你们，美好的明天在期待着你们！为了更好地生活和学习，请同学们一定要把“交通安全”四个字牢记心中！最后让我们一起在《祝你平安》这首歌中结束今天的口语交际，也祝福我们大家都平安幸福。