《消防练习》大班教案（集锦16篇）由网友“这er叫四达”投稿提供，下面是小编整理过的《消防练习》大班教案，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：《消防练习》大班教案
运动目的：
1、经由过程练习，练习西席和幼儿在告急状态下有序地经由过程平安分散通道。
2、教诲幼儿碰到伤害时才气服从先生的批示，作出根基的自救举动。
3、造就西席和幼儿相干的平安意识和掩护本领。
运动预备：
1、知道火警中自救的根基知识。
2、熟习本班的逃活门线。
运动历程：
1、警报响起，西席敏捷做好预备事情。
2、西席马上制止统统运动，构造幼儿敏捷按划定的分散线路领导幼儿有序下楼，会合到操场平安地带，再盘点人数。
3、在划定的时候内，确保幼儿快速、平安、有序地离开受灾所在，做到无漏掉、无丢掉、无危害。
篇2：《消防练习》大班教案
3月26日-30日是我市第一平安教诲周。在这个特定的日子里，我们大班举办了消防练习运动。
在上个礼拜的运动中，幼儿已经积聚了有关平安防火的生存履历。在此根本上，我们开展了消防练习运动。让幼儿知道，万一碰到火警不要盲目乱逃，肯定要接纳平安的逃生要领，才气制止造成人身危害，同时也教诲幼儿，不但本身不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火平安，明白掩护本身。
3月27日，凭据幼儿的年事特色，我们班举行了火警中的自救练习要领。一声哨响之后，幼儿立刻进入茅厕打湿毛巾，捂住口鼻。
快速撤离
当大火封门不克不及很快撤离时，在窗口挥动色彩美丽的毛巾求救资助。
当火烧着衣服，幼儿园教育随笔在地上转动，把火熄灭。
3月29日上午10：28分，幼儿在课堂里正卖力地做着功课。忽然，难听逆耳的消防警铃响起，在绝不知情的环境下，我班幼儿在西席告急有序的构造下急速地从楼梯分开课堂，向大门奔去…。在练习完今后孩子们特殊高兴，各自评论辩论着适才逃生的景象。
在此次消防练习运动，给幼儿留下了深入的`印象，并且让幼儿在运动中加强了自救本领，也增强了对消防平安常识和应急本领。经由过程此次运动的开展，我以为在练习训练时，幼儿没有练习的履历，导致幼儿没有卖力地投入饰演脚色。并且内容比力单一，声音比力小，只有报警声，没有别的的内容（如人造化的火警实景），缺少火警的真实性，要是在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那结果就更好了。
篇3：大班消防演练教案
活动目标：
1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。
2、学习火灾的基本自救方法。
3、能积极参加演习活动，并学会自我保护。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、灭火器图片。
2、火灾自救图片。
活动过程：
一、谈话导入。
教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？
教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？
教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？
引导幼儿回答
教师小结：
哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。
二、认识火灾的危害
教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？
引导幼儿回答（着火）
教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？
教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的`浓烟也会使人窒息死亡等。
三、火灾的自救方法。
教师：如果着火了怎么办呀？
教师：在屋里着火了要怎么做呢？
教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢？
教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。
教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。
教师：火如果很大的话，我们应该怎么做？
教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。
教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。
教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。
四、结束部分。
教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全，远离火。
篇4：大班119消防演练教案
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
活动准备：
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动设想：
一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
（1）如果发生火灾了，该怎么办？
教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？
教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。
四、学习消防安全儿歌
火警电话119
小朋友，笑开口，
火警电话一一九。
一一九，要要救，
牢牢记在心里头。
发生火灾的时候，
快报火警莫停留。
消防车，赶到后，
喷水灭火显身手。
宝宝不玩火
小宝宝，玩具多，
每天玩得真快乐。
看图书，听儿歌，
滚铁环，骑小车，
小宝宝，不玩火，
火柴火机从不摸。
怕风吹火变火魔，
发生火灾惹了祸。
篇5：幼儿园大班消防教案
设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）对幼儿园语言科学领域活动目标的规定的要求是对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。《纲要》中还指出要为幼儿创设宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试支持鼓励他们参加到活动中来。根据幼儿的年龄特点，幼儿的思维比较直观具体，对于一些抽象的减法运算难以理解，所以我创设了消防员救火的场景，让幼儿参与其中并在愉快的氛围中学习该数学活动并能感受消防员的精神！
活动目标
1.通过消防员救火的情景，产生对消防员的敬佩感情。
2.能够通过教具、表象进一步列出相应的算式。
3.在已学习过6以内减法的基础上，学习十以内的减法，进一步巩固对减法的认识。
重点难点
重点：能够正确列出十以内减法的算式
难点：能够进一步理解减法的含义
活动准备
经验准备：幼儿已经学习过6以内的减法运算
物质准备：救火来电视频、消防车卡片十个、失火大楼图片、森林火灾图片、礼物六个、ppt
活动过程
(一)图片导入，引出话题
（出示森林火灾图片）
师：哪位小朋友能告诉老师，这张图片发生了什么事，从图片中看到了什么？
（幼儿自由回答）
师：对！小朋友回答的都很对，这张图片是老师前段时间看的一则新闻。是关于四川凉山木里县森林发生火灾的新闻，很多消防员叔叔都英勇牺牲了！小朋友们有什么感受呢？（幼儿自由回答）
师：小朋友们想一想，如果在我们生活中发生火灾时，应该怎么办呢？（幼儿自由回答）
(二)开始部分
1.播放视频，开始活动
师：老师收到信息说前方大楼发生了火灾，非常紧急，小朋友愿意化身小小消防员去帮助消防员叔叔嘛？（幼儿自由回答）
师：但是啊小朋友们太小呢，等我们长大了就可以像消防员叔叔那样勇敢的去救人了。但是我们可以帮助消防员叔叔们记录一下（请小朋友帮助老师发放记录表）
2.直观教具，学习减法
（在黑板上整齐的张贴消防车卡片）
师：你们看，有好多好多消防车呀，小朋友们数一数，一共有几辆消防车呢？（幼儿表达）
师：小朋友们真棒！消防车排的整整齐齐的。我们也要向消防员叔叔学习，那我们日常生活中可以怎么做呢？（幼儿自由回答）
师：（出示大楼着火图片）现在前方失火的大楼需要调动三辆消防车，因为消防队的纪律是很严格的，调动的车辆都是要有记录的，那请小朋友记录一下还剩下几辆车呢？（首先老师示范如何记录，然后幼儿自己在记录表上列出算式，并和大家分享自己的记录，一起交流）
教师小结：减法算式就是一个数减去掉另一个数，还剩下另一个的数组合起来的就是算式。但是呢光靠数字宝宝是不能组成一个完整的算式的，所以我们请来了减号宝宝和等号宝宝来帮助我们！例如可以用10-3=7表示。
3.口头叙述，学习减法
师：现场被困了十个人，消防员叔叔去救火了，那小小消防员们要继续做记录工作哦！
师：消防员叔叔们不一会就把火扑灭了，先是救出了四个人，那还有几个人没有救出来呢？（在记录表上列出算式，幼儿上台表达）
师：最后经过消防员叔叔的不懈努力终于把所有被困的人员全部救出来了！
师：因为消防队有严格的管理制度，现在消防队要把大家的记录表都收起来，进行归档和整理。因为每个小朋友们记录的都不一样，所以为了方便归档请小朋友们展示自己记录的内容，表达自己的想法。（幼儿自由回答）
4.抽象数字，进一步巩固
（出示礼物教具，进一步感知十以内减法的运算）
师：消防员叔叔救火真的太辛苦了。小朋友们是不是应该给他们鼓鼓掌呢！老师想送给消防员叔叔一些小礼物，那请问一下小朋友想送给消防员叔叔准备什么礼物呢？
（幼儿自由回答）
师：（出示准备好的礼物）老师已经给大家准备好了，但是老师只准备了六份礼物，但是参加救火消防员叔叔的一共有十位，那我们还差几份礼物呢？（请幼儿在黑板上展示自己的算法和算式，）
师：那我们还差四份礼物，让我们想想办法应该怎么办呢？（幼儿自由回答）
（三）结束部分
师：小朋友说的都很棒，那我们就每个人画一幅送给消防员叔叔吧！
幼儿动手创作并与同伴交流画的含义！
师：小朋友们画的都非常好，而且还很有意义，那么我宣布，这次大家任务完成非常顺利，大家都是一名合格的小小消防员！来让我们为自己鼓鼓掌吧！
（四）活动延伸
师：老师给大家布置一个任务，小朋友们回到家和爸爸妈妈一起搜集一下关于日常生活中的消防知识，下次活动我们一起分享！
活动总结
在这次活动中，我融合了五大领域，幼儿不仅可以在感知十以内减法的运算中感受数学的魅力，还可以感受到消防员自律勇敢的精神！但是由于幼儿的年龄、身心发展尚未发展成熟，可能达不到预期的结果。
篇6：幼儿园大班消防教案
【活动设计】
安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容，一般在活动中，孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里，很多主题的目标中都提到“关系”一词，让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系，我考虑此活动可以迁移这个目标，通过活动，一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系，感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考，大胆表达，同时了解一些保护自己的方式。
【活动目标】
1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系，了解消防员工作的了不起。
2、幼儿能大胆的与消防员对话，积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。
【活动过程】
一、回忆交流。
1、回忆去消防队参观的情景。问题：你还记得在消防队里看到什么?
2、简单交流幼儿间的问题。
预计幼儿的问题可能会涉及：消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。
小结：消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。
3、导入下一环节：想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?
此环节目的是通过与叔叔间问答的形式，关注孩子的语言表达，激发他的自信，满足孩子的好奇心。
二、感知对话。
1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣，与消防员对话。
主要经验：为什么需要这些东西。
教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁
小结：叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人，这里每样工具都是有用的。
2、观察消防服，和消防叔叔比赛穿衣服。
(1)听铃声，猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验
(2)想想叔叔听到铃声会做什么?
(3)和叔叔比赛穿衣服，观察消防服的特征
小结：放置和折叠的方法不一样，加上叔叔训练过，所以他们穿着快捷。
(4)老师穿消防服，回忆需要的工具，问题：我是消防员了，可以救火去吗?
此环节重点是对关系的理解，工具与叔叔灭火救灾间的关系，发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。
三、“阅读”体验。
1、观看录像：训练中的消防员。问题：看叔叔在做什么?
小结：叔叔的本领……
2、思考：小朋友遇到火灾应该怎么办呢?
帮助幼儿小结叔叔教的方法，引导幼儿保护好自己。
此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识，安全意识。
篇7：幼儿园大班消防教案
目标：
1、了解消防车的用途。
2、培养为他人服务的情感。
准备：
课件
过程：
一、导入
出示消防车图片——回忆交流关于消防车的经验
1、这是什么车，最特殊的地方是哪里？
师：消防车最特殊的地方就是车上有长长的水管和长长的梯子。
2、它有什么用？如果它老了，再也不能救火了怎么办？
师：今天老师就带来了一个关于老消防车的故事，听一听这辆老消防车都做了哪些事情。
二、欣赏理解故事
1、播放课件，完整欣赏
2、理解故事
提问：
1、老消防车新的工作是什么？
2、你觉得老消防车的新工作怎么样？
三、讨论交流
讨论：老消防车还能做什么新的工作来为大家服务？
重点：了解消防车的工作，发挥想像，说说还有什么“新的”工作可以让消防车做。培养乐意为他人服务的情感。
篇8：消防练习作文
伴随着冰冷的寒风，我们来到了充满书香的学校，来到班级只见许多人拿着自己的毛巾炫耀着，各种千奇百怪的毛巾在教室里摇摆着看得人眼花缭乱。“噢”我这才想起下午要进行消防练习。
下午第三节棵，随着一阵急促的警报声，学校里似乎炸开了锅。有的马上排起了队时刻准备跑下去那神情似乎已经朝夕不保、摇摇欲坠了，有的则在那左顾右盼似乎对烟雾弹感了兴趣，还有的人慢慢吞吞好像不关他的事，
篇9：大班主题教案《消防英雄》
大班主题教案《消防英雄》
活动流程：
1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。
3、讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。
活动一：集中活动《消防员》
活动目的：
1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;
2、图画纸、彩笔。
活动过程：
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动二：小组活动《着火了!怎么办?》
活动目的：
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
活动准备：
1、录像机、《雪孩子》录像带;
2、请嘉宾(消防员)到班级来。
活动过程：
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论：着火了!怎么办?
3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。
活动延伸：
在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭?
活动三：小组活动《火》
活动目的：
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
活动准备：
图画纸、彩笔
活动过程：
1、讨论：火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。
2、找一找周围能引起火情的'东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。
3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。
活动四：小组活动《我做消防员》
活动目的：
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
活动准备：
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;
2、游戏场地。
活动过程：
请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。
玩法(一)：教师当解说员，由教师说出现在地火情(初期火情)，练习“市民”对发生火情的处理与自救。
玩法(二)：教师当解说员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进行逃生路线的演习。(练习从教室往室外疏散的逃生路线)
玩法(三)：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。(场地：室外)由市民发现火情、报警，进行初期处理，消防指挥中心发出指令;在此同时，市民要进行一些自救或是自行安全逃生。
篇10：幼儿园大班消防安全教育教案
活动目标：
1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些消防常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
2、材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。
活动过程：
1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。
师：这是一辆什么车？它的用途是什么？
2、出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。
师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下
3、师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？
4、小结：
（1）发生火灾时应该设法逃离现场。
（2）知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
篇11：消防叔叔了不起大班教案
活动设计
安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容，一般在活动中，孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里，很多主题的目标中都提到“关系”一词，让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系，我考虑此活动可以迁移这个目标，通过活动，一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系，感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考，大胆表达，同时了解一些保护自己的方式。
目的
1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系，了解消防员工作的了不起。
2、幼儿能大胆的与消防员对话，积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。
准备
录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。
流程
一、回忆交流。
1、回忆去消防队参观的情景。问题：你还记得在消防队里看到什么？
2、简单交流幼儿间的问题。
预计幼儿的问题可能会涉及：消防叔叔除了救火还做什么；不同颜色消防帽的用处；车尾上方的灯当中的小孔；消防车的车灯为何多；云梯车怎样救高楼上的朋友等。
小结：消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。
3、导入下一环节：想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗？
此环节目的是通过与叔叔间问答的形式，关注孩子的语言表达，激发他的自信，满足孩子的好奇心。
二、感知对话。
1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣，与消防员对话。
主要经验：为什么需要这些东西。
教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁
小结：叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人，这里每样工具都是有用的。
2、观察消防服，和消防叔叔比赛穿衣服。
（1）听铃声，猜猜是什么声音？交流关于铃声的经验
（2）想想叔叔听到铃声会做什么？
（3）和叔叔比赛穿衣服，观察消防服的特征
小结：放置和折叠的方法不一样，加上叔叔训练过，所以他们穿着快捷。
（4）老师穿消防服，回忆需要的工具，问题：我是消防员了，可以救火去吗？
此环节重点是对关系的理解，工具与叔叔灭火救灾间的关系，发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。
三、“阅读”体验。
1、观看录像：训练中的消防员。问题：看叔叔在做什么？
小结：叔叔的本领……
2、思考：小朋友遇到火灾应该怎么办呢？
帮助幼儿小结叔叔教的方法，引导幼儿保护好自己。
此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识，安全意识。
篇12：消防叔叔了不起大班教案
设计意图
《老消防车的新工作》是中班主题——我在马路边中的一个活动，这个活动引发了孩子对消防车的兴趣。他们开始收集、交流自己对消防车、消防知识的了解，为此，我们带着孩子们参观了消防队，并请消防员介绍他们感兴趣的装备。孩子们对消防车上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回来后，他们在照片上和活动录像上又发现新的问题，并且他们没有见过消防员灭火的真实场景，对叔叔自身的防护、他们的本领了解不够。我还注意到，在主题目标中提到：了解交通设施及其与人们的关系。我认为在此活动上可以迁移这个目标，让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系。
另外，在日益重视的消防安全宣传“四进”活动中，越来越关注对提高孩子对消防安全的意识，以减少火灾事故的发生，培养他们的抗御能力，让孩子健康成长。所以，我们就设计了这个活动。
活动目标
1.在比较、讨论、共享中进一步激发对消防装备和消防员的秘密的兴趣。
2.愿意将自己的想法积极的表达出来。
活动准备
录像、照片、联系好的消防叔叔和他的装备一套、工具若干、幼儿的服装一套、录音
活动过程
1.激发兴趣
① 回忆上次在消防队里看到什么？引出需要解决的一些问题，进行询问
（说明：1、 语言上和第三者的互动对幼儿更是一种挑战。2、由于消防车内部非常复杂，让幼儿寻找无疑存在一定障碍，如表述不清，时间上拖沓，专业性东西多。与他们生活范围联系不强。3、问题不是凭空想象的，只有对事物有了一定的了解，才会产生问题。他们提出的'问题既有个性的也有共性的，这种认知冲突可以在交流分享中整合提升他们的经验。）
② 并提出消防车上有那么多用具可以帮忙，那消防员叔叔自己还需要带些东西吗？
2.感知讨论：
① 询问除了车上这些东西自己还要带东西吗？
原来叔叔需要一些可以帮助他救人并且保护自己的东西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要这个做什么用？
（说明1、选择5样东西比较适和幼儿，易于观察、比较。2、体现一种经验的连续性有效性。从提问到讨论，后一个活动成为前一个活动的递进。）
②消防服。（警铃想起）什么声音？这个铃声是在告诉叔叔什么呢？
今天我们来做小小消防员和叔叔比赛穿衣服好吗？。
（说明：1.具体形象的比赛让幼儿真实感受到消防叔叔的速度，自然产生一种敬佩。2.焦点集中，活动紧凑，孩子的兴趣更高。）
③想想为什么叔叔穿得这么快？
我穿上消防服提问：我可以像叔叔一样救火出警了吗？我要带上什么？
这些东西我都带好了可以去吗？你们上次看到叔叔训练些什么？
（说明：1..对孩子发现答案的再现和肯定，消防服为何穿得那么快。2.对所学知识和经验的回忆可以起到复习巩固的作用。新受的东西让孩子反复体验才能达到好的效果。）
3.体验观摩
① 看叔叔在做什么？
② ：原来他们还要天天练本领，这样在救火时既能飞快地赶到着火的地方，又能救助别人，保护自己。你们想做消防员吗？
(说明：1.对先前若干问题的回应。2.速度一个比一个快，感受消防叔叔的不寻常、不容易，激发孩子热爱叔叔的情感。)
活动反思
1.注重孩子的经验和体验是非常重要的。整个活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合为新的经验。在学习活动《消防叔叔了不起》之前，我们参观了消防队里的部分装备，孩子们对消防车和消防叔叔的生活有了初步的了解。通过这次活动，他们知道消防员叔叔除了车上有救助别人的东西还要有自我防护的物品等。
2.整个活动能注意多方面的整合，尤其是情感上的关爱、愉快体验；数概念的组合：数数叔叔一共要几样防护品、左边的大大、中间的小黑、右边的小小；常识性的如水带的扁与粗的变化、工具的不同等。
3.师生关系融和，互动自然，语言上比较幽默。整个活动孩子的注意集中，主动性很高。他们敢于提问，积极参与，大胆表达自己的见解。
4.学习活动中，层次清楚，环节紧扣，从孩子们的反应看出他们对消防工具、穿衣比赛，观看录像的兴趣是极高的，说明这几个点抓得好，目标达成。
活动不足
随机问题的处理和把握上不够灵活。比如，活动中消防斧的安全性问题、叔叔需要的五样工具都是绑在皮带上的等我都可以提一提，纬度和触点再伸长些。
篇13：大班体育游戏凑数练习教案
活动目标
1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。
2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字
玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。
活动规则
牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
活动反思
由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。
篇14：《练习》教案
《练习》教案
教学内容：
课本P87页。
教学目标：
1、、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。
2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。
3、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的`问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。
教学重点、难点：
1、会解决求几个几是多少的问题是重点。
2、加深理解几个几是多少？体验它的含义。
教学准备：
圆形、三角形图片、小棒。
教学过程：
一、复习铺垫，揭示课题。
1、看图写出乘法算式并说说表示的意义
（1）
或（）
（2）
（）
2、揭示课题
师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。
学生小组提问题，同时解答。
师：这节课我们继续探究两个数之间的倍数关系。
[设计意图]：复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习内容。
二、解决实际问题
1、出示第13题图：
（1）、观察图，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？
（2）、学生先在小组内提问，然后全班交流。
（3）、强调几个几的数量关系。
（4）、根据学生提出的问题，逐个解决。
2、第13题：
（1）让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。
（2）、并根据算式计算说说自己是怎样想的，巩固对几个几的理解。
3、第14题：
（1）、看14题，小组讨论交流理解题意，找出规律。
（2）、怎样计算，说出道理。
（3）、学生先独立完成然后全班交流。
[设计意图]：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会正确解答。通过交流思考的过程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。
三、总结评价
大家学会了几种应用题。回家后观察家里的物品，给爸爸、妈妈题有关于这一节我们学习的数学问题。
四、随堂练习
篇15：幼儿园大班音乐教案《对角线练习》含反思
幼儿园大班音乐教案《对角线练习》含反思
活动目标：
1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
1、五只小老鼠和大黑猫的图片。
2、胸饰若干。
活动过程：
一、出示图片，创编歌词。
1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）
2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）
3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）
3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？（大家流露对小老鼠的憎恨）
6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵 喵 喵喵 喵。
7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。
8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）
二、配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）
3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）
4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
三、探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。
1、部分幼儿表演（探索表演规则）。
大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？
小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？
根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。）
2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）
四、延伸活动：大黑猫休息了。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）
2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！
活动反思：
1、针对学生书写不严谨这一问题进行了很好的规范，通过学生板演，老师点播，学生自己改正的方式规范几何证明题的书写格式。
2、例题的设计上，选择了一类典型例题，进行了强化练习，对过平行四边形中心的线段和直线的性质进行了深刻的剖析，而且引入了旋转的知识让学生对平行四边形的'性质这一知识加深了理解，并加强了知识之间的联系，引导学生加强知识的迁移。
3、整堂课的设计重难点突出，在旧知的基础上，很好的引入了新知，并进行了提升，让学生学有所得。
本节课的不足与遗憾之处：
1、在上课过程中，为了规范学生的书写，时间上用的比较多，导致最后一个实际应用题没有处理上。
2、知识的迁移上还有待提高，对知识点的联系还应该更系统一下，力争形成知识体系，从而让学生能更好的，系统的学习这一章的知识。
在以后的教学过程中，我会更好的关注学生，加强自己对知识的梳理与归纳，让自己很好的把握课堂，把握学生，上好每一节课。
篇16：幼儿园大班消防安全教育主题班会教案
一、防火的基本措施：
1、控制可燃物
2、隔绝助燃物
3、消除着火源
4、防止火势蔓延
二、灭火常识：
1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
三、灭火的基本方法：
1、冷却法
2、窒息法
3、隔离法
4、化学抑制法
酒店常见的火灾原因：
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