托班社会教案:小动物车站

时间:2023-04-01 08:19:51 教案 收藏本文 下载本文

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托班社会教案:小动物车站

篇1:《小动物车站》托社会班教案

《小动物车站》托社会班教案

活动目标:

1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。

2、能够模仿交通工具所发出的声音。

3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。

活动准备:汽车 自行车 火车 (录音) 歌曲《开火车》。

活动过程:

一、开始部分

引起幼儿兴趣——小朋友,每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀?(幼儿想象)自行车;那么,星期六、星期天,小朋友和爸爸.妈妈一起去公园玩,是怎样去的呀?(开着小汽车)那么要去很远的地方旅游该座什么车呀?你们听一听这是什么声音?(播放录音)

二、基本部分

1、— 听,这是什么声音?(火车的声音)——火车是什么样子的?(出示火车,幼儿观察,幼儿回答,是好多节车厢连在一起的,幼儿并模仿火车所发出的声音)

2、— 出示汽车,请幼儿将一讲汽车的外型,特征。

汽车又能发出怎样的`声音呢?(幼儿想象)——教师播放录音,幼儿感受汽车所发出的声音.并且模仿)3、呤、呤、呤、这是什么声音?(自行车)——出示自行车。(请幼儿将一讲)4、以游戏方式,让幼儿模仿交通工具所发出的声音。

配班教师配合,搭建拱桥.钻山洞,幼儿模仿交通工具发出的声音,幼儿玩过山车。

呤、呤、呤、我们骑着自行车去上街了。(幼儿自由发挥)——我们要去公园了,自己就开着小汽车去吧! (幼儿自由发挥)——火车要过山车了,我们要钻山洞了,幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。

结束部分:

火车到车站了,我们小司机也累了,那我们让车停在停车场(自己的小凳子)

篇2:幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案

关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案

亲亲小动物

1. 乐意亲近小动物,能说出几种常见的小动物的名称。

2. 了解 “ 六一 ” 儿童节是小朋友的`节日,乐意参加庆祝活动,体验过节的乐趣。

3. 在老师的引导下观察小动物,愿意用简单的语言表达自己的认识,乐意念儿歌。

4. 愿意跟随老师双脚向前行进跳,练习四散跑,培养动作的灵活性。

5. 乐意与同伴一起游戏,在追 追 、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。

6. 学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。

7. 学习用棉签在画面上添画横线,乐于参加音乐节奏活动。

调整

课程单元计划

课程单元活动安排 六一到笑哈哈 活动 一 哈哈笑 (健康 语言 社会 浙课)

活动二 美丽的气球 (艺术 浙课)

活动三 和动物宝宝拍照(语言 社会 浙课)

活动四 表演开始啦 (健康 语言 社会 浙课)

活动五 开心联欢会 (社会 语言 艺术 自编) 调整

小兔乖乖 活动 一 小兔子 (语言 社会 浙课)

活动二 送萝卜 (健康 语言 浙课)

活动三 小兔子的花衣服(艺术 浙课)

活动四 小熊请客 (语言 科学 浙课)

活动五 造房子 (社会 浙课)

小鸭嘎嘎 活动 一 嘎嘎 嘎 (语言 科学 浙课)

活动二 小鸭游泳 (艺术 科学 自编)

活动三 小小鸭子 (健康 语言 浙课)

活动四 大和小 (语言 科学 浙课)

活动五 老猫钓鱼 (健康 浙课)

篇3: 托班《喂喂小动物》教案

托班《喂喂小动物》教案

活动目标:

1、学习运用短句进行游戏操作

2、锻炼手部小肌肉力量及手眼协调能力。

活动过程:

1、热身运动:拍手操2、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆,老师跪坐在家长和宝宝的对面。

3、出示小动物,逐一认识小动物。

师:“宝宝,看看谁来了?”“小兔来了!”我们一起来和小动物打个招呼

4、请宝宝上来向同伴和小动物介绍自己。

5、选择一张食物图片,引导宝宝说出是什么,谁最喜欢吃。

6、让宝宝送食物――将手中的食物图片送到相应的动物图卡旁。

(1)要求宝宝在送的过程中说句子,如:“小猫,请你吃鱼。”“小鸡,请你吃虫。”

(2)鼓励宝宝说出是什么食物,谁最喜欢吃,家长指导要点:

提示家长:宝宝已能说简单的'句子来表达自己的愿望,但还不能完整地说清楚。家长在日常生活中看见宝宝说话不完整时不要着急。家长在引导幼儿认识各种物品时,都要鼓励孩子用语言将自己的观察内容讲述出来。

篇4:托班社会优秀教案

托班社会优秀教案

一、设计意图

瓶子在幼儿园的生活中多处可见,我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

二、活动目标:

1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、培养幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题的能力。

3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。

三、活动准备:

1、知识经验准备:

⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

⑵ 学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2、教、学具准备:

⑴ 各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1~4个圆点,瓶盖、豆子若干:纸棍,系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

⑵ 背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四、活动过程:

一、导入活动,引发幼儿的兴趣。

教师:今天天气真好,猫宝宝们,你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

1、选瓶:幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

2、瓶子操:幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。

二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题。

1、喂瓶宝宝吃豆。

引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的'数量往瓶子离投放相应数量的豆子。

2、盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

3、瓶乐会。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

三、游戏活动 送瓶宝宝回家。

启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法,并大胆地尝试、游戏,最后把瓶宝宝送回它们的家里。

五、反思

选择的活动内容贴近幼儿的生活,符合孩子的年龄特点。整个活动游戏化,符合幼儿身心发展特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

篇5:托班社会《夹心饼干》教案

托班社会《夹心饼干》教案

活动目标

在做做、尝尝、玩玩的过程中,体验自制夹心饼干的乐趣。

活动准备

1.材料准备:果酱(巧克力、草莓)、饼干(圆形、手指形)、碟子、托盘、小毛巾、小勺、夹心饼干的.成品。

2.场景准备:“饼干屋”的游戏场景、活动前孩子洗净小手,戴上围裙。

活动过程

1.尝尝果酱的味道——每人一根手指饼干,蘸点果酱尝一尝,说说果酱是什么味道的。

2.观察夹心饼干——引导孩子观察发现两块饼干中间有夹心层。

3.制作夹心饼干——儿歌提示:甜甜酱,抹一抹,再把饼干放上去,轻轻按一按,夹心饼干做好了。

4.品尝夹心饼干——孩子品尝自己做的饼干,分享成功的快乐。

篇6:托班的社会教案

活动目标:

1、使幼儿知道应及时大小便,大小便应在适当的地方

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

活动准备:

1、认识卫生间的有关标志和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程:

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

活动评价:

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

托班社会活动:跟着小旗走

目的:

练习排成一路纵队和一个跟着一个走

准备:

小旗一面

玩法:幼儿四散地站在场地上。

游戏开始教师念儿歌:“来来来,大家来排队。快快快,看谁排得对!”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着,

并提醒他走的速度要适宜,不要过快 过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面,必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后,教师还可以任意请一名幼儿当持旗者,被请的'幼儿立即跑到排头接过小旗,继续带队向前走。游戏可反复进行,也可随时结束。

幼儿园托班社会教案:鸡妈妈请客

活动目标:

1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

2、让孩子懂得要有礼貌地做客

活动准备:

课件:鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程:

1、幼儿坐在垫子上,小朋友,你们看,谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊,原来是鸡妈妈。小朋友,你们听,鸡妈妈对我们说什么?

2、打开录音机:小朋友,你们好,我是鸡妈妈,现在果园里各种水果都成熟了,今天,我想请咱小朋友到我家去做客,去品尝各种水果,小朋友,赶快来吧!

3、啊,原来是鸡妈妈想请咱们去做客,小朋友,要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门,见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作,来到鸡妈妈家门口。先敲门,鸡妈妈开门后,引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好,今天我给你们准备了各种水果,现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时,引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中,教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育,教育幼儿吃东西时,不要讲话,小朋友吃完水果后,引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了,老师接电话。“喂,你好!你是谁呀?啊,你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请,让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车,来到鸭妈妈家门口。先敲门,见到鸭妈妈后,引导幼儿先说出:鸭妈妈,你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时,引导幼儿说出:谢谢你,鸭妈妈。吃完点心后,引导幼儿说出“鸭妈妈,再见。”

6、小朋友,今天的天气特别好,咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰,随音乐走出活动室。

活动反思:

本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。课的开始,先用动画图片――鸡妈妈,将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话,又吸引了幼儿。

在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标,将礼貌做客贯穿于整个教育活动中,这样,不仅使幼儿获得了快乐,同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

托班生活教案:打开尝一尝

1.乐意尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。

2.让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。

活动准备:

1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物

2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

3.每人一只箩筐,湿巾纸。

4.小熊手偶

活动过程:

一、导入:

幼儿和老师一起做游戏,电话铃响了。老师假装接电话。

“你好,你找谁?哦,是小熊。有什么事?……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客?哦,你等一等我来问一问?”

老师问:“小朋友,小熊请我们带着娃娃一起到它家做客,你们愿意吗?”

“小熊,我们马上就到你家去做客。再见。”

二、幼儿操作:

1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶)

2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示托盘里的食品。

小熊:“小朋友,谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西,你们认识吗?

3、幼儿看着包装盒自由猜,说说是什么。

4、小熊:我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里,你有办法吃到他们吗?

(引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。)

5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在背景音乐中愉快操作)。(幼儿在操作过程中老师关注以下内容:注意幼儿的习惯养成,如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同

的容器和包装袋。边操作边说“打开来,尝一尝”。)

三、结束

1、录音机放娃娃哭声。

小熊问:“谁在哭?”,小熊找到娃娃问:“娃娃你怎么了?”

娃娃:“我不会开盒子”小熊:“娃娃不会怎么办?”引导幼儿说出:“我来帮助你。”

出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法,进一步激起幼儿的探索欲望,引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段,并逐一尝试将它打开(交流经验,使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验,使得经验共享)。

2、师幼一起整理场地。

鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)

活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备:ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个,生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程:

环节任务 操作要点

集中注意

激发情感

1、教师出示ji妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、今天两只ji妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻ji蛋

区分ji蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子,绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知经验

ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃ji蛋,ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

设计意图:

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

体育《有趣的脚印》托班教案

活动目标

1.走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。

2.大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。

3.增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。

活动准备

1.课件-赤脚感知不同的路

2.音乐:放你的小脚丫

3.不同脚印排列的小路。

活动过程

一、导入

1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上,复习小脚的结构,激发活动的愿望。

2.随音乐进行小脚热身运动:

小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);

小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;

脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;

小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

二、展开

1.引导幼儿发挥想象,猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

教师:用小脚的不同部位走路,印在地上的小脚印就会不一样,

有的是整个小脚掌,有的是前脚掌,有的只是后脚掌。

真是这样的吗?我们一起来验证吧。

2.出示不同的全掌脚印小路,鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

(1)规整排列的全掌脚印小路

教师总结:这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印,刚才小朋友们用不同的方法走过了这条

全掌脚印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平稳。

3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

教师总结:这条小路上的小脚印,有的是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,

小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印,用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

教师总结:这条小路上有不同的小脚印,小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法,

一会儿走,一会儿跳,一会儿高人走,一会儿小丑走,一会儿快,一会儿慢。

5.游戏:比一比,看谁快。

教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,

通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

教师小结:今天,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,

真是了不起!我们的小脚真的很能干!

三、结束

1.在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动

一起背靠着坐下来,伸直小腿——拍一拍;

小手向后撑住地——动动小脚;

小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;

小脚一起向左转一转,向右再来转一转;

左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;

慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;

摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真可爱!

2.洗干净小脚,穿好鞋子,结束活动。

篇7:幼儿园托班社会教案

活动目标:

1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

2、让孩子懂得要有礼貌地做客

活动准备:

课件:鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程:

1、幼儿坐在垫子上,小朋友,你们看,谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊,原来是鸡妈妈。小朋友,你们听,鸡妈妈对我们说什么?

2、打开录音机:小朋友,你们好,我是鸡妈妈,现在果园里各种水果都成熟了,今天,我想请咱小朋友到我家去做客,去品尝各种水果,小朋友,赶快来吧!

3、啊,原来是鸡妈妈想请咱们去做客,小朋友,要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门,见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作,来到鸡妈妈家门口。先敲门,鸡妈妈开门后,引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好,今天我给你们准备了各种水果,现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时,引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中,教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育,教育幼儿吃东西时,不要讲话,小朋友吃完水果后,引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了,老师接电话。“喂,你好!你是谁呀?啊,你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请,让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车,来到鸭妈妈家门口。先敲门,见到鸭妈妈后,引导幼儿先说出:鸭妈妈,你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时,引导幼儿说出:谢谢你,鸭妈妈。吃完点心后,引导幼儿说出“鸭妈妈,再见。”

6、小朋友,今天的天气特别好,咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰,随音乐走出活动室。

活动反思:

本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。课的开始,先用动画图片――鸡妈妈,将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话,又吸引了幼儿。

在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标,将礼貌做客贯穿于整个教育活动中,这样,不仅使幼儿获得了快乐,同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

托班社会教案:讲卫生,爱清洁

活动目标:

1、使幼儿知道应及时大小便,大小便应在适当的地方

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

活动准备:

1、认识卫生间的有关标志和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程:

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的'地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

活动评价:

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

托班体育:小兔找萝卜

活动目标:联系双脚跳的动作

环境和准备:藤圈若干当萝卜地,皮球当萝卜,放置圈内.

玩法:

一、幼儿当小兔,练习双脚跳.

二、游戏开始,教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到萝卜地。到了萝卜地,模仿拔萝卜动作,抱着大萝卜,一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到萝卜,一二一二跳回家。

四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励,不能着急。

篇8:幼儿园托班社会教案

活动目标:

1、喜欢参加游戏活动。

2、注意倾听对方讲话。

活动准备:

1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。

活动过程:

1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)

2、教师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……

3、边找食物边念儿歌:

小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。

4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。

教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、教师鼓励幼儿找对了食物。

教师小结:

谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!

健康《大家一起来刷牙》

托班教案

活动目标

1.知道刷牙能保护牙齿。

2.会模仿成人刷牙。

活动准备

1.课件—正确的刷牙顺序

2.MP3:刷牙歌

3.教具--牙刷

活动过程

一、播放课件:正确的刷牙顺序

请宝宝欣赏,吸引宝宝的注意。

二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

1.示范刷牙的正确方法:

刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。

2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,

告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

篇9:幼儿园托班社会教案

设计意图:幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声,他们回觉得很有意思,乐此不疲。为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的习惯,使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

目标:

1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备:立体教具一套

活动过程:

一、幼儿观看木偶表演:

小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场:我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

小朋友出场:我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

二、讨论:

1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2、他们为什么都叫轻轻?

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

三、游戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望,小兔们一个个从大灰狼背后走过,有的搬椅子,有的喝水,还有的画画,如果发出较大的响声,大灰狼就转身去抓小兔。

篇10:幼儿园托班社会教案

活动目标

1、知道刷牙能保护牙齿。

2、会模仿成人刷牙。

活动准备

1、课件—正确的刷牙顺序

2、MP3:刷牙歌

3、教具--牙刷

活动过程

一、播放课件:正确的刷牙顺序

请宝宝欣赏,吸引宝宝的注意。

二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

1、示范刷牙的正确方法:

刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。

2、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,

告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)

活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程:

环节任务 操作要点

集中注意

激发情感

1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻鸡蛋

区分鸡蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知经验

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图:

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

篇11: 《家》托班社会教案

《家》托班社会教案

一、活动目标

1、引导幼儿理解儿歌,学习朗诵儿歌。

2、教师指导幼儿能根据儿歌中的句子进行仿编。

3、引导幼儿感受家庭的温暖,萌发对父母的爱。

二、活动准备

1、星星、月亮、太阳图片

2、课件《家》

3、幼儿用书

4、歌曲《妈妈月亮爸爸太阳》

三、活动过程

1、教师出示图片,请幼儿观察画面,并进行表述。

天空中都有什么?请你猜一猜,里面都藏着是谁呢?

2、进入儿歌小精灵环节,引导幼儿倾听儿歌,感受儿歌的韵律。

小朋友们,你们听到了什么?

3、教师引导幼儿结合幼儿用书,表述画面内容,再次体会儿歌中的句子。

(1)画面中都有谁?谁是太阳?谁是月亮?谁是星星?

(2)他们在一起的时候,脸上的表情是什么样的?

4、引导幼儿学习儿歌。

(1)鼓励幼儿说一说家人爱自己的方式,感受家庭的温暖。

(2)你的爸爸是怎样爱你的?妈妈又是怎样爱你的?

5、教师启发有而仿编儿歌的句子,就像太阳、月亮、星星。

(1)你认为你的爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么呢?

(2)你能尝试使用儿歌中的`句子说一说吗?

(3)教师鼓励个别幼儿将自己方便后的儿歌在集体面前大声地朗诵出来。

四、活动延伸

教师带领幼儿进入快乐探索的环节,师幼共同欣赏歌曲《妈妈月亮爸爸太阳》。

教师可以在活动钱准备太阳、月亮、星星的头饰或玩偶,供幼儿在活动中进行表演时使用。

五、活动总结

不管是家长还是老师都应该多鼓励幼儿,孩子自己完成事情的时候,都要及时的给与表扬,增强啊孩子的自尊心和自信心。这样还能增进你们之间的亲子感情,家长和老师不管孩子年纪多大,都不要忘了对他们说我爱你。

篇12:托班的社会教案

教学背景:

幼儿园托班孩子年纪小,日常生活自我料理能力比较弱,睡午觉起床后穿鞋子时,常常把鞋子穿反。因此,我组织了一系列游戏教学,让孩子在游戏中懂得把鞋子穿正。

教学目标:

认知鞋子有反正,懂得区别鞋子的反正。

教学预备:

1、正午起床后,有观念启发孩子认知自个儿的2只脚不同,2只鞋子也不同。

2、拟人化鞋子样两双,各自是开心与不高兴的表情,剪好的鞋子样及画好的鞋子印数个,配乐童谣磁带《小鞋子伙伴》。

教学过程:

1、启发孩子认知鞋子的反正。

幼儿教师展示拟人化鞋子样,并提问:“两双鞋子有何不同?”

孩子讲一双开心,一双不开心。

幼儿教师然后部:“为何一双鞋子开心,一双鞋子不开心哩?”

2、启发开心发现一双鞋子穿对啦,小鞋子开心;一双鞋子穿反啦,小鞋子不开心。

幼儿教师:“我们听听小鞋子伙伴是怎样讲的。”接着边演示边启发孩子听配乐童谣《小鞋子伙伴》(2只小鞋子,一对伙伴。穿错不高兴,噘嘴巴歪头。穿对微笑,点头拉手),使孩子清楚明了辨别小鞋子穿得对不对的.方法是瞅瞅2只小鞋子是点头還是歪头。

3、游戏:给脚印穿鞋子。

孩子自选脚印与鞋子样开展动手操作。幼儿教师合适的时间开展启发,用童谣内的重要言语“噘嘴巴歪头”、“点头拉手”来协助孩子懂得区分辨别鞋子样的准确放置方式。鞋子样上的苹果、叶子标识可协助孩子辨别自个儿是不是穿对啦。

4、游戏:找鞋子穿鞋子。

孩子脱下自个儿的鞋子,用手捂住双眼。幼儿教师将孩子的鞋子搅乱后,用布盖上。

幼儿教师:“你们的小鞋子伙伴跑到布下方藏起来啦。快把亿们找到来,接着摆放成2个好伙伴。”

幼儿教师边咏诵童谣边指导孩子按童谣的提示将鞋子摆好,接着勉励亿们自个儿穿上鞋子。

又一次欣赏配乐童谣《小鞋子伙伴》。

篇13:托班的社会教案

活动目标:

喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备:

鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程:

环节任务

操作要点

集中注意

激发情感

1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻鸡蛋

区分鸡蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的.蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知经验

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图:

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

篇14:托班社会教案》小动物模仿操》

教学目标:

1、学习模仿几种熟悉的动作和叫声

2、能大胆展示自己的动作,体验学做动物模仿操的乐趣。

教学过程:

1、老师出示小鸡、小鸭、小猫、小鸟的图片,请小朋友自己先模仿一下小动物的动作和叫声。

2、教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》(动物模仿操的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。)

3、幼儿跟着录音念儿歌。

4、教幼儿学做《动物模仿操》。

附《动物模仿操》

小小鸡,叽叽叽,(动作:两个食指碰着做,小鸡嘴巴,学小鸡点头走路四次)

爱吃小虫和小米。(动作:下蹲,用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)

小小鸭,嘎嘎嘎,(动作:双臂放在身体两侧,手心朝下,学小鸭左右摇摆走动四次)

跳到水里去捉鱼。(动作:双脚一起往前跳跃2―4次)

小小猫,喵喵喵,(动作:双手五指分开在嘴边,学小猫摸胡须动作四次)

看见老鼠快快抓。(动作:做自然跑步动作,念到“快快抓”时,学做小猫抓老鼠动作一次)

小小鸟,飞呀飞,(动作:张开两臂,上下摆动三下)

飞到树上唱首歌。(动作:边走边拍手两下,念到“唱首歌”时,两臂上举拍三下手

篇15:托班音乐教案:我学小动物

活动目的:

1、通过游戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。

2、喜欢音乐游戏。

活动准备:

磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰

活动过程:

一、欣赏

师放音乐,宝宝完整欣赏音乐。

二、模仿

1、说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)

2、模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物)

三、游戏

1、托儿扮演小动物,师扮演老虎

2、听到欢快的音乐,小动物出来做游戏,听到沉闷的音乐,小动物马上躲起来。

3、反复进行(重申规则)

三、活动准备

为了引起幼儿的兴趣,调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解,加强节奏感等,我适当地使用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下准备:

1、情景课件。

2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。

四、活动流程

一、引出课题:听小鸡叫,问“谁来了?”幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。

二、看小鸡、听节奏、做动作。

1、引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。

2、引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。

托班幼儿正处在听觉感官发展时期,听觉的发展比其他感官快而需求多,因此对音乐能表示出明显的情绪反应,这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受,使幼儿对音乐有初步的印象。

五、听歌曲,讲解游戏规则。

3、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。

4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

5、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)

六、幼儿游戏

6、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。

7、在游戏中结束本次活动。

篇16:托班音乐教案:我学小动物

活动目标:

1、在听听、看看、玩玩中感受歌曲。

2、愿意跟着老师开心的做模仿动作。

活动准备:

1、事先拍好的小金鱼录象

2、磁带、录音机

活动过程:

一、听一听

1、今天我请来了一位小客人,你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们,请你们听一段音乐猜猜它是谁。

2、引导幼儿欣赏乐曲。

引导他们倾听流水的声音,小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀?”“谁游来游去要甩尾巴呀?”

二、看一看

让幼儿看录象,知道小客人是小金鱼。

根据录象里的内容,教师提问:小金鱼在干什么?

孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。

三、做一做

1、“小金鱼本领真大,又会吐泡泡,又会摇尾巴,你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?

2、当孩子们准备好时,教师提问:“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么,就让孩子学这个动作,同时放音乐。

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托班社会教案:小动物车站
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