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《向日葵》教案设计

时间：2023-07-02 07:45:48 教案收藏本文下载本文

《向日葵》教案设计（共19篇）由网友“但渡无所苦”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的《向日葵》教案设计，我们一起来看看吧！

《向日葵》教案设计

篇1：《向日葵》教案设计

活动目标：

1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

活动准备：

PPT课件、范例、勾线笔(粗、细每人各一支)、展示板两块

活动过程：

一、观察向日葵

播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。

提问：你喜欢向日葵吗?为什么?

二、欣赏《向日葵》

1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。

梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么?

2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗?不一样在哪里?

一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。

三、教师示范用线描画画出向日葵

1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。

2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。

3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。

四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵

1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的(出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择)

2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。

五、交流展示

1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。

2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。

六、活动延伸

提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。

篇2：幼儿线描画《向日葵》教案设计与

教学目标：

1、欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置。

3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

4、培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。

5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。

教学重点：

抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。

根据向日葵的特征进行艺术再创造。

教学过程：

一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。

1、你喜欢这篇画吗?为什么?

2、画中有几朵花?

3、每朵花都一样吗?

4、他们是怎么插在花瓶里的?

小结：这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每一朵都不一样，栩栩如生。

二、教师示范，学画向日葵

1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别中花的哪里呢?

2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。

3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。

4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。

小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。

三、幼儿作画，教师指导

1、幼儿尝试绘画。

2、教师巡回指导。

3、作品欣赏：表扬能够绘画不同角度的向日葵。

教学总结：小朋友绘画的向日葵姿态各异，象真的向日葵一样。

篇3：向日葵

小朋友们，你们都吃过葵花籽吧，那你们知不知道向日葵和它的奥秘？其实大家对向日葵也不太陌生，就是没有近距离接触，下面我就带着你们一起走进向日葵的世界，去探索向日葵的奥秘。

我是向日葵，属于向日葵科。我喜欢阳光，要把我种在干燥的环境中，一定要多浇水，不然的还没有发芽就被晒成“葵花干”挂了。我一般高一米多，最高有三米五。大家肯定能种好我，因为我适应各种各样的泥土。

我的顶部有一个大大的圆盘，圆盘最外面的舌状形的花，叫无性花，不结果实；内侧管状形的花，叫两性花，结果实。那么，两性花怎么结果实呢？还是让我来告诉你们吧，整个圆盘都凋谢，两性花才会结出葵花籽。

篇4：向日葵

人人都爱吃葵花籽，可是你知道葵花籽就是向日葵的种子吗？

我奶奶家旁边就有几棵向日葵，我去那里仔细地欣赏过。向日葵的茎又细又长，它的叶子又大又宽，就像一把把芭蕉扇。它的花盘是金黄色的花瓣儿围成的大圆盘，远远望去就像一个个金色的小太阳。那一片片的小花瓣儿，恰似太阳射出的道道金光，真是耀眼极了！

秋天到了，向日葵结出了果实，沉甸甸的葵花盘像害羞的小姑娘低着头，那一粒粒的葵花籽整齐地排列在花盘中，就像一排排整装待发的士兵，雄壮极了！

篇5：向日葵

有人喜欢富丽的牡丹，有人喜欢清香扑鼻的茉莉花，还有的人喜欢独傲寒霜的腊梅……我呢，却喜欢那平凡的向日葵。

今年开春，我在爷爷家种了一棵向日葵，每到周末我就要回到爷爷家。一进门第一件事就是看我的向日葵。我经常为它浇水、施肥，向日葵在我的细心照料下一天天长大。

有一天，我惊奇的发现，早晨太阳从东方升起的时，向日葵面向东方；中午烈日炎炎时，向日葵像坚定的士兵一样笔直的站在那里；下午日落西山时，向日葵又转身面向西方。夜晚，向日葵又恢复了笔直的样子，静静地听着蟋蟀、蚱蜢的演唱，就这样周而复始，一天天向日葵成熟了，它低着它那硕果累累的大脑袋，再也不转动了。

篇6：向日葵

星期天，我和爸爸妈妈一起去农村看美丽的向日葵。

我们来到了一个农家乐，那里种了很多向日葵。这是我第一次看见向日葵，原来向日葵是个大大的圆形，边上长着黄色的花瓣。向日葵好像在仰着头望着太阳一直转，像是太阳的粉丝。向日葵上面有很多瓜子，我摘下一朵，把瓜子剥了下来。如果地上有蚂蚁，这些瓜子落在地上的时候就是小蚂蚁的“世界末日”，因为瓜子会像一粒粒的子弹一样打在蚂蚁的身上。向日葵有大有小，有的小向日葵在大向日葵的脚下，像大向日葵的“女儿”。我把大向日葵取名为“爸爸和妈妈”，小的为“儿子”，它们像爸爸妈妈和儿子一起晒太阳，是快乐的一家人。我还吃了瓜子，吃起来很好吃，我还带了很多回家呢！

我最喜欢向日葵，因为它即好看又好吃，我下次还要来这里玩。

篇7：向日葵

在炎炎夏日的一个早晨，我发现爸爸在阳台上不停忙碌着，好像在种着什么东西，就就连忙跑过去问：“爸爸您在种什么啊？”爸爸面带微笔地回答我：“我正在种向日葵呢！”这时候，我觉得心里非常兴奋，因为很快就有香喷喷的瓜子吃了，好高兴哟！

在学校里上课的时间总是心不在焉的，真想时光老人的马车能够飞速前进，让我可以早点回家观察向日葵。放学了，我怀着喜悦的心情走回家。瞧一瞧向日葵的小苗是否已经探出了小脑袋？

在静静的等待中，不知不觉的，那可爱的小苗已经钻出了湿润的泥土，并长出了两片翠绿的叶瓣，在风婆婆的抚摸之下小苗一天天的长大了。每天我都给小苗浇水，在我的精心照顾下，我感觉小苗长得好快呀！才过了不到一个月它就长出了一颗乒乓球大小的花骨朵。

今天是中秋节，是一家团圆的日子，只是没有时间观察向日葵的成长过程，真是有点可惜！向日葵会什么时候开花结果呢？敬请期待！

篇8：向日葵

春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种子种进了田里，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。

一阵春风，一场春雨，玉米的头钻出来了，大豆的头钻出来了，谷子的头也钻出来了。葵花籽呢？葵花籽用它那两片有力的嫩芽撑开“人”字形的硬壳也钻出来了。

阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无优无虑地成长着。

篇9：向日葵

向日葵的花瓣是黄色的，透过灿烂的阳光，花瓣像金子一样，闪闪发光。中间的瓜子，多得数不清，一颗一颗，一粒一粒，瓜子宝宝们挤来挤去，正想着要人们来尝尝呢。

这么多的向日葵，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。它们朴素的样子，真是太优雅了。

向日葵真优雅，葵花籽真美味，葵花的香味真是香。

篇10：向日葵

如果你要问我喜欢什么花，我可以告诉你——向日葵。

向日葵在我的眼中，是生机勃勃的象征，更是勇往直前的象征。

每当我失败时，总会去看望我的那些老朋友——向日葵，去跟他们诉说我的.烦心事，而每一次，他们总是抬头挺胸的向着太阳看，仿佛在用行动来鼓舞我，让我信心满满。

人生苦短，何必在乎那或大或小的坎坷，磨难。应像花儿一样，在自己短暂的生命中，展现出自己最美好的一面，实现自己的理想。

我爱你，向日葵。

篇11：向日葵

小时候对向日葵充满了好奇。那时候地边上长着一株向日葵。当她还是一株幼苗的时候，她的头早上朝东下午朝西。我就很好奇，就问妈妈这是怎么回事，妈妈说她的名字就叫向日葵，所以她就要一直朝向太阳。

妈妈的话使我对向日葵更加好奇了，认为向日葵是很有灵性的植物，于是我只要看到那里有向日葵的幼苗就把她移到院子里，看着她是如何去追太阳的。

有一次我移的一株向日葵幼苗的没带土，当把她栽到地里的时候，太阳一晒，她的叶子都蔫了，我本以为她要死了，可第二天下了雨，我打着伞去看我栽的那株葵花。可令我惊奇的是，她的腰直起来了，蔫了的叶子也舒展开来了，最下面那对几乎被太阳晒干了的叶子也有一部分活过来了。

这就让我更好奇了。我看到她的头上长出疙瘩来。这疙瘩越长越大，变成小盘子，她头顶上的那个小盘子早上朝东，下午朝西。我就是不明白，下午她的脑袋是朝西的，晚上又没有阳光，怎么我早上一起来看，她的头又朝东了呢？太阳还没有升起来。而她又是怎么知道太阳是会从东边出来的呢！

她头上的盘子的边沿慢慢的长出些黄色的花瓣，开始花瓣还聚拢在中间，随后向外展开，变成一个灿烂的笑脸。她的笑脸还是早上朝东，晚上朝西。

我天天看，想知道她是不是一直这样调皮。突然有一天，我发现她的这张笑脸不朝向太阳了，而是勾着头，朝着西边不动了。我就问妈妈：“你不是说向日葵就是朝向太阳的吗，现在她怎么不会动了呢？”

妈妈说：“那是因为她长大了，头变重了，她也就扭不动头了。”

阿，我明白了：原来向日葵并不是天天朝着太阳的，她们小的时候，不懂事，天天和太阳公公打着玩，等她们长大了，懂事了也就不再闹人了。

有时候我也这样想，你不是天天去找太阳公公吗，我把你的头掐掉，看会咋样？于是我就干了件傻事，自作聪明地掐去了向日葵的头。可是没过几天，我看到她被掐掉的下面长出好几个头来，而且都一块朝着太阳。过几天都开了花，一起对着太阳公公笑，仿佛是在说：你看那个调皮捣蛋的孩子，想不让我们和你玩，我们偏找你玩，而且这次我们来了好几个，他挡都挡不住。

等我慢慢地长大了，我发现几乎所以的植物，在他们小的时候，她们的头都会朝向太阳，只不过没有向日葵那么明显罢了。

明白了这其中的道理，也就不再好奇了。但是儿童时期的那副天真劲也没有了。那时候觉得天天都是新的，而现在觉得今天和昨天没什么区别，再也不去草地上的草什么时候长起来了，什么时候又枯萎了。也不再有草地里躺着草，去捉蚂蚱的那种童趣了。

篇12：向日葵

明净如洗的天空透澈得如同一块半透明的蓝宝石，明媚的阳光柔和地笼罩着大地。

晴朗的天空下，一片金灿灿的向日葵在六月的微风中轻轻摇晃。花盘骄傲地向着天空。

那段灰色记忆，随着向日葵的出现，如同乌云降临一般，又涌出了脑海……

1、失去方向

考试的失败，给了我很大的打击，让我迷失了正确的方向。我失去了信心，不敢再相信自己。

原来那个“我”跑哪儿去了呢？

我彻底地绝望了。

看着试卷上离满分仅一步之差的分数，泪水不知不觉地流出了眼眶。泪珠一颗一颗地滴在考卷上，沁湿了那鲜红并且刺目的分数。红色的墨迹不断地散开，散开，最后模糊了我的双眼……

我很喜欢向日葵。它每天都昂着头，好像从来不会改变这样骄傲的姿态。以为只要向着太阳，就可以得到一生的光华与明亮。

可是，始终保持这样的姿态是会累的。

在狂风暴雨中，你还是会迷失方向的。

向日葵啊向日葵，一生的光华与明亮，是自己努力而来的。

2、希望之光

几次模拟考没有得到满分，并不代表我没有能力得满分。我是在自己安慰自己。

上帝是很爱开玩笑，但是绝不会错过精彩的。

在心灰意冷的时候，可以失望，不能绝望。因为活着的人总是有希望的，就要看你是否把握得住。

我冒着巨大的危险，接住了上帝扔过来的接力棒。我会带着着根神气的木棒，来完成自己将要完成的梦想。

每一个人赢得一生的光华以明亮的方式是不一样的，比如向日葵。

向日葵向着太阳，因为它需要太阳的光芒，这样才会拥有灿烂辉煌。

太阳光才是让向日葵活下去的希望。

人生的道路上，都有一个路标，引导我们向正确的方向前行。

太阳就是向日葵的路标。

即使在狂风暴雨之中迷失了方向，也会在雨过天晴之后找到正确的方向。

执着、勇气、坚强，是它生命的全部意义。

3、永恒的向日葵

最终，我以优异的成绩考上了七中。是向日葵倔强的性格给了我坚定的信念。

每一个六月，都有一场被命名为“毕业”的成长典礼。

每一场毕业，都有一段难忘的骊歌在这个盛夏传唱。

我就是这场毕业的主角之一。

我在长大，只有我生命中的那片向日葵永远不凋零。

生命中的向日葵依然仰视着太阳，不管在怎样的环境里，仍旧是一副倔强的模样。

生命中的向日葵依然时不时会迷失方向，因为它的太阳还是会不小心被生活琐事打倒。

生命中的向日葵依然很坚强，即使面对难以躲掉的厄运，也不会落泪，眼泪不会改变一切……

生命中的向日葵伴着我走过忧伤，走过悲哀，之后，眼前将是一片光明。我闻到向日葵淡淡的花香，那是阳光的味道。

生命中的向日葵，永远在阳光中绽放……

篇13：向日葵

曾经看过一个故事，说向日葵是一种骄傲的花，它永远抬着头。故事中还说向日葵是最自由的花，它永远朝向温暖，不断地追逐，守候。可是，我觉得，它不是这样的。

向日葵是最坚强的，也是最悲伤的花。它永远追寻着自己想要的温暖，但阳光却不可能为她凝视的眼神而停留片刻，累的时候依然会毫不犹豫地躲进云彩中去，留下怒放的向日葵在黑暗中迷失方向。

我不知道向日葵在没有阳光的日子是怎样生长的，它又该朝向什么呢？只是想它一定相信总会有阳光，那一刻，它一定又重新找到了自己的方向。于是，她在没有阳光的日子也坚强地抬起头，看向天空。那么，当第一缕光芒照向大地时，它就能感受温暖了……

固执如它，坚强如它，有什么理由不笑脸向人，隐藏悲伤呢？于是，它选择了最灿烂的黄色，在阳光下张扬的笑着，舞着。我想要做一株向日葵，和它们一起去追寻温暖，一起去张扬生命的色彩。

书上还说向日葵有不够热烈的灵魂，高于30℃的热度就会让它流泪。我不知道向日葵是不是真的会流泪。夏那么浓烈，向日葵没有那么多的泪吧！向日葵开花的季节里，温度总是会超过30℃的，它的泪是不是就那么静静地流在花心了呢？像突然而来的潮水一般，浸湿了那本不够热烈的灵魂？只是它们一直仰着头，不让眼泪滴落，以至于世人都以为它们是那么的骄傲。

忽然很想去疼惜那些用笑脸张扬悲伤的向日葵，在这个不属于它们的季节，用手抚摸那一片片被眼泪浸湿的温柔的花瓣……我想，向日葵不是灵魂不够热烈，而是心太温柔太细腻，泪水冷却了那本该热烈的灵魂。我想，我可以是一株向日葵，我有一颗足够温润的心和足够热烈的灵魂。

就像再坚强的人也有脆弱的时候，向日葵一定也有仰得脖子发疼的时候吧，不然我们怎么会看见偶尔低头的它们呢？那一刻，它们将头深深地埋下，花瓣无力的垂下来，它们也是会累的。可是它们绝对不会舍弃生命中的温暖，下一刻，它们又马上调整好方向，骄傲地挺立着，以最庄严地方式朝向太阳，继续完成它们一出生就有的使命。我想，我就是一株向日葵，沮丧之后的坚强会让我勃发。

梵高那么热爱向日葵，一定不仅仅是因为它的灿烂吧？那种爱，是不爱向日葵的人都不能感受的，就像不明白孩子为什么那么固执地去追求自己的理想一样。于是，我在世界都安静下来的时候告诉自己：

做一株向日葵，在悲伤的日子里，也要抬头看天，笑脸向人；

做一株向日葵，在青春的岁月中，也要收起眼泪，张扬生命：

做一株向日葵，在奋斗的过程中，也要足够勇敢，努力追寻。

愿每个人都能做一株向日葵，在自己的土壤上，忘却悲伤；在温暖的阳光下，坚强勃发。

篇14：向日葵

和煦的阳光洒在地面上，暖色系的世界让我感到舒畅。我一直仰着头，追随着阳光。几个月前，我还只是一颗迷茫的种子，被无名的野鸟带来。还是冬天，我便告诉自己：一定要发芽，要活下去！冰冷的雪覆盖了我，刺骨的寒冷笼罩着我，我忍着寒冷汲取土壤中的营养。终于一天，小小的芽探出外壳！我获得了重生。

漫长的冬天过去，我钻出地面好奇的打量着，我在一片美丽的花园，离我不远有一颗挺拔的树。许是上天故意捉弄我，让我降落在这么好的地方，却在旁边安置一排不矮的围墙。困难外还有一层困难，突发状况让我不知所措，凭着追逐阳光的本能和求生的欲望，我更加努力的汲取营养。

一天，旁边的大树对我说：“一株草的高度远不及围墙，放弃吧，来我这边，你可以享受到温暖！”花园里所有的朋友都认为我是草，但我的心告诉我我是特殊的。大树见我不答话，又问了一遍：“来这边吧，我可怜的孩子！”我看见好多的藤缠绕在树上，贪婪的汲取营养抢夺树的营养，越来越放肆，树却不在意。

我果断的摇头，我不能那麽做。我要靠努力实现沐浴阳光的梦想，不能稍遇挫折就弯下脊梁抢夺别人的营养。

夏天是多暴风雨的季节，蜿蜒的闪电点着了树木，树上的藤全部被火烧焦，暴雨及时浇熄了树上的火苗。却刷去了花园里花儿们的性命，我却因为在围墙下意外的没有受伤，并因祸得福的长出小小的花苞。

过了几天，花园的主人突然到来。她是个小姑娘，戴着粉色的帽子，穿着粉色的裙子和凉鞋，简直就像一朵牡丹花。看到花园的惨状，她并没有惊讶，只是爱怜的摸摸树，便跑开了。

我好奇的问树，树叹着气回着：“她是一个同你一样可怜的孩子。她的母亲出了车祸离开了这个世界，父亲为了不让她伤心告诉她妈妈只是暂时的离开，每当她想妈妈时都会看看我，因为我是她同妈妈一起种下的。”

第二天，女孩又来看望树。这次，她意外的发现了我，并用稚气的声音对我说：“你怎么突然冒出来了向日葵。（我汗颜）对了，你一定是在昨天的暴风雨中救了莫莫（树的名字）吧？你一定是妈妈派来守护这棵树的吧！”（虽然我很同情女孩，但是我实在受不了小孩子的想像力）女孩接下来的话足以让我幸福的晕倒，她说：“既然你是妈妈派来的，我要把你移到花园的最中央。”

就这样，我实现了我的梦想，可以整日的沐浴着阳光，追逐着阳光……当我结出了果实时，女孩叫来了爸爸，欣喜地指着我说：“我要把她的种子全都种满花园，那样妈妈就会回来了吧！”饱经生活磨难的父亲抚摸着女孩的头发，笑着说：“妈妈一定会回来的。”但我分明看到女孩父亲眼底的悲伤。

我相信，下一年这个花园会开满向日葵，我相信受到父爱的沐浴，女孩会开心的生活。女孩即使长大后知道真相也会开心的活下去，因为有一整个花园的向日葵抚平她受伤的心。女孩，来和我一起追逐阳光的脚步吧！

篇15：向日葵

盛夏的花丛中，只剩我一人在注视着向日葵追寻太阳的脚步；

我已经可以在泪水滑落的时候，装作不经意地将它拭去，转而用微笑来代替；

我会在怀念你时告诉自己只是偶尔，却发现它永远只会是谎言。

习惯在清早的第一缕阳光进入房间时睁开眼，对着照片中的我报以一个同样灿烂的笑容。那是你为我拍的唯一一张照片，金灿灿的向日葵花中，一张笑意正浓的脸，我承认，那是我记忆里，最美丽的笑。

而此刻的我，在怀念你。

曾经的我，整日躲藏在人群之后。平凡得像一粒沙，随时可以被人忽略甚至是忽视，在和别人说话时，从没有勇气来看他的眼睛。我一直以为，我注定是一个没有光芒的人，只配在别人的阴影之下静默成长。直到，你出现在我面前。

你是第一个可以洞察我的内心的人，即使是在我极力的伪装与掩饰之下，也依旧如此。你用双手把不情愿的我拽出了那个黑暗的角落，你告诉我，阳光多么美好，它金色的光芒照耀在人的身上，会让人莫名地产生一种幸福感。我伸出双手，任阳光在我的指尖游走，我突然感到了前所未有的温暖，我甚至，也可以感受到，幸福就在我的身边。

你带我看向日葵花，正值盛夏，花瓣在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒，你说，向日葵始终是向着太阳的，就算是太阳不眷顾它，它也要去追寻着太阳，我们，为什么不能向它学习。你俯身在我耳边，就算你不想追寻太阳，我已经把你带出了黑暗，就永远都不会让你回去。有点蛮横的口吻，却让我觉得向日葵是在向我微笑，我闭上眼睛，阳光似在将我包围，我就在不知不觉中，扬起了嘴角。

正如你所愿，我渐渐爱上了这种终日向着太阳的植物，也渐渐爱上了这种带有温暖气息的感觉。

此刻，窗外的一排我叫不出名字的树，正处在阳光之下，绿叶反射着闪闪的光亮，在我的视野里，就那么明晃晃的，我努力睁大双眼，直到生生地掉下一滴眼泪。对不起，我又违背了我的诺言，我曾郑重地向你承诺，不再轻易掉眼泪。

我确实是一个爱哭的人，但从不会躲在角落里掩面而泣，而是将眼泪作为对众人的一种警告，你却告诉我，眼泪只会让人显得更加软弱，要想让自己看起来很坚强，只有从心底变得坚强。我似懂非懂地点头，却突然冒出一句：“我想陪向日葵地老天荒。”你笑，伸手来揉我的碎发。

你一定以为你真的教会了我所谓的坚强，可我还是从前那个我，有一颗敏感柔弱的心，只是我始终保持着嘴角上扬，告诉别人我很快乐。不过，这些你永远都不会知道了。

“感谢你陪伴我／走过了每一步／花终究会凋落／没办法再呵护／你说过每一句／我会好好记住／在陌生的未来／我会很勇敢……”

飞独具穿透力的声音在我的耳边响起，我一度都曾想抓住时间，却发现你和时间最终都离我远去。其实你始终都是我生命里的一个过客，我却是这样地傻，一遍又一遍地想起这些零散的回忆。

我会保持着微笑与坚强，轻撷一片向日葵花瓣，带着你留给我的芬芳记忆，走到世界的终点。

篇16：向日葵

我家院子里有个小菜园，菜园的东北角上自己长出来一棵向日葵来。

向日葵，不论雨雪阴天，它都会抬起头来，执着地寻着它心中那个暖暖的太阳。

在田野里，偶尔也能遇到一两棵向日葵，粗壮的茎杆让它显得格外健壮，金色的花瓣好似太阳那燃烧的外圈，在阳光下显得格外抢眼，火红的花盘是它的心、坚定的心、火热的心，就算是在漆黑的、没有星儿的夜空中，也能照亮整个田野，构成一幅绚烂的油画。

向日葵的精神是勇往直前、乐观向上的。在春天，向日葵初生时，便和太阳定下了永生的约定；在炎热的夏日里，向日葵把自己美丽的生命完全地绽放；在秋天时，枫叶如丹，向日葵就好似一位精神矍铄的老人，用最后的生命，默默地注视着太阳；在冬日，它已枯萎的身体，与烈火融为一体，而它的心，却在烈火中永生。

向日葵没有牡丹的国色天香；没有玫瑰的浓郁高贵；没有梅花坚韧的傲气；也没有水仙的优雅清新，但它一心一意地向着热与光芒开放，它从不放弃任何一丝生存的希望，哪怕是在病危之中，它也一直支起身体，面对着养育它的太阳，看一眼，最后一眼，在来年春天时再度开放。

向日葵在它刚刚出生时，花盘把它压得直不起腰来，让人感到它的稚嫩与可爱；在成长的过程中，它渐渐成长了、年轻了，使人感到它的朝气蓬勃，像一个英勇的战将，坚守着属于它的领地；在不断地成长中，向日葵成为了炯炯有神的老人，写出了一段金色的童话。

向日葵让我懂得了这种乐观向上、勇往直前的精神，而它使我懂得的，还远远不止这些……

人们根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼，根据蝙蝠的超声波发明了雷达，我也要根据向日葵跟着太阳转的原理发明一种向日葵式太阳能电池。

去年，爷爷家的院子里种了很多很多向日葵。夏天来了，向日葵开出了许多金黄色的花朵，就像一个个莲花宝座，美丽极了。早晨起来，我发现向日葵朝着正东，向着初升的红日，好像在和它打招呼，美丽的红光映在向日葵的花瓣上，黄里泛红，非常美丽。中午，我在院子里玩时，竟奇迹般的发现向日葵朝南了，难道向日葵是一个魔术师？到了晚上，我特意跑来看了看，发现向日葵由南向北了，向日葵在一日之内转了一个180度角，难道它还真是一个魔术师？

我反反复复观察了两三天，发现都是这样。我便带着这个疑问去查了查《十万个为什么》，原来，向日葵为了让自己长得更快，所以它便一直跟着太阳转。

我看了之后，便灵机一动，难道向日葵的这种向光原理不能利用在别的地方么？能！我就要创造一种向日葵式的太阳能电池。这种太阳能电池虽然只有一面吸收阳光，但它能跟着太阳转，所以它每一秒都在吸收着阳光。在这种电池的中心，有一个微型机器，这个机器可以把吸收的阳光转成电，而且在没有阳光的时候也能使用两天。这种电池既实用又环保，是一种非常好用的电池。同学们，就等着我的好消息吧，将来我一定能研究出这种太阳能电池。

篇17：向日葵

今天早上，我像往常一样，一到办公室先打开电脑，再开空调，然后开窗。就在开窗时，窗外一朵金黄色的向日葵冲进我的视野，应该是今天早上刚刚开放的花朵，花瓣还有些卷曲，尽管是阴天，这朵向日葵还是向着太阳的方向。整个公司的大院，五排整齐的树，六排整齐的车，热闹的车间，安静的办公楼，一切如往常一样，只有这一朵向日葵是那样鲜艳、那样耀眼。

不知道是谁在我楼下的花池里散落了几粒生瓜子，去年春天，长出了一片小小的向日葵苗。没有人在意它们的存在，也没有人刻意地关注它们，这一小片向日葵一天天快乐地长大，无忧无虑地吸收着大自然里的阳光、热量和水分，花茎一节一节地长高，叶子一片一片地长大。只有文博每次来我办公室时，总要在楼下仔细地观察这一片可爱的植物。去年暑假时，正是向日葵花开的最美的时候，他每天看这这些围绕太阳开放的花朵，终于明白了“向日葵”这个名字的含义。去静影寺的两天里，他看到了牵牛花，知道这也是一种追随太阳的花朵。今年，他读了金波写的《花钟》，按时开放的花儿，是最守时的孩子，花朵开放的时间，也有着深刻的寓意，对于花，他有了另一种认识。

世界上千千万万的花朵，在不同的时间、不同的地点点缀着人们的生活，看花，让人娱悦；写花，让人平和；种花，让人惬意；画花，让人心静。我的儿子，却喜欢用相机，拍摄美丽的花朵。去年暑假的一天，我带他早早来到公司，他来不及去办公室拿相机，拿着我的手机就去拍向日葵花，去年他个子还很低，向日葵在七月份已经长的快两米高了，他拍的照片效果不好，于是，我抱着他（去年还没有现在这么胖，还能抱动他），他选哪个角度，我就移动到哪个方向。儿子终于拍出自己满意的照片了，到了办公室，就下载到电脑上，往小记者网上传投稿。无论在公司，还是在公园、在小区、在景区，甚至在路边，他只要看到漂亮的花朵，总是用我的手机拍下来。就连楼下狗尾巴草、叫不上名字的野花，都成了他眼中最美丽的风景，他一定要把它们定格在镜头里。

今天，在学校上课的文博还不知道向日葵已经开花了，等到周末，我一定带他来公司，让他看看这一朵向日葵，也许这不是他眼中最漂亮的花，但是，今年这一仅有的一棵向日葵足以让人惊喜了。这肯定是去年遗落的种子，也许遗落了很多种子，今年硬化花池时，大部分种子都被埋在水泥下面了，只有在树坑里的这一棵，才得以存活下来。我不由感叹生命的力量了，在狭窄的花池边缘，一粒向日葵种子拼命地向上、向上、向上，终于破土而出，它也许为同伴们被压在水泥下面而惋惜，也许为自己有如此坚强的生命力而自豪，总之，它的生长过程足以证明，一朵美丽的向日葵，终于在这个美丽的夏天如约开放了！接下来的每一个阳光灿烂的日子里，每次开窗，我总能见到明亮的金黄色，我真要感谢那一朵向日葵呢，为枯燥的工作增添了一抹颜色。

这时，我不由地走到窗前，再看一看那一朵金黄金黄的向日葵。

篇18：向日葵

第五课花圃

一教材分析

本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括能力，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。

教学重点：

学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。

教学难点：

置换图形的练习。

二教学目标

●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。

●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。

发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。

三学习资源

网络资源：

多媒体电脑、Anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。

文字图片资源：