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骑鹅旅行记教案

时间：2023-09-02 08:03:38 教案收藏本文下载本文

骑鹅旅行记教案（锦集19篇）由网友“啵啵茶”投稿提供，以下是小编整理了骑鹅旅行记教案，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

骑鹅旅行记教案

篇1：《骑鹅旅行记》教案

教学目标

1.阅读选段，了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生了什么变化。

2.关注人物命运，体会尼尔斯的特点。

3.激发阅读原著的兴趣，体会故事乐趣。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣。

1.谈话:同学们，如果你会变，你想变成什么?(自由交流)

2.出示尼尔斯的图片，导入新课:能自由自在地在天空飞翔是很多孩子的梦想，如果能骑在鹅背上旅行就更刺激了。今天我们一起来学习《骑鹅旅行记》的节选部分，看看他的世界发生了什么样的变化。

3.简介作品，激发学生阅读原著的兴趣。

《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品，作者是瑞典的塞尔玛・拉格洛芙。

二、认读生字词，扫清字词障碍。

1.指名读生字、新词。

2.重点指导:刨(páo)虫子潺潺(chánchán)

三、初读课文，整体感知。

1.默读课文，说一说课文的主要内容。(自由交流)

2.小组内交流，用简洁的语言概括。

(小男孩尼尔斯调皮捣蛋，好捉弄小动物，常惹母亲生气，被小狐仙变成了拇指大的小人儿。他想去找小狐仙讲和，院子里却没有动物愿意帮忙。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中的一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯紧紧抱住鹅的脖子，被雄鹅带上了高空。)

3.文章是按什么顺序来写的?主要写了哪几件事情?

文章是按照事情发展的顺序来写的，分别介绍了“变成狐仙”“动物控诉”“骑鹅飞行”等情节。

四、精读课文，感悟人物形象。

1.快速默读课文，小组内讨论:男孩尼尔斯经历了哪些奇妙的变化?

(1)变成小狐仙。

①男孩发现自己有了什么变化?

(他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。)

②男孩希望变成这个样子吗?

(男孩不希望变成这个样子，他希望这是一场梦、一种幻觉，他希望当他闭上眼睛再睁开时就可以变成从前的样子。)

(2)动物的控诉。

男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化?

(尼尔斯变成小狐仙之后，最大的变化就是他变成了拇指大的小人儿。一只麻雀看见他叫起来，平日里经常被他欺负的鸡、鹅、猫、牛都开始控诉他的劣行，他完全陷入了一种孤立无援的境地。)

(3)骑鹅飞行。

男孩是怎样开始骑鹅旅行的?

(家中的一只雄鹅想跟随大雁一起飞行，他怕雄鹅不见了，父母会伤心，所以跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。雄鹅起飞后，他被带到高空下不来了，为了使自己舒服一点儿和不处于危险的境地，他只能爬到鹅的背上，并且两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。就这样男孩的骑鹅旅行开始了。)

2.尼尔斯是个怎样的男孩?(淘气、调皮、勇敢、有孝心。)

3.通过这个故事，你悟出了什么道理?(不能恶作剧、要爱护动物、做一个听话懂事的好孩子。)

五、总结全文，拓展延伸。

1.通过今天的学习，我们认识了一位淘气、调皮、勇敢、有孝心的小男孩。在今后阅读文章和著作时，我们要学着评价人物，记得评价人物时要全面。

2.飞上高空的尼尔斯还会发生哪些奇妙的故事呢?课下请同学们拓展阅读《骑鹅旅行记》。

篇2：《骑鹅旅行记》教案

教学目标：

1.学习并积累“缰绳、黑莓、潺潺、头晕目眩”等生词。

2.默读课文，把握课文主要内容，对故事中的主人公建立初步印象。

3.通过插图和对部分篇章的阅读，了解书中的精彩情节，感受童话故事的趣味性，体会作品的语言风格，激发阅读整本书的兴趣。

教学重难点：

通过选读精彩片段、组织交流，了解故事的趣味性，把握课文主要内容，激发阅读整本书的兴趣。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.谈话导入：最近，我们读了一本书，书名叫《骑鹅旅行记》，当你们第一次听到这个书名时，你们会想些什么呢？

2.学生自由发言。（课件出示：作者简介）

课件出示：《骑鹅旅行记》这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛・拉格洛芙，她于19获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾，行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，因此接触了大量的童话、民间传说等。这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律，调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。

3.板书课题。

这篇课文节选的是原著中的一个片段，请同学们齐读课题。

二、自主阅读，合作探究

1.检查学生的预习情况，质疑问难。

2.请同学们自由地默读课文，注意读准字音，读通句子。

3.边读边思考：

（1）这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？

（2）角色预览，出示图片。（课件出示课本第26页插图）

4.故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候，他是一个怎样的小男孩？（活泼可爱、顽皮）

5.尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？

（他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样）

6.什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？（顽皮、活泼好动）没错，尼尔斯是一个顽皮的孩子，他经常出门，在院子里、在外面玩耍。

7.小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢？

8.全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。

三、精读课文，领悟表达

1.交流探讨。

（1）在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发生了什么样的变化呢？（他变小了）

（2）他变小了，别的东西有没有变小呢？别的东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢？（变大了）

（3）除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？（他能听懂禽兽的话）

（4）能听懂它们的话，就可以跟它们沟通交流啦，让我们跟随着尼尔斯，一起去找找这些变大的伙伴吧。

2.感受态度：这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度是什么样的呢？

预设1：麻雀和鹅不怕他，叽叽喳喳笑话他。（板书：笑话他）

预设2：鸡叽叽喳喳不怕他。（板书：不害怕他）

预设3：猫咪凶他，差点咬死他。（板书：凶他）

预设4：牛棚里的牛一片混乱，吼声四起。（板书：吼他）

3.是的，我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也知道动物们并不都喜欢他。

四、引导点拨，拓展思路

1.展开想象，交流想法：如果你一觉醒来，也变成了和尼尔斯一样的`小狐仙，你会做些什么呢？

2.交流想法：同桌交流想法，也可以告诉老师。

3.学生自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，却被雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会发生什么呢？

4.拓展读整本书：

教材上的课文只是《骑鹅旅行记》这本书中的一个小故事。整本书中像这样的小故事还有许多。

书中的尼尔斯到底是怎样的一个孩子呢？大家肯定都迫不及待地想阅读整本书了。

5.巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一篇《骑鹅旅行记》的故事梗概。

五、板书设计

六、教学反思

1.课前预习，提供学习助力。

做好课前预习，提前准备好整本书《骑鹅旅行记》，在老师的积极引导下，学生都在读这本书，还认真地作批注和摘记，为学习课文做好铺垫。

2.重点词句，感悟人物形象。

在教学过程中，引导学生抓住重点词语，如“不怕他、凶他、吼他”，结合句子进行品读，通过有针对性的提问，把学生的思维能力、观察能力和想象能力充分调动起来，对学生进行语言表达能力的训练。

3.结合文本，从课内到课外。

指导阅读文章中的精彩篇章，掌握阅读方法，提高学生的阅读理解能力和欣赏能力。鼓励学生用自己喜欢的方式来阅读整本童话名著，可以写续集，可以做摘记，可以把自己喜欢的故事情节和人物角色用画画出来，可以讲一讲，演一演。这样不仅加深了对整本书的理解，也让学生学到了阅读的方法，激发了阅读的兴趣。

篇3：《骑鹅旅行记》读后感

读了《骑鹅旅行记》一书，我懂得了许多道理。不要欺负动物，就比如说尼尔斯欺负马丁、奶牛五月玫瑰等动物。等他被精灵变小了的时候，他就可以听到这些动物的话了。它们都很气愤，都很生尼尔斯的气，因为尼尔斯老是拿一些武器来攻击这些动物。比如说木鞋、钉子、马蜂，或者直接踢他们。

我们不能过于调皮。现在的男生都很调皮，比如说我，我动不动就拿一些石子来吓唬一下动物。就是遇见狗，我也会笑嘻嘻地逗狗。正像我妈妈所说的：“七岁八岁狗也嫌！你都12周岁了，还是这么调皮。”到这时候我就会反击我妈妈：“我爸爸和你都比我大十几岁，但是你们可比我老实！”每到这是，我妈妈就会哑口无言了。

我们还应该机智。比如说在本书的“放羊的孩子奥萨和小马茨”一文中，狐狸斯密尔给了乌鸦们一些报酬，让乌鸦去把尼尔斯找来，乌鸦们就去了。果然，乌鸦把尼尔斯抓了起来，把他关到了奥萨和小马茨的房间里。等他们联系上斯密尔的时候，尼尔斯就已经把一盒火柴放进了自己的裤兜。正巧，狐狸要进来，尼尔斯就拿了一根火柴，把一个大线团点着了，然后又扔到了狐狸的鼻尖上。狐狸逃走了。但是线团点着了床，很快整个房子就被点着了。正在这危急的时刻，两个孩子叫道：“快点，我们的房子着火了！”说完就去救火。尼尔斯就这样逃掉了。

篇4：骑鹅旅行记作文

尼尔斯是个调皮的小男孩，他无意间得罪了小精灵，被小精灵变成了一个小人儿。家里的雄鹅莫顿想跟着大雁一起去旅行。尼尔斯情急之下骑在雄鹅的背上，却被雄鹅带上天，开启了他奇幻的飞行之旅。

雄鹅莫顿的体力跟不上雁群，雁群首领阿卡不愿因为一只家鹅耽误大家北飞的行程。到了深夜，一只狡猾的狐狸斯密尔偷袭了雁群，叼走了一只大雁，尼尔斯穷追不舍救下了那只大雁。此后，尼尔斯便得到了阿卡的信任，阿卡答应带着尼尔斯和莫顿一起去拉普兰。

斯康耐平原上发生了一桩怪事。一位老奶奶目睹了小人儿尼尔斯将松鼠宝宝送给母松鼠喂奶的过程。农庄主人被这一不可思议的事情触动了，他决定让母松鼠一家重新回到榛树丛。从此，尼尔斯在动物界出名了，只要动物们遇到困难都会寻求尼尔斯的帮助。

不知不觉，尼尔斯已经跟随雁群飞行了一个多星期。在这一个多星期里，他感受到了自由和快乐，对旅行充满了期待。

格里敏大楼里正在上演一场黑老鼠和灰老鼠之间的斗争。阿卡和尼尔斯受邀到格里敏大楼帮助黑老鼠对抗灰老鼠。在尼尔斯的帮助下，黑老鼠打败了入侵的灰老鼠，守住了家园。在罗纳比河，狐狸斯密尔怂恿紫貂和水獭偷袭雁群，却被尼尔斯识破，他再一次救了大雁。在小卡尔斯岛上，尼尔斯为了解除山羊的生存危机，他让莫顿假装受伤引诱贪心的狐狸，三只狐狸中计掉进了深不见底的“地狱洞”。在陶庚湖，尼尔斯救下了绿头鸭，让绿头鸭重获自由。后来，尼尔斯在公园里遇到了被关的小雕高尔果，他帮助高尔果逃出了笼子。这些经历让尼尔斯变得越来越善良，越来越勇敢。

在拉普兰大峡谷生活了一段时间后，大雁终于开始了南飞的旅程。到达斯康耐后，阿卡用一袋金币答谢尼尔斯，但尼尔斯却拒绝了。

尼尔斯回家打听情况，却发现雄鹅莫顿就要被父母杀掉了。危急时刻，他勇敢地敲门阻止了父母。这时，尼尔斯变回了原来的样子。

篇5：骑鹅旅行记作文

《尼尔斯骑鹅旅行记》，是一本有魔法的书，讲的是尼尔斯变小后骑着大鹅马汀，跟着大雁去旅行的故事。虽然最后他们没有在一起继续玩耍，我想可以在后面再写一个故事，让他们在一起玩耍。

半年以后，尼尔斯回到了家乡。尼尔斯每次睡觉都会梦到，大雁们浑身是伤，一动不动地躺着。开始，尼尔斯不以为然，可慢慢地却感到了奇怪。他认为这是大雁们托的梦，于是他就带着马汀，去到南方寻找大雁。

几天后，他们走到了一个山崖前面。几天的路程，让马汀不耐烦，它说：“尼尔斯，那是不是真的呀?”这时，天上飞来一群大雁，是阿凯他们，他们在被一只老鹰追打着，身上遍体鳞伤。

尼尔斯他们看到非常着急，左看右看，只看到一片石头，于是他们俩赶紧拿起石头往天上扔去，把老鹰赶走。

大雁阿凯下来了，努力的微笑，却也遮盖不住痛。尼尔斯赶紧上去抱住他说：“阿凯，这到底怎么回事?你们怎么会被老鹰追打呢?”

阿凯回答：“我们在离开后，来到了这里安家。但这里有一个坏蛋，就是刚才的老鹰尼卡，把我们留在这里，不让我们走，让我们给他当奴隶。如果不听话就要打我们。”

马汀在旁边听得非常生气。突然，他灵光一现，想到了一个好方法，把他们俩围在一起说：“我们等下做个陷阱，把他困住。你带着大雁们跟着我们俩走，去到尼尔斯那里。那里没有人会欺负你们的。”阿凯点点头，同意了。

转眼间来到了夜晚，“这是尼卡来征收食物的时间。”阿凯在旁边，一边说到一边把食物放到陷阱里去。突然，一只大雁跑过来大喊：“来了，来了。”大家马上躲进草丛里。只见尼卡，来到食物堆前，左顾右盼了一下，就站了上去，准备开吃。

突然，食物轰然陷了下去，尼卡也下去了。在草丛里的大雁和尼尔斯拉起旁边的绳子，陷阱上就落下了无数草堆，埋住了这里。大雁们也跟随着阿凯，去到了尼尔斯他们的家乡，安全的生活着。在那里，他们也帮助和他们同等待遇的动物。

篇6：骑鹅旅行记作文

我骑在大雄鹅的背上，越飞越高。原来感觉很高的山，很大的湖，很远的云，现在都在我的脚下。高山变成了小土丘，湖泊就像小水坑儿，白云则像一朵朵棉花糖，一伸手就能够得到，真是“会当凌绝顶，一览天下小”。

我紧紧地抱住大雄鹅的脖子，他那巨大的翅膀强有力地扇动着，越飞越快，强大的气流从我耳边呼啸而过。我们飞过城市，飞过田野，飞过高山，穿梭在柔软的云朵中。厚厚的鹅毛就像床一样舒服，我趴在上面昏昏欲睡。

忽然，我被远处传来的轰鸣声吵醒，揉揉睡眼惺忪的眼睛，只见一个巨大的黑影穿过云层向我们驶来：“不好，是飞机！”我大叫一声，使劲向右扭着大鹅的脖子，就像握着方向盘，想改变他的航向。机鸟相撞可不是一起简单的事故，一只小鸟对飞机来说无异于一颗炮弹，更何况是大雄鹅和我。大雄鹅侧着身子迅速滑行着改变方向。一个急转弯，我差点从鹅背上掉下来，总算有惊无险，躲过一劫，我心想这真是只呆鹅。

我们飞过了大洋，大鹅体力不支，迫降在了一处荒岛上。我们在岛上寻找淡水，走着走着，看到了一个用枯草搭建的帐篷。这时，窜出一条狗，听到犬吠声，一个满脸胡子的“野人”走了出来。“这里竟然有人？”他看到我也很吃惊。我试探着问：“你，是这里的土著吗？”他见到我，开心得手舞足蹈：“我叫鲁宾逊，因为船沉漂泊到这儿，你是怎么来的？”我指了指身后的大雄鹅：“我是骑着它飞过来的。”“Oh，myGod，太神奇了！”他邀请我共进晚餐，为我做了烤鱼，味道鲜美极了。在这荒岛上，我竟然可以吃到小麦做的面包。我坐在帐篷里听他讲述他的传奇故事，帐篷外大雄鹅和那条狗互相追赶着，玩得不亦乐乎

第二天，我们要启程离开了，这次飞行，我还有一个任务将鲁宾逊写的信交给他的家人。

篇7：骑鹅旅行记作文

有一个调皮的小男孩叫尼尔斯。因为在家里捉弄了一只小精灵，他被小精灵变成了一个拇指大小的小人儿。这时，天空中飞过一群大雁，家里的一只雄鹅也想和大雁一起飞行。尼尔斯为了阻止雄鹅飞走，就抱住了雄鹅莫顿的脖子，却被莫顿带上了天空，越飞越高。从此，尼尔斯就开始了神奇的骑鹅之旅。

领头雁名叫阿卡，她对尼尔斯十分警惕。不过，尼尔斯从狐狸斯密尔手中救下了一只大雁后，便得到了阿卡的信任。大雁阿卡答应带尼尔斯一起去旅行。此后，斯密尔却对尼尔斯怀恨在心，一直跟踪大雁，找机会偷袭。

大雁们飞到了农庄，在这里尼尔斯帮助一只被关在笼子里的母松鼠，他把松鼠的孩子们送过来喂奶。农庄的主人觉得囚禁这只母松鼠是件很不光彩的事，他吩咐老奶奶把母松鼠和她的孩子们都送回了榛树丛。从此，尼尔斯在动物界留下了好名声，动物们都愿意找他帮忙。

雁群飞到了厄兰岛，尼尔斯在这里救了灰雁邓芬。在叶尔斯塔湾，尼尔斯又遇到了斯密尔。为了逃脱斯密尔的追捕，尼尔斯来到附近的农舍，解开了看门狗的锁链。当看门狗扑倒斯密尔时，尼尔斯赶紧用狗链拴住了斯密尔。斯密尔成了一条“看门狗”。

在法隆市，尼尔斯解救了被困在小房子里的渡鸦巴塔基。巴塔基告诉尼尔斯只要有人愿意和他交换身份，他就能重新变回人。但是，尼尔斯不想背弃莫顿，也不想伤害无辜的人，他选择了继续做个小人儿。

尼尔斯在斯康森动物园里救出了一只名叫高尔果的小雕，在尼尔斯的撮合下，高尔果和他的养母阿卡和好如初。达拉普兰后，尼尔斯遇到了放鹅姑娘奥萨和她的弟弟小马茨，在尼尔斯的帮助下奥萨终于找到了自己的父亲。

在拉普兰快乐地生活了几个月后，大雁们准备启程南飞了。回到斯康耐后，阿卡想把自己多年前发现的金币送给尼尔斯作为酬谢，可尼尔斯却拒绝了。

得知家里的日子过得很艰难，尼尔斯悄悄回到家中一看究竟，却发现莫顿和邓芬被父母抓住了。为了刀下救“人”，他鼓起勇气捶打屋门，这时他变回了原来的样子。

篇8：骑鹅旅行记作文

我反复读《尼尔斯骑鹅旅行记》，深深着迷了。哇！里边的鹅可真有意思，竟能带着小主人尼尔斯一起飞上天去旅行。我也好想骑一骑。机会来了，外公家里正养着几只，嘿嘿，我也要骑鹅旅行去啦！

到了外公家，我三两下奔向养鹅的地方，此时此刻我心中只有一个念头，那就是骑着飞向天空环游世界！瞧，这只鹅身强体壮、昂首挺胸，身后还跟着一大群，就你了！我三两步冲向鹅群大喊一声：“我来了！”可没等我坐上去，它们就扑腾着双翅，跑得无影无踪了，还害我摔了个“狗啃泥”。我心想：既然这样不行，那就换个另外的办法试试。对了，它们在吃食时总不会乱跑了吧？对，等中午再行动。

吃完中饭，刚想实施计划，突然看见大黄狗走了过去，本想抢拿点鹅食的。可鹅三眼一板，突然跃起，大喝一声，一口把大黄的一撮毛给咬了下来，还威风凛凛，高昂着头，嘴里发出高昂的叫声。我惊呆了：“这是什么情况，怎么这么凶的！”但我又自我安慰道：“鹅对人可能会好点，一定是这样，一定……”

哈哈，我来了！我兴高采烈的一屁股坐在鹅背上。嘻嘻，它真听话，这次居然没有跑。我高兴极了，拍了几下鹅屁股，嘴里喊道“驾——驾——”它伸长了脖颈。哈，这是要起飞了吗？我更兴奋了，连忙戴上妈妈骑车用的头盔。过了一会，还没见鹅有什么其他反应，我更安心了。忽然，它转过头来。

我心想：怎么不飞啊！飞呀！飞呀！正想着时，鹅突然有反应了，它狠狠的抖了两下身子，直接把我给抖了下来。鹅，高昂着头发出高亢的叫声。不对，它在召唤同伴了，院落里其它的鹅听到叫声都围了过来，我吓坏了，全身上下除了头有头盔戴着，保护着，没有被啄，其它没有防护的地方都被鹅群啄乌青了。鹅场主人听到鹅群躁动的声音赶了过来，把我从鹅嘴里救了下来。

几年过去了，每当想起小时候自己做的这荒唐事，我还心有余悸，屁股隐隐作痛呢。这件事让我明白了：卡通童话故事里所描述的内容不是完全吻合现实生活的。小朋友们，以后看童话故事，可千万不要因为好玩就模仿里面的场景哦。记住我这个教训哦！

【骑鹅旅行记作文13篇】

篇9：骑鹅旅行记作文

小男孩尼尔斯经常欺负小动物。有一天，他居然戏弄小精灵，于是小精灵把它变成了一个拇指大的小人儿。尼尔斯为了阻止雄鹅莫顿飞走，便骑在鹅背上，不料却和雄鹅一起开启了一段神奇的旅行。

在斯康耐平原，一只母松鼠被人类捉住了，尼尔斯把母松鼠的宝宝送到松鼠妈妈身边。人们看到嗷嗷待哺的松鼠宝宝后，决定把松鼠们放回榛树丛。从此，尼尔斯救松鼠的故事便传开了。

雄鹅莫顿被人类抓住了，尼尔斯藏在学生的箱子里潜入城堡，把莫顿救了出来。此后，尼尔斯和莫顿的友情变得更深了。

一天夜里，雁群被狐狸斯密尔袭击，一只大雁被斯密尔叼走了，尼尔斯奋不顾身地救下那只大雁。从此，尼尔斯得到了雁群的信任，成了大雁真正的旅伴。狡猾的斯密尔哪里肯善罢甘休？他一直跟踪雁群，寻找机会报复大雁和尼尔斯。在罗纳比河，大雁们再次与斯密尔狭路相逢。诡计多端的斯密尔先后怂恿紫貂和水獭偷袭雁群，都被勇敢的尼尔斯击退了，斯密尔再次以失败告终。

在北去的途中，尼尔斯帮助了很多小动物。在小卡尔斯岛，尼尔斯帮助山羊击退了贪婪的狐狸，设计将三只狐狸引入“地狱洞”，解除了山羊的烦恼。在陶庚湖畔，尼尔斯解救绿头鸭，阻止了人类对陶庚湖的排水计划。后来，他还帮助老马和老马的朋友找到了避雨的地方，让老马和主人得以相认。即使遇到了要伤害的他的公熊，尼尔斯也是以德报怨，帮助公熊从猎人的枪口下逃脱。

斯密尔追踪雁群失去了线索，于是他决定主动出击，让信鸽把天鹅寻求帮助的假消息传给阿卡。当阿卡带着雁群赶到叶尔斯塔湾时才发现一切都是斯密尔的诡计。夜里，斯密尔准备偷袭天鹅，却被尼尔斯搅黄了。尼尔斯把狐狸引到附近的农舍。在看门狗的帮助下，尼尔斯用狗链拴住了斯密尔。从此，斯密尔再也不能伤害雁群了。

在动物园里，尼尔斯把阿卡的养子高尔果救了出来，并帮助阿卡和高尔果和好如初。

在拉普兰生活了一个夏季，雁群又飞回了斯康耐。为了答谢尼尔斯，阿卡决定将自己发现的金币送给尼尔斯，尼尔斯却拒绝收下。

尼尔斯回到家中打探父母的消息，却看见爸爸妈妈要杀死莫顿。千钧一发之际，尼尔斯勇地站在父母面前，救下雄鹅莫顿。不知什么时候，尼尔斯已经变回了原来的样子。

篇10：《骑鹅旅行记》观后感

寒假，我阅读了一本名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》的世界名著。它很值得我们一读。

这本文学名著将真、善、美、勤劳、勇敢、友情、亲情等美好情操融入了精彩动人的故事中。主人公尼尔斯从一个调皮爱捉弄人的坏孩子，经过了奇异的冒险旅行之后，变成了一个有怜悯心、善良的人。书中让我印象最深刻的是主人公和动物们相互照顾、相依为命的场景。一天晚上，尼尔斯跟着野鹅群一起露宿在湖中央的冰块上。这时，狐狸斯密莱打起了这群野鹅的主意。虽然野鹅的首领阿卡费尽心思地把睡觉的位置安排在湖中央的一块浮冰上，但斯密莱还是趁虚而入，从一块块浮冰上跳了过去，趁野鹅们还没反应过来，就一口咬住了其中一只野鹅的`脖子。尼尔斯看见了，奋不顾身地一把拉住斯密莱的尾巴。斯密莱一惊，放开了野鹅，转而攻击尼尔斯，将他逼到了一棵树顶上。最后，在野鹅群的援救下，尼尔斯才转危为安。

从尼尔斯身上我学到了许多精神，要做一个善良的人，勇敢的人，舍己救人的人，这样大家才能够收到同学欢迎的人。

篇11：《骑鹅旅行记》观后感

有一天，尼尔斯冒犯了一个小精灵，小精灵一气之下把他变成了一个小人。这时，一群大雁飞过，家里的雄鹅受到了大雁的呼唤，想跟它们一起飞行，尼尔斯跳上雄鹅背想要留住它，可他反而被带上蓝天，从此开始了他的充满艰辛而又危险的旅行。

在这次旅途中，尼尔斯和大雁们一起飞过了整个国家，经历了水灾、森林大火，拯救了被狐狸叼走的大雁，领略了祖国的大好河山，最重要的是通过这次旅行，尼尔斯改变了自己的坏习惯，变成了一个热心帮助别人的人。最后，尼尔斯回到了故乡，得到了小精灵的谅解，又回复了自己原来的样子，和家人团聚了。

读完这本书，我深刻的感受到了尼尔斯勇敢无畏、热心助人的精神，我以后也要做一个这样的人。我想，这就是我读完这本书得到的最大的收获。

篇12：《骑鹅旅行记》观后感

有一个男孩，叫尼尔斯。他由于戏弄一个小精灵而变成小精灵后，他有了一个本领：能听懂任何一只动物说话。他爬上了围墙，一群大雁把雄鹅莫顿引去跟他们一起旅行，尼尔斯跳下来，抱住雄鹅，说：“你不能飞走!”可为时已晚，雄鹅把他带走了……

这本书的主要内容就是这样，我读的废寝忘食，爱不释手，思绪随着尼尔斯在蓝天上飘扬。

我被小男孩的善良感动了，他帮助被关在笼子里的松鼠妈妈，找来了她幼小的孩子。他的行为也感动了捕捉松鼠妈妈的人们，他们决定把松鼠妈妈和她的孩子们都放了。尼尔斯有救了被几个小孩捉走的雄鹅，他利用他的聪明和胆识，帮助雄鹅重新回到雁群。

我被尼尔斯的勇敢感动了，他在阿卡的帮助下找来了小口哨，把数量众多而又十分残暴的灰老鼠赶出了黑老鼠的地盘，帮助黑老鼠保住了最后一块地盘……

俗话说：“一本好书是一本好老师。”《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本好书，我为拥有这本书感到骄傲和自豪!我对作者十分敬佩，我要好好学习，长大写一本好书，让更多的孩子吸取书中的营养。

篇13：《骑鹅旅行记》观后感

我读了一本非常有趣的书，叫《尼尔斯骑鹅旅行记》。讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故事。

尼尔斯以前不好好读书，调皮捣蛋，好捉弄小动物。一天，尼尔斯的父母出去了，他在家里捉弄一个小精灵而被变成了一个拇指大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想飞翔，就展翅跟随大雁一起飞行，尼尔斯爬在鹅背上，被雄鹅带上了天空，从此他跟着雁群周游各地，经历了很多事情。

在旅行中尼尔斯看到自己的祖国多麽美丽，增长了见识，还认识了许多动物朋友，经历了种种困难和危险，并从中得到了锻炼。在旅途中尼尔斯和雁群、雄鹅相依为命，学会了团结互助。在发生危险时尼尔斯用自己的智慧勇敢地救助小动物，得到小动物的信任和尊重。回到家中尼尔斯恢复了原形，变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的男孩。读完这本书我常想尼尔斯的经历真有意思，我们也要从中吸取教训，做一个好孩子。

篇14：《骑鹅旅行记》观后感

这个假期我和孩子一起读了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，我觉得这本书非常适合亲子共读，里边有很多有趣的问题，有时我和孩子会看的哈哈大笑，有时会争的面红耳赤，有时会为他们的遭遇捏一把汗，有时会为他们的机智勇敢拍手叫好。

这本书里的小主人公从一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮小男孩，被小精灵施了魔法后变成一个拇指大的小人后，骑着大鹅跟一群大雁走南闯北，经历了无数的危险，变成了一个会用爱心帮助别人，不再捉弄小动物，一个即善良，又有责任心的小男孩。

这本书里的故事深深的感动了我和孩子，读完后，不仅净化了我的心灵，改变了我对很多事情的看法，也使孩子从中学到了在危难时刻，不要退缩，要勇敢帮助别人。要有智慧，遇到问题要开动脑筋。要有爱心，要帮助周围需要帮助的人，才能成为人们喜爱的孩子。

篇15：《骑鹅旅行记》读后感

小说开篇时，主人公尼尔斯・豪尔耶松是一个12岁的顽童。因为戏弄了小狐仙，受到惩罚变成一个拇指大小的小人。匆忙中他骑上家养的雄鹅茅帧的脖子，跟随一群大雁飞上了天空。在跟随大雁迁徙北飞和南归的路途中，大拇指尼尔斯时不时与狡猾的狐狸、坏乌鸦斗智斗勇；每每在雁群、别的动物和人遇到危险时出手相助，结交了很多动物朋友。他自己也曾多次面临危险，在动物朋友和人类朋友帮助下脱身。这些经历使尼尔斯从一个捣蛋鬼成长为富有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。故事的结尾，尼尔斯最终变回健壮英俊的少年，回到家生活在父母身边。小说为读者描绘了瑞典美丽的自然风光，并以引人入胜的故事情节为线，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏远地区少数民族的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融艺术性、知识性、科学性于一体。

《骑鹅旅行记》这本书我大致读过三遍，一次是读高中时，一次是儿子四、五岁时，一次是最近。三次读书的体验截然不同，特别想与大家分享。

第一次读《骑鹅旅行记》，是在高中的春季运动会期间，书是班主任老师的藏书，借给我看。那里身在乡村，课外书很少，自己又是只知苦读课本的书呆子。《骑鹅旅行记》对于我，就像清新的风，像久旱野草的甘霖，像放在乞丐面前的面包。我用不到两天时间把书读完，心满意足地把书还给了老师，又去跟教科书搏斗了。当时关注的，更多的是故事的情节和主人公的命运。书中关于瑞典的风土人情、物产地理、民间传说，都被我匆匆略过了。工作后，有一段时间经常与来自瑞典的爱立信技术专家共事，那时我竟没有记起《骑鹅旅行记》这本书。若是当时重读此书，工作交流中会与外专有更多的共同语言，交流上更加流畅，对工作有更大帮助。

儿子小时候，我们每天晚上都有亲子共读时间。人民文学出版社的《骑鹅旅行记》成为我们共同的藏书。一天的工作之后，在小朋友期盼中，我和他一起读。小朋友被跌宕起伏的故事情节吸引，为大拇指和雄鹅的经历时而紧张，时而欣喜。他至今还记得读到故事尾声时，尼尔斯和雄鹅茅帧回到家中，雄鹅茅帧被尼尔斯妈妈放到案板上要杀掉那个危急时刻，他紧张不已的心情。而我在为儿子读书时，却有些漫不经心，只想尽快把一章读完，好早些休息。假设往事能够重来，我一定要更认真地为儿子读这本书：给儿子读一章故事前，自己先读一遍，设计好语句的抑扬顿挫，像董浩叔叔讲故事那样读，让小朋友有更好的听书体验；还要根据故事情节，跟小朋友一起分析故事走向，启发他的想象力，还要探讨故事体现的仁爱、勇敢、坚强等等美德，寓教于乐，让小朋友有更多的收获。

最近，以“空巢老人”的身份，再一次读《骑鹅旅行记》，没有了学业的压力，没有了繁重的家务，周末的午后阳光下读，平日的夜晚灯光下读，细细品味，连连赞叹。作者行文流水，情节丝丝入扣，古老的民间传说像珍珠一样镶嵌在故事中，瑞典的地理地貌在作者笔下熠熠生辉，让人身临其境，历史人物与现世的国王、平民英雄遥相呼应。当年，如果一个瑞典孩子读完这本书，他仿佛自己从南到北做了一次瑞典全国旅行，而且学完了国家地理、生物、历史和思政课程。放下书，他仿佛跟尼尔斯一样，也长大了一岁。多么希望我也有作者这样的一支笔，作者这样的一颗心，能为中国的孩子们写下这样亲切美好的文字。

我小时候，妈妈曾问我：“给你买的书你看完了吗？你记住了吗？”一直以来，我对这个问题不以为然。《骑鹅旅行记》这本书，我觉得值得我读完，而且记住。

篇16：《骑鹅旅行记》读后感

寒假里我读了许多课外书，不过我最喜欢的还是《骑鹅旅行记》。书中有两个可爱的主人公，一个是被精灵变小的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的家鹅，莫顿带着尼尔斯跟着大雁一起旅行。一路上，他们破坏了狐狸斯密莱的许多诡计，从强盗山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了许多事情，克服了重重困难，终于到了拉波兰。

后来，尼尔斯知道了把鹅照顾好就可以变回原样，所以把鹅照顾得很好，尼尔斯变大了，回到了爸爸妈妈身边。尼尔斯也从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个乐于助人的好孩子。

我喜欢这本书，这本书让我懂得要尊重别人，帮助别人；我喜欢这本书，这本书让我领略了瑞典的高山大河，森林草原；我喜欢这本书，这本书让我聆听了许许多多的古老传说。

篇17：骑鹅旅行记作文

如果有可能，我多么想和善良、活泼、勇敢、调皮的尼尔斯一起到茂密的大森林里去旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树，听听小鸟那清脆悦耳的歌声。我要带好多好多种子，让可爱的小鸟们帮我一起去播撒，让整个森林变成树的海洋，花的世界。我要给小动物们带去猎人报警器，只要猎人一来，森林里就会发出警报，小动物们就赶快躲起来，让猎人什么也抓不到。

我还想和森林里的动物谈谈心、聊聊天、讲讲故事、说说笑话，让所有的动物每天都开开心心地在自己绿色的.家园里无忧无虑地生活着。

篇18：《骑鹅旅行记》读后感

今日，我将妈妈给我买的《骑鹅旅行记》看完了。这本书让我跟随着尼尔斯一齐进行了一次趣味而又艰辛的旅行。

故事的主人公是一个十四岁的小男孩尼尔斯。有一天，尼尔斯不在家认真读书，却跑到农场玩耍，因为调皮而被一个小精灵变成了一个没有巴掌大的小人儿。他爬到矮墙上躺着，看见一只叫莫顿的大雄鹅想要飞起来。于是，尼尔斯立刻从墙上跳到雄鹅的身上央求它不要飞走，可是雄鹅莫顿不听，之后只好带着尼尔斯一齐飞上了天空。就这样，尼尔斯开始了他的冒险之旅。

在接下来的旅程中，尼尔斯和莫顿先后遇见了大雁阿卡、老鹰高尔果、小灰雁邓芬、狐狸斯密尔。其中让我感受最深的是尼尔斯和大雁们的故事。大雁们停在草地上休息，一只狐狸偷偷地钻了出来，一口咬住了一只大雁。尼尔斯立刻勇敢地挺身而出，最终大雁获救了，尼尔斯也赢得了很多朋友。之后，尼尔斯又遇到了无数困难。

最终，尼尔斯被小精灵变了回来，又回到了家。尼尔斯还常常想再次和大雁一齐旅行。

这本书让我懂得了，我们不能尼尔斯一开始那样调皮捣蛋，要做一个真诚、勇敢、友爱的人。还要多多历险，不经历风雨，哪能见彩虹？

篇19：《骑鹅旅行记》读后感

《骑鹅旅行记》这本书主要讲述了14岁的男孩儿尼尔斯不爱读书，十分淘气。三月的一天他因为得罪了小狐仙而挨了一巴掌，同时也变成了拇指大的小精灵。一群北飞的'大雁从天上经过，尼尔斯家的一只雄鹅想和它们飞走，尼尔斯连忙抱住鹅的脖子想阻拦，结果被飞起的雄鹅带上了天空，开始了漫长的旅行。最后尼尔斯因为安全的把雄鹅送回了家，所以变回了人。

这本书令我最感动的情节是在厄兰岛南部岬角，雄鹅马丁为了治好小灰燕的伤，不顾个人安危，四处寻找食物，然后又爬到了乱石碓，喂给小灰燕吃。马丁是那么的乐于帮助别人，在我们的生活中像这样的好人好事处处都能看到。比如5月12汶川大地震。一方有难，八方支援。武警叔叔不顾个人安危去搜救被困群众，有时几天几夜都不合眼，希望能多营救出被困群众；许多年轻力壮的小伙子都主动去担当志愿者，协助武警叔叔工作；就连我们班的同学也都献出了一分爱心。你捐50元，我捐100元。大家纷纷拿出自己的压岁钱和平时攒的零花钱，希望为灾区人民重建家园出一份力。

乐于助人是中华民族的一种美德，我们大家都应该把它发扬光大。