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《百鸟朝凤》音乐教案

时间：2023-10-14 08:27:27 教案收藏本文下载本文

《百鸟朝凤》音乐教案（共7篇）由网友“小布教练”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《百鸟朝凤》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《百鸟朝凤》音乐教案

篇1：音乐教案－百鸟朝凤

音乐教案－百鸟朝凤

百鸟朝凤

一. 教学目标

1聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

2在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

二 . 教学重点

了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。

三教学工具

实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

四教材分析

《百鸟朝凤》是一首民族传统的唢呐独奏曲，它通过唢呐音色的不同变化和小乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声，形象生动而风趣，富有浓郁的生活气息。旋律优美动听，情绪欢快热烈。

五教学过程（）

教学环节

教师活动

学生活动

教学设计意图

聆听《百鸟朝凤》音乐

导言引导学生思考。（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。

1 .用心聆听、体验。2 表达听后的感受。（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。（4）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。

让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。

揭示课题。哼唱主题音乐。

引导学生思考：（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）还可以起其他名字吗？

1.动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。2.“朝”指朝拜之意 3.“百”是虚指，表示多的'意思。4.千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。5.哼唱主题音乐。

充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。

分段聆听乐曲

1.引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。2.鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

1.引子：用语言叙述。2.主题。3.模拟各种鸟的叫声。4.小组活动。5.小组汇报。

学生对音乐的感受进行二次创作。

小组活动、总结

1.你知道多少鸟的名字？ 2.鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？3.总结。

1．学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）。2.小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？

激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

篇2：音乐教案－百鸟朝凤

百鸟朝凤

一. 教学目标

2在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

二 . 教学重点

了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。

三教学工具

实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

四教材分析

教学环节

教师活动

学生活动

教学设计意图

分段聆听乐曲

学生对音乐的感受进行二次创作。

小组活动、总结

激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

篇3：《百鸟朝凤》教案

说课：

本课开始介绍唢呐独奏曲的特点，及流行的地方特色，介绍在民间流传的《百鸟朝凤》是在民间风俗性的活动场合演奏的，演奏时常常根据客观需要和演奏者技术特长即兴发挥，乐曲可长可短，无严格的规定。因结构松散，没有高潮，有时还将公鸡的啼鸣、母鸡下蛋甚至小孩的哭叫声都加入，经过改编的百鸟朝凤设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子，同时进一步将鸟声集中压缩，还扩充了华彩的乐句，使乐曲更完整。通过简介，让学生静心聆听，分析哼唱，体会民族器乐唢呐在我们民族音乐中的精华。

一、教学目标

1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

二、教学重点：

了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

三、教学工具：

实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

四、教材分析：

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动教学设计意图

（1）乐曲表达了什么样的情绪？

（2）这是什么乐器演奏的？

（3）在什么地方看过？在什么地方听过？

（4）唢呐演示。

1、用心聆听、体验。

2、表达听后的感受。

（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。

（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。

（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。

揭示课题，哼唱主题音乐，引导学生思考：

（1）鸟类的大王？动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。

（2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意

（3）“百”是什么意思？“百”是虚指，表示多的意思。

（4）还可以起其他名字吗？千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

（5）哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。

分段聆听乐曲

1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。

2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

1、引子：用语言叙述。

2、主题。

3、模拟各种鸟的叫声。

4、小组活动。

5、小组汇报。

学生对音乐的感受进行二次创作。

小组活动、总结

1、你知道多少鸟的名字？

2、鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？

3、总结。

（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）。

（2）小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？

激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

篇4：《百鸟朝凤》教案

一、教学目标

1、通过学习《百鸟朝凤》，培养保护自然、喜爱自然的感情，以及对于民族音乐的了解和喜爱。

2、通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。

3、能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声；能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。了解唢呐的乐器风格和特点。

二、教学重难点

重点

通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，听辩和区分各乐段的主题旋律。

难点

了解民族乐器唢呐，体会民族音乐的艺术魅力。

三、教学过程

（一）导入新课

1、教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想像鸟类的形象，并引导话题，在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常得形象，大家猜猜都有什么类似的乐器？

2、通过学生的自由讨论，对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天，引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。

（二）感知乐曲

1、初听乐曲，听歌曲的旋律表现了什么音乐形象？又是什么速度？

（欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景；乐曲速度自由，属于散板）

2、教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。

（三）探究乐曲

1、分段复听乐曲，教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。教师可通过讲授法，为同学们简介每一段表达的主题。

第一段：主题旋律的展现。清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。

第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。

第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。

2、带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析。

（1）听第二段旋律，同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法（学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的'叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏）。

（2）同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声（布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等）。

（3）邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点。

（4）同学们通过赏析和切身表演体验，概括出唢呐乐器的音色特点。

3、带领同学们赏析作品的第三乐段，对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同。（学生总结：第三乐段杂糅了第一乐段的旋律因素和第二乐段的华彩演奏技法，形成了更加完整丰富的音乐表现形式）

4、最后完整聆听作品，形成对作品的整体感知。

（四）巩固提升

1、教师为同学们播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》会有不同的艺术表现。

2、说一说你更喜欢哪种乐器表现形式，并说明原因。

3、同学们互相之间自由交流，互相抒发感受，教师给予鼓励性点评。

（五）小结作业

1、教师总结本节课所学内容，对民族音乐进行整体的概括，并引导同学们更多的去关注民族音乐和器乐发展，培养对于民族文化的喜爱。同时，引导同学们关注大自然，热爱小动物的思想情感。最后，邀请同学们针对唢呐独奏版的《百鸟朝凤》写一篇小小的听后感受，下节课大家一起来分享。

2、教师播放音频，在愉快的音乐声中结束课程。

篇5：《百鸟朝凤》的教案

《百鸟朝凤》的教案

活动目标

1、感受乐曲浓郁的民族风格和热情欢快的旋律。

2、能大胆想象并喜欢模仿鸟类的声音和姿态，萌发爱护鸟类，热爱大自然的情感。

3、初步理解作品,体会作品情绪的变化。

活动准备

1、经验准备：认识民族乐器唢呐，能辨识其音色。有欣赏民族器乐曲的经验。对《百鸟朝凤》的故事有一定的了解。

2、物质准备：鸟鸣的视频、多媒体课件、各种小鸟头饰、活动场地布置。

活动过程

1、播放鸟类动作姿态及鸟鸣的视频，使幼儿加深对各种鸟儿动作姿态的了解，为感受和理解作品做铺垫。

师：小朋友们都听过《百鸟朝凤》故事，今天老师给大家带来了一首音乐，名字也叫《百鸟朝凤》，我们一起来听一听。

2、初次欣赏《百鸟朝凤》。

设计提问：

（1）这首音乐是哪种民族乐器演奏的？（唢呐）唢呐的'声音有什么特点？（音量大、有力，声音高、亮。）

（2）一般在什么场合能听到唢呐演奏的音乐？（婚丧嫁娶和重要节日时）

（3）听到《百鸟朝凤》这首音乐你的感受怎么样？

3、分段欣赏。

（1）引子。（乐曲开始后，由唢呐吹出一个长音，接着是呈现百鸟争鸣的情景的引子。）

设计提问：听到这段音乐你想到了什么？心情怎么样？

（2）欣赏第二段。（音乐情绪欢快、活泼）

（3）欣赏第三段。（唢呐自由的模仿各种鸟叫。）

设计提问：你听到了什么？你能想象出唢呐模仿了哪些鸟儿的叫声吗？（如布谷鸟、小燕子、黄莺、画眉、百灵等。）

我们一起来学一学吧。（教师再次播放该段音乐让幼儿哼唱模仿，也可以请幼儿用人声或在钢琴上自由模仿创造鸟歌。）

（4）欣赏第四段。(情绪活泼欢快，好像鸟儿们在林间嬉戏。)

（5）欣赏第五段。（乐曲第二次出现鸟的叫声,模拟百鸟争鸣的场景。）

（6）欣赏第六段。（速度转快,音乐热情奔放，像是百鸟朝凤后大家在举办欢乐的歌舞宴会。）

（7）欣赏第七段。（乐曲的高潮部分,速度加快,音型短小）

（8）尾声。（情绪更加热烈，再次出现百鸟齐鸣，与引子呼应。）

4. 完整欣赏。（教师可一边播放音乐一边进行解说，帮助幼儿理解作品内容，巩固对作品结构的理解。）

5. 情景表演《百鸟朝凤》。

鼓励幼儿自由选择头饰，根据对作品的理解，模仿音乐中的鸟儿的声音，想象并创编动作表演，体验作品热情欢快的旋律和喜庆欢乐的节日气氛。

活动延伸

1、引导幼儿一边听音乐一边将自己的理解和感受画下来。

2、表演区活动时指导幼儿创编音乐情景剧《百鸟朝凤》。

活动反思

在开展《民族大联欢》主题活动的过程中，笔者查阅了大量现有的幼儿园音乐教材，发现音乐欣赏活动所占的比例很小，其中尤其缺少民族民间音乐欣赏的内容。而柯达伊教育思想认为：学校音乐教育首先要牢固地建立在本民族的音乐基础上，只有在民间歌曲中才最好地保留了本民族的语言和音乐传统……。因此，在幼儿园的教学中选择一些具有浓郁民族特色的音乐是很有必要的。乐曲《百鸟朝凤》是一首著名的山东民间乐曲，在我国北方地区广泛流行。乐曲以热情欢快的旋律和百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。在乐曲中仿佛可以听到布谷鸟、黄雀、百灵等多种鸟类的叫声，还能听到公鸡的啼鸣，这让孩子们十分喜欢，大大的增加了幼儿主动欣赏的兴趣。

本次欣赏活动适合作为艺术类主题活动的分支进行，因为音乐欣赏活动本身就是一种综合性较强的艺术活动，对于幼儿来说具有一定的难度，所以需要教师在前期帮助幼儿做好充分的知识经验和技能经验的积累，以保证音乐欣赏活动有效地开展。

篇6：小学音乐百鸟朝凤教学设计

小学音乐百鸟朝凤教学设计

一. 教学目标

1聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养同学的发明意识和想象力。

2在参与活动的过程中，激发同学对民族音乐的热爱。

二 . 教学重点

了解唢呐的构造.音色特点和其表示力。

三教学工具

实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

四、教材分析

《百鸟朝凤》是一首民族保守的唢呐独奏曲，它通过唢呐音色的不同变化和小乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声，形象生动而风趣，富有浓郁的`生活气息。旋律优美动听，情绪欢快热烈。

五教学过程

教学环节

教师活动

同学活动

优秀教案意图

聆听《百鸟朝凤》音乐

导言引导同学考虑。（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。

1 .用心聆听、体验。2 表达听后的感受。（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。（4）民间节庆、婚丧喜事和戏曲局面。

让音乐调动同学的感受力，挖掘同学生活中的素材。

揭示课题。哼唱主题音乐。

引导同学考虑：（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）还可以起其他名字吗？

1.动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。2.“朝”指朝拜之意 3.“百”是虚指，表示多的意思。4.千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。5.哼唱主题音乐。

充沛调动同学的想象力和发明力，加深同学对主题音乐的感受。

分段聆听乐曲

1.引导同学考虑：我仿佛听到……，我仿佛看到……。2.鼓励同学用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

1.引子：用语言叙述。2.主题。3.模拟各种鸟的叫声。4.小组活动。5.小组汇报。

同学对音乐的感受进行二次创作。

小组活动、总结

1.你知道多少鸟的名字？ 2.鸟是我们的朋友，我们应该怎样维护？3.总结。

1．同学讨论（看谁知道鸟的名字最多？）。2.小组叙述鸟的名字和怎样维护鸟类？

激发同学了解更多的知识和对环境的维护。让同学和鸟交朋友。

篇7：音乐四年级下册《百鸟朝凤》教学设计

人教版音乐四年级下册《百鸟朝凤》教学设计

第一单元-《百鸟朝凤》

课题：百鸟朝凤

课型：欣赏

课时：一课时

教学目标：

1、培养学生仔细聆听音乐的习惯

2、认识中国民间乐器--唢呐，能用语言、表情或动作来表现音乐情感或情景的感受与理解

3、培养爱护鸟类保护环境的良好品质

4、培养热爱大自然，积极乐观的生活态度

教学用具：录音机唢呐挂图、谱例

教学过程

1、创设情境，导入课题

放背景由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》的音乐片段，朗诵诗歌《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）

大家刚刚填了一个“鸟”字，这首诗大家都很熟悉，谁能说说其中的意思？

2、下面老师要给大家讲一个故事：放欣赏音乐《百鸟朝凤》做背景音乐

很久很久以前，凤凰是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。

这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！

果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。

旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。

以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。

凤凰就成为了鸟中之王。所以今天的`凤凰鸟显得格外的漂亮。

3、欣赏音乐

大家刚刚都听到了老师放的背景音乐，你们听到了什么呢？（各种鸟叫声）

这首音乐是--由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》。这首曲子描写了清晨各种鸟儿在枝头鸣叫，热闹的场面。接下来。老师要和同学们一起去看看那些鸟儿，拜访鸟中之王凤凰的场面。

在听音乐的时候要思考一个问题：这首音乐给你的感觉是欢快热闹还是舒缓悲伤的？欢快热闹（）舒缓悲伤（）板书，听完音乐后，回答问题。

4、乐曲分析

A、唢呐独奏曲《百鸟朝凤》是我国山东、安徽、河南、河北一带广泛流传的民间乐曲。凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此，它往往在民间喜庆场合中演奏。

B、介绍唢呐，出示挂图。通俗的叫法，又叫喇叭，又陈海笛，是我国民间应用最广泛的乐器之一，是民间乐队中的主要乐器之一，唢呐体形较小，有8个音孔。唢呐就是靠吹和按住孔发出声音。它也叫吹管乐器。唢呐，它音色高亢有力特别适合于渲染气氛和表现热闹的场景，还善于表现婚礼的欢乐、丧葬的悲伤，现在有的乡下结婚，和办丧事还会请唢呐乐手来演奏，

二、欣赏《百鸟朝凤》

1、初听乐曲

A、乐曲开始，唢呐演奏得非常的舒展优美而富有歌唱性（就好象在唱歌一样），非常富有生活情趣，好象大自然非常美。

B、你能听出全曲分几部分？

前奏之后，唢呐先吹出一段热情欢快的旋律，渲染出热闹的气氛，而后在固定曲调伴奏下，奏出百鸟鸣叫的段落，全曲正是以热情欢快的旋律和百鸟鸣叫两个乐段作基础，进行循环变化、反复再现，前后总共反复再现六次。百鸟鸣叫时而悠扬，时而短促，时而明亮，时而暗淡，把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致、惟妙惟肖，呈现出一幅百鸟闹春图和大自然万物争荣的繁茂景象。

C、第二乐段模仿的是什么动物的叫声？

2、复听音乐

A、请再欣赏一遍唢呐独奏曲《百鸟朝凤》相信你一定会有更新的感受呢！

一边听一边想，这首乐曲写了很多的鸟儿在凤凰鸟生日之时大家摆放它的情景，仔细听音乐，把你所听到的鸟的名字记下来。比比谁的耳朵最灵。

B、来朝凤的百鸟有哪一些呢--？布谷鸟、杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤、啄木鸟、喜鹊黑尾鸟、麻雀、燕子，朝凤的百鸟还有--猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连不是鸟类的？也加入了百鸟的欢唱。（知了）

3、你能把下面的曲名和演奏形式用线连起来吗？

云雀笛子独奏

阴中鸟小提琴独奏

苗岭的早晨管弦乐合奏

杜鹃圆舞曲

4、生活中有了鸟儿很幸福。

每当走在乡间小道时，总能听到鸟儿在和你对话的声音，这时总能感觉很亲切，特别是当你一个人走在树林子里，会听见很多的大自然的声音，这时你会觉得很幸福。确实是这样的，你们想一想，可爱的小鸟们真的为人们做出了很多的贡献，比如：