“招财猫的小铃铛”为你分享10篇“请不要打断我的讲课教育心得”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：请您不要打断孩子的话教育心得
请您不要打断孩子的话教育心得
昨天晚上，和往常一样孩子在写日记，我坐在一旁看书，突然，孩子对我说：“妈妈我给你讲一个故事吧？”“讲故事？”我迟疑了一下，心里有点生气地想着：“真是三心二意，到底是在写作业，还是在想着讲故事？”可看着孩子一脸的兴奋样，又不忍心给他泼冷水，就随口说了句：“别打断你写作的思路，等写完了再讲故事行吗？”孩子点点头大声地说“行！”
终于，孩子的作业做完了，看看表都9点多了，我早就把讲故事的事忘了，边让孩子整理书包，边说着让他快点睡觉，“妈妈，我还没给你讲故事呢？”孩子还是一脸的兴奋，满眼的期待，我想：就趁着他洗脚的工夫讲就讲吧，一个故事用的着多长时间呀？等洗完脚也就睡觉了。
妈妈，刚才我写日记的时候，用到了“想着法儿”这个词，一想到这个词我就想到了前段时间我看过的故事……”我边帮着孩子洗脚饶有兴趣的.听着，孩子滔滔不绝讲了起来：
是“一个大灰狼和一只狐狸”的故事，这个狐狸很狡猾，它总是想着法儿的……听着孩子有声有色的讲着，故事还没讲完，可脚已经洗好了，看着孩子还一脸幸福地沉浸在他的故事中，我也不忍打扰，于是边听着孩子故事边把孩子抱到了床上，一个故事终于讲完了，孩子躺在被窝里，睁着看上去依然精神百倍的眼睛，看着没一点睡意，只听孩子接着说：“还有一个‘刺猬和狮子’的故事”呢！我下意识的瞟了一下表，已经快10点了，“老妈，别看狮子那么强大，可在这个故事里你知道他有多倒霉吗？这个故事是……狮子看到了一只小刺猬，可它不知道那是浑身长满刺的刺猬先生，他就张着大嘴猛着扑上去……”昨天晚上，孩子躺在被窝里一口气绘声绘色地给我讲了六个故事，令我惊讶不已，原来孩子心里有这么多的故事，有这么的故事想讲给我听。
我不觉有点自责：有时候孩子要说什么时，可能因为语言组织的不太好，或者因为年龄小，说话的速度不点慢，我总是不听完，就不假思索地替孩子把他想说的话表达出来，孩子就没什么要说的了，只是“嗯”就完了。现在想来，我真是错了，这样下去的结果只能是：孩子越来越不敢表达，越来越不知道怎么才能更好表达自己的思想。其实不管是孩子平时对我们说话，还是给我们讲自己看过的一本书、一个小笑话，都是他思想的一种表达方式，孩子也希望能有一个忠实的听众认真的倾听自己的心声，听自己的故事，这样我们不但知道了孩子想些什么，还可以锻炼孩子的语言表达能力，岂不是两全其美。
为了使孩子敢在我们面前大胆的说话，大胆地表达自己的观点、想法，把我们当作他无话不谈的朋友，请您不要打断孩子的话。
篇2： 请不要离开我
后来我在偶然一次看见了光脚小丫写的一篇作文“向小荷中老师请教作文”,顿时我的心绷的紧紧的,因为上面写着“我值不值得再呆下去。这是我发的最后一篇文了”几个字,啊!这是小丫发的最后一篇作文了,小丫要走了......想着想着不争气的眼泪从我的眼睛里滑落了下去,5555555,小丫要离开我们了,小丫要离开小荷了......我不禁放声大哭。当初是小丫的一句评语使我留了下来,可现在小丫要走了我又该怎样使小丫留下来呢?
现在我终于想出了办法,我要以作文的方式使小丫留下来,我要让小丫知道,我需要她,我们大家都需要她,需要她好玩的涂鸦需要她精彩的作文,小丫别走好吗?我愿和你做好朋友做好姐妹,只要你别走别离开我,离开我们大家,离开小荷好吗?
虽然我不知道这篇作文能不能进入精品区,但是我知道这时能不能进入精品区已经不重要了,重要的是小丫看了这篇作文还会不离开我,会不会离开我们,会不会离开小荷......
篇3：教育随笔：请不要这样教育孩子
教育随笔：请不要这样教育孩子
今天游戏结束的时候，突然有孩子想我报告说：“锐锐和明宇在打架。”我赶忙过去一看，锐锐正拿着积木打李明宇。我马上制止了，并问怎么回事，明宇生气的告诉我：“锐锐拿积木扔他，所以才和他打架。”大家也你一句我一句的说：“锐锐不乖。”“锐锐总是打人的。”“昨天他抢我的玩具。”站在一旁的刘明锐，急得说话都打结了：“老师，他们也打我了！”
以前锐锐总是打人，可这学期他已经很少打人了。但最近不知怎么他打人的行为有出现并越演越烈。也许是前端时间我们老师和家长对他这方面的.教育放松了，所以他也有点放松，玩的时候就开始没有分寸。同时在小时候他的爸爸妈妈就教育他，不能吃亏，别人打你就要打回去。久而久之就养成了不吃亏精神，别人如果打他，他就必须打还。最过分的是在他打人后还不知道自己错，只是认为对方怎么样了，他才打的。在与他爸爸妈妈沟通中，他妈妈也一直帮他找打人的借口。这就越来越助涨了他打人的意识。
所以在家中一定不要这样教育孩子，一定要让孩子知道自己错在哪里，这样他才会改正，而不是表面叫他不要打人，实质一直帮他找打人的借口。这样的教育不仅对孩子没有任何教育作用，甚至会给孩子暗示自己打人没有错。
篇4：教育孩子请不要忽视环境
教育孩子请不要忽视环境
娇娇有两个哥哥，她是最小的而且还是家中的独女，自然备受爸爸妈妈的疼爱。当然，两个淘气的“萝卜头”之后，有一个贴心乖巧的“小棉袄”，谁不怜惜。可娇娇并没有像爸爸妈妈期盼的那样成为“淑女”，还未等真正长大，就溶入到与两个哥哥的“混战”中。
开始面临的是两个哥哥的招惹和挑衅，以哭声来保护自己，后来学会了拉帮结派，耍奸使坏，再后来与两个哥哥玩爬墙头摘葡萄、折纸弹头打枪等男生游戏。妈妈常感慨说：“这个姑娘怎么一点也不‘淑女’”？也难怪，娇娇的父母那时上班很忙，平时只能让孩子们自己去“野”，没人给她扎蝴蝶结，没人给她梳小辫，当然更没有音乐和艺术的熏陶，在这种环境下长大的她，能自然变成个“淑女”就怪了!
点评与解析
娇娇的父母虽有良好的愿望，希望她是个贴心乖巧的“小棉袄”，可他们为娇娇预备的环境正好相反，环境塑造人，再美好的愿望，也抵不住环境的熏陶。
环境是无声的教育者。心理学家曾做过这样的实验：将一批刚出生的婴儿分成3组，分别放在可以利用枕头，记录头部活动情况的床上：第一组，只要婴儿头部在枕头上动一次，放在他枕边的玩具就会旋转一次；第二组，玩具与婴儿头部的.活动无关，只是隔三、四秒会自动回转一次；第三组，无论婴儿头部如何活动，玩具总是固定不变。三四天后观察发现，第一组婴儿会很明显地发出高兴的声音，头部的活动次数也越来越多，并且非常愿意躺在床上，而后两组却没有这么明显的变化。第一组婴儿为什么会有明显地变化呢？这是因为只要他动动头部，环境就会起应答性变化，他得到了“自己能够改造环境”的体验。在这种体验的激励下，孩子活动的兴趣增加，能力也相应提高。这个试验生动地说明了环境对孩子的影响。
因势利导
儿童行为与儿童所处的生活环境密切相关，在蒙特梭利的“儿童之家”，所有东西的设计都是帮助孩子更好地理解周围环境，孩子们可以选择单独的、伙伴的、群体的方式活动。蒙氏教育的理论基础是丰富孩子的生态环境，有助于孩子的多元化发展。因此，预测孩子行为的最好方法是弄清他在哪种环境下成长起来，在脂粉堆里长大的贾宝玉自然阳刚不足，在冲杀打斗的男孩堆里长大的女孩难免阳刚有余。
※ 检查一下我们对孩子的期望与为他设置的环境是否配套
如果希望孩子坚强，就要让孩子有机会面临危险；如果希望孩子有艺术气质，就要创造条件，让孩子沉浸在音乐和艺术的氛围中；如果希望孩子果敢，就要让孩子多拿主张。
※ 根据孩子的性格特点，有针对性地利用环境对孩子进行教育
经常带孩子到动物园、图书馆、博物馆、餐厅、公园等场所，孩子会见多识广，从而变得有信心；多为孩子创设与书本环境相一致的学习场所，孩子会变得爱学习。总之，家长要尽可能地以各种方式让孩子接受积极的暗示和教育。
摘自《发现孩子的成长优势》
篇5：经典随笔请不要放弃我
经典随笔请不要放弃我
今年我已经十四岁了已经有了自己的思想，有些道理也懂得了，知道什么该做什么不该做。可是我总觉得家人不够爱我，朋友不够懂我。我总是是觉得自己很孤独很痛苦，我在乎的你们，不要放弃我好吗？被你们遗忘的我会害怕，很孤独，更加的自卑。
爸妈请不要放弃我。我知道我的学习不好，我的脾气不好，但我只想做我自己就已经足够了，我不想你们说我很笨、没用、只会笑，你们知不知道我只想让你们觉得我很快乐，事实上我一点也不快乐很痛苦，你们知道吗？当你们用那些别人家的孩子学习好什么的话来刺激我时，我的心很痛。而我们之间的距离也越来越远了，你们有没有考虑到这样的后果。
朋友请不要放弃我。我知道和你们在一起我会和你们吵架，可是你们有没有看到我的真心，当你们在我的.面前践踏我的尊严时，我也会流泪。我有自己的尊严，也需要有人对我真心，我记得我说过”流过泪的眼，最清晰；留下伤的疤，最脆弱“我只想在我生病时你们就关心我一句，在我失败时鼓励我一句，在我流泪时安慰我一句，容忍我的不好看见我的好。
请不要放弃我。我害怕、我恐惧，我怕一个人很孤单没有人陪伴。我怕在我生病时没有人来关心我，我怕在我失败时没有人来鼓励我，我更怕的是你们都会认为我是一个失败的人。
篇6：作文请不要误解我
暑假的一天，妈妈早早地上班了，只有我一个人在家写作业。妈妈走前叮嘱我说：“好好写作业，别玩，别看电视！”
我正专心地做着作业，突然“咚咚咚”传来一阵敲门声。“谁啊？”我大声地问到。“我！”原来是姐姐，我赶紧开门。姐姐说：“今天我们一起写作业。”“好，好！”我高兴地说。说完我们便认真地做起来。过了好一会，姐姐做好了，就到房间里看起了电视。不早了，姐姐回家了，我作业也做完了，妈妈也回来了。吃完饭，妈妈准备休息休息看看电视，刚要拿遥控器，发现遥控器动过了。“你上午看过电视了吧？”妈妈可疑地问。；“没有啊！”妈妈有些严肃了。“我看看你今天上午的作业！”
妈妈看过后还是不相信，接着说：“你做完作业就不能看看课外书吗！非要看电视呀。”我又解释道：“我的确没看，是姐姐到我们家来，写完作业看的。”“好了，撒谎，撒到姐姐头上了，看了就是看了，不能撒谎。”现在我有口难辩，但我心里却很难过，看着妈妈这样不相信我，我真想和她大吵一架。“你承不承认？”妈妈问。我脱口而出：“不！”妈妈气得手一挥，狠狠地打了我一巴掌，我的脸感到一阵阵地发烫，忍不住大声哭了出来。这时电话铃响了原来是姐姐，她的'一本书丢在我家了。妈妈又问了一下今天的事我终于得救了。妈妈挂了电话，走到我身旁，用手帮我揉揉脸说：“对不起，是妈妈错怪了你，妈妈向你道歉。”
虽然妈妈向我道歉了，但我还是难过了很长时间。
通过这件事，我想妈妈会认识到：她的女儿是一个诚实的孩子。
篇7：作文请不要误解我
这个假期我是在新房子里度过的，家里十分热闹，表姐、表弟也都宿在我们家。
19点到了，爷爷准时打开电视机，收看《新闻联播》，“咦！遥控器呢？”
“不在电视机上吗？”爸爸收拾着东西，随口一说。
“没有啊？”爷爷看了看，回过头来，对正在写作业的我说：“李语畅，是不是你拿走了？”
爷爷突然喊我，使我吓了一跳，急忙抬起头来，“没有，我没拿遥控器呀！”
爷爷又问了表弟，可表弟似乎没有听见，只顾玩他的玩具。
越来越多的人都关注了起来，翻箱倒柜地找着遥控器。
因为没有遥控器，爷爷调频道都十分不方便，嘴里也一直埋怨着。
找了好一阵子，却不见遥控器的影子，大家都开始着急起来。
“李语畅，刚才我不是看见你拿的吗？”表姐突然插了一句。
我刚想否认。“李语畅，原来是你拿的，害得我们大家找了那么长时间！”爸爸怒气冲冲地喊道，“快说，遥控器又被你藏哪儿去了？”
“我刚才虽然拿起来了，但我又把它放回去了！”我连忙辩解。
“怎么可能？电视机上没有啊？”爷爷又特意地看了看。
“是啊，几乎什么地方都找了，但却没有遥控器，快说，被你藏到哪儿去了？”爸爸火冒三丈地吼道。
“我没有藏起来！”我大声地说，可不争气的眼泪却在眼眶里打着转，心里十分不服气：凭什么都说我拿的，哼，我没拿就没拿！
爸爸一听，生气极了，脸涨得通红，眼睛瞪得像灯泡，“你……”
“砰！砰！砰！”表弟拿着“枪”——遥控器来了，“你们是坏人，我是共产党！”
“哈哈哈……”大家都笑了起来。就这样，我的这场“误解”被表弟一个调皮的动作化解了。爸爸也向我道了歉，我这才破涕为笑。
篇8：有关请不要误解我作文
你被人误解过吗？你体会过那种感受吗？我被敬爱的老师误解了，那种感觉真不好，而我只能默默忍受，
那天，我来到教室，拿出课本就读起来。不一会儿预备铃响了，我望了望黑板，又看了看今天的值日生，他正和同桌说笑呢，玩得正高兴。于是，我便走上讲台，拿起板擦擦黑板。我刚擦完，老师就进来了。老师看看我，又看看同学们，对我说：“下课后，你到我办公室来一趟。”我听了心里美滋滋的，以为老师要表扬我呢。整节课，我都全神贯注地听讲，盼望着快点下课。
终于下课了，我走进办公室，老
回到家，我把这件事写进了日记本，并在结尾写了这样一段话：“敬爱的老师，您为何要这样对待爱您敬您的学生呢？同时也请您原谅我的无理。”
【篇二：
亲爱的爸爸：
您好！您曾经误会了我到现在，其实我根本没做那件事，让我为您说说这件事的来龙去脉吧。
那是一个晴空万里的星期六，上午，我在做作业，这时，您叫我到阳台上来，指着一个有泥的盒子，问：“你说说，这是怎么回事？”
“什么这么回事？”我丈二和尚摸不着头脑。听到这话，您顿时从原先的
终于，您教训库里的 用完了，问：“你明白了吗？”我终于有了证明自己清白的机会，大声说：这上面的是泥巴！不是烧焦的！”您将信将疑地伸手摸了摸上面的泥巴，不知道您是为了维护自己的威严，还是真的误会了，说：“说，这不是泥巴！”我见您信我，只得好汉不吃眼前亏，违心地说：“哦，就当它是火烧出来的，我承认了，还不行嘛。”您立刻就笑呵呵地说：“承认就好，承认就好，以后别这样了。”“哦”我不情愿地回答，我口“认”心不“认”，嘴上说承认了，心里却在叫叫苦连天：“唉，您怎么就不相信我呢？”
一年过去了，岁月的橡皮可能已经擦去了您对这事的回忆，可我却牢牢地记在心里，爸爸，请您不要在误会我了，希望您以后能耐心倾听，承认
祝您：工作顺利
篇9：请不要打扰我诗歌
别在我的眼神里制造诱惑
我不想让心头燃起野火
违章建筑
落破的我，一无所有，
没有一片天，没有一寸土。
如果把我的小屋
垒砌在你的'心坎上，
那么，它算不算违章建筑 ？
流浪的我，情归何处？
没有一盏灯，没有一条路。
如果让我的小舟
航行在你的心海中，
那么，它算不算误入歧途？
蚊子的道德
叮咬我的手背
叮咬我的脚面
但绝不叮咬我的脸
蚊子的道德，就是
不破坏我的容颜
叮咬我的神经
叮咬我的血管
但绝不叮咬我的脸
蚊子的道德，就是
不破坏我的容颜
聪明的嗜血者
用我的血液做晚餐
却不令我讨厌
灵长类的人啊
竟被一小虫所欺骗
是一轮月亮
高高地挂在天上
照见了世人的梦乡
给了我无限的遐想
不是一无所有
它是最完美的数量
它是一个轮回
它也是一个周长
山脉因它而雄壮
河流因它而流淌
花儿因它而开放
生命因它而来往
玫瑰花会嫣红地绽放
也会苍白地卸妆
但既然美丽过一场
生命就没有虚枉
我在一铺炕上降生
我在一张床上死亡
生与死的距离
是一段最浪漫的时光
是哲学的形状
是宇宙的思想
它是起点与终点的相逢
它是得与失的辩证
玛雅预言如果成功
那么，我们真的很荣幸
因为我们可以欣赏到
地球临终时的精彩美景
篇10：妈妈 请不要冷落我
妈妈 请不要冷落我
孩子学习一直很优秀，在家长和老师眼里也是十足的理想苗子，但不知道为什么在最近一学期怎么也学不进去，对自己身边的同学和老师很是排斥，对于他们的言行举止总要搞明白在自己背后说什么，让自己苦闷也难以安心学习，为此还与同桌大吵，好不容易坚持放暑假，眼看就要开学了，这几天自己一直心神不宁，不愿意去学校，很喜欢呆在家里，在爸爸妈妈的催促下，自己提出要看心理医生，希望通过的心理老师的帮助揭开自己心中的疙瘩。
在孩子提出看心理医生时，爸爸妈妈几乎不相信自己的孩子怎么了，过去一直很开朗很爱笑的孩子为什么要看心理医生，有什么问题说出来不就好了吗，但怎么也执拗不过孩子，带孩子到我们心理咨询工作室也是很勉强，用妈妈的话说看心理医生还不是闲的，谁没有个情绪，只要忙起来还不是很快好起来，如果真的有什么问题，如果只是几句话能够说好，不用吃药打针还要这么多医院做什么-----在平时的.心理咨询接触中，特别是孩子问题，多是被爸爸妈妈骗来或是勉强应付，能够让孩子很是配合并且愿意接受心理咨询真的不是很多，当然作为父母有类似的情绪也是可以理解的，毕竟心理咨询还是让很多人有许多误解和不熟悉，还是需要时间让大众认识和理解。
在咨询中能够了解到，孩子内心压抑很多苦闷和愤怒，平时朋友也不是很多，也没有谁能够理解和懂得自己，遇到什么事情都是放在自己心里，在初中和小学自己学习一直很名列前茅，让自己很自信也很轻松，但在升入高中后，自己的成绩直线下降，在班级二三十名，虽然心里明白自己已经很努力了，但内心的那份纠结和无奈始终得不到纾解，特别是爸爸妈妈一再给自己说压力，要自己用心去学，不要落后了，也不要开小差----道理自己很明白，但在真正坐在教室看到身边的同学都在埋头学习，而自己却心不在焉，更是让自己心急火燎，愈是想静下心愈是着急，特别是同桌每次读书声音很大，考试成绩也不是比自己好，但自己内心就是受不了他的言行举止的影响，很少排斥但又说不出来，为此让自己压抑委屈而无助，当问起孩子如此关注别人和在意对方想证明什么时，自己居然从没有考虑过这个问题，用孩子的话说只是每天就是压抑就是苦闷和愤怒，想爆发但苦于没有办法。
孩子在家里爸爸妈妈除了关注自己的成绩其他很少在意，在自己心里总是感觉爸爸妈妈不爱自己，特别是在有了弟弟后感觉自己备受冷落，只要与弟弟在一起犯了错事就是要自己承担，也没有自己辩解的余地，在自己心里除了能够把学习当成自己的兴趣其他也是不敢奢望的，因为只有成绩好了才能够得到爸爸妈妈的推崇，才会得到他们些微的赞许，自己也明白也只要学习成绩好了才能够真正证明自己，才能够尽快离开爸爸妈妈的管制，才会拥有属于自己的生活和快乐，在自己家里让自己感觉不到开心，在孩子的记忆中这么多年来居然没有让孩子开心的事情，有的就是学习就是照顾自己的弟弟，再就是烦恼和内心压抑许久的愤怒和爸爸妈妈对自己冷漠。
在听到孩子如许的话，爸爸妈妈这么也想不明白，一直很是疼爱的孩子这么今天会说出这样的话，因为孩子很争气平时也尽可能满足孩子，父母哪有把爱孩子的，对孩子手心手背都是肉真的没有像孩子说的这样，用妈妈的话说，过去因为家庭条件不是很好，与老公关系很紧张，两人之间多是冷战，但对孩子没有半点疏忽，虽然自己内心冷也是对老公，为什么在孩子这里有如此的感受，自己也清楚因为两人关系对孩子影响很大，最近几年也一直在努力，希望给孩子创造一个温馨和谐的环境，有些时候真的是让自己难以控制，用孩子的话说，其实自己的爸爸妈妈早就应该看心理医生的，如果再这样下去，自己真的不愿意回家也害怕回家-------
咨询还在继续，在爸爸妈妈和孩子的诉说中能够读出家庭中的纠结和彼此间的隔阂，需要给他们一段时间慢慢梳理和重新认识彼此间的关系，孩子很优秀，不是孩子有什么问题，重要的需要父母尽快走出自己相守多年的固着模式，换个方式去看彼此和孩子，多去欣赏和鼓励自己的孩子，而不是用自己想当然的方式说教孩子，因为父母的相处交流方式对孩子今后的成长和人生经历有着密不可分的影响，孩子也在无意识中在模仿和复制自己的父母，如何让孩子尽快长大成熟，作为父母是否需要在自身反思和自省呢？
来自：慧通教育网
链接：http://www.htedu.org/
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