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教师新疆五个小册子心得

时间：2022-12-05 07:40:48 其他教学心得收藏本文下载本文

教师新疆五个小册子心得（精选5篇）由网友“举个毛栗子”投稿提供，以下是小编精心整理的教师新疆五个小册子心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师新疆五个小册子心得

篇1：教师新疆五个小册子心得

11月23日-24日，加尔布拉克农场开展收看远程教育集中培训基层“三支队伍”系列专题辅导课程―解读五个小册子。农场党政班子成员、全体机关干部 “访汇聚”工作组成员、各村(社区)书记主任参加了此次学习。

此次收看的“五个小册子”解读内容包括：正确认识和把握新疆伊斯兰教的特殊性;如何正确区分正常宗教活动、非法宗教活动、民族风俗习惯、宗教极端思想的界限;如何正确认识对“蒙面罩袍”的治理;如何正确认识和处理我区瓦哈比问题;认清“伊吉拉特”的本质及其危害。要求每位干部职工必须熟悉每篇文章阐述的当前意识形态领域存在的突出问题，要正确把握新疆伊斯兰教的特殊性;要正确区分正常宗教活动与非法宗教活动;要正确认识对“蒙面罩袍”的依法治理;要从历史和现实的角度正确认识和处理新疆瓦哈比问题。

通过学习，全体与会人员对依法治疆、深入推进“去极端化”工作有了更加深入的理解和把握，在一定程度上增强了维护民族团结和促进社会稳定的自觉性和主动性，大家坚定地表示在今后的日常工作生活中旗帜鲜明地与“三股势力”作斗争，坚决遏制宗教极端思想蔓延、深入推进“去极端化”，做好带头作用，维护民族团结，为构建平安和谐农场做出自己最大的贡献。

总之，我们在工作和生活中要尊重每位信教者，正确的认识伊斯兰教。

篇2：新疆支教心得精选

支教生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香却让人回味无穷，我会永远铭记于心，细细品味其中的滋味，在不知不觉中，时间已经溜走了一大半，回想起自己这段时间的经历，只想用两个字来总结：“成长“。不知为什么，当想到这两个字是，我满意的笑了，或许是自己真正地投入到了这份工作中，真正地品尝到了成功的喜悦与快乐。

在四月份最让我感到欣慰的是五(2)班的学生真正地进步了，他们由以前老师眼中的“土匪“逐渐在变为老师眼中的”乖娃娃“，能见证他们的成长，我真的很幸运。在4月23号，我们学校举行了期中测试，接下来就是“惊心动魄”却又“无聊”的阅卷，为什么这么说呢?可能你也猜到了原因，就是的，“学生的分数时教师教学能力强弱最有力的说明书。”如果学生一旦没有进步，你就很不OK。为什么又说“无聊”呢?是因为我真正很不喜欢流水式的阅卷，确实有点hold不住。好不容易评阅工作宣告结束，迫不及待地跑到杨组长那里打问五(2)班的考试情况。“杨老师，我们五(2)班这次考的怎么样?”“恭喜你呀，小蔡老师，五(2)班这次打破了他们一到五年级的记录，摆脱了二十多分的命运，这次人均分32分。”不知为什么，当听到这个分数时，我禁不住流下了眼泪，不是伤心，不是生气，是感动，是替这群可怜的娃娃感到高兴，真正体会到了什么叫做喜极而泣，突然想起了冰心老人的一首小诗：

成功的花

人们只惊羡它现时的明艳。

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

我们的付出，我们的奋斗，我们的成长，只有我们自己清楚，不过总算是：“功夫不负有心人”，我们终于从“24”跨到了“32”。这就是对我们的最大肯定，我们会继续走在奋斗的路上。

唉，还停留在喜悦中的我，4月25号又被叫去开会。

4月25号，校领导给我们五(2)班的同学开会，当然了作为语文老师的我也参加了。在会上才知道，原来我们班的同学要在6月份参加自治区的”双语质量检测“，由于去年成绩不理想，所以在今年被抽中继续参加检测也就不足为奇了。检测的科目是数学、语文，毫无疑问，作为五(2)班的语文老师，我表示真的是“亚历山大”。一连串的问号在脑袋里打架：该怎么进行复习呢?在两个月的时间里，我能如期完成学校交给我的任务吗?这群可怜的娃娃们能在两个月后信心满满的走向考场吗?唉，真是有点扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作气，再而衰三而竭，只有这样我才能带领他们奔向胜利的殿堂。

接下来我们就开始了紧张的复习，虽然学校要求的是五一长假以后，但是我想让他们提前进入状态，笨鸟必须先飞嘛。早晨早早的起来陪着他们提前晨读，上自习，加课，复习，几乎占据了我们所有的生活，看到有的同学在日记里写的“老师不让我们参加舞蹈队了，让我们好好学习，参加自治区的双语检测，不能和大家一块跳舞了，心里很难受。”不知为什么，当我看到这一篇日记时，我心里也不是滋味，我还有什么理由不陪他们去努力呢?那就让我用两个月的时间，去做一件终身难忘的事吧!我相信我能信，我也相信我们五二班的同学能信，我们一块加油吧!

四月份已经接近尾声，但支教生活仍在继续，如果有人问我：“你的支教生活怎么样?”我会毫不犹豫地告诉他：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着

篇3：新疆支教心得精选

一直以来，援疆工作都是党和国家的一项重要政策，我省在援疆工作中涌现了一大批援疆好干部，如王恩茂、甘祖昌等同志。特别是以来，省委，省政府高度贯彻落实党和国家援疆政策，投入大量人力、物力、财力，把新疆阿克陶县当作我省的第101个县来建设。借着援疆政策的东风，今年我有幸成为江西省首批援疆支教教师中的一员。

来到阿克陶已经4天了，每天的培训讲的最多的是新疆复杂的政治形势和个人的人身安全。通过培训，我深刻认识到新疆复杂的政治环境的罪魁祸首是“三股势力”份子和宗教极端思想份子。一次次暴恐行为、一个个血淋淋的教训，让我更加渴望生活的和谐、社会的长治久安;通过培训，我知道新疆复杂的政治环境产生的主要根源之一是教育的不当：“三股势力”、宗教极端思想份子利用扭曲历史的教材，毒害着广大学生的思想、扭曲了广大青少年的灵魂，严重影响了祖国的统一、民族的团结;通过培训，我认识到教师这个平凡的岗位，在援疆工作中有着无可替代的作用，我进一步认识到援疆工作的伟大与艰巨。

“哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行”。习惯了生活和谐的我，更知道社会稳定的重要，更深刻理解自由的含义。作为一名党员教师，我庆幸在年龄刚刚好的岁月来到祖国的边疆，我更自豪我能在教师这个平凡的岗位为祖国的统一、民族的团结奉献自己微薄的力量。

今后支教工作打算：

1.服从组织管理，注意人身安全，对自己、对组织负责;

2.在生活和工作中宣传党和国家的路线、方针、政策;

3.发挥党员的先锋模范作用，做好“传帮带”工作，与民族教师做朋友;

4.因地制宜做好本职教育教学工作，用自己的言行影响每个学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观;

5.加强学习，用自己的爱心、耐心、决心，充分奉献自己的微薄之力;

6.与各位援友共同学习，共同进步，共同圆满完成援疆支教工作。

雄鹰渴望翱翔，才知道天空的广阔;雪莲渴望严寒，才知道雪山的巍峨;胡杨渴望挺拔，才知道戈壁的无垠。平凡的我渴望不平凡，才知一份耕耘、一份收获，才明白努力让人生别样精彩。援疆工作不一定会不平凡，但一定要人过留名，终身难忘。

篇4：新疆学前教育心得

在来到这个学校之前，我已经尽了自己所有的想象力，调动每一根细小的神经来描绘这样一所古色古香的学堂。我想那里一定会有淡淡的笔墨香飘出，缓缓地刺激着我的鼻腔，那敏感的血管会灵动的跳跃。

千里迢迢我终于来到了这所如水墨画一般的学校，教学楼后绿山环绕。便是如此，我就走进了那原来的想象中。鲜红的国旗在庄严的升旗礼中冉冉升起。精神焕发的同学们站在国旗下，校长演讲的“十八岁的高度”，让每一个倾听者都为之澎湃，为之感慨，为之热血。有身份，有素质，有追求，有作为，成为了十八岁高度的主旋律，这旋律激情但不缺乏活力，深厚但不缺乏灵动。它不仅给学哥学姐们一个自身的定位，更是我们今后和现在不断追求的高度。

初来乍到，面对新的学校，新的同学，新的一切，不自觉的思乡之情涌上心头，是师哥师姐们关切的话语，温暖的眼神抚平了我心中浓重的思乡之苦。是食堂的工作人员的辛勤劳动，学校教职员工和很多默默无闻的人的劳作才筑成了我们如今的学习与生活条件。他们用自己的行动与双手教会了我们勤劳，勇敢，奉献与给予，这就是最美的学前教育。

当然，做到全面的学前教育远不止这些，学校还为我们印发了“学生行为规范”等一系列规范我们行为的规章制度，这并不是约束，那文字透露出的更多是一种关心和温暖。教育，更多的就是让被教育人用心去体会，让其心为所动，心被教育。

经过了细致的学前教育，让我了解了学校，了解了同学，认识了学哥学姐，认识了老师领导。对于这所学校，我想我已经不陌生了，我将融入这所百年老校，用心学习，用心生活，用心与人交往。学前教育为我们今后的人生道路铺好砖瓦，我们将脚踏实地的走完这段充满了未知的惊喜的道路，因为辉煌与成功就在此路的尽头等待……

篇5：新疆学前教育心得

2015年新疆学前教育发展将迎来新时代，新疆计划投入8.2424亿元资金扶持学前教育发展。新疆学前教育发展作为新疆维吾尔自治区重大民生工程项目，将得到财政资金保障，其中中央财政5.5亿元、新疆维吾尔自治区财政2.7424亿元。

财政保障资金除了保障学前儿童入学，还将补助相关的临时双语老师，补助归入社保等工资性补助。同时，城市公办、民办普惠性幼儿园也将得到资金扶持，减免城市公办幼儿园家庭经济困难幼儿的学费并进行生活补助。

自2008年中央启动新疆双语学前幼儿园建设项目以来，投入了20.95亿元，累计建成2237所农村双语幼儿园。中央财政和地方财政累计投入50亿元促进新疆学前教育发展。新疆双语学前幼儿园建设项目已于2014年完成并投入使用，新疆学前教育发展取得了突出成绩。新疆学前少数民族儿童接受双语教育人数达到42.61万人，占少数民族适龄幼儿数的92%。新疆学前教育发展将为更多的学龄前儿童提供更为优质的学前教育，促进儿童的全面发展。