校成语（推荐4篇）由网友“匿名二号”投稿提供，以下是小编为大家整理后的校成语，希望对您有所帮助。
篇1：同年而校成语解析
【成语】：同年而校
【拼音】：tóng nián ér xiào
【简拼】：tnex
【解释】：犹言相提并论。把不同的`人或不同的事放在一起谈论或看待。
【出处】：章炳麟《文学说例》：“体若骈枝，语反简核；岂与夫苏轼陈亮苟为辞费者同年而校乎？”
【近义词】：相提并论、同年而语
【语法】：作谓语、定语；用于书面语
篇2：校
校_小学作文
每一刻
鸟语花香的校园存在了几年载。我摇着头无意地望望校园外的风景，又收回了心写着无边的天堂。
每一刻的观望都有每一刻的欢乐，欣喜。心里萌生的小草痒痒的在我的心里生长，让我感觉校园更加的可爱，漂亮。
那一刻，我看到了学校的格局，我走进了校园，那好似相对的东西，是永远隔离，终身不能相见的，但校园内华美的楼房，妖冶的灯盏，校外川流的车辆，陷落的荒枝，却也如一粒瘪子，突然存在。那一刻，有些失落，也有些隐隐的欣喜，因为，我毕竟来了。
在校园阳光下漫步，起了风，我的嘴唇被看做无意的风吹得如此清爽，校园四季的兀然翻转不曾催地他如此零落。我开始爱她。
那一刻，流浪的猫儿静静的趴在地上，零碎的卷肉从老师的手里滑落。猫儿的耳朵听着校园的幽声，感受着丝丝飘来的温暖。那一刻，老师厚厚的眼镜中的眸子似乎在放光，眼球中的感光细胞似乎在记忆，记下那一刻的温馨。世界，人不曾拥有，可美丽时光的一刻却是感人的世界。可能我不懂艺术，亦不懂爱，但我懂得感动。
那一刻，老师手中的饭盒轻轻地递给了贫困学生，那粗糙的手掌，托着一片希望。阳光下泻，留下了师生相视的场面，学生轻轻仰头，再仰，而后，一股暖暖的，细细的水珠从眼角流出，滴在老师的手背上，也滴在学生的手背上。晨光似乎在倾刻间变得温柔了，让师生都感觉暖暖的，
然后，飘逸的风记录了这一刻。
那一刻，老老师弯下驼驼的背，抓住跪在起跑线上孩子，眼中散发着坚定的眼神，手皮已经开绽了，鼓起一条条青色的壑。老师停下，弯腰，抓起，鼓励，学生最终奋起。那一刻，老师的嘴角上扬，笑了笑。无意间闪着光的圆环罩在了老师头上，那是荣誉，是心灵美好所被赋予的奖赏。
那一刻，红色砖墙，绿色琉璃瓦的学校散光了，散到了天宇的每一个角落。
清晨，清爽。中午，宁静。晚夜，奋斗。
每一刻的感动都充斥着校园，那好似智者的手，引领着师生前进。
看着他，我对自己说：我爱她，存在几载的她，教育万人的她，每一刻都散光的她。
教室
飘起浓浓的人情味，生长着朝气孩童的地方。
暗色的黑板像犀利的眼睛，犹如列夫托尔斯泰的瞳孔，时不时会漏出惊人的`东西，使人感悟到真谛。
白色圆柱的粉笔沙沙的飞写，右侧的光荣榜胡乱的飞舞。台下的学生可否明白，世间的美好可能就停留在那一刻，朱自清先生的匆匆可能就在你的身上呈现。
学生，急书。
老师，急写。
高中犹如发着青光，雨雾缭绕的炼炉。孙悟空们可以炼成火眼精精，而小妖们只能化为灰烬。其实，不如说起点与发展的过程是高中，迈向人心深处的是高中，那样，还不至于那么绝。
风飘飘以轻扬，吹着凉风
站在旗杆下，看着高高在上的红旗，心中的小草好像又触动了一下。孩子，努力，向托起红旗，就要先托起成绩。五角星的菱角是那么尖，不容人圆滑地抹过。被风吹着的旗杆亦如标枪，刺向远远的未来。红色，那么艳，那么招眼，又那么让人无法抗拒，接受它，我的心在灵动。
老师，急讲。
学生，急书。
下雨了，透明的液体击打着窗子，赤心的老师带着赤心的学生。用功奋斗是过程，成功成人是终点，黑板上方有黄中带红的大字，那时刻提醒着我们。美丽绽放是每个学生的自由，没人能够阻挡手上笔头的转动。
蓝天，深蓝。
白云，亮白。
我们都有灼热的心，看着远飞的白鹭，树梢是否会摇手笑别呢？我想会的。白鹭有情，飞远，心不远。树梢含情，似笑，心不舍。
此时此刻，此情此景。老师耕耘，学生伏写。那不是遥远的神话，是美丽的故事。
抬头看看老师，无语；低头想想老师，不知。爱一类人能爱到不爱，我想那才是高深的境界。
似爱耕耘者，似爱教室！
老师
现在她静静地坐在讲台桌上看自习，他正在用手指敲着笔记本电脑，写着她的东西。
我不得不说我和她有同样的爱好——写。无论写在哪里都是一种类型的。我不想叫他老师，因为他不像老师，像朋友。
他微笑，嘴角上扬。
额头前的头发零碎的吊在眼珠的上方。她很年轻，年轻的像一起学习的师姐，，她很漂亮有学生评价说她是最漂亮的班主任，一笑连带酒窝一起浮起在她年轻漂亮的脸上，似师姐，似朋友地关爱我们。
她上课很潇洒，读书时的速度很快，比火车跑得还快，念完后，呼一口气，接着讲。现在，是在讲哲学。哇噻，老师好帅，帅过男生，懂那么多老马的思想，还把《我的奋斗》一文不值，真是大快人心。她看似小鸟，轻灵而爱舞动，在讲台上转来转去的，让我们比明白人还明白，比智者还智者。
老师不笑，似乎是高中老师的共病。而她像天上掉下来的一颗星，亮亮的照进每一个人的心里。上课，生动。讨论，激烈。成绩，优异。其他老师不忍落后，然后马不停蹄，自我革新，实行新政。
他静静的敲着键盘，我脑中一片空白，好似我想要的东西，在粗糙的心底拼命挖掘到了浓浓的，漫着飘香的温暖。她的头轻轻一测，拿起桌旁的水笔敲了我的头：“还不快写！”带着点点责备，又带有多多关爱。我把头低下，写我的作业！
有时候，很累的学习在她的看护下也会很快过去。因为我常常看她扬起嘴角的微笑，那会带给我动力，带给我信心。往往一笑的嘴角扬起，我也会笑笑，我不能说她在冲我笑，但我知道，她是再冲像我这样的学生笑！
我喜欢被关爱的感觉，喜欢被关怀的感觉，所以，我喜欢她，一个关爱关怀学生的老师。低头自卑了，她拍拍你的肩膀，给你一个微笑，要努力；仰头自负了，她也会拍
拍你的肩膀，说：“小子，注意点。”只是一个动作，只是一句话，作用却非常的大。
每个学生拥护她，喜欢她，就像弟弟妹妹拥护姐姐一样，天天给姐姐纯真甜蜜的微笑。
现在看她，她还在笑，扬起的嘴角好似浮雕，刻进了我的脑海中，让我永远珍存！
篇3：校运动会
秋风瑟瑟，我们终于迎来了等待已久的秋季校运动会！
随着学校广播的响起，整个校园顿时沸腾了起来。运动员们穿着单薄的运动装聚集在田径场上，准备着比赛。训练有素的运动员个个大显身手，跑步运动员有的大步流星、健步如飞，而有些长跑运动员，都跑得脸色苍白或者受伤了，可还在坚持。你看！我们班的万禹麟同学，虽然肘关节和膝盖受伤了，依然迈着矫健的步伐，奋勇直前。
垒球运动员，利用助跑，便可以把垒球扔得更远。可是，张子涵当时没有那么做，他直接在原地把垒球抛向了远方。最终，离第一名相差50厘米。我作为他的后勤疑惑不解地想：如果他利用助跑，那岂不是可以得第一？于是，我便直接问他，他令我意想不到地回答道：“如果我利用助跑的话，我的脚肯定会超过白线的。”我这才恍然大悟，原来最了解自己的人莫过于自己，能得亚军已经是很不错的成绩了。
我们班的拉拉队员们在赛场外高声呐喊着：“四（4）班必胜，四（4）班的运动员们，你们是最棒的。”还举起写有“四（4）班加油、四（4）班必胜”字样的旗杆，为我们班的运动员们打气助威。
虽然，我们班这次比赛的同学里名次最高的就是张子涵，但是，在下一届“校级运动会”上，我们班一定会取得更好的成绩！
我认为只要运动员们发挥出自己最好的水平，即使是倒数第一也是没有关系的，他（她）已经尽力了，因为天外有天、人外有人嘛！
三年级:汪靖霖
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尊敬的xx大学的招生领导：
您好!
我是xxx同学的语文老师、班主任，在这里向您推荐我的得意门生xxx!xxx同学学习刻苦，乐于钻研;涉猎广泛，融会贯通;品德高尚、沉稳谦恭，是一名品学兼优的高中生。
他学习刻苦，乐于钻研。刻苦认真是所有优秀学生的共同点，对于xxx来讲，更重要的是他的思考能力很强，他的钻研尽头超乎同龄人的想象。他学习时不喜欢耗费时间，直到现在，从来没开过夜车，没搞过题海战术等方面。他最喜欢在学习时保持的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法来解决问题。从高三复习开始，他总能制定合理的学习计划，科学安排时间，合理分配自己的学习任务。他的成绩一直是班级第一，年级里名列前茅，现在在年级的综合排名是第三名。他从来不参加任何的校外补课班，他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识，总能够利用自习时间拓展知识面，提升知识的运用能力。他甚至成为班内同学的“全科辅导老师”，因为无论哪一科的难题，他都能够给同学讲的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有着极强的钻研探究能力，有着巨大的学习潜力。
他涉猎广泛，融会贯通。他博览群书，阅读效率高。读书是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可谓无所不知。他平时里喜欢剪报，写些小文章，这为他的写作积累了丰富的材料，也开阔了视野。看电视新闻、上网也是他生活中的一部分。他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。相反，他通过上网，和看电视一样，喜欢从网络上获取各种有益信息，了解国家大事，拓展了自己的知识面，积淀了深厚的学养。而这些优点正符合xx大学对优秀学生的基本的要求。
他品德高尚，沉稳谦恭。他谦恭有礼，人际关系和谐，对师长有礼貌，对同学讲团结，一直成为班级道德楷模。他总是严于律己，宽以待人，进入高中以来，从不违反过校规校级，从未因任何事情收到过老师的批评，从未因琐事与同学发生过矛盾。虽然不是班级干部，不常到台前表现，但由于性格沉稳、办事认真、思维缜密，所以能够配合班级干部出色完成各种班级任务。尤其是他沉稳而质朴的性格和踏实认真的处世态度影响到了每一个学生，班级不仅学风正，学习劲头足，而且学生能以这种沉稳、认真的态度对待任何的事情。
当然人无完人，他不擅长体育运动，但是他并不自卑，用他的话说“观众的价值更不容忽视”，所以在学校组织的各级各类文体活动中，总能看到他忙碌的身影，温馨的笑容，给队员们送去莫大的支持和鼓励。作为一名班主任老师，我为有这样的学生而感到骄傲和幸福。
站得高太能看得远。xxx一直对xx大学心驰神往，仰慕她悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围;深知她为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列第一。他一直认为xx大学应该是他人生的崭新的起点!
希望您看了这封推荐信后，对xxx多加考虑，因为他现在是一位品学兼优的高中学生，将来一定会成为一名为国奉献的栋梁之才!
此致
敬礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
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