超脱经典语录(（精选13篇））由网友“韩惠”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的超脱经典语录，我们一起来看看吧！
篇1：超脱
人生谁能不为我，
献身不是嘴上说。
一时一事能做到，
一生一世难超脱。
篇2：超脱
天大地大人不大，
生在空间有高压。
即使修仙得超脱，
升天亦在天底下！
篇3：超脱
超脱
超脱chāo tuō[释义]①（形）不拘泥成规、传统、形式等。他的`字信笔写来；十分～。（作谓语）
②（动）超出；脱离。
[构成] 并列式：超＋脱[例句] ～的态度。（作定语）篇4：超脱观后感
超脱观后感
超脱观后感《超脱》是一部美国青春剧，心理电影。当我第一次看这个片子的时候我对导演在片中使用的心理元素非常赞叹，为此下定决心要看第二遍，今天终于实现愿望了。在此，写下我的观后感。
电影描述的是一个在残缺家庭成长，心理有阴影的青年在自己的人生中用行动引导和帮助周围的人健康生活，男主角的童年是一段充满创伤的经历，母亲的印象在他不断闪回的记忆中是那么的不美好，以致常使他泪流满面，见到外公时内心是瘫痪式的痛苦和极度想回避的焦虑。是啊，精神分析大师弗洛伊德说过，一个人的童年经历会在今后产生巨大影响，如果童年过的不幸福，也许这个人的一辈子都是残缺的，人格是不完善的。男主角的童年那么的不幸福，思想很混沌，一双迷茫天真的眼睛似乎想明白什么，却换来了黑暗中独自关在屋子的经历，希望有些美好的东西让自己拥有，却是一片冰天雪地里只有孤单的自己，以及母亲留给自己最后那幕惨不忍睹的绝望情形。这样的一个孩子，我们很难想象他成长后会是什么样子，但是非常满意的是，男主角没有抱怨这个世界，他对这个世界依然充满希望和信心，甚至他把自己的痛苦经历转化成一股积极的力量，引以引导和帮助身边那些正经历歧途的人，这算是男主角人生的华丽转型，也是最美好的成长路线，因为他把创伤截止在他的身上。可是，有时候我在想，是不是所有的人都可以做到那样呢，一个不美好的童年是不是都能被理解呢？其实并不是那么容易的，否则这个社会不会有那么多的问题人物存在。这些问题人物经常说的是，这个社会曾经对他不公平过，所以他要用行动告诉这个社会他的不满意，为此他们报复社会，折磨家人。为什么都是创伤经历会有不同的结果，这就是心理作用的产物，同样的经历不同的心理感受产生不同的`行为，不同经历可产生正能量也可产生负能量，关键在于是否自己有一种宽恕、理解、觉醒、改变的信念。
这个电影中有些话语我很有感触，理解一下为：1.不要因为别人的无知行为而伤害自己的内心；2.夫妻在孕育后代之前要先修父母课，以健康教育管理孩子；3.对待生活内容我们的记忆可以做选择，请尽量选择好的一面；4.即使我们曾经如钱币一般被不断流转，我们依然不可丧失做好人的念头；5.这个社会有时候我们很好心地在帮助别人，但不一定会有回报，此时请不要放弃你的选择。
总体说，这个电影是一个充满正能量的片子，很值得看，也基本适合所有的人观看，尤其对失足或歧途的青年会有很好的帮助作用，对于有家庭创伤的青年也很可以一看以疗伤。
与本片题材同类的电影还有一部叫《贫穷的哈佛女孩》，也很值得一看，看了可以吸收到正能量。
篇5： 《超脱》观后感
这部影片有些“意识流”的味道，又带有强烈的哲学色彩，总之影片只是一个载体，目的是引发观众更深层次的思考。在看完之，你的心绪一定极不平静，但所能做到的，只有无奈的接受现实。
从影片开始的情节来看，这好像是批评美国教育的影片，但随着角色的增加，主角----一名代课老师的感情世界越发复杂，影片的味道完全变了。片中，最终被杀校（倒闭）的学校，可以说是美国教育的缩影，但它反映的社会现象，却是美国大环境造成的。而这些现象在很多国家，也包括我们，都是客观存在的。
影片中的世界充满了急功近利，时间对于每个人来说都是奢侈品。
校长和老师们极力教育孩子们，想让他们学一点有价值的知识，懂得如何步入社会。可社会的种种劣习，早已写在了学生们已然成熟的面孔上。老师的担子相当沉重，要做的事太多，时间却是稀缺的。这导致了老师的盲从和平庸，形成了恶性循环。
当房地产商步入神圣的殿堂，力图把教育变成一桩生意时，老师们愤然离场，可校长却早已败下阵来。当校长躺在地板上，宣布学校的命运时，也正宣布了教育的投降。
教育和现实社会，好像乌龟和兔子一般。兔子不偷懒，乌龟怎能追得上。
这就是主人公亨利老师，为什么只做代课老师的原因。因为严格说来，代课老师和正式老师，只是短期和较长期的区别，未来的命运都将是失败的。
胖女生梅里迪斯，是笔者记住这部影片的原因。
一个善用双眼观察，勤于思考事物内在的女孩，是无法忍受现实的凄苦和残酷的。她用颜料，将照片人物的双眼蒙上，这个世界的混乱便可以无视了。然而，这终将是童话，终将是圣诞节时的许愿。她最后的作品中，自己的照片贴在正中心，四周布满了老师们的肖像。一个思想的牢笼就此产生，精神无法“超脱”，肉体只不过是一具躯壳罢了。
老师留给爷爷的日记本，老实说笔者很难解释清楚，你可以用自己的答案解释。
如果遇到事情，无论好坏，把它写在日记中，相当于把心事做了倾诉。而日记最有价值的地方，在于多年后回忆自己的过往。证明，你并不至于洪流中的匆匆一簇。你来过。
亨利老师留守在学校，他坚守的到底是什么？读读“爱伦坡”的小说，或许会有答案。
篇6： 《超脱》观后感
该电影以学校为背景，讲述男老师亨利作为代课老师，在面对一群“不良少年”时，用文字和情感和孩子们进行连接和相处，在探索问题少年内心的同时，也对封闭的自我内心进行审视和沟通。
一：“不在乎很容易，在乎才需要勇气，可是你们身上都没有。”
来自片中心理老师对一个问题少女说的话，因为家庭的影响，父母的缺失，社会糟粕文化的偏见，让这些少年很早就放弃了生活的勇气，让他们在一无所有的'时候，却率先感受到这世界的残酷。
他们的父母，只是把他们生下来，但从不教养，却还以父母的名号，要对其任意批判。
而父母对于教育者的轻蔑，对文化的漠视，一切只要有钱就可以的态度，让他们叛逆，暴躁，不会思考。但是他们却不知道，自己的每一个不负责任的行为和决定，会在未来给自己带来多大的影响和伤害。
男主对于母亲受到的伤害是知晓的，母亲选择轻生无疑对他打击巨大。
但是母亲对他的保护和教导，让他懂得尊重女性，尊重人，虽然无法和任何人建立亲密关系，但是却一直在用文字和行为救赎能够救赎到的人。
二：“我的灵魂与我之间的距离如此遥远，而我的存在却如此真实。”
影片开头引用的这句话，与影片开篇，每一位老师讲述着自己与教师结缘的理由，奇妙荒诞却又无法摆脱，大家做教师都是身不由己，是暂时过度，是不得已而为之的，是目前的最佳选择。
在影片中，结束了傍晚了会议之后，每一个人回到生活中，是麻木又毫无存在感的。
“每个周五下班之后，我都不想回家”--对于现实生活的无力体现在空间上的逃避。
在栏杆上攀爬着的中年男人，在无数人的漠视中持续着自我灵魂的暂时性放飞，可在亨利对他的真实存在表示肯定时，在惊慌失措中逃跑了。
三：“你不想要更加永恒的东西吗”
已入这人生的困局中，却又挣扎徘徊在灵魂的边缘。
人生的诸多痛苦使我们难以遏制的想要将自我与现实割裂开来，达到“超脱”。
然而，事实却是，自我与现实根本无法割裂，完全的自由意志和独立自我并不存在。
投入极大的热情，做一个荒谬的英雄，承担一份没有意义的意义，为自己和他人的存在增加一份重量，既是对自己的救赎，又是对他人的救赎。
篇7：《超脱》观后感：悲剧的诞生
《超脱》观后感：悲剧的诞生
悲剧的诞生
――《超脱》观后感
原创： 伊卡洛斯
疯狂只能存在与艺术，若是存在于科学则为假设，而存在于现实生活则为悲剧。
――萨尔瓦多 达利
看完《超脱》心中久久未能平静，电影中的一幕幕，和自己的过去的一幕幕交织在一起，从脑海中翻过，像是被割掉的野草，在春天疯狂肆意地生长。
这部电影，在短短的一个半小时后，强烈的戏剧冲突，伴随着几位主人公的悲剧一起消失殆尽。
影片最后并没有什么所谓的，我们所期待的温暖结局。
一切都在沉寂、压抑，伴随着学校的倒闭，死亡的沉重和老师朗诵的爱伦坡笔下的厄舍府，从教室人满为患再到读完之后空空荡荡的一片狼藉，令人唏嘘。最终，他们是否得到了自己的超脱？可能有，也可能没有。
每个人都被困在自己或者他人说铸造的牢笼中，挣脱不得，有的人选择麻木，有的人选择逃避，而有的人却选择结束这一切。
在其中我们可以瞥见很多事情，很多人的一个个缩影，关于家庭，关于教育，关于成长，关于人性。
过去和现在，理想和现实，精神和肉体，教育和未来，让这一切在对抗中爆发。影片中的那些孩子正值青春期，经常把堕落和自暴自弃当作个性的标杆，把叛逆当作炫耀的资本，向别人展示所谓的强大。但是其实这些东西都是一文不值的`。就像那时候的我们一样，自以为可以看透生命看透一切，其实我们都身处迷宫之中，我们所认为的出口，只能把我们引向迷宫中央。那时的我们颇有些与现实抗争的浪漫主义和理想主义，无论现实多么残酷，我们依旧会毫不犹豫地选择我们认为正确的事情，尽管，那可能是错误的。
我们有我们所热爱的事情，我们喜欢的东西，我们有看得见未来的生活，相比对现实麻木不仁，甚至选择死亡的解脱，回头想想，死亡真的是这个世界上最简单也最无能的做法了，接受这一切然后尽力热爱这个不完美的世界，才是最为艰难的。
我们从小都在被培养成一个不是自己的人，我们被过于追求一种共性，但是我们却在学校和家庭的教育中，被抹杀了太多太多的个性。
影片中的女生，热爱摄影，喜欢艺术，思维活跃，在常人看来，很优秀，但是却因为身材的肥胖而被同学耻笑，因为在课堂上积极举手回答问题却被说只是为了迎合老师和炫耀自己。其实这在我们的课堂，尤其是高中以后的课堂，已经是一种常态了。
因为在父亲眼里她热爱的艺术，是“阴暗的”，是“没有前途的”，她没有朋友，向老师倾诉以后拥抱老师却被偶然路过的人误解，在无限的压力之下，她选择在学校倒闭之前，给自己做了一个难过表情的黑色蛋糕，里面放了毒药，用这样的方式结束自己的生命。
或许对她来说，这就是所谓的超脱了吧。结束这不公平的一切。家人的不支持，同学的嘲笑，和他人的误解，她本来是一个有梦想的人，她本来可以成为一个很好的摄影师，一位艺术家，可是她的梦想崩塌了，她的世界已经毁灭了，这对一个十几岁的孩子来说，意味着，that's all done.
这让我想到了我自己还有我的一些同学们，我是一个左撇子，我从小仅仅写字被改为右手，但是画画和其他事情的惯用手还是左手，就因为和别人不一样，在学校受到老师的批评，拿小木棍敲着我的手，并且质问我“为什么他们都用右手而你要用左手？这样不行，这样是不对的，你应该改过来。”
我的一个同学，因为做题错的多了，就被老师拉到讲台，当着全班同学的面，用教学用的木制大三角板硬生生打到三角板折成两半，我目睹了这一切，触目惊心，以至于快十年过去了，依旧历历在目。
那时候我就觉得这是教育的一种悲哀。
为什么因为和别人不一样，就要被认为是错误的？为什么我们的老师要按照自己的主观意志而不是客观的评价一种行为的正确与否？那时候的我，常常冒出这种思考。
我们因为和别人不一样而接受着异样的眼神，因为犯错被体罚而不是进行正确积极的引导，教育在这么多年已经似乎忘记了“因材施教”，工厂化模式化填鸭式已经大行其道。在要求我们反思自己的同时自己却得不到反思，或者，他们也不知道什么是正确的，因为这是他们的教育模式中所不应该出现的，他们认为不应该出现的，那就应当毁灭毁灭。为什么不是引导，而是毁灭？为什么不寻找优点，而当众狠狠去揭穿，就像把一个人扒光，然后拉到外面游街示众一样？
我们所喜欢所热爱的事物，因为不符合他们的想法，就会被认为是错误的。可是有些时候并不是什么坏的事情，我们需要犯错，我们希望我们在还有时间可以弥补错误的时候让自己找到正确的方法，而不是在条条框框中畏畏缩缩，步履维艰。
我想，如果我以后有幸一名老师，我绝不会让我的学生受到我们那时候说经历的悲剧，仅仅是以成绩好坏来评价一个人的好坏，实在是过于肤浅了，打印一个人的成绩单固然简单，但是了解一个人的思想，他的精神世界，走进他的内心，是一件需要付出努力的事情，而我们，总想着用最少的力气去获得最大的效用，这就必然将导致悲剧。
悲剧的诞生并不是纯粹的偶然，相反，是很多的偶然交织在一起形成的必然，我很庆幸我所喜欢的事情没有被毁灭，我的信仰没有崩塌，我的内心又足够强大可以经受的住他人的误解和中伤。这对于我来讲，可以算是幸运的事情吧。
家庭、学校、父母、老师，都应该反思这种问题的产生，是什么导致了悲剧？又应该如何避免悲剧的再一次诞生？
悲剧，不应该发生在任何人身上。
“我的灵魂与我之间的距离如此遥远，而我的存在却如此真实。”
――加缪
篇8：电影《超脱》观后感
电影《超脱》观后感
“我的灵魂与我之间的距离如此遥远，而我的存在却如此真实”.
观看《超脱》的过程，是一个灵魂与内心不断受到震荡的过程，电影不断将一些警世名言抛出，与充满扭曲，撕裂的故事相对照。整部片子充斥着一种不可名状的忧伤与无奈，甚至有点压抑得叫人喘不过气。它是那么地让人揪心，让你释放内心脆弱的一面时，立刻就给你猛然一击。影片中所描绘的绝望，无助，窒息的感觉仿佛就是如此真切地曾发生在我们每个人的身上一般。
电影的主人公亨利是一位代课老师，而且是专业的代课老师。当他在一个学校完成他的工作之后，就会去另外一个学校开始同样的一份工作。作为一个代课老师，学校对他的要求并没有正职老师那么高，只须把课上好，不要给学生的学业留下一个空白期即可。但是亨利却是认真工作，全身心地付出。
《超脱》里讲述的故事大概有两条主线。其一是亨利作为代课老师来到一间学校。这是一间充满着负能量的学校，这里的学生无理，无耻，无所谓，无法无天，是什么造成的呢？从电影中我们看到了教师队伍的鱼龙混杂，尤其是以校长为代表的无能派；我们看到了家长们的埋怨纵容，扼杀天性缺乏关爱，如梅丽迪斯的父亲在看到她画画时，气愤地对她说：别指望我会支持你的兴趣爱好，有本事就考个哈佛；我们看到了学生的自暴自弃；我们看到了教育系统的'刻板落后。大家都在推卸责任，却无力改变。这里几乎是一群被社会及父母抛弃了的学生，他们人人都是问题学生，几乎每个人都对学习毫不在乎，而且道德品行败坏。作为差生的集合体，几乎没有教师能在这里呆得住。好在学校里的教师还在坚持，尽管他们每个人都处于崩溃的边缘，每个人都有一大推问题要去面对，但他们都在恪守职业道德，尽职尽责。当亨利第一次去上课，学生马库斯用脏话羞辱亨利，亨利毫无反应，后因马库斯又羞辱了胖女孩梅丽迪斯，亨利将马库斯赶出教室。随后开始布置课堂小作业——写一篇小作文，在亨利开始说作文要求的时候，黑人学生杰瑞因没有纸笔而插嘴，语音中带有大量的脏字，可亨利毫无反应，一直讲完自己要说的话。杰瑞气急败坏地走到讲台前，把亨利的公文包砸向门口，这时亨利说道：“那个包，没有任何感觉，他是空白的，我也不会被你伤害。我明白你现在很愤怒，我明白，你没有理由生我的气。”在电影这条主线上，(本文来自于范-文-先-生-网)不可忽视的人物有两个：一个是饱受嘲笑，自卑封闭的胖女孩梅丽迪斯；另一个是素不相识的雏妓艾瑞卡。特别是他把艾瑞卡带回家悉心照料，然后在短短的数天内，就将这个污言秽语的刻薄女孩教导成了一个体贴善良的女儿……亨利无疑是一个出色的老师，不管他的学生多么调皮捣蛋，他都有办法将自己的理念灌输给他们，慢慢地，他的学生们接受了他，并将他视为偶像。
亨利的超脱，其实只是外在的。他在学生面前表现的一切，都难掩他内心所承受的压力。亨利是一个矛盾的综合体。他的内心深处渴望得到他人的理解，在当代理老师的过程中，亨利可以用自己独特的方式与问题学生“沟通”,但是这种沟通只是表层的，他的精神世界依然是那么的孤独彷徨。
电影的另一条主线是亨利的家庭背景给他带来了巨大的精神压抑和折磨。他在七岁时亲眼看到母亲吞服安x药自杀了，只给他留下了一卷录影带。其实，作为一个曾经快乐的少年，早在她母亲逝世的那一刻，他就已经面临不幸了。造成这个不幸的根源，其实就是来自于他的祖父，在年轻时对他的母亲做了不该做的事。就是说，亨利本身就是x伦的产物，他的祖父，同时也是他的父亲。这种不幸，深深地压在亨利的心里，以至于几乎要把他压倒。直到，他把捡来的雏妓艾瑞卡狠心送走；他最在意的学生梅丽迪斯在他面前自杀；他唯一牵绊的祖父去世，当这些都一并袭来时，他几乎要崩溃了。最后，亨利在成为废墟的教室里朗读爱伦坡的作品：
“在那年秋季枯燥，灰暗而暝寂的某个长日里
沉重的云层低悬于天穹之上
我独自一人策马前行
穿过这片阴沉的，异域般的乡间土地
最终，当夜幕缓缓降临的时候
厄舍府清冷的景色展现在我眼前
我未曾目睹它过往的模样
但仅凭方才的一瞥，某种难以忍受的阴郁便浸透了我的内心
我望着宅邸周围稀疏的景物
围墙荒芜，衰败的树遍体透着白色
我的灵魂失语了
我的心在冷却下沉
显出疲软的病态”
《超脱》无疑是部好电影。它用平静的语调讲述了人间社会复杂的矛盾和冲突，以及矛盾和冲突背后那些无数令人心神俱疲，心情崩溃的混乱现实。《超脱》给我们上了很好的一堂课：告诉我们需要用各种文艺来支撑我们的心灵，以保障我们的精神健康及对生活的热情不被击垮，不被扭曲，不被错误的价值观所伤害。
篇9：《超脱》的经典台词
《超脱》的经典台词
1、一切都会好起来的！
2、我意识到了一件事，我和你不是同一种人。我不该在这里，我的灵魂不在这里。你可以看见我，但我只是一具空洞的躯壳。
3、我们失败了。失败的意义就在于我们让所有人都感到失望，包括我们自己。
4、“嗯……我感觉很内疚。”
“对谁？”
“我们学校。听上去可能很奇怪，我一直觉得它是有灵魂的，它不是单纯的由楼房排列成的集合，它们
是活的。不知道那些家长都哪里去了？”
“我也不知道。”
“在教室里呆了两个小时，只看到一个家长。他们去哪儿了？大家去哪儿了？”
“不知道。”
“这不可能。没有争吵，没有警车，没有炸弹，这和往常不一样。偶尔有细微的说话声，然后重归安静。”
5、我穿过走廊，走到教室，你们当中有多少人，曾经感受到施加在你身上的某种重压？我曾经有过。全部都有？好的，爱伦。坡在1前描写过这种感觉。诚如我们读到的那样。我们知道厄舍屋不仅仅是一座老旧的，摇摇欲坠的城坻，它还代表我们自身的存在：
在那年秋季枯燥，灰暗而瞑寂的某个长日里
沉重的云层低悬于天穹之上
我独自一人策马前行
穿过这片阴沉的，异域般的乡间土地
最终，当夜幕缓缓降临的时候
厄舍府清冷的景色展现在我眼前
我未曾目睹它过往的模样
但仅凭方才的一瞥，某种难以忍受的阴郁便浸透了我的内心
我望着宅邸周围稀疏的景物
围墙荒芜，衰败的树遍体透着白色
我的灵魂失语了
我的'心在冷却
下沉
显出疲软的病态。
6、我的灵魂与我之间的距离如此遥远，但是我的存在却如此真实。
7、一个人可以轻易的学会不在乎，但学习在乎却要付出百倍的勇气和努力。
8、有一种感觉无时不萦绕在我脑海中，我对自己很诚实，我不再年轻，我正在老去，开始厌倦自己身体里的灵魂，有好几次，我用光了所有表情，从人群中仓惶逃走，就像你当年一样。
9、我不是一个恶心的老男人，她只是需要一个人和她谈话。
10、我感觉就像在家里一样，没有父母，一个人也没有。我想过这件事的合理性，这是窥伺。那些该死的问题的内在根源的第一现场。我们中的一些人觉得自己能做些什么，可有时我们从梦中醒来，才发现我们最终一事无成。
篇10：超脱的造句
超脱拼音
【注音】： chao tuo
超脱解释
【意思】：（1）不拘泥成规、传统、形式等，他的字不专门学一家，信笔写来，十分～。（2）超出；脱离：旧社会里有些文人所谓～现实，实际上就是逃避阶级斗争。
篇11：超脱的造句
1、他超脱尘世，离群索居。
2、那种认为艺术超脱于创造者之外的观点不但有点过时，而且是不正确的。
3、尽管书中提供的信息并不一定都是新的，不过这书第一次将所有资料汇集在一起，作者用一种学者的超脱态度进行研究。
4、过去这一代人最大的变化，要数对婚姻和母亲的超脱，不再依附，男人比女人更加觉得婚姻对他们的幸福“很重要”。
5、我的朋友大卫也正在经历一段认真的恋情，但他保持了足够的超脱，因此不必被迫去标识这段恋情。他对此也引以为豪。
6、他拍摄的`无名十字路口和街道似乎给人一种超脱的感觉。
7、我想起了我的朋友和他们的保持超脱。
8、你可以保持情绪与心智上超脱的态度，可以拒绝让鸡毛蒜皮的小事影响你的心情，使你动气。
9、超脱不是漠不关心或无动于衷，它是一种常识态度、一种内心能量，将你引向内心的平安。
10、内心的平安需要在情绪及心智上有超脱的态度，这对战胜并避免怒气至关重要。
11、它们活动的一大块，完全超脱于实体经济部门的活动之外。
12、它不再是超脱和激情的那种尝试，它也结束了人生的壮美与徒劳。
13、许多人多年追求平静超脱的心境，但往往收效甚微。
14、他是一个超脱的人物。
15、说实话，很多正确的东西在后世看来都是可商榷的，我只能立足于这个时代，立足于我的双眼，因为我不能超脱于这个时代，也不能超脱于‘我’之概念。
16、耆那教徒试图从物质世界中超脱出来，这和印度教，佛教是相契合的。
17、它是人类智慧的伟大成就，正是这种智力工具方使得人类超脱动物的生活而不断提升自身生活的一切努力成为可能。
18、这个红字具有一种震慑的力量，竟然把她从普通的人间关系中超脱出来，紧裹在自身的氛围里。
19、超脱与精简能够最小化你的担忧。
20、不过讽刺的是，要超脱我们的思考，并不需要努力尝试，只要放任自由即可。
21、但是，很难从错误中辨别出超脱传统的方法、把戏或领域的过程。
22、这种“渺小恐惧症”只能通过超脱于有限的个人成就的强烈的个人和文化认同感来克服。
23、因此，前两个故事讲的是超脱现实的幻想如何能使你远离现实生活。
24、但是乔丹不再是一个球员，因此，他是超脱于我们意识存在的重要人物。
25、而对于很多人而言，这类无处不在的技术已经成为一种非常容易借助的超脱现实的出路，特别是逃避可能难以处理的现实生活中的种种关系。
26、时钟敲响了庄严的凌晨一点，就在那个时候，幻想才得以超脱理智，恐怖的可能才成为牢不可破的事实。
27、这不禁使我开始思考超脱现实的幻想在现代生活中可能发挥的作用，即它可能使我们被日常生活所掩盖的自我特性得到展现。
篇12：《超脱》观后感500字
《超脱》观后感500字
该电影以学校为背景，讲述男老师亨利作为代课老师，在面对一群“不良少年”时，用文字和情感和孩子们进行连接和相处，在探索问题少年内心的同时，也对封闭的自我内心进行审视和沟通。
一：“不在乎很容易，在乎才需要勇气，可是你们身上都没有。”
来自片中心理老师对一个问题少女说的话，因为家庭的影响，父母的缺失，社会糟粕文化的偏见，让这些少年很早就放弃了生活的勇气，让他们在一无所有的时候，却率先感受到这世界的残酷。
他们的父母，只是把他们生下来，但从不教养，却还以父母的名号，要对其任意批判。
而父母对于教育者的轻蔑，对文化的漠视，一切只要有钱就可以的态度，让他们叛逆，暴躁，不会思考。但是他们却不知道，自己的每一个不负责任的行为和决定，会在未来给自己带来多大的影响和伤害。
男主对于母亲受到的伤害是知晓的，母亲选择轻生无疑对他打击巨大。
但是母亲对他的保护和教导，让他懂得尊重女性，尊重人，虽然无法和任何人建立亲密关系，但是却一直在用文字和行为救赎能够救赎到的人。
二：“我的灵魂与我之间的距离如此遥远，而我的存在却如此真实。”
影片开头引用的这句话，与影片开篇，每一位老师讲述着自己与教师结缘的理由，奇妙荒诞却又无法摆脱，大家做教师都是身不由己，是暂时过度，是不得已而为之的，是目前的最佳选择。
在影片中，结束了傍晚了会议之后，每一个人回到生活中，是麻木又毫无存在感的。
“每个周五下班之后，我都不想回家”--对于现实生活的无力体现在空间上的逃避。
在栏杆上攀爬着的中年男人，在无数人的漠视中持续着自我灵魂的暂时性放飞，可在亨利对他的真实存在表示肯定时，在惊慌失措中逃跑了。
三：“你不想要更加永恒的'东西吗”
已入这人生的困局中，却又挣扎徘徊在灵魂的边缘。
人生的诸多痛苦使我们难以遏制的想要将自我与现实割裂开来，达到“超脱”。
然而，事实却是，自我与现实根本无法割裂，完全的自由意志和独立自我并不存在。
投入极大的热情，做一个荒谬的英雄，承担一份没有意义的意义，为自己和他人的存在增加一份重量，既是对自己的救赎，又是对他人的救赎。
篇13：电影《超脱》观后感
“我的灵魂与我之间的距离如此遥远，而我的存在却如此真实”。
观看《超脱》的过程，是一个灵魂与内心不断受到震荡的过程，电影不断将一些警世名言抛出，与充满扭曲，撕裂的故事相对照。整部片子充斥着一种不可名状的忧伤与无奈，甚至有点压抑得叫人喘不过气。它是那么地让人揪心，让你释放内心脆弱的一面时，立刻就给你猛然一击。影片中所描绘的绝望，无助，窒息的感觉仿佛就是如此真切地曾发生在我们每个人的身上一般。
电影的主人公亨利是一位代课老师，而且是专业的代课老师。当他在一个学校完成他的工作之后，就会去另外一个学校开始同样的一份工作。作为一个代课老师，学校对他的要求并没有正职老师那么高，只须把课上好，不要给学生的学业留下一个空白期即可。但是亨利却是认真工作，全身心地付出。
《超脱》里讲述的故事大概有两条主线。其一是亨利作为代课老师来到一间学校。这是一间充满着负能量的学校，这里的学生无理，无耻，无所谓，无法无天，是什么造成的呢？从电影中我们看到了教师队伍的鱼龙混杂，尤其是以校长为代表的无能派；我们看到了家长们的埋怨纵容，扼杀天性缺乏关爱，如梅丽迪斯的父亲在看到她画画时，气愤地对她说：别指望我会支持你的兴趣爱好，有本事就考个哈佛；我们看到了学生的自暴自弃；我们看到了教育系统的刻板落后。大家都在推卸责任，却无力改变。这里几乎是一群被社会及父母抛弃了的学生，他们人人都是问题学生，几乎每个人都对学习毫不在乎，而且道德品行败坏。
作为差生的集合体，几乎没有教师能在这里呆得住。好在学校里的教师还在坚持，尽管他们每个人都处于崩溃的边缘，每个人都有一大推问题要去面对，但他们都在恪守职业道德，尽职尽责。当亨利第一次去上课，学生马库斯用脏话羞辱亨利，亨利毫无反应，后因马库斯又羞辱了胖女孩梅丽迪斯，亨利将马库斯赶出教室。随后开始布置课堂小作业——写一篇小作文，在亨利开始说作文要求的时候，黑人学生杰瑞因没有纸笔而插嘴，语音中带有大量的脏字，可亨利毫无反应，一直讲完自己要说的话。
杰瑞气急败坏地走到讲台前，把亨利的公文包砸向门口，这时亨利说道：“那个包，没有任何感觉，他是空白的，我也不会被你伤害。我明白你现在很愤怒，我明白，你没有理由生我的气。”在电影这条主线上，不可忽视的人物有两个：一个是饱受嘲笑，自卑封闭的胖女孩梅丽迪斯；另一个是素不相识的雏妓艾瑞卡。特别是他把艾瑞卡带回家悉心照料，然后在短短的数天内，就将这个污言秽语的刻薄女孩教导成了一个体贴善良的女儿……亨利无疑是一个出色的老师，不管他的学生多么调皮捣蛋，他都有办法将自己的理念灌输给他们，慢慢地，他的学生们接受了他，并将他视为偶像。
亨利的超脱，其实只是外在的。他在学生面前表现的一切，都难掩他内心所承受的压力。亨利是一个矛盾的综合体。他的内心深处渴望得到他人的理解，在当代理老师的过程中，亨利可以用自己独特的方式与问题学生“沟通”,但是这种沟通只是表层的，他的精神世界依然是那么的孤独彷徨。
电影的另一条主线是亨利的家庭背景给他带来了巨大的精神压抑和折磨。他在七岁时亲眼看到母亲吞服安x药自杀了，只给他留下了一卷录影带。其实，作为一个曾经快乐的少年，早在她母亲逝世的那一刻，他就已经面临不幸了。造成这个不幸的根源，其实就是来自于他的祖父，在年轻时对他的母亲做了不该做的事。就是说，亨利本身就是x伦的产物，他的祖父，同时也是他的父亲。这种不幸，深深地压在亨利的心里，以至于几乎要把他压倒。直到，他把捡来的雏妓艾瑞卡狠心送走；他最在意的学生梅丽迪斯在他面前自杀；他唯一牵绊的祖父去世，当这些都一并袭来时，他几乎要崩溃了。
★ 王石语录
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