演技的造句（精选5篇）由网友“林祎凯”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的演技的造句，希望能够帮助到大家。
篇1：演技的造句
演技拼音
【注音】： yan ji
演技解释
【意思】：表演技巧，指演员运用各种技术和手法创造形象的能力。
篇2：演技的造句
1、他的演技感动了观众。
2、他们又在找她演技的毛病。
3、那位演员的演技远远不如他的师兄弟们。
4、拉佛这个角色几不可演：如果人员合适，这部分就没问题；如果不，则没有任何演技能够掩盖它的临时性。
5、她的演技很精湛。
6、我认为电影的情节、人物和演技都十分精彩。
7、在奥斯卡颁奖典礼82年的历史上，13位黑人的表演获得了最佳演技奖。
8、如果这部分的目的是想表现年轻演员的演技的话，这显然是个失败的例子。
9、她精湛的演技让她多次获得了最佳女演员奖并赢得了著名导演们的广泛认可。
10、尽管茱莉亚在一年级的时候就上过表演课，但是她的`演技可不怎么灵光。
11、但作为演员，他显然还是个新人——演技一般，相貌平平。
12、并且她以其精湛的演技著称。
13、尽管我认为他在禁闭岛中的表演更喜剧性，对演技要求更高，但是我认为他将因为盗梦空间而提名。
14、他以演技精湛著称。
15、他赞美泰勒这个双学位获得者，因为她对演戏的激情和演技。
16、除了诙谐的演技深入人心外，瓦伦蒂诺还是一个拥有迷人双眼、张开鼻翼的拉丁美男子。他相继出演了一系列影片《沙漠情酋》、《与血与沙》、《博凯尔先生》等。
17、我认为那演技和舞台效果都是上乘的！
18、但是这一现象的另一方面引发了一个有趣的问题：如果影片仍然很差劲的话，这些演技能好到哪里去？
19、他的演技达到了一个空前的高度。
20、从演技方面来说：一部电影中只要有一位演员演技娴熟，我们就感到欣慰了，更何况是四位主演都演技了得。
21、要是布拉德·皮特能够创办一所专门向年轻人传授表演方式的演技学院就好了，那演艺圈也不会像现在这样乱糟糟的。
22、你可能不会发现他特别性感，但是作为在电视系列剧《博尔吉亚》罗马教皇亚历山大六世，他所获得的不仅仅是演技。
23、故事情节令人难以置信，演员的演技也相当平庸，剧情发展慢的要命。
24、你生活得越久，你的演技就会越好，因为你的阅历更多，即使是在用想象创造角色的时候。
25、这引发了几个问题：如果演技与电影的其他方面完全不同步，那么这个演技还能说是出色的吗？
篇3：精彩演讲励志演技
励志演讲一
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是陈若琦，我今天演讲的题目是《法在我心中》。
俗话说：“没有规矩不成方圆”对于一个国家来说，如果没有很好的法律法规，国家就不会和谐、安定。
以前，我总以为法律是大人们的事，对于我们小学生来说，懂不懂法无所谓，后来，我在电视上看了一篇报道，对我感触很深，我领悟到，作为一名小学生，不仅要懂法、守法，还要学会用法律的武器保护自己。
报道内容是这样的：有一个女孩，天生有残疾，从出生她的父母就不喜欢她，后来又给她生下了一个弟弟，生下弟弟后，女孩的日子更难过了，她吃不饱，穿不暖不说，她父母还让她去当乞丐。每天到集市上去讨钱，把她当成摇钱树，邻居们实在看不下去，反映到了民政部门。后来民政部门取消了她父母监护人的资格，把女孩送到寄宿学校去读书，并责令她父母每月支付200元生活费，谁知她父母不但不给钱，还恶狠狠地说，就是不给钱，看你把我怎么样。女孩见父母如此无情，万般无奈之下，只好向人民法院起诉，她父母因犯虐待罪，受到了应有的制裁。可女孩心里并不高兴啊，她更多的是难过，为父母难过，为自己难过。
可怜天下父母心，我们哪个同学不是父母的掌上明珠，倍受父母的关爱和呵护。谁愿意起诉自己的父母?如果那个女孩的父母有一点点良知和爱心，有一点点的法律意识，我想他一定不会如此虐待自己的骨肉。
尊老爱幼是我们的中国人的传统美德，而对于小部分狼心狗肺、不守规则的人来说，只能用法律去约束他们，所以我们青少年要加强法律的教育和培养守法意识，我们不仅要自己懂法，还要宣传法律，让我们的父母和身边的人都知法、懂法。
亲爱的同学们，法律是一柄双刃剑，它能惩治坏人，也能约束自己，遵纪守法，从小事做起，比如每天上学放学过马路不闯红灯，爱护公物等。只要我们每个人都懂法、守法，我们的国家一定会更加和谐、美好。
励志演讲二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!我演讲的题目是——《法在我心中》。法律，给人一种神秘、威严、崇高的感觉。但它对于年少的我们来说，那是太抽象、太模糊了，是学校的普法教育让我懂得了许多法律知识。让我明白了学法、守法的重要性，更知道遵纪守法要从点滴做起。
“勿以恶小而为之”， 意思是说不要以为是微小的坏事就可以做。现在社会很多犯罪分子都是从“小恶”开始一步一步走向犯罪道路的。它就如一只小白蚁在船板上咬一个小洞是很不起眼的，但如果任其发展起来，船就会沉没。它是告诫少年预防犯罪要从预防不良行为做起。
再看看社会上的违法现象：不法商人为谋取暴利将法抛于脑后，大肆造假售假，损害国家和人民的利益;有的人不劳而获，把法置之度外，打架、斗殴、偷窃、闯交通信号灯等这些行为都对社会遗害无穷。“无规矩不成方圆”，试想，假若人人都轻视法律，那么社会将变的行尸走肉、战乱四起 ，我们和平、幸福、美好的生活将一去不复返!
现在，少年犯罪的案例不胜枚举，我们学生要坚决抵制不良诱惑，学法、知法，学会用法律武器保护自己，远离犯罪，做一名遵守学校规章制度的好学生，做一名守法的小公民。
邓爷爷曾说：“法制教育要从娃娃抓起”。的确，我们少年是祖国的未来和希望，应该从小培养法律意识，从我做起，从小事做起，将法铭记于心，养成守法的的好习惯，以小手拉大手，为家庭、学校和社会创造平安和谐的法制环境!
励志演讲三
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我们是祖国的花朵，是民族的希望。“没有规矩，不成方圆”我们生活法制世界里，应该遵守法则法规，做一个文明的社会人。
可是在当今的社会上有多少人是真真正正的遵守每一条法制规定的呢?到处都有随意闯红灯、乱扔垃圾、随地吐痰、在公共场合大声喧哗的人在，他们都为了一丝己利而违反社会上的制度。当我们遇到这些情况的时候总是会说：“哎呀，都是些小事情，没那么严重的。”他们认为只要不是杀人放火都不会有什么大问题，犯点小错误没有什么。俗话说“小时偷针，大时偷金”我们要从小养成好习惯，要学会遵守法律法规，有良好的法律纪律意识。现在有的不法商贩在做经商过程中经常偷工减料，从而满足自己的欲望，却从不考虑到顾客的权益。有这样一个小故事：一个顾客对卖肉的人说：“给我九两肉。”那人笑眯眯地劝道：“买一斤吧，好算账。”
顾客便无奈地说：“唉，无所谓，反正我每次要一斤你也只给我九两。”听了这个故事，你有什么感想呢?在现实生活中确实也有这种商贩，他们用各种不正当的手法来获利，而我们遇到这种情况可不能像故事里的那个顾客一样，宁可自己吃亏也不用法律来保护自己的权益。其实他那样做不只自己吃亏，还让商贩更加猖狂，危害到更多人。
你们也许会觉得这些距离我们有点遥远，我们还遇不到这种情况。那最近各个网站上，新闻爆出的“校园暴力事件”。从法治角度看“校园暴力事件”，很多行为已经构成了犯罪行为人已经年满十四周岁且手段非常残忍、主观恶性很大，但学校和家长都以未成年人“年龄小、不懂事”为由，大事化小、小事化了。如果这些学生都能遵守一些法律法规，还会去干这种事情吗?我们应该平静下来，仔细的想想当今社会人，包括我们这些青少年们是不是应该学会遵守法律法制，是我们的生活，我们的社会变得更加的文明。
国有国法，家有家规。让我们从现在开始更加认真努力的学习法律法规，做一个“知法，懂法，守法”的当今社会人。
励志演讲四
尊敬的领导们：
大家好，我演讲的题目是：过去现在未来
我们是一群在草原上奔跑的鹿，我们不像狼，没有那嗜血的欲望;我们不像兔，没有那耐心和安逸;我们不像秃鹫，本性使然，生来的本能……我们是一群年轻健壮的鹿，我们放肆张扬的奔跑在草原上，我们在努力，努力的追逐，追逐未来，追逐梦想，追逐……
过去，面对过去，我们是站在回忆里，我们曾是在草地上追逐打闹的孩童，我们无忧无虑的欢笑，我们笑的那么真。孩子的笑容总是充满了童话的色彩。童年的追逐给了我们无数的幻想和憧憬，童年的追逐，同样是我们坚持的开始。最初的，我们的执着，我们的追逐，我们的坚持。
现在，花季正值的我们在青春里张扬放肆的生活着，慢慢的，我们懂得，站在原地，看看那些曾经发生的一切;站在原地，想想未来可能到来的美好。我们怀揣着追逐的梦想，我们执着，坚持，追逐。我们小心翼翼的呵护着我们闪烁而灿烂的梦想，飞逝的青春。我们能理直气壮的说，我们还年轻。我们会固执的说，就像李宁，一切皆有可能。我们那让人匪夷所思的执着，也许就是青春里，燃烧的热情，点燃的生命。未来在我们手里，我们追逐，执着，坚持着。
未来，是我们成功的期限。无数次，梦境里，洒落了成功的喜悦和泪水;无数次，幻想过，拥抱着成功后的鲜花和掌声;无数次，我们期待着，执着追逐，坚持的最后，我们成功了，然后静静的回首，成功的开始，奋斗的过程，最后的美好。因为我们不懈的坚持，执着追逐着。所以那一天，就在一步一步走向我们
正如孙中山先生所说，我们应该坚持，我们的一切都是未知的，因为未知，所以一切皆有可能，不因困难而退却，不因未知而恐惧，不因失败而灰心，不放弃，做我们自己，坚持，执着，追逐，终会迎来属于我们的成功。
过去就像是一本翻不厌的书，让人忍不住的回味再回味;
现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不断检查，完成，再向前;
未来，就像一页白纸，等待执着，等待追逐，等待坚持，等待这些美好的努力，最后画下一张灿烂的画……
过去，现在，未来，我们在路上。
谢谢!我的演讲完毕!
励志演讲五
尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好，我演讲的题目是：过去现在未来
很多人在思考，该怎么对待过去、现在、未来?最终众人的决定是：缅怀过去，把握现在，憧憬未来。
有人说：过去_了现在留下的孽种叫做回忆。不知道这句话出自哪个世外高人之手，一些幽默，不过我觉得蛮有道理的。既然过去_了现在，既然留下的孽种是回忆，回忆又能奈何?过去终究是过去，再美好，在凄凉都只是过去，只是孽种。回忆有能奈何?
肆无忌惮的在人们面前炫耀回忆?只能表明自己沉迷在了成功，别人会买你的帐吗?!谁没有做几件伟大的事情?谁没有辉煌的时刻?再辉煌只是过去，在回忆也不可能就会再重演。总沉沦在过去，又能改变现在的什么?就像你跨进了一道通向光明的大门，但是你背后的风景是这么美丽、迷人，对你充满了魅力。你伸手想留住什么，却什么也留不住。过去像是散沙，你摊开手掌，风纷飞了它;你去握紧拳头，他还是从你的指缝流逝。在你舍不得背后的门的关闭，你是否注意，你面前的门也在关闭。等什么?迈出步伐，难道就想困在这里?
独自躲在角落悲伤?然后装出一副被世界抛弃的样子，孤苦伶仃的样子，再写几首诗诉诉自己的苦楚，偶尔再下几个远离这世俗的红尘的誓言，恰是天涯浪迹人啊!又能怎么样?一切都是徒劳，最多就只能是宣泄一下自己的怨气。但是你忘记了，忘记了你这是在用悔恨_了现在，在未来的某一时刻再回忆现在，却依旧是悔恨，是你自己造的孽。
世界上有喜剧悲剧之分，沉迷在喜剧中就是悲剧，能从悲剧中走出就是喜剧。
憧憬未来。很华丽的一个词语，带着些文艺的气息。或许是少年的天性，我总爱憧憬着未来的美好，编织着一个个梦想，奢望自己有一天是某国的领导，是某公司的总裁，是拯救世界的盖世英雄……像是针尖上的的泡沫，只是一层薄薄的水掩盖着，透明着，让你看到这里面还是空气，很美，你不忍心弄破，可是幻灭是在下一秒的针尖。怕够了这种无知的奢望。原来都只是我傻傻的仰望天空，美好地在掩盖现在的空虚。总是傻傻的许诺未来，忘记了自己拥有的幸福，这样的人怎么会幸福呢，永远在忧虑着未来。未来又怎么样，想那么多又怎么样。脑海中理想的未来，会怎么因为你毫无准备的的呼唤而来临吗?
憧憬未来是一首美丽的诗篇，它美好的掩盖着虚伪，外表让人们麻痹。没有把握现在，一切都是空谈。
沉迷过去会让人固步自封，奢望未来会茫然了现在。现在才是最重要的。一方面，过去是现在演变的，未来永远不可能跳过现在成为过去。把握现在就创造了一个美好的过去，回头看，发现记忆这么美。另一方面，理想的未来，并不是空谈就可以到达，缺少了现在这个通向未来的阶梯，即使你过去在努力，还是会前功尽弃。
有一个名人说过：人生最重要的是事你现在做的事，即使是剥一个橘子。
你想的，什么都只是虚无，做好现在的事才是最实际，最有价值的事。
原来把握现在，珍惜现在才是人生最重要的。——后记
精彩演讲励志演技范文五篇
篇4：列夫托尔斯泰演技课文
列夫托尔斯泰演技课文
列夫·托尔斯泰是现实主义的顶峰作家之一。他的文学传统不仅通过高尔基等苏联作家所批判地继承和发展，在世界文学中也有其巨大影响。在文学创作和社会活动中，他提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻影响。下面请欣赏关于列夫托尔斯泰演技课文，希望你们喜欢!
列夫托尔斯泰演技课文
教学目的：
1．学习文中细致的肖像描写。
2．体会文章涉及深广的人文背景。
重点难点：
1．对托尔斯泰进行肖像描写。
2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。
教学方法：和谐教学法
教学时间：2课时
教学用具：小黑板、录音机
教学过程：
第一课时
一、课前准备、身心放松
欣赏歌曲《莫斯科郊外的晚上》。
二、导入新课、明确目标
1、导入新课：
列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察
世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入
他那深邃而丰富的内心世界。
2、展示学习目标
学习文中细致的肖像描写
三、自主学习，合作探究
1、检查预习情况
2、介绍作者情况及时代背景
3、阅读课文．整体感知
4、阅读课文，在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。
导学提纲：
作者通过描写托尔斯泰的外表，怎样揭示他的内心世界?
(一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。
(二)重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子。
四、精讲点拔，释疑解难
结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：
(一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。
学生讨论、交流。
明确：
作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。
例如：
作者对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。 、
作者对托尔斯泰的胡子、眉毛、须发、皮肤是这样描绘的：
“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。
“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。
“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。
透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。
(二)重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子。
例如：
1．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
2．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
3．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
明确：
“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人
五、课堂小结，推荐作业
1、课堂小结：
体会文中运用夸张手法对托尔斯泰外貌的描写。
2、推荐作业：研讨与练习一。
第二课时
一、课前准备、身心放松
欣赏歌曲《外婆的澎湖湾》。
二、导入新课、明确目标
1、导入新课：
由上节课的内容导入。
2、展示学习目标
体会文章涉及深广的人文背景。
三、自主学习，合作探究
介绍有关托尔斯泰的生平传记和作品。了解他思想变化和人生追求
四、精讲点拔，释疑解难
结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：
学生搜集有关资料，在班上交流。
列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有<安娜卡列尼娜>、(战争与和平>、<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。其他作品还有<一个地主的早晨>、<哥萨克>、<塞瓦斯托波尔故事集>、<琉森>等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。<战争与和平>是他前期的创作总结。(安娜卡列尼娜>代表他创作的第二个里程碑。(复活>是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
☆<战争与和平>
以战争问题为中心，以库拉金、保尔库斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的'生活为线索，展示了19世纪最初的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了18俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。
☆<安娜卡列尼娜>
交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，小说不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。
☆<复活>
托尔斯泰在<复活>中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。
教师引导学生体会托尔斯泰人格的美及他的形象宏伟，品格感人。
五、探究活动
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸?
学生讨论、交流，鼓励发表独特的看法。
六、拓展训练
教师向学生推荐罗曼罗兰《名人传》一书，让学生更多地了解托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，理解伟人艰苦奋斗的精神。
七、课堂小结，推荐作业
1、课堂小结：
本文是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。
篇5：演技高手作文400字
演技高手作文400字
在我的身边有很多的小能人，有的画画技术高超，有的跑步像火箭一样快。不过，我身边就有一位比这些人还要牛的小能人，那就是演技高手——邱鑫鑫。
她有一头乌黑的头发，长着一双大大的`眼睛，嘴巴小小的，笑起来就会有两个小酒窝，可爱极了！
她很聪明。有一次，万圣节时，我们要像美国孩子一样装扮成奇特的样子，向老奶奶家要糖。晚上，我们已经精心打扮完毕，先去的是她的房东家。她想了个好办法：如果房东开门了，我们就假装趴在地上，拿个杯子，说：“老奶奶，给我点儿糖，我已经好几天没吃过糖了。”那时候，房东肯定会非常惊讶。结果，老奶奶真信了，而且还给了一大包糖。我们开心极了！
记得还有一次，我们班举行圣诞节庆典活动。邱鑫鑫准备了一个节目，她上台表演时，嘴巴上贴着大白胡子，头上戴着一顶红色圣诞帽，打扮的简直和圣诞老人没什么两样。她让一个人当她的助手，一边让我们假装睡觉，还一边给我们赠送礼物。神态像极了圣诞老人，连田老师都夸奖她：“表演真不错呢！”
她是五（2）班了不起的表演小能人，如果我们班要评选演技高手的话，那就非她莫属。
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