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英语二年级新学期复习计划精选

时间：2023-07-19 07:43:08 工作计划收藏本文下载本文

英语二年级新学期复习计划精选（整理16篇）由网友“今天也想帮帮了”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的英语二年级新学期复习计划精选，欢迎大家分享。

英语二年级新学期复习计划精选

篇1：英语二年级新学期复习计划精选

一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。

一、复习目的

帮助学生较系统地完成本册书的学习。帮助学生把英语知识水平上升到一个新的高度。达到大纲所规定的要求。本册教材共分6个单元，每个单元6课书，全书共36课，每个单元都是按主题编写的。

二、复习重点:

1、与学生日常生活贴近的词汇104个;

2、能就所学的对话做角色表演，并能积极参与自编对话和表演

3、能认读所学的语言功能、话题并进行初步而简单的日常交际

4、能根据一些英语指令做事情，如指认或出示图片/实物、做动作、画图、涂颜色等

三、复习方案

Unit7 Is it a pear?

1、交际用语和句型：能听懂、会说 What’s this? It’s a …. Is it a….? Yes, it is. No, it isn’t. What’s that? It’s a ……

2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第四页的十个水果词汇，及第七页的16个b，p开头的单词。

3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。

Unit 8 Are these tomatoes?

1、交际用语和句型: 能听懂、会说 What are these? They are …… What are those? They are…..

Are these beans? Yes, they are. Are those potatoes? No, they aren’t.

2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第16页的10个蔬菜词汇、第19页8个t，d 开头的单词。

3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。

Unit 9 How many?

1、交际用语和句型：能听懂、会说How many birds are there? There are seven birds.

2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第28页10个数字，第31页12个s，z 开头的词汇。

3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。

Unit 10 What color is it?

1、交际用语和句型：能听懂、会说 What color is this/ that bird? It’s blue.

What color are these/ those frogs? They are green.

What color is it? It’s blue. What color are they? They are yellow.

2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第40页11个颜色词汇，第43页9个词汇以l，m，n开头的。

3、3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文

Unit 11 I can climb

1、交际用语和句型: 能听懂、会说Can you run? Yes, I can. No, I can’t. Can she draw. Yes, she can.

I can run. You can draw. She can read. He can dance. Can you see our house? Yes, I can.

What’s the matter? I can’t walk.

3、词汇: 能听、说、读会写首字母：第52页10个动作词汇，第55页8个h，r 开头词汇。

篇2：英语二年级新学期复习计划精选

复习方法：口头练习、笔头练习为主。

复习内容：

1、字母：

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Ways:

①看字母，朗读字母。

②发音与字母配对：

ü 看字母，说出相对应的发音。

ü 听字母，说出相对应的发音。

ü 根据发音说出字母。

ü 听发音，默出字母。

③按顺序默写26个大小写字母。

④默写大小写字母组。Eg: mn ir bd ft qp vw xs cs USA CHINA DEC FEB JAN┄.

2、单词：

bin

park

road

building

Shanghai

pizza

篇3：二年级英语复习计划

(一)过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生反复记忆相同的内容，能使这些内容长期存在记忆里，不易遗忘。因此我们准备从不同角度，用不同的方法帮助学生复习单词。

按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。

加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短、频、快的方式，这样学生一方面可以作好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。

(二)过好词组关。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好的途径，同时又是学习句子的基础。我们准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组并让学生在复习的同时掌握词组构成规律。

(三)过好句子关。

句子是学习英语的重点。通过学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

以听、说、读、写为主要途径。

指导学生在复习过程中获得综合能力的提高，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样可以培养学生朗读英语的习惯。所以单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将他们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。复习是保证考试取得好成绩的有力保障，也是一个必做的前提工作，最后祝愿同学们轻松考试过关!

篇4：二年级英语复习计划

一、复习对象分析:

两个教学班的学生学习情况分布很不平衡，一班的学生两头尖，且中下生的自觉性比二班的同学较差，因此在他们身上要多花点时间及心思，二班的同学则比较乖、自觉，能按老师的安排完成复习计划，班干部比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。

二、关于复习

在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。

(一)复习内容与目标

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

知识与技能

1.字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。内容来自冀教网Www.hbban.cn

2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。

4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。

兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。

(二)复习课时要注意:

1.教学内容以学过的语言材料为主(总结、归纳、应用训练)

2.重温已学内容(回忆、强化)

3.弥补不足(教与学的不足)

4.归纳总结，发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)

5.课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动，有层次性的活动安排)

(三)复习方法：

1).注意复习的全面性;

2).要特别关注学困生;

3).按系统复习;

4).注意重、难点;

5).注意密度、合理分配时间;

6).以练为主、综合练习为主;

7).重视学生的反馈信息。

(四)复习时间及复习过程的一些工作：

1.复习前的准备工作:

把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)本学期的单词可分类如下：服装数字货币职业外表性格特征星期运动食物学科动词词组其他

2.课前的步骤:(早读前的十分钟)

基础知识的梳理：

a)听写单词，每次10个单词

b)听写5句重点句子

c)写词组

d)创设情境复习每单元的单词,句子.

3.课堂上的必做项目：A。归纳每课的重点句子

把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并仿写部分句子。

B听力训练在总复习时，要保持每天训练听力的频度。我除了每天都听写单词外，我也会读一篇短文让学生做听力的阅读理解，我一般会用赵淑红老师出的<<拓展读与写>>的短文让学生判断,然后再让他们看文章,教会他们做此题的方法.

C。做专项练习一般不做专门的语法复习。语法规律应在语言操练过程中适时归纳总结，语法的运用要考虑情景性，尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。学生互相出题

D。课堂尾声:学生小结

篇5：二年级英语复习计划

一、班级情况分析

二年级有学生91人左右，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、能够对这学期所学内容进行听和说，并能进行简单的语言运用。基础知识比较扎实，复习阶段能跟着老师的节奏进行复习。但还有十多名同学，不仅脑子不灵活还懒惰，上课不张口，课后不花时间朗读，单词与课文的人读能力差。对于他们只能是从最基本的单词，句子听、说、认读着手。

二、复习具体措施

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词 B按词汇表复习单词。

2(句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 (1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子

(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 3(注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 4(注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复

习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

二年级四会单词和句子汇总

Module 1

Weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow What’s the weather like? It’s hot. And it’s sunny.

What do you like doing in summer/winter?

Module 2

Radio, photo, newspaper, camera, smile, draw, picture, write, letter,

colour

She’s listening to the radio. He’s reading newspaper.

Tom’s playing with his train. I’m writing a letter/drawing a picture.

Module 3

Tidy, room, do, homework, secret, card, flower, today Sam isn’t tidying his room.

Is he doing his homework? No, he isn’t.

Are you doing your homework? Yes, mum.

Module 4

Noise, drink, talk, there, game

What are you doing? I’m talking to you.

What’s she doing? She’s playing a game with Amy and Sam

Module 5

Skip, playtime, sad, no one, me, hide, seek, hurry up, catch.

Daming and Sam are playing hide-and-seek.

Daming is hiding. Sam is seeking.

What are you playing? We are playing catch. The girls are running. The boys are catching. Module 7

Children’s Day, play, some, say, poem. Class, dragon dance, picnic, fly, sleep

Daming is doing a play with some children.

We’ are having a picnic.

Module 8

Up, hill, station, down, past, hospital, stop, see, turn, around, touch

The train is going up/down a hill.

We’ are turning around.

Module 9

Left, go straight on, right, West Lake Road, East Lake Road, Excuse me,

factory.

Turn left/right. Go straight on.

Where do you live? Go out of the school.

篇6：二年级英语复习计划

一、复习时间

整个复习时间为两周，每个班大约有六节课时的时间。

二、复习内容

着重点是单词的认读、句子的理解和字母的正确书写。

三、复习方案

几个课时我是这样安排的：前三个课时复习单词，第一课时复习1―3单元单词，第二课时复习4―6单元单词，第三课时复习7―9单元单词。再利用三个课时复习句子及课文。第一课时复习课文1―3单元的句型，第二课时复习4―6单元的句型及课文，第三课时复习7―9单元，再利用一课时的时间对学生进行模拟英语口语测试。

四、复习方法

确定可复习时间和复习内容后，最重要的就是复习方法了。复习方法的好坏直接影响到复习的效果。针对不同年段我准备采用不同的方法。二年级主要采用以读为主的方式对学生进行复习，在每节复习课都要让每个学生都有机会读，并且可以采用激励法，对读得好的学生发一些奖章作为鼓励，以此来激发学生的热情，同时可以让学生之间互相进行考核，读单词卡片比比看谁读得多，读得准。

会话部分也是复习的重点，在复习课上要有针对性的训练学生对所学的句型的灵活运用，可采用二人对话的形式进行语句操练，复习的重点放在对差生的指导，要充分利用考前的有限时间对他们加以训练。

篇7：小学二年级英语复习计划

小学二年级英语复习计划

科教日新月异，英语课程越来越普及，扩展到小学阶段，低年级学英语不简单，复习更是一件不简单的事，那么怎么复习好小学二年级的英语呢？全新——三及第高清视频教育为大家支几招。

(一)过好单词关。

按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。

加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短、频、快的方式，这样学生一方面可以作好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

（二）过好词组关。

（三）过好句子关。

以听、说、读、写为主要途径。

指导学生在复习过程中获得综合能力的`提高，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样可以培养学生朗读英语的习惯。所以单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将他们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。复习是保证考试取得好成绩的有力保障，也是一个必做的前提工作，最后祝愿同学们轻松考试过关！

篇8：最全二年级英语复习计划

一、复习内容：(Playway二册第9—12单元，三册1—3单元)

1、每单元的单词

2、两本书上的行动故事(听录音给图片编号)

3、已下发的《先锋英语》单词

4、单元的测试卷

5、小语法点

二、复习目标：

1、能对话，选择正确的图片

2、能听录音给故事图片正确编号

3、能听单词，圈出正确首字母

3、能准确认读所有单词

4、能正确读题、审题，独立完成试题

5、能区分基本语法点：isn’t=isnot，aren’t=arenot，his/her，this/that;能区分单词单复数

6、能按顺序默写26个英文字母的大小写

三、复习时间：12月24日------1月7日

四、需要家长配合的工作：

1、用单词卡片帮助学生认读单词;认读《儿童用书》上的单词和句子

2、每天保证听磁带10分钟(以儿童用书为主，包括活动用书中的行动故事);

3、定期查看学生的英语本，检查26个英文字母的默写(特别是书写规范)

五、复习进度：

12月24日：二册9到12单元单词认读

12月25日：三册1到3单元单词认读

12月26日：《先锋英语》单词认读

12月29日：9到12单元《儿童用书》行动故事、短剧

12月30日：1到3单元《儿童用书》行动故事、短剧

12月31日—1月7日：进入整体复习(针对单词、句子、语法点做练习题)

六、需要注意的问题：

1、每天坚持认读单词(家长说中文意思，孩子说英文单词)

2、练习题中，孩子常出错的一些知识点，需要反复强化;

3、规范书写26个英文字母大小写

篇9：最全二年级英语复习计划

一、复习指导思想：

本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，因材施教，有的放矢。

二、复习时间：12月15日----1月5日

三、复习目标：

1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

(二)复习要点：

1、突破重点和难点。

(1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

(3)对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

2、回归课文、联系实际。

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

(三)具体措施:

1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。

3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.

4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。

5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。

6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。

7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心

8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

篇10：二年级英语复习计划怎么制定

第一周

Day1：主要复习Unit1单元知识集中营

语音，单词

Day2：主要复习短语，句子，本章过关检测卷

以两天复习一个单元循环，第一周复习完每个单元的基础知识及词汇，

第二周

着重将改错本上的错误纠正、记住并再默写一次

Day1：主要复习专项练习

Day2：主要复习专项训练一：词汇

Day3：主要复习专项训练二：句型，期末检测卷

Day4：主要复习每章课课练，复习课本上的题

注：

1.重点复习“兴邦校本教材”，并结合公办校课本同步复习;

2.每次复习开始时，先让学生自己看一遍知识，然后家长帮助学生听写，之后将错误改正在改错本上

3.每次开始下一组前，先将前一组改错本上的错误进行订正。

词汇篇

Unit 1:

Ruler pencil eraser crayon bag pen pencil box book no your

尺子铅笔橡皮蜡笔袋钢笔铅笔盒书没有你的

I have a ruler .我有一把尺子。Zoom ! Your bag ! Oh , no .玩具熊!你的书包!哦，不。

I have an eraser .我有一块橡皮。

Unit 2:

Red green yellow blue black Brown white orange OK mum

红色绿色黄色蓝色黑色棕色的白色橙色的好妈妈

I see green .我看见绿色。I see red .我看见红色。

Colour it brown . Ok !它的颜色是棕色。好!

Unit 3:

Face ear eye nose mouth Arm hand head body leg foot school

脸耳眼鼻子嘴手臂手部头身体腿脚学校

Look at me ! This is my face .看我!这是我的脸。This is the arm . This is the leg .这是胳膊。这是腿。

Unit 4:

Duck pig cat bear dog Elephant monkey bird tiger panda zoo funny

鸭猪猫熊狗象猴子鸟老虎熊猫动物园有趣的

It’s a duck . It’s a dog .它是一只鸭子。它是一只狗。What’s that ? It’s a tiger .那是什么?它是一只老虎。

Unit 5:

Bread juice egg milk water Cake fish rice

面包果汁蛋奶水蛋糕鱼大米

Mum , I’m hungry . Have some bread .妈妈，我饿了。吃些面包。

Can I have some water , please ? Here you are .请给我一些水好吗?给你。

Unit 6:

one two three four five Six seven eight nine ten

一二三四五六七八九十九

I’m six years old .我六岁。

重点课文对话朗读

Unit 1 A单位1A

A: Hello, I'm Miss White. 你好，我是白小姐。B: Hello, I'm Wu Yifan . 你好，我是吴一凡。

C: Hi, I'm Sarah. 你好，我是莎拉。

Unit 1 B 单位1B

A: Hello, I'm Mike. What's your name ? 你好，我是迈克。你叫什么名字?

B: My name's John. 我的名字叫约翰。

C: Goodbye. 再见。

Unit 2 A 单位2A

A: Mr Jones, this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。

B: Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。

C: Good morning. 早上好。

Unit 2 B 单位2B

A: Hi, Mum. This is Wu Yifan. 嗨，妈妈。这是吴一凡。

B: Good afternoon, Wu Yifan. 下午好，吴一凡。

C: Good afternoon. Nice to meet you. 下午好。很高兴认识你。

B: Nice to meet you, too. 也很高兴认识你。

Unit 3 A单位3A

A: Good morning. 早上好。

B: Good morning. 早上好。

C: How are you? 你怎么样?

B: I'm fine, thank you. Let's go to school. 我很好，谢谢你。让我们去上学吧。

C: OK. 好的。

Unit 3 B 单位3B

A: Hi, Mike! How are you? 嗨，迈克!你好吗?

B: Very well, thanks. 非常好，谢谢。

A: Let's make a puppet! 让我们做一个木偶!

B: Great! 好的!

Unit 4A 单位4A

A: What’s this? 这是什么?

B: It’s a duck. 这是一只鸭子。

A: What’s this? 这是什么?

B: It’s a dog. 这是一只狗。

A: What’s this? 这是什么?

B: Oh, no! It’s a bear! 哦，不!这是一只熊!

A: Oh, it’s Zoom !哦，它是玩具熊!

Unit 4 B 单位4B

A: What’s that? 那是什么?

B: A bear? 一只熊?

A: No! It’s a panda. 不!它是一只熊猫。

B: Look! A funny dog! 看!一只有趣的狗!

A: Cool! I like it. 酷!我喜欢它。

Unit 5 A 单位5A

A: I’d like some juice, please. 请给我一些果汁。

B: Here you are. Have some bread, too. 给你。再来一些面包。

A: Thanks. 谢谢。

Unit 5 B 单位5B

A: Can I have some water, please? 能给我一些水吗?

B: Here you are. 给你。

A: Thank you. 谢谢。

B: You’re welcome. 不客气。

Unit 6 A 单位6A

A: This one, please. 请给我这个。

B: Sure. How many plates? 当然。多少盘?

C: Five. 五个。

B: OK. Here you are. 好的。给你

Unit 6 B 单位6B

A: John, this is my brother, Sam. 约翰，这是我的弟弟，山姆

B: Hi, Sam. Happy birthday! 你好，萨姆。生日快乐!

C: Thank you. 谢谢你。

A: How old are you? 你多大了?

B: I’m six years old. 我已经六岁了。

篇11：二年级英语复习计划怎么制定

一、实践法

小学生天性喜欢动手，对于自己参与动手的东西，尤其感兴趣。在学完颜色后，可以先要求学生用英语把所带颜料的各种颜色说一说，并同桌互相练习：What colour is it? It’s …然后，教师再带领大家做游戏：Guess? What colour is it?通过猜一猜的游戏方式继续复习颜色类的单词。所有的单词都复习完后，让学生取出调色盘，并且出示卡片：red + yellow = ?学生通过自己进行调色得出答案orange来。接着让学生采用同样的方法实践：red + white = ? ;yellow + ? = green;? + ? = purple ;? + red = brown ;? +? = grey ;? + ? + ? = black……

这样，一节课下来，每个学生对这些颜色类单词都留下深刻的印象，学生不仅复习了已学的单词，而且自己在调色过程中还掌握了一些其他颜色的单词。

二、游戏法

通过游戏的方法来完成复习内容。如复习词汇游戏活动：学生甲任意说出一个单词，如girl;学生乙可以接lemon;学生丙可以接任何一个以n开始的单词,但是不能重复别人说过的单词。这样，每个学生的大脑都在进行活动,要么想下一个单词可以接什么,要么考虑别人说的是否重复。课堂气氛十分活跃。

复习单词游戏活动。给一个单词,让学生说出与之有关的内容：如food,学生会说出apple、orange、banana、pear、peach等等许多的单词。又如：每组找一个学生到黑板前，教师说出一个字母，让学生写出用这个字母开头的单词，写得越多越好，组里其他同学可接替他写出更多的单词。写出单词最多的组获胜。

单词分类游戏活动。如：教师分别说出cry(哭)、run(跑)、jump(跳)、dance(跳舞)、sing(唱歌)等单词,让学生通过形体一一表现出来。学生会很清楚的记住这些单词,并且印象非常深。

三、表演法

小学生的年龄特征决定了他们对好玩、有趣的事情有着强烈的好奇心。在学完一本书之后，利用一节课的时间让学生进行对话表演比赛。在比赛前两天让学生自由组合，四人一组，并选举一位组长，由组长抽签表演的主题，如：Happy Birthday, Let’s Go To the Park, Shopping, Animals, Where’s…? I like…，等等。学生自己利用课余时间进行排练。表演比赛时，每表演完一组，先让其他各组对他们作出一个评价，说一说好在哪里，不好在哪里，然后教师再进行总结，给他们打分。在这一过程中，学生不仅能够正确地找出一些小组表演过程中的语法错误，而且对于自己找出的错误，他们往往更能虚心接受，并且印象深刻，不容易遗忘。这样不仅能给同学们以趣味性，活跃了课堂氛围，而且也让学生有更多的运用英语的机会。

四、对比法

英语和汉语存在文化差异，所以要深入学习英语国家的文化背景。如：学习《OK手势》时，介绍OK手势的来历及象征意义;学习《如何正确地使用刀叉》时，介绍为什么西方人喜欢使用刀叉以及在吃西餐时如何正确地使用刀和叉等礼仪;学习《四月的愚人节》时，介绍愚人节的来历及西方人过愚人节的几个事例……不仅拓展了学生的知识面，而且开阔了他们的视野。

五、引导法

小学生对于单词中的元音、辅音字母该发什么音，不同单词中相同字母或相同字母组合的发音是否一样，还没有确切的认识。因而在语音教学时，只能以教师引导、学生发现为主，在读音正确的基础上猜猜看、说一说，跟着感觉(即所谓的语感)走，让学生自己体验成功的快乐。如：学生一读“book、bike、bird、bed”，就会发现字母“b”都发“/b/”后，感觉尤为激动，记忆的效果也尤为深刻。

篇12：二年级英语复习计划怎么制定

一、明确复习目标

1.把单词归类，句型按单元课文内容归类。

2.归类后记单词：

记单词的方法有：

(1)把形近的单词放在一起背，以便区分。

(2)把音近的单词放在一起背，以便区分。

(3)把意思相同的单词放在一起背，还是以便区分。

3.总结每个单元的主要句型，特别是粗体字巨型背下来。

4.学会举一反三。

例如：What are you going to do ?

从这句话里面就要学会这个句型：

What (am \ are\ is)人称(I \you\ they \we\ he \she\Amy…)going to do?

5.尽量能够写下课文中重要的句子。

二、落实复习目标

我通常在复习中采用六人小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关.同时，对于过关的学生老师也适当给予奖励.这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上。根据具体内容，老师可以安排学生先进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些名词的复数形式是加es的，先在小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，让他们重点消化吸收。

同时在复习的过程中，我们还应注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题。从而培养学生综合运用语言的能力。

篇13：年度小学英语二年级复习计划

年度小学英语二年级复习计划

一、基本情况

二年级共有三个班，从学生的整体情况看，很多学生在英语的兴趣很浓烈，比一年级有很大进步，大部分学生在26个字母认读方面掌握的很好，但是在记忆单词方面较差，单独阅读语句比较困难。虽然课堂上一直在努力做到注重过程﹑关注整体，但是每个班还有个别的学生缺少学习的积极性或是对英语缺少悟性成绩还是不太理想。学生在有些语句辨认上面有些不足，教师应在语句认读和短文理解方面上面需着重复习。

二、复习目标

通过这门课程的学习，培养英语学习的.积极情感，通过大量的语言实践活动形成初步的英语语感﹑打好语音语调基础，具备用所学英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯。

三、复习重点和难点

重点：26个字母以及以这些字母为开头的单词；

难点：有关单词及基础对话部分。

四、复习措施

⑴抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。

⑵教师采用书面总结（复习总结和复习试卷）组织学生进行相关复习，并在每一阶段复习后进行小检测。督促学生进行有效知识的学习。

⑶结合教材中练习册区以及单元练习卷对各种题型进行练习。

五、复习内容及安排

1.掌握26个字母的认读和书写。（1课时）

2.继续加强学生26个字母的书写和认读，并且引导学生掌握以26个字母为开头的相关单词，教师应加强听﹑说﹑读﹑写的能力。（2课时）

3.掌握课程中出现的相关简单对话。（2课时）

4.掌握简单短文理解。（1课时）

篇14：二年级复习计划

高效简洁的复习能起到事半功倍的作用，但复习对于二年级的学生来说枯燥乏味的，家长该如何调动孩子的积极性，下面的方法能帮到你。

制定复习计划

1.要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排，可制定复习进度安排表。

2.要将每项内容确定好复习的时间，对一些重点知识和孩子问题多的知识点要多费时，多费力。不要平均使用力量。

3.最好为孩子制定专门的复习计划。先要针对他们的薄弱点进行加强训练。

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复习方法

◉ 端正复习的态度

以正确的态度认真对待复习和考试，“有一定的紧张度而又不过分的紧张”才是最佳状态。在复习期间，我们往往在狠抓知识巩固的同时，遗忘了习惯的培养。知识的掌握短时间就能完成，习惯的培养不是一朝一夕之事。

◉ 怎样复习生字词

1、抓住生字表，展开全面认读。进行识字巩固活动。充分发挥孩子的主体作用，多让孩子说，多找找易忘易错易混淆的字词，检查、背诵、听写。

2、低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此每天不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。

如，学了第二课的生字，复习第一、二课;学了第三课的生字，复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30-40个字，就要“小站停车”一次;每学70-80个字，就要“中站停车”;期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。

◉ 怎样复习课文

复习课文时，首先要让孩子熟读课文，然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求会背的课文，一定要会背。要让孩子尝试各种适合自己的背诵方法。

应该是多读，读到熟练后再背。在熟练地基础上要求孩子读一遍，背一遍，看看自己记住了多少，然后集中时间和精力多背多记自己不易记住的内容。

◉找出错误，及时纠正

复习时，要把孩子常犯的错误作为纠正重点。因为孩子错误的地方就是没有掌握好的地方，是进一步学习途中的定时炸弹。

篇15：二年级复习计划

一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角

二、对学生所学知识的分析：

学生对本期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

三、教学重、难点：

教学重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：

教学难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。

四、复习内容及时间的安排：

1、长度单位――1课时

通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，

2、角的初步认识――1课时

熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

3、观察物体和统计――1课时

继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形

篇16：小学二年级英语复习计划总结

一.复习目的

在复习过程中，通过对本学期知识的复习与整理，加深同学对所学词汇、句型和课文知识的理解和记忆，协助同学掌握知识要点并找出自身的单薄环节，能有针对性地重点复习、查漏补缺，在系统地复习后同学能全面清晰掌握知识体系，在听、说、读、写方面有进一步地提高，能在期末测试时，有一个较好的成果。

二.具体目标与复习重难点：

1.掌握一至十模块的单词、词组。

2.掌握每个单元的重点句型，尤其是有关现在进行时的句子。

3.掌握本册所学课文，能流利地朗读和理解大意。

4.掌握本册两个重点语法知识点：谈论正在进行的事和有关方向的指令。

5.通过复习，进一步激发同学学习兴趣，巩固本学期所学要点，达到掌握知识的目的。统观第四册的教材内容，大局部课文都是围绕“-ing”句型和“direction”展开的，因此在进行本段的复习时，协助同学复习、整理、总结现在进行时和方向短语，熟练掌握和运用“-ing”句型和“direction”是本学期期末复习时的重难点。

三.学情分析复习措施学情分析：

二年级同学比较活泼好动，喜欢老师的褒扬，因此教师在复习时要多以鼓励为主，复习形式也要多样，以激发小朋友们的学习兴趣;二年级属于小学低段，同学年龄较小，特别粗心，简单的题目他们也容易做错，所以在复习中要着重复习那些容易混淆的题目;二年级同学英语整体水平较好，但两极分化现象开始出现，教师要注意调动全体同学的学习积极性，因此在复习时要以掌握基础为主，尽量做到人人能说，让同学都能轻松投入复习，熟练掌握基础。

★ 六年级英语上册《Pleased to meet you!》的教师个人教学