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0到3岁宝宝读书的计划

时间：2022-05-08 12:45:01 工作计划收藏本文下载本文

0到3岁宝宝读书的计划（精选14篇）由网友“能饮一杯无”投稿提供，下面是小编精心整理的0到3岁宝宝读书的计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

0到3岁宝宝读书的计划

篇1：0到3岁宝宝读书计划

读书，别以为这只是大人才干的事。对于幼小的婴儿来说，他/她也可以有来自美丽图画、妈妈动听讲述的阅读享受。特别是对于3岁以前的宝宝来说，帮助他/她形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能（比如识字、数数）要重要得多。

Step1: 每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式

如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。

0-3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？

心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。

这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。妈妈给宝宝讲故事是很好的益智训练，我们要懂得反复给孩子讲故事的重大意义。

当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。

篇2：0到3岁宝宝读书的计划

0到3岁宝宝读书的计划

读书，别以为这只是大人才干的事。对于幼小的婴儿来说，他/她也可以有来自美丽图画、妈妈动听讲述的阅读享受。特别是对于3岁以前的宝宝来说，帮助他/她形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能（比如识字、数数）要重要得多。早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。做一对时尚的父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。

step1: 每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式

0-3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？

当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的.宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。

step2: 轻松温馨的气氛中，开始与宝宝做阅读游戏吧

每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他/她滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他/她：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他/她模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他/她真的很聪明。当你和他/她讲到新词时，你要向他/她打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他/她看书，讲图书中的故事，对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。

在他/她看得到的范围里，摆好他/她的小画书，最好有个可爱的小书架，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。

step3: 0-3岁，宝宝在阅读中成长

0-6个月妈妈用声音和表情带给宝宝世界

0-6个月的婴儿喜爱的阅读游戏是一些朗朗上口、韵律优美、短小精悍的儿歌以及色彩鲜艳、内容简单的图画书。书的质量一定要好，色彩对比要大，最好是圆角书，以免刮伤孩子。这样的阅读不仅让宝宝认识周围简单的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，还可以培养婴儿对韵律的基本认识和对色彩的初步印象，陶冶他们对美的欣赏能力。实际上，除了简单的认识，孩子还可以从与母亲共同的阅读游戏中得到更多。妈妈的声音、表情，妈妈阅读时怡然自得的神态，能使宝宝感受到母亲对阅读的热爱，这种热爱会融进孩子幼小的生命。

6-12个月妈妈的情景阅读，让宝宝读懂故事里的世界

对这一年龄段的孩子来说，妈妈可以选择三类故事。一、简单的启蒙读物；二、符合其理解能力的简单故事和图画书；三、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更有趣的读物，让他从讲故事人的语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。当然，妈妈要尽量避免读过于恐怖、悲伤、结局凄惨的故事。

第三种故事与孩子一起阅读时需要父母费点心思。一位母亲每晚都给她的不到1岁的孩子讲述《小红帽》的故事。孩子并不真的懂得这个故事的意义（他从未见过真实的大灰狼或是图画中的大灰狼），他只是爱听讲故事人的声音，喜欢她的抚摩。这位妈妈的阅读方法是：讲小姑娘戴着红帽子时，摸摸宝宝的脑袋，小姑娘采花时摸摸宝宝的手，小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊，小红帽被大灰狼吃掉时，把宝宝抱得紧点，猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字，结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。于是，孩子从“阅读”中体会到最重要的一点是：爱。他的理解也许是：遇到困难—小手解决—妈妈夸奖。孩子通过妈妈来理解故事，欣赏故事，实现阅读的意义。

1-2岁

宝宝在阅读中理解生活、体验情感。宝宝1岁以后，开始学习理解简单的寓言、笑话、诗歌、小说。文学作品的一切体裁，只要其涵盖的内容不超过孩子的生活体验，孩子就能够听懂。给孩子选书，更要考虑知识含量以外的因素，以丰富孩子的生活体验，增加他/她对文学作品的欣赏力。

这个时候，父母更要每天与孩子分享阅读。这个年龄的孩子非常喜欢怪诞的故事。一位母亲说她的孩子听完笑得最多的作品是《一个怪老太的故事》：怪老太下楼不走楼梯，拿着砖头当菜，一摔跟头就掉屁股，而且，掉了自己就找不着。这样的故事父母完全可以自己编。这一阶段孩子自己已经可以从阅读中享受到美好的情感。父母在此基础上，可以再开拓一下，念点儿孩子虽然不太懂，但自己非常喜欢的作品。

亲子阅读6要素：

■ 保持孩子安宁愉悦的心情

■ 选择孩子不容易分散注意力的时间

■ 选择孩子兴趣范围内的故事

■ 充满戏剧色彩、热情洋溢地朗读故事

■ 深情地和孩子对视，并鼓励他/她的一切反应

■ 信任宝宝，循序渐进，持之以恒

篇3：0到3岁亲子活动方案精选

(一)活动内容：玩球“叭叭叭”

(二)适合月龄：7—12月

(三)活动价值：

这一年龄段的宝宝能有意识地双手拿两物对敲，能反复发出ma—ma、ba—ba等元音和辅音，还会故意把东西扔掉再捡起。该活动就是根据宝宝的年龄特点，指导家长训练婴儿抓握物体能力，锻炼婴儿手臂的力量，并在游戏中诱导宝宝模仿发音，练习节奏感。

(四)活动准备：小球一筐

(五)活动流程：

(六)活动迁移：

在日常生活中，家长可以将“叭叭”改成其他声音，让宝宝模仿发音。附儿歌：

“叭叭”(高音)“叭叭”(低音)，“叭叭叭，叭叭叭，叭——”

篇4：0到3岁亲子活动方案精选

主办单位：

活动时间：

活动宗旨：

0～3岁的婴幼儿时期是每个人成长与发展的重要阶段。作为一个奠基阶段，这一时期的状态在极大程度上会影响到婴幼儿未来的发展。为了扩大早期教育的社会影响力，让更多人了解早期教育，从而为0～3岁的婴幼儿营造一个良好的生存和发展环境。活动目标：

1、通过亲子园活动，满足孩子不断发展的需要，使他们得到自主的发展。让父母接受现代育儿的科学理念，掌握科学的育儿的具体方法和技巧，提高教育能力。

2、通过多种途径，如发放亲子小报、亲子讲座、免费开放幼儿园亲子活动等来提高0～3岁婴幼儿受早期教育率和家长受指导率，促进社区的早教发展。

3、教师在组织和指导的实践中探索亲子活动开展的规律，提高教师组织亲子活动的水平。同时从家长身上学习一些先进的教育思想，并从家长的有效建议中不断改变工作。活动地点：

活动准备：

1、早期教育免费开放活动的海报，亲子园招生通知单，亲子园宣传单、早期教育指导签到表，跑跑、跳跳、蹦蹦班的报名表，划分各区域用的围栏，现场用的随身讲4个，活动横幅(提前放至广场上)，亲子园宣传板，咨询台的标牌，参与活动的老师的工作牌(彩色打印)，参加活动的老师穿园服。

2、利用短信平台请在园幼儿的家长代为宣传。

3、大桌子3张(总部)，小桌子9张，小椅子61张(其中45张和桌子配套，每组5张。另外16张小椅子用于作围栏)，垃圾桶4个，地垫。

参加活动人员：社区适龄散居儿童家庭

具体活动安排：

版块一：亲子观摩活动

向社区适龄散居儿童的家长开放亲子活动，观摩亲子活动的流程，了解亲子活动实施的具体过程和作用。

蹦蹦班：

活动内容：

亲亲热热：可爱的小兔子。

准备：小兔绒偶一个。

过程：

1、家长带宝宝面向老师席地坐成半圆形。

2、教师面到微笑说向宝宝和家长打招呼：小宝宝们好!家长们好!我是小小老师。见到你们真高兴。和小小老师问个好吧!

3、出示小兔绒偶说：看，这是谁?哦，小兔子蹦蹦跳跳来找好朋友了。小兔跳到谁的面前，谁就是小兔子的好朋友。小宝宝见了小兔子要告诉大家你的名字。然后我们一起拍手欢迎你。教师一边跳动小兔子，一边鼓励宝宝大胆说出自己的名字。然后大家一起拍手说：XX，XX欢迎你!

4、这个活动结束后对家长说：刚才这个活动主要是培养宝宝能大胆在集体面前介绍自己的能力。

做做玩玩：有趣的小镊子

准备：人手一把镊子、空瓶子、小碗，珠子和积木片。

过程：

1、教师以标准的姿势取物。

2、介绍小镊子、空瓶和小碗里的材料。

师：这是一把小镊子，我们内用它来把小碗里的东西夹进空瓶里。然后摇摇瓶子，会发出什么样的声音?

提示语：宝宝以前玩过用勺子舀豆豆的本领，对使用这样的工具已经有了一定的经验。所以，今天小小老师提供了难度较大一点的小镊子，同时投放了许多不同类型的材料，让宝宝学学用小镊子夹取不同材料的物品，体验不同的手感。如：软的、硬的光滑的和粗糙的。

3、宝宝独立取玩具，教师指导和观察。

操作时的提示语：家长要帮助宝宝扶稳瓶子，防止镊子戳伤宝宝。

4、15分钟后收拾玩具。

蹦蹦跳跳：走走停停

活动准备：小鼓一面

活动过程：

一、家长带宝宝围着教师站成一圈

二、教师介绍活动材料和游戏方法

1、教师出示小鼓：“这是小鼓，今天小鼓要和宝宝一起做游戏，小鼓敲想时，宝宝跟着小鼓的节奏走、走、走，小鼓不响了，宝宝就赶快蹲下来。

2、主配班教师先示范一遍，配班教师敲小鼓，主班老师做走的动作。

3、向家长提出要求：这个游戏可以锻炼宝宝听觉的灵敏性，同时培养宝宝按指令做事的规则意识，家长在游戏的过程中要以身行动和语言提示宝宝遵守指令，用夸张的动作激发宝宝快乐地参与游戏

三、家长带领宝宝跟随教师沿着圆圈听鼓声和口令声一起游戏。

涂涂画画：好玩的橡皮泥

准备：橡皮泥

过程：

1、出示橡皮泥，分泥，再搓长条，再两头接住。

2、幼儿操作，家长辅导。

开开心心：过河

准备：

人手2块泡沫地垫，星星贴纸若干。

过程：

1、教师提问：“河水哗啦啦，怎么过河呢?”

2、教师示范玩法。

先将一块小“石头”(地垫)放在画有小河的活动场地中，人站在小“石头”上，手拿另一块“石头”;然后把手中的“石头”放在前面，人向前跨步站在这一快“石头”上，游戏中不断拿起身后的“石头”放在前面。以到达对岸者为胜。

3、宝宝练习，教师巡回指导。

提醒家长帮助宝宝用两块地垫交替摆放出一条行进的石头路。

4、宝宝分组比赛，教师给领先者奖励星星贴纸。

指向：锻炼身体的协调能力。

版块二、专家健康指导、育儿解答

1、邀请医院儿保科的医生为宝宝测量身高、体重，并为家长做育儿方面的咨询和解答。

2、发放宝宝月龄特征的资料。

版块三、亲子体验活动

1、亲子游戏活动

划船(19-24个月)：

目标：体验亲子游戏的乐趣。

过程：坐在地垫上，宝宝和家长面对面，家长用手撑地向前移动。

传送机(25-30个月)：

目标：发展手眼协调性，学习与他人合作游戏。

过程：围成圈，每人拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒给旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。最后一个人把豆子倒在盆里。

竹竿操(31-36个月)：

目标：能根据指令做动作，发展手眼协调和倾听能力。

2、小肌肉、益智活动

捏饼饼(19—24个月)：

目标：对泥工活动感兴趣，发展手指的灵活性。

动物嵌板(19——24个月)：

目标：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状，并进行一一配对。喂小狗吃东西(19——24个月)：

目标：培养宝宝的注意力，锻炼手眼协调能力，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。形状嵌盒(25—30个月)：

目标：练习图形配对，增强观察力和空间知觉。

穿线配对(25—30个月)：

目标：尝试玩穿线，锻炼二指捏的能力及手的控制力。小熊穿衣(25—30个月)：

目标：尝试为小熊穿上合适的服装，并感受造型的不同变化。大力猴(31—36个月)：

目标：初步感知平衡，体验成功的快乐。

小鱼(31—36个月)：

目标：喜欢撕纸游戏，不乱扔废纸，有良好的操作习惯。夹夹子(31—36个月)：

目标：练习手眼协调性，发展一一对应的能力。

篇5：0到3岁幼儿故事

天上星星眨着眼睛。

蟋蟀在荷塘边的一块石头上，拉着小提琴，琴声悠扬动听。

小昆虫们都飞过来，它们围着蟋蟀，静静地听。

“有人伴奏就好了!”一只小昆虫说。

“呱呱呱!呱呱呱!”青蛙们听了，围成一个圈，唱起歌来。

“有人伴舞就好了!”一只小昆虫说。

萤火虫围成一个圈，飞舞起来，天空里出现了一个闪闪发亮的光圈。

蟋蟀拉了一首曲子又一首曲子，来听的昆虫越来越多。

“蟋蟀真是个音乐家!”一个小男孩也坐在池塘边，他双手托着下巴，认真地听着大自然的音乐，露出了开心的笑脸。

篇6：0到3岁幼儿故事

0到3岁幼儿故事：花格兔离家出走

花格兔一边收拾行李，一边气鼓鼓地说：“哼，就因为多吃了一块糖就骂我，我要离家出走!”于是，他偷偷溜出了家，决定先去田鼠家住几天。

可是田鼠家实在是太小了，花格兔用力往门里钻，也只钻进去了两只长耳朵。

田鼠一家想了半天，决定让鼠一和鼠二在里面拉，鼠三、鼠四、鼠五、鼠六、鼠七和鼠八在外面一起用力推花格兔的屁股。

这样连拉带推，田鼠一家终于把花格兔弄进了家。花格兔往地上一坐，田鼠们就都被挤得脸贴着墙了。

这样可不行，花格兔决定到喜鹊家看看。

喜鹊一家邀请花格兔住到喜鹊窝边的大树杈上，这样花格兔就可以和喜鹊一家一起吃晚饭。可是树杈太高了，花格兔爬了2小时31分钟才爬上去。好不容易爬上去，花格兔松了一口气，想躺下休息一会儿，这才发现树杈上可不能躺，只能小心地坐着。

这样也不行，花格兔决定去青蛙家看看。

青蛙们在荷叶上列队欢迎花格兔。可是又有问题了：青蛙住的荷叶在池塘中间，又没有桥，花格兔得游泳才能过去。花格兔游了好久才到了青蛙家。

青蛙们为花格兔准备了很多好吃的食物，花格兔却没有一点儿胃口，因为他全身湿淋淋的，兔毛乱乱地贴在身上，非常的不舒服。

这样实在不行，又累又饿还全身湿淋淋的花格兔，这时候特别想念妈妈做的饭和舒服的床，所以花格兔决定还是回家去。

花格兔“吱呀”一声推开门，就听见妈妈在厨房里说：“又去哪玩了，洗洗手吃饭吧。”

“我刚刚离家出走了。”花格兔大声地回答。

两颗脑袋分别从厨房和书房伸出来，当然是花格兔的爸爸和妈妈，他们一起问：“为什么啊?”

“对啊，为什么要离家出走啊?哦，我忘记了。”花格兔摸着脑袋想了很久也想不起来。

0到3岁幼儿故事：卡米没有来

小野兔罗比站在一条长满蒲公英的小路上,他已经在那儿站了很久很久。

呼呼呼——刮风了，罗比踮起脚，眼睛一眨不眨望向远方。

一群蚂蚁排着队急急忙忙往家赶，他们看见了风中的罗比。

“罗比，快回家吧!快要下雨了。”

罗比一步也不挪动，说：“去年的这个时候：我和米卡说好，要在这儿碰头的。”

卡米是罗比的朋友，她是一只可爱的小老鼠。可是现在她在哪儿?

蚂蚁们慢慢走远了，消失在一片紫色的花丛中。

滴答滴答——下雨了，罗比还站在那儿等。

一群小鸟匆匆忙忙往家飞，他们看见了雨中的罗比。

“罗比，快回家吧!雨把你漂亮的毛淋湿了。”

罗比用前肢抹去落在眼睛上的雨滴，说：“去年的这个时候，我和卡米说好，要在这儿碰头的。”

小鸟们很快飞远了，可是卡米在哪儿?

雨停了，夜来临了，长满蒲公英的小路上，孤独的罗比还望着远方。

一只斑点狗跑过小路，看见了夜幕中的罗比。

“罗比，你怎么不回家?天已经黑了。”

罗比伤心地说：“去年的这个时候，我和卡米说好，要在这儿碰头的。”

“可是卡米没有来，你不用等她了。”

“不!也许过一会儿她就来了。”

斑点狗走远了，消失在不停晃动的树影中。

这一晚，见过罗比的蚂蚁们、小鸟们和斑点狗.不约而同地在梦中想：卡米来了没有?

卡米没有来!

当夜幕过去，新的一天到来的时候，罗比低着头慢慢地向家走去了。

后来，大家都知道有一个讲信用的罗比和一个不讲信用的卡米。

篇7：0到3岁亲子活动教案

0到3岁亲子活动教案

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。快看看0到3岁亲子活动教案吧!

0到3岁亲子活动教案：亲亲妹妹

【活动目标】

1、理解故事主人公的感情与行为变化，激发关心与爱护兄弟姐妹的感情。

2、乐于参与讨论，能清晰地表达自己的见解。

3、根据故事内容进行角色扮演，享受表演的乐趣。

【活动准备】

《我的'家》幼儿用书或电子书12-19页。

【活动过程】

一、请班中是哥哥或姐姐的幼儿，介绍他们的弟妹，例如年龄、性别等。

二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《亲亲妹妹》：

我家原来有三个人，爸爸、妈妈和我。一天，姨妈来我家住了，我发现姨妈的肚子变得很大很大。姨妈告诉我，我很快就会有一个妹妹了。我很高兴，心想：妹妹快点出生吧，那样就有人和我一起玩了。

妹妹出生了，过了一段时间，姨妈出差了，妹妹留在我家，由我的爸(jy135幼儿教育www.jy135.com)爸妈妈照顾。现在我们家有爸爸、妈妈、我和小妹妹。可是，爸爸妈妈变得不一样了，他们每天都忙着帮妹妹换纸尿裤，喂她吃奶。我每次拿着玩具车走到爸爸跟前说：“爸爸陪我玩好吗?”爸爸总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我每次拿着玩具对妈妈说：“妈妈，陪我玩好吗?”妈妈总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我觉得爸爸妈妈只爱妹妹，不理我了。我对妈妈说：“我想做妹妹。”妈妈笑着说：“你也要穿纸尿裤，坐婴儿车吗?”我说：“不要，我已经长大了!”妈妈问：“你长大了，学会做什么事情了呢?”我想了想，说：“我会自己吃饭，自己穿衣服，也会帮着照顾妹妹。”妈妈笑着点点头。

三、与幼儿讨论故事：

·为什么希希想让妹妹快点出生?(想和妹妹一起玩。)

·妹妹出生后，希希为什么不高兴了?(爸爸妈妈没时间陪他。)

·如果你是希希，你会怎样做?(自由回答。)

·为什么希希想当妹妹?(他以为爸爸妈妈只爱妹妹。)

·希希长大了，他认为自己学会了做什么事情?(自己吃饭，自己穿衣服。也会帮忙照顾妹妹。)

·如果你是希希，你会怎样照顾小妹妹?(自由回答。)

四、请幼儿分组进行角色扮演。

评价

·能理解故事。

·能根据故事进行角色扮演。

篇8：如何使0到3岁宝宝大脑更聪明

使宝宝大脑更聪明的游戏

亲子游戏1：感统训练盒

感统训练对宝宝多重要大家都知道(可以看《想以后不后悔，现在马上就给宝宝做感统训练❗》一文)，尤其是三岁内的宝宝看不出来，却影响着3岁以后的生活，学习认知等。宝宝触觉敏感期对什么都想摸一摸，按一按，点一点，而触摸不同材质的物品，可以敏锐他们的触觉。

能力培养：感官体验，精细动作

适合年龄： 6个月到2岁

准备材料：容器，五谷杂粮，意面，小玩具，空瓶子

游戏玩法一：将一小部分红豆，水，大米分别装入不同的空瓶子，拧紧瓶盖，摇瓶子给宝宝听，不同的材料瓶子发出的声音不一样，重量不一样。我家宝宝就特别爱摇红豆瓶…(6个月以上)

游戏玩法二：在容器里装入五谷杂粮和意面等材料，让宝宝用手去触摸，感受不同材质的手感，颜色，形状，大小等。同时可以在容器里放入一些小玩具，让宝宝找出来。(6个月到1岁)

游戏玩法三：和玩法一同样的做法，大一点的宝宝可以让宝宝玩捡意面的游戏，把意面一粒粒捡出来放到另外一个容器里，这非常培养宝宝的耐心和专注力。(1岁到2岁)

注意：

处于口欲期的宝宝妈妈要仔细看着不要让宝宝把材料吃进嘴里，或者用其他可食用材质代替。

亲子游戏2：橡皮泥自制很方便

橡皮泥作为一款风靡世界的玩具，真的是好处多多。造型随意，可揉可捏，色彩鲜艳。不仅对宝宝的认知发展很有好处，同时锻炼手指灵活性，最重要的事玩橡皮泥可以锻炼宝宝专注力。专注力对今后的学习生活都非常重要，只有注意力集中了，才能较好的学习。

但是对于小宝宝来说，尤其是处于口欲期的宝宝，外面购买的橡皮泥实在不是一个好的选择，于是我选择自己DIY，可食用的哦，就算吃进去一点点也不用担心-_-

能力培养：专注力，认知能力，手指灵活性

适合年龄：一岁以上

准备材料：面粉250g，生粉或塔塔粉或白醋20g，油50ml，盐120g，水200ml，食用色素

做法：

1、先将所有材料除了食用色素外搅拌均匀，成泥糊状。

2、不粘锅开小火，倒入搅拌均匀的面糊，用铲子不断搅拌，直至成团

3、将面团分成几块，滴入几滴食用色素。不断揉捻。橡皮泥就做好了。

4、将做好的橡皮泥用保鲜膜包好，放入冰箱冷藏，用的时候拿出来，不用了重新包好放冰箱冷藏。

游戏玩法一：将吸管插在橡皮泥上，宝宝拔吸管，插吸管，对于精细动作是很好的练习，宝宝同时也会认识到自己不同手指间的分工。

游戏玩法二：随意揉捏。妈妈也可以随便捏一个几何形状教宝宝认识形状。还可以捏不同颜色相同形状认识颜色。也可以捏几组2个相同颜色相同形状的进行配对认知。

注意：虽说是可食用的，但是妈妈也要注意尽量不要让宝宝吃进去哦。毕竟含有大量的盐和油…

亲子游戏3：斜面滑车游戏

宝宝们都很喜欢玩小车，加个书本就可以让宝宝一边玩的开心，一边学习物理知识了。

能力培养：认知能力，物理知识

适合年龄： 1岁以上

材料准备：书本，玩具小车

游戏玩法：以书本作为斜面，将玩具车放在斜面上，观察小车在平面上不会自己开动，在斜面上会自行下滑。同时，调节斜面的高度，发现越高小车滑行速度越快。还可以标记小车滑行的距离，发现斜面越陡，小车滑行越远。最后还可以逆行发现小车不仅没办法滑上去还需要用力才能推上去，解释上坡累下坡轻松的原理…

亲子游戏4：绘本玩起来更锻炼大脑

亲子阅读除了和孩子共读，如果可能的话，也要搭配配套的游戏，会让孩子更爱阅读的同时，也能对内容有更深更形象的了解!

能力培养：绘本阅读，精细动作

适合年龄： 6个月以上

材料准备：绘本，树叶，打孔器，毛根，方形纸

游戏玩法一：看《好饿的毛毛虫》绘本，玩毛毛虫游戏。楼下摘几片树叶，用打孔器打出小孔，然后用毛根穿过小孔，毛毛虫在吃树叶啦。后来又用毛根做了一个毛毛虫，宝宝拿着毛毛虫看绘本。

游戏玩法二：看《蹦》，我们也来蹦蹦蹦。看这本绘本的时候，一边说一边跟着蹦起来，宝宝看的咯咯大笑。完了又用方形纸做了一个会蹦的纸青蛙，宝宝玩得不亦乐乎。

亲子游戏5：踢足球锻炼手眼协调和追视

踢足球是非常好的全身运动，前面提到的几个游戏大都跟手，头有关。这次我们要运动运动我们的脚丫子。同时踢球游戏对宝宝的追视能力培养非常好，宝宝的视线会跟着球滚动。

能力培养：手眼协调，追视能力，全身运动

适合年龄： 6个月以上

材料准备：小球一个

游戏玩法一：爸爸或妈妈抱起宝宝，由另外一方将球踢过来，一开始可能需要爸爸妈妈摆动宝宝帮他把球踢过去，很快他就会自己踢腿。非常适合全家一起玩的游戏。

游戏玩法二：妈妈和宝宝面对面坐，妈妈用手把球传给宝宝，然后要求宝宝再把球传回给妈妈。玩熟练了还可以再加入爸爸，三人一起传球游戏。

使大脑更聪明的营养

1、健康脂肪。

改善脑细胞。大脑细胞结构主要包括健康脂肪，其中最重要的是欧米伽3脂肪酸。大脑需要不断自我修复，增加神经元，因而需要更多更好的欧米伽3脂肪酸。富含该脂肪酸的食物包括：三文鱼、金枪鱼、亚麻子油、菜子油、核桃、小麦胚芽油和鸡蛋等。

2、抗氧化剂。

保护大脑。随着年龄增大，自由基会随着血液系统攻击脑细胞，若不补充抗氧化剂予以遏制，则会导致大脑记忆逐渐丧失。富含抗氧化剂的食物包括：蓝莓等浆果、西兰花、胡萝卜、大蒜、紫葡萄、菠菜、大豆、茶、西红柿和全谷物等。

3、酪氨酸蛋白。

激发脑力。大脑中除了神经元之外，还有帮助大脑传递信号的神经传导物质。酪氨酸和色氨酸等重要神经传导物质不足会导致大脑工作失常。多吃富含此类营养的食物有助于提神醒脑，提高注意力。比如，奶制品、鸡蛋、海鲜、大豆等。

4、水。

给大脑补液。轻微脱水就会降低大脑能量，导致记忆受损。专家建议，每天至少摄入1200毫升，相当于每天6杯。

5、维生素与微量元素。

必需建材。某些维生素和矿物质是大脑必需的“建筑材料”。其中最关键营养包括：维生素B6、维生素B12、维生素C、铁、钙等，若缺乏会导致学习障碍。可以适量吃些燕麦、牛奶、猕猴桃等。

6、膳食纤维。

调节大脑能量供应。膳食纤维有助于持续调节大脑能量供应。富含纤维的食物包括：葡萄干、西兰花、青豆、菠菜、杏仁、猕猴桃、橙子、梨、带皮苹果、大麦和糙米等。

使大脑更聪明的运动

1.跆拳道。跆拳道有手部、腿部的训练，也有协调性、反应性训练，所以不仅能让人变得更聪明，还能起到预防认知障碍症的作用。研究表明，跆拳道能将人们患上认知障碍症的风险降低76%。这是因为在进行跆拳道运动时，能同时调动大脑中多个区域的神经功能，有效地锻炼了眼、手、脚的协调能力。

2.阅读。阅读能将人们患上认知障碍症的风险降低35%。斯坦福大学的学者认为，阅读需要多种复杂的认知功能相互协调，增加大脑特定区域的血流量。加拿大学者认为，阅读能增加词汇量，扩充知识范围，增强抽象推理力。

3.玩益智游戏。玩益智游戏能提高数字运用技能、演绎推理能力、判断思维能力和社交技能。即使是一个人玩的数独游戏，也能降低人们患上认知障碍症的风险，而猜字谜更是能将这一风险降低47%。

4.游泳。在水中把身体浸泡在达到心脏的位置能增加大脑中的血液流量。澳大利亚的研究团队发现，当参与者浸泡在水中时，他们大脑中动脉的血流量增加了14%，大脑后动脉的血流量增加了9%。

5.弹奏乐器。研究表明，年轻时学过音乐的人，年老后生活更丰富，生活质量也较高。这是因为弹奏乐器能增强肌肉的记忆功能，改善手指的灵活性，提高大脑的可塑性，引发大脑发生结构性变化。

篇9：《0到3岁宝宝需要怎样的父母》读后感

《0到3岁宝宝需要怎样的父母》读后感

在写看完本书的感受之前，我先写一下最近学习到的读书方法。以前读书都是很被动的，应该说从选书开始就很被动，碰巧看到某本书的评论不错，或者朋友推荐，或者在书店中随手翻到觉得不错，然后就买了回去读，读书也是个很被动的过程，不同的书其实读法应该完全不同。按照可读性来分，至少要分为消遣类，知识类和思想类三种，消遣类的书，比如小说，纯属打发时间用，可以看得很快，最好看完就忘。知识类的书可以增加知识，也应该读得较快，但是需要做读书笔记，至少需要看完记得起来在哪里可以查得到，因为知识只有在你用的时候能够记得起来才有意义，否则知识学得再多也没用。而思想类的就不同了，需要慢慢体会作者的思想，这类书往往需要精读，当然这类值得精读的书其实并不多，要读就读一些经典，市场上鱼龙混杂的东西太多了。而更重要的是在选书的环节，主动的读书方法是主题阅读法，就是在一段集中的时间内，集中地看一个主题的不同的书，这样通过不同作者思想的对比，可以在这个领域里更全面的地学习，而不是只看了某一个专家的某一种观点就算了，所谓兼听则明偏信则暗，就是这个道理。书里面也列了某一个母亲的邮件，这个母亲在这方面无疑就做得很好，看了很多不同的书，可惜的是她看是看了，却越看越糊涂，可能是缺乏自己的分析，盲目地相信专家了。

纵观全书，简单归结一下作者的观点就是，幼教不但不能忽视0到3岁的期间，而且需要特别重视，这个期间孩子建立起来的一些关系，一些习惯，对孩子的一生都非常重要。

因为家里有专家，我其实在这方面没有下什么功夫去研究，也没有进行过相关主题阅读，只能就这本书谈谈自己的一点想法。首先，这不是一本理论性质的.书，书里把0到3岁的重要性当做一个公理来用了，并未给出任何的依据，所以，家长们买这本书必须先接受这个观点，如果内心还无法接受，不妨先去看一些理论型的论文和书籍，包括心理学家如何做的实验来证明这个观点，等等。等接受了这个观点，好了，你可以来用这本书了，这本书就是教你如何做的。其次，家长可以把这本书当做一个手册来用，大概翻一下，知道里面的中心思想和具体的章节讲什么了，在碰到相关的问题时，就知道在哪里可以查到相关的建议了。

对于我来说，看完这本书，加上看书中进行的一些讨论，使我明白了，孩子与父母的关系决定了今后的人际关系，包括与整个外部世界的关系。这种关系如何建立起来的，我并不清楚，应该是生活中与孩子相处时的点点滴滴吧，就像我完全想不起来，为什么我小的时候，那么不愿意跟父母在一起。我的童年有记忆以来，我就特别不愿意跟父母交流，最典型的事就是，我妈后来总是抱怨，别人家小孩上街，都是跟父母手牵手亲热得很，而我每次连同行都不愿意，我要么先走，要么后走，特别不情愿跟父母走在一起，更甭提什么手牵手了。这种关系如何建立起来的，我不得而知了，那个时候太小了，发生过什么，就算记得，也停留在潜意识里面。但是这种关系导致了我的人际能力非常弱，对他人和外部世界缺乏安全感和信任感。记得上大学时选修过一个心理方面的课程，第一堂课老师就让我们做一个游戏，两人一组，其中一人眼睛蒙上，靠着同伴语言的指引走过楼道，和我一组的是个女孩，她很快就完成了，而我就走得非常慢，老师点评说她很信任我，所以才会走得很快，而我就明显缺乏对同伴的信任。因为是第一堂课，大家都是初次认识，为什么有人就能那么快建立跟别人的信任，而我就不行，这些体现到孩子身上，就是有些孩子敢于尝试一些新的事物，有的孩子不敢尝试，我想这个对孩子来说，应该是很影响他们一生的东西了。

现在我已经无从去弥补跟父母的亲密感了，或许我能做的，就是跟孩子更亲密一些，让她知道，有父亲在，她不用害怕什么。至于一些品行和兴趣，于是琢磨着好好培养孩子，还不如多花点功夫在自己身上，因为以身作则永远是最好的教育方法。

篇10：0到3岁婴幼儿教育心得

在大多数人的印象中，台湾是一个人美声甜，风景宜人的地方。传奇的日月潭，美丽的阿里山，雄伟壮丽的台湾故宫博物馆等旅游胜地引无数人前往观景，流连忘返。

台湾不止风景独特，学前教育更是别具一格，虽然只有一峡之隔但两地间却孕育出了两种不同的教育文化。

海峡两岸的学前教育到底有什么不同呢?

很荣幸，在.7月份能够来到美丽的台湾学习，更深入的了解宝岛的幼儿教育。

第一站:我们来到了小熊托婴教育，这里的孩子都是两个月到3周岁以内的宝宝，在台湾这样的机构既减轻了父母的教养负担同时开发幼儿智力，扩散思维。并且通过园长的讲解，我们也对机构的课程有了很深的理解!

第二站，瑞恩帝儿幼儿园

对于这所幼儿园最深的印象就是与自然想融合的环境，借助地理优势及生态环境，为幼儿创设了宽松愉快的生活学习环境，真正的做到“玩中学，学中玩”。

并且通过园长对环境的介绍，惊叹于创建者的用心，于细节之处体现园所文化，耐人寻味!

第三站，亲仁幼儿园

走进亲仁幼儿园，首先被吸引的是它的名字“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”

创建者也用这个名字，激励着幼儿园的孩子们。

园长为我们介绍了幼儿园的课程以及孩子们在课程中的表现，感觉亲仁幼儿园做到了以孩子为中心，完全满足孩子的需求!

时间过得很快，8天的学习已经结束了。两岸有着不同的文化背景，也有不同的价值取向。我会取其精华，求同存异，科学运用，借鉴台湾学前教的先进理念，为自己的园所尽一份力，加油!

篇11：婴儿0到3岁睡前故事

“我荣幸地宣布,大熊咕噜获得全森林进步最快童话作家称号,让我们鼓掌!”森林作家协会松鼠秘书长宣布决定之后,台下掌声雷动,闪光灯“噼里啪啦”不停地闪。大熊咕噜正满面春风地发表获奖宣言:“感谢森林TV、森林童话报、森林电台……我的大舅、老舅、小舅,感谢……”

“大熊咕噜,跑题啦!”也不知道是谁在台底下一个劲地喊,这一喊扰(rǎo)乱了大熊咕噜的发言,大熊咕噜不耐烦地大声喊了句“够啦!”

这一喊让大熊咕噜从梦中惊醒过来,它揉揉眼睛,往窗外

篇12：0到3岁儿童睡前故事

从前，有个美丽善良的小姑娘，她的母亲病死了。父亲为她新娶了个后。后妈又懒又丑，还带着个和她一样又懒又丑的大女儿。后妈把自己的大女儿当成心肝宝贝，对丈夫的小女儿嫌恶得要命，让她在厨房里吃饭，还叫她不停地干活。

可怜的小女儿每天都得去离家很远的泉水打水，然后将装满水的大罐子拎回家。有一天，小女儿正在泉边舀水。一个穿得破破烂烂的老妇人走到她跟前，求她给点水喝。“当然可以，老奶奶。”善良的小女儿马上将罐子涮干净，舀起清凉的泉水，端给老妇人，小女儿还一直托着水罐，让老妇人喝起来更容易。老妇人喝过水后，对小女感激地说：“你这么漂亮，这么有礼貌，我要送你一件礼物作为回报。我送你的礼物就是，你每说一句话，你嘴里要么蹦出一支美丽的鲜花，要么蹦出一颗亮闪闪的宝石。”说完老妇人就不见了。原来，这是一个仙女，她故意打扮成又老又穷的老女人样子，想看看小姑娘善良到什么程度，并奖励她的善良。

当小女儿回到家里时，后妈骂她打水耽搁得太久，回得太晚。“请您原谅，亲爱的妈妈!”小女儿连忙解释。当她一开口说话，她嘴里就蹦出两支玫瑰，两颗珍珠，还有两颗大钻石。

后妈知道了仙女的事，便希望自己的大女儿也能一说话就口吐宝石。第二天便派大女儿去泉边打水。

粗鲁的大女儿拿了家里最精美的小银瓶来到泉水边。果然，树林里走出一个穿得破破烂烂的老妇人。老妇人走到大女儿跟前，求她给点水喝。

大女儿把老妇人看了看，见老妇人穿得又脏又破，怕她弄脏了自己的小银瓶，便对老妇人没好气地说：“泉水就在这里，你自己喝吧。”

老妇人又央求道：“可以借你的瓶子装些水给我喝吗?我没东西盛水呀。”

大女儿没好气地说：“又老又穷，还这么多事。自己想办法喝吧!”老妇人无奈，只得用双手捧了水喝。正当老妇人喝了水要离开时，大女儿却拦住她，无礼地说：“你既然喝了水，就该送我一件礼物才能走!”

老妇人没有发火，她温和地说：“你一点礼貌都没有，却要求回报?好吧，既然你这么无礼，我也送你一件礼物。你每说一句话，你的嘴里要么钻出一条蛇，要么跳出一只癞蛤蟆。”说完老妇人又不见了。

大女儿听了老妇人的话很生气，也很担心。她一个字也不敢说，捂着嘴跑回了家。她母亲一看见大女儿，就冲她喊道：“哎，怎么样，女儿?”

“唉呀!妈妈……”粗鲁的大女儿张开嘴说话，嘴里立即钻出了两条毒蛇和两只癞蛤蟆。

“天哪!”吓得后妈惊叫起来。