当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 我从幼儿园学到的

我从幼儿园学到的

时间：2022-06-07 05:26:11 其他范文收藏本文下载本文

我从幼儿园学到的（整理10篇）由网友“zhigao1986”投稿提供，下面是小编为大家推荐的我从幼儿园学到的，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我从幼儿园学到的

篇1：我从幼儿园学到的

我从幼儿园学到的

郁风信子

女儿上幼儿园了，这是咱家的一件大事。孩子开始正式接触社会，是个小小的社会人了；父母也要接受角色的转换，不再是单纯的爸爸妈妈，还是幼儿园老师直面的对象――家长。我以为，认真配合老师、园长的工作，积极参加亲子活动，随时进行互助交流，是帮助孩子迅速适应群体生活，并从另一角度了解她、促进她健康成长不可或缺的条件。

举两个简单的例子。

尚未开学，老师便进行了一次家访。那天夏日炎炎，两位老师青春的额头冒着细密的汗珠，我不禁折服于她们的认真干劲。新学期伊始，幼儿园又召开两次家长会。第一次旨在让家长认识幼儿园的环境，喜欢她提出的教学理念，比如在游戏中学习本领而不是单纯的“知识”；每个孩子都是天才的激赏教育等等。1个月后，我们又应约赴第二次家长会。此时老师已基本摸熟了每个孩子的性格特点，家长也可以畅所欲言孩子入园前后的变化，双方都是有的放矢了。

而令我印象深刻的是学期结束之前的开放观摩活动。作为家长，总想清楚地了解自己孩子在幼儿园中的表现如何――耳听为虚，眼见为实，走进孩子们的欢乐课堂吧。那天，女儿特别兴奋，妈妈要跟我上学去喽！于是她的表现更好了，小孩子是极易满足的呢。和暖的阳光下，幼儿园里热闹非凡，家长的笑声和小朋友的欢呼声融合在一起。

细细观察，用心聆听，我看到了女儿的'快乐学子生涯。

8时30分：自由游戏。这是个性化的创意空间，软软的地毯上摆满了各式玩具，孩子们随意挑选制作，随意发挥想象。有的在穿珠子――一种或方或圆的彩色积木，中有小孔，可以用粗绳依次穿梭；有的造房子；有的开火车……我的目光追寻女儿，发现她在一个角落里玩齿轮状的彩色塑片。我招呼她――因为很多妈咪都在指导孩子制作，她居然说：“你玩你的吧！”一会儿见她插成一大一小两件张牙舞爪的怪物，颠颠地放到老师指定的“展台”上了。点评玩具作品的方式很有启发，老师在中心，孩子围坐一圈。老师展示某件作品，小作者即自报家门并上前解释给所有的人听。

我略略紧张，万一女儿怯场怎么办？我知道她可是个胆小鬼呢。只见老师举起那个毛茸茸的怪物问：“这是谁的作品？”“我的！”只见女儿大声应着站起来。“这是毛毛虫！”家长们发出善意的哄笑。我倒挺为她自豪的，的确象毛毛虫，成人的想象力怕不及儿童精灵古怪吧。只不知她是有意为之，还是现在信口雌黄。不过无论如何，老师只有鼓励的软语。“另外一个是什么？”女儿小声说：“小毛毛虫。”我不禁莞尔。

接下来是学习时间，上电化教室去看幻灯片，并邀请爸爸妈妈一起活动。所有的电视、幻灯、VCD女儿一律称之为“动画片”。是一段天线宝宝的录像，老师让孩子们观看、模仿并回答问题。一时间台上乱成一锅粥，孩子们学着天线宝宝，憨憨的神态，滑稽的舞步。“注意观察！”老师不忘提醒孩子们。动画暂停后开始提问，这回是抢答题。“谁来说说天线宝宝有哪些动作？”

小手呼啦啦举成一片。“扭屁股！”一个虎头虎脑的男孩大声道。哈哈哈！孩子们大笑起来。老师让他上前秀一秀，于是男孩就大力扭将起来。我注意观察女儿，发现她也非常快乐，但是因为声音较轻，手也举得慢些，不太容易被老师注意。我想，以后还是要多培养她的敢于登台的勇气和积极发言的“雄心”。有些性格是与生俱来的，但我相信通过培养可以有所改善。

吃点心了，这同样让孩子们欣喜若狂。老师略加指点，“小朋友们，应该首先做什么呀？”“洗手――”“小便――”孩子们嘻嘻哈哈地说。分成2批，小鹿、小鸡队先吃，小熊、小鸭队继续玩。我女儿煞有介事地卷起袖子，跑到水龙头旁洗手，再用小毛巾擦干。(每间教室专门配有儿童尺寸的盥洗室，非常安全。)只见她洗完手，巴巴地跑到老师身边说：“老师你看，我能自己卷袖子了！”我啼笑皆非，但也暗想，原来小女是那么渴望表扬啊。我笑咪咪地看她到阿姨处领一个小不锈钢碗，端端正正在小桌旁坐好，才开始提起小壶为自己斟牛奶，然后取一块饼干津津有味地吃起来，很快就吃得精光。我暗自称奇，这小子在家中无论吃饭或点心从未如此爽快过，还有这握着满满的牛奶壶斟牛奶的本领，原来是这样练出来的啊！怪不得在家中吵着要“自己来自己来”呢！以后知道啦。

最后是户外活动，这上午的安排就到此结束了。我本想当即去上班，但女儿要我看完她做操之后才走，表现欲望不要太强噢！跳完亲子早操歌之后是自由的户外活动。老师搬出两箱塑料彩环，海绵垫子，小孩子们就欢呼雀跃地四处滚将起来。老师提问：“谁能说出这个圈圈有几种玩法？”于是乎，车轮滚滚、方向盘、风火轮、顶在头上，夹在股中……五花八门不一而足。女儿照例没有轮到答题，只是很满足也很投入地玩她的碧绿圈圈，一个顶在头上另一个模拟方向盘驾驶，小心翼翼地向我走来，口中喊：火车来喽，轰隆！

幼儿园开放观摩让我看到了集体生活中的女儿，与平时家中的宝贝儿有些不同。她不再是独一无二的受宠的中心，而是平凡到可能被忽视的个体。我忽然怜惜起女儿要买卡通光碟交给老师的要求了，“老师表扬我了！”那天她把宝莲灯送给老师后开心地说。而她万分珍惜的那些贴于她眉心(有时是双份)的红五星，原是多么地来之不易。那是老师表扬的明证和奖励啊！

而这些是必然的，在她走入社会走入人群之后。她应该学会适者生存，我们不想也不必要去改变什么。

但我们能改变自己的孩子，通过各种途径各个侧面彻底了解她，发扬她本有的优点，引导她克服自身的弱点，教会她生存的本领。但愿这些心得和发现变成我们父母和孩子的共同的收获。

更多精彩文章，欢迎访问

篇2：我从生活那里学到

我从生活那里学到_话题作文

我们还很年轻，即便经历过春夏秋冬的轮回，即便我们从中学到很多东西。只是，时间在前行，生活在继续，我们一天一天长大。

百花争艳——春

微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。

在这里我学到了竞争。

绿草如茵——夏

看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵——太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不是也深深地感受到生命的伟大呢？

在这里，我学到了心存希望，不言放弃。

果实累累——秋

放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢？一年的付出得到了回报，不仅是粮食的.丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。

在这里，我学到了只有付出才有回报。

银妆素裹——冬

在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻地下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。

在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。

生活的舞台，很大很大，足够你我去学习，去体会，去感悟，春夏秋冬的变幻，生活的朝朝暮暮。

篇3：我从孤独那里学到的

E度网专稿

孤独总溺爱着我，爱得我不堪重负。

是无数失望袭击了我？是未圆的梦萦绕着我？还是我的小屋阻止了我？

回答不出这个无数次的静心自问，我常常觉得好孤独。

一夜之间孤独竟占满整个心域，我惊愕。

不知什么时候，学会了用苦笑去打发难熬的日子，学会了机械地掰着手指头数时间，去追逐长夜，直至黎明。

黎明时，一切都欣欣然地，神秘地活了过来。

嘈杂就在一片寂寞之间来回穿梭。

我常常一个人坐在沉默堆积的墙角，看窗外喧嚣以外的东西。

心里什么也不想的时候是幸福的。

倘若，我必须陷入孤独。

那么，有些问题也许没必要问，静静地回忆，已足够。

孤独的时候，变成些许莫名的欣喜在不经意间慢慢充盈着你的全身。

孤独，让你什么也不想什么也不希望。

孤独者，是美丽的。

轻轻地用生命用时光一分一秒地去描绘澄静。

也可以静静地看一本书，写一首诗，唱一首歌，想念一位朋友。

孤独，拥抱了整个蓝天。

孤独，温暖了整个人间。

让自己的心安静下来，慢慢沉淀。

无论现在有多么凄凉和孤单。

浙江宁波象山县象山荔港学校初二:白安沫

上一篇：夜的恐惧 下一篇：泰山作文800字相关推荐点亮我心中的那盏灯作文600字我为自己点赞作文600字友谊，爱一般的香气一路走来，感谢有你演讲稿做一个有教养的人作文600字这次，我没有放弃一道美丽的风景作文600字人生路上温暖多作文800字最好的我们老师的另一面作文700字触动了我的心灵作文600字_12篇《法官妈妈》观后感700字

篇4：我从吃亏那里学到的

我从吃亏那里学到的

广东省高州市分界中学初三(3)班侯彩蝶

我们来学校干什么呢？当然是读书、求知识、学文化、考大学啦。仅仅是这样吗？当然不仅仅是这些啦！还有……

记得初一时，老师都叫我替他们在黑板上抄练习，回来又要抄自己那份，因此这些都占据了我大部分的时间，资料却无情地建成一座珠穆朗玛峰重重地压在我的身上，压得我快喘不过气来。因此我觉得很吃亏，我开始怨恨老师了，他们为什么如此偏心，眼见我快要被压“扁”了，都不找个人来救我，真的太无情了。

不过，也有占到便宜的时候！当我有不会做的题目时，抄了几次，边抄边思考。嘿，被我做出来了，原来多抄几次练习也可以占到便宜的，我在吃亏的基础上占到便宜了。

一次，跟黑社会“同流合污”的青青经过我座位时，她把我最珍贵的宝物（杯子）给打碎了。此时，杯碎如心碎，那杯是我妈妈在我“破蛋壳”那天送给我的，极为珍贵，如今却……真是太伤心，太气愤，觉得太吃亏了。当时我的脸蛋犹如熟透了的苹果，红通通的。气愤的我，不管“七七四十九”了，冲上前抓住她，另一只手快要和她的脸接吻了。想不到毛毛把我拉了出来，对我说：“老师叫你！”当我来到办公室时，才知道根本没这回事，毛毛说：“何苦呢？得罪她就等于拿鸡蛋碰石头，我想你妈应该不想看到她的小羊羔受到伤害吧？钱财乃是身外物，还是保住你这只小羊羔为妙吧！正所谓‘忍一时风平浪静，退一步海阔天空’，迟点你就会见到晴天了。”

果真如此，过了一会儿，我都记不起曾发生过这样的一件事了。

自从升上初三后，就觉得老师特意地为难我们似的，日以继夜地测验我们。因为我的基础差，成绩总不及别人，因此便绞尽脑汁，想把成绩快速提高。作弊是最好的方法了，哈哈，正当我兴奋的时候，老师却对我们说：“测验是测你们各自的水平，测你们哪方面的`优势与不足，从而改正。并不是看分数，作弊是件很吃亏的事情，最终害的还是你自己，不懂装懂永远是饭桶，难道同学们想当饭桶吗？”

此时此刻，我忽然觉得自己就是一只大饭桶，里面装着又酸又臭的饭菜，恶心死了。顿时我像被开窍了似的，我不作弊了，我不想吃亏，我也不要当饭桶，凡事都要实事求是！

我们不仅在学习上要学到知识，在生活中我们也可以学到更多的知识。正如我从吃亏那里学到了很多的人生哲理。

其实吃亏也是一种享受！

指导老师：何德耀

评语：首先，我认为本文命题就是一大亮点。“吃亏”――我们通常都不想，但作者反其道而行，从“吃亏”中反而捡到了便宜，这就为本文的新意打下了基础；其次，就是语言的运用，相当风趣幽默，如“眼见我快要被压‘扁’了”、“拿鸡蛋碰石头”、“我忽然觉得自己就是一只大饭桶”……最后我认为本文的立意相当新颖，值得大家学习！

篇5：我从生活中学到语文

生活中处处有语文，这是无可非议的！学校、家庭哪一处没用到语文。过年时家家户户那喜气洋洋的春联、校园里那风趣的标语牌、各式各样的报刊杂志都是语文家族的“栖息地”，在小小的世界里，无论在哪里，它都会悄然出现。

记得有一回，我们一家四口去东莞舅舅家玩，当晚，我和舅妈、妈妈、表弟和弟弟去逛街，一路上欢欢喜喜的，有说有笑忽然，我们来到一家服装店，刚要进去，“哈哈哈……”一阵笑声，咦，弟弟和表弟笑了起来，怎么了？哦！原来是服装店的店名。把“一鸣惊人”写成“衣名惊人”，我说：“今天我真是大开眼界了。”话音刚落，妈妈也捧腹大笑起来！我原本以为母子一定是心有灵犀呢！想法一致，没想到是聪明的妈妈在嘲笑我咧！妈妈说：“你的理解想歪了，广告上没有错别字，而是它蕴含两意呢！就是商店名借用成语，使人们容易记住它！这就是语文的艺术。没想到，逛街也能学到语文啊！

妈妈这语重心长的话是我对语文有了新的认识。一看，蚊香广告：把“默默无闻”look！买相机的广告：“用第三只眼看世界”。还有买空调广告：家有三洋，冬暖夏（三洋牌空调）。哦！差点忘了，还有一个房地产的广告语！“金窝银窝，不如自己的安乐窝。”真的，非常生动形象，看吧！这么多广告语，都是语文的艺术呀！难道，不是吗？

这样不但有号召力，也是许多人记住了它，不是吗？

世界就是因为有了语文而精彩。生活也因为有了语文而更加多姿多彩。人类离不开语文，就让我们来学好这奇妙的语文，让它永远焕发光彩！

初三:彭雨薇

篇6：我从语文那里学到的

我从语文那里学到的

追忆似水年华，语文从我身边轻轻走过。

花开自在。每一缕阳光，每一片树叶，每一轮明月，都是希望的开始。怀一颗感恩的心，感受这花，月，叶……

感受自然

每当看到喷薄而出的朝阳，闻着沁人心脾的花香，听着清脆婉转的鸟鸣……心情如飞舞的燕子一样穿梭，鸟儿们扑扇着蓬松的翅膀，将大自然的音符写入五彩的画卷之中。

漫步春天，白居易使我看到早春的乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；夏天接踵而至，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，我欣赏到西湖的美丽；秋日天高云淡，我在欣赏之时感受到足蒸暑土气，背烁炎天光的辛苦劳作；忽如一夜春风来，千树万树梨花开，我的目光追随着冬日飘飞的细雪，看它如精灵般落地，亲吻大地。

春花秋月，夏雨冬雪，语文在四季之中。

充实头脑

读万卷书，行万里路。祖国祖国四海的名山大川壮丽秀美，历史文化博大精深，语文变博采众生，在其中采撷智慧的灵感，写下光辉的一页，让我们汲取生命的营养。

漫步于文学长廊，挥洒桃园三结义的豪情壮志，书写昨夜西风凋碧树，独上西楼的'读书境界，树立爱国战士保尔的钢铁意志。

四书五经，中外文学，语文在书本之中。

感悟人生

路漫漫其修远兮。滑落的岁月，过往的人烟，在夕阳西下的余晖中陪我走过风风雨雨。在烟花绽放的天空里欢呼，在夜深人静的街市中惆怅，在痛哭流涕的激情下奋起……

一路走过，正是语文让我懂得阳光总在风雨后的内涵，让我感受山重水复疑无路，柳暗花明又一村的豁然开朗，让我向着会当凌绝顶，一览众山小的人生境界奋进。

大千世界，万物众生，语文启迪着思想……

语文，如蹦跳的孩子，和我一同成长！

语文，如健壮的青年，为我撑起风帆，让我破浪远航！

语文，如智慧的老者，催我奋进！

迎着日出，伴着雨露，语文与我同行！

篇7：我从陌生人那里学到的

我从陌生人那里学到的_初中记叙文

天桥上人们熙熙攘攘的走着，桥下的车水马龙，道路两旁的高楼林立，尽显一派城市的繁华。但这些都吸引不了我的眼球，我的目光，此时正注视着跪在天桥上的那个女人。

她的身边跪着一位小女孩，她应该是那女孩的母亲吧！她们的衣服上沾满污秽与尘土，那母亲的皮肤黝黑，头发凌乱，神色疲惫，眼神黯淡无光，只有在注视身旁的小女孩时眼里才焕发出光彩，满满的慈爱，小女孩的身子很单薄，脸色苍白，一双大眼睛好奇的打量着在她们眼前来往的人们。

她们是刚从外地来到海南的，女孩正发着高烧，她还没找到工作，残疾的父亲也不知去向。无助的母亲只得在大街上乞讨，为了孩子。

火辣的`太阳炙烤着大地，随着时间的推移围观的人越来越多，刺耳的声音不时从人群中传出，一个男人刚要从口袋里掏出钱，，身旁的一个男人制止了他，对他说：“算了吧，现在这种人，满大街都是。”那男人伸进口袋里的手又放了出来，他们便在谈论声中越走越远，路过的人们不时地谈论着对母女：“哼，说不定又是骗子一个”……碗里的钱少得可怜，那个母亲，显得更无奈了，女孩的病，重重地压在了她的心上。

一个男人穿过人群，走到他们面前，他对女人说：“你在这里干啥？我已经缺了一只胳膊，你在这丢人干啥，走，我有钱了，我们去医院。”他大声地呵斥女人，女人不说话，咬紧了嘴唇，黯淡的眼里流下了两行浑浊的泪，低声地哭。

喧闹的人群安静了下来，一个老板模样的男人从人群中走了出来，他的眼眶在阳光的照耀下微微泛红，他开口了。他说：“难怪你昨天那么拼命的要找工做，原来你是为了给孩子治病啊”他的声音有些哽咽，他继续对那汉子说“走，去医院，钱我来出”，他搀起他们一家，朝医院的方向走去，走下天桥，他们的脚步，是那么沉，那么沉。

一个星期以后，我偶然路过一个工地，看见那个汉子正在工地上干活，他的工作很苦，很累。看得出，他在尽力地用自己残缺的身体多做些活。当我发呆的时候，一个背着书包的小女孩朝他走了过来，用手为他擦去脸上的汗水，那个女孩，就是那时天桥上的那个女孩，她现在应该很幸福吧，他们都该很幸福吧。

谢谢你，萍水相逢的陌生人。是你告诉我，这个社会不相信眼泪。

篇8：我从生活中学到的

我从生活中学到的_550字

母亲放开双手，迎接我的，是一个未知的，需要大胆尝试的世界……

——题记

“宝贝最乖了，去向那个阿姨要点牙签，快去吧！”

我为难地转过头，走向那个阿姨：“阿姨，您能给我一点牙签吗？”我红着脸，接过牙签，听到背后阿姨赞许的话语，听到父母和其他客人满意的笑声，不大的餐馆里尽是快乐的因子。而我并没有感到快乐。红着脸，低着头，因为第一次“请求”的尝试，是那么的让小小的我紧张不已。

“下面请×年×班的××为大家朗诵！”终于等到了这个期待已久的声音，但前面一位同学和我相同的文章、台下同学老师热烈的鼓掌，还是使我手心冒出的汗浸湿了朗诵稿的一角……

站在台上，一行行熟悉的文字，一张张期待和信任的脸庞同时出现在我的眼前。定了定神，一句句优美的文字流利地从我微笑的嘴角飘出……掌声中，我走下台，依旧红着脸。但心中，兴奋、轻松与忐忑交织着，独特而异样的`感觉，只因第一次“展示自我”的尝试……

“你好！你来自哪个小学啊？呵呵，我是××小学的……”看着身旁那陌生而又和善的面孔，我试探着小声问道。

“你好！咱俩好像是进新班级第一对友好交谈的陌生人啊！”她竟然回复了我的问话。就这样，我叫到了第一位好朋友，不再孤独，只有欣慰，也只因第一次“主动问好”的尝试……

其实我是胆小的人，但我却喜欢去尝试。生活中的点点滴滴，都是我一次次尝试的印迹。或喜或悲，但都让我新奇与惊喜。正是生活中一件件新事物不断出现在我面前，教会我去尝试美好，让我学会去面对和接受，让我能自如地应对未知的世界。

真的很幸运，也很感谢。因为在生活那里，我学会了大胆尝试，尝试未知与美好，感受生活的多姿多彩……

篇9：从墙学到的作文

从墙学到的作文

墙？大家看到着个题目，就会想到人与人之间的差别，隔阂。

现在，我来说说人语言上的墙。每个国家，都有自己的语言，自己的文化，而且，每个国家的语言，文化，都不一样，先在的社会，都流行与英语进行沟通，为什么人们是用英语进行沟通，而不是汉语，等其他语言呢？原因是，英语一直在给自己做广告，久而久之，人们都开始学习英语，后来，人们都用英语交谈，后来，人越来越多，最后，英语成了一种时尚，谁都去追捧它。其实，英语成为时尚的`还有一种最重要的原因，那就是，英语补角容易，不象汉语那样难学，难写，难说。正是因为这样，英语抓住了这个优势，所以，它成了世界追捧的语言，从这，我学到了，做人要抓住优势不放手。

大家知道，有文化的人，与没文化的人有很大的差异，在举止言谈方面，还有看是方面，有素质的人看书都回要求自己看好书，来提高自身修养，而没文化的就刚好相反。我们都样提高自身修养，成为有素质的人，不要别其他东西所诱惑，如名利。

从着两堵墙中，我学到了很多。

从墙学到的作文350字

中国大学网小学生作文频道。

篇10：音乐教育，从升学到美育

按照教育部“普通中小学2020年前取消各类特长生招生”的要求，近几年许多城市逐渐取消各类特长生招生，释放优质学位用于派位入学。这也让家长们对音乐教育的观念发生变化。越来越多的家长，选择让孩子接受音乐教育的目的不再是升学，而是提升综合素养，以乐教人、以美育人。

“音乐让孩子知道，何为美，如何学会美，如何把美传递给更多人。”有受访者如是说。

告别“应付考试”，让孩子享受音乐

如今33岁的张炎，在装修搬家的时候，找到了自己上小学时的考级证书，拿到这张证书之后的20年，他再也没有摸过手风琴。直到单位人事部门在履历里发现他在中学时填写的这项“特长”，请他在公司年会上表演，张炎才意识到，自己已经找不到左手贝斯键的位置了。

“当初学琴，只是为了考级，然后换算成分数，进重点初中。”张炎说，自己学手风琴的原因，是父母要求他学，而选手风琴的原因，是因为手风琴左右手配合较难，所以在同龄人里，考级级数一般低于学钢琴的，在换算成当时某所重点初中的入学评分时有优势。然而，在拿到录取通知书之后，张炎的手风琴就被放在了柜子深处。后来，他问过一起学琴的同学，大家的经历也大多如此。“只是为了考级拼命地反复练几首规定的曲子，练到自己都想吐了，谈不上喜欢，自然也不会再接触。”

张炎发现，自己昔日的小学、中学同学群，正在成为新的小学入学群，已经有子女的同学们，竞相讨论着入学信息，没有孩子的同学反倒少了许多话题。在这些讨论内容中，不少人开始争论该让孩子学什么乐器。他发现，与自己那一代人只学某一种普遍使用的乐器不同，如今一些家长开始让孩子另辟蹊径。“管弦乐、民乐、打击乐，什么都有，前些年不少人选择小众乐器，其实是盯着某几个学校的特长生招生。不过，现在特长生招生这扇门关闭了，家长们对孩子学习音乐的态度也开始转变，逐渐去功利化，变成让孩子享受音乐。”

葡萄树中法音乐教育机构创始人田萌，还记得她刚到法国大巴黎国立音乐学院学习时，初遇其他国家同学的情形。田萌发现，与国内很多孩子是为了升学才学音乐不同，很多外国留学生，最初其实是因为兴趣，为了提升自己的综合素养，才选择接触音乐，开始学习音乐。这样的差别，令她感慨颇深。

通过对比不同国家同学、同事的经历，田萌反思着过度应试化的音乐教育，对学生的不利影响。在她看来，音乐学习应当是一个享受音乐的过程，通过这样的过程，去挖掘内心深处的美好，并学会借助音乐将这样的美好感染给更多人，而不应当是“仅仅学会几首曲子来应付考试”。

把美传递给更多人

一些拥有管弦乐或民乐队的学校，在过去几年会有特长生招生，由于“大众”乐器竞争人多，有的家长则选择小众乐器，而非考虑孩子的兴趣。但是，这样的逆向选择也会扎堆，往往几年后，小众乐器的特长生名额也竞争者云集。

范女士一直想让女儿学大提琴，因为这在特长生招生时是一个“万金油”乐器。对于中小学而言，不论是管弦乐团还是民乐团，大提琴都有一席之地，但女儿明显不喜欢学大提琴，为此母女俩没少拌嘴，家庭关系也一度紧张。

“导师的四个孩子，除了一个还在念大学，其余都是做律师医生什么的，在社会上颇有地位，但都不是从事音乐行业。”田萌回忆她在圣诞节时，到导师家中参加聚会的情形。“客套寒暄之后，四个孩子，有的弹琴、有的唱歌，非常专业，节日聚会成了一个小型的家庭音乐会。”

四个来自音乐家庭的孩子，却并非选择音乐作为自己的职业，但是都具备良好的音乐素养，并且可以做到信手拈来，这给田萌带来了观念上的冲击。“在他们看来，学音乐不是为了进好学校，也不是打算以此为职业，而是综合素养培养中必不可缺的。以这样理念学到的音乐，不仅仅能陶冶情操，丰富生活情趣，也成为家庭内部以及邻里社区之间的黏合剂。”

“传统的教学方法，比如一个老师在大教室里对着几十个孩子教同样的内容，肯定达不到这样的效果。”英国利物浦大学音乐学硕士张铭洋说，“音乐教育的根本还是用音乐育人，以文化人，立德树人。高质量音乐教育教学要循序渐进、精准施教、触类旁通、以乐教人、以美育人。”

在张铭洋看来，音乐教育本身就是美育的一部分，“音乐让孩子知道，何为美，如何学会美，如何把美传递给更多人。”要实现这样的美育，就需要对孩子因人而异、因材施教，以启发他们。

音乐教育不能仅局限于“教唱几首歌”

但在实际教学过程中，并不是所有教育机构，都拥有丰富的音乐教学资源，以达到美育的效果。根据教育部基础教育质量监测中心于2018年发布的《国家义务教育质量监测报告》，通过在2015~2017年期间对全国31个省区市和新疆生产建设兵团的973个县市区的572314名四年级、八年级学生进行监测，发现学生演唱表现较好，但音乐听辨能力与赏析能力有待提高。

监测报告还显示，在对音乐的节奏、节拍、音色、力度、速度等音乐基础要素的听辨上，四年级学生的题目答对率只有52.9%，八年级只有53.8%。在对音乐作品的风格、体裁与形式、情绪与情感以及名家名曲的赏析方面，四年级学生的题目答对率只有66.1%，八年级只有63.2%。

导致学生歌唱得好，听辨能力和赏析能力不足的原因，是很多学校的音乐教育能力仅仅局限于“教唱几首歌”。另外，不同学校的音乐教育，不论是软硬件条件还是师资生源水平，都有很大的差异。一些拥有乐队、舞蹈队的知名学校，音乐教学能力远胜普通中小学，对于音乐特长生的吸引力也更强，形成强者更强的态势。

不过，这样的态势正在被改变。按照教育部“普通中小学2020年前取消各类特长生招生”的要求，近几年许多城市逐渐取消各类特长生招生，释放优质学位用于派位入学。这也让家长们对音乐教育的观念发生变化，越来越多的家长，选择让孩子接受音乐教育的目的，不再是升学，而是提升综合素养。

特长生招生被取消后，一个新的情况也随之出现，一些中学有传统的音乐团队，且具有一定的社会影响力。失去特长生之后，这些团体该如何补充新鲜血液呢?记者观察到，已经有一些中学教育集团，为集团内对口小学进行音乐课外活动扶持，这样的新方式，不仅在教育集团内保留了音乐特色，也丰富了相关小学的音乐教育资源，惠及更多学生。

当然，还是有很多中小学，缺少足够的音乐教育资源。“虽然很多家长都希望学校多教音乐，但学校从场地到乐器资源都确实有限。”有公办小学音乐教师坦言，“此外，音乐教学是非常专业的，也是存在细分领域的，没法做到一个师范学校毕业的音乐老师，又教唱歌，又能教各种乐器，又能指挥乐队，还能带舞蹈课。”教育部的报告也显示，在配备了艺术专用教室的学校中，39%的四年级和31.9%的八年级音乐教师从不或很少使用音乐专用教室。

对此，也有专家建议，中小学可以考虑与校外社会机构合作，利用校外社会机构的师资、场地、乐器等资源，采取购买服务的方式，为学生拓展更多音乐学习的机会。