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学习理科的好方法和技巧

时间：2022-06-27 05:26:03 其他范文收藏本文下载本文

学习理科的好方法和技巧（共6篇）由网友“农民军李定国”投稿提供，下面是小编给大家带来关于学习理科的好方法和技巧，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

学习理科的好方法和技巧

篇1：学习理科的好方法和技巧

第一，兴趣是最好的老师，培养自己对高中理科的热爱，用心感受和体会高中数理化的无穷魅力和深刻内涵。

第二，把握经典题，熟练经典模型，对物理问题多思考原因，建立模型，对数学多掌握和积累解题技巧，对化学多打通各知识环节。第三，建立一个错题本，典型题本，归纳记忆。第四，一定要超越课本知识，培养自己的独立解题能力。第五，掌握和积累大量的思维方法。

篇2：学习理科的好方法

1第一，步步为营

所谓步步为营，就是指在旧知识没有掌握前，不学新知识。

在学习理科的过程中，每学一个定义或定理，必须把它彻底搞懂、弄透，然后再继续往下学习。如果在旧的知识还没搞懂的情况下就去学习新的知识，是没有办法真正掌握新知识的。

很多人，特别是北方人都曾有过滚雪球的经历。为了把雪球滚大，通常都是先捏一个很瓷实的小雪球，然后让雪球不断地在地上滚，随着时间的推移，雪球会越滚越大。在这个过程中，如果小雪球不瓷实，雪球在变大的过程中很快就会散掉。

其实，很多孩子在学习理科的过程中就是如此。为什么有些同学理科总是学不好呢?就是因为最开始捏的“小雪球”不瓷实——也就是说，对知识仅仅达到了学会和记住的地步，并没有真正掌握，所以导致理科总是学不好。

所以，家长一定要让孩子明白，学习理科的过程必须一步一个脚印，必须把每一个知识点搞懂、弄透，步步为营，这样才能为理科今后的学习打好基础。

2第二，循序渐进

学习理科还必须循序渐进，一步一个台阶，绝对不能跳跃。如果在学习过程中出现跳跃，中间的知识点没有掌握，孩子对老师讲的新课就没有办法真正理解，时间一久，包袱会越来越重，长此以往，所学的知识点都是没有连贯性的，最终导致孩子学了一学期却不知道学了什么，考试成绩当然上不去。

3第三，重点突破

所谓重点突破，就是突破定义、定理和定律。

定义是对一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延所做的简要说明。在学习过程中，孩子必须彻底弄懂定义。所谓弄懂，并不是把定义背下来，而是把定义的来龙去脉搞清楚。

定理是在一定的条件下推导出的结论。定义和定理是相互关联的。要学好理科，尤其是学好数学，关键是把“定理”搞透——该定理究竟要说明什么问题?它告诉我们一个什么样的规律?最后得出了一个什么样的结论?通过对上述疑问的解答，才能够把定理推导清楚。

所谓定律，是已经被实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。

搞清楚定义、定理和定律，是学习过程中非常重要的环节。很多孩子虽然能够把简单的题做正确，但是由于对定义、定理和定律不是非常明白，这就没有办法做到举一反三，题目只要稍有变化，就不会做了。

4反复练习

要想对各个知识点达到熟练掌握的程度，就必须进行反复练习。尤其是对课本上的习题，一定要重视。对各种类型的题，只有见得越多，应用能力才能越来越好。

综上所述，只要让孩子掌握这四点原则：步步为营、循序渐进、重点突破、反复练习，理科就一定会学得很扎实。

我们在每一期“青少年启智训练营”中都会用大量的时间对孩子重复这个十六字歌谣。我们会教孩子数学怎么学，物理怎么学，化学怎么学。

因为，当孩子掌握了正确的学习方法，明白学习理科时，不仅需要在课上认真听老师对定义、定理和定律进行的立体分解，合上课本后，还需要对老师所讲的知识点一遍一遍地反复推导，直至真正理解，这样，他才能在学习数理化的过程中找到快乐，才会自发主动地做大量的习题，数理化成绩也能很快得到提高。

理科是可以自学的，因为数理化等学科都是由各种定义、定理和定律组成，是可以一步一步推导出来的。所以我相信，如果你的孩子在数理化上出了问题，只要掌握了正确的学习方法，完全可以在很短的时间里通过自学补回来。这一点毋庸置疑。

篇3：学习理科的好方法

第一，步步为营

所谓步步为营，就是指在旧知识没有掌握前，不学新知识。

第二，循序渐进

第三，重点突破

所谓重点突破，就是突破定义、定理和定律。

所谓定律，是已经被实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。

第四，反复练习

篇4：学习理科的好方法

1、尝试尽早画出自己的专业学科树

首先，我希望理科生在阅读本文前看看我们在前面分享的一期“为什么要读教科书”章节。希望每一位理科生在进行专业学习时要先要做的一项工作是，根据你的专业培养计划，勾画出本学科的体系框架。你可以先把各种课程，实习，实践按照时间性或者重要性进行归类，然后依照你的思维逻辑勾画出一棵“学科树”，并能够准确表示出各个科目课程之间的关系和层次。

在勾画学科框架体系的过程就是本学科的整体逻辑思维延伸和扩散的过程，通过学科框架体系，你可以认清整个大学专业学习的方面包括哪些，重点在哪里，甚至也有利于发现自己的兴趣点。

画出这棵俯瞰全局的“学科树“后，你可以把它打印出来，放在书柜醒目的位置，或者设置成你电脑桌面的屏保，你把自己当做一个将帅，面前就是一张战略地图，学完一门科目，划掉一门科目，攻城略地，岂不妙哉?

2、根据大学每个学期课程表安排每周的学习计划表。

计划表对理科学习尤其重要，特别是不擅长理科的学生尤其应该注意。理科学习环环相扣，每一节课学习的知识可能就是下一节课理解的基础知识点。

建议你严格按照课程计划表安排自己的预习，课堂听讲和习题作业时间，就可以保证前后两节课之间的内容有计划的时间安排消化，消化好了，下一次上课时各个环节之间知识点不容易脱节。之所以建议理科生安排每周的学习计划表，是因为理科学习非常强调计划性，没有计划性很快就会造成学习环节紊乱，只要这个紊乱时间超过两个星期(该解决的没解决、该衔接的衔接不上)，重新连接上的难度就会变得非常大。

很多同学不注意按照教学进度安排自己的学习计划，随心所欲，经常是上课了还没有预习，老师要收作业，就在课堂上赶上一次的作业，结果上一次的作业也没静心做好，这一次的课堂内容又耽误了理解，下节课就开始跟不上，造成恶性循环。

我们建议理科学习计划表以星期为单位，每天就及时温习当天课程，至少提前一个小时预习即将上的课程，每个星期安排一天做做本星期的学习总结，回头重新浏览一遍一个星期以来学过的知识，然后对照自己的学科知识树想想，是不是可以有更大的进展。

有人会说这样做是不是就成了学霸?我倒是很奇怪大学做学霸不对么?做一个会学习的学霸，应该是学得进，看得懂，用得上，而不仅仅是一个刷分机器，那种学生可以拿奖学金，但不是我欣赏的类型。

3、请每一位理科生都养成查阅行业标准的习惯

很多专业都有一本“小黄书“。别想多了，这个”小黄书“是所学专业涉及的相关公式，推理及证明的简易小手册，切记，是简易手册，不是专业辞海!有了小词典，当你遇到不理解的证明的时候，可以迅速翻阅;当你遇到模糊记忆的公式的时候，可以迅速查找。

但是这种小词典的信息量还远远不够，你应该主动查阅你所在专业的设计手册，行业词典，遇到困难就翻翻，你会发现，很多你需要解决的问题，在行业标准里有规定，在行业设计手册里有方法，而且比教材的内容丰富得多。

当然除了行业手册，我们一样推荐你大量阅读行业期刊，行业专著，行业科普书，还有和你行业相关不相关的各种杂书，这对扩宽你们的工作视野，大有裨益。

4、保持足够的训练量

对于课堂学习的知识，必须进行一定量的练习，培养你的解题能力，特别是做一些结合实际的习题，要多做。很多同学抱怨理科课程难，题目不会做，但是这些不会做的题目，你做过几道?

比如你翻翻数学家的传记，哪个数学家不是在青少年时期大量解题培养了自己的数学天赋?

大学，让任何一位同学像高中一样一天一套试题做下来估计谁都会吐血而亡。但对于理科生而言，没有一定的解题练习，基本很难形成和掌握该学科的专业思路。刚开始你可以从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，注意习题一次没有搞明白的，你需要反复练习到搞明白为止，不能以交作业给老师为目标!

在解决课堂作业基础上，你可以到图书馆借一些习题集，再找一些课外的习题练习，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握更一般的解题规律。事实可以证明，平时”适当练习“的同学，考试周也相对轻松。平时虽然有认真做笔记，但是习题训练量少的同学，遇到理工科，特别是基础理论课，在考试周也不会有太明显的优势。比方说计算机编程的能力，是靠做笔记能培养的吗?得做题是吧?比方说机械学科的制图能力，是靠做笔记能培养的吗?得做题是吧?另外平时做题也要认真严谨，如同对待考试一样。你将来会明白这句真相：越到关键时候，你所表现的解题习惯与越会在压力下沿用你平时练习习惯。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在考试压力下会更充分暴露。同样道理，这种习惯在你进入职场工作后也会暴露无遗。

5、最后一个建议是学以致用。

理工科学生要理论联系实际，其实是不乏题材和机会的，关键是你每学一门课，要主动观察生活实践，看看有无你可以介入的方面。比如学环保的，可以考虑在污染治理领域做点事情，学材料的，可以考虑在某个领域材料进行创新思考。

篇5：理科生理综学习技巧及方法

理科生理综学习技巧及方法

物理

物理是很灵活的科目，学好物理不仅需要对概念的完全理解，还需要掌握一定的方法。所以多多联系、多多总结是学好物理的关键。

上新课的时候老师会举一些例题，这些例题使用的方法一般都是很具有代表性的，最好能记下。还有一些习题书的例题，也是经典题型，做题前先看看例题一定受益匪浅。

归纳是学物理中很重要的一点。物理解题方法有很多，每个定理都有各自应用的范围和方式，归纳可以让我们做题目时不会束手无策或者盲目使用一些不该用的定理，能让我们在短时间内找到方向。

平时要多做题，但不是盲目的题海战术，而是需要挑些经典题目训练自己，到最后通过做题能构建出物理框架，在看到题目时条件反射似的就知道用什么方法。是否构建出物理框架是物理成绩好坏的关键。

除了计算，还应该记住一些定理、一些概念，物理的选择题是多项选择，经常会有一些让人模棱两可的选择，有没有真正理解定理和概念就会在这些题目中体现，也直接影响到考试成绩。

物理学习方法的关键，是在成绩不佳时，就要想想自己的学习方法是否有问题，多和成绩好的同学交流，是改善自己学习方法的很好途径。

化学

高中化学算是半文半理的科目，考题有计算，但更多的是考物质性质，所以学好化学的关键就是要把课本中所学的元素物理性质、化学性质记清。

在上课的时候，应该准备好笔记本，在课本知识的基础上，老师会不时地提到一些其他知识点，这时若能及时记下这些难得的知识点，到最后会有很大的帮助。化学中有一些物质推断或写化学式的题目，题目中会给出一些物质性质，而有些可能课本中没有的，若这些刚好在你的.笔记中出现，则能大大减少做题的时间。做这类化学题看的就是对物质、元素性质的熟悉程度，再加上平时做题的经验。这些题目的出题思路大同小异，同一种元素或物质的题描述语言也就几种，如果平时能多多练习，考试的时候应该能手到擒来。对于有机的推断题，则需要记住有机反应的条件和各官能团的性质，同一反应物，不同条件，生成物一般不同，若混淆了，做题时就容易出错。

计算题一般不会有大计算量的，主要需要掌握适当的方法，如“差量法”等，无机计算一般搞清楚物质间的反应关系，写出反应式就能列出相关方程式求解。有机计算题有许多也结合推断，这时最好记住一些常用官能团或者物质的相对分子质量，这在计算中有助于提高速度和正确率。应该对于一些特殊的巧妙方法进行归纳，有效地进行精练，而不需要一味做单纯的计算。

一般做题目时，可以把常用的元素周期表和相关数字列在草稿纸上，不管做计算还是推断，甚至选择题目，都会有不小的帮助。

生物

生物比起化学，有更多需要背下，如一些动植物的特性，一些实验过程，细胞结构，人体结构功能等。生物知识点许多都在书中，但也有很多是需要通过做题来积累，所以找各样的练习题目来充实自己的知识库是必不可少的。

生物题目中选择题知识零碎且面很广，可能考到任何知识点中任何的一个小细节，这就要求对书中的知识点烂熟于心，而且在选择题中，经常会遇到一些没有见过的生物，考察其特性，写完这种题，就应该向老师请教，把认识的生物特点搞清楚，丰富自己的知识库。

实验题或者填空题中有时候会考一些生理过程，这时则需要把课本中出现的生理过程以及其中包含的各种细胞、器官的功能等记牢，以备考察。书中一些经典实验的过程和使用的试剂、材料等也需要记牢，这也是考试题目中经常出现的问题。

生物题最难的恐怕是实验设计了，这不仅要求掌握一些基本的实验方法，还需要懂得灵活运用，再拓展一定的思路，才有可能把实验题答好。设计实验时要谨慎每个细节，确定设计后的实验能准确无误地达到要求而没有大偏差。要做好这类题目，平时就要多实验，多看这种题型，以防考试时遇到，一时心慌、手忙脚乱。只要积累足够经验，掌握生物特点，对实验熟悉，自己还能有一些想法，就能将这类稍灵活的题答好。

篇6：学习的好方法和技巧有哪些

好的学习方法和学习技巧

一、提高听课的效率是关键。学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的问题，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力;预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持一致。口到：就是主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。

3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便复习。

二，了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。

1. 明确学习目标：每个人都有自己的学习目标，而学习计划则是实现学习目标的蓝图。古人云 “凡事预则立，不预则废。”

2.成为学习的管理者：

第一：学会自主学习作为中学生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个管理学习者。就要在学习上能自律，自觉的学习。比如记好笔记，就是自主学习开始。(补充知识：笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记录、简化、背诵、思考、复习环节。)

第二：提高学习效率讨论：造成学习效率低的原因?(如做事拖拉，无计划，学习习惯不好等) 学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节中，只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。第三：科学安排时间随着中学学习科目的增多，难度增加，科学的安排时间十分重要。首先要对自己的学习有一个总体上的规划，制定一个适合自己的学习计划。制定学习计划时注意要遵循以下原则：弹性原则、自然原则、增强原则。

3. 具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题。其实学习对我们来说不仅包括通过在校的途径获取知识，还应包括从其他途径掌握知识。我们也要学会一些常用的获得知识的办法。

课内好的学习方法

1.课前预习

要深入了解知识内容，找出重点、难点、疑点，经过思考，标出不懂的，有益于课前抓住重点，有时间还可以超前学习。

2.用心领悟

在听老师或同学讲的时候，要用心去听，用心去悟。领悟别人每讲一步的道理，更要领悟别人为什么会想到这一步，别人是从哪一点开始突破的，他有没有使用什么数学技巧……自己与他们对比，为什么没有想到，在什么地方做得不够。以后，自己要有目的地在这些方面多多加强。

3.大胆尝试

学习上遇到难题并不可怕，可我们千万不能只是对着它发呆，我们只要大胆地对已知条件进行组合、联想，就会产生许多新的条件，能用的就用，不能用的就放弃;我们要大胆地画图，用线段图、关系图、树形图等将题目中的条件和问题表示出来，再对题目进行分析;我们要大胆地拼拼、拆拆、剪剪;还要学会将复杂的问题先转化成简单的问题进行尝试、分析，再逐步寻找解题的途径。

4.敢于猜想

科学的发明创造，往往是从猜想开始的，伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”同学们从小就要养成敢于猜想的习惯，遇到陌生的问题情境，要善于进行类比、转化、归纳，大胆地猜想，再设法对猜想进行验证，不对的话，再次猜想，再验证。学会在对错误的不断改正中，寻找正确的答案。

5.及时总结

每节课后，我们应及时对知识进行回顾，看看自己又学到了什么，有什么收获，有哪些体会;自己要学会每过一段时间对所学的知识进行分类，把知识连成线，编成网;平时要多回忆老师讲的数学思想方法，比如：量不变思想、消去思想、转化思想、特殊化思想、极端化思想……掌握这些思想的灵魂，在以后的解题中就能举一反三。

课外好的学习方法

1.进行补充拓展性学习

根据课堂教学内容，阅读有关书籍，观看相关的音像资料。使课内的教学内容向课外延伸，并消化理解。

2.进行实践应用性学习

在家庭或社区的有关阵地，在家长的帮助和伙伴的协助下，探索知识，掌握技能。

3.进行服务展示性学习

将课内所学知识，为家庭、社区服务，在服务、展示中实现“学以致用”，感受知识、技能的作用，产生更加努力学习的内驱力。

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。