“chowyk”为你分享9篇“9年级物理预习的方法有哪些”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：初二物理预习方法有哪些
初二物理预习方法
观察首先要广泛，全面。物理学得比较好的同学，大多是勤于观察，善于观察的。因而，这些同学往往兴趣广泛，求知欲强，眼界开阔，见多识广，具有很强的好奇心。他们在学习物理时，往往实物感较强，思路较宽，比较容易掌握物理现象和物理过程，从而进行正确的分析。例如，看到彩虹，不是单纯地好奇于她五彩斑斓的色彩，而应注意观察里面有几种颜色?为什么有这几种颜色?这几种颜色是如何排列的?为什么会是着这样排列的;打开收音机，不应只是单纯地听一听美妙的音乐，而是看一看里面有哪些元件?这些元件是怎样组和的?为什么通过这些元件可以听到电台广播?电台广播是如何发送的......。勤于观察，善于提出问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研究，去探索。这样有的放矢，必将打消畏惧物理的心理，对物理真正产生兴趣。
观察要有针对性。同学们在广泛观察的基础上，应该重视观察与已学的知识有关的物理现象。例如：初中学习了“压强”这个物理概念，我们就要注意观察物体间相互作用时产生的压强与作用力和受力面积的关系。象载重拖拉机的履带;载重汽车的后轮变成四个;刀磨快了才好切东西;以及钉图钉、缝衣服、在沙地上行走等等。都应该注意这些日常现象，并能将这些现象与“压强”这一概联系起来。久而久之，脑中必然积蓄了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。
观察还必须目的明确。俗说“外行看热闹，内行看门道”，对于看到的现象，不应专注它的好看与新奇，而是应当找出这些现象后所隐藏的物理原因、物理规律。例如：纺锤型的圆锥滚轮沿V形轨道向上滚。我们不应被其表面现象所迷惑，滚轮放在斜轨下端是不会自动向上滚的。我们只要知道滚轮向上滚时，重心是不断下降的，那么滚轮上坡的道理就会一下子明白了。另外，看到硬币浮在水面上，应该与液体的表面张力联系起来;看到肥皂泡上五颜六色的花纹，应该与广的干涉联系起来......，只有这样，我们观察的目的才算达到了。
我们千万要忌讳对周围的一些现象漠不关心，不观察，不思考，这对学习物理是不利的。其实，物理上许多定律的发现和重大的发明都是源于观察的基础上。大家都比较熟悉的，著名的物理学家牛顿发现万有引力定律，就是建立在仔细观察苹果落地这一现象的基础上的。瓦特在烧开水时，观察到水蒸气产生的力量推开了壶盖的基础上，发明了蒸汽机等。过去一些同学进入中学后往往觉得物理越学越难，这和他们长期困于书本之中，不注意观察周围的生活和现象，对一切都漠不关心恐怕不无关系。
初二知识点梳理
声音的三个特性：音调、响度、音色
音调是表示声音高低的物理量
响度是表示声音强弱的物理量
音调由物体振动的频率决定，频率越高音调越高，频率越低音调越低
频率是表示物体振动快慢的物理量
频率的定义是1秒钟物体振动的次数(例如，2s振动700次，那么频率是350Hz)
人耳的听觉范围是20Hz——20 000Hz，频率低于20赫兹的是次声波，频率高于0赫兹的是超声波。次声波、声波、超声波的速度是一样的(频率也是一样的)
影响响度的因素有：
a.物体振动的振幅，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。
b.到发声体的距离，距离越近响度越大，距离越远响度越小。
c.声音的发散程度，发散程度越小响度越大，发散程度越打响度越小。
音色与物体的材料和结构有关。
打击乐器是靠乐器振动发声
弦乐器是靠弦振动发声
管乐器是靠空气柱振动发声
装水的瓶子，如果敲击：水越少越容易振动，频率越高，音调越高。
如果在瓶口吹：空气越少(也就是水越多)越容易振动，频率越高，音调越高。
在做这个题的时候，一定要先确定是敲瓶子还是吹瓶子。
蚊子和牛相比：蚊子音调高 响度小
牛的音调低 响度大
初二上学期物理重难点
1.质量密度：质量密度是期末考试必考的内容，题型较多，计算量大，因而很容易出错。同时质量密度学习的扎实程度将会对下学期的力学学习产生重大影响。
2.凸透镜成像：上半学期物理遇到的第二个难点，尤其是光学作图、凸透镜成像规律和平面镜成像实验等。而且透镜应用是很多同学到初三都一直困惑的难题。
3.机械运动：机械运动是初二上半学期考试的必考知识，常作为期中考试最后一道压轴题。考察内容既可以拓展到高中物理，也可以结合小学奥数的行程类问题，因此难度颇大。
篇2：初三物理的预习方法以及预习试卷
加强学生预习方法的指导，使学生学习和掌握科学的预习方法，不仅有利于物理教学质量的提高，而且也是深化教育改革、培养高素质人才对我们提出的要求。学生对预习方法掌握得好，就可以形成良好的自学能力，学会学习，终生受益，这也是现代素质教育的要求。那么如何指导学生做好预习、学会预习呢?我认为应该做好以下几点：
一、按预习提纲进行预习
教师在课前应该为学生制订出预习提纲，也就是把每一节课教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式提出来，要求学生按照预习提纲进行预习。预习提纲可帮助学生在预习中抓住重点、难点进行自学。带着问题预习，任务明确、目标清楚，有利于抓住要领，有利于培养学生独立研究和分析问题的能力。对提纲中感到疑难的问题，要求学生反复阅读、深入研究，这不仅有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，也给教师在课堂上的精讲提供了基础，为学生讨论、练习争取了时间。就拿上复习课来说，常常出现学生在老师提出问题时，不知道如何回答，急于翻书查找有关公式、定律等穷于应付的被动场面，其原因就是课前准备工作不足。预习不仅使学生了解复习课的内容，同时对复习的过程和方法也有了预先设计，为课堂思考问题打下了基础。课前根据预习提纲进行充分的预习，熟练地掌握当节课所涉及的物理概念和规律，为听课扫除知识障碍，这样听课才能从容自若，跟上老师的进度。
二、对于重点内容要划上标记
不少学生不重视课前预习，为了完成教师布置的预习任务，有的类似看小说、一晃而过，只是简单地浏览一下课本，不重视理解，不重视将现象与概念、规律联系起来，或照抄预习题答案，这样的预习达不到预习效果或收效甚微。预习不是简单地看一遍书，而是要认真理解书本的知识。教师要指导学生在预习过程中，将物理规律和物理公式的建立或推导、物理意义、成立条件、应用方法等弄清楚，并在课本的空白处做上适当标注，特别是对于定律、概念中难懂或易混淆的词、句、段落要逐字逐句推敲，反复阅读理解。只有通过反复阅读、分析，才能对物理概念、规律、定律、推论等达到较高的认知层次。这种方法有利于锻炼学生的毅力、培养学生的思维能力和自学能力，有利于对重要概念、定理、定律、公式、疑难问题的正确理解。
三、难点、疑点要特别标明
由于学生知识面的狭窄，对问题理解不透彻，有时通过努力也不一定能弄不明白，故在预习时应要求学生对不理解的推导过程、搞不清的实验现象等用笔记下，以便在听课时，更能注意老师对相关问题的分析，这样做目的性更明确、针对性更强、注意力更集中。也就是说，要达到最佳听课效果就要事先预习，对本节课所要学习的内容做一番扫描，了解自己哪些知识理解了，哪些知识没有理解，哪些知识还存有疑点，并把不理解的部分用记号特别标明，达到知己知彼的目的。使课堂上的思维活动更具方向性，牢牢地把握学习的主动权，提高听课效率。
四、如何预习例题和练习题
预习完课本主要内容后，还要预习例题和课本后面的练习题。看例题的方法不是直接看解答过程，而是先阅读题目，审清题意，已知什么，要求什么，根据所学知识想清楚：用什么方法解才能解得结果，想清楚之后再看答案;对比答案，看看自己的想法跟例题所给的解答过程是否一样，不一样的话再想想例题为什么这样解，有什么优越之处，这样一来自己又可多学一种解法。对于练习题的预习也是很重要的，做练习是巩固知识，培养思维能力不可缺少的重要环节，是学生将知识运用于实践的“打靶场”。通过做练习，不仅可以加深、巩固对概念和规律的理解，还可以培养发现问题和和解决问题的能力，也是检验预习效果的方式之一。预习练习的目的是理解概念和掌握规律，不要追求“多、难、深”，要重基础，讲究针对性、实效性，也就是说主要处理好课本后面的练习。
五、如何做好实验预习
物理学是一门实验性很强的科学，许多规律性的知识都是从物理现象中抽象概括出来的。可现在仍有不少学生对实验课不重视、不预习，老师怎么讲，就怎么做，甚至有的学生到了实验室还不知道该做什么，做完实验后还不知道这个实验到底要观察什么现象，研究的是什么问题，应得出什么结论。为了改变上述状况，必须在实验课中落实预习措施，让每个学生动起手来。实验预习方法是：实验前给学生布置实验预习提纲，要求学生弄清楚实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、要观察的现象、实验注意事项、数据处理等，并了解实验仪器的性能、使用方法。进行了这些准备，上实验课时，基本就可由学生自己动手完成实验了。实验预习，是做好实验的前提和保证。它不仅能帮助学生明确实验目的、原理、步骤等，而且能引导学生运用科学的研究方法进行操作处理，做到实验时思路清晰，处理方法得当，起到训练思维能力的作用。。
总之，指导学生做好课前预习十分重要。它有利于学生系统、全面地掌握物理知识，激发学生学习的积极性和主动性，有利于培养学生良好的学习习惯，培养学生的自学能力。而培养学生自学能力，是一个长期的过程，但它一经形成，对学生将是终身受用的。因此，物理教师应认真抓好预习的指导和检查，致力于培养学生自学能力，拓展学生思维空间，以加快素质教育的步伐。
篇3：初三物理的预习方法以及预习试卷
一、要求学生从头到尾阅读课文，圈出重点，疑点，知识点，初步了解物理概念的涵义，物理规律内容及知识的应用，形成物理知识的初步结构，并且在听课时能有针对性地突出疑点，抓住中心。
二、新教材的特点之千是插图多，课本插图是编者为了帮助学生认识了解某些物理观象，掌握概念和规律而精心设计的，具有指导学习，理解知识的作用。插图形象生动，具有趣味，学生通过看图，在愉快中学到知识。
三、物理是一门以实验操作为基础的科学，课前预习必须要求学生结合教材内容预习好“实验”。对一些取材容易，操作简单的实验要鼓励学生尽力做好，如自制弹簧称、“土电话”，“小孔成像器”等，让学生在成功的实验中逐步产生学习物理的兴趣。
四、教材每章前面有提示本章内章的思考问题，带着问题去看书，在看书过程中提出问题，这样才能深入到书中去，增强听讲的目的性，抓住重点。
五、学是为了用，在用的过程中又能学到更多的物理知识。在预习时，要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还要启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题。这是使学生真正学好物理的重要途径。
六、讨论的议题是学生在预习中均感模糊，疑难的问题，如在预习“重力”一节时，可布置下列预习题：什么叫重力?月球上的物体受到重力作用吗?重力的方向是竖直向下还是垂直向下?各个不同、地方重力方向相同吗?物重和重力关系怎样?教师要鼓励和放手让学生讨论，通过讨论辩明是非，同时，讨论有助于学生重读教材，深入思考，把握物理概念的含义，规律的内容及适用条件，也有利于活跃学生思维，发展学生智力。
七、将课文预习一遍，将重要的概念定律，公式等多看几遍，以加深理解，以便在此基础上加强记忆。
预习的意义不光是为学好知识，更重要的是培养学生良好的学习习惯，勤于思考、勤于动手，独立思维的优秀品质，这是教学中不容忽视的一个问题。
篇4：预习方法
预习的关键是要将知识记住，对老师即将讲授的内容有一个深刻的印象。在日常学习中，经常有一些同学很随便地看看书就说预习完了，这样的预习几乎没有什么效果。因此，为了加深预习印象，时间充裕的同学最好将预习分成两步走。
预习方法
1.每次预习的时间掌握在30-40分钟，即约一节课的时间。这一点，可以不必拘泥，完全视预习的对象和自己的时间而定。预习的功课难，自己的时间宽，那么预习的时间也就不妨长一点;预习的功课易，自己的时间紧，那么预习的时间就不妨短一点。比如，一位同学在总结自己的学习经验时说：“20分钟的预习，改变了我学习被动的局面。”
2.预习两遍，间隔一天。比如，对化学卤素这一单元内容，周三用30分钟预习一遍，周五再用30分钟预习一遍，这样到了下周老师讲到这一单元内容时，就能够更深地理解老师所讲的内容，更准确地把握难点、重点。
3.如果时间充裕，应多查课外资料，将预习引向深入;如果时间较紧，也至少应大致翻翻。不要不经预习一无所知就去听课，那样学习效果不好。
记住，多花点时间在预习上，是提高成绩的最有效的方法。
学好英语的方法
1、全身心快速记忆法 根据测试，在记忆单词时，参与英语记忆的器官和身体部位越多，英语记忆就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。
2、联系快速记忆法 联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。这样极易有利于建立英语思维，有了英语思维，那英语快速记忆就不是一件难事了。
3、联想快速记忆法 联想是钓钩，它能准确地钩住你所识记的事物。联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础;联想又是记忆的一种方法。在英语记忆过程中，发挥你的脑洞，将单词和脑洞相结合，创意的来进行快速记忆。
4、无意识快速记忆法 无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。
5、 构词快速记忆法 我们都知道，很多单词虽然词缀不同，但是词根是相同的，就好比中文中的偏旁部首相同一样。因此，我们自进行英语快速记忆的时候可以利用英语词汇的构词规律，使自己的词汇量得到积累。
学习小窍门:中午不宜做的几件事
1.不宜做剧烈运动。中午可以进行一些放松活动，但不宜进行踢足球、打篮球等剧烈运动，否则你下午上课的时候运动兴奋感还没有消失，会影响学习效果。
2.不宜看大部头的长篇小说。中午的时间比较短，很难把一本长篇小说看完，到下午上课时你的思路还会停留在小说中那些人物的命运和事态的发展走向上，无法把全部精力都集中在学习上。所以，中午看一些简短的知识性的期刊比较适宜。
篇5：初三物理暑假的预习内容和方法
课前预习能培养学生的自学能力和创新意识,对于学生整体能力的提高能起到积极有效的作用。快升上初三的同学，可以利用这个暑假提前预习初三的学科内容，提前准备中考。下面是初三物理预习的内容和方法，大家可以参考一下。
课目须知：物理
1.初二暑假预习初三内容。
2.复习初二内容，切忌千万别对初二内容生疏。
3.多做题，善于总结归纳，注意情景题，计算题最后一道，和实验题。
4.注重考纲即物理基本概念，上面的题认真研究。
5.多练计算。将概念和公式都记住，并能准确运用。
篇6：如何预习高中物理
高中物理预习方法
一、按预习提纲进行预习
教师在课前为你制订出了预习提纲，也就是把每一节课教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式提出来，要求你按照预习提纲进行预习。预习提纲可帮助你在预习中抓住重点、难点进行自学。带着问题预习，任务明确、目标清楚，有利于抓住要领，有利于培养你独立研究和分析问题的能力。对提纲中感到疑难的问题，要求你反复阅读、深入研究，这不仅有助于提高你分析问题和解决问题的能力，也给教师在课堂上的精讲提供了基础，为你讨论、练习争取了时间。课前根据预习提纲进行充分的预习，熟练地掌握当节课所涉及的物理概念和规律，为听课扫除知识障碍，这样听课才能从容自若，跟上老师的进度。
二、对于重点内容要划上标记
如果你不重视课前预习，为了完成教师布置的预习任务，有的类似看小说、一笑而过，只是简单地浏览一下课本，不重视理解，不重视将现象与概念、规律联系起来，或照抄预习题答案，这样的预习达不到预习效果或收效甚微。预习不是简单地看一遍书，而是要认真理解书本的知识。你在预习过程中，应该将物理规律和物理公式的建立或推导、物理意义、成立条件、应用方法等弄清楚，并在课本的空白处做上适当标注，特别是对于定律、概念中难懂或易混淆的词、句、段落要逐字逐句推敲，反复阅读理解。只有通过反复阅读、分析，才能对物理概念、规律、定律、推论等达到较高的认知层次。这种方法有利于锻炼你的毅力、培养你的思维能力和自学能力，有利于对重要概念、定理、定律、公式、疑难问题的正确理解。
三、难点、疑点要特别标明
由于你知识面的狭窄，对问题理解不透彻，有时通过努力也不一定能弄明白，故在预习时应要求你对不理解的推导过程、搞不清的实验现象等用笔记下，以便在听课时，更能注意老师对相关问题的分析，这样你听起课来会目的性更明确、针对性更强、注意力更集中。也就是说，要达到最佳听课效果就要事先预习，对本节课所要学习的内容做一番扫描，了解自己哪些知识理解了，哪些知识没有理解，哪些知识还存有疑点，并把不理解的部分用记号特别标明，达到知己知彼的目的。使课堂上的思维活动更具方向性，牢牢地把握学习的主动权，提高听课效率。
四、如何预习例题和练习题
预习完课本主要内容后，还要预习例题和课本后面的练习题。对于练习题的预习也是很重要的，做练习是巩固知识，培养思维能力不可缺少的重要环节，是你将知识运用于实践的“打靶场”。通过做练习，不仅可以加深、巩固对概念和规律的理解，还可以培养发现问题和解决问题的能力，也是检验预习效果的方式之一。预习练习的目的是理解概念和掌握规律，不要追求“多、难、深”，要重基础，讲究针对性、实效性，也就是说主要处理好课本后面的练习。
高中物理学习方法
重视实验，勤于实验
电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是很大的帮助。
听讲与自学相结合
较之高一、高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。
定期复习总结
在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。
篇7：高中物理怎么预习
高中物理怎么预习方法
一、按预习提纲进行预习
教师在课前为你制订出了预习提纲，也就是把每一节课教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式提出来，要求你按照预习提纲进行预习。预习提纲可帮助你在预习中抓住重点、难点进行自学。带着问题预习，任务明确、目标清楚，有利于抓住要领，有利于培养你独立研究和分析问题的能力。对提纲中感到疑难的问题，要求你反复阅读、深入研究，这不仅有助于提高你分析问题和解决问题的能力，也给教师在课堂上的精讲提供了基础，为你讨论、练习争取了时间。课前根据预习提纲进行充分的预习，熟练地掌握当节课所涉及的物理概念和规律，为听课扫除知识障碍，这样听课才能从容自若，跟上老师的进度。
二、对于重点内容要划上标记
如果你不重视课前预习，为了完成教师布置的预习任务，有的类似看小说、一笑而过，只是简单地浏览一下课本，不重视理解，不重视将现象与概念、规律联系起来，或照抄预习题答案，这样的预习达不到预习效果或收效甚微。预习不是简单地看一遍书，而是要认真理解书本的知识。你在预习过程中，应该将物理规律和物理公式的建立或推导、物理意义、成立条件、应用方法等弄清楚，并在课本的空白处做上适当标注，特别是对于定律、概念中难懂或易混淆的词、句、段落要逐字逐句推敲，反复阅读理解。只有通过反复阅读、分析，才能对物理概念、规律、定律、推论等达到较高的认知层次。这种方法有利于锻炼你的毅力、培养你的思维能力和自学能力，有利于对重要概念、定理、定律、公式、疑难问题的正确理解。
三、难点、疑点要特别标明
由于你知识面的狭窄，对问题理解不透彻，有时通过努力也不一定能弄明白，故在预习时应要求你对不理解的推导过程、搞不清的实验现象等用笔记下，以便在听课时，更能注意老师对相关问题的分析，这样你听起课来会目的性更明确、针对性更强、注意力更集中。也就是说，要达到最佳听课效果就要事先预习，对本节课所要学习的内容做一番扫描，了解自己哪些知识理解了，哪些知识没有理解，哪些知识还存有疑点，并把不理解的部分用记号特别标明，达到知己知彼的目的。使课堂上的思维活动更具方向性，牢牢地把握学习的主动权，提高听课效率。
四、如何预习例题和练习题
预习完课本主要内容后，还要预习例题和课本后面的练习题。对于练习题的预习也是很重要的，做练习是巩固知识，培养思维能力不可缺少的重要环节，是你将知识运用于实践的“打靶场”。通过做练习，不仅可以加深、巩固对概念和规律的理解，还可以培养发现问题和解决问题的能力，也是检验预习效果的方式之一。预习练习的目的是理解概念和掌握规律，不要追求“多、难、深”，要重基础，讲究针对性、实效性，也就是说主要处理好课本后面的练习。
高中物理审题的小技巧
1.认真细致，全面收集信息;
审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
2.咬文嚼字，把握关键词句;
所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。
3.画图助解，弄清物理情景;
4.立足基础，构建物理模型;
5.深入推敲，挖掘隐含条件;
反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程
6.严谨推理，寻找临界条件;
7.发散思考，判断多解可能;
初末状态不明确，带来结果的多解;矢量方向不明确;物理现象多种可能性;制约条件不确定;周期性(圆周运动、振动和波)。
8.分清主次，排除干扰因素;
干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
篇8：怎么预习高中物理
高中物理预习方法
一、按预习提纲进行预习
教师在课前为你制订出了预习提纲，也就是把每一节课教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式提出来，要求你按照预习提纲进行预习。预习提纲可帮助你在预习中抓住重点、难点进行自学。带着问题预习，任务明确、目标清楚，有利于抓住要领，有利于培养你独立研究和分析问题的能力。对提纲中感到疑难的问题，要求你反复阅读、深入研究，这不仅有助于提高你分析问题和解决问题的能力，也给教师在课堂上的精讲提供了基础，为你讨论、练习争取了时间。课前根据预习提纲进行充分的预习，熟练地掌握当节课所涉及的物理概念和规律，为听课扫除知识障碍，这样听课才能从容自若，跟上老师的进度。
二、对于重点内容要划上标记
如果你不重视课前预习，为了完成教师布置的预习任务，有的类似看小说、一笑而过，只是简单地浏览一下课本，不重视理解，不重视将现象与概念、规律联系起来，或照抄预习题答案，这样的预习达不到预习效果或收效甚微。预习不是简单地看一遍书，而是要认真理解书本的知识。你在预习过程中，应该将物理规律和物理公式的建立或推导、物理意义、成立条件、应用方法等弄清楚，并在课本的空白处做上适当标注，特别是对于定律、概念中难懂或易混淆的词、句、段落要逐字逐句推敲，反复阅读理解。只有通过反复阅读、分析，才能对物理概念、规律、定律、推论等达到较高的认知层次。这种方法有利于锻炼你的毅力、培养你的思维能力和自学能力，有利于对重要概念、定理、定律、公式、疑难问题的正确理解。
三、难点、疑点要特别标明
由于你知识面的狭窄，对问题理解不透彻，有时通过努力也不一定能弄明白，故在预习时应要求你对不理解的推导过程、搞不清的实验现象等用笔记下，以便在听课时，更能注意老师对相关问题的分析，这样你听起课来会目的性更明确、针对性更强、注意力更集中。也就是说，要达到最佳听课效果就要事先预习，对本节课所要学习的内容做一番扫描，了解自己哪些知识理解了，哪些知识没有理解，哪些知识还存有疑点，并把不理解的部分用记号特别标明，达到知己知彼的目的。使课堂上的思维活动更具方向性，牢牢地把握学习的主动权，提高听课效率。
四、如何预习例题和练习题
预习完课本主要内容后，还要预习例题和课本后面的练习题。对于练习题的预习也是很重要的，做练习是巩固知识，培养思维能力不可缺少的重要环节，是你将知识运用于实践的“打靶场”。通过做练习，不仅可以加深、巩固对概念和规律的理解，还可以培养发现问题和解决问题的能力，也是检验预习效果的方式之一。预习练习的目的是理解概念和掌握规律，不要追求“多、难、深”，要重基础，讲究针对性、实效性，也就是说主要处理好课本后面的练习。
学好高中物理的11个方法
一：三个基本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
二： 独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向成功必由之路。
三：物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
四： 上课上课要认真听讲，不走神。
五：笔记本上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
六：学习资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
七：时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
八：向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。
九：知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
十：数学物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
十一：体育活动健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。
篇9：初三物理如何预习
初三物理如何预习
关于物理学习，要有良好的方法，要吃苦，也要了解自己的物理学习现状。物理是门自然科学，不能死记硬背，做好课前预习，才能提高学习效率，那么初三物理应该如何预习呢?
浅谈如何预习初三物理
谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。
树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。
关于物理学习，要有良好的方法，要吃苦，也要了解自己的物理学习现状：哪部分知识学得最好、哪些知识学得不扎实;自己学习物理的优势或劣势是记忆还是理解?
解答实验题还是计算题时自己比较吃力……怎样才能把自己的学习现状分析清楚呢?一是回忆以往的测验考试;二是分析一下自己曾经积累的错题(或分析收集试卷中的错题)，
弄清是哪一类习题经常出问题，那这类知识就是自己学得不扎实的内容或“弱项”。
预习应该以初中物理网课本为主。
翻开课本后，可以先看一下目录，了解一下一共有几章，每一章主要在讲什么问题，对所学知识做到心中有数。
预习时，遇到不明白的地方，要做一个记号。
对于有记号的地方，要重点听老师讲解，力求弄明白透彻。
预习完每一节后，应做一下课后的练习题，这样可加深自己对所学内容的印象，提高自己利用物理知识解决物理现象的能力。
预习一遍后，同学们可以对所学的物理知识进行归纳总结，整合出一个知识体系和知识框架，在整个框架内对知识点进行查漏补缺。
物理是一门以生活为基础的学科，包含力、热、声、光、电、磁等内容，涉及面很广。
要想学好物理，关键是一个“透”字。
也就是说，如果你对所学的知识完全弄明白透彻了，那么做题考试都不成问题;而如果你对所学知识似懂非懂，或只知其一不知其二，那样就存在问题。
【推荐阅读】初三物理学习掌握八个关键点
一、重视基础知识的理解和记忆基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练;熟记一些概念、公式及推论;记住一些结论对于提高解题速度、提高应试技巧等是大有帮助的。
二、重视随堂笔记
上课要认真听讲，不走神或尽量少走神，认真做好笔记。
老师讲过的一些好的解题方法、例题，或者是听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面，是为了消化好、争取把漏洞、难点都掌握;另一方面，“温故而知新”通过对课堂笔记的回忆，总结出自己的学习方法;还要对笔记作好补充，自己在作业中发现的好题、解题方法也要记在笔记本上。
“好记性不如烂笔头”，有些知识当时可能学会了，便间隔一段时间后容易淡忘，如果能及时地做好笔记，不间断地加以复习，形成永久记忆，把所学知识真正变成自己的东西。
三、重视独立思考的能力
在独立完成、不依赖他人的基础上保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少;更要有一定的`质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立思考，有时可能慢一些，有时可能会走弯路，有时可能解不出来……但这些都是正常的，是任何一个物理学习优异者走向成功的必经之路。
四、学会画图分析物理过程
不论题目难易都要尽量画图分析，画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理知识需要通过画图来达成，画图是一种良好的物理学习方法，通过反复的训练，你会发现很多看似复杂的物理问题其实会变得很简单。
五、重视物理知识的巩
要及时复习巩固所学知识。
就是对课堂上所学的新知识，在弄懂、弄会的
基础上，按时按量完成作业，尽可能的节约解题时间，提高解题速度，在原有的基础上提升一个高度。
还可适量地做些课外练习，来检验掌握知识的准确程度，对知识进行巩固。
六、学会勤学多问 在物理学习中不清楚和不理解的问题要与老师或与同学进行及时的讨论、交流。
好多知识点之间都是有联系的，如果总有知识漏洞不及时加以解决，久而久之，漏洞就越积越多，这样会逐渐失去物理学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，如果没有了兴趣，则很难把这门学科学好的。
七、重视总结知识点
及时总结知识点，同类题型及时做好归纳，以便做到举一反三，及时融会贯通。
研究表明，有系统的学习会比零散的知识点容易掌握。
习惯性地对知识点进行总结，慢慢就能总结出自己的一套解题思维，知识就慢慢变成自己的了。
经过一年的学习，同学们应该对物理这门学科的特点有所了解了，可以利用假期，总结自己的得与失，了解自己物理学习的现状：哪部分知识学得最好、哪些知识学得不扎实?
自己学习物理的优势或劣势是记忆还是理解?解答实验题还是计算题时自己比较吃力?怎样才能把自己的学习现状分析清楚呢?一是回忆以往的测验考试;二是分析一下自己曾经积累的错题(或分析收集试卷中的错题)，弄清是哪一类习题经常出问题，那这类知识就是自己学得不扎实的内容或“弱项”。
此外，同学们可总结自己的学习方法，看看哪些方法是合适自己的，哪些方法对自己没用。
对于好的学习方法要保留，而不好的就可以抛弃。
八、重视数学计算能力的提升
在物理学习中好多同学总是因计算失误导致丢分严重。
“数理不分家”，物理的计算要依靠数学，没有数学这个计算工具物理学是步难行的。
平时一定要勤练计算准确的基本功，要尽量减少非智力因素造成的失误。
★ 初二学习计划作
★ 高中物理心得体会
★ 升初二作文
【9年级物理预习的方法有哪些（精选9篇）】相关文章：
八年级学生学习方法总结2022-12-22
高中理科学习方法演讲稿有哪些2023-10-26
寒假初二学习计划2023-12-02
高考状元物理学习方法，物理复习方法2022-08-17
物理科工作总结2024-02-08
高中三年学习计划书参考2023-01-09
高中计划书书200字2024-05-06
学习计划初三2023-10-11
详细的初三学习计划格式2022-09-06
初三物理学习方法有哪些2022-05-13