大班语言：鸭子骑车记（共9篇）由网友“xuyue555”投稿提供，下面给大家分享大班语言：鸭子骑车记，欢迎阅读!
篇1：大班语言：鸭子骑车记
设计意图: 在现代社会中，孩子们基本上都是独生子，他们从小得到家长照顾太多，太娇惯，但做事认真、勇敢、坚持不懈不怕困难的意识比较淡薄。有的孩子遇到一点问题和困难就退缩，做事做到一半就放弃，坚持性很差。为了培养孩子良好的品质，让他们懂得无论做什么，只要用心，不怕苦不怕累，坚持到底，一定能做好，通过动物的故事，对孩子进行教育，他们比较感兴趣，易接受，所以设计活动“鸭子骑车记”。活动目标： 1.仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。 2感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。活动过程： 一、出示鸭子 师：今天鸭子朋友来我们班做客了，这是一只疯狂的鸭子，什么叫疯狂？ 小结：疯狂就是做法想法让人意想不到的，和别人不一样的。 二、出示车子 师：鸭子看到这辆自行车，他会做什么疯狂的举动呢？（这只鸭子想骑车） 偷车：你的想法很疯狂，但是这样做对不对呢？ 师：看看鸭子到底做了什么疯狂的举动？你们有没有见过鸭子骑车，你觉得鸭子会不会骑车呢？ 小结：这真是一件疯狂的事情！ 三、母牛 师：鸭子他骑上车，在农场里转圈，他看到了母牛，和母牛挥了挥手：“母牛，你好”！母牛看了一眼鸭子，小声的嘀咕道：“一只鸭子在骑车，这真是我见过最愚蠢的事情了。” 师：母牛怎么说？（集体学说）谁能把话说完整 师：那鸭子听到母牛这样嘲笑他，他会怎么想，怎么说！听听鸭子是怎么说的。（我行、我行、我一定行！） 四、母鸡 师：突然（哐当），看看发生什么事了？鸭子把母鸡撞了一下，他们两个会怎么样？ 母鸡吵架会说什么？鸭子会怎么说？ 我们来听听母鸡是怎么说的。（鸭子你撞到我了，别再骑车了！） 那鸭子会放弃骑车吗？（你觉得一点点小困难就会把鸭子打倒了吗？你们遇到一点点小困难就会被打倒么？）那鸭子他也不会被打倒，他会怎么说？ 小结：看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。 五、马和老鼠 师：是呀，鸭子没有放弃，他越骑越稳，加快了速度，他又碰到了两个动物（马、老鼠） （1）观察画面，猜一猜 师：仔细的看看他们的表情，动作，猜猜看马会说什么，小老鼠会说什么？ （2）根据画面，演一演（表演的胸饰） 师：马会说什么？那鸭子会说什么？你来演一演！ 小老鼠会怎么说？鸭子会说什么？ 师：我们小朋友想不想也来演一演，请你跟边上的好朋友商量一下，一个做鸭子，一个做小老鼠也来演一演。（提问：你做什么？会说什么？） 师：我们小朋友表演的都很棒，那我们来听听故事里的马和小老鼠是怎么说的。（听故事） 小结：看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。 （3）小结继续讲述故事结尾 师：鸭子带着小老鼠在农场里快乐的游玩，其他小动物看见也兴奋起来，每人挑了一辆自行车，开心的骑了起来，这真是一个快乐的农场啊！ 六、完整欣赏 师：故事讲完了，谁来给这个故事取个名字？陶老师也取了个名字叫《鸭子骑车记》，想不想再来完整的欣赏一遍？那这次听故事的时候请你想想，你最喜欢故事里的谁？为什么？ 提问：谁来说说看，你喜欢故事里的谁？为什么？ 小结：是的，我们小朋友要在别人遇到困难时不去嘲笑他们，要鼓励他们，这样你就会有更多的朋友了。 七、延伸 师：如果鸭子再次骑过母牛的身边，他还会嘲笑鸭子吗？那他会怎么说呢？ （鸭子，你好棒啊！都会骑车了！加油！等） 师：那母鸡、马、小老鼠他们又会怎么说呢？老师把这些小动物的胸饰放在我们的语言区里，下课，玩游戏的时候让我们再来说一说，演一演！那让我们跟着音乐一起去农场里疯狂一下吧！ 故事： 有一天一只鸭子在农场里闲逛，他看到了一辆红色的自行车，于是他有了一个疯狂的想法：“我一定要学会骑自行车。”于是他一摇一摆的走到自行车旁，摇摇晃晃的爬上去骑了起来。鸭子骑着车上路了，他骑过母牛身边，和母牛挥了挥手：“母牛，你好”！母牛看了一眼鸭子，小声的嘀咕道：“一只鸭子在骑车，这真是我见过最愚蠢的事情了。”可是鸭子没有放弃，他有信心的说：“我行，我行，我一定行！”突然，哐当，鸭子把母鸡撞倒了，母鸡大声的吼道：“鸭子，你撞到我了，别再骑车了！”鸭子微笑着说：“对不起，我会注意的。”鸭子越骑越稳，于是他加快了速度，他骑过了马棚，马看到鸭子在骑车，眯着眼看着鸭子：“这有什么了不起，我跑得比这个快多了！”老鼠看到鸭子在骑车，手捧鲜花羡慕的说：“鸭子，你真了不起！能带上我去旅行吗？” 鸭子带着小老鼠在农场里快乐的游玩，其他小动物看见也兴奋起来，每人挑了一辆自行车，开心的骑了起来，这真是一个快乐的农场啊！
篇2：大班语言活动：《鸭子骑车记》
大班语言活动：《鸭子骑车记》
【活动目标】
1. 观察画面，了解故事中动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2. 体验鸭子骑车带来的快乐，感受鸭子的勇气与信心。
【活动准备】
多媒体课件。
【活动过程】
一、引出故事，激发幼儿兴趣
今天，我们要一起去一个美丽的地方。瞧，这是一片快乐丛生的农场，看看我们的.主人公是谁呀？猜猜它想干什么？
二、分段欣赏，理解故事内容
（1）初步阅读，了解故事线索。
●惊奇的母牛
（2）自主观察画面，猜测动物们对鸭子骑车的不同想法。
1. 师：这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？
2. 师：它们会对鸭子说什么呢？
3. 师：鸭子又会说什么呢？
（3）分段讲述，探索故事发展。
●骄傲的马
1. 师：看看马的表情猜猜它会对鸭子说什么？
2. 表演骄傲的马
3. 师：鸭子会不会因为马的瞧不起而放弃骑车呢？它会怎么说？
小结：鸭子没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它反而越骑越好，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
●担心的母鸡
1. 师：看看母鸡的表情和动作，猜猜它现在的心情是怎样的？
2. 表演担心的母鸡。
3. 师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？
小结：鸭子也没有因为母鸡的担心害怕而放弃骑车，它越骑越稳！喜欢鸭子的小朋友拍拍手！
●羡慕的老鼠
1. 师：看看老鼠的表情和动作，猜猜它对鸭子说什么？
2. 表演羡慕的老鼠。
3. 师：鸭子会对老鼠说什么？
小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了老鼠，喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
三、体验表达，了解故事结局
（1）师：看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？引导幼儿用“先…然后…接着…最后…”的句式回答。
（2）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
小结：鸭子和动物们成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，并通过自己的努力，你行！你行！你一定行！
四、情感迁移
师：你们有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的努力，最终成功了呢？
师：在遇到困难的时候，记得鼓励自己说 ：“我行、我行、我一定行”！ 相信你们经过努力，一定会成功。
五、完整讲述故事。
师：这个好玩的故事叫《鸭子骑车记》，我们一起来听一听，看一看吧。
篇3：大班语言活动：《鸭子骑车记》(早期阅读)
大班语言活动：《鸭子骑车记》(早期阅读)
【活动目标】
1.观察画面，了解故事中动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2.体验鸭子骑车带来的快乐，感受鸭子的勇气与信心。
【活动准备】
多媒体课件。
【活动过程】
一、引出故事，激发幼儿兴趣
今天，我们要一起去一个美丽的地方。瞧，这是一片快乐丛生的农场，看看我们的主人公是谁呀？猜猜它想干什么？
二、分段欣赏，理解故事内容
（1）初步阅读，了解故事线索。
●惊奇的母牛
（2）自主观察画面，猜测动物们对鸭子骑车的不同想法。
1.师：这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？
2.师：它们会对鸭子说什么呢？
3.师：鸭子又会说什么呢？
（3）分段讲述，探索故事发展。
●骄傲的马
1.师：看看马的表情猜猜它会对鸭子说什么？
2.表演骄傲的马
3.师：鸭子会不会因为马的瞧不起而放弃骑车呢？它会怎么说？
小结：鸭子没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它反而越骑越好，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
●担心的母鸡
1.师：看看母鸡的表情和动作，猜猜它现在的心情是怎样的？
2.表演担心的母鸡。
3.师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？
小结：鸭子也没有因为母鸡的担心害怕而放弃骑车，它越骑越稳！喜欢鸭子的小朋友拍拍手！
●羡慕的老鼠
1.师：看看老鼠的表情和动作，猜猜它对鸭子说什么？
2.表演羡慕的老鼠。
3.师：鸭子会对老鼠说什么？
小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了老鼠，喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
三、体验表达，了解故事结局
（1）师：看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？引导幼儿用“先…然后…接着…最后…”的句式回答。
（2）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
小结：鸭子和动物们成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，并通过自己的努力，你行！你行！你一定行！
四、情感迁移
师：你们有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的.事情，但通过自己的努力，最终成功了呢？
师：在遇到困难的时候，记得鼓励自己说：“我行、我行、我一定行”！相信你们经过努力，一定会成功。
五、完整讲述故事。
师：这个好玩的故事叫《鸭子骑车记》，我们一起来听一听，看一看吧。
活动反思：
《鸭子骑车记》是一本特别有趣的绘本，绘本中每一只动物的表情和动作都值得我们细细去品味。在设计这个绘本教案的时候，我着重选取个别的动物让孩子去观察和想象，让他们自由地想象，大胆地猜测。我把重点放在让幼儿了解动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解上。
一、观察细节，大胆猜测语言，学说对话。
由于这本书的画面比较多，逐幅让孩子们观察显得太啰嗦。因此，我有选择地让孩子们重点观察鸭子骑车经过母牛、马、母鸡、老鼠身旁时的对话以及它们的表情。鸭子骑车经过母牛之后第一个经过谁的身旁？鸭子有礼貌地和马打招呼说：你好，马。引导幼儿看看马的表情猜猜马会对鸭子说什么？在引导幼儿猜猜这是一只怎样的马？（骄傲），接着引导幼儿用骄傲的表情来表演马，并能完整的说出：“鸭子，无论你骑得多快，也没有我跑得快！”我用同样的方法让孩子们观察鸭子经过母鸡和小老鼠身旁时他们的表情以及它们的对话。
二、观察鸭子学骑车过程中动作的变化，体验骑车的快乐。
我把鸭子骑车经过每只动物身边骑车的动作做成一张图片，再次让孩子们观察有什么变化？孩子们一下子就发现开始鸭子是单脚跨上自行车的，然后是慢慢的骑车，接着是单脚踩在自行车座位上骑车，最后可以撇开车把，坐在位置上骑车了。我让孩子们通过看一看，再说一说，最后学一学骑车的动作，体验鸭子骑车的快乐。
不足之处：
1.刚开始引导幼儿观察马的表情，猜猜马会对鸭子说什么的时候，有个孩子说的比较好，可是我没有肯定她的答案，还接着问了几个孩子，但是那些孩子都没有说到点上，结果孩子们不会说马的语言，以至于大家一起表演马的时候，孩子们不会说，在这里我可以表扬哪位说的好的孩子，问问其他孩子，她说的是否好，再引导孩子们学学她说的，这样就能解决这个问题了。
2.鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑车，反而越骑越好，引导幼儿可以给鸭子加加油，我忘了这一环节，所以刚开始的孩子们还比较拘束，活动的氛围还不够活跃。
3.羡慕的老鼠：引导幼儿说说这是一只怎样的老鼠，有一位幼儿说的了“羡慕”，而我再次问孩子们“什么是羡慕”，没有一个孩子懂，我又问了那个说出“羡慕”的男孩，但他的回答也是不知道，以至于，我尴尬了，接着我自己解释“羡慕”的意思，而我忘了，解释后和孩子们说说“你们现在明白了吗”作为结束，而是尴尬的换了一个话题，由此看出课堂的随机应变的能力比较弱。
4.引导幼儿看看鸭子是怎么样一步一步学会骑车的，在这个环节中，我可以让孩子们自己说说看，引导孩子们用上“先…然后…接着…最后…”的句式。
在本次活动中反应了我的课堂随机应变的能力弱，在今后应多加锻炼。
篇4： 中班语言活动：鸭子骑车记
中班语言活动：鸭子骑车记
活动目标：
1. 从图片中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2. 关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、出示鸭子和自行车图片，引发幼儿思考这个想法能否成功。
1.师：猜猜看这只鸭子想干嘛？（有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂地主意。“我打赌我会骑车”）一只鸭子想骑自行车，这个想法可能实现吗？为什么不可能呢？
2.当鸭子遇到母牛时，母牛的态度怎样？它是怎么说的？鸭子就此而放弃骑车了吗？学着鸭子鼓励自己。
二、放映PPT所有图片，让幼儿观察在后来的路上又遇到了谁？发生了哪些事？
1.动物朋友们对鸭子骑车的不同态度。
师：鸭子骑车时又依次遇到了哪些动物朋友？当鸭子遇到母鸡时，母鸡的表情和动作是怎样的`？当鸭子遇到马时，马的表情怎样？请幼儿学学并表演。当鸭子遇到小老鼠时，小老鼠的表情和动作怎样？一起表演。学着鸭子鼓励自己和朋友。
2.总结动物朋友们对鸭子骑车的看法，鸭子怎样学会骑车的？（出示鸭子学骑车局部图）
师：鸭子原来会不会骑车？（引导幼儿从图中找出鸭子最初不会骑车时的动作）
师：鸭子是怎么一步一步学会骑车的？（引导幼儿从图中找出鸭子骑车动作的变化，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程）
三、动物朋友们的巨大变化。
1.最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢？
2.动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑车吗？现在怎么也都骑上自行车了呢?(只要足够坚持，永不放弃，就能成功)
四、拓展想象的空间、
1.了解故事名称。
2.师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法？(引导幼儿从最后的图中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)
篇5：幼儿园大班《鸭子骑车记》教案
幼儿园大班《鸭子骑车记》教案
活动目标：
1、动物对鸭子骑车的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能获得成功。
3、感受鸭子的勇气与信心。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
图画书课件。
活动过程：
一、突发奇想的鸭子
1、瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、他是谁?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)
3、这是一只怎样的鸭子?
4、鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋，会游泳，会捕鱼，……但绝对没有见过鸭子会骑车……
鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。
二、鸭子骑车上路。
1、感知鸭子骑自行车的.决心。鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑上来，开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛应了一声，可心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”
2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?
3、鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?
4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(1)鸭子跌跌撞撞骑过了草坪，先遇见了谁呢(绵羊)?绵羊同意鸭子骑车的想法吗?会怎样对鸭子说呢?鸭子会不会放弃骑车的想法?
(2)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)
(3)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(老鼠)比较前后四幅画面中鸭子骑车的情景，发现鸭子骑车的技术在一点点地进步。推测老鼠见了鸭子飞快地骑车会怎么想呢?
三、惊喜的秘密
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
1、动物们一个个怎么都围了上来?他们瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢?
2、你们看到了谁在骑车?动物们骑得怎样啊?
3、动物们一开始都不赞同鸭子骑自行车，母牛觉得鸭子骑车愚蠢，绵羊担心鸭子受伤，母鸡怕鸭子骑车撞到她，现在怎么也都骑上自行车了呢?
四、完整欣赏
最后一张画面：鸭子盯着一辆拖拉机，继续想象：鸭子又想学什么了呢?
活动延伸：
续编故事。
和好朋友说说鸭子的新故事。
活动反思：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。 活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
不足之处：
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。
小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。
篇6：鸭子骑车记作文
鸭子骑车记作文
一天，有一只在水里游泳的鸭子不经意间看见了一辆崭新的自行车，停放在不远处的岸边，它心里痒痒的，想到：“如果我能骑上那辆自行车该有多么神气啊！”
只见这只鸭子快速地游到岸边，向自行车冲去。它把翅膀弯成弧形，紧紧的把着车把，踏着脚踏板，身子一纵就飞到了座位上面，它心里美滋滋的：“骑车未免也太容易了吧。”这时的车子，仿佛看透了它的心思，竟然左右摇晃起来，鸭子是又气又怕，它的.眼睛一眨不眨的盯着前方，身子坐得直直的，生怕摔下来，只见车子慢慢地走了，此时的鸭子兴奋极了。
这样走了一段路之后，贪心的鸭子却嫌车速太慢了，怎么回事呢？它开始琢磨起来。原来是自己的腿太短啊。于是，它灵机一动，从车座上下来，坐到了横杠上，这回车子飞快地跑了出去，鸭子得意极了。骄傲的它，又开始在动物们面前炫耀了，这回可没那么轻松，差点摔下来。
有了这次教训之后，鸭子再也不敢卖弄了。
吉林长春汽车产业开发区第二实验学校三年级:谭炳??
篇7： 鸭子骑车记作文
内容概况：一天，有一只鸭子看到了一部自行车，它就开心地骑了上去，它用一只脚踩在踏板上慢慢地骑着。
它先骑到了母牛身边说：“你好。”母牛说：“牟~~~~~。”她心里想，这只鸭子怎么会骑车呢。
它又骑到了绵羊身边说：“你好，绵羊！”绵羊说：“咩，咩~~~。”他心想鸭子不是在水里游的吗？”
第三次，它骑到了狗的身边，对狗说：“你好啊！”狗说：“汪，汪~~~~！你小心点。”
第四次，它骑到了马的身边，对马说：“你好啊，马！”马说：“嘶，嘶~~~~，”心想，鸭子骑着车怎么可能跑得过我呢！
第五次，它骑到了猫的身边，对猫说：“你好啊，猫！”猫说：“喵，喵~~~~，我怎么可能浪费这个时间睡觉呢！”
第六次，它骑到了老鼠的身边，说：“你好，老鼠！”老鼠心想，我如果是鸭子的话那该多好呀！就也能骑自行车了。
后来，一群孩子骑着自行车，骑过它们的身边，它们张大着眼睛看着，一会孩子们放下了车进屋了。小动物们就开心的骑在自行车上去玩了会，骑完就把自行车放到了原来的地方。
感想：不是自己的东西不能随便拿来玩。我学自行车的时候也像鸭子那样，刚开始很害怕，不过妈妈一直鼓励着我，让我大胆一点，总会有第一次的，后来我成功了，现在我非常喜欢骑自行车，到了乡下我每天都要骑上1―2圈。做每件事情只要坚持，慢慢来，总会成功的！
篇8： 鸭子骑车记作文
有一天，鸭子，牛和羊一起去逛街，它们走着走着看见一辆非常漂亮的自行车停在它们前方。牛和羊看都没看地走了过去，而这时只有鸭子抬起头拖着下巴在想，我可能会骑这辆自行车。想着想着它就骑了上去。而且骑得非常轻松熟练，它高兴极了，于是，它准备到处去炫耀。
很快，它就骑到了牧场，它看见小猫咪在那里吃东西，立马把车停了下来，大声说：“喂，你这个小家伙会骑自行车轻型？”小猫咪听后很温柔的说：“鸭大哥，我可不会骑自行车哦！”鸭听后更骄傲了，它骑着车快速的来到了池塘，它来到小老鼠前得意地说：“你这只小老鼠会骑车吗？”小老鼠回答说：“鸭大哥你可真厉害呀，这么大的家伙你都可以自由地骑不骑去，你可真棒。”听见小老鼠这么说。小鸭更骄傲了，看都不看小老鼠一眼，就继续向前骑车。不一会儿，它又不到小懒猪身边，这看见小懒猪还在呼呼大睡就说：“你这只小懒猪这么好的天气你竟然在睡觉，快跟我说说你会不会骑车。”小猪嘟嘟小嘴巴说：“我那里会骑车呀！我只知道每天睡大觉。”小鸭子听后哈哈大笑起来，手舞足倒地唱歌向前骑去。
这时只听见扑通一声，它和车全都掉进了泥坑，它拼命的挣扎，拼命地喊救命，听到救命声的.小老鼠、小猫咪、小懒猪急急忙忙地跑过来，一起努力把鸭子给救上来，小鸭上来后低着头红着脸对它们说：“对不起,是我太骄傲了，我不该对你们那么没礼貌，请你们原谅我好吗？”听见小鸭子这么诚恳地跟大家道歉，大家都原谅它，从此它们过上了幸福的生活。
篇9： 鸭子骑车记作文
有一天，院子里正好停着一辆自行车，有只鸭子从来也没有见过自行车，于是就试着骑了上去，它紧紧地握着车把手，骑着骑着，路过一头奶牛身旁，鸭子说：“你好，奶牛！”奶牛好奇地瞪着大眼睛，应了一声“哞儿“，母牛心里想：切，有什么了不起的'！
鸭子懒羊羊地骑着车，它骑过绵羊的身旁，鸭子说：“你好，绵羊！”绵阳应了声“咩…”，同时心里想：哼，这声音真难听！
鸭子飞快地骑着车，它骑过狗的身旁，鸭子说：“你好，小花狗！”狗羡慕的应了一声“汪汪汪”，可小狗心里想：改天我也要买辆自行车，有什么了不起的！
鸭子气定神闲地骑着车，它骑过猫的身旁，鸭子说：“你好，喵星人！”猫不屑一顾的应了一声“喵儿”，可猫咪心里想：还真把自己当回事儿呢！
鸭子左右摇晃地骑着车，又骑过马的身旁，鸭子说：“你好，大马！”马目瞪口呆地应了一声“咴…”，可它心里想：你骑上车也没有我跑得快！
鸭子一边按铃，一边向着母鸡骑过去，它骑过鸡身旁，鸭子说：“你好，母鸡！”母鸡悠闲地踱来踱去，应了一声“咯咯咯”，可它心里想：看着点路，鸭子！
鸭子放开手把骑车，它骑过山羊的身旁，鸭子说：“你好，山羊！”山羊佩服地应了一声“咩…”，山羊心里想：这可是真功夫呀！
鸭子翘着二郎腿骑着车，它骑过猪的身旁，鸭子说：“你好，小猪！”猪傻乎乎地应了一声“哼哼”，可心里想：我也可以这样骑车！
鸭子潇洒自如地骑着车，它骑过老鼠的身旁，鸭子说：“你好，老鼠！”老鼠向往地应了一声”吱吱”，可它心里想：我才不会浪费时间去骑车，我还要储存粮食过冬呢！
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