“奶油软呼呼”为你分享12篇“感动伴我成长”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：感动伴我成长
感动伴我成长
感动伴我成长湖南省长沙市芙蓉区燕山小学 张新蔚
我是长沙市芙蓉区燕山小学教师张新蔚，回首十年的从教之路，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。正是这种种感动激励了我、培养了我、塑造了我，使我不断成长。
成长是我们生命中永恒的主题。成长是什么？广义的讲，成长意味着一个人人格力量的不断提升与壮大，具体到教师，我认为成长则意味着教师自身健全人格的不断完善。成长需要动力，可以是来自外在的动力，更需要内在的动力----一种激励思考和改变自我的动力。我认为，成长的动力之源就是学习。
俗话说：为了给学生一杯有价值的水，自己要努力开凿“一眼泉”。
我会说，如果你是一名教师，请记住两条：应该对你工作的环境心存感激，因为是它造就了你或即将造就你；同时，永远不要无视属于你的思考的权利，永远不要放弃属于你的行动的机会！我们不仅要利用环境，把握机遇，而且更要战胜自我，超越别人。我们要坚持学习，向同行学习，向学生学习，向书本学习，向实践学习。
一、 向同行学习。
教师劳动具有很强的个体性，走进课堂，一般都是一位教师在上课。但是，教师又是一个群体。要真正产生高效益的教学效果，就必须依靠集体的智慧。同事之间相互学习、相互切磋、相互支持，就会时常碰撞出智慧的火花和灵感。大量的实践证明，每一个取得好的教育教学效果的教师，一定生活在一个人际关系和谐，相互激励、相互帮助的集体当中。我开始工作的单位是一所普通的农村小学，而当时的我只具有大专毕业的学历。可以说，这既是当时工作的需要，更是给自己提供了继续发展的机会。正是当年那些可敬的同事们给我提供了最难得的帮助。刚刚走上讲台的头几年，几乎每一个课余空间，我都是和同学科的教师，也有其他学科的教师在一起，常常是我问他答，从学科基本知识到学习方法，从教育教学理论到课堂教学经验，从师生交往到个人生活等等，海阔天空，无所不谈。学校给年轻教师提供了非常好的学习条件，还举办了拜师会，给我们找了优秀的教师做师傅，指导我们，帮助我们进步。我的师傅是芙蓉区经验丰富的刘润玉老师，他坚持每周和我一起讨论教育教学方法，还经常互相听评课，找出优点，分析不足，使我在课堂上很快成熟起来。
二、向学生学习。
学生，不论是小学生还是中学生，他们都是更加年轻的生命群体、生命个体。“人之初，性本善”，在他们身上体现出更加纯真的天性、善性和灵性，而这些，正是我们在成年的道路上逐渐磨损的东西！
教育中总有一些不经意的片段，恰恰是这些小小的片段凝固成永恒的感动。在教学了《乘法口诀》后为了使孩子的口诀熟练，我开展了一次计算比赛。我们班有个做题总比别人慢几拍的孩子也报名参加了，下课看到我时他十分兴奋，我拉过他的'手说：“好好比，比完老师给你奖励！”。他问：“老师，你奖励我什么呢？”“随你选！”“老师，我想让你抱抱我！”边说边侧过脸来用一双纯真的大眼睛望着我。一下子，我楞在那里。他见我好一会儿没说话，有些不知所措，轻轻地问了一句：“张老师，如果我比了最后一名呢？你还会抱我么？”说完，用怯生生的眼神看着我。我连忙蹲下身子，看着他坚定地说：“比最后一名我也会抱着你！”因为我知道，这对一个智力尚未开发的孩子来说，是多么大的挑战！这会儿他如释重负地笑了。结果，他取得了第二名的好成绩！后来他对我说：“张老师，你知道么，我每天在家背口诀，还要爸爸报题目做，我有几次都不想做了想睡觉，可我告诉自己不行，因为我多么想让你抱抱我！”望着他满是涨得通红的小脸，我唯一能做的就是把他紧紧地搂在怀里。我从来没有想过，老师一个平凡的拥抱会如此打动孩子的心灵。
孔子曰：“当仁不让于师”，“弟子不必不如师”。成功教师的经验启示我们，要想成为一个好老师，就一定要虚心向学生学习。相互欣赏的师生关系，一定能带来教育教学的高效益。
三、向名家、书本学习。
著名人本心理学家马斯洛说过，“如果我们想知道人能长多高，那么很明显，应该挑选一些长的最高的人，对他们进行研究。如果我们想弄清人能跑多快，测量一般人跑步的平均速度是没有用的，观察那些奥林匹克金牌获得者，看看他们能达到什么样的速度，这就是最好的办法。如果我们想了解人类精神境界、价值和道德进步等能够达到怎样的高度，那么，通过研究那些最具有道德、伦理品质的人或者圣洁的人，便会得到关于这些问题的大部分答案。”
我想，多看书，研究名师的心路历程，得到借鉴与启迪，使我们作教师的都能有一个良好的心理环境，那么，我们的教师都可以成长为名师。
四、向实践学习。
成就自我的每一天，让反思成为习惯。成长过程反思，在成长过程中体验到的成功经验，失败教训引发的思考；工作过程反思，一个学生、一个教案、一堂课、处理一件事情、开展一次活动的体验与思考，带来哪些认识上的变化；前瞻性的反思，近期工作目标，未来发展规划，教育理想等等。如教学《24时记时法》一课，我第一次上的时候，我让学生感悟了一天有24个小时，还用钟面演示给孩子们看。其实学生开始就提出了晚上8点就是20点，也说清楚了自己的想法。在课后我仔细的想，学生已经有了一天是24小时的生活经验，那么还让学生去感悟一天24小时就是重复的机械的知识，我修改了教案，直接问孩子你怎么知道晚上8点就是20点，把学习的主动权交给孩子，让孩子大胆的说出自己的相法：可以数出来，也可以直接加12。向学生提供了思考的机会，并让他们运用多种方法来比较，从而自己获取知识。
新课程的教学压力比以前大了，这种压力并不是知识本身的，而是涉及教师专业能力方面的，要求我们从观念、策略到具体的方式、方法都发生变化。我们不仅考虑怎么教和怎样教的问题，而且还思考为什么教的问题。我们意识到自身的职业角色正发生变化，正由“教”转向“导”。我们清楚的知道，新课程更强调教师去指导学生探索发现知识，我由于以往的定势，有时也觉得无所适从，但我正在努力地去做。通过这样反复的训练，我的学生主体意识加强了；知识面拓宽了；学习意志得到锻炼，情感得到丰富；学生的合作意识和交际能力也得到了提高，师生关系无比融洽。看到孩子们开心的笑脸，我深深的感动。正是这种种感动它时时刻刻，而又实实在在的激励我、培养我、塑造我，使我不断成长。
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篇2：感动伴我成长
感动伴我成长
感动伴我成长湖南省长沙市芙蓉区燕山小学 张新蔚
我是长沙市芙蓉区燕山小学教师张新蔚，回首十年的从教之路，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。正是这种种感动激励了我、培养了我、塑造了我，使我不断成长。
成长是我们生命中永恒的主题。成长是什么？广义的讲，成长意味着一个人人格力量的不断提升与壮大，具体到教师，我认为成长则意味着教师自身健全人格的不断完善。成长需要动力，可以是来自外在的动力，更需要内在的动力----一种激励思考和改变自我的动力。我认为，成长的动力之源就是学习。
俗话说：为了给学生一杯有价值的水，自己要努力开凿“一眼泉”。
我会说，如果你是一名教师，请记住两条：应该对你工作的环境心存感激，因为是它造就了你或即将造就你；同时，永远不要无视属于你的思考的权利，永远不要放弃属于你的行动的机会！我们不仅要利用环境，把握机遇，而且更要战胜自我，超越别人。我们要坚持学习，向同行学习，向学生学习，向书本学习，向实践学习。
一、 向同行学习。
教师劳动具有很强的个体性，走进课堂，一般都是一位教师在上课。但是，教师又是一个群体。要真正产生高效益的教学效果，就必须依靠集体的智慧。同事之间相互学习、相互切磋、相互支持，就会时常碰撞出智慧的火花和灵感。大量的实践证明，每一个取得好的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学效果的教师，一定生活在一个人际关系和谐，相互激励、相互帮助的集体当中。我开始工作的单位是一所普通的农村小学，而当时的我只具有大专毕业的学历。可以说，这既是当时工作的需要，更是给自己提供了继续发展的机会。正是当年那些可敬的同事们给我提供了最难得的'帮助。刚刚走上讲台的头几年，几乎每一个课余空间，我都是和同学科的教师，也有其他学科的教师在一起，常常是我问他答，从学科基本知识到学习方法，从教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学理论到课堂教学经验，从师生交往到个人生活等等，海阔天空，无所不谈。学校给年轻教师提供了非常好的学习条件，还举办了拜师会，给我们找了优秀的教师做师傅，指导我们，帮助我们进步。我的师傅是芙蓉区经验丰富的刘润玉老师，他坚持每周和我一起讨论教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学方法，还经常互相听评课，找出优点，分析不足，使我在课堂上很快成熟起来。
二、向学生学习。
学生，不论是小学生还是中学生，他们都是更加年轻的生命群体、生命个体。“人之初，性本善”，在他们身上体现出更加纯真的天性、善性和灵性，而这些，正是我们在成年的道路上逐渐磨损的东西！
教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）中总有一些不经意的片段，恰恰是这些小小的片段凝固成永恒的感动。在教学了《乘法口诀》后为了使孩子的口诀熟练，我开展了一次计算比赛。我们班有个做题总比别人慢几拍的孩子也报名参加了，下课看到我时他十分兴奋，我拉过他的手说：“好好比，比完老师给你奖励！”。他问：“老师，你奖励我什么呢？”“随你选！”“老师，我想让你抱抱我！”边说边侧过脸来用一双纯真的大眼睛望着我。一下子，我楞在那里。他见我好一会儿没说话，有些不知所措，轻轻地问了一句：“张老师，如果我比了最后一名呢？你还会抱我么？”说完，用怯生生的眼神看着我。我连忙蹲下身子，看着他坚定地说：“比最后一名我也会抱着你！”因为我知道，这对一个智力尚未开发的孩子来说，是多么大的挑战！这会儿他如释重负地笑了。结果，他取得了第二名的好成绩！后来他对我说：“张老师，你知道么，我每天在家背口诀，还要爸爸报题目做，我有几次都不想做了想睡觉，可我告诉自己不行，因为我多么想让你抱抱我！”望着他满是涨得通红的小脸，我唯一能做的就是把他紧紧地搂在怀里
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篇3：感动伴我成长作文
在每个人的成长过程中，总有一些感动，会在不经意间，如潮水一般涌上心头，让你沉浸其中，泪流满面。
那是一个六年级的晚上，我在题海中遨游作战。不知过了多久，终于攻克了最后一道难题，说不出多么的轻松惬意！我合上作业本，走出房间。妈妈见我疲倦的模样，起身来摸了摸的脑袋，连忙去给我冲热牛奶。这时，我想看电视消遣放松一下，只看见电视中的.人物嘴唇上下在动，并没有发出丝毫的声音。开始我还以为电视坏了，便将声控按钮摁了一下，抑扬顿挫的声音又传到我的耳朵里。就在这时，爸爸从房间里出来了，对我说：“玲儿，你还不知道吧。你在房间做作业时，你妈妈忍不住想看电视剧，但又怕打扰你学习，就只好把电视的声音关了，只看上面的字幕。”听到这儿，我的眼眶瞬间湿润了。
第二天早晨，当我睡到自然醒时，窗前树上的鸟儿正在欢快地唱着优美的曲子。一走出房门，就闻到了饭香。看到面前的爸爸妈妈都没穿棉鞋拖，只穿一双薄袜，我惊讶地问妈妈：“妈，你们怎么不穿拖鞋呀？”妈妈慈祥地对我说：“玲儿，你爸爸平时走路声音太大，而你又在睡觉。我怕你爸吵醒你，就让你爸穿袜子，别穿鞋。你爸也让我别穿，怕吵到你，就都没穿拖鞋！”我心里一阵感动，忙说道：“我已经长大了，你们能不能别处处替我着想啊！……”我还没说完，妈妈就打断了我的话说：“你就算再大，也是我们的孩子呀！在我们的眼中，你永远都是我们的孩子啊！”妈妈没说完，我的眼泪就情不自禁地哗哗往下流。
在我的童年记忆中，感动伴我成长。
篇4：感动伴我成长作文600字
感动，时刻伴我成长 母亲的爱就像一杯浓咖啡，饮之略苦,但此后却别有一番享受，感动，时刻伴我成长。 ――题记 我的家庭生活十分简单，仅凭着妈妈一长中学文凭混日子，父亲去异地工作，早已无了音讯。唯一还令母亲感到欣慰的是，我的学习成绩还不错，她把唯一的寄托全注在我身上了。为了让我上好中学，她东拼西凑向四处借钱让我上学，那些日子是很苦的一段往事，每当想起来，母亲总是潸然泪下。 每次期末的结束，对于学生最痛快的时刻，中学生作文《感动，时刻伴我成长》。回到家中，有个好成绩送给父母当礼物，这也是作为子女应尽的责任。而这之后，新学期的开始却让我的母亲头痛，这只是不多的学费，对于我的家庭来说，却是一笔天文数字。那些日子里，母亲总会风中推着一辆小三轮车在吆喝着，好不容易的一笔钱啊，如今，终于用母亲的汗水换来了。新书本在我的手中不停地翻阅着，我的心中却不禁有一阵辛酸。 每个礼拜，我总要带着母亲千折完叠的三十块钱进学校，而当回到家，口袋总是空空入夜，一次，我有几个要好的朋友相邀着要去逛街，起初我不愿去，但后来还是被它们的死缠硬拉给屈服了，我也要和她们几个一起去。心中很是高兴，但是一片愁云又浮上我的心头，此刻，我有了个想法。回到家之后，我向母亲要了五十块钱，她有点疑惑，但最终还是把钱递给我，我对她的不言语感到自己的羞愧，本来想做点什么“解释”，但还是没有说什么便回到学校了。进去学校的那个双休日，我没有回家，自己说是要补习，但心中的乌云又掩盖了一切。我和她们一起去游遍了整条大街小巷，最后，在一家“肯德基”餐厅落脚了。我们围坐在一个大餐桌上，个个都满脸的欣喜，除了我。端来那些鸡翅、汉堡的那位中年妇女慢慢向我走进，刹那间，我觉得她异常地面熟，乍一看，她的面容使我震惊。此时，我们的目光交集在一起，我再不敢抬起头看她了…… 回家后，母亲没有说什么，但我知道她的`眼里充满了泪水，她用她无私的爱包容了她那爱慕虚荣的女儿的心。再也忍不住了，我扑向母亲，用泪水洗刷了自己的无知。妈妈的爱，时刻感动着我，伴随着我走向成功的那一刻。
篇5：伴我成长
伴我成长范文：快乐伴我成长
人人都向往李白的生活，“人生得意须尽欢”，这是真理，一点都不假，我们应该快乐地度过每一天。
人活一世，快乐地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我们何乐而不为呢?有人问我快乐的方法是什么?其实很简单，我的快乐就是读书，其实人的一生就像一首诗，国学大师季羡林曾说：“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意” 。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，收获鲜花与掌声;失败了，一段经验几多教训，然后从头再来，这样想，快乐将伴我成长。
当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，“腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓“吐气如兰也”。
快乐伴我成长，我在成长的岁月一直有一个人心路历程在伴随着我，这里面记录的都是一些让人欢乐的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。
妈妈告诉我，说：“人，不应该以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐同时也是无价之宝。
乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢?人们当然会不约而同地选择乐观生活。
快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。我们拥有这样好的条件，当然要好好利用，不能让它白白地浪费掉啊!
快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄!
快乐让我成长在拥有款款诗意的金黄麦田。快乐将伴我走向星光大道!
伴我成长范文：家风伴我成长
“有校规，家有家风”是人们常挂在嘴边的一句话，但一问道“家风是什么?你家有什么家风?”这些问题，很多人就会傻眼了。不用担心，今天我就想跟大家一起谈谈家风。
家风就是家规，是一家子的风气，这家风一旦败坏，这家人的思想品德也会跟着坏，这一家就再也难以培养优秀的后代了。这个坏名声会一下子在街坊邻居间传开，一传十，十传百，很快就没有人愿意和这家人交往，这时候再想改，就来不及了。可以说家风是非常重要的，虽然它只是一个无形的概念，却能让这家的子孙后代延续得更长，让他们走得更远!
家风也可以代表一个国家的风气，国家就是人民的家，这家风就更为重要了。它要靠人民地努力，遵纪守法，互帮互助，一个国家的繁荣昌盛，不仅仅是物资上的丰富。在我看来，更重要的是它的风气，一个国家、一个朝代的风气决定了它的衰与胜，只有社会风气好的国家，才能国富民强，才真正算得上是一个强国。
我家的家风是“孝”，孝敬父母，尊敬师长。父母一直告诫我：百善孝为先!家风是一条应该牢记的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远!铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才!
伴我成长范文：爱伴我成长
从懵懂无知的幼年，天真活泼的童年，到如今茁壮成长的少年，我，踏着一个个脚印，迈着一个个步伐，在成长着。是什么伴我成长的呢?哦，是爱，伴着我成长。
这种爱，是爸爸妈妈无微不至的关爱。
记得一个寒冷的冬天，由于着凉了，我在半夜里突然发起高烧来,吃了药仍然无济于事，这可急坏了爸爸妈妈。屋外寒风怒吼，大雨滂沱，爸爸不顾辛苦一天的劳累，把我包得严严实实后，背起我就往附近的诊所跑。雨声“啪——啪——”地打在爸爸宽大的肩膀上。妈妈 掀起裤角，穿着拖鞋，撑着雨伞，紧跟在后面，脚下溅起一朵朵水花，溅湿了裤腿，溅湿了衣裳，可她全然不顾。到了诊所，医生检查后，给我打了一针，又开了几副中药。爸爸妈妈又背起我往家跑。到家了，爸爸妈妈的衣服也全湿了。那一夜，爸爸妈妈一整夜都守在我的床边照顾我，直到我的病情稳定下来，才松了一口气。
这种爱，是学校老师同学热情关心帮助的爱。
有一次，在一个自习课，我聚精会神地写着作业，忽然一道难题难住了我。我绞尽脑汁怎么也想不出来，正当我心灰意冷想放弃时，老师似乎看出了我的心思，语重心长地对我说：“你知道为什么孟子逃学，孟母要断机杼吗?那是因为孟母要提醒孟子，做事不能半途而废。失败乃是成功之母啊!”听了老师的话，我羞愧地低下了头。最后，在老师的指导下，我终于算出了那道难题。
还记得那一天在教室里，我忽然觉得头昏沉沉的，身体不舒服。是同学，给我倒来了热水，递来了风油精，送来了纸巾……一双双关切的眼睛，一声声温暖询问，使我热泪盈眶。多好的同学情啊!
……
是啊!成长路上走来的每一个脚印，每一个步伐，都伴随着父母的关爱，老师的关心、同学的友谊……
爱，伴着我成长。
篇6：伴我成长
书，是我们的良师益友；书，是我们最好的老师。
在我十岁的时候，有一次，我劝妈妈带我去图书馆。妈妈太忙，不情愿地的说：“我没时间陪你去。”但我还是很执着的说：“你就陪我去嘛！”妈妈看着我诚恳的样子，就勉强地答应了。
到了图书馆，我波不急待地跑进去，看了看，里面有小说类、文学类、还有童话类……但我选了童话类，找了一本《安徒生童话》。
回到家，我便拿起书，如饥似渴地读着，这种感觉可真好。到了晚上吃饭时，我还是一直在看，妈妈大声地叫我：“女儿，吃饭了。”但不管妈妈怎么喊，我也听不见。妈妈烦起来，就到书房来找我说：“饭还是要吃的，不管你看地多认真，饭都必须吃。”我不情愿地说：“再看会儿！”妈妈硬拉着我去吃饭。
我虽然被拉动了，但手里还有书，所以，我就一边看一边吃饭。吃完饭，妈妈说：“你看你，嘴边还有米饭呢！”我这才醒悟。
晚上，要睡觉了，妈妈说：“女儿，别看了，都看这么久了，快睡觉啊！”我依依不舍地把书放回书架。
我躺在床上，辗转反侧，就是睡不着，然后就数绵羊，但我数到一百多只，还是睡不着。所以我就偷偷摸摸地从书架上把书拿出来，继续看，到了晚上九点多，我太困了，才把书依依不舍的放回书架。
书，是我们知识的源泉，是我们的好朋友。
篇7：伴我成长
真情，就像泉水，滋润着人们的心田；真情，又像太阳，让人们打开心扉。
二年级的时候，老师准备考试，叫我们把东西准备好，我翻了又翻，我的书包竟然没有找到笔。当时我的心慌乱极了，不知所措，老师发下卷子，看着我紧张的样子，问：怎么了？是害怕考不好？没关系，不用紧张。
我抬头对老师点了点头说：好，好的。
考试开始了，我坐在位子上假装看着试卷，但我的头却很诚实，冒出许多的汗。同桌金昊看见我没写，便悄悄地问我：怎么了？是不会写吗？
我摇了摇头：不是，我忘记带笔了。
金昊听到我这话，二话不说，从笔袋里拿出一支笔说：借你。
我当时心里像是流过一股暖流，对他说：谢谢你。说完，便提起笔三下两除五的写完了。
老师说收的时候，我感激地看了看金昊，想，金昊真好呀，在我没有带笔的时候，借笔给我，他下次需要我帮助的时候，我也一定会帮助他。
这虽然只是一件极其微小的事情，但这件事不会在我脑海里忘却，我会一直记住这件事，因为这就是真情。
真情，她会一直伴随我成长！
篇8：经典伴我成长
一本经典好书，可以在寒冷的冬日给你温暖；在伤心落泪时给你安慰；在孤独烦闷时给你向上的力量。
从小在妈妈的引导下，我热爱阅读，也拥有许多经典好书。它们在成长的道路上默默地陪伴着我，引导我向上、向善，成为我人生道路上最好的朋友。
妈妈一直鼓励我诵读中国古文经典，说它们是中华民族五千年文化的精华，会让我从中获益良多。比如《弟子规》里说：“读书法，有三到，人眼口，信皆要”，这让我学会了如何更好地读书，讲究读书方法，提高读书效率要有三到：心到，眼到，口到，专心致志，精神专注，这样才能收到事半功倍的读书效果。
《三字经》里面讲到：“子不学，非所宜，幼不学，老何为。”让我深深意识到作为小孩子不好好学习，到老的时候什么都不懂，有什么用呢。《劝学》里说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，使我懂得现在要更加珍惜光阴，不要辜负少年时。
妈妈经常对我说：“己所不欲，勿施与人”，这是《论语》非常经典一句话，自己不想要的，不要强加给别人，做人做事不能只想到自己，而忽略了别人的感受。在和同学及朋友的相处中，有这句话时刻指导着我，让我能将心比心，尊重他们的感受，这样就会减少许多的摩擦和矛盾。
除了中国经典，我还爱看国外的经典著作，特别是侦探类小说。看完阿？柯南道尔所著的《福尔摩斯探案全集》，我被夏洛克？福尔摩斯的睿智和理性所征服，他丰富的科学知识，严密的逻辑推理都让我惊叹。英国侦探小说女王阿加莎？克里斯蒂的侦探小说也让我沉迷，《无人生还》、《罗杰疑案》、《尼罗河上的惨案》等等都让我看得如痴如醉，我现在已经是阿婆的脑残粉了。
经典伴我成长，倘若我们是小苗，这些经典好书就是那丰富的养料，让我们在阳光下茁壮成长，我相信在这些人类知识精华的滋养下，我们终会长成参天大树！
篇9：伴我成长
人的一生中有许多美好的回忆，在我长大的路上，这些回忆感动着我，影响着我，作文 书伴我成长。时常在不经意间想起了它……
在我年幼时，爸爸妈妈却在做生意，忙得不可开交，也没有太多时间与精力来花在来管年幼的我。
记得5岁时，我不认识生字，常常吵着闹着要爸妈讲故事给我听，可都被拒绝于千里之外。年幼的我就“啪――”把房门锁住，一个人躲在房间里大哭大闹、闷闷不乐，不体谅爸爸妈妈。直到上了小学，认识了生字，也能背背古诗，念念儿歌，在爸爸妈妈面前装着一副“上知天文，下知地理”的摸样背古诗，念儿歌，捧着拼音书，高声朗读，给爸爸妈妈听，等着听爸爸妈妈的表扬，然后再说：“爸爸妈妈我去房间里看书了”马上跑进房间里，把门关上，偷偷地把电视机开了，甜滋滋地看电视。爸爸妈妈还真以为我在看书，就没进来看我……
如今，11岁的我已看了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《海伦、凯勒》……让我变得好像更“上知天文，下知地理”
有一次，我和姐姐借了一本《歇后语》，我一回到家里，我就和爸爸妈妈比赛猜歇后语，刚开始，他俩一路顺风，我净输，小学四年级作文《作文 书伴我成长》。可到了最后，我竟然胜利了，爸爸妈妈一败涂地，看来我从课外书上看到的阿拉伯数字8字分家――零比零按着牛头喝水――勉强不得阿公吃黄连――苦也(爷)按鸡头啄米――白费心机。
阿斗当皇帝――软弱无能矮子推掌――出手不高……把它们给难倒了，我还为这事得意了好几个晚上，心想：哈哈~我太棒了，居然赢了爸爸妈妈，难道我是天才？幼稚的我睡着了，梦里还在说梦话呢……
第二天，我在班里和班里的尖子生较量，可我输的一败涂地，看来人外有人，天外有天，就这点知识是远远不够的，我一定还要多看课外书，增长知识，再和班里的尖子生较量，下一次一定是我胜利，加油……
篇10：伴我成长
城市的夜晚，街道上流光溢彩，火树银花，但在这样热闹的夜晚，人们也许忽略了一个原始的美丽――星空。
乡村的夜晚，绚丽的星空发出美丽而又微弱的蓝光，这样的蓝光不禁让人们充满遐想――在这美丽的星空背后，会有一个什么样的景象，是一片世外桃源，还是，一座天府之国？我父母说，在我小时候，总会自己一个人偷偷摸摸地出去，走到田中，躺在田里，望着星空发呆，他们经常在夜晚举着油灯，摸黑寻找我。也是在那个时候，我与星空结下了不解之缘。
十年过去了，那个曾经对着星空发呆的傻小子，仿佛在一夜之间长大，我走出了乡村，到城市读书，因为学习，要等许久才可以回到乡村，有时甚至要等几个月。一回到我曾经奔跑过的土地上，我第一件要做的事情，就是在晚上一个人躺在田里，像十年前的那个傻小子一样，对着星空发呆，那一片又一片美丽的星云不禁使我陶醉于其中。
星空伴我走过小学近六年的时光，就在快毕业之时，我返回家乡，但是我并没有像往常一样，回到家里面见父母，而是先躺在田野里等待着夜晚的来临。等了许久，天空终于拉下了黑幕，四周仿佛比之前都安静许多。过了不久，在静谧而又晴朗的夜空中，慢慢浮现出了一片又一片星云，银河之上，波光粼粼，这次的星空仿佛比之前更加绚丽！
在这一片星空之中，我看见了一颗闪亮的星球，在星空中显得耀眼，显得充满活力。就在此时，有一颗流星划过，正好擦过那颗闪亮的星球，这时，一颗又一颗的星球飞过，它们是在告诉我要和这颗星球一样，在之后的生活中充满活力吗？
不久后，即将进入中学，在这之后，我也许没有太多的时间去回到家乡看那一片星空，但是我对那一片发呆，星空中一颗颗的流星划过的情景我始终不会忘记，这些景象我将铭记于我的心中，因为，星空伴我成长！
篇11：经典伴我成长 _
古今中外，流传着千万年的中国古典文化，它们，都是我国的结晶。现在，我们都在欣赏着，体验着这些文化。它们对我们都做出了巨大贡献！也影响着中国的古国文化！他们的作者都是伟大的！
中国的古典，是世界上无与伦比的 经典文化，它的内容，全世界都在使用和欣赏，全世界都在佩服着中国人民。外国人说我们有一个强大的，美好的传统大国，有一个历史悠久的文明古国，我们身为一个中国人感到自豪，为祖国感到自豪！
我还记得，小时候，爸爸买了《唐诗三百首》来给我背，我按照爸爸的要求，仔仔细细的吧它给背了下来，并且三岁时我就记得三百多首唐诗和一些古文。但小时候并不知道古诗是国粹，于是把古代文化当成是儿歌，整天就是唱着玩。我现在动了什么是古典，如果还会背那些古诗，我一定还要炫耀一下我自己！我想：“别人一定会佩服我”.说我是一个“古诗通”我好想成为这样一位人，更想成为一名作家，一名大诗人。
曾经在电视上，看一些抗日电视剧的战争片或者是一些武打片，那些美国人和日本人都会用中国的古句和古言来表达意思，好像中国就是他国文明文化的鼻祖一样。比如说：“知己知彼，百战不殆：三人行，必有我师焉”等等，在了解对手都是很重要的方法。所以，中国的老祖宗们，对付敌人的一些办法，是很可靠的，他们都是聪明人。是中国军事防御的祖宗。
中国古典文化现在在世界上广为流传，它们是中国的文化遗迹，它们时时刻刻都在我们的身边出现，我们一定要将这些文化一直流传下去！
篇12：感动·成长
20xx年的感恩节，我收到了一份特殊的礼物，这份礼物并不贵重，但是却是一个纯真的孩子的心意。
这是一个很特别的孩子，聪明又调皮、认真又有点懒惰。我带他的时间并不长，可就在这短短的时间里，我看到了他的成长，并为之感动。
和很多孩子一样，他不爱写作文，其实并不是没有东西可写，而是懒得写。其实他有很多可写的素材，只是需要老师不停地引导，并配合一定的激励措施。每次的作文课我们都一起学习，我把自己也变成一个学生，参与进课堂，我们开火车读课文、用比赛的方式理解文章，我既是老师也是学生，同时成了他的好朋友。
我所说的成长的感动是因为这次上课发生的一件事。中午一点半，他准时来到了学校，进门来对我说：“老师，我的积分快够一百分了，我可以给你兑换你喜欢的的那个订书机了。”我当时听得一头雾水，就问他：“兑换什么？”他很不屑的说：“订书机啊!老师你忘了吗？你说过你想要一个订书机的。”这时我才反应过来，几周前，我向他介绍我们的奖励机制时提起过那个订书机，订书机很可爱，小巧玲珑的，当时我也是随口一说，我不曾想到他记得那么清楚。几周过去了，他每节课都很努力地赚积分，好不容易攒够了100分，居然是要为我兑换那个订书机，我受宠若惊。那一刻感动地不知说些什么，我感谢他有这一份心意，但是怎么能接收这么“贵重”的礼物呢？
事情的结果肯定是我没有接受他的礼物，但是接受了他的心意。放学的时候孩子的爷爷告诉我，他最近懂事了、听话了、学习上也有了很大的进步。我送他出去，看到他走了很远还在和我挥手拜拜，心里说不出的喜悦。
“这是我收到的最好的礼物，谢谢你！能看到你不断地成长、进步，是我最大的欣慰！”
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