学生“抬扛”的背后（通用10篇）由网友“一点灵犀”投稿提供，以下是小编为大家准备的学生“抬扛”的背后，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：学生“抬扛”的背后
我执教《乘法的初步认识》一课。
上课伊始，教师问道：“谁能一口气报出30个5相加这道算式？”
“5+5+5+5+5……”，一位学生顺利地开始报算式。
教师临时打断他的发言：“你觉得这样麻烦吗？”显然，教师意欲通过引导，使学生感受到“这样的算式很麻烦”，从而顺利引出“乘法”，感受乘法的简洁性。没想到，学生竟然回答：“不麻烦！” 教师无奈，只得进一步引导：“如果把30个5写在一起，你们感觉怎么样？”
生1说：“很重。” 生2说：“很长。”
生3：“很好玩。”
显然，学生的回答都没有达到教师的预期目的。“难道你们不觉得很麻烦吗？下面我给大家介绍一种新的计算方法－－乘法。”
揭示课题，继续教学……
听了这节课，也许大家会有这样的感慨：这班的学生怎么搞的，总喜欢和老师“抬杠”、“唱对台戏”，真难缠！然而，倘若我们能再深入想想，事情恐怕并非我们想像的那么简单。
首先，在孩子的眼里，一口气说出30个5相加是一个很有挑战性的任务。作为孩子，他们很有兴趣去应对这一挑战，自然不会感到麻烦，反而能激发学生解决问题的勇气和信心。作出“不麻烦”的回答在情理之中，至于教师的真正意图是什么，他们如何能揣得？
其次，由于受年龄、经验等限制，他们在很多情况下表现出与成人不一样的理解和体验。比如“把30个5写在一起，感觉怎样”，他们的想像和体验往往很直观、具体，故而有“很重”、“很长”和“很好玩”一说。至于这样做“麻烦不麻烦”、“累不累”，他们不会像成人那样有深刻的体验。（其实成人的这些体验有些也是在经历大量同类计算后得出的）此时，教师如果稍作等待，让学生先说下去，等他自己也觉得难报了，弄不清楚报了几个5相加，再来追问：“怎么不报了？”“你刚才报了几个5相加？”“别人能知道你报的结果吗”等等。这样，学生在交流的过程中自然会产生一种认知冲突和心理需要：要是能有一种更加方便的记录方法，那该多好啊！此时，教师再恰如其分地引导出“乘法”，自然会水到渠成。 由此想来，作为教师应善于从学生的角度思考和看待问题，努力把握学生心理的真实起点，采取积极有效的措施，努力与学生进行沟通，蹲下来倾听学生的声音，真正走进学生的精神和心灵世界，我们的数学课堂或许会更真实、更富针对性。事实上，越来越多的实践表明，学生在观察、思考、选择和体验等方面都和成人之间有着很大的差异。甚至在某些领域，他们甚至比成人视野更开阔、思维更独特，对问题常常有出人意料的看法和思考。此时，教师如果仅仅用自己传统的视角来理解和审视学生，往往是很难取得预期的效果，“被学生抬杠”也就在所难免了。
篇2：背后
阳光下，一只油漆斑驳的破旧木船，倾斜在黄灿灿的沙滩上，眼前是蔚蓝色的大海，还不时飞过在天空呼叫着的海鸟……
这是一片平静，平静得仿佛这就是表面的所有――但谁能保证，谁能知道，什么是这一片平静的背后？
或许，在“阳光”之前，天空乌云密布，甚至暴风雨；那只“木船”在“破旧”之前或许光亮而强悍无比；而安静的沙滩则横尸遍野！眼前的蔚蓝色大海，因为风雨而卷起了千重浪……
于是，看吧！就在这么的一个夜晚……
一艘巨大的豪华型的油轮，在海上疯狂地行驶着――因为“豪华”，它拥有世上经验丰富的船长与水手；因为“豪华”，它载着数千人的生命，向前疯狂地行驶着。
就在这么一个安适的夜晚，船上灯火辉煌。富人们在灯光下开着自己豪华的开心派对，讲述着上流社会一切的风流韵事，炫耀着自己无比的地位与财富……而穷人们亦有自己的世界，他们疯了似的在自己的舞会上跳跃、喝酒、唱歌，他们以自己最简单的方式渲泄一腔的欢乐……总之，船上尽是酒杯的碰撞，人们的欢笑――连那t望的水手们，也因此而安静地打着瞌睡！
一切如此安适……
子夜。海上突然起风了……渐吹渐大，成了狂风！富人们躲进了被窝，穷人们躲进了最低层，水手们缓慢地拉扯物品，船长安静地在狂风中睡着了……
“轰”！一声巨响敲醒了所有人！富人们、穷人们、水的答卷，还有船长跑上了甲板，一下子便惊呆了――船停止了前进，撞上了冰山……
狂风还在刮，吹响了海面的水声，一面巨大浪正在看不到的远方袭来……而船上一片混乱。人们明显有史以来以船在下沉。于是，慌张、恐惧、求生的欲望、人性的丑恶在此时尽显，富人、穷人们“不分你我”争着占救生船――因为时间已经不多，风又刮得那么猛，船摇得那么厉害！谁都渴望着生存……
但，终究是海，“高深莫测”的名声不是盖的。于是，一堵数十米高的水墙，从远方乘着狂风“赶来”，一举打沉了所有人的希望……
次日的清晨，天空依然乌云密布，风还在一点一点地刮，暗黑色的海面上，沉船的地方还只剩几块漂浮的木板和几具结冰的带着“恐惧”挣扎的尸体。而不远处小岛上的沙滩上竟横尸遍野！他们恐惧的表情，定格了的姿态，任海浪来回冲刷、冲刷，只有那只救生的木船摇曳地竖在了黑色大海与沙滩的边缘……
多少年过去了，天空终于露出了阳光，那曾经竖起的木船，早已经海风与海水冲刷，油漆斑驳地倾倒在了温和的沙滩上，而它的前方，则是蔚蓝一片的大海，不时飞过呼叫着的海鸟……
或许，这就是这么一片平静的背后……可谁又能真正地占破？这个世界依然平静……
篇3：背后
窗前，石榴淘气地生出枝条，新鲜嫩绿的叶子在阳光照耀下清晰显出了叶脉，像跳动的脉搏充满生机。
一只蝴蝶抓住风姑娘的飘带，多彩的魅力的翅膀不停的舞动着，它落落大方地接受了人们的赞美，因为它醉人，吸引着人们的眼球，它的一抿一笑，一舞一动都是美的，总在不知不觉中融化了人们的内心。
没人会想到这只蝴蝶是丑陋的毛毛虫化的，但蝴蝶心中明白，它先是丑陋的毛毛虫然后才是美丽的蝴蝶，这无疑告诉我们一个道理。
许多人喜欢七彩彩虹，却又讨厌狂风暴雨，但正如一句老话，不经风雨又怎见彩虹，每个人在生活中都会遇到困难挫折，当面临挫折时，我们可以选择消极的逃避，又或者积极的面对，把困难挫折当做自己的垫脚石，使自己更进一步。
蝴蝶的背后是毛毛虫，彩虹的背后是暴风雨，每个人都会遇到困难，如果毛毛虫没有克服寂寞与痛苦，如果暴风雨没有打湿天空与大地，如果人们没有面对困难与挫折，那就没有艳丽的蝴蝶，没有七彩的彩虹，没有坚强的英雄。
我们的背后是伤痕，但我们因为有伤痕才站起来，经历了挫折，打败了困难，我们在磨砺中坚强。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。唯有在挫折中坚强，才是一个英雄。
初三:残月修罗
篇4： 背后
读完《亲爱的安德烈》之后，感悟至深，了解了一个大人的内心想法。
了解了大人嘴上的叱责、唠叨并不是他们不爱你的表现，而是因为爱得深，才管得如此严厉。
这使我不由得反思自己，知道他们的苦口婆心，话中的爱与关心。
这使我不由地想到我和我妈妈相处的一些不愉快的画面，我和我妈妈始终在一些细枝末节的小事上发生矛盾。比如：在暑假期间一直在玩手机，不洗碗也不帮他们做事。然后我妈妈看见就又会生气了，因为他认为小孩子要多帮家里人做事！不可以只顾自己。
虽然我们会因为这件事情几天都不和对方说话，但好在我妈妈会解释她当时的一些做法，告诉我做的不对的一些地方！
看完《亲爱的安德烈》之后，明白了妈妈背后的那份深沉的爱，其实他们也不爱唠叨，也不想对我们发脾气，只是因为我们是他们最爱的人，他们希望我们成为更好的人，他们所期盼的最好的样子！
在《亲爱的安德烈》中，最让我印象深刻的是龙应台前面序言写的一句话：“我可爱的安安，哪里去了？那个让我拥抱，让我亲吻，让我牵手，让我牵肠挂肚，头发有点汗味的小男孩，哪里去了？”龙应台觉得安德烈长大的变化实在太快了，所以龙应台就感觉特别不适，本来那么小的人“瞬间”就长大了，就像昨天还牵着小手，而现在就成为了互相不认识的“陌生人”！
这又是我联想到我和我妈妈之间的交谈！随着我的长大，我们之间的矛盾就越来越大，就像一个巨大的雪球，越滚越大，最后那个雪球压得人喘不过气！我们的矛盾总在一些小事之间，但是读完这本书后，我才读出了他们对我的爱，对我的关心！我也会学着从大人的看法上改变自己的顽固！
当然也感谢有这本书，因为有了这本书，使我走进了家长的世界！也正因为有这本书，使我明白了做家长的不容易和艰辛！
篇5： 背后
前人用笔墨挥洒出一篇篇千古名著，用心血凝结成一首首金科玉律，用灵魂泼洒出文学天地。如今的我，坐在桌前品读前人的心血，拥抱前人的灵魂。
高尚
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”吟一段《离骚》，思绪随诗词回到千年前。洞庭湖畔汨罗江，长太息，泪沾裳。中年男子伫立在江边，长江北岸就是楚国国都，男子眼看着楚国方向燃起熊熊烟火，泪水从面颊淌下，思绪万千。他的眼神是那样的不甘，满腹经纶，却无用武之地。那一瞬，天地在哭泣，江河在怒号。他势必与故国共存亡！
于是，他纵身一跳，那一跳，留给世界的是千年的敬仰；那一跳，留给炎黄的是宝贵的财富；那一跳，留给天地的是一朵高尚的灵魂。
霸气
“移锋惊电起，转战长河决。”捧一本《贞观》，思绪随诗词回到千年前。泾州城外浅水原，血流成河，一战定天下。中年男子伫立在城外，城外茫茫草原就是战场，男子眼望向血流成河的方向，放生怒号，心潮澎湃。那一瞬，天地在欢腾，生灵在雀跃。他势必成就大唐天下！
于是，他回身一刀，那一刀，留给世界的是鼎盛的大唐；那一刀，留给炎黄的是无限的智慧；那一刀，留给天地的是一朵霸气的灵魂。
豪情
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”诵一首《破阵子》，思绪随诗词回到百年前。江阴城外古道边，勇猛无双，一骑突入敌营。年少男儿跃马横刀，帐外寒光森森是敌营。少年望向金人大帐，单人独马擒杀叛贼，英勇无比，无人可当！那一瞬，天地在震动，万物在鼓舞。他势必收复河山。
于是，他奉命回朝廷，弃武从文，那只笔，留给世界的是豪迈的诗词；那只笔，留给炎黄的是无尽的激励；那只笔，留给天地的是一朵豪气万丈的灵魂。
拥抱前人的灵魂，从前人的灵魂中领悟生命，那一朵朵灵魂，或高节，或霸气，或豪情，留给炎黄，留给世界一份生命的感悟！
篇6： 背后
有人说“父爱如山”，深沉厚重。我说“父爱如空气”，每天呼吸着却不以为意，每天都离不开它，却又不晓得它的颜色和味道。在我的印象中，父爱就是这样――无声、无色、无味――无条件供给你的空气，不!确切说是我们的生命所离不开的氧气。
小时候，尽管我与父亲的关系不如和母亲那样亲近，但我知道父亲是疼爱我的，甚至有些溺爱。我要的玩具、小食品，总是父亲不讲条件的买给我，家里众多的布娃娃也都是父亲买来的，小时候的我觉得父亲是一个有许多钱，花也花不完的人，我不敢向妈妈开口的东西，总是能从父亲那里得到，我的眼泪一闪，父亲就乖乖地缴械了。
父亲是一个帅小伙，我最喜欢放学时看到父亲在校门口接我，在班级同学的家长中，父亲是最帅气的，牵着父亲的手在同学艳羡的目光中往家走是最令我自豪的一件事。父亲总喜欢带我去公园玩，给我拍照，带我玩碰碰车、骑木马，给我买各种小零食……家里厚厚的几本相册里几乎都是我的照片，全都是那时父亲给我拍的。和父亲在一起的时候虽说不多，却是充满了快乐的，父亲就象个大孩子，和他在一起可以无拘无束的玩乐疯闹，快乐得仿佛上了天.
现在，我长大了，成了中学生了，而父亲在外打工也有十多年了，每年父亲也只是在我放寒暑假时回来住上几天。几年来，家里发生了许多事，令父亲变得深沉了许多，也不似从前那样无条件地满足我的要求了。其实，我早已知道了，那时的父亲挣钱也很辛苦，但他无论多苦，都要满足女儿，他就是不忍心拒绝小小的女儿的要求，尽管连妈妈都觉得他太娇惯我。
望着父亲已不再年轻的面庞，我在心里说：爸爸，十年前，您希望给我快乐，给我幸福，倾您所能，尽您所有。十年后，我也要站在您的背后，为您鼓劲，为您加油，做您永远的支持者!
篇7： 背后
夏在学校外面对着一个在她面前的漂亮女孩喊道:“你看起来好点了吗？”你为什么偷别人的男朋友？冷若冰没有回头，而是走开了，好像其他人都等于0。
问她为什么？因为她的聪明，她从高中到研究生院一直被冤枉。她有各种各样的钢琴、象棋、字画、诗歌、歌曲和诗歌，对一切都很熟悉。根据她的外貌、天使的脸和魔鬼的身材，袁林学校有多少男生拜倒在她的石榴裙下；根据她的家庭背景，她是冷氏集团总裁的女儿。肖恩是什么？还敢跟她喊。
然而，冷若冰对莫莫没有说这些话，因为她总是不屑与这些人交谈。他们来自两个世界，所以没有必要交谈。
这时，另一个女孩跑了过来:算了，安磊和韩哲根本不是好人。此外，这只是他对冷若冰的片面追求，与冷若冰无关。此外，如果你惹恼了她，即使她什么也不说，喜欢她的男孩也不会让你走。安磊，放手。即使约翰不去追她，你也不会和他在一起太久。
然而，穆欣，我不想。韩哲和我从高中一年级就在一起了。我们在一起已经两年了。她像冰一样酷吗？很多男生都喜欢她，甚至连江，三位校长之一，也向她表达了自己的爱。夏想说道。
好吧，好吧。穆欣安慰安磊:我觉得冷若冰也很穷。所有冷酷的人都经历过一些事情。虽然三大校长之一的白倩叶也很冷，但他的感冒只是感冒而已。此外，他还有好朋友。冰一样冷是不同的。她似乎感冒了以保护自己。我心底的寒冷一定经历了什么。
哼，像她这样的人怎么会有好朋友呢？我不想要她了。当我坠入爱河时，我应该大吃一顿，穆欣，然后和我一起去。今天我请客。
你！尹无奈的摇摇头。
幸好街上没有人，否则，如果我看到刚才的场景，我会说不出话来。
角落里，冷若冰听着他们的话。在学校的屋顶上，三个英俊的男人也看到了这一幕。他们三个都有自己的心。
篇8： 背后
一阵微雨才过，空气中便溢满了新叶的清香和浓烈的花香。羊肠小径上一辆自行车不安的摇晃前行，后座上的小女孩晃着带有银铃环的小脚丫。她的笑声却比那银铃的响声更悦耳，脸上的笑容比手中的鲜花绽开得更艳丽。一副美好的画面却被一声呵斥打破……
“坐好，别晃！”自行车前座的男人指责道。小女孩被不和谐的粗暴声吓得身子一震，手中的花儿像断了线的木偶摔了下来，摇晃的脚丫顿时消停，笑声像是卡在喉咙里的鱼刺一般――进退两难。绿荫掩在女孩的脸上――黯然无色。枝头婵儿聒噪的叫唤着“知了”，让人心里愈加的烦闷……自行车停在了学校对面的巷口，女孩匆匆的下了车说道：“爸爸，再见！”男人点了点头便沉默地推着自行车走进了巷口。女孩眼神暗了暗便跑向了叫唤她的小伙伴们。小伙伴对女孩哈哈笑道：“你爸爸为什么不和你说话，是不是不喜欢你呀！”
“他……他……他只是不喜欢说话，才……才不是不喜欢我呢！哼！”女孩酸了酸鼻头支支吾吾的辩解道，又像是自言自语的安慰自己，心不在焉的弱弱回头看向父亲离开的地方，万万想不到竟看见这让她铭记终生的一幕：父亲扶着自行车站在巷口的转角处，眼中流淌着似水的温柔，嘴角挂着罕见的弧度，父亲并不高，阳光勾勒的身影却无比高大伟岸。当女孩和父亲的目光撞在一起时，他愣了一下便挥了挥手，示意女孩快点进去。她顿时明白了：爸爸是喜欢我的！爸爸一直都在我的背后守护着我！她笑了笑便踏着轻盈的微风走进了学校……
十年后，漫步在羊肠小径，清风拂起雨后泥土的芬香，抚过我的脸颊，“沙沙”青枝上的雨粒滴落了下来。抬头仰视，雨珠正亲吻着青枝抽出的点点嫩绿，麻雀闪眼间掠过，枝儿随着劲风晃动，雨珠又“沙沙”落下，结束了一段与芽儿昙花一现的邂逅……我望了望背后毫无表情却目光温柔的父亲，不禁笑了笑，声音不似小时候那般悦耳，却也和着清风牵动了父亲的嘴角。
篇9： 背后
在人生中，有许多的事情，可以是烦恼的，可以是悲伤的，也可以是感动的，正是因为这些事，才让我们的记忆更加美好，生活更加精彩。
小学四年级的我，做事情总是拖拖拉拉，丢三落四的。为此收了很多的批评，也惹了很多的麻烦。父亲也时常提醒我，让我多多注意，可是我总是把这话丢在脑后，父亲母亲为此常常我……心。
因为拖拖拉拉，所以几乎每天早上，我起床都很晚，再加上磨磨蹭蹭好长时间，才去装书包，差不多装书包时，剩下的时间也没有多少，所以我总是将书胡乱塞进书包，只是这样，难免会漏掉一些，比如铅笔盒啦，书或作业啦。每次跑到学校。才能发现这些东西没拿，
没拿书和铅笔盒还好，可以借，但是没拿作业，你可就惨咯，跟老师说你没拿，但在老师来看，那就是狡辩和掩饰你没做作业的事实，有的时候，老师还要追究课本，若果你刚好没拿，那可就惨咯，一顿臭骂，运气好了，给你来一盘“竹笋炒肉”，没拿铅笔盒，借别人的，不是自己的，用起来也就不自在。
但是这样的情况，大多不会发生在我身上，因为父亲总能及时地发现落下的课本，给我送到学校来，二十次恐怕还是少的了。
四年级，刚戴上眼镜，不怎么习惯，一般把眼睛装在眼镜盒里，只有上课时，才拿出来戴。那天我确实没有迟到，没有拖拉，很整齐地将书装入书包，却忘记装眼镜。走在路上，突然听见身后传来习惯的呼喊声，我回头一看，原来是父亲。
父亲虽年才四十，却已有了许多白发，这时我已走过许多路，他追上来，我好久没见过身体差的他这样跑过了，因为他经常抽烟，肺不好，只见他将一样东西递给我，那是我的眼镜盒。他帮我装进书包，还嘱咐我，让我路上小心，我强忍住泪水，目送他离开。
以后，我决定不再拖拖拉拉，丢三落四了，什么都是提早做好，不再发生这一幕，让不再年轻的父亲为付出更多。
篇10： 背后
感动是生日里的一束鲜花，是孤独时朋友打来的电话，是生命中亲人真诚的关爱，是饯别宴上的舒缓的钢琴曲和那融融的烛光……
生活中，你有过感动吗？你对感动是怎样认识的？以之为话题作文。
落日的余晖还在西天边侵染夺目的绛红色，无边的黑夜侵袭了大半个天空。苍穹还是要暗淡下去，这样的血色夕阳在壮烈也多了一份凄迷，让人不禁想到善与恶的较量，想到正义在邪恶中挣扎。被触动的那颗心在夕阳的映射中加快了跳动，因为多了一份有敬畏而生的震撼与感动……
稀落的枪声在高原的丛林中响起，臧羚羊的哀鸣开始在空旷的天宇间回荡。苏南达杰和他的兄弟们从高原脚下赶到顶端，发现一只臧羚羊已经被活剥去了皮，血淋淋的羚羊还尚存一丝气息，还在挣扎着站起。战士们流着泪，用双手挖出坟墓，将羚羊掩埋。血迹还在路的前方延伸着，猎人并不罢休，踏上了新的征程。
天色更暗了，年迈的母亲在门口伫立，呼唤着执行任务的儿子，声音显得无力与苍白。沉寂的荒原又响起了数声枪声，那么嘹亮那么干脆，却叫人心惊。一位战士应声倒地，兄弟们围上前喊着“达杰，达杰……”
天色完全暗了，战士们放弃了追捕，围在身体逐渐僵硬和冰冷的战友旁哭泣。远方老母亲的呼喊声多了疲惫与嘶哑，终于停息下去。猎人追上了羚羊，暗淡的夜色将羚羊眼睛透露出的恐惧以及猎人嘴角浮起的狰狞的笑意掩埋……
许多年后的一个夏天，一位热爱臧羚羊的诗人赶到高原去拜访这些灵异的羊群。黎明时分，他听到纷杂的踢踏上越过可可西里的湖泊更正在逼近，他跃门而出，看到近百只羚羊停靠在湖边悠闲地饮木，那份纯美的姿态不带有丝毫的慌恐与惧怕，像几百年前乃至几万年前刚来到这儿一样。
诗人深知那么多年有多少位战士为保护臧羚而永远深埋高原。是他们的尸首与泥土相互融合而缓化出的灵魂在上苍保佑着这方净土，包围着这纯洁的生灵。这种祥和与自由的背后是善与恶反复较量而生的悲壮啊。
诗人被深深地感动着，他充满泪水的眼睛中闪出一丝红光―羚羊的背后，是一轮血色的红日，在缓缓地升起。
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