学校如何操作好对学生的“奖励和处罚”（集锦9篇）由网友“HUIJ”投稿提供，下面小编给大家带来学校如何操作好对学生的“奖励和处罚”，希望能帮助到大家!
篇1：学校如何操作好对学生的“奖励和处罚”
学校如何操作好对学生的“奖励和处罚”
学校如何操作好对学生的“奖励和处罚”作者及单位： 成都市武侯实验中学
主题概述：
奖励和处罚是学校德育教育必不可少的手段。运用好这两种手段对促进学校德育工作的开展十分有益。在操作时学校德育处要发挥主导性，要注意发挥班主任与当事学生或班集体的主体性，
正文：
奖励和处罚是学校德育教育必不可少的手段。运用好这两种手段对促进学校德育工作的开展十分有益。学校对学生的奖励一般来说有优秀学生个人和先进班集体的评选，对学生的处罚有批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校查看等。
以前我所在学校德育处在开展工作时，一直把这两项工作当作常规任务来操作，并常与班主任的月奖挂钩。当初的想法是，班级是学校教育教学的细胞，班主任是班级管理的主要实施者与负责人，这样做可以激励班主任，从而使这项工作实施起来更有效。然而，由于涉及到班主任的利益关系，而在操作时学校德育处的主导性发挥不够，又没有注意发挥班主任与当事学生或班集体的主体性，因此常带来一些负面的影响，招致班主任的不解与抵触。使这项工作不仅没有达到预期的目的，还弄得每年在评优和对学生违纪的处罚工作方面学校德育处都相当头痛。因此我们一直在思考如何才能操作好对学生的奖励与处罚。
现在我所在的学校是一所全新的初级中学，学校有教职员工近200人，有45个教学班，学生达2200余人，规模是以前的3倍。如何处理好这个问题，显得更加重要。经过一年多的实践，我们现在的操作方法有了很大的改变，取得了较好的效果。
首先谈谈如何操作对学生或班集体奖励。在这个方面我们比较注重发挥学生与班主任的主体性，注重评选过程本身的育人作用。其实每个学校都有自己的评选条件，但不少学校没有注意到操作程序与评分办法的规范性与科学性。在开学不久，我们就调整出台了《文明班级评选条例》，具体说明了评选的程序、条件、和评分办法，使班主任与学生对整个过程都相当了解。明确了努力的方向，并注意平时对相关材料的收集与整理，增强了竞争力，使竞争在开学就开始了。下面我具体谈文明班级评选的整个程序。
评选程序依次为：自查、自评阶段---申报阶段---公示后选班---评审阶段---张榜公布评选结果。
（1） 自查自评阶段 要求班主任组织本班学生根据评选条例进行自查、自评，总结本班所取得的成绩和不足，然后全体讨论决定是否参与文明班级的评选。这样做就将主动权交结了班主任与班集体。
（2） 申报阶段 如果全班都决定参与竞选，就由班主任或班长代表本班向学校德育处提出正式的书面申请，并准备好各项资料用资料袋装好，编上目录以备检查。如果德育处在规定时间内没有收到申报材料，则意味着该班弃权。在此阶段，各参评班级都要根据评分办法算出自己班的得分，并附上相关的证明材料。
（3） 学校德育处接到申报后张榜公布候选班级名单，若在此阶段有人检举榜上的某个班不符合条件，如一学期内重大违纪超过三人次，则德育处将取消该班的资格。
（4） 评审阶段 首先德育处根据参评班级上交的材料和平常的考评对各班进行量化打分。在量化分中还包括班主任本人得分（5%），着重考核班主任的师德、德育科研工作能力和人际关系等。这就把班主任本人的提高与班级的评优捆绑在了一起，促使班主任在班级建设上不断创新，积极投身德育科研，并在日常工作中注意协调各方关系，一定程度上提高了班主任的主动性，促进了班主任工作能力的提高。同时，量化分中学习只占了20%，余下部分分值中过程管理占了很大的比重，这让那些普通班也有很大的机会获奖，促使包括优班在内的班主任注重过程管理，而强化过程管理恰恰是我们希望的。量化分打出来后，德育处组织人员调查该班任课教师和同学，之后由申报班级的班主任或班长公开陈述本班的成绩与不足，最后由评审小组评审通过，确定最终获得文明班级的名单。
评出文明班级后，将各文明班级的先进事迹做成展板，在全校展出，并请文明班级的班主任老师在全校班主任会上作报告。这个部分相当重要，它是评选工作的延续，也可以说是一个必不可少的组成部分。一来可借此机会进行交流，将经验传授给大家，使校内优秀的德育资源得以充分利用，促进整个班主任队伍的提高；二来可让其他落选的班主任心服口服，同时经过参与评比的过程，可以找出本班在班级建设上存在的不足，找到与优秀班级的差距，以确定今后的工作思路。
对于落选的班级，德育处将根据其材料进行分析与总结，一个一个的找这些班的班主任老师谈心，帮助他们找到自己的长处与不足，缓解他们的不满情绪，鼓励他们继续努力。这样实施以后，班主任与德育处之间的矛盾就小多了，德育处开展工作也就自然而然的顺利多了。
再谈对学生的处罚。以前在处理学生违纪的时候，我们没有一套成熟的处罚条例。因此在处理学生违纪时随意性较大，现在我们制定出了比较合理的处罚条例，明确规定了处罚的范围和级别，使对学生的处罚有法可依。在有了合理的`处罚条例后，更重要的就是处罚的原则和程序。
我们必须明白，处罚不是目的，它只是一种手段。因此在具体处理学生违纪事件时，既要有原则性，又必须有一定的灵活性。对于一些初犯且情节不严重的，完全可以只进行批评教育。也就是说，能够通过批评教育就能够真正解决问题的，决不给予处分。一般情况下不能用处罚来威胁学生。再如，一些入学就表现出积习很深的学生，在给他们处分时就要留有后路。因为这部分学生往往在受处分后有一定的收敛，但时间长点后，肯定会好了伤口忘了疼，旧病复发，而且很有可能多次复发，如果坚持按条例处罚，两三次就处罚到顶，则既起不到作用，又让学校陷于两难的境地：一方面，我们是九年义务学校，学校没有权力开除学生，最多给他一个留校查看处分，这一点学生、家长和社会都是知道的。俗话说账多不愁，一旦你给他处罚到顶了，他反而什么也不怕了，如果再犯，学校就不好办了。另一方面，如果你在处罚到顶后就不处罚了，则对其它学生就失去了威慑。在你处理他时他就会搬出前面的例子来，让你难以说服他。还有一种情况就是心理承受力很差的学生：一种是平时在班上常被荣誉包围的那些优等生，二是对那些来时性格很内向，精神压抑的学生。在处理时一定要慎重，不要急，要先行疏导，争取多方配合，时机合适才处理。如果只按照常规的操作方法很有可能要出安全问题，这几年经常有学生受老师批评后动不动就离家出走或跳楼自杀，让学校非常被动。
其次在处罚的程序上必须注意三个环节，班主任、家长和学生本人。在宣布处罚前必须通知班主任，并通知家长，无论事实多么清楚，也要先这样做。首先，班主任是一个班的主要负责人，他有权知道。一来他会觉得学校尊重了他的知情权，他就会支持学校对学生的处罚，并向家长做好解释，争取家长的配合；二来便于他在处罚后对症下药地做好该学生的后续教育工作。处罚毕竟不是一件光彩的事，处理学生，老师脸上没光，家长也是一样。如果你不事先通知家长，向他说明事情的真像，他完全可能听信学生的一面之词，因为有些学生在家和在校表现可以完全不一样；同时，很少有家长愿意相信自己的孩子犯了必须要处罚的事，在不知情的情况下得知孩子被处分，他们会十分不解，甚至跑到学校大吵大闹，严重干扰学校的教育教学秩序。你也就别指望能让他配合学校做好孩子的转化工作了。处分给了，并不意味着处理结束了。后面还有很多工作要作。要让一个学生真正的转化，需要在情感上征服他们，感化他们。从而让他们加强自身免疫力，用实际行动早日申请撤消处分。我们的办法是，在上学期每月一次召开受过处分学生的会议，不断从思想上教育他们，教给他们为人处事的基本方法；然后让他们每月写一次书面思想汇报。对于一些很容易再犯的学生，我们每周都要找他们谈心，让他们谈学习，谈生活，谈同学，谈高兴的，谈困难的等等，一来可以让我们更加了解他们，二来可拉近师生之间的距离，让他们更能接受我们给他们的教育。同时我们做好了受处分学生档案，内容包括所在班级，受处分原因、时间、级别、考察期和撤消处分的时间。有了这分档案，我们就可以随时到相关班级了解受处分学生的情况，对于表现较好的，考察期到后，我们会提醒他及时写出撤消申请，组织班委会讨论，请学科教师和班主任老师签署意见，再送年级组审核，最后由德育处决定是否撤消其处分。由于撤消程序很严格，再加上我们持续的心理疏导，因此大部分受处分的学生都能真正认识到自己的错误，并鼓足信心，积极争取进步，重复违纪的情况减少很多。对于树立良好的校风十分有益。
总之，对学生的奖励或处罚都是一把双刃剑，运用得不好，会有适得其反。在操作时要把握好原则，调整好程序；要善于发挥学校德育处的主导性，体现班主任与学生的主体性，才能真正起到其应有的德育功效。
篇2：学校奖励学生方案
一、指导思想
体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。全面、公正、合理考核评价学生。培养志向高远、人格健全、素质全面，特长明显的一代新人。
二、评价依据：
拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》
三、十星内容及评价要素：
1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生。对损害班级、学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，及时报告。
2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。虚心接受老师的批评教育。衣着得体，校徽佩带规范。
3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、生活、劳动等方面主动帮助他人。
4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥积极的带动作用。
5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争先，对其他同学的影响大。
6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐步提高。学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课及课余合理安排时间，主动自觉学习。
7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他人请教。成绩提升快。
8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的健康行为习惯和高雅的生活情趣。
9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其特长或在各项竞赛中获奖。
10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。
四、评选办法：
1、每两周评选一次。首先由学生本人据实自评，然后利用班会分组评议，最后由班委会班干部、班主任会同各科任教师意见确定。
2、有重大违纪行为受到学校纪律处分的学生，处分期间取消评选资格。
3、每次每星评选四人。每名同学可参评多个明星。
4、评比获得闪亮之星、激情之星、发展之星、发展之星照片上明星榜。十星学生的评选结果记入《道德银行存折》，每获得一星加5分。
5、期末根据平时得星的数量，评选学期之星。期末总评结果记入学生档案。
篇3：学校奖励学生方案
一、评选目的：
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定未来。为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“习惯成就未来，争当校园之星”为主题，积极开展“好习惯之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：
1—6年级全体学生。
三、评选类别
“好习惯之星”包括“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”。
四、评选条件
(一)学习之星：
1、学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优异
2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研;
3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难;
4、能够高质量的完成各项作业，作业书写整洁、美观、正确率高。
5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
(二)礼仪之星：
1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。
2、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌;
3、待人接物真诚友善;
4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
5、每天坚持讲普通话，
6、每天能坚持佩带红领巾。
(三)卫生之星：
1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用;
2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生公共区及学校、教室的环境卫生;
3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4、衣着整洁干净，讲究卫生。
5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来。
6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。
(四)守纪之星：
1、上课认真守纪，不讲小话，不影响他人学习。
2、课间休息不疯打，上、下楼梯不冲撞;
3、团结同学，不打架，对违纪现象敢予劝阻。
4、不翻越围墙、栏杆，不滑楼梯扶手;
5、放学自觉排路队回家，不在路上玩耍，遵守交通规则。
6、升旗、大课间、集会能够遵守纪律，不讲小话。
(五)健身之星
1、有良好的体魄，热爱运动，有一定的运动特长。
2、按时参加学校的体育课和大课间活动，掌握基本的体育知识，懂得一些基本的竞赛规则，积极参加学校组织的各种体育活动。
3、养成良好的体育锻炼习惯，积极参加各类体育比赛，并取得优异成绩，在校级及以上体育比赛中，获得名次。
4、能积极带动周边同学参与运动健身活动。
五、评选办法
1、以班级为单位，每月末的时间开展评选“班级好习惯之星”活动。由班主任和班干部根据记载情况平时的表现，根据学校活动进程由学生依次民主推荐班级“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”，每个类别选2个，并把结果公布在班级的光荣榜上。光荣榜应设教室的墙报或显眼处，增强学生的荣誉感，树立典型。
2、以学校为单位，每年下期期末评选一次校园“好习惯之星”。每年下期期末，各班根据整个学期以来班级光荣榜上的情况，采取民主推荐校园“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”，每个类别推选2个学生为本学期学校的“好习惯之星”。获得校园之星的学生将由学校授予校园“好习惯之星”荣誉称号，颁发证书或进行适当奖励。
六、评选活动要求
1、各班重视校园“好习惯之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。
2、各班主任要把“好习惯之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。
3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，提高评比的信度和效度，评比的目的主要在于激发学生内心的要高度竞争意识，故要突出学生的主体地位;发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。
篇4：学校奖励学生方案
为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我校开展了评选“学生”的活动。通过“学生”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。
一、培育目标
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到限度的发展，最差至少也能获得几颗星。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。
二、组织机构
为更好地落实、完善__小学“学生”评价工作，特成立了__小学“学生”评价领导小组。
组长：__
副组长：__
成员：各班班主任
三、学生的评比原则
人人都有“星”，努力争“五星”。
四、学生的评比程序
以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末审批，学校表彰。
(一)学生评价
文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。每月每位学生对照《学生的评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方面栏后记总分。再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。
(二)教师审核
每月获星的结果由班主任老师审核确认。期末的1—3学生由班主任老师审核确认，4—5学生由班主任审核并报审批。每月的和期末的1—3不受百分比限制，期末4—5学生分别占班级学生数的15%—20%和5%—10%。
(三)学校授星
根据班主任老师的审核结果，学校进行审批。学校在每学期末对获1—5称号的学生进行表彰
五、各种学生评选标准：
(一)学习之星：
1、学习态度认真，能克服学习中的困难。
2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
3、有一定的学习方法，学习效果好。
4、善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。
5、在期中、期末、月考中，语、数成绩突出的。
(二)文明之星：
1、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
2、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。
3、穿戴整洁，衣着大方，佩戴校徽、说话文明，不说粗话、脏话，不骂人。
4、尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈，会用礼貌用语。
5、与同学友好相处，热情待人。
(三)艺术之星：
1、在音乐、美术、绘画等方面有特长。
2、积极参加学校的文体方面活动，表现突出的。
3、参加校内外文艺、美术等比赛获奖。
(四)书法之星：
1、热爱书法，能积极参加学校的书法兴趣小组。
2、在每次校写字比赛中，成绩突出。
3、在各级比赛中频频获奖，能为班级增光。
4、能协助语文老师做好本班的写字教学工作与写字后进生的辅导工作。
(五)环保之星：
1、热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。
2、积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。
3、在家能做一些力所能及的家务，生活基本自理，并能为父母排忧解难。
4、自己衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲，是学生表率。
(六)写作之星：
1、热爱写作，能积极参加校小记者站活动。
2、在校举行的各类作文比赛中，成绩突出。
3、在县级以上比赛中频频获奖，能为学校、班级增光。
4、在县级以上报刊杂志上发表文章不得少于两篇。
(七)读书之星：
1、热爱读书，积极参加校各种读书活动。
2、能利用一切可以利用的时间阅读课外书，是本班学生学习的表率。
3、年级学生每学期读书不得少于5万字。
4、读后能及时认真书写读后感，并与其他同学分享读书收获。
5、能积极协助班主任做好班级图书的借阅、登记工作，能带领全班学生认真读书，班级读书氛围浓厚。
六、评选及奖励办法：
1、班级每月评选一次。首先由本人据实申请，由小组评议。其次由班委会复评。最后由班主任征求任课教师意见后批准。
2、学校、班级要建立学生管理档案，并及时进行表彰。与操行等级严格挂钩：全期均被评为六星以上(含六星)计为优秀;一学期有三次评为三星以下的学生视为操行不合格;其余计为良好。
3、有违纪受学校处分的学生，不能评为学生，待处分取消后，才有资格评选。
七、具体要求：
1、利用班会时间分班学习“学生”内容，经常对照检查自己。
2、由各班组织学生月评，评比结果及时上报，以便统计表彰。
八、组织指导：
1、学校负责组织贯彻学习，指导实施、落实。
2、班主任具体操作，指导每个学生认真学习、落实，并抓好周评、月评、期末评选工作。
3、学校结合每月的月考和月评，及时对学生进行表彰。
篇5：保安公司对保安员的处罚奖励细则
(一)大堂岗保安员职责
1.着装整齐，按规定上岗交接班，忠于职守，在岗时不得与其他无关人员聊天。
2.负责外来人员和外来车辆的检查，严格按规定登记。对不符合要求进入小区的人员和车辆进行礼貌劝阻，对可疑情况提高警惕，及时报告，确保安全。
5.严禁收买、推销、小贩等闲杂人员进入小区内，不准装修队擅自进入小区楼层内自找“生意”。
6.完成上级交办的其它工作。
(二)各责任岗保安员职责
1.负责各责任区内的楼宇，通道，停车场，绿化地，车辆及其它公共场所的治安防范管理。在当班时间内对本区域的安全负有主要责任。
2.负责管好进入责任区的车辆，保持道路畅通,车辆停放有序，检查停放的车辆是否已上防盗锁;注意司机和车辆在开车前有无异样，发现可疑立即查证，以确保安全。
3.负责责任区内的清洁、绿化及公共设施设备的检查，发现问题及时通知领班进行处理。
5.负责责任区内装修施工人员管理。装修材料不准随意堆放，在规定时限内不准施工，防止影响其他住户休息;余坭、装修垃圾要及时清走,不准放入垃圾桶内。
6.负责接受业主投诉，收集业主(住户)的意见，及时通知服务中心，主动热情为业主(住户)排扰解困。
7.完成上级交办的其他任务。
(三)监控中心保安员职责
1.监控室值班的保安员要全面熟悉监控室内的设备功能和使用程序与方法，确保设备的正常运转，发挥其应有的作用。
2.负责监控中心电视屏幕的监视工作，并密切监视消防控制屏和电脑显示系统。全面观察和掌握各个区域的治安动态，发现问题正确分析,果断决定，及时报告并与有关岗哨取得联系。
3.负责对重点部位和可疑情况的电视录象工作。
4.负责录象内容的保存保管工作。
5.负责查出报警位置，及时调动保安员现场查看并处理。
负责接受白天和夜间业主的投诉，并及时通知有关专业组进行处理，积极主动为业主(住户)排扰解困，业主(住户)反映的有关问题要主动及时向有关领导和部门反映，争取尽早解决。
7.做好资料保管和保密工作，无关人员不准进入监控室，不准向无关人员谈及监控室的运作情况和值班情况。
8.完成上级领导交办工作。
(四)巡逻岗保安员职责
1.负责按规定巡逻路线和规定时间巡查所辖物业，留意治安消防情况，并作好记录。
2.负责查询可疑人员，及时将推销及闲杂人员劝离辖区内。
3.监督检查业主(住户)装修现场的治安消防情况，及时处理违章装修。重大违章装修及时向公司总经理汇报。
4.负责巡查辖区内设备房、公共设备设施和清洁绿化情况，发现问题，及时通知服务中心。
5.负责顶替需要短时离开岗位的保安员。
6.负责巡查停车场治安、消防情况。
7.严禁收买、推销、小贩等闲杂人员进入小区内，不准装修队擅自进入小区自找“生意”。
禁止2.5吨以上货车进入小区，严禁危险品进入小区。
8.完成上级交办的其它工作。
(五)停车场保安员职责
1.维护停车场的治安交通秩序，疏导车场的流量，保证交通畅顺，协调和指挥车辆停放在指定的车位。
2.提醒业主(住户)或客人离车前关好门窗，带走车上贵重物品，作好巡检工作，保证车辆安全。
3.严禁装易燃、易爆及危险品的车辆进入停车场。劝阻超高、超长车辆进入车场。严禁车辆乱停乱放。
4.车场内出现治安纠纷或交通事故要及时报告、疏导和处理。
5.认真按规定巡查车场车辆、消防设施及卫生情况，发现问题及时处理或向上一级汇报。
6.认真、如实作好值班记录表。
7.完成上级交办的其它工作。
(六)义务消防员职责
1. 每个管理者，包括保安员，都是义务消防员，必须履行消防员工作职责。
2. 坚持贯彻“以防为主，防消结合”的消防工作方针。
3. 认真学习消防知识，必须掌握各种消防器材操作技术和使用方法。
4. 辖区内消防器材、设备每月检查一次，保证消防器材、设备随时处于良好状态。
5. 凡属于各自辖区内的员工，一旦在本辖区发生火警事故，不论上班或下班，都必须迅速赶赴现场，积极参与抢险救灾工作，不得借故逃避。否则严肃处理。
6. 发生火警事故，必须采取应急措施，组织人力扑火救灾，关闭电闸，疏导指挥群众撤离危险区，立即报告有关部门或拨打火警电话。
7. 作好现场安全保卫工作，严防坏人浑水摸鱼及破坏活动。
8. 协助有关部门查原因，作好安置等善后工作。
篇6：保安公司对保安员的处罚奖励细则
1.保安人员工作纪律
(1)模范遵守国家的法律法规及公司内部各项规章制度;
(2)坚守岗位，忠于职守，严格执行岗位责任制;
(3)上岗坚决做到“五不准”，即不准喝酒，不准聊天，不准容留外来人员，不准擅离工作岗位，不准迟到、早退;
(4)服从管理，听从安排，廉洁奉公，敢于同违法犯罪分子作斗争;
(5)爱护各种警械器具装备，不丢失、损坏、转借或随意携带外出;
(6)严格执行请、销假制度，有事外出必须请假。
2.保安人员的交接班制度
治安保卫交接班非常重要，因为这段间隙处理不好，就容易使罪犯乘机作案。为了杜绝这些漏洞，必须强化交接班制度。
(1)接班保安人员要按规定提前10分钟上岗接班，在登记簿上记录接班时间;
(2)交接班时，交班的保安人员要把需要在值班中继续注意或处理的问题以及警械器具等装备器材向接班保安员交待、移交清楚;
(3)接班保安人员验收时发现问题，应由交班保安人员承担责任。验收完毕，交班保安人员离开岗位后所发生的问题由当班保安人员承担责任;
(4)所有事项交待清楚后，交班保安人员在离开工作岗位前在登记簿上记录下班时间并签名;
(5)接班人未到，交班人员不得下班。如果接班人员未到，交班人员下班，这期间发生的问题，两人共同负责;即使没有发生问题，也要分别扣发两人的工资并通报批评。
3.保安人员工作细则
(1)仪表着装
①按公司配发制服统一着装和佩戴，制服须保持洁净、平整，各项配置标志齐全规范。
②风纪严整，不得敞开衣领，翻卷衣袖、裤边;上岗前须到更衣室镜子前整理仪表。
③上岗前、下岗后须到指定点更衣;不得将制服及佩戴物带离小区;服装清洗不得影响正常上岗着装。
④保安人员仪表须洁净端正，不得留长发、胡须。
(2)上岗姿态
①在岗时须精神饱满，精力集中。
②站岗时保持抬头、挺胸、收腹、并腿，巡岗时须在站立的基础上做到步伐稳健，双臂前后自然摆动，不得有手插衣裤口袋、手叉腰间等散漫举止。
③两人巡岗时须并排，保持上岗姿态统一步伐行进;两人以上巡逻或同行时须列纵队，保持上岗姿态统一步伐行进。
④在岗期间不得吸烟或吃零食，不得有闲聊、睡岗及其他懈怠行为。
(3)文明礼貌执勤
①对待住户或来宾须态度和蔼、耐心周到，行为举止须自然端正、落落大方。
②礼貌待人，遇住户或外来人员需交涉或按章管理时，在开始前和完成后皆须先敬礼，把“先生、女士、您好、请问、对不起、打扰了、感谢合作”等礼貌用语体现在实际工作中。
③禁止任何粗俗言谈、污言秽语。
④回答住户或来宾提问时应清楚扼要，并使用普通话。
(4)门卫岗
①对出入小区的人员必要时进行查询，言语文明，并做好登记和引导工作，来访客人须出示有效身份证明，填写来访人员登记表，说明来访事由，被访人姓名、住址、电话等。
②劝阻无关人员及未经批准的商贩进入小区。
③根据小区机动车辆管理规定，管理小区交通秩序，无关车辆不得进入小区。
④负责登记电视监控情况。
⑤负责小区内邮件的收发登记管理。
⑥门卫岗须保持整洁美观，无关人员不得进入门卫岗。
(5)巡逻岗
①巡逻执勤人员根据每日排班表按规定的区域及路线实施巡逻执勤。
②巡逻岗执勤主要内容包括：小区内陌生人员查询，劝阻已进入小区的无关闲杂人员，车辆停放情况;楼宇外观、道路、路灯及有关配套设施完好情况，及时发现不安全隐患，制止不法行为及违反小区综合管理制度的现象等。
③认真遵守姿态、礼貌用语等方面的规定。
④巡逻情况及时记录。
4.保安工作人员的奖惩制度
为了鼓励保安人员认真做好本职工作，杜绝一切不良行为，以责、权、利相结合为原则，制定保安人员奖惩制度。
(1)奖励细则
①见义勇为，敢于同坏人坏事做斗争，成绩显著者;
②积极协助公安机关抓获违法犯罪分子和侦破案件，成绩突出者;
③积极参加抢险救灾，保卫人民生命财产的安全，成绩显著者;
④为搞好住宅小区(大厦)的安全保卫工作积极出谋划策，所提的合理化建议实行后效果明显者;
⑤拾金不昧者;
⑥年终被评为“先进保安班(组)”、“先进保安员”，被评为省、市政府“治安模范标兵”者。
(2)惩罚细则
①值班时收听收音机、录音机，收看电视或进行其他与值班无关的事情。
②擅离职守，经常迟到、早退。
③酒后执勤上岗，并造成一定后果。
④未按时交接班，或不按有关规定进行交接班，或交接班不清楚，检查时相互推卸责任者。
⑤未经部门领导批准，私自顶班者。
⑥未经部门领导同意，擅自带人留宿者。
⑦执勤时，衣装不整，佩戴不齐;执勤中玩忽职守，疏于防范，致使在管辖范围内发生案件或事故，造成极坏影响者。
⑧对公司和保安部领导下达的工作任务，未能如期完成，而又没有正当理由者。
⑨扣留物品不登记，不上交;捡拾物品不报告，不上交者。
⑩违反保安器材使用规定，私自随便转借和使用。
B11 在突发性事件或紧急情况下，临阵脱逃或坐视不管者。
B12 法制观念淡薄，参与社会聚众闹事、嫖娼、赌博等，与治安工作人员的应有素质极不相称者。
B13 思想不纯，见利忘义，监守自盗或以权谋私，严重损坏公司形象者。
B14 工作责任心不强，不服从分配，不执行规章制度，并随意顶撞领导且屡教不改者。根据错误情节轻重进行不同的处罚。对于一些性质恶劣者，影响极坏者应辞退或开除;对违反国家有关法律法规者要追究其刑事责任。
5.电视监视岗位职责与日常管理
(1)职责
①24小时严密监视保安对象的各种情况，发现可疑或不安全迹象，及时通知值班保安就地处理，并通过对讲机向办公室报告;
②发现监视设备出现故障，要立即通知值班保安加强防范，同时尽快找出原因，及时修理设备，使之正常运转;
③严格执行登记制度，凡是发现可疑情况，应认真记录下来。
(2)要求
为了保证岗位职责的落实，要求全体电视监视工作人员努力做到：
①提前做好上岗准备，按时接班;
②做好交接班手续，无遗漏、无差错，哨位设施无损坏，勤务登亲既芳笆薄⒛谌萸宄?
③严禁无关人员进入工作场地，不准带亲戚朋友在工作场所聊天;
④上班时精神集中，不准擅离岗位或做与工作无关的事情;
⑤严守岗位，保持高度的警惕性，发现可疑情况，严密监视，同时通知该区域的保安和报告上级，密切配合，确保安全。
篇7：保安公司对保安员的处罚奖励细则
1、保安员执行双岗制24小时上岗;
2、每天早上6：50四人交接班(至次日早上7:00);
3、每天不定时清扫大院内卫生及车棚内卫生;
4、每天负责办公楼大门的开(7:00)关(22:00);
5、每天负责及时开关院内公共区域的照明灯，每天夜间根据生产情况及时关闭车间内照明设施;
6、负责夜间不定时巡视，路线为——警卫室、车棚、配电室、通往后院的过道，后院大门、锅炉房、车间、食堂、员工宿舍楼、警卫室;(注：每晚巡视不得少于三圈，以监控录像记录为凭证)
7、及时完成上级交办的临时任务，以公司利益为重，个人利益服从集体利益;
8、认真履行保安员工作制度，每触犯一条(按情节轻重)扣发工资20元至100元，如当月没有过失及处罚，则奖励200元;
9、当月如有处罚三次以上(含三次)则扣发奖金100元;当月接受处罚五次以上(含五次)则解除雇用协议
篇8：学校处罚通告
王某某，男，皮革151班学生，学号：01010101。
本学期第二周至第七周期间，在学院深入课堂听课查课中查出邹崇康迟到、旷课累计6学时。该学生的行为违反了学校考勤管理规定，在学生中造成了不良影响。
根据《陕西科技大学学生考勤管理暂行规定》中“学生应自觉遵守学校各项规章制度和学习规律，必须按时参加教学计划规定的各项教学活动。不得迟到、早退、更不得旷课”的要求，以及《学院深入课堂听课查课实施细则(暂行)》等中“对于未请假无故旷课、迟到学期内累计3学时的学生，学院将给予全院通报批评”的规定，经学院学生工作办公室研究决定：给予王某某全院通报批评处理，同时取消本学年校内奖学金、党团课积极分子、发展入党、各类评优资格以及国家助学金评定资格。
希望全院学生引以为戒，自觉遵守学校规章制度，共同营造良好学风。
xuexila
xxxx年xx月xx日
篇9：学校处罚通告
截至第十周，根据任课老师考勤记录，发现以下学生出现旷课现象。为严肃学风，进一步规范学生行为，根据《浙江林学院学生违纪处分条例》的有关规定，对以下无故旷课的学生给予通报批评。希望受到通报批评的学生能够认真反省，积极改正错误，自觉维护良好的教学秩序和课堂纪律。07级其他学生要以此为戒，严格遵守校规校纪，自觉养成良好的'行为习惯。
《浙江林学院学生违纪处分条例》第二十三规定：一学期旷课累计达到10—29学时或擅自离校不超过一周者，给予警告或严重警告处分;一学期旷课累计达到30—49学时或擅自离校一周以上二周一下者，给予记过处分;一学期旷课累计超过50学时者，给予留校查看处分;未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，予以退学处分。
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