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成人高考怎样获得高分

时间：2022-08-22 08:07:40 其他范文收藏本文下载本文

成人高考怎样获得高分（整理8篇）由网友“Gabriel”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的成人高考怎样获得高分，欢迎大家分享。

成人高考怎样获得高分

篇1：成人高考怎样获得高分

成人高考的考前复习的平常心态也是很重要的

一、计划当前，万事不难，一步一步推进

每年，报成考的人都纷拥如潮，但真正能到达彼岸的只是有限的一些人。其实，成人高考的考题难度并不大，高起点充其量和高二下学期模考水平相当，专升本大概也就是大二的水平吧，录取的分数线也不会太高。但是，由于社会上很多人没有升学压力，还有份工作护身，自然就没什么冲劲，难免十做九不成。

所谓“凡事预则立，不预则废”，认真为自己制订一份周详缜密的应试计划，不仅仅是良好学习习惯的养成，也是在工作生活中运筹帷幄的锻炼过程。制订切实可行的学习计划，需要综合考虑自已的工作时间，以免学习与工作发生冲突，另外也要合理安排自己的作息规律，争取用最短的时间取得最好的成绩，达到事半功倍的效果。很多人喜欢熬夜奋战，这样虽然当时能记一些东西，但是在考试的时候很容易蒙，所以一定要制定一个合理的学习计划。

二、落实计划目标是关键

切实可行的学习计划能让人避开无序紧张的思绪，但做出一份束之高阁的计划也是没有任何用处可言的。计划只是帮我们阶段性细化的学习大纲，精髓还需要自己按条例逐条落实，逐项加强。在这里决心和毅力尤其重要，它是对个人自觉性和自制力的最大挑战，只有那些经受了艰辛挑战的人们，才有机会获得成功的丰厚馈赠。

当然，在制订计划的时候必须做到具体明确，这样执行起来才不会感到茫然失措。记得一个著名的马拉松运动员谈到他成功的秘诀时是这样说的：“我有意将我长跑路线的每个地点都记得烂熟，所以，当我跑完一个里程时，我就在心里默念下一个里程的名字，这样一段漫长的路途就被我自己分割了好几块，而我所要做的只是一次一次全力跑完这么一些短的‘路程’，当然就容易多了。”

三、考前放松身心也重要

很多人考前都异常兴奋或紧张，不是失眠就是学不进去，其实这个时候更应该调整好心态，好好放松自己，这样才能发挥出自己的正常水平更或者是超水平。

成考在考场心态非常重要

一、排除干扰思绪，提前进入状态

考前要抛弃各种杂念，排除干扰思绪，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

二、一张一驰，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，会抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开。

三、沉着应战，不要担心

好的开端是成功的一半，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，给自己一些信心，从而有一个良好的开端，以振奋精神，很快进入最佳思维状态，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

1.成人高考怎样才能取得高分

2.成人高考历史高分技巧

3.成人高考历史高分复习技巧

4.成人高考英语高分句型

5.怎样做好成人高考备考

6.成人高考英语写作的4个高分技巧

7.成人高考专升本历史科目4大复习得高分技巧

8.成人高考历史复习：五大复习方法铸就高分

9.成人高考语文高分冲刺试题及答案

10.成人高考高分作文必备的制胜要素

篇2：成人高考高分复习方法

成人高考高分复习方法

一、课后复习法

短时间内繁复吸收同样的知识，可以帮助大脑皮层加深对知识内容的印象，课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，要花10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。

二、间隔记忆法

有些同学喜欢把以前学习的所有知识拿到一起来进行复习，这是一种很低效的复习方法，这是因为集中复习内容过多，容易引起大脑皮层细胞的疲倦，从而降低对巩固知识点的'记忆效果。因此我们需要采用间隔记忆法，每隔一段时间对知识进行一次系统的复习，当然间隔时间不能过长，毕竟人的记忆力有限，时间过长，难免有遗忘。

三、章节复习法

无论哪门学科哪个章节都有一个系统的知识体系，我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法，利用思维导图把这些零碎的知识串起来，方便我们记忆。

四、考前突击法

俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生平时不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其一定的效果。

五、早晨醒来和睡前记忆法

心理学家研究发现人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记忆力效果最好。早晨可能大家会说没有时间，其实不然，把上班路上的时间充分利用起来，好好复习知识要点难点。晚上，在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且会让记忆非常深刻。

篇3：怎样获得专业四级写作考试高分

怎样获得专业四级写作考试高分

[来源：网络综合时间：4月10日]怎样获得专业四级写作高分

一)写作题的性质

写作是人们表达思想的一种重要手段，我们称之为comprehensive test的综合测试，体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。我们知道，学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。听和读是语言的input(输入)过程，因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能；说和写是语言的output(输出)过程，对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平往往高于主动英文水平，因此听力理解材料的难度往往大于口语的内容，阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见，在经过两年基础专业课的学习后，学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上。一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后，就能达到出口成章、下笔有神的境界。

(二)英语专业四级写作要求

(1)能根据各种不同的听读材料笔头回答问题，复述内容写摘要、写提纲和记笔记。

(2)能根据题目列出写作提纲，在一小时内写出200~250词的短文。

以上均要求做到内容完整、条理清楚，语法基本正确，语言通顺恰当。

(3)能写一般的书信、通知、便条、请帖，填写简单的表格，格式正确，语言得体。

写作课培养学生初步写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文。

(三)纲对英语专业写作的要求和规定

(1)测试目的：按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶段末期的英语写作能力。

(2)题型：主观试题，分为Section A和Section B两个部分。

Section A：Composition写作文

Section B：Note-writing写便条

(3)测试要求：

a)作文。要求根据所给的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲)写一篇150词的短文，能做到内容切题、完整，条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。作文的类别有说明文、议论文或记叙文。考试时间为35分钟。?

b)便条。要求根据提示写大约50~60词的便条、通知、请帖等。要求做到格式正确，语言得体。考试时间为10分钟。

〖BT2〗(四)英语专业四级写作的评分标准

〖BT3〗1。作文的评分标准

(1)文章内容切题、丰富，文章通顺，表达清楚。

(2)行文流畅。?

(3)组织严密，逻辑性强。?

(4)句型多样化，句法结构正确。?

(5)用词得体、恰当、丰富。?

(6)语法正确。?

(7)拼写及标点正确，书写整洁。?

2。Samples and marks：样卷和分数/=

(五)高分密招

很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到5个字母trick(技巧)。技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要付出惨痛的代价的。?

1。在考场中，常常感到无话可说，该怎么办，的确，在考场中有些考生由于紧张，常常会出现大脑一片空白，在10分钟之内动不了笔。对于这种在考场中思维短路的现象，有两种对策。

对策一：逆向思维法。考生在拿到一个作文话题、但不知该如何动笔时，可以去联想有关该话题的具体事件，从具体事件中提炼出观点，再将观点反弹回去，即topic具体事件观点。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV这个文章题目时，如果不知如何下笔，可以去联想一些具体的电视节目。一提到电视节目，就会自然而然地想到《新闻联播》。《新闻联播》有哪些好处呢?当然是开拓视野，了解世界。同时，还会联想到一些暴力片和色情片，它们对儿童的身心健康发展不利。

对策二：正说反说法。考生在写作中感到观点空洞茫然，不易理论清楚，甚至不知从何谈起时，可以从正、反两个方面对议题进行“摆事实，讲道理”，即“如果这样，就会怎么样；如果不这样，又会怎么样”。

2。在写作中，遇到不会表达的词语该怎么办

对于母语是中文的学习者，其中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥思苦想，结果造成思维短路，得不偿失。其实，对于这种情况，也有两种对策。?

对策一：用其近义词代替。如在写Student Use of Computer这篇作文时，很多同学以“在最近里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话来开头。“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道这两个词或对于它们的拼写没有把握时，可用其近义词表示，如“10年”直接用ten years就可以，“增加”还可用increase，go up，ri se，grow，jump，climb等。在这个时候，考生必须遵守“宁为瓦全，不可玉碎”的原则。这就要求在平时注意多收集一些同义词。如在每一篇作文中都会用到的一个单词“认为”，英文中有很多单词来表达此义，如think，agree，claim，maintain，argue，believe，h old，suggest，view…as，regard…as，consider…(as)。又如另一个单词“目前，最近”，可用nowadays，these years，recently，lately，currently，at present。此外，同义词的收集与运用有助于考生在写作中用词多样化。?

对策二：当考生在写作中，既找不到该词的近义词，又不能用解释性的语言进行阐述时，考生可以考虑用其上义词或下义词来代替。上义词是对事物的概括性、抽象性说明；下义词是事物的具体表现形式。如Owing aCar这篇文章谈到拥有汽车的弊端，其中有一点是汽车会排放出一氧化碳(carbon oxide)和二氧化碳(carbon dioxide)，对空气造成污染。当然，如果不知道如何拼写，更不知该如何去释义一氧化碳和二氧化碳时，可以用它们的上义词poisonous gases来表示，因为不论是一氧化碳还是二氧化碳都是有毒气体。又如Getting to Know the World Outside the Campus(大学生该如何走出校园了解世界)，提纲的第二点要求是大学生了解社会的途径(大众媒体、社会服务等)。“大众媒体”为mass media，“社会服务”为social service。如果考生不会表达，但是在提纲里又明确规定不能不写时，可以用其下义词来代替。大众媒体的具体表现形式是TV，radio，newspaper，internet；社会服务的具体表现形式则为par t/time job，tutoring等。因而，考生在写作中遇到不会表达的单词时，应该沉着冷静，考虑用其近义词、上义词或下义词来代替。

如何给阅卷老师留下美好的第一印象

要想作文获得高分，显而易见就是要给阅卷老师留下美好的印象。老师们的阅卷过程是郁闷枯燥的'。使自己的文章在大约1分钟的阅读时间内，迅速地在他们的脑海中形成较多的兴奋点，是至关重要的。?

首先，作文的写作时间为35分钟，合理的时间安排为10+20+5，前面的10分钟用来读题审题，构思并列提纲，接着的20分钟用来按照提纲写作，最后5分钟用来检查及润色。合理的时间安排是写出优秀作文的必不可少的第一步。?

其次，卷面的设置。要想让阅卷老师对你的作文试卷有一种赏心悦目的感觉，作文的排版应该不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要将卷面写得密密麻麻。字体不要过大或过小。字迹要工整。段落方面，英语专业四级考试作文的特点决定了作文写法的基本框架为三段论。俗话说，事不过三，超过了三段后就会让人感到过于繁琐。并且应当注意的是，每段开头都应该有缩进，留有两个单词的位置。

再次，除了形式之外，作文的内容也尤其重要。阅卷老师阅卷一般是从第一段看语言，从第二段看结构。这就要求考生的作文开头部分以及每一段的第一句一定要写得像英文，不要出现任何的拼写或语法错误。除了语言的地道外，还要求作文有层次感。可以用一系列表示逻辑关系的连词，即路标词来表示思路的清晰，如and，however，furthermore，also，what's more等。此外，还可以用对等的句式结构，如for one thing，for another；On the one hand，on the other hand等来增加文章的层次感。总之，议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①用恰当的逻辑词表现文章的逻辑性。②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表现出文章的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉。③要注意句型结构，注意每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。

4。便条的写作

便条是一种简单的书信形式。要求学生仔细阅读和分析所给的情景，确定便条所涉及的内容，如写便条者与便条接收者的身份、两者之间的关系及情景的正式程度等。便条的特点在于内容简短，大多是临时性的询问、留言、通知、要求等。与正规书信相比，便条的语言更为口语化。有急事需告诉别人而又不能面谈时，就可以写便条，如请假条、留言条等。一般不写地址，与普通书信基本相同。结尾时也无需要结尾礼词，只需要写上便条者姓名。便条的日期一般只要写上星期几，也可以写明上午、下午的具体时间。便条具有用途广泛、形式简单、文字要求不十分严格的特点。

篇4：怎样获得英语专业四级考试写作高分

怎样获得英语专业四级考试写作高分

(一)写作题的性质

(二)英语专业四级写作要求

(1)能根据各种不同的听读材料笔头回答问题，复述内容写摘要、写提纲和记笔记。

(2)能根据题目列出写作提纲，在一小时内写出200～250词的短文。

以上均要求做到内容完整、条理清楚，语法基本正确，语言通顺恰当。

(3)能写一般的书信、通知、便条、请帖，填写简单的表格，格式正确，语言得体。

写作课培养学生初步写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文。

(三)考试大纲对英语专业写作的要求和规定

(1)测试目的：按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶段末期的英语写作能力。

(2)题型：主观试题，分为Section A和Section B两个部分。

Section A: Composition写作文

Section B: Note-writing写便条

(3)测试要求：

a)作文。要求根据所给的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲) 写一篇150词的短文，能做到内容切题、完整，条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。作文的类别有说明文、议论文或记叙文。考试时间为35分钟。?

b)便条。要求根据提示写大约50～60词的便条、通知、请帖等。要求做到格式正确，语言得体。考试时间为10分钟。

(四)英语专业四级写作的评分标准

1.作文的评分标准

(1)文章内容切题、丰富，文章通顺，表达清楚。

(2)行文流畅。?

(3)组织严密，逻辑性强。?

(4)句型多样化，句法结构正确。?

(5)用词得体、恰当、丰富。?

(6)语法正确。?

(7)拼写及标点正确，书写整洁。?

(五)高分密招

很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到5个字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要付出惨痛的代价的。?

1.在考场中，常常感到无话可说，该怎么办?

的确，在考场中有些考生由于紧张，常常会出现大脑一片空白，在10分钟之内动不了笔。对于这种在考场中思维短路的现象，有两种对策。

2.在写作中，遇到不会表达的词语该怎么办?

对于母语是中文的.学习者，其中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥思苦想，结果造成思维短路，得不偿失。其实，对于这种情况，也有两种对策。?

对策一：用其近义词代替。

如在写Student Use of Computer这篇作文时，很多同学以“在最近10年里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话来开头。“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道这两个词或对于它们的拼写没有把握时，可用其近义词表示，如“10年”直接用ten years就可以，“增加”还可用increase, go up, ri se, grow, jump, climb等。在这个时候，考生必须遵守“宁为瓦全，不可玉碎”的原则。这就要求在平时注意多收集一些同义词。如在每一篇作文中都会用到的一个单词“认为”，英文中有很多单词来表达此义，如think, agree, claim, maintain, argue, believe, h old, suggest, view…as, regard…as, consider…(as)。又如另一个单词“目前，最近” ，可用nowadays, these years, recently, lately, currently, at present。此外，同义词的收集与运用有助于考生在写作中用词多样化。?

对策二：当考生在写作中，既找不到该词的近义词，又不能用解释性的语言进行阐述时，考生可以考虑用其上义词或下义词来代替。

上义词是对事物的概括性、抽象性说明；下义词是事物的具体表现形式。如Owing a Car这篇文章谈到拥有汽车的弊端，其中有一点是汽车会排放出一氧化碳(carbon oxide)和二氧化碳(carbon dioxide),对空气造成污染。当然，如果不知道如何拼写，更不知该如何去释义一氧化碳和二氧化碳时，可以用它们的上义词poisonous gases来表示，因为不论是一氧化碳还是二氧化碳都是有毒气体。又如Getting to Know the World Outside the Campus(大学生该如何走出校园了解世界)，提纲的第二点要求是大学生了解社会的途径( 大众媒体、社会服务等)。“大众媒体”为mass media，“社会服务”为social service。如果考生不会表达，但是在提纲里又明确规定不能不写时，可以用其下义词来代替。大众媒体的具体表现形式是TV，radio, newspaper, internet；社会服务的具体表现形式则为par t|time job, tutoring等。因而，考生在写作中遇到不会表达的单词时，应该沉着冷静，考虑用其近义词、上义词或下义词来代替。

如何给阅卷老师留下美好的第一印象

要想作文获得高分，显而易见就是要给阅卷老师留下美好的印象。老师们的阅卷过程是郁闷枯燥的。使自己的文章在大约1分钟的阅读时间内，迅速地在他们的脑海中形成较多的兴奋点，是至关重要的。?

再次，除了形式之外，作文的内容也尤其重要。阅卷老师阅卷一般是从第一段看语言，从第二段看结构。这就要求考生的作文开头部分以及每一段的第一句一定要写得像英文，不要出现任何的拼写或语法错误。除了语言的地道外，还要求作文有层次感。可以用一系列表示逻辑关系的连词，即路标词来表示思路的清晰，如and, however, furthermore,also, what"s more等。此外，还可以用对等的句式结构，如for one thing, for another； On the one hand, on the other hand等来增加文章的层次感。总之，议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①用恰当的逻辑词表现文章的逻辑性。②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表现出文章的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉。③要注意句型结构，注意每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。

便条的写作

篇5：怎样获得灵感

如何捕获灵感

1长期的预备活动

灵感不是天上掉下来的，是人脑进行创造性活动的产物。对问题长期进行探讨，是捕获灵感的最基本条件。德国著名科学家黑姆霍兹在心理学、生理学、物理学等几个科学领域都有着重要发现和发明。他在庆祝他70岁诞辰的宴会上，报告他对创造性工作的灵感问题时说：“就我经验的范围内说……首先，始终必需把问题在一切方面翻来覆去地考虑过，弄到我‘在头脑里’掌握了这个问题的一切角度和复杂方面，能够不用写出来而自如地从头想到尾。”通常，没有长久的预备劳动而要达到这一地步是不可能的。

2珍惜最佳时机和环境

许多科学家和艺术家的事例表明，灵感的产生往往在经过长期的、紧张的思索之后的暂时松弛状态。或在临睡前，或在散步，或上下班时走路或骑车，或穿衣服、刮须、洗澡，或从事轻快活动，或在花园里赏花搞园艺，或打高尔夫球、听音乐、钓鱼，或幻想，或与人讨论、交谈、争辩，甚至养病中。

一夜酣睡之后的早上，是不少科学家和艺术家灵感光临的大好时光。苏格兰诗人和小说家司各脱说：“我的一生证明，睡醒和起床之间半小时非常有助于发挥我创造性的任何工作。期待的想法，总是在我一睁眼的时候大量涌现。”

科学家黑姆霍兹也说过：灵感“往往在早晨当我醒来时就有了”。

英国著名进化论学者华莱士在发疟疾时想到进化论中自然选择的观点。爱因斯坦有关时间空间的深奥概括也是在病床上想到的。

3原型启发是捕捉灵感的一个重要途径

原型启发在创造发明中起着很大的作用。启发是从其他事物能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物，叫做原型。很多事物都可能有启发作用，自然现象、日常用品、机器、示意图、文字描述、口头提问都可以作为原型。原型启发的事例在创造发明的历史中屡见不鲜。飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。传说我国古代著名工程师鲁班是从丝茅草割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。哈格里沃斯经常在想怎样提高只能抽出一根线的纺车的效率。在一次与他的妻子珍尼谈话时，把纺车碰翻了，轮子带动那根锭子飞快地转动着，他从这一现象中受到了启发，立刻制止珍尼的讲话，想到把几个锭子同时竖起来，其效率不是要比一个横锭的效率大大提高吗?于是他发明了效率高8倍的8个竖锭的纺车。某一事物能否起着启发的作用，不仅决定于这一事物本身的特点，还要取决于发明者当时的心理活动状态如何。原型具有启发作用是由于原型与所要创造的东西有某些相似之处，通过联想，找到解决问题的新方案。为了促进创造者的发明过程，可以根据所要解决的关键性问题，特意画好示意图和制作简略模型，布置展览会和组织参观。

4摆脱习惯性思维程序的束缚

按着固定的思路考虑问题，这种习惯性思维程序有时阻碍寻找新的问题的答案。长期地用一个思路去研究问题，特殊的意识定势易使思路闭塞和思想僵化。暂时把问题搁置一边，对摆脱习惯性思维程序的束缚很有益处。把问题暂时放一放，过几天后或数周后，那时旧的联想、旧的思路可能有所遗忘或可能产生新的思路。不少人都有这样的体会：写好的文章暂时放在一边，隔几个星期再拿来，便会发现一些需要改的问题。有的学者在研究“智慧玩具”的实验中，看到有些被试过分固执地使用一种处理方法，虽然总是失败，但还不放弃。在这个时候，实验者请他将“智慧玩具”放在一边搁置一段时间。有些实例，被试在同一天内再来重弄这个“智慧玩具”时，他几乎立刻就把它解决了。这是由于已经把特殊的意识定势打破了，而新观点的来到，就成为可能的了。法国数学家拉普拉斯曾谈到，他把某个非常复杂的问题搁置几天不去想它，当再捡起它重新考虑时，它竟变得极其容易。

参加问题讨论、争辩，特别是听取和分析不同意见，也有助于打破习惯性思维程序的束缚。

5随时带纸和笔

突然跃入脑际的新思想、新概念、新形象有时瞬息即逝。为了及时捕捉灵感，要随时随身带有笔和纸。爱因斯坦有一次在朋友家里吃饭时，与主人讨论问题，忽然间来了灵感，他提起钢笔，在口袋里找纸，一时没有找到，于是就在主人家的新桌布上写开了公式。

英国文学史上著名女作家艾米莉·勃朗特在年轻的时候，除了写作小说，还要承担全家繁重的家务劳动，例如烤面包、做菜、洗衣服等。她在厨房劳动的时候，每次都随身携带铅笔和纸张，一有空隙，就立刻把脑子里涌现出来的思想写下去，然后再继续做饭。

美国生理学家坎农在青年时候，经常借助于灵感。他“把纸墨放在手边，便于捕捉这些倏忽即逝的思想，以免被淡忘。”

篇6：怎样获得保险金

当你看到答案时，你就知道了!

1.中国人寿保险到期领取需要资料：(被保险人)带上身份证，保险单，银行卡到保险公司柜面办理申请。

2.投保人(被保险人未成年)带上身份证，户口本.保险单，银行卡到保险公司柜面办理申请。

3.注意保险真正到期时间要看合同保险期间保险期间是就是10年到期，保险期间是就是20年到期。

4.如果只是缴费期满想取钱那就是退保(投保人)带上身份证，保险单，银行卡到保险公司柜面申请退保领取。 5. 钱三至七日到账。

篇7：揭秘 MBA高分220分是怎样获得的

揭秘 MBA高分220分是怎样获得的

个人的MBA备考经历和经验写出来，以求共勉。

一、备考过程

自7月初有了备考MBA的想法，9月份正式进入备考状态，考前1个月（12月中旬）向单位请假复习，1月参加考试，3月中旬知道成绩（总分220分，英语71分，综合149分）。

在此期间，7月到9月基本上没进入状态，每天工作也很忙，回家基本上就背背英语单词，看看去年辅导班的资料，真的很难静下心来，毕竟参加工作8年了。这英语单词我也认识，可它们走在一起就不认识了。就这样慢悠悠的进入了9月份，想想不能再这样下去了，就去参加了辅导班，进行辅导班的全面系统复习，看到大家都这么认真复习，终于强迫自己要静下心来仔细看书了。并且也保证每天的学习时间为3小时，呵呵，酒自然也少喝了。到了12月中旬，做了几套模拟题感觉不行，心一下就慌了，于是厚着脸皮向单位请假，并且保证天天在学校图书室看书，每天学习时间基本维持在10小时左右。应该说，最后一个月效果还是挺大的。

二、备考感悟

1. 坚定的信心很多人也许会认为自己的基础差，自己是学文科的数学怎么办，英语单词全忘了等等担忧。其实这些都是没必要的，大家都是参加工作若干年的，除了平时工作跟英语打交道的人可能有点优势，谁会去看书呢，所以基础都差不多。不瞒大家，在我们班上，我的基础是倒数几位的，但考试成绩还是可以。所以一定要有坚定的信心，不能有丝毫动摇。

2. 适合自己的计划预则立，不预则废，相信这不用多做解释。对于我个人来说，我是专门用了一个本子来做MBA备考计划的，把各科分成了几个学习阶段，并制定学习目标以及适合自己的作息时间表。还有得给自己定一个预期联考分数，我的是235分，呵呵，没达到。自己定的计划要根据自己平时的学习过程灵活调整，反正一句话，要适合自己，一切向着目标。

3. 畅通的信息多去网上或朋友处了解相关备考信息，特别是历届状元的'备考体会，虽然不一定适合自己，但可以当着参考。

4. 适当的学习方法能让你少走弯路。

5. 恒心、毅力认准了目标就一定要有破釜沉舟的勇气，要制定监督措施控制自己，保证每天都有合适的学习时间。在此期间，肯定要减少不必要的社交应酬。

6. 个人建议如果能在备考前一个月能向单位请假自然最好了，不行前5天也行。反正我是适合搞突击猛攻的。

三、学习方法

1. 数学数学复习我是分为基础、提高、强化、模拟四阶段，基础阶段看机工版教材，当然有些看不懂，很多题也不会做（1个半月）。提高阶段为机工版教材结合辅导班课程，这一阶段基本上机工版教材搞清楚了（1个半月）。强化阶段为辅导班课程和讲义，应该说这一阶段结束参加考试就没问题了（1个月）。模拟阶段主要是每两天作一套模拟题，并对以前的机工版教材和辅导班资料作错的题着重看一下，主要是反复作题并总结作题方法、出题考点（1个月）。数学一定要多注意总结，三道题做一遍不如一道题做三遍。

2. 语文一定要听辅导班的课程，因为论证有效性分析一不小心就可能偏题了，语文拉分很大。但也不能投入太多的时间，建议每篇作文反复写，写了正面写反面，并可以学友之间相互更改。

3. 逻辑逻辑我是10月底才开始看书的，先是看机工版教材，其实对作题有用的就充分必要那一节，其它都没必要看，个人认为逻辑跟数学一样，一定要多注意总结，三道题做一遍不如一道题做三遍。特别是作错了的题要反复做。另外历年的考试真题也必须反复做，因为好多题就是从历年考题稍加变化而来的。逻辑建议题不要做的太多，关键是要搞懂你做的每一道题，因为现在考上原题的可能性太小了。做题时一定要控制时间。

4. 外语这应该是大家都挺头疼的话题了。我想说备考前我的基础绝对不如在座各位的大部分人，但考试还是取得了较好的成绩。我想主要是找对了适当的方法DD单词和阅读理解齐头并进，通过阅读记单词，阅读理解和单词每天必看，从备考持续至考试前一天。词汇书建议一本就够了，并且要少的，我是把机工版上的词汇撕下来了，天天看，坐车时也看。我看很多人又是六级词汇又是什么厚厚一大本的，这样效果是不佳的。阅读理解我是选择了曹其军的阅读一百篇。建议头50篇精做，每两天一篇，反正才开始做时每一篇我有40到50个单词不认识的，做一篇要两个小时左右。慢慢的就每一篇的生词减少到20左右了。50篇坐完也就三个月时间，剩下的50篇半个月做完，每天四篇。呵呵，我备考前老曹的100篇还没做完呢，老曹说的做完前50篇备考就没问题了。至于完型填空和翻译在做阅读理解的时候也相应提高了，包括单词。当然有时间的话这两个考点能单独总结一下自然最好。最后说作文，建议考前一个月进入作文复习，早了也没用，就背几个老曹的模块，还有一些常用的句子就ok，反正我是这么干的。当然，如果要想在作文上有所突破的例外。

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篇8：托福口语高分如何获得

托福口语高分如何获得?详解29分口语备考方法

托福口语考试的基础：

——听力。原理大家都知道。想提一下练习时候的重点，和练听力不一样。不建议用SA60s练口语中的听力，一些美剧有日常对话的更合适些，注意听他们是怎么把一个想法变成spoken English的，简言之就是学会用英语思考。多看些片子我觉得对于培养语感很重要，特别是你会不知不觉地也想用英文表达自己想法的时候，OK!(即使是很简单的也行)。FRIENDS最经典拉，我超喜欢的。另外，听得时候注意语音语调、句子顿挫什么的。这样别人听你说的内容就更容易理解了。

有关口音等等：

不得不承认正确的发音，断句，声调降调等对于rater听你的回答有准确的判断作用。关于这个，可以看看美剧，知道哪种语气有什么隐含意义(顺便这个对于做听力的语气题也比较有帮助)。

托福考试口语用到的复习资料：

DELTA的口语题我觉得是最有价值的，虽然有点难。练习两三遍不为过。有些题第二遍也说不好滴。

不推荐新东方口语特训那本书，crap

托福考试口语机经，第一二题的尤其。

185作文题库

托福口语练习的时候：

一定要录下来，这样才会有紧迫感。

录下来之后可以让别人帮忙听听，发音什么的。

第一二题可以看看别人总结的提纲以及机井和185作文题库，照着提纲一题题讲过来。建议强度大些，考前几天若能把全部机井都过一遍，那肯定讲起来自信多了，倒不是说会押中多少题。

如何组织你的回答：

一二题，先topicsentence说主旨，不要兜圈子。然后说分论点，一般2个比较合适，否则会展开得不够。尽量往具体的地方说，别准备那些个名人轶事了(写作我都不甚推荐)。其实呢这个觉得和陶瓷有点相似啊，你不能光说我喜欢这个公园因为它很漂亮。说说有什么特色的东西，别处少有的。总结要不要说取决于剩下的时间。

有reading的题目，先用一句话概括reading内容，校园对话比较简单。Lecture的话尽量选择有概念、定义、分类的。然后省略。。。

说下托福口语考试中的偷听：

因为我不喜欢写模版，所以考试当天的时候，中间10分钟就出去走了一下，一个人对着小庭院说了个自己熟悉的段子(我到得早，只有我一个人发神经~)，这个时候感觉自信多了，就继续了。所以我建议，相信自己水平的人，不要把那10分钟用在偷听和写模版上。先说个我同学的悲惨案例，她偷听到某人的第一题答案，结果和题目不一样~15秒准备就愣在那里了。所以~

如何创造使用托福口语考试模版：

然后说模版，其实口语的模版不外乎 conversation里讲了什么，lecture围绕什么，中间展开，结尾conclusion一下，相信大家都不会忘记的。模版别套别人的，口语一紧张就全忘了。

没有讲完的话，影响有多大?

我第四题没有讲完，是一整个point都没有讲。恩，最后结果还不错了。可见若在已讲的部分组织好条理还是比较重要的。也不用看到没时间了就拼命加快语速。OG上有一句话很重要：learn to pace yourself!

根据高分牛人的经验，同学们可以自己调整口语练习的步调与方法。

以上就是小编为大家带来的托福口语29分高分经验，大家可以从中找到适合自己的方法，这样你的托福口语备考才能见到成效。最后，小编预祝大家托福考试能取得理想的成绩。

托福阅读真题原题+题目

Long before they can actually speak, babies pay special attention to the speech they hear around them. Within the first month of their lives, babies' responses to the sound of the human voice will be different from their responses to other sorts of auditory stimuli. They will stop crying when they hear a person talking, but not if they hear a bell or the sound of a rattle. At first, the sounds that an infant notices might be only those words that receive the heaviest emphasis and that often occur at the ends of utterances. By the time they are six or seven weeks old, babies can detect the difference between syllables pronounced with rising and falling inflections. Very soon, these differences in adult stress and intonation can influence babies' emotional states and behavior. Long before they develop actual language comprehension, babies can sense when an adult is playful or angry, attempting to initiate or terminate new behavior, and so on, merely on the basis of cues such as the rate, volume, and melody of adult speech.

Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such cues. One researcher observed babies and their mothers in six diverse cultures and found that, in all six languages, the mothers used simplified syntax, short utterances and nonsense sounds, and transformed certain sounds into baby talk. Other investigators have noted that when mothers talk to babies who are only a few months old, they exaggerate the pitch, loudness, and intensity of their words. They also exaggerate their facial expressions, hold vowels longer, and emphasize certain words.

More significant for language development than their response to general intonation is observation that tiny babies can make relatively fine distinctions between speech sounds. In other words, babies enter the world with the ability to make precisely those perceptual discriminations that are necessary if they are to acquire aural language.

Babies obviously derive pleasure from sound input, too: even as young as nine months they will listen to songs or stories, although the words themselves are beyond their understanding. For babies, language is a sensory-motor delight rather than the route to prosaic meaning that it often is for adults.

1. What does the passage mainly discuss?

(A) How babies differentiate between the sound of the human voice and other sounds

(B) The differences between a baby's and an adult's ability to comprehend language

development

(D) The response of babies to sounds other than the human voice

2. Why does the author mention a bell and a rattle in lines 4-5?

(A) To contrast the reactions of babies to human and nonhuman sounds

(B) To give examples of sounds that will cause a baby to cry

(D) To give examples of typical toys that babies do not like

3. Why does the author mention syllables pronounced with rising and falling inflections in lines

7-8?

(A) To demonstrate how difficult it is for babies to interpret emotions

(B) To illustrate that a six-week-old baby can already distinguish some language differences

(D) To give a reason for babies' difficulty in distinguishing one adult from another

4. The word diverse in line 14 is closest in meaning to

(A) surrounding

(B) divided

(D) stimulating

5. The word noted in line 17 is closest in meaning to

(A) theorized

(B) requested

(D) observed

6. The word They in line 18 refers to

(A) mothers

(B) investigators

(D) words

7. The passage mentions all of the following as ways adults modify their speech when talking to

babies EXCEPT

(A) giving all words equal emphasis

(B) speaking with shorter sentences

(D) using meaningless sounds

8. The word emphasize in line 19 is closest in meaning to

(A) stress

(B) repeat

(D) leave out

9. Which of the following can be inferred about the findings described in paragraph 2?

(A) Babies who are exposed to more than one language can speak earlier than babies exposed to

a single language.

(B) Mothers from different cultures speak to their babies in similar ways.

(D) The mothers observed by the researchers were consciously teaching their babies to speak.

10. What point does the author make to illustrate that babies are born with the ability to acquire

language?

(A) Babies begin to understand words in songs.

(B) Babies exaggerate their own sounds and expressions.

(D) Babies notice even minor differences between speech sounds.

11. According to the author, why do babies listen to songs and stories, even though they cannot

understand them?

(A) They understand the rhythm.

(B) They enjoy the sound.

(D) They focus on the meaning of their parents' words.

PASSAGE 66 CABCD AAABD B

托福阅读真题原题+题目

In the North American colonies, red ware, a simple pottery fired at low temperatures, and stone ware, a strong, impervious grey pottery fired at high temperatures, were produced from two different native clays. These kinds of pottery were produced to supplement imported European pottery. When the American Revolution (1775-1783) interrupted the flow of the superior European ware, there was incentive for American potters to replace the imports with comparable domestic goods. Stoneware, which had been simple, utilitarian kitchenware, grew increasingly ornate throughout the nineteenth century, and in addition to the earlier scratched and drawn designs, three-dimensional molded relief decoration became popular. Representational motifs largely replaced the earlier abstract decorations. Birds and flowers were particularly evident, but other subjects — lions, flags, and clipper ships — are found. Some figurines, mainly of dogs and lions, were made in this medium. Sometimes a name, usually that of the potter, was die-stamped onto a piece.

As more and more large kilns were built to create the high-fired stoneware, experiments revealed that the same clay used to produce low-fired red ware could produce a stronger, paler pottery if fired at a hotter temperature. The result was yellow ware, used largely for serviceable items; but a further development was Rockingham ware — one of the most important American ceramics of the nineteenth century. (The name of the ware was probably derived from its resemblance to English brown-glazed earthenware made in South Yorkshire.) It was created by adding a brown glaze to the fired clay, usually giving the finished product a mottled appearance. Various methods of spattering or sponging the glaze onto the ware account for the extremely wide variations in color and add to the interest of collecting Rockingham. An advanced form of Rockingham was flint enamel, created by dusting metallic powders onto the Rockingham glaze to produce brilliant varicolored streaks. Articles for nearly every household activity and ornament could be bought in Rockingham ware: dishes and bowls, of course; also bedpans, foot warmers, cuspidors, lamp bases, doorknobs, molds, picture frames, even curtain tiebacks. All these items are highly collectible today and are eagerly sought. A few Rockingham specialties command particular affection among collectors and correspondingly high prices.

1. Why did the potters discussed in the passage change the kind of pottery they made?

A) They discovered a new kind of clay.

B) They were compensation for the loss of an overseas supplier.

C) They studied new techniques in Europe.

D) The pottery they had been producing was not very strong.

2. The word ornate in line 7 is closest in meaning to

A) elaborate

B) puzzling

C) durable

D) common

3. The passage suggests that the earliest stoneware

A) was decorated with simple, abstract designs