班队活动照片的故事 主题班会稿(一年级上册)（通用15篇）由网友“林小埈林小新”投稿提供，小编在这里给大家带来班队活动照片的故事 主题班会稿(一年级上册)，希望大家喜欢!
篇1：班队活动照片的故事 主题班会稿(一年级上册)
班队活动 照片的故事
活动目标：
1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2、感受照片所表现内容的多样性。
3、体验与人交流的快乐。
活动准备：
1、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在活动中拍的照片、三张有益于经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。
2、学生准备自己的照片2--3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
活动过程：
（一）创设情景，组织学生参观照片，相互交流照片的内容。
1、提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？”
2、学生参观，同伴间互相讲述，教师了解学生讲述的大致情况，给予个别恰当的指导。
（二）教师示范讲述自己照片的故事。
1、教师示范讲述：我的照片的故事。
2、通过提问，帮助学生理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。
（1）“我的故事里有谁？”
（2）“我和我的孩子在什么时候去了什么地方？”
（3）“我们看到里什么？说了什么？心里觉得怎么样？”
（三）教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。
1、个别讲述自己照片的故事。
老师：“谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？”
2、讲述学生在活动中拍的照片的故事
3、经验迁移，讲述他人照片的故事。
（1）少儿频道智慧树节目的剧照。
（2）全家福照片。（一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福！拍张全家福作为留念……）
（3）刘翔比赛的照片。（刘翔哥哥在参加跨栏比赛，他跑步的速度非常快，像飞一样，获得了世界冠军……）
4、自选照片，再次与同伴与交流、分享照片的故事。
（四）分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。
1、引导学生为照片归类、整理。
“2、制作班级相册，分享活动的快乐。
（五）活动延伸：
继续收集照片，让学生在区域活动中自由讲述。
[班队活动照片的故事 主题班会稿(一年级上册)]
篇2：班级公约 主题班会稿(一年级上册)
班级目标：快乐学习 快乐成长
1、准时到校，不迟到，不早退，有事有病要请假。
2、讲文明,懂礼貌。尊敬老师， 孝敬父母，乐于助人,热爱关心班集体. 诚实守信,不说谎话,知错就改.
3、讲卫生,勤剪指甲，爱惜课本。爱护环境， 不随地吐痰,不乱丢纸屑, 不在课桌凳、黑板、墙壁上乱涂乱画，保持教室内外卫生.
4、 爱护公物，不踩草地，不摘花和树叶。爱护班级的一桌一凳，不随便走上讲台，不玩老师的教具，损坏公物要赔偿.
5、 同学之间团结友爱，互相帮助，不吵架、不打架，借了他人的东西要及时归还,拾到东西要交公或归还失主。
6 、下课时应准备好下一节课的用具和书才出去活动，不能追逐打闹、不能在教室内大声喧哗，走路要静，说话要轻。课间休息,注意安全。
7、 课前三分钟应快速回教室，准备好学习用品。
8 、上课时起立要站直，坐下不乱晃，两脚要并拢，头正身要直，不做小动作。上课要专心听讲，发言先举手，回答问题要响亮。读书要整齐，作业要工整，独立完成，学会检查。
9、值日要负责，爱护清洁工具，注意及时摆放整齐。
10、做好广播操和眼保健操,集合做到快、静、齐。
11、 放学后马上离开学校，不能在路上玩耍。遵守交通规则,不随便吃零食,珍爱生命，健康成长。
12、回家后自觉、认真完成作业，并让家长签名，养成预习、复习的好习惯。
13、自己准备上学的学习用品，早上到校马上交作业给组长，不欠交，不迟交。
14、学会阅读，每天听或读一个故事。
15、学习写出自己的心里话，记录成长的快乐。
16、读书、写字姿势正确，锻炼身体,增强体质,积极参加有益的活动.
小朋友们要做到，讲文明，懂礼貌。遇到老师先问好，同学相见说声早。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境要记牢。
上课听讲要认真，积极发言勤思考。作业书写要工整，按时完成及时交。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。人身安全很重要，小朋友们要记牢。
要想玩耍上操场，场地宽大最理想。楼道栏杆不要趴，容易掉下被摔伤。
打球台和升旗台，千万别去上边玩。一不小心掉下来，不是摔伤就磕坏。
电器插座别乱动，开关不能瞎摆弄。洗完手要瞅一瞅，龙头拧紧你再走。
节约水来节约电，人人都该来遵守。家校都不玩火柴，一不留神闹火灾。
小朋友们要注意，安全第一别忘记。只要大家齐努力，平安快乐学习好
[班级公约 主题班会稿(一年级上册)]
篇3：开学第一课 (一年级上册主题班会稿)
亲爱的孩子们,你们好!首先允许我作自我介绍,我是你们的语文数学老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,你们以后可以叫我张老师。很高兴认识你们,非常欢迎你们来到沙河镇中心小学来上一年级,从今天起你们就是一名光荣的小学生了,而且是一年级（五）班的一名小学生,祝贺你们,老师打心眼里为你们感到高兴。
再来认识一下我们学校吧,宝贝们也一定看到了,这是一座漂亮的学校,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习,天天向上吧,有信心把自己变得更棒吗?
那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些,说说你叫什么名字,让老师和小朋友记住你好吗?(学生依次做自我介绍。)
简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯,但是因为孩子年龄小,所以先提出了几点简单的必要的要求,日后可以逐步培养完善。)
孩子们,老师真是很高兴和你们一起学习,从此一五班教室就是我们共同的家了,作为你们的老师和大朋友,我想提出几点要求,很简单,相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点:
1、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
2、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。
3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
7、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。
8、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。
9、做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
10、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
好,今天老师就说这几点,你们记住了吗?老师相信,这几点一定难不倒你们的,因为你们都是聪明的孩子,对吗?最后,我想请孩子们跟我一起大声说:我是小学生,我光荣,我骄傲;我是小学生,我要好好学习,天天向上;我在中心小学一五班,它就是我的第二个家,我们一起加油!
[开学第一课 (一年级上册主题班会稿)]
篇4：消防安全 主题班会稿(六年级上册)
（一）班会目的
1、学生知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义
2、掌握防范火灾和在火灾中的进行逃逸和自救的一些基本能力
（二）准备工作
1、提前布置学生去上网搜集今年发生的重大火灾事件并了解其惨重的后果
2、布置学生通过各种途径了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识
（三）教学过程
导语：火灾是危害人们的安全的重要危险事故之一，这节课我们主要就来认识一下火灾的危害以及我们面对突发火灾应该怎么办。
一、学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和这堂课的重要性。
二、教师作总结，并介绍一些由火灾导致死亡的原因。
1、现状及危害
有人统计，在1974年以前的中，美国每年平均约有1.2万人死于火灾,即每天因火灾死亡32.9人,日本1985年统计，全年因火灾死亡的人有1741人。我国1971～1980年间，平均每年死于火灾4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下矿井发生火灾而死亡的人数，恐怕还要上升1倍。
我国1994年共发生火灾4万余起，伤4000人，死亡2600人。其中克拉玛依友谊宫火灾，中小学生死亡280多人，令人触目惊心。除灾害本身的猝不及防外，缺乏救护知识也是造成人员伤亡的主要原因。
2、火灾造成死亡的原因
①烟雾中毒窒息死亡，这是火灾致死的首要原因。因为大火烟雾中含有大量一氧化碳，吸入后立即与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白。当人体血液中含有10％的碳氧血红蛋白时，就会发生中毒，占50％时就会窒息死亡。
有人做过统计，火灾中被浓烟熏死呛死的人是烧死者的4～5倍。在一些火灾中，被“烧死”的人实际上是先烟气中毒窒息死亡之后又遭火烧的。
浓烟致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。在一氧化碳浓度达1.3%的空气中，人吸上两三口气就会失去知觉，呼吸1～3分钟就会导致死亡。而常用的建筑材料燃烧时所产生
[消防安全 主题班会稿(六年级上册)]
篇5：三年级主题班会 主题班会稿(三年级上册)
《文明礼仪伴我行》
一、队会目的
1、让学生知道新世纪的小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。
2、培养学生良好的品质,根据自己的礼仪认知能力道、道德判断能力,在具体的环境具体情况下作出最佳判断,并作出相应的符合礼仪的行为。
3、帮助学生树立正确的人际交往意识,提高学生的社会交往能力。
二、活动仪式
1、宣布活动主题。2、报告人数。3、出旗唱队歌。4、中队长讲话。
5、中队会活动经过。6、辅导员讲话。7、呼号。8、退旗。9、宣布活动结束。
三、队会过程
四、活动程序：
一、队仪式
整理队伍，报告人数 （中队长下口令：全体立正，各小队整队，报告人数。）
小队长整队，报告 。报告完毕后，中队长向辅导员报告。“报告中队辅导员，本中队原有21人，实到21人，活动一切准备就绪，请求活动开始。
辅导员：“接受你的报告，活动可以开始了，并祝我们的活动取得圆满成功。”
出旗 （全体立正，旗手、护旗手出列。）放出旗曲
唱队歌， 请坐，中队长宣布三（1）中队《文明礼仪伴我行》主题队会现在开始。 有请主持人。
二、中队会活动经过
主持人1：有一种语言是神奇的，它的热情能使冰山融化！
主持人2：有一种行为是魅力的，它像纽带能使沟壑变虹桥！
合：它们就是我们在日常生活中使用文明用语和礼仪行为。
主持人3：文明从我做起，从身边做起，请欣赏美的韵律，相信你的身心更愉悦，你的行为会更美！
主持人4：古老的中国是文明的国度，现代社会的中国更是个礼仪之邦，从孔子的学《礼》到我们现在的日常交往，礼仪都扮演着奇妙的角色。
同学们想一想生活中有哪些文明礼貌用语。
（你好、谢谢、请、对不起、没关系、再见）
主持人1：人们都说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”下面就请同学们来想一想，是哪些文明用语来装点着我们的生活，温暖着彼此的心？下面进入“神秘语言”环节，请同学们说出礼貌用语的四个情景。请听题，请队员举手回答。
主持人1：当你在街上不小心撞倒了一位小姑娘，她马上就要哭了，但只要你将她挽起并在耳边说出那神奇的语言，小姑娘可能会马上小雨转多云再到晴了。请问，你当时说了些什么？
主持人2：你在公共汽车上由于急刹车撞到了一位叔叔的身上，而且还踩了人家锃亮的皮鞋，叔叔原本要向你发火的，但是你说出了那神奇的语言，叔叔发怒的脸色转问平淡，并说：“没有关系”请问你说了些什么话？
主持人3：假如你家里来的客人即将离开，你说出了那神奇的语言，客人微笑着向你招手并配有表扬，请问你当时说了些什么神奇的语言？
主持人4：当你在学校遇到了麻烦，同学热心的帮助了你，你说出了那神奇的语言，你的同学微笑着对你说：“不用客气，有事尽管找我！”请问你说出了哪些神奇的语言？
主持人4： 我们班的同学们真的是很棒，都会在不同的场合和情况下使用文明礼仪用语。
朗诵《文明礼仪三字经》
主持人1：文明礼仪是歌，一首焕发向上的歌；
主持人2：文明礼仪是诗，一首没有结尾的诗；
主持人3：文明礼仪是泉，一股清澈透亮的泉；
主持人4：下面请听我们班女生朗诵《文明礼仪三字经》。
观看录像，听听《文明在哪里》这首歌，体会文明就在我们身边。
主持人1：我知道我们大家都是“礼”性人，在我们的校园、家庭和社会上怎样做才算是一位文明礼仪的好少年呢？让我们静下心来听听吧！其实文明就在我们身边。
演讲：《播撒现代文明，构建和谐校园》
主持人3：同学们，你们是怎样看待“文明”这一神圣的词语呢？要怎样做，才能成为文明小学生呢！请欣赏三（1）中队的演讲《播撒现代文明，构建和谐校园》。
互动环节
主持人1 ：刚才同学们说出了我们中队的心声。古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
主持人2：现在我们就请同学们自由发言，生活中你是怎样讲文明懂礼貌的。
学生1、接打电话时要文明用语，问您好，说再见，吐字清晰，把事情说完整。
学生2：学生参加活动要按要求身着统一的校服、或运动服，不赶时髦，校园内不戴有色眼镜。
学生3：用餐时，不可发出声音也不可大声喧哗。
学生4：作客时适当带些礼品，进入室内之前应敲门，主人有事，应速退去。未见人，可留便条。
设计文明宣传语：
主持人1：文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的脸面，更是国家的脸面。
主持人2：毫无疑问，我们的文明礼仪推广和普及，会使我们的精神面貌焕然一新，让我们生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！
主持人3：同学们让我们为社会的文明做点事吧！请发挥你聪明才智设计精美的文明宣传语。
（同学门开始为不同的地点设计标语，让我们把他们带到大街小巷去。）
儿歌《从我做起来》
主持人1：请全体队员齐唱《从我做起来》，让我们的礼仪之歌响彻寰宇，我们的文明行为如歌 要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来， 要让空气净起来，
要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要想环境好起来， 人人从我做起来。
十）表演结束
主持人1：礼仪是歌，一首焕发向上的歌；
主持人2：礼仪是诗，一首没有结尾的诗；
主持人3：礼仪是泉，一股清澈透亮的泉；
主持人4：遵守礼仪，是你生活中的亮点；
主持人1：学会礼仪，说明你正走向成熟。
主持人2：孔融让梨敬父母
主持人3：黄香暖被教育人
主持人合：中国礼仪代代传
主持人1：如果礼仪已经在你心中成长，那么用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去培养！
[三年级主题班会 主题班会稿(三年级上册)]
篇6：五年级主题班会 主题班会稿(五年级上册)
弘扬雷锋精神
五年级主题班会
一、活动目的
1、通过活动，让同学们了解雷锋的生平、故事，体会雷锋的伟大精神。
2、让学生感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，让学生学习雷锋的优秀品质，弘扬雷锋精神。
3、使学生知道弘扬雷锋精神，要从自己做起，从小事做起，把雷锋精神付诸于行动，用实际行动创造美。
二、活动准备
1．让每位同学搜集班中和社会上的好人好事
2．发动全班同学搜集有关雷锋的简介
3．布置学生进行专题讨论：
1）发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言
2）在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：
① 我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？
②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
4．教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论：
（1）什么是雷锋精神？
（2）为什么要弘扬雷锋精神？
（3）如何弘扬雷锋精神？
5．学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课发言；
三、活动过程
第一环节 搜集资料，了解雷锋。
一、开场白：
主持人a：三月，阳光明媚，万物复苏，春风送暖，大地换新颜
主持人b：同学们，三月是什么日子呢？
全班答：学雷锋活动月。文明礼貌月。
师：你们了解雷锋吗？请看大屏幕（出示雷锋简介，课件2） ab各读一段 。
继续欣赏三代伟人的题词。（课件 3 4 5）
三代伟人的题词。（全班齐读其中一个）
师：雷锋，一个逐渐远去的名字，却足足影响了好几代人。让我们一起走近雷锋，呼唤雷锋精神的回归吧！社会上确实应该有公德心，提倡雷锋精神，现在，让我们一同进入主题班会“弘扬雷锋精神”。师板书课题 “弘扬雷锋精神”。
第二环节 畅谈雷锋精神。
二、了解什么是雷锋精神？
过渡：刚才我们初步认识了雷锋，那么你对雷锋的故事了解多少呢？
1、请学生讲雷锋故事
2、雷锋故事联播，学生自由读 （课件 7助人为乐； 8人民的勤务员）
3、指明读雷锋格言。（课件6雷锋格言）
4、师总结雷锋精神。
（出示（课件9 什么是雷锋精神）
a：雷锋是个再平凡不过的人，在他身上时刻都散发着一种朴实无华的光彩。这种光彩是具有永恒价值的。
b：我们班46个同学，我们就有46颗滚烫的心，46双温暖的手，让我们携手抱成团，把我们班建成一个温暖的大家庭。让雷锋精神在我们班开花。
三、为什么要弘扬雷锋精神？
请看一个真实事例，出示 （课件 10 ）
师总结：是啊，正因为我们这个社会“雷峰精神的缺失，人与人之间没有了互助友爱之心。因此我认为，进一步强调弘扬雷锋精神，在目前形式下是必须的。
a许多人总在问：为什么要学习雷锋精神？是啊，我们为什么要学习那位早就不存在的人物事迹呢？
b 我们要求学习的不是雷锋个人，而是“雷锋精神”。雷锋精神是代表着社会主义时代先进的民族精神，尽管有人认为这是个物质时代，但我们仍然不能忽视，只有在给予别人帮助的过程中，人的精神享受才是真正快乐的。雷锋精神所体现的，也正是这样的思想内涵，因此我们不能放弃学习这种伟大的精神。 师总结：
事实上，雷锋精神所代表的是一种高尚品质闪跃的光辉，我们应该让这种光辉永久闪烁，永久灿烂；那么，无论社会发展到什么时候，雷峰精神也不会过时。就目前的现状看，弘扬雷锋精神不仅不能放松， 而且应该更加重视和加强。
第三环节：实践雷锋精神。（如何弘扬雷锋精神）
一、歌曲欣赏。
a．下面请同学们听一曲《学习雷锋好榜样》（课件11歌曲《学习雷锋好榜样》）
b．雷锋曾说过：“一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。”这是个颇有意味的问题，值得我们深思。
二、实践中的雷锋。
1、你想做雷锋式的好少年吗？你打算怎么做？
（小组讨论后汇报。）
出示（课件12学习雷锋从小事做起；）
2、你发现班中有哪些好人好事？
生回答。
3、其实做个雷锋是的小公民，你能行。
出示（课件13做雷锋式小公民，我能行）
三、班主任发言总结。
同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的表率，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次主题班会，我信任会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一名合格的共产主义事业接班人。
[五年级主题班会 主题班会稿(五年级上册)]
篇7：尊重 主题班会稿(八年级上册)
尊重 主题班会稿(八年级上册)
一、班会目的
1、针对班内部分同学互不尊重、互不体谅的现象，创设多种情景，加深对“尊重”的了解和认识，懂得“尊重“的重要性。
2.、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。
二、班会形式
1、小品
2、诗歌朗诵
3、讲故事
4、游戏
三、班会地点：初二（2）班教室
四、班会过程
（一）导入
尊重是一种态度，它将影响我们的人生；
尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；
尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；
尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。
初二（2）班“尊重他人就是尊重自己” 主题班会现在开始！
（二）欣赏小品
下面，请欣赏同学表演的小品--《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗？
小品一 《碰撞以后》（内容：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，然后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。）
师：小品已经表演完了，让我们以热烈的掌声感谢“演员”的表演！你觉得他们错在哪里？（不尊重他人，说话没有礼貌；不为他人着想……）
师：在日常生活中，类似这种因不尊重他人而打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的友谊，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何情景呢？请大家欣赏第二个小品。
小品二 《碰撞以后》（内容：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！你没事吧！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。）
师：对呀，像这样尊重他人、多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的事情！
我们班是一个团结的集体，同学之间要学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。我们今后班上相信尊重他人、主动关心他人、帮助他人的同学一定会越来越多。
（三）诗歌欣赏
师：我们一直在谈论尊重他人。那么尊重他人到底是什么？下面请听同学朗诵诗歌《尊重》：
尊 重
尊重是一个微笑
尊重是一声招呼
尊重是一声“对不起”
尊重是一句“谢谢你”
不迟到是学生对老师的尊重
不随地吐痰是对环卫工人的尊重
不闯红灯是对交通警察的尊重
酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
尊重是不喊错别人的名字
尊重是不记错别人的电话
尊重别人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
为了尊重
我们不在公共场合大声谈笑
为了尊重
我们一定要准时赴约
为了尊重
我们一定不能轻易食言
尊重是我们最重要的美德
尊重是社会和谐必需的规则
尊重别人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
尊重是一种修养，一种品格，
一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。
尊重是对父母的孝敬；是对智慧的向往；是对生活的热爱。
让我们擎起双手
共同托起尊重的蓝天
让我们脚踏实地
共同实践尊重的诺言
师：听了同学的诗歌之后，我想大家对尊重他人有很多思考。
（四）欣赏故事
师：为了帮助同学更好的感受尊重他人的作用，下面请听同学讲演的有关尊重他人的两则故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的'筐子里。
过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”
老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”
“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个匆匆赶来的男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。
“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
师：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
接下来让我们再听一个关于尊重他人的故事。有请同学上台讲演故事。
同样是在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”
男：不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！
（五）诵读名言警句
师：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的许多人提倡人们尊重他人。接下来就请同学们一起诵读黑板出示的相关名言警句。
仁者必敬人。--《荀子》
尊重别人，才能让人尊敬。--笛卡尔
对人不尊敬，首先就是对自己不尊重。--惠特曼
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。--叔本华
尊重老师是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。--江泽民
（六他人就是尊重自己，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，别人就像一面镜子，照出的是你自己的人格与品德。
现在请大家欣赏一个小游戏--照镜子，有请同学上台。
（一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。）
师：看了同学表演的游戏，我们发现在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，别人就像一面镜子站在你面前。
你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。
因此，尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。
（七）设计尊重的心声卡
师：可现实生活中我们总有些人不尊重他人，对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望写出来。
（每位同学一张心型“心声卡”，写好后互送。）
师：写下这样的卡片，就是对别人的尊重。收下这样的卡片，也是对人的尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
（八）欣赏歌曲：《团结就是力量》
师：尊重他人，让我们的心贴得更近。尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！最后，让我们一起欣赏歌曲：《团结就是力量》，结束我们的班会。
三月的雨
篇8：主题班会--坚持 主题班会稿(七年级上册)
主题班会--坚持 主题班会稿(七年级上册)
初一励志主题班会活动方案
第一部分：放歌曲《年轻的战场》，《相信自己》
1.播放《年轻的战场》，歌词以幻灯片的形式呈现给学生；
2.播放《相信自己》，歌词以幻灯片的形式呈现给学生；
歌曲放完之后，班主任小结：我跟大家从8月26日认识以来，相交了三个月。这三个月中有欢乐，有辛酸，有悲愤。不过后面还有很长的路要靠我们大家一起走下去。请大家相信自己，当这一切过去我们112班将是第一。
第二部分：两篇写给孩子的文章
（一）
知道吗，孩子们，从你们出生的那天起，每一位为你们的生命成长日夜揪心的家长都在心里期盼着这一天，期盼着你们的生命从娇小柔嫩走向强健硕壮，期盼着你们的心智从无知懵懂走向睿智澄明，期盼着你们知人间善恶且志存高远，期盼着你们辨是非曲直且挺直腰背直至成为自己生命的主人。
如果过去你们不常思考我为什么活着，我将以怎样的姿态走向社会等问题，那么从今天开始，这个问题已成为你们人生道路上的一个首要问题，而且你们不能回避，也无法回避。
一个人到底应该怎样活着？换句话说，我们到底应该以怎样的姿态走入社会，是成为一个积极为社会创造价值的人，还是成为社会的包袱与负担呢？选择的关键一步此刻就在你们脚下。
我认为学习生活考验的不仅仅是学生的成绩，更考验一个学生吃苦耐劳的精神品格，一个在头绪纷繁的学习任务重压之下，科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合能力，一个不断打到自己又肯定自己、终究百折不挠的意志品质。相对于考试内容，这种品格和能力的塑造与锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。表面上看，孩子可能输掉的是一场考试，但最终输掉的是坚强的品质和解决实际困难的能力。
放眼观察那些历来考试成绩优异的学生，他们具备的常常不是过人的大脑，而是过人的自我约束能力、一种不给自己找借口，不达目的誓不罢休的坚强品质。这种能力和品质恰好是将来人生做大事做成事的必备之条件。
当然，一个人的能力有大小，有上就必有下，但同时我们还听到这样一句话：无论做何事，态度决定一切！人活在世上，其实没有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不给自己留任何余地，全力以赴就意味着无论结果如何，我们都无怨无悔。需要自己全力以赴的，常常是对自己的人生有重大决定和影响意义的事情，是此番过去就必不再来的无可替代的重要过程。能够全力以赴，其实是人生的幸福，因为你在最大限度地发挥自己的潜力，它的结果即便不是成功，也一定是无怨无悔。
而此生无悔，是人生的至高境界，孩子们，你们要想此生无悔，那么就从现在开始，用你们的全力以赴，完成人生的梦想！你们一定知道我此时想表达什么，越是在困难的时期，人越要咬紧牙关，越要有战胜困难战胜自己的勇者心态，而越是艰苦，胜利才越有价值。孩子们，你们一定要咬紧牙关，一定要加油！
今天，你们即将开始走自己的路，作为老师，我将一路注视着你们，为你们加油。孩子们，加油！未来属于你们！
（二）
儿子今天开学，正式进入了一个新的学校，开始真正面对和迎接新的挑战。儿子，你准备好了吗？
学习像一辆亢奋的铁革战车向我们隆隆驶来。儿子，你是否挺起了坚强的身躯？骑上你的战马，奋力搏杀冲过去，迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯……
学习像一条阴晦的荆棘大道向我们绵绵展开。儿子，你是否抬起了坚定的步履？敞开你的喉咙，一路高歌迈过去，迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途……
学习像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。儿子，你是否扬起了自信的双臂？运用你的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂……
有人说，没有经历过磨难的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。学习生活意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。
的确，学习会让我们承载的太多太多，让人窒息，又令人难忘。不过，也许正是因为它的晦涩，等我们从里面走出来看看天的时候，才会更加地感受到世界的七彩美丽！
有人为学习欢呼，有人为学习感慨，有人为学习叹息，有人为学习哭泣……儿子，今后，你将怎样回首你的学习生活？
如果想起来是感动，那是因为经过那样的岁月，你表现的真的很勇敢。虽然那个时候每天都是困顿的、忙碌的，还有迷惘和不确定，但是你义无反顾地坚持着走下来了。
如果想起来是幸福，那是因为那段时间你有明确的奋斗目标，你没有把快乐学习看作黑色岁月，在困惘中知道自己该干什么，在痛苦中寻求着属于自己的'快乐。
所以啊，儿子，不要急于回忆往昔，也不要急于怀念过去，要多把握现在，要多面向未来。
想象坐在大学课堂的美好，憧憬身在高等学府的骄傲，儿子，你是不是已经热血沸腾？到那时，再让那无尽的回忆绵延倾泻，募然回首中，再望一望孤灯下发奋苦读的你，是不是更加百感交集？到那时，再怀恋那时的生活，那时的朋友，那时的老师，是不是另有一番滋味在心头？
做正确的事，把事做正确，才做得成正确的人；做完美的事，把事做完美，才称得起完美的人；做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。学业和爱好，前途命运与一时的感官满足，孰轻孰重？儿子，你的抉择是否早已成竹在胸？
稳定的、积极良好的情绪反映，是每个学生提高成绩最重要的因素。所以，从现在起，你一定要摆脱各种困难的羁绊，轻松应对。
不要为知识不牢、方法不对、能力不够而焦虑，要在大压力、快节奏的环境中反复的自我认知反省、从容应对；要在无边的练习、无休止的考试中不断的自我分析、科学加压，让学习这个另人发狂的魔鬼遁出我们的视野，让学习这个文化地狱变成理想的天堂。儿子，我们在为你鼓劲！
把沉重的心理压力、紧张的焦虑不安带来的极度疲劳困倦，变成拼搏向上的动力；把沉重繁杂的课业带来的压抑消极，变成对学业的主动把握；把考试“考活”，把学习“学活”，找到学习的感觉，增强必胜的信心。
不经历风雨，怎么见彩虹？儿子，我们会为你加油！
第三部分
（一）
避苦求乐是人性的自然；（逃避困难和挫折是人生的本能和自然反应）
多苦少乐是人生的必然；（人生毕竟是苦难多一些，快乐少一些）
能苦能乐是做人的坦然；（不仅能享受而且还要能吃苦，凡事坦然面对）
化苦为乐是智者的超然。（把苦难转化为快乐，勇敢面对苦难是我们做人的超然境界）
（二）、
得之坦然，（得到后不忘乎所以，骄傲自大）
失之淡然；（失去某些东西时也不自艾自怨）
顺其自然，（遵循事物发生发展的规律，不强求）
争其必然。（对于必须要做的就努力去争取，绝不放弃）
希望同学们竭尽全力，为了自己的理想拼搏奋斗，做最好的自己！
秦华
篇9：交通安全讲演稿 (七年级上册主题班会稿)
交通安全讲演稿 (七年级上册主题班会稿)
林:尊敬的老师， 江：亲爱的同学们:
合:大家好
林:大家今天早上来学校的路上过马路时是否走了斑马线？
江：是否按照红绿灯的指示过的马路？
林:交通安全班主持班会现在开始
江：交通事故是造成中小学生伤亡的最主要原因之一。
林:提高交通安全意识是减少交通安全事故的最首要任务。
江：每一天，我们父母、老师都盼着我们能够快乐的学习，能够安全地来到学校、回到家中。
林:有这么多关爱我们的人在牵挂着我们的安全。
江：自己在交通安全方面的任何小的疏忽和闪失，不仅会给自己带来痛苦、耽误学业，还会给那些牵挂我们的亲人带来伤痛。
林:生命是美丽的`，
江：我们要欣赏它；
林:生命是神圣的，
江：我们要敬重它；
林:生命是宝贵的，
我们要珍惜它。
林:交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的，同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
只要我们把每个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。
江：让我们共同撑起安全的保护伞，感受社会大家庭的温暖，享受美好的生活
江：现在让我们做几道关于交通安全的判断题吧
林:1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（对）
江：2、驾骑非机动车通过陡坡、横穿四条以上机动车到或途中车闸失效时，须下车推行。（ 对 ）
林:3、在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，非机动车靠近道江：路右边通行，机动车在道路中间或者靠近道路中心线右边通行。（ 对 ）
江：4、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。（ 对 ）
江：5、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。（ 对 ）
林:6、在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。（ 对 ）
江：7、 学生接送车辆必须参加机动车交通事故责任强制保险。 （ 错 ）
林:8、接送学生专用车辆应当是9座以上客车，车辆前挡风玻璃内右侧应当放置“学生接送车” 标志牌。（ 对 ）。
林:看来，同学们对交通安全知道的可真不少
江：你们知道吗我国每年死于交通事故的人数就有10万人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全国各地发生在中小学生身上的交通安全事故不断，仅因交通事故造成中学生死亡1767人，小学生死亡2656人，受伤将近3万人。交通事故已成为我国中小学生伤亡的主要原因之一。
林儿
篇10：道路交通安全 主题班会稿(六年级上册)
㈠教学目的
1、通过看新闻图片、讲课等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确国庆期间外出以及平时日常生活中怎样做才安全。
3、通过交通安全知识有奖竟答等互动，激发学生的学习兴趣。
㈡教学重点
重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识
㈢教学难点
关于走路、乘车、骑车等交通安全知识
㈣教 学 过 程
一、课题导入（6分钟）
1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧，教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？
3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。 所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、讲授新课（24分钟）
[道路交通安全 主题班会稿(六年级上册)]
篇11：生命安全教育 主题班会稿(五年级上册)
课程名称 珍爱生命，我要安全 课程开发者 徐文超 班本化
课程目标 通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，号召学生爱惜生命，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
课程形式 小品、模拟、演示、拍手游戏。 周次
课程设计 一、用亲情激发学生“我要安全”的意识
师：同学们，你们知道世界上最爱你们的人是谁吗？为什么？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？
（学生会纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情，说到动情处，有的学生会掉眼泪。）
师：是啊，父母是世界上最爱我们的人，唐孟郊有一首关于母爱的诗是《游子吟》，现在带着你对母亲深情的爱，一起来背诵一下。（全班情深意切的背诵全诗）。
（此环节的设计重在为本节内容打好情感基础）。
师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。父母额头的皱纹，头上的几根丝丝白发，都见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。那么怎么珍爱生命呢？首先我们来看一段小品。
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露出痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保，不过小孩的脚还是被撞断了。
师：同学们，看了这个小品，你想说什么？
学生可能会说：
生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边
生3:急救要拨打“120”报警。
生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安定的一个重要方面。
生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。
……
师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己，要有自我保护的意识，那我们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？
三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。
注意此环节的活动形式可以多样，之前学校强调过这些方面，因为是以老师讲解为主，所以学生只知道这些方面的大概，可以借助学习小组，一组一个来写注意事项。然后一组推荐一个学生汇报，其他组可以做适当的补充。）
可以采用抽查提问的形式来考察学生是否具备了自我急救的方法，
师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？
（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。
如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。
接着给学生讲解对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说边演练。）
四、教师总结，发出“我要安全”的号召
安全是给父母的回报，更是对自己负责，让我们集思广益，发挥我们的聪明才智起草一份“我要安全”的倡议书吧。
学生积极写倡议表决心，气氛达到高潮，给学生留下意犹未尽的感觉。
[生命安全教育 主题班会稿(五年级上册)]
篇12：合理使用零钱 主题班会稿(一年级)
教育学生爱惜零花钱，改掉乱花钱的习惯，从而能够合理地使用手中的零花钱。班主任提前派学生做好调查，搜集数据，让全体学生对零花钱的用处有初步认识，并能用身边的实事来说明。
班长：亲爱的同学们，你们好！今天我们召开一次班会的目的是让同学们学习思考怎样用好零钱的问题。希望经过这次班会，我们能够改掉乱花零钱的习惯。我宣布“合理使用零钱”主题班会现在开始。
主持人(女)：在改革开放形势下，我们的生活水平提高了，生活条件好了，所以，手中的零花钱也多了。我经常看到有的队员拿着几元钱、十几元、甚至几十元钱去买零食。
主持人(男)：这使我们养成了爱吃零食、乱花钱的习惯。主持人(女)：有的队员说，要改变这种状况，只要家长不给钱不就可以了吗？这也是一种办法，但却不是最好的。
主持人(男)：所以，我们班的班队委经过研究，开展了“节约一分钱，养成好习惯”的活动。
主持人(女)：我们分别派出同学做了许多社会调查，现在请调查小组汇报他们的调查情况。
一．想一想
学生A：邻居家的老奶奶告诉我，她年轻的时候非常想买一台缝纫机，可那时她每月只挣七元钱，还要供养弟弟妹妹上学读书。尽管这样，她还是省吃俭用，终于为自己买了一台燕牌缝纫机。同学们，仅有七元钱呀！这个数目对我们来说，大吗？
学生B：同学们都坐过汽车吧，中国一汽制造厂是中国第一个也是最大的一个汽车制造厂。建设这么大的一个厂，需要20亿元人民币，如果全国12亿人每人每天节约一角钱，那么，不到20天，就可以再建一个汽车制造厂。同学们！只要20天呀，多么惊人的数字啊！
学生C：希望工程办公室的叔叔阿姨告诉我们:在偏远的山区有许许多多像我们一样大小的儿童，因无法支付学杂费而不能上学，他们多么盼望有一天能够重新走进课堂！
学生D：据我们调查，希望工程给他们带来了希望。只要我们每人每天节约一角钱，按60人计算，一年后，我们中队就可以帮助六名失学儿童，他们就可以像我们一样上学读书了。这是一件多么有意义的事呀！
学生E：我们组在银行了解到，如果我们每人每天往银行存入一角钱，存五年，到那时，连本带息，基本上可以买一辆自行车。骑着属于自己的自行车去上中学，那多好啊！
队员F：1994年8月5日，无情的洪水冲毁了我们的学校，就是那些好心的人们，送来他们省吃俭用的零花钱，才使我们今天坐在这样宽敞、明亮的教室里读书，学习！
主诗人(男)：同学们听听这些惊人的数据吧！
主持人(女)：把零钱攒起来，去帮助失学儿童吧！伸出我们的友爱之手为人民分忧，为祖国分忧吧！
二．演一演：
主持人(男)：请看小记者人们的实地采访。
(小品)(某文具商店内)
记者齐问：阿姨好！
阿姨：你们好，小朋友！你们要买什么文具？
记者A：阿姨你好！我们是“节约一分钱，养成好习惯”的小记者。我们可以问您几个问题吗？
阿姨：可以，你们要问什么问题呢？
记者B：请问阿姨，这些学习用品怎么卖呀？
阿姨：笔记本三角五分一本，铅笔三角一支，橡皮三角一块，钢笔五元五角一支。
记者C：请问阿姨，如果我们班每人每天节约一分钱，按40人计算，一年后，我们可以买多少本子和多少铅笔呢？
阿姨：让我算一下……你们一年可以一共节约146元钱，这些钱可以买240本本子和200支铅笔。如果你们每人每天节约两分钱，那么一年后你们每人都能买到一支钢笔。
记者(ABC)齐说：真想不到，零钱会有这么大的用处啊！
记者D：这样一来，我们半年都不用买本子和铅笔了，以后买钢笔，也不用伸手向家长要钱了。
记者(ABCD)齐：谢谢阿姨(敬礼)！阿姨再见！
阿姨：再见了，小朋友！
主持人(女)：同学们！让我们从小做起，合理使用零花钱，逐步养成不乱花零钱的好习惯吧！
主持人(男)：请看快板《说“子”》。
零花钱，用处大，我们从小要爱他。 钢崩子，毛票子，拿在手里动脑子，
爷爷奶奶想法子，爸爸妈妈出点子， 老师给我们指路子。买支笔，用钢崩子，
买本子，拿毛镖子，吃饭学习过日子，用好手中的小票子，对！用好手中的小票子。
主持人(男)：请看舞蹈《一分钱》。
歌词：我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说了声“叔叔再见！”
齐读：一分钱呀，用处大！我们大家不能小瞧它，积少成多干大事，我们从小就要爱惜它！
主持人(女)：零花钱的用处可真大啊！我们应该行动起来，精打细算，把一分钱一角钱都积攒起来，
如果用它买零食会怎么样呢？
主持人男:请欣赏小品《都是零食惹的或祸》
学生小品表演《都是零食惹的祸》。
（一个戴着红十字的小白帽，脖子上挂着听诊器的小医生上场）
医生：同学们好，我是小医生，有多年行医经验，大家有什么疑难杂症尽管找我，保证药到病除。
病人（戴着红领巾，捂着肚子，表情痛苦）：医生，我肚子好痛！
医生打量了一下病人：你吃过什么不卫生的东西没有？
病人想了想：我放学时在路上小食摊买了一些零食吃。
医生：你是食物中毒。哎！路边小食摊出售的不少是三无食品，你怎么能乱买零食吃呢！我给你开个方子，请到药房拿药吧。（病人下）
家长（一女生挎着手提袋扮演）上场：医生您好！我有两个孪生的孩子，哥哥太胖了，妹妹又太瘦了，听说这样都不健康，这是怎么回事呢？我该怎么办呀？
医生：这位女士您别着急，请问您两个孩子爱吃零食吗？
家长：爱，平时我儿子边看电视边吃零食，我女儿常拿零食当饭吃呢！
医生：我们这里有几位营养专家，请听听他们的意见吧！（几名同学扮营养专家）
甲：很多零食的含糖量高，吃多了会发胖。看电视时尤其注意控制吃零食的量，否则，容易不知不觉地吃进太多的小食品。
家长：哦！
乙：零食中含的营养素远远不如正餐食物中的营养素均衡、全面，经常拿零食当饭吃会导致营养不良。
丙：吃零食应该在两顿饭之间吃，临睡前不要吃零食，合理安排吃零食时间才能得到吃零食的快乐又有利于健康。
家长：这下我明白了，谢谢大家，再见！
师：原来吃零食还有学问呢。咦，刚才医生提到“三无食品”，同学们知道什么叫“三无食品”吗？我们常买的零食中有三无食品吗？
生：无生产日期，无生产厂家，无厂址的食品叫三无食品。
师：完全正确。
生：我发现同学们在上学路上买的袋袋冰是三无食品。
生：一毛钱一包的土豆片也是三无食品。
师：我们身边有这么多三无食品呀！以后同学们可要多个心眼儿了。
三、议一议
师：同学们的零花钱除了用来买零食，还用来做什么呢？
（同学们争先恐后的发言中，有同学小声地提到“上网吧玩游戏。”“买迷你游戏机。”此时有些同学偷笑，还有几个同学低下头，用眼角余光瞄我。）
女主持：刚才有的同学说用手中的零钱上网吧，你认为这种做法对吗？请同学们议一议。(同学们各抒己见)
四、反省反省
师：同学们的零花钱都是家长给的，家长们是怎样工作挣钱的呢？大家分别来介绍介绍，介绍时加进一两句自己的体会。
生：我爸爸是个农民，挑水施肥，又脏又累。
生：我爸爸妈妈开士多店的，没有节假日，很辛苦。
生：我妈妈比你妈妈更辛苦，我妈在宏达打工，晚上还要加班，有时上晚班还要开通宵呢。
生：我妈妈是扣大棚的，很辛苦，我以后再也不乱花钱了。
（说话时显出忧虑的神情，后来甚至哽咽了。）
师：是啊，家长们多不容易呀！同学们的零花钱可是他们辛苦工作的血汗钱呀，咱们怎能乱花呢？
（当辩论双方跑题或偏题时，老师适当地提醒点拨，当辩论会结束时，老师作简单总结。通过辩论会引导同学们认识到从小要养成不乱花钱、朴素节约的生活作风，要有“备用金”意识和储蓄的习惯。）
主持人(男)请看小品《放学后》。(放学后五名学生急匆匆地朝商店跑)
学生A：我去买变形金钢。学生B：我去买糖葫芦。学生C：我去买泡泡糖。学生D：我去买麻辣片。
学生E：我去买棉花糖。学生F：哎，等等我。(急匆匆追来)学生A：你拿的什么书呀？
学生F：我拿是《雷锋日记》。学生ABCDE：《雷锋日记》！给我们讲一个听听吧！
学生F：好吧。雷锋叔叔在日记里写道：我每花一分钱都要告诫自己不能忘本。今天过年，连队卖苹果，很便宜，同志们都买了，但我没买。今年过年，我只花了二角五分钱理发，别的钱分文未花。同志们都说我的袜子不像样，该买双新的了，但我补了照样穿。我是这样想，我们不能好了伤疤忘了疼，国家有困难，大家来分忧，就得从一点一滴做起。我讲完了，你们去买东西吧！
学生ABCDE：不买了！(声音大而坚定) 学生F：怎么不买了？(吓一跳)
学生A：我要向雷锋叔叔学习！学生B：我要把零钱攒起来！学生C：我要把零钱攒起来买学习用品！
学生D：我要把零钱攒起来捐给灾区的小朋友！学生E：我要把零钱放入小小的储蓄罐。
学生F：哎，这样做才对了！
主持人(男)：听了雷锋叔叔的故事，你有什么感想？谁来谈一谈？
学生G：雷锋叔叔那样做，是因为他知道幸福生活的来之不易，所以他总是严格要求自己。
学生H：我喜欢雷锋叔叔说的那句话“做事就得从一点一滴做起”。
学生I：雷锋叔叔不是小气鬼，那是他爱人民、爱祖国的表现。
学生J：我有时一天就花几元钱，和雷锋叔叔比，太惭愧了！
学生K：雷锋叔叔过年只花了两角五分钱，我提议，就让这两角五分钱时时提醒我们！爱惜手中的零花钱吧！
主持人(女)：我们听着雷锋叔叔的故事长大，雷锋叔叔艰苦朴素是一种光荣，是一种美德，是我们学习的好榜样。
主持人(男)：其实，在我们身边也有像雷锋叔叔那样，勤俭节约，不乱花钱的好同学。
主持人(女)：他就是我们班的和佳艺同学。今天和佳艺同学还把他的储蓄罐也带来了！(小记者现场采访)
记者A：请问和佳艺同学，你的这些钱都是从哪儿来的？
和佳艺：这些钱，有爸爸、妈妈给我的零花钱，还有逢年过节，爷爷奶奶给我的礼品钱，我舍不得花，就把它们攒了起来。
记者B：请问和佳艺同学，你现在一共攒了多少钱？ 和佳艺：我现在一共攒了150元。
记者A：和佳艺同学，能把你的储蓄罐举起来，让大家看一看吗？ 和佳艺：当然可以！(高高举起)
记者B：请问和佳艺同学，你准备把这些钱攒到什么时候呢？和佳艺：我要把这些钱攒到真正需要的那一天！
记者AB：谢谢你和佳艺同学。
主持人：通过这次“合理使用零钱”的主题班会，我们要知道勤俭节约是中华民族的优良传统，要知道勤俭节约是一种美好的品德，那么我们应该知道勤俭节约应该从平时的一点一滴做起。下面请把各小组准备的材料汇报一下：
一组：首先，我给同学们讲述一下我们组查阅资料时所看到的一现报道：有一个小男孩平时非常注意节俭，将父母给的零花钱积攒起来，从来不多花一分钱，在有一次一位4岁的小孩患了脑积水的病，他把自己几年来的全部积蓄捐助给了这位小朋友。奉献了自己的一片爱心。看到这样一则报道之后，我们组成员得到很大的启示：捐献的钱虽然不多，但我们把自己零用钱积攒起来，把他捐献给需要帮助的人，那么你所用的钱价值就体现出来了。
二组：我们组发现同学们用过的废纸、饮料瓶收集起来。经过一周的积攒，我们将拾来的废旧物品卖掉，积攒下来的钱当做班费，这是一个勤俭节约的好办法，因此，我希望把我们小组的经验推广，希望大家积极行动起来，变废为宝。
三组：我们小组有许多同学爱吃零食，自从主持人安排下去准备活动，我们都改掉了这一坏习惯。如果每个同学都控制吃零食，把父母的零用钱积攒起来，不但可以减轻家庭经济负担，而且可以把省下来的钱应用到更需要钱的地方。
四组：我们小组认为：平时吃饭时，节约每粒粮食，水房用水的时候节约每一滴水，在上自习时宿舍要经常熄灯等等，时间常了我们也能为学校节省一部分钱，为学校多办点实事。
主持人：听完每个小组的汇报之后，可见我们每个人都意识到勤俭节约的重要性，大家都有节约的愿望，让我们立刻行动起来吧！那么，在日常生活中，我们如何从身边做起呢？
学生：我觉得我们小组的行动简单易行，这是我们组准备的废纸袋，只要同学们利用业余时间，将那些可利用的废旧物收集起来，积攒起来，就能够卖到好多钱。
学生：我们认为平时应该少吃零食，吃零食的习惯不但对身体无好处，而且会花去我们许多钱，如果我们改掉吃零食的坏习惯，把省下来的钱积攒起来，它将会应用到许多方面。
学生：我认为勤俭节约是我们每个公民的职责，这就需要我们同学大力搞好宣传工作，号召社会上每一个要有节约的思想意识，这就我们同学经常写关于勤俭节约的一些文章。
主持人：我们大家都懂得了勤俭节约的重要性，那么我们把节约的钱用在哪里呢？
学生A：我们可以捐献给那些家庭贫困而面临失学的学生。
学生B：我觉得我们应该将积攒的钱，定期的捐献给孤寡老人，让他们体现到社会的温暖。
学生C：我觉得我们组织这样一种活动，目的是捐献，那么就需要我们利用业余时间，做大量的社会调查，及时发现那些需要捐助的对象，否则我们的活动就会比较盲目，没有一定目标。
学生D：我们也可以象一组讲的那个姑娘那样，将钱捐给需要钱的公益事业上。
学生E：我们积攒起来的钱也可以作为我们班级集体组织的各种活动的经费，或者买一些我们共用的物品。
学生F：我觉得，只要我们培养了这种勤俭节约的好习惯，对我们而言就已是最大的收获了。
主持人(男)：请听配乐诗朗诵《直到真正需要的那一天》。
平时积攒，我有了许多零花钱。今年过年，爷爷奶奶又给我压岁钱，怎么用，怎么花？
我得好好来打算。商店橱窗里的变形金钢，每次走过，都要看上几眼。马路边的烤羊肉串，
香味总往鼻子里钻。想着，想着……低头看见，刚刚写完的《新年打算》；“新的一年，新的起点，
要养成勤俭节约的好习惯。”规范里的每一条，浮现在我脑海里，我把这些钱放入小小的储蓄罐，
直到真正需要的那一天！
主持人(女)：请班主任老师讲几句话。
辅导员：通过今天的主题班会，同学们已经知道了零花钱有很大的用处，像你们歌中唱的“积少成多，干大事我们不能小瞧它”。但是，要想做一名爱惜钱、不乱花钱、合理使用零花钱的好学生，那却是一件非常不容易的事。我希望我们中队的班的班长，首先自己带头，然后还要监督我们班的每一个同学，都去合理使用零花钱。当然，在今后的学习生活中，老师也会指导你们，使你们手中的零花钱发挥它最大的用处。等你们小学毕业的那一天，我们再来讨论“合理使用零钱”这个话题，看看谁攒的零钱多，说说自己是怎样使用零花钱的。新的一年，新的起点，老师相信，只要你们努力去做，一定会做好！谢谢！
[合理使用零钱 主题班会稿(一年级)]
篇13：开学初安全教育 (六年级上册主题班会稿)
1、交通安全教育。教师结合学生年龄特点和学校实际，引导学生学习交通规则，加强安全行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识等教育，避免交通事故发生。要重点教育学生上放学路上谨记走人行道，文明候车，文明乘车，按要求系好安全带，不乘坐“三无”黑车、摩托等非客运车辆。
2、饮食安全教育。学校严格落实食品安全管理制度，高度重视春季传染病的防控工作，认真落实晨检、消杀制度，对疑似病例做到早发现、早隔离、早治疗。教师对学生加强营养补充、寒潮、传染病、防食物中毒等卫生常识的教育，做到健康饮食，促进学生的健康成长。
3、消防安全教育。教师加强对学生的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育，严禁学生燃放烟花爆竹，使广大师生做到人人懂消防知识，保证学校师生不受火灾伤害。
4、防范不法侵害教育。教育学生发扬勤俭节约的精神，切勿炫耀自己的钱财，把钱用在实在该用的地方，要花得有意义，特别不能在上学、放学路上到小卖部买零食玩具、参加抽奖活动，远离网吧，拒绝毒品；严禁带零食玩具零钱到学校来。出门在外时刻要提高警惕，预防不法分子的侵害；如有紧急情况要及时报告老师和家长。
5、教育学生要文明行走，注意校内安全，遵守纪律，课间不追跑，不攀爬高处，行走轻声慢步，出操集队不拥挤，慎防踩踏事故，养成健康的行为习惯。
[开学初安全教育 (六年级上册主题班会稿)]
篇14：逃生演练班会课 主题班会稿(四年级上册)
课程名称 逃生演练 课程开发者 徐文超 班本化
课程目标 通过本节班会，让学生了解逃生演练的注意事项，学会保护自己，提高安全意识；感受自然灾害对我们生活的影响，进而提高环保意识。
课程形式 讲解，互动交流，实地逃生 周次
课程设计 一、观看地震的惨烈图片，适当的可以寻找部分地震的视频渲染悲伤的气氛，以使学生重视本节内容，有强烈的学习欲望。
二、介绍地震、火灾逃生的注意事项
（可以采用现场提问，有奖竞猜，班内竞答等形式）
1、地震紧急避险注意事项
当听到地震发生的信号后
（1）在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌旁、墙角或桌下，以保护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。
（2）躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿其他保护物品遮住头部和颈部。
（3）卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
（4）在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
（5）在厕所内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。
（6）在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
学生撤离时要注意：
①下楼梯，靠右行，不拥挤，讲礼让。
②不大声喧哗，吵闹。
③碎步奔跑，不大步跨越。
④不掉队，不离队，听从指挥。
2、火灾紧急避险注意事项
（1）如何报火警？
①应保持镇定，拨打119电话。
②述明详细灾害地点或附近目标。
③简述灾情状况。
④留下电话及地址以便进一步联系。
（2）、发生火灾时应注意的事项？
①切忌慌乱，判断火势来源，采取与火源相反方向逃生。
②切勿使用升降设备(电梯)逃生。
③切勿返入屋内取回贵重物品。
④夜间发生火灾时，应先叫醒熟睡的人，不要只顾自己逃生，并且尽量大声喊叫，以提醒其他人逃生。
⑤三楼的学生绝对禁止从楼上跳下。
（3）、逃生中如何避免火、烟之危害？
①以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓烟。
②在无浓烟的地方，将透明塑料袋充满空气套住头，以避免吸入有毒烟雾或气体。
③若逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过以免身体著火。
④烟雾弥漫中，一般离地面三十公分仍有残存空气可以利用，可采低姿势逃生，爬行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并沿墙壁边缘逃生，以免错失方向。
⑤火场逃生过程中，要一路关闭所有你背后的门，它能降低火和浓烟的蔓延速度。
（4）、干粉灭火器使用方法
①将安全梢拉开。
②将皮管朝向火点。
③用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰基部。
④熄灭后并以水冷却除烟。
（5）注意事项
①、学生每人准备1条毛巾，不得穿高跟鞋。
②、学生用湿布掩住口鼻，弯腰，人尽可能向场面靠近，重心越低越好，一般离地面三十公分仍有残存空气可以利用，可采低姿势逃生，爬行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并沿墙壁边缘逃生，以免错失方向
三、根据实际情况，按照学校要求，牢记注意事项，进行逃生演练。
[逃生演练班会课 主题班会稿(四年级上册)]
篇15：如何背着壳前行 (七年级上册主题班会稿)
如何背着壳前行 (七年级上册主题班会稿)
背着“壳”前行
班会主题： 背着“壳”前行
活动目标：
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的
信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
活动重难点：让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
主题阐释：
现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
班会过程：
一、导入通过蜗牛对话的寓言导入：
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又 硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！”小蜗 牛：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背 这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护 他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！ 我们不靠天，也不靠地，我们靠自己”。
二、音乐欣赏《蜗牛》
蜗牛
词曲：周杰伦 演唱：周杰伦
该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天
随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼
我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸
小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望
我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞
小小的天流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞
任风吹干流过的泪和汗 我要一步一步往上爬
等待阳光静静看着它的脸 小小的.天有大大的梦想
我有属于我的天 任风吹干流过的泪和汗
总有一天我有属于我的天
思考一：蜗牛是怎样背着重重的壳前行的 ？
思考二：我们身上是否也背负着“壳”呢？这个壳到底是什么呢？ 这个壳能搁下吗？
讨论：我们应该如何背负起沉重的“壳”？
讲解：
故事一：
一个地地道道农民的儿子，外表看上去与在城市打工的千千万万农民工没有任何区别，没有受过任何与演员这个职业有关的培训，也没有哪怕一点点在一般人看来是成功必须的一些“社会资源”，甚至没有一个“城里人”亲戚，唯一有的只是要成为一名演员的梦想，王宝强用自己10多年的努力实现了自己的梦想。
启示一：要能背着“壳”前行，首先要有 明确的目标
活动：同学们畅谈理想
故事二：
有一个人，他学习的是法律学专业。可大学毕业后，偏偏想当作家。在创作初期，他的作品被全部退回。他生活困难得只能吃点干面包，喝点白开水。但他非但不气馁，反而乐观地面对生活。每当饥肠辘辘时，他便在桌子上画上一只只盘子，写上香肠、火腿等他喜欢吃的食品的字样，然后想象着自己在欢乐中狼吞虎咽。最终成为了一名著名的作家。这个人就是巴尔扎克 。
启示二：要能背着“壳”前行，还要有 无论条件有多么的艰难困苦，我们总要有积极的人生态度。
故事三：
一天某 农夫 的一头驴子，不小心掉进一口 枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几 个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子 的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
启示三：要能背着“壳”前行，还要有 在艰苦的环境中化被动为主动
学生活动：讲一讲：自己化被动为主动的经历呢？
总结：
你改变不了环境,但你可以改变自己;
你改变不了事实,但你可以改变态度.
你改变不了过去,但你可以改变现在;
你不能控制他人,但你可以掌握自己;
你不能预知明天,但你可以把握今天;
你不能样样顺利,但你可以事事尽心;
你不能左右天气,但你可以改变心情;
你不能选择容貌,但你可以展现笑容;
你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度
换一副“眼镜”看世界,我们就会少些忧愁与烦恼 多些开心与快乐!
雄鹰，凭借自己的天赋 和翅膀能够翱翔苍穹。蜗牛靠着自己的坚定和执着依然能够周游世界。人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样， 化压力为动力，凭借自己的执著和自强，到达自己心中的远方。
同学们，您或许没有雄鹰一样的翅膀，却可以拥有着蜗牛一样的精神。让我们踏着坚定、执着的步伐，奔跑在人生的路上！
结束：请全班合唱”奔跑”。
王淑华
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