“小黄黄”为你分享12篇“五年级下册语文第三单元复习题练习”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：五年级下册语文第三单元复习题练习
一、积累运用。(35)
1、下列文言加点词注音和解释完全正确的一项是。(4)
A、梁国杨氏(shì，女子)子九岁，甚聪慧(huì，智慧)。
B、孔君平诣(zhǐ，拜见)其父。
篇2：五年级下册语文第三单元复习题练习
D、儿应(yīnɡ，应付)声答曰。
2、我会看拼音，写词语。(8)
ǎixiǎolěnɡxiàowéinánzhāodài
()()()()
qiúfàndàchénɡānjúdàozéi
()()()()
3、下列各组词语中有错别字的一组是()。(3)
A、冷笑为难招待安居乐业
B、出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌
C、囚犯解释实话实说面不改色
D、负责大臣完好无损不惜代价
4、趣填成语。(3)
实话实说了如指掌面不改色安居乐业不惜代价
当形容遇到意外或危险时，脸上不改变颜色，镇定而从容时，用成语()
当形容不顾惜所付出的一切时用成语()
形容人们过着安定的生活，从事着愉快的劳动的时候用成语()
5、先把下面的对联补充完整，再自己写一句。(9)
(1、地满红花红满地，________________________。
(2、_______________，_______________，三秋九月，中秋八月之中。
(3、_______________，山外白云，_______________，_______________池边绿树，_______________，雨落溪边。
(4、___________________________________________________________________________。
6、按要求写句子。(4)
(1、难道你不用蜡烛就不行吗?
改为陈述句：____________________________________________________________
(2、晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。
改为反问句：____________________________________________________________
(3、楚国不是狗国。楚国应该大开城门，迎接晏子。
(用关联词连成一个句子)：____________________________________________________________
7、根据下面所描绘的'情境回答下列的问题。(4)
有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，说：
____________________________________________________________。
二、阅读理解(35)
(一)阅读下面的文言文，回答问题。(811题)(18)
梁国杨氏子九岁，_______________。孔君平_______________
父不在，乃_______________。为设果，果有扬梅。孔____曰：
“此是_______________。”儿应声答曰：“_______________。”
8、《杨氏之子》选自南朝。(1)
9、在该停顿的地方划“/”。(5)
10、我能通过背诵课文，填空。(6)
11、写出杨氏之子的回答妙在何处?(2)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
12、请把文言文翻译成现代汉语。(2)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
篇3：语文第三单元同步复习题
语文第三单元同步复习题精选
一、语言知识
1.下列各组词语加点的字的读音，有一组注音有错误，请选出来，它是( )
A.干涸hé 萧瑟sè 和煦xù 裸露 luǒ
B.挑衅xìn 迷惘wǎnɡ 徘徊huái 收敛liǎn
C.笃信dǔ 滑稽jī 眺望tiào 缄默jiān
D.频繁pínɡ 凋零diāo 牟取mǒu 雾霭ài
2.下列汉字书写有错误的一项是( )
A.胸有成竹 莫衷一是 众目睽睽 B.相辅相存 相形见拙 目空一切
C.神秘莫测 沧海桑田 鼠目寸光 D.沾沾自喜 美味佳肴 不容置疑
3.选词填空最恰当的一项是( )
①一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能 吗?
②上海的卖腌腊肉的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别 ：“高邮咸鸭蛋。”
③我对异乡人 高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!
④也许十二红只是一个名目，不一定真 十二样。
A.避邪 注明 称赞 奏足 B.驱邪 注明 称赞 奏齐
C.驱邪 标明 称道 奏齐 D. 避邪 标明 称道 奏足
4.下列句中加点的词语使用有误的一项是( )
A.得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会编词儿，脑子快，能镇定自若。
B.罗布泊很快与广阔无垠的克拉玛干沙漠浑然一体。
C.他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
D.你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声地咆哮啊!
5.下列各个句子中，有语病的一句是( )
A.人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
B.你会感到这胸膛里深藏的痛苦与无奈。
C.大雁都要吹起联合的号角。
D.人们发现了震天的响声和美丽的瀑布。
二、积累、整合与运用
6.根据理解默写填空。
①念天地之悠悠， !
②《苏幕遮?碧云天》径直写出范仲淹心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思的诗句是： ， 。
③在王维的《终南别业》中，人们常用来自勉或勉励他人，且千古传诵的名句是：
， 。
④《登飞来峰》诗中蕴含哲理的诗句是： ， 。
⑤高适《别董大》一诗中有一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中的“ ， ”意境相似。
7.“如果再不珍惜水源，最后一滴水将是我们的'眼泪”，公益环保广告令人深思，请以“环保”为话题，自创一副对联。
上联：
下联：
8.仔细读下面的三则公益广告，然后以“环保 ”为话题自己再创作一则(2分)
①你知道我在等你吗?——垃圾箱
②人间知音难觅，天涯芳草难植。——请爱护草坪
③除了照片，什么都别带走;除了脚印，什么都别留下。——请保护环境
9.罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样!”罗伯特非常平静地 回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。”医生答话的的言外之意是
。
10.综合性学习：我校将举行“古诗词诵读竞赛”活动，为了体现竞赛的宗旨，请你为本次竞赛设计一则主题词，并简要的说明设计的意图。
主题词：
我这样设计是因为：
三、古诗文阅读与鉴赏
13.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义?
(二)以学自损 不如无学
夫①学者②，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌③忽④长者，轻慢⑤同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭⑥。如此以学自损，不如无学也。(《颜氏家训》)
[注释]①夫：发语词。②学者：学习的人。③凌：欺侮。④忽：轻视。⑤轻慢：轻视、怠慢。⑥鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。
14.解释句中加点的字。
①所以求益耳 ②人疾之如仇敌
15.用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。
16.短文告诫人们的一个什么样的道理。
篇4：五年级下册第三单元练习试题
五年级下册第三单元练习试题
一.写出相应的答句.
1.________________________________?Yes,myaunt’sbirthdayisinAugust.
2.________________________________?BecauseIcangoskatinginwinter.
3.________________________________?MybirthdayisinApril.
4.________________________________?Lily’sbirthdayisinJuly.
5.________________________________?Iusuallyhaveapicniconmybirthday.
6.____________________________?No,mygrandma’sbirthdayisnotinJanuary.
7.________________________________?IusuallyplaythepianoonTuesdays.
8.________________________________?BecauseIcaneatmanyfruitinfall.
二.写出句子所缺的.单词,使句子意思完整,合理.
1:Thefirstmonthoftheyearis________.
2:Februaryisthe_______monthoftheyear.
3:Iwasborn(出生于)inApril20th.Somy_______isinApril.
4:Thereare____monthsinaseason.Springisfrom_____to______.Summerisfrom______to_____.Fallisfrom_____to_____.Winterisfrom______to_______.
三:补全对话..xkb1.com
1:A________________________________?B:It’ssunnyandhotinsummer.[
2:A:_______________________________?B:Ilikefallbest.
3:A:________________________________?B:Teacher’sDayisonSept.10th.
4:A:________________________________?B:Therearefourholidaysinfall.
5.A:_______________________________?B:Myfather’sbirthdayisinJuly.
6.A:________________________________?B:It’sWednesday.
7.A:________________________________?B:TodayisJune10th.
8.A:________________________________?B:AmyhasabirthdayinMarch.
9.A:_______________________________?B:No,mybirthdayisinOctober.
10.IsyourbirthdayinAugust?(是)__________________________.
11.IsherbirthdayinJune?(不是)____________________________
四.给下列句子或对话填上适当的词,使其意思完整通顺.
1.A:__________doyouhaveEnglishclass?B:_______8:40.
2.A:_________doyoudo?B:_____amastudent.
3.A:__________doyoudo______theweekend?
B:Ioften___________piano.How_______you?
A:Ioften__________mountains.
篇5：小学一年级语文下册第三单元复习题练习题试题
苏教版小学一年级语文下册第三单元复习题练习题试题
第三单元
一、默写生字词：
参加、练习、提问、过年、用品、乌黑、技艺、结束、两位、特别、几次、高兴、松柏、孩子、回答、托高、观众
二、给加点的.字注音。
惭愧、松柏、两个、高兴、练习、奖品、临走
三、填空。
1、“比”共（ ）画，第三画是（ ）。
2、“过”共（ ）画，第五画是（ ）。
3、“练”共（ ）画，第六画是（ ）。
4、“呢”共（ ）画，第七画是（ ）。
四、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
冖：写、军、农
厶：去、参、私
八：兴
囗：四、回、团、园、因
孑：孔、字、孙、学、孩
父：爷、爸、爹、
五、背诵课文，并填空。
1、兔妈妈把蘑菇奖给( )( )( )，因为他敢( )( )( )( )。
2、小松树能看得远，不是他( )得( )，而是他( )( )( )( )。大松树看不远，不是他( )得矮，而是他( )( )( )( )。
3、百折( )( ) 愚( )移( )、
勇( )直( )
4、( )( )琢，( )( )器。 ( )( )( )，不知义。
六、阅读短文。
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（ ）
（3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。
篇6：六年级下册语文第三单元复习题
一、《十六年前的回忆》
1、《十六年前的回忆》的作者是李星华，本文是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，按照时间顺序写了被捕前、被捕时、法庭上、被害后发生的事情。给我印象最深的是被捕时发生的事，因为李大钊同志面对残暴的敌人，他从容不迫，沉着镇定。（答案可以不一）这篇文章在结构上最大的特点是首尾呼应，这样写的好处是使文章结构更加严谨，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，也表达了作者对父亲深深的怀念。
文章中还多次运用了对比描写，如作者对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答同父亲平常不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听形成了鲜明的对比。
2、那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。从这个句子中你体会到了什么？我体会到李大钊同志每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
3、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
对我的问题，父亲平时总是耐心地讲给我听，这次却含糊地回答我，这是为什么？这是因为当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。从中你体会到什么？我从中你体会到李大钊同志对待亲人慈爱和善，对待工作认真严肃。
4、没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小枪，就向外走。
从没有什么、不慌不忙这两个词语中可以看出父亲对敌人的到来早有准备，从容不迫。
5、父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从没戴眼镜乱蓬蓬的长头发可以看出敌人对父亲施了重刑。平静说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强。慈祥表达了李大钊对亲人深沉的爱。
6、他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。
父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能非常安定，非常沉着？因为他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若：正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲痛为力量。
7、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？母亲只好不再说什么了。
父亲对母亲说的话有两层意思：一是他明白局势的严重，自己处境的危险。二是工作重要，绝对不会离开北京。这表现了父亲对革命高度负责的精神。
二、《灯光》
1、课文一共出现了三次多好啊，读一读上下文，分别找出这三个多好啊是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。
第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。
三、《为人民服务》
1、《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在张思德追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的`实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）这段话围绕人总是要死的，但死的意义有不同。这句话说的，一句一句联系得非常紧密。
（2）第一句话总说人死的意义不同。第二句引用司马迁的话，进一步说明人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重；有的比鸿毛还轻。第三句指出人死的意义不同的原因在于是否为人民利益而死。最后指出张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（3）联系课文，举例说说你对人固有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛这句话的理解。联系本册课文，还有哪些人死得比泰山还重？
我对这句话的理解是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。如李大钊忠于革命，视死如归，他的死比泰山还重；如秦桧陷害忠良岳飞，他的死比鸿毛还轻。
3、（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。精兵简政这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
这段话共有6句话，主要论我们应该怎样正确对待别人的批评。第一句是讲我们不怕别人批评指出的原因；第二句是讲我们欢迎任何人的批评；第三、四句是讲我们采纳批评的前提，就是说得对，对人民有好处。第五句话举李鼎铭精兵简政的例子进一步说明我们愿意采纳任何人的意见。句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
4、结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
5、我们都是来自（五湖四海），为了一个（共同的革命目标），走到一起来了。我们还要和（全国大多数人民）走这一条路。我们今天已经领导着有（九千一百万）人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得（全民族的解放）。我们的同志在困难的时候，要（看到成绩），要（看到光明），要（提高我们的勇气）。中国人民正在受难，我们（有责任）解救他们，我们要（努力奋斗）。要奋斗就会有（牺牲），死人的事是经常发生的。但是我们想到（人民的利益），想到（大多数人民的痛苦），我们为人民而死，就是（死得其所）。不过，我们应当尽量地减少那些（不必要的牺牲）。我们的干部要（关心每一个战士），一切革命队伍的人都要（互相关心），（互相爱护），（互相帮助）。
四、《一夜的工作》
1、这篇课文主要从工作劳苦和生活简朴两个方面来表现周总理的崇高品质。
2、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
⑴从文中哪些地方看出周总理不是普通的浏览？请概括成几点写下来。
①一句一句地审阅②看完一句就画一个小圆圈③一边看一边思索
⑵填空。
①从文中找出与浏览意思相近的词语。
浏览（审阅）
②读了这段文字，让我们想到了一丝不苟鞠躬尽瘁这个成语。
篇7：五年级语文下册第三单元试卷参考
五年级语文下册第三单元试卷参考
一、基础知识24分
1、读拼音写词语。8分
danwu jusang shihunluopo buluchenzhong
________ ________ ________________ ________________
baoyuan kuiwu xiongyongpengpai yaowuxinxun
________ ________ ________________ ________________
2、照样子写词语。3分
例：步履沉重
五年级语文下册第三单元测验卷：烛光( )微风( )阳光( )
3、根据课文内容填空。5分
(1)《慈母情深》中，妈妈所以舍得给作者钱买书是因为( );从此“我”除了买书从不乱花一分钱是因为( )。
(2)《母亲的谎言》中，母亲的三次善意的谎言有着不同的用意，第一次谎言( );第二次谎言( );第三次谎言( )。
4、按要求完成下列句子。8分
(1)湖上泛着微薄。(扩句，至少2处)
_______________________________________
(2)那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。(缩句)
_______________________________________
(3)母亲告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”(改成间接语气)
________________________________________
(4)安娜一家生活十分艰难，决定收养西蒙的孩子。(用关联词连接)
_______________________________________
二、阅读理解。36分
(一)《慈母情深》16分
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。
“妈……”
“妈……”
背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问：“你来干什么?”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活!”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竞说出来了!
“要钱干什么?”
“买书……”
“多少钱?”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了忙碌……
1、《慈母情深》的作者是______________,他曾经发表过很多作品，请你介绍两部作品______________,________________。3分
2、给下列带点字注音。2分
衣兜( )龟裂( )
3、按要求填空。5分
句一：背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
句二：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了忙碌……
上述两句都是_______句，第一句连用了三个“_________”，第二句连用了四个“________”它们不仅写出了母亲工作工作的__________，同时也写出了“我”_____________。
4、在“我”问母亲要钱的过程中，母亲两次大声地答话，这前后两次“大声”有什么不同?3分
_______________________________________________
5、联系母爱精神，谈谈你对作者称为一位著名作家这件事得感想。3分
________________________________________________
(二)苏姗的帽子20分
苏姗是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更(害怕可拍)的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。__________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，__________每天顶着一(颗棵)光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的.小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏姗要回校上课的消息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……
就在苏姗返校上课前的那个周末，海伦老师热情而(慎重郑重)地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要(戴带)着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当她向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了。
1、划去括号中不恰当的词语。4分
2、在横线上加上关联词。2分
3、根据上下文理解词义：4分
难以置信________________________________
平淡无奇________________________________
4、读画“_______的句子，理解含义。8分
(1)苏珊戴帽子是因为__________________________;2分
(2)同学们戴帽子是为了_______________________________;2分
(3)“苏姗已忘记自己头上还有一顶帽子”是因为_________________________2分
(4)“似乎”是否能去掉?为什么?2分
_______________________________________________
5、想象说话：她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……她们会商议些什么?2分
________________________________________________
三、作文：《难忘的一刻》40分
同学，你有没有被某个人、某件事或者某个场景深深地吸引过?请你再一次沉浸于那难忘的一刻，然后把当时的情景写下来。要注意把事情写清楚，把最难忘的“一刻”写具体。
篇8：五年级下册语文第三单元试卷参考
五年级下册语文第三单元试卷参考
第一部分：基础知识积累与运用。(30分)
一、看拼音，写汉字。(5分)
wǔ rǔ wēi ǎi qín
( ) ( ) 风 ( )小 家( )
gān jú péi jǔ zéi
( ) ( )不是 规( ) 盗( )
二、用“√”为带点字选择正确的读音。(3分)
1、儿应(yīng yìng)声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。
2、这是什么话?我国首都(dōu dū)临淄住满了人。
3、我最不中(zhōng zhng)用，所以派到这儿来了。
三、下列各组词语中，有错别字的一组是( )(2分)
A、冷笑 为难 招待 安居乐业
B、出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌
C、囚犯 解释 实话实说 面不改色
D、负责 大臣 完好无损 不惜代价
四、选关联词填空。(3分)
即使……也…… 不管……也…… 是……还是……
宁可……也不…… 如果……就……
1、( )多么艰苦，你( )要把他们带出草地。
2、邱少云( )牺牲自己，( )挪动一寸地方。
3、( )只剩下一个人，我们( )要渡过江。
五、给带点的字选择正确的解释。 (3分)
1、为设果( )：A、假设 B、摆放 C、假使
2、乃呼儿出( )：A、你、你的 B、竟 C、就，于是
3、若无其事( )：A、若是、如果 B、如同、好象 C、你
六、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。(4分)
1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 ( )
2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。 ( )
3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。( )
4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。 ( )
七、仿写句子。(4分)
1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。
1、雨下得很大。
2、用拟人的方法把下面句子写生动。
太阳落山了。
八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。(4分)
1、地满红花红满地，
2、 ， ，三秋九月，中秋八月之中
3、 ，山外白云， 池边绿树， ，雨落溪边
九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。(2分)
有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：
第二部分：阅读积累与运用。(30分)
一、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。(12分)
楚王安排酒席(招待 款待)晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿?”楚国的大臣们听了，都(得意扬扬 得意洋洋)地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的.道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。(1分)
2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。(1分)
3、从文中找出下列词语的反义词。(2分)
沾沾自喜( ) 笑眯眯( ) 嘲笑( ) 神情自若( )
4、把文中画线的句子改成反问句。(2分)
5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处?(2分)
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗?(2分)
7、你觉得晏子是一个怎样的人?结合课文内容写一写。 (2分)
二、阅读短文，回答下面问题。(18分)
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你( )不能站在凳子之类的高地方去取，( )不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊!”
1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。(2分)
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。(2分)
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的?(2分)
①
②
4、徐文长是解决伯父的两个难题呢?请用“～～”画下来。(2分)
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?(2分)
6、请你概括本文的主要内容。(3分)
7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗?请举例说一说。(3分)
第三部分：习作。(40分)
一、小练笔(5分)
走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。这时你是怎样劝说他的，请把话写下来：(5分)
二、习作。(35分)
班里要改选班干部了，而你打算竟选班长，请你写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400字以上
篇9：五年级下册语文第三单元作文
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好!今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。
我叫xxx。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。
现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。
这次竞选班长，让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。
假如我真的`当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。
最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。
谢谢大家!
五年级下册语文第三单元作文汇总【四】
敬爱的老师亲爱的同学们：
大家早上好!
我叫吴佳怡，我很荣幸站在这个讲台上参加这次的班干部竞选，我竞选的职位是体育委员。今天，我之所以能在这里参加竞选，是因为我的实力得到了老师和同学们的肯定，我也相信自己是个合适的人选
有健康的人，便有希望，有希望的人，便有了一切。——阿拉伯谚语。一个人要是没有了健康就没有了希望，没有了希望就意味着死亡，要想拥有健康就得多锻炼。达芬奇曾经说过：运动是一切生命的源泉。体育课让我的身体和精神世界更健康、更有活力!我喜欢运动，喜欢体育这项科目，我的体育成绩在班里已经是名列前茅了，我也曾为班级的体育做出贡献，给班级增添了荣誉，我其它科目的成绩也是数一数二的，我还具有非常强烈的责任感，热爱班级，关心同学，有了这些优势，我有信心担任好这项职务。我虽然从未担任过体育委员，但能力是锻炼出来的，经验是积累下来的，我会从失败的经验中学习，如果我做某些事情欠考虑，同学们可以跟我提出来，我一定虚心接受。
如果我能当选体育委员，无疑这又是一次绝好的锻炼机会，我认为这并不单纯意味着荣誉，在我看来这更是一种责任，我将以良好的精神状态，大胆地管理班级体育事务，使班级的体育课更加多姿多彩。我会与同学们积极沟通，努力寻找提高体育成绩的好办法，让我们班的体育成绩再上一个新台阶。我还会和大家一起多组织有趣的体育活动，比如跳绳比赛、足球比赛等，让同学们在紧张的学习之余，放松身心，劳逸结合。
如果竞选不成功，我也会积极配合，为了班级良好的体育生活贡献出自己的努力!
我的发言结束，请大家支持我，把你手中神圣而宝贵的一票投给我吧!
谢谢大家!
五年级下册语文第三单元作文汇总【五】
大家好，我叫林雨，我是个女孩，我今年十一岁了。我有一头乌黑的长头发，明亮的眼睛下面有一个高高的鼻子，鼻子下面呢，有一双能说有一双能说会道的嘴巴。我这次想竞选英语课代表，是因为我想帮助老师和同学们。同时也为自己和为爸爸妈妈争光。
我认为自己适合当英语课代表，首先我热爱英语这一门学科。如果竞选上，我当了英语课代表，我一定会尽力尽责，带好头，不会给班级丢脸，学习上会比平常更加勤勤恳恳。希望老师和同学们给我这个机会，使我如鱼得水，不断锻炼、充实着自己。
假如我竞选上了英语课代表，我一定会改掉我那不好的缺点(也不是竞选不上就不改了)，多多发扬我的优点。做到管好自己先，再管别的同学。我会告诉大家：如果竞选上了，先看看我上任一个星期后，表现怎么样，再提出我不足的地方，我会加以改进，做到令同学们满意的课代表。希望大家能竞选我成英语课代表!在学校里，如果同学们有什么不明白的地方或者需要我帮助的地方，我一定会帮，不会推卸。我也会认认真真完成老师交代给我们的事情，把班集体的英语成绩都带动起来。我一定会好好工作，好好学习，严于律己，以身作则，同时大家也可以监督我的工作，如果有不对的地方，一定要跟我提出来，我会虚心接受同学们的批评，不会辜负大家对我的信任与期望，绝对不会出现”希望越大，失望越大“的这一种情况。如果出现了，我将会请求老师下了我的职，不过，我还会努力争取，好好改善，重新做个令同学们”赞一个“的课代表!
希望大家能相信我一次，给我一个这样的机会，我一定会好好珍惜，不会辜负大家对我的期望，谢谢!
篇10：五年级语文下册第三单元教案
1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。
2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
3、学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
― 第一课时 ―
一、激情导入，揭示内容。
1、导语：汉字是世界上最古老的文字之一，和许多其他国家的文字相比，汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。看，老师在黑板上就写了两个汉字（即“汉字”）。你们对汉字有哪些了解呢？（学生自由发言，教师随机点拨）
2、揭示内容。同学们，通过刚刚的交流，大家已经对汉字有了初步的了解，接下来，让我们更深入地走进汉字王国，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做些力所能及的事吧。
二、合作讨论，制订计划。
1、提示：在我们的教科书中，有对我们进行综合性学习的指导，让我们一起翻到教科书第43页。
2、学生自由读课文开头的一段话。
3、学生汇报从这段话中了解到的要求。
教师相机强调：（1）自由组成小组；（2）讨论活动内容：搜集体现汉字趣味的资料；（3）制订活动计划；（4）活动结束后展示活动成果。
4、学生自由分组。（教师适当指导：可以分为四大组，第一组字谜组；第二组歇后语、笑话、古诗组；第三组绕口令、对联组；第四组汉字起源组）
5、“汉字真有趣”活动计划
活动时间： 月 日
活动地点：
活动内容：（1）搜集或自编字谜。
（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等。
（3）了解汉字的趣味。
成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里，举办趣味汉字交流会。
分工：组长： 搜集资料：
编辑： 抄写：
插图：
6、学生分组讨论活动计划。
提示：讨论时要合理分工，如专人记录讨论结果、专人负责整理讨论意见；讨论后，形成完整的计划；可以选择丰富多样的汇报形式，如竞猜、讲故事、朗诵、展览等。
三、讨论交流，完善计划。
1、以小组为单位汇报活动计划。
2、师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复）
3、小组根据评议，修改完善活动计划。
四、课外实践，完成活动。
学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。
1、提示学生查找图书搜集。
2、提示学生利用网络搜索。
3、提示学生通过请教别人得到相关资料。
― 第二课时 ―
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，上节课我们认真制订了小组活动计划，大家也按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，你们有收获吗？（生自由回答）下面就让我们一起去领略字谜的神奇吧。
二、猜字谜。
1、现在请大家张开想象的翅膀，一起领略字谜的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
2、猜教科书中列出的字谜。
（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。
（2）四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。
（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
（5）提取画中的信息：一个人靠在树旁休息。
（6）提取画中的信息：钟指向了十二点。
（7）相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！”
你能猜出这是个什么字吗？
3、小组间相互猜字谜。
4、公布答案：（1）日；（2）田；（3）立；（4）也；（5）休；（6）斗；（7）默。
5、刚才猜的字谜都是书本上的，（1）至（4）是文字谜，（5）和（6）是图画谜，第（7）题是故事谜语。大家肯定也搜集或编写了许多字谜，说出来让大家猜一猜。
6、阅读《门内添“活”字》思考：
（1）杨修通过什么方法猜出了谜底？
答：运用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点，采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。
（2）你还能列举出类似的例子吗？
示例：一人一口酥
一天，塞北送给曹操一盒酥，曹操亲自在盒子上写下“一合酥”三个字，然后把酥放在了桌子上。杨修进来看见了，让人拿来汤匙，和众人分着吃完了。曹操问他为什么这么做，杨修回答说：“盒子上明白地写着‘一人一口酥’，我怎么敢违抗丞相您的命令呢？”
三、有趣的谐音。
1、谐音歇后语。
（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的一句话。这种形象而俏皮的口头用语浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。
（2）读歇后语。
①外甥打灯笼――照旧（舅）
②梁山泊军师――无（吴）用
③孔夫子搬家――净是输（书）
④四月的冰河――开动（冻）了
⑤咸菜烧豆腐――有言（盐）在先
⑥隔着门缝吹喇叭――名（鸣）声在外
（3）介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，就可以领会和猜想出它的本义。以上六组是谐音歇后语，借助同音联系，产生俏皮风趣的表达效果。
（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？
①一连三座庙――
②石头蛋腌咸菜――
③霜后的萝卜――
④关公打喷嚏――
宣布答案：①妙（庙）妙（庙）妙（庙）；②一言（盐）难尽（进）；③动（冻）了心；④自我吹嘘（须）。
（5）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音歇后语，哪一组先来出题？
一组出题，其他组成员抢答。
（6）小结：歇后语是我国传统文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。
2、谐音笑话。
（1）读一读《“枇杷”和“琵琶”》。
（2）交流：看了笑话，你有什么感想？
（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹出笑话。
（4）拓展：小组派代表讲述前一阶段搜集到的谐音笑话。
四、有趣的形声字。
1、默读《有趣的形声字》，概括形声字的特点。
2、介绍：“星”和“凤”原来都是象形字，后来又在象形字的基础上增加声符创造出来的。“蜀”和“祭”是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
3、交流：形声字是由两个部分组成，一部分表示这个字的读音，另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”，表示这个字意义的部分叫“形旁”。
4、你还知道哪些形声字？说说它们的特点。
5、以小组为单位介绍。
比如：“草”，“早”是它的声旁，“艹”是它的形旁。
五、畅谈收获。
本次综合实践活动，你有哪些收获呢？
六、布置作业。
把搜集的有关资料，做成一期以“有趣的形声字”为主题的手抄报。
在综合性学习活动中，教师应当既是学习活动的组织者和引导者，又是学习活动的参与者。在此板块中我着重选择了猜字谜和找谐音两个内容让学生交流，充分发挥学生的自主性，让他们在交流的同时感受到汉字的神奇和有趣。
篇11：五年级语文下册第三单元教案
【学习目标】
1．会写6个生字，会认3个生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
4. 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。
【学习重点难点】
1.把课文读流利，读懂句子。
2.体会人物语言的风趣和机智。
【知识链接】
《世说新语》故事两则
（一)
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
(二)
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
【自主预习】
1.读课题理解题目意思。
2.借助拼音读准字音。 惠 曰 禽 诣 为 应
3.读准停顿、读通课文。
梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。 孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
【合作探究】
1．这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？
2．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？
3．想像：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？
篇12：五年级语文下册第三单元试卷
五年级语文下册第三单元试卷
一、读拼音，写词语。
huái nán
jiā qín
yōu huì
gān jú
二、选出句子中带点的字的正确读音。
① xì ② jì ③ jiáo ④ jué ⑤ zhe ⑥ zhuó
⑴ 系上这条丝带，表示我们的心系着祖国。
⑵ 这么硬的牛肉，咀嚼了半天也嚼不动。
⑶ 看着这样的情景，真让我着急。
三、照样子，换偏旁组成新字，并组词。
侮
( )
( )
( )
锫
( )
( )
( )
四、在括号里填上恰当的量词。
一
白云一
大雨
一
蜡烛一
电话
一
糖果一
汗水
一
图画一
眼睛
五、把下列句子改为第三人称转述句。
例：楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
⑴ 奶奶对小花说：“我小时候可没你这么幸福。”
。
⑵ 小红对小芳说：“明天我要去商店买衣服。”
。
⑶ 丽丽对爸爸说：“我还要等我的同学呢。”
。
六、用修改符号修改下列病句。
⑴ 我用了整整三天左右的时间才把轻船模型做好。
⑵ 夏天的桂林是一个美丽的季节。
七、根据上联写出下联。
⑴ 地满红花红满地
⑵ 一夜五更，半夜二更有半
⑶ 楼外青山，山外白云，云飞天外
八、根据课文内容填空。
⑴ “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”中“甚”的意思是
，“惠”的意思是
。
⑵ 《半截蜡烛》这篇课文属于
。
⑶ 这篇课文属于相声。相声是一种雅俗共赏的表演艺术。
⑷ “为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘。’”选自《杨氏之子》。从文中我们可以看出“杨氏之子”不仅聪慧，而且。
九、阅读短文，回答问题。
(一)
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答：“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿①把袖子举起来，就是一片云;②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人③肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
⑴ 请你分别把文中画“—”线的话改写成成语或四字词语。
①
②
③
⑵ “大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这句话运用了
的修辞手法。晏子这样说是想说明。
⑶ 这段话中两次描写到楚王的笑，请你联系上下文想象他在每次笑的时候内心在想什么。
① 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，心想：______________。
② 楚王只好陪着笑，心想：______________。
⑷ 请你用一句话评价晏子的表现。
4、阅读短文，完成后面的练习。
(二)
铺路工
去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。他们衣着陈旧，脸色黑红，行李简单。他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。
我家门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫;雨天，泥泞不堪。人们早就(盼望希望愿望)修一条柏油马路。
工人们大多来自农村，朴实、憨厚。他们吃住在帐篷里，铺(pūpù)着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍(shěshè)不得吃炒菜。夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒;遇到雨天，外边下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。
因为施工，不得不干扰周围的'住户。铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安;烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。但工人们毫不理睬，(居然果然依然)在轰隆声中和浊气熏染中劳作。经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。
小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真;老年人在柏油路上散步，悠然自得;上下班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快……
可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。
⑴ 选择括号里正确的读音或词语。
⑵ 这是一篇以(写人记事)为主的记叙文。
⑶ 短文记叙的时间是
，地点是作
，人物是
，事情是
。
⑷ 第3、4自然段是表现了铺路工们_________的精神。
⑸ 读了这篇文章你想到了什么?
十、快乐习作。
班级要进行劳动委员选举。你想竞选吗?请你想象当时的情境，写一份发言稿，使自己能够顺利当选。题目自定，内容要具体，感情要真实，语句要通顺，书写工整，不少于400字
【五年级下册语文第三单元复习题练习（精选12篇）】相关文章：
小学四年级语文下册工作计划2022-12-30
七年级下册语文教学计划2023-05-01
九年级语文下册教学计划2022-04-29
七年级下册语文单元教学计划2023-09-30
小学四年级语文下册教学计划2022-05-06
四年级下册语文教学计划苏教版2022-05-14
小学四年级语文下册教学工作计划2023-03-30
人教版小学六年级语文下册教学计划2023-05-12
五年级下册语文工作计划2022-04-30
人教版四年级下册教学计划2022-08-16